Đang tải... (xem toàn văn)
- Nªu ®îc vÝ dô vÒ sù vît khã trong häc tËp.BiÕt thÕ nµo lµ vît khã trong häc tËp vµ v× sao ph¶i vît khã trong häc tËp.. - BiÕt ®îc vît khã trong häc tËp gióp em häc tËp mau tiÕn bé.[r]
(1)Thứ hai, ngày 31 tháng năm 2009 TuÇn :
Tiết 2: Tập đọc:
th thăm bạn I Mục tiêu:
- Bc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể thông cảm, chia sẻ với nỗi đau ngời bạn bất hạnh bị trận lũ cớp ba
-Hiểu đợc tình cảm ngời viết th: thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn ( Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th )
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh SGK, ảnh trận lụt lội Bảng phụ viết sẵn câu dài hớng dẫn học sinh đọc
III Các hoạt động dạy học:
HĐ dạy TG HĐ học
A.Bi c: c bài: Truyện cổ nớc Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nh ? B Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp 1, Luyện đọc.
- Y/c HS đọc
- Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp
- GV gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại 2, Tỡm hiu ni dung bi.
- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?
- Lng viết th thăm bạn Hồng để làm ? - Tìm câu cho thấy Bạn Lơng thơng cảm vi bn Hng?
- Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng ?
- Gọi 1HS đọc lại phần mở đầu phần kết thúc nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc th
3, Luyện đọc diễn cảm.
- GV theo dõi hớng dẫn giọng đọc - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu, lu ý nhấn giọng
C Củng cố, dặn dò:
- Bức th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng với bạn Hồng?
- Nhn xột, ỏnh giá học
5’ (28’) 10’
10’
8’
2’
- HS đọc nêu nội dung , lớp theo dõi nhận xét
Theo dõi, mở SGK - HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc: lũ lụt, thiệt thịi, cứu ngời, qun góp
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo cặp
- em đọc lại
- HS đọc thầm đoạn ( dòng đầu )
- Không Bạn Lơng biết bạn Hồng qua báo thiếu niên TP - Để chia buồn bạn Hồng - Hôm nay, đọc báo TNTP, mình rất xúc động đợc biết ba …
- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết th, lời chào ngời nhận th Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên ngời viết
- HS nêu giọng đọc
- em đọc đoạn (đọc lần) - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm - HS rút nội dung
- Về nhà đọc diễn cảm lại văn, chuẩn bị phần Tiết3: Toán
triệu lớp triệu ( tiếp ) I Mục tiêu: - Biết đọc , viết số đến lớp triệu
- Củng cố thêm hàng , lớp
(2)III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên TG HĐ häc sinh
Hoạt động1: Củng cố hàng, lớp triệu Lớp triệu gồm hàng , lớp ? - GV nhận xét, cho điểm
Hoạt động : Đọc , viết số đến lớp triệu.
- GV nêu : 342.157.413 yêu cầu học sinh điền chữ số vào hàng , lớp - GV yêu cầu học sinh đọc số
* GV: Khi ta đọc số ta cần tách lớp đọc từ trái qua phải kết thúc mỗi lớp ta phải đọc thêm tên lớp - GV gọi hs tìm ví dụ đọc trớc lớp Hoạt động3: Củng cố thêm hàng , lớp
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu tập
- GV củng cố cách viết số có đến chữ số - GV gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chốt lại kết Bài GV nêu y/c tập
- GV củng cố cách đọc,viết số có đến chín chữ số
- GV gäi Hs lªn bảng làm
- GV nhn xột, cht li kt đúng Bài
- GV cđng cè c¸ch nhận biết hàng, lớp số chữ số sè cã ch÷ sè
- GV gäi HS lên bảng làm
- GV nhn xột, cht li kết Hoạt động nối tiếp:
Gvchèt l¹i kiến thức,dặn hs ôn
4 10
18
3
- HS lên bảng trả lời - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Theo dâi, mở SGK
- HS điền chữ số vào hàng bảng phụ
- HS c: Ba trăm bốn mơi hai triệu, trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba - HS nêu lại cách đọc - em thc hin
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh lên bảng làm
- Lớp theo dâi, nhËn xÐt
- Häc sinh nªu yªu cầu tập - Học sinh lên bảng làm
- a,Học sinh chuyển từ cách viếtsố sang đọc số
-b,HS chuyển từ cách đọc sang viết số
- Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhËn xÐt -HS l¾ng nghe
Tiết5: Đạo đức:
vợt khó học tập I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập.Biết vợt khó học tập phải vợt khó học tập
- Biết đợc vợt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập
- Yêu mến, noi theo gơng HS nghèo vợt khã häc tËp
II Chuẩn bị đồ dùng: Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập III Các hoạt động dạy học:
H§ Giáo viên TG HĐ học sinh
1 Bài cũ: Tại cần phải trung thực học tập ? Liên hệ thân
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp * HĐ1: T×m hiĨu trun.
