[r]
(1)chơng II Mặt nón, mặt trụ, mặt cầu bài 2: mặt cầu (tiết 14 >19)
bài soạn: tiết 15 - mặt cầu
Ngày dạy: Ngày 12 tháng 11 năm 2009
I Mục tiªu:
1.VỊ kiÕn thøc
-Hiểu đợc vị trí tơng đối mặt cầu mặt phẳng
-Hiểu đợc cách xác định vị trí tơng đối mặt phng v mt cu
2.Về kỹ năng:
Rốn luyện cho học sinh kỹ xác định tâm bán kính địng trịn giao tuyến Kỹ xét vị trí tơng đối mặt cầu mặt phẳng
3 Về t –thái độ.
-Biết quy lạ quen, liên hệ đợc thực tế học
-Biết nhận xét đánh giá làm bạn nh tự đánh giá kết học tập -Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức Có tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh.
1.ChuÈn bị giáo viên:
-Giỏo ỏn, phn, bng, dùng dạy học, mơ hình trực quan -Các slides trình chiu
-Phiếu học tập
-Máy tính Máy Projector
2.Chuẩn bị học sinh
-Đồ dùng học tập sgk,vở -Kiến thức cũ mặt cầu (tiết 1) -Máy tính cầm tay
III Phơng pháp dạy häc.
Vận dụng linh hoạt PPDH nhằm giúp học sinh chủ động, tích cực phát chiếm lĩnh tri thức nh: trình diễn, thuyết trình, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nêu vấn đề Trong phơng pháp đợc sử dụng đàm thoại, gợi gii quyt
IV Tiến trình học.
1.
ổ n định tổ chức
Giới thiệu đại biểu
2.KiĨm tra bµi cị.
Câu hỏi 1: Nêu định nghĩa mặt cầu? Lấy ví dụ mặt cầu thực tế?
Câu hỏi 2: Điền dấu > , < , = vào chỗ trống để đợc mệnh đề đúng? Cho mặt cầu S(O;R) điểm A
a) OA R <=> §iĨm A nằm mặt cầu b) OA R <=> Điểm A nằm mặt cầu c) OA R <=> Điểm A nằm mặt cầu GV: Nhận xét xác câu trả lời
3.Bài mới
*Hoạt động 1: Tiếp cận khái niêm
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng chiếu slide - Trình chiếu slide tình
thùc tÕ
- Tr×nh chiÕu hiƯu øng qua phÇn mỊn THE GEOMETER S SKETCHPAD’
(2)- Sử dụng hình ảnh để đặt vấn đề vào
- Cho häc sinh ph¸t biểu điều phát
- Cho học sinh lên mô tả lại điều phát qua mô hình trực quan - Giáo viên dẫn dắt vào
- Phát biểu cách hiểu vị trí tơng đối mặt cầu mặt phẳng
- Thực lại qua mô hình trực quan
*Hoạt động 2: Hình thành khái niệm.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng chiếu slide - Đặt câu hỏi: Nêu vị trí tơng
đối mặt cầu mặt phẳng khơng gian
- Tr×nh chiÕu tõng trêng hợp cụ thể qua phần mền Cabri 3D
- Đi vào trờng hợp cụ thể TH1: -Giáo viên dẫn dắt câu hỏi liên quan đến kiến thức tiết1 *So sánh OM với OH, OM với R? *Kết luận số giao điểm mặt cầu mặt phẳng?
- Giáo viên xác kết luận TH2: GV đặt câu hỏi:
* Nêu vị trí tơng đối điểm H so với mặt cầu?
*So s¸nh OM víi OH,OM víi R, kÕt luận số giao điểm mặt cầu mặt ph¼ng?
-Giáo viên xác kết luận - Giáo viên dẫn dắt đa câu hỏi: Nêu điều kiện cần đủ đển mặt cầu tiếp xúc với mặt phẳng? TH3: - Giáo viên đa câu hỏi
* Xác định giao tuyến mặt cầu mặt phẳng ?
*Xác định tâm tính bán kính đờng tròn giao tuyến? * Nếu d = Hãy xác định tâm bán kính cảu đờng trịn giao tuyến?
- Học sinh phát trả lời
-Học sinh trả lời đa kết luận
-Học sinh trả lời đa kết luận
- Học sinh trả lời ghi nhớ
- HS trả lời câu hỏi
- Hc sinh tr lời kết luận TH đặc biệt
Bµi 2: Mặt cầu (Tiết 2)
(3)*Hot ng 3: Củng cố khái niệm:
Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Ghi bảng chiếu slide VD1: -Chiếu slide ví dụ1
- Yêu cầu học sinh lên vẽ hình - Giáo viên hớng dẫn
- Giáo viên xác chiếu đáp án
VD2: - ChiÕu slide vÝ dơ2
-KÕt hỵp cïng häc sinh đa ph-ơng pháp giải toán
-Giỏo viờn chớnh xỏc v chiu ỏp ỏn
- Đọc lại ví dụ
-Lên bảng vẽ hình ví dụ
- Trình bày ví dụ
-Đọc ví dụ2 -Đa cách giải -Lên bảng trình bày
*Hoạt động : Phát phiếu học tập củng cố vị trí tơng đối mặt cầu mặt phẳng. Cách xác định tâm bán kính đờng tròn giao tuyến
PhiÕu häc tËp
Câu1: Nêu điều kiện cần đủ để mặt phẳng (P) tiếp xúc với mặt cầu S(O;R) điểm H? Câu2: Nối cột A với cột B để đợc khẳng định
A B
(1)
Mặt cầu S(O;13) cách mặt phẳng (P) khoảng 5.Bán kính đờng tròn giao tuyến bằng:
(a)
5
(2)
Mặt cầu S(O;5) cách mặt phẳng (P) khoảng Số giao điểm mặt cầu mặt phẳng là:
(b)
1
(4)(3)
Mặt cầu S(O;6) cách mặt phẳng (P) khoảng 6.Số điểm chung mặt phẳng mặt cÇu b»ng:
12
(4)
Mặt cầu S(O;R) cách mặt phẳng (P) khoảng Tính bán kính mặt cầu biết mặt phẳng (P) cắt mặt cầu theo giao tuyến đờng trịn có bán kính
(d)
(e)
(f) 10
PhiÕu häc tËp
Câu3: Cho mặt cầu mặt phẳng cắt theo giao tuyến đờng trịn (hình vẽ ) Hãy xác định tâm bán kính đờng trịn
(5)* Hoạt động 5: Củng cố toàn
Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Ghi bảng chiếu slide GV: Chiếu lại hiệu ứng qua phần
mỊn THE GEOMETER S SKETCHPAD’
thể trờng hợp
- Gọi học sinh nhắc lại trờng hợp
- Chiếu slide tổng kết trờng hợp HS: Ghi nhớ kết
(6)V Híng dÉn vµ bµi tËp vỊ nhµ