gi¸o dôc c«ng d©n 9 1 ngµy so¹n 3907 ký duyöt bµi 1 chý c«ng v« t­ i môc tiªu cçn ®¹t gióp häc sinh hióu thõ nµo lµ chý c«ng v« t­ ých lîi ý nghüa cña ®øc týnh ®ã ®èi víi cuéc sèng x héi ng­êi hä

- Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tù chñ, ý nghÜa cña tù chñ cuéc sèng - Ngêi häc sinh rÌn luyÖn nh thÕ nµo tÝnh tù chñ... Néi dung bµi häc.[r]

1

Ngày soạn : 3/9/07

KÝ dut Bµi : ChÝ c«ng v« t

I Mục tiêu cần đạt

- Giúp học sinh hiểu chí cơng vơ t, ích lợi, ý nghĩa đức tính sống, xã hội - Ngời học sinh rèn luyện nh để có chí cơng vơ t

II ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: Soạn giáo án, tranh GDCD - Học sinh: đọc trớc nhà

III.Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra:

- Kết hợp 3. Bài mới:

Gv dn dắt, nêu vấn đề

- Đây đức tính mà Bác Hồ dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ t

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tô Hiến Thành

? Tơ Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải cơng việc

? T¹i chọn ngời làm việc, T.H.T chon V.T.Tá? - Đó ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng công việc

? T.H.T khụng chn ngi hầu hạ chu đáo

->Khơng tình riêng mà quên trách nhiệm đất nc

Đọc Điều mong muốn Bác Hå’

? Cùng với hiểu biết em BH em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác?

I.Đặt vấn đề

1.Tìm hiểu gơng chí công vô t: Tô H.Thành

-Tấm gơng sáng

chí công vô t: Chủ tịch HCM

II Chớ công vô t ý nghĩa, tác dụng sống

- ChÝ c«ng v« t:

( Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s)

? Theo em điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta đvới Bác?

- KÝnh yªu -> sống, làm việc theo gơng Bác

? Em hiu chí cơng vơ t tác dụng đời sống cộng đồng?

? ChÝ công vô t gì?

? Chớ cụng vụ t đem lại lợi ích cho tập thể ? Ngời chí cơng vơ t đợc đón nhận gì? - Tin cậy, kính trọng ngời khác

? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô t học sinh cần phải làm gì?

- ủng hộ, quý träng ngêi cã chÝ c«ng v« t - P2 vụ lợi cá nhân

- Hc nhng ngời có đ/ tính chí cơng vơ t ? Tìm danh ngơn nói chí cơng vơ t - Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi

Chia nhãm: N1 chän h.vi chÝ c«ng v« t N2: chän h.vi kh«ng chÝ c«ng v« t ? HS nêu yêu cầu tập

? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?

Thỏi ca em ntn tình sau? ? Nêu số VD việc làm thể chí cơng vơ t

toàn xh

- Thiết thực-> đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh - Đợc tin cËy, kÝnh träng

III Bµi tËp

Bµi 1.A( chí công) B( không ch.công)

d,đ, e a, b, c Bµi

Chọn d, đ Bài a, Phản đối

b, đồng tình bạn trung c, phản đối

Bµi

4 Cđng cè: giáo viên khái quát nội dung bài 5 HDVN - Đọc 2

I. Rút kinh nghiệm:

Tuần 2

Ngày soạn: 6/9/07 Kí duyệt

Bài 2: Tự chủ

I. Mục tiêu học

II ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: đọc trớc nhà II. Tiến trình hoạt động 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra:

- Thế chí công vô t - Kết hợp giê

3 Bµi míi:

Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia đình ? Theo em bà Tâm ngời ntn?

? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ntn? Tại soa nh vậy?

? Theo em tÝnh tù chđ biĨu hiƯn ntn? ? V× ngời cần biết tự chủ?

? Là học sinh, cÇn rÌn lun tÝnh tù chđ ntn?

Gọi HS c y/c BT

Yêu cầu H/S kể:

Y/ C H/S th¶o luËn

Y/ C H/ S viết giấy, ktra

I.Tự chủ gì?

- Làm chủ thân:

Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi

II ý nghĩa tự chủ ngời

- Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố

- Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

 H/s : + suy nghĩ trớc hành động

+ sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghim

I Bài tập Bài

Đồng ý: a, b, d, e Bµi

Bµi

- ViƯc lµm cđa H»ng thiÕu tù chđ

Bài

4 Củng cố: giáo viên khái quát néi dung bµi 5 HDVN : Hoµn chØnh bµi tËp

III. Rót kinh nghiƯm:

Tuần

Ngày soạn:13/9/07 Kí duyệt

Bài 3: Dân chủ kỷ luật A Mục tiêu:

- Học sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh

- Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh - Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính dân chủ tính kỉ luật B Chuẩn bị:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ 3 Bài mới

GV dẫn dắt vào HS đọc VD/sgk/20

Tổ chức cho HS trao đổi tình SGK ? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ VD

GV chia bảng thành phần

HS trả lời điền ý kiến cá nhân vào cột HS nhËn xÐt, bæ sung

GV nhận xét, đánh giỏ

? HÃy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A

G chia bảng thành cột H trả lời điền vào cột H lớp tham gia gãp ý kiÕn

I Đặt vấn đề * Có dân chủ:

- Các bạn sơi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể

- Các biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể - Thành lập “Đội niên cờ đỏ”

* ThiÕu d©n chđ

- Cơng nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý yêu cầu GĐ

- Søc kháe cñ công nhân giảm sút

G nhận xÐt, bỉ sung

? Việc làm ơng giám đốc cho thấy ông ngời ntn?

- H trả lời cá nhân - H lớp trao đổi G nhận xét, bổ sung

? Tõ c¸c nhxÐt việc làm lớp 9A ông GĐ em rút học gi

- H trao đổi, phát biểu - G nhxét kết luận - G kết luận chuyển ý

- G tæ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhãm

- G giao câu hỏi cho học sinh - H cử đại diện nhóm, th kí

- G hớng dẫn nhóm thảo luận ( có gợi ý) Nhóm 1:

Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: Thế tính kỉ lt? Nhãm 2:

C©u 1: D©n chđ, kØ lt thể ntn? Câu 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật? Nhóm 3:

Câu 1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật

Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện D©n chđ, kØ lt ntn?

- Cử đại diện nhóm trình bày - H góp ý kiến

- G nhxÐt, bỉ sung

-> G híng dÉn, H rút học G trình nội dung học lên bảng -H ghi vào

- G nhắc lại nội dung học - G kết luận chuyển ý

- G HS lớp phân tích tợng học tập sống, quan hệ XH - G đa câu hỏi

- H trả lơì

- G b sung, hớng đến ý

II Néi dung bµi häc

1 Thế Dân chủ, kỉ luật ? * DC là:

- Mọi ngời làm chủ công viÖc

- Mọi ngời đợc viết đợc tham gia

- Mäi ngêi gãp ý kiÕn thùc hiÖn kiểm tra giám sát

* Kỉ luật là:

- Tuân theo quy luật cộng đồng

- Hành động thống để đạt chất lợng cao

2 T¸c dơng:

- Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí hành động

- Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

- XD xà hội phát triển vỊ mäi mỈt 3 RÌn lun ntn?

- Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật

- HS lời bố mẹ thực quy định trờng

III Bµi tËp

Bµi 1:Những việc làm thể tính dân chủ ý : a,b,d

4 Cñng cè

5 HDVN :

TuÇn

Ngày soạn: 18/9/07 Kí duyệt

Bài :Bảo vệ hoà bình

A Mục tiêu:

- Hc sinh cần hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ng - Hiểu đợc hậu quả, tác hại chiến tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hoà bình chống chiến tranh toàn nhân loại

- Tớch cc tham gia vo hoạt động hồ bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia B Chuẩn bị:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c:

- HS lên bảng làm tập 1,2 trang 11 3 Bµi míi

Cho h/s thảo luận theo nhóm: nhóm - Cử đại diện nhóm đọc thông tin sgk - GV sử dụng tranh sgk để thảo luận - G treo tranh lên bảng

- Các nhóm đọc thơng tin xem tranh - G đặt câu hỏi?

Nhãm 1:

Câu 1: Em có suy nghĩ đọc thông tin xem ảnh

2 Chiến tranh gây lên hậu cho ngời?

3 Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhóm

C1: Vì phải ngăn ngừa chtranh bảo vệ hoà bình

C Cn phải làm để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hồ bình

Nhãm

C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây

I Đặt vấn đề Nhóm

1- Sù tµn khèc cđa chiến tranh - Giá trị hoà bình

- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình

2 Hậu :

- CTTG lµm 10 triƯu ngêi chÕt - CTTG2 lµm 60 triÖu ngêi chÕt

3 Tõ 1900 -> 2000 chiÕn tranh làm: - triệu trẻ em chết

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm sóng giÕt ngêi

ctranh ë ViƯt Nam?

