tieát 1 giaùo aùn coâng ngheä 6 tuaàn 1 tieát 1 ngaøy 5 9 2006 phaàn kinh teá gia ñình baøi môû ñaàu i muïc tieâu baøi 1 kieán thöùc hs bieát khaùi quaùt vai troø cuûa gia ñình vaø kinh teá gi

- GV: neâu yeâu caàu trong vieäc löïa choïn ñoà vaät trang trí laø phaûi thích hôïp vôùi caùc ñoà duøng khaùc trong gia ñình môùi laøm taêng veû ñeïp cuûa caên nhaø vaø noùi leân caù tín[r]

(1)

Tuần :1 -Tiết Ngày : 5-9-2006.

PHẦN :

KINH TẾ GIA ĐÌNH.

BÀI MỞ ĐẦU.

-







-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:

1 Kiến thức : HS biết khái qt vai trị gia đình kinh tế gia đình; mục tiêu nội dung chương SGK Công nghệ 6, yêu cầu đổi phương pháp học tập

2 Kỹ năng: Nắm khái qt mục tiêu, nội dung chương trình Cơng nghệ Thái độ: Có ý thức học tập mơn

II - CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị GV: - Nội dung học

- Đồ dùng dạy học : tranh ảnh miêu tả vai trị gia đình KT gia đình ; Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình Công nghệ

2 Chuẩn bị HS: Đọc trước sách Công nghệ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (1’) – Kiểm tra dụng cụ học tập HS

3 Bài mới:

TG Hoạt đợng GV Hoạt động HS Nội dung

30’ Hoạt động 1:

Tìm hiểu vai trò gia đình kinh tế gia đình. ? Vai trò gia đình ? Trách nhiệm thành viên gia đình?

GV : Giải thích nghóa kinh tế gia đình

HS : Trả lời theo SGK

HS theo doõi theo SGK

I Vai trò gia đình kinh tế gia đình:

- Gia đình nền tảng XH, đo mỗi người sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dụ và chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai.

(2)

10’

Hoạt động 2:

Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát chương trình SGK phương pháp học tập môn học.

a) Mục tiêu mơn học: Giới thiệu mục tiêu, chương trình SGK yêu cầu cần đạt b) Nội dung chương trình : Nêu theo SGK

c) Phương pháp học tập môn học : (mục III – SGK)

HS theo dõi SGK

tốt đẹp.

II Mục tiêu của chương trình Công nghệ – Phân môn kinh tế gia đình: ( SGK)

IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (3’)

1. Củng cố: ?Kinh tế gia đình gì?

2. Dặn dị : Chuẩn bị số mẫu vải đọc trước Bài 1.

Rút kinh nghiệm:

(3)

Tuần:1-Tiết 2. Ngày :7- 9- 2006.

Chương I :

MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

Bài 1:

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC.

-







1 Kiến thức: HS biết nguồn gốc, tính chất số loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học sợi pha

2 Kỹ năng :Phân biệt số loại vải thông dụng Thái độ: Hiểu biết số loại vải để may mặc cho hợp lý II - CHUẨN BỊ:

 Chuaån bị GV:- Bôï mẫu vải, tranh

-Nắm thuật ngữ, thông tin : ươm tơ, dệt kim, dệt thoi công nghệ vải không dệt, kéo sợi, xơ- tơ, qui trình sản xuất sơi hóa học,

 Chuẩn bị HS: Một số loại vải thông dụng

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

? Kinh tế gia đình gì? Vai trò kinh tế gia đình?

* - Kinh tế gia đình tạo nguồn thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu để đảm bảo cho sống gia đình ngày tốt đẹp

3. Bài mới:

10’

12’

Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên:

- Cho HS xem tranh 1.1 SGK hỏi:

? Hãy nêu tóm tắt qui trình dệt vải sợi bôngvà vải tơ tằm. - GV bổ sung trình ươm tơ - Cho HS quan sát mẫu vải sợi thiên nhiên nêu tính chất

- GV nói thêm cơng nghệ xử lý vải sợi bông, vải tơ tằm không bị nhàu

Tìm hiểu vải sợi hóa học:

- Cho HS quan sát H.1.2 tìm

Xem tranh 1.1 SGK - Tóm tắt qui trình dệt vải sợi bơng vải tơ tằm

- Quan sát mẫu

- Nêu tính chất theo SGK

- Làm tập diền

I Vải sợi thên nhiên: 1.Nguồn gốc:

- Thực vật: bông, đay, lanh, gai

- Đợng vật: lơng cừu, tơ tằm…

2.Tính chất: Mặc thoáng mát dễ bị nhàu, giặt lâu khơ, tro bóp dễ tan

II.Vải sợi hóa học: 1 Nguồn gốc:

(4)

13’

nội dung điền vào chỗ trống tập

- Làm thử nghiệm chứng minh: đốt vải

?vì sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc?

Tìm hiểu vải sợi pha:

- Cho HS xem thành phần số loại vải sợi pha rút nguồn gốc vải sợi pha - Cho HS đọc SGK( tính chất) Xem mẫu vải sợi pha dự đốn tính chất vải sợi pha

chỗ trớng tập

- Quan sát GV thực

- Trả lời theo SGK

- HS xem SGK mục rút nguồn gốc vải sợi pha

- HS dự đoán nháp

được chế tạo từ chất xenlulo từ gỗ, tre, nứa - Vải sợi tổng hợp : chế tạo từ than đá, dầu mỏ khí thiên nhiên…

2.Tính chất :

- Vải sợi nhân tạo: Mặc thống mát, nhàu cứng lại nước Tro bóp dễ tan -Vải sợi tổng hợp:Mặc bí, bền đẹp, mau khơ, khơng bị nhàu

III Vải sợi pha 1.Nguồn gốc:

Từ sợi pha, kết hợp hai hay nhiều loại sợi 2.Tính chất: Vải sợi pha thường có ưu điểm sợi thành phần

IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’) 1 Củng cố:

? Nhắc ưu điểm vải sợi pha? 2 Dặn dò :

- Học theo ghi SGK - Làm hoàn chỉnh tập lớp

- Chuẩn bị sau: Vải vụn, bật lửa, bát chứa nước Kẽ sẵn bảng

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(5)

Bài :

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC.(TT)

-







1 Kiến thức: HS biết nguồn gốc tính chất số loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học sợi pha

2 Kỹ năng: Thử nghiệm phân biệt số loại vải

3. Thái độ: May mặc hợp lý II - CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị GV: Bộ mẫu vải quan sát, vải vụn số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi đính áo

Dụng cụ: Bát chứa nước, bật lửa

2 Chuẩn bị HS: Vải vụn, bật lửa, bát chứa nước III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

a Ổn định lớp: (1’)

b Kiểm tra cũ:(4’) ? Tính chất loại vải?

- Vải sợi thiên nhiên: Mặc thống mát dễ bị nhàu, giặt lâu khơ, tro bóp dễ tan

- Vải sợi hóa học: Vải sợi nhân tạo: Mặc thống mát, nhàu cứng lại nước.tro bóp dễ tan

- Vải sợi tổng hợp : Mặc bí, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu

- Vải sợi pha: Vải sợi pha thường có ưu điểm sợi thành phần

c Bài mới:

Mở bài: Thử nghiệm phân biệt số loại vải

10’

15’

Hoạt động 1:Tính chất số loại vải

Cho HS điền vào bảng sau:

Loại vải Tính chất

Vải sợi thiên nhiên:

Vải bông, vải tơ tằm

Vải sợi hóa học Vải

visco

Nilon, sa tan

- Đợ nhàu - Độ vụn tro

Hoạt động 2: Thử nghiệm phân biệt một số loại vải.

Cho HS thực hành đốt vải, vò vải,

nhúng vào bát nước điền vào bảng sau:

Tên loại vải thông dụng

- HS tự điền vào bảng theo đề nghị GV

(6)

10’

Tính

chất Vảibơng lụa tơron ……… …… Độ

nhàu Độ vụn tro Khi nhúng nước

Hoạt động 3:Đọc thành phần sợi vải trên băng vải nhỏ đính áo quần.

Cho Hs đọc thành phần sợi vải khung hình 1.3 SGK

Đọc băng vải nhỏ sưu tầm

caàu

- HS đọc theo yêu cầu GV

Đọc thành phần sợi vải:

35% coton-sợi

65% polyste-sợi tổng hợp 100% silk- sợi tơ tằm

30% visco- sợi nhân tạo

15% wool- len 35% rayon- sợi nhân tạo

IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ:(5’)

1 Củng cố: GV cho HS đọc phần ghi nhớ. HS đọc mục em chưa biết

2 Dặn dò : Học phần ghi nhớ.

Đọc trước sưu tầm tranh ảnh loại trang phục

……… ……… ………

Tuần :2 -Tiết 4 Ngày :12-9-2006

Bài :

LỰA CHỌN TRANG PHỤC

(7)

-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:

1 Kiến thức: Khái niệm trang phục, loại trang phục, cách lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân hồn cảnh gia đình, đảm bảo u cầu thẩm mĩ Thái độ: Rèn óc thẩm mĩ việc lựa chọn trang phục

 Chuẩn bị GV: - SGK, tài liệu tham khảo

- ĐDDH: tranh ảnh loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng thể

- Mẫu số loại áo quần tranh ảnh có liên quan

 Chuẩn bị HS: Sưu tầm tranh ảnh loại trang phục

1 Ổn định lớp: (1’) kiểm tra ánh sáng, tác phong vệ sinh

2 Kiểm tra cũ: (4’)

?Vì vải sợi pha sử dụng phổ biến may mặc nay? Trả lời: Vải sợi pha thường có ưu điểm sợi thành phần

3 Bài mới:

Mở bài: May mặc nhu cầu thiết yếu người Vạy cần phải biết lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang, tiết kiệm

10’

12’

Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục gì

Cho HS xem tranh loại trang phục

?Trang phuc thời nguyên thủy?

? Trang phục thời nay? ? Trang phục gì?

Hoạt động 2:Các loại trang phục:

Hướng dẫn HS quan sát H: 1.4 SGK

? có loại trang phục nào?

- Trang phục theo lứa tuổi ? - Trang phục theo thời tiết ?

- Xem tranh trả lời - Thời nguyên thủy người ta đóng khố

-Thời người ta có trang phục đa dạng trang phục gồm: áo quần mũ, giày, tất, vật dụng kèm

HS quan sát trả lời : - Trang phục theo mùa nóng mùa lạnh

- Trang phục trẻ em, người lớn tuổi

- Trang phục nam, nữ Trang phục lễ hội, lao

I Trang phục gì? 1 Trang phục ? Trang phục loại áo quần số dụng cụ khác kèm như: mũ, tất, giày…

2 Các loại trang phục:

(8)

13’

- Trang phục theo giới tính ? - Trang phục theo cơng dụng?

Nêu thêm trang phục ngành y, thể thao

Hoạt động 3:Chức năng của trang phục:

? nêu ví dụ về trang phục có chức năng bảo vệ thể ?

? Theo em mặc đẹp?

- Cho HS đọc đọc thêm trang 26:” bài học trang phục Bác”

đôïng thể thao

- Ví dụ áo len cho mùa đông, áo bảo hộ lao động… - Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp, biết ứng xử khéo léo

nhö sau:

- Trang phục theo lứa tuổi

- Theo giới tính - Theo thời tiết - Theo cơng dụng 3 Chức của trang phục:

- Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường

- Làm đẹp cho người hoạt động

IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ:(5’) 1 Củng cố:

Cho HS trả lời câu hỏi SGK: Theo em mặc đẹp ? 2 Dặn dò :

Học

Trả lời câu hỏi SGK

……… ……… ……… ……….

Tuần :3 -Tiết : Ngày :15-9-2006

Bài :

Lựa chọn trang phục (tt)

-







1 Kiến thức:Giúp HS nắm cách chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng thể, lứa tuổi đờng trang phục

(9)

1 Chuẩn bị GV: Tranh ảnh loại trang phục Mẫu vật thật số loại áo quần

2 Chuẩn bị HS: tranh ảnh loại trang phục III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, phương tiện học tập.

2 Kiểm tra cũ: (4’) Câu hỏi:

? Trang phục ? Chức trang phục ?

Trả lời: - Trang phục loại áo quần số dụng cụ khác kèm như: mũ, tất, giày…

- Chức trang phục:

+ Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường + Làm đẹp cho người hoạt động

3 Bài mới:

Vào bài: Bài học lựa chọn trang phục

15’

Muốn có trang phục đẹp, cần phải xác định vóc dáng lứa tuổi để chọn vải may phù hợp

 Hoạt động 1:

Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể: Nêu vấn đề đa dạng vóc dáng thể

Gội HS đọc bảng SGK nhận xét ví dụ H:5.1 SGK Yêu cầu HS quan sát H :1.6 SGK nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc

Cho HS hoạt động

Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

? cần chọn vải may mặc hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi ?

GV gợi ý theo SGK

Đọc bảng nhận xét Quan sát hình nhận xét: Ngừơi cao gầy, người thấp bé…

HS hoạt đợng nhóm nêu cách chọn vải cho dáng người H :1.7

Trả lời theo hiểu biết: cần thiết cách chọn vải may mặc cho lứa tuổi (SGK)

II lựa chọn trang phục:

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể:

a Lựa chọn vải: Bảng SGK

b.Lựa chọn kiểu may:

Baûng SGK

(10)

5’  Hoạt động 3:

Sự đồng trang phục:

Cho HS quan saùt H : 1.8 SGK

? Nhận xét đồøng trang phục ?

Xem SGK

Áo quần vật dụng kèm phải phù hợp làm cho người mặc thêm duyên dáng, lịch tiết kiệm tiền mua sắm…

3 Sự đồng của trang phục:

chọn vật dụng kèm cho phù hợp với nhiều loại quần áo

- HS đọc ghi nhớ

? Muốn lựa chọ trang phục đẹp người cần phải biết điều gì? (phải biết đặc điểm thân)

- Hướng dẫn HS làm tập 2 Dặn dò :

- Chuẩn bị sau : thực hành lựa chọn trang phục

- Nhận định vóc dáng thân dự kiến loại vải, kiểu may phù hợp - Nếu mang quần áo mặc chơi mà em cho phù hợp

Ruùt kinh nghiệm:

……… ……… ………

Tuần :3 -Tiết :6 Ngày :22- -2006

Bài :

Thực hành:

LỰA CHỌN TRANG PHỤC

-







1 Kiến thức: Củng cố kiến thức lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng: Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mĩ chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

3 Thái độ: Có ý thức lựa chọn trang phục hợp lý yêu thích cơng việc may vá gia đình

(11)

ĐDDH : Mẫu vật áo quần, loại tranh ảnh

2 Chuẩn bị HS: sưu tầm tranh ảnh loại trang phục III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

Kiểm tra só số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi: Trình bày qui trình lựa chọn trang phục? - Trả lời:

+ Xác định đặc điểm thân + Chọn kieåu may

+ Chọn vải màu sắc hoa văn phù hợp + Chọn vật dụng kèm

3 Bài mới

Mở bài: Nêu yêu cầu thực hành

5’

25’

5’

 Hoạt động : Lựa chọn

vải kiểu may bộ trang phục mặc chơi. Cho HS làm việc cá nhân

 Hoạt động 2: Thảo luận

trong tổ học tập:

- GV cho HS hoạt đợng nhóm

- Theo dõicác tổ thảo luận - Tổng kết

 Hoạt động 3: Đánh giá kết

quả kết thúc thực hành.

- Cho HS tự đánh kết tổ

- GV đưa tiêu chẩn đánh giá:

+ Tinh thần làm việc

+ Nội dung đạt dược so với yêu cầu

- Giới thiệu số phương án lựa chọn hợp lý

Từng HS ghi giấy: - Đặc điểm vóc dáng miønh;

- Kiểu áo quần định may; - Chọn chất liệu vải, màu sắc hoa văn phù hợp với vóc dáng kiểu may; - Chọn vật dụng kèm - Hoạt đợng nhóm thống ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý bổ sung

Tự đánh giá

* Quy trình lựa chọn:

- Xác định đặc điểm thể

- Lựa chọn kiểu may - Lựa chọn vải

(12)

1 Củng cố: Thu viết HS để chấm điểm 2 Dặn dò :

- Học theo ghi SGK - Đọc trước

- Sưu tầm tranh ảnh sử dụng trang phục mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục

……… ……… ………

Tuần :4 -Tiết :7

Ngày :27- -2006

Bài :

Sử dụng bảo quản trang phục.

-







1 Kiến thức: HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc; biết cách phối hợp áo quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ; biết cách bảo quản trang phục

2 Kỹ năng: Sử dụng trang phục hợp lý; bảo quản trang phục kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo quản trang phục II - CHUẨN BỊ:

 Chuaån bị GV:

Tranh ảnh mẫu vật SGK, Bảng kí hiệu bảo quản trang phục.

 Chuẩn bị HS:

(13)

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’) - Thu làm nhà

3 Bài mới

Mở : Biết cách sử dụng bảo quản trang phục

15’

20’

Tìm hiểu cách sử dụng trang phục:

?Khi học em thường mặc loại trang phục nào?

? Khi lao động trồng cây em, dọn vệ sinh em mặc như thế nào?

- GV nêu vấn đề cho lớp làm tập SGK

- Cho HS moâ tả trang phục lễ tân lễ hội

* Cho HS đọc đọc thêm cuối thảo luận theo gợi ý GV

Tìm hiểu cách phối hợp trang phục:

*Đặt vấn đề: lợi ích việc phối hợp

- Sử dụng tranh cách phối hợp trang phục

- Gợi ý HS: phối hợp từ áo quần (Hình vẽ SGK)

- Cho SH nhận xét H.1.11 SGK rút nguyên tắc phối hợp

- Giới thiệu vịng màu H.1.12 u cầu HS đọc ví dụ hình chữ SGK cách phối hợp màu sắc

- Khi học em mặc đồøng phục

- Khi lao động em mặc gọn gàng sẫm màu - Làm tập SGK

- Mô tả theo tranh vẽ SGK

- HS đọc đọc thêm cuối tiến hành thảo luận

- HS quan saùt tranh

- 1-3 HS nêu ý kiến cách phối hợp áo với quần

- Nêu nguyên tắc phối hợp theo SGK

- Dựa vào vịng màu SGK Nêu thêm ví dụ cách phối hợp màu sắc

I Sử dụng trang phục:

1 Cách sử dụng trang phục.

a Trang phục phù hợp với hoạt động - Trang phục học - Trang phục lao động

b Trang phục phù hợp với môi trường hoạt động

2 Cách phối hợp trang phục:

- Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Phối hợp màu sắc

(14)

- Trang phục phù hợp với lao động

- Trang phục phù hợp với môi trường cơng việc

2 Dặn dò :

Học theo ghi SGK

? Vì sử dụng trang phục phù hợp có ý nghĩa quan trọng sống của con người ?

Ruùt kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……

Tuần - Tiết : 8

Ngày :27- -2006

Bài :

Sử dụng bảo quản trang phục (tt)

-







1 Kiến thức: Biết cách phối hợp áo quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ; biết cách bảo quản trang phục

2 Kỹ năng: Sử dụng trang phục hợp lý; bảo quản trang phục kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

3 Thái độ: Sử dụng trang phục hợp lý; bảo quản trang phục kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

1. Chuẩn bị GV:

Tranh ảnh mẫu vật SGK, Bảng kí hiệu bảo quản trang phục.

2. Chuẩn bị HS:

Sưu tầm kí hiệu bảo quản trang phục III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

(15)

- Câu hỏi: Vì sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa đời sống con người?

- Trả lời: Biết cách sử dụng trang phục hợp lý làm cho người đẹp hoạt động, giữ độ đẹp, độ bền quần áo

3 Bài mới:

Mở : Tìm hiểu cách bảo quản trang phục

- GV nêu vấn đề:Vì phải bảo quản trang phục ?

?Bảo quản trang phục bao gồm công việc nào?

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm trang phục.

- GV hướng dẫn HS điền vào chỗ trống đoạn văn SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách là ủi quần áo:

- GV đặt vấn đề:Vì cần phải quần áo?

? Qui trình là, ủi?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu kí hiệu giặc ủi bảng SGK

Hoạt động 3:Tìm hiểu cách cất giữ quần áo:

?Hãy nêu phải cất giữ quần áo?

HS trả lời: giữ độ đẹp, độ bền quần áo Gồm: làm – làm phẳng – cất giữ

- HS điền từ theo thứ tự sau: lấy tách riêng -vò-ngâm – giũ – nước –chất làm mềm vải – phơi – bóng râm – ngồi nắng – mắc áo – cặp quần áo

- HS: Vì sau giặt xong quần áo thường bị nhàu - Qui trình ủi SGK - Quan sát bảng SGK - Đọc kí hiệu giặt nhãn áo

- Cất giữ áo quần tránh ẩm mốc, gián, nhậy… làm hỏng, áo quần mặc theo mùa

II baûo quaûn trang phục:

1.Giặt, phơi (làm sạch)

2.Là (ủi):

3.Cất giữ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn vận dụng 2 Dặn dị :

- Học theo ghi SGK

(16)

+ Vải trắng màu mảnh có kích thước: 8cm x 15cm và1 mảnh vải có kích thước 10cm x 15cm

+ Kim khâu, kéo, thước, bút chì, khâu thường thêu màu

……… ……… ……… ………

Tuần 5-Tiết :9

Ngày :2-10-2006

Bài :

Thực hành

:

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

-







1. Kiến thức: Ôn số mũi khâu

2. Kỹ năng: Thong qua thực hành HS nắm thao tác khâu số mũi khâu để áp dụng số sản phẩm đơn giản

3 Thái đoä: Có ý thức bảo quản trang phục không để hỏng kéo dài II - CHUẨN BỊ:

 Chuẩn bị GV:

- Mẫu hồn chỉnh đường khâu - Bìa, kim khâu len, len màu - Kim, chỉ, vải

- Chuẩn bị sốmiếng vải để bổ sung cho em thiếu

 Chuẩn bị HS:

- Kim, chỉ, vải dặn trước III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

Kiểm tra só số, ánh sáng, tác phong, veä sinh

(17)

3 Bài mới:

Mở bài: Ôn số mũi khâu

5’

25’

5’

Hoạt động 1: Ôn lý thuyết những đường khâu bản.

- Cho HS nhắc cách khâu mũi khâu

?Em kể tên mũi khâu mà em được học.

- GV nhắc lại cho đầy đủ cách khâu mũi khâu bản: mũi thường, mũi đột mau khâu gấp mép

Hoạt động 2: HS tiến hành thực hành.

- GV làm mẫu nhắc lại đường may

- Cho HS tiến hành thực hành vải chuẩn bị - GV quan sát HS thực hành uốn nắn thao tác cho kỹ thuật

Hoạt động 3:đánh giá kết quả thực hành.

- Cho HS đánh giá lẫn - GV đưa tiêu chuẩn đánh giá:

+ Việc nhuẩn bị

+ Tinh thần thái độ làm việc

+ Kết sản phẩm

- Chấm điểm số làm HS

Trả lời :gồm mũi khâu là: mũi thường, mũi đột mau khâu gấp mép

- HS laøm cá nhân

HS đánh giá bạn nhóm chọn sản phẩm tiêu biểu đề nghị GV tuyên dương, ghi điểm cao

I.Chuẩn bị: (SGK). II Thực hành khâu các đường khâu cơ bản:

1 Khâu mũi thường: - Vạch đường, xâu kim, gút đầu - Tay trái cầm vải tay phải cầm kim

- Lên kim mặt trái, xuống kim cách canh sợi vải Khi 3-4 mũi vuốt đường khâu

- Khâu xong lại mũi cho khỏi tuột

2.Khâu mũi đột mau: - Lên kim mũi thứ cách mép canh sợi vải, xuống lùi lại canh, xuống kim lỗ mũi kim đầu Cứ hết đường lại mũi 3 Khâu vắt :(khâu gấp mép).

- Gấp mép vải, khâu lược

- Tay trái cầm vải, gấp mép phía -Khâu từ phải sang trái

- Lên kim nếp gấp, lấy 2-3 sợi vải đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút mũi khâu cách 0,3 - 0,5

(18)

1 Củng cố:

- GV nhận xét buổi thực hành ý thức thái độ làm việc HS 2 Dặn dị :

- Học theo baøi ghi vaø SGK

- Tập khâu lai đường khâu vừa học

……… ……… ……… ………

Tuần :5 - Tiết : 10

Ngaøy :4-10-2006

Bài : Thực hành :

Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

-







-I - MUÏC T -IÊU BÀ -I:

 Kiến thức: Thơng qua thực hành HS: Vẽ, tạo mẫu giâùy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh

 Kỹ năng: May hoàn chỉnh bao tay.

 Thái độ: GD HS tính cẩn thận, thao tác xác theo qui trình. II - CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị GV:

- Nợi dung: phân bố thực hành + Tiết 1: Hướng dẫn chung

+ Tiết 2,3: Cắt vải theo mẫu giấy, may hoàn chỉnh bao tay - ĐDDH:

+ Mẫu bao tay hoàn chỉnh

+ Tranh phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy 2 Chuẩn bị HS:

- Một mảnh vải mềm vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước: 20cm x 24cm hai mảnh 11cm x 13cm

- Dây chun nhỏ

- Kim, chỉ, phấn vẽ, kéo, thước, mảnh bìa mỏng kích thước: 10cm x 12cm

1 Ổn định lớp: (1’)

Kieåm tra só số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh

(19)

- Câu hỏi: Trình bày cách khâu mũi thường? - Trả lời:

+ Vạch đường, xâu kim, gút đầu + Tay trái cầm vải tay phải cầm kim

+ Lên kim mặt trái, xuống kim cách canh sợi vải Khi 3-4 mũi vuốt đường khâu

+ Khâu xong lại mũi cho khỏi tuoät

3 Bài mới:

Mở bài: Thực hành cắt khâu hoàn thành sản phẩm đơn giản bao tay trẻ sơ sinh

Hoạt động 1:Giới thiệu yêu cầu thực hành:

GV nêu yêu càâu thực hành

Hoạt động 2:Hướng dẫn qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh

GV hướng dẫn qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh

Hoạt động 3: HS thực hành vẽ cắt mẫu giấy:

HS thực hành, GV theo dõi uốn nắn

HS theo dõi ghi chép HS theo dõi ghi chép

HS thực hành vẽ cắt mẫu giấy theo qui trình học

I Mục dích u cầu thực hành:

May hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh II Qui trình thực hiện: 1.Vẽ cắt mẫu giấy: vẽ theo H.1.17a SGK Phần cong ngón tay, dùng com pa vẽ nửa đường trịn bán kính R=4,5cm

Cắt theo nét vẽ tạo dược mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

2 Cắt vải theo mẫu giấy:

(SGK)

3 Khâu bao tay:

- Khâu vịng ngồi bao tay

- Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun 4 Trang trí: theo tùy thích

III Thực hành:

Thực hành vẽ cắt mẫu giấy:

IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)  Củng cố:

(20)

+ Tinh thần thái độ làm việc + Kết sản phẩm

 Dặn dò :

Tiết sau thực hành cắt may bao tay trẻ sơ sinh vải HS giữ mẫu giấy để hôm sau thực hành tiếp



……… ……… ………

Tuần :6 - Tiết :11

Ngày :9-10-2006

Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tt)

-







 Kiến thức: HS làm được: cắt vải theo mẫu giấy đêû khâu bao tay trẻ sơ sinh

 Kỹ năng: May hoàn chỉnh bao tay.

 Thái độ: GD HS tính cẩn thận, thao tác xác theo qui trình. II - CHUẨN BỊ:

3 Chuẩn bị GV:- ĐDDH: + Mẫu bao tay hồn chỉnh

+ Tranh phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy 4 Chuẩn bị HS:

- Một mảnh vải mềm vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước: 20cm x 24cm hai mảnh 11cm x 13cm

- Dây chun nhỏ

- Kim, chỉ, phấn vẽ, kéo, thước, mảnh bìa mỏng kích thước: 10cm x 12cm

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi: Trình bày qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh? - Trả lời:Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:

+ Veõ cắt mẫu giấy + Cắt vải theo mẫu giấy: + Khâu bao tay

+ Trang trí

(21)

Mở bài: Tiết trước vẽ cắt mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh, hôm ta tiếp tục qui trình cắt vải theo mẫu giấy

7’

25’

5’

Hoạt động 1: Kiểm tra mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh.

- GV cho nhóm trưởng kiểm tra mẫu giấy dựng cắt hình bao tay trẻ sơ sinh

- GV nhắc nhở kích thước (SGK)

Hoạt động 2: Cắt vải theo mẫu giấy.

GV hoûi:

Cách cắt vải theo mẫu giấy một bao tay trẻ sơ sinh? - GV hướng dẫn HS làm GV làm mẫu

- Cho HS làm thử

- Cho HS tiến hành vẽ cắt vải theo mẫu giấy

- Theo dõi uốn nắn HS làm, nhắc HS phải vẽ đường thứ hai theo đường thứ đểû có phần trừ đường khâu - Em hồn chỉnh cho cắt vải theo nét vẽ hai

Hoạt động 3:Đánh giá kết quả thực hành.

- GV cho HS nhóm nhận xét đánh giá lẫn - GV nhận xét đánh giá số sản phẩm tiêu biểu - Đánh giá kết thực hành theo yêu cầu sau: + Sự chuẩn bị

- Nhóm trưởng kiểûm tra thành viên nhóm mẫu giấy dựng cắt hình bao tay trẻ sơ sinh dụng cụ cần thiết khác

-HS trả lời theo nội dung ghi

- HS theo dõi thao tác GV

- HS làm mẫu

- Cả lớp tiến hành vẽ cắt vải theo mẫu giấy

- Đánh giá theo kích thước chuẩn SGK

Cắt vải theo mẫu giấy:

- Gấp đôi vải

- Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định - Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy

- Cắt nét vẽ ta hai mảnh vải bao tay trẻ sơ sinh

Nhắc lại qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh? Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:

(22)

+ Cắt vải theo mẫu giấy: + Khâu bao tay

+ Trang trí  Dặn dò :

Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành khâu trang trí bao tay trẻ sơ sinh



Rút kinh nghiệm: ………….……… ………

………

Tuần :6 - Tiết :12

Ngày :14-10-2006

Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tt)

-







 Kiến thức: Thông qua thực hành HS: Khâu bao tay trẻ sơ sinh và trang trí hồn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh

 Kỹ năng: May trang trí hồn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh.  Thái độ: GD HS tính cẩn thận, thao tác xác theo qui trình. II - CHUẨN BỊ:

- Chiếc bao tay trẻ sơ sinh may trang trí hoàn chỉnh  Chuẩn bị HS:

- Hai mảnh vải cắt theo hình bao tay trẻ sơ sinh - Dây chun nhỏ

- Kim, chæ

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi: Trình bày qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh? - Trả lời:Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:

+ Vẽ cắt mẫu giấy + Cắt vải theo mẫu giấy: + Khâu bao tay

+ Trang trí

3 Bài mới:

Mở bài: Hơm tiến hành hai khâu cuối qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh may hồn chỉnh trang trí

Hoạt động 1: Kiểm tra mẫu vải hình bao tay trẻ sơ sinh.

- GV cho nhóm trưởng kiểm tra mẫu vải dựng cắt

(23)

hình bao tay trẻ sơ sinh

- GV nhắc nhở kích thước (SGK)

Hoạt động 2: Khâu hồn chỉnh trang trí bao tay.

GV hỏi:

? Cách khâu bao tay trẻ sơ sinh?

- GV hướng dẫn thao tác khâu bao tay

- GV làm mẫu - Cho HS làm mẫu

- HS lớp tiến hành làm - GV theo dõi HS thực hành khâu, lưu ý:

- Khâu đường phấn, cách mép 0,5-1cm

- Khoảng cách mũi khâu 2-3mm, mũi khâu vắt lên mặt phải khoảng hai sợi vải

- Em khâu chưa kĩ thuật GV uốn nắn - Nếu HS khâu xong cho tiến hành trang trí

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành.

- GV cho HS nhóm nhận xét đánh giá lẫn - GV nhận xét đánh giá số sản phẩm tiêu biểu - Đánh giá kết thực hành theo yêu cầu sau: + Sự chuẩn bị

- GV thu sản phẩm nhà chấm điểm lấy điểm 15’

và cắt hình bao tay trẻ sơ sinh dụng cụ cần thiết khác

- HS trả lời phần nội dung

- HS theo dõi thao tác GV

- HS làm mẫu, lớp ý quan sát

- Cả lớp tiến hành khâu trang trí

- HS nhóm nhận xét đánh giá lẫn

- Nhóm trưởng thu sản phẩm nộp cho GV

Cách khâu bao tay trẻ sơ sinh:

- Khâu vịng ngồi bao tay

- Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun

(24)

Nhắc lại qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh? Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:

+ Vẽ cắt mẫu giấy + Cắt vải theo mẫu giấy: + Khâu bao tay

+ Trang trí  Dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị cho 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật. - Chuẩn bị giấy bìa để làm mẫu

- Chuẩn bị vải, kim, chỉ, hai khuy bấm khuy cài

- Vải để cắt vỏ gối nhỏ: mảnh hình chữ nhật có kích thước 20cm x 24cm 20cm x 30cm



(25)

Tuần :7 - Tiết :13

Ngày :16-10-2006

Bài : CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

-







 Kiến thức: HS vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối.

 Kỹ năng: Vận dụng khâu vỏ gối có kích thước khác tùy nhu cầu sử dụng

 Thái độ: GD tính cẩn thận, thao tác xác theo qui trình. II - CHUẨN BỊ:

- Nội dung :

+ Tiết 1: hướng dẫn chung-vẽ cắt tạo mẫu giấy, cắt vải theo mẫu giấy, chi tiết vỏ gối

+ Tiết 2,3 khâu hoàn thiện vỏ gối - ĐDDH :

+ Tranh vẽ vỏ gối phóng to + Kim, chỉ, kéo…

+ Hai mẫu vỏ gối hoàn chỉnh: vỏ gối trng trí đường diềm, vỏ gối thêu trang trí mặt gối

+ Một mẫu gối kích thước lớn

Theo u cầu chuẩn bị trước III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

Kieåm tra só số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh

2.Kiểm tra cũ: (4’)

+ Cơng bố điểm thực hành trước + Kiểm tra chuẩn bị HS

3.Bài mới:

Mở bài: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

5’

Hoạt động 1:Giới thiệu yêu cầu thực hành:

- GV nêu yêu càâu thực hành

Hoạt động : Hướng dẫn qui trình cắt may vỏ gối hình chữ nhật.

- HS theo dõi ghi chép

- HS theo dõi ghi

I Mục dích u cầu bài thực hành:

May hoàn chỉnh vỏ gối hình chữ nhật

(26)

25’

- GV hướng dẫn qui trình cắt may vỏ gối hình chữ nhật

Hoạt động 3: HS thực hành vẽ cắt mẫu giấy:

- GV thực thao tác dựng hình giấy cắt vải

- HS thực hành, GV theo dõi uốn nắn

cheùp

- HS thực hành vẽ cắt mẫu giấy theo qui trình học

- Đặt mẫõu giấy lên vải ý đặt chiều dọc vỏ gối theo chiều dọc sợi vải

- Cắt vải cho thẳng, không nham nhở

- Vẽ hình chữ nhật, gồm mảnh hai mảnh H.1.18.a H.1.18.b (SGK) - Cắt mẫu giấy: cắt nét vẽ tao nên mảnh mẫu giấy vỏ gối 2 Cắt vải theo mẫu giấy:

- Trải phẳng vải lên bàn

- Đặt mẫu giấy thẳng theo canh sợi vải

- Dùng phấn bút chì vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải

- Cắt nét vẽ mảnh chi tiết vỏ gối vải

3 Khâu vỏ gối hình chữ nhật:

(bài sau) 4 Trang trí: III Thực hành:

Thực hành vẽ cắt mẫu giấy:

GV nhận xét thực hành tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỷ luật Nhận xét mẫu vỏ gối em thực hành

 Dặn dò :

Chuẩn bị cho thực hành khâu sản phẩm tuần sau, HS mang kim chỉ, màu, đăng ten mẫu chi tiết vỏ gối cắt



………

……….

(27)

Ngaøy: 18-10-2006

Bài :

Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tt)

-







 Kiến thức: HS khâu hồn thiện vỏ gối

 Kỹ năng: Vận dụng khâu vỏ gối có kích thước khác tùy nhu cầu sử dụng

 Thái độ: GD tính cẩn thận, thao tác xác theo qui trình II - CHUẨN BỊ:

+ Tranh vẽ vỏ gối phóng to + Kim, chỉ, kéo…

+ Hai mẫu vỏ gối hoàn chỉnh: vỏ gối trang trí đường diềm, vỏ gối thêu trang trí mặt gối

+ Một mẫu gối kích thước lớn

+Theo u cầu chuẩn bị trước III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi: Trình bày qui trình cắt may vỏ gối hình chữ nhật? - Trả lời:

+ Vẽ cắt mẫu giấy + Cắt vải theo mẫu giấy + Khâu vỏ gối

+ Trang trí hồn thiện sản phẩm

3 Bài mới:

Mở bài: Tiến hành khâu hồn thiện vỏ gối

Khâu đường khâu tạo thành vỏ gối.

- GV hướng dẫn HS cách khâu vỏ gối, đường khâu tạo thành vỏ gối - GV làm mẫu, hs quan sát Cho em làm mẫu vị trí đường khâu

- HS theo dõi vàghi chép

- HS quan sát

- Cử đại diện lên làm mẫu

(28)

HS thực hành khâu vỏ gối

- HS thực hành khâu theo dẫn cẩn thận GV - Quan sát HS thực hành - Chú ý tới việc thực trình tự bước - Có thể HS chưa xong để tiết sau làm tiếp

- HS thực hành khâu theo dẫn cẩn thận GV, HS khâu bình tĩnh khơng vội để đảm bảo kỉ thuật

mảnh vỏ gối kể đường may lược cố định hai đầu nẹp.(H.c)

c Úp mặt phải của mảnh vỏ gối xuống mặt phải mảnh trên vỏ gối; khâu đường xung quanh cách mép vải 0,8cm – 0,9cm (H.d)

d Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ gối; vuốt phẳng đường khâu; khâu đường xung quanh mép gấp 2cm tạo diền vỏ gối chỗ lồng ruột gối (H.e)

HS tiếp tục thực hành  Dặn dò :

Tiết học sau tiếp tục thực hành hoàn thiện sản phẩm HS mang theo dụng cụ vỏ gối làm dở để kàm nốt



……… ……… ………

Tuần:8 - Tiết:15

Ngày :23-10-2006

(29)

-







 Kiến thức: HS khâu hoàn thiện vỏ gối

 Kỹ năng: Vận dụng khâu vỏ gối có kích thước khác tùy nhu cầu sử dụng

 Thái độ: GD tính cẩn thận, thao tác xác theo qui trình II - CHUẨN BỊ:

5 Chuẩn bị GV:

+ Hai mẫu vỏ gối hồn chỉnh: vỏ gối trang trí đường diềm, vỏ gối thêu trang trí mặt gối

+ Một mẫu gối kích thước lớn 6 Chuẩn bị HS:

Vỏ gối làm dở tiết trước III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

Kiểm tra chuẩn bị HS vỏ gối làm hôm trước

3 Bài mới:

Mở bài: hơm hồn thiệân vỏ gối tổng kết thực hành

15’

13’

7’

Hoạt động 1: Hoàn thiện sản phẩm.

- GV hướng dẫõn HS làm thực hành tiếp hơm trước, em khâu xong tiếp tục, GV ý kĩ thuật khâu mũi đột cho đường khâu tạo diềm gối đường lộ mặt gối

- GV hướng dẫn HS hồn thiện sản phẩm: đính khuy bấm làm khuyết khuy vào nẹp vỏ gối vị trí cách đầu nẹp 3-4cm

Hoạt động 2: Trang trí vỏ gối.

- Trang trí vỏ gối thêu trang trí đường diềm vỏ gối Cho HS làm trước phải thêu

Hoạt động 3: Tổng kết bài

- HS tiếp tục thực hành tiếp hơm trước, em khâu xong tiếp tục phần sau

- HS theo doõi

- HS hoàn thiện sản phẩm

- HS dùng đường thêu học lớp để trang trí diềm vỏ gối

(30)

thực hành.

- GV nhận xét đánh giá kết tiết thực hành tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỷ luật.(khen phê bình)

Thu sản phẩm chấm điểm  Dặn dò :

HS xem lại nội dung chương I để sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra



……… ……… ……….

Tuần :8 - Tiết :16

Ngày :25-10-2006

Bài :

ôn tập

(31)

 Kiến thức: Nắm vững kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

 Kỹ năng: Vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân gia đình

 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng II - CHUẨN BỊ:

7 Chuẩn bị GV: - Nội dung:

+ Nghiên cứu trọng tâm chương: lựa chọn vải, trang phục phù hợp, sử dụng bảo quản trang phục

+ Hệ thống câu hỏi tập + Kế hoạch tổ chức tiết ôn tập

- ĐDDH: Tranh ảnh mẫu vật loại trang phục 8 Chuẩn bị HS:

Ôn tập theo nội dung trang 32-SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ:

Không kiểm tra

3 Bài mới: Mở bài: (1’)

Nêu mục tiêu bài, yêu cầu cần đạt, hệ thống câu hỏi, chia lớp thành bốn nhóm, nhóm thảo luận nội dung sau:

- Các loại vải thường dùng may mặc - Lựa chọn trang phục

- Sử dụng trang phục - Bảo quản trang phục

15’

20’

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm theo nội dung đã phân cơng.

Hoạt động 2: Trình bày nội dung thảo luận.

GV hoûi:

1 Nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên? Gv gợi ý:

Từ thực vật. Từ động vật.

- Cá nhân nhóm ghi lại ý kiến riêng ý kiến tập thể giấy để phát biểu trước lớp - Cử đại diện nhóm trả lời:

- Theo nội dung ghi

1 Nguồn gốc tính chất của vải sợi thiên nhiên:

- Nguồn gốc :

+ Từ thực vật: bông, lanh, đay, gai…

+ Từ động vật: tằm, cừu, lông vịt…

(32)

2 Nguồn gốc, tính chất của vải sợi hóa học và vải sợi pha?

HS trả lời GV bổ sung hoàn chỉnh kiến thức vào ghi

- Theo nội dung ghi

+ Len giữ nhiệt tốt

+ Vải bơng, tơ tằm mặc thống mát dễ bị nhàu

2 Nguồn gốc tính chất của vải sợi hóa học vải sợi pha:

- Nguồn gốc:

+ Vải sợi hóa học có nguồn gốc từ than đá, dầu mỏ từ gỗ, tre, nứa vải sợi nhân tạo

+ Vải sợi pha kết hợp từ hai hay nhiều loại sợi

- Tính chất:

+ Vải sợi nhân tạo: mặc thống mát, sợi dai, nhàu + Vải sợi tổng hợp: mặc nóng, sợi dai, đẹp

+ Vải sợi pha có ưu điểm sợi thành phần

GV nhận xét ý thức, tinh thần học tập học sinh, kết tiết ơn tập  Dặn dị :

Về nhà ôn phần lại hôm sau tiếp tục ôn tập



……… ……… ………

Tuần :9 - Tiết :17

Ngày :30-10-2006

Bài :

ôn tập

(tt)

-  -I - MỤC T -IÊU BÀ -I: Thông qua tiết ôn tập giúp HS:

 Kiến thức: Nắm vững kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

(33)

 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng II - CHUẨN BỊ:

9 Chuẩn bị GV: - Noäi dung:

+ Nghiên cứu trọng tâm chương: lựa chọn vải, trang phục phù hợp, sử dụng bảo quản trang phục

+ Hệ thống câu hỏi tập + Kế hoạch tổ chức tiết ôn tập

- ĐDDH: Tranh ảnh mẫu vật loại trang phục 10.Chuẩn bị HS:

Ôn tập theo nội dung trang 32-SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

Không kiểm tra

3 Bài mới: Mở bài: (1’)

Nêu mục tiêu bài, yêu cầu cần đạt, hệ thống câu hỏi, chia lớp thành bốn nhóm, nhóm thảo luận nội dung sau:

- Các loại vải thường dùng may mặc - Lựa chọn trang phục

- Sử dụng trang phục - Bảo quản trang phục

35’ Hoạt động 1: Trình bày nội dung thảo luận.

GV hỏi:

3 Để có trang phục đẹp cần ý đến những điểûm gì?

4 Sử dụng trang phục cần ý đến vấn đề gì?

Cử đại diện nhóm trả lời:

Theo nội dung ghi

Theo nội dung baøi ghi

3 Lựa chọn trang phục cần chú ý:

- Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng, màu da… - Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi tạo dáng đẹp, lịch

- Sự động trang phục: với kiểu may, màu sắc hoa văn trang phục cần chọn vật dụng kèm phù hợp tạo nên đồng trang phục

4 Sử dụng trang phục cần chú ý:

(34)

5 Bảo quản trang phục gồm công việc chính nào?

HS trả lời GV bổ sung hồn chỉnh kiến thức vào ghi

Theo nội dung baøi ghi

động: học, lao động, dự lễ hội…

- Trang phục phù hợp với môi trường công việc tạo cách ăn mặc trang nhã, lịch - Biết cách phối hợp trang phục tạo nên đa dạng cho trang phục

5 Bảo quản trang phục gồm: - Giặt, phơi: qui trình từ khâu vị xà phịng, giũ xà phòng phơi kĩ thuật - Là (ủi) kĩ thuật

- Cất giữ cẩn thận tránh ẩm mốc, gián nhậy cắn phá làm hỏng quần áo

* Bảo quản trang phục kĩ thuật giữ vẻ đẹp độ bền trang phục tạo cho người mặc vẻ gọn gàng hấp dẫn tiết kiệm tiền chi dùng trong may mặc.

GV nhận xét ý thức, tinh thần học tập học sinh, kết tiết ơn tập  Dặn dị :

Về nhà xem lại ôn tập xem lại SGK để ôn tốt chuẩn bị kiểm tra tiết



……… ………

Tuần :9 - Tiết :18

Ngày :2-11-2006

Kiểm tra hết chương

 GV đánh giá kết học tập HS kiến thức kĩ vận dụng

 Qua kết kiểm tra, HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập  Qua kết kiểm tra GV có suy nghĩ cải tiến, bổ sung

cho giảng hấp dẫn hơn, gây hứng thú học tập HS II - CHUẨN BỊ:

 Chuẩn bị GV: Bài kiểm tra với hình thức trắc nghiệm.- tự luận

(35)

 Ổn định lớp: (1’)

 Kiểm tra cũ: không kiểm tra  Đề :

Câu 1: (3,5 điểm)Cho sẵn nhóm từ từ sau:

Vải sợi tổng hợp. Vải sợi pha. Vải sợi bông. Vải xoa, tôn, tetơron Gỗ, tre, nứa. Kén tằm.

Cây lanh. Vải len. Con tằm.

Em chọn từ nhóm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: a Cây dùng để sản xuất ra………

b Lơng cừu qua q trình sản xuất được……… c Vải tơ tằm có nguồn gốc từ động vật là………

d ………được sản xuất từ nguyên liệu than đá, dầu mỏ e Vải sợi tổng hợp vải như:………

g Vải xatanh sản xuất từ chất xenlulơ ……… h ………có ưu điểm sợi thành phần

Câu 2: (2,5 điểm)Em sử dụng cụm từ thích hợp cột B để hoàn thành mỗi câu cột A.

Cột A Cột B Đáp án

1 Trang phục có chức năng……

2 Vải có màu tối, kẻ sọc…… Người gầy nên mặc…… Quần áo vải sợi bông……

5 Quần áo cho trẻ sơ sinh, tuổi mẫu giáo……

a Làm cho người mặc gầy b Nên chọn vải màu tươi sáng c Bảo vệ thể làm đẹp cho người

d Vải kẻ sọc ngang, hoa to e Là nhiệt độ 160oC.

g Nên chọn vải sợi tổng hợp màu sẫm

1 tương ứng với……… tương ứng với……… tương ứng với……… tương ứng với……… tương ứng với………

Câu 3:(4 điểm)Để có trang phục đẹp cần ý điều gì? Tại sao?

KẾT QUẢ

Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

6a1 6a2 6a3

(36)

Câu 1: Mỗi ý 0,5 điểm a Vải

b Vải len c Con tằm

d Vải sợi tổng hợp e Vải xoa, tôn, tetơron g Gỗ, tre, nứa

h Vải sợi pha

Câu 2: Mỗi ý 0,5 điểm

1+c ; 2+a ; 3+d ; 4+e ; 5+b

Câu 3: Để có trang phục đẹp cần ý:

- Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng, màu da…

- Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi tạo dáng đẹp, lịch

- Sự động trang phục: với kiểu may, màu sắc hoa văn trang phục cần chọn vật dụng kèm phù hợp tạo nên đồng trang phục (3 điểm)

Vì: Trang phục thể phần cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hóa người mặc, nhằm che khuất khuyết điểm tôn vẻ đẹp thể (1 điểm) IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)

 Củng cố:  Dặn dò :



Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Tuần :10 - Tiết :19

Ngày: 6-11-2006

Chương II:

TRANG TRÍ NHÀ Ở

Bài :

Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở

-







-I - MỤC T -IÊU BÀ -I: Sau học xong HS :

 Kiến thức:

- Vai trò nhà đời sống người

- Yêu cầøu việc phân chia khu vực sinh hoạt

nhà xếp đồ đạc khu vực hợp lí tạo thoải mái cho thành viên gia đình

 Kỹ năng: Biết vận dụng để thực việc xếp đồ đạc góc học tập, chỗ ngủ thân… Ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng

 Thái độ: Gắn bó u q nơi II - CHUẨN BỊ:

(37)

- Nội dung: phân bố kiến thức + Tiết 1:mục I II.1 + Tiết 2:mục II.2,3 - Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

+ Tranh nhà ở, xếp trang trí nhà + Sưu tầm tranh vểtang trí nhà

 Chuẩn bị HS: sưu tầm tranh ảnh nhà trang trí nhà

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’) - Trả kiểm tra

- Nhận xét , rút kinh nghiệm

3 Bài mới:

Giới thiệu :GV nêu mục tiêu đặt vấn đề: Bố trí khu vực sinh hoạt xếp đồ đạc nhà hợp lí, mĩ thuật yêu cầu trang trí nhà

15’

20’

Hoạt động 1:tìm hiểu vai trị nhà con người.

Cho HS thảo luận:

? Hãy giải thích con người cần nhà ở?

? Nhà có vai trị nào đối với đời sống người? Gv dẫn HS khai thác ý hình nhỏ hình 2.1 SGK

Cho HS nêu ý kiến ghi bảng nháp theo nhóm: bảo vệ, nghỉ ngơi, giải trí

GV bổ sung: nhà nhu cầu cần thiết người Hiến pháp, pháp luật nước CHXHCN Việt Nam ghi nhận quyền có nhà cơng dân, bảo vệ quyền lợi đáng khuyến khích người dân cải thiện điều kiện

Hoạt động 2: Sắùp xếp đồ đạc nhà ở.

GV đặt vấn đề:

? Đồ đạc nhà được

Dựa vào hình 2.1 thảo luận 5’ nêu được: - Tránh gió, bão, tuyết - Tránh nắng

- Ngủ, học tập, ăn uống xem ti vi

II Vai trò nhà ở đối với đời sốâng con người:

- Bảo vệ thể tránh khỏi ảnh hưởng xấu thiên nhiên: mưa, gió bão, tuyết…

- Nhà nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

(38)

sắp xếp hợp lí?

GV: nhà cần xếp hợp lí khoa học: cho dễ nhìn, dễ thấy, dễ lấy, dễ tìm.

- Cho HS kể tên sinh hoạt bình thường gia đình ghi lên bảng

- Chốt lại số hoạt đợng gia đình, từ thấy cần thiết phải bố trí phân chia khu vực sinh hoạt gia đình

- Cho HS đọc SGK nội dung khu vực gia đình

? Ở nhà em khu vực trên được bố trí nào? Tại sao phải bố trí vây? Em có muốn thay đổi nhỏ một số vị trí sinh hoạt khơng? Tai sao?

GV boå sung

- Kết hợp tranh SGK cho HS biết thêm kiểu nhà khác nhau.(nhà vùng nông thôn miền bắc, nhà sàn dân tộc miền núi, nhà vùng ngập lụt.)

? Sự phân chia khu vực sinh hoạt nhà nhằm mục đích gì?

Kết luận :Cần tính tốn hợp lí cho phù hợp diện tích nhà, cơng việc gia đình, phong tục tập qn… đảm bảo thành viên gia đình sống thoải mái, thuận tiện

HS nêu:

- Ngủ, nghỉ, ăn uống, làm việc, học tập, tiếp khách… - Nấu ăn, vệ sinh…

Đọc SGK

2-3 HS trình bày cách bố trí khu vực nhà

- Đảm bảo thành viên gia đình sống thoải mái, thuận tiện

nơi gia đình.

Các khu vực nhà thường là:

- Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách - Chỗ thờ cúng - Chỗ ngủ nghỉ - Chỗ ăn uống - Khu vực bếp - Khu vệ sinh

(39)

Học theo ghi SGK Đọc phần cịn lại



……… ……… ………

Tuần :10 - Tiết :20

Ngày :8-11-2006

Bài :

Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở

-







 Kiến thức:u cầøu việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà xếp đồ đạc khu vực hợp lí tạo thoải mái cho thành viên gia đình

Giới thiệu số nhà cách bố trí nhà để tham khảo

 Kỹ năng: Biết vận dụng để thực việc xếp đồ đạc góc học tập, chỗ ngủ thân… Ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng

 Thái độ: Gắn bó u q nơi II - CHUẨN BỊ:

 Chuẩn bị GV:  Chuẩn bị HS:

 Ổn định lớp: (1’)

 Kiểm tra cũ: (4’)

(40)

+ Bảo vệ thể tránh khỏi ảnh hưởng xấu thiên nhiên: mưa, gió bão, tuyết…

+ Nhà nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

 Bài mới:

Giới thiệu mới: Tiếp theo xếp đồø đạc hợp lí nhà

20’ Hoạt động 1: Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở.

GV nêu vấn đề: phải xếp đồ đạc vị trí sinh hoạt gia đình?

- Nhắc lại đồ đạc vị trí sinh hoạt gia đình phải xếp cho:dễ nhìn, dễ thấy, dễ lấy, dễ tìm Ví dụ vị trí phích nước sơi…

- GV cho HS thảo kuận tình bố trí đồ đạc gia đình (dựa vào tranh 28,29 tr.40 SGK dựa vào mục II.1 có khu vực phân chia )

+ Bố trí đồ đạc hợp lí + Bố trí đồ đạc chưa hợp lí - Cho HS làm tập xếp đồ dùng học tập, sách hợp lí cặp sách cho buổi học hôm

KL: dẫn dắt HS đến KL (bài ghi)

GV neâu theâm:

+ Đồ đạc không thiết phải mua

+ Bố trí thuận tiện thẩm mĩ song cong ý an toàn, dễ lau chùi, quét dọn

?Làm để sốâng thoải mái nhà phịng?

Tổng kết (SGK)

- Thảo luận theo nhóm phần II Mục dựa vào mục

VD: chỗ sinh hoạt chung xếp đồ đạc gì?

- Tự rút học cần thiết cho thân

Làm tập lớp

HS: dùng đồ đạc nhiều công dụng(ghế xếp,bàn gấp, trường kỉ kéo thành giường; gác lửng…

2 Sắp xếp đồ đạc hợp lí từng khu vực:

(41)

15’

Hoạt động 2: Quan sát một số ví dụ bố trí xép đồ đạc nơng thơn, thành phố, miền núi.

- GV hướng dẫn HS quan sát hình: 2.2; 2.3; 2.4; 2.5; 2.6 SGK nêu hiểu biết nhà địa phương

- Cho HS đọc đặc điểm chung nhà nông thôn, thành phố, miền núi.(SGK), liên hệ đỏi điều kiện địa phương

- Quan sát tranh SGK - HS nêu hiểu biết nhà địa phương

- Đại diện nhóm trình bày nhữøng tài liệu , tranh ảnh sưu tầm nhà ở, trang trí nhà

3 Một số ví dụ về bố trí, xếp đồ đạc nhà của Việt Nam:

- Nhà nông thôn - Nhà thành phố, thị xã, thị trấn

- Nhà miền núi

- Tóm tắt ý - Cho HS đọc phần ghi nhớ  Dặn dò :

- Học theo ghi SGK - Học kĩ phầøn ghi nhớ

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị 9:

+ Đọc trước

+ Cắt bìa làm mơ hình xốp sơ đồ mặt phòng đồ đạc theo hình 2.7 SGK



(42)

Tuần :11 - Tiết :21

Ngaøy : 13-11-2006

Bài :

Thực hành

Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

-







 Kiến thức: Thơng qua tập thực hành, củng cố hiểu biết xếp đồ đạc hợp lí nhà

 Kỹ năng: Biết xếp đồ đạc chỗ thân gia đình  Thái độ: GD nêùp ăn gọn gàng, ngăn nắp

- Yêu cầu thực hành, dự kiến tổ chức buổi thực hành - Đồ dùng dạy học:

+ Tranh vẽ sơ đồ xếp phòng 10m2 (để làm mẫu)

+ Mẫu bìa thu nhỏ mơ hình phịng 2,5m x 4m đồ đạc + Tranh ảnh xếp góc học tập

 Chuẩn bị HS: phần dặn dò cuối

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

* Câu hỏi: Nhà phân chia theo khu vực nào? * Trả lời: Các khu vực nhà thường là:

(43)

- Chỗ ngủ nghỉ - Chỗ ăn uống - Khu vực bếp - Khu vệ sinh

3. Bài mới:

5’

15’

Hoạt động 1: Nêu yêu cầu của thực hành.

GV nêu yêu cầâu thực hành SGK

Hoạt động 2: HS thực hành.

GV: kiểm tra chuẩn bị HS

GV tổ chức cho HS thực xếp đồ đạc hợp lí nhà sơ đồ giấy Roki

GV theo dõi uốn nắn

Hoạt động 3: HS trình bày ý tưởng nhóm trước lớp.

GV cho HS trình bày ý tưởng nhóm trước lớp nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nhận xét chỗ chưa hợp lí sau nhóm đưa nhận xét

HS ghi yêu cầâu vào vởvào

HS: làm việc theo nhóm Sắp xếp đồ đạc phịng sơ đồ giấy Roki kích thước phịng 2,5 x 4m theo tỉ lệ thu nhỏ sơ đồ số đồ đạc theo tỉ lệ phòng (H.27- SGK)

Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung

Yêu cầu thực hành : (SGK)

Cho đại diện tổ xếp kợp lí trình bày ý tưởng nhóm GV giới thiệu số phương án hay

 Dặn dò :

Chuẩn bị cho tiết sau thực hành mơ hình giấy tơng



(44)

Tuần :11 - Tiết :22

Ngày :15-11-2006

Bài :

Thực hành

Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà (tt)

-







 Kiến thức: Thông qua tập thực hành, củng cố hiểu biết xếp đồ đạc hợp lí nhà

 Kỹ năng: Biết xếp đồ đạc chỗ thân gia đình  Thái độ: GD nêùp ăn gọn gàng, ngăn nắp

- u cầu thực hành, dự kiến tổ chức buổi thực hành - Đồ dùng dạy học:

+ Tranh vẽ sơ đồ xếp phịng 10m2 (để làm mẫu)

+ Mẫu bìa thu nhỏ mơ hình phịng 2,5m x 4m đồ đạc + Tranh ảnh xếp góc học tập

- Làm mơ hình bìa tơng mặt phịng đồ

đạc theo hình 27 SGK

- Keo hai maët

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’) Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới:

(45)

TG Hoạt đợng GV Hoạt động HS Nội dung 5’

15’

Hoạt động 1: Nêu yêu cầu của thực hành.

GV nêu yêu cầâu thực hành: Thực hành xếp đồ đạc phịng bằêng mơ hình bìa tơng.

Hoạt động 2: HS thực hành.

GV tổ chức cho HS thực xếp đồ đạc hợp lí nhà mơ hình bìa tơng

GV theo dõi uốn nắn HS

Hoạt động 3: HS trình bày ý tưởng nhóm trước lớp.

GV cho HS trình bày ý tưởng nhóm trước lớp nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nhận xét chỗ chưa hợp lí sau nhóm đưa nhận xét

HS ghi yêu cầâu vào vởvào

HS: làm việc theo nhóm Sắp xếp đồ đạc phịng mơ hình bìa tơng, kích thước phịng 2,5 x 4m theo tỉ lệ thu nhỏ sơ đồ số đồ đạc theo tỉ lệ phòng (H.27- SGK)

Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung

Yêu cầu thực hành

Thực hành xếp đồ đạc phịng ở bằêng mơ hình bìa các tơng

- Cho đại diện tổ xếp kợp lí trình bày ý tưởng nhóm - GV giới thiệu số phương án hay

- Tổng kết chấm điểm  Dặn dò :

- Về nhà tự xếp đồ đạc phịng góc học tập - Chuẩn bị sau bài10: “Giữ gìn nhà ngăn nắp”



(46)

Tuần :12 - Tiết :23

Ngày :20-11-2006

Bài 10 :

Giữ gìn nhà ngăn nắp

-







 Kiến thức: Sau học xong HS biết được: nhà ngăn nắp Các công việc cần làm để giư cho nhà ngăn nắp

 Kỹ năng: Vận dụngđược số công việc vào sống gia đình  Thái độ: Có ý thức giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

 Chuẩn bị GV: Sưu tầm tranh ảnh nhà  Chuẩn bị HS: Sưu tầm tranh ảnh nhà

Chuẩn bị theo phần dặn dò trước III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

Không kiểm tra

3 Bài mới:

Giới thiệu mới: (theo SGK)

17’ Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu nhà ngăn nắp táchại nhà ở lộn xộn thiếu vệ sinh.

Cho HS quan sát tranh hình 2.8 SGK nêu vấn đề: ?Trong nhà, nhà chỗ ngủ, chỗ nấu ăn (bếp) những dụng cụ cần xếp như nào?

Dựa vào gợi ý h.2.8 SGK trả lời:

Ngồi nhà:

Sân rác, rụng, có

I Nhà sẽ ngăn nắp:

(47)

GV kết luận: Trong nhà nhà sẽ, ngăn nắp thể ngơi nhà có bàn tay chăm sóc, giữ gìn

Cho HS nêu thêm ví dụ cụ thể gia đình

Cho HS rút kêùt luận tổng kết bài ghi

Cho HS quan sát hình 2.9 SGK So sánh cảnh bên ngồi với hình 2.8

Nhận xét ngồi nhà?

Nhận xét cách bố trí trong nhà?

? Nếu môi trường sống của chúng ta em có suy nghĩ gì?

Cho HS nêu thêm ví dụ từ thân

cảnh nhìn quang đãng Đồ đạc cảnh xếp đẹp mắt

Tong nhaø:

Chăn màng giường ngủ gấp gọn gàng xếp chỗ Dép để gọn gàng chiều phía giường Bàn học kê sát giá sách sách xếp ngắn bàn giá sách Lọ hoa chăm chút, tươi đặt đĩa

HS nêu suy nghĩ ngăn nắp

Quan sát tranh, nhận xét: Ngoài nhà:

Đồ đạc để bừa bãi, lộn xộn, ngổn ngang…

Sân vườn bẩn nhiều rác, nhiều rụng…

Đường vướng víu Trong nhà:

Chăn màng, guốc dép, quần áo… vứt bừa bãi Phòng lộn xộn, nhiều giấy vụn, rác đầy nhà… HS: cảm giác khó chịu Tìm kiếm vật khó khăn Nhà khơng có chủ, dễ bị ốm đau mơi trường ô nhiễm, nơi trở nên xấu đi, đồ đạc đễ bị hỏng

Đánh giá chủ nhân nhà luộm thuộm lười biếng

Nhà ngăn nắp nhà có mơi trường sống ln ln sạch, đẹp thuận tiện khẳng định có chăm sóc giữ gìn bỡi bàn tay người

(48)

18’

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giữ gìn nhà sẽ ngăn nắp.

Nêu vấn đề: cần thiết phải giữ gìn nhà ngăn nắp

? Vì phải thường xuyên giữ gìn nhà ngăn nắp ? cho ví dụ.

Gợi ý cho Hs tổng kết

GV nêu vấn đề: trong gia đình em, người làm cơng việc nội trợ, dọn dẹp nhà ở?

Đây công việc vất vả thường xuyên nên thành viên gia đình phải giúp đỡ

? cần có nếp sống nếp sinh hoạt nào?

? Cần làm cơng việc gì gia đình?

? Vì phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên?

Muốn thực cơng việc có hiệu nhanh chóng người phải có ý thức việc giữ gìn vệ sinh chung

Do hoạt đợng hàng ngày người, tác động ngoại cảnh

Ví dụ: hoạt đợng nấu ăn…

HS:Mẹ, chị, bà người việc

HS: người cần có nếp sống sẽ, ngăn nắp: khơng vứt rác bừa bãi… HS:công việc hàng ngày: quét dọn nhà cửa, dọn vệ sinh… công việc hàng tuần: tổng vệ sinh…

HS: để giữ gìn nhà ngăn nắp

- Giúp cho ta luôn ý thức ngăn nắp - Để người nhìn ta với mắt trân trọng, u q thiêïn cảm…

Và nhiều lợi ích khác

II giữ gìn nhà ở sạch ngăn nắp: 1 Sự cần thiết phải giữ gìn nhà sẽ ngăn nắp.

- Làm cho nhà đẹp đẽ ấm cúng - Đảm bảo sức khỏe - Tiết kiệm sức lực, thời gian cho cơng việc gia đình

2 Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

- Công việc hàng ngày: quét dọn nhà cửa, dọn vệ sinh… - Công việc hàng tuần, hàng tháng: tổng vệ sinh…

(49)

 Củng cố: - GV cho HS đọc phần “Ghi nhớ”. - Gọi HS trả lời câu hỏi cuối  Dặn dị :

- Chuẩn bị 11: Trang trí nhà số đồ vật.

+ Sưu tầm tranh, ảnh trang trí nhà tranh ảnh, gương mành, rèm…

+ Quan sát số phịng có trang trí gương, tranh ảnh… nhận xét cách trang trí



(50)

Tuần :12 - Tiết : 24

Ngày :22-11-2006

Bài 11 :

Trang trí nhà số đồ vật

-







 Kiến thức: Sau học xong HS:

- Biết cơng dụng tranh ảnh, gương, rèm cửa…trong trang trí nhà - Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình

 Kỹ năng: HS lựa chọn số đồ vật như: tranh, ảnh, gương, rèm… để trang trí nhà

 Thái độ: có ý thức việc trang trí cho nhà thêm đẹp, phù hợp với hồn cảnh sống Nâng cao óc thẩm mỹ

 Chuẩn bị GV:

- Các tranh, ảnh, tài liệu vật mẫu trang trí nhà

- Chuẩn bị nội dung: nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo vật dụng trang trí nhà

 Chuẩn bị HS: Như chuẩn bị phần dặn dò tiết 23

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi: Vì phải giữ gìn nhà ngăn nắp? - Trả lời:

+ Làm cho nhà đẹp đẽ ấm cúng + Đảm bảo sức khỏe

+ Tiết kiệm sức lực, thời gian cho công việc gia đình

3 Bài mới:

Giới thiệu mới: HS trả lời cũ GV khai thác ý”góp phần làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở” để vào SGK

- GV cho HS quan saùt hình 2.10 SGK, nêu số vật dụng dùng trang trí

- HS: kể nhiều đồ vật khác nhau: bình cổ, sưu tập đồ vật nhỏ, rèm cửa, chụp đèn, mành…

- GV: nêu yêu cầu việc lựa chọn đồ vật trang trí phải thích hợp với đồ dùng khác gia đình làm tăng vẻ đẹp nhà nói lên cá tính chủ nhân

- Giới hạn nội dung bài: Tranh ảnh, gương, rèm, mành… đồ vật thường dùng

- Bài hôm ta tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh, gương để trang trí

(51)

18’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng tranh, ảnh gương để trang trí.

* GV nêu vấn đề: tranh ảnh thường dùng để trang trí nhà, biết cách lựa chọn tranh cách trí góp phần làm đẹp nhà * Cách chọn tranh ảnh: + Nội dung tranh ảnh + Màu sắc tranh ảnh + Kích thước tranh ảnh GV gợi ý:

? Tranh ảnh treo khu vực nơi ở?

? Ở khu vực sinh hoạt chung thì nên trang trí loại tranh nào?

? Ở khu vực riêng ( em chẳng hạn) nên trang trí loại tranh nào?

- Từ gợi ý GV hướng dẫn HS cách chọn tranh ảnh

- GV cho HS làm tập tình huống: chọn màu tranh treo tường

+ Tường màu nhạt, màu kem chọn màu tranh…… (tranh màu rực rỡ/ màu sáng/ màu tối)

+ Tường màu xanh, màu sẫm chọn màu tranh……(màu sáng/ màu tối)

* Cho HS quan sát tranh hình 2.10 SGK cách treo tranh ảnh Bổ sung tranh ảnh sưu tầm

- Yêu cầu HS nhận xét về: + Vị trí treo tranh ảnh + Cách treo tranh ảnh

Tìm hiểu cơng dụng tranh ảnh để trang trí theo SGK

HS: thảo luận cách chọn tranh ảnh theo gợi ý GV

HS; làm tập Đáp án: + Tranh màu rực rỡ + Tranh màu sáng

HS quan saùt tranh nhận xét:

+ Vị trí: treo khoảng trống tường phía tràng kỷ, kệ, đầu gường… + Cách treo: đợ cao vừa tầm mắt, cân xứng với độ cao trần nhà Ngay ngắn, không, để lộ dây treo Số lượng không treo nhiều tranh

I Tranh ảnh:

1 Cơng dụng:(SGK) - Làm đẹp cho nhà,

- Tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu tạo thêm vui mắt, duyên dáng cho phòng

2 Cách chọn tranh ảnh:

(52)

Kết luận: Tranh ảnh lựa chọn treo hợp lý làm cho nhà đẹp đẽ, ấm cúng tạo vui tươi thoải mái dễ chịu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng gương để trang trí.

* GV nêu vấn đề: Gương có cơng dụng gì?

GV bổ sung: Ngồi cơng dụng để soi gương cịn đồ dùng để trang trí Trang trí gương hợp lí làm cho phịng rộng sáng sủa hơn… nêu ví dụ minh họa

* Cách treo gương:

Cho HS quan sát vị trí treo gương hình 2.12 SGK

Lưu ý tình gương nhà em khơng có khung hay gương cá nhân nhỏ nên treo tường hay không?(sẽ thiếu thẫm mĩ)

bức tường

HS: Dùng để soi, trang trí…

HS quan sát tranh ảnh minh họa cách sử dụng gương trang phịng có bề ngang hẹp

II Gương: 1 Công dụng:

- Gương dùng để soi trang trí

- Tạo cảm giác rộng rãi, sáng sủa

2 Cách treo gương: - Gương rộng nên treo phía tràng kỉ, ghế dài

- Phịng nhỏ hẹp treo gương phầøn tường toàn tường

 Củng cố: Tóm tắt ý bài  Dặn dò :

- Học theo ghi SGK - Gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn biï sau: học tiếp phần tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa mành để trang trí nhà



……… ………

Tuần : 13 - Tiết : 25

Ngaøy :27-11-2006

(53)

-







 Kiến thức: Sau học xong HS:

- Biết công dụng rèm cửa mành trang trí nhà - Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình

 Kỹ năng: HS lựa chọn số đồ vật như: tranh, ảnh, gương, rèm… để trang trí nhà

 Thái độ: có ý thức việc trang trí cho nhà thêm đẹp, phù hợp với hồn cảnh sống Nâng cao óc thẩm mỹ

 Chuẩn bị cuûa GV:

- Các tranh, ảnh, tài liệu vật mẫu trang trí nhà rèm cửa mành - Chuẩn bị nội dung: nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo vật dụng trang trí nhà

 Chuẩn bị HS:

+ Sưu tầm tranh, ảnh trang trí nhà mành, rèm…

+ Quan sát số phịng có trang trí rèm, mành nhận xét cách trang trí

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi: Cơng dụng tranh ảnh gương việc trang trí nhà ở? - Trả lời:

Công dụng tranh ảnh: + Làm đẹp cho nhà,

+ Tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu tạo thêm vui mắt, dun dáng cho phịng

Công dụng gương:

+ Gương dùng để soi trang trí + Tạo cảm giác rộng rãi, sáng sủa

3 Bài mới:

Giới thiệu mới: Tìm hiểu cách trang trí nhà rèm cửa mành

20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa.

* GV: Cho HS tìm hiểu SGK tranh ảnh nhà có trang trí rèm cửa

? Cơng dụng rèm cửa? Bổ sung ý kiến HS kết luận công dụng

Đọc SGK, xem tranh Nêu hiểu biêùt rèm cửa

III Rèm cửa: 1 Công dụng:

(54)

15’

của rèm cửa

* Chọn vải may rèm thế nào?

GV gợi ý: Về màu sắc? Về chất liệu vải?

? Em chọn màu rèm cửa là màu tường có màu kem?

GV: Cho HS giới thiệu tranh ảnh kiểu rèm em sưu tầm

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách sử dụng mành.

? Em có hiểu biết về mành?( công dụng, chất liệu)

? Em nêu chất liệu làm mành mà em biết?

HS: màu sắc rèm cửa hài hòa với màu tường Chất liệu vải bền, có độ rủ…

HS: chọn màu vàng nhạt màu kem Đại diện HS trình bày

Nêu hiểu biết mành theo SGK

Chất liêïu mành: nhựa, tre, trúc, vỏ sò, ốc…

2 Chọn vải may rèm: - Màu sắc hài hòa với màu tường

- Chất liệu vải bền có độ rủ

IV Mành: 1 Công dụng:

Mành che bớt nắng gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng 2 Các loại mành:

Mành có nhiều loại làm từ nhiều chất liệu khác như: nhựa, tre, trúc, vỏ sị, ốc…

- GV tóm tắt ý - Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Gợi ý HS trả lời câu hỏi cuối  Dặn dị :

- Chuẩn bị 12: “Trang trí nhà cảnh hoa”.

- Đọc 12, sưu tầm tranh trang trí nhà cảnh hoa

- Quan sát vị trí trang trí cảnh hoa gia đình em nhà hàng xóm



……… ………

Tuần : 13 - Tiết : 26

Ngày :29-11-2006

Bài 12 :

Trang trí nhà cảnh hoa

(55)

 Kiến thức: Thông qua HS biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà Một số cảnh hoa dùng trang trí

 Kỹ năng: biết lựa chọn canh, hoa phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ

 Thái độ: rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo ý thức trách nhiệm với sống gia đình

Sưu tầm, tham khảo tài liệu

ĐDDH: Một số mẫu cảnh, hoa tươi Tranh ảnh loại cảnh

Sưu tầm tranh ảnh loại cảnh Chuẩn bị phần dặn dò tiết 25 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi: Công dụng rèm cửa mành? - Trả lời:

+ Rèm cửa tạo vẻ râm mát, có tác dụng che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phịng

+ Mành che bớt nắng gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng

3 Bài mới:

Giới thiệu mới: Trong sống, người ln mong muốn hịa mình với thiên nhiên Bằng kiến trúc nhân tạo người tạo cho sự hai hịa bình n với thiên nhiên Khi đời sống ngày nâng cao thì cảnh hoa quan tâm nhiều đặc biêït trang trí nhà Để hiểu sâu chung ta nghiên cứu bài: “Trang trí nhà cảnh hoa”

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa caay cảnh hoa trong trang trí nhà ở.

? Cây cảnh hoa có ý nghĩa trong trang trí nhà ở?

GV gơi ý hướng dẫn HS trả lời (bài ghi)

? Giaûi thích xanh có tác dụng làm không khí?

? Cơng việc trồng cảnh cắm hoa có lợi ích gì?

HS trả lời hiểu biết cảnh hoa trang trí nhà

HS: xanh quang hợp lấy cacbơníc nhả ơxy Đem lại niềm vui, thư giãn cho người sau

I Ýù ngiã cây cảnh hoa trong trang trí nhà ở: - Làm tăng vẻ đẹp nhà

- Góp phần làm không khí

(56)

? Nhà em có trồng cảnh và cắm hoa trang trí khơng? Thường trơng và trang trí đâu?

HS trả lời GV hướng dẫn HS nêu số loại cảnh đề cập phần II

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số loại cảmh vị trí trang trí.

GV gợi ý HS quan sát hình 2.14 SGK nêu tên số loại cảnh thông dụng Ghi bảng:

Cây có hoa Cây có

Cây leo cho bóng mát

? Kể thêm số loại cây cảnh đia phương em? * Có thể đặt chậu cảnh ở vị trí trong nhà?

GV khái quát nơi trang trí cảnh:

Ở nhà Ở ngồi nhà

? Để có hiệu trang trí cần ý điều gì? Cho HS đọc ví dụ SGK Gợi ý ví dụ ngồi SGK KL: cảnh đặt chỗ tăng hiệu làm đẹp cho ngơi nhà, tạo khơng gian hài hịa

giờ lao động học tập mệt mỏi Đem lại nguồn thu nhập đáng kể cho gia đình

Liên hệ thực tế việc trồng cảnh, dùng hoa gia đình

Quan sát hình vẽ, trả lời: Lan tai trâu, lan ý, ráy xẻ, lưỡi hổ, đinh lăng, phát tài, mẫu tử…

Cây có hoa: lan, sứ, cẩm tú cầu, râm bụt, nhài, hồng, cúc…

Cây có lá: vạn niên thanh, tùng, si, trúc, dương xỉ…

Cây leo cho bóng mát: hoa giấy, tigơn, hồng anh… HS trả lời theo gợi ý GV sau:

- Ở nhà: chậu cảnh để trước nhà, bờ tường, tiền sảnh…

- Ở phịng: đặt góc nhà, phía ngồi cửa vào, treo cửa sổ… HS: Phải phù hợp với chậu kích thước hình dáng

II Một số cảnh và hoa trang trí nhà ở:

1 Cây cảnh:

a Một số loại cây cảnh thơng dụng: - Cây có hoa: lan, sứ, cẩm tú cầu, râm bụt, nhài, hồng, cúc… - Cây có lá: vạn niên thanh, tùng, si, trúc, dương xỉ…

- Cây leo cho bóng mát: hoa giấy, tigơn, hồng anh…

b Vị trí trang trí cây cảnh:

(57)

giữa thiên nhiên người

* Giới thiệu sở khoa học của việc chăm sóc cây cảnh.

Nêu vấn đề: Trồng cây cảnh có tốn cơng chăm sóc khơng?

Cây cảnh có đắt tiền khơng? Nhà tiền có “chơi” cảnh được không?

Hoạt động 3: Củng cố

? Có nên để cảnh trong phịng ngủ khơng? Tại sao? ? Với điều kiện kinh tế hiện nay gia đình em nên lựa chọn cảnh để trang trí cho phù hợp?

? Tìm hiểu địa phương mình thường có loại cây cảnh gì?

HS trả lời theo hiểu biết việc chăm sóc cảnh: Cây cảnh rốn cơng chăm sóc cần bón phân, tưới nước, tỉa cành theo định kì Mọi nhà sử dụng

HS: Khơng, khơng có ánh sáng hơ hấp lấy ơxi làm ta ngạt thở HS: 2em nêu ý kiến lựa chọn

HS liên hệ thực tế

c Chaêm sóc cây cảnh:

- Tưới nước vừa đủ, định kì bón phân cho (phân vi sinh) - Tỉa cành , sâu, làm chậu cây… - Đưa ngồi trời sau thời gian để phịng

IV- DẶN DÒ: (1’)

Học theo ghi vaø SGK

Chuẩn bị cho tiết 12 GV yêu cầu HS tìm hiểu loại hoa dùng để trang trí từ nguồn: địa phương, SGK, tranh ảnh, sách báo, truyền hình…



……… ……… ………

Tuần : 14 - Tiết : 27

Ngày :3-12-2006

Bài 12 :

Trang trí nhà cảnh hoa

-







 Kiến thức: Thông qua HS biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà Một số cảnh hoa dùng trang trí

(58)

 Thái độ: rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo ý thức trách nhiệm với sống gia đình

 Chuẩn bị GV:  Chuẩn bị HS:

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’) - Câu hỏi:

- Trả lời: Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3:

 Dặn dò :

Học theo ghi SGK



……… ……… ………

Tuần : - Tiết :

Ngày :-2006

Baøi :

-







 Kiến thức:  Kỹ năng:  Thái độ: II - CHUẨN BỊ:

(59)

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’) - Câu hỏi:

- Trả lời: Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3:

 Dặn dò :

Học theo ghi SGK

