tuçn 16 tuçn 17 thø hai ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2008 chµo cê nhµ trêng tæ chøc tiõng viöt bµi 76 oc ac t154 i môc ®ých yªu cçu 1 kiõn thøc hs n¾m ®îc cêu t¹o cña vçn “oc ac” c¸ch ®äc vµ viõt c¸c

KiÕn thøc: Cñng cè l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ tÝnh céng c¸c sè trßn chôc, tÝnh chÊt. giao ho¸n cña phÐp céng[r]

(1)

Tuần 17

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2008 Chào cờ

Nhà trờng tổ chøc

TiÕng ViƯt

Bµi 76: oc, ac (T154)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oc, ac”, cách đọc viết vần

2 KÜ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học

3.Thái độ:

- Yªu thÝch môn học

II Đồ dùng:

-Giỏo viờn: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài:Ôn tập - đọc SGK

- ViÕt: chãt vót, bát ngát, Việt Nam - viết bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: oc nêu tên vần - theo dõi

- Nhn din vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muèn cã tiÕng “sãc” ta làm nào?

- Ghép tiếng sóc bảng cài - thêm âm s trớc vần oc, sắc trênđầu âm o - ghép bảng cài

- c tiếng, phân tích tiếng đọc

tiÕng - c¸ nhân, tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

nh t mi - súc

- Đọc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần acdạy tơng tự

* Nghỉ giải lao tiết

4 Hot ng 4: c từ ứng dụng (4’)

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- c¸ nhân, tập thể - Giải thích từ: nhạc, v¹c

5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ

cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét nét, độcao… - Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’)

- H«m ta häc vần gì? Có

tiếng, từ gì? - vần “oc, ac”, tiÕng, tõ “con sãc, b¸csÜ”

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (4’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,

kh«ng theo thø tù - cá nhân, tập thể

(2)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gi HS giỏi đọc câu - chùm nhãn - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: cóc, lọc, bột, bọc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể * Nghỉ giải lao tiết

5 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn chơi học - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Vừa vui vừa học

- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

6 Hoạt động 6: Viết (5’)

- Híng dÉn HS viÕt tơng tự nh hớng dẫn viết bảng

- ChÊm mét sè vë vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë

- theo dâi rót kinh nghiƯm

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dị (5’).

- Chơi tìm tiếng có vần học - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ăc, âc

To¸n

TiÕt 65: Lun tËp chung (T90)

I Mơc tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cấu tạo số phạm vi 10

2 K năng: Củng cố kĩ viết số theo thứ tự cho trớc, xem tranh nêu đề toán và

viÕt phÐp tÝnh gi¶i

3 Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ 3. III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh + +6 +8 +10 +9 +2

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bi (2')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hot ng 3: Luyn (25')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan s¸t gióp dì HS u

- Gäi HS u lên chữa

Cht: Trong cỏc s ú s lớn nhất?

Sè nµo bÐ nhÊt?

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - Gọi HS đọc số cho - Cho HS làm chữa

Bài 3: a) Gọi HS nêu yêu cầu toán? - Treo tranh, gọi HS nêu đề toỏn

- HS tự nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, sau chữa

- sè 10, sè

- HS tù nªu yªu cầu - HS làm vào - HS khác nhËn xÐt - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp

(3)

- Yêu cầu HS viếp phép tính sau chữa GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Em có phép tính khác? b) Tiến hành tơng tự

- T vit phộp tớnh sau chữa bài: + =

- + =

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5' )

- §äc b¶ng céng, trõ 10 - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Lun tËp chung

Đạo đức

Bµi 8: TrËt tõ trêng häc ( tiÕt 2)

I

Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS hiểu tác hại việc gây trật tự trường học Giữ trật

tự trường học giúp em thực tốt quyền học tập

2 Kỹ năng: HS biết giữ trật tự học, muốn phát biểu ý kiến cần giơ tay 3 Thái độ: HS tự giác giữ trật tự học

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh minh họa nội dung tập 3, tập - Học sinh: Vở tập đạo đức,

III Hoạt động dạy học - học chủ yếu. 1 Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (5')

- Vì phải giữ trËt tù xÕp hµng vµo líp ?

- Em thực điều nh ?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2')

3 Hoạt động 3: Cần giữ trật tự từ trong

giê häc (5')

- Treo tranh, yªu cầu HS quan sát thảo luận: Các bạn tranh ngåi häc nh thÕ nµo ?

Chèt: HS cần phải trật tự nghe

giảng, giơ tay xin phÐp mn ph¸t biĨu

4 Hoạt động 4: Học tập bạn biết

gi÷ trËt tự học (6')

- Yêu cầu HS tô màu vào quần áo bạn biết giữ trật tự học

- Gọi HS trình bày kết - Vì em lại tô màu nh

Chốt: Nên học tập bạn biết giữ trËt

tù giê häc

5 Hoạt động 5: Tác hại việc gây

- Tù tr¶ lêi

- Em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Hot ng nhúm

- Đại diện nhóm báo cáo, nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Theo dâi

- Hoạt động cá nhân - Tiến hành tô màu

- Vài em giới thiệu làm - Vì em quý bạn

(4)

mất trật tù giê häc (7')

- Treo tranh tập 5, yêu cầu HS thảo luận việc làm hai bạn nam ngồi dới hay sai ?

Chốt: Gây trật tự học làm

cho thân không nghe đợc giảng, không hiểu bài, gây ảnh hởng đến bạn ngồi xung quanh, làm thời cô giáo

- Hai bạn giằng co sách, gây trật tự học, ảnh hởng đến bạn khác

- Theo dâi

6 Hoạt động 6: Củng cố - dn dũ (5')

- Đọc câu thơ cuối

- Vì phải giữ trật tự xÕp hµng vµo líp, ngåi häc ? - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc lại bài, xem trớc bài: Lễ phép lời thầy cô giáo

Tự nhiên - xÃ hội

Bài 17: Giữ gìn lớp học đẹp (T36)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu lớp học đẹp, tác dụng việc giữ gìn lớp

học đẹp sức khoẻ ngời

2 Kĩ năng: HS biết nhận biết lớp học đẹp, làm số công việc để

lớp học đẹp

3 Thái độ: Có ý thức tự giác giữ lớp học đẹp, sẵn sàng tham gia vào việc vệ

sinh líp häc

II §å dïng:

- Giáo viên: Dụng cụ vệ sinh lớp học. III Hoạt động dạy - học chủ yếu : 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Lớp học nơi diễn hoạt động gì? Có hoạt động đó?

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh (18’). - hoạt động theo cặp - Yêu cầu quan sát tranh SGK v tr li

theo cặp câu hỏi:

+ Trong tranh thứ bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?

+ Trong tranh bạn làm gì? Sử dụng dơng g×?

+ Lớp học em sạch, đẹp cha?

+Lớp em có góc trang trí nh hìn vẽ cha? Bàn ghế lớp em có ngắn khơng? Mũ nón để nơi quay định khơng? Em có hay vứt rác, khạc nhổ bừa lớp không?…

Chốt: Để lớp học đẹp HS phải có ý thức giữ lớp học đẹp, tham gia hoạt động vệ sinh lớp hc

- chổi lau nhà, rẻ lau bàn

- cắt gián tranh trang trí lớp học Dùng kéo , thớc

- tự liên hệ lớp

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Thảo luận tổ (10’). - hoạt động theo tổ - Chia tổ, phát cho tổ vài dụng cụ

mà GV chuẩn bị, yêu cầu tổ thảo luận dụng cụ dùng để làm gì? Cách sử dụng?

- Gọi đại diện tổ lên trình bày ý kiến thảo luận

- Chốt: Phải biêt sử dụng đồ dùng, dụng cụ

- quan sát thảo luận theo tổ để đa y kiến chung

(5)

hợp lí để giữ vệ sing an tồn thể

5 Hoạt động 5: Trình bày ý kiến (6’). - hoạt động - Theo em lớp học đợc giữ vệ sinh

có lợi gì?

- Trang trớ cho lp thờm đẹp có lợi gì?

- bảo đảm sức khoẻ, ngội học thoải mái…

- lớp thêm đẹp, yêu thích tới lớp hơn…

Chốt: Cần phải giữ gìn lớp đẹp… - theo dõi

6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dị (5’)

- Thi ®ua lau chùi, kê lại bàn ghế tổ - Nhận xét học

- Về nhà học lại bµi, xem tríc bµi: Cc sèng xung quanh

Thø ba ngày 28 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt

Bài 77 : ăc, âc (T155)

I.Mc ớch - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ăc, âc”, cách đọc viết cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Ruộng bậc thang

3.Thái độ:

- Yêu thích môn học

II Đồ dïng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: oc, ac - đọc SGK

- ViÕt: oc, ot, ac, at, sóc, nhạc - viết bảng

2 Hot động 2: Giới thiệu (2’)

- Giíi thiƯu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu cđa bµi

3 Hoạt động 3: Dạy vần ( 10)

- Ghi vần: ăc nêu tên vÇn - theo dâi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập th

- Muốn có tiếng mắc ta làm nào?

- Ghép tiếng bảng cài - thêm âm m trớc vần ăc, sắctrên đầu âm ă - ghép bảng cài

- c ting, phõn tớch ting v c

tiếng - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh x¸c

định từ - mắc áo

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần âcdạy tơng tự

* Nghỉ giải lao gi÷a tiÕt

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc ting, t cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: giấc ngủ, màu sắc

(6)

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần ăc,âc, tiếng, từ mắc áo, quảgấc

2 Hot ng 2: Đọc bảng (4’)

3 Hot ng 3: c cõu (4)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu øng dông

gọi HS giỏi đọc câu - đàn chim kiếm ăn - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: mặc, cờm, nung - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vÏ g×? - rng lóa

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ruộng bậc thang

- Híng dÉn HS viết tơng tự nh hớng dẫn viết bảng

- ChÊm mét sè bµi viÕt vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë

- theo dâi, rót kinh nghiƯm

7.Hoạt động7: Củng cố - dn dũ (5).

- Chơi tìm tiếng có vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uc, c

To¸n

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố thứ tự số dãy số từ đến 10

2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10, kĩ năng

so sỏnh s phạm vi 10, kĩ xem tranh nêu đề toán viết phép tính thích hợp, xếp hình

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ 1. - Học sinh: Bộ đồ dùng.

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- §äc bảng cộng trừ phạm vi 10

2 Hot động 2: Giới thiệu (2')

- Nªu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hot động 3: Luyện tập (25')

Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ sẵn lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

- Nêu tên hình vừa c to thnh

-HS tự nêu yêu cầu

(7)

nối số? - hình chữ thập, ô tô Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

a) Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

b) Yêu cầu HS làm miệng chữa - đọc kết theo bạn

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS điền dấu sau lên chữa

bµi - lµm vµo vë, HS trung bình chữa

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - viÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp

a) Gọi HS nêu đề tốn? - có vịt bơi, bơi đến thêm Hỏi tất có vịt?

- ViÕt phÐp tÝnh gi¶i? + =

- Em có tốn khác? - có bơi, bơi đến… - Từ u cầu HS nêu phép tính

kh¸c? + =

b) TiÕn hành tơng tự

Bài 5: Cho HS phát mẫu - hai hình tròn, hình tam giác xếp thẳng hàng

- Cho HS chơi thi đua xếp hình theo

mẫu - thi đua theo cặp

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5’)

- Đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bài: Luyện tập chung

Thứ t ngày 29 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt

Bài 78 : uc, c (T158)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uc, c”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

-Giỏo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: ăc, âc - đọc SGK

- Viết: ăt, ăc, ât, âc, mắc áo, gấc - viÕt b¶ng

2 Hoạt động 2: Giới thiu bi (2)

3 Hoạt động 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vần: uc nêu tên vần - theo dâi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Mn cã tiÕng “trơc” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng trục bảng cài - thêm âm tr trớc vần uc, nặng d-ới âm u - ghép bảng cài

(8)

định từ

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần cdạy tơng tự

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: máy xúc, nóng nực, cúc

vạn thọ - theo dâi

TiÕt 2

- H«m ta học vần gì? Có

tiếng, từ gì? - vÇn “uc, c”, tiÕng, tõ “cÇn trơc, lùcsÜ”

kh«ng theo thứ tự - cá nhân, tập thể

3 Hot động 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vÏ gì? Ghi câu ứng dụng

gi HS khỏ gii đọc câu - gà trống - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: mợt, sáng sớm, thứcdậy - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - gà gáy, bác nơng dân dắt trâu đồng

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ai thức dậy sớm nhất?

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viÕt bảng

- Chấm nhận xét viết

- tËp viÕt vë

- Chơi tìm tiếng có vần học - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ôc, uôc

To¸n

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thức phép cộng, trừ, so sánh số phạm vi10 2 K nng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10, kĩ năng

so sánh số phạm vi 10, kĩ xem tranh nêu đề tốn viết phép tính thích hợp, nhận dạng hình tam giác

(9)

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ 5. - Học sinh: Bộ đồ dùng.

- Đọc xuôi, ngợc số từ đến 10

1 Hoạt động 2: Giới thiệu bi (2')

3 Hot ng 3: Luyn (25')

Bài 1: Gọi HS nêu đề toán

- Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

HS tự nêu yêu cầu

- HS làm nhận xét bạn chữa Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số?

- Yờu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn - Dựa vào đâu em có số để điền? - bảng cộng, trừ học Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tìm số lớn nhất, bé - Yêu cầu HS đọc nhẩm số sau so

sánh nhẩm tìm số lớn nhất, số bÐ nhÊt?

- tr¶ lêi miƯng

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - viết phép tính thích hợp Gọi HS nêu đề tốn? - tự dọc tóm tắt tốn - Viết phép tính giải? + =

- Em có phép tính khác khác? + = Bài 5: Cho HS chơi thi đua đếm hình tam

gi¸c - thi đua theo cặp

4 Hot ng 4: Cng c - dn dũ ( 5)

- Đọc bảng céng, trõ 10 - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau Kiểm tra học kì

Tập viết

Bài 16: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết (T41)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo ch÷, kÜ thuËt viÕt ch÷: xay bét, nÐt ch÷, kÕt bạn,

chim cút, vịt, thời tiết.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ, đa bút theo quy trình

viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết đặt trong

khung ch÷

- Häc sinh: Vë tËp viÕt.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’)

- H«m trớc viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: kiếm, âu yếm

2.Hot ng 2: Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng( 10’)

- Treo chữ mẫu: xay bột yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nờu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

(10)

- C¸c tõ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết hớng dẫn tơng tự. - HS tập viết b¶ng

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tËp viết chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết vào vở.

- GV quan sát, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

5 Hoạt động 5: Chấm (5’)

- Thu 15 bµi cđa HS vµ chÊm - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

5 Hoạt động 5: Củng c - dn dũ (5)

- Nêu lại ch÷ võa viÕt? - NhËn xÐt giê häc

Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 200 Tiếng Việt

Bài 79 : ôc, uôc (T160)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ôc, uôc”, cách đọc vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

3.Thỏi :

II §å dïng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: uc, c - đọc SGK

- ViÕt: uc, ut, c, t, cần trục, lực sĩ - viết bảng

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: ôc nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “méc” ta làm nào?

- Ghép tiếng mộc bảng cài - thêm âm m trớc vần ôc, nặngdới âm ô - ghép bảng cài

- c ting, phõn tớch ting v c ting

- cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh x¸c

định từ - thợ mộc

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uôcdạy tơng tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: đơi guốc

(11)

cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút cao…

- ViÕt mÉu, híng dÉn quy tr×nh viÕt - tËp viÕt b¶ng

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần ôc, uôc, tiếng, từ thợ mộc,ngọn đuốc

2 Hot động 2: Đọc bảng (4’)

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vÏ g×? Ghi c©u øng dơng

gọi HS giỏi đọc câu - ốc sên, nhà - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: ốc, gấc trịn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nhỏ tiêm

- Ch đề luyện nói? ( ghi bảng) - Tiêm chủng, uống thuốc

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm nhận xét bµi viÕt

- tËp viÕt vë

- Chơi tìm tiếng có vần míi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: iêc, ơc

Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt

Bài 80: iêc, ơc (T162)

I.Mc đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “iêc, ơc”, cách đọc v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: oc, uôc - đọc SGK - Viết: ôc, ôt, uôc, uụt, th mc, ngn

đuốc - viết bảng

3 Hot ng 3: Dạy vần ( 10’)

(12)

- Muèn cã tiÕng “xiÕc” ta lµm thÕ nµo?

- GhÐp tiÕng “xiÕc” bảng cài - thêm âm x trớc vần iêc, sắctrên đầu âm ê - ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc

tiÕng - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, yờu cầu HS nhìn tranh xác định từ

- xem xiếc

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần ơcdạy tơng tự

4 Hot ng 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: công viƯc, c¸ diÕc

TiÕt 2

ting, t gỡ? - vần “iêc, ơc”, tiếng, từ “xem xiếc, rớcđèn”

gi HS khỏ gii đọc câu - sông, cánh đồng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: biếc, hơng, khua, n-ớc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - xiếc, múa rối nớc - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Xiếc, múa rối, ca nhạc

- Híng dÉn HS viÕt vë tơng tự nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë - rót kinh nghiƯm

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ach

Tuần 18 Thứ hai ngày

(13)

Nhµ trêng tỉ chøc

TiÕng ViƯt

Bµi 81: ach (T164)

I.Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ach”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Giữ gìn sách

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: iêc, ơc - đọc SGK - Viết: iêc, ơc, xem xiếc, rớc đèn - viết bảng

3 Hot ng 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vÇn: ach nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng sách ta làm nào?

- Ghép tiếng sách bảng cài - thêm âm s trớc vần ach, sắctrên đầu âm a - ghép bảng cài

nh t mi - cun sỏch

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê * Nghỉ giải lao tiết

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: kênh rạch, bạch

n

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra c (2)

- Hôm ta học vần gì? Có

tiếng, từ gì? - vần ach, tiếng, tõ “s¸ch”

không theo thứ tự - cá nhân, tập thể

3 Hoạt động 3: Đọc câu (4’)

gi HS giỏi đọc câu - anh em rửa tay chân

(14)

mới, đọc tiếng, từ khó sách

- Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nhỏ thu dọn sách - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Giữ gìn sách

- ChÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë - rót kinh nghiƯm

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ich, êch

Toán

Tiết 69: Điểm, đoạn thẳng (T64)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết đợc điểm, đoạn thẳng.

2 Kĩ năng: HS kẻ đợc đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên điểm, đoạn thẳng. 3 Thái độ: u thích mơn Tốn.

II- §å dïng:

Học sinh: Thớc kẻ, bút chì. III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- NhËn xÐt bµi lµm kiĨm tra cđa häc sinh

2 Hoạt động 2: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

(10’)

- hoạt động cá nhân - Chấm vài điểm lên bảng, ghi tên điểm gọi

HS đọc

- Điểm trông giống gì?

- im a, bờm xê, đê, mờ, nờ… - giống nặng, dấu chữ i… - Trả lời câu hỏi toán ? - Còn lại

- VÏ hai chÊm khác lên bảng, bảng cô có điểm?

- Nối hai điểm A, B cô đợc đoạn thẳng AB

- cã hai ®iĨm

- đọc đoạn thẳng AB

3 Hoạt động 3: Giới thiệu cỏch v on

thẳng (16) - thực hành cá nhân

- Giới thiệu cách vẽ: Ta dùng thớc thẳng, yêu cầu HS lấy thớc thẳng, dùng tay di mrps thớc thẳng

- tin hnh trờn thớc thẳng chuẩn bị

- Hớng dẫn vẽ: Bớc chấm hai điểm , đặt tên cho hai điểm A, B

Bớc đặt mép thớc qua hai điểm, tay trái giữ cố định thớc, tay phải cầm bút trợt th-ớc từ A đến B

Bớc Nhấc thớc bút ra, ta đợc đoạn thẳng AB

- quan s¸t

- đọc lại tên đoạn thẳng AB - Cho HS vẽ vài đoạn thẳng giấy - tiến hành vẽ giấy

4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 12’)

Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu

(15)

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hớng dẫn HS dùng thớc để nối điểm thành đoạn thẳng

- Gọi HS đọc tên đoạn thẳng

- đọc yêu cầu - nối vào

- đọc tên đoạn thẳng AB, BC… Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo hình vẽ Gọi HS nêu số đoạn thẳng hình

- Gi HS nờu tờn cỏc on thẳng

- đọc yêu cầu - tự đếm nêu

- đọc tên đoạn thẳng hình

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dị ( 4)

- Thi vẽ đoạn thẳng nhanh - Nhận xÐt giê häc

- Xem trớc bài: Đo độ di on thng

o c

Ôn tập häc k×

I.Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức:

- Củng cố lại kiến thức học qua bài: Em HS lớp 1, Gọn gàng sẽ, Giữ gìn sách đồ dùng học tập, gia đình em, lễ phép với anh chị, nhờng nhn em nh

2 Kĩ năng:

- Cng cố kĩ kể tên lớp học, giới thiệu bạn bè lớp, giới thiệu gia đình mình, kể việc cần làm để giữ thể gọn gàng sẽ, giữ gìn sách đồ dùng học tập, có hành vi c sử mực với anh chị em

3.Thái độ:

- Yêu quý lớp học, gia đình mình, anh chị em nhà, tự giác có ý thức giữ vệ sinh thể bảo vệ sách đồ dùng học tập

II §å dïng:

-Giáo viên: Hệ thống câu hỏi. III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu việc cần làm để giữ trật tự trờng học?