- GV kĨ trun “ Mét häc sinh nghÌo v-ỵt khã häc tËp ”
- Y/C học sinh kể lại câu truyện hai lần 12
HS nêu liên hệ thực tế thân ; lớp theo dõi nhận xÐt
Theo dâi, më SGK
- HS theo dõi giáo viên kể truyện - học sinh kĨ l¹i trun
(3)- Y/C HS thảo luận trả lời câu hỏi sgk - GV: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong sống học tập , song bạn đã biết khắc phục khó khăn để vợt qua vơn lên đẻ trở thành học sinh giỏi Chúng ta cần phải học tập tinh thần ca bn y
* HĐ2: Liên hệ thực tế rút bài học.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sgk
- GV híng dÉn hs rót bµi häc * HĐ3: Luyện tập.
- Gọi HS nêu y/c bµi tËp
- GV y/c hs nêu cách chọn - GV kết luận: a, b, đ cách giải quyết
3 Hoạt động nối tiếp
- GV hÖ thèng lại nội dung học - Về su tầm mẫu chuyện , gơng biết trung thực häc tËp vµ thùc hiƯn theo néi dung bµi häc
10’
8’
2’
sgk
- Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét: + Nhà Thảo nghèo, bố mẹ đau yếu lại xa trờng
+ Tho trung học bài, thời gian còn lại làm việc giúp đỡ bố mẹ.
- HS th¶o luËn theo nhãm råi trinh bày câu hỏi thảo luận
- HS rút học - HS đọc lại ghi nhớ - HS nêu y/c tập - HS lm c lp
- HS chữa , líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nªu l¹i - HS theo dâi
- HS thực theo hớng dẫn giáo viên
Thứ ba, ngày tháng năm 2009 Tiết1: Toán:
Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu
- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị đồ dùng: bảng phụ kẻ sẳn nội dung tập
III Các hoạt động dạy học:
H§ cđa Giáo viên Tg HĐ học sinh
Hot ng1: Củng cố viết số đến lớp triệu: cho hs viết 137451216; 404007631
GV nhận xét, cho điểm Hoạt động2: Thực hành
Bài 1: Củng cố viết số đến lớp triệu (theo bảng)
- GV gäi HS lên bảng viết bảng phụ kẻ sẵn
- Gv theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Củng cố cách đọc số đến lớp triệu - Gv gọi Hs đọc làm
- Gv nhận xét, chốt lại kết - Gv hớng dẫn thêm cho HS yếu cách đọc số có nhiều chữ số
Bài tập 3: Củng cố cách nhận biết giá trị chữ số số đến lớp triệu
- Gv gọi HS lên bảng viết giá trị số - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết ỳng
3
30
- 2HS lên bảng viÕt - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Theo dõi, mở SGK
- HS lên bảng làm:
- HS nêu tên hàng số - líp theo dâi nhËn xÐt
- HS lµm chữa , lớp theo dõi nhận xét:
- HS yếu ý theo dõi Gv hớng dẫn cách đọc
-HS trao đổi nhóm đơi, HS lên bảng làm, lớp làm VBT:
(4)Bài tập 4( HS khá, giỏi) Củng cố qui luật dÃy số,viết tiếp dÃy số tròn chục, trăm, nghìn liên thứ tự tăng dần - GVgọi học sinh làm mẫu
- GV nhận xét, yêu cầu HS làm vào - Gv gọi HS lên bảng làm
- Gv nhn xột, cht li kt Hoạt động nối tiếp.
