Tập san Khoa học công nghệ & Đào tạo số 7 tháng 3/2013 cung cấp thông tin về: tin tức và diễn đàn trao đổi, khoa học công nghệ và đào tạo của trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc. Mời các bạn tham khảo.
Đ/c Nguyễn Ngọc Thụy – Hiệu trưởng nhà trường phát biểu chào mừng lễ kỷ niệm 50 năm ngày thành lập trường (1962 – 2012) Đ/c Vũ Thị Thu Thủy, Phó chủ tịch UBND tỉnh Quảng Ninh tặng hoa chúc mừng Nhà trường lễ kỷ niệm 50 năm ngày thành lập trường (1962 – 2012) Đ/c Phan Thanh Lâm – Phó Hiệu trưởng phát biểu buổi khai xuân đầu năm Quý Tỵ 2013 Đ/c Nguyễn Công Khanh – Bí thư Đảng ủy, P.Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu lễ kỷ niệm 82 năm ngày thành lập Đoàn (26/3/1931 – 26/3/2013) Lễ ký kết hợp tác đào tạo thực chương trình xây dựng nơng thơn địa bàn tỉnh Quảng Ninh Đồn cơng tác Vụ Giáo dục quốc phòng - Bộ giáo dục đào tạo đến thăm làm việc với Nhà trường về cơng tác Giáo dục quốc phịng Qn địa phương năm 2013 TIN TỨC & DIỄN ĐÀN TRAO ĐỔI Những giải pháp chủ yếu để khắc phục tồn tại, hạn chế sau kiểm điểm tự phê bình phê bình theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI) "Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay" Đảng ủy Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc" – Đ/c Nguyễn Cơng Khanh - Bí thư Đảng ủy - Phó Hiệu trưởng Nhà trường Trang Nghị Hội nghị cán viên chức quan năm 2013 Trang Vai trị Đồn niên, Câu lạc việc góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục Đào tạo nhà trường - Đ/c Vũ An Bình – Bí thư Đồn trường Trang Một vài suy nghĩ Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Nông lâm Đông Bắc – Ths Phạm Thị Kim Oanh – Trưởng khoa Kinh tế Một vài suy nghĩ phương pháp giảng dạy học từ vựng tiếng anh chuyên ngành có hiệu trường Cao đẳng Nông lâm Đông Bắc – Đ/c Phạm Thị Hồng Mai – Trưởng môn Ngoại ngữ - Văn Một số kỹ cần thiết biên soạn giáo án – Ths Lê Văn Mích – Trưởng phịng Đào tạo Những hiểu biết hệ điều hành iOS JAILBREAK iOS – Đ/c Nguyễn Hữu Lân – Trưởng khoa Khoa học Nghiên cứu đặc điểm lâm sinh số mơ hình làm giàu rừng Trạm thực hành thực nghiệm Trường Cao đẳng Nông lâm Đông Bắc – Ths Nguyễn Ngọc Long – Khoa Khoa học 10 Nhân giống Ba kích tím (Morinda officinalis How) phương pháp nuôi cấy mô tế bào Quảng Ninh - Th.s Bùi Thị Hương Phú – Khoa Nông học 11 Vườn Thực vật Trường Cao đẳng Nông lâm Đông Bắc, nơi gắn lý thuyết với thực hành môn Sinh vật rừng môn học khác - KS Phạm Duy Lập – Bộ môn Sinh vật rừng – Khoa Quản lý bảo vệ rừng Trưởng Ban biên tập: P.Trưởng Ban biên tập: Thư ký : Uỷ viên : K.S Nguyễn Công Khanh Th.S Phan Thanh Lâm Th.S Vũ An Bình ThS Phạm Thị Kim Oanh Uỷ viên: Uỷ viên: Uỷ viên: Uỷ viên: Gặp mặt truyền thống kỷ niệm 68 năm ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12 Đ/c Nguyễn Ngọc Thụy – Hiệu trưởng Nhà trường trao tặng Bằng khen Bộ trưởng Bộ NN & PTNT cho cá nhân Hội nghị CBVC năm 2013 Đ/c Nguyễn Ngọc Thụy – Hiệu trưởng Nhà trường trao tặng Kỷ niệm chương nghiệp NN&PTNT cho cá nhân Hội nghị CBVC năm 2013 Trang 13 Trang 16 Trang 19 Trang 23 KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ & ĐÀO TẠO Bảy hoa (Paris Polyphylla Smith), loài thuốc quý cần bảo tồn nguồn gen - Th.s Phan Thanh Lâm – Phó Hiệu trưởng Đại hội Chi Đào tạo nhiệm kỳ 2012 - 2015 Trang 28 Trang 31 Trang 38 Trang 48 Th.S Dương Trung Hiếu Th.S Phạm Văn Viễn Th.S Phạm Tùng Đông K.S Nguyễn Hữu Lân Địa chỉ: P.Minh Thành – TX Quảng Yên – Quảng Ninh ĐT 033.686.800 Fax 033.3873.223 Website: http://www.afcdongbac.edu.vn; Email: phongkhhtqt.afc@gmail.com Giải Kéo co khối HSSV Hội trại truyền thống chào mừng kỷ niệm 50 năm ngày thành lập trường (1962 – 2012) Màn biểu diễn Công phá Học viên CLB Võ thuật biểu diễn lễ kỷ niệm 82 năm ngày thành lập Đoàn (26/3/1931 – 26/3/2013) TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ - 2013 Tin tức & Diễn đàn trao đổi TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC Những giải pháp chủ yếu để khắc phục tồn tại, hạn chế sau kiểm điểm tự phê bình phê bình theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI) "Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay" Đảng ủy Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc Đ/c Nguyễn Công Khanh - Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng Nhà trường Để khắc phục tồn tại, hạn chế trên, với tinh thần nhìn thẳng vào thật theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI), Ban Thường vụ Đảng ủy trường nêu lên giải pháp chủ yếu sau đây: Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu đồng chí BCH Đảng ủy, chi chất lượng đảng viên Ban Thường vụ, BCH tổ chức đảng cao nhà trường Mỗi đồng chí phải thường xuyên tự trau dồi đạo đức cách mạng, phải nghiên cứu thấm nhuần lý tư ởng cách mạng, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vận dụng việc giải vấn đề có liên quan đến cơng tác lãnh đạo thân mình, nâng cao lực việc lãnh đ ạo, đạo hoạt động Đảng, quyền Kiên đấu tranh với biểu sai trái, hội, tiêu cực, tham nhũng, lãng phí đối tượng nhà trường Đảng ủy đạo sát đến chi bộ, đặc biệt chi ủy chi Điều làm cho chi ủy chi động hơn, chủ động việc lãnh đạo chi thực tốt nhiệm vụ giao Trong công tác phát triển đảng viên xây dựng đội ngũ đảng viên có cần phải ý chất lượng để đảng viên thấy vai trò trách nhiệm việc thực nhiệm vụ phân cơng có ý thức chủ động, kiên đấu tranh ngăn chặn biểu sai trái xảy chi bộ, nhà trường Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức có lĩnh, trình độ chun mơn đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ trị nhà trường Trước mắt thực tốt quy chế hoạt động nhà trường mà Bộ có định phê duyệt Xác định rõ vai trò, chức năng, nhiệm vụ số phận Phòng Đào t ạo, Phịng Khảo thí đảm bảo chất lượng, Phịng Công tác học sinh, sinh viên Thực tốt quy chế đào tạo, bồi dưỡng cán nhà trường Tiếp tục cử cán bộ, giáo viên, giảng viên học cao học, tiến sỹ, quản lý nhà nư ớc, trung cấp, cao cấp lý luận trị bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn vv… nhằm đáp ứng nguồn nhân lực thực chiến lược phát triển trường tầm nhìn đến năm 2020 trường trở thành trường trọng điểm khu vực Thực tốt công tác kiểm định chất lượng trường, nâng cao uy tín vị nhà trường Thực tốt công khai dân chủ tuyển dụng giáo viên Thực tốt Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Tin tức & Diễn