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2)

- Nêu yêu cầu giê häc

3.Hoạt động 3: Giới thiệu lớp học

và gia đình em (12’) - hoạt động theo nhóm - Yêu cầu nhóm tự giới thiệu tên

lớp, tên bạn nhóm, giới thiệu gia đình cho bạn nhóm nghe

Chốt: Các em cần nhớ tên lớp, bạn học lớp, tên thành viên gia đình…

- giới thiệu với nhóm, sau vài nhóm giới thiệu trớc lớp - nhóm khác nhận xét xem bạn giới thiệu tỉ mỉ cha? Có tự nhiên khơng?

4 Hoạt động 4: Thảo luận ( 10’) - hoạt động cặp - Yêu cầu HS thảo luận trả lời

câu hỏi sau: Để ngời gọn gàng em cần làm việc gì? Khơng nên làm việc gì? Đồ dùng học tập vật nào? Để giữ gìn sách đồ dùng học tập em cần làm gì?

- thảo luận sau trả lời trớc lớp - nhóm khác nhận xét bổ sung

5 Hoạt động 5: Xử lí tình huống(10’) - hoạt động theo tổ - u cầu HS xử lí tình sau: Anh

cho kẹo Đang chới vui với bạn, em đến hỏi tập Thấy em có truyện hay muốn đọc

- thảo luận theo tổ sau lên đóng vai trc lp

(16)

Thấy chị giúp mĐ nÊu c¬m…

6 hoạt động 6: Củng cố - dặn dị ( 5’)

- Thi tỉ nµo gọn gàng sẽ, tổ sách giữ sÏ - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ sau tiếp tục ôn tập

Tự nhiên - x· héi

Bµi 19: Cuéc sèng xung quanh (TiÕt 1)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu công việc, sống buôn bán nhân dân địa phơng. 2 Kĩ năng: HS biết quan sát từ nói lại đợc nét hoạt động sinh

sống nhân dân địa phơng

3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hơng. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chọn trớc đờng phố Trần Hng Đạo, đồ dùng cn thit cho HS i

thăm quan

III Hoạt động dạy - học chủ yếu : 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- NhËn xÐt bµi kiĨm tra cđa HS

3 Hoạt động 3: Thăm quan đờng phố

(18’) - hoạt động tập thể

- Giao nhiệm vụ quan sát: Nhận xét quang cảnh đờng phố vắng hay đông, xe cộ lại, hai bên đờng nhà cửa, cửa hàng, cối, sở sản xuất…

- Phæ biÕn néi quy thăm quan

- nắm yêu cầu thăm quan

- nắm nội quy thăm quan - Cho HS tiến hành thăm quan díi sù

qu¶n lÝ cđa GV

- Đa HS lớp sau thăm quan xong

- theo hàng đôi

4 Hoạt động 4: Thảo luận (8’). - hoạt động nhóm - Yêu cầu HS trao đổi với

những em quan sát theo yêu cầu

- thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên nói trớc lớp

các em phát công việc chủ yếu đa số ngời dân sống õy thng lm?

- Liên hệ công việc cđa bè mĐ em

- cơng việc buôn bán, thợ may, vàng vàng bạc…

- tù liên hệ bố mẹ

Chốt: Ngời dân thị trấn ta sống bằng

nghề buôn bán tiểu thơng nghiƯp lµ chÝnh

- theo dâi

5 Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Chơi trò kể tên nghề ngời dân địa phơng nhiều - Nhận xét học

- VỊ nhµ học lại bài, xem trớc sau tiết

Thø ba ngµy TiÕng ViƯt

Bµi 32: ich, ªch (T166)

(17)

1.KiÕn thøc:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ich, êch”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chúng em du lịch

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: ach - đọc SGK

- Viết: ach, ac, kênh rạch, - viết bảng

3 Hot ng 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vÇn: ich nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng lịch ta làm nào?

- Ghép tiếng lịch bảng cài - thêm âm l trớc vần ich, nặng d-ới âm i - ghép bảng cài

nh t mi - t lch

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần êchdạy tơng tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: kịch, mũi hếch,

chênh chếch

5 Hot ng 5: Viết bảng (6’)

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần ich, êch, tiếng, từ tờ lịch, conêch

2 Hot ng 2: c bng (4)

gi HS giỏi đọc câu - chim sâu đậu cành chanh - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: chích, rích, ích - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

(18)

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn chơi - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Chúng em du lịch

- Chấm nhận xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë

- rót kinh nghiƯm bµi sau

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ôn tập

Toán

Tiết 70: Độ dài đoạn thẳng (T96)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn, từ có biểu tợng độ dài

đoạn thẳng thông qua đặc tính dài hơn, ngắn

2 Kĩ năng: HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: dài hơn, ngắn

h¬n

3 Thái độ: u thích mơn Tốn. II- Đồ dùng:

Giáo viên: Một vài bút có kích thớc, màu sắc khác nhau. III- Hoạt động dạy học chính:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ bảng

2 Hoạt động 2: Dạy biểu tợng dài hơn,

ngắng hơn, so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng (13’)

- hoạt động cá nhân - Đa hai thớc kích thớc khác nhau,

để biết dài hơn, ngắng hơn? Chú ý : Chập thớc cho đầu trùng so sánh

- Cho HS so sánh số vật dới đa câu trả lời

- Tiến hành tơng tự với đoạn thẳng SGK

- HS lên bảng đo hai thớc đa câu trả lời

- HS so sánh nêu vật dài vật ngợc lại vật ngắn vật nµy

3 Hoạt động 3: So sánh gián tiếp di hia

đoạn thẳng (17) - thực hành cá nhân

- Vộ on thng lờn bng, dùng gang tay đo, vẽ đoạn thẳng có kẻ dới đoạn thẳng cịn so sánh với độ dài gì?

- So s¸nh đoạn thẳng ô vuông? Vì em biết?

- gang tay, « vu«ng

- đoạn thẳng ngắn hơn, đặt vào đoạn thẳng ô vuông, đoạn thẳng dới ô vng…

Chốt: Có thể so sánh độ dài on thng

bằng cách nào? - đo trực tiếp, ®o b»ng gang tay, «vu«ng…

Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu

- Gọi HS trả lời - HS so sánh theo hai cách Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Em điền số máy dới đoạn thẳng thứ 3, sao?

- Cho HS làm chữa

Chốt: Đoạn thẳng ngắn nhất, đoạn thẳng

- đọc yêu cầu

- số đặt vào vng

(19)

nào dài nhất? - tự nêu Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo hình vẽ Gọi HS nêu số băng giấy hình

- Băng giấy ngắn nhất, em biết? - Cho HS tô màu vào hình

- c yờu cu - bng giy

- băng giấy thứ có ô - tiến hành tô mµu

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dị ( 4’)

- Thi đo độ dài bảng, bàn gang tay - Nhận xét học

- Xem trớc bài: Thực hành đo độ dài

Thø t ngày Tiếng Việt

Bài 83: Ôn tập (T168)

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm “ c, ch”

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc âm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “Anh chàng ngốc ngỗng vàng ”theo tranh

3.Thái :

- Biết yêu quý ngòi tốt bơng, sèng tèt bơng

II §å dïng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: ich, êch - đọc SGK - Viết: ich, êch, kịch, chênh chếch - viết bảng

3 Hot ng 3: Ôn tập ( 12’)

- Trong tuần ó hc nhng

nào? - vần: ăc, ©c, oc, «c, uc, c, ac, ach.…

- Ghi b¶ng - theo dâi

- So sánh vần - có âm c, ch cuối, khác âm đầu vần

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng đọc

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng có vần ơn, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- c¸ nhân, tập thể - Giải thích từ: thác nớc, ích lợi

TiÕt 2

(20)

gọi HS giỏi đọc câu

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó - tiếng: trớc, bớc, lạc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Hoạt động 4: Kể chuyện (10’)

- GV kÓ chuyện hai lần, lần hai kết hợp

chỉ tranh - theo dõi kết hợp quan sát tranh - Gọi HS nêu lại nội dung nội

dung tranh vÏ - tËp kĨ chun theo tranh - Gäi HS khá, giỏi kể lại toàn nội

dung truyện

- ý nghÜa c©u chun

- theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n - ngêi tèt bơng gặp điều may

5 Hot ng 5: Viết (6’)

- tËp viÕt vë

- rót kinh nghiƯm bµi viÕt sau

6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dò (5’).

- Nêu lại vần vừa ôn - Nhận xét häc

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị ơn tập học kì

To¸n

Tiết 71: Thực hành đo độ dài (T98)

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS nhËn thÊy gang tay, bớc chân hai ngời khác không

giống Từ có biểu tợng sai lệch, xấp xỉ, ớc lợng trình đo độ dài đơn vị cha chuẩn Thấy cần thiết phải có đơn vị đo độ dài chuẩn

2 Kĩ năng: HS biết so sánh độ dài số vật quen thuộc đơn vị đo cha

chn

Học sinh: Thớc kẻ, que tính. III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- So sánh độ dài đoạn thẳng GV vẽ bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu độ dài gang tay

(5’) - hoạt động cá nhân

- Hớng dẫn HS: Chấm điểm A lên giấy, đặt đầu ngón tay cái, sau chấm điểm B đặt đầu ngón tay giữa, nhấc tay, nối hai điểm ta đ-ợc đoạn thẳng AB

- tiến hành giấy nháp

- c: độ dài găng tay em đoạn thẳng AB

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn cách đo độ dài

bằng gang tay (7’) - hoạt động theo cặp - Giới thiệu cách đo độ dài bảng gang

tay - theo dâi

- Yêu cầu HS đo độ dài bàn gang tay So

sánh kết em - theo dõi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn cách đo độ dài

bằng bớc chân (7’) - hoạt động theo cặp - Giới thiệu cách đo độ dài bảng bớc

ch©n - theo dâi

(21)

bằng bớc chân So sánh kết cô giáo

Chốt: Đo gang tay, bớc chân ngời

không giống

kết cô giáo - theo dâi

GV vẽ đoạn thẳng lên bảng, nhà cho HS tiến hành đo gang tay, bớc chân, que tính, sợi dây, sải tay theo nhóm

- nhóm báo cáo kết - So sánh kết quả? - ngời có kết khác

nhau

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4’)

- Thi đo độ dài nhanh - Nhận xét học

- Xem tríc bµi: Mét chơc, tia số

Thứ năm ngày Tiếng Việt

Ôn tập cuối kì I

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t cách đọc v vit cỏc õm ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm n, m, ng, nh, c, ch, t, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

3.Thỏi :

- Hăng say học tập môn Tiếng Việt

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc ©m n, m, ng, nh, c, ch, t,

tiếng, từ có chứa âm

- Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK

- ViÕt: th¸c níc, chóc mõng, Ých lợi - viết bảng

2 Hot ng 2: Gii thiu bi (2)

3 Hoạt động 3: Ôn tập( 50’)

- Treo bảng phụ gọi HS lên đọc

vần - lần lợt học sinh lên bảng đọc - Gọi HS nhận xét cho điểm bạn - theo dõi nhận xét bạn lần lợt lên

bảng đọc

- Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ơn

cũng luyện đọc tơng tự - luyện đọc tiếng, từ - Còn thời gian cho HS đọc

SGK

- đọc mà GV yêu cầu - Sau đoc GV đọc cho HS viết

vần, tiếng từ : on, ong, am, ac, at, ach, iêng, uôt, ơc, it, ich, anh, êt, êm, êch, rau non, dịng sơng, âu yếm, chuột nhắt, kịch, đông nghịt, cành chanh, bàng, hát, bác sĩ, mắc áo, bắt tay, nhấc chân, giải

- HS viÕt vë

(22)

4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5).

- Chơi tìm tiếng có vần ôn - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc li cỏc bi ó ụn

Thứ sáu ngày TiÕng ViƯt

KiĨm tra ci k×

To¸n

TiÕt 72: Mét chơc, tia sè (T90)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết 10 đơn vị gọi chục, nhận biết tia số có một

vạch đầu đợc ghi số 0, tia số có nhiều vạch

2 Kĩ năng: HS biết đọc chục, đọc ghi số tia số. 3 Thái độ: Yêu thớch mụn Toỏn.

II- Đồ dùng:

Giáo viên: Tranh 10 qu¶, bã 10 que tÝnh, 10 bím. Häc sinh: Thíc kỴ, que tÝnh.

III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- Nêu đơn vị đo không chuẩn mà em biết?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu chục (8’) - hoạt động cá nhân - Treo tranh yêu cầu HS đếm số quả?

- 10 hay gọi chục

- Tiến hành tơng tự với chục bớm, chục que tÝnh

- Chốt: 10 đơn vị gọi chục? chục đơn v?

- 10 - nhắc lại

- 10 bớm chục - 10 đơn vị gọi chục - chục 10 đơn vị

3 Hoạt động 3: Giới thiệu tia số (8’). - hoạt động cá nhân - Vẽ giới thiệu tia số: đờng thẳng,

có vạch nhau, đầu ghi số 0, vạch ghi số theo thứ tự tăng dần

- theo dõi

- Yêu cầu HS lên vạch số tia số

- Có thể dùng tia số so sanh số So sánh vài số sau em có nhận xét gì?

- lên bảng vạch ứng với số di vch ú

- số bên trái bé số bên phải ngợc lại

4.Hot động 4: Luyện tập ( 18’)

Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu - nắm yêu cầu - Em vẽ thêm chấm tròn vào hình

thứ nhất? Vì sao?

- Cho HS làm chữa

- vẽ thêm 10 chấm tròn chục - nêu số chấm tròn vẽ thêm hình

Chốt: Mấy chấm tròn chục - 10 chấm tròn chục Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - khoanh vào chục vật - Yêu cầu HS làm chữa - nêu số vật khoanh Chốt: Mấy vËt lµ chơc - 10 vËt lµ chôc

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số dới vạch tia số - Yêu cầu HS làm chữa - làm đọc số

(23)

- Thi đếm chục đồ vật nhanh - Nhận xét học

- Xem tríc bµi: Mêi mét, mêi hai

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần 18

I Nhận xét tuÇn qua:

- Thi đua học tập lập thành tích cao chào mừng Đảng, mừng xuân - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động ngồi đầy đủ - Tập trung ơn tập chuẩn bị tốt cho kì thi KS CL cuối kì

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp:

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: - Trong lớp ý nghe giảng:

* Tån t¹i:

- Cã bạn chuẩn bị ôn tập cha tốt kết thi KS CL cuối kì cha cao: - Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng:

- Còn có bạn học muộn: II Phơng hớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng Đảng, mừng xuân - Duy trì nÕp líp cho tèt

- Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tiếp tục thi đua đạt điểm 10 để đợc thởng

- Ôn định nếp học tập trớc sau Tết Nguyên Đán

TuÇn 19 Thø hai ngµy

Chµo cê

TiÕng ViƯt

Bµi 84: op, ap (T4)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “op, ap”, cách đọc viết vần

2 KÜ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- NhËn xÐt bµi kiĨm tra cđa HS

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: op nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “häp” ta lµm thÕ nµo?

(24)

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc

nh t mi - hp nhúm

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần apdạy tơng tự

4 Hot động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: cäp, giÊy nh¸p,

đóng góp

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần op,ao, tiếng, từ họp nhãm,móa s¹p”

gi HS giỏi đọc câu - nai rừng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: xào xạc, nai, đạp - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vÏ g×? - núi, cây, chuông

- Ch luyn núi? ( ghi bảng) - Chóp núi, cây, tháp chng - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý

cña GV

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dẫn viết bảng

- Chấm nhận xét viÕt cña HS

- tËp viÕt vë

7.Hoạt động7: Củng c - dn dũ (5).

- Chơi tìm tiếng cã vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài:ăp, âp

To¸n

TiÕt 73: Mêi mét, mêi hai (T101)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời gồm chục đơn vị, số 12 gồm

chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 11;12; nhận biết số có hai chữ số. 3 Thái độ: u thích mơn Tốn.

(25)

Học sinh: Đồ dùng dạy học toán 1. III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- Một chục gồm đơn vị? - Mấy đơn vị chục?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số 11 (8’) - hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính

rêi, tÊt que tính?

- Mời que tính vµ que tÝnh lµ 11 que tÝnh

- 11 que tính - nhắc lại - Ghi bảng số 11, nêu cách đọc, gọi HS đọc

số 11 Số 11 gồm chục đơn vị? - cá nhân, tập thể- số 11 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 11 Nhận biết số 11 - tập viết số 11, số 11 gồm hai chữ

số đứng liền

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 12 (8’). - thực hành cá nhân

- Tiến hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 12

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số - Gọi HS yếu đếm số ngơi sao, sau điền

sè - HS nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

- Hình vẽ thêm chấm tròn? Hình vẽ thêm chấm tròn?

- Cho HS làm kiểm tra bạn

- hình vẽ 1, hình vẽ chấm tròn - báo cáo kết kiểm tra bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS lấy bút màu tô theo yêu cầu

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn Bài 4: Gọi HS nờu yờu cu

- HS làm chữ

- tô màu vào 11 hình tam giác, 12 hình vuông

- tô màu vào sách

- gọi HS báo cáo kết

- điền số dới vạch tia số - chữa cho b¹n

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dị ( 4’)

- Thi đếm 11;12 nhanh - Nhận xét học

- Xem tríc bµi: Mêi ba, mêi bốn, mời năm

o c

Bài : Lễ phép lời thầy cô giáo (TiÕt ) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: HS hiểu thầy cô giáo ngời không quản khó nhọc chăm

sóc dạy dỗ em, cần phải lễ phép lời thầy cô giáo

2 K nng: HS biết lễ phép lời thầy cô giáo.

3 Thỏi : HS cú ý thức tự thực lời thầy cô giáo. II Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập 2. - Học sinh: Vở tập đạo đức

III Hoạt động dạy học - học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5').

- Khi xÕp hµng vµo lớp cần phải nh nào? - Khi ngồi học lớp cần phài nh nào?

(26)

Hoạt động 3: Đóng vai ( 10')

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm đóng vai - Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu tình tập

- Cho HS thảo luận nhóm bạn lễ phép - Hoạt động nhóm lời thầy giáo?

- Cần làm đa nhận sách từ - Thảo luận đa cách giải

tay thầy cô? nhóm

Chốt: Khi gặp thầy cô cần phải chào hỏi, nhận việc cần đa hai tay

4 Hot động 4: Nhận xét bạn biết - Hoạt động cá nhân lời thầy cô?

- Treo tranh yêu cầu HS quan sát nhận - Bạn tranh 1,2 biết lời thầy xét bạn biết lời thầy cô? cô, bạn tranh 3,4 cha biết lời

thÇy cô vẽ bậy xé sách - Vâng lời thầy cô có lợi gì? - Học tập tiến bộ, cô giáo vui lòng,

mọi ngời yêu mÕn

Chốt: Thầy giáo quản khó khăn dạy

dỗ em, để tỏ lòng biết ơn thầy cô em - theo dõi cần biết ơn thày

- Trong líp bạn biết lời thầy - tự liên hệ lớp cô? khen bạn

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dũ ( 5').

- Để tỏ lòng biết ơn thầy cô em phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc tiÕt

Tù nhiªn - x· héi

Bµi 20: Cuéc sèng xung quanh (TiÕt 2)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu cơng việc, sống buôn bán nhân dân địa phơng. 2 Kĩ năng: HS biết quan sát từ nói lại đợc nét hoạt động sinh

sống nhân dân địa phơng

3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hơng. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh SGK phóng to. III Hoạt động dạy - học chủ yếu : 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu nghề nhân dân thi trấn ta?

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh SGK

(15’) - hoạt động nhúm

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát nêu em thấy hai tranh? - Bøc tranh trang 38-39 vÏ vÒ cuéc sèng ë đâu? Tranh trang 40-41 vẽ sống đâu? Vì em biÕt?

- quan sát thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên phát biểu trớc lớp: em nhìn thấy tơ, cửa hàng, hiệu sách…

- trang 38-39 vẽ sống nông thôn có cánh đồng, đờng nơng thơn…, tranh 40-41 cảnh phố xỏ, ca hng

Chốt: Mỗi nơi có ngành nghề kh¸c

nhau… - theo dâi

(27)

- Yêu cầu HS trao đổi với để trả li

câu hỏi sau: - thảo luận theo nhóm

+ Nơi em nông thôn hay thành thị? + Ngời dân làm nghề gỡ?

+ Ngoài em biết thêm họ làm nghề ?

- HS thp lun sau đại diện nhóm lên trình bày: cơng việc buôn bán, thợ may, vàng vàng bạc…

Chèt: Ngời dân thị trấn ta sống bằng

nghề buôn bán tiểu thơng nghiệp

- theo dõi

- Chơi trò kể tên nghề ngời dân địa phơng nhiều - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc sau: An tồn đờng phố

Thø ba ngµy Tiếng Việt

Bài 85: ăp, âp (T6)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ăp, âp”, cách đọc v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Trong cặp sách em

3.Thỏi :

- Yêu thích môn häc

II §å dïng:

- Đọc bài: op, ap - đọc SGK

- ViÕt: op, ap, họp nhóm, múa sạp - viết bảng

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: ăp nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “b¾p” ta làm nào?

