a.TiÕp tôc kiÓm tra tËp ®äc vµ häc thuéc lßng sè H cßn l¹i.. -Thùc hiÖn nh tiÕt 1..[r]
(1)tuÇn 10 tuÇn 10
Thø hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
Tiếng việt Tiếng việt
Tiết 14 : ôn tập GIữA HọC Kỳ I (TiÕt 1)
I Mơc tiªu
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc họctheo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bớc đầu biết đọc diễn cảm đoanh văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết đợc số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, bớc đầu biết nhận xét nhân vật bn t s
II Đồ dùng dạy - häc
- GV: Phiếu ghi sẵn tên BT đọc từ tuần 1đến 9, phiếu kẻ sẵn bảng BT 2, bút
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa học sinh 2 Dạy mới:
* Gii thiệu - Ghi bảng a Kiểm tra đọc:
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm tõng häc sinh b Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi (?) Những BT đọc ntn truyện kể? (?) Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể? Lấy ví d?
- GV ghi nhanh lên bảng
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận làm (?) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến đoạn nào?
(?) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết đoạn nào?
(?) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ dăn đe đoạn nào?
- GV y/cầu HS tìm đọc đoạn văn vừa tìm c
- GV nhân xét, ghi điểm cho HS 3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét häc
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Ôn tập ”
- HS chuÈn bị
- HS ghi đầu vào
- HS lần lợt lên gắp thăm đọc theo yêu cầu
- HS nhận xét bạn đọc - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm
+ Là có chuỗi việc liên quan đến hay nhân vật, truyện nói lên ý nghĩa - HS kể tên truyện kể:
+ DÕ MÌn bªnh vực kẻ yếu (Phần 1,2) + Ngời ăn xin
- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS tho lun v lm bi
+ Là đoạn cuối bài: Ngời ăn xin + Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình: Từ năm trớc vặt cánh em ăn thịt. + Đoạn: Dế Mèn đe doạ bọn Nhện: Tôi thét: Các ng ơi có ăn, có phá hết vòng vây không?
- HS đọc đoạn văn tìm đợc
- L¾ng nghe - Ghi nhí
************************************************** **************************************************
TiÕng viÖt
(2)I Mơc tiªu:
- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài, trình bày văn có lời đối thoại Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép tả
- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam nớc ngồi); bớc đầu biết sửa lỗi tả bi vit
II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, gi¸o ¸n - HS: SGK, vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bµi míi: - Giíi thiƯu:
a.Hớng dẫn nghe - viết - G đọc mẫu bài: Lời hứa - Giải nghĩa: Trung sĩ - Gọi H viết tiếng khó - GV nhận xét
- Hớng dẫn cách trình bày, cách viết lời thoại (với dấu chấm xuống dòng, gạch ngang đầu dòng-hai chấm mở ngoạc kép dấu đóng ngoặc kép) b.Hớng dẫn HS làm luyện tập *Bài 2:
- Nêu yêu cầu HD HS làm tập a) Em bé đợc giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?
b) Vì trời tối, em khơng về? c) Các dấu ngoặc kép để làm gì?
d) Có thể đa phận đặt ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?
3 Cđng cè - dỈn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Theo dâi
- HS đọc thầm - HS lắng nghe
- TrËn gi¶, trung sĩ, rủ, - HS nhận xét chữa
- H đọc nội dung tập
+ Em đợc giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em không hứa khơng bỏ vị trí gác cha có ngời đến thay
+ Các dấu ngoặc kép đợc dùng để báo trớc phận sau lời nói bạn em bé hay em bé
+ Khơng đợc Vì mẩu truyện có đối thoại-cuộc đối thoại em bs với ngời khách công viên đối thoại em bé với bạn lớp chơi đánh trận giả em bé thuật lại với ngời khách, phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại cuả em bé với ngời khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng -Về nhà chuẩn bị sau
************************************ Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
Tiếng việt
Bài 20: ôn tập kỳ I (tiÕt 3) I-Mơc tiªu:
- Mức độ u cầu kĩ đọc nh tiết
- Nắm đợc nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập truyện kể thuộc chủ điểm Măng mc thng.
