TÝnh ®é dµi cña ®êng gÊp khóc trªn... Gµ Rõng th«ng minh..[r]
(1)tập viết chữ hoa: S I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc cách viết chữ hoa S cụm từ ứng dụng: Sáo tắm ma.
- Viết chứa theo cỡ vừa nhỏ,viết câu ứng dụng mẫu - Giáo dục HS ý thức luyện chữ
II.§å dïng d¹y häc:
Mẫu chữ hoa S đặt khung chữ,bảng phụ chép từ ứng dụng
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giới thiệu bài:
b.Hớng dẫn HS viết chữ hoa: - GV đa chữ mẫu
? Chữ S hoa gåm mÊy nÐt,cao mÊy li? - GV viÕt mÉu ch÷ S lên bảng,hớng dẫn HS cách viết
c.Hớng dẫn viÕt cơm tõ øng dơng: - GV treo b¶ng phơ chép cụm từ ứng dụng Sáo tắm ma.
? Em hiểu nghĩa cụm từ ntn? ? Em có nhận xét độ cao, khoảng cách chữ cái?
? Các dấu đợc đặt nh nào? - GV viết chữ “Sáo”lên bảng lớp - GV nhận xét bổ sung
d.Híng dÉn HS viết vào tập viết: - GV nêu yêu cầu viÕt bµi
- Chấm điểm(GV chấm đến bài) - Chấm điểm nhận xét
3.Cđng cè dỈn dò:
? ChaoS hoa gồm có nét ,là nét nào?
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà viết tiếp hoàn thành viết Tập viết - Chuẩn bị sau:Chữ hoa T
- em lên bảng viÕt: R – RÝu rÝt
- HS quan s¸t vµ nhËn xÐt
- HS viết chữ S hoa vào bảng đến lợt
- HS đọc cụm từ ứng dụng
- HS luyÖn viÕt vào bảng từ ứ/dụng
- HS thực hành viÕt bµi vµo vë
To¸n
TiÕt 106: KiĨm tra I.Mơc tiªu:
- Củng cố bảng nhân 2, 3, 4, tính độ dài đờng gấp khúc - HS làm kiểm tra xác, trình bày bi sch p
- HS tự giác làm
II Chn bÞ:
GV có đề giấy kim tra
(2)Bài 1: Tính(4 điểm)
x x x x x x x x Bài 2: Tính(3 điểm)
x + 26 x + 17 x + 34 x - Bài 3: (2 điểm)
Một tuần lễ em học ngày Hỏi tuần lễ em học ngày? Bài 4: (1 điểm)
Cho ng gấp khúc sau: B
cm cm
C cm D
A
a Ghi đoạn thẳng có đờng gấp khúc (O,5 điểm) b Tính độ dài đờng gấp khúc (0,5 điểm)
tuÇn 22
Thø hai ngày tháng năm 2007
Tập đọc
Mét trí khôn trăm trí khôn (Tiết 1)
I.Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu đợc nghĩa từ mới: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thờng, trốn đằng trời, , Hiểu đợc nội dung ý nghĩa
- Đọc trơn nội dung toàn bài, nghỉ sau dấu câu Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật
- Giáo dục HS không nên kiêu căng, hợm hĩnh, xem thờng ngời khác
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh học tập đọc(SGK)
- Bảng phụ chép câu văn dài hớng dẫn HS đọc nghỉ
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc:
(3)- GV đọc mẫu tồn
? Tìm từ khó đọc
- Hớng dẫn HS đọc nghỉ hơi:( GV đa bảng phụ chép câu văn dài)
+ Chỵt thÊy mét ngêi thỵ săn,/ chúng cuống quýt nấp vào hang.//
+ Chồn bảo Gà Rừng: Một trí khôn cậu trăm trí khôn mình.// (giọng cảm phục, chân thành) ? HÃy nêu nghĩa từ giải bài?