C2 Em rút học sau thảo luận thông tin ảnh

- Các nhóm thảo luận

- G hớng dẫn nhóm trình bày - H trình bày

- H nhËn xÐt

- G đánh giá, xem xét - G kết luận chuyển ý

- G giúp h/s hiểu đợc hồ bình hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình, học sinh liên hệ thõn

? Thế hoà bình

? Biểu lòng yêu hoà bình

? Nhõn loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình

- GV HS đàm thoại theo câu hỏi - H trình bày, nhận xét

- G nhËn xÐt, bỉ sung - H ghi vµo vë

- H lµm bµi tËp Bµi tËp 1/16 Bµi tËp 4/16

- H tham gia tiểu phẩm phân vai lời thoại - H c¶ líp nhËn xÐt

- G nhận xét, đánh giá

Nhãm

II Néi dung học 1 Hoà bình:

- Khụng cú chiến tranh hay sung đột vũ trang - Là mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng quốc gia,DT, ngời với ngời

- khát vọng nhân loại 2 Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yªn

- Dùng long thơng lợng đàm phán đê giải mâu thuẫn

- không để xảy chiến tranh sung đột 3 Rèn luyện

- Toµn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lóc gi÷a mäi ngêi

- DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý TG

III Lun tËp - H lµm bµi tËp 1,4

4 Cđng cè

- G khái quát nội dung học 5 HDVN :

D Rót kinh nghiƯm

Tn 5

Ngày soạn:3/10/07 Kí duyệt

Bài : Tình hữu nghị dân tộc

A Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị

- Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc B Chuẩn bị:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu hoạt động hồ bình trờng lớp địa phơng em Các hình thức hoạt động gì? 3 Bài mới

bảng

- G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên góc bảng - Tổ chức cho h/s th¶o luËn

- HS theo dõi bảng số liệu ảnh - G đặt câu hỏi

? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mqh hữu nghị hợp tác ntn

? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị nớc ta nớc mà em biết

- G gợi ý cho H trao đổi - H sinh phát biểu ý kiến - H nhận xét góp ý - G nhận xét, kết luận - G kết luận chuyn ý

- Liên hệ thực tế tình hữu nghị

- cho HS liờn h hot ng hữu nghị nớc ta với nớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng

- H giới thiệu t liệu su tầm đợc

- G tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm: nhãm - Giao c©u hái cho tõng nhãm

Nhóm 1: Thế tình hữu nghị níc trªn thÕ giíi?

Nhãm 2: ý nghÜa cđa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ?

Nhãm 3:

C1: Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu ngh?

- H nhóm thảo luận

- G u cầu nhóm trởng trình bày - H cử nhóm cử đại diện trình bày - H nhận xét

- G gỵi ý, gãp ý kiÕn, kÕt luận nội dung

1 Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phơng đa phơng

- Thỏng 3- 2003 cú quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia

2 Hội nghị cấp cao A - Âu tổ chức lần thứ Việt Nam dịp để Việt Nam mở rộng ngoại giao với nớc, hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá

II Néi dung học 1 Khái niệm tình hữu nghị:

- quan hệ bạn bè thân thiện nớc víi níc kh¸c

2 ý nghĩa tình hữu nghị - Tạo hội điều kiện để nớc, dân tộc hợp tác phát triển - Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học kỹ thuật

- Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy chiến tranh

3 Chính sách Đảng ta hồ bình: - đắn có hiệu

- chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- đảm bảo thúc đẩy trình phát trin ca t nc

- Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

4 Học sinh phải làm gì

- Thể tình đoàn kết với bạn bè nớc

häc

- H ghi vµo vë

- H nhắc laị nội dung học - G kÕt ln chun ý

- G tỉ chøc häc sinh thảo luận làm tập sgk

- H đọc câu hỏi sgk H làm bài, trả lời, nhận xét - G nhận xét bổ sung

III Luyện tập

Bài1/19 Những việc làm thể tình hữu nghị

Bài 2/19 Em làm tình sau đây? Vì sao?

4 Cđng cè

- G kh¸i qu¸t néi dung bµi häc 5 HDVN :

- H nhà học cũ, đọc tiếp D Rút kinh nghiệm

TiÕt 13

TuÇn 13: Lý tëng sèng cđa niªn A Mơc tiªu:

- LÏ sèng cña em?

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng B Chn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu vận dụng? Bi mi

GV giới thiệu - H thảo luËn nhãm

- Gợi ý trao đổi nội dung sau:

+ Nhóm 1: Trong CM giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm gì?

Lý tởng niên giai đoạn lch s ú l gỡ?

- Giải phóng dân téc

Nhóm 2: Trong thời kỳ đổi nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tởng sống niên gì? - Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý t-ởng sống niên qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì?

- H nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luân mình, nhận xét, bổ sung

-> G gợi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH với niên Việt Nam

? Lý tởng em gì? Tại em xác định lý tởng nh vậy?

? Em để thực lý tởng ấy?

? Vậy ngời có lý tởng sống cao đẹp ngời ntn?

I Đặt vấn đề

- Th¶o luËn vỊ lý tëng sèng cđa niªn

- “ Một năm khởi đầu mùa xuân, - Không có việc khó

Chỉ sợ lòng không bền

- Học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gia đình XH

lu«n vơn tới hoàn thiện thân mặt

4 Cđng cè

- G kh¸i qu¸t néi dung bµi häc HD :

- H nhà học cũ, đọc tiếp D Rỳt kinh nghim

Ngày tháng năm Tuần 14 TiÕt 14

Lý tëng sèng cđa niªn A Mơc tiªu:

- Nh tiÕt 13 B Chn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao? - H trả lời, G nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi

G cho học sinh thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Lý tởng sống gì? BiĨu hiƯn cđa lý tëng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tëng sèng cña niên ngày nay?

Nhóm 4:

HS phi rốn luyện ntn để trở thành ngời sống

II Néi dung học Khái niệm lý tởng sống

- Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

2 ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung

- XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng - Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đợc ngời tôn trọng

3 Lý tởng sống niên ngày nay: - XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

cã lý tëng sèng ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho phát triển XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng khơng có lý tởng + G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bày tổ ý kiến

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý tởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo công việc

- Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gđ - Đấu tranh trớc tiêu cực

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

lối sống, tham gia hoạt động xã hội

ThiÕu Lý tëng

- Sèng û l¹i, thực dụng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng - Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sèng thê ¬ víi mäi ngêi

- LÃng quên khứ, biết

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G hớng dẫn học sinh làm BT1 - Lớp thảo luận theo nhóm - G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? HD :

- Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

D Rót kinh nghiƯm

- H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tởng Ngày tháng năm

TuÇn 15

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức - Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp

B ChuÈn bÞ:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ: - kết hợp Bài

HS làm BT theo nhóm - Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS ph¸t biĨu, nhËn xét, giáo viên hớng dẫn, HS phát

Bi 1: Những việc làm sau thể đức tớnh cụng vụ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

Cõu Kể tên gơng tiêu biểu chí công vô t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng?

a) Làm giaù = sức lao động đáng b) Hiến đất để xây trờng học

c) Lấy đất công bán thu li ring

d) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại e) Trù dập ngời tốt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho th©n cho mäi ngêi

- Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập quán lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

- ChiÕn tranh TG thø II: 60 triƯu ngêi chÕt * TrỴ em chiÕn tranh:

- triƯu trỴ em chết

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Cõu Hc sinh phi lm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

- Yêu nớc - Đoàn kết

- Cn cự lao động - Hiếu học

- Tôn s trng o

- Yêu thích nghệ thuật, ca hát C©u 9:

ở địa phơng em có truyền thống tốt đêp nhất?

- Yªu níc, ®oµn kÕt

4 Cđng cè

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT HD :

- Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ D Rút kinh nghiệm

- HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ

Ngày tháng năm

A Mc tiờu cn đạt:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B Chn bÞ:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ: - trình ôn tập Bài

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo? - Nghiêm túc kiểm tra

- Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

- Nêu biểu tự chñ ?

HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn

Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hơm sau phải làm đợc nhiều Lí do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng vic chung

- Kỷ luật: điều kiện cho dân chủ có kết

Câu 1: Thế chÝ c«ng v« t ?

- Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải cơng việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm c¸ch häc tËp tèt nhÊt + VËn dơng häc tËp-> cc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung

- H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể Tuần 6:

Tiết Hợp tác phát triển

Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- Thế hợp tác; nguyên tắc hợp tác; cần thiết phải hợp tác - Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác - Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

- Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Em hiểu tình hữu nghị dân tộc giới? 3 Bµi míi:

H đọc phần VD sgk/20 chia nhóm thảo luận?

? VN tham gia vào tổ chức quốc tế nào?

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại vi bao nhiờu quc gia?

H quan sát ảnh sgk

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét qh hợp tác nớc ta với nớc khu vực trªn thÕ giíi?

? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta v nc khỏc

H lên báo cáo thành hợp

I t :

- Việt Nam: Là thành viên nhiều tổ chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc

+ Hiệp hội nớc ĐNA

- T12/2002 Việt Năm có quan hệ thơng mại với 200 quốc gia

II Néi dung bµi häc:

- Hợp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực vào mục đích chung

tác nớc ta với nớc khác - Cả líp nhËn xÐt bỉ sung

- G nhËn xÐt, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp tác khác

? Trong bi cnh giới đứng trớc vânh sau đề xúc có tính tồn cầu

VD: BV m«i trêng Bïng nỉ d©n sè

Các quốc gia, dân tộc có giải đợc đợc riêng lẻ khụng? Hay phi lm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với nớc XHCN G: gọi H nêu biểu

G: Liệt kê bảng

Y/c lớp phân tích biểu

? Nhờ có tinh thần hợp tác nớc ta hợp tác có hiệu ntn?

H c bi tập 1/22(sgk) H đọc xđ y/c làm tập H đọc xác định y/c đề H trình bày/ G nhận xét – uốn nắn

VD CÇu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu chÕ xuÊt läc dÇu Dung QuÊt…

- Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

 BiĨu hiƯn cđa tinh thÇn hợp tác sống hàng ngày

- Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tụn trng c lp, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ

Kh«ng can thiệp vào nội -Không dùng vũ lực ®e do¹

+ Bình đẳng có lợi + Giải thơng lợng

+ Phản đối õm mu h gõy sc ộp

+ đg hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tổ chøc qc tÕ

Lun tËp

Bµi 1: ví dụ hợp tác: - Môi trờng

- Chống đói nghèo

- Phßng chèng HIV/ AIDS Bµi

4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5 HDVN : Hoàn chỉnh tập, soạn, đọc mới IV Rút kinh nghiệm:

ngày tháng năm Tuần 7:

Tit 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Ngày soạn Ngày dạy

I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam - ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế phát huy truyền thống dân tộc

- Trách nhiệm HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc - Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: Thế hợp tác phát triển biểu hợp tác pt 3 Bài mới:

Cho H/s thảo luận nhóm

H: chia thành nhóm, nhóm thảo luận câu chuyện phần ĐVĐ

H t/bày phần nd thảo luận nhóm G: Giao câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1:

Câu 1: Lòng yêu níc cđa d©n téc thĨ hiƯn ntn qua lêi cđ BH?

