a.Giíi thiÖu :C¸c nhµ kh¶o cæ häc ®· ph¸t hiÖn thÊy c¸c di tÝch cña ngêi nguyªn thuû trªn ®¸t níc ta.VËy ngêi nguyªn thuû cã cuéc sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn ntn.. tæ chøc cña ngêi nguyª[r]
(1)Ngày dạy: 24/08/2009
Tiết 1- BàI 1: Sơ lợc môn lịch sử I Mục tiêu học.
1 .Kin thc: HS hiu rừ học lịch sử cần thiết, học kiện lịch sử cụ thể sát thực có Học lịch sử để hiểu rõ khứ, rút kinh nghiệm khứ để sống với hớng tới tơng lai
2 Giáo dục t tởng: Trên sở kiến thức khoa học bồi dỡng quan niệm đắn môn LS, phơng pháp học tập, khắc phục quan niệm sai lầm học LS cần học thuộc lòng Gây hứng thú học b mụn
3 Kỹ năng: Rèn kỹ trình bày rút học LS. II Đồ dùng Phơng tiện dạy học
-Các câu chuyện kĨ -Tranh ¶nh LS
III Tiến trình dạy học 1 ổn định
Kiểm tra: Sách đồ dùng HS
Bµi míi.
a.Giới thiệu: Chúng ta sinh lớn lên thời buổi hoà bình đợc hởng cuộc sống ấm no hạnh phúc Nhng điều khơng phải rng mà hệ cha ông, lớp lớp ngời trớc phải đấu tranh hi sinh xơng máu để đổi lấy tự sống nh ngày nay.Vậy làm để biết đợc sống loài ngời LS loài ngời LS dân tộc diễn nh ? Chỉ thơng qua học LS Vậy để hiểu đợc LS ? Học LS để làm gì? Và dựa vào đâu để biết đợc LS Hơm vào tìm hiểu
b Néi dung
Hoạt động Thày HĐ HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV: tiểu học em học LS môn tự nhiên XH thờng nghe từ LS GV: Cho HS quan sát tranh ảnh: By
ngời nguyên thuỷ XHTBCN, Thµnh tùu KHKT
-GV: Con ngời, vật giới phải tuân theo quy luật thời gian ? Em có nhận xét loài ngời từ thời nguyên thuỷ nay?
-GV trình bày:Tất em thấy trải qua thay đổi theo thời gian có nghĩa có LS
? ThÕ nµo lµ LS?Cho VD?
? Có khác LS ngêi vµ LSXH loµi ngêi ? LÊy VD chøng minh
Con ngời XH loài ngời -Là trình
sinh lớn lên ,già yếu chết
-Là trình ko ngừng phát triển, thay XH cũ XH tiến văn minh Hoạt động 2
-GV:Híng dÉn HS xem tranh hình SGK yêu cầu nhận xét
-HS lớp quan sát tranh ảnh -Sinh ra-> lớn lên -> già yếu -> chết
-Không ngừng -HS dựa vào SGK trình bày ý kiến cá nhân ghi vào
-HS quan sát tranh hình SGK nhận xét
1 Lịch sử g×?
- LS diễn khứ
-LS khoa học tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động ngời XH loài ngời khứ
(2)?So sánh lớp học trờng làng thời xa lớp học có khác
?Vì có khác
-GV: Các em nghe nói LS , học LS ? Vậy học LS nhu cầu ko thể thiếu đợc ngời
Hoạt động 3:
-GV híng dÉn HS xem h×nh SGK
?Bia tiến sĩ văn miếu QTG làm gì? Trên bia ghi g×
?Bia thuộc loại t liệu gỡ
?HÃy kể lại sống hệ trớc (ông ,bà )
?Ti em bit c iu ú
?Em hÃy kể lại câu chuyện Thánh Gióng, Sơn tinh thuỷ tinh
? LS đợc phản ánh nh thông qua câu chuyện
=>GVKL : Câu chuyện truyền thuyết truyền từ đời qua đời khác Sử học gọi t liệu truyền miệng
-HS suy nghÜ vµ trả lời cá nhân -Do XH loài ng-ời Ko ngừng
-HS quan sát trả lời cá nhân: Tên tuổi, địa chỉ, năm đỗ -1 đến HS kể -Nghe kể lại -HS chia nhóm Mỗi nhóm kể câu chuyện
-Học LS để hiểu đợc cội nguồn dân tộc biết trình dựng nớc cha ơng
-Biết đợc q trình đấu tranh với thiện nhiên đấu tranh chống ngoại xâm để giữ gỡn c lp dõn tc
-Biết LS nhân loại rót bµi häc kinh nghiƯm cho hiƯn tai vµ t¬ng lai
3 Dựa vào đâu để biết và dựng lại LS.
-T liệu vật: Trống đồng, bia đá
-T liƯu trun miƯng: trun thut
-T liệu chữ viết: (Văn bia) T liêu thành văn(Đại việt sử kí )
4 Sơ kết củng cố: -GV hệ thống theo câu hái SGK
-Cho HS lµm bµi tËp VBT(7).Đánh dấu X vào câu 1, 2, -HS lµm BT VBT (8)
5 HD vỊ nhµ : -VỊ nhµ häc bµi + Lµm bµi tËp & -Tìm hiểu Bài
Ngày dạy:31/08/2009
Tiết 2- Bài 2: Cách tính thời gian lịch sử I Mục tiêu học.
1 Kiến thức: HS thấy rõ tầm quan trọng việc tính thời gian LS Phân biệt đợc khái niệm dơng lich âm lịch, công lịch Biết cách đọc ghi tính năm, tháng theo cơng lịch
2 Gi¸o dôc t tëng: HS biÕt quý thêi gian, biÕt tiÕt kiƯm thêi gian Båi dìng HS ý thøc vỊ tÝnh xác,tác phong khoa học công việc
3 Kỹ năng: Bồi dỡng HS cách ghi, tính năm, tính khoảng cách kỉ II Đồ dùng Phơng tiện dạy học
-Tờ lịch năm 2008-2009 +Tranh ảnh LS III.Tiến trình dạy.
ổn định : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra: -Lịch sử gì? Cho VD? -Tại phải học LS? 3 Bµi míi.
a Giới thiệu: trớc khẳng định: LS SVHT xảy khứ muốn hiểu rõ kiện khứ cần phải xác định thời gian chuẩn xác Từ thời nguyên thuỷ ngời tìm cách ghi lại việc theo trình tự thời gian Vậy ngời tính thời gian ntn vào tìm hiểu
(3)Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1
? Theo em lớp học trờng làng (H1) cách năm
-GV trình bày :Vậy giả sử tất SKLS không ghi lại thời gian cụ thể “Ngày xa “thì hiểu dựng lại đợc LS Khơng?
? Có phải tất văn bia văn miếu (H2) đợc lập năm không
? Vậy việc xác định thời gian có thực cần thiết khơng?
?Dựa vào đâu, cách ngời sáng tạo đợc cách tính thời gian
=>Nh ngời xa có cách tính thời gian ghi lại thời gian.Việc tính thời gian quan trọng giúp hiểu nhiều điều -GV giải thích :Theo em câu chuyện nh Tấm Cám, Thánh Gióng .Thì ngời biết xác định thời gian cha?
-GV: Nông dân Ai Cập cổ đại theo dõi phát chu kì hoạt động trái đất quay xung quanh mặt trời vòng năm 360 ngày
Hoạt động 2
?C¸c em cho biÕt TG có cách tính lịch
?HÃy cho biết cách tính âm lịch vào đâu
(GVGT: Mỗi năm có 12 tháng, năm nhuận có 13 tháng Mỗi tháng có 29-30 ngày) ? HÃy cho biết cách tính dơng lịch vào đâu
(GVGT: Mỗi năm có 12 tháng Mỗi tháng có 30-31 ngày
?Nhỡn vo bng hóy xác định có loại lịch
? Hãy lên xác định đâu dơng lịch đâu âm lịch
-GV nhận xét xem HS xác định cha GV xác định lại lần cho HS rõ
Hoạt động 3 -GV cho HS xem lịch
?Hãy cho biết đợc gọi lịch ?Vì phải có cơng lịch
? Cơng lịch đợc tính nh -GV vẽ sơ đồ v gii thớch cho HS
?Tính khoảng cách thời gian kiện ghi bảng so với năm
?Hóy xỏc nh th k XXI bt đầu năm kết thúc năm
-HS xem lại tranh H1 H2 SGK
-Từ lâu -Không
-HS tho lun v i din tr lời
-HS rót KL vµ ghi vµo vë
-HS : Cha, rÊt chung chung
-2 c¸ch tính: âm lịch & dơng lịch
-HS xem bảng ngày LS kỉ niệm SGK (6)
-HS lờn bng xỏc nh
-Công lịch-Lịch chung TG
-HS theo dõi SGK suy nghĩ trả lời -HS lên bảng làm
-HS dới lớp
1.Tai phải xác định thời gian.
-C¸ch tÝnh thêi gian nguyên tắc môn LS
-Con ngòi phát quy luật tự nhiên, mối quan hệ mặt trăng, mặt trời trái đất =>Cơ sở để xác định thời gian
2 Ngời xa tính thời gian nh nào?
-Âm lịch: vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất vòng năm 360 ngày
-Dơng lịch: vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời vòng năm 365 ngày
3.ThÕ giíi cã cÇn mét thứ lịch chung hay không?
-XH loi ngi ngy , giao lu quốc gia dân tộc ngày tăng Do phải có lịch chung để tính thời gian =>Đó cơng lịch
-Cơng lịch: Lấy năm tơng truyền chúa Jê Su đời làm năm công nguyên Những năm trớc gọi TCN -Một năm có 12 tháng (365 ngày)
(4)-GV đa số mốc thời gian Gọi HS lên xác định xem thuộc kỉ ? Thiên niên kỉ cách ngày năm
cïng lµm
nhận xét +100 năm kỉ+10 năm thập kỉ
4 Sơ kết củng cố: -Theo em tờ lịch có ghi thêm ngày tháng âm lịch
- HS lµm bµi tËp 1(9) VBTL: Sắp xếp tranh H2->H4->H1->H3
- HS lµm bµi tËp VBT
5 HD vỊ nhµ: -VỊ nhµ häc bµi + Hoµn thµnh bµi tËp VBT -Xem trớc 3: XH nguyên thuỷ
Ngày dạy:07/09/2009
Phần I:Lịch sử giới.
Tiết - BàI 3:XÃ hội nguyên thuỷ I Mục tiêu học.
1 Kin thc: HS hiu c nguồn gốc loài ngời mốc lớn trình chuyển biến từ ngời cổ thành ngời tinh khơn Đời sống vật chất tổ chức XH ngời nguyên thuỷ.Vì XH nguyên thuỷ tan rã
2 Giáo dục t tởng : HS hiểu đợc vai trò ca lao ng.
3.Kỹ năng:Bớc đầu rèn luyện cho HS kỹ quan sát tranh ảnh rút nhận xét II Đồ dùng & Phơng tiện DH
-Tranh ảnh ngời nguyên thuỷ
-Cỏc cụng c, đồ dùng, đồ trang sức phục chế + Các câu chuyện kể III.Tiến trìnhđạy học
1 ổn định:Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra:- Ngời xa dựa vào đâu để tính thời gian? Cách tính nh nào?
-Thế giới có lịch chung gì? Hãy xác định năm 179 TCN cách năm?
3 Bµi míi:
a Mở bài:Chúng ta sinh lớn lên XH đại Vậy có phải từ buổi ban đầu ngời sinh nh khơng?Các em có biết tổ tiên ngời sống ngời diễn ntn? Cơ sở để có XH nh ngày Để giải vấn đề vào tìm hiểu
b Néi dung.
