giao an tuan 10 CKTKN

-Möùc ñoä yeâu caàu veà kó naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch, thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc laø truyeän[r]

TuÇn 10 TuÇn 10

Thø hai ngày 26tháng 10 năm 2009

Thứ hai ngày 26tháng 10 năm 2009 Chào cờ

Tp c

ôn tập kì i (t1) I Muùc tieõu:

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn tập đọc học theo tốc độ quy định HK I (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu nhận xét nhân vật văn tự

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu thăm ghi tên tập đọc câu hỏi nội dung - Chuẩn bị tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu - GV giới thiệu bài:

HĐ 1: Kiểm tra đọc học thuộc lòng - Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -Gọi HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm HĐ 2: Làm tập

-Yêu cầu Hs đọc tập - Thể kể chuyện?

-Hãy kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân

-Yêu cầu đọc thầm truyện

-Yêu cầu HS lên bảng làm vào phiếu GV phát

-Nhận xét chốt lại lời giải HĐ 3: Thi đọc

-Nhắc lại tên học

-Thực theo u cầu GV -Lần lượt lên bốc thăm chuẩn bị phút

-Lên đọc trả lời câu hỏi thăm

1-2 HS đọc yêu cầu tập -Là có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, chuyện nói lên điều có ý nghĩa

-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2

-Thực theo yêu cầu -3HS thực

-Cả lớp làm vào tập -Nhận xét, bổ sung

Bài tập

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

-Giao việc: Tìm tập đọc đoạn văn có giọng Tha thiết, trìu mến

a) Thảm thiết

b) Mạnh mẽ, răn đe -Tổ chức thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò:

-Em nêu nộidung vừa ơn tập? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn tập

-1HS đọc u cầu SGK

-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu

-Phát biểu ý kiến -Nhận xét bổ sung

Lần 1: 3HS đọc đoạn Lần 2: 3HS khác em đọc đoạn

- , 2em nêu

-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

To¸n

Lun tËp I Mục tiêu:

Giúp HS :

-Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác -Vẽ đựơc hình chữ nhật, hình vng

II Chuẩn bị:

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét e ke III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng u cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vuông ABCD -Nhận xét chữa cho điểm

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Thực hành Bài tập

- GV vẽ lên bảng hình a,b tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông, nhọn,tù bẹt hình

-Gọi em lên bảng làm lớp làm

- HS lên bảng làm

- Nghe, nhắc lại - ,3 HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm - HS lớp làm vào a)góc vng BAC

-So với góc vng góc nhọn bé hay lớn góc tù bé hay lớn hơn? +1 góc bẹt góc vng?

- Nhận xét , ghi điểm Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-u cầu HS thảo luận cặp quan sát hình vẽ nêu lên đường cao hình tam giác ABC ?

-Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?

-Hỏi tương tự với đường cao BC

KL:Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đường cao hình tam giác

-Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?

Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

-u cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm sau gọi HS nêu rõ bước vẽ

-Nhận xét cho điểm Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

-u cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm chiều rộng

AD=4cm

-Yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

-Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M caïnh AD

Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh bC sau nối M với N

b)Góc vng DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC -Nhọn bé vng,tù lớn vng

-Bằng góc vuông - Một em nêu - Suy nghĩ trả lời : -Là AB BC

-Vì AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác góc vuông với cạnh BC tam giác

- HS nêu tương tự

-Vì AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với BC hình tam giác ABC

-1 em nêu -HS vẽ vào

- HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ

- Theo dõi , nắm bắt

-1 HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào

-HS vừa vẽ bảng nêu

-1 HS nêu trước lớp lớp lên bảng vẽ nhận xét

-Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ?

-Nêu tên cạnh song song với AB ? Củng cố dặn dị:

- Nêu lại nội dung Luyện taäp ?

-Tổng kết giời học dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

cạnh AD

-Là:ABCD,ABNM,MNCD -Là: MN vaø DC

- Một vài em nêu -Nghe , thực

khoa häc

ôn tập:con ngời sức khoẻ (tt) I Muùc tiêu:

Giúp HS:

- Sự trao đổi chất cở thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng đuối nước II Đồ dùng dạy – học: - Các hình SGK - Các phiếu câu hỏi ơn tập - Phiếu ghi tên ăn III.Các hoạt độâng dạy – học :

Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

-Tổ chức kiểm tra đánh giá

+Bữa ăn bạn cân đối chưa? Đảm bảo phối hợp thường xuyên thay đổi ăn chưa?

-Thu phiếu nhận xét chung Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ 1: “Trò chơi chọn thức ăn hợp lí” -Tổ chức HD thảo luận nhóm

-Em sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ?

- Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báo kết chuẩn bị thành viên

-1HS nhắc lại

-Dựa vào kiến thức học để nhận xét đánh giá chế độ ăn uống bạn

-Lắng nghe

-Hình thành nhóm

-Nhận nhiệm vụ thảo luận

HĐ 2: Thực hành: ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y Tế

- Gọi HS nêu phần thực hành

-Làm để bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?

-Yêu cầu mở sách trang 40 thực theo u cầu SGK

-Theo dõi , nhận xét , bổ sung -Gọi HS nhắc lại

3 Củng cố -dặn dò -Nêu nội dung ôn tập ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS học thuộc

-Lớp nhận xét

-2-HS đọc u cầu -Làm việc cá nhân

-Một số HS trình bày kết

-2-3 nhắc lại - ,2 em nờu -V thc hin

Đạo Đức : TiÕt kiƯm thêi giê

I Mục tiêu: Như tiết II Chuẩn bị:

-Vở tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi +Thế tiết kiệm thời giờ?

+Nêu việc làm em thể việc tiết kiệm thời giờ?

-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Giới thiệu HĐ1.Bài tập: Bài tập

-Làm việc cá nhân -Nêu yêu cầu làm việc

-Nhận xét

KL: a, c, d tiết kiệm thời

B, d, e tiết kiệm thời

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi GV

- Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu tập

-Tự làm tập cá nhân vào BT Đạo đức

-HS trình bày trao đổi trước lớp

giờ

HĐ Thảo luận nhóm: Bài tập 4:

- Tổ chức thảo luận theo nhóm đơi Về việc thân sử dụng thời nào? dự kiến thời gian biểu

-Em biết tiết kiệm thời chưa? Nêu 1-2 ví dụ?

KL: Tuyên dương số HS biết thực tốt việc tiết kiệm thời HĐ 3:

-Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm

-Nêu yêu cầu hoạt động

-Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu -Nêu số câu ca dao tục ngữ có liên quan đến tư liệu?

-Nhận xét biểu dương tuyên dương nhóm thực tốt

3.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung học -Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS Tìm hiểu gương tiết kiệm thời

- Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu

-Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Trả lời nêu ví dụ:

-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ sử dụng tiết kiệm thời thảo luận tư liệu

-Đại diệm số bàn giới thiệu cho lớp tư liệu:

- 1,2 Hs nêu

-Một số HS trình bày sản phẩm sưu tầm

- 3,4 em neâu

- Nhắc lại tên học -2 HS đọc ghi nhớ

L

ị ch s ử

Cuéc kh¸ng chiến chống quân xâm lợc tống lần thứ (Naờm 938)

I Mục tiêu:

Sau học HS :

-Nắm nét kháng chiến chống quân Tống lần thứ (năm 938) Lê Hoàn huy:

+Lê Hoàn lên vua phù hợp với yêu cầucủa đất nước hợp với lòng dân +Tường thuật (sử dụng lược đồ)ngắn gọn diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược

ông lên Hoàn đế (Nhà Tiền Lê) Oâng huy kháng chiến chơng qn Tống thắng lợi

II Chuẩn bị

-Một số loại đồ phù hợp với nội dung học Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt đông GV Hoạt đông HS Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối trước

-Nhận xét cho điểm Bài mới:

- Giới thiệu :

HĐ 1: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK đoạn: Năm 979 … sử cũ gọi nhà Tiền Lê” - Phát phiếu trắc nhiệm Yêu cầu HS làm việc trê phiếu

-Hãy tóm tắt tình hình nước ta quân tống xâm lược?

-Bằng chức cho thấy Lê Hồn lên ngơi nhân dân ủng hộ?

-Khi lên ngơi, Lê Hồn xưng gì? -Triều Đại ơng gọi triều gì? -Nhiệm vụ nhà Tiền Lê gì? -KL:

-HĐ 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

- Gọi HS đọc mục SGK

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Treo lược đồ:

-Nêu yêu cầu thảo luận

-Qn Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

-Quân Tống tiến vào nươc ta theo đường nào?

- Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc?

- 3HS lên bảng thực theo u cầu GV

-Nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại tên học - 1HS đọc yêu cầu SGK trang 24 Cả lớp theo dõi

-Nhận phiếu làm cá nhân phiếu

-Làm vào phiếu tập -Trình bày kết

-Đinh Bộ Lónh trai Đinh Liễu …

-Khi Lê Hồn lên ngơi vua, quân sĩ tung hô “vạn tuế”

-Khi lên Lê Hoàn xưng Hoàn Đế, …

-Được gọi Tiền Lê

- Lãnh đạo nhân dân ta chống qn xâm lược Tống

-Nghe-Nắm nội dung

- em đọc toca3 lớp theo dõi

-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu

-Quan sát xây dựng diễn biến -Trình bày kết thảo luận vào lược đồ (Mỗi HS trình bày ý) -Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta

-Chúng tiến vào nước ta theo hai đường: …

-Lê Hoàn chia quân thành cánh, sau cho quân chặn đánh giặc …

- Kể lại trận đánh lớn giữ quân ta quân Tống

- Kết kháng chiến nào?

-Nhận xét, bổ sung

-Tun dương em kể ,nắm ND tốt HĐ 3: Ý nghĩa

Làm việc theo cặp

* Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

2 Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND học ?

-Gọi HS đọc phần in đậm SGK -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn

-Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết Cuộc kháng chiến hồn tồn thắng lợi

-Các nhóm khác boå sung

- Trao đổi theo cặp suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống …

- HS nêu

- 2,3 em đọc Cả lớp theo dõi - Một HS đọc phần ghi nhớ

Thø ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu

ôn tập kì i (t2) I Muùc tieõu:

-Nghe-vit tả (tốc đọ viết khoảng 75 chữ/phút); khơng mắc q năm lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm dấu ngoặc kép tả

-Nắm quy tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi tả viết

II Chuẩn bị:

- Phiếu tập có ghi câu hoûi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:

-Dẫn dắt ghi tên học HĐ 1: Nghe –vieát

- GV đọc lượt -Yêu cầu đọc thầm

-HD HS viết số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao …

-Nhắc lại cách trình bày -Đọc lại viết

-Đọc câu cho HS viết Mỗi câu lần

-Đọc lại

-Nhắc lại tên học - Đọc thầm theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm

-HS luyện viết từ ngữ phân tích tiếng

-Nghe

-HS viết tả

-Chấm 5-7

-Nhận xét chung viết HĐ 2: Làm tập

Bài tập

-Gọi HS nêu yêu cầu -Giao việc: Thảo luận N2 -Cho HS làm

-Nhận xét chốt ý Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ tiết LTVC tuần 7, 8, làm phần em cần viết tắt

2.Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND ôn tập ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS ôn tập chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

- HS đọc yêu cầu tập -Nhận việc:

-Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-Đại diện cặp trình bày trước lớp

-Nhận xét – bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập

-3HS làm vào phiếu theo yêu cầu Lớp làm vào tập

-3HS làm vào phiếu lên dán kết lên bảng

-Lớp nhận xét bổ sung

-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS nêu ví dụ

- , HS nêu - Về thực To¸n

Lun tËp chung I Mục tiêu:

Giuùp HS :

-Thực phép tính cộng, trừ số tự nhiên có đến sáu chữ số -Nhận biết hai đường thẳng vuông góc

-Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

II Chuẩn bị:

- Bộ đồ dùng dạy toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần BT HD luyện tập thêm Tr /47 đồng thời kiểm tra BT nhà số HS khác

- HS lên bảng làm

-Nhận xét chữa cho điểm HS Bài mới:

-Giới thiệu bài: HD luyện tập Bài 1a :

-Gọi HS nêu yêu cầu BT sau tự làm

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính thực phép tính

-Nhận xét ghi điểm HS Bài tập 2a:

- Gọi Hs nêu yêu cầu tập BT yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm Nêu cách làm

-Gọi số nhóm lên trình bày

-Để tính giá trị biểu thức a,b cách thuận tiện áp dụng tính chất nào?

-Nhận xét cho điểm Bài tập 3a:

-u cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS quan sát hình SGK -Hình vuông ABCD hình vuông BIHC có chung cạnh nào?

-Vậy độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiêu?

Bài tập :

- Gọi HS đọc đề trước lớp

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết gì?

-Bài tốn cho biết gì?

-Biết nửa chi vi hình chữ nhật tức biết gì?

-Vậy có tính chiều dài chiều rộng không ? dựa vào tốn để

-HS nghe , nhắc lại - 1, em neâu

-2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào bảng

-2 HS nhận xét bạn - 1, HS nêu

- Tình cách thuận tiện - Thảo luận nhóm Nêu cách làm - Đại diện nhóm trình bày Kết hợp nêu quy tắc

a) VD: 6257+989+743 =(6257+743)+989 =7000+989=7989 -Tính chất kế hợp

-Chung cạnh BC -Là 3cm

- HS đọc

-Biết số đo chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

-Nửa chi vi 16 cm chiều dài chiều rộng 4cm

-Biết tổng số đo chiều dài chiều rộng

tính?

-Yêu cầu HS làm

-Phát giấy cho em trính bày

-Nhận xét, sửa sai ghi điểm Củng cố dặn dị

- Nêu lại nội dung luyện tập ?

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm BT chưa hoàn thành

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào

-4 em làm giấy A Bài giải

-Chiều rộng hình chữ nhật (16-4):2=6cm

-Chiều dài là:6+4=10 cm -Diện tích HCN là:

10 x 6= 60 cm2

Đáp số: 60 cm2

- Nợp ghi điểm - 1,2 HS nêu

-Về thực

************************************************************************

thĨ dơc: Bµi 19

động tác toàn thân thể dục phát triển chung trị chơI “con cóc cậu ơng trời”

I Mơc tiªu.

1.Kiến thức: - Ơn đt học TDPTC.

- Häc đt toàn thân

- Chơi trò chơi Con cóc cậu ông trời

2.k năng: - HS thực động tác bà TDPTC tơng đối xác, đẹp.

- HS tham gia trò chơi tơng đối chủ động

Thái độ: - Giáo dục HS nâng cao ý thức học, sôi học.

II Địa điểm - phơng tiện.

Địa điểm : Sân trờng, vệ sinh sẽ. 2.Phơng tiện: - GV : còi,tranh đt Điều hòa.

- HS : Trang phơc gän gµng

Nội dung

Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS chạy nhẹ nhàng quanh sân sau thờng hít thở sâu *Kiểm tra cũ

5 – phót

TËp hỵp líp ▲

— — — — — — — — — — — — — — —

ẽ ẻ

2 Phần bản

a Bài thể dục PTC - Ôn đt học - Học đt Điều hịa

+ GV nªu tên đt, làm mẫu, phân tích đt

+ HS thùc hiƯn

+ HS quan s¸t tranh, nhËn xÐt + Chia nhãm tËp lun

+ Trình diễn đtgiữa tổ * Ơn thể dục PTC b Trị chi ng

- Chơi trò chơi Con cóc cậu ông trời

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi

18- 23

phót

1 – lÇn x

nhịp

lần x

nhịp

1 lần

▲

— — — — — — — — — — — — — — —

— — — — — — — — — —

3 PhÇn kÕt thóc

- HS cói th¶ láng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc, giao bµ vỊ nhµ

4 – 6 phót

▲

— — — — — — — — — — — — — — —

kÜ thuËt:

khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha

(Tiết 1)

I Mục tieâu

- HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II Chuẩn bị

- Một số sản phẩm năm trước

- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền

- Vật liệu dụng cụ: Một mảnh vải, len sợi khác màu, III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

-Chấm số tuần trước -Kiểm tra số dụng cụ HS 2.Bài

-Giới thiệu

HĐ 1: Quan sát nhận xét -Giới thiệu mẫu HD quan sát -Mép vải gấp lần?

-Đường gấp gấp mặt mép vải?

-Được khâu mũi khâu nào?

-Đường khâu thực mặt vải?

-Nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật -Yêu cầu quan sát hình 1,2,3,4 -Nêu bước thực

-Nhận xét -Yêu cầu

-Nhận xét nhắc lại

-Nhận xét HD thao tác khâu thực mặt trái

HĐ 3: Thực hành nháp

-Yêu cầu kẻ đường vạch dấu gấp Cũng cố - Dặn dò:

-Đưa sản phẩm trước -Tự kiểm tra dụng cụ bổ xung thiếu

-Nhắc lại tên học -Quan sát nhận xét: -Mép vải gấp hai lần -Nêu:

-Neâu: -Neâu: -Nghe

-Quan sát hình theo yêu cầu trả lời câu hỏi

-2HS nhắc lại bước thực đường gấp mép vải

-2HS thực thao tác mẫu -Quan sát hình 3, nêu thao tác khâu viền đường gấp khúc -2Hs thực hành mẫu

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

KĨ CHUN

«n tËp kì i (t3) I Muùc tieõu:

- Mc độ yêu cầu kỉ đọc tiết1

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọccác tập đọclà truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

II Chuẩn bị:

- Một tờ giấy viết tập - tờ giấy ghi tập

Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MĐ, YC học

HĐ 1: Kiểm tra đọc học thuộc lòng -Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -Gọi HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm HĐ 2: Làm tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Em kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng tuần 4, 5, 6?

- Cho HS đọc thầm tập đọc

-Phát giấy kẻ sãn.Yêu cầu HS làm vào giấy khổ lớn

-Yêu cầu trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải 1: Một người …

2:Những hạt … 3: Nỗi dằn vặt … 4: Chị em

- Những câu chuyện em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ gì?

2 Củng cố dặn dò: -Nêu lại nội dung ôn tập? -Nhận xét tiết học

-Nhắc lại tên học

- Thực theo u cầu GV -Lần lượt lên bốc thăm chuẩn bị

-Lên đọc trả lời câu hỏi thăm

- 1-2 HS đọc yêu cầu tập -Nối tiếp kể

Tranh 4: Một người trực Tranh 5:Những hạt thóc giống Tranh 6: Nỗi dằn vặt An - đrây - ca, chị

- HS làm vào giấy

Trình bày kết làm việc -Nhận xét, bổ sung

-Một vài em nhắc lại

-Nhắc HS ôn tập

-Về thục

Thứ t ngày 28 tháng 10 nm 2009 Tp c.

ôn tập kì i (t4) I Mục tiêu:

-Nắm số từ ngữ (gồm ca thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) học chủ điểm (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng,

Trên đôi mắt ước mơ).

-Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Chuẩn bị:

-Phiếu tập có ghi câu hỏi thảo luận nhóm -Chuẩn bị tập

III Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài:

-Dẫn dắt ghi tên học

-Từ đầu năm đến nay, em học chủ điểm nào?

2.Bài tập: Bài tập

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Phát phiếu thảo luận nhóm -Cho HS trình bày

-Nhận xét – ghi điểm Bài tập

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS suy nghó tìm , viết giấy

-Tìm thành ngữ, tục ngữ cho chủ điểm?

-Em nêu thành ngữ tục ngữ học chủ điểm

- Gọi HS phát biểu yù kieán

-Nhận xét chốt lại thành ngữ, tục ngữ

-Nhắc lại tên học

-Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi mắt ước mơ

-1 HS đọc yêu cầu tập

- Các nhóm nhận giấy, trao đổi, bàn bạc ghi từ ngữ vào cột thích hợp

-Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm

- Cả lớp nhận xét , bổ sung -1HS đọc từ bảng -1HS đọc yêu cầu tập 1: -Nhận việc

-Tìm viết giấy nháp

- Thương người Như thể … -Măng mọc Thẳng

-Trên đôi cách ước mơ

- Yêu cầu đọc lại thành ngữ, tục ngữ

-Đặt câu với thành ngữ, tục ngữ tự chọn

-Nhận xét.Ghi điểm Bài tập

-Yêu cầu HS đọc đề

-Giao vieäc: phát giấy cho 3HS

Nhận xét chốt lại lời giải vào bảng

Dấu câu Tác dụng a/Dấu hai chaám

b/ dấu ngoặc kép

Nhận xét , sửa sai 3.Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND ơn tập ?

- Nêu tác dụng dấu câu? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS ôn tập

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ vừa tìm

-Đặt câu vào giấy nháp

-Một số HS trình bày kết

-Lớp nhận xét, bổ sung * 1, HS đọc

-3HS lên bảng làm -Lớp vào vào

-3HS lên bảng dán kết

-Nhận xét.,bổ sung

1, em nêu

-2 HS nhắc lại tác dụng dấu câu

-Về thực

To¸n

Kiểm tra định kì gkI tập lm vn

ôn tập kì I (t5) I Mục tiêu:

-Mức độ u cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học

II Chuẩn bị:

-Phiếu ghi tên tập đọc

-Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, BT3 -Phiếu tập có ghi câu hỏi

III- Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra đọc học thuộc lòng: - Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -Gọi HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm 3.Làm tập

Bài tập

-Cho Hs trình bày

-Nhận xét chốt lời giải -Dán kết tập chuẩn bị

Tên bài:

1: Trung thu… 2: Ở vương … 3:Nếu … 4: Đơi giày … 5: Thưa … 6: Điều ước … Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu -Nhắc lại u cầu

-Cho HS làm theo nhóm -Trình baøy

-Nhận xét chốt lời giải

-Các tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì?

-GV chốt lại: Con người sống phải có nhựng ước mơ

*Củng cố dặn dò: -Nêu lại ND ôn tập ? -Nhận xét tiết học

- Thực theo yêu cầu GV -Lần lượt lên bốc thăm chuẩn bị phút

-Lên đọc trả lời câu hỏi thăm

-1-2 HS đọc yêu cầu tập

-HS đọc thầm tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9)

-Các nhóm làm vào bảng -Đại diện nhóm dán kết -Lớp nhận xét

-1HS đọc – lớp lắng nghe

-Các nhóm đọc lại tập đọc truyện + làm giấy

-Đại diện nhóm dán kết lên bảng

-Trình bày -Lớp nhận xét -Phát biểu ý kiến -Nghe

- 1, 2HS nêu lại

âm nhạc Gv chuyên dạy

Tiếng anh Gv chuyên dạy

luyện từ câu

ôn tập kì I (t6) I Mục tiêu:

Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), độngtừ đoạn văn ngắn

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài:

- Dẫn dắt ghi tên học Bài tập:

-u cầu HS đọc toàn yêu cầu tâp

-Giao việc: Thực tập theo nhóm

-Thế từ đơn? -Thế từ láy? -Thế từ ghép? -Thế danh từ? -Thế động từ?

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố dặn dị:

-Nêu lại ND ôn tập? -Nhận xét tiết học

- Nhắc lại tên hoïc

- 1-2 HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm nhận việc

- Các nhóm thực u cầu: Đại diện nhóm trình bày trước lớp theo câu Các nhóm kgác bổ sung cho nhóm bạn

-Từ đơn từ có tiếng -Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hai vần giống

-Từ nghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với -Từng cặp HS tìm từ

-Là từ vật … -Là từ hoạt động… -Thực làm vào giấy

- 1, HS neâu

- Ve oõn taọp chuaồn bũ thi GKI

Địa lÝ

Thành phố đà lạt

I.Mục tiêu:

-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: +Vị trí:nằm cao nguyên Lâm Viên

+Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ,có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nước,…

II Chuẩn bị:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh TP Đà Lạt III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:

-Em trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên?

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu vị trí thành phố đồ

HĐ1: Thành phố tiếng vè rừng thông thác nước

- Gọi HS đọc mục SGK

- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, mục SGK trả lời câu hỏi sau: + Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Đà Lạt độ cao khoảng mét?

+ Với độ cao Đà Lạt có khí hậu ntn?

+ Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt?

KL: Đà Lạt có nhiều phong cảnh đẹp Khí hậu mát mẻ…

HĐ 2: Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát

-Làm việc theo nhoùm

- Gọi HS đọc mục SGK/95

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hoûi sau:

+Tại Đà Lạt chọn làm nơi nghỉ mát?

+ Đà Lạt có cơng trình phục

-2HS lên bảng trình bày -Lớp nhận xét

- Nhắc lại

-1HS đọc Cả lớp theo dõi - Tìm hiểu qua thảo luận N2 - HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi

- HS thi trả lời trước lớp + Ở cao nguyên Lâm Viên + Quanh năm mát mẻ

+ Độ cao: 1500m so với mặt biển Khí hậu trở nên mát mẻ

+ Hồ Xuân Hương, thác Cam Ly,… - Cả lớp nhận xét để hoàn thiện câu trả lời cho bạn

- Nhắc lại

-1 HS đọc Cả lớp theo dõi Quan sát tranh SGK

-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + có nhiều cảnh đẹp , khí hậy quanh năm mát mẻ

vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

-Gọi đại diện nhóm rtinh2 bày kết làm việc

- GV sữa chữa, giúp em hồn thiện KL: Có khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp nên ĐL coi nơi du lịch lí tưởng HĐ3: Hoa rau xanh Đà Lạt -Làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc mục SGK

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : +Tại ĐL gọi thành phố hoa rau xanh?

+ Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt?

+ Tại Đà Lạt có nhiều rau, hoa, xứ lạnh?

-Nhận xét , bổ sung rút kết luận -Đà Lạt thành phố tiếng tiềm du lịch nôi cung cấp nhiều rau, hoa, quý cho

-Tổng kết xác lập mối quan hệ địa hình khí hậu, thiên nhiên

- Gọi HS đọc phần in đậm SGK - Gọi học sinh lên bảng nêu lại toàn nét tiêu biểu TP ĐL Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung học

- Cả lớp bổ sung ý kiến - Nhắc lại

- HS đọc

- Suy nghĩ , dựa vào vốn hiểu biết để trả lời

- Vì khí hậu Đà Lạt mát nên thuận tiện cho việc trồng loại rau

- HS nêu: bắp cải , súp lơ, cà chua , dâu tây,…

- Vì khí hậu mát mẻ quanh năm

- HS nhận xét , bổ sung - Nhắc lại

- Nghe , xác lập mối quan hệ - 2, em đọc to, lớp theo dõi , ghi nhớ

- 1HS neâu

- HS dựa vào lược đồ để nêu

************************************** **************************************

toán

nhân với số có chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS:

Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có khơng q sáu chữ số)

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Bài cũ:

bố điểm

- Chữa số Bài mới:

- Giới thiệu :

- Giới thiệu ghi đề

HĐ1: HD hs thực phép nhân

a) Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ)

* Viết lên bảng: 241 324 x = ?