- Ghép tiếng bắp bảng cài - thêm âm b trớc vần ăp, sắc trênđầu âm ă - ghép bảng cài

nh t mi - ci bp

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần âpdạy tơng tự

(28)

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (2)

tiếng, từ gì? - vần ăp, âp, tiếng, từ cải bắp, cámập

2 Hot ng 2: Đọc bảng (4’)

3 Hot ng 3: c câu (4’)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu

- trời ma - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: thấp, ngập, chuồnchuồn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - sách vở, bút, thớc kẻ - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Trong cặp sách em

- Chấm nhận xét viết HS

- tËp viÕt vë

- theo dõi rút kinh nghiệm sau 7.Hoạt động7: Củng cố - dn dũ (5).

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ôp, ơp

To¸n

TiÕt 73: Mêi ba, mêi bèn, mời lăm (T103)

I- Mục tiêu:

1 Kin thức: HS nhận biết số mời ba gồm chục đơn vị, số 14 gồm chục

và đơn vị, số 15 gồm chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 13;14; 15 nhận biết số có hai chữ số. 3 Thái độ: u thích mơn Tốn.

II- §å dïng:

- §äc, viÕt sè 11; 12

rời, tất que tính?

- Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 13 que tÝnh

- 13 que tính - nhắc lại - Ghi bảng số 13, nêu cách đọc, gọi HS đọc

số 13 Số 13 gồm chục đơn vị? - cá nhân, tập thể- số 13 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 13 Nhận biết số 13 - tập viết số 13, số 13 gồm chữ số

1 đứng trớc, chữ số đứng sau

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 14;15 (10’). - thực hành cá nhân

(29)

4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 15)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số -a) Yêu cầu HS viết số

b) HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- HS trung bình chữa

- em khác nhận xét bổ sung cho bạn

- Cho HS đếm số ngơi sau điền số

- Gọi HS yếu chữa - làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đếm số vật mối hình sau nối với số

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn Bài 4: Gọi HS nờu yờu cu

- HS làm chữ

- nèi tranh víi sè thÝch hỵp - nèi số báo cáo kết - chữa cho bạn

- điền số dới vạch tia số

- Thi đếm 10 đến 15 nhanh - Nhận xột gi hc

- Xem trớc bài: Mời sáu, mời bảy, mời tám

Thứ t ngày Tiếng Việt

Bài 86: ôp, ơp (T8)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ôp, ơp”, cách đọc vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Các bạn lớp em

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: ăp, õp - c SGK

- Viết: ăp, âp, cải bắp, cá mập - viết bảng

- Ghi vần: ôp nêu tên vÇn - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “hép” ta lµm thÕ nào?

- Ghép tiếng hộp bảng cài - thêm âm h trớc vần ôp, nặng d-ới âm ô - ghép bảng cài

định từ - hộp sữa

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần ơpdạy tơng tự

(30)

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: tốt ca, hợp tác

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần ôp, ơp, tiếng, từ hộp sữa, líphäc”

gi HS giỏi đọc câu - áo cá - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: xốp, lúc nào, giậpmình, thức bay - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn học sinh - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Các bạn lớp em

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tự nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

- rót kinh nghiƯm cho bµi viÕt sau

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ep, êp

To¸n

Tiết 73: Mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chÝn (T105)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời 16 gồm chục đơn vị, số 17 gồm 1

chục đơn vị, số 18 gồm chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 16;17; 18 nhận biết số có hai chữ số. 3 Thái độ: u thích mơn Tốn.

II- §å dïng:

- §äc, viÕt sè 13; 14; 15

rời, tất que tính?

- Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 16 que tính

- 16 que tính - nhắc lại

(31)

số 16 Số 16 gồm chục đơn vị? - số 16 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 16 Nhận biết số 16 - tập viết số 16, số 16 gồm chữ số

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 17;18; 19

(12’) - thùc hµnh cá nhân

- Tin hnh tng t trờn - nhận biết, tập đọc, viết số 17;18

Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu - viết số -a) Yêu cầu HS viÕt c¸c sè

b) HS viÕt c¸c sè theo thứ tự tăng dần, giảm dần

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cÇu

- Cho HS đếm số nấm sau ú in s

- Gọi HS yếu chữa - làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS m s vật mối hình sau nối với số

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS lµm chữ

5.Hot ng 5: Cng c- dn dị ( 4’)

- nèi tranh víi sè thÝch hợp - nối số báo cáo kết - chữa cho bạn

- in s di mi vạch tia số - Thi đếm 10 đến 19 nhanh

- NhËn xÐt giê häc

- Xem tríc bài: Hai mơi, hai chục

Tập viết

Bi 18: ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích (T2)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: c, ụi guc, rc ốn,

kênh rạch, vui thích.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: ốc, đôi guốc, rớc đèn,

kênh rạch, vui thích, đa bút theo quy trình vit, dón ỳng khong cỏch gia

các chữ theo mÉu

- Giáo viên: Chữ: ốc, đơi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích đặt khung

ch÷

- Hôm trớc viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: cải bắp, hộp sữa

- Treo chữ mẫu: ốc yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trỡnh vit?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan s¸t gäi HS nhËn xÐt, sưa sai

- Các từ: ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích hớng dẫn tơng tự. - HS tập viết bảng

(32)

- HS tập viết chữ: ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích.

- Thu 15 bµi cđa HS vµ chÊm - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS

5 Hoạt động 5: Củng cố - dn dũ (5)

- Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Bài 87: ep, êp (T10)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ep, êp”, cách đọc viết vần

2 KÜ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp

3.Thái độ:

- Yªu thích môn học

II Đồ dùng:

- Đọc bài: ôp, ơp - đọc SGK

- Viết: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - viết bảng

3 Hot ng 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vÇn: ep nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “chÐp” ta lµm thÕ nµo? - GhÐp tiÕng “chÐp” bảng cài

- thêm âm ch trớc vần ep, sẵc đầu âm e

- ghộp bng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc

nh t mi - cỏ chộp

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần êpdạy tơng tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: g¹o nÕp, bÕp lưa

(33)

ting, t gì? - vần “ep, êp”, tiếng, từ “cá chép, đènxếp”

gi HS khỏ giỏi đọc câu - cánh đồng lúa - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: đẹp, dập dờn, trờngsơn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn vào lớp - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Xếp hàng vào lớp

- tËp viÕt vë

- Ch¬i tìm tiếng có vần học - Nhận xét häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bi: ip, up

Thứ sáu ngày TiÕng ViƯt

Bµi 88: ip, up (T12)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ip, up”, cách đọc v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Giúp đỡ gia đình

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: ep, êp - đọc SGK

- ViÕt: ep, ªp, cá chép, bếp lửa - viết bảng

- Giíi thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: ip nêu tên vần - theo dõi

- Nhn din học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, th

- Muốn có tiếng nhịp ta làm thÕ nµo?

(34)

nh t mi - bt nhp

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần updạy tơng tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: nhân dịp, chụp đèn

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần ip, up, tiếng, từ bắt nhịp, búpsen

gi HS khỏ gii đọc câu - đàn có bay - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: đánh nhịp, đàn gió - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bé quét nhà, chị cho gà ăn - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Giúp đỡ cha mẹ

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: iêp, ơp

To¸n

TiÕt 73: Hai mơi, hai chục (T107)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số lợng 20, 20 gọi hai chục. 2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 20, nhận biết số 20 số có hai chữ số. 3 Thái độ: u thích mơn Tốn.

II- §å dïng:

(35)

- §äc, viÕt sè 16; 17; 18;19

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số 20 (10’) - hoạt động cá nhân - u cầu HS lấy bó que tính bú que

tính nữa, tất que tÝnh?

- Mét chơc que tÝnh vµ chơc que tÝnh lµ hai chơc que tÝnh

- Mêi que tÝnh vµ mêi que tÝnh lµ 20 que tính

- Hai mơi gọi chục

- lµ bã que tÝnh, chơc que tính - nhắc lại

- nhc li - nhc lại - Ghi bảng số 20, nêu cách đọc, gọi HS đọc

số 20 Số 20 gồm chục đơn vị? - cá nhân, tập thể- số 20 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 20 Nhận biết số 20 - tập viết số 20, số 20 gồm chữ số

Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu - viết số -Yêu cầu HS viết số theo thứ tự tăng dần,

giảm dần

- Gọi HS đọc số vừa viết lên

- Cho HS lm dới hình thức đố vui - Quan sát giỳp cp HS yu

- trả lời câu hỏi

- thi trả lời nhanh theo cặp Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm chữ

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào

- điền số dới vạch tia số - đọc cỏc s ó in

- trả lời câu hỏi

- viết số theo mẫu SGK, sau đổi để chữa

- Thi đếm 10 đến 20 nhanh - Nhận xét học

- Xem trớc bài: Phép cộng dạng14 +

Sinh hoạt

I Nhận xét tuần qua:

- Thi đua học tập chào mừng ngày thành lập Đảng mừng xuân - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: - Trong lớp ý nghe giảng:

* Tån t¹i:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe gi¶ng

- Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp , cha ôn tập tốt nên kết học tập cha cao:

II Ph ¬ng h ớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Đảng mừng xuân míi - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt

- Chuẩn bị nghỉ tết: ổn định trì sĩ số lớp trớc tết Nguyên Đán

(36)

Thø hai ngµy Chµo cê

Tiếng Việt

Bài 89: iêp, ơp (T14)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “iêp, ơp”, cách c v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Nghề nghiệp cha

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: ip, up - đọc SGK

- ViÕt: ip, up, bắt nhịp, búp sen - viết bảng

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: iêp nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “liÕp” ta làm nào?

- Ghép tiếng liếp bảng cài - thêm âm l trớc vần iếp, sắc trênđầu âm ê - ghép bảng cài

nh t mi - tm lip

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần ơpdạy tơng tự

- c¸ nhân, tập thể - Giải thích từ: ớp cá, nờm nỵp

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần iêp, ơp, tiếng, từ liếp, giànmớp

2 Hot động 2: Đọc bảng (4’)

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

(37)

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: cớp cờ, chân giậm - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bác sĩ, thợ xây, nơng dân, giáo - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nghề nghiệp cha mẹ

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ơn tập

To¸n

TiÕt 77: PhÐp céng d¹ng 14 + (T108)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 Tập cộng nhẩm

( d¹ng 14 + 3)

2 Kỹ năng: RÌn kĩ thực phép tính cộng không nhớ cột däc, céng nhÈm

trong ph¹m vi 20

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị nh SGK. III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Đếm từ 10 đến 20 ngợc lại - Viết: 25 ; 17 ; 20

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu bµi

3 Hoạt động 3: Giới thiệu cách làm

tÝnh céng d¹ng 14 + (20')

- hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 14 quet tính, em lấy

thế nào? Sau lấy que tính rời nữa, tất que tính? Vì em biết?

- lÊy bã que tính rời - lấy thêm que rêi

- tất 17 que tính, em đếm… - Có chục que tính? (ghi bảng cột

chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy thêm que? ( ghi dới cột đơn vị)

- cã chuch, que rêi, lÊy thªm que tÝnh rêi

- TÊt có que? Em làm nào?

- gộp que rời với que rời, đợc que rời Vậy bó que rời 17 que - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo ct

dọc ( cộng từ phải sang trái)

- Yêu cầu HS tự lập phép cộng

(38)

dạng 14 + vào b¶ng - céng cét däc

4 Hoạt động 4: Thực hành ( 10’).

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

- Gäi HS céng miệng lại - Cộng từ đâu sang đâu?

- HS làm nhận xét bạn chữa - từ phải sang trái

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu

-Yờu cu HS lm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Một số cộng với mấy? - số

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số ô trống

và giải thích? - ®iỊn sè 12 v× + 12 = 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

5 Hoạt động5: Củng cố dặn dò (5’)

- Thi tù lËp phÐp céng nhanh - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Luyện tập

Đạo Đức

Bài 9: Lễ phép lời thầy cô giáo (tiết 2)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu biết lễ phép lời thầy cô giáo, cha biết lễ

phép lời thầy cô giáo

2 Kĩ năng: Biết kể bạn có việc làm lễ phép lời thầy cô giáo, phê bình

nhắc nhở bạn cha lễ phép lời thầy cô giáo

3 Thỏi : T giỏc thc yêu mến học tập bạn biết lễ phép võng li thy cụ

giáo

II Đồ dùng:

Giáo viên: Mốt số tầm gơng HS biết lễ phép lời thầy cô giáo. Học sinh: Vở bµi tËp.

III- Hoạt động dạy học chính: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Thầy giáo có cơng với em? - dạy ta lên ngời - Đối với thầy cô phải có thái độ nh

thÕ nµo?

- lƠ phÐp v©ng lêi

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Làm tập (10') - Hoạt động cá nhõn

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - kể gơng bạn biết lễ phép lời thầy cô

- Cho mt vi HS kể gơgn lớp, tr-ờng, sau GV kể vài gơng khác, sau cho HS nhận xét bạn lời thầy cô nh nào?

- theo dõi sau nhận xét đa ý kiến

Chốt: Các bạn khen ngợi học

tËp - häc tËp bạn

4 Hot ng 4: Lm bi (10') - thảo luận nhóm

- Gäi HS nêu yêu cầu - em làm bạn cha biết lễ phép lời thầy cô

- Cho HS thảo luận nhóm sau lên báo cáo kết

quả, gọi nhóm khác nhận xét - theo dõi, ®a nhËn xÐ cđam×nh, bỉ sung ý kiÕn Chèt: Khi bạn cha lễ phép lời thầy cô

(39)

nghe theo…

5 Hoạt động 5: Vui hỏt (7')

- Cho HS hát hát ca ngợi thầy cô giáo

- Tổ chức học thuộc phần ghi nhớ - hát theo nhóm, cá nân

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (5')

- Nhớ thực theo điều học

Tù nhiªn - x· héi

Bài 21: An toàn đờng học (T42)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu vệ số tình nguy hiểm xảy đờng

học Nắm quy định đờng

2 Kĩ năng: HS biết tránh số tình nguy hiểm xảy đ ờng đi

học, biết vỉa hè, sát lề dờng bên phải

3 Thỏi độ: Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tình đờng giao thơng, dụng cụ chơi trò “ Đèn xanh đèn

đỏ”

-Häc sinh: SGK

- Hằng ngày đến trờng em phơng tiện gì? - Em học với ai, nh nào?

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh trang

42 (8’)

- hoạt động nhóm - Chia nhóm, yờu cu mi nhúm tho

luận điều xảy tranh sau

- Gi đại diện nhóm lên báo cáo

- Có em gặp tình khơng? Em khun ngời nh nào?

- th¶o luËn theo nhãm t×nh hng tranh cđa nhãm m×mh

- nhãm kh¸c bỉ sung

- khơng nên đu xe, dới lòng đờng nguy hiểm…

Chèt: Để tránh xảy tai nạn

-ng ngời phải chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng…

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Quan sát tranh trang

43 (10’) - hoạt động cặp

- Yêu cầu cặp quan sát hỏi đáp theo câu hỏi: Đờng tranh thứ khác đờng tranh thứ hai? Ngời tranh thứ vị trí nào? Ng-ời tranh thứ hai vị trí nào? - Cho HS liên hệ thân quy định cha

- trao đổi cặp trả lời trớc lớp - đờng khơng có vỉa hè cần sát mép đờng bên tay phải mình, cịn đờng có vỉa hè vỉa hè, nới quy định cho ngời sang ng

Chốt: Gọi HS nêu lại quy tắc bé trªn

đờng có khơng có vỉa hè - vài em nêu

5 Hoạt động 5: Chơi trò “ Đèn xanh

đèn đỏ” ( 8’) - hoạt động tập thể - Nêu quy tắc đèn xanh đỏ

- Kẻ đờng đi, phân cơng HS đóng vai đèn đỏ, ngời bộ, xe…

- Cho HS chơi, vi phạm luật bị phạt

(40)

nhắc lại quy tắc đèn xanh đỏ

- VỊ nhµ học lại bài, xem trớc bài: Ôn tập

Thứ ba ngày Tiếng Việt

Bài 16: Ôn tËp (T16)

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm p

2 KÜ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc õm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “ Ngỗng tép”theo tranh

3.Thái độ:

- Hiểu đợc tình cảm vợ chồng đơi ngỗng, biết đợc ngỗng khơng ăn tép

II §å dïng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Ngỗng tép. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: iêp, ơp - đọc SGK - Viết: iêp, ơp, liếp, giàn mớp - viết bảng

3 Hot ng 3: ễn tập ( 12’)

- Trong tuần hc nhng

nào? - vần: ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, up

- Ghi bảng - theo dâi

- So sánh vần - có âm p cuối, khác âm đứng đầu vần…

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: đầy ắp, đón tiếp

* NghØ giải lao tiết - thi ghép vần nhanh bảng cài

5 Hot ng 5: Vit bng (6)

TiÕt 2

- Cho HS đọc bảng lớp theo th t,

không theo thứ tự - cá nh©n, tËp thĨ

2 Hoạt động 2: Đọc câu (5)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dông

gọi HS giỏi đọc câu - ao cá - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó - tiếng: chép, tép, đẹp… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

(41)

- GV kĨ chun hai lần, lần hai kết hợp

chỉ tranh - theo dõi kết hợp quan sát tranh - Gọi HS nêu l¹i néi dung tõng néi

dung tranh vÏ - tËp kĨ chun theo tranh - Gäi HS kh¸, giái kể lại toàn nội

dung truyện

- ý nghÜa c©u chun?

- theo dâi, nhËn xÐt bổ sung cho bạn - ca ngợi tình cảm vợ chång

- Chấm nhận xét viÕt

- tËp viÕt vë - theo dâi

- Nêu lại vần vừa ôn - Nhận xét häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oa, oe

To¸n

TiÕt 78: Lun tËp (T109)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố cách cộng (không nhớ) phạm vi 20, céng nhÈm d¹ng

14 +

2 K nng: Củng cố kĩ thực phÐp tÝnh céng kh«ng nhí cét däc, céng

nhÈm ph¹m vi 20

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn 4. III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh: +16 +17 +13 +11

2.Hoạt động 2: Giới thiệu bi (2')

3 Hot ng 3: Thc hnh ( 30’).

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS cộng miệng lại - Cộng từ đâu sang đâu?

Yờu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

- Yêu cầu HS cộng nhẩm từ trái sang viết kết

- mời cộng mét b»ng 11, 11 céng b»ng 14, viÕt 14

- Gọi HS chữa - Nhận xét bạn Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu - nối số theo mẫu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau nối

sè cho phù hợp - thi nối nhanh chữa

4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (5’)

(42)

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: PhÐp trõ dạng 17 -

Thứ t ngày Tiếng ViƯt

Bµi 91: oa, oe (T18)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oa, oe”, cách đọc vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Viết:đón tiếp, ấp trứng, đầy ắp - viết bảng

- Ghi vần: oa nêu tên vÇn - theo dâi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập th

- Muốn có tiếng hoạ ta làm nào?

- Ghép tiếng hoạ bảng cài - thêm âm h trớc vần oa, nặng d-ới âm a - ghép bảng cài

định từ - hoạ sĩ

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oedạy tơng tự

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc ting, t cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: chích choè, mạnh khoẻ

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra c (2)

tiếng, từ gì? - vần oa, oe, tiÕng, tõ “ho¹ sÜ, móax”

không theo thứ tự - cá nh©n, tËp thĨ

(43)

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: xoè, nắng vàng,khoe, hơng - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn tập thể dục - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Sức khoẻ la vốn quý

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viết bảng

- Chấm nhận xét viết

- tËp viÕt vë

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dũ (5).

- Chơi tìm tiếng có vần häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oai, oay

Toán

Tiết 79: Phép trừ dạng 17 - (T110)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thức: Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 TËp trõ nhÈm ( d¹ng

17 - 3)

2 K nng: Rèn kĩ thực phép tÝnh trõ kh«ng nhí cét däc, trõ nhÈm

trong ph¹m vi 20

- Đặt tính tính: 12 + 5; 15 + 1; 10 + 7;

2.Hoạt động 2: Gii thiu bi (2')

3 Hot ng 3: Giới thiệu cách làm

tÝnh trõ d¹ng 17 - (20')

- hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 17 que tính, em lấy

thế nào? Sau tách làm hai phần, bên trái bó bên phải que tính rời, từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? Vì em biết?

- lÊy bã vµ que tÝnh rêi

-cßn 14 que tÝnh, em thÊy cßn bã vµ que rêi…

- Có chục que tính? (ghi bảng cột chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), tách que? ( ghi dới cột đơn vị)

- cã chôc, que rêi, t¸ch que tÝnh rêi

- Còn lại que? Em làm nào?

- cßn 14 que tÝnh rêi

(44)

dọc ( cộng từ phải sang trái)

- Yêu cầu HS tự lập phép trừ dạng 17 - vào bảng

- trừ cột dọc

- Gäi HS trõ miƯng l¹i - Trõ tõ đâu sang đâu?

