trong nhiÒu c«ng viÖc ph¶i lµm th× viÖc lµm tríc tiªn lµ ph¶i ®æi míi hoµn thiÖn c¬ së vËt chÊt - thiÕt bÞ trêng líp, gãp phÇn x©y dùng ®¼ng cÊp, th¬ng hiÖu vµ t¨ng n¨ng lùc c¹nh tranh g[r]
(1)Lời cảm ơn
Trong quỏ trỡnh tìm hiểu, nghiên cứu hồn thiện đề tài tơi nhận đ-ợc quan tâm, giúp đỡ bạn đồng nghiệp, tập thể thầy cô giáo phịng bồi dỡng - Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hố Đặc biệt giúp đỡ, hớng dẫn nhiệt tình thầy giáo Bùi Sĩ Hồng giúp đỡ hồn thành đề tài Tơi xin bầy tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc tới tất cảc thầy cô giáo bạn đồng nghiệp lớp bồi dỡng CBQL trờng THCS K23 TTGDTX tỉnh Thanh Hố
Tơi xin chân thành biết ơn Ban giám hiệu, tập thể cán giáo viên, nhân viên, học sinh trờng THCS Quang Trung- Ngọc Lặc - Thanh Hố tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực đề tài
Với kinh nghiệm hạn chế, thời gian nghiên cứu có hạn, mặt khác lần bớc vào lĩnh vực nghiên cứu khoa học, nên đề tài không tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong góp ý thầy cô giáo Trung tâm giáo dục thờng xuyên tỉnh Thanh Hoá đồng nghiệp, để đề tài tơi đợc hồn thiện
Thanh Ho¸, ngày 10 tháng 11 năm 2009.
Ngời thực hiện
Ngun H÷u Hïng
A – Phần mở đầu: Lý chọn đề tài
(2)triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe thẩm mỹ, phát triển đợc lực cá nhân" Có nh đáp ứng đợc nhu cầu đòi hỏi ngày cao nguồn nhân lực phục vụ nghiệp Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố đất nớc Để đáp ứng yêu cầu sở vật chất - thiết bị trờng học đóng vai trị quan trọng Cơ sở vật chất thiết bị trờng lớp tác động trực tiếp đến trình dạy học góp phần định vào việc nâng cao chất lợng giáo dục đặc biệt giai đoạn đổi nay, sở vật chất thiết bị trờng học nhân tố quan trọng trình xây dựng phát triển giáo dục đại, điều kiện cần thiết để đổi phơng pháp nội dung chơng trình sách giáo khoa Trong thực tiễn giáo dục việc quản lý sở vật chất thiết bị trờng học nhiều hạn chế Dẫn đến tình trạng h hỏng xuống cấp, khơng sử dụng hết giá trị sử dụng sở vật chất - thiết bị, không kịp thời xây dựng, mua sắm sở vật chất - thiết bị đẫn đến tình trang thiếu thốn sở vật chất thiết bị, ảnh hởng lớn đến trình dạy học Qua thực tế cho thấy, nơi sở vật chất nghèo nàn, trờng học không qui cách, trang thiết bị phục vụ dạy học cịn thiếu thốn, nơi ý thức học tập chất l ợng giáo dục không cao ngợc lại nơi có sở vật chất - thiết bị tốt chất l ợng dạy học cao
Các trờng THCS địa bàn huyện Ngọc Lặc nói chung tr ờng THCS Quang Trung nói riêng khơng nằm ngồi thực trạng Trong năm gần đợc quan tâm cấp lãnh đạo đặc biệt quyền nhân dân địa phơng, sở vật chất nhà trờng bớc đợc xây dựng kiên cố hố, khn viên nhà tr ờng ngày xanh, sạch, đẹp Tuy nhiên với sở chất nh đáp ứng mức độ tối thiểu nhu cầu dạy học nhà trờng, cha đáp ứng đợc nhu cầu xây dựng trờng chuẩn quốc gia giai đoạn Việc quản lý sở vật chất -thiết bị trờng học nhiều hạn chế cha khoa học dẫn đến chất lợng dạy học cha cao
Xuất phát từ tầm quan trọng ý nghĩa lớn lao tơi chọn đề tài: "Biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất - thiết bị trờng THCS Quang Trung, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hoá" Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đa đợc giải pháp phù hợp hiệu nhằm phụ vụ tốt công tác dạy học đáp ứng đ ợc nhu cầu đòi hỏi đổi nghiệp giáo dục tỉnh nhà
2 Mục đích nghiên cứu
(3)huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hố Từ trờng có sở vật chất cha đủ, cha đáp ứng đợc đầy đủ nhu cầu dạy học giai đoạn thành trờng có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia giai một, đảm bảo tốt công tác dạy học nhằm bớc nâng cao chất lợng giáo dục phấn đấu đến năm học 2009-2010 nhà trờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn
3 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu
i tng nghiên cứu đề tài biện pháp quản lý sở vật chất -thiết bị trờng học
§Ị tài giới hạn tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý sở vật chất - thiết bị từ thùc tiƠn trêng THCS Quang Trung hun Ngäc LỈc, tØnh Thanh Hoá
4 Phơng pháp nghiên cứu
thực đề tài dùng phơng pháp: a Phơng pháp quan sát
b Ph¬ng pháp thống kê, thu thập số liệu c Phơng pháp phân tích
(4)B Phần nội dung Chơng I
Cơ sở lý luận công tác quản lý Cơ sở vật chất Thiết bị trêng häc.
