tëp ®äc tëp ®äc dõ mìn bªnh vùc kî yõu i môc ®ých yªu cçu 1 kü n¨ng §äc l­u lo¸t toµn bµi §äc ®óng c¸c tõ vµ c©u ®äc ®óng c¸c tiõng cã ©m vçn dô lén biõt c¸ch ®äc toµn bµi phï hîp víi diôn biõn cña

Yªu cÇu HS vÒ tiÕp tôc luyÖn ®äc bµi v¨n, chuÈn bÞ ®äc phÇn tiÕp theo cña c©u chuyÖn.... Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp.[r]

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích, yêu cầu

1 KÜ năng: Đọc lu loát toàn bài:

- c ỳng từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn.

- Biết cách đọc toàn phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trị, Dế Mèn)

2 KiÕn thøc: HiĨu c¸c tõ ngữ bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

3 Thái độ: giáo dục tinh thần giúp đỡ bảo vệ kẻ yếu trờng lớp II Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh hoạ SGK; truyện “ Dế mèn phiêu lu kí” - bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ: kiểm tra sách hS B Dạy bµi míi

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt 4, tập Cả lớp mở mục lục SGK đọc tên chủ điểm Gv kết hợp nói sơ qua nội dung chủ điểm

- Giíi thiƯu chđ ®iĨm học: GV giới thiệu chủ điểm th¬ng ngêi nh thĨ

thơng thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể ngời thơng yêu giúp đỡ

nhau gặp hoạn nạn,khó khăn.Giới thiệu tác phẩm Dế Mèn phiêu lu kí Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lu kí. 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 12 -15 phút

a Luyện đọc đúng: HS đọc bài

+HS tiếp nối đọc đoạn ca bi ( ln)

- Đoạn 1: hai dòng đầu( vào câu chuyện)

- Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo( hình dáng Nhà Trò) - Đoạn3: Năm dòng tiếp theo( Lời Nhà Trò).

- on 4: Phần lại( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn)

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm, GV đa từ, tiếng khó, gọi HS đọc

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó HS đọc phần thích từ cuối giải nghĩa từ đó, giải nghĩa thêm số từ ngữ:

ngắn chùn chùn, thui thủi luyện đọc câu khó :Chị mặc áo ngắn chùn chùn.

+ HS luyện đọc cá nhân + Một, hai HS đọc bi

b Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc lớt đoạn tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh

nh thÕ nµo?

- GV chèt ý: DÕ mÌn tình cờ gặp Nhà Trò

- HS c lt đoạn để tìm chi tiết cho thấy chị Nhà trò yếu ớt. - GV chốt: chị Nhà Trò gầy yếu

- HS đọc thầm đoạn thảo luận câu hỏi SGK theo bàn:

- Gv chốt: Nhà Trị khơng trả đợc nợ, bọn nhện đánh Nhà Trò lần doạ bắt ăn thịt

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Gv chốt: Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn - HS đọc lớt toàn Trả lời câu hỏi SGK 3 Hớng dẫn đọc diễn cảm 12- 15 phút

- 4HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp phát từ ngữ cần nhấn giọng đọc, phát giọng đọc thể giọng biểu cảm:

+ cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trị , giọng kể lể Nhà Trò với giọng đáng thơng

- GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu: “ Năm tr-ớc, gặp trời làm đói vặt cánh ăn thịt em

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc nối tiếp đoạn

- HS nhận xét, Gv nhận xét, đánh giá GV hỏi: Bài tập đọc giúp em hiểu điều gì?

Gv ghi đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu. 3 Củng cố, dặn dò

- GV giúp HS liên hệ thân: Em học đợc nhân vật Dế mèn?

Tập đọc

Mẹ ốm

I Mục đích, u cầu

1.Kĩ năng: Đọc lu lốt, trơi chảy toàn bài: - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ - đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo,lòng biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm

3 Thái độ: học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy – học:

- tranh minh họa SGK Bảng phụ chép khổ thơ 4,5 III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: hai HS nối tiếp đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi nội dung học

B Dạy

1 Giới thiệu bài: trùc tiÕp

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 12- 15 phút

a.Luyện đọc đúng: HS đọc bài

+HS tiếp nối đọc khổ thơ ( lần)

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm, GV đa từ, tiếng khó, gọi HS đọc, ý ngắt chỗ để câu thơ thể nghĩa

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó HS đọc thầm phần thích từ cuối giải nghĩa từ đó, giải nghĩa thêm số từ ngữ: truyện Kiều luyện đọc khổ thơ 2.

