GA 5 tuan 13Da suaCuc hay

-Nhoùm tröôûng yeâu caàu caùc baïn trong nhoùm giôùi thieäu caùc thoâng tin, tranh aûnh vaø moät soá ñoà duøng laøm baèng nhoâm , thö kí ghi laïi... ñöôïc mang ñeán l[r]

(1)

TUần 13

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Chào cờ

Tp trung tồn trờng Tập đọc

TiÕt 25 Ngêi g¸c rừng tí hon

I Mục tiêu 1 Đọc thµnh tiÕng

 Đọc đúng: Truyền sang, loanh quanh, chạy, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay  Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dáu câu, cụm từ,

nhÊn giäng ë từ ngữ gợi tả

c din cm toàn bài, thay đổi giọng đọc phù hợp với nhân vật 2 Đọc- hiểu

 HiÓu néi dung bài: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm bạn nhỏ

3 HS hiểu có nhng việc làm nhằm bảo vệ rừng , bảo vệ môi trờng II Đồ dùng

-GV: Tranh minh hoạ đọc SGK III Cỏc hot ng

Giáo viên Học sinh

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc thơ: Hành trình bầy ong

- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc - HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó

- GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

H: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đợc điều gì?

H: KĨ việc bạn nhỏ làm cho thấy:

+ Bạn nhỏ ngời thông minh

- HS c trả lời câu hỏi

- HS quan s¸t

- HS đọc to cho lớp nghe - HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó - HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS đọc cho nghe

- HS đọc thầm câu hỏi

+ Bạn nhỏ phát dấu chân ngời hằn đất, bạn thắc mắc ngày khơng có đồn khách tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục gỗ to bị chặt thành khúc dài, bọn chộm gỗ bàn dùng xe để chở gỗ ăn trộm vào bui ti

(2)

+ Bạn nhỏ ngời dũng cảm

H: Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều gì?

H: Em hÃy nêu nội dung truyện?

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn - Hớng dẫn HS tìm cách đọc - HS luyện đọc

- HS thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 3 Củng cố dặn dò - Nêu nội dung - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

vết Khi phát bọn chộm gỗ theo đờng rắt , gọi điện cho báo cho công an

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy gọi điện thoại báo cho công an hành động kẻ xấu phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ

+ HS ph¸t biÓu

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản + đức tính dũng cảm

+ Sù b×nh tĩnh thông minh sử trí tình bát ngờ

- Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhá tuæi

- HS đọc

- HS nêu cách đọc

- HS luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - Hs nêu

To¸n

TiÕt 61 Lun tËp chung

I.Mơc tiªu Gióp HS :

 Cđng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân phân sè thËp ph©n

 Học sinh có kĩ bớc đầu biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân.Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị  Giáo dục học sinh u thích mơn học tự giác làm

II §å dïng

-GV: Bảng số tập 4a, viết sẵn bảng phụ -HS: Bút , , nháp

III Cỏc hot ng

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1.Giới thiệu bài : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV u cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-íi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

(3)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) b) c)

48,16 375,86 80,475 3,4 + 29,05 - 26,827 19264 404,91 53,648 14448 163,744 - GV gäi HS nhận xét bạn làm

bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách tính

- GVnhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi :

+ Muèn nhân số thập phân với 10,100,1000, ta làm nh ?

+ Muốn nhân số víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001, ta lµm thÕ nµo ?

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc để thực nhân nhẩm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, bạn làm sai sửa lại cho

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS làm

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

Bài

- GV yêu cầu HS tự tính phần a

- GV gọi HS nhận xét làm bạn b)GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa học để làm bi

- GV chữa cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

-Qua tập giúp em củng cố lại đ-ợc gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi vµ nhËn xÐt

- HS đọc thầm đề SGK - HS Trả lời :

+ Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000, ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một,hai,ba chữ số

+ Muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một,hai, ba chữ số

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn, HS lớp theo dâi bæ xung ý kiÕn

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp

- HS nhËn xÐt bµi lµm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhËn xÐt,

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào tập

-HS nêu

o c

Tiết 13 Kính già yêu trẻ ( Tiết 2)

I Mục tiêu

Học song HS biÕt:

(4)

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ nhờng nhịn ngời già em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm khơng ngời già em nhỏ

-Giáo dục học sinh u thích mơn học biết áp dụng điều học vào thực tiễn

II Tµi liệu phơng tiện - GV: Phiếu học tập

- HS: Vở tập đạo đức III Các hoạt ng

* Hot động 1: Sắm vai sử lí tình

- GV tổ chức thảo luận đẻ tìm cách giải tình sau sắm vai thể tình

1 Trên đờng học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì? Em làm thấy em nhỏ đánh dể tranh giành bóng?

- Gọi HS lên sắm vai - GV nhận xÐt

Hoạt động 2: Làm tập 3-4 SGK

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách sử lí, đóng vai tình tập

* Cách tiến hành

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời GVnhËn xÐt KL:

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống Kính già yêu trẻ địa phơng * Mc tiờu: GV nờu

* Cách tiến hành - HS thảo luận theo cặp

H: Em hóy k với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già u trẻ dân tộc ta

- HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt

3 Củng cố - dặn dò

-Theo em kính già yêu trẻ, em biết kính già yêu trẻ cha? - Nhận xét tiết học

- ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS th¶o luËn

1 Em dừng lại , dỗ em bé hỏi tên, địa Sau đó, em dẫn em bé đến đồn công an gần để nhờ tìm gia đình em bé

2 HS trả lời

+ HS lên thực - Lớp nhËn xÐt

- HS th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS thảo luận

- HS trình bày -HS nêu

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Theồ duùc

(5)

I.MỤC TIÊU

-Giúp học sinh biết thực hành động tác thăng tương đối -Học sinh chơi trò chơi: “ai nhanh khéo hơn”

-Giáo dục học sinh có ý thức tự rèn luyện II.CHUẨN BỊ

-GV:coøi

III.CA C HOẠT ĐỘNG Ù

GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Phần mở đầu

GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học Yêu cầu lớp khởi động đầu

2.Phần bản

*Động tác thăng -Ôân lại động tác học

-GV yêu cầu học sinh luyện tập lớp -Gv quan sát sửa sai cho học sinh -GV hướng dẵn học sinh động tác thăng tượng tự động tác khác -GV yêu cầu học sinh tập theo nhóm tổ -GV yêu cầu học sinh tập lại động tác lớp

-Gv quan sát giúp học sinh sửa lỗi sai tập

-Thi đua nhóm -GV nhận xét

*Chơi trò chơi: nhanh khéo -GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi 3.Phần kết thúc

-Giáo viên hệ thống lại toàn -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu chuẩn bị sau luyện tập thành thạo động tác vừa học

HS khởi động

HS tập HS tập

HS tập luyện HS tập luyện HS thi đua HS chơi trò chơi

To¸n

TiÕt 62 Lun tËp chung

I.Mơc tiªu

- Cđng cè phÐp céng,phÐp trõ, phÐp nh©n sè thËp ph©n

- HS biết thực hành áp dụng tính chất phép tính học đề tính giá trị biểu thức va giải tốn

-Giao dục học sinh u thích mơn hc II Cỏc hot ng

1 Dạy - học mới 1.1.Giới thiệu bµi :

(6)

Bµi

- GV yêu cầu HS tự tính giá trị biĨu thøc

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yờu cầu HS đọc đề toán

- GV hái : Em hÃy nêu dạng biểu thức

- Bài toán yêu cầu em làm ? - Với biểu thức có dạng tổng nhân với số em có cách tính ? - Với biểu thức có dạng hiệu nhân với số em có cách tính ? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa HS bảng lớp Sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV hỏi HS làm phần a) : Vì em cho cách làm em cách tính thuận tiện

- GV yêu cầu HS làm phần b giải thích cách làm nhẩm kết tìm x - GV nhận xét cho ®iĨm HS

Bµi

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 7,4

= 7,7 + 54,2 = 61,72

- HS nhận xét làm bạn, sai làm lại cho

- HS đọc thầm đề toán SGK - HS nêu :

a) BiĨu thøc sè cã d¹ng mét tỉng nh©n víi mét sè

a) BiĨu thøc cã dạng hiệu nhân với số

- Bài toán yêu cầu tính giá trị biểu thøc theo c¸ch

- Có hai cách :

+ Tính tơng lấy tổng nhân với số + Lấy số hạng tổng nhân với số sau cộng kết với - Có hai cách tính :

+ tính hiệu lấy hiệu nhân số

+ Lấy tích số bị trừ số thứ ba trừ tích số trừ số thứ ba

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS lớp theo dõi GV chữa tự kiểm tra

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần

a) 0,12 400 = 0,12 100 = 12 = 48

4,7 5,5 – 4,7 4,5 = 4,7 (5,5 – 4,5) = 4,7 = 4,7

b) 5,4 x = 5,4 ; x =

9,8 x = 6,2 9,8 ; x = 6,2 - HS nhËn xét làm bạn HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS giải thích :

0,12 400, tách 400 thành 100 4, để có 0,12 100 ta nhân nhẩm, sau lại đợc kết số tự nhiên 12

4,7 5,5 – 4,7 4,5

(7)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Củng cố - dặn dò

-Tiết luyện tập võa råi gióp em cđng cè néi dung g×?

- HS đọc thành tiếng đề toán trc lp

-HS nªu

Tập đọc

TiÕt 26 Trång rừng ngập mặn

I Mục tiêu Đọc thµnh tiÕng

 Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: chiến tranh, lấn biển, chắn, sóng lớn

 Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng ngập mặn 2 Đọc -hiểu

 Hiểu từ ngữ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi

 hiểu nội dung bài: nguyên nhân khuyến rừng ngập mặn bị tàn phá thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua, tác dụng của rừng ngập mặn đợc phc hi

3 Giáo dục học sinh yêu rừng , yêu thiên nhiên môi trờng II Đồ dùng

-GV: Tranh minh hoạ trang 129 SGK -HS: Tranh ảnh rừng ngập mặn III Các hoạt động

A Kiểm tra cò

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài: ngời gác rừng tí hon

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a)_ Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn bài, - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc

- GV ghi bảng hớng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc trớc lớp - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan s¸t

+ HS đọc tồn

+ HS đọc nối tiếp đoạn + HS nêu từ khó đọc

+ HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc cho nghe - HS đọc

(8)

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

H: Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt?