3.Củng cố dặn dò:
? Hãy đọc đoạn mà em thích? Vì em thích đoạn văn đó? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần, chuẩn bị cho tiết
- HS theo dõi đọc thầm
- HS em đọc đoạn tập đọc
- HS tìm từ luyện đọc.Ví dụ: trí khơn, nấp, lúc này, cuống qt, thình lình,
- HS đọc nối tiếp câu, đoạn - HS nêu nghĩa từ giải - Đọc đồng toàn bi
Thứ ba ngày tháng năm 2007
tp c
Một trí khôn trăm trí khôn(Tiết 2)
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố khắc sâu nội dung Tập đọc: Một trí khơn trăm trí khơn - Đọc trơn nội dung tồn bài, nghỉ chỗ.Thể giọng vai - Giáo dục HS khiêm tốn, không xem thờng ngời khác
II.Đồ dùng dạy học:
GV HS có SGK
III.Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài:
? Tìm câu nói lên T/độ Chồn coi thờng Gà Rừng?
? Khi gặp nạn Chồn nh nào? ? Gà Rừng nghĩ điều để hai nạn?
? Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao?
? HÃy chọn số tên khác cho câu chuyện theo gợi ý?
a.Gặp nạn biết khôn b Chồn Gà Rừng
c Gà Rừng thông minh c.Luyện đọc lại:
- đến HS đọc bài.Một trí khơn trăm trí khơn
- HS đọc thầm đoạn TLCH
- Khi gặp nạn, Chồn tỏ lúng túng, lo sợ, khơng nghĩ đợc điều
- Gà Rừng bình tĩnh nghĩ mẹo cu thoỏt c hai
- Cảm phục, tôn träng
(4)- H/dẫn HS đọc phân vai theo nhóm - GV nhận xét đánh giá
3.Củng cố dặn dò:
? Em thích nhân vật chuyện, sao?
- GV nhận xét giê häc
- Căn dặn HS nhà luyện c bi nhiu ln
- Chuẩn bị sau: VÌ chim
trun
- Bình chọn bạn đọc hay
to¸n
TiÕt 107: PhÐp chia I.Mơc tiªu:
- HS nhận biết đợc phép chia mối quan hệ với phép nhân - Đọc, viết, tính kết phép tính chia
- Gi¸o dục HS ham thích môn Toán
II.Đồ dùng dạy học:
Mảnh bìa hình vuông
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV trả kiểm tra, nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Nhắc lại phép nhân: x = ? Mỗi phần có ô tô Hỏi phần có ô tô?
? Muốn biết phần có ô tô ta làm nào?
c Giới thiƯu phÐp chia 2:
- GV kỴ vạch ngang ( nh hình vẽ)
? ô vuông chia thành phần nhau, phần có vng? - Ta thực đợc phép tính phép chia “sáu chia hai ba”.Viết là: : = 3; Dấu : gọi dấu chia
d.Gíi thiƯu phÐp chia cho 3: - VÉn dïng « vu«ng nh trªn
? vng chia thành phần để phần có vng? Ta viết đợc phép chia nh nào?
e NhËn xÐt quan hệ phép nhân phép chia
? Mỗi phần có ô vuông, phần có « vu«ng?
? « vu«ng chia thµnh phần, phần có ô vuông?
? ô vuông chia thành phần, phần có « vu«ng?
* KÕt luËn: Tõ phÐp nh©n ta cã thÓ lËp
- x =
- Mỗi phần có ô vuông
- : =
(5)đợc thành phép chia tơng ứng:
: = x =
: = g.Thùc hµnh:
* Bài 1(107):luyện miệng - Nhận xét đánh giá
* Bài 2(107): luyện bảng - GV nhận xét đánh giá
3 Cđng cè dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà làm tập tập Toán
- Chuẩn bị sau: Bảng chia
- HS nêu Y/cầu tập
- Nêu miệng kết phép tính - HS nêu Y/cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng
thủ công
Gấp, cắt, dán phong bì (tiếp)
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho HS cách gấp, cắt, dán phong bì
- Gấp, cắt, dán đợc phong bì thành thạo, quy trình - HS thích làm phong bì để sử dng
II.Đồ dùng dạy học:
(6)- Quy trình gấp, cắt, dán phong bì
- Giấy trắng(giấy màu) khổ A4, kéo, bút chì, thớc kẻ, hå d¸n
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b HS thùc hµnh gấp, cắt, dán phong bì: ? HÃy nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì?