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Một số trừ băng mấy? - bng chớnh s ú

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số ô trống

và giải thích? - điền số 14 16 - 2= 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

5 Hot ng 5: Cng c - dặn dò ( 5’)

- Thi tù lËp phÐp trõ nhanh - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Lun tËp

TËp viÕt

Bài 19: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá (T5)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp,

bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh

đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá, đa bút theo quy trỡnh vit, dón ỳng khong

cách ch÷ theo mÉu

- Giáo viên: Chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá đặt trong

khung ch÷

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra c :(3)

- Yêu cầu HS viết bảng: rớc đèn, kênh rạch, xe đạp

- Treo ch÷ mÉu: “bËp bênh yêu cầu HS quan sát nhận xét có con chữ? Gồm chữ ? Độ cao c¸c nÐt?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gäi HS nhËn xÐt, söa sai

- Các từ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá hớng dẫn tơng tự - HS tập viết bảng

(45)

Bµi 92: oai, oay (T20)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oai, oay”, cách đọc viết cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xốy, ghế tựa

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: oa, oe - đọc SGK

- ViÕt: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - viết bảng

- Giíi thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: oai nêu tên vần - theo dõi

- Nhn din học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, th

- Muốn có tiếng thoại ta làm nào?

- Ghép tiếng thoại bảng cài

- thêm âm th trớc vần oai, nặng díi ©m a

tiÕng - c¸ nh©n, tËp thĨ

- Treo tranh, u cầu HS nhỡn tranh xỏc nh t mi

- điện thoại

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oaydạy tơng tự

- c¸ nhân, tập thể - Giải thích từ: hí hoáy, loay hoay

TiÕt 2

(46)

tiếng, từ gì? - vần oai, oay, tiếng, từ điện thoại,gió xoáy

gi HS khỏ giỏi đọc câu - bà nông dân làm đất - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: tháng chạp, trồngkhoai, tháng giêng, cày - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vÏ g×? - loại ghế

- Ch luyn núi? ( ghi bảng) - Ghế đẩu, ghế xoáy, ghế tựa

- Chấm nhận xét viÕt cña häc sinh

- tËp viÕt vë

7.Hoạt động7: Củng c - dn dũ (5).

- Chơi tìm tiếng cã vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oan, oăn Thứ sáu ngày

Tiếng Việt

Bài 93: oan, oăn (T22)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oan, oăn”, cách đọc v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Con ngoan, trị giỏi

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: oai, oay - đọc SGK - Viết: oai, oay, khoai lang, loay hoay - viết bảng

- Ghi vần: oan nêu tên vÇn - theo dâi

(47)

nµo?

- Ghép tiếng “khoan” bảng cài - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc

nh t mi - gin khoan

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần oăndạy tơng tự

- c¸ nhân, tập thể - Giải thích từ: khoẻ khoắn, xoắn

thõng

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần oan, oăn, tiếng, từ giàn khoan,tóc xoăn

kh«ng theo thø tự - cá nhân, tập thể

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

gọi HS giỏi đọc câu - đàn gà diều hâu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: ngoan, ngồi, hoài - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn quét nhà, bạn đợc thởng - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Con ngoan, trò giỏi

- tËp viÕt vë

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oang, oăng

To¸n

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhớ) ph¹m vi 20, trõ nhÈm d¹ng 17-3 2 Kỹ năng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhí cét däc, trõ nhÈm

(48)

- TÝnh: -16 -17 - 18 -19

3 Hot ng 3: Thực hành ( 30’).

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS trừ miệng lại - Trừ từ đâu sang đâu?

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

- Yêu cầu HS tính nhẩm từ trái sang

phải viết kết qu¶ - 12 céng b»ng 15, 15 trõ 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu

cầu - nối số theo mẫu

- u cầu HS tìm nhẩm kết sau

nối số cho phù hợp - thi nối nhanh chữa - Phép tính khơng đợc nối với số? - phép tính 17 -5

4 Hoạt động 4: Củng cố - dăn dò (5’)

- Thi tù lËp phÐp céng nhanh - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bài: Phép trừ dạng 17 -

Sinh hoạt

- Thi đua học tập chào mừng Đảng mõng xu©n míi

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến

* Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha chó ý nghe gi¶ng:

- Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học cha cao:

- Còn nhiều bạn chữ viết bẩn, không cẩn thận:

- Các bạn có tên nêu cần rút kinh nghiệm tuần sau chầm dứt tợng nêu

II Ph ơng h íng tuÇn tíi:

(49)

- ChuÈn bÞ cho nghØ Tết Nguyên Đán

Tuần : 21 Thứ hai ngày

Chµo cê

Tiếng Việt

Bài 94: oang, oăng (T24)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oang, oăng”, cách c v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vầnmới Phát triển lời nói theo chủ đề: áo chồng, áo len, áo sơ mi

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: oan, oăn - đọc SGK - Viết: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - viết bảng

3 Hot ng 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vÇn: oang nêu tên vần - theo dõi

- Nhn diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muèn cã tiÕng “hoang” ta lµm thÕ nµo?

- GhÐp tiÕng “hoang” bảng cài

- thêm âm h trớc vần oang - ghép bảng cài

định từ - vỡ hoang

- §äc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oăngdạy tơng tự

* Nghỉ giải lao tiÕt

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, t cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: oang oang, liến thoắng,

dài ngo½ng

(50)

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần oang, oăng, tiếng, từ vỡhoang, hoẵng

gi HS khỏ gii đọc câu - cô giáo dạy bạn nhỏ tập viết - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: thoảng, nắng - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn mặc loại áo khác - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - áo choàng, áo len, áo sơ mi

- Chấm nhận xét bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

7.Hoạt động7: Cng c - dn dũ (5).

- Chơi tìm tiÕng cã vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oanh, oach

To¸n

TiÕt 81: PhÐp trõ d¹ng 17 - (T112)

I Mơc tiêu

1 Kiến thức: Biết làm tính trừ (không nhí) ph¹m vi 20 TËp trõ nhÈm ( d¹ng

17 - 7)

2 Kỹ năng: RÌn kÜ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trõ nhÈm

trong ph¹m vi 20

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (5')

- Đặt tính tính: 18 - 5; 15 - 1; 19 - 7;

3 Hoạt động 3: Giới thiệu cách làm

tÝnh trõ d¹ng 17 - (20')

- hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 17 que tính, em lấy

thế nào? Sau tách làm hai phần, bên trái bó bên phải que tính rời, sau lấy que tính, cịn lại que tính? Vì em biết?

- lÊy bã vµ que tÝnh rêi

(51)

- Có chục que tính? (ghi bảng cột chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy que? ( ghi dới cột đơn vị)

- cã chôc, que rời, tách que tính rời

- Còn lại que? Em làm nào?

- cịn 10 que tính rời - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột

däc ( céng tõ ph¶i sang trái)

- Yêu cầu HS tự lập phép trừ dạng 17 - vào bảng

- đặt tính cộng miệng cá nhân, đồng

- trõ cét däc

- Gäi HS trõ miệng lại - Trừ từ đâu sang đâu?

Yờu cu HS lm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu - viết phép tính thích hợp - Gọi HS tự nêu tóm tắt toán, sau

đó làm vào sách - điền phép tính vào sách - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

- Thi tù lËp phÐp trõ nhanh - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem trớc bài: Luyện tập

Đạo Đức

Bài 10: Em bạn (tiết 1)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu trẻ em có quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn bè Cn phi

đoàn kết, thân với bạn cïng häc cïng ch¬i

2 Kĩ năng: Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân ngời khác chọc,

chơi với bạn Có hành vi c xử đáng với bạn học, chơi

3 Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân với bn bố. II dựng:

Giáo viên: Tranh vẽ phóng to hình tập tập hoa giấy. Học sinh: Vở tập.

III- Hoạt động dạy học chính: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Kêt tên việc cần làm để thể biết

v©ng lời, lễ phép với thầy cô giáo? - HS tự nêu - Nêu tên bạn thực tốt?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Chơi “ Tặng hoa” (8') - hoạt động cá nhân - Phát hoa cho HS , yêu cầu HS viết tên bạn

trong lớp mà thích học, chơi Sau bảo vào giỏ GV kiển tra chọn vài em đợc bạn yêu thích

- HS tự viết tên bạn thích bỏ hoa vào giỏ

- Gọi HS trình bày lí em thÝch ch¬i

(52)

- Các bạn đợc ngới yêu quý bạn hiền,

biết giúp đỡ bạn bè… - tặng bạn tràng pháo tay

4 Hoạt động 4: Đàm thoai tập (8') - hoạt động cá nhân - Treo tranh tập 2, yêu cầu HS quan sát

các bạn làm gì? - bạn nhảy dây, học nhóm,đi học - Choi bạn vui hay chơi vui - chơi bạn vui

- Muốn có nhiều bạn chơi em cần làm

gì? - đối xử tốt với bạn, giúp đỡbạn…

-Chốt: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự

do kết bạncó bạn chơi học vui hơn, muốn có bạn tốt phải c xử tốt

- theo dâi

5 Hoạt động 5: Thảo luận tập (10') - hoạt động nhóm - Treo tranh, yêu cầu HS thảo luận theo câu

hỏi - thảo luận đại diện nhóm phátbiểu, nhóm khác bổ sung - Chốt: Tranh 1;3;5;6 nhng hnh vi nờn

làm, tranh 2;4 hành vi không nên làm

- theo dõi

- Về nhà thực theo điều học

Tù nhiªn - x· hội

Bài 21 Ôn tập : XÃ héi ( trang 44)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HƯ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vỊ x· héi.

2 Kĩ năng: Kể với bạn bè gia đình, lớp học sống xung quanh.

3 Thái độ: Yêu quý gia đình, lớp học nơi em sinh sống Có ý thức giữ nhà

ở, lớp học nơi em sống sạch, đẹp

II §å dïng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi ôn tập ghi vào hoa, để gài hoa. - Học sinh: Một số tiết mục văn nghệ.

- Vì phải giữ gìn lớp học đẹp? - Em làm để giữ gìn lớp học đẹp?

3 Hoạt động 3: Thi hái hoa dân chủ (30’). - hoạt động cá nhân - Gọi HS lần lợt lên hái cho bơng hoa,

đọc to câu hỏi trả lời - lên tự hái hoa đọc to câuhỏi - Nội dung câu hỏi:

+ Kể thành viên gia đình bạn + Nói ngời bạn yêu quý + Kể nhà bạn

+ Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ

+ Kể thầy cô giáo bạn + Kể ngời bạn mà bạn yêu quý

+ Kể bạn thấy đờng đến trờng + Kể tên nơi cơng cộng nói hoạt động

+ KĨ vỊ mét ngày bạn

- t tr li theo yờu cầu bơng hoa mà hái đợc - em khác nhận xét va đánh giá câu trả lời bạn - biều diễn tiết mục văn nghệ ca ngợi thầy giáo, gia đình, bạn bè xen kẽ cho vui

Chèt: Cuéc sèng quanh ta cã bao ngời thân yêu,

cú bao iu cn hc cần biết nên biết yêu quý trờng học, gia đình, xóm làng, khu phố sống…

(53)

4 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dị (5’)

- Chơi trị bịt mắt đốn tên đồ vật - Nhận xét học

- VÒ nhà học lại bài, chuẩn bị sau: Cây rau

Thø ba ngµy TiÕng ViƯt

Bµi 95: oanh, oăch (T26)

I.Mc ớch - yờu cu: 1.Kin thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oanh, oăch”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

3.Thái độ:

II Đồ dïng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: oang, oăng - đọc SGK - Viết: oang, oăng, vỡ hoang,

hoẵng

- viết bảng

2 Hot ng 2: Giới thiệu (2’)

- Giíi thiƯu vµ nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bµi

- Ghi vần: nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “doanh” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng doang bảng cài

- thêm âm d trớc vần oanh - ghép bảng cài

nh t mi - doanh tri

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oăchdạy tơng tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: toanh, lo¹ch xo¹ch

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần oanh, oăch, tiếng, từ doangtrại, thu hoạch

(54)

kh«ng theo thø tù

gọi HS giỏi đọc câu - bạn thu giấy vụn - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: kế hoạch - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - nhà máy, doang trại đội, cửa hàng - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nhà máy, doang trại, cửa hàng

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oat, oăt

To¸n

I Mơc tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhí) ph¹m vi 20.

2 Kỹ năng: Cđng cố kĩ thực phép tính trừ không nhớ cét däc, trõ nhÈm

trong ph¹m vi 20

- TÝnh: -17 -19 -18 -19

- Nªu yªu cầu học, ghi đầu

3 Hot ng 3: Thực hành ( 30’).

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Gọi HS trừ miệng lại

- HS tù nªu yêu cầu

- HS lm v nhn xột bi bạn chữa - nêu lại cách đặt tính

Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

- Yêu cầu HS tÝnh nhÈm tõ tr¸i sang

(55)

- Gọi HS chữa - Nhận xét bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu

- u cầu HS tìm nhẩm kết sau

so sánh số để điền dấu - thi điền số chữa Bài 5: Gọi HS nêu u cầu đề tốn,

sau cho HS làm chữa - 12 - = 10

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5’)

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Lun tËp chung

Đạo Đức (thêm)

Ôn 10: Em bạn (tiết 1)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết trẻ em quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn

bè Cần phải đoàn kết, thân với bạn cïng häc cïng ch¬i

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân ngời khác

khi chọc, chơi với bạn Có hành vi c xử đáng với bạn học, chơi

3 Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân với bạn bè. II Đồ dùng:

Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tình huống. III- Hoạt động dạy học chính:

- Nêu tên bạn líp cã hµnh vi c xư

tèt víi bạn? - HS tự nêu

2 Hot ng 2: Giới thiệu (2') - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Chơi “Chọn bạn” (12') - hoạt động cá nhân - Phát hoa cho HS , yêu cầu HS viết tên bạn

trong lớp mà thích học, chơi Sau tặng cho bạn, nêu lí em thich chơi với bạn

- HS tự viết tên bạn thích tặng cho bạn

- tù nªu lÝ - GV gäi nhiỊu HS u nhót nh¸t tiÕt häc tríc

cha tù giac phát biều - em khác nhận xét bạn trình bµy

4 Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi (10’) - hoạt động cá nhân - Khi chơi với bạn việc nên làm?

T¹i sao? - tự nêu

- Việc không nên làm? Tại sao? - tự nêu

Chốt: Muốn chơi vui với bạn cần c xử

tốt - theo dõi

5 Hoạt động 5: Xắm vai (15') - hoạt động nhóm - Đa tình huống: Đang đọc truyện hay, bn

cứ mợn, học bạn hỏi bài, thấy bạn bên cạnh quên bút, thấy bạn đau bụng

- thảo luận đa cách giái nhómm mình, nhóm khác bổ sung

Chốt: Biết giúp đỡ bạn đợc ngời yêu

mÕn - theo dâi

- Về nhà thực theo iu ó hc

Toán (thêm)

Ôn tập phép trừ dạng 17-

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp trõ không nhớ phạm vi 20. 2 Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ không nhớ phạm vi 20.

(56)

II §å dïng:

Häc sinh: Vë bµi tËp.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- TÝnh -14 -15 -11

2 Hoạt động 2: Ôn làm tập trang 13 (30’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Gọi HS trừ miệng lại

Chốt: Nêu lại cách đặt tính cách tính?

- HS lm v nhn xét bạn chữa - nêu lại cách đặt tính, cách tính Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS t nờu yờu cu

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết

Chốt: Nêu cách tính? - tính từ trái sang phải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu

- Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn

Cht: Muốn điền dấu em cần làm

g× tríc? - tÝnh trõ tríc

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Viết phép tính thích hợp - Gọi HS đọc tóm tắt - cá nhân, tập thể

- Gọi HS nêu toán dựa phần tóm

tắt trên, sau cho HS viết phép tính - tự nêu tốn sau viết phép tínhvà chữa

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi viÕt phÐp tÝnh nhanh - NhËn xÐt giê häc

Thø t ngµy

Ting vit Bài 96 : oat, oăt (T28)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oat, oăt”, cách đọc v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Phim hoạt hình

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: oanh, oăch - đọc SGK - Viết: oanh, oăch, doang trại, thu

hoạch - viết bảng

- Ghi vần: oat nêu tên vÇn - theo dâi

(57)

- Muèn có tiếng hoạt ta làm nào?

- Ghép tiếng bảng cài - thêm âm h trớc vần oat, nặngdới âm a - ghép bảng cài

nh t mi - hot hỡnh

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oătdạy tơng tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: lu loát, chỗ ngoặt, nhọn

hoắt

5 Hot động 5: Viết bảng (6’)

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần oat, oăt, tiếng, từ hoạt hình,loắt choắt

2 Hot ng 2: c bng (4’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ t,

không theo thứ tự - cá nhân, tập thÓ

- sóc leo nhanh - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: thoắt, hoạt bát - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - rạp chiếu phim - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - phim hoạt hình

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tự nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ơn tập

To¸n

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố cách cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 20, cách so sánh

(58)

2 K nng: Củng cố kĩ thùc hiƯn phÐp tÝnh céng trõ kh«ng nhí cét däc,

tnhẩm phạm vi 20 Kĩ so sánh sè ph¹m vi 20

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn 2; 3. III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Đặt tính tính :

14 + 19 - 15 -

3 Hot ng 3: Thực hành ( 30’).

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS tự điền số dới tia số, sau đọc số lên

- Các số lớn phía tia số?

- HS làm nhận xét bạn chữa Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cÇu

- Treo bảng phụ, HS đọc mẫu, làm để có số liền sau?

- Yêu cầu HS làm chữa

- ly số cộng

- nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu - Treo bảng phụ, HS đọc mẫu, làm

nào để có số liền trớc?

- Yªu cầu HS làm chữa

- ly s trừ

- nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - đặt tính tính - Yêu cầu HS làm vào ô li chữa

bài - chữa nhận xét bạn

- Nêu lại cách đặt tính, cách tính? - cá nhân, tập thể Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu sau ú lm

và chữa

- Tính từ đâu sang dâu?

- tính nhẩm nêu kết - từ trái sang phải

4.Hot ng 4: Củng cố - dặn dò ( 5’)

- VỊ nhµ häc bµi, xem trớc bài: Bài toán có lời văn

Tập viết

Bài 20: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoang tay(T8)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ

khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoang tay.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: sách giáo khoa, hí hốy,

khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoang tay., đa bút theo quy trình viết, dãn

đúng khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: Say mê luyện vit ch p. II dựng:

- Giáo viên: Chữ: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kÕ ho¹ch,

khoang tay đặt khung chữ.

(59)

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’)

- Yêu cầu HS viết bảng: bập bênh, bếp lửa, ớp cá

- Treo chữ mẫu: sách giáo khoa yêu cầu HS quan sát nhận xét có bao nhiêu chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nờu li quy trỡnh vit?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các từ: hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoang tay hớng dẫn tơng tự. - HS tập viết bảng

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết v (15)

- HS tập viết chữ: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch,

khoang tay.

- Thu14 bµi cđa HS vµ chÊm - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

Bài 97: Ôn tập (T30)

- HS nắm đợc cấu tạo vần có âm o, a ng trc

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo âm, tiếng, từ có vần cần ôn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “ Chú Gà Trống khôn ngoan”theo tranh

3.Thái độ:

- Yêu quý vật nhỏ bé hiền lành nhng khôn ngoan, chê cời kẻ độc ác, xảo quyệt

II §å dïng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Chú Gà Trống khôn ngoan. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: oat, oăt - đọc SGK - Viết: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - viết bảng

3 Hot ng 3: Ôn tập ( 12’)

- Trong tuần ó hc nhng

nào? - vần: oa, oe, oai, oay…

- So sánh vần - có âm o âm a đứng trớc, khác âm cuối vần

(60)

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: khai hoang, khoa học

TiÕt 2

gi HS giỏi đọc câu - hoa đào, hoa mai - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: hoa, đào, dát, gió… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- GV kĨ chun hai lÇn, lÇn hai kÕt hỵp

chØ tranh - theo dâi kÕt hỵp quan sát tranh - Gọi HS nêu lại nội dung néi

dung tranh vÏ - tËp kĨ chun theo tranh - Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn néi

dung trun

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn - khen ngợi vật nhỏ bé hiền lành khôn ngoan, chê cời kẻ độc ác

- ChÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dò (5).

- Nêu lại vần vừa ôn - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bi, xem trc bi: uờ, uy

Thứ sáu ngày Tiếng Việt

Bài 98: uê, uy (T32)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uê, uy”, cách c v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

(61)

- ViÕt: ngoan ngo·n, khai hoang - viÕt b¶ng

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2)

- Ghi vần: uê nêu tên vần - theo dâi

- Mn cã tiÕng “h” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng huệ bảng cài - thêm âm h trớc vần uê, nặng d-ới âm ê - ghép bảng cài

định từ - bơng huệ

- §äc tõ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uydạy tơng tự

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: vạn tuế, xum xuê

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2)

tiếng, từ gì? - vần uê, uy, tiếng, tõ “b«ng h, huyhiƯu”

không theo thứ tự - cá nhân, tËp thÓ

gọi HS giỏi đọc câu - cánh đồng quê - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: xum xuê - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - lạo phơng tiện giao thơng - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay

- Chấm nhận xét viÕt cña HS

- tËp viÕt vë

(62)

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uơ, uya

Toán

Tiết 84: Bài toán có lời văn (T115)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết toán có lời văn thờng có hai phần: số câu

hỏi

2 Kĩ năng: HS đọc đợc tốn có văn, ý đến hia yêu tố trên. 3 Thái độ: u thích mơn Tốn.

II- §å dïng:

Giáo viên: Tranh vẽ tốn nh SGK phóng to. III- Hoạt động dạy học chính:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bi c ( 5)

- Đặt tính tÝnh: 14 + 17 - 18 -

2 Hoạt động 2: Giới thiệu tốn có văn

(20’)

- Gäi HS nªu yêu cầu 1, treo tranh vẽ

bn - có bạn bạn đến thêm

- Gọi HS đọc tốn, sau u cầu HS

điền số thích hợp vào chỗ chấm - điền đọc toán - Bài toán cho biết gỡ?