I Những vấn đề chung Các khái niệm
1.1 Khái niệm sở vật chất- thiết bị trờng học: Cơ sở vật chất - thiết bị trờng học tất phơng tiện vật chất kỹ thuật đợc giáo viên học sinh sử dụng vào hoạt động dạy học, giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề
1.2 Kh¸i niƯm qu¶n lý
Quản lý q trình tác động có định hớng, có tổ chức lựa chọn số tác động có, dựa thơng tin thực trạng đối tợng đợc ổn định làm cho phát triển tới mục đích nh
Quản lý nhằm phối hợp nỗ lực nhiều ngời cho mục tiêu cá nhân biến thành thành tựu chung
1.3 Khái niệm quản lý sở vật chất
Qun lý sở vật chất tác động ngời quản lý đến tối t-ợng nh: Ngời xây dựng sở vật chất, nh ngời sử dụng sở vật chất, tổ chức phối hợp hoạt động đối t ợng cho trì phát triển sở vật chất nhằm đạt đợc mục đích định
1.4 Khái niệm x hội hoá.ã Xã hội hoá đợc dùng với nội dung:
Nội dung 1: Xã hội hoá tăng cờng ý quan tâm xã hội đến vấn đề, kiện cụ thể mà tr ớc có phận xã hội có trách nhiệm quan tâm q trình xã hội hố vấn đề kiện nh ; xã hội hoá giáo dục, y tế, thể dục - thể thao
Nội dung 2: Xã hội hoá đợc sử dụng xã hội học để trình chuyển biến từ cụ thể vật có chất xã hội với tiền đề tự nhiên đến chỉnh thể đại diện xã hội lồi ngời, xã hội hố cá nhân
1.5 Kh¸i niƯm x héi ho¸ gi¸o dơc.·
(5)Xã hội hố cơng tác giáo dục đợc đặt tầm phơng thức tức ph-ơng pháp, cách thức, cách làm với nghĩa rộng trừu tợng hơn, khái quát hơn, mang tính chất quan điểm, t tởng nhằm đạo việc làm cụ thể
Với quan niệm phơng thức mở rộng khả sáng tạo cho địa phơng nội dung hoạt động không hạn chế số công việc cụ thể Văn kiện IV, khố VII Đảng có ghi: " Xã hội hố cơng tác giáo dục huy động tồn xã hội làm công tác giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân d ới quản lý nhà nc "
2 Vị trí, vai trò së vËt chÊt - thiÕt bÞ trêng häc 2.1 VÞ trÝ.
Cơ sở vật chất s phạm phận cấu thành q trình giáo dục, quan hệ tơng hỗ với thành tố khác trình dạy học nh mục tiêu, ph-ơng pháp, nội dung, thầy giáo, học sinh trình dạy học, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục Chỉ giải hài hồ mối quan hệ nói việc dạy học đạt hiệu
2.2 Vai trò sở vật chất - thiết bÞ trêng häc.
Cơ sở vật chất - thiết bị trờng học yếu tố tác động trực tiếp đến trình dạy học Đặc biệt tình hình để hởng ứng vận động: " Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục"; "Xây dựng tr-ờng học thân thiện học sinh tích cực" sở vật chất thiết bị đóng vai trị quan trọng Khơng có trờng lớp tốt khơng có trờng học thân thiện, khơng có thiết bị dạy học chất lợng dạy học khơng có học sinh tích cực Cơ sở vật chất - thiết bị phơng tiện để tác động lên tâm hồn học sinh, phơng tiện để làm sáng tỏ lý thuyết, để ngời học kiểm nghiệm lại lý thuyết, tự chiếm lĩnh tri thức khám phá tri thức Nó cho phép trình bầy vấn đề trừu tợng cách sinh động, tăng tốc độ truyền tải tăng chất lợng thông tin, bồi dỡng khả tự học, tạo hứng thú lôi ngời học, tiết kiệm thời gian lên lớp, cải tiến hình thức lao động s phạm nhân tố góp phần quan trọng vào việc đổi nội dung chơng trình phơng pháp dạy học
(6)trong nhiều công việc phải làm việc làm trớc tiên phải đổi hoàn thiện sở vật chất - thiết bị trờng lớp, góp phần xây dựng đẳng cấp, thơng hiệu tăng lực cạnh tranh giáo dục nhà trờng
II Những vấn đề chung quản lý Cơ sở vật chất - thiết bị trờng học
1 Mục tiêu, yêu cầu quản lý sở vËt chÊt - thiÕt bÞ trêng häc
Mục tiêu quản lý sở vật chất - thiết bị huy động tối đa phát huy vai trò sở vật chất nhà trờng, phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề Yêu cầu quản lý sở vật chất - thiết bị trờng học là: nắm vững thực tế sở vật chất - thiết bị dạy học nhà trờng nh tình hình chung kinh tế, xã hội địa phơng nơi trờng đóng Nắm đợc phơng pháp giảng dạy phơng pháp giảng dạy riêng môn học mối quan hệ sở vật chất - thiết bị với hoạt động giảng dạy học tập Nắm đợc chức nội dung quản lý nhóm sở vật chất - thiết bị.Để ln có ý thức bảo quản, xây dựng, đổi biết huy động tiềm cho công tác xây dựng phát triển sở vật chất - thiết bị nhà trng
2 Nội dung quản lý sở vËt chÊt - thiÕt bÞ trêng häc
(7)Chơng II
Thực trạng công tác quản lý sở vật chất - trang thiết bị trờng THCS Quang Trung.