II-Đồ dùng dạy - học
- GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuàn dến tuần 9, giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(3)- Gọi HS đọc bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng * Kiểm tra đọc:
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - GVnhận xét cách đọc câu trả lời học sinh, nhận xét cho điểm * Hớng dẫn làm tập:
Bµi tËp:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu tên tập đọc chuyn k tun 3,4,5
- Yêu cầu học sinh thảo luận hoàn thành phiếu
- GV nhận xét, kết luận lời giải a Một ngời trực:
(?) Néi dung chÝnh cđa bµi gì? (?) Trong có nhân vËt nµo?
(?) Khi đọc ta cần đọc với ging nh th no?
b Những hạt thóc giống.
(?) Nêu nội dung bài? (?) Bài có nhân vật nào? (?) Cách đọc nh nào? c Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
(?) HÃy nêu nội dung bài?
(?) Nhân vật truyện ai? (?) Nêu cách c bi ny?
d Chị em tôi.
(?) Nội dung nói điều gì? (?) Những nhân vật đợc nói đến bài?
(?) Cách đọc sao?
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn mà em tìm - Nhận xét, tuyên dơng học sinh đọc hay
- GV nhËn xÐt chung 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét häc
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Ông trạng thả diều”
- HS thực yêu cầu
- HS ghi đầu bµi vµo vë
- Lần lợt HS lên gắp thăm đọc bài, lớp đọc thầm
- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS nêu tên theo yêu cầu: + Một ngời trực (trang 36) + Những hạt thóc giống (trang 46) + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (trang 15)
+ Chị em (trang59)
- HS thảo luận tong nhóm lên trình bày
- HS thi đọc chữa
+ Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nớc lên tình riêng Tơ Hiến Thành
+ Cã hai nhân vật: Tô Hiến Thành Đỗ Thái Hậu
+ Đọc thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành + Nhờ lịng trung thực, dũng cảm, cậu bé Chôm đợc Vua tin yêu, truyền cho ngụi bỏu
+ Bài có cậu bé Chôm Vua
+ §äc víi giäng khoan thai, chËm r·i, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lời Vua ôn tồn, dõng dạc
+ Thể tình thơng yêu, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân
+ An-đrây-ca mẹ
+ c vi giọng trầm, buồn, xúc động + Một cô bé hay nói dối Ba để chơi đợc em gái lm cho tnh ng
+ Những nhân vật: cô chị, cô em, ngời cha
+ c vi ging nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật
- HS thi đọc theo yêu cầu
(4)- L¾ng nghe - Ghi nhớ
****************************************************************** Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009
Tiếng việt
Tiếi 10: ôn tập kỳ I (tiết 4) I Mục tiêu:
-
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi tên tập đọc-HTL tuần III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
Bµi míi:
a.Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng số H cịn lại
-Thùc hiƯn nh tiÕt b.Bµi tËp 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để làm đợc y/c H đọc thầm TĐ đôi cánh ớc mơ (tuần 7,8,9) ghi điều cần nhớ vào bảng - H nêu tên số tập đọc trang - G chia lớp thành nhóm đơi thảo luận làm v bi
- Gọi HS nêu nhóm
- GV dán tờ phiếu khổ to trả lời
- GV nhn xét nhóm làm *Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc đề
- HS nêu tên tập đọc theo chủ điểm
- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi làm
- Đại diện nhóm trình bày kết - G nhận xét chốt lời giải 3 Củng cố dặn dò.
- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau
- HS hc chun b để kiểm tra
- HS đọc y/c tập - HS đọc thầm tập đọc *Tuần 7:
+ Trung thu độc lập (66) + vơng quốc tơng lai (70) *Tuần 8:
+ Nếu có phép lạ (76) + Đôi giày ba ta màu xanh (82) *Tuần 9:
+ Tha chuyện với mẹ (85) + Điều ớc vua Mi-Đát (90) - HS nêu- H nhóm khác nhận xét - HS đọc lại nội dung bảng - HS đọc y/c
+ Đôi giày ba ta màu xanh +Tha chuyện với mẹ + Điều ớc vua Mi-đát - HS trao đổi nhóm
- Các nhóm lên trình bày,nhóm khác nhận xét bỉ sung
- HS l¾ng nghe
************************************* TiÕng việt
Tiết 19: ôn tập học kì i (tiÕt 5) I Mơc tiªu:
- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ
- Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ: “Ước mơ” tìm ví dụ minh hoạ
II §å dïng d¹y - häc
(5)III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra c:
- Gọi em trả lời câu hỏi:
(?) Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? (?) Gọi em tìm ví dụ dấu ngoặc kép?
- GV nxét ghi điểm cho hs 2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng b HD làm tập:
Bài tËp 1:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại “Trung thu độc lập”, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ (?) Mong ớc có ngha l gỡ?
(?) Đặt câu với từ: mong ớc (?) Mơ tởng nghĩa gì? Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát phiếu bút cho hs
- Y/c nhóm tìm từ từ điển ghi vào phiếu
- Nhóm làm xong trớc lên dán phiếu, trình bày
- GV kt lun bng từ Bài tập 3:
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- Y/c hs thảo luận cặp đơi để ghép đợc từ ngữ thích hợp
- Gọi HS trình bày
- GV kt luận lời giải + Đánh giá cao
+ Đánh giá không cao + Đánh giá thấp
- Nhận xét, bổ sung Bài tập 4:
- Gọi Hs đọc y/c
- Y/c HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ
- Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nxét chốt lại Bài tập 5:
- Gọi HS đọc y/c - GV bổ sung để nghĩa
*Cầu đợc ớc thấy: đạt c iu mỡnh m c
*Ước trái mùa:muốn điều trái lẽ thờng
*ng nỳi ny trụng núi nọ: khơng lịng với có, lại có mơ tởng tới khác cha phải - GV y/c hs học thuộc thành ngữ đặt câu với thành ngữ nêu
- HS trả lời
- HS lên bảng làm bµi
- Hs ghi đầu vào - Hs đọc to, lớp theo dõi
- Cả lớp đọc thầm tìm từ: Các từ: mơ tởng, mong ớc
+ Mong ớc nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai
+ Em mong ớc có đồ chơi đẹp dịp trung thu
+ “Mơ tởng” nghĩa mong mỏi t-ởng tợng điều mốn đạt đợc tơng lai
- HS đọc thành tiếng
- Nhận đồ dùng học tập thực y/c
- Dán phiếu, trình bày - HS chữa vào tập - Hs đọc to, lớp theo dõi
- Thảo luận cặp đôi trao đổi ghép từ - Đại diện nhóm lên trình bày - HS chữa vào VBT
+ ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ đáng
+ íc m¬ nho nhá
+ ớc mơ viển vông, ớc mơ kỳ quặc, ớc mơ dại dột
- HS c, c lp theo dõi
- HS th¶o luËn theo nhãm, ghi ý kiến vào nháp
- HS nêu ý kiến cđa nhãm m×nh
- HS đọc y/c trao đổi trình bày hiểu thành ngữ
- L¾ng nghe
(6)3 Cđng cè - dỈn dò
- Nhận xét học, củng cố lại - Dặn HS học thuộc bài, chủ điểm ớc mơ
- Đối với HS hoà nhập cần làm 1,2
- Lắng nghe - Ghi nhớ
******************************************** Thứ sáu ngày 30 táng 10 năm 2009
Tiếng việt Tiếng việt
Tiết 20: ôn tập kỳ I (tiết 6) I Mơc tiªu:
- Xác định đợc tiếng đoạn văn theo mơ hình âm tiết học
- Tìm đợc từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ câu văn đoạn văn
- Rèn kĩ tìm từ ghép ,từ láy,danh tờ ,động từ có đoạn văn - HS vận dụng làm tốt tập
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn
- GV vit ni dung cỏc tập vào bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng : Nếu có phép lạ
- Hái néi dung bµi
- GV nhận xét , cho điểm 2 Bài míi:
- HS đọc thuộc - HS trả lời
a Giíi thiƯu bµi
- Nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc b Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1
- Gọi học sinh đọc đoạn văn
(?) Cảnh đẹp đất nớc đợc quan sát vị trí nào?