- GV củng cố cách đọc , viết số có đến chín chữ số , lu ý số có chữ số không hàng
- Nhận xét, đánh giá học
2’
-Hs quan s¸t nhËn biÕt qui luËt d·y sè
- HS tự làm
-3HS lên bảng hoàn chỉnh 3dÃy sè,nªu qui lt
Líp nhËn xÐt
- Học sinh nêu cách đọc , viết số có đến chín chữ số , lu ý số có chữ số khơng hàng
TiÕt4:ChÝnh t¶ : (Tuần 3)
Nghe-viết: Cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nghe – viết tả, trình bày thơ: “Cháu nghe câu chuyện bà ” theo thể thơ lục bát
2- Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi - dấu ngã) II Chuẩn bị đồ dùng:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2a III Các hoạt động dạy học:
H§ cđa Giáo viên Tg HĐ học sinh
1 Bài cị:ViÕt: xt s¾c , s¾p xÕp. - GV nhËn xÐt, cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp A,Nghe viết tả.
- GV đọc đoạn viết tả
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó
- GV nhắc HS ý t ngồi, cách đặt bút, cầm
- GV đọc cho HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV đọc lại choHS soát lỗi
- GV chấm khoảng 10 , nhận xét B,Thực hành làm tập tả. - GV yêu cầu HS làm tập sách giáo khoa
- GV giúp HS hiểu hình ảnh: Trúc dẫu cháy, đốt thẳng -> ý nghĩa đoạn văn: Ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất, bạn ngời.
- GV: ë bµi tËp chữa giáo viên treo viết sẵn vào giấy lớn y/c nhóm cử ngời thi
- GV cđng cè c¸ch viÕt cã phơ âm đầu tr/ch
3 28
- Học sinh lên bảng viết , lớp theo dõi nhận xét
- Theo dâi, më SGK - HS theo dâi
- HS đọc thầm lại đoạn viết tả - HS luyện viết từ khó: trớc, sau, r-ng rr-ng, mỏi, dẫn, bỗr-ng.
- Học sinh ý t ngồi, cách đặt bút, cầm
- HS gấp SGK nghe GV đọc cho viết
- HS đổi chéo cho soỏt li
- HS làm chữa bµi , líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nhóm cử ngời lên bảng thi làm đúng, nhanh
a tre không chịu, trúc cháy, tre -tre, đồng chí, chiến đấu, tre.
(5)3 Củng cố, dặn dò:
- GV h thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà
2’
- HS thùc hiÖn theo néi dung bµi häc
Tiết5: Luyện từ câu: Từ đơn , từ phức I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- HS hiểu đợc khác tiếng từ : Tiếng dùng để tạo nên từ, cịn từ dùng để tạo nên câu, tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa Phân biệt đợc từ đơn , từ phức
-Nhận biết đợc từ đơn, từ phức đọan thơ; bớc đầu quen với từ điển
-Làm phong phú vốn từ ngữ học sinh , góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn tập
III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên TG HĐ học sinh
1 Bài cũ: Kiểm tra tập nhà , gọi HS nêu ghi nhớ dấu hai chấm 2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp A,Tìm hiểu đợc khác giữa tiếng từ.
- GV Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày - Tiếng dùng để làm ?
- Từ dùng để làm ?
- Híng dẫn hs nêu ghi nhớ GV giải thích rõ thêm nội dung ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh lÊy vÝ dô
B,Phân biệt đợc từ đơn , từ phức b-ớc đầu làm quen với từ điển.
Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi
- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày - GV theo dõi hớng dẫn bổ sung
Bµi 2: Lµm quen víi tõ ®iÓn
- GV hớng dẫn học sinh tra từ điển Bài Củng cố đặt câu
- GV y/c HS lần lợt đứng lên đặt câu - GV nhận xét, chữa lại câu sai cho HS 3 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
5’ 28’
2’
- HS chữa , lớp theo dõi nhận xét
Theo dâi, më SGK
- HS đọc nội dung tập - HS làm theo cặp - Đại diện cặp trình bày
- Tiếng dùng để cấu tạo từ Có thể dùng tiếng để tạo nên từ đơn, dùng tiếng để tạo nên từ phức - Từ dùng để biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm …hoặc tạo câu - HS nêu ghi nhớ (SGK)
- HS lÊy vÝ dơ
- Líp theo dâi nhËn xÐt
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh thảo luận theo cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày
+ Từ đơn : rất, vừa, lại
+Từ phức : công bằng, thơng minh, độ lợng, đa tình, đa mang - HS đọc y/c tập
- HS chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
+ Cỏc từ đơn: buồn, mía, đói, no, + Từ phức: Đậm đặc, dữ, huân chơng, anh dũng, băn khoăn, - HS tìm hiểu y/c tập - HS chữa cá nhân - HS theo dõi
-Về nhà học bài, chuẩn bị
(6)Tiết1: Toán : luyên tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu - Củng cố thứ tự số tự nhiên
- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng , lớp II Các hoạt ng dy hc:
HĐ Giáo viên Tg HĐ cña häc sinh
Hoạt động1: Củng cố viết số có chữ số - GV đọc: 173.298.307
694.310.200 - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động2: Thực hành
Bài1: Củng cố đọc, viết số số đến hàng tỉ
-GV gäi HS lên bảng làm
- Gv nhn xột, cht li kết Bài2: Củng cố xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn(4 số)
- GV gọi HS lên bảng làm
- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
Bài tập 3: Củng cố cách nhận biết giá trị chữ số số đến lớp triệu
- Gv gọi HS lên bảng viết giá trị sè
- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
Bµi4: Cđng cè nhËn biÕt nhanh số có nhiều chữ số trắc nghiệm
- GV gọi HS nêu miệng kết -GV nhận xét, chốt lại kết đúng: Hoạt động nối tiếp
- Gv hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
3’
30
2
- 2HS lên bảng viết - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK -HS lµm vµo vë
-HS lần lợt lên bảng đọc viết số -HS đối chiếu chữa
- HS tự làm, sau nêu miệng làm
- Líp theo dâi, nhËn xÐt .
- 3HS lên bảng làm - Lớp tự làm vào
- HS theo dõi, nhận xét, chữa - Học sinh nêu miệng làm - Lớp theo dâi, nhËn xÐt
- HS nêu cách đọc, viết số đến lớp triệu; cách đọc số tỉ
Tiết3:Tập đọc : ngời ăn xin I Mục đích, u cầu.
- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói
- Cách đọc phù hợp với thể đợc tình cảm chân thành , sâu đậm tập đọc Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ
II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa SGK , bảng phụ III Các hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên Tg H§ cđa häc sinh
1 Bài cũ:- Gọi hs đọc nối tiếp :” Th thăm bạn”, kết hợp hỏi nội dung 2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp A, Luyện đọc.
- Y/c HS đọc
5’ 10’
- hs đọc nêu nội dung - Lớp theo dõi nhận xét
(7)- Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp
- GV gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại B, Tìm hiểu nội dung bài.
-Gv chia líp thành nhóm 4, yêu cầu em thảo luận câu hỏi SGK
- Hỡnh nh ụng lóo ăn xin đáng thơng nh nào?
- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin nh nào?
- Cậu bé cho ơng lão , nhng ơng lão lại nói: “ Nh cháu cho lão ”.Vậy cậu bé cho ơng lão gì?
- Sau câu nói ơng lão, cậu bé cảm thấy nhận đợc chút từ ơng? theo em cậu bé nhận đợc ơng lão ăn xin?
- Qua câu truyện giúp em hiểu đợc gì? C, Luyện đọc diễn cảm.