I Khái quát chung tình hình địa phơng nhà trờng Tình hình địa phng
Xà Quang Trung nằm phía Đông Bắc huyện Ngọc Lặc, có diện tích 2543,2 ha, toàn x· cã 19 lµng, 01 phè, Tỉng sè lµ 1836 hộ 8358 nhân khẩu, giao thông lại làng với làng khác khó khăn, có làng cách xa trung tâm xà tới km
Toàn xà có ba dân tộc anh em chung sống : Dân tộc kinh, dân tộc Hoa dân tộc Mêng
Kinh tế nhân dân xã chủ yếu dựa vào thu nhập từ sản xuất nông nghiệp, Lâm nghiệp; phận nhỏ lao động tự buôn bán nhỏ nguồn thu nhập thêm nhân dân hầu nh hạn chế
Trình độ dân trí nhân dân xã cịn cha cao, trình độ hiểu biết giáo dục cịn hạn chế, tinh thần tự giác chủ động việc đóng góp xây dựng trờng, lớp cịn hạn ch
2 Tình hình nhà trờng
Nh trng có đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn với đầy đủ môn Tập thể S phạm nhà trờng có đồn kết trí cao, có lực s phạm đồng đều, có ý thức trách nhiệm, tận tuỵ với cơng việc, hết lịng học sinh Ban giám hiệu nhà trờng động, có trình độ chun mơn vững vàng, đồn kết thống công tác quản lý
Cơ sở vật chất cha đáp ứng đợc nhu cầu dạy học đặc biệt thiết bị dạy học, đồ thí nghiệm, phịng chức năng, th viện, phịng thí nghiệm cha có, điều ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng giáo dục nhà trờng Phong trào học tập có phát triển nhng cha bám kịp đợc phong trào chung xã hội Vẫn cịn có hộ gia đình cha ý thức đầy đủ việc học tập em Tỷ lệ hộ đói nghèo cao, chênh lệch mặt kinh tế làng, hộ gia đình cịn cao ảnh hởng khơng nhỏ tới cơng tác giáo dục nhà trờng
Quy m« trêng líp:
(8)- GV đứng lớp: 48
- Th viện - thiết bị thí nghiệm: 02 - Văn phßng : 01
- Kế tốn: 01 * Tổng số học sinh: 604 - Số lớp:20 Trong đó:
+ Khèi 6: líp + Khèi 7: líp
+ Khèi 8: líp + Khèi 9: lớp
II Thực trạng công tác quản lý sở vật chất - thiết bị nhà trờng
1 Thực trạng sở vật chất chung toàn tr -ờng năm học 2009 - 2010
Bảng số 1: Thống kê thực trạng trờng THCS
tháng 10 /2009
TT Danh mục sỏ vật chất Số lợng ĐạtChất lợngKhông Ghi chú Tổng diện tích khu trờng(m
2)
- Xây dựng loại công trình - Sân chơi b i tậpÃ
14200m2
5
2
Phòng làm việc - Ban giám hiệu - Hội đồng giáo dục - Nhà bảo vệ
1 1 § §
3 Phßng líp häc 20 18
4
Trang thiết bị làm việc
-Bàn ghế, Phòng làm việc (bộ) -Bàn ghế BGH
-Tủ hồ sơ tài liệu (Cái)
8 Đ Đ Đ
Trang thiết bị dạy học - Bàn ghế học sinh (Bộ) -Bàn ghế giáo viên -Bảng lớp (cái)
-Sách giáo khoa tài liệu (Bộ) - Đồ dùng d¹y häc
304 20 20 410 191 288 20 20 410 140 16
Phòng thiết bị: - Th viên - Thiết bị - Thực hành - Chức
0 1 1
(9)Căn vào bảng thống kê sở vật chất trờng THCS Quang Trung trên, BGH nhà trờng thấy số phòng học, trang thiết bị dạy học đảm bảo mức độ tối thiểu phục vụ cho việc dạy học Các phịng học mơn thiếu nhà trờng gặp nhiều khó khăn công tác giảng dạy môn học đặc thù
Bảng 2: Thống kê thực trạng sở vật chất trêng THCS Quang Trung- Ngäc lỈc- Thanh hoá
Năm học
Phòng học Phòng làm việc Bàn ghế Bảng đen
Bộ thí nghiệm Sách giáo viên Sách học sinh tranh tre Cấp tranh
tre Cấp Học sinh (bộ) Giáo viên (bộ)
Tổng số Không đủ quy cách
2008-2009 0 304 20 20 184 113 410
(Ngn sè liƯu ®iỊu tra 2009)
Kết đánh giá giáo viên thực trạng quản lý sở vật chất trờng THCS Quang Trung
2 Ưu điểm
Nh cú s l lc cấp Uỷ Đảng, Chính quyền địa ph ơng BGH nhà trờng có số hạng mục cơng trình thiết bị dạy học đạt tiêu chuẩn, đủ cho việc học hai buổi Khuôn viên đợc quy hoạch khoa học, xanh, sạch, đẹp Nhà trờng có biện pháp để quản lý sử dụng sở vật chất - thiết bị tơng đối tốt ý thức sử dụng bảo quản phát huy tác dụng sở vật chất - thiết bị dạy học học sinh giáo viên đ ợc cải thiện Công tác xã hội hoá việc xây dựng sở vật chất thực có hiệu rõ rệt
3 Nhợc điểm
C s vt cht ch đáp ứng nhu cầu cho việc dạy học Một số hạng mục thiếu tạm bợ nh phịng học chức năng, phịng nghe nhìn, th viện đạt chuẩn, nhà vệ sinh