- GV t chức cho HS thực hành( Thao tác theo quy trình).Nhắc HS dán cho thẳng, miết phẳng, cân đối Gợi ý cho em trang trí, trng bày sản phẩm
- Đánh giá sản phẩm HS
3 Củng cố dặn dò:
? HÃy nhắc lại bớc gấp, cắt, dán phong bì?
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà thực hành gấp, cắt, dán phong bì cho thạo
- Chuẩn bị cho sau:Ôn tập chơng II phối hợp gấp, cắt, dán hình
- HS t giy thủ cơng, hồ dán, bút chì, thớc kẻ lên bảng
- Gåm bíc:
* Bíc 1: Gấp phong bì * Bớc 2: Cắt phong bì
* Bớc 3: Dán thành phong bì
- HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì trang trí phong bì
- Trng bày sản phẩm theo nhãm
- đến HS nhắc lại
lun tõ vµ câU
Từ ngữ loài chim.Dấu chấm, dÊu phÈy
I.Mục đích yêu cầu:
- Cñng cè, më réng vèn tõ chim chóc.Biết thêm tên gọi số loài chim, biết số thành ngữ loài chim
- Kể tên gọi số loài chim Tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy - Giáo dục HS yêu quý, bảo vệ loài chim
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh hoạ loài chim tập
- Tranh minh hoạ lài chim: vẹt, quạ, khớu, cú, cắt III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: - em hỏi - đáp có cụm từ đâu? ? Hôm em học đâu?
? Em mua bút đâu? - GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
(7)- GV nhận xét giải đáp * Bài 2(35): luyện miệng
- GV giới thiệu tranh ảnh loài chim:cú, quạ, khớu, cắt, vẹt, cách ví von, so sánh nêu SGK dựa vào đặc điểm loài chim
- Nhận xét chữa * Bài 3(35):luyện viết - GV chấm điểm chữa
3 Củng cố dặn dò:
? HÃy kể tên số loài chim mà em biÕt?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà làm BT BT TiÕng ViÖt
- Quan sát SGK, trao đổi theo cặp nêu tên loài chim
- Nèi tiếp nêu kết
- HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp
- HS thảo luận đặc điểm loài chim, nêu miệng kết
- HS nêu Y/cầu tập - Luyện VBT, nêu kÕt qu¶
Thø t ngày tháng năm 2007
tập đọc Cị Quốc I.Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu đợc nghĩa số từ ngữ mới:cuốc, thảnh thơi, Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sớng
- Đọc trơn toàn bài, nghỉ hợp lí, đọc phân biệt đợc lời kể với lời nhân vật - GD học sinh yêu lao ng
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung tập đọc
- Bảng phụ chép câu văn dài để HD học sinh đọc nghỉ
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
? Bài tập đọc khuyên em điều gì? - GV nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc
? Tìm từ có âm vần đọc dễ lẫn bài?
- Hớng dẫn HS đọc nghỉ
Phải có lúc vất vả lội bùn/ có đợc thảnh thơi bay lên tri cao.//
c Tìm hiểu bài:
? Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi nào?
- em đọc “ Một trí khơn trăm trí khôn”
- HS đọc đoạn
Đ1: từ đầu đến “hở chị” Đ2: đoạn cịn lại
- HS tìm đọc
- HS luyện đọc nêu cách nghỉ - HS c ni tip cõu, on
- Đọc ĐT toàn
(8)? Vì Cuốc lại hỏi nh vậy? ? Cò trả lời Cuốc nh nào?
? Câu trả lời Cò chứa lời khuyên gì?
d.Luyn c li:
- GV nhn xột ỏnh giỏ
3.Củng cố dặn dò:
? Câu chuyện khuyên em điều gì? - Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần
- Chuẩn bị sau: Bác sĩ Sói
- Vì Cuốc thấy áo Cò trắng , không nghĩ có lúc Cò vất vả - Khi làm việc ngại bẩn hở chị?