Câu 2: Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì?

Nhóm 2:

Câu 1: Cụ Chu Văn An ngời ntn?

Câu 2: Nhận xét em cách c xử học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử biểu truyền thống gì?

Nhãm 3:

? Qua c©u chun, em có s.nghĩ gì? HS: Thảo luận

HS: c i diện trình bày HS: Cả lớp trình bày, bổ sung GV: NHận xét kết luận

HS: Th¶o luËn bên cạnh truyền thống dt mang ý nghĩa tích cực, có TT thói quen, lối sống tiêu cực kh«ng?

DTVN có truyền thống tốt đẹp từ TT tốt đẹp dân tộc gì?

? Nªu vài VD minh hoạ , H trả lời ? Em hiĨu tn lµ phong tơc, hđ tơc?

? Thế kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc?

H: trả lời G: dẫn dắt HS

? Thế phát huy TT tốt đẹp H: trả lời

G: cho hs đọc phần ND1

? Những biểu sau đay thực kế thừa phát huy.BT1

I t Nhúm 1:

1 Lòng yêu nớc thể hiện: Tinh thần yêu nớc sôi

Thc tin chứng minh điều + Các kháng chiến v i ca DT

+Các chiến sĩ mặt trận, công chức hậu phơng, phvi

2 Nhng tình cảm, việc làm khác nhng gống lịng u nớc nồng nàn… Nhóm 2:* Cụ C.VAn: Nh.giáo n tiếng * Có cơng đào tạo ngời tài

*Học trò cụ ngời: nhiều nhân vật tiÕng

3 Học trò cũ cụ làm to để mừng SN thày: giữ lễ, khiêm tốn

Học trị cụ CV.A thể truyền thống “ Tơn s trọng đạo” dt ta

Nhãm 3:

-Lòng yêu nớc diện tích truyền thống quý báu => TT yêu nớc giữ mÃi

- Biết ơn, kính trọng thầy dù ai, ai, TT “ tơn s”

I Néi dung bµi häc

1 Khái niệm: TT tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

< Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….> hình thành qtrình lịch sử lâu dài DT đợc truyền từ hệ sang hệ khác

Ngµy tháng năm

Tuần 8:

Tit 8: K thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Ngày soạn Ngày dạy

I. Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1.ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích Bi mi:

G: hớng dẫn HS nhắc lại

? Những thái độ hành vi sau t/h kế thừa phát huy truyền thống tốt p ca din tớch

? Những câu tục ngữ t/h kế thừa phát huy

? ý nghÜa cđa PH trun thèng tèt… G : cho HS làm nhóm thảo luận:

?.Vỡ vy chỳng ta phải có thái độ trách nhiệm

Gv kÕt ln H ghi nhí SGK

GV sư dơng phiÕu häc tËp Bµi tËp

HS đọc xác định yêu cầu BT2

H trả lời đọc phần ghi vào phiếu học tập H thảo luận BT3

2 BiĨu hiƯn cđa sù kÕ thõa phát huy - Thích trang phục truyền trống Việt Nam - Y/ thÝch nghƯ tht diƯn tÝch - T×m hiÓu VHDG

- Tham gia HĐ đền… - Uống nớc nhớ… - Tơn s

- Chim cã tỉ…

->yêu nơc, đoàn kết,đạo đức, lao động, hiếu học, hiếu thảo, VH,

3 ý nghÜa

- TT tốt.là vô quý giá góp phần tích cực vào trình phát triển DT cá nhân

- Tự hào, giữ gìn phát huy TT 4 T.N

- Bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gin sắc diện tích

- Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích để góp phần gìn sắc dt

- Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt

Gọi nhóm lên trả lời Bài tập 2: HS trả lời Bài tập 3/26 4 Củng cố:

Tc trò chơi tiếp sức chủ đề viết đoạn văn ngắng nói tình cảm u qh đất nớc - HS tự phát biểu, lần lợt em ghi nối tiếp

G :tỉng kÕt hoµn chØnh đvăn 5.Hớng dẫn: Kiểm tra 15

1:1 Thế kế thừa phát phát huy TT tốt đẹp dân tộc Làm tập 1/25 (sgk)

Biểu điểm: câu 1: Tbày KN: đ Câu2: xđ đợc ý

a,c,e,g,h,i,l ( đ)

Su tầm số câu ca dao, tục ngữ câu chuyện truyền thống dân tộc D.Rót kinh nghiƯm:

Ngày ….tháng… năm. Đề 2: T.nào K.thừa P.huy truyền thống tốt đẹp diện tích ? Cho VD pt? Biểu điểm: - KN đúng: (3đ); VD sát với KN: (3 đ) phân tích đó:(4 đ) Tuần 9: Kiểm tra: Viết

I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kiến thức

- Rèn kỹ hệ thống hoá, khái quát hoá kiÕn thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tập em

II Chủẩn bị:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án - H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa HS 3 TiÕn hµnh kiĨm tra

A Giáo viên ghi đề bài.

I Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất, hợp lý nhất Câu 1: Chí cơng vơ t:

A Là phẩm chất đạo đức ngời B Thể công băng, Không thiên vị C Giải công việc theo lẽ phải

D Xuất phát từ lợi ích cá nhân đặt lên lợi ích chung

E Xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Câu 1: Ngời tự chủ ngời nh nào? – Là ngời:

B Khơng nóng nảy, vội vàng hành động C Luôn hành động theo ý

D Biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình E Cần giữ thái độ ơng hồ, từ tốn giao tiếp với ngời khác Câu 3: ( Cuộc chiến tranh giới ln th nht )

Hành vi sau biểu lòng yêu hoà bình sống hành ngày A Biết lắng nghe ngờikhác

B Bit tha nhận điểm mạnh ngời khác C Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân D Tơn trọng văn hố dân tộc, quốc gia khác E Giao lu với thanh, thiếu niên quốc t

Câu 4: việc làm sau cã néi dung thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ?

A Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời tích cực phát biểu ý kiến B Lớp trởng yêu cầu bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bóng đá

C Häc sinh góp ý kiến bỏ vào hòm th phát giác thứ hàng tuần

D Thy giỏo CN cho học sinh học tập nội quy lơp: HS thảo luận thống thực nội quy Câu Em đồng ý với ý kiến sau đây

A Nhờ có truyền thống dân tộc giữ đợc sắc riêng B Khơng có truyền thống cá nhân, dân tộc phát triển C Truyền thống kinh nghiệm quý báu

D Không đợc để truyền thống mai lãng quên E Ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến tryền thống I. Tự luận:

Câu 1: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dân tộc Việt Nam có truyền thống tđ

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để thể lịng u ho bỡnh

B Đáp án:

I. Trc nghim: Mỗi câu trả lời điểm( ý = 0,25 đ) – (3 đ) theo phần ý khoanh trũn

II. Tự luận (7 điểm)

Câu 1: Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa,phát huy TTTĐ diện tích vì: - N gt vô q gÝa

- Góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân * Các truyền thống tốt đẹp diện tích: đồn kết, nhân nghĩa…(1 đ) * Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH yên ổn, bình yên … (1 đ)

* Kể đợc việc làm cụ thể: (2 đ) 2 Củng cố: thu bài, nhận xét ktra 3. HD đọc “NĐ sáng tạo”

D Rót kinh nghiƯm:

Phần tự luận: Bổ sung C1: Công nhân học sinh có trách nhiệm trớc truyền thống tốt đẹp đó? (1 đ)

Tn 10:Bµi 8

Tiết 10: Năng động, sáng tạo

Ngày soạn Ngày dạy I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tao Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

- Rèn luyện tính năn đơng, sáng tạo điều kiện hồn cảnh II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị: Sự chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

G giíi thiƯu bµi

H đọc vd: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs… ”

G: chia nhãm = tỉ th¶o luận Câu hỏi:

1 NX: Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện trên?

2 Tìm chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ

3 Những việc làm đêm lại thành cho Êđi xơn LTHoàng

4 Năng động sáng tạo…

? Những việc làm đem lại điều cho:

I Đặt vấn đề

1 VD: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs động, sáng tạo

2 Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo * Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ cách đặt gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến, đèn dầu trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho a/s tập trung lại chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ

- Lê Thái Hồng: tìm toi, ngh/cứu để tìm cách giải tốn nhanh để th viện tìm đề thi tốn quốc tế dịch Tiếng việt để làm; kiên trì tốn; gặp toand khó bạn Hồng thờng thức đến một,2 sáng tìm đợc lời giải thơi

*Những việc làm mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

? Những việc làm t/h tính gì?

? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều

? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo

? G: đa tình để thấy đợc biểu khác tính sáng tạo ? Hiểu động, sáng tạo ? Năng động?

? Sáng tạo?

? Ngi nng ng sỏng to ngời ntn? ? Ngời say mê,…

To¸ng quèc tÕ lÇn thø 40

-> giúp ngời tìm rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đề cách xuất sắc

VD:

+ Trong học tập: phơng pháp học tập khoa học + lao động: chủ động, dỏm ngh

+ Sinh hoạt hàng ngày II Nội dung bµi häc

1 KN: Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo ngời ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kquả cao

4 Củng cố: nhắc lại KN 5. HD : lµm bµi tËp 1,2

D Rót kinh nghiƯm:

Đa thêm tập 1,2 làm tiết Ngày tháng năm

Chào mừng ngày 20 11 Tuần 11:

Tit: 11 Nng động, Sáng tạo I Mục tiêu cần đạt: nh tiết 11

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Em hiểu động, sáng tạo 3 Bài mới:

G giíi thiƯu bµi

? động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động

2 ý nghĩa Năng động, sáng tạo

? Có tác dụng ngời

? Nhờ động, sáng tạo mà ngời làm đợc điều

H lấy VD biểu khác ng-ời thiếu động, sáng tạo ngng-ời làm nên kỳ tích

? động, sáng tạo kết trình nào?