Hoạt động Thày HĐ HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV cho HS xem tranh vế đời sống ngời nguyên thuỷ H3, H4 SGK ? Ai tổ tiên loài ngi
?Tại loài vợn cổ lại trở thành ngêi tèi cæ
?Căn vào đâu lại xác định đợc ngời tối cổ xuất cách 3-4 triệu năm ?Cuộc sống ngời tối cổ nh ?Hãy miêu tả đ/sống thấp ngời cổ
-GVKL: Trong đ/k tự nhiên lúc giờ trải qua hàng triệu năm loài vợn cổ biến thành ngời tối cổ nhờ lao động ?Họ sống nghề gì? Cơng cụ lao động ntn
-GV cho HS xem công cụ lao động ngời tối cổ (Phục chế )
-HS quan s¸t tranh H3,H4
- Loài vợn
-HS theo dõi SGK suy nghĩ trả lời -Những hài cốt ngời tối cổ tìm thấy nhiều nơi
- Cuộc sống ăn lông lỗ ngời tối cổ thấp phụ thuộc nhiều vào tự nhiên
-HS quan sát công cụ phục chế
1 Con ngời xuất ntn?
-Cách hàng chục triệu năm xuất loài vợn cổ -Cách khoảng 3-4 triệu năm vợn cổ biến thành ngời tối cổ
+H sống thành bầy vài chục ngời hang ng
+Sống nghề săn bắt hái lợm
+Công cụ lao động đá: Mảnh tớc thô sơ
+Biết dùng lửa để sởi ấm nớng thức ăn
(5)-GV giải thích cho HS đời lửa tác dụng lửa
?Qua em có nhận xét sống ngời nguyên thuỷ
Hoạt động 2
-GV cho HS quan s¸t H5 SGK : Ngời tinh khôn ngời tối cổ
?Hóy so sánh đặc điểm ngời tinh khôn ngời ti c
(Về hình thức bên & t bên trong, Ngời tinh khôn vác lao dài nói lên điều )
?Ngời tinh khôn xuất
? Trong đ/s ngời tinh khôn có tiến nh nào? Nguyên nhân tiến
(Nhờ cải tiến công cụ LĐ, Con ngời SX tốt hơn, đ/s nâng cao
-GV giải thích cho HS khái niệm thị tộc ?Qua em có nhận xét sống ngời tinh khôn so với ngời tối cổ
Hoạt động 3
-GV HD HS quan sát H6 &H7 SGK ?Hình ảnh đồ đựng gốm, cơng cụ đồng phản ánh nghành KT thời kì này?Trình độ
?Cơng cụ lao động sản xuất ngời tinh khơn
?Cơng cụ Kim loại đời đạt kết gì? Đặc điểm công cụ LĐ Kloại so với cơng cụ đá có khác
?Đồ trang sức đồng nói lên điều ?Cơng cụ KL có tác dụng nh
-Phơ thc vào thiên nhiên
-HS quan sát tranh H5 SGK
-HS thảo luận đại diện nhóm trình bày
-Ngời tinh khôn có cấu tạo thể giống ngời ngày nay, Các phận thể hoàn chỉnh
-HS nghe gii thớch -HS t so sánh rút nhận xét -Quan sát H7 Những công cụ LĐ: dao, búa, lỡi liềm đồng->kĩ thuật đúc đồng đạt trình độ tinh xảo
-Năng suất LĐ cao Đồng có tính mềm dẻo dễ ghè o
thuộc vào thiên nhiên
2 Ngời tinh khôn sống cuộc sống nh nào?
-Trải qua hàng triệu năm ngời tối cổ trở thành ngời tinh kh«n
+Họ sống thành thị tộc (Vài chục gia đình có họ hàng với nhau) =>Họ làm chung, n chung
+Họ biết trồng lúa, rau, chăn nuôi gia sóc, dƯt v¶i
=>Cuộc sống ổn nh hn
3.Vì XH nguyên thuỷ tan rÃ.
-Khoảng 4000 năm TCN ngời phát kim loại ->Chế tạo công cụ SX -> xuất lao động tăng
-Sản phẩm tạo đủ ăn d thừa ->Một số ngời đứng đầu thị tộc chiếm đoạt ->XH phân hoá giàu nghèo
=>XH nguyªn thủ tan r· XH cã giai cÊp xt hiƯn
4 Sơ kết củng cố:Con ngòi xuất ntn? Cuộc sống ngời tinh khôn có điểm tiÕn bé h¬n so víi ngêi tèi cỉ
-Vì XH nguyên thuỷ tan rÃ
-HS làm tập 3(12)VBT: Đánh dấu X vào «:
5 HD vỊ nhµ:
-Về nhà học + Hoàn thành tập VBT -Xem trớc 4: Các quốc gia cổ đại phơng đông Ngày dạy:14/09/2009
Tiết 4- BàI 4: Các quốc gia cổ đại phơng đông I Mục tiêu học
1 Kiến thức: HS nắm đợc sau XH nguyên thuỷ tan rã, XH có giai cấp và nhà nớc đời Nhà nớc PĐ là: Ai cập, Lỡng Hà, ấn Độ,Trung Quốc
2 GD T tởng: HS hiểu đợc XH cổ đại cao XH nguyên thuỷ XH bắt đầu có bất bình đẳng, phân biệt giai cấp giu nghốo
3 Kỹ năng: Quan sát tranh ảnh, hiƯn vËt rót nhËn xÐt II §å dïng & Phơng tiện DH
-Tranh ảnh Ai cập, Lỡng Hà,TQ, Â.Độ -Các câu chuyện kể
(6)ổn định:Kiểm tra sĩ số
KiĨm tra bµi cị:
- Đời sống ngời tinh khơn có điểm tiến ngời tối cổ? -Tác dụng công cụ kim loại sống ngời?
3 Bµi míi.
a Giới thiệu: XH ngun thuỷ tan rã sở phân chia giai cấp giàu nghèo Một XH đời cao XH cũ Đó XH cổ đại.Vậy XH cổ đại đời đâu vào thời gian nào? XH gồm giai cấp ? Để trả lời câu hỏi vào tìm hiểu
b Néi dung:
Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV: Phóng to lợc đồ H10 SGK Các quốc gia cổ đại PĐ giới thiệu
?Các quốc gia cổ đại PĐ đợc hình thành đâu vào thời gian
?Tại quốc gia cổ đại lại hình thành lu vực sơng lớn
?Đ/K tự nhiên lu vực dòng sông lín nh thÕ nµo
-GVliên hệ cho HS biết quốc gia cổ đại Lỡng Hà thuộc lãnh thổ nhiều nớc chủ yếu I-rắc
? Với đ/k tự nhiên nh thuận lợi cho nghµnh kinh tÕ nµo
?Để chống lũ lụt, ổn định SX nơng dân phải làm
-GV híng dẫn HS quan sát H8 SGK ? Những hình ảnh khắc bia mộ
phản ánh điều gì?
?Tại KT nông nghiệp trồng lúa nớc lại quốc gia P.Đ
?Nhng thun li & khó khăn ngời sống lu vực sông -GVKL:Đ/KTN tác động ảnh hởng đến ngời XH Con ngời t/đ đến TN cải tạo, chinh phục TN để phục vụ tốt cho c/sống Song điều quan trọng phải hành động hợp quy luật, tôn trọng & BVtự nhiên, khai thác TN có hiệu Nếu làm ngợc lại (Huỷ hoại) bị TN trừng phạt
Hoạt động 2
? Nền KT quốc gia PĐ gì?Ai ngời chủ yếu tạo cải vËt chÊt nu«i sèng XH
?XH cổ đại PĐ gồm giai cấp ?Tầng lớp thống trị gồm ai?Vị trí tầng lớp ntn XH ntn ?Tầng lớp bị trị gồm ai? Lực l-ợng chủ yếu
-GV gi¶i thÝch cho HS hiểu nguồn gốc nô lệ PĐ nô lệ gia trởng
?Vị trí nô lệ XH ntn? Víi
-HS quan sát lợc đồ theo dõi SGK trả lời câu hỏi
-ở lu vực sông lớn vào cuối thiên niên kỉ IV-đầu thiên niên kỉ III -Điều kiện TN thuận lợi: đất đai mềm, xốp, phì nhiêu, dễ cày cấy đem lại suất cao -KT: nông nghiệp -Liên hệ thực tế trả lời
-HS quan sát tranh rút nhận xét -Miêu tả hoạt động sinh hoạt đời thờng ng-ời.Trong có cảnh làm ruộng nơng dân Ai Cập
-NghỊ n«ng trång lóa níc-N«ng dân -HS theo dõi SGK trả lời
-HS nghe giải thích -Ko có vị trí ->Coi
1 Cỏc quốc gia cổ đại phơng đơng đợc hình thành đâuvà từ bao giờ?
-Từ cuối thiên niên kỉ IV đến đầu thiên niên kỉ III TCN quốc gia cổ đại PĐ đợc hình thành lu vực sông lớn: +Sông Nin (Ai cập)
+Sông ấn, sơng Hằng (ấn độ) +Sơng Hồng Hà, Trờng Giang (TQ)
+Sông Tigơrơ & Ơphơrat (Luỡng Hà)
-Nông nghiệp trë thµnh KT chÝnh
-Hä biÕt lµm thủ lợi: Đào kênh mơng
->Năng suất cao, lơng thực d thừa
=>XH phân hoá giàu nghèo
2 XH phơng đông bao gồm những tầng lớp nào? -Tầng lớp thống trị : Vua, Quan lại, Quý tộc->Có nhiều cải, có quyền
(7)
cuộc sống khổ cực nh họ làm gì?
-GV cho HS xem tranh H9 SGK : Bia đá khắc luật Hamurabi
?Bộ luật đời bảo vệ quyền lợi giai cấp nhằm mục đích gì?
Hoạt động 3
? Để cai trị đất nớc giai cấp thống trị làm
? Bộ máy nhà nớc đợc tổ chức ntn? Ai ngời đứng đầu ? Nhà vua có quyền hành
?Giúp vua có ai? Nhiệm vụ ntn -GV: Vẽ sơ đồ máy nhà nớc cổ đại PĐ (Bảng phụ) cho HS dễ nhận biết
-GV giải thích : Một số cách gọi nhà vua quốc gia cổ đại PĐ:Ai cập (Pha ông).TQ (Thiên tử)
? Qua em hiểu chế độ quân chủ chuyên chế?Qua em có nhận xét mày nhà nớc quốc gia cổ đại PĐ
là thấp hèn => Họ dậy đấu tranh -HS xem tranh -HS đọc phần chữ nhỏ SGK trả lời -Lập máy nhà nớc
-HS quan sát sơ đồ máy nhà nớc PĐ -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày
3 Nhà nớc chuyên chế cổ đại PĐ.
-Nhà nớc quân chủ chuyên chế +Đứng đầu vua có quyền cao định việc: huy quân đội, xét xử ngời có tội
+Dới quý tộc, quan lại Giúp vua cai trị
+Dới nông dân, nô lệ
4 Sơ kết củng cố: -Lên bảng xác định quốc gia cổ đại PĐ lợc đồ -XH cổ đại PĐ gồm tầng lớp? Bộ máy nhà nớc đợc tổ chức ntn? -HS làm BT & VBT
5 HD vÒ nhà: -Làm nốt BT & VBT + Đọc tríc bµi
-Về nhà su tầm tranh ảnh cơng trình kiến trúc cỏc quc gia c i P
*********************** Ngày dạy: 21/09/2009
Tiết5- BàI 5: Các quốc gia cổ đại phơng tây. I Mục tiêu học.
1 Kiến thức:HS nắm đợc tên vị trí quốc gia cổ đại PT Đ/k tự nhiên vùng Địa trung hải Những tảng đặc điểm kinh tế, cấu thể chế nhà nớc Hy Lạp, Rô Ma cổ đại Những thành tựu lớn quốc gia cổ đại PT
2 GD T tởng: HS thấy rõ bất bình đẳng XH có giai cấp
3 Kỹ năng: HS bớc đầu thấy rõ mối quan hệ logic ĐKTN KT khu vực
II dựng & Phng tin DH -Lợc đồ phóng to quốc gia cổ đại -Tranh ảnh tài liệu liên quan
III.TiÕn trình dạy.
1 n nh: Kim tra s số
2 Kiểm tra:-Hãy kể tên xác định vị trí quốc gia cổ đại PĐ lợc đồ? -Các quốc gia cổ đại PĐ gồm tầng lớp ? Tầng lớp lực lợng chủ yếu SX cải vật chất ni sống XH?