- Phi có lúc lao động vất vả có lúc đợc thảnh thơi, sung sớng
- đến HS luyện đọc bài( đọc phân vai)
- HS nối tiếp đặt câu vè
chÝnh t¶( nghe viÕt)
(9)- HS nắm đợc nội dung đoạn viết
- Viết xác âm vần dễ lẫn, trình bày đẹp - Giáo dục HS ý thức luyn ch
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép tập 3a
III.Cỏc hot ng dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
? Viết tiếng bắt đầu âm ch? ? Viết tiếng bắt đầu âm tr? - Nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hớng dẫn HS viết bài: - GV đọc mẫu đoạn viết
? Sự việc xảy với Gà Rừng Chồn lúc dạo chơi ?
? Tỡm câu nói ngời thợ săn, câu nói đợc đặt dấu gì?
? Trong bµi viÕt cã từ khó viết?
- GV c cho HS viết vào
- Theo dâi, uèn nắn cho HS em viết
- Đọc cho HS soát lỗi - Chấm điểm, chữa c.Hớng dẫn HS làm tập: * Bài 2a:luyện bảng
- GV treo bảng phụ chép tập - Nhận xét chữa
* Bài 3a:luyện tËp
- GV treo bảng phụ chép tập - GV nhận xét đánh giá
3.Cđng cè dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà hoàn thành tiếp tËp vë BT tiÕng ViÖt
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS c li
- HS luyện bảng từ khã viÕt - Thùc hµnh viÕt bµi vµo vë
- HS nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp luyện bảng - Đọc kết
- HS nêu yêu cầu BT
- em lên bảng, lớp luyện tập
to¸n
Tiết 108: Bảng chia 2 I.Mục đích yêu cầu:
- HS biÕt cách lập bảng chia
- HTL bảng chia Vận dụng làm tập xác - HS say mê với môn học
II.Đồ dùng dạy học:
Các bìa, bìa có chÊm trßn
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
? PhÐp chia cã mèi quan hÖ lô gíc với phép tính nào?
- GV nhn xét đánh giá
(10)a.Giíi thiƯu bµi:
b.Giíi thiƯu phÐp chia tõ phÐp nh©n 2: + Nhắc lại phép nhân
GV gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn Muốn biết tất có chấm tròn ta làm tính gì?
+ Nhắc lại phép chia
Các bìa có chấm tròn, bìa có chấm tròn hỏi có bìa?
+ Nhận xét: Từ phép nhân x = 8, ta cã phÐp chia nµo?
c LËp b¶ng chia 2:
? Hãy tìm phép tính chia 2, dựa vào đâu em tìm đợc kết đó?
d Thùc hµnh:
* Bài 1(109): luyện miệng - Nhận xét đánh giá * Bài 2(109):luyện bảng
- GV ghi tóm tắt lên bảng: - GV nhận xét đánh giá
* Bài 3(109): trò chơi nối nhanh
- Nhận xét: Em nối đợc nhiều phép tính với kết thắng
- GV chấm điểm nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
? Hãy đọc bảng chia 2? - GV nhận xột gi hc
- Căn dặn HS nhà hoµn thµnh BT
- x =
- : =
- HS tìm phép tính chia để lập đợc bảng chia 2.HTL bng chia
- HS nêu Y/cầu tập
- Nối tiếp nêu K/quả cđa c¸c cét tÝnh
- HS đọc đề, nêu túm tt
- em lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu Y/cầu tập
- em lên bảng thi nối nhanh với kết
(11)Thø năm ngày tháng năm 2007
tập làm văn
ỏp li xin li.T ngắn lồi chim I Mục đích u cầu:
- HS biết cách đáp lời xin lỗi Hiểu thêm đặc điểm loài chim
- Đáp đợc lời xin lỗi giao tiếp đơn giản Sắp xếp cáccâu cho thành đoạn văn hợp lí
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ loài chim, lịch giao tiếp
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập 1(SGK)
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(39):lun miƯng
? Nội dung tranh nói lên điều gì? ? Trong trờng hợp nói lời xin lỗi? ? Nên đáp lại lời xin lỗi với thái độ nh nào?