+ HS luyện đọc cá nhân + Một, hai HS đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn – giọng nhẹ nhàng tình cảm, chuyển giọng linh hoạt: từ trầm buồn đọc khổ thơ 1,2 đến lo lắng khổ thơ 3, vui mẹ khoẻ khổ 4,5; thiết tha khổ 6,7

b Tìm hiểu bài

GV yờu cu HS c lớt khổ thơ 1,2 trả lời câu hỏi SGK GV chốt ý:Mẹ bạn nhỏ ốm

- HS đọc lớt khổ thơ để trả lời câu hỏi SGK

- GV chốt: quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ - HS đọc thầm toàn thơ thảo luận câu hỏi SGK theo bàn:

3 Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: 12- 15 phút

- 3HS nối tiếp đọc khổ( em đọc khổ, em cuối đọc khổ) kết hợp phát từ ngữ cần nhấn giọng đọc, phát giọng đọc thể nội dung khổ thơ với diễn biến tâm trạng đứa mẹ ốm

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm1,2 khổ thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu: Khổ 4,5

- GV đọc diễn cảm khổ thơ để làm mẫu cho HS - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp GV theo dõi uốn nắn - HS nhẩm thuộc lòng thơ

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá

GV hỏi: Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

Gv ghi đại ý: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo,lòng biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm.

3 Cđng cè, dỈn dß

- Các em học đợc điều qua thơ trên? em đx làm để cha mẹ vui lòng? - GV nhận xét học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, chuẩn bị

ChÝnh t¶

Nghe - viết: dế mèn bênh vực kẻ yếu Phân biệt l/n, an/ ang I Mục đích, yêu cầu

1 Kĩ năng: Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

2 Kin thc: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n) vần ( an/ang ) dễ lẫn

3 Thái độ: có ý thức rèn chữ đẹp, đoàn kết giúp đỡ bạn. II Đồ dùng dạy – học:

_ Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2a III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu: GV nhắc lại số yêu cầu học tả, việc chuẩn b dựng hc

B Dạy

1.Giới thiệu bài: tiết tả hơm nay, em nghe cô đọc viết chính tả đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sau dó làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n ) vần ( an/ang) em dễ đọc sai viết sai 2.Hớng dẫn tả: - 10 phút

- GV đọc đoạn văn cần viết tả SGK - Hớng dẫn HS nắm nội dung viết: + Tìm chi tiết tả hình dáng chị Nhà Trị?

- Híng dÉn HS nhËn xÐt tợng tả:

+ đoạn văn có danh từ riêng nào? viết phải viết nh nào?

- Hớng dẫn HS luyện viết ch÷ ghi tiÕng khã dƠ viÕt sai: cá xíc, tØ tê, ngắn chùn chùn, áo thâm,khoẻ

- HS đọc thầm lại đoạ văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai

3.ViÕt chÝnh t¶: 12 - 15 phót

- GV nhắc HS t thể ngồi viết , cách trình bày - GV đọc cho HS nghe viết từ Một hơm đến khóc - GV đọc tồn cho HS soỏt li

4.Chấm chữa tả : - phót - GV chÊm - bµi NhËn xÐt chung

5.Híng dÉn häc sinh làm tập tả: -5 phútâ. a.Bài tập 2a : làm việc lớp

- HS c yêu cầu 2a - HS tự làm vào tập

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng HS lên trình bày kết trớc lớp - Cả lớp GV nhận xét kết làm GV chốt lại lời giải

- Cả lớp sửa theo lời giải đúng: lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, làm cho.