- GV hớng dẫn HS giọng đọc
- GV đọc mẫu, y/c HS luyện đọc theo cặp
- GV gọi học sinh thi đọc
- GV theo dâi, nhËn xét, uốn nắn cho HS 3 Củng cố, dặn dò:
- Gv gọi HS nêu nội dung
- Nhận xét, đánh giá học, học chuẩn bị sau
10’
8’
2’
-1 HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc: run rẩy, giàn giụa, bẩn thỉu, ớt đẫm,…
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo cặp
- em đọc lại - HS theo dõi
- HS thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm trả lời
- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đục, quần áo tả tơi …
- Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thơng xót ơng lão, tơn trọng, muốn giúp đỡ ơng
- Ơng lão nhận đợc tình thơng, thông cảm tôn trọng cậu bé - Cậu bé nhận đợc từ ơng lão lịng biết ơn Sự đồng cảm
- HS nêu: Con ngời phải biết thơng nhau, thông cảm vỡi ngời nghèo, biết giúp đỡ ngời có hồn cảnh khó khăn…
- HS tiếp nối đọc đoạn - HS theo dõi, luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm
- Líp theo dõi nhận xét - HS nêu nội dung
- HS thực theo yêu cầu GV Tiết5:Luyện từ câu:
M rng từ: Nhân hậu - đồn kết I Mục đích, u cầu.
1- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thơng dụng) chủ điểm Nhân hậu - Đồn kết; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác 2- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Từ điển tiếng Việt, Vở tập, bảng nhóm III Cỏc hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên TG H§ cđa häc sinh
1 Bài cũ: Tiếng dùng để làm gì, từ dùng để làm gì?
2 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp A,Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Bài
- GV híng dÉn häc sinh t×m tõ từ điển
5 12
- HS lên b¶ng tr¶ lêi - Líp theo dâi nhËn xÐt Theo dõi, mở SGK
- HS tìm hiểu yêu cầu bµi tËp - HS lµm viƯc theo nhãm
(8)- GV nhận xét từ nhóm tìm - GV củng cố chốt lại lời giải Bài
- GV ph¸t phiÕu cho häc sinh lµm bµi - GV cđng cè vµ phân loại câu thành ngữ theo chủ điển: nhân hậu -đoàn kết.
B, Tìm hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ.
Bi Yờu cu HS đọc yêu cầu - GV Y/cầu HS làm theo nhóm - GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, chốt lại kết Bài Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV: Muốn hiểu đợc thành ngữ tục ngữ em cần hiểu đợc nghĩa đen nghĩa bóng
- GV gọi HS nêu số tình sử dụng thành ngữ
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét đánh giá hs học tập
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét, đánh giá học Về học , chuẩn bị sau
16’
2’
theo dâi nhËn xÐt
- HS nêu y/c tập , lớp đọc thầm lại y/c
- HS lµm viƯc theo nhãm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS đọc y/c tập
- HS làm độc lập chữa - HS đọc lại câu thành ngữ - Hiền nh bụt ( đất ).
- Lành nh đất( bụt ). - Dữ nh cp
- Thơng nh chị em gái. - HS nêu y/c tập
- HS lần lợt phát biểu thành ngữ, tục ngữ, lớp nhËn xÐt
- Một số học sinh nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ - HS nhắc lại từ ngữ, tục ngữ vừa hc
- Chuẩn bị nhà
Thứ năm, ngày tháng năm 2009 Tiết1: Toán
d·y sè tù nhiªn
I Mơctiªu: Yêu cầu cần đạt:
Bước đầu nhận biết sè tù nhiªn, d·y sè tù nhiªn số đặc điểm ca dóy s t nhiờn
II Đồ dùng dạy - häc:
- Vẽ sẵn tia số nh SGK lên bảng III hoạt động dạy-Học chủ yếu
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
Hoạt động1: Củng cố viết, đọc số có đến 12 chữ số,các hàng, lớp đã học
- GV gäi HS lên bảng làm BT4 sgk tiết trớc nhËn xÐt, cho ®iĨm
Hoạt động2: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên
- Em kể vài số tự nhiên học - Yêu cầu HS khác đọc lại số vừa kể- GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10 đợc gọi số tự nhiên
- Bạn viết đợc số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0? - GV:Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn số gọi là dãy số tự nhiên.
5’
8’
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS nghe GV giíi thiƯu - HS kĨ: 5,
- HS lần lợt đọc - HS nghe giảng
- HS lên bảng viết: 0, 1, 2,3 99, 100
(9)- GV luyÖn tËp cho HS dÊu hiƯu nhËn biÕt c¸c d·y sè tù nhiên
- GV cho HS quan sát tia số nh SGK giới thiệu: Đây tia số biễu diễn số tự nhiên
- GV: Điểm gèc cđa tia sè øng víi sè nµo?