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi 2(39):lun miƯng
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi 3(39):lun viÕt
- GV ghi bảng thứ tự câu - GV chấm điểm nhận xét đánh giá
3 Cñng cố dặn dò:
- em lờn bng hi, đáp tình tập 2(21)
- HS nêu yêu cầu tập
- Lp quan sát tranh SGK đọc lời nhân vật
- HS thực hành cặp em nói lời xin lỗi - em đáp lại
- HS đọc Y/cầu tình BT - Từng cặp HS thực hành nói - đáp lời xin lỗi
- HS nêu yêu cầu BT
- Nối tiếp nêu miệng cách xếp câu văn
(12)? Khi no em cn nói lời xin lỗi, em phải nói lời xin lỗi với thái độ nh nào?
- GV nhËn xét học
- C/dặn HS nhà hoàn thành BT(VBT) toán
Tiết 109: Một phần hai I.Mục tiêu:
- HS nhn bit đợc “Một phần hai” - Biết đọc viết phần hai - HS ham thích học tốn
II Đồ dùng dạy học:
Cỏc mnh giy bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giới thiệu bài: b Giới thiệu “ Một phần hai” (1/2): ? Hình vng đợc chia thành phần nhau?
? Có phần đợc tô màu, nh tô màu phần hình vng?
- ViÕt 1/2 ; Đọc Một phần hai
Kết luận: Chia hình vuông thành phần
bng nhau, lấy phần (phần tơ màu) đợc 1/2 hình vuụng
Chú ý:1/2 gọi nửa c.Thực hµnh:
* Bài 1(110):luyện miệng - GV ghi bảng kết quả, nhận xét đánh giá
* Bµi 2(110):lun miƯng - NhËn xÐt bỉ sung *Bµi 3(105):lun miƯng
- GV híng dÉn HS nªu ý kiÕn tơng tự nh tập
- GV nhn xột ỏnh giỏ
3.Củng cố dặn dò:
? Em hiểu 1/ 2, phần hai cịn đợc gọi ?
- GV nhËn xét học
- C/dặn HS nhà làm BT(vở BT Toán) - Chuẩn bị cho tiết học sau: Luyện tập
- em lên bảng làm tập 2,3(110)
- HS quan sát hình vuông
- Nêu Y/cầu tập
- Thảo luận theo cặp nêu ý kiến
- HS nêu Y/cầu tập - Quan sát hình vẽ nêu ý kiến - HS nêu yêu cầu tËp - TiÕp nèi nªu ý kiÕn
(13)
I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc nội dung đoạn viết
- Viết từ khó,trình bày đẹp Làm tập tả - Giáo dục HS ý thc luyn ch
II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ chép tập
III.Cỏc hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV đọc: reo hị, giữ gìn, bánh dẻo, - GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hớng dẫn HS nghe viết: - GV c bi vit
? Bài viết nói điều g×?
? Câu nói Cị Cuốc đợc t sau nhng du cõu no?
? Cuối câu trả lời có dấu gì?