(?) Những cảnh đất nớc ta cho em biết điều đất nớc ta?
Bµi 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Phát phiếu, yêu cầu thảo luận hoàn thành phiếu
- GVnhËn xÐt ,bæ sung
- HS theo dâi
- Học sinh đọc thành tiếng
+ Đợc quan sát từ cao xuống
+ Cho thấy đất nớc ta bình, đẹp, hiền hồ
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh trao đổi hoàn thành phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung
Bµi 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
(?) Thế từ đơn? Cho ví dụ? (?) Thế từ láy? Ví dụ? (?) Thế từ ghép? Cho ví dụ? - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, tìm từ
- Gọi lên viết từ tìm đợc - GV chữa
- Học sinh đọc yêu cầu
+ Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn,…
+ Lµ từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống VÝ dô: long lanh, lao xao…
+ Là từ đợc ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà… - Học sinh thảo luận tìm từ vào giấy nháp
(7)một loại
- HS khác nhận xét Bài
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
(?) Thế danh từ? Cho ví dụ? (?) Thế động từ? Cho ví dụ? - Tiến hành nh bi
- GV nhận xét, chữa 3 Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn chuẩn bị sau kiểm tra
- Học sinh đọc yêu cầu
+ Là từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức…
+ Động từ từ hạot ng, trng thỏi
của vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh - HS tự làm
- Lắng nghe
****************************************************************** Tập làm văn
Tiết 19: ôn tập học kì I (Tiết 7)
I Mục tiêu: - Kiểm tra đọc, hiểu từ ngữ nội dung đọc hiểu nhớ từ láy, từ ghép danh từ
- Đọc đúng, lu loát nhận biết từ láy, từ ghép chủ đề hc
- GD học sinh ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Giáo án, sgk, đề kiểm tra - Học sinh: Sách vở, giấy kiểm tra III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- KiÓm tra sù chuÈn bị hs 2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng *Tiến hành kiểm tra:
- GV nêu đọc cần kiểm tra - Gv gọi lần lợt hs lên bảng đọc - GV nxét, ghi điểm cho hs
*Lµm bµi tËp:
- Y/c hs dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời
(?) Tên vùng quê văn đợc tả gì?
(?) Quê hơng chị Sứ vùng nào?
(?) Nhng từ giúp em trả lòi câu hỏi 2?
(?) Những từ ngữ cho thấy nùi Ba Thê núi cao?
(?) Ting yờu gồm phận nào? (?) Bài văn có từ láy Theo em tập hợp từ dới thống kê đủ từ láy đó?
(?) Nghĩa chữ Tiên khác nghĩa với chữ tiên dới đây? (?) Bài văn có mÊy danh tõ?