Một phận nhỏ giáo viên học sinh cha có ý cao việc sử dụng bảo quản sở vật chất - thiết bị tr ờng lớp Cha phát huy đợc vai trị tác dụng dạy học, sử dụng đối phó khơng sử dụng tâm lý "ngại" dẫn đến tình trạng dạy chay để "thừa" sở vật chất - thiết bị dạy học Cơng tác quản lý đơi chỗ cịn lỏng lẻo ch a sát sao, việc xây dựng chắp vá thiếu quy hoạch đồng
*) Nguyªn nh©n
(10)- Nguồn kinh phí Nhà nớc đầu t cho xây dựng có nhng khơng đáng kể
- Công tác tham mu nhà trờng địa phơng việc xây dựng sở vật chất cho nhà trờng cha tốt Sự quan tâm quyền địa ph-ơng nhà trờng hạn chế
- Việc bảo quản sử dụng trang thiết bị nhà tr ờng cha tốt cha có phịng thiết bị th viện đạt u cầu chuẩn, ý thức bảo quản số cá nhõn cũn kộm
- Công tác xà hội hoá giáo dục nhiều yếu kém, bất cập ch a mang lại hiệu cao
Chơng III
các giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất - trang thiết bị trờng THCS Quang Trung Biện pháp 1: nâng cao nhận thức công tác sử dụng, bảo
(11)Làm cho tổ chức, cá nhân nhà tr ờng hiểu rõ quan điểm yêu cầu công tác quản lý xây dựng sở vật chất -thiết bị dạy dạy học Nâng cao vai trò tổ chức đoàn thể nhà trờng việc sử dụng bảo quản sở vËt chÊt thiÕt bÞ trêng häc
b Néi dung tiÕn hµnh
Phải nhận thức đầy đủ vai trị lãnh đạo Đảng quyền cụ thể: Hàng tháng Chi đạo ban giám hiệu đoàn thể xây dựng kế hoạch hoạt động chặt chẽ, sát trọng hàng đầu đến chất lợng giáo dục vấn đề sử dụng, bảo quản xây dựng sở vật chất cách sâu rộng hiệu Hàng năm từ ngày đầu bớc vào năm học phải hoàn thiện xây dựng kế hoạch năm học xác định rõ nhiệm vụ mục tiêu phấn đấu năm học Xây dựng kế hoạch dự thăm lớp để nắm bắt tình hình lực chun mơn ý thức sử dụng trang thiết bị dạy học đồng chí giáo viên nhằm nắm bắt đ ợc chất lợng học tập ý thức học sinh khối lớp vấn đề
Thông qua họp hàng tháng chi bộ, xây dựng ý thức trách nhiệm, vị trí cơng tác đồng chí cán giáo viên, nâng cao nhận thức cho cán đảng, giáo viên nhà tr ờng thấm nhuần Chỉ thị, Nghị Đảng Đồng thời bàn bạc thống với ban giám hiệu, cơng đồn, đồn TNCS Hồ chí Minh, hội phụ huynh học sinh thống kế hoạch xây dựng sở vật chất cho năm học
Tạo mối quan hệ chặt chẽ Đảng, quyền, đồn thể sở có biện pháp kế hoạch phối kết hợp để ng ời hiểu đợc tình hình, thực trạng hoạt động nhà trờng công tác xây dựng sở vật chất phục vụ cho công tác dạy học
Hàng tháng dới đạo Chi nhà trờng, ban giám hiệu đề kế hoạch hoạt động nhà trờng, đoàn thể cách chặt chẽ, sát ngày, tháng, kỳ, có kiểm tra đơn đốc thờng xun
Thực tế cho thấy làm tốt công tác tổ chức nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trờng, dới lãnh đạo Chi Đảng, vị trí nhà trờng ngày đợc củng cố nh đợc tiếp thêm sức mạnh, tăng thêm tin tởng cấp lãnh đạo Chất lợng dạy học ngày đợc nâng cao vào ổn định phát triển
Biện pháp Đẩy mạnh cơng tác x hội hố giáo dục nhằmã huy động nguồn lực tham gia xây dựng sở vật
(12)a Mơc tiªu:
Nhằm huy động nguồn vốn cách có hiệu vào công tác xây dựng sở vật chất - thiết bị nhà tr ờng, nhiên thực công tác phải phù hợp với điều kiện hồn cảnh kinh tế địa phơng có tính khả thi cao đạt đợc mục tiêu đề
b Néi dung tiÕn hµnh
Trong luật giáo dục (ở điểm D, điều 84, trang 55) có nêu trách nhiệm xã hội phải đóng góp nhân lực, tài lực, vật lực, cho nghiệp giáo dục tuỳ theo khả
Thấm nhuần quan điểm BGH nhà trờng ln có kết hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể, ban thờng trực hội cha mẹ học sinh, vận động lực lợng xã hội, cha mẹ học sinh xây dựng sở vật chất -thiết bị Đặc biệt cựu học sinh nhà tr ờng, doanh nghiệp địa bàn, nhà hảo tâm Thờng sau thời gian nghỉ hè, hàng năm phải tiến hành tu sửa cải tạo, xây dựng lớp học nhằm phục vụ tốt cho công tác dạy học năm học Muốn làm tốt điều sau kết thúc năm học, ban giám hiệu lãnh đạo địa phơng, tổ chức họp các tr-ởng ban, hội cha mẹ học sinh cán bộ, giáo viên để đánh giá trạng sở vật chất nhà trờng, tìm nguyên nhân cách tháo gỡ, thuận lợi, khó khăn địa phơng, nhà trờng, sau bàn kế hoạch tu sửa cho năm học sau Đồng thời Ban giám hiệu họp với ban đại diện cha mẹ học sinh để có thống việc xác định tầm quan trọng việc xây dựng sở vật chất nhà trờng đa vào kế hoạch năm học, lập tờ trình lên uỷ ban nhân dân xã xem xét phê duyệt để triển khai thực