3 Bµi míi.
a Giới thiệu:ở trớc em biết đợc vị trí, thời gian đời quốc gia cổ đại PĐ.Vậy phơng tây bao gồm quốc gia ? Ra đời đâu, XH gồm có giai cấp hơm tìm hiểu
b Néi dung
Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1
(8)-GV lợc đồ giới thiệu: phía nam âu có bán đảo nhỏ vơn ĐTH bán đảo Ban căng Italia Nơi hình thành quốc gia Hy lạp Rô ma Hai quốc gia gồm nhiều bán đảo & nhiều đảo nhỏ khác biển ĐTH Nếu nh lãnh thổ Hi Lạp đợc ví nh bàn tay Rơma đợc ví nh ủng chìa xuống ĐTH
? Các quốc gia cổ đại PT đợc đời đâu & từ
? Hãy so sánh địa hình quốc gia cổ đại PĐ PT có khỏc
PĐ PT
-Lu vực sông lớn
-Đất đai màu mỡ
-Vựng i núi đá vôi xen kẽ thung lũng
-GV: Đất xấu khó canh tác Ko thể tiến hành thuận lợi cho Nno.Vùng đất lại thuận lợi cho việc trồng lu niên: Nho, ô lu TCN
? VËy víi §KTN nh vËy thuận lợi cho KT
?Em hÃy kể tên số sản phẩm TCN
? Vì ngoại thơng lại Hoạt động 2
? Với KT công thơng nghiệp chủ yếu XH PT hình thành tầng tầng lớp
? Giai cấp chủ nô có vị trí ntn XH ? Nô lệ gồm ai? Xuất thân từ đâu? Vị trí họ ntn?Vai trò nô lệ LĐSX cải vật chất cho XH
-GV kể chuyện cho HS nghe nô lệ PT ?Trớc cảnh áp nh nô lệ làm gì? Tiêu biểu khởi nghĩa nào?
-GV têng thuËt cuéc khëi nghÜa Spactacut cho HS
? Qua em so sánh nơ lệ PT PĐ?
?Thái độ, tình cảm em ngời nô lệ PT cổ đại nh
Hoạt động 3
? Em nhắc lại XH cổ đại PĐ gồm tầng lớp
?XH cổ đại PT Những tầng lớp có giống PĐ khơng?Gồm giai cấp
?Em hiểu CHNL
-GVGT thêm máy nhà nớc PT
-HS quan sát lợc đồ theo dõi ghi nhớ
-Đầu thiên niên kỉ I -HS quan sát lợc v so sỏnh s khỏc
-Ngoại thơng th-ơng nghệp
-Có bờ biển dài
-Là lực lợng LĐ tạo cải vật chất nu«i sèng Xh
-Họ dậy đấu tranh
-Nghe tờng thuật -HS thảo luận trình bày
-Thống trị:Vua, quan lại
-Bị trị: Nông dân -Ko gièng
-HS trao đổi trả lời
-Đầu thiên niên kỉ I TCN bán đảo Ban Căng Italia hình thành quốc gia Hi lạp Rụma(La mó)
-KT chủ yếu công thơng nghiệp ngoại thơng +Trồng lâu năm : Nho, « lu ,
2 XH cổ đại Hy lạp, Rơ ma gồm giai cấp nào?
-Chđ nô (Chủ xởng, chủ lò, chủ thuyền) =>Giàu có, lực trị
-Nô lệ: Làm việc cực nhọc trang trại, xởng thủ công, khuôn vác hàng hoá, chèo thuyền =>phụ thuộc vào chủ nô
Chế độ chiếm hữu nô lệ.
-XH gồm giai cấp bản: Chủ nô& Nô lƯ
-Chế độ XHCHNL: Số nơ lệ đơng lực lợng lao động tạo cải vật chất Họ bi coi hàng hố, g/c chủ nơ sống dựa bóc lột nơ lệ
4 Sơ kết củng cố:-Các quốc gia cổ đại PT đời đâu vào thời gian nào?Hãy xác định vị trí quốc gia cổ đại PT lợc đồ?
-XH cổ đại PT gồm giai cấp nào?
(9)5 HD vỊ nhµ:-VỊ nhµ häc bµi vµ hoµn thiƯn tập 1&2 VBT -Đọc trớc
***************************************** Ngày dạy: 28/09/2009
Tit 6- BI 6:Văn hoá cổ đại I Mục tiêu dạy
1 Kiến thức:HS cần nắm đợc qua ngàn năm tồn thời cổ lại cho lồi ngời di sản văn hố đồ sộ, q báu Ngời PĐ PT tạo thành tựu VH đa dạng, phong phú rực rỡ: Chữ viết, chữ số, lịch, văn học, khoa học, nghệ thuật Những tác động thành tựu VH cổ đại đến XH loài ngời
2 GD T tởng: HS thấy Khâm phục, tự hào trân trọng thành tựu văn minh loài ngời thời cổ đại cần tìm hiểu văn minh
-Cã ý thức bảo vệ giữ gìn giá trị VH giới quê hơng mình
3 Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh Luyện kĩ thẩm mĩ, hội hoạ, kiến tróc
II Đồ dùng & Phơng tiện DH -Lợc đồ quốc gia cổ đại
-Một số tranh ảnh cơng trình VH thời cổ đại -T liệu tham khảo câu chuyện k
III Tiến trình dạy
1 n định:Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra: -Các quốc gia cổ đại PT đợc hình thành đâu vào thời gian nào? -Xã hội cổ đại PT XH chiếm hữu nơ lệ
3 Bµi míi :
a Giới thiệu:Thời cổ đại ngời bớc vào XH có giai cấp nhà nớc tiến dần đến XH văn minh Trong buổi bình minh LS dân tộc PĐ PT sáng tạo nên thành tựu VH rực rỡ với kì quan TG mà ngày đợc chiêm ng-ỡng.Vì cần tìm hiểu thành tựu VH cổ đại Đó nội dung học hơm
b Néi dung.
Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV trình bày: Trong trình SX NNo, ngời nơng dân biết đợc quy luật tự nhiên mặt trăng quay quanh trái đất.Trái đất quay quanh mặt trời Đó tri thức thiên văn
?Con ngời dựa vào quy luật tự nhiên để sáng tạo
?LÞch có tác dụng gì?Thế âm lịch d-ơng lÞch
?Ngồi sáng tạo lịch ngời PĐ cịn đạt đựoc thành tựu khác
?Vì chữ viết đời? Ra đời để làm gì? -GV hớng dẫn HS xem H11 SGK chữ tợng hình : Đây hoạ tổng hợp nhiều hình vẽ đợc xếp theo thứ tự định để gợi lên cho ng-ời đọc vật định VD: Nói mặt trời họ vẽ hình trịn nhỏ có dấu chấm giữa, khát nớc đợc biểu sóng 11 đầu Trâu
- GV vẽ thêm vài chữ tợng hình lên bảng ? Chữ đợc viết chất liệu
-HS nhớ lại quốc gia cổ đại P
-Lịch
-HS nhắc lại âm lịch dơng lịch
-Sáng tạo chữ viết
-HS quan sát H11 ghi nhớ
-Đất sét nung, thẻ
1 Cỏc dõn tc P thời cổ đại có thành tựu VH gỡ ?
-Thiên văn:
+Do nhu cu SX đ/sống ->sáng tạo lịch biết làm đồng hố thời gian
(10)-GVGT: Những chất liệu để viết : Đất sét, giấy(TQ làm giấy rẻ rách, Ai Cập làm giấy sậy papinus)
?Thµnh tùu thø hai cđa loµi ngêi vỊ VH ?Tại ngời Ai Cập lại giỏi hình häc
(Xây dựng KTT ho phải làm gì?Ngời Lỡng Hà thờng xun bn bán có phải tính tốn Ko/) +HS thảo luận nhóm câu hỏi:Ngời PĐ cổ đại cịn sáng tạo thành tựu vể mặt NTKT
- GVGT: Cách xây dựng kim tự tháp
-GV đọc câu nói: “Tất thứ sợ thời gian, nhng riêng thời gian sợ Kim Tự Tháp “ ? Qua em có nhận xét thành tựu VH dân tộc PĐ cổ đại
?Trách nhiệm thành tựu Vh cơng trình kiến trúc nagy quê hơng em
Hoạt động 2
?Thành tựu VH ngời Hy Lạp Rô Ma gì? Họ sáng tạo lịch cách tính thời gian ntn? Có khác so víi P§
?Thành tựu thứ quốc gia cổ đại PT
? Ngêi Hy Lạp Rô Ma có thành tựu khoa học
-GV kể chuyện nhà bác học Acsiméc
?Lĩnh vực kiến trúc ngời Hi Lạp, Rô ma đạt đợc thành tựu gì? Hãy kể tên cơng trình kiến trúc thời cổ đại ngời PT
-GV híng dÉn HS quan s¸t H15, 16,17 SGK -GV giới thiệu (HD sử dụng Kênh hình Tr 20-22)
? Qua em có nhận xét thành tựu VH PT?
?Trách nhiệm cơng trình kiến trúc di tích LS ĐP em
tre, mai rïa, giÊy Pa-pi-rót,
-Vì hàng năm sơng Nin thờng gây lũ lụt xố ranh giới đất đai nên họ phải đo lại R
-HS quan sát H12và 13 SGK , KTT thành Babilon
-HS liên hệ trả lời
-HS đọc mục SGK(18)
-HS c¶ líp theo dõi trả lời -HS:Lúc đầu 20 chữ Sau 26 chữ mà ngày sử dụng
-HS nghe kể chuyện
-HS kể tên công trình kiến trúc
-HS xem H15,H16,17 SGK -HS thảo luận nhóm rút nhận xét
-Toán häc:
+Nghĩ phép đếm đến 10(Ai Cập )
+T×m sè pi=3,16
+Số học đời (Ngời Lỡng Hà)
+Số (ấn độ )
-Nghệ thuật kiến trúc: Kim tự tháp(Ai cập), Thành Babilon(Lỡng Hµ)
2 Ngời Hy Lạp Rơ Ma đã có đóng góp về VH?
-Làm lịch: dơng lịch Một năm có 12 tháng (365 ngày) Mỗi tháng có 30 đến 31 ngày Thỏng cú 28 ->29 ngy
-Sáng tạo chữ a,b,c
-Khoa hc:Toỏn hc, thiờn vn, vt lí, triết học.sử học, địa lí đạt thành tựu rực rỡ
-Nghệ thuật: Sáng tạo cơng trình Kiến trúc điêu khắc tuyệt mĩ: Đền Páctênông (Hy Lạp), Khải Hồn Mơn, Tợng lực sĩ ném đĩa (Rơ Ma)
-Văn học:Bộ sử thi I li át-Ô xê
+Kịch thơ:Ô pe-xti
=>Thành tựu văn hoá PT đa dạng phong phú
4 S kt củng cố: -Nêu thành tựu VH lớn quốc gia cổ đại PĐ PT + Làm tập phần b VBT:Quan sát H11 chữ tợng hình Ai Cập cho thấy cấu tạo chữ dùng hình ảnh, hình tợng để mơ
-Làm tập phần c (18)VBT: Những thành tựu cổ đại ngày sử dụng học tập, sống là: Sử dụng lịch, phép đếm đến 10, số pi=3,16,số 0, Hệ chữ a,b,c 5 HD nhà: -Về nhà học + Hoàn thành tập VBT
? Em h·y cho biÕt nh÷ng di tÝch LS công trình kiến trúc mà em biết
******************************************* Ngày dạy: 5/10/2009
(11)I Mục tiêu học
1 Kin thc : HS nắm đợc kiến thức LSTG cổ đại Sự xuất loài ngời trái đất Các giai đoạn ngời thời nguyên thuỷ thông qua lao động SX Các quốc gia cổ đại thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại
2 GD T tởng:HS thấy rõ vai trị LĐ LS lồi ngời HS trân trọng thành tựu VH rực rỡ thời cổ đại Giúp HS có kiến thức LSTG cổ có c s hc LS dõn tc
3 Kỹ năng:Bồi dỡng kĩ khái quát, so sánh cho HS II Đồ dùng & Phơng tiện dạy học
-Lợc đồ LSTG cổ đại
-Tranh ¶nh công trình nghệ thuật III.Tiến trình dạy.
1 ổn định:Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra: -Nêu thành tựu VH quốc gia cổ đại PĐ? Qua em có nhận xét gì?
3 Bµi míi.
a Giới thiệu: trớc em học cụ thể vấn đề nh : Con ngời xuất trái đất XH loài ngời Sự xuất quốc gia cổ đại Những thành tựu Vh LSTG cổ đại Vậy hôm cô em vào khái quát lại nội dung đẫ học cách có hệ thống
b Néi dung
Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1.