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập

H làm BT5: chia nhóm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

? Lấy VD sinh hoạt hàng ngày H lấy vd -> G nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì?

H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

H giải thích vs -> gvnx bổ sung H đọc xđyc tập

Lµm bµi tËp

trong xã hội đại

- Gióp ngời vợt qua ràng buộc hoàn c¶nh

- Rút ngắn thời gian đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp

- Nhờ động sáng tạo mà ngời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc - Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

+ Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, khơng thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay

+ Tù x©y dùng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp ph¶i

III Lun tËp

Bài1: hành vi thể tính động , sáng tạo

b ® e h

- hành vi thể tính khơng động, sáng tạo:

- a c d g Bµi tËp : - tán thành d,e - không tán thành a,b,c,đ

4 Củng cố: nhắc lại KN động, sáng tạo, biểu hiện… 5 HD : HS đọc 9

D Rót kinh nghiƯm:

Ngµy tháng năm

Tuần 12:

I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập gơng làm việc có suất chất lợng, hiệu -> Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cũ: Sự chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

G: giới thiệu HS đọc kỹ y/c đề ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ việc làm giáo s Lê Trung

? HÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS LTT ngời làm việc suất, chất l-ợng, hiệu qu¶

? Việc làm ơng việc làm đợc nhà nớc ghi nhận ntn?

? Em học tập đợc giáo s

HS lần lợt trình bày yêu cầu minh G: liệt kê bảng phụ

G: Nxét, bổ sung, kÕt luËn nÐt chÝnh

? Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực? Hoặc không suất, chất lợng, hiệu

I Đặt vấn đề: VD:

* Giáo s: LTT

- ý chí tâm cao - Sức làm việc phi thờng - ý thức trách nhiệm - say mê, sáng tạo Việc làm:

TN lồi xsắc LXơ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách

+ Ch÷a báng, da Õch thay da ngêi trÞ báng

+ chế thuốc trị bỏng: B76, 50 loại

- Say mê ngh.cứu tìm tịi -> phẫu thuật viên giỏi mổ bu c v nóo gii

- Đợc cấp danh hiÖu

- - > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH

* Biểu khác:

- Gđ: - Làm kinh tế giỏi, <-> ỷ lại, lời - Nuôi dạy tốt -> giàu bc

? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

HD hs rút kl

? Thế động, sáng tạo

? ý nghĩa việc làm có suât, chât l-ợng, hiệu ?

H

Trách nhiệm ngời nói chung hs nói riêng việc làm có suât, chât lợng, hiệu

HS ph¸t biĨu yk -> nx -> häc tËp

H đọc xđyc tập H trả lời câu hỏi bt Nx, đánh giá

- Lao động: Tinh thần lao động tự giác II Nội dung học

1 Khái niệm

- Làm việc có suất

-Tạo sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức TG định 2. ý nghĩa

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động CNH - HĐH

- Góp phần nâng cao chất lợng cá nhân, gđ xà hội

3 Biện pháp

- Lao động tự giác, kỉ luật - Luôn động, sáng tạo

-TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh

- H rÌn lun häc tËp, ý thức kủ luật tốt -Tìm tòi, sáng tạo học tập

- Lối sống lành mạnh III Luyện tập

BT1: c, đ, e: t/h làm việc suất, chất lợng - a,b,d: không t/h làm việc suất

- Bài tập 2: 4 Củng cố :tổ chức trò chhơi sắm vai

5 HD: học bài D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm Bài 10 :TiÕt 13

Lý tëng sèng cđa niªn

Ngày soạn Ngày dạy I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- lý tởng sống niên gì? - Mục đích sống ngời ntn - Lẽ sống em?

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, đọc III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: ? Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu VD? 3 Bài mới:

G g.thiệu - H thảo luận nhóm

- Gợi ý trao đổi nd sau:

+ Nhóm 1: CM gp DT, hệ trẻ chúng thảo luận làm gì?

lý tëng cđa niên gđ ls gì? - Giải phóng DT

Nhóm 2: Trong th.kì đất nớc đổi nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tëng sèng cđa TN hiƯn lµ g×?

- Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống TN qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? HS nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết thảo luận mình, nhx, bs -> Gợi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? §äc câu nói, lời dạy BH với tn Việt Nam

? Lý tởng em gì? TS em xác định lý tởng nh vậy?

? Em làm để thực lý tởng ấy? ? Vậy ngời có LTS cao đẹp ngời ntn?

I Đặt vấn đề

- Th¶o ln vỊ lý tëng sèng cđa niªn

- “ Mét năm khởi đầu mùa xuân, - việc g×… bỊn”

học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ xh

->Suy nghĩ hđ không mệt mỏi để thực lý tởng sống dt nhân loại, tiến thân xh, ln vơn tới hồn thiện thân mặt

4 Cđng cè :kh¸i qu¸t néi dung 5 HD: häc bµi

D Rót kinh nghiƯm

Tn 14 TiÕt 14

Lý tëng sèng cđa niªn A Mơc tiªu:

- Nh tiÕt 13 B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao? - H trả lời, G nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

G cho học sinh thảo luận theo nhãm - Chia líp thµnh nhãm:

Nhãm 1: Lý tởng sống gì? Biểu lý tëng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tởng sống niên ngày nay?

Nhãm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi

II Néi dung học 1 Khái niệm lý tởng sống

- Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

2 ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung

- XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng - Ngời sống có lý tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng

3 Lý tởng sống niên ngày nay: - XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho phát triển XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng khơng có lý tởng + G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bày tổ ý kiến

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý t ởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo cơng việc

- Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gđ - Đấu tranh trớc tiêu cực

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

ThiÕu Lý t ëng

- Sèng û l¹i, thùc dơng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng - Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, chØ biÕt hiƯn t¹i

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G hớng dẫn học sinh làm BT1 - Lớp thảo luận theo nhóm - G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

4 Cñng cè

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? 5 HD :

- Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

D Rót kinh nghiƯm:

- H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tởng Ngày tháng năm

Tuần 15:

Thực hành ngoại khoá

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức - Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp

B Chuẩn bị:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập

C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chc

2 Kiểm tra cũ: - kết hợp giê 3 Bµi míi

HS làm BT theo nhóm - Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên hớng dẫn, HS phát

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho thân cho ngêi

Bài 1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nh©n

Câu Kể tên gơng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng?

f) Làm giá = sức lao động đáng g) Hiến đất để xây trờng học

h) Lấy đất cơng bán thu lợi riệng

i) Bè trÝ viªc làm cho con, cháu họ hàng đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại j) Trù dập ngêi tèt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt - ChiÕn tranh TG thø II: 60 triƯu ngêi chÕt * TrỴ em chiÕn tranh:

- triƯu trỴ em chết

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Cõu Hc sinh phi lm gỡ để bảo vệ hồ bình?

- Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập quán lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hũi

- Yêu nớc - Đoàn kết

- Cần cù lao động - Hiếu học

- Tơn s trọng đạo

- Yªu thÝch nghƯ tht, ca hát Câu 9:

a phng em có truyền thống tốt đêp nhất?

- Yêu nớc, đoàn kết

4 Củng cố

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT 5 HD :

- Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ D Rót kinh nghiƯm

- HS thùc hµnh = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ

Ngày tháng năm

Tiết 16:

ễn tập học kỳ 1 A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B ChuÈn bÞ:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ: - trình ôn tập 3 Bài mới

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo? - Nghiêm túc kiểm tra

Câu 1: Thế chí công vô t ?

- Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

- Nêu biểu hiƯn cđa tù chđ ?

HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn

Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều Lí do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

- Kû lt: ®iỊu kiện cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách häc tËp tèt nhÊt + VËn dông häc tËp-> cuéc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung

- H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

Cõu Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Lµm chđ thân, suy nghĩ, tình cảm hành vi hoàn cảnh luông binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hµnh vi

- Tự chủ đức tính q giá

- > Nhờ mà ngời biết c xử có đạo đức, có VH, bớc tình hớng

C©u 3: Häc sinh rÌn luyện tính tự chủ ntn?

Câu 4: Thế dân chủ kue luật? Vì dân chủ kỉ luật phải kèm với nhau?

Câu 5: Tại DT TG phải xd củng cố tình hữu nghị hợp tác

-> Duy trì, bảo vệ hoà bình, giúp đữ ph¸t triĨn kt, xh

-> Quyền ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập dt đợc tơn trọng Câu 6: Học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính động sáng tạo ntn?

Câu 8: Để làm việc có suất, chất lợng hiệu quả, ngời cần phải làm g×?

- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ tự giác, có kỷ luật, động, sáng to

Câu 9: Lý tởng sống niên gì? Biểu ngời sống có lÝ tëng?

4 Cđng cè

- G kh¸i quát nội dung 5 HD :

D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tuần 17:

Kiểm tra học kì I.

Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt - Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra

- Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, đề, phô tô đề thi - H/s : ôn cũ

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra: 3 Bµi míi:

Giáo viên phát đề cho HS Đề bài:

Phần : trắc nghiệm( chọn câu tr li ỳng)

Câu 1: Những hành vi sau trái với phẩm chất chí công vô t? a) Giải công việc thiên vị

b) Sống ích kỉ, lo lợi ích cá nhân c) tham lam, vơ lỵi

d) Cố gắng vơn lên thành đạt tài

e) Che giấu khuyết điểm cho ngời thân, ngời có chức, có quyền Câu 2: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a) Học sinh nhỏ tuổi, cha cần đến dân chủ b) Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ c) Mọi ngời cần phải có kỉ luật

d) Có kỉ luật XH ổn định, thống hoạt động

Câu 3: Việc làm nồ việc làm sau thể tình hữu nghị dân tộc giới ? a) Quyên góp, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

b) Thờ với nỗi bất hạnh cđa ngêi kh¸c

c) Thơng cảm, giúp đỡ bạn nớc nghèo, gặp thiên tai d) C xử văn minh, lịch với ngời nớc

e) Không quan tâm đến vh – ct- xh nc khỏc

b) Tìm hiểu văn học dân gian

c) Bắt chớc cách ăn mặc, nói ngời nớc d) Tích cực tìm hiểu LS DT

e) Tìm giới thiệu với ngời lễ hội truyền thống dân téc PhÇn 2: Tù luËn:

Câu 1: Thế động, sáng tạo? Biểu động, sáng tạo? Học sinh rèn luyện tính năng động, sáng tạo ntn?

C©u 2: Lý tëng sèng cđa niên gì? Nêu biểu cụ thĨ cđa ngêi sèng cã lý tëng vµ sèng thiÕu (không) có lí tởng?

Đáp án biểu điểm:

- Phần tự luận: điểm Mỗi câu điểm( trọng phần liên hệ) - phần trắc nghiệm: điểm: Mỗi câu điểm

- HS lm bi nghiêm túc, II Làm bài, trật tự, không trao đổi 4 Củng cố: GV thu bài, nhận xét kiểm tra

5 HD nhà:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học E Rút kinh nghiệm:

Ngày tháng năm

Tiết 18: Thực hành ngoại khoá

cỏc a phng nội dung học Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống, ý thức học tập, rèn luyện đạo đức

- Cùng với ngời xd sống, xã hội ngày tốt đẹp II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a

- H/s : ôn tập, qua học, liên hệ thực tế III Tiến trình hoạt động:

1 ổn định t chc :

2 Kiểm tra:kết hợp gìơ thùc hµnh 3 Bµi míi:

GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận Chia lớp thành nhóm

- Líp cư BGK gåm líp phã häc tập, văn nghệ, lớp trởng

- Hỡnh thc hot động: hái hoa dân chủ

- C¸c tỉ cư ngời lên hái hoa cho tổ mình, hoa câu hỏi liên quan nội dung học

- Y/c HS vận dụng điều học để trả lời - Điểm 9,10: trả lời đúng, nội dung

I Hệ thống câu hỏi thảo luận : Nêu biểu tính tự chủ? Vì HS cần rèn luyện tính chủ? Học sinh làm để bảo vệ hồ bình

4 Các dân tộc TG XD tình hữu nghị hợp tác giới nhằm mục đích gì? Chúng ta giữ gìn phát huy truyền

thống tốt đẹp dt ntn?

+tù tin, khiªm tèn

- Điểm 7,8: trả lời tơng đối đúng, đủ y/c + Diễn đạ cha thật tốt

- §iĨm < lóng tóng, cha hiĨu…

BGK liên hệ với gv mơn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn

HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song linh hoạt cho điểm

C©u 7+ c©u 8, thời gian cho HS thảo luận , giáo viên hớng dẫn

7 Lý tởng sống tniên Việt Nam gì?

8 HS THCS phải làm để trở thành ngời sống có lý tởng

II Hệ thống đáp án câu hỏi

Câu 1:+ Làm chủ hoạt động hoàn cảnh, tình

+ B×nh tÜnh tù tin, biÕt ®iÒu chØnh h/vi

Câu 2: Để + Con ngời biết c xử mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa

+ Biết đứng vững trớc khó khăn thử thách Câu 3:+ Tham gia tích cực giữ gìn an ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo cá nhân, QG gây chiến

+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh

+ Tham gia thi viết hoạt động bình

Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển + Chính trị ổn định

+ Các nớc tôn trọng, giúp đỡ

+ Cho sống ngời cộng đồng ngày tốt đẹp

Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc dt + Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp dt

+ Häc tèt, t×m hiĨu ls dt văn học dân gian + Su tầm giá trị văn hoá DT

+ Tụn trng gìn giữ di sản VH địa phơng

+ Cần cù chịu khó, động, sáng tạo Câu 6: TN sống có lý tởng

- Vợt khó, nỗ lực phấn đấu - Ln động, sáng tạo

- Quan tâm tới mặt đời sng

- Có phơng pháp phù hợp học tËp, nghiªn cøu khoa häc

- Quan tâm, giúp đỡ ngời 4 Củng cố: GV khái quát nội dung bi

Ngày giảng: 9A4 ( ); 9A3 ( ); 9A2 ( ) TiÕt 19

Bài 11: Trách nhiện niên trong nghiệp CNH- HĐH đất nớc ( tiết 1) I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí CNH - NĐH - Trách nhiệm niên giai đoạn - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc III Tiến trình hoạt động:

ổn định tổ chức : Kiểm tra:

? HS phải rèn luyện ntn để thực lý tởng sống t.niên? Em dự định làm sau TN THCS?

Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động 1

Tỉ chøc cho HS th¶o luận theo nhóm nhỏ Mỗi tổ nhóm

- Cho HS đọc lần th đ/c Tổng bí th Nơng Đức Mạnh gửi tn

- CNH - NĐH đất nớc nghiệp CNH - NĐH đất nớc

- Th¶o luËn nhãm

Nhóm 1: Trong th đ.c Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ mà Đảng đề ntn?

Nhãm 2: Vai trò, vị trí tn nghiệp CNH - NĐH qua phát biểu Tổng bí th NĐM

Tại tổng bí th cho thực mục tiêu CNH - NĐH trách nhiệm vẻ vang thời

Hot ng ca trũ

I Đặt vấn đề:

Nhãm1:

- Phát huy sức mạnh dt, tiếp tục đổi CNH - NĐH, x/dựng b/vệ T/Q VN

- V× mơc tiêu: Dân giàu, nớc mạnh, xh công dân chủ, văn minh

- Chim lc phỏt trin kinh t 10 năm đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển nâng cao đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc CN theo h-ớng đại

Nhãm 2:

- Thanh niên đảm đơng trách nhiệm ls ngời v-ơn lên tự rốn luyn

- Là lực lợng nòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam lòng tự hào dt

- Quyết tâm xoá tình trạng nớc nghèo kÐm ph¸t triĨn

to lín cđa t.niên

? Em có suy nghĩ thảo ln vỊ néi dung bøc th cđa Tỉng bÝ th gưi niªn?

KL: Nớc ta lên xd phát triển đất nớc từ nớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu CNH -NĐH đất nớc nhiệm vụ trung tâm thời kì độ lên CNXH Thực CNH - NĐH trình khó khăn phức tạp Nó địi hỏi đóng tích cực nd nớc nói chung t niên nói riêng-> Thách thức, hội t.niên họ lực lợng nịng cốt

- ý nghĩa đời ngời tự vơn lên gắn với xh quan tâm đến ngời nhân dân nớc

- Là mục tiêu phấn đấu hệ trẻ - Vai trị cống hiến tỉ trẻ cho đất nớc - Nhóm 3:

- Hiểu đợc nhiệm vụ xd đất nớc gđ - Để thực lí tởng: Dân giàu, nớc mạnh xh cơng bằng, dân chủ,văn minh

4 Cđng cè: GV khái quát nội dung bài

5 HD nhà: Tìm hiểu tiếp Nội dung học.

Giảng: 9A4 ( ); 9A3( ); 9A2( ) Tiết 20

Bài 11: Trách nhiệm niên

trong nghiệp CNH - NĐH đất nớc (tiết 2) I Mục tiêu cần đạt:

- Nh bµi 19 II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc III Tiến trình hoạt động:

ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra:

? Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH - NĐH đất nớc

- HS tr¶ lêi, bỉ sung GV chun ý vµo tiÕt

3 Bµi míi:

Tỉ chøc cho HS th¶o ln : - Chia líp thµnh nhãm: tỉ

? Trách nhiệm niên nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? Nhiệm vụ niên , HS nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? Lớp, cá nhân có phơng hớng phấn đấu gì? G kết luận chung:

-> trách nhiệm niên , hs góp phần xd nớc ta thành nớc CN đại, niên lực lợng nòng cốt nghiệp CNH -NĐH đất nớc

Hoạt động 2

Bµi tËp 6:

- HS đọc y/c & ND btập -Lớp thảo luận

GV gi¶i thÝch rõ bổ sung ý kiến trả lời, thảo luận HS

* Trách nhiệm niên

- Ra sức học tập văn hoá, KHKT thảo luận dỡng đạo đức, t tởng trị

- Cã lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực,

- Có ý thức rèn luyện sức khoẻ

- Tham gia LĐsản xuất, hđ ch Trị, xh * Nhiệm vụ Thanh niên , hs:

- Thực tốt nhiệm vụ Đoàn Thanh niên , nhà tr-ờng giao phó

- Tớch cc tham gia hoạt động tập thể xh

- XD tập thể lớp vững mạnh, học tập phải rèn lun tu dìng

- Thờng xun trao đổi tổ chức tham gia trao đổi trách nhiệm, lí tởng niên

III Bµi tËp

1 Bµi tËp 6:

- BiĨu hiƯn cã tr¸ch nhiƯm a, b, d, ®, g, h

- BiĨu hiƯn thiÕu tr¸ch nhiƯm : c, e, i, k

4 Cđng cè:

- GV cho HS kể gơng cá nhân, tập thể ngoan, học giỏi, tích cực tham gia trị- xh - Cho HS sắm vai, đóng kịch tình BT3

NhËn xÐt c¸ch diƠn xt cđa HS 5 HD nhà:

- Làm hoàn chỉnh BT - Chuẩn bị 12

-Ngày giảng: 9A4 ( ); 9A3 ( ); 9A2( )

TiÕt 21

Bµi 12

quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân (tiết 1) - ***

I Mục tiêu cần đạt

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân theo quy định PL - Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ công dân

II

ChuÈn bÞ

- GV: soạn giáo án, luật nhân gia đình 2000 - Hiến pháp 1992

- HS: đọc, tìm hiểu trc bi hc

III Tiến trình lên lớp

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra đầu

? HS cần làm để góp phần thắng lợi vào nghiệp CNH - NĐH đất nớc?

3 Bµi míi

Gv giới thiệu vào HĐ 1: Tìm hiểu đặt vấn đề

H đọc tình

? Ai ngời có lỗi câu chuyện trên? - Bè mĐ T, K

? Để có hạnh phúc gia đình anh K bố mẹ T phi lm gỡ?

- Không ép gả lí giàu có

- Khụng chi bi lổng, phải quan tâm chăm sóc gia đình

- Gọi HS đọc tình

? M khổ lí nào? Do thân khơng tự chủ đợc: Sợ ngời u giận, cho khơng thật lịng

? Ai ngời có lỗi? Cả H M, gia đình, anh chị M

? Em có suy nghĩ T/Y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em có suy nghĩ TY hôn nhân trờng hợp trên?

? Em quan nim ntn v TY tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chng i sng g?

? Đọc câu ca dao, tơc ng÷ nãi vỊ viƯc c-ìng Ðp tình yêu, hôn nhân?

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung học ?Em quan niệm tình yêu gì? ? Em hiểu nh hôn nhân?

Bµi tËp 1:

Gọi HS đọc, nêu yêu cầu BT - Đồng ý: d, đ, g, h, i, k

Yêu cầu HS giải thích trêng hỵp

I Đặt vấn đề 1 Chuyện T

2 Nỗi khổ M

- T.y tù ngun tõ phÝa - Nam 22, n÷ 20

- Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gia đình ni dạy

II

Néi dung bµi häc 1 Tình yêu hôn nhân

- Tỡnh yờu: S hoà hợp tâm hồn thể xác-> đồng điệu, cảm thông chia sẻ, thơng yêu…

4 Củng cố: GV cho HS đọc t liệu tham khảo mc 1,2

5 HD nhà: - Tìm hiểu phần lại

- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế

-Ngày giảng: 9A4( ); 9A3 ( ); 9A2 ( ) TiÕt 22

Bµi 13: Qun nghĩa vụ công dân hôn nhân ( tiÕt 2)

===============o0o=================

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL - Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ công dân II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ - HS đọc, tìm hiểu trớc học, làm bt

III Tiến trình hoạt động: 1.ổ n định tổ chức :

2 KiĨm tra: ? Em hiĨu ntn lµ hôn nhân?

? PL Vit Nam qui nh v hôn nhân ntn? 3 Bài mới:

Hoạt động 1

Để gđ hạnh phúc, ngời thực tốt quyền nghĩa vụ gđ PL Việt Nam có q định nhõn g?

? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân?

? PL Việt Nam cấm kết hôn trờng

II Nội dung học Hôn nhân

2 Nhng qui nh PL nớc ta hôn nhân

Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, vợ, chồng vợ chồng bình đẳng

+ Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc dt, tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng PL bảo vệ

+ Vỵ chång cã nghÜa vơ thùc hiƯn chÝnh sách ds kế hoạch hoá gđ

* Quyn nghĩa vụ công dân hôn nhân - Nam từ 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hôn, tự nguyện, đợc đăng kí quan nhà nớc - Cấm kết s trng hp:

+ có vợ, chồng + bị bệnh tâm thần + dòng máu trực hệ

hợp nào?

? Mỗi ngời cần có thái độ ntn t.y nhân:

- ThËn träng, nghiªm tóc

- Không vi phạm q.định cuả PL hôn nhân - Thảo luận phần t liệu tham khảo

? HP Việt Nam coi gđ gì? ? Những ngời ntn bị cấm kết hôn ?

? Những ngời dòng máu trực hệ ngời nào?

Hoạt động 2

HS nªu y.c bt

- Chọn ý kiến giải thích Giải thích

HS thảo luận : - Nêu trờng hợp tảo -> Những lí khác trng hp ú?

? Nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây mà em biết?

Hớng dẫn HS nhà làm

? Đức Hoa vi phạm PL không sao?

H nêu t×nh hng BT6

? Việc làm mẹ Bình hay sai? Vì ?

? Cuộc nhân có đợc PL thừa nhận khơng? sao?

? Bình làm để khỏi nhân đó?

HS nªu y.c BT6

? Việc làm anh Phú: bắt chị Hoà ph¶i bá

- Vợ chồng bình đẳng với có nghĩa vụ quyền ngang mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

II Bµi tËp

Bµi 1:

Chän d, ®, g, h, i, k

-> Pl -> quyền nghĩa vụ công dân gđ Bài 2:

VD lÝ do:- ThiÕu hiÓu biÕt - Cha mẹ ép buộc

- Bị ngời khác cỡng Bài 3:

- Đối với ngời tảo hôn:

+ Sức khoẻ suy giảm, không phát triển đợc trí t + Mọi ngời lo lắng

Bµi 4: Bµi 5:

- Lí lựa chon Đức Hoa không đúng-> vi phạm PL chuẩn mực đạo đức ngời VN -> cố tình lấy nhau-> vi phạm Pl

Bµi 6:

- ViƯc làm mẹ Bình sai, ép kết hôn mà t.y chân chính-> vi phạm Pl

- Cuộc hôn nhân không đợc Pháp luật thừa nhận-> vi phm phỏp lut

- giải pháp: + Thuyết phục cha mĐ + Nhê ngêi can thiƯp

+ C¬ quan chÝnh qun đng Bµi

việc dạy học hay sai? ? Em có nhận xét việc làm đó?

GV hớng dẫn HS nhà suy nghĩ, trả lời, thảo luận trao đổi cho bạn nghe

4 Củng cố: GV khái quát nội dung bài - Hôn nhân gì?

- Nhng nguyờn tc c luật hôn nhân Việt Nam? - Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân? 5 HD v nh:- Hc bi, c bi 13

Ngày giảng: 9A4 (18/02); 9A3 (19/02); 9A2 (20/02) TiÕt 23

Bài 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

================= o0o================ I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế

- Qun vµ nghĩa vụ công dân kinh doanh thực hiƯn ph¸p lt vỊ th

- Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế PL trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật

II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh thuế

III Tiến trình hoạt động:

1.ổ n định tổ chức :

2 Kiểm tra: (15 phút) ? Cơng dân có quyền nghĩa vụ nhân? liên hệ gđ em ? ? Nêu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL 3 Bài mới:

Hoạt động 1

Điều 57( HP 1992) công dân có quyền tự kinh doanh Điều 80: cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lđ cơng ích theo qđ PL

? HP 1992 q định quyền nghĩa vụ cơng dân ? Tự kinh doanh , đóng thuế

GV tỉ chøc cho HS thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhãm

Gợi ý thảo luận vấn đề sau

N1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì? N2: hành vi vi phạm gì?

N3: Em cã nhËn xÐt g× vỊ møc th mặt hàng trên?

? Mc thu chờnh lệch có lq đến cần thiết mặt hàng với đs ND,ST ko ? Vì sao?

? Những thông tin giúp em hành viểu đợc vđ gì? ? Thơng tin giúp em rút đợc học

=> GV chèt l¹i: ChØ mặt hàng rởm, thuốc có hại, ôtô hàng xa xỉ, vàng mà lÃng phí, mê tín dị đoan

I t

- Nhóm 1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực sản xuất buôn bán - Nhóm 2: vi phạm sản xuất, buôn bán hàng giả

- Nhóm 3: Các mức thuế mặt hàng chênh lệch nhau( Cao thấp)

- Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả-> có hại cho kt lín

- Sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

- GV tỉ chøc cho HS th¶o ln lớp nhằm giúp HS hành viểu tự kinh doanh thuế ý nghĩa, vai trò thuế

? Kinh doanh gì?

? ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh ? ? Thuế gì?

? ý nghĩa thuế?

? Tnhiệm công dân với tự kinh doanh vµ thuÕ?

Hoạt động 2

BT:

Bài 1: HS kể hđộng kinh doanh Bài 2: trốn thuế

Bài 3: HS trao đổi thảo luận : c, đ, e

sèng nd

- Qui định nhà nớc kinh doanh, thuế

- Kinh doanh , thuế liên quan đến trách nhiệm công dõn c nh nc qui nh

II Tìm hiêủ néi dung bµi häc

1.Kinh doanh : hđ sản xuất, dv trao đổi hàng hoá

2 Quyền tự kinh doanh : quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngành nghề quy mụ kinh doanh

3 Thuế: Khoản thu bắt buộc mà công dân tổ chức kt có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc

4 ý ngha: ổn định thị trờng-> Đầu t phát triển kt CN nhà nớc, giao thông vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm bảo khoản cần thiết cho máy nhà nớc, quốc phòng , an ninh

5 Trách nhiệm công dân

- Tuyờn truyền, vận động gđ, xh thực hành viện - Đấu tranh với ht tiêu cực

4 Cñng cè: GV khái quát nội dung bài

- Em hiểu thÕ nµo lµ tù kinh doanh Qun tù kinh doanh? - Thuế gì?

5 HD nhà:

- Hoàn chỉnh BT

- Chun bị sau: Quyền nghĩa vụ lao động cụng dõn

-Ngày giảng: 9A4( ); 9A3 ( ); 9A2( )

TiÕt 24

Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân

===============o0o==============

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh ND quyền nghĩa vụ lao động công dân

- Biết đợc loại hợp đồng lao động

- Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án, - HS : đọc sgk

III Tiến trình hoạt động: 1.ổ n định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Thế quyền tự kinh doanh ? liên hệ địa phơng - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi míi:

Gthiệu bài: Từ xa xa ngời hết lao ng p.v cs

Những phát minh khoa häc kÜ thuËt…

Hoạt động 1

Cho HS ptÝch t×nh huèng

Cho HS đọc lần tình để lớp nghe

- Gợi ý cho HS trả lời

- Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lơị gì?