đàn trao đổi TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC Tiếp tục tuyên truyền Chỉ thị số 03CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị “về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đến tồn thể cán bộ, đảng viên, viên chức, học sinh, sinh viên Tổ chức tốt việc học tập chuyên đề học tập, làm theo Bác, tác phẩm Chủ tịch Hồ Chí Minh để thơng qua cán bộ, đảng viên tự soi xét mà phấn đấu, mà cống hiến cho nghiệp đào tạo nhà trường Chỉ đạo yêu cầu tất cán bộ, đảng viên, viên chức viết đăng ký học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với việc học tập Nghị Trung ương (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” để người thấy trách nhiệm cơng tác xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, xây dựng đội ngũ đảng viên có chất lượng Tăng cường cơng tác tuyển sinh đảm bảo tiêu hàng năm Hàng năm tổ chức tổng kết công tác tuyển sinh để đánh giá ưu điểm, tồn tại, từ đề giải pháp hữu hiệu, khả thi cho công tác tuyển sinh Liên hệ với tỉnh, địa phương để mở văn phòng đ ại diện nhà trường phục vụ cho liên kết đào tạo tuyển sinh Trước mắt năm tới làm việc với tỉnh Quảng Ninh để mở văn phòng đ ại diện trường Thành phố Móng Cái Nghiên cứu, đề xuất với Bộ, với Tỉnh Quảng Ninh mở Trung tâm đào tạo trường địa điểm tỉnh để đào tạo nghề cho lao động nông thôn, góp phần xây dựng nơng thơn nước nói chung tỉnh nói riêng Mở rộng phát triển chương trình đào tạo phù hợp với chủ trương Đảng Chính phủ tiến trình xây dựng nơng thơn mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tăng cường công tác tra, kiểm tra, giám sát Đảng quyền Tập trung xây dựng chương trình kiểm tra, giám sát Đảng phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường nhằm đạt hiệu cao công tác xây dựng Đảng thực tốt Chỉ thị, Nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Chỉ đạo Ủy Ban kiểm tra Đảng ủy tăng cường công tác kiểm tra, giám sát chi bộ, đặc biệt kiểm tra đảng viên tổ chức đảng có dấu hiệu vi phạm để kịp thời ngăn chặn biểu tiêu cực, sai trái xảy Đẩy mạnh công tác tra thủ trưởng tra công nhân vào lĩnh vực nhạy cảm nhà trường như: xây dựng bản; tuyển dụng cán bộ; đào tạo, nghiên cứu khoa học; mua sắm thiết bị vật tư v.v…để nhằm ngăn ngừa tình trạng độc quyền, tham nhũng, lãng phí có th ể xảy Rà soát, bổ sung Quy chế làm việc Ban chấp hành Đảng ủy Phân công trách nhiệm cụ thể, rõ ràng việc điều hành, phụ trách cơng việc đồng chí Ban Giám hiệu Để tăng cường kỷ cương, kỷ luật Ban Thường vụ Đảng ủy trường xem xét rà soát Quy chế làm việc Ban chấp hành Đảng ủy tinh thần phân công, phân nhiệm rõ ràng, cụ thể cho đồng chí Ủy viên phụ trách mảng công việc NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Tin tức & Diễn đàn trao đổi TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC tổng thể hoạt động nhà trường Hiệu trưởng nhà trường xây dựng quy định trách nhiệm đồng chí Ban Giám hiệu tinh thần phù hợp với lực sở trường công tác đồng chí Thường xuyên liên hệ mật thiết với Thường vụ Đảng ủy, Ban chấp hành Đảng ủy để trao đổi, bàn bạc công việc lớn nhà trường nhằm thực tốt quy chế dân chủ nhà trường, tạo đồng thuận cao lãnh đạo, quản lý Rà soát điều chỉnh Chiến lược phát triển trường Trên cở sở Chiến lược phát triển trường xây d ựng đến năm 2015 tầm nhìn đ ến năm 2020, tập trung rà sốt điều chỉnh cho phù hợp với tình hình xu hướng phát triển để trình Bộ phê duyệt, từ xây dựng lộ trình tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên giai đoạn, chủ động đáp ứng cho nghiệp phát triển nhà trường Thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ Đảng nhà trường Luôn ln cảnh giác phịng ngừa lệch lạc, biến dạng nguyên tắc tập trung dân chủ Tiếp tục nghiên cứu đổi phương thức lãnh đạo Đảng uỷ, Ban Thường vụ Ban Giám hiệu Phát huy tốt vai trò tham mưu chi bộ, đơn vị đoàn thể nhà trường Đề cao việc thực tự phê bình phê bình sinh hoạt đảng, quyền./ NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Tin tức & Diễn đàn trao đổi TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ CÁN BỘ VIÊN CHỨC CƠ QUAN NĂM 2013 Ngày 16 tháng năm 2013 Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức quan năm 2013 Sau buổi làm việc khẩn trương, nghiêm túc hiệu Hội nghe báo cáo tổng kết thực Nghị Hội nghi cán viên chức quan năm 2012 phương hướng nhiệm vụ năm 2013; Thơng qua kết cơng tác tài năm 2012, phương hướng nhiệm vụ cơng tác tài năm 2013; Hội nghị thông qua báo cáo tra nhân dân, đồng thời cán viên chức tập trung thảo luận vấn đề quan trọng Hội nghị, ý kiến giải đáp lãnh đạo nhà trường trao đổi, giải thích Đặc biệt Hội nghị thống 100% thông qua nghị sau: I MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU: Năm 2013 năm ổn định phát triển Nhà trường tiếp tục khắc phục khó khăn tồn tại, nêu cao tinh thần đồn kết, phát huy nguồn lực, tạo bước đột phá chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên, phát triển sở vật chất, nâng cao vị nhà trường, bước thực thành công chiến lược phát triển trường từ đến năm 2015 tầm nhìn đến năm 2020 II NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1- Công tác tuyển sinh: Chỉ tiêu 2.550 - Cao đẳng quy, liên thơng: 850 - Cao đẳng nghề: 100 - Trung cấp chuyên nghiệp: 550 - Trung cấp nghề: 450 - Đào tạo ngắn hạn: 600 Phấn đấu liên kết đào tạo: + 01 lớp Đại học hệ VLVH ngành Quản lý cơng trình với trường ĐH Thủy lợi 40 HSSV + 01 lớp Thạc sỹ Kinh tế nông nghiệp 15-20 học viên; + 01 lớp Thạc sỹ Quản lý tài nguyên rừng 15-20 học viên; + Mở 01 đến 02 lớp liên thông Cao đẳng tỉnh * Giải pháp: + Chú trọng tiếp thị mùa thi, tuyển sinh Cao đẳng trực tiếp trường THPT tỉnh Quảng Ninh; Tăng cường tuyên truyền quảng bá rộng rãi ngành nghề đào tạo đến trường phổ thông trung học, trung tâm giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Quảng ninh số tỉnh tổ chức đào tạo Áp dụng tuyển sinh đào tạo nhiều hình thức: Tập trung trường, sở sản xuất, địa phương, học ngồi hành v.v + Tổng kết rút kinh nghiệm công tác tuyển sinh, phân vùng tuyển sinh trọng điểm, xây dựng đầu mối tuyển sinh bền chặt, lâu dài + Liên kết với sở Giáo dục Đào tạo, trường đại học, cao đẳng, trung cấp, doanh nghiệp để tuyển sinh liên kết đào tạo + Phòng Đào tạo, Trung tâm đào tạo dạy nghề HN xây dựng kế hoạch thực chi tiết, có chế phương tiện lại hỗ trợ tài để thực nhiệm vụ tuyển sinh + Tăng cường giới thiệu nhà trường, quảng bá tuyển sinh đào tạo website trang thông tin điện tử khác + Phát huy sức mạnh toàn trường cán bộ, giáo viên HSSV tồn trường tham gia cơng tác tuyển sinh 2- Phấn đấu đạt kết học tập, rèn luyện tốt nghiệp HSSV: - Kết rèn luyện (đạo đức) HSSV năm học 2012 – 2013 sau: Xuất sắc: 3%; Tốt: 75%; Khá: 15%; Trung bình: 6% tỷ lệ học sinh yếu 1% - Phân loại học tập HSSV năm học 2012-2013 sau: Giỏi xuất sắc: 2%; NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Tin tức & Diễn đàn trao đổi TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐƠNG BẮC Khá: 25%; trung bình 67% yếu 6% - Phân loại tốt nghiệp HSSV năm học 2012-2013 sau: Giỏi, xuất sắc: 8,5%; Khá 45%; Trung bình: 45%; Trượt tốt nghiệp 1,5% * Giải pháp: + Phòng đào tạo, trưởng khoa giáo viên môn chủ động đổi phương pháp giảng dạy kiểm tra giám sát việc học học sinh sinh viên Đổi việc tổ chức thi hết học phần/môn học + Bổ sung tài liệu học tập cho thư viện, công khai chất lượng đầu ra, điều kiện phục vụ đào tạo, chương trình đào t ạo trang Website tạo điều kiện để giáo viên học sinh tra cứu tài liệu Tổ chức biên soạn 10 tập giảng hệ cao đẳng phục vụ đào tạo (tập trung cho ngành Lâm nghiệp Quản lý TN rừng tài liệu) + Tăng cường cơng tác khảo thí & đảm bảo chất lượng nhằm mục tiêu đánh giá chất lượng dạy giáo viên thông qua việc tổ chức để học sinh sinh viên đánh giá chất lượng giảng dạy 100% giáo viên, tăng cường kiểm tra ý thức học tập HSSV, thực công bằng, nghiêm túc quy chế đào tạo Phấn đấu xây dựng hoàn thiện ngân hàng đề thi, thực độc lập việc dạy đánh giá kết thi học phần + Các khoa, môn tăng cường hoạt động tự bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp giảng dạy, nghiệp vụ sư phạm, lực chuyên môn, phương pháp NCKH + Tiếp tục hồn thiện chương trình đào tạo bậc cao đẳng, trung cấp đào tạo nghề Thống nội dung rèn nghề, phương pháp tổ chức rèn nghề, coi trọng kết thực hành nghề nghiệp chuyên ngành Xây dựng chương trình biên soạn giáo trình cho nghề trình độ sơ cấp: Trồng ba kích sa nhân; Ni nhím, cày hương, chim trĩ + Đoàn niên phát động nhiều phong trào thi đua thiết thực để nâng cao kết học tập rèn luyện học sinh sinh viên + Phịng đào tạo khoa chun mơn đạo xây dựng đề cương ôn tập phần lý thuyết, yêu cầu thực hành để thời gian thực tập tốt nghiệp học sinh sinh viên chủ động ơn tập có ý thức tự rèn tay nghề Thơng báo sớm kế hoạch thi lại, học lại để HSSV đủ tư cách dự thi tốt nghiệp + Phịng Cơng tác sinh viên, đồn niên, giáo viên chủ nhiệm phối hợp tăng cường kiểm tra việc tự học HSSV năm cuối khố đặc biệt thời gian ơn thi tốt nghiệp + Giáo viên chủ nhiệm đạo lớp đăng ký thi đua đỗ tốt nghiệp 100% với chất lượng học thi nghiêm túc + Dà soát lại chương trình đào t ạo hệ Cao đẳng, Trung cấp, chương trình đào tạo nghề II VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC, KHẢO THÍ & ĐBCL * Về nghiên cứu khoa học: - Thực 02 đề tài cấp Bộ + Viết đề cương nghiên cứu đăng ký đề tài cấp Bộ: 06-08 đề tài + Viết đề cương nghiên cứu đăng ký cấp Tỉnh: 02 đề tài + Tích cực tìm kiếm dự án đề tài * Về Khảo thí &ĐBCL: - Thường xuyên nghiên cứu, đề xuất giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, phương pháp giảng dạy, xây dựng sở vật chất kỹ thuật, phòng thực hành thí nghiệm mơ hình đào t ạo - Xây dựng tiêu chí, tiêu chuẩn thực nhiệm vụ kiểm định chất lượng hoạt động đơn vị trường - Tổ chức hội nghị cấp trường công tác nâng cao chất lượng đào tạo - Rà sốt lại tồn ngân hàng đề thi có, chỉnh sửa cho phù hợp với nội dung mơn học phù hợp với quy định mẫu mã đề thi, kiểm tra Đối với môn học/học phần chưa có đề thi phải xây dựng NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Tin tức & Diễn đàn trao đổi TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐƠNG BẮC để thống quản lý tồn trường Xây dựng kế hoạch thi học sinh giỏi môn học/học phần - Rà sốt hồn thiện cơng cụ sử dụng công tác đảm bảo chất lượng, đặc biệt công cụ đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy, chất lượng chương trình đào t ạo, * Giải pháp thực hiện: * Về nghiên cứu khoa học: - Các đơn vị cần có quy định cụ thể cán bộ, giáo viên đơn vị việc tìm kiếm, xây dựng đề xuất đề tài nghiên cứu từ cấp trường trở lên (đặc biệt học viên học cao học) - Tổ chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học, nội dung thực công tác nghiên cứu khoa học - Có khích lệ chế tài hợp lý với cán bộ, giáo viên đơn vị tham gia chủ nhiệm, thực đề tài NCKH có lộ trình thực để thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học đội ngũ cán giáo viên trường * Về Khảo thí &ĐBCL: Phịng Khảo thí & ĐBCL chủ động xây dựng kế hoạch chi tiết để trình ban giám hiệu duyệt để triển khai thực III CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ Năm 2013 công tác tổ chức quản lý cán tập trung thực số nội dung sau: - Hoàn thành tốt công tác đánh giá cán viên chức năm 2013; hồn thành việc mơ tả vị trí làm việc phòng trung tâm: Đào tạo nghề HN, Trung tâm THTN Nông lâm nghiệp; đẩy mạnh việc rà soát xếp lại CBVC Ổn định cấu tổ chức đơn vị, kiện toàn nhân cho phịng, khoa, nhằm tạo mơi trường làm việc chất lượng hiệu - Thực liệt kế hoạch xây dựng phát triển đội ngũ cán phịng ban, cán có chất lượng, đảm bảo việc đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Dự kiến 01- 02 người học tiến sỹ, 10 đến 15 người học thạc sỹ Đề nghị Bộ NN& PNNT tiêu thi tuyển viên chức năm 2013, để giáo viên yên tâm công tác khơng bị thiệt thịi quyền lợi - Xây dựng ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm Thực hành & thực nghiệm Nông Lâm nghiệp - Bổ nhiệm giám đốc Trung tâm thực hành thực nghiệm Nơng Lâm nghiệp trưởng phó số đơn vị để tăng cường công tác quản lý - Rà soát ban hành bổ sung quy chế Quy chế quy định chế độ giảng giáo viên, giảng viên cho phù hợp - Quan tâm công tác an ninh trật tự nội bộ, ổn định tư tưởng, đội ngũ cán b ộ giáo viên an tâm công tác, cống hiến ngày nhiều cho Nhà trường IV CƠNG TÁC KẾ HOẠCH, TÀI CHÍNH, CƠ SỞ VẬT CHẤT, ĐỜI SỐNG Về công tác quản lý tài – kế tốn: - Tăng cường quản lý nguồn thu hệ đào tạo, dịch vụ, nguồn thu khác, trì mức lương tăng thêm hàng tháng 0,4-0,5 lương chức vụ hưởng theo mức lương tối thiểu chung là: 1.050.000 đồng (khoảng 2,3 tỷ) - Đảm bảo chế độ tiền lương chế khác theo quy chế chi tiêu nội