- GV thu bµi chÊm – nhận xét,chữa
3.Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà ôn tập lại để chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết học kỳ I
- HS ghi đầu vào - HS đọc to lần
- HS lần lợt đọc theo y/c - HS nêu yêu cầu
+ Vïng Hßn §Êt + Vïng biĨn
+ Sãng biĨn, cưa biĨn, xóm lới, làng biển, lới
+ Vòi vọi
+ Chỉ có âm đầu vần
+ Oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa
+ Thần tiªn
+ Có từ là: Chị Sứ, Hũn t
(8)****************************************** Thứ bảy ngày 31 táng 10 năm 2009
Tiếng việt Tiếng việt
TiÕt 20:kiĨm tra(tiÕt 8) I Mơc tiªu
Củng cố kiến thức học thông qua mơn: Tập đọc; tập làm văn; tả; luyện từ v cõu
II Đồ dùng dạy học
- Häc sinh: GiÊy kiÓm tra
iii.các hoạt động dạy – học chủ yếu:
* GV yªu cầu HS làm kiểm tra viết:
1.Viết tả: (5 điểm) : Chiều quê hơng ( SGK trang 102)
2.Tập làm văn: (5 điểm) : Đề bài: Viết th ngắn (khoảng10dòng) cho bạn ngời thân nói mơ ớc cđa em
* GV thu bµi kiĨm tra chÊm: - NhËn xÐt giê kiÓm tra
**************************************** Lịch sử
Tiết 8: Cuộc Kháng Chiến Chống Quân Tống xâm lợc Lần Thứ Nhất (Năm 981)
I Mục tiêu:
*Học xong này, HS biÕt:
- Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nớc phù hợp với lòng dân
- Kể lại đợc diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc - ý nghĩa thắng lợi kháng chiến
II đồ dùng dạy học:
- H×nh SGK- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời - GV nhËn xÐt
2.Bµi míi.
- Giíi thiƯu bµi:
a Sự đời nhà Lê.
*Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV t
(?) Lê Hoàn lên vua hoàn cảnh nào?
(?) Vic Lờ Hồn đợc tơn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ khơng?
- G nhËn xÐt Chèt l¹i - ghi bảng
b.Diễn biến k/chiến chống quân tống.
(?) Vì Thái hậu họ Dơng mời Lê Hoàn lên làm vua?
*Hot ng 2: Hot ng nhúm
- HÃy nêu tình hình nớc ta sau thống nhất?
- Nhắc lại đầu
- H c t u n s cũ gọi nhà tiền lê
+ Năm 919 Đinh Tiên Hoàng trai trởng Đinh Liễn bị ám hại Con thứ Đinh Toàn tuổi, lên ngơi Lợi dụng thời nhà Tống đem quân xâm lợc nớc ta Thế nớc lâm nguy Triều đình họp bàn để chọn ngời huy kháng chiến Mọi ngời đặt niềm tin vào thập đạo tớng quân Lê Hoàn (làm tổng huy quân đội) ông lên ngôi, ông đợc quân sĩ ủng hộ tung hơ “vạn tuế”.Lê Hồn lên ngơi lập nh lờ
+ HS trả lời câu hỏi - H nhËn xÐt
+ Để nhà Lê thay nhà Đinh lãnh đạo kháng chiến
(9)- G yêu cầu: Các nhóm thảo luận dựa theo câu hỏi sau:
(?) Quân tống xâm lợc nớc ta vào năm nào?
(?) Hai trn đánh lớn diễn đâu diễn NTN?
(?) Quân tống có thực đợc ý đồ xâm lợc chúng khơng?
- HS dùa vµo hình trình bày lại diễn biến
- GV nhận xét c ý nghĩa thắng lợi
*Hot động 3: Làm việc lớp (?) Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nd?