- Mỗi điểm tia số ứng với gì? - Các số tự nhiên đợc biễu diễn tia số theo thứ tự nào?
- Cuèi tia sè cã dÊu gì? Thể điều gì?
- GV cho HS vÏ tia sè
Hoạt động3: Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên
- GV yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên đặt câu hỏi giúp HS nhận số đặc điểm dãy số tự nhiên
+ Khi thêm vào số ta đợc số nào? + Số số đứng đầu dãy số tự nhiên so với số
Hoạt động4: Luyện tập, thực hành Bài 1: Củng cố viết số TNcó 3, có5 chữ số từ chữ số cho.
- GV yêu cầu HS nêu đề - GV cho HS tự làm
- GV chữa cho điểm HS
Bài Củng cè vỊ sè TN liỊn sau, liỊn tríc
- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm
- GV cha bi cho điểm HS Bài 3: Nhận biết dãy số TN - HS đọc đề
- GV yªu cầu HS làm - GV chữa cho ®iĨm HS
Bµi 4: NhËn biÕt qui lt d·y số viết thêm vào dÃy số
Cho hs tự làm nêu kết
Hot ng ni tiếp:- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm
5’
15’
2’
- HS quan sát hình
- Số
- ứng với số tự nhiên
- Theo thứ tự số bé đứng trớc, số lớn đứng sau
- Ci tia sè cã dÊu mịi tªn thĨ tia số tiếp tục biễu diễn số lín h¬n
- Trả lời câu hỏi GV - Ta đợc số
- Số số đứng liền sau số
- HS đọc bi
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT
- Tìm số liền sau, liền trớc số viết vào ô trống
- HS nêu cách làm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
- Hai số tự nhiên liên tiếp n v
- HS lên bảng lµm bµi - Ghi bµi
TiÕt4:KĨ chun:
kể chuyện nghe , đọc I Mục tiêu:Giúp học sinh:
1 Rèn kĩ nói :
- Kể lại đợc câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc có nhậ vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu HS khá, giỏi kể chuyện ngồi SGK
- Lêi kĨ râ rµng rµnh mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:
(10)- Một số truyện viết lịng nhân hậu: cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân… III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên TG HĐ học sinh
1 Bài cũ: Kể lại câu truyện: Nàng tiên ốc nêu ý nghĩa câu chuyện 2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp a: Tìm hiĨuvµ kĨ chun.
- GV gọi học sinh đọc y/c tập
- GV gạch dới chữ sau đề để giúp HS xác định y/c: đ ợc nghe, đ ợc đọc , lòng nhõn hu.
- GV y/c HS lần lợt giới thiệu lại câu truyện kể trớc lớp
- GV gäi ý c¸ch kĨ chun
* GV: - Những thơ, truyện đọc đợc nêu làm ví dụ SGK, giúp em biết biểu lòng nhân hậu, em HS khá, giỏi nên kể các câu chuyện SGK.
- Trớc kể em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình, kể phải có ®Çu, cã ci.
- GV tỉ chøc cho HS kĨ chun theo cỈp
- GV gäi HS thi kĨ l¹i chun tríc líp - GV theo dõi hớng dẫn bổ sung
b: Đánh giá, nhận xÐt:
- GV tổ chức cho HS tự đánh giỏ
- Giáo viên nhận xét, cho điểm tuyên d-ơng
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhn xét đánh giá tiết học
- VỊ nhµ tập kể lại toàn câu chuyện học thuộc đoạn câu chuyện
5 (28)
2
- HS kể nêu ý nghĩa câu chun - Líp theo dâi nhËn xÐt
Theo dâi, më SGK - HS t×m hiĨu y/c
- HS nối tiếp đọc gợi ý sách giỏo khoa
- HS lần lợt giới thiệu lại câu chuyện kể
- HS theo dâi
- HS luyện kể chuyện theo cặp trao đổi cho nghe nội dung câu chuyện
- HS thi kĨ l¹i chun tríc líp - Líp theo dâi chÊt vÊn vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chun
- HS đánh giá bạn kể theo bớc: + Câu chuyện y/c cha. + Bạn kể hay cha.