H; Nờu tác dụng rừng ngập mặn đợc khôi phục?

c) Đọc diễn cảm

- gi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3: Treo bảng phụ, đọc mẫu,, yêu cầu HS đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn - GV lớp nhận xét cho điểm 3 Củng cố- dặn dò

-Bài tập đọc có nội dung gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn bị

+ Hậu việc phá rừng ngập mặn: chắn bảo vệ đê điều khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió to bão, sóng lớn

+ Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

+ Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trf Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phịng, Quảng Ninh + Rừng ngập mặn đợc phục hồi, phat huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng hải sản nhiều, loài chim n-ớc trở lên phong phú

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc cho nghe - HS thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

-HS nêu

Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009 Toán

Tiết 63 Chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn I.Mơc tiªu

 HS biết cách thực chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn

 Giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số tự nhiên  Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập

III Các hot ng

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy -học míi

2.1.Giíi thiƯu bµi :

2.2.Híng dÉn thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tự nhiên.

a) Ví dụ

* Hình thành phép tính

- GV nêu toán : sgk

- GV hỏi : Để biết đợc đoạn dây dài mét phải làm nh ?

- GV nªu : 8,4 : lµ phÐp tÝnh chia mét sè thËp phân cho số tự nhiên

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt toán

- HS : Chóng ta ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh chia 8,4 :

(9)

* Đi tìm kết qu¶

- GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thơng phép chia 8,4 :

- GV hỏi : Vậy 8,4 chia đợc mét ?

* Giíi thiƯu c¸ch tÝnh nh sgk

8,4m = 84dm 84 04

21dm 21dm = 2,1m - HS nªu : 8,4 : = 2,1m

- GV hỏi : Em hÃy tìm điểm giống khác cách thực phép chia 84 : = 21 vµ 8,4 : = 2,1

- Trong phép chia 8,4 : = 2,1 viết dấu phẩy thơng 2,1 nh nào? b) Ví dụ

- GV nêu : Hãy đặt tính thực 72,58 : 19

- GV yêu cầu HS bảng trình bày cách thực chia

-GV kết luận lại cách thực phép tính yêu cầu học sinh nêu lại cách thực phép tính

- HS trao đổi với nêu :

* Giống cách đặt tính thực tính

* Khác phép tính khơng có dấu phẩy, phép tính có dấu phẩy - Sau thực chia phần nguyên (8), trớc lấy phần thập phân (4) để chia viết dấu phẩy vào bên phải thơng - HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp

- HS tr×nh bày, lớp theo dõi nhận xét

-HS nêu cách tính 2.3.Luyện tập - thực hành

Bài

- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính

- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng vừa nêu rõ cách tính

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yờu cầu HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân sau làm GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

-Yờu cu hc sinh nờu đợccách thực phếp chia số TP với số TN

- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- đến HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi, sau học thuộc quy tắc lp

- HS nhận xét, HS lớp theo dõi bỉ xung ý kiÕn

- HS nªu tríc lớp

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

-HS nêu

(10)

TIẾT 26 ĐÁ VÔI I/ MỤC TIÊU: Sau học , HS biết :

-Kể tên số vùng núi đá vơi , hang động chúng -Nêu ích lợi đá vơi

-Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi -Giáo dục học sinh u thích mơn học

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu đá vơi , đá cuội Hình trang 54; 55 SGK - HS: Tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động III/CC HOT NG:

1/ Kiểm tra cũ :

-Nêu số tính chất nhơm ? Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ?

2/ Giới thiệu :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

-Mục tiêu : Kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng , nêu ích lợi đá vơi

-Yêu cầu viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi đá vôi vào giấy khổ to

Kết luận :

- Vùng núi đá vơi với hang động : Hương Tích , Bích Động , Phong Nha , …

-Ích lợi : lát đường , xây nhà , sản xuất xi măng , …

-Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình

Mục tiêu : Biết tính chất đá vơi

-GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn mục thực hành quan sát

-Vài HS nêu ý kiến

-Nghe giới thiệu

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thực theo yêu cầu GV

-Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

-Các nhóm khác bổ sung nhận xét

(11)

hình 4;5 SGK

-GV nhận xét uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích HS chưa xác

-Kết luận : Đá vôi không cứng , dưới tác dụng a- xít đá vơi bị sủi bọt

4/ Củng cố , dặn dò

-Em vừa biết đến loại vật liệu gì? chúng có đặc điểm tác dụng sao?

-Thảo luận theo yêu cầu GV ghi vào bảng sau :

Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm nhóm

-Các nhóm khác bổ sung

-HS nêu

ChÝnh t¶

TiÕt 13 Hành trình bầy ong

I Mục tiêu

- Nhớ- viết xác hai khổ thơ cuối thơ hành trình bầy ong - Ôn luyện cách viết từ ngữ có cjứa âm đầu s/x

-Giáo dục học sinh có ý thức tự giác viết rèn chữ II Đồ dùng

- GV: Bài tập viết sẵn bảng lớp - HS: bút,

* Bµi míi

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn vit

H; Hai dòng thơ nói điều công việc loài ong?