- Bài toán hỏi gì?

- Theo câu hỏi ta làm gì?

Chốt: Bài toán thờng có hai phần số và

câu hỏi

- có bạn, thêm bạn - có tất bạn

- tìm xem tất có bạn Bài 2: Tiến hành tơng tự tập

Bi 3: Gi HS nêu nhiệm vụ - viết tiếp câu hỏi để có tốn - Tranh vẽ gì?

- Bµi toán thiếu gì? Em hÃy tự viết thêm câu hỏi

-Theo câu hỏi ta làm gì?

Chốt: Trong câu hỏi phải có từ để hỏi “ hi,

tất cả, cuối câu hỏi có dấu ?

- mét gµ mĐ vµ gµ

- câu hỏi, HS tự viết nêu câu hỏi khác

- tìm xem tất có bạn

4.Hot ng 4: Trũ chi lp toỏn (10)

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cÇu

- Cho HS nhìn tranh thi nêu đề toán nhanh - Gọi HS nhận xét bạn

- đọc yêu cầu - thi nêu đề toán

- nhận xét, chọn đề toán hay khen thởng

- Bài toán thờng có phần ? Là phần nào? - Nhận xét học

- Xem trớc bài: Giải toán có lời văn

Sinh hoạt

- Thi đua học tập chào mừng Đảng xuân

- Duy trỡ nn np lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ sau Tết - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: - Thực nghỉ Tết quy định

- Nhiều bạn gơng mẫu hoạt động lớp: * Tồn tại:

(63)

- Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao

- Các bạn có tên nêu cần rút kinh nghiệm tuần sau

II Ph ơng h ớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng Đảng xuân - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt

- C¸c tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nÕp líp

- Chuẩn bị cho nghỉ tết Nguyên Đán: Nghỉ tuần Trong nghỉ đảm bảo an toàn tiết kiệm Nghiêm cấm nghịch pháo

- Đảm bảo sau tết học đầy đủ chuẩn bị chu đáo

Chµo cê

Tiếng Việt

Bài 99: uơ, uya (T34)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uơ, uya”, cách c v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: uê, uy - đọc SGK

- Viết: uê, êu, uy, iu, khuy áo, xum xuê - viÕt b¶ng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bi (2)

- Ghi vần: uơ nêu tên vần - theo dõi

- Muèn có tiếng huơ ta làm nào?

- Ghộp tiếng “huơ” bảng cài - thêm âm h trớc vần uơ- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích ting v c

định từ - huơ vịi

- §äc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uyadạy tơng tự

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, t cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: thuở xa, giấy pơ-luya,

phéc-mơ-tuya

(64)

TiÕt 2

ting, từ gì? - vần “uơ, uya”, tiếng, từ “huơ vịi, đêmkhuya”

gi HS giỏi đọc câu - buổi đêm khuya mẹ làm - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: khuya - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - mặt trời mọc, nặn, trăng

- Ch luyn núi? ( ghi bảng) - sáng sớm, chiều tối, đêm khuya

- Chấm va nhận xét viết HS

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uân, uyên

Toán

Tiết 85: Giải toán có lời văn (T117)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết việc thờng làm giải toán có văn: Đọc tìm

hiu bài, sau giải tốn

2 Kĩ năng: HS biết tìm hiểu tốn cho biết gì, tốn hỏi để từ lựa chọn

phép tính cho phù hợp Sau biết thực phép tính trình bày giải Tự giải tốn

Giáo viên: Tranh vẽ tốn nh SGK phóng to. III- Hoạt động dạy học chính:

- Bµo toán có lời văn thờng có phần? Là phần nào?

2 Hot ng 2: Gii thiu bi tốn có văn

(16’)

- Treo tranh, gọi HS đọc đề toán - cá nhân, tập thể

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - có gà, thêm gà , hỏi tất gà?

- GV túm tắt tốn, gọi HS đọc lại tóm tắt - Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào? Cho HS nhắc lại

- Hớng dẫn HS viết giải bao gồm: Câu lời

- cá nhân

(65)

gii, phộp tính có tên đơn vị, viết đáp số ( Chú ý cách trình bày cho đẹp)

Chèt: Nªu lại bớc giải toán?

- vi em đọc lại giải

- Viết : Bài giải; câu lời giải; phép tính; đáp số

3 Hoạt động 3: Thực hành (15’)

Bài 1: Gọi HS đọc đề toán, cho HS tự hỏi tốn

- Sau gọi HS nêu phép tính v vit vo sỏch

- Nêu lại bớc giải toán?

- t c v túm tắt, dựa vào hỏi đáp điều tốn cho biết bắt tìm

- tù nêu phép tính: + =7 - nêu lại bớc

Bài 2: Tiến hành tơng tự tập 1, nhng ý HS phải tự nêu lời giải

- Cho HS làm vảo vở, gọi số em lên bảng trình bày, em khác nhận xét nêu câu lời giải khác

- tự đọc đề hồn thành tóm tắt sau hỏi đáp để tìm hiều tốn - trình bày giải vào

- nhËn xÐt sưa bµi cho bạn Bài 3: Tiến hành tơng tự tập nhng chó ý

HS trình bày vào cho đẹp - trình bày vào cho vàđẹp

4.Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò ( 4)

- Nêu bớc giải toán? - NhËn xÐt giê häc

- Xem trớc bài: Xăngtimét o di

Đạo Đức

Bài 10: Em bạn (tiết 2)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu trẻ em có quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn bè Cần phải

đoàn kết, thân với bạn học ch¬i

2 Kĩ năng: Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân ngời khác chọc,

chơi với bạn Có hành vi c xử đáng với bạn học, chơi

3 Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân với bạn bè. II Đồ dùng:

Giáo viên: Một số tình huống. Học sinh: Giấy vẽ bút màu. III- Hoạt động dạy học chính: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Chơi học vui hay có bạn vui

hơn? - HS tự nêu

- Muốn có bạn học, chơi em c sử với bạn nào?

2 Hot ng 2: Giới thiệu (2') - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Hát “ Lớp kết

đoàn” (3') - hoạt động cá nhân

- Qu¶n ca bắt nhịp cho bạn hát - HS hát

4 Hoạt động 4: Đóng vai (15') - hoạt động nhóm - GV đa số tình cho nhóm

thảo luận: Thấy bạn học mà cha hiểu để làm Thấy bạn bị ngã Các bạn chơi vui mời chơi…

- Em cảm thấy em đợc bạn c xử tốt? Khi em c xử tốt với bạn?

- thảo luận theo nhóm - nhóm lên đóng vai

- nhãm kh¸c bỉ sung cho nhãm bạn

- thấy vui, tự hào

Chốt: C xử tốt với bạn đem lại niềm vui

cho bạn cho mình, em đợc

(66)

bạn yêu quý

5 Hot động 5: Vẽ tranh bạn em (10') - hoạt động cá nhân - GV nêu yêu cầu vẽ tranh - theo dõi

- Cho HS vẽ tranh sau trng bày

- NhËn xÐt, khen ngỵi tranh vẽ bạn - trng bày tranh lên tờng

- Nêu lại quyền học tập, kết bạn trỴ em - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà thực theo điều học

Tù nhiªn - XÃ hội

Bài 22: Cây rau (T46)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS kể tên số rau nơi sống chúng, nói đợc ích lợi của

viƯc trång rau

2 Kỹ năng: Phân biệt nói tên phận rau 3 Thái độ: Yêu thích chăm sóc, bảo vệ

II §å dïng

- Học sinh: Một số rau ăn lá, củ, thân thật tranh ảnh IiI Hoạt động dạy học chủ yếu

- Kể gia đình em, lớp học em

3 Hoạt động 3:Quan sát rau (10')

- Yêu cầu nhóm quan sát rau nhóm cho biết rau ? Sống câu, có phận gì? So sánh với rau nhóm bạn ?

Chốt: Các rau có rễ, thân, lá, loại ăn thân, củ khác

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu ích lợi rau (10')

- Yêu cầu HS hỏi theo câu hỏi SGK - Kể tên loài rau có 22, loài rau khác mà em biết ?

Chốt: Rau có ích, ăn rau tốt cho cở thể: tránh táo bón, chảy máu chân phải biết chăm sóc, bảo vệ rau, em làm để bảo vệ rau ?

5 Hoạt động 5: Chơi trò "Đố bạn rau gì" (6')

- Yêu cầu HS bịt mắt, ngửi, sờ nêu tên rau

- HS đọc đầu - Hoạt động nhóm

- thảo luận sau báo cáo kết

- theo dâi

- hoạt động theo cặp - cặp hỏi đáp trớc lớp - em nhận xét b sung

- tới rau, trồng rau, ăn nhiều rau

- Chơi vui vẻ

6 Hot ng 6: Củng cố - dặn dò (5')

- Nêu tên phận rau ích lỵi cđa rau ? - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cây hoa

(67)

TiÕng ViƯt

Bµi 100: uân, uyên (T36)

I.Mc ớch - yờu cu: 1.Kin thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uân, uyên”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Em thích đọc truyện

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: uơ, uya - đọc SGK - Viết: uơ, uya, huơ tay, giấy pơ luya - viết bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2)

3 Hot động 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vần: uân nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiếng xuân ta làm nào?

- Ghép tiếng xuân bảng cài

- thêm âm x trớc vần uân - ghép bảng cài

định từ - mùa xuân

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uyêndạy tơng tự

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS c ting, t cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: huân chơng, chim

khuyªn

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần uân, uyên, tiếng, từ mùa xuân,bóng chuyền

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

- chim bay - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

(68)

- Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nhỏ đọc truyện - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Em thích đọc truyện

- Chấm nhận xét viết HS

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uât, uyêt

To¸n

Tiết 86: Xăngtimét Đo độ dài (T119)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, kí hiệu xăngtimét. 2 Kĩ năng: Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị xăngtimét trờng hợp

đơn giản

Giáo viên: Thớc thẳng có vạch chia xăngtimét. III- Hoạt động dạy học chính:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bi c ( 5)

- Giải toán có lời văn thờng có bớc? Là bớc nào?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài

xăngtimét dụng cụ đo độ dài thớc thẳng (6’)

- Giới thiệu đơn vị đo xăngtimét thớc

th¼ng - theo dâi

- Hớng dẫn HS xác định cm thớc thẳng

- Giới thiệu xăngtimét viết tắt cm - lấy bút chì vạch giấy 1cmtheo thớc - đọc, viết cm

3 Hoạt động 3: Giới thiệu thao tác đo độ dài

( 20’)

- Hớng dẫn HS đo độ dài theo bớc: Đặt th-ớc; đọc số ghi vạch thth-ớc; viết số đo độ dài vào chỗ thích hợp

- theo dõi thực hành đo độ dài đoạn thẳng nháp

4 Hoạt động 4: Thực hành (15’)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu viết cm vào sỏch

Bài 2: HS nêu yêu cầu làm vào sách

- Gọi số em lên bảng chữa bài, em khác nhận xét

Bài 3: HS nêu yêu cầu làm báo cáo kết

- Gọi HS giải thích lời em ®iỊn nh vËy?

- viết vào đọc

- dựa vào thớc sách vẽ điền số vào sách

- nhËn xÐt sưa bµi cho bạn - chữa nhận xét bạn Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Gọi HS chữa

4.Hot ng 4: Cng c- dn dũ ( 4’)

(69)

- Thi đo độ dài đoạn thẳng nhanh - Nhận xét học

- Xem tríc bµi: Lun tËp

Thø t ngµy Tiếng Việt

Bài 101: uât, uyêt (T38)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uât, uyêt”, cách c v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Đất nớc ta tơi p

3.Thỏi :

II §å dïng:

- Đọc bài: uân, uyên - đọc SGK - Viết: uân, uyên, mùa xn, bóng

chun - viÕt b¶ng

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: uât nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “xuÊt” ta làm nào?

- Ghép tiếng xuất bảng cài - thêm âm x trớc vần uât, sắctrên đầu âm â - ghép bảng cài

nh t mi - sn xut

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uyêtdạy tơng tự

- c¸ nhân, tập thể - Giải thích từ: nghệ thuật, băng tuyÕt

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần uât, uyêt, tiếng, từ sản xuất,duyệt binh

(70)

gi HS giỏi đọc câu - bạn chơi trăng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: khuyết, thuyền, bớc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - cảnh đẹp đất nớc - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - đất nớc ta tơi đẹp

- ChÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

7.Hoạt động7: Cng c - dn dũ (5).

- Chơi tìm tiÕng cã vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uynh, uych

To¸n

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thức: Củng cố kiến thức giải toán có lời văn

2 K nng: Cng c k nng giải tốn có lời văn, trình bày giải. 3 Thái độ: u thích mơn Tốn.

II- §å dïng:

Giáo viên: Tranh vẽ tốn phóng to. III- Hoạt động dạy học chính:

- Nªu bớc giải toán có lời văn?

2 Hoạt động 2: Luyện tập (25’)

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1, quan sát

tranh vẽ nêu tóm tắt - có 12 chuối, thêm cây, cótất …cây? - Gọi HS đọc lại tóm tắt, sau nêu lời giải

( ý dựa vào câu hỏi để viết câu lời giải) - vờn có tất số chuốilà? - Sau cho HS nêu phép tính

- Cho HS trình bày giải vào

- Gọi HS trình bày bảng , em khác nhận xÐt

- nªu phÐp tÝnh: 12 + 3= 15 - làm chữa

Bài 2: Tiến hành tơng tự tập

- Bi ny HS khơng có tranh để tóm tắt phải tự đọc đề để tóm tắt

- Cho HS giải vào ln sau GV chấm số bài, gọi HS lờn cha

- chữa nhận xét bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS từ tóm tắt nêu thành toán

- Sau ú t gii vào chữa - vài em nêu- phép tính: + =

(71)

- Xem tríc bµi: Lun tËp

TËp viÕt

Bài 22: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp (T11)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần

l, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya,

tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp, đa bút theo quy trình viết, dãn

đúng khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp. II dựng:

- Giáo viên: Chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt

p đặt khung chữ.

- H«m trớc viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: khoẻ khoắn, khoanh tay

- Treo chữ mẫu: tàu thuỷ yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nờu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trỡnh vit?

- Các từ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp hớng dẫn tơng tự

- HS tập viết bảng

4 Hot động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15)

- HS tập viết chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt

p.

Bµi 102: uynh, uych (T40)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uynh, uych”, cách đọc viết cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

(72)

II §å dïng:

- Đọc bài: uât, uyêt - đọc SGK - Viết: uât, uyêt, nghệ thuật, tuyệt đẹp - viết bảng

- Giíi thiƯu vµ nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bµi

- Ghi vần: uynh nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “huynh” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng huynh bảng cài

- thêm âm h trớc vần uynh - ghép bảng cài

nh t mi - ph huynh

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uychdạy tơng tự

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: luýnh quýnh, huỳnh

huỵch, khuỳnh tay

5 Hot động 5: Viết bảng (6’)

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần uynh, uych, tiếng, từ phụhuynh,ngÃ huỵch

2 Hot ng 2: c bng (4)

gi HS giỏi đọc câu - bạn trồng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: phụ huynh - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - loại đèn

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý

cña GV

(73)

- Chấm nhận xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

- theo dâi rót kinh nghiƯm bµi viÕt sau

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ôn tập Thứ sáu ngy

Tiếng Việt Bài 103: Ôn tập (T42)

- HS nắm đợc cấu tạo vần: uê, uy, uơ, uân, uyên, uât, uyêt, uynh, uych

2 KÜ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc õm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “Truyện kể không hết ”theo tranh

3.Thái độ:

- Biết yêu quý anh nông dân thông minh

II §å dïng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Truyện kể không hết. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: uynh, uych - đọc SGK - Viết: uynh, uych, phụ huynh, ngã

huỵch - viết bảng

2 Hot ng 2: Gii thiu bi (2)

3 Hoạt động 3: Ôn tập ( 12’)

- Trong tuần học vần

nào? - vần: uê, uy, uơ, uân, uyên, uât, uyêt,uynh, uych …

- So sánh vần - có âm u đứng trớc vần, khác âm âm cuối…

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng có vần ơn, sau cho HS đọc tiếng, từ cú mi

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: uỷ ban, hoà thuận

TiÕt 2

2 Hot ng 2: Đọc câu (5’)

gọi HS giỏi đọc câu - ngời kéo lới - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

(74)

- GV kĨ chun hai lÇn, lÇn hai kÕt hỵp

chØ tranh - theo dâi kÕt hợp quan sát tranh - Gọi HS nêu lại nội dung tõng néi

dung tranh vÏ - tËp kÓ chuyện theo tranh - Gọi HS khá, giỏi kể lại toµn bé néi

dung trun

- theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung cho bạn - ca ngợi anh nông dân thông minh

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viết bảng

- Chấm nhận xét viết cđa HS

- tËp viÕt vë

- Nêu lại vần võa «n - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc tập đọc

To¸n

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiến thức giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giải toán có lời văn, trình bày giải Thực hiện

phép cộng, trừ số đo độ dài với đơn vị đo xăngtimet

3 Thái độ: Yêu thích mơn Tốn. II- Đồ dùng:

Giáo viên: Đề tốn 1;3. III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- Nêu bớc giải tốn có văn? Viết đọc 4cm; 7cm; 16cm

2 Hoạt động 2: Luyện tập (25’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1, sau đọc

đề để hồn thành tóm tắt tốn - có bóng xanh, có bóng đỏ,có tất …quả bóng? - Gọi HS đọc lại tóm tắt, sau nêu lời giải

( ý dựa vào câu hỏi để viết câu lời giải) - An có tất số bóng là: - Sau cho HS nêu phép tính

- Cho HS trình bày giải vào

- Gọi HS trình bày bảng, em khác nhận xÐt

- nªu phÐp tÝnh: + 5= - làm chữa

Bài 2: Tiến hành tơng tự tập - Bài tập HS phải tự nêu tóm tắt

- Cho HS gii vào ln sau GV chấm

mét sè bài, gọi HS lên chữa - chữa nhận xét bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp

- u cầu HS từ tóm tắt nêu thành tốn - Sau tự giải vo v v cha bi

Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Gi HS c mu: 2cm + 3cm = cm

- Làm để em viết tiếp kết phép tính sau?

- Cho HS làm vào chữ

3.Hot động 3: Củng cố- dặn dò ( 4’)

- Giải toán thờng có phần ? Là phần nào?

- phép tính: + = - cá nhân

(75)

- Nhận xÐt giê häc

- Xem trớc bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

Sinh ho¹t

- Thi đua học tập chào mừng Đảng mừng xu©n míi

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: * Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe gi¶ng:

- Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao:

- Còn nhiều bạn nghỉ học lí do:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8/3 - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt

Chµo cê

Tập đọc

Bµi1 : Trêng em (T46)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu c:

- Từ ngữ: nhà thứ hai, thân thiÕt

- Thấy đợc: Sự thân thiết nhà với bạn nhỏ

- Phát âm tiếng có vần “ai, ay”, từ “cơ giáo, trờng học, thân thiết”, biết nghỉ sau dấu chấm, du phy

2 Kĩ năng:

- HS c trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “ngôi nhà thứ hai, yêu” - Toàn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

3.Thái độ:

- Båi dỡng cho học sinh tình yêu mái trờng

II §å dïng:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5)

- Kiểm tra chuẩn bị sách cña HS

- Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng

- đọc đầu

3 Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh

(76)

- Luyện đọc tiếng, từ: trờng học, cô giáo, thân thiết, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: nhà thứ hai, th©n thiÕt

- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - theo dõi

- Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng

- Gọi HS đọc nối tiếp

- luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn,

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng

4 Hot ng 4: Ơn tập vần cần ơn

trong bµi(8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “ai, ay

trong bài? - HS nêu

- Gch chân tiếng đó, đọc cho tiếng

đó? - cỏ nhõn, th

- Tìm tiếng có vần ai, ay bài? - HS nêu tiếng

- Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài

- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ơn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho trịn câu, rõ nghĩa

- quan s¸t tranh, nói theo mẫu - em khác nhận xét bạn

* Nghỉ giải lao hai tiết

Tiết 2

- Hơm ta học gì? Gọi em c

lại bảng - bài: Trờng em- em khác theo dõi, nhận xét bạn

2 Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm

hiĨu bµi (15’)

- GV gọi HS đọc câu đầu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc 3câu - Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: Bài văn nói tình cảm bạn nhỏ với ngơi trờng - GV đọc mẫu toàn

- Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ cho HS

- Tranh vÏ g×?