(?) DÊu vÕt cña ngời tối cổ (Ng-ời vợn) phát đâu
-GV treo lợc đồ quốc gia cổ đại.Yêu cầu HS lên lợc đồ nơi có ngời tối cổ xuất
-GV nhận xét HS lợc đồ Hoạt động 2
(?) Ngêi tèi cæ trở thành ngời tinh khôn vào thời gian ?Do đâu
(?) HÃy so sánh ngời tối cổ ngời tinh khôn có điểm khác
-GV gợi ý HS so sánh GV kẻ sẵn bảng so sánh gọi HS lên điền
-Cho HS xem nhng công cụ đá phục chế
-GV nhËn xÐt
-Đông Phi, Nam âu, Châu - HS lên lợc đồ
-HS theo dâi vµ nhËn xÐt
-1 HS lên bảng điền -HS dới lớp lµm vµ nhËn xÐt
-HS quan sát cơng cụ đá -HS quan sát lại tranh sống
1 Nh÷ng dÊu vÕt cđa ng ời tối cổ đ ợc phát hiện đâu?
-ở Đông Phi, Nam Âu, Châu (Bắc Kinh -TQ), Gia va (In - đô - nê - xi-a)
2 Điểm khác ng ời tối cổ ng ời tinh khôn
Đặc
Điểm Ngêi tèi cỉ Ngêi tinh kh«n -Con
ngêi
-C«ng SX -VỊ tỉ chøc XH
-Đứng thẳng, trán thấp vát sau
-Hộp sọ, nÃo nhá
-Ngời có lớp lơng mỏng -Bằng đá, ghè đẽo thơ sơ: mảnh t-ớc, rìu
-Sèng thµnh tõng bầy
-Đứng thẳng, trán cao, mặt phẳng -Hộp sọ, thể tích nÃo lớn Bàn tay nhỏ nhắn khéo léo linh hoạt
-Ngời lớp lông mỏng
(12)Hoạt động 3.
-GV treo lợc đồ quốc gia cổ đại
-GV gọi HS lên lợc đồ tên vị trí quốc gia cổ đại
Hoạt động 4
(?) XH cổ đại PĐ gồm tầng lp no
(?) Còn phơng tây (? )Theo em có khác PĐ vµ PT
Hoạt động 5
(?)Nhà nớc cổ đại PĐ loại nhà nớc ? Giải thích
(?)Nhà nớc cổ đại PT loại nhà nớc ? Giải thích
Hoạt động 6
(?)Hãy kể tên thành tựu VH quốc gia cổ đại PĐ
(?) Hãy kể tên thành tựu VH quốc gia cổ đại PT (?)Qua em có nhận xét đánh giá thành tựu thời cổ đại đạt đợc
(?)Với thành tựu phải có trách nhiệm
-HS quan sát lợc đồ -1 HS lờn xỏc nh
-HS nhớ lại trả lời cá nhân
-Do Kinh tế khác -HS nhắc lại loại nhà nớc giải thích
-HS nhắc lại trả lời cá nhân
-HS rút nhận xét -HS liên hệ thân
3 Cỏc quốc gia cổ đại
-Phơng Đông: Ai Cập, Lng H, n ,TQ
-Phơng Tây: Hy lạp, Rô Ma 4 Các tầng lớp XH
-Phơng Đông:
+Quý tộc (Vua, quan ) +Nông dân (Chiếm đa số) +Nô lệ
-Phơng Tây:
+Chủ nô
+Nô lƯ (ChiÕm ®a sè)
5 Các loại nhà n ớc cổ đại -PĐ:Nhà nớc chuyên chế -PT: Nhà nớc chiếm hữu nô lệ
6 Những thành tựu VH thi c i.
Ph ơng Đông : +Tìm lịch
+Chữ viết: chữ tợng hình(TQ, Ai Cập)
+Toán học: Số học, hình học, tìm chữ số
+Tỡm s pi=3,14, s (n )
+Kiến trúc:Kim tự tháp (Ai cập),Thành Babilon
Ph ơng Tây:
+Sáng tạo dơng lịch
+Sáng tạo bảng chữ a, b, c +KHTN XH
+Kin trỳc: Đền Páctênông, đấu trờng Côlidê (Rô ma),Tợng thần vệ nữ
=>Thời cổ đại loài ngời đạt đợc thành tựu rực rỡ phong phú đa dạng nhiều lĩnh vc
4 Sơ kết củng cố:
-Hãy lập bảng so sánh quốc gia cổ đại PĐ PT về: Chế độ XH, Các tầng lớp XH,VH
-Làm tập 3(20) VBT:Yếu tố đặc biệt quan trọng để phân biệt khác ngời tối cổ ngời tinh khơn thể tích não ngời tinh khơn lớn
5 HD vỊ nhµ:
-VỊ nhµ häc
-Hoµn thµnh bµi tËp VBT
(13)Phần II : LSVN từ nguồn gốc đến kỉ X Chơng I : Buổi đầu lịch sử nớc ta.
Tiết 8- BàI :Thời nguyên thuỷ đất nớc ta I Mục tiêu học.
1 Kiến thức:HS hiểu đợc nớc ta có q trình LS lâu đời quê hơng loài ng-ời Trải qua hàng chục vạn năm trình ngời tối cổ chuyển thành ngời tinh khôn đất nớc ta
2 GD T tởng: Bồi dỡng HS ý thức tự hào dân tộc HS biết trân trọng trình lao động cha ông để cải tạo ngời, thiên nhiên, phát triển SX, xây dựng sống ngy cng tt p
3 Kỹ năng: Rèn HS biết quan sát tranh ảnh LS rút nhận xét so sánh II Đồ dùng & Ph¬ng tiƯn DH
-Mét sè tranh ¶nh vỊ thêi nguyªn thủ -T liƯu tham kh¶o
III.Tiến trình dạy.
ổn định:Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra: - Hãy nêu thành tựu VH lớn thời cổ đại 3 Bài mới.
a.Giới thiệu: ở phần LSTG em biết đợc nguồn gốc loài ngời loài vợn cổ trải qua thời gian loài vợn cổ biến thành ngời tối cổ trải qua LĐ ngời tối cổ biến thành ngời tinh khơn Dấu tích đợc tìm thấy nhiều nơi TG Vậy VN sao? Liệu có tn theo quy luật khơng? Dấu tích ngời tối cổ dợc tìm thấy đâu? Ngời tinh khơn có sống ntn Hơm vào tìm hiểu
b Néi dung
Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV:Gọi HS đọc mục 1SGK
(?)Nớc ta xa vùng đất nh -ĐKTN nớc ta xa xa, thuận lợi cho ngời xuất
(?) Em h·y nhắc lại ngời tối cổ xuất cách năm
(?) Ngi ti c cú c im nh nào? Họ sống dựa vào đâu
(?) Các nhà khảo cổ học tìm thấy di tích ngời tối cổ đâu TG
(?) Di tích ngời tối cổ tìm thấy đâu đất nớc ta
-GV hớng dẫn HS quan sát H18, 19 -GV: Công cụ LĐ cho thấy đời sống ngời tối cổ thấp kém, phụ thuộc nhiều vào tự nhiên
-GV: Cho HS quan sát lợc đồ H 24 SGK
(?)Nhìn vào lợc đồ em có nhận xét địa điểm sinh sống ngời tối cổ đất nớc ta
Hoạt động 2
(?) Ngời tối cổ trở thành ngời tinh khôn từ đất nớc ta
(?) Các di tích ngời tinh khôn tìm
-1 HS đọc -Vùng rừng núi rậm rạp, nhiều hang động - đến triệu năm
-Đông châu Phi, đảo Gia Va, TQ -HS quan sát H18 : Răng ng-ời tối cổ H19:Rìu đá -Sống hầu khắp đất nớc Tập chung chủ yếu Bắc bắc trung -Cách khoảng 3-2 vạn năm
1 Nh÷ng dÊu tÝch cđa ng êi tèi cỉ đ
ợc tìm thấy đâu?
-Nm 1960-1965 nhà khảo cổ học phát di tích ng-ời tối cổ VN
+ở hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (L.Sơn) tìm thấy + Núi Đọ, Quang Yên (T.Hoá) phát cơng cụ ghè đẽo thơ sơ
=>VN lµ mét nôi quê hơng loài ngời
2 Giai đoạn đầu ngời tinh khôn sống nh thÕ nµo?
(14)thấy nơi đất nớc ta -GV lợc đồ nơi tìm thấy di tích ngời tinh khơn
(?) Ngời tinh khôn sống nh Công cụ SX
(?) Hãy so sánh công cụ SX ngời tối cổ(Rìu đá Núi Đọ) ngời tinh khôn(Công cụ chặt Nậm Tu)
-Công cụ LĐ tiến t/đ đến đ/k tự nhiên làm cho SX tăng đ/s ngời tốt
Hoạt động 3.
(?) Những dấu tích ngời tinh khơn đợc tìm thấy nơi đất nớc ta
-GV híng dÉn HS xem H21, 22, 23 SGK
(?) Qua em có nhận xét cơng cụ thời kì
-GVKL: Nhờ có cơng cụ LĐ đợc cải tiến nên SX tăng c/s ngời đợc nâng cao
(?)Thời nguyên thuỷ đất nớc ta chia làm giai đoạn
-Thái nguyên, Phú thọ -HS theo dõi GV lợc đồ
-HS xem H20 SGK so sánh với H 19 rút nhËn xÐt
-HS quan s¸t H21,22.23 SGK -Phong phó đa dạng, hình thù sắc nhọn, tay cầm ->năng suất cao
-HS đọc câu nói Bác Hồ giải thích
(Thái Nguyên) Sơn Vi (Phú Thọ) Lai Châu Nghệ An Bắc Giang -Nguồn thức ăn nhiều ->Cuc sng n nh hn
-Công cụ LĐ sắc nhọn, tiến
3 Giai đoạn phát triển ngời tinh khôn có mới.
-H sống Hồ Bình, Bắc Sơn (L.Sơn), Quỳnh Văn(Nghệ An), Hạ Long (Q Ninh), Bàu Tró (Q Bình) -Thời ngun thuỷ đất nớc ta chia làm giai đoạn:
+Ngời tối cổ sống cách khoảng hàng triệu năm
+Ngời tinh khôn sống cách hàng vạn năm
4 Sơ kết củng cố:
-HS tập (24) VBT
-GV khái quát lại kiến thức toàn
5 Huớng dẫn nhµ
-VỊ nhµ häc bµi + Lµm bµi tËp VBT -Tìm hiểu trớc
Ngày d¹y:24/10/2009
Tiết 9-BàI 9:Đời sống ngời nguyên thuỷ đất nớc ta. I Mục tiêu học.
1 Kiến thức:HS hiểu đợc ý nghĩa quan trọng đổi đời sống ngời việt cổ thời văn hố Hồ Bình -Băc Sơn HS hiểu đợc tổ chức XH ngời nguyên thuỷ ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ
2 GD T tởng:Bồi dỡng cho HS ý thức lao động tinh thần cộng đồng
3 Kỹ năng:Bồi dỡng kỹ quan sát tranh ảnh vật rút nhận xét, so sánh II Đồ dùng & Phơng tiện DH
-Tranh ảnh
-Bộ công cụ phục chế III.Tiến trình dạy
1 n định:Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra:-Nêu giai đoạn thời nguyên thuỷ đất nớc ta?