- Gäi HS nhËn xÐt - GV chèt- ghi b¶ng *TiĨu kÕt học 3 Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung học - Đối với 1HS hoà nhập không nêu ý nghĩa thắng lợi
- Các nhóm thảo luận
+Quõn tng xõm lc nớc ta vào đầu năm 981 chúng theo đờng thuỷ ào xâm lợc nớc ta
+Quân thuỷ tiến theo cửa sông Bạch Đằng Quân tiến vào theo đờng Lạng Sơn Vua Lê trực tiếp huy binh thuyền chống giặc Bạch Đằng Trên quân ta chặn đánh quân tống liệt Chi Lăng Hai cánh quân giặc bị thất bại Qn giặc chết q nửa
+ Kh«ng ,Tíng giặc bị giết Cuộc K/C thắng lợi
- Đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiÕn chèng qu©n tèng cđa nd ta
- H nhËn xÐt
+ Đã giữ vững đợc độc lập nớc nhà nhân dân tự hào tin tởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc
- H nhận xét bổ sung - H đọc hc - Lng nghe
***************************************** *****************************************
Địa lí
Tiết 10: thành phố đà lạt
I Môc tiªu: HS biÕt:
- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ VN
- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lợc đồ (bản đồ) tranh, ảnh để tìm kiến thức
- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngi
II.Đồ dùng dạy - học
- Bn đồ địa lý tự nhiên VN - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra c:
- Gọi HS lên bảng trả lời - GV nhËn xÐt
2.Bµi míi: - Giíi thiệu bài:
a.Thành phố tiếng rừng thông thác nớc
*Hot ng 1: Lm việc nhân -Bớc 1:
(?) Đà Lạt nằm cao nguyên nào? (?) Đà Lạt độ cao khoảng mét?
(?) Rõng ë TN có giá trị gì?
(?) Tại phải bảo vệ rừng TN? - Ghi đầu vào
¬
-Dựa vào hình 5, tranh ảnh, mục sgk kiến thức trớc để trả lời:
(10)(?) Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu ntn?
(?) Quan sát H1,2 vị trí hình 3?
(?) Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt? -Bớc 2:
- GV nhËn xÐt - GV gi¶ng
b.Đà Lạt-Thành phố du lịch nghỉ mát. *Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm -Bớc 1:
(?) Tại Đà Lạt đợc chọn lm ni du lch ngh mỏt?
(?) Đà Lạt có công trình phục vụ cho công việc nghỉ mát, du lịch?
(?) Quan sát hình hÃy kể tên khách sạn Đà Lạt?
-Bíc 2:
- GV nhËn xÐt - GV tiĨu kÕt
c.Hoa rau xanh Đà Lạt. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -Bớc 1:
(?) Tại Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa (quả) rau xanh?
(?) KĨ tªn loại hoa rau xanh Đà Lạt? quan sát hình
(?) Hóy k tờn nhng loại hoa rau xanh Đà Lạt mà địa phơng em có?
(?) Tại Đà Lạt lại trồng đợc nhiều hoa rau xứ lạnh?
-Bíc 2:
- GV nhËn xÐt *GV gi¶ng tiĨu kÕt 3.Tỉng kÕt:
- GV H hoàn thiện sơ đồ mối quan hệ địa hình khí hậu
- NhËn xÐt giê häc
Viên
+Độ cao khoảng 1500 m so với mặt biĨn
+Với độ cao khí hậu Đà Lạt quanh nm mỏt m
-HS quan sát hình mô tả lại - Gọi HS trả lời
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
- Dựa vào vốn hiểu biết vào hình mục sgk nhóm thảo luận theo gợi ý sau
+Nhờ có khơng khí lành mát mẻ thiên nhiên tơi đẹp nên Đà Lạt trở thnh thnh ph ngh mỏt
+Đà Lạt có nhiều công trình phục vụ cho việc nghỉ ngơi du lịch nh: khách sạn, biệt thự với nhiều kiểu kiến trúc khác nhau, sân gôn
+Khỏch sn cụng on, Lam Sn, Palace, i Cự
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét
- Lắng nghe
- Dựa vào vốn hiểu biết H quan sát hình nhóm thảo luận
+Vì Đà Lạt có nhiều loại hoa quả, nhiều loại rau, xứ lạnh
+Hoa hồng, hoa huệ, lay ơn +Táo, lê
+Bắp cải, su hào, khoai tây, cà chua +Vì khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm nên phù hợp với loại rau, xứ lạnh
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung
- H nêu học sgk - HS lắng nghe
******************************************************************