Ban giám hiệu tham mu cho Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân, HĐND xã xây dựng kế hoạch xây dựng trờng lớp theo năm học, định hớng cho phụ huynh tham gia xây dựng sở vật chất theo nguyên tắc tự nguyện
Với phơng châm "Nhà nớc nhân dân làm, nâng cao tính thuyết phục để dân hiểu tầm quan trọng công tác giáo dục, tình hình xúc việc xây dựng sở vật chất", tận dụng nguồn đầu t dự án xây dựng trờng học Nhà nớc Nêu khó khăn địa phơng, vị trí nhà trờng giai đoạn lịch sử, từ cha mẹ học sinh tự nguyện đóng góp xây dựng trờng
(13)học THCS Hiểu đợc quy mô giáo dục nhà trờng nh yêu cầu phát triển giáo dục thời đại nayđặc biệt đạt đ ợc mục tiêu xây dựng trờng chuẩn Quốc gia giai đoạn (2006 - 2010) Trong yêu cầu xúc việc xây dựng sở vật chất nhà tr ờng Họ đợc mắt thấy, tai nghe, thực trạng nhà trờng, từ thấy rõ trách nhiệm ngành, cấp cần phải quan tâm đến công tác giáo dục, quan tâm đến việc học tập em mình, thấy việc làm cần thiết phải xây dựng sở vật chất Nếu sở vật chất tốt ảnh hởng đến việc học tập em Chi bộ, Ban giám hiệu nhà tr ờng cần nhận thức cách đầy đủ lời dạy Bác Hồ:
" Dễ trăm lần không dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong "
Với phơng châm năm vừa qua nhà tr ờng đạt đợc thành định là:
Năm học 2006-2007 huy động nhân dân đóng góp 35 triệu đồng Năm học 2007-2008 nhân dân đóng góp 49 triệu đồng
Năm học 2008-2009 nhân dân đóng góp 62 triệu đồng
Đặc biệt quan tâm uỷ ban nhân dân huyện, uỷ ban nhân dân xã, nhà trờng đợc dự án xây thêm phòng học kiên cố năm học 2009 - 2010
Kinh nghiệm cho thấy muốn đạt đợc hiệu cao công tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị cần trọng điểm sau trình tổ chức thực hin ú l:
- Phải xây dựng kế hoạch chi tiÕt, thĨ cho tõng h¹ng mơc cho tõng công trình
- Cỏc tng lp nhõn dõn v đoàn thể phải đợc bàn bặc, thảo luận
- Trong cơng trình nhà trờng có giám sát hội phụ huynh tài cơng khai trớc hội cha mẹ học sinh
Biện pháp thực có hiệu quả, cố gắng quan tâm sâu sắc đảng uỷ, uỷ ban nhân dân, tổ chức đoàn thể nhân dân xã nhà Đặc biệt tuyên truyền thầy, cô giáo nhà tr ờng
Biện pháp 3: Tham mu tốt với quyền địa phơng cấp trên, cấp kinh phí xây dựng sở trờng học
a Mơc tiªu :
(14)b Néi dung thùc hiÖn
Qua thực tế cho thấy, việc xây dựng sở vật chất trờng học việc làm địi hỏi phải có nguồn lực kinh phí lớn, nguồn đóng góp nhân dân khơng đáng kể, nhân dân cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn, kinh tế tự cung tự cấp, trình độ dân trí ch a cao đặc biệt nông thôn vùng sâu, vùng xa
Theo kế hoạch xây dựng hàng năm nhà trờng dự toán mức đóng góp sau làm tờ trình, có ý kiến với hội phụ huynh, trình hội đồng nhân dân, UBND xã, huyện sau đợc cấp có thẩm quyền định cho nhà trờng thu tiền năm để đầu năm trình cho bậc phụ huynh nắm đợc nội dung thu chi năm học đúng, đủ, xác hợp lý
Hàng năm ban giám hiệu lập dự toán kinh phí xây dựng hạng mục công trình, có xác nhËn cđa ủ ban nh©n d©n x·
Căn vào tờ trình nhà trờng, UBND xã phê duyệt, nhà trờng trình cấp (Phịng giáo dục đào tạo, uỷ ban nhân dân huyện) xin kinh phí xây dựng
KÕt qu¶ :
áp dụng biện pháp mà năm vừa qua nhà tr ờng xin đợc nguồn kinh phí cấp cách đáng kế, cụ thể:
Năm học 2003 - 2004, xin đợc từ nguồn kinh phí Nhà nớc xây dựng phòng học kiên cố
Năm học 2004 - 2005, xin đợc từ nguồn kinh phí Nhà nớc xây dựng 12 phòng học kiên cố
Năm học 2009 - 2010, xin đợc từ nguồn kinh phí Nhà nớc xây dựng phịng học kiên cố
X©y dùng tờng bao, sân trờng chờ kinh phí xây dựng nhà cao tầng