? Suy nghĩ em việc làm ông An ninh? - Có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, ngời khác, xh

GV gii thớch HS bit đợc việc làm ơng An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi,

GV cho HS phát biểu xúc vấn đề việc làm hành viện niên , gây khó khăn bất ổn cho xh, cho nhà nớc ntn?( có tệ nạn xh)

Đọc cho HS nghe khoản 3, điều luật lao động : hđ tạo việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm….”

GVKL, chun ý

Hoạt động 2

23/6/1994, QH IX thông qua BLLĐ 2/4/2004-> Sửa đổi, bổ sung-> văn PL quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

Cho HS đọc phần t liệu tham khảo - GV chốt lại ý GV: Đọc điều 6( BLLĐ)

Ngời LĐ ngời đủ 15 tỉ có khó khăn ngời lao động có giao kết hợp đồng lao động Những

I Đặt vấn đề

Câu 1: -> Việc làm ơng An ninh có ý nghĩa quan trọng lớn đến trẻ em, niên -> đảm bảo cs hàng ngày gq khó khăn xh

-> mđ

*

Tìm hiểu sơ l ợc BLLĐ ý nghĩa cđa BLL§

- BLLĐ quy định:

quy định ngời lao động cha niên GV KL, chuyển ý

? Em hiêủ ntn lao động

+ Hợp đồng lao động

+ Các đklq: bảo hiểm, bảo hộ lao động bồi thờng thiệt hại

II Néi dung bµi häc

- Lao động ?

- Hợp đồng có mđ ngời-> cuả cải vật chất - Hợp đồng chủ yếu, quan trọng nhất…

GVKL T1:Con ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống…Để thoả mãn n/c đó, ngời cần phải lao động n.cầu ngời tăng lao động đợc cải tiến -> điều chỉnh mối quan hệ Lđ giúp cho loại ngời ngày phát triển

4 Cñng cè: GV kq bài 5 HDVN: Đọc phần lại Giảng :

Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân ( tiết 2) I Mục tiêu cần đạt:

- Nh tiÕt 24 II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ - HS : đọc sgk, tìm hiểu sách báo III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Em hiểu nh lao động ? - GV nx, đg, cho điểm

3.Bài mới: Hoạt động 1

Tỉ chøc cho HS th¶o ln - Chia líp thµnh nhãm

Gợi ý HS nhóm trả lời câu hỏi sau Nhóm 1: Quyền lao động cơng dân gì? Nhóm 2: Nghĩa vụ lao động cơng dân gì? Nhóm 3: Thảo luận tình

? Em hiểu hợp đồng lao động gì? Ng tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động ?

? Quy định BLLĐ trẻ em cha thành niên?

? Những biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết? Liên hệ trách nhiệm thân?

- HS ph¸t biĨu, bs, gv chèt l¹i…

Hoạt động 2

II Néi dung bµi häc

2 Quyền lao động :

HS tr¶ lêi, nhËn xÐt , gv chèt néi dung

- Hs liên hệ thực tế lao động trẻ em đp, n-ớc

Có nơi: trẻ 12, 13, 14, tuổi-> đốt than, đốn củi, cầy, phun thuốc sâu, thồ …

- Trẻ tham gia dẫn dắt mại dâm, ma tuý

Hot ng 3

HS giải bt vào phiÕu

Ghi bt chữa vào Giải thích vỡ sao?

Còn thời gian, GV cho HS làm BT6

chän nghỊ nghiƯp cã Ých cho xh, ®em lại thu nhập cho thân, gđ

- nhim vụ lao động : Mọi ngời có nhiệm vụ lao động để tự ni dỡng thân, góp phần ni gđ, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần

3 Hợp đồng lao động

a Kn : Hợp đồng lao động thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, đk lao động, quyền ngh.vụ bên quan hệ lao ng

b Nguyên tắc

- Tho thun t nguyện, bình đẳng

c Nội dung cơng việc phải làm, thời gian, địa điểm - Tiền lơng, tiền công, phân cấp

- Các đk bảo hiểm lao động bảo hộ lao động

4 Quy định BLLĐ trẻ cha thành niên - Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc

- Cấm sử dụng ngời dới 18T làm việc nặng nhọc, nguy hiểm với chất độc hại

- Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ngời lao động 5 Trách nhiệm thân

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực quyền nghĩa vụ lao động ngời cơng dân

- Góp phần đấu tranh tợng sai trái, trái PL việc thựchiện quyền nghĩa vụ lao động

III Bµi tËp

* Bµi tËp

Đáp án a, b, đ, e * Bài tập 3:

Đáp án đúng: c, đ, e

- Khơng đồng tình-> th ngời làm khơng hồn thành nghĩa vụ trờng giao

4 Cđng cè: GV tỉ chøc HS xư lÝ t×nh hng:

1, Hà(16T) học dở dang lớp 10/12 gđ kk nên xin làm xí nghiệp nhà n ớc Hà có đợc tuyển vào biên chế NN khơng?

- Khơng tuổi, ngh/nghiệp, cấp cha đủ…

2, Nhà trờng phân công 9A lđ vệ sinh bàn ghế lớp, số bạn đề nghị lấy quỹ lớp th ngời làm ? Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng?

5 HDVN: - lµm bt 2,4,5,6

- Su tầm tục ngữ ca dao nói lao động

Ngày giảng:

Tiết 26:

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ học kì

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế biết đổi suy nghĩ thân - Lấy điểm để đánh giá, xếp loại hs

II ChuÈn bÞ:

- GV: đề, soạn giáo án, biểu điểm - HS : ôn tập

III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức :

KiÓm tra: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Bµi míi:

GV nêu u cầu tiết Ktra - GV phát đề cho HS lm Phn 1: Trc nghim:

Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? sao? a Nỗ lùc häc tËp vµ rÌn lun trun thèng toµn diƯn

b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế

d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gia đình xã hội e Học tập quyền lợi thân

g Học tập phát triển đất nớc h Vợt khó để thực kế hoạch đề

i Ng¹i tham gia phong trào đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu tình yêu chân là?

a Sự đồng cảm ngời khác giới

b Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn c Vị tha, nhân

d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả tình yêu đ Vụ lợi, ích kỉ

e Chung thuû

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết hôn nam nữ đủ từ 18 tuôỉ trở lên

b Ngời VN không đợc kết với ngời nớc ngồi

c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gia đình hạnh phúc đ Kết nam từ 20 tuổi nữ 18 tuổi trở lên

e Kết hôn sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

a Kinh doanh quyền tự ngời, khơng có quyền can thiệp b Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố c Kinh doanh phải theo qui định PL

đ Đóng thuế góp phần xây dựng đất nớc

e Buôn bán phải theo số lợng mặt hàng kê khai

II Tù luËn

1 Hãy nêu hậu xấu nạn tảo gây ra( ngời tảo hơn, gia đình, cộng đồng) Để trở thành ngời lao động tốt, cơng dân có ích cho xã hội, từ bây giờ, em phải làm gì? 4.Củng cố: GV thu bài, nhận xét kiểm tra

5 HDVN : Đọc 16: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân

Ngày giảng:

Bài 15: Tiết 27+28

Vi phạm pháp luật

trách nhiệm pháp lí cơng dân I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật - Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Cơng dân – HS có trách nhiệm quyền nghĩa vụ lđ công dân 3 Bài mới:

Hoạt động

GV gt bµi

G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận

? Xác định hành vi thuộc loại vi phạm trách nhiệm pháp lí Cơng dân ? - Hành vi thứ 3, khơng chịu trách nhiệm pháp

lí ngời khơng có lực pháp lí

Hoạt động 2

? Em hiĨu ntn lµ vi phạm pháp luật ? ? Có loại vi phạm pháp luật nào?

Gv hớng dẫn HS làm BT1,2/sgk - HS làm việc cá nhân, trả lời

- Cả lớp nhx -> Gv đa đáp án ý kiến tốt

II Néi dung bµi häc

1 Vi phạm pháp luật :

- L hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xh đợc pháp luật bảo vệ

2 Các loại vi phạm PL

- Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luËt

ChuyÓn sang tiÕt 2

? Xđịnh loại vi phạm biện pháp xử lí cho số hành vi sau:

- Vøt r¸c bõa b·i

- CÃi gây trật tự nơi công cộng - LÊn chiÕm vØa hÌ

- Trém c¾p xe m¸y

- Muợn xe bán cho hiệu cầm đồ - Viết, vẽ bậy lên tờng

? Em hiÓu ntn trách nhiệm pháp lí gì?

? PL qui định cơng dân có trách nhiệm pháp lí nhm m gỡ?

? Công dân có trách nhiệm ntn?

? HS phải có trách nhiệm ntn?

- Đọc y.c & ND tập

3 Tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ

- Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc nh nc qui nh

4 Các loại trách nhiệm pháp lí

+ Trách nhiệm hình sự, dân sự, hành dchính, kỉ luật 5. ý nghĩa trách nhiệm pháp lí

- Trừng phạt, ngăn ngừa, cải t¹o gd ngêi vi ph¹m pl

- Gd ý thức, tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật - Răn đe ngời không vi phạm pl

- Hình thành, bdỡng lòng tin vào pl công lý nd - Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl l.vực đs xh 6 Trách nhiệm

- Đối với công dân

+ chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp pl

* §èi víi HS

- Tun truyền v/động ngời t/hiện tốt hiến pháp pl - Có lối sống lành mạnh, học tập lao động tốt

- Tránh xa tệ nạn XH

- Đấu tranh với tợng xấu, vi phạm pl III Bài tËp

* Bµi 4.Cđng cè: GV khái quát nội dung bài

5 HDVN: Hon chỉnh bt, đọc 16

Gi¶ng:

TiÕt 29+30

Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc

quản lí XÃ hội công dân

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh cơng dân - Cơ sở quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí xh cơng dân

II Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra: ? Hành vi sau phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? – Khơng chăm sóc bố mẹ ốm đau

- Đi xe máy cha đủ tuổi, khơng có lái - Ăn cắp tài sản Nn

- LÊy bót cđa b¹n

- Gióp ngêi lín vËn chun ma t

3.Bµi míi:

Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề sgk trả lời câu hỏi

1, Những qui định thể quyền công dân ?