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thi giải câu đố nhanh viết đúng- viết vào bảng - HS giơ bảng Một số em đọc lại câu đố lời giải

- GV nhận xét, khen ngợi em giải đố nhanh viết tả - Cả lớp viết vào tp: cỏi la bn

6.Củng cố, dặn dò:

Luyện từ câu

Cấu tạo tiếng

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: Nắm đợc cấu tạo ( gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt

2 Kỹ năng: Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

3 Thái độ: có ý thức sử dụng tiếng Việt ngữ pháp II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình(mỗi phận ting vit mt mu)

- Bộ chữ ghép tiÕng

III Các hoạt động dạy học

A mở đầu: Gv nói tác dụng tiết luyện từ câu tiết học giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, bíêt nói thành cau gÃy gọn

B Dạy

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em nắm đợc phận cấu tạo tiếng, từ hiểu thể tiếng bắt vần với thơ

2.Híng dÉn hình thành khái niệm ( - 10 phút) a nhËn xÐt

- HS đọc lần lợt thực yêu cầu SGK + Yêu cầu 1: đếm số tiếng câu tục ngữ

- Tất HS đếm thầm, hai HS nói kết đếm

+Yêu cầu 2: Đánh vần tiểng bầu, Ghi lại cách đánh vần đó. - Tất HS đánh vần thầm, HS đánh vần thành tiếng

- Tất HS đánh vần thành tiếng ghi kết đánh vần vào bảng con: bờ- âu-

bâu- huyền - bầu HS giơ bảng báo cáo kết

- GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng

+ Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu ( tiếng bầu phận tạo thành)

- HS tho lun nhúm ụi

- Đại diện số em lên trình bày kết luận: tiêng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần

+ Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại Rút nhận xét - Tổ chức hot ng nhúm

- GV giao cho nhóm phân tích tiếng Các nhóm kẻ phân tích nh sau:

Tiếng âm đầu Vần thanh

- Đại diện nhóm lên chữa - HS rút nhËn xÐt

* GV kÕt luận: Trong tiếng phận vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt

b Phần ghi nhớ

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- GV bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng giải thích: mối tiếng thờng gồm phận: âm đầu, vần Tiếng phải có vần Có tiếng khơng có âm đầu

- - HS lần lợt đọc phần nghi nhớ SGK 3.Hớng dẫn luyện tập: 20 - 25 phút a.Bài tập 1: HS đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân vào tập

- Gv phân công bàn phân tích tiÕng theo mÉu

- Mỗi em lên phân tích tiếng bảng lớp lần lợt đến hết

Tiếng âm đầu Vần thanh

nhiêũ nh iêu ngÃ

điều đ iêu huyền

b.bi 2: t chức hoạt động lớp với hình thức thi giải nhanh - HS đọc yêu cầu 2:

- HS suy nghĩ giải câu đố, số em đọc lời giải - HS nhận xét Gv nhận xét kết luận: chữ sao 4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc , khen nh÷ng em häc tèt

Lun tõ câu

Luyn v cu to ca ting

I Mục đích, yêu cầu

1 Kĩ năng: phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2 Kiến thức: Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ. 3 Thái độ: ý thức sử dụng từ văn cảnh

II §å dïng d¹y – häc:

- bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị: HS lên bảng phân tích phận tiÕng c©u

Lá lành đùm rách lp lm giy nhỏp.

B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp

2.Híng dÉn thùc hµnh: 30 - 35 phót

a.Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập đọc phần ví dụ mẫu.

- HS thảo luận phân tích theo cặp cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ Thi đua xem cặp phân tớch nhanh,ỳng

- Đại diện số em lên chữa

Tiếng âm đầu Vần thanh

Khôn kh «n ngang

ngoan ng oan ngang

đối đ ôi sắc

nhau nh au ngang

- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt

- GV nhận xét đánh giá chốt lời giải b.Bài tập 2: làm việc cá nhân

- HS tự tìm tiếng có vần giống câu tục ngữ - HS đọc tiếng bắt vần với nhau: ngoài- hoài

- HS khác nhận xét, Gv nhận xét đánh giá c.Bài tập : tổ chức hoạt động theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - HS đọc yêu cầu đề

- nhóm thảo luận tìm lời giải Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm

- Các em khác nhận xét bổ sung GV cht lai li gii ỳng:

+ cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt - thoắt; xinh - nghênh + Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt -tho¾t

+ Cặp có vần giống khơng hồn toàn: xinh - nghênh d Bài tập 4: HS đọc yêu cầu tập

- Gv chốt lại ý kiến đúng: Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống - giống hồn tồn khơng hồn tồn