bộ, - Giám sát nguồn vốn hoạt động tài đơn vị tăng nguồn thu tiết kiệm tiết kiệm chi, chỉnh sửa quy chế chi tiêu nội theo hướng phân phối theo hiệu lao động, không dàn - Tạo điều kiện thuận lợi cho người nâng cao thu nhập khả chuyên mơn mình, đ ộng viên khuyến khích CBVC có sáng kiến cải tiến để đóng góp vào nguồn thu cho nhà trường, có sách thưởng xứng đáng cho tập thể cá nhân mang dự án, đề án, hoạt động tạo nguồn kinh phí cho trường Về công tác đầu tư, mua sắm, sửa chữa cải tạo sở vật chất: NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Tin tức & Diễn đàn trao đổi TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC - Thực kế hoạch mua sắm vật tư phục vụ chuyên môn 1,0 tỷ đồng - Lập kế hoạch, triển khai nâng cấp, cải tạo hệ thống cấp nước ngồi, hệ thống phịng cháy, ký túc xá, nhà cho CNV làm việc Đồng Bống…Dự kiến kinh phí 3,5 tỷ đồng Kế hoạch sửa chữa thường xuyên máy móc thiết bị 500.000.000đồng - Chú trọng xây dựng cảnh quan nhà trường, nâng cấp sở hạ tầng, vệ sinh môi trường, đảm bảo khu vệ sinh giảng đường, lớp học, khu vực làm việc sẽ, tạo môi trường sư phạm lành mạnh - Đưa vào sử dụng nhà học lý thuyết, dự kiến tháng 7/2013 - Dự kiến mua 01 ô tô 07 chỗ ngồi - Lập kế hoạch, triển khai xây dựng nhà thực hành thí nghiệm tầng 01 nhà ký túc xá 03 tầng V CÔNG TÁC QUẢN LÝ RỪNG MIẾU TRẮNG VÀ DỊCH VỤ SẢN XUẤT - Hoàn thành tốt việc phối hợp với phịng, khoa cơng tác đào tạo, thực hành, thực tập trường rừng Miếu Trắng - Hoàn thiện việc đánh giá trạng tài nguyên rừng đất rừng rừng Miếu Trắng có bàn giao cụ thể, xây dựng quy hoạch phát triển rừng đất rừng năm 2013 năm - Nghiên cứu đổi phương pháp tổ chức quản lý, xây dựng chế để bảo vệ tốt tồn tài ngun rừng có, xây dựng phương án khốn kinh doanh vườn ươm cơng nghiệp có hiệu - Xây dựng kế hoạch phát triển rừng diện tích Dự án giống quốc gia (25 ha) - Xem xét hợp đồng hộ trang trại hiệu mơ hình Miếu Trắng * Về phía Trung tâm DV KHKT NLN: - Hoàn thiện quy chế hoạt động Trung tâm thực hành thực nghiệm Nông Lâm nghiệp (Miếu Trắng) để công tác quản lý chặt chẽ, đem lại hiệu cao - Chăm sóc giống vườn ươm, xuất giống thu hồi vốn - Hoàn tất chứng từ toán toán với Nhà trường trước ngày 31/3/2013 - Thu hồi vốn từ dự án xây dựng cho đơn vị - Tăng cường công tác quản lý nhà ăn, đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm - Tiếp tục kí hợp đồng kinh tế với đơn vị, thực thiết kế - lập dự tốn cơng việc khác theo lực Trung tâm - Thanh tốn cơng nợ với Nhà trường (dự kiến vào cuối tháng năm 2013) - Giải dứt điểm toán tiền tư vấn khảo sát với Đoàn thiết kế Lâm nghiệp - Phấn đấu, tổng doanh thu Trung tâm năm 2013 sau thuế đạt tỷ đồng - Về phía Ban Quản lý dự án rừng bền vững: Thực tốt hạng mục dự án Bảo vệ Phát triển rừng (dự án 661 cũ) giai đoạn 2011 -2020, đặc biệt năm 2013 sau Tổng Cục Lâm nghiệp phê duyệt VII CÔNG TÁC THI ĐUA NĂM HỌC 2012 – 2013 Năm học 2012 - 2013 Nhà trường phấn đấu thi đua sau: 1- Đơn vị đạt tập thể LĐXS: 06 đơn vị 2- Chiến sỹ thi đua cấp CS: 25 Cá nhân 3- Đề nghị BK Bộ trường: 12 cá nhân, 04 tập thể 4- Đề nghị Chiến sỹ thi đua cấp Bộ: cá nhân 5- Đề nghị tặng Bằng khen Thủ tướng phủ cho 02 tập thể, cá nhân * Chỉ tiêu phấn đấu Cơng đồn: 1- 01 tập thể nhận Bằng khen Tổng liên đoàn lao động Việt Nam 2- 04 cá nhân nhận Bằng khen cơng đồn NN& PTNT Việt Nam 3- 01 tập thể 01 cá nhân nhận Bằng khen LĐLĐ tỉnh Quảng Ninh Trên phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 năm 2013 nhà trường Đề nghị toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh, NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NƠNG LÂM ĐƠNG BẮC Bảng 3.8 Bảng tính tổ thành loài tầng tái sinh số ưu TT Loài Tần suất K.60 K.52 K.49 K.48 BQ/ha Táu ruối 560 640 360 1040 650 11.32 0.0128 Sao hải nam 560 800 600 490 8.54 0.0073 Côm tầng 560 720 240 380 6.62 0.0044 Lim xanh 320 240 720 320 5.57 0.0031 Trám chim 400 800 300 5.23 0.0027 Na hồng 240 480 240 240 300 5.23 0.0027 37 loài khác 3280 2240 4800 2880 3300 57.49 0.9670 5520 4160 7360 5920 5740 100.00 Tổng cộng (%) C KẾT LUẬN Với mục tiêu đề đánh giá đặc điểm lâm sinh rừng làm giàu thông qua tác động người giải pháp kỹ thuật lâm sinh làm giàu rừng sở khoa học cấu trúc rừng Đề xuất giải pháp kỹ thuật lâm sinh cụ thể tác động vào đối tượng rừng tự nhiên nghèo kiệt nhằm phục hồi lại khu rừng bị tác động người thiên nhiên gây Đề tài giới hạn xác định số nội dung trọng tâm nêu phần I (phần mở đầu) Từ kết đ ạt được, đề tài đưa số kết luận sau: Rừng tự nhiên khu thực hành thực nghiệm trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc chủ yếu rừng thứ sinh nghèo kiệt thuộc đối tượng cần khoanh nuôi xúc tiến tái sinh kết hợp trồng bổ sung để làm giàu rừng Trong nhiều năm qua, nhà trường quan tâm nghiên cứu trồng thử nghiệm số loài sinh trưởng nhanh, đáp ứng mục tiêu kinh doanh gỗ nhỏ Các mơ hình làm giàu rừng theo rạch, theo đám thiết lập sở khoa học vào đặc tính sinh thái lồi cây, nhiều mơ hình đem lại hiệu cao kinh tế, kỹ thuật Mơ hình Giổi bắc đánh giá mơ hình thành cơng kinh tế kỹ thuật Mơ hình thể tính khoa học tồn diện từ khâu sản xuất giống vườn ươm đến việc gây trồng làm giàu rừng từ năm 1997 đến đạt quy cách gỗ mỏ với trữ lượng bình qn 120m3/ha Mơ hình quản lý bảo vệ tốt, kết hợp biện pháp chặt nuôi dưỡng kịp thời có nhiều triển vọng ni dưỡng rừng gỗ lớn cho thu hoạch hạt giống Mơ hình Lát Mêxico, lồi gỗ lớn, sinh trưởng nhanh, chất lượng gỗ tốt, nguyên sản Nam Mỹ, số nhà khoa học trồng thử miền Bắc nước ta từ năm 1986 Nhà trường nghiên cứu tỷ mỉ kỹ thuật gieo ươm NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 36 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC để tạo giống, bước đầu có kết luận kỹ thuật tạo tổ chức sản xuất hàng triệu giống phục vụ trồng rừng Việc thử nghiệm trồng làm giàu rừng điều kiện đất đai chưa thật phù hợp với đặc tính lồi khơng đem lại hiệu mong muốn, nhiên có nhiều trồng phân tán quan ch ứng minh khả sinh trưởng nhanh tính ưu việt đoạn thân cành lồi Các giải pháp kỹ thuật lâm sinh khoanh nuôi, xúc tiến tái sinh làm giàu rừng giải pháp cần thiết tích cực để rút ngắn thời gian phục hồi rừng sau khai thác kiệt - Bảo vệ, không chặt phá mẹ gieo giống, tái sinh mục đích đ ạt chiều cao 2m - Với trạng thái IC Cần có tác động mạnh biện pháp phát luỗng rừng, cần thiết mở thêm rạch để trồng làm