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em c

- cá nhân trả lời, lớp nhËn xÐt - theo dâi

- theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - hai bạn hỏi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi trờng lớp

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hơm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Tặng cháu

To¸n

(77)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Biết sử dụng thớc kẻ xăng ti mét để vẽ đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài tính theo xăng ti mét cho trớc. 3 Thái độ: u thích hình học

II §å dïng

- Giáo viên: Thớc kẻ có đơn vị xăng ti mét phóng to III Hoạt động dạy học chủ yếu

- §äc: 3cm, 5cm, 10cm

- Chỉ thớc kẻ vạch 6cm, cm

2 Hoạt động 2: Giới thiu bi (2')

3 Hot ng 3: Hng dẫn vẽ (6')

- Đặt thớc lên tờ giấy, tay trái giữ thớc, - theo dõi quan sát GV vẽ tay phải cầm bút Chọn số độ dài đoạn thẳng cần vẽ

Dùng bút nối điểm điểm lại Nhấc bút, ghi tên đoạn thẳng

4 Hoạt động 4: Thực hành (20')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Quan sát nhắc nhở em yu

- Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung cho bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Quan sát, giúp đỡ em yếu

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5')

- HS nêu yêu cầu vẽ vào

- HS nêu tóm tắt toán tự trình bày lời giải HS chữa

- vẽ vào

- Muốn vẽ đoạn thẳng theo số đo cho trớc ta thực thao tác ? - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc lại bài, xem trớc : Luyện tập chung

Đạo đức

Bài 23: Đi quy định ( tiết 1)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS biết vị trí đờng dành cho ngời bộ, cần thiết phải đúng

nơi quy định

2 Kỹ năng: HS biết lề đờng, vỉa hè. 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác quy định.

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung tập 1,2. - Học sinh: Vở tập đạo đức

III Hoạt động dạy học - học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5' )

(78)

3 Hot ng 3: Làm (10')

- Treo tranh vẽ hỏi: ỏ thành phố phải phần đờng nào? ( nông thôn ) sao?

Chốt: nông thôn cần phải sát nề

đ-ờng, thành phố vỉa hè, qua đờng phải tuân theo dẫn đèn tín hiệu

4 Hoạt động 4: Làm (10').

- Treo tranh, gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trình bầy ý kiến Chốt: Cần quy định đợc ngời khen, m bo an ton

- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Thảo luận nhóm

- Đi vỉa hè, phần đờng có vạch kẻ ngang trắng, ( nề đờng)

- Theo dõi - Cá nhân - Cá nhân

- Em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

5 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò.

- Chơi trò chơi: Qua đờng - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc tập 3,4,5

Tự nhiên - XÃ hội

Bài 23: Cây hoa (T48)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS kể tên số hoa nơi sống chúng, nói đợc ích lợi của

viƯc trång hoa

2 Kỹ năng: Phân biệt nói tên phận hoa 3 Thái độ: u thích chăm sóc, bảo vệ

II §å dïng

- Học sinh: Một số cây, cành hoa thật, tranh ảnh III Hoạt động dạy học chủ yếu

- Nªu tên phận rau ? - Cây rau có ích lợi ?

3 Hot động 3: Quan sát hoa (10')

- Yêu cầu nhóm quan sát hoa nhóm cho biết hoa ?

Sống đâu, có phận gì? So sánh với hoa nhóm bạn ?

Chốt: Các hoa có rễ, thân, lá,p

cây có mầu sắc hơng thơm khác

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu ích lợi hoa (10')

- Yêu cầu HS hỏi theo câu hỏi SGK - Kể tên loài hoa có 23, loài hoa khác mà em biết ?

Chốt: Hoa có nhiều lợi ích; làm đẹp, làm

níc hoa, chóng ta ph¶i biết chăm sóc, bảo vệ

- HS c u - Hoạt động nhóm

- Thảo luận sau báo cáo kết

- Hoạt động theo cặp

(79)

hoa, em làm để bảo vệ hoa ?

5 Hoạt động 5: Chơi trị "Đố bạn hoa gì" (6')

- Yêu cầu HS bịt mắt, ngửi, sờ nờu ỳng tờn hoa

- Tơi không bẻ cành, hái hoa công viên

- Chơi vui vỴ

6 Hoạt động 6: Củng cố - dặn dị (5')

- Nªu tªn bé phËn chÝnh hoa ích lợi hoa ? - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cây gỗ.

Thủ công

Tiết 23: Kẻ đoạn thẳng cách

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết cách kẻ đoạn thẳng. 2 Kĩ năng: Kẻ đợc đoạn thẳng cách đều.

3 Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp học. II- Đồ dùng:

- Giáo viên: Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách đều. - Học sinh: Bút chì, thớc kẻ, giấy kẻ ơ.

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4')

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - nhận xét chuẩn bị bạn

- Nªu yªu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu cđa bµi

3 Hoạt động 3: Quan sát nhận xét (6') - hoạt động cá nhân - Treo mẫu, nêu câu hỏi để HS nhận thấy hai

đoạn thẳng AB CD cách ô?

- cách ô - Nêu vật có đoạn thẳng cách

nhau?

- bảng, mặt bàn,

4 Hot ng 4: Hớng dẫn hực hành (8’) - hoạt động cá nhân

- Hớng dẫn kẻ đoạn thẳng AB - lấy điểm A B dòng kẻ ngang, sau dùng thớc kẻ nối chúng lại

- Đếm từ A B lấy xuống ô, ta lấy hai điểm C D

- nối hai điểm lại ta có đoạn thẳng CD

5 Hoạt động5 : Thực hành (10') - hoạt động cá nhân - Cho HS thực hành, quan sát giúp đỡ

em yÕu

- thực hành đồ dùng chuẩn bị

- Đánh giá thực hành HS - nhận xét đánh giá bạn

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dị (4')

- Thu dän vƯ sinh líp häc - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ sau: Giấy màu, thớc kẻ, bút chì

Thứ ba ngày Tập viết

Bài: Chữ a,ă,â, ai,ay (T13)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: a,ă,â

(80)

3 Thái độ:u thích mơn học. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: a,ă,â, vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- KiĨm tra s¸ch vë cđa HS

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dụng( 10’)

- Treo chữ mẫu: a,ă,â, yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ a,ă,â, khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gäi HS nhËn xÐt, söa sai

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ai, ay, mái trờng, điều hay - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

4 Hot ng 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập tô chữ: a,ă,â, tập viết vần, từ ngữ: ai, ay, mái trờng, điều hay

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dị (5’)

- Nªu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Chính tả

Bài: Trờng em (T48)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Trờng em, biết cách đọc để chép cho đúng, điền

đúng vần: /ay, âm c/k

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Trờng em, tốc độ

viÕt tèi thiĨu ch÷ /

3 Thái độ:u thích mơn học, say mê luyện viết. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi tập. - Häc sinh: Vë chÝnh t¶.

- Kiểm tra chuẩn bị sách vë cña HS

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tập chép( 15’)

- GV viết bảng đoạn văn cần chép

- HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể

- GV tiếng: “trờng, giáo, thân thiết” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- GVgäi HS nhËn xÐt, sưa sai cho b¹n

(81)

- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì

- GV chữa bảng lối khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’)

§iỊn vần ay - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ c k

- Tiến hành tơng tự

5 Hot ng 5: Chấm (5’)

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5)

- Đọc lại tả vừa viết - NhËn xÐt giê häc

Thđ c«ng

Tiết 23: Kẻ đoạn thẳng cách

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết cách kẻ đoạn thẳng. 2 Kĩ năng: Kẻ đợc đoạn thẳng cách đều.

3 Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp học. II- Đồ dùng:

- Giáo viên: Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách đều. - Học sinh: Bút chì, thớc kẻ, giấy kẻ ơ.

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4')

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - nhận xét chuẩn bị bạn

- Nªu yªu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu cđa bµi

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn hực hành (8’) - hoạt động cá nhân

- Híng dẫn kẻ đoạn thẳng AB - HS tự nêu lại cách lấy điểm cách kẻ

- Cách kẻ đoạn CD - HS tự nêu lại cách kẻ

5 Hoạt động5 : Thực hành (15') - hoạt động cá nhân - Cho HS thực hành, quan sát giúp đỡ

em yÕu

- thực hành đồ dùng chuẩn bị

- Đánh giá thực hành HS - nhận xét đánh giá bạn

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dị (4')

- ChuÈn bÞ sau: giấy màu, bút chì, thớc kẻ

Toán

TiÕt 90: LuyÖn tËp chung (T 124)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số, cách cộng số đến 20 2 Kỹ năng: Củng cố kĩ cộng, đọc, viết số, giải tốn có lời văn 3 Thái độ: Say mê học tốn

II §å dïng

(82)

- Gọi HS vẽ đoạn thẳng dài 5m; 7cm

3 Hoạt động 3: Luyện tập (25')

Bài 1: Treo bảng phục có viết - Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Gọi vài em đọc lại số Bài 2: Gọi HS nờu yờu cu ?

- Ghi phép tính hỏi: Em điền số vào ô trống thứ ? Vì ? Tơng tự với ô trèng thø hai

- Gọi vài em nhắc lại, sau cho HS lên làm chữa

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, hỏi để HS nờu túm tt

Bài 4: Treo bảng phụ lên bảng, hỏi HS cách làm

4 Hot ng 4: Củng cố - dặn dị (5')

- §Õm lại số phạm vi 20 - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập chung

- Nắm yêu cầu

- HS nêu yêu cầu, làm HS yếu, trung bình chữa

- Em khác theo dõi - HS tự nêu yêu cầu - Điền số 13 11+2 = 13 - Tơng tự phần lại

- Em khác nhận xét làm bạn - Tóm tắt vào giải toán - HS lên chữa

- Nờu cỏch làm, vài em nhắc lại, sau làm chữa

Đạo đức (thêm)

Ôn 23: Đi quy định ( tiết 1)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS biết vị trí đờng dành cho ngời bộ, cần thiết phải đúng

nơi quy định

2 Kỹ năng: HS biết lề đờng, vỉa hè. 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác quy định.

II §å dïng

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi Đồ dùng trị chơi “Đèn giao thơng”. III Hoạt động dạy học - học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5' )

- Nêu quy định ngời bộ!

3 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi (15')

- ë thµnh tham gia giao thông em đâu?

- nông thôn tham gia giao thông em phần đờng nào?

- Khi muốn sang đờng thành phố (nông thôn) em sang đờng nh nào? - Chốt: nông thôn cần phải sỏt n

đ Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Thảo luận nhóm

- ®i bé trªn vØa hÌ

- sát lề đờng bên phải

(83)

ờng, thành phố vỉa hè, qua đờng phải tuân theo dẫn đèn tín hiệu

4 Hoạt động 4: Chơi trị “ Đèn tín

hiƯu” (10')

- Bày sa bàn giao thơng đèn tín hiệu tình khác nhau, cho HS thảo luận cặp xử lí tình

nÕu thấy vắng từ từ qua - theo dõi

- HS thảo luận đa cách phù hợp - Em khác nhận xét bổ sung

5 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò.

- Hát hát Em học - Nhận xét giê häc

Thø t ngµy

Tập đọc- hc thuc lũng

Bài: Tặng cháu (T49)

I.Mc đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc:

- Từ ngữ: n ớc non, tỏ, gọi là.

- Thấy đợc: Tình cảm Bác thiếu nhi

- Phát âm tiếng có vần “au”, từ n“ ớc non, mai sau, mong, giúp ,” biết nghỉ sau dòng thơ

2 Kĩ năng:

- HS c trn ỳng c bi tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ tặng cháu, cồn, yêu“ ” - Tồn đọc với giọng tình cảm

- Häc thuộc lòng thơ

3.Thỏi :

- Bồi dỡng cho học sinh tình cảm kính yêu Bác

II §å dïng:

- Đọc bài: Trờng em - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Luyện đọc tiếng, từ: n“ ớc non, giúp,

tặng cháu ,” GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV gi¶i thÝch tõ: n“ íc non, tá ”

- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - Luyện đọc câu: Cho HS luyện c

từng câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng

- Gi HS c nối tiếp

- luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp dòng thơ - Luyện đọc đoạn,

(84)

* NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt

4 Hoạt động 4: Ơn tập vần cần ơn

trong bµi(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “au”

bài? - HS nêu

- Gch chõn ting ú, đọc cho tiếng

đó? - cá nhân, tập th

- Tìm tiếng có vần au, ao bài? - HS nêu tiếng

Tiết 2

lại bảng - bài: Tặng cháu.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

hiĨu bµi (15’)

- GV gọi HS đọc khổ thơ - Nêu câu hỏi SGK gọi HS trả lời ý câu hỏi theo kh th ó c

- Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: thơ cho ta thấy tình cảm Bác Hồ dành cho em thiÕu nhi

- GV đọc mẫu toàn

-Tæ chøc cho HS học thuộc lòng thơ

- em c

- vài em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - cá nhân trả lời, lớp nhận xét

- theo dâi - theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - thi đua học thuộc lịng thơ theo nhóm , tổ

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Thi hát Bác Hồ - Tổ chức cho Hs thi hát - hát theo nhóm, tổ

- Hơm ta học gì? Bài thơ nói điều gì? - Qua thơ hơm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Cái nh n vở.ã

To¸n

TiÕt 91: Lun tËp chung (T 125)

I Mơc tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách so sánh số, vẽ đoạn thẳng,

2 K nng: Củng cố kĩ cộng, trừ nhẩm, giải toán có lời văn có nội dung hình

học

3 Thỏi độ: Say mê làm toán II Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ 4 III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Gäi HS tÝnh: 14+2 = ; + 13 =

(85)

3 Hot ng 3: Luyn (25')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Chốt: Cần sử dụng bảng cộng, trừ học để tính tốn cho xác

Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Số lớn có chữ số số ? Số nhỏ có chữ số số ?

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - GV quan sát, giúp đỡ em yếu Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo bảng phụ có vẽ hình lên bảng, gọi HS nhắc lại đề

- Muốn biết đoạn thẳng AC dài cm ta lµm thÕ nµo ?

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị (5')

- Nªu lại thao tác vẽ đoạn thẳng - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Các số tròn chục

- Nắm yêu cầu

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu, trung bình chữa

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS trung bình chữa bµi

- Sè 20, sè 10

- HS làm chữa

- Đọc yêu cầu - Vài em nêu lại

- Tự nêu lời giải viết phép tính thích hợp, HS chữa

Tập viết

Bài: Chữ b, au, ao (T15)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: b

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: ao, au, sáng, mai“

sau”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo

mÉu

3 Thái độ:Yêu thích mơn học. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: b vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- KiÓm tra sù chuÈn bị sách HS

2.Hot ng 2: Gii thiệu (2’)

- Treo chữ mẫu: b yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ b khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yờu cu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: au, ao, sáng, mai sau - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

- HS tËp viÕt trªn b¶ng

(86)

Thứ năm

Kể chuyện Bài: Thá vµ Rïa.(T54)

I.Mục đích - u cầu:

1.Kiến thức: HS hiểu đợc: Thỏ chạy nhanh nhng chủ quan, kiêu ngạo, rùa kiên trì

đã thành cơng

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc đoạn chuyện

2 Kĩ năng:

- HS k li ton b cõu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

3.Thái độ:

- Båi dìng cho häc sinh tính kiên trì, nhẫn lại

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể SGK. III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS

- Giới thiệu ghi đầu lên bảng - đọc đầu

3 Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’)

- GV kĨ chun lÇn - theo dõi - GV kể chuyện lần kết hợp víi tranh

minh ho¹ - theo dâi

4 Hot ng 4: Hng dn HS k tng

- Tranh vÏ cảnh gì? - Rùa chạy, Thỏ mỉa mai rùa chạy chậm

- Câu hỏi dới tranh gì? - Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn

- Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự

- Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

5 Hoạt động 5: Hớng dẫn HS phân vai

kĨ chun(10’)

- GV phân vai nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai

- em khác theo dõi, nhận xét bạn

6 Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện

(3’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - kẻ kiêu ngạo chủ quan thất bại, ngời kiên trì thành công

- EM thích nhân vật truyện?

Vì sao? - thích Rùa bạnkiên trì

7.Hot ng7: Dn dũ (2).

(87)

ChÝnh t¶

Bài: Tặng cháu (T51)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Tặng cháu, biết cách đọc để chép cho đúng, điền

đúng dấu / ~, õm n/l

2 Kĩ năng: Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn bài: Tặng ch¸u, tèc

độ viết tối thiểu chữ / phút

3 Thái độ:u thích mơn học, say mờ luyn vit. II dựng:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi tập. - Học sinh: Vở chÝnh t¶.

- Hôm trớc viết gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: trờng học, cô giáo

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tập chộp( 20)

- GV viết bảng đoạn văn cần chÐp

- GV tiếng: “lịng, non nớc, giúp, cơng” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- Cho HS tập chép vào vở, GV hớng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…

- GV đọc cho HS sốt lỗi chữa bút chì

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập chớnh t(8)

Điền âm n - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền dấu /~

- Đọc lại tả võa viÕt - NhËn xÐt giê häc

Thø sáu ngày

Tp c

Bài: Cái nhÃn vë.(T52)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc:

- Từ ngữ: nắn nót, ngắn - Thấy đợc: tác dụng nhãn

- Phát âm tiếng có vần “ang, ac”, từ “quyển vở, nắn nót, ngắn”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

(88)

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết viết nhãn

- Toàn đọc với giọng chậm rãi

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh biết giữ gìn sách

II Đồ dùng:

- Giỏo viờn: Tranh minh hoạ tập đọc SGK. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

- Đọc bài: Tặng cháu - đọc SGK - Nêu số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

số câu - có câu

-Luyn đọc tiếng, từ: nắn nót, vở, ngắn, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: nhÃn vở, nắn nót

- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc ng

trong bµi(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho ting cú ang

bài? - HS nêu

- Gạch chân tiếng đó, đọc cho tiếng

đó? - cá nhân, tập thể

- T×m tiếng có vần ang, ac bài? - HS nêu tiÕng ngoµi bµi

- quan s¸t tranh, nãi theo mÉu - em kh¸c nhËn xét bạn

TiÕt 2

- Hôm ta học gỡ? Gi em c

lại bảng - bài: Cái nhÃn vở.- em khác theo dõi, nhËn xÐt b¹n

hiĨu bµi (15’)

- GV gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em đọc

(89)

- GV nói thêm: NhÃn giúp ta không bị nhầm

- Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ ỳng cho HS

3 Hoạt động 3: Tự trang trí nhãn vở

(5’)

- theo dâi - theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK

- Cho HS thi đua làm trang trí nhÃn

vở, làm đẹp giữ lại treo tờng - thi đua làm theo tổ

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Bàn tay mẹ

Toán

Tiết 92: Các số tròn chục (T126)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Cđng cè lại số tròn chục có chữ số sau Nhận biết số lợng

các số tròn trơc

2 Kỹ năng: Đọc, viết số trịn chục, so sánh số tròn chục. 3 Thái độ: Ham thích học tốn

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1

- TÝnh 3+15 = 19+5 =

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2')

3 Hot ng 3: Giới thiệu số tròn

chục từ 10 đến 90 (10')

- Yêu cầu HS lấy chục que tính, hay gọi ?

- Viết 10 lên bảng Tiến hành tơng tự 90

- Yêu cầu HS đếm số tròn chục từ 10 đến 90

Chốt: Các số trịn chục từ 10 đến 80 có chữ số, có chữ số cuối chữ số

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? Chốt: 20 đọc chục l hai mi

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Treo bảng phụ có sẵn 2, hỏi HS điền số ? Vì ?

- Sè trßn chơc lín nhÊt (bÐ nhÊt) lµ sè

- Nắm yêu cầu - Hoạt động cá nhân - 10 que tính

- Cá nhân

(90)

nào ?

Bài 3: Viết lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu

- 20 10, em điền dấu ? Vì ?

- Sè 90 (10) - Nªu yªu cầu

- Dầu > 20 > 10 HS làm phần lại chữa

6 Hot động 5: Củng cố - dặn dò (5')

- Đọc lại số tròn chục từ bé đến lớn ngợc lại - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập

Sinh hoạt

- Thi đua học tËp chµo mõng ngµy 8/3 vµ ngµy 26/3

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10

- Trong líp ý nghe giảng: * Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng:

- Còn nhiều bạn học muộn: II Phơng hớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8/3 ngày 26/3 - Duy trì nÕp líp cho tèt

- Khắc phục hạn chế nêu Các bạn có tên nêu khuyết điểm cần rút kinh nghiệm

Chµo cê

Nhà trờng tổ chức Tập đọc

Bµi: Bµn tay mĐ (T55)

- Từ ngữ: rám nắng, xơng xơng

- Thấy đợc tình cảm bạn nhỏ mẹ

- Phát âm tiếng có vần “an, at”, từ “nấu cơm, rám nắng, …”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

2 Kĩ năng:

- HS c trn ỳng c bi tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “yêu, nhiêu” - Toàn đọc với giọng, nhẹ nhàng, tình cảm

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tình càm yêu quý, biết ơn cha mẹ

II Đồ dùng:

(91)

- Đọc bài: Cái nhãn - đọc SGK - Hỏi câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

-Luyn c tiếng, từ: “rám nắng, nấu cơm, giặt, yêu lắm”, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: rám nắng, xơng x-ơng

- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc ng

trong bµi(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho ting cú an

bài? - HS nêu

- Gạch chân tiếng đó, đọc cho tiếng

đó? - cá nhân, tập thể

- T×m tiếng có vần an, at bài? - HS nêu tiÕng ngoµi bµi

* NghØ gi¶i lao gi÷a hai tiÕt

TiÕt 2

- Hôm ta học gì? Gọi em đọc

l¹i bảng - bài: Bàn tay mẹ.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

2 Hot ng 2: Đọc SGK kết hợp tìm

hiĨu bµi (15’)

- GV nói thêm: Bài văn nói tình u Bình ngời mẹ chăm sóc ni dạy

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2-3 em đọc

- cá nhân trả lời, lớp nhận xét - theo dâi

- theo dâi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi đáp theo tranh

(92)

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hơm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Cái bống

To¸n

TiÕt 93: Lun tËp (T 128)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Bớc đầu nhận cấu tạo số trịn chục gồm có chục đơn

vÞ

2 Kỹ năng: Đọc, viết, so sánh số trịn chục 3 Thái độ: Say mê học tốn

II Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ 4

-Hc sinh: B dựng toán 1 III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- §äc sè 40, 70

- ViÕt sè: Năm mơi, tám mơi - Các số số g× ?