H: bi th ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong?

b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu hS t×m tõ khã - HS lun viÕt tõ khã

c) Viết tả

d) soát lối chấm bµi 3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

- HS làm tập theo nhóm thi tìm từ -

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết

+ Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn , mang lại cho đời giọt mật tinh tuý

+ Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật

- HS nêu từ khó - HS viết

(12)

sâm- xâm sơng- xơng sa- xa siêu-xiêu củ sâm- xâm

nhập; sâm cầm-xâm lợc; sâm banh- xâm xẩm

ấm ơng gió- xơng tay; sơng muối- x-ơng sờn; xx-ơng máu

say sa- ngày xa; sửa chữa- xa kia; cốc sữa- xa xa

siêu nớc- xiêu vẹo; cao siêu- xiêu lòng; siêu âm- liêu xiêu

Bài

- gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bi

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét KL

4 củng cố- dặn dò

-Em học đợc qua tiết học vừa - Nhận xét tiết học

- DỈn HS vỊ học

- HS c

1 HS lên làm bảng, lớp làm vào - HS nhận xét bạn

(13)

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trêng I Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ ngữ môi trờng bảo vệ môi trờng - hiểu đợc hành động có ý thức bảo vệ môi trờng

- Viết đợc đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học

- thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá điện III Các hoạt động dạy hc

A Kiểm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ cho biết quan hệ có tác dụng gì?

- Gọi HS dới lớp đặt câu có quan hệ: mà, thì,

- Nhận xét , cho điểm B Bài mới

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - Gọi HS tr li

- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học

Bµi tËp 2

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo nhóm - HS viết thành cột :

- HS lên bảng đặt câu - HS trả lời

- HS đọc

- HS thảo luận theo cặp - HS trả lêi

- Khu bảo tồn thiên nhiên khu vực lồi , vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ gìn giữ lâu dài

( HS ghi vào vở) - HS đọc

- HS thảo luận lên bảng ghi vào cét

Hành động bảo vệ môi trơng Hành động phá hại môi trờng Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất

trống đồi trọc phá rừng, đánh cá điện, mìn,xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

+ em viết đề tài gì?

- Gọi vài HS đọc - GV lớp nhận xét cho im

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh viết chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm + HS lần lợt trả lời

Em viết ti trũng cõy

(14)

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán

Tiết 64 Lun tËp

I.Mơc tiªu Gióp HS :

-Rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên -Xác định số d phép chia số thập phân cho số tự nhiên -Củng cố ý nghĩa phép chia thơng qua tốn có lời văn

-Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập II Cỏc hot ng

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - häc bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài

- GV yêu cầu HS làm

-GV yờu cu HS c lớp nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS lên bảng thực phép chia, HS lớp làm vào tập

(15)

Bài

- GV yêu cầu HS thùc hiÖn phÐp chia 22,44 : 18

- GV hỏi : Em hÃy nêu rõ thành phần số bị chia, số chia, thơng, số d phép chia

- GV nhận xét Bài

- GV viết phép tính 21,3 : lên bảng yêu cầu HS thực phép chia

- GV nhận xét phần thực phép chia HS, sau hớng dẫn : Khi thực chia số thập phân cho số tự nhiên mà cịn d ta chia tiếp cách viết thêm chữ số bên phải số d tiếp tục chia

- GV yêu cầu HS làm tơng tự với phép chia

- GV chữa , nhận xét cho điểm HS

Bài

- GV gọi HS đọc đề trớc lớp, sau yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS đọc làm trớc lớp để chũa bài, sau nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS thùc hiÖn bảng, HS lớp làm vào tËp

22,44 18 4

84 1,24 12

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

* Số bị chia 22,44 * Số chia 18 * Thơng 1,24 * Sè d lµ 0,12

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào vë bµi tËp

- HS nghe GV híng dÉn vµ tiÕp tơc thùc hiƯn phÐp chia 2,13 : nh sau :

21,3 13 4,26 30

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS tự làm vào tập Bài giải

Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng : 30,4 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 (kg)

- HS đọc làm trớc lớp, HS lớp theo dõi tự kiểm tra mỡnh

Tiết 23 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I Mơc tiªu

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trờng - Mở rộng cho học sinh thêm số từ ngữ môi trờng -Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trờng

II §å dïng

- Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nơng, san bắn thú

III Các hoạt động

(16)

- Gọi HS lên bảng nêu dợc số từ mà em biết bảo vệ môi trờng

- GV nhận xét ghi điểm B Dạy bµi míi

Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhóm - Gọi HS lên trả lời

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét kết luận lời giải

- HS lên bảng - HS nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhúm

+ Khu dân c: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

- HS lên bảng lµm, líp lµm vµo vë HS - NhËn xÐt

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm - Gọi HS đọc làm

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

- HS đọc yêu cầu -HS nhóm

- HS đọc nhóm Bài 3

- Gọi HS đọc yờu cu

- Yêu cầu HS làm tập :viết đoạn văn với từ tập

- Gäi HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt 3 Củng cố- dặn dò

- Chúng ta vừa häc néi dung g×? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà làm lại tập

- HS nêu yêu cầu

- HS lm v đọc trớc lớp + Chúng em trồng cõy

-HS nêu

Địa lí

Tiết 13 công nghiệp (tiếp theo)

I.Mục tiêu:Sau học, HS cã thÓ:

-Chỉ lợc đồ nêu phân bố số ngành công nghiệp nớc ta -Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp

-Xác định đợc đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa - Vũng Tàu, Đồng Nai

-Biết số điều kiện để hình thành khu cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh -Giáo dục hs biết đợc thực tế công nghiệp nớc nhà tự giác học tập II Đồ dùng