đ Bài tập5: tổ chức thi giải nhanh - HS đọc yêu cầu câu đố

- HS viết lời giải giấy nộp gay cho cô giáo viết xong - GV nhận xét chốt lời giải đúng: chữ bút

3.Cđng cè, dỈn dß:

- GV hỏi: Tiếng có cấu tạo nh nào? Những phận thiết phải có? - Dăn Hs xem trớc BT2 ( tiết LTVC tuần tr 17 SGK) tra từ điển HS để nắm nghĩa các từ BT2 : nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức,

Kể chuyện

Sự tích hồ ba bể

I Mc ớch, yờu cu

1.Rèn kĩ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuỵên nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện biết trao đổi vơid bạn ý nghĩa câu chuyện: việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền ỏp xng ỏng

2.rèn kĩ nghe:

- Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhí chun

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đợc lời bạn

3 Thái độ: giáo dục HS có lịng nhân ái II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh ho¹ trun SGK

III Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu truyện:

- tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân, em nghe kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể- mọt hồ nớc to đẹp Bắc kạn - Trớc nghe cô kể em quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu kể chuyện hơm SGK

2.HS nghe kĨ chun( 3-5 phót)

- GV kể chuyện tích hồ Ba Bể lần 1, HS nghe.Sau giải nghĩa số từ khó đ-ợc thích sau truyện

- GV kể lần (kết hợp sử dụng tranh minh hoạ), HS nghe kết hợp nhìn hình minh ho¹ SGK

- Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội, chậm rãi đoạn kết.Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm,gợi tả hình dáng khổ sở bà lão ăn xin

3.HS tËp kĨ chun( 20-25 phót)

- HS đọc lần lợt yêu cầu tập - GV nhắc HS trớc em kể chuyên

+ Chỉ cần kể lại cốt chuyện không cần lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện a.Kể chuyện theo nhóm:

- Mỗi em kể đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ - Một em kể toàn bé c©u chun

b.Thi kĨ tríc líp:

- Một vài nhóm HS thi kể đoạn câu chun theo tranh - Mét vµi HS thi kĨ toµn bé c©u chun

- ý nghÜa câu chuyệnlà gì? - HS trả lời câu hỏi SGK

- GV chốt lại: Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái( nh hai mẹ bà nông dân), khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện

5.Cñng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen gợi thêm em nghe bạn kể chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS vỊ kĨ chun cho ngêi th©n nghe, xem tríc néi dung tiÕt kĨ chun

TËp lµm văn

Th no l k chuyn?

I Mc ớch, yêu cầu

1 Kiến thức: hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

2 Kỹ năng: bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện. 3 Thái độ: tự giác tích cực hc tp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn việc chuyện Sự tích hồ Ba Bể III Các hoạt ng dy hc

A Mở đầu: GV nêu yêu cầu cách học tiết tậplàm văn B Dạy míi

1 Giới thiệu bài: Lên lớp em học tập làm văn có nội dung khó lớp nhng lí thú Tiết học hôm em học để biết văn kể chuyện

2.Hớng dẫn HS hình thành kiến thức ( 10 - 15 phút) a Hớng dẫn HS nhận xét: Tổ chức hoạt động nhóm

* Bài tập 1: HS đọc nội dung tập - Một HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- GV chia líp thµnh nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- Các nhóm thực u cầu tập trình bày thi xem nhóm làm làm nhanh

- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt

- GV chốt lại lời giải đúng: +các nhân vật ( bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, ngời dự lễ hội);

+ Các việc sảy kết ( bà cụ ăn xin ngày cúng phật nhng không cho Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin cho ngủ nhà, Đêm khuya bà già hình giao long lớn.Sáng sớm bà già cho mẹ gói tro hai mảnh vỏ trấu Nớc lụt dâng cao mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu ngời + ý nghĩa truyện: : Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái( nh hai mẹ bà nơng dân) sẵn lịng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng Truyện cịn nhằm giải thích hình thành Hồ Ba Bể

*Baì tập 2: tổ chức làm việc lớp - Một HS đọc toàn tập

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- GV gợi ý: + Bài văn có nhân vật khơng? Bài văn có kể việc xảy

nhân vật không?