3 Bµi míi.
a.Giới thiệu:Các nhà khảo cổ học phát thấy di tích ngời nguyên thuỷ đát nớc ta.Vậy ngời nguyên thuỷ có sống vật chất tinh thần ntn? tổ chức ngời nguyên thuỷ Chúng ta vào tìm hiểu
b Néi dung
Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt
(15)-GV:Hớng dẫn HS đọc mục SGK quan H25
(?) Trong trình sinh sống ngời nguyên thuỷ làm để nâng cao suất LĐ (?)Công cụ lao động đợc làm -GV cho HS quan sát cơng cụ đợc phụ chế (?)Công cụ ban đầu ngời Sơn Vi (Đồ đá cũ) đợc chế tác ntn
(?) Đến thời VH Hồ Bình -Bắc Sơn (Đồ đá mới)Ngời nguyên thuỷ VN chế tác công cụ ntn
(?)Những điểm công cụ SX thời Hoà Bình- Bắc Sơn
-GV miêu tả vài nét cách làm gốm ngời nguyên thuỷ VN
(?) Việc làm gốm có khác so với việc lm cụng c ỏ
(?)Ngoài họ biết làm
(?) Nêu ý nghĩa việc trồng trọt, chăn nuôi
(?) Hóy so sỏnh i sng vật chất ngời nguyên thuỷ VN TG em thấy có giống khác
Hoạt động 2:
(?) Ngời nguyên thuỷ thời kì Hoà Bình -Bắc Sơn sống ntn
? Quan hệ Xh ngời nguyên thuỷ thời VH Hoà Bình -Bắc Sơn ntn
? Em hiểu thị tộc mẫu hÖ
-GVGT:CĐ thị tộc mẫu hệ tổ chức XH lồi ngời Lúc dó vị trí ng-ời phụ nữ gia đình XH quan trọng Trong thị tộc cần có ngời đứng đầu để lo việc làm ăn Đó ngời mẹ lớn tuổi
Hoạt động 3
(?) Ngoài lao động SX ngời Hồ Bình -Bắc Sơn cịn biết làm
(?) Đồ trang sức đợc làm
(?) Theo em xuất đồ trang sức ngời ngun thuỷ có ý nghĩa
-GV híng dÉn HS quan s¸t H26
-GVGT:H27 SGK:Quan hệ mẹ anh em ngày gắn bó
Theo quan niệm ngời phơng đông ngời có phần : Hồn xác Khi chết phần hồn sống sang TG bên phải lao động
? Việc chôn công cụ lao động theo ngời chết nói lên điều
-Quan sát H25: Các loại Rìu đá thuộc VH Hồ Bình-Bắc Sơn -Tìm cách cải tiến cơng cụ LĐ -HS quan sát -Ghè đẽo thô sơ -Công cụ mài vót nhọn -HS thảo luận nhóm
-HS đại diện nhóm trình bày
-HS theo dâi SGK tr¶ lêi cá nhân
-Sống thành nhóm -1 vài HS giải thích
-HS khác nhận xét bổ xung
- Họ biết làm đẹp
-Đất nung, đá, vỏ ốc
-Quan sát H26:Vòng tay, khuyên tai đá -Nghe GV giải thích
-XH cã sù ph©n biƯt giµu nghÌo
-Thời Sơn Vi->Hồ Bình -> Bắc Sơn ngời nguyên thuỷ cải tiến công cụ lao động =>Nâng cao suất lao động
+Thời Sơn Vi (đồ đá cũ)cơng cụ hịn cuội ghè đẽo thơ sơ
+Thời Hồ Bình -Bắc Sơn (đồ đá mới) cơng cụ mài vót nhọn: Rìu tay, Rìu tra cán -Biết làm gốm
-Họ biết trồng trọt, chăn nuôi -Sống hang động, túp lều
=>Cuộc sống ổn định hơn, phụ thuộc vào thiên nhiên 2 Tổ chức XH
-Thêi Vh Hoµ Bình -Bắc Sơn ngời nguyên thuỷ sống thành nhóm (Hut thèng) -> Ngêi mĐ lín ti nhÊt lµm chđ =>Gọi thị tộc mẫu hệ
3 Đời sống tinh thÇn
-Đời sống tinh thần ngời nguyên thuỷ phong phú hơn, họ biết làm đẹp, quan hệ thị tộc gắn bó
-Chơn cơng cụ lao động với ngời chết
->XH có phân biệt giàu nghèo
(16)4 S¬ kÕt vµ cđng cè:
-Những điểm đời sống vật chất tinh thần ngời nguyên thuỷ gì? -HS làm tập (25) VBT:Đánh dấu X vào :3
5 Híng dÉn vỊ nhµ:
-VỊ nhµ häc bµi + Hoµn thµnh bµi tËp 1, 3, VBT
-Về nhà ôn lại từ Bài đến Bài sau kim tra tit
Ngày dạy: 30/10/2009
Tiết 10:Kiểm tra tiết I Mục tiêu học.
1 Kiến thức: Kiểm tra đánh giá trình học tập, nhận thức HS Từ GV có kế hoạch cụ thể
2 GD T tởng: Giáo dục HS thái độ học tập môn đắn
3 Kỹ năng: Rèn HS kỹ viết bài, phân tích đánh giá. II Phơng tiện -Tài liu
-GV: Đề +Đáp án -HS : Ôn tập +Giấy bút III.Tiến trình dạy.
1 n nh.
2 Kiểm tra:Không
3 Bài mới:
Đề bàI I.Trắc nghiệm(3 điểm)
Hóy khoanh trũn chữ in hoa trớc câu trả lời 1 Chữ tợng hình chữ viết ngời
a Lỡng Hà cổ đại b.Trung Quốc cổ đại c Ai Cập cổ đại d ấn độ cổ đại 2 Kim tự tháp Ai Cập là
a Những mộ đá vĩ đại, lu giữ thi hài Pha-ra-ông b Nơi cất giấu cải Pha-ra-ông
c Nơi vui chơi, giải trí Pha-ra-ơng d Nơi để mộ giả Pha-ra-ông
3 Hệ thống chữ a, b, c phát minh vĩ đại ngời a Trung Quốc ấn Độ b Rô ma La Mã b Hi Lạp Rô ma d Ai Cập Lõng Hà 4 Đền Pác-tê-nơng cơng trình kiến trúc tiềng ở a Rô ma b Hi Lạp
c Ai CËp d Lâng Hµ
5.Vờn treo Ba-bi-lon kì quan giới cổ đại nhà nớc a Hi Lạp b ấn Độ
c Ai CËp d Lâng Hµ
6 Phép đếm đến10 phát hình học thành tựu ngời a.Trung Quốc b ấn Độ
c Ai Cập d Lõng Hà II.Tự luận(7 điểm)
Câu (3 điểm ):Cho biết đời sống tinh thần ngời nguyên thuỷ đất nớc ta C
âu (4 điểm): Chúng ta cần phải làm để bảo vệ thành tựu văn hố thế giới cổ đại
(17)Mỗi câu đùng 0,5 điểm
C©u 1: c C©u2 : a C©u 3: b C©u 4: b C©u 5: d C©u 6: c II.Tù ln( ®iĨm)
Câu1 (3 điểm ): Đời sống tinh thần -Biết làm đồ trang sức -> Làm đẹp -Quan hệ thị tộc gắn bó
-XH có phân biệt giàu nghèo Câu (4 điểm )
-Có ý thức bảo vệ giữ gìn thành tựu văn hoá giới
-Ngn chn, lờn án việc làm phá hoại, huỷ hoại thành tu hoỏ ú
-Hởng ứng việc làm BV giữ gìn thành tựu Vh
4 Thu - Nhận xét
Ngày dạy:
Chng II:Thi đại dựng nớc :Văn lang- Âu lạc
Tiết 11- BàI 10:Những chuyển biến đời sống kinh tế I Mục tiêu học.
1 Kiến thức:HS hiểu đợc chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng KT nớc ta Công cụ cải tiến, nghề luyện kim xuất hiện, nghề nông nghiệp trồng lúa nớc đời
2 GD T tởng: GD cho HS tinh thần sáng tạo lao động
3 Kü năng: Tiếp tục bồi dỡng HS kỹ so sánh nhận xét , liên hệ II Đồ dùng & Phơng tiện DH
-Tranh ảnh công cụ SX III.Tiến trình dạy
(18)2 Kim tra: -Nêu điểm đời sống vật chất , XH ngời ngun thuỷ thời kì VH Hồ Bình-Bắc Sơn
3 Bµi míi:
a Giới thiệu::Thời nguyên thuỷ đất nớc ta ngời biết cải tiến công cụ SX. Tuy nhiên công cụ đá, tre, gỗ, xơng đơn giản suất lao động cha cao Sang đến thời Phùng Nguyên công cụ đợc tìm thấy ngày sắc nhọn trình độ cơng cụ cao Bên cạnh thuật luyện kim đời nghề trồng lúa nớc đời Vậy có ảnh hởng tác động ntn đến đời sống ngời? Chúng ta vào nghiên cứu
b Néi dung
Hoạt động Thày HĐ Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1.
-GV gọi HS đọc mục SGK
? Địa bàn c trú ngời việt cổ trớc đâu? Sau mở rộng
? Nhìn vào H28, 29, 30 SGK em thấy công cụ SX ngời nguyên thuỷ gồm có g×?
? Những cơng cụ đá, xơng, sừng đợc nhà khảo cổ học tìm thấy nơi ? Thời gian xuất
?Qua em nhận xét trình độ SX cơng cụ lao động ngời thời đó?
Hoạt động 2.
? Cho biÕt cc sèng cđa ngêi viƯt cæ
? Họ sống nơi nào? Tại ? Để định c lâu dài ngời phải làm ? Cơng cụ cải tiến sau đồ đá chất liệu ? Đồ đồng xuất ntn
-GVGT:Về thuật luyện kim : Nung nóng chảy nhiệt độ cao 800-1000 độ C dùng khuôn đúc đồng đất sét đúc công cụ theo ý muốn
? Tác dụng ý nghĩa công cụ đồng?
? Thuật luyện kim phát minh có ý nghĩa ntn sống ngời việt cổ
Hoạt động3 -GV:Gọi HS đọc mục SGK
?Những dấu tích chứng tỏ ngời việt cổ phát minh nghề trồng lúa nớc ? Nghề trồng lúa nớc đời đâu? Những nơi
? NghỊ chÝnh cđa ngêi viƯt cỉ lµ nghỊ g×? Cho VD?
? Nghề trồng lúa nớc đời có vai trị đời sống ngời
? Tại ngời định c lâu dài đồng ven sông lớn
-1 HS đọc -Trớc: vùng rừng, núi->Mở rộng xuống vùng đất bãi ven sông - Quan sát H28, 29, 30
-Phó Thä, Thanh Ho¸
-HS rót nhËn xÐt
-Ngày ổn nh hn
-Sống ven sông lớn
-Phải cải tiến công cụ SX
-Đồng
-HS nghe GV gi¶i thÝch vỊ tht lun kim -HS th¶o ln nhãm
-Đai diện nhóm trình bày -1 HS đọc -HS lớp theo dõi
-Những hạt gạo cháy, dấu vết thóc lúa -Nghề nơng -Cuộc sống ổn định
1 Công cụ SX đợc cải tiến ntn?
-Công cụ SX đá, xơng, sừng, đồ gốm tinh xảo +Rìu đá có vai mài nhẵn mặt
+Lỡi đục
+Bàn mài đá, mảnh ca đá +Chì lới đất nung +Xuất đồ trang sức : Vòng tay, vòng cổ đá, vỏ ốc
2.Thuật luyện kim dợc phát ntn?
-Cải tiến công cụ SX đồ dùng hàng ngày ->để phát triển SX nâng cao đời sống định c lâu dài
-Nhờ phát triển nghề làm gốm ngời PhùngNguyên Hoa Lộc tìm thấy loại quặng kim loại (quặng đồng)->Thuật luyện kim đời -Đồ đồng xuất ->Làm cơng cụ theo ý muốn: Rìu, cuốc, liềm ->năng suất tăng
3 Nghề trồng lúa nớc đời ở đâu điều kiện nào? -Nớc ta quê hơng lúa hoang -Nghề nông công cụ SX cải tiến -> C dân định c đồng ven sông trồng cây, củ đặc biệt lúa =>Nghề trồng lúa nớc đời trở thành lơng thực nớc ta
(19)triĨn
4 Sơ kết củng cố:
-HS trả lời câu hỏi SGK
-HS làm tập 2(trang 27) VBT:Đánh dấu X vào câu
5 Hớng dÉn vỊ nhµ
-VỊ nhµ häc bµi
-Làm tập VBT -Ôn tập sau kiểm tra tiết
Ngày dạy:30/10/2009
Tiết 10:Kiểm tra tiết I Mục tiêu học.
1 Kiến thức: Kiểm tra đánh giá trình học tập, nhận thức HS Từ GV có kế hoạch cụ thể
2 GD T tởng: Giáo dục HS thái độ học tập môn đắn
3 Kỹ năng: Rèn HS kỹ viết bài, phân tích đánh giá. II Phơng tiện -Ti liu
-GV: Đề +Đáp án -HS : Ôn tập +Giấy bút III.Tiến trình dạy.
1 n nh.
2 Kiểm tra:Không
3 Bài mới:
Đề bàI I.Trắc nghiệm(3 điểm)
Hóy khoanh tròn chữ in hoa trớc câu trả lời 3 Chữ tợng hình chữ viết ngời
Câu (2 điểm ):Trong kiện dới kiện thuộc nội dung học đời sống ngời nguyên thuỷ đất nớc ta Hãy đánh dấu X vào ô
a.Thẩm ồm, Hang Hùm b Biết trồng trọt, chăn nu«i …
c.Tranh khắc tờng đá lăng mộ Ai Cập kỉ XIV TCN … d.Chôn cất lỡi cuốc đá ngời chết Quỳnh Văn …
Câu (2 điểm ): Hãy đánh dấu X vào ô Chế độ thị tộc mẫu hệ lấy ngời mẹ lớn tuổi đức độ có nhiều cơng lao với thị tộc làm chủ lí sau:
a.Phụ nữ lúc chiếm số đông nam giới … b.Lúc ngời đàn ơng lao động …
c Ngời phụ nữ giữ vai trò quan trọng việc hái lợm, trồng trọt, chăn ni đảm bảo sống cho gia đình thị tc
d.Đàn ông thờng săn thú rừng nên có mặt nhà II.Tự luận.