-GV:+Lợc đồ công nghiệp Việt Nam (2 khơng có kí hiệu ngành cơng nghiệp)

+PhiÕu häc tËp cđa HS

-HS: su tầm thêm số ảnh khu công nghiệp VN III Các hoạt động

kiểm tra cũ - giới thiệu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời

cỏc cõu hi v nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

(17)

- GV giới thiệu bài: + Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành

Hoạt động 1

sù ph©n bè cđa mét sè ngành công nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát h×nh trang

94 cho biết tên, tác dụng lợc đồ - GV nêu yêu cầu: Xem hình tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt in, thu in

- GV nêu yêu cầu HS nªu ý kiÕn

- HS nêu: Lợc đồ cơng nghiệp Việt Nam cho ta biết ngành công nghiệp phân bố ngành cơng nghiệp - HS làm việc cá nhân

- HS nối tiếp nêu ngành công nghiệp, HS khác the dõi bổ sung ý kiến

sự tác động tài nguyên, dân số

đến phân bố số ngành công nghiệp - GV nêu yêu cầu HS làm việc nhân

để hoàn thành tập sau:

Nối ý cột A với ý ë cét B cho phï hỵp

- GV cho HS trình bày kết làm trớc lớp

- Tù lµm bµi

Kết làm đúng: 1-d, 2-a, 3-b, 4-c

- HS nêu đáp án mình, HS khác nhận xét

các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhúm

thực yêu cầu phiếu häc tËp sau: - GV gäi nhãm d¸n phiÕu cđa nhóm lên bảng trình bày kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa câu trả lời cho HS (nếu cần)

- GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh:

4 Củng cố - dặn dò

-Nêu phân bố ngành công nghiệp nớc ta

- nhóm HS báo cáo kết trớc lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

-HS nêu

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Toán

Tiết 65 Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I.Mục tiêu. Gióp HS :

-Biết vận dụng đợc quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, -Thực hành thành thạo việc chia số thập phân cho 10,100,1000

-Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tạp II Các hoạt động

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho điểm HS

(18)

2 Dạy - häc bµi míi 2.1.Giíi thiƯu bµi :

2.2.Híng dÉn thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000,

a) VÝ dô

- GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 213,8 : 10

- GV nhận xét phép tính HS, sau hớng dẫn em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10

b) VÝ dô

- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 89,13 : 100

- GV hớng dẫn phép tính HS, sau hớng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100

+ Em hÃy nêu rõ số bị chia, số chia, th-¬ng cđa phÐp chia 89,13 : 100 = 0,8913 c) Quy tắc chia số thập phân với 10,100,1000

+ Khi muèn chia mét sè thËp ph©n cho 10,100,1000 ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo ? 2.3.Lun tËp - thùc hµnh

Bµi

- GV yêu cầu HS tính nhẩm

- GV theo dõi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gäi HS yªu cầu nhận xét làm bạn bảng

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - Gv nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

213,8 10 13

38 21,38 80

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV - HS lªn bảng thực hiện, HS lớp làm vào bµi tËp

89,13 100 13 0,8913 130

300

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV + HS nªu :

* Số bị chia 89,13 * Số chia 100 * Thơng 0,8913

+ Khi mun chia số thập phân cho 10,100,1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái t chữ số - đến HS nêu trớc lớp, HS lớp học thuộc quy tắc lớp

- HS tính nhẩm, sau tiếp nối đọc kết trớc lớp, HS làm phép tớnh

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập

a) 12,9 : 10 = 12,9 0,1 1,29 1,29

b) 123,4 : 100 = 123,4 0,01 1,234 1,234 c) 5,7 : 10 = 5,7 0,1 0,57 0,57 d) 87,6 : 100 = 87,6 0,01 0,876 0,876

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán trớc lớp

(19)

- Yêu cầu học sinh nêu đợc quy tắc chia số TP cho 10,100,1000

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiết sau

bài vào tập _HS nêu

Tiết 26 Luyện tËp vỊ quan hƯ tõ

I Mơc tiªu

- Xác định đợc cặp quan hệ từ tavs dụng chúng câu - Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

II §å dùng

- GV:Bài tập viết sẵn b¶ng líp - HS:bót , vë

III Các hot ng

- Gọi HS đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ môi trờng

- Nhận xét cho điểm B Bài mới

Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1

- Gọi HS c

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên làm

- GV líp nhËn xÐt

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - Hs tự làm

- HS lên bảng làm + cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân - kÕt qu¶:

a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phơng , mơi trờng có thay đổi nhanh chóng

+ CỈp quan hệ từ khôngnhững mà còn biểu thị quan hệ tăng tiÕn

b) Lợng cua vùng rừng ngập mặn phát triển , cung cấp đủ giống không những cho hàng ngàn đầm cua địa phơng mà còn cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận

Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

-H: Mỗi đoạn văn a b cú my cõu?

-H: Yêu cầu tập gì? HS tự làm tập

- Gọi HS lên bảng làm - GV lớp nhËn xÐt

- HS đọc

Mỗi đạo văn có câu

- Yeu cầu chuyển câu văn thành câu có sử dụng quan hệ từ nên, chẳng nhng m cũn

- HS lên bảng làm

a) Mấy năm qua vì làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh nh có phong trào trồng rừng ngập mặn

b) chẳng những ven biển tỉnh nh bến tre, trà vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn đợc trồng đảo bồi ngồi biển

Bµi tËp 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS tr li

H: đoạn văn có khác nhau? H: Đoạn văn hay hơn? Vì sao?