Bin phỏp 4: xây dựng kế hoạch kịp thời, khoa học để mua sắm trang thiết bị dạy học nhà trờng
a Mơc tiªu :
Trang bị đầy đủ thiết bị phụ vụ cho hoạt động giáo dục nhà trờng
b Néi dung
(15)đồ dùng dạy học, bàn ghế,bảng có biên kiểm tra, có danh mục chủng loại đồ dùng Lập bảng dự trù báo cáo với ban thờng trực hội phụ huynh xin trích từ quỹ hội mua bổ sung thiết bị kế hoạch tu sửa thiết bị h hỏng
Năm 2002-2003 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc môn lớp Năm 2003 - 2004 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc môn học lớp
Năm 2004 - 2005 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc môn học lớp -
Năm 2005 - 2006 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc mơn học lớp
Ngồi ra, đợc cấp cấp số tài liệu tham khảo, sách tranh truyn thiu niờn, niờn
Hàng năm, nhà trờng trích từ quỹ câu lạc mua số tài liệu tham khảo thuộc môn học
Mi năm vận động học sinh đóng góp 1000đ xây dựng tủ sách dùng chung
Qua kỳ thi làm đồ dùng dạy học thi vẽ tranh giáo viên học sinh đóng góp cho th viện đặc biệt tủ sách nhà trờng thêm phong phú
Ngoài ra, đồ dùng cần thiết phục vụ cho việc dạy học, thiết bị dạy học cho phong trào bề nh : Phông, tăng âm, ảnh tợng Bác trờng lập dự tốn thơng qua hội phụ huynh vận động cha mẹ học sinh ủng hộ việc mua bán dụng cụ cần thiết Tổng hợp năm học số sách giáo viên học sinh t ơng đối đầy đủ sách truyện, đồ dùng tranh ảnh 30 chủng loại tất sử dụng có hiệu
Có đợc thành do:
+ Sự lãnh đạo sát Cấp uỷ, Ban giám hiệu nha trờng + Có đợc ủng hộ trí cao cha mẹ học sinh
+ Có nguồn kinh phí định quan tâm lãnh đạo địa phơng Biện pháp 5: Công tác xây dựng đơi với tu sửa bảo
qu¶n a Mục tiêu :
- Giáo dục học sinh biết quý trọng giữ gìn công
- Cỏc trang thiết bị sở vật chất phải đợc bảo quản, tu sửa kịp thời
(16)Khi sở vật chất nhà trờng ổn định, nhà trờng lồng ghép hoạt động nhằm giáo dục em có tinh thần giữ gìn bảo vệ tr ờng lớp, hàng tuần có kế hoạch lao động cho em dọn dẹp vệ sinh, tạo cảnh quan cho môi trờng Xanh - Sạch - Đẹp
Mặt khác cuối năm học nhà trờng tổ chức kiểm kê toàn tài sản, % trớc nghỉ hè, bàn giao cho bảo vệ có trách nhiệm bảo quản trông coi
Khi lớp học, ngói vỡ, lớp dột bảo vệ phải kịp thời kiểm tra thay vật liệu nhà trờng chi trả
Với phơng châm hàng đầu, sửa lấy, xây dựng đôi với bảo vệ Những bàn ghế long lay,hỏng húc, c kp thi sa cha
Hàng năm vào đầu năm học mới, nhà trờng tổ chức bàn giao lớp học, bàn, ghế cho giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm bảo quản, sử dụng kịp thời báo cáo tu sửa sở vật chất - thiết bÞ h háng
Tổ chức họp giáo viên chủ nhiệm nhà trờng triển khai mẫu trang trí lớp học theo quy định giáo dục đào tạo, lớp có khăn trải bàn, lọ hoa giá để chậu rửa tay, chổi quét, thùng đựng rác để học sinh làm công tác vệ sinh quy định Tất mẫu trang trí phải thống mẫu, khn, nguồn kinh phí trang trí, giáo viên chủ nhiệm lớp dự toán bàn thống với chi hội phụ huynh trích quỹ lớp để trang trí
C¸c dơng cụ phục vụ cho việc dạy học, học tập cho phong trào, hết năm phải bàn giao cho nhà trờng, bảo vệ có trách nhiệm trông coi bảo quản
Tất tài sản nhà trờng đợc ghi vào sổ tài sản nhà trờng Th-ờng xuyên có kiểm tra bổ sung, có biên kiểm tra xác nhận ban giám hiệu nhà trờng Chính vậy, tài sản nhà trờng khơng bị thất thốt, phịng học ln bảo đảm vững bền đẹp
Kế hoạch mở rộng đất trờng theo hớng:
- Xây dựng theo tiêu chuẩn : Trờng chuẩn quốc gia : 10 m2/1 häc sinh
- Lập bảng số liệu có kế hoạch cụ thể làm tờ trình gửi đề nghị cấp có thẩm quyền, xây dựng sở vật chất, kế hoạch xây dựng chuẩn Quốc gia, nhằm bớc đáp ứng đợc nhu cầu đòi hỏi nghiệp đổi giáo dục theo xu hội nhập khu vực gii
*) Kết việc thực biƯn ph¸p