(20)Đáp án I Lí thuyết(4 điểm)
Câu (2 điểm )
Mi ý ỳng điểm: câu b.d Câu2 (2 điểm ): Câu c
II.Tù ln( ®iĨm)
Câu1 (2 điểm ): Đời sống tinh thần -Biết làm đồ trang sức -> Làm đẹp -Quan hệ thị tộc gắn bó
-XH có phân biệt giàu nghèo Câu (4 ®iĨm )
-Cải tiến cơng cụ SX đồ dùng hàng ngày để nâng cao đời sống định c lâu dài
-Nhờ phát triển nghề gốm tìm thấy loại quặng +ý nghĩa : Tăng suất lao động
4 Thu bài-Nhận xét
Ngày dạy: 14/11/2009
Tiết 12- BàI 11:Những chuyển biến XÃ hội I Mục tiêu bµi häc
1 Kiến thức: HS hiểu đợc chuyển biến có ý nghĩa quan trọng kinh tế nớc ta Công cụ cải tiến xuất nghề luyện kim suất lao động tăng Nghề nông nghiệp trồng lúa nớc đời sống ổ định
2 GD T tởng: Giáo dục HS tinh thn sỏng to lao ng
3 Kỹ năng: Tiếp tục bồi dỡng kỹ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tiễn II Phơng tiện Tài liệu.
(21)III Tiến trình dạy
1 ổn định
2 KiĨm tra:Kh«ng
3 Bµi míi
a Mở bài: Nền kinh tế phát triển XH nguyên thuỷ có nhiều biến chuyển sự phân cơng lao động hình thành, chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ đất nớc ta xuất vùng văn hoá lớn Vậy q trình chuyển biến diễn ntn? Hơm vào tìm hiểu
b Néi dung
Hoạt động GV HĐ HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1
(?) Em h·y nhắc lại thời Phùng Nguyên, Hoa Lộc có phát minh g× lín?
-GV cho HS quan sát : Một rìu đá rìu đồng
(?) Em có nhận xét việc đúc cơng cụ đồng hay bình sứ nung so với việc làm công cụ đá Hãy so sánh cách làm nó?
(?) Trong XH có phải biết đúc đồng khơng?
(?) Sự phân cơng LĐ đợc hình thành ntn (?) SX tất ngời LĐ vừa lo SX ngồi đồng vừa lo rèn đúc cơng cụ có đợc khụng
(?) Nam giới thờng làm công việc gì (?) Nữ giới sao
(?) Em cú nhận xét phân cơng lao động?
Hoạt động 2 -GV cho HS đọc mục SGK
(?) Làng, (Chiềng, Chạ) đời ntn -GVGT: Chiềng chạ hay gọi thị tộc Đứng đầu tộc trởng hay gọi già làng
(?) Bộ lạc đời nh nào? Ai ngời đứng đầu lạc có quyền
(?) Vì chế độ phụ hệ lại thay chế độ mẫu hệ?
(?) Tại thời kì số mộ ngời ta chôn theo công cụ SXvà đồ trang sức số lợng, chủng loại khác
-GVGT:Những ngời có chức quyền đợc chia nhiều cải họ chiếm đa số cải d thừa thị tộc nên ngày giàu lên
Hoạt động 3
(?) Thời kì văn hố Đơng Sơn cơng cụ chủ yếu đợc chế tác nguyên liệu
-GV híng dÉn HS quan s¸t H31,32,33,34
-Thuật luyện kim đời -HS thảo luận nhóm
-HS đại diện trình bày bảng nhóm -Ko số -> Chun mơn hố)
-HS theo dâi SGK suy nghĩ trả lời -Phức tạp theo giới tính, nghỊ nghiƯp
-1 HS đọc -HS cá nhân trả lời
-HS nghe gi¶i thÝch
-Tù trởng có quyền huy sai bảo Chia phần thu lớn ngời khác -Địa vị ngời đàn ông tăng lên Ngời đứng đầu nam giới Ko phải phụ nữ -HS nghe GV giải thích
-Bằng đồng
1 Sự phân cơng lao động đ ợc hình thành ntn?
-ThuËt luyÖn kim
-Số ngời làm nông nghiệp tăng =>SX nảy sinh nhu cầu phân công LĐ đàn ông đàn bà
+Nam giới làm nông nghiệp, săn bắn, đánh cá, chế tác công cụ SX
+Nữ giới làm nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt vải, làm việc nhà
2 XH có đổi mới - Cơng cụ SX cải tiến -Phân công lao động
=>SX , sống c dân ổ định hơn, hình thành làng bản(Chiềng Chạ) Nhiều chiềng chạ họp lại thành lạc
-Chế độ phụ hệ thay cho chế độ mu h
-XH có phân hoá giàu nghèo ->Xuất t hữu
3 B ớc phát triển míi vỊ XH ®
(22)SGK
(?) Em có nhận xét cơng cụ đồng
(?) Tại từ kỉ VIII-I TCN đất n-ớc ta lại hình thành trung tâm VH lớn (?) Hãy lợc đồ tên trung tâm VH
(?) Theo em công cụ góp phần tạo nên chuyển biến XH
-HS quan s¸t H 31, 32, 33, 34 SGK
-HS rót nhËn xÐt
-HS lên bảng lợc đồ -Công cụ đồng đời có phân cơng lao động , SX phát triển
-Nông nghiệp phát triển + Sự phân công LĐ ->KT, XH -Từ TK VIII-I TCN đất n-ớc ta hình thành VH lớn +óc eo (An Giang) Tây nam
+Sa Huúnh (Q Ng·i) Nam trung
+Đông Sơn Bắc Bắc trung
-Công cụ SX mạnh thời Đông Sơn: Lỡi cày, rìu, mũi tên
4 Sơ kết củng cố:
-HÃy kể truyền thuyết nói nguồn gốc ngời Lạc Việt -Nêu chuyển biến KT XH c dân Lạc việt
-HS lµm bµi tËp (28) VBT
5 HD vỊ nhµ:
-VỊ nhµ häc bµi +Hoµn thµnh tập VBT -Chuẩn bị 12
Ngày dạy: 21/11/2009
Tiết 13 - BàI 12: nớc Văn Lang I Mục tiêu học.
1 Kin thc: HS nắm đợc nét vè điều kiện hình thành nhà nớc Văn Lang Nhà nớc Văn Lang nhà nớc LS sơ khai nhng tổ chức quản lí đất nớc bền vững mở đầu giai đoạn dựng nớc
2 GD T tởng: Bồi dỡng HS lòng tự hào dân tộc, giáo dục tình cảm cộng đồng
3 Kỹ năng: Bồi dỡng KN nhận xét đánh giá SKLS , vẽ sơ đồ máy nhà nớc II Đồ dùng Phng tin dy hc
-ảnh lăng vua Hùng ` -Các câu chuyện kể III.Tiến trình dạy
1 ổn định
2 Kiểm tra: -Sự phân công lao động XH đợc hình thành ntn? -Nêu nét KT-XH c dân Lạc Việt
3 Bµi míi
a Mở bài:Các em đặt câu hỏi nhà nớc ta đời từ bao giờ, có tên đợc tổ chức sao?Ai ngời đứng đầu Để giúp cá em trả lời câu hỏi hơm vào nghiên cứu
b.Néi dung
Hoạt động GV HĐ HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV:Gọi HS đọc mục SGK
(?) Cuối TK VIII-VII TCN đồng bắc bắc trung có thay đổi gỡ ln
(?) Nguyên nhân nảy sinh >< ngêi giµu vµ ngêi nghÌo
(?) NghỊ chÝnh ngời Việt cổ gì (?) Nghề trồng lúa nớc gặp khó khăn
-1 HS đọc mục SGK
-HS c¶ líp theo dâi tr¶ lêi
-Trång lóa -Lị lơt
1 Nhà n ớc Văn Lang đời trong hoàn cảnh nào?
-TK VIII-VII TCN vùng đồng bắc bắc trung hình thành lạc lớn SX -> Nảy sinh mâu thuẫn ngời giàu ngời nghèo
(23)(?) Theo em truyền thuyết Sơn Tinh-Thuỷ Tinh nói lên hoạt động nhân dân ta hồi
(?) Vậy để chống lại thiên nhiên khắc nghiệt ngời Việt cổ làm
-GV sử dụng lợc đồ miêu tả đ/k tự nhiên vùng này(Thuận lợi, khó khăn) (?) Em có suy nghĩ vũ khí thời
-GV:Cho HS liªn hƯ víi trun thut Th¸nh Giãng(Vị khÝ )
GVGT:Trong hồn cảnh lạc có nhu cầu thống lại Muốn cần có ngời huy có uy tín tài ->Nhà nớc đời
Hoạt động 2 -GV gi HS c mc
(?) Địa bàn c trú lạc Văn Lang đâu
(?)Văn Lang lạc ntn
(?) Da vào mạnh thủ lĩnh lạc Văn Lang làm
(?) Nhà nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? Ai ngời ng u? úng ụ õu?
-GVGT:Hùng mạnh.Vơng vua=>Vua mạnh
(?) HÃy cho biết truyền thuyết nói nguồn gốc ngời Lạc Việt
(?) Tại Vua Hùng lại chọn Bạch Hạc nơi để đóng đơ?
Hoạt động 3
(?) Sau nhà nớc Văn Lang đời Vua Hùng tổ chức nhà nớc ntn (?) Ai ngời đứng đầu nhà nớc có quyền
-GVGT: Quan văn gọi lạc hầu quan võ gọi lạc tớng Con trai gọi quan lang Con gái mị nơng
->Cỏc b lc chu s cai quản vua.Đời đời cha chuyền nố
-GV: Nhìn vào sơ đồ tổ chức nhà nớc Văn Lang (37) SGK em có nhận xét cách tổ chức nhà nớc
-GV híng dẫn HS quan sát H35 mô tả di tích Đền Hùng
-Sự cố gắng nỗ lực chống lại thiên nhiên bảo vệ mùa màng -HS quan sát H 31 SGK
-1-2 HS tr¶ lêi
-HS nghe GV gi¶i thÝch
-HS theo dâi SGK
-Tõ Ba Vì -> Việt Trì -Mạnh -Thống lạc
-HS nghe giải thích
-Lạc long quân Âu Cơ
-HS theo dõi SGK trả lời
-1 HS lên bảng vẽ sơ đồ
-HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày: nhà nớc thô sơ -HS quan sát ảnh Lăng Vua Hïng
vƯ mïa mµng
-Xung đột thờng xun xảy ->Cần phải giải xung đột
=>Nhà nớc Văn lang đời
2 N ớc Văn Lang thành lập
-Khong TK VII TCN thủ lĩnh lạc Văn Lang thống lạc Đồng bắc bắc trung thành nớc -Nớc Văn Lang
-Thủ lĩnh xng Hùng Vơng đứng đầu nhà nớc đóng Vn Lang(Bch Hc -P.Th)
3 Nhà n ớc Văn Lang đ ợc tổ chức ntn?
-Chia nớc làm 15 +Đứng đầu Vua
+Di Lạc Tớng đứng đầu
+Dới chiềng chạ bồ đứng đầu
*Sơ đồ máy nhà nớc Văn Lang
(HS vẽ vào vở)
4 Sơ kết củng cố:-Đọc câu danh ngôn HCM giải thích
-HS làm tập (30) VBT:Đánh dấu X vào câu 1,2
5 HD nhà:-Về nhà học
(24)-Đọc trớc 13 Ngày dạy: 28/11/2009
Tiết 14 - BàI 13:Đời sống vật chất tinh thần c dân Văn Lang
I Mục tiêu học.
1 Kiến thức: HS hiểu rõ thời kì Văn Lang c dân xây dựng cho sống vật chất tinh thần phong phú sơ khai
2 GD T tởng: Giáo dục HS lòng yêu nớc, ý thức văn hoá dân tộc
3 Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát hình ảnh nhận xét. II Phơng tiện Tài liệu.
-Mt số tranh ảnh đời sống vật chất tinh thần c dân Văn Lang III.Tiến trình dạy.
1 ổn định
2 Kiểm tra:-Nêu hoàn cảnh thành lập nhà nớc Văn Lang? -Nhà nớc Văn Lang đợc tổ chức nh nào? Hãy vẽ sơ đồ giải thích?
3 Bµi míi.
a Giới thiệu: Nhà nớc Văn Lang nhà nớc đời c dân Lạc Việt Sau nhà nớc đời đời sống vật chất tinh thần c dân Văn Lang có thay đổi diễn ntn? Chúng ta vào tìm hiểu
b Néi dung
Hoạt động GV HĐ HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV gọi 1HS đọc mục SGK
(?)Em h·y cho biÕt nghÒ chÝnh c dân Văn Lang
(?) Họ trồng lúa nớc đâu? Tại lại nh vËy
(?) C dân Văn Lang xới đất để gieo cấy cơng cụ
-GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi: (?)Mối quan hệ đ/k tự nhiên KT ngời Văn Lang
(/k t nhiờn thun li t đai màu mỡ KT có đ/k )
GVGT:Nh nhà nớc ta chuyển từ gđ NNo dùng cuốc sang NNo dùng cày Các công cụ đá chuyển sang công cụ đồng Đây bớc tiến lớn LĐSX c dân Văn Lang
(?) Ngồi trồng trọt họ cịn biết làm gì (?) C dân Văn Lang biết làm nghề thủ cơng
-GVGT:KN chun mơn hố đóng thuyền
-GV cho HS quan s¸t H 37, 38 SGK (?) Nghề thủ công lúc giờ (?) KÜ tht lun kim nh thÕ nµo
-GVGT:Trống đồng vật tiêu biểu cho VM Văn Lang Kĩ thuật luyện đồng ngời Việt cổ đạt đến trình độ điêu luyện vật tiêu biểu cho trí tuệ, tài năng, thẩm mĩ ngời thợ thủ cơng đúc đồng
(?)Theo em viƯc t×m thÊy nhiỊu Trèng
-HS theo dâi SGK tr¶ lêi -Trång lúa nớc lúa
n-ơng.Tuỳ đ/k hoàn cảnh -Lỡi cày -HS thảo luận trình bày bảng nhóm -HS nghe GV gi¶i thÝch
-Chăn ni -Làm gốm, dệt vải, đóng thuyền -Nghe giải thích
-HS quan sát H37, 38 SGK -HS quan sát hoa văn trống đồng nhận xét
-HS nghe gi¸o viên giải thích -Nghề luyện
1 Nông nghiệp nghề thủ công
a Nông nghiệp.
-C dân Văn Lang biết trồng trọt chăn nuụi
+Trồng trọt:Trồng lúa, trồng rau, đậu, bầu bí
+Chăn nuôi: Nuôi gia súc, chăn tằm
b Thđ c«ng nghiƯp.
-Làm gốm, dệt vải, xây nhà, đóng thuyền
(25)đồng nhiều nơi đất nớc ta chứng tỏ điều
(?) Trách nhiệm em cổ vật(Trống đồng) dân tộc
(?)Ngoài đúc đồng họ cịn biết làm gì Hoạt động 2
(?) Theo em đời sống vật chất thiết yếu ngời
(?) C d©n Văn Lang nh nào
(?) Vì c dân Văn Lang lại nhà sàn (?) Họ ăn gì? Thức ăn thức ăn gì (?) Họ mặc nh nào
(?) C dân Văn Lang lại chủ yếu phơng tiện
(?)Nơi ở, nhà cửa, việc lại, ăn mặc dựa vào tự nhiên nh
(?) Việc sinh hoạt c dân Văn Lang để lại truyền thống cho chúng ta, liên quan đến đ/k tự nhiên đất nớc
Hoạt động 3
(?)XH Văn Lang chia làm tầng lớp? Địa vị tầng lớp ntn
(?) Sau ngày lao động mệt mỏi c dân làm gỡ?
(?) Căn vào đâu em cho hä hay tỉ chøc lƠ héi
(?) Trống đồng lễ hội nói lên mong muốn
(?) Qua câu chuyện Trầu Cau, Bánh trng bánh dày cho ta biết thời Văn Lang có phong tơc g×
(?) Cho biÕt tÝn ngìng cđa c dân Văn Lang?
-GVGT: gia trng ng có hình ngơi nhiều cánh tợng trng cho mặt trời Lúc ngời Việt thờ thần Mặt trời
kim đạt đến đỉnh cao
-Tự hào chủ nhân Trống đồng, có ý thức giữ gỡn
-Ăn, mặc,ở, lại
-Tránh thú dữ, tránh ẩm thấp -Thuyền, voi, ngựa
-Phụ thuộc phần lớn vào tự nhiên
-Liên hệ trả lời cá nhân
-T chc l hi, vui chi, ca hỏt -Trng ng
-HS liên hệ câu chuyện VH trả lời -HS nghe giải thích
-Họ biết rèn sắt
2 Đời sống vật chất c dân Văn Lang sao?
-ở: Nhà sàn làm tre, gỗ, nứa ->ở thành làng chạ khoảng vài chục nhà
-Ăn: Cơm nếp, tẻ, rau, cà, thịt, cá, biết dùng mắm, gia vị -Mặc:
+Nam : úng kh mỡnh trn chõn t
+Nữ: Váy, áo xẻ gi÷a cã yÕm che ngùc
-Họ biết đeo đồ trang sức: Vòng tay, hạt chuỗi, khuyên tai 3 Đời sống tinh thần c dân Văn Lang có -Họ tổ chức lễ hội, vui chơi, ca hát, nhảy múa, đua thuyền, săn bắn
-Nhạc cụ : Trống đồng, Chiêng, Khốn
-Tín ngỡng:Thờ lực lợng tự nhiên: Núi, Mặt trời, Mặt Trăng, Sông, Đất, Nớc
4 Sơ kết củng cố:(?)Hãy điểm lại nét đ/s vật chất tinh thần c dân Văn Lang? Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc c dân Văn Lang?
(?) Trách nhiệm em cổ vật(Trống đồng) dân tộc -HS làm tập 2, BT phần a, b (34) VBT
5 HD vÒ nhµ: -VỊ nhµ häc bµi +Lµm bµi tËp 1, BT3 phần c VBT. ************************************** Ngày dạy: 05/12/2009
Tiết 15- BàI 14: Nớc âu lạc (Tiết 1) I Mục tiêu bµi häc:
1 Kiến thức: HS thấy rõ tinh thần bảo vệ đất nớc nhân dân ta từ buổi ban đầu dựng nớc HS hiểu đợc bớc tiến xây dựng đất nớc thời ADV
2 GD T tởng: Giáo dục HS lòng yêu nớc ý thức cảnh giác kẻ thù
(26)II Đồ dùng Phơng tiện - Tài liệu. -Tranh ảnh Thành Cổ Loa
-Bn nớc ta thời Văn Lang- Âu Lạc III.Tiến trình dạy.
1 ổn định
2 Kiểm tra: -Đời sống vật chất tinh thần c dân Văn Lang ntn?Qua em có nhận xét gì?
3 Bµi míi.
a.Giới thiệu:Trong suốt TK IV-III TCN c dân Văn Lang sống bình yên Nhng TQ thời kì chiến quốc Kết nhà Tần đánh bại nớc thống TQ bành tr-ớng xuống phía nam Một biến đổi lớn xảy nớc Văn Lang Vậy biến đổi gì? Hơm vào tìm hiểu
b Néi dung
Hoạt động GV HĐ HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1
-GV: Dùng lợc đồ nớc Văn Lang -Âu Lạc Giới thiệu vị trí nớc Văn Lang (?)Hãy cho biết tình hình nớc VL cuối TK III TCN
(?)Vì nớc VL lại trở nên nh vËy
GVGT: Thời kì chiến quốc nhà Tần đánh bại đợc nớc vào năm 221 TCN thống TQ->Thành lập nhà Tần Tần Doanh Chính làm vua
(?)Sau nhà Tần thành lập chúng làm
(?)Trong cơng xâm lợc phơng nam nhà tần chiếm đợc nơi
(?) Cuộc chiến đấu chống quân Tần diễn ntn?Kết sao?
(?) Qua em có nhận xét tinh thần chiến đấu nhân dân Việt? -GV nhận xét KL: Ngoài tinh thần đấu tranh bất khuất, nhân dân Âu Lạc biết dùng đ/k tự nhiên thuận lợi để k/c chống quân xâm lợc
Hoạt động 2
(?)Trong kháng chiến chống quân Tần thắng lợi ngời có cơng (?) Lúc vua Hùng ntn
(?)Sau kháng chiến chống quân Tần thắng lợi Thục Phán làm
(?)Tại ADV lại chọn Cổ Loa làm nơi đóng đơ?
(?) Hãy so sánh địa điểm đóng đô Vua hùng Thục Phán
(?) Bộ máy nhà nớc ADV đợc tổ
-HS theo dõi lợc đồ -Nớc VL -HS nghe giải thích ghi nhớ
-Chóng tÊn c«ng xng phÝa nam
-HS lên lợc đồ nơi quân Tần chiếm đóng -HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày bảng nhóm
-Thục Phán -Buộc vua Hùng nhờng
-Vỡ: õy vùng đất đông dân, gần trung tâm đất nớc, gần sông lớn thuận lợi cho lại
1.Cuộc kháng chiến chống quân Tần xâm lợc diƠn nh thÕ nµo?
-Ci TK III TCN nớc Văn Lang suy yếu
-Nm 218 TCN quân Tần đãnh xuống phơng nam ->4 năm sau chúng kéo đến vùng BắcVăn Lang (Nơi ngời Lạc Việt Tây Âu sinh sống)
-Ngời Việt trốn vào rừng kháng chiến Ban ngày yên ban đêm tiến đánh quân Tần
+Bầu Thục Phán làm chủ tớng +Nhân dân chiến đấu kiên cờng liệt
-Kết quả:Đánh tan đợc quân Tần, giết đợc hiệu uý Đồ Th
2 N ớc Âu Lạc đời.
-Năm 207 TCN Thục Phán buộc vua Hùng nhờng Hợp vùng đất ngời tây Âu Lạc Việt ->Nớc Âu Lạc
(27)chøc ntn
-GV vẽ giải thích sơ đồ máy nhà nớc (Bảng phụ)
(?)H·y so s¸nh víi máy nhà nớc thời Vua Hùng
Hot ng 3 -GV:Gọi HS đọc mục SGK
(?) Đất nớc ta cuối thời Hùng Vơng đầu thời ADV có biến đổi
-GV:Cho HS quan sát H 39, 40 SGK (?)Theo em lại có tiến này (?)Sản phẩm Xh tăng, cải d thừa dẫn đến tợng XH
-HS vẽ sơ đồ vào
-NhËn xÐt: Vua cã qun cao h¬n
-1HS đọc -HS suy nghĩ trả lời theo SGK
-HS quan s¸t H 39, 40 SGK -NghỊ lun kim
*Bé máy nhà nớc
( Bảng phụ)
3 Đất n ớc Âu Lạc có thay đổi.
*Nông nghiêp:
+Li cy ng dựng ph bin +Lúa gạo, khoai, đậu nhiều +Chăn nuôi gia súc phát triển
*TCN: Có nhiều tiến bộ: Đồ gốm, dệt, đồ trang sức
+Nghề luyện kim : Giáo mác, mĩu tên đồng, rìu đồng, Cuốc sắt, rìu sắt
=>XH cã sù ph©n biệt giàu nghèo Mâu thuẫn giai cấp xuất
4 Sơ kết củng cố:-Cuộc kháng chiến nhân dân Tây Âu -Lạc Việt chống quân Tần xâm lỵc diƠn ntn?
-Nhà nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? -HS làm tập 1, VBT(Trang 35)
5 HD vỊ nhµ:
-VỊ nhµ häc bµi +Lµm bµi tËp 3, VBT -ChuÈn bị phần
********************************** Ngày dạy:12/12/2009
Tiết 16-BàI 15: Nớc Âu Lạc (Tiếp theo) I Mục tiêu bµi häc.
1 Kiến thức: HS thấy đợc thành Cổ Loa trung tâm trị, quân nớc Âu Lạc cơng trình qn độc đáo thể tài quân cha ông ta Do cảnh giác nhà nớc Âu Lạc bị rơi vào tay Triệu Đà
2 GD T tởng:GD cho HS biết trân trọng thành mà cha ông ta xây dựng LS, ý thức bảo vệ di tích lịch sử GD tinh thần cảnh giác kẻ thù
3 Kỹ năng: Rèn HS KN trình bày vấn đề LS theo đồ, KN nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm
II Đồ dùng Phơng tiện DH -Sơ đồ thành cổ loa
-ảnh đền thờ ADV thành cổ loa III.Tiến trình dạy.