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - HS trả lời

(20)

H: sử dụng quan hệ từ cần ý gì?

KL: Chúng ta cần sử dụng quan hệ từ lúc , chỗ Nếu không làm cho câu văn thêm rờm rà , khó hiểu nặng n hn

Củng cố dặn dò

-Có dạng cặp quan hệ từ cách dùng cđa chóng

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bị tiết sau

câu sau: Câu 6: Vì vây Câu 7: Cũng Câu 8: nên

Đoạn a hay cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, làm câu văn thêm rờm rà

- Khi s dng quan hệ từ cần sử dụng lúc chỗ mc ớch

Tập làm văn

Tiết 26 Luyện tập tả ngời( tả ngoại hình)

I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức đoạn văn tả ngời(tả ngoại hình)

- Vit c on văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp dựa vào dàn ý lập

-Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II Đồ dùng

-GV: số đoạn văn mẫu tả ngoại hình ngời

- HS chun b dàn ý tả ngời mà em thờng gặp III Cỏc hot ng

- ChÊm dµn ý văn tả ngời mà em th-ờng gặp

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS B Bµi míi

2 Hớng dẫn làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý

+ Chọn đặc điểm ngoại hìnhcủa ngời chọn tả( Khn mặt, má tóc, đơi mắt, vóc ngời, dáng )

+ Lựa chọn chi tiết để tả đặc điểm

+ Sau viết xong đoạn văn cần xem lại: Bố cục đủ phần cha? Cách xếp câu hợp lí cha?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ - Nhận xét cho im HS

3 Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cha đạt xem lại hình thức trình bày đơn

- HS mang vë cho GV chÊm

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

- HS đọc

- HS tù lµm bµi

- HS đọc viết

Sinh ho¹t

(21)

- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua - Phơng hớng tuần tới

- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị.

- Néi dung

III Các hoạt ng

1 n nh 2 Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- Giáo viên đánh giá chung u im, khuyt im

- Tuyên dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích

-Gv nhận xét tuần thi đua chào mừng 20/11

b Phơng hớng tuần tới. - Học chơng trình tuần 14

- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang trí lớp học

- Nghe

- Các tổ trởng lên nhận xét việc làm đợc tổ

- Lớp trởng đánh giỏ

-Tuyên dơng:

-Phê bình:

(22)

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Khoa học

TIET 25 NHÔM

I/ MỤC TIÊU: Sau học , HS bieát :

-Kể tên số dụng cụ , máy móc ,đồ dùng làm nhơm -Quan sát phát vài tính chất nhơm

-Nêu nguồn gốc tính chất nhôm

-Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia đình

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ:

-GV: Hình trang 52;53 SGK Phiếu học tập -HS: Các đồ dùng nhôm

III/ CC HOT NG:

1/ Kiểm tra cũ : Kể tên số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng ? Nêu cách bảo quản đồ dùng ?

2/ Giới thiệu :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

-Hoạt động 1: Làm việc với thông tin , tranh ảnh , đồ vật sưu tầm -Mục tiêu : Kể số dung cụ máy móc , đồ dùng làm nhôm

-Yêu cầu giới thiệu thông tin, tranh ảnh số đồ dùng làm nhôm -Kết luận : Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật -Mục tiêu : Quan sát phát vài tính chất nhơm

-Yêu cầu quan sát vật nhoâm

-Vài HS trả lời câu hỏi GV

-Nghe giới thiệu

-Làm việc nhóm

-Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thông tin, tranh ảnh số đồ dùng làm nhơm , thư kí ghi lại -Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

(23)

được mang đến lớp

GV đến nhóm giúp đỡ

Kết luận : Các đồ dùng nhơm đều nhẹ , có màu trắng bạc , có ánh kim , khơng cứng sắt đồng

Hoạt động : Làm việc với SGK -Mục tiêu: Nêu :

-Nguồn gốc số tính chất nhôm

-Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm

-GV phát phiếu học tập cho HS , HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK

-Hỏi : Nêu Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ?

Kết luận : - Nhôm kim loại

-Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm hoạc hợp kim nhôm cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu

4/ Củng cố , dặn dò.

-Qua học giúp em nhớ điêu gi? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Chn bÞ tiÕt sau

-Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm quan sát đồ vật nhơm mà bạn nhóm mang đến mơ tả màu sắc , độ sáng , tính cứng , tính dẻo đồ dùng

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Làm việc cá nhân

-Ghi câu trả lời vào phiếu học tập :

-Gọi số HS trình bày làm , HS khác góp yù

KÜ thuËt

TiÕt 13 C¾t , khâu, thêu nấu ăn tự chọn (Tiết 2). I Mục tiêu: HS cần phải:

- HS bit làm đợc sản phẩm thêu nâu ăn -Làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn -HS u thích mơn học

II §å dïng

- GV: Tranh ảnh học số sản phẩm khâu ,thêu học - HS: Dụng cụ để thực hành

III.Cỏc hot ng

A.Kiểm tra bµi cị:

(24)

B Bµi míi.