(17)thu đợc kết đáng khích lệ việc xây dựng sở vật chất, tr -ờng lớp sử dụng sở vật chất nhà tr-ờng Tuy cha có đợc phịng học kiên cố nhà cao tầng song thành công lớn nhà tr -ờng tạo điều kiện tốt để giáo viên yên tâm công tác Chất l ợng dạy học đợc nâng lên rõ dệt Nhiều em học sinh phấn khởi, vui vẻ, hứng thú học tập thi đua với bạn để học tốt, nhiều em đạt học sinh giỏi, tiên tiến kết giảng dạy học tập đợc nâng lên rõ rệt
Sau kết đạt đợc sở vật chất trang thiết bị dạy học sau áp dụng biện pháp xây dựng sở vật chất nói tr ờng THCS Quang Trung - Ngọc Lặc
Bảng thống kê sở vật chất lớp sau áp dụng ti
Phòng học
Phòng làm việc
Bàn ghế Bảng đen đúng quy định Cơng trình phụ Cơng trình nớc sạch Sách Bộ thí nghiệm dạy học Phịng loa đài, tợng Bác Cổng tr-ờng (cơng trình Cao tầng (phịng) Ngói hố Học sinh (bộ) Giáo viên (bộ) Sách giáo viên Sách học sinh
18 304 20 20 1 113 410 191 1
(Kết sau năm thực biện pháp xây dựng sở vật chất trờng học)
C – KÕt luËn I KÕt luËn chung
(18)căn từ mục tiêu, nội dung đến phơng pháp giáo dục, đa chất lợng giáo dục lên bớc Muốn nhà quản lý phải thực quan tâm đến việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, sở giáo dục đào tạo Để đạt đợc điều tr-ớc hết phải nâng cao hiệu công tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị trờng học
Đề tài làm sáng tỏ đợc sở khoa học vấn đề nghiên cứu, đợc thực trạng quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất - thiết bị từ tổng kết kinh nghiệm sâu sắc vấn đề Dựa sở lý luận thực tiễn hệ thống hóa đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý, xây dựng sở vật chất trờng THCS Quang Trung - Ngọc Lặc - Thanh Hoá
Kết nghiên cứu chứng tỏ làm tốt công tác yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng
Các biện pháp đa đề tài đợc kế thừa kinh nghiệm quản lý thân Và qua thực tiễn ngời trớc kết hợp thực tiễn áp dụng trờng THCS Quang Trung - Ngọc Lặc - Thanh Hoá Đề tài để thực đợc công tác quản lý sở vật chất - thiết bị có hiệu cao cần phối hợp đồng biện pháp, có nh đợc chuyển biến mạnh mẽ nhà tr-ờng
Tuy nhiên công tác không chức quản lý đảm bảo cho hoạt động sử dụng bảo quản có hiệu mà cịn u cầu phẩm chất ngời cán quản lý, chống bệnh quan liêu Chỉ có quản lý nghiêm túc, đắn hiệu trởng phát huy đợc vai trị tối u sở vật chất - thiết bị
Đề tài đa số biện pháp, cha phải hồn chỉnh, cha phải tối u, song bớc đầu đạt đợc thành định, hy vọng tài liệu tham khảo giúp công tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị nhà trờng Đề tài khẳng định muốn nâng cao chất l-ợng giáo dục toàn diện nhà trờng việc nâng cao hiệu cơng tác quản lý sở vật chất - thiết bị phải đợc coi trọng cách mức cải tiến, đổi công tác quản lý ngời hiệu trởng nhà trờng đạt hiệu cao
II Bài học kinh nghiệm
Qua ba năm áp dụng năm biện pháp xây dựng sở vật chất tr ờng THCS Quang Trung, tự rút học kinh nghiÖm nh sau:
(19)2 Làm tốt cơng tác tham mu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phơng tham gia xây dựng giáo dục, thấm nhuần quan điểm: nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân
3 Biết tranh thủ lãnh đạo cấp trên, phải khéo léo biết dựa vào nhân dân, lấy dân làm gốc, đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền,thuyết phục để ngời nhận thấy đợc trách nhiệm giáo dục từ có ý thức bảo quản sử dụng sở vật chất cách tự giác có ý thức
Nhà trờng thờng xuyên tổ chức tuyên truyền giáo dục cho ngời dân để họ hiểu đợc tầm quan trọng công tác giáo dục Từ vận động nhân dân đóng góp kết hợp với cơng trình nhà n ớc theo tinh thần nhà nớc nhân dân làm
4 Công trình xây dựng phải sát với yêu cầu thực tế, tài phải công khai minh b¹ch
5 Thờng xun kết hợp hài hồ xây dựng, tu sửa bảo vệ Giao quyền tự quản sở vật chất trờng lớp tới thành viên nhà trờng Có nh sở vật chất nhà trờng đợc bảo quản, đợc phát triển có chất lợng tốt
6 Trong công việc phải biết tạo đà thúc đẩy làm lợi cho nhà trờng III Đề xuất - kiến nghị
Qua nghiên cứu áp dụng đề tài vào thực tế địa ph ơng nơi trờng đóng Mặc dù đạt đợc kết định song biện pháp đa biện pháp tạm thời nhằm tháo gỡ khắc phục khó khăn bớc đầu, trớc mắt