1.ổn định.
2 Kiểm tra: -Cuộc kháng chiến chống quân Tần xâm lợc diễn ntn? -Hoàn cảnh thành lập nhà nớc Âu Lạc?
3 Bài mới.
a M bi: GV: Sau ADV lên dời đô Phong Khê -Cổ Loa đóng ơng cho xây dựng khu thành lớn (Thành Cổ Loa) thành đợc xây dựng nh nào, để nhằm mục đích gì?Và nhà nớc Âu Lạc lại sụp đổ Chúng ta vào tìm hiểu
(28)Hoạt động GV HĐ HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
-GV phóng to sơ đồ khu thành Cổ Loa H 41 SGK
(?) Sau chọn Phong Khê làm nơi đóng ADV làm
(?) Tại gọi Cổ Loa loa thành (?) Hãy nhìn vào hình Sơ đồ H41 em có nhận xét cấu trúc thành Cổ Loa
GVGT:Thành gồm vòng: Thành nội hình chữ nhật có cửa nam Thành trung có cửa.Thành ngoại có cửa Các cửa bố trí so le để có giặc vào vịng thành ngồi vịng thành tác chiến
(?)Bên thành nội khu vực gì (?) Xây thành cổ Loa nhằm mục đích gì -GV kể chuyện “Nỏ thần ‘ cho HS nghe Liên hệ trình xây dựng thành 18 năm mà dân số Âu Lạc lúc khoảng triệu ngời, đắp đợc vịng thành lớn kì cơng ngời việt cổ
(?) Em có nhận xét việc xây dựng công trình thành cổ Loa?
-GV trỡnh bày Lúc ngời biết sử dụng điều kiện tự nhiên để xây dựngthành phục vụ cho li ớch ca t n-c
-Liên hệ ngày Đông anh HN vận di tích thành cổ loa nhiên không nguyên vẹn nh trớc
(?)Bản thân em có trách nhiệm di tích lịch sử
Hoạt động 2 -GV gọi HS đọc mục SGK (?)Em biết v Triu
(?) Vì Triệu Đà lại đem quân xâm lợc nớc ta
(?) Nhõn dõn Âu Lạc chiến đấu chống quân Triệu Đà diễn nh
-GVGT: Âu Lạc có nỏ thần Cao Lỗ chế tạo bắn phát nhiều mũi tên ->quân Triệu Đà bị đánh bại nhiều lần Sau đánh ko thắng nên dùng
-HS quan sát sơ đồ -XD thành cổ loa -Thành có hình xốy chơn ốc -HS thảo luận nhóm, rút nhận xét
-Hs nghe GV gi¶i thÝch
-BV an ninh quèc gia
-Nghe kể chuyện liên hệ
-Thể tài sáng tạo kĩ thuật xây dựng nhân dân ta
-Cần có ý thức bảo vệ, giữ gìn
-1 HS đọc mục SGK
-Là tớng nhà Tần Năm 207 TCN nhân lúc nhà Tần Triệu Đà cắt quận lập thành nớc Nam Việt sau đem quân di đánh vùng xung quanh đánh Âu Lạc -Nghe giải thích
4.Thành Cổ Loa lực l - ợng quốc phßng.
-ADV cho xây dựng khu thành đất ln (Thnh C Loa)
-Thành gồm vòng khép kÝn tỉng chiỊu dµi chu vi 16000 m, chiỊu cao 5-10 m, chiều rộng khoảng 10 m, chân thành 10 -20 m
+Bên nội thành nơi làm việc vua lạc hầu, lạc tíng
=>Thành vừa kinh có lực lợng quân đội lớn bảo vệ an ninh quốc gia
5 Nhà n ớc Âu Lạc sụp đổ trong hon cnh no?
-Năm 181-180 TCN Triệu Đà đem quân xâm lợc Âu Lạc
(29)mu kế
-GV gọi HS kể chuyện Mị Châu Trọng Thuỷ
(?)Câu chuyện nói lên điều g×
(?)Tại ADV lại để đất nớc ta rơi vào tay nhà Triệu
(?)Sù thÊt b¹i ADV em rút học
-1 HS kể câu chuyện Mị Châu-Trọng Thuỷ
-HS trao đổi rút
bài học -Năm 179 TCN Triệu đà đemquân xâm lợc Âu Lạc Do cảnh giác ko đề phòng -> Âu Lạc rơi vào tay nh Triu
4 Sơ kết củng cố:
-Hãy miêu tả thành Cổ Loa đợc xây dựng nh nào? Đánh giá ý nghĩa nó? -Vì nớc ta lại rơi vào tay Triệu Đà?
-HS lµm tËp 1, VBT (trang 37)
5 Híng dÉn vỊ nhµ:
-VỊ nhµ häc bµi -Làm tập VBT -Chuẩn bị sau ôn tập
Ngày dạy: 26/12/2009
Tiết 17- BàI 16: Ôn tập chơng I chơng II. I Mục tiêu bµi häc.
1 Kiến thức: HS hiểu củng cố lại kiến thức LS dân tộc từ ngời xuất đến thời dựng nớc VL-ÂL Nắm đợc thành tựu KT, VH, XH
2 GD T tởng:Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc
3 Kỹ năng: Rèn HS Kỹ quan sát, khái quát, hệ thống kiến thức. II Đồ dùng Ph¬ng tiƯn DH
-Lợc đồ nớc ta thời ngun thuỷ thời VL-ÂL -Một số tranh ảnh công trình nghệ thuật tiêu biểu
-Mét sè c©u ca dao, phong tục tập quán nguồn gốc dân tộc III Tiến trình dạy.
1 n nh.
2 Kiểm tra:-Thành cổ Loa đợc xây dựng nh nào? Nhằm mục đích gì? -Vì nớc ta rơi vào tay Triệu Đà?
3 Bµi míi.
a Mở bài:Các em đợc tìm hiểu kiến thức chơng I II kiến thức LS dân tộc từ ngời xuất đất nớc ta thời đại dựng nớc VL-ÂL.Và thành tựu KT, VH .Hôm khái quát lại kiến thức
(30)
Hoạt động GV HĐ HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1.
(?) Căn vào học trớc em cho biết dấu tích ngời nguyên thuỷ đất nớc ta
(?) Cho biết thời gian, a im
-GV: Kẻ sẵn bảng bảng phụ
Hot ng 2
-GV Kẻ bảng sẵn gợi ý HS số câu hỏi
(?) XH nguyên thuỷ VN trải qua giai đoạn
(?) Cn c vo õu em xác định đợc t liệu
Hoạt động 3
(?) Nêu lí đời nhà nc Vn Lang
(?) Cách khoảng 4000 năm công cụ SX chủ yếu
(?) Nêu lí đời nhà nớc nớc ta?
(?) Nhà nớc Âu Lạc đợc thành lập hoàn cảnh (?)Thời gian, địa điểm
(?) Đóng có thuận lợi
(?) So sánh với nơi đóng vua hùng trớc
Hoạt động 4
-HS nhớ lại -1HS lên điền thông tin bảng phụ -HS khác nhận xét bổ xung
-HS suy nghĩ trả lời cá nhân -1 HS lên bảng điền -HS dới lớp kẻ vào điền vào bảng
-HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày
-HS suy nghĩ trả lời cá nhân
1 Du tớch ca s xut hin ng ời đầu tiên đất n ớc ta.
Dấu tích TG Địa điểm -Những
răng ngời tối cổ
-Cụng c ỏ ghè đẽo thơ sơ: Mảnh đá ghè mỏng
-C¸ch khoảng 30-40 vạn năm - nh
-Hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai-L.Sơn -Núi Đọ-QuangYên (T.Hoá) 2 XH nguyên thuỷ VN trải qua giai đoạn nào?
Giai đoạn Địa
điểm (t) Công cụ SX -Ngời tối cổ -Ngời tinh khôn (g.đoạn đầu) -Ngời tinh khôn (g.đoạn phát triển) -Sơn Vi (P.Thọ) -Hoà Bình-B.Sơn (L.Sơn) Phùng Nguyê n -Hàng chục vạn năm -30-40 vạn năm 4000-3500 năm
- ỏ c, cụng c ghố o thô sơ -Đồ đá đồ công cụ tinhxảo -Thời đại kim khí Cơng cụ SX đồng thau sắt 3 Những điều kiện dẫn tới đời nhà n
íc VL - ¢L
a Điều kiện đời nhà n ớc VL
- Cách khoảng 4000 năm lạc Việt sống định c thành xóm làng
-Sống nghề nông(Trồng trọt & chăn nuôi) -Trồng lúa nớc nghề chính-> Nhu cầu trị thuỷ cao
-Công cụ SX đồng, sắt
-15 lạc sinh sống vùng bắc bắc trung cần phải liên kết chống lũ lụt bảo vệ mùa màng, chống ngoại xâm Bộ lạc VL mạnh thống lạc khác thành lập nhà nớc VL vào TK VII TCN
b N íc ¢u L¹c.
-Thục Phán lãnh đạo nhân dân Tây Âu- Lạc Việt chóng quân Tần giành thắng lợi
(31)(?) HÃy kể tên công trình Vh tiêu biểu thời VL-ÂL
(?)Trỏch nhim ca em đối với cơng trình Vh
-1đến HS trả lời -HS miêu tả trống đồng v thnh C Loa
4 Những công trình VH tiêu biểu thời VL - ÂL.
-Trng ng -Thnh C Loa
4 Sơ kết củng cố:-GV khái quát lại kiến thức trọng tâm -HS làm bµi tËp VBT
5 Híng dÉn vỊ nhµ: -VỊ học ôn lại toàn từ đầu học kì I -Giê sau kiĨm tra häc k×
Ngày dạy:
Tiết 18: Kiểm tra học kì I (Đề phòng giáo dục) I Mục tiêu học
1 Kiến thức: HS hiểu đợc toàn kiến thức lịch sử giới cổ đại kiến thức lịch sử từ nguồn gốc nhà nớc Văn Lang đời
2 Giáo dục t tởng: HS tự hào thành tựu mà nhân dân giới dân tộc đạt đợc
3.Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày, so sánh, đánh giá kiện lịch sử II Đồ dùng phong tiện dạy học
-Đề đáp án III.Tiến trình dạy học
1 ổn định 2 Bài mới
§Ị bài: I.Trắc nghiệm(2 điểm)
Khoanh trũn ch mt ch trớc câu trả lời đúng:
1 XH cổ đại phuơng đông bao gômg tầng lớp a Chủ nơ nơ lệ
b Chđ n«, n« lệ nông dân
c Quý tộc, quan lại, nông dân nô lệ d Quý tộc, chủ nô nông dân
2 Cỏc quc gia c i phơng Tây gồm: a Hi lạp Rô ma
b Ai Cập Rô ma
c Trung Quốc Lỡng Hà d ấn Độ Hi Lạp
3.Địa điểm sinh sống ngời tối cổ đất nớc ta: a Lạng Sơn
b Thanh Ho¸ c §ång Nai d Kh¾p miỊn
4.Vua Hùng xây dựng kinh đô ở: a Cổ Loa
b Phong châu c Thăng long d Hoa L
II.Tự ln( ®iĨm)
Câu 1(4,5điểm): Những điểm đời sống vật chất ngời nguyên thuỷ thời Hoà Bình- Bắc Sơn-Hạ Long? Việc làm đồ gốm có khác so với việc làm công cụ đá?
(32)Đáp án I.Trắc nghiệm (2 điểm)
Mỗi ý cho 0,5 điểm 1- c, 2- a, 3- d, 4- b II.Tự luận(8 điểm) Câu 1(4,5 điểm)
-Biết mài đá, dùng nhiều loại đá khác làm cơng cụ nh rìu, bơn, chày Biết dùng tre, gỗ, xơng, sừng làm đồ gốm (1 điểm)
-Biết trồng trọt, chăn nuôi .(1 điểm)
-Sống hang động, mái đá, túp lều .(1 điểm)
-Việc làm đồ gốm:Nguyên liệu đất sét đẽo hay mài đợc Ngời ta dùng đất sét ớt, dẻo để nặn thành đồ dùng nh vò, vại, sau đa vào lị đốt lửa nung khơ n mc cng (1,5 im)
Câu (3,5 điểm)
-Mâu thuẫn ngời giầu ngời nghèo (1 ®iĨm)
-Nơng nghiệp vùng đồng ven sơng lớn gặp nhiều khó khăn, cần có ngời huy tập hợp nhân dân để bảo vệ mùa màng .(1 điểm)