Hoạt động 3:Học sinh thực hành làm

s¶n phÈm tù chän

-G kiĨm tra sù chn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành HS

-G phân chia vị trí cho nhóm thực hµnh

-G cã thĨ cho H chän mét hai ND sau:

+Cắt, khâu, thêu s¶n phÈm tù chän

+Nấu ăn: Lựa chọn ăn đó, ăn học, ăn em tham gia nấu gia đình.Sau thực công việc sau: -Lựa chọn thực phẩm

-S¬ chÕ thùc phÈm -ChÕ biến ăn -Trình bày ăn

-G đến nhóm quan sát H thực hành HD thêm H cịn lúng túng C Nhận xét-dặn dò:

- G nhËn xÐt ý thức học tập HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực

- Nhắc nhở H chuÈn bÞ cho giê häc sau

- H nêu nội dung thực hành thực hành theo ND ó chn

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán (ôn)

Tiết 25 luyện tập

I.mơc tiªu.

- HS biết thực hành áp dụng tính chất phép tính học đề tính giá trị biểu thức va gii toỏn

-Giaó dục học sinh yêu thích môn häc II chuÈn bÞ

-GV:phiếu học tập -HS: bút , nhỏp III.cỏc hot ng

-Gv phát phiêu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh làm tập phiếu học tập

-Gv thu chấm chữa cho häc sinh

-GV lu ý cho häc sinh nh÷ng chỗ học sinh hay sai

-Cng c li cho HS kiến thức mà phiếu học tập đề cập tới

-HS lµm bµi

-HS chó ý nghe Tiếng việt(ôn)

Tiết 25 luyện tập:bảo vệ môi trờng i mục tiêu

(25)

ii chuẩn bị -GV: số tập -HS: nháp , v, bỳt iii.cỏc hot ng

1.Bài

Bài 1.GV nêu yêu cầu bµi tËp

“Khu bảo tồn đa dạng sinh học”là gì? Hãy chọn lời giải nghĩa a)Là nơi lu giữ đợc nhiêu loài động vật b)Là nơi lu giữ đợc nhiêu loài thực vật c)Là nơi lu giữ đợc nhiêu loài động vật thực vật

-yêu cầu HS làm cá nhân -Gọi học sinh đọc bi trc lp Bi

-Gv nêu yêu cầu:Đặt câu với cụm từ

sau:trng rng, ph xanh đất trống đồi

träc.

-GV yêu cầu học sinhlàm cá nhân -Gọi HS đọc trớc lớp

-Nhận xét ,đánh giá Bài

-GV nêu yêu cầu:giả sử em tuyen truyền viên nhỏ tuổi em hÃy viết đoạn văn có nội dung kêu gọi giữ gìn bảovệ môi trờng

-Yêu cầu HS làm cá nhân -Gọi HS đọc bi

-Nhận xét

2.Củng cố ,dặn dò

-Yêu cầu HS nêu đợc nội dung vừa luyện

-Yêu cầu chuẩn bị sau

-ỏp án:c

-HS làm -HS đọc

-HS làm đọc

-HS nªu KĨ chun

Tiết 13 Kể chuiyện đợc chứng kiến đợc tham gia I Mục tiêu

- Kể lại đợc việc tốt em ngời xung quanh để bảo vệ môi tr-ờng hành động dũng cảm để bảo vệ môi trtr-ờng

- Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hỵp lÝ

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, từ có ý thức bảo vệ mơi trờng, có tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm

- lời kể sinh động tự nhiên hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện lời kể bạn II Đồ dùng

-GV:Bảng lớp ghi sẵn đề - HS:Các câu chuyện

- Gọi 1-2 Hs lên bảng kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc bảo vệ môi trờng

(26)

1 Giới thiệu : Kể chuyện đợc chứng kiến, đợc tham gia

2 Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng

- goị HS đọc phần gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể

b) KÓ nhãm

- Gợi ý cho HS kể trao đổi :

+ Bạn cảm thấy nh tham gia vào việc làm đó?

+ Việc làm dó có ý nghĩa nh nào? + Bạn cảm thấy nh chứng kiến việc làm đó?

+ Nếu bạn bạn làm đó? c) Thi kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò

-Em làm đợc việc để bảo vệ mơi trờng

- NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhà kể lại

- HS nghe

- HS đọc đề - HS nghe

- HS đọc gợi ý

- HS giíi thiƯu chun sÏ kÓ

- Hs kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- - HS kể trớc lớp -HS nêu

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Theồ duùc

Tiết 26 ĐỘNG TÁC NHẢY.TRÒ CHƠI : “CHẠY NHANH THEO SỐ” I.MỤC TIÊU

-Giúp học sinh biết thực hành động tác học tương đối -Học sinh chơi trò chơi: “chạy nhanh theo số”

-Giáo dục học sinh có ý thức tự rèn luyện II.CHUẨN BỊ

-GV:coøi

III.CA C HOẠT ĐỘNG Ù

GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Phần mở đầu

GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học Yêu cầu lớp khởi động đầu

2.Phần bản

*Ơân lại động tác học theo lớp *GV hướng dẫn HS học động tác “Nhảy’ -GV yêu cầu học sinh quan sát luyện tập lớp theo hướng dẫn GV

HS khởi động

(27)

-Gv quan sát sửa sai cho học sinh -GV yêu cầu học sinh tập theo nhóm tổ -GV yêu cầu học sinh tập lại động tác lớp

-Gv quan sát giúp học sinh sửa lỗi sai tập

-Thi đua nhóm -GV nhận xét

*Chơi trò chơi: nhanh khéo -GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi 3.Phần kết thúc

-Giáo viên hệ thống lại toàn -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu chuẩn bị sau luyện tập thành thạo động tác vừa học

HS tập luyện HS tập luyện HS thi đua HS chụi troứ chụi

Tập làm văn

Tiết 25 Luyện tập tả ngời( tả ngoại hình) I Mơc tiªu

- Xác định đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn mẫu Thấy đ-ợc mối quan hệ chi tiết miru tả đặc điểm ngoại hình nhân vật với nau với tính cách nhân vật

- LËp dàn ý cho văn tả ngời mà em thờng gặp II Đồ dùng

- GV:Bảng phụ ghi sẵn dàn ý văn tả ngi III Cỏc hot ng

Giáo viên Häc sinh

- Chấm điểm kết quan sát ngời thờng gặp

- Nhận xét HS B Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn lun tËp bµi

- HS đọc u cầu nội dung

- chia lớp thành nhóm trao đổi làm

- Gọi nhóm đọc kết làm GVKL lời gii ỳng

a) Bà tôi:

- on tả đặc điểm ngoại hình bà?

Tóm tắt chi tiết đợc miêu tả tng cõu

- HS làm việc theo yêu cầu cña GV

- Nghe

- HS đọc

- Các nhóm đọc

- Đoạn tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu nội bé + Câu 1: mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu cậu bé

+ câu 2: tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

(28)

Các chi tiết có quan hệ nh nào? - Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

-Các đặc điểm quan hệ với nh nào?chúng cho biết điều tính tình ngời bà?

b ) Chó bÐ vïng biĨn

- Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo b¶ng phụ viết sẵn cấu tạo văn tả ngời

- Hãy giới thiệu ngời em định tả: ng-ời ai, em quan sát dịp nào? - Yêu cầu HS tự lập dàn

- HS đọc làm - GV HS nhận xét bổ xung Củng cố -dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS hoàn thành tiếp dàn ý chuẩn bị cho bµi sau

chải đầu động tác

- chi tiết quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trớc - Đoạn tả giọng nói , đơi mắt, khuôn mặt bà

+ Câu 1: tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga

+ câu 2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé

+ câu 3; tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời

+ câu 4: Tả khn mặt bà: hình nh tơi tre dù đơi má có nhều nếp nhăn

- Đoạn văn tả: thân hình , cổ, vai, ngực, bụng, tay, đùi, mắt miệng, trán

- Thắng cậu bé thông minh , bíng bØnh, gan d¹

- HS đọc - HS quan sát - HS trả lời

- HS làm vào nháp - HS đọc

- Lớp nhận xét

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Toán (ôn)

i.mơc tiªu

-Giúp HS làm đợc tập thực phép chia số TP với số N với 10,100,1000

-HS biết vận dụng vào giải toán có lời văn -Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập ii chuẩn bị

-GV: số tập -HS: nháp,

iii.cỏc hot ng

1.Bài mới Bài 1.

- GVnêu toán.Đặt tính tính a) 3,72 :

142,5 : 75 b) 7,3 : 12,35 : 57

(29)

-Gọi HS chữa Bài 2.Tìm X

a)X x 3,9 + X x 0,1 = 2,7 b)12,3 : X 4,5 : X = 15 -yêu cầu HS làm

-Tổ chức cho HS thi đua nam nữ -Nhận xét

Bài

-GV nêu toán.có hộp kẹo cân nặng 1,75 kg.Hỏi có 12 hộp kẹo cân nặng kg?

-Yêu cầu HS làm -Gọi HS chữa -Nhận xét

2.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu chủân bị sau

-HS làm -HS chữa

Tiếng việt (ôn)

i.mơc tiªu

-HS làm đủ tập phiếu học tập

-HS nắm đợc kiến thức tuần học vừa qua thông qua cụ thể -Giáo dục HS ý thức tự giác học tập

ii.chuÈn bị -GV: phiếu học tập -HS: nháp

iii.cỏc hot ng

1.GV phát phiéu học tập yêu cầu HS làm

-Thu chữa cho HS -Nhận xét làm HS

-Yêu cầu HSnêu đợc kiến thức đợc nhắc tới

-Yêu cầu HS nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị sau

2 Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu chuẩn bị sau

-HS làm tập theo phiếu học tâp

-HS nêu

TỰ HỌC

Tiết 13 RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH

I MỤC TIÊU

_Giúp học sinh viết tả viết đẹp theo tốc độ cho phep học sinh lớp

_Giúp học sinh thành thạo có kỹ

_Giáo dục ý thức rèn nét chữ nét người cho học sinh

II CHUẨN BỊ

GV : viết mẫu cho học sinh HS : bút ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

(30)

1.Kiểm tra cũ: giáo viên kiểm tra viết nhà học sinh

2.Bài mới

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

Giới thiệu bài:hôm lớp ta rèn chữ viét đoạn Trồng rừng ngập mặn

_Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung đoạn cần viết

_Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn _Nhận xét cách trình bày viết

_Yêu cầu học sinh viết

_Chấm chữa cho học sinh _Nhận xét chung

3.Củng cố dặn dò

_Nhận xét tiết học

_Yêu cầu học sinh nhà rèn chữ Luyện chữ viết

_Học sinh đọc