giàu rừng Khoa học – Công nghệ & Đào tạo Qua nghiên cứu số đặc điểm lâm sinh rừng làm giàu khu rừng thực hành thực nghiệm trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc, thấy: Sau gần 20 năm phục hồi rừng, cấu trúc tầng cao ổn định, tương quan d với h sử dụng phương trình toán học dạng: h = a + blogd; quy luật phân bố N/D mơ hàm Meyer Quy luật phân bố tái sinh theo cấp chiều cao không ổn định theo quy luật chung, xu hướng tăng dần theo cấp chiều cao, nguyên nhân việc luỗng phát rừng mạnh, nhiều bụi thảm tươi bị luỗng phát gần triệt để lớp tái sinh có chiều cao < 0,5m mật độ ít, chất lượng tái sinh đảm bảo, tính đa dạng lồi mức độ trung bình Rừng giai đoạn phục hồi cần bảo vệ có giải pháp khoanh ni xúc tiến tái sinh kết hợp trồng bổ sung./ NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 37 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NƠNG LÂM ĐƠNG BẮC Khoa học – Cơng nghệ & Đào tạo NHÂN GIỐNG CÂY BA KÍCH TÍM (Morinda officinalis How) BẰNG PHƯƠNG PHÁP NUÔI CẤY MÔ TẾ BÀO TẠI QUẢNG NINH Ths Bùi Thị Hương Phú – Khoa Nông học CHƯƠNG MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Với mục tiêu phát triển nghành Lâm nghiệp Việt Nam giai đoạn 2010 2020 nâng cao tỷ lệ che phủ rừng chất lượng rừng trồng Do lồi trồng khơng lấy gỗ lâu năm phù hợp với hoàn cảnh đất trồng rừng mà cịn phải đảm bảo có suất cao, chu kỳ kinh doanh ngắn có nhiều tác dụng đáp ứng nhu cầu cấp thiết đặt Đặc biệt năm gần việc trồng lâm sản gỗ tán rừng xem chiến lược lớn nhằm đáp ứng hiệu kinh tế đơn vị diện tích trồng rừng cải thiện mơi trường tính đa d ạng sinh học rừng Một loài dược liệu có giá trị kinh tế cao đưa vào trồng xen tán rừng Ba Kích Những năm gần Ba kích mọc tự nhiên rừng bị khai thác cạn kiệt dẫn đến diện tích bị thu hẹp, nguồn giống cạn dần Hiện nhiều hộ gia đình tiến hành phát triển trồng Ba kích Đối với phương pháp giâm hom, gieo hạt hệ số nhân giống thấp, trồng hom, hạt có sức sống kém, chất lượng củ Khó khăn lớn nguồn giống có phẩm chất di truyền tốt phục vụ cho trồng rừng đại trà hạn hẹp Cùng với yêu cầu phát triển thị trường cần lượng giống có chất lượng cao lớn Để giải nhu cầu giống tương lai việc nhân giống Ba kích phương pháp nuôi cấy mô tế bào hướng cần thiết nhân số lượng lớn thời gian ngắn để cung cấp thị trường Cây tạo từ công nghệ nuôi cấy mô tế bào khắc phục nhược điểm việc tạo từ hạt giâm hom Để góp phần giải tồn trên, chúng tơi tiến hành đề tài “Nghiên cứu nhân giống vơ tính Ba kích tím (Morinda officinalis How) phương pháp nuôi cấy mô tế bào Quảng Ninh” 1.2 Mục tiêu đề tài 1.2.1 Mục tiêu chung Nghiên cứu thành cơng kỹ thuật nhân giống Ba kích phương pháp nuôi cấy mô 1.2.2.Mục tiêu cụ thể - Nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng tới hiệu khử trùng mẫu Ba kích - Nghiên cứu ảnh hưởng số chất điều tiết sinh trưởng đến khả nhân nhanh chồi Ba kích - Nghiên cứu ảnh hưởng NAA, IBA tới khả rễ chồi Ba kích - Xác định ảnh hưởng thời gian huấn luyện tới tỷ lệ sống sinh trưởng chiều cao giai đoạn vườn ươm 1.3 Ý nghĩa đề tài * Ý nghĩa khoa h ọc: - Đánh giá tác động số chất điều tiết sinh trưởng nhân giống Ba kích - Đánh giá tác động thời gian huấn luyện đến tỷ lệ sống sinh trưởng giai đoạn vườn ươm NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 38 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC - Bổ sung nguồn tài liệu tham khảo cho công tác nghiên cứu, giảng dạy sản xuất Ba kích * Ý nghĩa thực tiễn sản xuất: Sản xuất sinh trưởng phát triển tốt, đồng bệnh với khối lượng lớn, kịp thời phục vụ cho sản xuất CHƯƠNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU cấy mơ tiến hành phịng thí nghiệm giai đoạn: khử trùng mẫu cấy, cấy khởi động, nhân nhanh chồi, tạo hoàn chỉnh Giai đoạn vườn ươm tiến hành nghiên cứu ảnh hưởng thời gian huấn luyện đến sinh trưởng giai đoạn 3.2 Nội dung nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng đến tỷ lệ sống mẫu cấy Cây lấy mẫu Ba kích tím mọc tự nhiên khu Bảo tồn thiên nhiên Đồng sơn- Kỳ thượng – Hoành Bồ (Quảng Ninh) - Nghiên cứu ảnh hưởng chất kích thích sinh trưởng Cytokinin (BAP, Kinetin) đến khả nhân nhanh chồi Vật liệu ni cấy chồi Ba kích tím đoạn thân bánh tẻ, sinh trưởng tốt, không sâu bệnh - Nghiên cứu ảnh hưởng Auxin (NAA, IBA) đến khả rễ chồi Ba kích 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu - Địa điểm điều kiện tiến hành nghiên cứu: Phần ni cấy in vitro thực phịng thí nghiệm “Cơng nghệ sinh học”, tổ cơng nghệ sinh học, khoa Nông Học, trường Cao đẳng nông lâm Đông Bắc Phịng thí nghiệm vơ trùng với điều kiện vật lý sau: ánh sáng 2000 - 2500 lux, thời gian chiếu sáng - 10 giờ/ ngày, nhiệt độ 25 20c, độ ẩm 60-70% Phân thực vườn ươm trường Cao đẳng nông lâm Đông Bắc Quảng Ninh * Thời gian nghiên cứu: từ tháng 6/ 2011 đến tháng 5/ 2012 * Gới hạn nội dung nghiên cứu: Các nghiên cứu kỹ thuật nhân giống Ba kích tím phương pháp nuôi - Thử nghiệm ảnh hưởng thời gian huấn luyện đến tỷ lệ sống sinh trưởng chiều cao giai đoạn vườn ươm 3.3 Phương pháp nghiên cứu Sơ đồ nghiên cứu nhân giống ni cấy mơ tế bào Ba Kích tím Chọn mẫu Khử trùng mẫu cấy Cấy khởi đầu Nhân nhanh chồi Tạo hồn chỉnh Huấn luyện mơ Ra vườn ươm * Cấy khởi đầu Là giai đoạn khử trùng đưa mẫu vào nuôi cấy invitro - Hóa chất khử trùng: Clolox, oxy già (H2O2), thủy ngân chlorua (HgCl2) - Môi truờng nuôi cấy: MS (Murashige & Skoog, 1962) bổ sung 30g saccarose/ lít, 5g Aga / lít, pH= 5,8 - NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 39 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NƠNG LÂM ĐƠNG BẮC Thí nghiệm 1: nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng Clolox tới tỷ lệ sống mẫu cấy Các công thức sau: Thời gian nồng độ sử lý nước Clolox CTTN CT ĐC CT2 5% + 10 phút CT 5% + 20 phút CT4 5% + 30 phút Thí nghiệm 2: nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng H2O2 tới tỷ lệ sống mẫu cấy Các công thức sau: Thời gian nồng độ xử lý nước oxy già CTTN ĐC ĐC CT2 5% + 10 phút CT3 5% + 20 phút CT4 5% + 30 phút Thí nghiệm 3: nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng thủy ngân clorua (HgCl2) tới tỷ lệ sống mẫu cấy Các cơng thức thí nghiệm sau: CTTN Thời gian nồng độ xử lý nước HgCl ĐC ĐC CT2 0,1% HgCl2 phút CT3 0,1% HgCl2 10 phút CT4 0,1% HgCl2 15 phút * Giai đoạn nhân nhanh chồi - Môi trường (MT nền) sử dụng MS bổ sung 