+ Khả hiểu truyện bạn thÕ nµo.
- Thùc hiƯn theo sù híng dẫn gv
Tiết5:Tập làm văn :
kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I Mục đích, yêu cầu.
- Biết đợc hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng : nói lên tính cách nhân vt v ý ngha cõu chuyn
- Bớc đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp.
II Chun b dựng: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên Tg HĐ học sinh
1 Bài cũ: Nêu ghi nhớ tiết trớc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp *a: Tìm hiểu tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật.
2’ 30’
- Häc sinh tr¶ lêi
(11)Bài tập 1,2 Y/C HS đọc yêu cầu 1,2 SGK - Yêu cầu HS đọc bài: Ngời ăn xin, viết vào VBT câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé
- Lêi nãi vµ ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì?
Bài : GV treo bảng phụ ghi sẵn cách kể lại lời nói, ý nghĩ ông lÃo
- Lời nói, ý nghĩa ơng lão ăn xin cách kể cho có khác nhau?
- Giáo viên nhận xét, kết luận
- GV híng dÉn HS rót ghi nhí nh sách giáo khoa
*b : Thực hành kể lại lêi nãi , ý nghÜ cđa nh©n vËt theo hai c¸ch.
Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc nội dung BT1 - GV: Lời nói trực tiếp thờng đợc đặt trong dấu ngoặc kép cịn lời nói gián tiếp không đợc đặt dấu ngoặc kép
- GV gọi học sinh trả lời, GV nhận xét Bài tập : Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2 - Y/C HS làm vào tập
- GV gọi HS đọc làm, GV nhận xét Bài tập : Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3 - Y/C HS làm vào tập
- GV gọi HS đọc làm, GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:
- HƯ thèng l¹i néi dung học - Về học chuẩn bị sau
3’
- HS đọc yêu cầu 1, sách giáo khoa
- HS đọc bài:Ngời ăn xin, viết vào VBT câu ghi lại lời nói, ý ngh ca cu
- Cậu ngời nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng ngời
- Hc sinh đọc nội dung tập + C1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do từ xng hơ từ xng hơ ơng lão với cậu bé. C2: Tác giả thuật lại gián tiếp lời của ông lão Ngời kể xng tôi, gọi ngời ăn xin là ông lão
- HS rót ghi nhí nh s¸ch gi¸o khoa
- HS đọc nội dung BT1
- HS tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiÕp
- Lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm vào tập - HS đọc yêu cầu BT3 - HS lm vo v bi
VD: Bác thợ hỏi Hoà cậu có thích làm thợ xây không
- HS nhà xem lại bài, chuẩn bị sau
Thứ sáu, ngày tháng năm 2009 Tiết1:Toán
Viết số tự nhiên hệ thập phân số tự nhiên t I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Biết sử dụng mời chữ số để viết số hệ thập
phân. Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí chữ số số cụ thể
II Chuẩn bị đồ dùng:
Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy học:
H§ Giáo viên TG HĐ học sinh
Hot động1: Nêu tính chất dãy số tự nhiên
GV củng cố tính chất dãy số tự nhiên Hoạt động2: Tìm hiểu đặc điểm của hệ thập phân.
- GV đọc cho HS ghi: 76442 y/c học sinh nêu giá trị chữ số hàng
- Mỗi hàng đợc viết chữ số? - Cứ đơn vị hàng sau cho
3’ 12’
- HS nªu tÝnh chÊt d·y sè tù nhiªn - Líp theo dâi nhËn xÐt
Theo dâi, më SGK
- 1HS viết bảng , lớp viết nháp HS nêu giá trị chữ số
(12)ta đơn vị hàng liền trớc?
- Để viết số TN ngời ta cần dùng chữ số? chữ số nào?
- Viết số dựa vào đặc điểm nh ng-ời ta gọi viết số tự nhiên hệ thập phân
Hoạt động3:Thực hành làm tập. Bài 1: GV y/c HS đọc số nêu số gồm chục, trăm đơn vị?
GV cđng cè viÕt sè hƯ thËp phân
Bài tập 2: Củng cố viết số thành tổng
- GV gọi HS lên bảng làm
- GV củng cố cách đọc , viết , cấu tạo số tự nhiên hệ thập phân
Bài 3: Củng cố nhận biết giá trị chữ số số
- GV gi hc sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài 4(HS khá, giỏi) Củng cố nhận biết giá trị cuả chữ số vị trí hàng khác số
Hoạt động nối tiếp:
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá gi hc
- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau
18’
2’
- Cứ mời đơn vị hàng sau cho ta đơn vị hng lin trc
- Cần mời chữ số lµ : 0, , 2, , , , , , 8,
- Vài học sinh nêu lại
- HS c tng số nêu số gồm chục, trăm đơn vị VD: 2020: 2nghìn, chục…
- Líp theo dâi, nhËn xÐt - Häc sinh lªn bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét
VD: 4738 = 4000 + 700 + 30 + 8… - Học sinh lên bảng làm
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS nêu số cho biết giá trị hàng
- HS nêu hàng, giá trị chữ số số
- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
Tiết2:Tập làm văn : viÕt th
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
1- Nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th
2- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn II Chuẩn bị đồ dùng:
- Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo y/c tập III Các hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên Tg H§ cđa häc sinh
1 Bài cũ: Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết tr-ớc GV nhận xét , ghi điểm
2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp * a,Củng cố mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th.
- Gọi HS đọc lại “ Th thăm bạn ” - Bạn Lơng viết th cho bạn nhằm mục đích gì?
- Ngời ta viết th để làm gì?
- Bức th thờng mở đầu, kết thúc nh nào?
- GV hớng dẫn học sinh nêu ghi nhí nh 5’ 28’
HS nªu ; líp nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- HS đọc
- Để chia buồn Hồng gia đình vừa bị trận lụt gây nên - Để thăm hỏi, trao đổi thông tin, …
(13)sgk
*b: Thùc hµnh viÕt th.
- GV y/c học sinh đọc đề - Đề y/c viết th cho ai?
GV em khơng có bạn trờng khác em tởng tợng bạn để viết
- Đề xác định mục đích việc viết th gì?
- ViÕt th cho bạn tuổi cần xng hô nh nào?
- Cần thăm hỏi bạn gì? - Cần kể cho bạn ghe gì? - GV theo dõi cho hs viÕt th
- Giáo viên gọi học sinh đọc viết - GV nhận xét, sửa sai cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt biĨu d¬ng häc sinh
- VỊ häc bài, chuẩn bị sau
- HS nêu ghi nhớ nh sgk - HS nêu lại
- Một hs đọc lại đề , lớp đọc thầm xác định y/c đề
- ViÕt th cho bạn trờng khác - HS theo dõi
- Hỏi thăm kể cho bạn nghe vỊ t×nh h×nh trêng, líp hiƯn
- Xng hô gần gũi, thân mật
- Sc kho, vic học hành, tình hình gia đình, sở thích bạn…
- Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo, thầy giáo, bạn bè, - HS thực hµnh viÕt th
- Vài HS đọc lại viết , lớp theo dõi, nhận xét
TiÕt 5:SINH HOẠT LỚP
I Đánh giá tình hình hoạt động tuần : Lớp trởng nhận xét:
GV nhận xét chung: a Chuyên cần: - Duy trì s sè líp 100%
b Häc tËp:
- HS có đủ sách vở, đồ dùng, bọc dán nhãn đầy đủ
- Bớc đầu em có ý thức học tập tựơng đối tự giác, tích cực xây dựng bài, làm nhà
c.NÒ nÕp, vÖ sinh:
- Nề nếp vào lớp tựơng đối ngắn - Ban cán lớp đãã v o hoạt động - Sinh hoạt 15’ v giữaà nghiêm túc - Lớp học sẽ, bàn ghế ngắn - Các em đội viên đeo khăn quàng đầy đủ II Kế hoạch tuần 4:
- Duy tr× mäi nỊ nÕp
- Đi học chuyên cần 100%
- Rốn thúi quen tự giác học tập, lao động, tự quản - Tăng cờng kiểm tra tập nhà tổ
- Thi đua giữ gìn sách vở, đồ dựng hc
Duyệt kế hoạch học BGH :
(14)