241 324 x 482 648

- HD hs đặt tính tính tương tự KL: Phép nhân khơng nhớ

b) Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số ( có nhớ)

* Viết lên bảng: 136 204 x =? 136 204

x 544 816

Lưu ý: phép nhân có nhớ, thêm số nhớ vào kết liền sau

HĐ 2: Thực hành Bài tập 1:

- Goïi HS nêu YC tập -Đặt tính tính

-Yêu cầu học sinh thực - Chữa , ghi điểm

-Yêu cầu HS nêu cách thực

Bài tập 2: Cịn thời gian cho hs làm -Thảo luận nhóm

- Gọi HS nêu yêu cầu

-Viết giá trị biểu thức vào ô trống - HD mẫu 1: thay m số cho trước, thực tính nhân ngồi giấy nháp, viết giá tri vào trống

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm Trình bày kết giấy A

- Nhắc lại

- Nêu cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số

- Một HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng

- Một HS lên bảng đặt tính, lớp làm b/c

- Cả lớp chữa - Nắm cách nhân

- 1HS neâu

- HS thực b/c theo hai dãy 2HS lên bảng làm VD:

a/ 341231 102426 x x 682462 512130 - Cả lớp chữa - HS đọc Cả lớp theo dõi -Làm theo nhóm

-Các nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét, chữa

m

- Chữa cho HS Bài tập 3a:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- u cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

Yêu cầu HS làm HS lên bảng làm

- Theo dõi, giúp đỡ HS - Nhận xét , sửa sai

Bài 4: Còn thời gian cho hs làm Củng cố, dặn dị

-Nêu lại tên ND học ? -Hệ thống lại nội dung -Nhậân xét tiết học

- Nêu yêu cầu - HS nêu

- Tự làm vào vở, HS lên bảng làm

a/ 321475 + 423507 x 2=

321475 + 847014 = 1168489 - 2, HS neâu

- Nghe, hệ thống lại

ChÝnh t¶

(Kiểm tra định kì học kì I)

mÜ thËt

Tập làm văn Tiết 7-kiểm tra định kì gkI

to¸n to¸n

tính chất giao hoán phép nhân I Muùc tiêu:

Giúp HS :

-Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

-Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ bảng phần b học III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt đông GV Hoạt đông HS

1 Bài cũ

- Yêu cầu HS làm 3, Tr 57 - Nhận xét bài, ghi điểm

2 Bài mới: - Giới thiệu

HĐ 1:So sánh giá trị biểu thức - Viết phần a( học) lên bảng -Yêu cầu HS tính kết so sánh kết phép tính

x5 = x7

- 3HS lên bảng làm - Lớp chữa bạn - 2HS nhắc lại

-HS theo doõi , nắm yêu cầu

- HS tính nêu kết phép tính

- Đưa bảng phụ viết phần b yêu cầu HS so sánh giá trị KL: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi : Đó tính chất giao hốn phép nhân

HĐ 2: Thực hành Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập: -Viết số thích hợp vào trống

HD hs vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để điền nhanh kết - Chữa bài, tuyên dương HS thực tốt

Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HD hs nhận xét phép tính -Gọi 3em lên bảng làm Cả lớp làm bảng

-Nhận xét , sửa sai

Bài tập 3,4: Còn thời gian cho hs làm - GV nêu yêu cầu tập

-Yêu câu HS tư làm nêu quy tắc nhân số với

- Chữa cho em Củng cố, dặn dị:

* Nêu lại tên ND tiết học ?

Nêu tính chất giao hốn phép nhân?

- Nhận xét tiết học

bằng 35

- So sánh giá trị biểu thức trường hợp, rút nhận xét

a x b = b x a

- Một số em nhắc lại

- 2HS neâu

-Một HS nêu cách thực

- Tìm kết hình thức tró chơi tiếp sức

a/ x6 = x b/ x = x 207 x = x 207

- HS nêu

-Nhận xét phép tính -3 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm bảng a/ 1357 x5=6785

x853 = 5971

40263 x = 281841 ………

- Cả lớp nhận xét , sửa sai - Nhận xét , chốt kết

- 2,3 HS neâu - 2, HS neâu

tiÕng anh

tiếng anh

Gv chuyên dạy

Gv chuyên d¹y

khoa häc

khoa häc

níc cã tÝnh chÊt g×? I Mục tiêu:

-Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất -Quan sát làm thí nghiệm để để phát số tính chất nước

-Nêu ví dụ số ứng dụng tính chất nước đời sống:mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặccho khỏi ướt

II Đồ dùng dạy – học: -Các hình SGK

-GV chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra:

- Nêu nội dung chương: vật chất lượng

2.Bài : -Giới thiệu

HĐ 1: Phát màu, mùi, vị nước - Gọi HS đọc ND mục SGK

- Yêu cấu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu nghiệm

- Cho HS QS ba li đựng ba loại nước: cốc nước lộc, cốc sữa, cốc nước chè -Cốc đựng nước, cốc đựng sữa…? -Mùi vị loại nước cốc?