- GV c cho HS luyện viết từ khó c.GV đọc cho HS viết vào - Y/cầu vài em nhắc lại t ngồi viết, cách đặt vở,cầm bút,
- Hớng dẫn soát lỗi - Chấm điểm chữa
d.Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bài 2a:luyện tập
- GV treo bảng phụ chép tập - GV nhận xét bổ sung
* 3a: luyện bảng - GV nhận xét bổ sung
3.Củng cố dặn dò:
? HÃy nhắc lại nội dung đoạn viết? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS vỊ nhµ lun viÕt vµ lµm bµi tËp (trong tập Tiếng Việt) - Chuẩn bị sau: Bác sĩ Sói
- HS lên bảng, lớp lun b¶ng
- đến HS đọc lại
- HS luyÖn viÕt
- HS thùc hành viết
- HS nêu yêu cầu tập
- nhóm HS lên bảng chơi tiếp sức - Một vài em nêu Y/cầu tập - em lên bảng, lớp luyện bảng
vài HS trả lời câu hỏi
kÓ chuyện
Một trí khôn trăm trÝ kh«n
I.Mục đích u cầu:
- Củng cố khắc sâu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Một trí khơn trăm trí khơn - HS đặt tên đợc cho đoạn truyện Nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn - Giáo dục HS khơng nên coi thờng ngời khác
II.§å dïng d¹y häc:
- Mặt lạ Chồn Gà Rừng để HS kể chuyện phân vai - SGK
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm
(14)2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dẫn kể chuyện:
*Đặt tên cho đoạn câu chuyện: - GV giải thích tên đoạn câu chuyện
? Tên đoạn thể điều gì?
- GV ghi bảng, nhận xét bổ sung
* Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện:
- GV nhận xét bổ sung - Đánh giá cho điểm
3.Củng cố dặn dò:
? Câu chuyện nói điều gì? - GV nhận xét học
C/dặn hS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần
- Chuẩn bị cho sau: Bác sĩ Sãi
- HS nêu Y/cầu tập - HS đọc thầm đoạn - ý nội dung đoạn - HS suy nghĩ, trao đổi đặt tên cho đoạn
- HS kể theo nhóm, đoạn, toàn nội dung câu chuyện
- HS nối tiếp kể lại toàn nội dung câu chuyện
- Thi kể lại toàn nội dung câu chuyện - Bình chọn bạn kÓ hay nhÊt
- đến HS trả lời câu hỏi
Thứ sáu ngày tháng năm 2007 to¸n
TiÕt 110: Lun tËp
I.Mơc tiªu:
- Củng cố cách đọc, viết nhận biết 1/2
- HS häc thuéc bảng chia 2, vận dụng bảng chia vào làm tính, giải toán - HS hứng thú , ham thích học môn Toán
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép tập 2(106)
III.Cỏc hot ng dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(111):luyÖn miÖng
- GV nhận xét đánh giá * Bài (111):luyện miệng
? H·y nhËn xÐt mèi quan hệ
- HS lên bảng làm tập 2,3(110)
- HS nêu Y/cầu tập
- Nối tiếp nêu kết cđa tõng cét tÝnh
- NhËn xÐt bỉ sung
- HS nêu Y/cầucủa tập
(15)phÐp tÝnh mét tÝnh? - GV nhËn xÐt bổ sung * Bài 3(111):luyện bảng - GV ghi tóm tắt lên bảng 18 cờ : tỉ ? l¸ cê : tæ - GV nhËn xÐt bæ sung
* Bài 4(111): Luyện bảng con(tơng tự tập 3)
* Bài 5(111): luyện miệng - GV nhận xét đánh giỏ
3.Củng cố dặn dò:
? Em hiểu g× vỊ 1/2 ?
- NhËn xÐt giê häc Căn dặn HS nhà làm BT(vở BT Toán)
- HS đọc đề nêu tóm tắt đề
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS nêu Y/cầu tập - Nêu hình có 1/2 số chim
tuần 21
Thứ hai ngày tháng năm 2007
tiÕng viÖt* (LTVC)
Từ ngữ chim chóc.Đặt trả lời câu hỏi đâu? I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố, mở rộng từ ngữ chim chóc.Cách đặt TLCH đâu? - HS vận dụng làm tập tiết học
- Gi¸o dơc HS cã ý thức bảo vệ loài chim
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép tập
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
? Hãy kể tên số loài chim mà em biết? - GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1:lun miƯng
? Hãy kể tên loài chim theo đặc điểm sau:
a Gọi tên theo hình dáng? b Gäi tªn theo tiÕng kªu?
c Gäi tªn theo cách kiếm ăn? - GV nhận xét bổ sung
* Bµi 2: lun miƯng
? Hãy nêu đặc điểm loài chim mà em biết?