- HS trả lời , em khác nhận xét

- GV chốt lại : Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện, mà văn giới thiệu Hồ Ba Bể (dùng ngành du lịch, hay sách giới thiệu danh lam thắng cảnh)

b.Híng dÉn HS ghi nhí.

- Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ

3.Híng dÉn HS lun tËp( 20 phót)

a.Bài tập 1: Một số HS đọc yêu cầu bài.

- GV nhắc HS: cần xác định nhân vật câu chuyện em ngời phụ nữ có nhỏ, chuyện cần nói đợc giúp đỡ em với ngời phụ nữ, em cần kể chuyện thứ

- GV đa tiêu chuẩn đánh giá nhận xét - HS tập kể theo cặp

- Mét sè em thi kĨ tríc líp - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt gãp ý

b.Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập 2. - HS lần lợt phát biểu:

+ ý nghĩa câu chuyện: quan tâm giúp đỡ nếp sống p 4.Cng c, dn dũ:

- GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ Viết lại vào vë bµi em võa kĨ

PhiÕu häc tËp nhãm:

Trong c©u chun sù tÝch hå Ba Bể :

1 Có nhân vật nào:

+ + +

2

C¸c việc sảy kết viÖc Êy:

M : việc : Bà cụ đến lễ hội ăn xin  không cho

Sù viÖc 2: Sù viÖc : Sù viÖc : Sù viÖc : Sù viÖc

Tập làm văn

Nhõn vt truyn

I Mc đích, yêu cầu

1 Kiến thức: HS biết văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời,là vật, đồ vật, cối đợc nhân hố.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

2 Kỹ năng: Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản. 3 Thái độ: Có thái độ hồ nhã quan tâm đến ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Bn tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập III Các hoạt động dạy hc

A Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi: Bài văn kể chuyện khác văn không

phải văn kể chuyện điểm nào?

B Dạy

1 Giới thiệu bài: trực tiếp

2.Hớng dẫn HS hình thành kiến thức míi ( 5-10 phót) a.Híng dÉn HS nhËn xÐt:

* Bài tập 1Tổ chức hoạt động nhóm - Một HS đọc yêu cầu

- Một HS nói tên chuyện em học ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba

BĨ )

- GV chia líp lµm nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- Các nhóm thảo luận, hồn thành tập lên trình bày trớc lớp - Cả lớp GV nhận xét , chốt lại lời giait đúng:

DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

Nhân vật ngời - Hai mẹ bà nông dân

- Bà cụ ăn xin

- ngời dự lễ hội Nhân vật vật ( vật,

đồ vật, cối - Dế Mèn-Nhà Trò - bọn nhện

- giao long * Bµi tËp 2: Tỉ chức thảo luận theo cặp

- HS c yờu cầu - HS trao đổi theo cặp

- Mét sè em ph¸t biĨu tríc líp, c¸c em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- GV nhận xét chốt lại : + Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất cơng, sẵn sằng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét: lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò

+ Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu Căn nêu nhận xét: cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn,chèo thuyền cứu giúp ngời bị nạn lơt

b.Híng dÉn HS ghi nhí:

- Gv nhắc em học thuộc phần ghi nhí 3.Híng dÉn HS lun tËp ( 25 phót) a.Bµi tập 1: Làm việc cá nhân

- Mt HS đọc nội dung tập

- lớp đọc thầm lại, quan sát tranh minh hoạ - HS trả lời câu hỏi

- HS nhËn xÐt bỉ sung

- GV nhËn xÐt chèt l¹i :+ Nhân vật truyện : Ni-ki-ta, Chi-om-ka, Gô-sa bà ngoại

+ Đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu

+ B có nhận xét nh quan sát hành động cháu b.Bài tập 2: Một HS đọc nội dung tập

- Tỉ chøc th¶o ln theo bµn

- HS trao đổi, tranh luận hớng việc diễn ra, tới kt lun:

+ Nếu quan tâm chạy lại, nâng em bé dậy, phủi quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc

+ Nu khụng bit quan tâm: bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy, nơ đùa măc em bé khóc

- HS thi kể

- Cả lớp GV nhận xét cách kể em, kết luận bạn kể hay 4 Củng cố, dặn dò: