II. C¸ch viÕt phÇn më bµi. C¸ch viÕt phÇn më bµi. GiaØ thÝch v¾n t¾t lý do lùa chän cña ®Ò nghÞ luËn. “V¨n ho¸ nghÖ thuËt còng lµ mét mÆt trËn.. Anh chÞ em lµ chiÕn sü trªn mÆt trËn Êy”[r]
Trang 1TiÕt 78 Lµm v¨n
RÌn luyÖn kü n¨ng më bµi - kÕt bµi trong bµi v¨n nghÞ luËn
Trang 2I ¤n tËp vµ cñng cè kiÕn thøc
Më bµi vµ kÕt bµi cã vai trß, nhiÖm vô nh thÕ nµo trong bµi v¨n nghÞ luËn?
Trang 3Giới thiệu vấn đề
vấn đề
Tạo tâm thế cảm xúc
Vai trò
quyết định thành công của bài văn.
Mở bài
Trang 4Tæng kÕt n©ng cao
Gîi më h íng
nghiªn cøu tiÕp
Lµ ®iÓm nhÊn, t¹o c¶m xóc,
d ©m
KÕt bµi
Trang 5VËy cã nh÷ng c¸ch më bµi vµ kÕt bµi nh thÕ nµo?
Trùc tiÕp
Gi¸n tiÕp
Më bµi
Trang 6Kết bài
Tóm tắt và
nhận xét nội dung
phần tr ớc
Khái quátnội dung
và kêu gọi
hành động
Khái quát nội dung
và đặtcâu hỏi
suy nghĩ Tình cảm
Khái quátnội dung
mở rộng và nâng cao
vấn đề
Trang 7II Luyện tập
1 Cách viết phần mở bài.
Tìm hiểu các phần mở bài sau đây và cho biết phần mở bài nào phù hợp hơn với yêu cầu trình bày vấn đề nghị luận Giaỉ thích vắn tắt lý do lựa chọn của anh (chị) ?
Đề bài:
Bình luận ý kiến sau đây của Chủ Tịch Hồ Chí
Minh: “Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận Anh chị em là chiến sỹ trên mặt trận ấy’’
Trang 8Mở bài1.
Thời thanh niên, Bác Hồ rất thích câu “ Lập thân tối hạ thị văn ch ơng” Cứu dân, cứu n ớc là mục đích cao cả một đời của Bác nên Bác dành hết tâm huyết vào đó Ng ời không có ý định xây dựng cho mình một sự nghiệp văn ch ơng Tuy vậy,Bác lại hiểu rất sâu sắc về vai trò văn ch ơng đối với xã hội lịch sử Ng ời đánh giá công cụ của nó nh một thứ vũ khí sắc bén để chống lại kẻ thù và là ph ơng tiện có nhiều lợi thế để tuyên truyền cách mạng Trong bức th gửi cho các hoạ sỹ(1951) Bác khẳng định: “ Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận Anh chị em là chiến sỹ trên mặt trận ấy” Câu nói trên đây đã thâu tóm đầy đủ bản chất xã hội , vai trò của văn học nghệ thuật, đồng thời chỉ ra chỗ đứng của văn nghệ sỹ trong thời đại mới.
(Gs Lê Trí Viễn)
Trang 9(Bµi lµm cña häc sinh)
Trang 10-Cách mở bài (2) ch a đạt yêu cầu vì còn mắc lỗi:
+ Thông tin thừa
+ Bắt đầu từ phạm vi quá rộng
+ Không nêu rõ đ ợc vấn đề cần trình bày
Trang 11Bài tập số 2
Xác định vấn đề đ ợc triển khai trong văn bản và vai trò của mở bài trong việc trình bày vấn đề nghị luận ở các mở bài d ới đây? cho biết tính hấp dẫn của chúng?
Trang 12+ Mở bài 1( SGK)-Tr 113.(Hồ Chí Minh, Tuyên ngôn Độc lập)
+ Mở bài 2: ( Chất chính luận trong Tuyên ngôn Độc lập)
Trong lịch sử văn học Việt Nam, ng ời ta th ờng nhắc đến hai tác phẩm vừa có giá trị lịch sử to lớn, vừa có giá trị văn ch ơng
mẫu mực, đó là Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi, áng thiên cổ hùng văn của thế kỷ XV và Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh, bản hùng ca của thế kỷ XX Nếu Bình Ngô đại cáo là lời tuyên bố độc lập khi đất n ớc sạch bóng quân thù, khi nền độc lập đ ợc mở ra muôn thủa Thì Tuyên ngôn Độc lập lại ra đời trong hoàn cảnh nền độc lập đang bị đe doạ nghiêm trọng Chính bối cảnh lịch sử đó đã chi phối cách viết của Hồ Chí
Minh: Ng ời đã dành một phần lớn nội dung để đ a ra những lý lẽ, những lập luận để chặn đ ờng quay trở lại của thực dân
Pháp Và điều này cũng giải thích vì sao chất chính luận lại trở thành một đặc điểm quan trọng bậc nhất của Tuyên ngôn Độc lập.
( Thẩm bình tác phẩm ngữ văn 12-NXBGD)
Trang 13-> Cả 2 mở bài đều theo cách gián tiếp, dẫn dắt tự
nhiên, tạo đ ợc ấn t ợng, tạo sự lôi cuốn hấp dẫn, và sự chú ý của ng ời đọc vào vấn đề nghị luận
Trang 14Vậy phần mở bài cần đáp ứng yêu cầu gì trong quá trình tạo lập văn bản?