3 Hoạt động 3: Luyện tập (27') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ?

- Yêu cầu HS làm vào chữa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu, đọc phần

mẫu a

- Gọi HS làm phần b) nêu cách làm - Yêu cầu HS làm chữa

Cht: S trũn chc bao gi có số trục số đơn vị

Bài 3: Yêu cầu HS nêu yêu cầu, sau ú

làm chữa

S trũn chục lớn (bé) số ?

Bài 4: Treo tranh

a) Đọc số có bóng ? - Em điền số trớc ? Vì ?

- Cho HS làm chữa - Phần b) tơng tự

Đọc số tròn chục từ bé đến lớn ngợc lại

- Số 70 có chục, đơn vị ? - Nhận xét gi hc

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cộng số tròn chục

- Nm yêu cầu - Theo dõi bạn đọc

- Làm so sánh nhận xét bạn - Theo dâi b¹n

- Theo dâi b¹n

- Nhận xét làm bạn

- Làm theo dõi bạn, so sánh nhận xét bạn

- Số 90 (10) - Nêu yêu cầu - 80, 70, 20, 50, 90 - Sè 90 v× sè 90 lín nhÊt - Em kh¸c nhËn xÐt - cá nhân

(93)

o c

Bi 24: Đi nơi quy định (tiết 2)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS thấy đợc phải nơi quy định 2 Kỹ năng: HS biết nơi quy định

3 Thái độ: HS tự giác thực khuyên bảo ngời khác II Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung tập 3; 4; đồ dùng chơi trò “ Qua đờng”. - Học sinh: Vở tập đạo đức

- Đọc lại phần ghi nhớ ?

3 Hot động 3: Làm tập (10')

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời: Các bạn nhỏ tranh có qui định khơng ? Điều xảy ? Vì ? Em làm thấy bạn nh ?

Chốt: Đi dới lòng đờng sai quy định gây nguy hiểm cho thân ngời khác

4.Hoạt động 4: Làm bi (10')

- Giải thích yêu cầu, yêu cầu HS làm tập nêu kết qu¶

- Tuỳ vào việc mà HS làm mà GV cho HS nhận xét, tuyên dơng, phê bình em làm đúng, làm sai

5.Hoạt động 5: Chơi trũ chi "Qua

đ-ờng" (5')

- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Thảo luËn nhãm

- Bạn không qui định, bị tơ đâm gây tai nạn bạn hàng ba dới lòng đờng, em khuyên bạn gọn lên vỉa hè

- Theo dâi

- Hoạt động cá nhân

- HS nối tranh đánh dấu vào ô trống dới việc mà làm

- Học tập thực đúng, nhắc nhở bạn thực sai

- Thi ®ua ch¬i theo nhãm

6.Hoạt động 6: Củng cố - dn dũ (5')

- Đọc lại ghi nhớ - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc lại bài, xem trớc bài: Cảm ơn xin lỗi

Tự nhiên xÃ hội

Bài 24: Cây gỗ ( T50)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết kể tên số gỗ nơi sèng cđa chóng, thÊy Ých lỵi cđa

viƯc trång gỗ

2 K nng: Phõn bit núi tờn phận gỗ. 3 Thái độ: u thích cối, có ý thức bảo vệ cối. II Đồ dùng:

(94)

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: kiểm tra cũ (5').

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2').

- Nêu yêu cầu học - ghi đầu

3 Hot ng 3: Tỡm hiu cỏc b phn

chính gỗ (15')

- Cho HS sân trờng lấy gỗ?

- Dng li bờn cõy bng, cho HS quan sát để trả lời: Cây gỗ tên gì? Hãy thân, cây, em có nhìn thấy rễ khơng ? Thân có đặc điểm ? Chốt: Cây lẫy gỗ có rễ, thân, lá, nh-ng thân to cao, có nhiều cành

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ớch ca cõy

gỗ (12')

- Quan sỏt tranh vẽ SGK phong to cho biết gỗ gì?

- Ngồi em cịn biết gỗ ? - Cây gỗ đợc trồng đâu ?

- Cây gỗ đợc trồng làm ? - Kể tên đồ dùng làm từ gỗ ?

Chốt: Cây gỗ có nhiều lợi ích, ta phải bảo vệ gỗ nh ?

- Học sinh đọc đầu - Hoạt động trời

- Cây bàng, rễ cắm sâu vào lòng đất, thân cao, to, cứng

- theo dâi

- Hoạt động theo cặp - thông, phợng

- Cây bạch đàn, phi lao - Rng, nh

- Lấy gỗ, lấy bóng mát, không khí lành

- Bàn, ghế, tủ, nhà, giờng

- Trồng cây, tới cây, không bẻ cành, hái

5 Hot ng 5: Cng c, dn dũ (5')

- Cây gỗ có ích lợi ? Cây gỗ có phËn chÝnh g× ? - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Con cá

Thủ công

Tiết 23: Cắt, dán hình chữ nhật ( tiết 1)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách cắt, dán hình chữ nhật. 2 Kĩ năng: Biết kể HCN cắt, dán hình chữ nhật. 3 Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp. II- Đồ dùng:

- Gi¸o viên: HCN mầu giấy trắng có kẻ ô.

- Học sinh: Giấy màu, giấy kẻ ơ, bít chì, thớc kẻ, hồ gián. III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

(95)

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu bµi

3 Hoạt động 3: Quan sát nhận xét (6') - hoạt động cá nhân - Treo HCN lên bảng cho HS quan sát

hỏi: HCN có cạnh, độ dài cạnh?

- HCN cã cạnh, cạnh dài ô, cạnh dài ô

Chốt: HCN có hai cạnh dài nhau, hai

cạnh ngắn

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn hực hành (8’) - hoạt động cá nhân - Hớng dẫn cách lấy điểm để vẽ HCN - theo dõi

- Híng dÉn c¾t HCN - theo dâi

- Híng dÉn d¸n HCN - theo dâi

* Hớng dẫn cách vẽ cắt HCN đơn giản

- theo dõi GV làm - Tận dụng hai cạnh lµ hai mÐp tê giÊy mµu

để vẽ hai cạnh lại

- Chuẩn bị sau: Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì

Thứ ba ngày Tập viết

Bài: Chữ c, an, bàn tay, at, hạt thóc (T16)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: c

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: an, bàn tay, at, hạt thóc“ ”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ:Yêu thích mơn học. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: c vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bi c :(3)

- Yêu cầu HS viết bảng: b, chïm v¶i, suèi ch¶y

- Treo ch÷ mẫu: c yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ c khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yờu cu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc vần t ng dng:

- HS quan sát vần từ ứng dụng bảng - HS tập viết bảng

4 Hot ng 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập tô chữ: c, tập viết vần, từ ngữ: an, bàn tay, at, hạt thóc

(96)

- Nêu lại chữ vừa viÕt? - NhËn xÐt giê häc

ChÝnh t¶

Bài: Bàn tay mẹ (T57)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Bàn tay mẹ, biết cách đọc để chép cho đúng, điền

ỳng vn: an/at, õm g/gh

2 Kĩ năng: Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn bài: Bµn tay mĐ, tèc

độ viết tối thiểu chữ / phút

- Giáo viên: Bảng phụ ghi tập. - Học sinh: Vë chÝnh t¶.

- Yêu cầu HS viết bảng: non nớc, chút lòng.

2.Hot động 2: Giới thiệu (2’)

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS chộp( 15)

- HS nhỡn bng c li đoạn văn đó, cá nhân, tập thể

- GV tiếng: “hằng ngày, là, nấu cơm” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS lm bi chớnh t(10)

Điền vần an at - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ g gh

5 Hot ng 5: Chm bi (5’)

- Đọc lại tả vừa viết - Nhận xét giê häc

To¸n

TiÕt 94: Céng c¸c sè trßn trơc ( T 129)

I

Mơc tiªu.

1 Kiến thức: Biết cách cộng đặt tính, cộng nhẩm hai số trịn chục phạm vi

100

(97)

3 Thái độ: Thích học tốn. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Năm chục que tính, bảng phụ. - Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 1.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: kiểm tra cũ ( 5' )

- Gọi HS làm : Điền số thích hợp vào chỗ trống: 50 gồm có chục đơn vị

80 gồm có chục đơn vị

3 Hot ng 3: Hỡnh thnh phộp cng (5').

- Yêu cầu HS lÊy 30 que tÝnh

- 30 gồm có chục, đơn vị? (GV ghi bảng ct chc)

- Tiến hành tơng tự với 20 que tÝnh

- Tất em có que tính? Em làm để tìm kết quả?

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn kỹ thuật làm tính

céng (10')

- Gọi HS lên bảng đặt tính - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính

- Gọi HS nêu cách tính

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại cách cộng

5 Hot động 5: Luyện tập (12'). Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

Chốt: Cách đặt tính cách thực tính cột dọc

Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu?

- Gọi HS cộng nhẩm: 20+30 = , nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu H làm

Chốt: Nêu lại cách nhẩm tác dụng tính nhẩm

Bi 3: Gọi HS đọc đề bài.

- GV tóm tắt, yêu cầu học sinh làm vào - Gọi em khác nêu lời giải khác

- Nắm yêu cầu

- Gi 30 que tớnh vo bảng cài - chục; đơn vị

- Gµi 20 que tÝnh

- Có 50 que tính, em lấy 30 + 20, sau em đếm đợc 50 que tính

- Em kh¸c nhËn xÐt

- Viết 30 trớc sau viết 20 dới cho cột đơn vị cột chục thẳng cột với

- Tính từ phải sang trái, cộng 0, viết thẳng cột đơn vị; cộng viết thẳng cột chục

- 20 gọi chục cộng 30 gọi chục chục hay 50 - Em khác làm chữa

- Em khác theo dõi - HS trả lời

(98)

6 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò (5').

- Chơi trò chơi nối kết nhanh víi phÐp tÝnh thÝch hỵp - NhËn xÐt giê häc

Thø t ngµy

Tập đọc- học thuộc lũng

Bài: Cái bống (T58)

I.Mc ớch - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc:

- Từ ngữ: gánh đỡ, m“ a ròng”.

- Thấy đợc : Tình cảm u thơng, lịng hiếu thảo Bống mẹ em - Phát âm tiếng có vần “anh, ach”, từ khéo sảy, khéo sàng, m“ a ròng ,” biết nghỉ sau dũng th

2 Kĩ năng:

- HS c trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ khéo sảy, khéo sàng“ ” - Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Học thuộc lịng thơ

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tình cảm kính yêu, biết giúp đỡ cha mẹ

II §å dïng:

- Đọc bài: Bàn tay mẹ - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Luyện đọc tiếng, từ: khéo sảy, khéo“

sàng, ma ròng ,” GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: gánh đỡ, m“ a ròng ”

* NghØ giải lao tiết

4 Hot ng 4: ễn tập vần cần ơn

trong bµi(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “anh”

bài? - HS nêu

- Gch chõn ting đó, đọc cho tiếng

(99)

- Tìm tiếng có vần anh, ach

bài? - HS nêu tiếng

- Ghi bng, gi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài

- Nªu câu chứa tiếng có vần cần ôn?

Chú ý HS nói tròn câu rõ nghĩa - nói theo mẫu * Nghỉ giải lao hai tiết

Tiết 2

lại bảng - bài: Cái Bống.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

hiĨu bµi (15’)

- GV gọi HS đọc dịng thơ - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc dòng thơ - Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: thơ cho ta thấy bạn Bống biết kính yêu, giúp đỡ mẹ

- GV đọc mẫu tồn

-Tæ chøc cho HS học thuộc lòng thơ

- em c

- vài em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - hai em c

- cá nhân trả lời, líp nhËn xÐt - theo dâi

- theo dâi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - luyện nói cơng việc nhà

- Hơm ta học gì? Bài thơ nói điều gì? - Qua thơ hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Vẽ ngựa

To¸n

TiÕt 95: Lun tËp ( T 130)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè lại kiến thức tính cộng số tròn chơc, tÝnh chÊt

giao ho¸n cđa phÐp céng

2 Kỹ năng: Rèn kỹ cộng số tròn chục giải toán. 3 Thái độ: Ham mê học tốn.

II §å dïng:

- Giáo viên:Tranh vẽ minh hoạ 4. III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh: 50 + 40 = ; 30 + 60 =

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2').

3 Hot ng 3: Luyn tập (20'). Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Nắm yêu cầu

(100)

Chốt: Cách đặt tính

Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu?

Cht: Cỏch cng nhm, chỳ ý cộng số đo đại lợng kết phải có đơn vị đo

Bài 3: Gọi HS đọc đề.

- Hỏi phân tích tốn để tóm tắt - Yêu cầu học sinh giải chữa - Gọi HS nêu lời giải khác Cho HS giỏi đặt đề tốn

Bµi 4: Treo b¶ng phơ.

- Mn kiĨm tra kÕt qu¶ nhanh ta lµm thÕ nµo?

- Cho HS lµm vµo

- Em khác theo dõi

- Nêu kiện toán cho biết gì, toán yêu cầu tìm gì?

- Em khác nhận xét,bổ sung - Nêu yêu cầu

- céng nhÈm

- Hai nhãm thi nèi kÕt qu¶ nhanh

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (5').

- Thi céng nhanh: 40 + 20 + 10 = ; 50 + 30 +10 = - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc lại bài, xem trớc bài: Trừ số tròn chục

TËp viÕt

Bài: Chữ d,đ, anh, gánh đỡ, ach, (T17)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: d,đ

2 K nng:Bit vit ỳng k thut, tốc độ chữ: “ anh, gánh đỡ, ach, sạch

sẽ”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo

mÉu

- Giáo viên: Chữ: d,đ vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Yờu cầu HS viết bảng: đàn, thơm mát.

- Treo chữ mẫu: d, đ yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ d,đ khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- u cầu HS đọc vần từ ứng dụng: anh, gánh đỡ, ach, sẽ. - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

4 Hot động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

(101)

Thứ năm KĨ chun

Bài: Cơ bé trùm khăn đỏ.(T63)

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc đoạn chuyện

2 Kĩ năng:

- HS k li ton b câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

3.Thái độ:

II §å dïng:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5)

- Câu chuyện hôm trớc em học

chuyện gì? - Thỏ Rùa

- Gọi HS kể lại đoạn chuyện - nhận xét bỉ sung cho b¹n

- GV kÓ chun lÇn - theo dâi - GV kĨ chun lần kết hợp với tranh

minh hoạ - theo dâi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS k tng

đoạn câu chuyện theo tranh (10)

- Tranh vẽ cảnh gì? - mẹ giao cho Khăn đỏ rỏ bánh - Câu hỏi dới tranh gì? - Khăn đỏ đợc mẹ giao việc gì? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự

trªn

- Gäi em kĨ toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhận xÐt bỉ sung cho b¹n

kĨ chun(10’)

- GV phân vai nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai

- GV cần có câu hái híng dÉn HS u kĨ chun

- c¸c em khác theo dõi, nhận xét bạn

6 Hot động 6: Hiểu nội dung truyện

(3’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Cần đến nơi đến chốn, không la cà dọc đờng dẽ bị kẻ xấu làm hại - Nhận vật Khăn đỏ có đáng khen

kh«ng? Em cã häc bạn không? - Bạn không lời mẹ cha ngoan,em không nên học bạn

7.Hot ng7: Dn dũ (2).

(102)

- Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Trí khôn

Chính tả

Bài: Cái Bống (T60)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Cái Bống , biết cách đọc để chép cho đúng, điền

đúng vần: anh/ach, âm ng/ngh

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Cái Bống, tốc độ

3 Thái độ:u thích mơn học, say mờ luyn vit. II dựng:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi tập. - Học sinh: Vở chÝnh t¶.

- Yêu cầu HS viết bảng: nấu cơm, tÃ lót.

- GV tiếng: “khéo sảy, khéo sàng, đờng trơn, ma ròng” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm bi chớnh t(10)

Điền vần anh ach - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ ng ngh

- Tiến hành tơng tù trªn

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dị (5’)

- §äc lại tả vừa viết - Nhận xét häc

Thứ sáu Tập đọc

Bµi: VÏ ngùa (T61)

- Tõ ng÷: Trèng thÊy

- Thấy đợc: Tính hài hớc câu chuyện, đáng yêu cậu bé

- Phát âm tiếng có vần “ua, a”, từ “bao giờ, tranh, sao”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

(103)

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ

- Biết nhấn giọng từ “thế mà”, lên giọng cuối câu hỏi - Toàn đọc với giọng vui tơi, dí dỏm

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tình yêu

II Đồ dïng:

- Đọc bài: Cái Bống - đọc SGK - Hỏi mốt số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm cú my cõu? GV ỏnh

-Luyện đọc tiếng, từ: trơng thấy, bao

giờ, sao, tranh, GV gạch chân

tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: trơng thấy.

trong bµi(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “a”

bài? - HS nêu

đó? - cá nhân, th

- Tìm tiếng có vần ua, a bài? - HS nêu tiếng

- quan s¸t tranh, nãi theo mẫu - em khác nhận xét bạn

Tiết 2

- Hơm ta học gì? Gọi em đọc

lại bảng - bài: Vẽ ngựa- em khác theo dõi, nhận xét bạn

2 Hot động 2: Đọc SGK kết hợp tìm

hiĨu bµi (15’)

- GV gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: văn khiến ta buån

- em đọc

(104)

cời ngây thơ em bé - GV đọc mẫu toàn

- theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - treo tranh, vẽ gì? - bạn vẽ tranh

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Hoa ngọc lan.

To¸n

TiÕt 96: Trừ số tròn chục (T 131) I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết cách đặt tính trừ, làm tính trừ, trừ nhẩm hai số trịn chục. 2 Kỹ năng: Trừ hai số tròn chục, củng cố kỹ giải toán.

3 Thái độ: Say mê học toán. II Đồ dùng:

- Giáo viên: 50 que tính. -Học sinh: Bộ đồ dùng tốn 1. III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt ng 1: Kim tra bi c (5').

- Đặt tÝnh råi tÝnh: 50 + 30 = ; 20 + 60 =

2 Hoạt động 2: Giới thiu bi (2')

3 Hot ng 3: Hỡnh thnh phộp tớnh tr

(5')

- Yêu cầu HS lÊy 50 que tÝnh

- 50 gồm có chục, đơn vị ? (GV ghi bảng cột chục; cột đơn vị)

- Bớt 30 que tính (30 gồm có chục, đơn vị)

- Em cịn que tính ? Em làm để tìm kết ?

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn kỹ thuật làm

tÝnh trõ (10')

- Gọi HS lên bảng đặt tính - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính

- Nắm yêu cầu

- Gi 50 que tính vào bảng cài - chục; đơn vị

- Bỏ 30 que tính, có chục đơn vị

- Em cßn 20 que tính, em làm tính trừ

- Em khác nhËn xÐt

(105)

- Gäi HS nªu cách tính

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại cách trừ

5 Hot ng 5: Luyn (12'). Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ?

Chốt: Cách đặt tính cách thực tớnh ct dc

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cÇu?

- Gäi HS trõ nhÈm: 40 - 30 = nêu cách nhẩm

- Yêu cầu HS làm

Chốt: Nêu lại cách nhẩm t¸c dơng cđa tÝnh nhÈm

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- GV hỏi, phân tích kiện tốn - GV tóm tắt, u cầu HS làm vào - Gọi em khác nêu lời giải khác - Gọi HS giỏ đặt đề toán khỏc

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu.