30g saccarose/ lít, 6g Agar/ lít , pH = 5,8 Thí nghiệm 4: nghiên cứu ảnh hưởng chất ĐTST BAP đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu CTTN Thành phần môi trường ĐC ĐC CT2 MS + 1mg/l BAP CT3 MS + 2mg/ BAP CT4 MS + 3mg/l BAP Thí nghiệm 5: nghiên cứu ảnh hưởng chất ĐTST Kinetin đến hiệu nhân chồi CTTN Thành phần môi trường ĐC ĐC CT MS + 1mg/l Kinetin NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 40 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC CT MS + mg/l Kinetin CT MS + mg/l Kinetin Thí nghiệm 6: nghiên cứu ảnh hưởng chất ĐTST BAP + Kinetin đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu CTTN Thành phần môi trường ĐC ĐC CT MS + mg/l BAP + mg/l Kinetin CT MS + mg/l BAP + mg/l Kinetin CT MS + mg/l BAP + mg/l Kinetin * Giai đoạn tạo hoàn chỉnh - Mẫu ni cấy: chồi Ba kích khỏe mạnh có từ 4- thu từ trình nhân nhanh - Thí nghiệm 7: nghiên cứu ảnh hưởng chất ĐTST NAA đến khả rễ chồi Ba kích CTTN Nồng độ chất điều hịa sinh trưởng ĐC ĐC CT 1/2MS + 1mg/l NAA CT 1/2MS + 2mg/l NAA CT 1/2MS + 3mg/l NAA Thí nghiệm 8: nghiên cứu ảnh hưởng chất ĐTST IBA đến khả rễ chồi Ba kích CTTN Nồng độ chất điều hịa sinh trưởng ĐC ĐC CT 1/2MS + 1mg/l IBA CT 1/2MS + 2mg/l IBA CT 1/2MS + 3mg/l IBA * Nghiên cứu ảnh hưởng thời gian huấn luyện đến tỷ lệ sống sinh trưởng chiều cao giai đoạn vườn ươm Nhằm xác định thời gian huấn luyện để rút ngắn kéo dài so với sản xuất Đề tài thử nghiệm khoảng thời gian huấn luyện lệ sống, chiều cao sinh trưởng để đánh giá ảnh hưởng thời gian huấn luyện đến tỷ lệ sống sinh trưởng chiều cao giai đoạn vườn ươm * Điều kiện thí nghiệm + Không huấn luyện (0 ngày), huấn luyện ngày, 10 ngày 15 ngày + Ánh sáng: mẫu nuôi cấy ánh đèn neon với cường độ ánh sáng từ 2000 25000 lux, thời gian chiếu sáng - 10h/ ngày Sau huấn luyện, cấy bầu khoảng tuần tiến hành đo đếm tỷ + Nhiệt độ: nhiệt độ phịng trì 25 20c NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 41 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC + Độ ẩm thường xuyên xấp xỉ 60 – 70% nuôi cấy 3.4 Bố trí thí nghiệm - Các thí nghiệm nghiên cứu môi trường tạo rễ, công thức theo dõi 30 chồi Thu thập tỷ lệ rễ, số rễ tạo thành chiều dài rễ sau tuần ni cấy - Thí nghiệm bố trí ngẫu nhiên theo khối với lần lặp lại - Với thí nghiệm ảnh hưởng nồng độ hóa chất thời gian khử trùng, thí nghiệm chọn loại mơi trường, công thức theo dõi 60 mẫu (ống nghiệm đánh giá kết sau tuần nuôi cấy) - Các thí nghiệm nghiên cứu mơi trường nhân chồi, cơng thức theo dõi bình, bình 10 mẫu Mơi trường chứa bình tam giác, đánh giá k ết hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu sau 45 ngày - Thí nghiệm ảnh hưởng thời gian huấn luyện đến tỷ lệ sống chiều cao vườn ươm, công thức theo dõi 30 bình đo đếm 30 vườn ươm * Các số liệu thu thập xử lý thống kê phần mềm excel chương trình x lý Irristat 4.0 Để tính sai số thí nghiệm CV%, LSD0,05 độ tin cậy thí nghiệm CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng tới tỷ lệ sống mẫu cấy 4.1.1 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng H2O2 đến tỷ lệ sống mẫu cấy Bảng 4.1 Ảnh hưởng chất khử trùng H2O2 đến tỷ sống mẫu cấy chồi Ba kích tím Cơng thức Thời gian khử trùng (phút) Tỷ lệ mẫu nhiễm (%) Tỷ lệ mẫu sống (%) Tỷ lệ mẫu chết (%) ĐC 100.00 0 CT 10 81.67 12.22 6.11 CT 20 71.67 23.33 5.00 CT 30 62.22 18.89 18.89 CV% 7.80 LSd 2.00 Công thức đối chứng không xử lý chất khử trùng thu số mẫu có tỷ lệ sống 0% có giá trị thấp Đa phần công thức, mẫu bị nhiễm sau bị chết Kết thí nghiệm cho thấy oxy già khử trùng mẫu cấy Ba kích tốt nồng độ 5% thời gian 20 phút 4.1.2 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng Clolox đến tỷ lệ sống mẫu cấy NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 42 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC Bảng 4.2 Ảnh hưởng chất khử trùng Clolox tới tỷ lệ sống mẫu cấy Công thức Thời gian khử trùng (phút) Tỷ lệ mẫu nhiễm (%) Tỷ lệ mẫu sống (%) Tỷ lệ mẫu chết (%) ĐC 100.0 0.0 0.0 CT 10 81.67 12.78 5.00 CT 20 71.67 21.67 6.67 CT 30 68.89 19.44 11.67 CV% 2.55 LSd 0.9 Bên cạnh thời gian khử trùng ảnh hưởng đến tỷ lệ mẫu sống với thời gian khử trùng ngắn tỷ lệ mẫu nhiễm tăng, tỷ lệ mẫu sống thấp công thức tỷ lệ mẫu sống 13,33% Đồ thị 4.2 cho thấy nước Clolox khử trùng mẫu Ba kích ni cấy tốt nồng độ 5% 20 phút 4.1.3 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất khử trùng thủy ngân chlorua đến tỷ lệ sống mẫu cấy Bảng 4.3 Ảnh hưởng chất khử trùng HgCl2 tới tỷ lệ sống mẫu cấy Công thức Thời gian khử trùng (phút) Tỷ lệ mẫu nhiễm (%) Tỷ lệ mẫu sống (%) Tỷ lệ mẫu chết (%) ĐC 100 0 CT 69.44 22.78 7.78 CT 10 40.00 49.44 10.56 CT 15 52.78 21.11 26.11 CV% 2.9 LSD 1.3 Như HgCl2 có tính khử trùng mạnh Clolox H2O2 dung dịch gây tổn thương mạnh đến mô nuôi cấy Nên đề tài chọn khử trùng HgCl2 0,1% 10 phút 4.2 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất điều tiết sinh trưởng đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu 4.2.1 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất điều tiết sinh trưởng BAP đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu Bảng 4.4 Ảnh hưởng BAP đến HSNC TLCHH sau tuần nuôi cấy Công thức Nồng độ BAP (mg/l) Số chồi thu Chồi hữu hiệu Hệ số nhân chồi Tỷ lệ chồi hữu hiệu (%) Chất lượng chồi ĐC 60.33 18.00 1.01 29.83 ++ NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 43 Khoa học – Cơng nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NƠNG LÂM ĐÔNG BẮC CT 83.67 36.33 1.39 43.43 +++ CT 112.67 55.67 1.88 49.44 +++ CT 76.00 24.00 1.27 31.59 + CV% 3,0 LSD 5,3 3,66 3,7 (Ghi chú: + chồi kém, ++ chồi khá, +++ chồi tốt) Nồng độ BAP 2mg/l tốt cho hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu Vì đề tài chọn chất điều hịa sinh trư ởng BAP 2mg/l cho môi trường thử nghiệm cho nhân nhanh chồi Ba kích 4.2.2 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất điều tiết sinh trưởng Kinetin đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu Bảng 4.5 Ảnh hưởng chất điều tiết sinh trưởng Kinetin đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu Công thức Nồng độ BAP (mg/l) Số chồi thu Chồi hữu hiệu Hệ số nhân chồi Tỷ lệ chồi hữu hiệu (%) Chất lượng chồi ĐC 60.33 23.33 1.01 38.65 ++ CT 75.00 31.67 1.25 42.27 +++ CT 85.33 32.33 1.42 37.88 ++ CT 81.00 27.00 1.35 33.36 + CV 2,2 4.9 LSD 0.5 3.0 (Ghi chú: + chồi kém, ++ chồi khá, +++ chồi tốt) Từ kết bẳng 4.5 đồ thị 4.6 cho thấy, cơng thức thí nghiệm có bổ sung Kinetin tỷ lệ chồi bật thấp Khi tăng nồng độ chất điều tiết sinh trưởng lên 3mg/l xuất nhiều cụm chồi nhỏ, mảnh thân chồi mướt, đốt chồi dài, chồi hiệu không cao cho lần nhân Vậy kết luận kinetin kích thích nhân chồi Ba kích với nồng độ thích hợp cho nhân nhanh chồi 1mg/l 4.2.3 Kết nghiên cứu ảnh hưởng phối hợp chất điều tiết sinh trưởng BAP Kinetin đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu Bảng 4.6 Ảnh hưởng 2mg/lBAP + Kinetin đến hệ số nhân chồi tỷ lệ chồi hữu hiệu Công thức Nồng độ Kinetin (mg/l) Số chồi thu Chồi hữu hiệu Hệ số nhân chồi Tỷ lệ chồi hữu hiệu (%) NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 Chất lượng chồi 44 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC ĐC 61.00 23.33 1.02 38.25 + CT 243.33 146.33 4.06 60.14 +++ CT 125.67 76.33 2.09 60.74 ++ CT 82.33 35.33 1.37 42.91 + CV% 1.2 5.1 LSD 0,49 3.6 (Ghi chú: + chồi kém, ++ chồi khá, +++ chồi tốt) Hệ số nhân chồi biến động từ 1,02 lần đến 4,06 lần Chứng tỏ phối hợp BAP kinetin có mang lại hiệu bật chồi Tuy nhiên hiệu mức khác phụ thuộc vào nồng độ phối hợp Từ đồ thị cho thấy Kintin nồng độ 1mg/l kết hợp với 2mg/l BAP tốt cho HSNC TLCHH Vậy đề tài chọn nồng độ phối hợp 2mg/l BAP + 1mg/l Kinetin vào môi trường MS bổ sung 30g/l đường 5g/l Agar pH= 5,8-6 thích hợp cho nhân chồi Ba kích 4.3 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất điều tiết sinh trưởng đến khả rễ chồi Ba kích 4.3.1 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất điều tiết sinh trưởng NAA đến khả rễ chồi Ba kích Bảng 4.7 Ảnh hưởng chất kích thích sinh trưởng NAA đến rễ chồi Ba kích CTTN Nồng độ Tỷ lệ chồi NAA rễ (%) (mg/l) Sỗ rễ trung bình (rễ/cây) Chiều dài trung bình rễ (cm) Mầu sắc ĐC 17.78 1.75 0.53 Đầu rễ đen CT 54.44 1.57 0.90 Trắng CT 82.22 2.49 1.14 Trắng CT 63.33 2.14 0.64 Nâu CV% 0.4 1.0 LSD 1.5 1.15 Với tiêu cảm quan mầu sắc rễ cơng thức có có rễ màu trắng, thích hợp cho sinh trưởng, phát triển giai đoạn vườn ươm Công thức đối chứng công thức xuất nhiều rễ có mầu nâu đầu rễ bị đen Như nồng độ NAA 2,0mg/l tốt cho tỷ lệ rễ, số rễ trung bình / cây, chiều dài rễ 4.3.2 Kết nghiên cứu ảnh hưởng chất điều tiết sinh trưởng IBA đến khả rễ chồi Ba kích tím NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 45 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC Bảng 4.8 Ảnh hưởng chất kích thích sinh trưởng IBA đến khả rễ chồi Ba kích CTTN Nồn g độ IBA (mg/l) Tỷ lệ chồi rễ (%) Số rễ trung bình (rễ/cây) Chiều dài trung bình rễ (cm) Mầu sắc ĐC 22.22 1.5 0.36 Đầu rễ đen CT 91.11 3.37 1.12 Trắng CT 100.00 6.57 1.37 Trắng CT 78.89 2.33 0.86 Đen CV% 1.0 1.0 LSD 1.58 1.15 Như vậy: công thức có bổ sung 2mg/l IBA vào mơi trường (1/2MS + 15g/l đường + 5g/l Agar, pH 5,8-6) thích hợp để tạo hoàn chỉnh cho chồi Ba kích 4.4 Kết nghiên cứu ảnh hưởng thời gian huấn luyện đến tỷ lệ sống sinh trưởng chiều cao Ba kích tím giai đoạn vườn ươm Bảng 4.9 Ảnh hưởng thời gian huấn luyện đến tỷ lệ sống chiều cao Ba kích tím giai đoạn vườn ươm CTTN Thời gian huấn luyện (ngày) Tỷ lệ sống (%) Chiều cao trung bình (cm) ĐC 47.78 6.37 CT 71.11 6.26 CT 10 94.44 9.87 CT 15 63.33 6.24 CV 1.0 0.5 LSD 1.3 0.6 Như vậy, thời gian huấn luyện thích hợp cho chồi Ba kích 10 ngày trước đưa cấy vườn ươm CHƯƠNG KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Sau tiến hành thí nghiệm đề tài xin đưa số kết luận sau nhân giống Ba kích tím (Morinda officinalis How) phương pháp ni cấy mơ sau: Chất khử trùng mẫu cho chồi Ba kích tím tốt HgCl2 nồng độ 0,1%, thời gian khử trùng 10 phút Bổ sung 2mg/lBAP + 1mg/l Kinetin vào môi trường MS + 30 g/l đường NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 46 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC + 5g Agar/l, pH 5,8 – mang lại hiệu cao nhân nhanh chồi Ba kích tím Bổ sung 2mg/l IBA vào môi trường 1/2MS + 15g/l đường + g Agar, pH 5,8 – mang lại hiệu rễ tốt giai đoạn tạo hồn chỉnh chồi Ba kích tím Thời gian huấn luyện Ba kích tím tốt trước cấy vườn ươm 10 ngày 5.2 Tồn - Chưa nghiên cứu điều kiện ni cấy thích hợp ánh sáng, nhiệt độ - Các thí nghiệm mơi trường dinh dưỡng phối hợp chất điều hòa sinh trưởng chưa nhiều - Chưa tiến hành nghiên cứu phương pháp giá thể Ba kích ngồi vườn ươm 5.3 Kiến nghị Trong phạm vi nghiên cứu với kết đạt đề tài có kiến nghị sau: Tiếp tục đưa giống Ba kích ni cấy mơ ngồi sản xuất để khảo sát sinh trưởng, phát triển suất, chất lượng củ Để cho Ba kích ni cấy mơ phục vụ cho cơng tác sản xuất giống cần nghiên cứu chi tiết mơi trường nhân chồi đặc biệt chất điều hịa sinh trưởng số chất phụ gia bổ sung vào môi trường nuôi cấy mô Thực tốt nghiên cứu đây, hy vọng phần giải hài hịa tốn phát triển giống Ba kích ni cấy mơ với quản lý tốt tài ngun rừng dư ợc liệu./ NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 47 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC VƯỜN THỰC VẬT TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC, NƠI GẮN LÝ THUYẾT VỚI THỰC HÀNH MÔN SINH VẬT RỪNG VÀ CÁC MÔN HỌC KHÁC KS Phạm Duy Lập – Bộ môn Sinh vật rừng – Khoa Quản lý BVR Vườn Thực vật Trường Cao đẳng Nông lâm Đông Bắc (Phường Minh Thành - Thị xã Quảng Yên - Quảng Ninh) xây dựng từ năm 1976 đến tròn 36 năm Vườn xây dựng khu khuôn viên nhà trường với diện tích 0,8 (diện tích trồng rừng) 0,6 nằm phía bắc trường (cạnh khu vườn ươm Trung tâm Dịch vụ SX NLN) thân thảo, có lồi thuộc họ phụ Tre, Trúc Cũng có nh ững nhỏ: Cỏ sữa nhỏ: Euphoria thymifolia, vài cm Cũng có thực vật sống nước như: Súng đỏ: Nymphaea lotus var pubescens Hook Theo số liệu điều tra môn Sinh vật rừng khu vườn có 323 lồi thuộc ngành thực vật là: Giáng hương: macrocarpus Kurz - Ngành Dương xỉ: Polypodiphyta có lồi thuộc họ thực vật - Ngành Thơng: Pinophyta có 13 lồi thuộc họ thực vật - Ngành Ngọc lan: Magnoliophyta có 308 lồi thuộc 87 họ thực vật Trong lớp Ngọc lan (lớp Hai mầm)Magnoliopsida: có 272 lồi thuộc 76 họ thực vật, lớp Hành (lớp Một mầm)Liliopsida có 36 lồi thuộc 11 họ thực vật Trong vườn có đầy đủ thành phần thực vật, từ gỗ cao, lớn, Có đường kính 35-40 cm, chiều cao 23 mét: - Lim xẹt tonkinensis Achev bắc: Peltophorum - Dầu nước: Dipterocarpus Roxb - Thông ca ri bê: Pinus Morelet alatus caribaea Phần lớn lại gỗ trung