- Đại diện nhóm trình bày

- nhóm khác bổ sung cho bạn KL:nước suốt, không màu, không mùi, không vị

HĐ 2:Phát hình dạng nước -Gọi 5HS đọc mục SGK

-Yêu cầu nhóm đưa dụng cụ chuẩn bị cho TN

- HD HS làm thí nghiệm

+ Nước có hình dạng định khơng? u câu nhóm nêu kết thí nghiệm

KL: Nước khơng có hình dạnh định HĐ3: Tìm hiểu nước chảy nào? - Gọi HS đọc mục yêu cầu

-Theo doõi

- HS đọc

- Thảo luận theo N4

- Hệ thống kiến thức vừa tìm hiểu vào bảng

-Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

- 2HS đọc

Đưa dụng cụ theo yêu cầu thí nghiệm

- Các nhóm làm TN theo hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi sau thực thí nghiệm

- Các nhóm nhận xét , bổ sung - 2HS nhắc lại

- HS đọc

- Kieåm tra vật làm thí nghiệm - HD HS làm thí nghiệm

- u cầu HS làm thí nghiệm - Gọi HS nêu kết thí nghệm KL:Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía

HĐ 4: Phát tính chất thấm khơng thấm với số vật hồ tan khơng tan số chất

- GV nêu mục SGK

- GV làm thí nghiệm: Đổ nước váo túi ni long; nhúng miếng vải vào chậu nước

-Bỏ đường vào nước khuấy

-Yêu cầu HS tính chất nước qua thí nghiệm

-Nhận xét kết luận HS

Kết luận: Nước thấm qua số vật , làm tan số chất

3 Củng cố, dặn doø:

-Nêu lại tên , ND học ? -Gọi HS đọc mục : Bạn cần biết -Dặn vê học , ôn lại

-Nhận xét chung học

yêu cầu

- Thực theo bước HD - Các nhóm nêu kết luận

Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - 2HS nhắc lại

-2 HS nhắc lại

- Quan sát -Nhân xét tượng

-Kết luận: nước thấm qua số vật, làm ta số chất

-HS nêu

-Một vài HS nhắc lại

-3 HS nêu

-Một HS đọc Cả lớp theo dõi

thĨ dơc

thĨ dơc

BÀI 20

ơn động tác học thể dục

ph¸t triĨn chung à trò chơI nhảy ô tiếp sức

I Mục tiªu.

1.Kiến thức: - Ơn đt học ca bi TDPTC.

- Chơi trò chơi Chim tổ - Trò chơi Nhảy « tiÕp søc”

2.kỹ năng: - HS thực động tác TDPTC tơng đối xác, đẹp.

- HS tham gia trò chơi tơng đối chủ động

Thái độ: - Giáo dục HS nâng cao ý thức học, sụi ni gi hc.

II Địa điểm - phơng tiện.

Địa điểm : Sân trờng, vệ sinh sẽ. 2.Phơng tiện: HS : Trang phục gän gµng

Néi dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở ®Çu

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học

- HS chy nh nhng quanh sân sau thờng hít thở sâu

*KiĨm tra bµi cị

– phót TËp hỵp líp ▲

— — — — — — — — — — — — — — —

Ï ▲ Ỵ

2 Phần bản

b Bi th dc PTC - Ơn đt học

+ Chia nhóm tập luyện + Trình diễn đt tổ * Ôn thể dục PTC b Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi nhảy ô tiếp sức + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS ch¬i

18- 23 phót

1 – lần x nhịp

1 lÇn

▲

— — — — — — — — — — — — — — —

3 Phần kết thúc

- HS cúi thả láng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc, giao bµ vỊ nhµ

4 – phót ▲

— — — — — — — — — — — — — — —

sinh ho¹t lípsinh ho¹t líp

I Mơc tiªu

- Đánh giá nhận xét kết quảnđạt đợc cha dạt đợc tuần học 10 - Đề phơng hớng phấn đấu tuần học ti

- Trình diễn tiết mục văn nghệ

II ChuÈn bÞ

- GV chuẩn bị nhận xét chung hoạt động lớp

- Các tổ chuẩn bị báo cáo kết

III Sinh ho¹t

Nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

1) Các tổ báo cáo, nhận xét mặt hoạt động tuần tổ mặt đạt đợc cha đạt đợc. 2) Lớp trởng báo cáo, nhận xét mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc cha đạt đợc 3) GV nhận xét chung mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc cha đạt đợc Đề

ph-ơng hớng phấn đấu tuần tới: + Không học muộn

+ Hát đầu truy

+ Giao cho tổ phấn đấu ttổ đạt đợc từ điểm 10 trở lên

4) Chơng trình văn nghệ

- Cho cán lớp lên điều khiển chơng trình văn nghệ + Các tổ tham gia tiết mục văn nghệ

6) Dặn dò: - Chuẩn bị tốt cho tn häc tíi.