Để có đợc sở vật chất nhà trờng ổn định bớt khó khăn, thiếu thốn, phát triển đợc sở vật chất nhà trờng số lợng chất lợng, xin khuyến nghị với cấp nghành số vấn sau :
* Đối với uỷ ban nhân dân xà Quang Trung - Ngọc Lặc
- Quan tâm tới sở vật chất nhà tr ờng, tham gia xây dựng sở vật chất vận động, tuyên truyền cho nhân dân đóng góp nhân lực vật lực Thực tốt phơng châm: Nhà nớc nhân dân làm để xây dựng lớp học kiên cố hoá, bàn ghế giáo viên, học sinh, trang thiết bị dạy học phù hợp với yêu cầu giáo dục
(20)Tạo điều kiện quan tâm nhiều để giúp nhà trờng có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho dạy học nh sách giáo khoa, tài liệu phục vụ cho dạy học kịp thời Tác động với uỷ ban nhân dân huyện đầu t kinh phí để xây dựng, phát triển sở vật chất nhà trờng
Thanh Ho¸, tháng 11 năm 2009
Ngời thực hiện Nguyễn Hữu Hïng D – Môc lôc
TT Néi dung Trang
Lời cảm ơn A Phần mở đầu:
1 Lý chọn đề tài
2 Mục ớch nghiờn cu
3 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu
4 Phơng pháp nghiên cứu
B Phần nội dung
Chơng I: Cơ sở lý luận công tác quản lý Cơ sở vËt chÊt – ThiÕt bÞ trêng häc
I Những vấn đề chung
1 C¸c kh¸i niƯm
1.1 Khái niệm sở vật chất- thiết bị trờng học:
1.2 Khái niệm quản lý
1.3 Khái niệm quản lý sở vật chÊt
1.4 Kh¸i niƯm x· héi ho¸
1.5 Kh¸i niƯm x· héi ho¸ gi¸o dơc
2 Vị trí, vai trò sở vật chÊt - thiÕt bÞ trêng häc
2.1 VÞ trÝ
2.2 Vai trò sở vật chất - thiết bị trờng học II Những vấn đề chung quản lý Cơ sở vật chất - thiết bị trờng học Mục tiêu, yêu cầu quản lý sở vật chất - thiết bị trờng học Nội dung quản lý sở vật chất - thiết bị trờng học
Chơng II: Thực trạng công tác quản lý CSVC - thiết bị trờng THCS Quang Trung I Khái quát chung tình hình địa phơng nhà trờng
1 Tỡnh hỡnh a phng
2 Tình hình nhà trờng
II Thực trạng công tác quản lý sở vật chất - thiết bị nhà trờng
THCS Quang Trung 10
1 Thực trạng sở vật chất chung toàn trờng năm học 2009
-2010 10
2 Ưu điểm 12
3 Nhợc điểm 12
Chơng III: Các giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất - trang thiết bị trờng THCS Quang Trung - Ngọc Lặc
Biện pháp 1: nâng cao nhận thức công tác sử dụng, bảo quản së vËt
chất - thiết bị nhà trờng 14 Biện pháp Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục nhằm huy động
(21)phí xây dựng sở trờng học
Bin phỏp 4: Xây dựng kế hoạch kịp thời, khoa để mua sm trang thit b
dạy học nhà trêng 19
Biện pháp 5: Công tác xây dựng đôi với tu sửa bảo quản 20 *) Kết việc thực biện pháp 21 C – Kết luận
I KÕt luËn chung 23
II Bµi häc kinh nghiƯm 24
III §Ị xt - kiÕn nghÞ 25
D Mơc lơc
E Tài liệu tham khảo
E Tài liệu tham khảo
1 Luật giáo dục - Xuất năm 2004 Tập san giáo dục số 37 (199)
3 C¸c ph¸p quy cđa trêng THCS
4 Tham khảo kinh nghiệm xây dựng sở vật chất trờng bạn
5 Công tác quản lý xây dựng sở vật chất tr ờng THCS (Bài giảng TTGDTX tỉnh Thanh Hoá
(22)Phơ lơc
Phơ lơc1: PhiÕu trng cÇu ý kiến giáo viên
1 /c hóy cho bit định thực tế cơng tác quản lý ngời hiệu trởng nhà trờng cách đánh dấu X vào hai năm ô biện phỏp di õy :
- Quan điểm cá nhân chọn ô - Thực tế diễn chọn ô
TT
Các biện pháp quản lý xây dựng cơ sở vật chất trờng THCS Quang Trung
Quan điểm cá nhân Thực trạng diễn ra Rất cần Cần Không
cần Rất cần Cần
Không cần
1
Đẩy mạnh công tác x hộiÃ
hoỏ giỏo dc Huy động cộng đồng tham gia giáo dục
2 Có kế hoạch sử dụng, bảo quản sở vËt chÊt hiƯn cã
3 X©y dùng néi quy bảo quản, sử dụng sơ vật chất
4 Phát huy mạnh nội sinh giáo viên nhân dân
5 Giao quyền tự chủ, tự quản sở vật chất
6
Xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch sở vật chất theo mục tiêu phát triển trờng
Ngoài biện pháp quản lý nêu, theo đồng chí áp dụng biện pháp cho phù hợp với điều kiện nhà tr ờng, địa phơng để góp phần xây dựng nâng cao hiệu quả, sử dụng sở vật chất