Trang 15Yêu cầu của mở bài
Thông báo Ngắn gọn
chính xác vấn đề nghị luận
H ớng ng ời đọc,
đ ợc
trình bày
Trang 162 Cách viết phần kết bài.
Bài tập số 1:( H/s chuẩn bị ở nhà)
Hãy trình bày những kết bài của anh (Chị) khi “Phân tích bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh” kết bài đó có phù hợp với vấn đề nghị luận không? Giải thích vắn tắt lý do lựa
chọn của anh (chị)?
Trang 17Bài tập số 2:
Những phần kết bài sau đây đã nêu đ ợc nội dung gì của văn bản và có khả năng tác động đến ng ời đọc nh thế nào?
Trang 18+ Kết bài 1: Bài tập2 ( phần1)- SGK-tr115 (Hồ Chí Minh, Tuyên ngôn Độc lập)
+ Kết bài 2:
Tinh thần yêu n ớc cũng nh các thứ của quí Có khi đ ợc tr ng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nh ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong
hòm Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quí kín đáo ấy đều đ ợc đ a ra tr ng bày Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều đ ợc thực hành vào công việc yêu n ớc, công việc kháng chiến.
(Kết thúc bài văn bàn về lòng yêu n ớc - Tuyển tập văn chính luận Hồ Chí Minh)
Trang 19Nhận xét:
Kết bài (1) theo kiểu nhận định tổng quát và khẳng định ý nghĩa của vấn đề đã trình bày
“N ớc Việt Nam… ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi độc lập’’ liên hệ mở rộng để
“N ớc Việt Nam… ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi độc lập’’ liên hệ mở rộng để
làm rõ khía cạnh quan trọng nhất của vấn đề: “ Toàn thể … ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi ấy”
Toàn thể … ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi ấy”
- Kết bài (2) kết theo h ớng khái quát nội dung và kêu gọi hành động “ Tinh thần yêu n ớc nh một thứ… ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi ” kêu gọi “ Bổn phận… ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi … ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi đem ra tr ng
thứ… ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi ” kêu gọi “ Bổn phận… ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi … ngoài ra Người còn viết nhiều loại thư gửi như: Thư gửi đem ra tr ng
bày”.
Trang 20Hãy cho biết những yêu cầu đối với phần kết bài trong quá trình tạo lập văn bản?
Trang 21yêu cầu kết bài
Thông báo kết thúc
Vấn đề
Đánh giá khái quátkhía cạnh
nổi bật
liênT ởng rộng hơn,
sâu hơn
Trang 23III H ớng dẫn tự học : Hoàn thành sơ đồ sau Các dạng
Trực tiếp
Gián tiếp
Tóm tắt nhận xét nội dung phần tr ớc
Khái
quát nội dung, kêu gọi hành động
Khái
quát nội dung và đặt câu hỏi
Khái
quát nội dung
mở rộng và nâng cao
Văn bản
Trang 24
Yêu cầu
Mở bài
Thông báo ngắn gọn chính xác
Vấn đề trình
H ớng ng ờiđọc vào nội dung một cách
tự nhiên
Gợi hứng
thú Với vấn đề trình bày
Thông báoKết thúc
Vấn đề
Đánh giáKhái
khía cạnh nổi bật
Gợi liên t ởng rộng hơn
sâu hơn
Kết bài
Văn bản
Trang 25DÆn dß:
Häc bµi vµ lµm bµi tËp sè 2( SGK- TR116)ChuÈn bÞ: Tiªt 80 ChiÕc thuyÒn ngoµi xa
(NguyÔn Minh Ch©u)
Trang 26
Xin tr©n träng c¶m
Trang 27Nội dung tích hợp:
1: Phần cách viết mở bài:
* Từ phần mở bài (1) (2) của Bài tập số 1 nhấn mạnh sự quan tâm, ý thức trách nhiệm của lãnh tụ tới đời sống văn hoá tinh thần của nhân dân.
-Quan điểm của Bác trong quá trình sáng tác văn học.-Kêu gọi tinh thần đấu tranh của ng ời nghệ sỹ.
* Từ phần mở bài (1)(2) của Bài tập số 2 ta nhận thức Bài tập số 2
đ ợc tầm nhìn xa trông rộng,trí tuệ sáng suốt của Hồ Chí Minh
- Văn chính luận của Bác đanh thép hùng hồn văn
phong chặt chẽ trong sáng vẻ đẹp trí tuệ , tài năng.
Trang 28Nội dung tích hợp
2 Phần cách viết kết bài
* Qua 2 kết bài của Bài tập số 1 học sinh chuẩn bị phân tích bài “Chiều tối” thấy đ ợc tình yêu cuộc sống, tình nhân ái bao la của Bác với nhân loại cần lao Chất thép, chất tình luôn toả sáng trong tâm hồn ng ời chiến sỹ- thi sỹ.
* Qua 2 kết bài của Bài tập số 2 nhận thấy văn phong của Bác chặt chẽ, cách diễn đạt khéo léo, tinh tế, trí tuệ Hết lòng vì sự nghiệp của đất n ớc và nhân dân.