50 - 10 20 em điền dấu ?vì ? - Yêu cầu HS làm chữa

- Tính từ phải sang trái, trừ b»ng 0, viÕt ; trõ b»ng viết - HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu trung bình chữa

- 40 gọi chục trừ 30 gọi chục chục hay 10

- Em khác làm chữa

- Em khác theo dõi - HS trả lời

- HS làm chữa - HS theo dâi

- DÊu > v× 50 - 10 = 40, 40 > 20 - Em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

6 Hoạt động 6: Củng c, dn dũ (5').

- Chơi trò chơi nối kết nhanh với phép tính thích hợp - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập

Sinh hoạt

Kiểm ®iĨm tn 24

I NhËn xÐt tn qua:

- Thi đua học tập chào mừng ngày 8/3 26/3

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp:

Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: -Trong lớp ý nghe giảng:

* Tồn tại:

- Còn tợng trật tù cha chó ý nghe gi¶ng:

- Còn nhiều bạn nghỉ học ốm gây ảnh hởng đến vấn đề học tp:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8/3 26/3 - Duy trì nếp lớp cho tèt

(106)

NhiƯt liƯt chµo mõng ngµy

Qc tế phụ nữ - 3

****************************************************************

Tuần 25 Thø hai ngµy

Chµo cê

Tập đọc

Bµi: Hoa ngäc lan.(T64)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiu c:

- Từ ngữ: Lấp ló, ngan ngát.

- Thấy đợc: Thấy đợc tình cảm em bé yêu mến ngọc lan

- Phát âm tiếng có vần “ăp”, từ “hoa lan, dày, ngan ngát”, biết nghỉ sau dấu chm, du phy

2 Kĩ năng:

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “ngan ngát”

- Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm dãi

3.Thái độ:

- Båi dìng cho học sinh tình yêu thiên nhiên, cối

II §å dïng:

- Đọc bài: Vẽ ngựa - đọc SGK - Đọc số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gm cú my cõu? GV ỏnh

-Luyện đọc tiếng, từ: lấp ló, ngọc lan, nụ, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV gi¶i thÝch tõ: lÊp lã, ngan ng¸t

(107)

- Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng * Nghỉ giải lao tiết

4 Hoạt động 4: Ôn tập vần cần ơn

trong bµi(8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

- 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “ăp”

bài? - HS nêu

- Tìm tiếng có vần ăm, ăp bài? - HS nêu tiếng

Tiết 2

- Hơm ta học gì? Gọi em đọc

lại bảng - bài: Hoa ngọc lan.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

hiĨu bµi (15’)

- GV nói thêm: Bài văn miêu tả vẻ đẹp hoa ngọc lan, tình cảm bạn nhỏ với hoa

3 Hot ng 3: Luyn nói (5’)

- Treo tranh, vÏ g×?

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em đọc

- cá nhân trả lời, lớp nhận xét - theo dõi

- theo dâi

- vẽ lồi hoa - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nói tên loài hoa

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ai dậy sớm

To¸n

TiÕt 97: Lun tËp (T 132)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè vỊ cách trừ số tròn chục

2 K nng: Củng cố kĩ đọc tính, tính theo cột dọc, tính nhẩm, giải tốn. 3 Thái độ: Say mê học tốn

II §å dïng:

(108)

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5').

- TÝnh 60 - 40; 80 - 20

3 Hot động 3: Luyện tập (25')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Nhắc lại cách đặt tính, cách tính ? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? Treo tranh vẽ sẵn

- Cho HS chơi thi đua hai đội Chốt: Muốn tính nhanh ta phải tính nhẩm

Bài 3: Ghi đề

- Yêu cầu HS giải thích lí em lại điền đúng, sai ?

Bài 4: Gọi HS đọc đề toán

Lu ý: Phải đổi chục = 10 bát, ý cách trình bày tốn đố

Bài 5: Ghi đề

Chú ý: Điền dấu + dấu

-4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5')

- Các số tròn chục số nh ?

- Nêu lại cách tính trừ theo cét däc ? - NhËn xÐt giê häc

- Nắm yêu cầu

- Hai đội thi đua tính điền kết

-Tự nêu yêu cầu làm chữa -Em khác nhận xét bổ sung cho bạn - Em khác nêu tóm tắt miệng, sau tự giải chữa

- theo dõi

- Nêu yêu cầu, làm chữa

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Điểm trong, hình

o c

Bài 25: Cảm ơn xin lỗi (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu cần nói cảm ơn, xin lỗi Vì cần nói cảm ơn, xin

lỗi

2 Kĩ năng: HS biết nói lời cảm ơn,xin lỗi tình giao tiếp hàng

ngµy

3 Thái độ: HS có thái độ tôn trọng, chân thành giao tiếp, quý trọng

ng-ời biết nói cảm ơn, xin lỗi

II §å dïng:

- Giáo viên: Tranh minh họa nội dung tập 1,2. - Học sinh: Vở tập đạo đức.

(109)

- Đi nh quy định? - Vì quy định?

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2').

- Nêu yêu cầu học - ghi đầu

3 Hot ng 3: Làm tập (8').

- Treo tranh bµi tập 1, yêu cầu HS quan sát cho biết bạn tranh đanglàm gì? bạn lại làm nh vậy?

Cht: Ta cm n đợc tặng quà, xin lỗi đến lớp muộn

4 Hoạt động 4: Làm tập (8')

- Treo tranh, chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tranh

Chốt: Tranh 1, cần nói cảm ơn ; tranh 2, cần nói xin lỗi

5 Hot ng 5: úng vai (10')

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét cách xử lý nhóm bạn?

- Em cảm thấy đợc bạn cảm ơn, xin lỗi?

Chốt: Khi ta c ngi khỏc quan tõm

cần biết nói cảm ơn, làm phiền ngời khác cần xin lỗi

-Nắm yêu cầu bài,nhắc lại đầu - Hoạt động theo cặp

- Bạn cảm ơn đợc cho q, bạn xin lỗi giáo học muộn

- theo dâi

- th¶o luận nhóm

- thảo luận báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

- theo dõi

- Hoạt động theo nhóm

- Thảo luận đóng vai theo thảo luận nhóm

- ph¸t biĨu ý kiÕn

- ThÊy vui, dƠ tha thứ - Theo dõi, nhắc lại

5 Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò (5')

- §äc ghi nhí ci bµi - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học lại phần ghi nhớ

Tự nhiên - xÃ hội

Bài 25 : Con cá (T52)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : HS hiểu số loài cá nơi sống chúng, ăn cá giúp thể

khoẻ mạnh phát triển, cẩn thận ăn cỏ khụng b húc xng

2 Kỹ : Biết kể tên số loài cá nơi sống chúng, nói tên phân biệt

mt số phận bên cá, nêu đợc số cách bắt cá

3 Thái độ : Yêu thích cá, bồi dỡng tình u lồi vật. II/ Đồ dùng :

- Giáo viên : Tranh SGK phóng to, bể cá vàng. III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :

- Cây gỗ có phận ? - Trồng gỗ có tác dơng g× ?

(110)

- Nêu u cầu học - ghi đầu - HS đọc đầu

3 Hoạt động : Quan sát cá (8')

- Cho HS quan sát bể cá cho biết cá ? Nó có phận ? Nó bơi gì, thở bng gỡ ?

Chốt : Cá có thân, mình, vây, đuôi, bơi

bng uụi, th bng mang, võy cá để giữ thăng

4 Hoạt động 4: Làm việc với SGK (10')

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK, sau trình by trc lp

- Hỏi thêm số cách bắt cá ?

Chốt: Ăn cá tốt cho thể, cần phải

n cỏ ba/ tun đủ chất cho thể

5 Hoạt động : Làm việc với bài

tËp (8')

- Yêu cầu HS mở tập làm 25, sau giới thiệu cá mỡnh v

Chốt : Con cá sống đâu ? gåm cã bé

phËn nµo ?

- thảo luận nhóm

- Cá vàng, có đầu, mình, đuôi, vây bơi cách uốn vẫy đuôi, thở b»ng mang…

- theo dâi

- lµm viƯc theo cặp

- thảo luận cặp báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung cho bạn

- Dùng vó, lới, câu - Theo dõi

- Cá nhân

- Làm trình bày, nhận xét bạn - HS tự nêu lại

6 Hot ng : Củng cố - dặn dò (5')

- Chơi đoán tên cá nhanh - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Con gà

Thủ công

Tiết 23: Cắt, dán hình chữ nhật ( tiết 2)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách cắt, dán hình chữ nhật. 2 Kĩ năng: Biết kẻ HCN cắt, dán hình chữ nhật. 3 Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp. II- Đồ dùng:

- Giáo viên: HCN mầu giấy trắng có kẻ «.

- Học sinh: Giấy màu, giấy kẻ ô, bít chì, thớc kẻ, hồ gián. III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GV kiÓm tra sù chn bÞ cđa HS - nhËn xÐt sù chn bị bạn

2 Hot ng 2: Gii thiu bi (2')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu

3 Hoạt động 3: Thực hành (30') - hoạt động cá nhân - Nhắc lại cách kẻ HCN ( cách) - vài em nêu

- Cho HS thùc hµnh cắt dán HCN theo cách

- thc hnh đồ dùng - Quan sát, hớng dẫn HS yếu

- Trớc dán sản phẩm cần ớm thử vị trí dán cho cân đối, dỏn phi mit phng

- Đánh giá sản phẩm cđa HS

- theo dâi vµ thùc hµnh

(111)

- ChuÈn bÞ giê sau: Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì

Thứ ba Tập viết

Bài: Chữ e, ê, ăm, chăm học, ăp, khắp vờn (T18)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: e, ê

2 K nng:Bit vit kĩ thuật, tốc độ chữ: ăm, chăm học, ăp, khắp“

vờn”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo

mÉu

- Giáo viên: Chữ: e, ê vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Yêu cầu HS viết bảng: ma, bốn mïa.

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ng dng( 10)

- Treo chữ mẫu: e, ê yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ e, ê khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ăm, chăm học, ăp, khắp vờn - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

- HS tËp viÕt trªn b¶ng

- HS tËp tô chữ: e, ê, tập viết vần, từ ngữ: ăm, chăm học, ăp, khắp vờn.

- GV quan sỏt, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

- Nêu lại chữ võa viÕt? - NhËn xÐt giê häc

Chính tả

Bài: Nhà bà ngoại (T66)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Nhà bà ngoại, biết cách đọc để chép cho đúng,

điền vần: ăm/ ăp/ ăm, âm c/k

2 Kĩ năng: Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn bài: Nhà bà ngoại,

tc viết tối thiểu chữ / phút

(112)

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3)

- Yêu cầu HS viết bảng: khéo sảy, khéo sàng, nấu c¬m.

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tập chép( 15’)

- HS nhỡn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể

- GV tiếng: rộng rãi, loà xoà, giàn, thoang thoảng “ ” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- GVgäi HS nhËn xÐt, söa sai cho b¹n

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’)

Điền vần ăm, ăp âm - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ c k

- Đọc lại t¶ võa viÕt - NhËn xÐt giê häc

Toán

Tiết 98: Điểm trong, điểm hình (T 133)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết đợc đầu điểm trong, ngồi hình 2 Kĩ năng: Cộng, trừ số trịn chục giải tốn

3 Thái độ: Say mê học toán II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ SGK. III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kim tra bi c (5').

- Đặt tính tÝnh 50 - 40; 50 + 40

3 Hot động 3: Giới thiệu điểm trong,

ë ngoµi hình (10')

- Treo tranh vẽ hình vuông nh SGK, cô có điểm điểm ? Điểm hình vuông, điểm hình vuông ?

- Nắm yêu cầu

(113)

- Tiến hành tơng tự với điểm trong, hình tròn

- Cho HS lấy thêm điểm trong, hình trßn

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? Những điểm trong, ngồi hình tam giác?

- Chỉ yêu cầu HS vẽ điểm, em ghi tên điểm tốt

- Nờu cỏch tớnh ? Sau làm chữa Chốt: Tình từ trái sang phải

Bài 4: Gọi HS nêu đề toán

- Gọi HS nêu tóm tắt, sau tự giải - Gọi HS khá, giỏi nêu đề toán khỏc

- Theo dõi trả lời câu hỏi - nhận xét bạn

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu trung bình chữa

- §iĨm A, B, I trong, ®iĨm C, E, D ë hình tam giác

- HS tự nêu yêu cầu, làm chữa

- Theo dõi nhận xÐt b¹n - Theo dâi

- Lấy 20 + 10 trớc, đợc cộng tiếp 10, tính nhẩm theo chục - Làm chữa

- Tóm tắt lời, sau làm chữa bài, em khác nhận xét bổ sung cho bạn

- Chơi trò chơi tìm điểm trong, mét h×nh - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập chung

Thø t ngµy

Tập đọc- học thuộc lịng

Bµi: Ai dËy sím (T67)

- Từ ngữ: vừng đông, đất trời“ ”

- Thấy đợc: Ai dậy sớm thấy đợccảnh đẹp buổi sáng

- Phát âm tiếng có vần “ơn, ơng”, từ v“ ờn, vừng đông, đất trời ,” biết nghỉ sau dòng thơ

2 Kĩ năng:

- HS c trn ỳng c bi tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ ngát h“ ơng, vừng đông”.

- Toàn đọc với giọng vui vẻ, nhanh nhẹn - Học thuộc lòng thơ

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tính chăm dậy sím

II §å dïng:

- Đọc bài: Hoa ngọc lan - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi

(114)

tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Luyện đọc tiếng, từ: dậy sớm, ra“

đồng, vừng đơng ,” GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: vừng đông “ ”

4 Hot ng 4: Ơn tập vần cần ơn

trong bµi(8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

- 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “ơn, ng

trong bài? - HS nêu

- Gch chân tiếng đó, đọc cho tiếng

đó? - cỏ nhõn, th

- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn

Núi cho trũn cõu, rừ nghĩa - HS nói theo mẫu, sau nêu câu * Nghỉ giải lao hai tiết

TiÕt 2

lại bảng - bài: Ai dậy sớm.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

hiĨu bµi (15’)

- GV gọi HS đọc khổ thơ - Nêu câu hỏi SGK gọi HS trả lời ý câu hỏi theo khổ thơ đọc - GV nói thêm: thơ cho ta thấy cảnh buổi sáng đẹp dậy sớm thấy đợc

-Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ

- em đọc

- 4em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung - theo dâi

- theo dâi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi việc làm buổi sáng - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý

cña GV

(115)

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Mu sẻ

To¸n

TiÕt 99 : Lun tËp chung (T135)

I Mơc tiªu :

1 KiÕn thức : Củng cố kiến thức số tròn trục, điểm trong, một

hình

2 Kỹ : Củng cố kĩ cộng, trừ số trịn chục. 3 Thái độ : Ham thích học tốn.

II §å dïng :

- Giáo viên : Tranh vẽ minh hoạ - Học sinh : Bộ đồ dùng Toán 1.

III.Hoạt động dạy - học chủ yếu : 1 Hoạt động : Kiểm tra cũ (5').

- Nêu tên điểm trong, ngồi hình GV vẽ lên bảng - Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn

2 Hoạt động : Giới thiệu (2')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Các số trịn chục có chữ số ?Và có điểm giống ? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? Treo tranh vẽ sẵn hình

- Cho HS làm chữa - Vì em biÕt 13 < 30?

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu làm, sau chữa

- Chốt: Nêu lại cách tính cột dọc, tính nhẩm, quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 4: Gọi HS đọc đề nêu tóm tắt miệng

- Cho HS giải vào vở, em chữa - Gọi em khác nêu câu lời giải khác Bài 5: HS nêu yêu cầu sau làm

- Chấm mốt số bài, em khác tự i bi chm cho

- Nắm yêu cầu

- u có hai chữ số, chữ số đơn vị

- HS tự nêu yêu cầu đọc số có hình vẽ

- 13 cÝ chôc, 30 cã chôc, chôc < chục

- làm chữa

- nờu lại cách đặt tính, cách tính nhẩm

- nhËn xét bạn, nêu câu lời giải khác b¹n

- làm đổi chấm cho

(116)

- Các số trịn chục có đặc điểm gì? - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau kiểm tra

Tập viết

Bài: Chữ g, ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng (T20)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: g

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “ơn, vờn hoa, ơng, ngát

h-ơng”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo

mÉu

- Giáo viên: Chữ: g vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- H«m tríc viÕt chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: trăng rằm, ngăn nắp.

2.Hot ng 2: Gii thiu (2’)

- Treo ch÷ mẫu: g yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ g khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xÐt, söa sai

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng. - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

- HS tËp viÕt bảng

4 Hot ng 4: Hng dn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập tô chữ: g, tập viết vần, từ ngữ: ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng.

- GV quan sỏt, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

- Nêu lại chữ võa viÕt? - NhËn xÐt giê häc

Thø năm ngày

Bài: Trí khôn.(T72)

I.Mc ớch - yêu cầu:

1.Kiến thức: HS hiểu đợc: Trí khôn, thông minh ngời khiến ngời

làm chủ đợc mn lồi

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc tng on ca chuyn

2 Kĩ năng:

- HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

(117)

- Bồi dỡng cho học sinh tình cảm yêu mến, khâm phục ngời tài

II Đồ dùng:

chuyn gỡ? - Cơ bé trùm khăn đỏ

- Gäi HS kĨ lại đoạn chuyện - nhận xét bổ sung cho b¹n

- GV kĨ chun lÇn - theo dâi - GV kĨ chun lÇn kết hợp với tranh

minh hoạ - theo dõi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS kể từng

đoạn câu chuyện theo tranh (10)

- Tranh vẽ cảnh gì? - Bác nông dân cày ruộng - Câu hỏi dới tranh gì? - Hổ nhìn thấy gì?

- Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự

trên

- Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn

kể chuyện(10)

- GV phân vai nhân vËt chun, gäi HS nªn kĨ theo vai

- GV cần có câu hỏi hớng dẫn HS yếu kĨ chun

- c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt b¹n

6 Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện

(3’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Hổ to xác nhng khờ khạo nên bị thua ngời nhỏ bé nhng thụng minh

- Em yêu thích nhân vật nào? Vì sao? - Thích bác nông dân thông minh, gan d¹

7.Hoạt động7: Dặn dị (2’).

- NhËn xét học

- Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: S tử chuột nhắt

ChÝnh t¶

Bài: Câu đố (T69)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Câu đố, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Câu đố, tốc độ

3 Thái độ:u thích mơn học, say mê luyện viết. II Đồ dựng:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi tËp. - Häc sinh: Vë chÝnh t¶.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bi c :(3)

- Yêu cầu HS viết bảng: giàn hoa, loà xoµ

(118)

- GV tiếng: “chăm chỉ, suốt, vờn cây” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- GVgäi HS nhËn xÐt, söa sai cho b¹n

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập t(10)

Điền chữ tr ch - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ v/ d gi

5 Hoạt động 5: Củng c - dn dũ (5)

- Đọc lại chÝnh t¶ võa viÕt - NhËn xÐt giê häc

Thứ sáu ngày Tập đọc

Bµi: Mu chó sỴ.(T70)

I.Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc:

- Tõ ng÷: chép, lƠ phÐp

- Thấy đợc: Sự thơng minh nhanh trí sẻ cứu sẻ thoát nạn

- Phát âm tiếng có vần “n, ng”, từ “chộp, nén, tức giận, hoảng lắm, lễ phép, sẽ”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

2 KÜ năng:

- HS c trn ỳng c bi đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “sạch sẽ”

- Toàn đọc với giọng chậm rãi

3.Thái độ:

- Båi dỡng cho học sinh tình yêu

II Đồ dùng:

- Đọc bài: Ai dậy sớm - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi củabài - trả lời câu hỏi

(119)

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV ỏnh

-Luyện đọc tiếng, từ: buổi sớm, nén sợ, sẽ, tức giận, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV gi¶i thÝch tõ: nÐn sỵ, chép, lƠ phÐp

trong bµi(8’)

trong SGK - 1-2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “n”

bµi?

- HS nêu - Gạch chân tiếng đó, đọc cho tiếng

- Tìm tiếng có vần uôn, uông

bài? - HS nêu tiếng

- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho trịn câu, rõ nghĩa

Tiết 2

- Hơm ta học gì? Gọi em đọc lại bảng

- bµi: Mu chó sẻ

- em khác theo dõi, nhận xét b¹n

hiĨu bµi (15’)

- GV nói thêm: Bài văn cho ta thấy sẻ nhờ thơng minh nạn

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em c

- cá nhân trả lời, lớp nhận xét - theo dâi

- theo dâi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - xếp chữ nói sẻ

- Nêu câu gợi ý HS làm - đọc để chọn ý nói sẻ

(120)

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Mẹ

To¸n

Kiểm tra định k

Sinh hoạt

- Thi đua học tËp chµo mõng ngµy 8/ vµ ngµy 26/3

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: - Trong lớp ý nghe giảng:

* Tồn tại:

- Còn tợng trật tù cha chó ý nghe gi¶ng:

- Còn nhiều bạn cha thực truy đầu giờ: - Cọn có bạn học muộn gây ảnh hởng đến lớp:

- Thi ®ua häc tËp tèt chµo mõng ngµy 26/3 - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt

- Khắc phục hạn chế nêu trên, đặc biệt bạn có tên nêu cần sửa đổi

tuçn 16 tuçn 17 thø hai ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2008 chµo cê nhµ tr­êng tæ chøc tiõng viöt bµi 76 oc ac t154 i môc ®ých yªu cçu 1 kiõn thøc hs n¾m ®­​îc cêu t¹o cña vçn “oc ac” c¸ch ®äc vµ viõt c¸c

tuçn 16 tuçn 17 thø hai ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2008 chµo cê nhµ trêng tæ chøc tiõng viöt bµi 76 oc ac t154 i môc ®ých yªu cçu 1 kiõn thøc hs n¾m ®îc cêu t¹o cña vçn “oc ac” c¸ch ®äc vµ viõt c¸c