2, Nhà nớc qui định quyền gì? ? Nhà nớc ban hành qui định để làm gì?

- HS trả lời, nhận xét, gv bổ sung

- Đối với HS: góp ý kiến xd nhà trờng không cã ma tuý

- Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

- ý kiến với nhà trờng ban ghế, vệ sinh môi trêng

? Néi dung cđa qun tham gia QLNN&XH? ? Cách thực quyền tham gia quản lý nhà n-íc vµ xh ntn?

? Nhà nớc tạo điều kiện, đảm bảo cho cơng dân?

? ý nghÜa cđa qun tham gia QLNN&XH?

I. Đặt vấn đề:

- Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl - Tham gia sửa đổi bổ sung HP

- Chất vấn đại biểu Qhội lĩnh vực s, xh

- Tố cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc

- Xd quy ớc xà thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xh

II Néi dung bµi häc

1 Qun tham gia quản lí Nhà nớc tổ chức xh - Tham gia bàn bạc công việc chung

Cho 2-3 em trả lời tập

C lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án

GV kh¸i qu¸t tiÕt chun sang tiÕt (Gi¶ng )

BT1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

+ Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND + Quyền ứng cử vào QH, HĐND

+ Qun khiÕu n¹i, tè cáo

+ Quyền giám sát, kiểm tra hđ quan Nhà nớc

GV gợi ý cho HS lÊy vd:

Ghi VD HS lên bảng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vào HĐND

GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: ? Vì NN quy định cơng dân có quyền tham gia quản lí NN XH?

? Để thực tốt quyền tham gia QLNN &XH CD cần có đkiện (về trình độ, nhận thức)? ? HS thực quyền ntn ntrờng & địa phơng nơi c trú?

- Các nhóm trả lời đảm bảo y/c sau:

- NN qđịnh CD có quyền tham gia QLNN&XH nhằm tạo đk & bảo đảm cho CD thực quyền làm chủ NN, làm chủ XH, phát huy cao độ quyền làm chủ CD, tạo sức mạnh tổng hợp XD&QLNN

- Qun tham gia QLNN &XH võa lµ qun, võa lµ nghÜa vơ cđa CD

- CD phải hiểu rõ nội dung quyền tham gia QLNN&XH, phải ko ngừng học tập để nâng cao nhận thức & lực để sd có hiệu quyền tham gia QLNN, QLXH, đem lại lợi ích cho đn cho thân

HS đọc y/c nội dung tập - Làm cá nhân

2 Ph¬ng thøc thùc hiện

- Trực tiếp: tự tham gia công việc thuộc quản lí Nhà nớc, xh

Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền

3 ý nghÜa cđa qun tham gia q Nhµ níc, x· hội của công dân

- Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp c.việc xd quản lí đn

- Cơng dân có trách nhiệm tham gia cơng việc Nhà nớc xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

4 Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

- Nhà nớc : Quy định = pl + Kiểm tra giám sát thực

- Cd:HiĨu râ néi dung, ý nghÜa vµ cách thực

+ Nâng cao phẩm chất, lùc vµ tÝch cùc tham gia thùc hiƯn tèt

- Bản thân

III Bài tập

BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, xác

Bµi 3

- NhËn xÐt, bỉ sung, KL

Cho HS th¶o ln nhãm bàn Đại diện trình bày

Nhận xét, bổ sung, KL Cho HS liên hệ thân:

+ Học tËp tèt, l® tèt-> rÌn lun ý thøc kØ lt, tham gia gãp ý kiÕn xd líp trëng

Híng dẫn làm bt SGK/59+60

+ Trực tiếp: c,d, đ + Gián tiếp: a, b, e

Bài 4

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài

Quyn tham gia quản lí nhà nớc xã hội cơng dân quyền trị quan trọng nhất, đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, thực trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nội dung quyền khơng ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để sử dụng hiệu quyền tham gia quản lí nhà nớc xã hội, góp phần xây dựng đất nớc ngày giàu đẹp

5 HDVN:

- Häc bµi theo néi dung bµi häc - Hoµn thiƯn tập vào

- Nghiên cứu sau: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

-Ngày giảng:

Tiết 31

Bài 17: Nghĩa vơ b¶o vƯ tỉ qc

_ I Mục tiêu cần đạt:

- HS hiểu đợc phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, trách nhiệm thân, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú trờng học…

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, tìm hiểu sgk III Tiến trình hoạt động: 1.ổ n định tổ chc :

2.Kiểm tra: ? Nêu việc làm gđ em thực quyền tham gia quản lí xh quản lí xh công dân 3.Bài mới:

GV giới thiệu thơ "Thần " Lý Thờng Kiệt đêm chờ đánh giặc Tống: "Sông núi nớc Nam vua Nam ở

…

Chúng bay bị đánh cho tơi bời"

Bác Hồ khẳng định chân lí: "Khơng có q độc lập tự do"

? Em có suy nghĩ thơ "Thần " LTK chân lí Bác Hồ nói độc lập tự do?

Cho HS quan sát ảnh thảo luận

? Nội dung ảnh trên? Em có suy nghĩ ảnh đó? B.vệ tổ quốc trách nhiệm ai?

- Bøc ¶nh 1: ChiÕn sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc - Bức ảnh 2: Dân quân nữ lực lợng bảo vệ TQ

- Bức ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với ngời mẹ có công góp phần bảo vệ TQ

- Câu 2: Suy nghÜ cña em:

Những ảnh giúp em hiểu đợc trách nhiệm bảo vệ TQ công dân chiến tranh nh thời bình (của niên, phụ nữ ngời m)

Câu 3: Bảo vệ TQ nghiệp toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

? Em cũn bit nhng hoạt động có nội dung tơng tự - HS trả lời , GV kết luận

Quá trình lịch sử đất nớc ta chứng minh cách rõ ràng quy luật dựng nớc phải đôi với giữ nớc Ngày nay, XDXHCN, bv TQ bảo vệ thành CM chế độ XHCN đợc coi nhiệm vụ trọng yếu, thờng xuyên toàn dân nhà nớc ta

* Hoạt động 2

Tỉ chøc HS th¶o ln nhãm (4 nhãm) N1: B¶o vệ tổ quốc nh nào? N2: Vì ph¶i b¶o vƯ TQ?

N3: Bảo vệ TQ bao gồm nội dung gì? N4: HS làm để góp phần bảo vệ TQ? Đại diện trình bày, nxét, bổ sung, KL

Ông cha phải chiến đấu chiến thắng kẻ thù suốt 4000 năm LS, đất nớc dải từ Hà Giang đến Cà Mau ông cha ta XD nên Đối với đất n-ớc ta nay, tình hình KT-XH cịn tình trạng bất ổn Trong XH cịn nhiều tiêu cực, cơng tác quản lí lãnh đạo yếu Kẻ thù lợi dụng phá hoại mặt KT mặt CTrị Bằng nhiều thủ đoạn, chúng bao vây cấm vận, phá hoại KT, tinh thần niềm tin vào CNXH ND ta

II Néi dung bµi häc

1 Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nớc xhcnvn

2 Vì phải bảo vệ tổ quốc

- Non sông đất nớc cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc

- Ngày hội quốc phòng toàn dân: 22/12

- Tham gia thực luật nghĩa vụ quân ( niên từ 18 tuổi đến 27 tuổi)

- Học tập LĐ tốt thể hành động bvệ TQ - Tham gia nghĩa vụ quân tuổi 18-27

- Học tập tốt tuần quân nhà trờng - ủng hộ gia đình tình nghĩa

- Tham gia ngµy 27/7

=> Bảo vệ TQ nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao quý công dân Nghĩa vụ quyền đợc thể hệ thống pháp luật Việt Nam

* Hoạt động 3

- Cho HS đọc tài liệu tham khảo SGK -64

GV: Nói rõ nội dung điều Hiến pháp, PL Việt Nam có liên quan đến nhiệm vụ Bv TQ

* Hoạt động 4

GV cho HS làm tập SGK

GV gợi ý :

- Kể câu chuyện địa phơng - Liên hệ thân , trờng, lớp

+ Trờng em tổ chức hđộng: Thi kể chuyện , văn nghệ nhân ngày 22/12

+ Mời đội nói chuyện truyền thống "Anh đội Cụ Hồ"

+ Tham gia hoạt động đền n ỏp ngha

+ Động viên anh trai, làng xóm thực nghĩa vụ quân

3 Bảo vƯ tỉ qc gåm nh÷ng néi dung : - XD lực lợng quốc phòng toàn dân - Thực nghĩa vơ qu©n sù

- Thực sách hậu phơng quân đội - Bảo vệ trật tự an ninh XH

4 Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân

- TÝch cùc tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh

- Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động ngời khác thực nghĩa vụ quân

III T ìm hiểu pháp luật Việt Nam có liên quan đến bảo vệ tổ quốc

- §iỊu kho¶n HP 1992

- §iỊu kho¶n luật nghĩa vụ quân - Điều khoản Bộ luật Hình IV Bài tập

1 Bài

- Đáp án đúng: a, c, d, đ, e, h, i Bài

4.Cñng cè:

GV khái quát nội dung bài: Kinh nghiệm lịch sử ngàn đời DT ta dựng nớc phải đôi với giữ nớc Ngày nay, đất nớc ta hồn tồn bóng qn thù, nhng ta khơng thể lơi lỏng công giữ nớc Chúng ta rèn luyện sức khoẻ, tham gia học tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ TQ, tuyên truyền, vận động ngời thực nghĩa vụ quân

- Tục ngữ: " Giặc đến nhà đàn bà đánh" " Anh hùng nào, giang sơn đấy"

Hoa độc lập phải tới máu" - Nguyễn Thái Học Dặn dị

- Häc bµi làm hoàn thiện tập