? Hãy nói đến câu tả lồi chim mà em thích?
* Bµi 3:luyện viết
- GV treo bảng phụ chép tập
? Đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau:
a.Chúng em xem xiếc cung văn hoá thiếu nhi thành phố
- đến HS lên bảng
- HS nêu Y/cầu tập
- HS nối tiếp trả lời câu hỏi - HS nêu Y/cầu cđa bµi tËp
- đến HS thực hành luyện tả loài chim em chọn
(16)b Chiếc mũ đặt giá c Em bé nằm ngủ trờn nụi
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- C/dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần toán*
Đờng gấp khúc có đơn vị đo Dãy tính có phép tính
I.Mơc tiªu:
- Củng cố nhận biết ĐGK, cách tính độ dài ĐGK.Thực dãy tính theo thứ tự - Vận dụng làm tính giải tốn xác
- HS tự giác làm
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép tập 1,
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
? Hãy vẽ ĐGK gồm đoạn thẳng? ? Muốn tính độ dài ĐGK ta làm nào? - GV nhận xét cho điểm
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm tập: * Bài 1: luyện bảng
Tính: x + 28 = 85 – x = x – 16 = 43 + x = x - 38 = 66 – x = - GV nhËn xÐt bæ sung
* Bài 2: luyện bảng con( GV vẽ hình) B D cm
A cm cm C
? Hãy đọc tên ĐGK trên, ĐGK gồm có đoạn thẳng, đoạn thẳng nào?
? Hãy tính độ dài ĐGK trên? - GV nhận xét
* Bµi 3:lun vë
- GV treo bảng phụ chép đề tốn Tính độ dài ĐGK sau theo cách: A D
dm dm dm dm B C E - GV chấm điểm chữa
3.Củng cố dặn dò:
? Hóy nờu cỏch tớnh di ĐGK? - Nhận xét học.C/dặn HS nhà
- đến HSỉtả lời câu hỏi
- HS nêu Y/cầu tập
- Nối tiếp lên bảng làm phép tính
- HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS nêu Y/ cầu tập
- Thực hành làm bµi vµo vë
Thø t ngày tháng năm 2007
tiÕng viƯt*(TLV)
(17)I.Mục đích u cầu:
- HS nắm đợc cách đáp lời cảm ơn,tả ngắn loài chim
- Viết trình bày đợc văn ngắn đến câu tả loài chim - Giáo dục HS yêu quý bảo vệ loài chim
II Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
? Hãy tả mùa mà em thích ? - GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1: lun miƯng
? Đáp lời cảm ơn tình sau a.Bạn cảm ơn em em cho bạn mợn bút b.Bạn cảm ơn em em đến thăm bạn ốm c.Bà cụ cảm ơn em em xách giùm cụ túi hàng lên tàu
* Bµi 2: lun vë
? Em biết lồi chim nào? Hãy nêu đặc điểm hình dáng, hoạt động lồi chim đó?
- GV nêu đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn tả lồi chim mà em thích? - GVchấm điểm nhận xét(có thể đọc cho HS nghe văn hay để em tham khảo) Ví dụ:
Nhà em có ni sáo.Lơng màu đen mợt nh nhung.Đơi cánh dài tạo cho thân hình thêm óng ả.Cặp mỏ nh hai mảnh vỏ hạt da chắp lại Chú biết nói Mỗi nh cú
khách,chú nhảy nhót tung tăng lồng hót vang: Có khách! Có khách! làm cho nhà vui lây.Em yêu sáo ! Thỉnh thoảng em lại bắt cho nắm cào cào,châu chấu
Củng cố dặn dò:
? Hãy đọc văn ngắn tả loài chim em vừa viết?
- GV nhận xét đánh giá
- Căn dặn HS nhà luyện tả mùa năm Chú ý nêu đợc thời tiết, đặc điểm riêng biệt mùa
- đến HS luyện tả mùa tự chọn
- HS nêu Y/cầu tập
- Thc hành đáp lời cảm ơn
- Mét vµi em nêu miệng - Thực hành làm vào
(18)