bình: có đường kính -15 cm,chiều cao 6-9 mét, có bụi, dây leo, có nhiều Trong vườn có số lồi q nằm danh mục “Sách đỏ Việt Nam”: Pterocarpus - Sưa Bắc bộ: Dalbergia tonkinensis Prain - Đinh: Markhamia stipulata (Roxb.) Seem - Gụ lau: Sindora tonkinensis Achev - Lim xanh: Erythrophloeum fordii Oliv - Nghiến: Burretiodendron hsienmu Chun et How Những lồi thực vật q có ý nghĩa lớn giá trị bảo tồn nguồn gen thực vật rừng Đặc biệt nhà trường gây trồng thành cơng lồi Nghiến sống núi đá vôi Theo thống kê danh lục thực vật vườn có 182 lồi thân gỗ, 48 lồi làm cảnh, 19 lồi bóng mát, 34 loài làm thuốc Nhưng giá trị cao khu vườn trường để Giáo viên giảng dạy, HSSV học tập nhiều năm qua * Đối với môn Sinh vật rừng (học phần Thực vật rừng): Khu vườn trường sống để HSSV thực hành nhận biết NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 48 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC Khoa học – Cơng nghệ & Đào tạo hình thái thực vật: Các loại rễ cây,các loại thân cây, loại cây, loại hoa, loại hạt thực vật Về tổ thành rừng tự nhiên phong phú với nhiều loài cao (xem danh lục vườn thực vật) Sự đa dạng loài thực vật khu vườn trường để HSSV thực hành Phân loại thực vật: Ở có 323 lồi thực vật thuộc 95 họ thực vật, có ngành thực vật, có gỗ lớn, gỗ nhỡ, gỗ nhỏ, bụi, dây leo, có lồi thân thảo, thân tre, thân cột, có nhiều lồi cỏ sống theo mùa vụ … Về tầng thứ rừng có phân hố rõ: hình thành t ầng cao (tầng A), tầng bụi (tầng B) tầng thảm tươi (tầng C) Vườn thực vật trường tốt để HSSV nhận biết loài thực vật rừng: Với 323 lồi thực vật, có 182 lồi thân gỗ, nhiều bụi, dây leo, khu vườn đầy đủ thành phần thực vật để HSSV nhà trường học tập Trong có số lồi có nguồn gốc từ Tây Ngun, Đơng Nam Bộ như: Dầu nước, Cao su; có nguồn gốc từ khu vực núi đá vôi Bắc như: Nghiến, Kim giao; có nguồn gốc từ Trung bộ, Tây Nguyên như: Sang lẻ, Bồ quân rừng, Lòng mang cụt; mà khu rừng khác khơng thể có đa dạng * Đối với môn Sinh thái rừng: Diện tích khu vườn khơng lớn, có số lồi sống lâu, khu vườn hình thành hệ sinh thái, có q trình trao đổi vật chất lượng thành phần hệ sinh thái Đã hình thành mối quan hệ cạnh tranh, hỗ trợ lẫn thực vật, có phân hố rõ lớn bé, mạnh yếu loài thực vật Vì nơi xem lâm phần có đầy đủ thành phần từ tầng cao, tầng bụi, tầng thảm tươi dần hình thành thực vật ngoại tầng Nơi th ể rõ đặc trưng lâm phần: Một vài loài cao lớn ưa sáng, sinh trưởng nhanh như: Lim xẹt bắc, Dầu nước có chiều cao lớn vươn lên chiếm tầng cao tầng trội (A1) Cịn phần lớn lồi có chiều cao vừa phải, ưa sáng, sinh trưởng nhanh như: Trâm, Côm, Giẻ, Sồi, Táu ruối, Chẹo, Dè vàng, Đẻn lá, Gội… chiếm tỷ lệ lớn vườn thể vai trò ưu sinh thái (tầng A2) Tầng (A3) gồm lồi chịu bóng, sinh trưởng chậm như: Đi lươn, Nhựa ruồi, Trâm táu, Mị gói thuốc, Thẩu tấu Tầng bụi (tầng B):gồm Trọng đũa, Cọc rào, Cánh kiến nhỏ…Tầng thảm tươi loại cỏ Về mật độ: th ể rõ khu vườn Về độ tàn che: Các thực vật sinh sống lâu, loài cần không gian để sinh sống, hầu hết chúng vươn lên để tranh giành ánh sáng, tán che phủ phần lớn diện tích đất vườn Đây minh chứng rõ rệt độ tàn che rừng Trong khu vườn hình thành quy luật: Tái sinh, sinh trưởng phát triển cá thể qu ần thể Những mẹ hoa kết quả, để trì giống nịi chúng phải phát tán hạt giống gốc mẹ có tái sinh đủ loại (cây mạ, con) sống nối tiếp hệ bố mẹ chúng NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 49 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐƠNG BẮC Theo thời gian lồi có chiều cao, đường kính ngày hơm kết trình sinh trư ởng đường kính, chiều cao Nhiều lồi có biến đổi chất q trình hoa kết thể trình phát triển thực vật vườn Vì trường để Học sinh, Sinh viên thực hành số nội dung Sinh thái rừng * Đối với môn Điều tra rừng: Nơi trường Học sinh, Sinh viên thực hành đo đường kính, chiều cao rừng, điều tra tái sinh… Vai trò bảo vệ môi trường khu vườn rõ: Những ngày hè nóng nực vào khu vườn thấy mát mẻ, dễ chịu Toàn khu vườn nơi che chắn gió hại mùa đơng, hấp thu bụi, bẩn Nơi cịn thu hút nhiều lồi chim đến kiếm ăn, làm tổ thu hút nhiều lồi trùng đến sinh sống Khu vườn phát huy tác dụng tốt cho giảng dạy học tập, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường phát huy mặt tích cực bảo vệ mơi trường cho nhà trường, cho thơn xóm địa phương Có thành ngày hôm q trình dầy cơng tập thể Giáo viên môn Sinh vật rừng khoa Quản lý bảo vệ rừng, Học sinh từ nhiều khoá mang từ rừng Miếu Trắng, từ Nghĩa Đàn - Nghệ An, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ số nơi khác trồng, chăm sóc, bảo vệ Có số lồi phải Khoa học – Công nghệ & Đào tạo trồng đi, trồng lại nhiều lần thành công Trong trình xây dựng vườn có nhiều thuận lợi: Đó quan tâm tạo điều kiện đồng chí lãnh đạo nhà trường, phận chức năng, tích cực tập thể Giáo viên môn Sinh vật rừng, khoa Quản lý bảo vệ rừng cơng sức nhiều khố học sinh nhà trường Nhưng việc quản lý vườn gặp số khó khăn: Khu vườn nằm đường điện sinh hoạt quan, khu dân cư số bị chặt bỏ Khu vườn nằm liền kề với số hộ gia đình khơng trồng lồi to lớn, thực tế có m ột số b ị phá bỏ che bóng vào phần đất gia đình Vườn chưa có hàng rào bảo vệ lại nằm xa trung tâm nhà trường hàng ngày Trâu, Bị vào phá, gây khó khăn vi ệc bảo vệ vườn Trên nét vườn Thực vật nhà trường, môn Sinh vật rừng, khoa Quản lý bảo vệ rừng tiếp bước thầy, cô trước, sử dụng khu vườn phục vụ đắc lực cho cơng tác giảng dạy, học tập, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Tiếp tục xây dựng, bảo vệ chăm sóc để khu vườn ngày hồn thiện Chúng tơi mong đồng chí lãnh đ ạo, phận chức nhà trường quan tâm tạo điều kiện để khu vườn trì, phát huy hiệu cho nghiệp nhà trường./ NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 50 ... AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 27 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ - 2013 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC Khoa học – Công nghệ & Đào tạo BẢY... -0 ,3 -1 ,3 -0 ,2 0,2 -0 ,8 -0 ,6 NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 32 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC Độ nhọn phân bố (r4) 0,6 - 0,2 0,5 0 ,7. .. rừng số loài địa trường Cao Đẳng Nông Lâm Đông Bắc th ực nhiều năm qua NORTHEAST COLLEGE OF AGRICULTURE & FORESTRY - SỐ – 2013 31 Khoa học – Công nghệ & Đào tạo TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC