Giao an Tuan 10 Lop 2

Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn caùch veõ chaân dung: *Cho h/sinh xem moät vaøi chaân dung coù nhieàu caùch boá cuïc vaø ñaëc ñieåm khuoân maët khaùc nhau ñeå HS n/xeùt:.. + Böùc tranh naøo [r]

Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018 Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (2 tiết) I Mục tiêu:

 Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật  Hiểu nghĩa từ ngữ giải

 Cảm nhận nội dung câu chuyện : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm với ơng bà II Chuẩn bị: SGK, tranh minh hoa.

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động Giáo viên HĐ Học sinh

Tiết 1

1 : Giới thiệu chủ điểm bài:Ghi bảng tên 2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu

 Hướng dẫn HS đọc từ khó: ngày lễ, lập đơng, rét, sức khỏe, suy nghĩ, hiếu thảo…  Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Bố ,/ khơng có ngày ơng ,/ bà bố ?// Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/ trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //

- Món q ơng thích hơm / chùm điểm mười cháu đâùy //

 Giải thích từ:cây sáng kiến, lập đơng, chúc thọ

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc

Tiết 2: 3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, suy nghĩ

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc

và trả lời câu hỏi:

(Đoạn 1)+Bé Hà có sáng kiến ?

+Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?

+Sáng kiến bé Hà cho thấy , bé Hà có tình cảm ông bà ?

(Đoạn 2, 3)+ Bé Hà băn khoăn điều ? - Nếu em , em tặng ơng bà ? - Bé Hà tặng ơng bà gì?

- Ơng bà nghĩ q bé Hà? 4 : Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS thi đọc lại câu chuyện theo kiểu phân vai

-Lớp GV nhận xét 5 : Củng cố, dặn dò : - GV hỏi :

+Em thích nhân vật ? Vì ?

+ Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng ? Đó ngày ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước mới: Bưu thiếp

- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà

- Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé Hà yêu q kính trọng ơng bà - Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà

-Trả lời theo suy nghĩ - Bé tặng ông bà chùm điểm mười

- Ơng bà thích q Hà

-HS thi đọc phân vai

- HS trả lời

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ II CHUẨN BỊ

- VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trả lời: Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm sao? - Cho HS làm tập

x+8 = 19 41+x = 35 - Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài: - Tựa bài: Luyện tập Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS nêu cách tính Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tính nhẩm ghi kết vào - Nếu biết 9+1 =10 ta ghi kết 10 - 10 - khơng? Vì sao?

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tính nhẩm ghi kết

- Gọi HS giải thích 10-1- 10-3 có kết

- Nhận xét làm HS Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ?

- HS nhắc lại tựa - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm vào vbt 3HS lên bảng

- HS đọc đề

- HS làm xong đổi chéo với để kiểm tra

- …được số hạng phép cộng 9+1=10

Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- HS nêu yêu cầu - HS nhẩm:

- Vì = +

- Bài tốn hỏi ? - Cho HS giải tập

- Nhận xét làm 4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại ; Chuẩn bị tiết sau: Số tròn chục trừ số

- Hỏi lớp có học sinh trai?

- HS làm vào Bài giải Số học sinh trai là: 28 – 16 = 12 (hs) Đáp số: 12 hs

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 Chính tả

Tập chép: NGÀY LỄ I/ MỤC TIEÂU :

- Chép lại Ngày lễ.

- Rèn viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn: c/k, l/n, hỏi/ ngã

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : Ổn định lớp học:

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Giới thiệu bài:.

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.  Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc đoạn chép

-Gọi 2, HS đọc

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: +Đoạn văn nĩi đến ngày lễ nào? +Hãy đọc chữ viết hoa bài? - Đọc từ khĩ cho HS viết: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi.

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi  HS chép vào

 GV chấm, sửa lỗi: 5-7 Hoạt động : Làm tập.

Bài : Điền vào chỗ trống c hay k: - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Âm c; k viết trước nguyên âm nào?

- YC HS lên bảng làm - Nhận xét – ghi điểm

con c , k iến , c ầu , dòng k ênh

-Vài em nhắc tựa tả

-HS đọc đoạn chép - 8/3, 1/5, 1/6, 1/10 + HS đọc

- HS lên bảng, lớp viết bảng

-Chép vào

-1 em nêu yêu cầu - c + a,ă,â,u,ư,o,ơ,ơ -k+ i,e,ê

-Làm

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập. a Điền vào chỗ trống “l” hay “n”. - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét – ghi điểm

Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan 3 Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại qui tắc tả với c/k -GV nhận xét tiết học Tuyên dương - Dặn nhà chuẩn bị

-1 em nêu yêu cầu -Làm

Tốn

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) - Bài tập cần làm: BT1, BT3

- Hs yếu biết làm tập 1: II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Que tính

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên làm tập x+3 =15 14+x =29 - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Tựa bài: Số tròn chục trừ số b Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 40-8 + Bước1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn : có 40 que tính, bớt que tính , cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Viết 40-8

+ Bước 2: Đi tìm kết quả

- Hướng dẫn HS thực thao tác que tính để tìm kết

- Gọi HS nêu cách làm

- Theo dõi HS thực hiện, hướng dẫn lại cách bớt

- Vậy 40 trừ - Viết 40 - = 32

+ Bước 3: Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng đặt tính

40 (0 không trừ 8, lấy 10 trừ - 2, viết 2, nhớ

32 trừ 3, viết - Hỏi HS cách đặt tính

- Hướng dẫn HS cách tính, vừa nói vừa ghi

- Hát

- HS thực

- HS nhắc lại tựa

- HS ý lắng nghe - HS trả lời

- HS thao tác que tính trả lời có: 32 que tính

- HS nêu

- HS trả lời: 40 – = 32

- 1HS lên bảng thực hiện; lớp làm vào bảng 3)

bảng

* Giới thiệu phép trừ 40-18

- Hướng dẫn HS tương tự để rút cách trừ

c Hoạt động 3: Luyện tập : Bài tập 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu tâp

- Nhận xét hỏi HS cách thực tính Bài tập 2:

- Gọi HS nêu cách tính tổng cách tìm số hạng thiếu

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm văo

- GV nhận xét ghi điểm Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tóm tắt ; phân tích đề - HS làm vào

- Nhận xét ,sửa bài; Chấm số làm HS

4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dăn HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau: 31 –

- hs nêu

-HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS làm vào vở; HS làm bảng lớp

- HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS làm vào Bài giải chục = 30 Số cam lại là:

30 – 12 = 18 (quả)

Đáp số: 18 - Lắng nghe

Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Dựa vào trí nhớ kể đoạn toàn nội dung câu chuyện -Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể với nội dung

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Giáo viên: bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý, tranh minh họa - Học sinh : Đọc kiõ câu chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định lớp học:

2.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1

Giới thiệu: Ghi bảng 2

Kể đoạn chuyện Kể nhóm

-Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào lời gợi ý kể lại đoạn chuyện nhóm

Kể trước lớp *

Đoạn 1:

+ GV gợi ý câu hỏi :

- Bé Hà người coi sáng kiến sao?

- Lần nàybé đưa sáng kiến gì? - Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?

- Hai bố lấy ngày làm ngày lễ ông bà? sao?

Gọi số HS kể đoạn

- GV nhận xét, khuyến khích HS kể lời

*

Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông gần đến, bé Hà chọn

-HS nhắc lại tựa

-Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể em khác lắng nghe

- Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy nhà có ngày lễ

- Hai bố Bé Hà chọn ngày lập đơng bắt đầu rét người ý lo cho sức khoẻ cụ già

- HS kể đoạn - Lớp nhận xét

được quà để tặng ông bà?

- Khi giúp bé chọn quà tặng cho ơng bà?

- Gọi HS kể

- GV nhận xét, cho điểm *

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ông bà gì? Thái độ ơng bà q bé sao? Kể lại tồn câu chuyện:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- GV nhận xét, bổ sung

Dựng lại câu chuyện theo vai: - Mỗi nhóm cử HS

- GV nhận xét, cho điểm

-u cầu HS nhận xét 4.Củng cố – Dặn do ø -GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

tặng ông bà

- Bố giúp Bé chọn quà cho ông bà

- HS kể - Lớp nhận xét

- Đến ngày lập đông cô ,đều thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười Ơng nói rằng, ơng thích q bé

- HS kể - Lớp nhận xét

- Thảo luận phân vai

- Các nhóm lên bảng thi kể lại chuyện

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU

- Khắc sâu kiến thức hoạt động Cơ quan vận động tiêu hóa. - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn

II CHUẨN BỊ

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ Đề phòng bệnh giun.

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác hại bị nhiễm giun?

- Em làm để phịng bệnh giun? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

Hoạt động 1 : Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương khớp xương”

Bước 1: Hoạt động theo nhóm

- GV cho hs sân, nhóm thực sáng tạo số vận động nói vơi xem làm động tác vùng nào, xương khớp xương cử động

Bước 2: Hoạt động lớp

- Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày

Hoạt động 2 : Trò chơi: “Thi hùng biện” Bước 1:

- GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hoûi:

+ Chúng ta cần ăn uống, vận động để khoẻ mạnh chóng lớn?

+Tại phải ăn uống sẽ?

- Hát

- HS trả lời

- Cả lớp hoạt động nhóm

- Các nhóm khác ghi nhanh kết xương, cơ, hoạt động để trình bày

+ Làm để phòng tránh bệnh giun? - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm Bước 2:

- Cử hs lên trình vày cử hs làm ban giám khảo

- GV làm trọng tài: Nhóm có nhiều lần khen 4.Củng cố, dặn dị:

- HS chơi lại trò chơi

- GV nhắc HS áp dụng điều học vào thực tế sống hàng ngày

-GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học chuẩn bị sau: Gia đình

- Lắng nghe

Đạo đức

I.MỤC TIÊU: Học sinh biết :

+ Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả + Chăm làm việc nhà thực tình thương yêu em ông bà, cha mẹ

HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II.CHUẨN BỊ:

- Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Các thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu “ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦYẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài kiểm:

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Thế chăm học tập ?

+ Em chăm học tập chưa ? Hãy kể việc làm cụ thể em ?

- Nhận xét phần kiểm 3.Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Tựa bài: Chăm học tập (Tiết 2) * Hoạt động 1: Trị chơi : Tìm ngun nhân, kết hành động

- Chia lớp thành đội

- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động

-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

- Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

+Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm

+Nga bị cô phê bình ln đến lớp muộn + Bài tập tốn Hải bị cho điểm thấp + Hoa giáo khen đạt học sinh giỏi

+Bắc mải xem phim nên quên làm tập

- Hát

- HS trả lời

- HS nhắc lại tựa

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

- Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp

- Hs thực

- Nam chưa học ; Nam mải chơi quên không làm

- Nga ngủ quên ; Nga la cà đường

- Hải không học ; Hải chưa làm

+Hiệp Tồn nói chuyện riêng lớp

-GV: Khen nhóm có cách xử lí hay

* Hoạt động : Xử lí tình đóng vai

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai

- Mời số em lên đóng vai xử lí tình

-Tình : - Sáng bị sốt cao , trời mưa Hải đòi mẹ đưa học Bạn Hải làm có phải hăm học khơng ? Nếu em Hải em làm ?

- Tình :

- Giờ chơi Mai ngồi làm hết tập nhà để có thời xem phim ti vi Em có đồng ý với cách làm bạn Mai khơng ? Vì sao?

- GV nhận xét

- Kết luận : KNS: Không phải cũng học học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

* Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

- Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em

- GV nhận xét Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm * Kết luận : Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện

4 Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

thuộc

- Bắc bị phê bình cho điểm thấp

- Hai bạn xẽ không nghe lời cô giảng , kết làm bị điểm

-Lớp lắng nghe nhận xét

- Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Mẹ bạn Hải không cho bạn học sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải chăm học tập

- Mai làm không , chăm học tập Vì chơi thời gian để Mai giải trí sau học tập căng thẳng - Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa - HS nghe

- Một số đại diện lên nói việc học tập thân

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ

- Lắng nghe

Tập đọc BƯU THIẾP I. MỤC TIÊU

-Đoc trơn toàn bài: đọc từ ngữ

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu taùc dụng bưu thiếp, caùch viết bưu thiếp, phong bì thư II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì

- HS: Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: 3HS đọc Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi. Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1: Giới thiệu bài 2: Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp -Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu

+ Hướng dẫn HS đọc từ khó: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui,Phan thiết, Bình Thuận… +Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì

+ Hướng dẫn đọc câu dài, ngắt nghỉ - Người gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận.//

- Người nhận: // Trần Hoàng Ngân // 18 / đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long.//

+Giải nghĩa từ: bưu thiếp - Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc 3:

Tìm hiểu bài

- Đọc nối tiếp câu - Đọc từ

- Nối tiếp đọc

- Đọc đoạn văn bảng phụ

-GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Gọi hs đọc bưu tiếp

+Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm ?

- Gọi hs đọc bưu tiếp

+ Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm ?

+ Bưu thiếp dùng để làm ?

+ Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?

+ Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Hướng dẫn HS viết bưu thiếp phong bì thư - Gọi HS đọc làm

- Cả lớp giáo viên nhận xét 4 : Luyện đọc lại

-GV đọc mẫu lần - Kiểm tra HS đọc -Nhận xét, đánh giá IV: Củng cố dặn dò. - Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Của cháu gửi cho ơng bà Để chúc mừng ông bà năm

+ HS đọc bưu thiếp

- Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức - Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn

+ HS đọc bì thư

- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ - Hãy viết bưu thiếp chúc… - Thực hành viết bưu thiếp phong bì thư

- Vài HS đọc làm -Vài HS đọc lại

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5. I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập học thuộc bảng công thức 11 trừ số

- Biết giải tốn có phép trừ dang 11 – II CHUẨN BỊ:

- Bảng gài - que tính

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên. Hoạt động Học sinh.

A Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS lên bảng đặt tính tính: 90 – 18 ; 60 –

- Nhận xét, ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu : Trực tiếp, ghi đề. 2 Giới thiệu phép trừ 11- 5.

+ GV nêu tốn: Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ? -Muốn biết cịn lại que tính em làm phép tính ?

- u cầu HS thực que tính - Vậy: 11 - = ?

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính tính

- Yêu cầu biết thực phép tính 11-5 3.Lập bảng trừ “11 trừ số”

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

4 Luyện tập.

BÀI 1: Tính nhẩm: - Gọi HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng

- Cả lớp làm vào bảng

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Phép trừ: 11 –

- Thao tác que tính đưa kết là:6 que tính

-

- HS nêu cách đặt tính tính 11

-

- Vài học sinh nhắc lại

- Tự lập công thức :

11 - = 11- = 11 - 8= 11 - = 11- = 11 - 9= 11 - = 11- = 11 -10 =1 * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên - Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số

- YC HS nhận xét 9+ 2+ 9; mối quan hệ phép cộng 2+ phép trừ11 – 9, 11 -

BÀI : Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Em thực tính kết theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét BÀI 3:

- Gọi HS đọc đề toán - Nhận xét

Bài giải

Số đào Huệ cịn lại là: 11-5= (quả)

Đáp số: 5 Củng cố – Dặn dị :

- Gọi HS đọc lại bảng trừ: 11 trừ số - Dặn xem trước bài: “31 - 5”và làm 1: cột 3, câu a cột cuối câu b Bài

- Nhận xét tiết học

nhẩm

- HS nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu - Trừ từ phải sang trái

- HS lên bảng - Nêu cách tính

- 1HS đọc đề tốn

- HS lên bảng , lớp làm VBT

- HS đọc bảng trừ

- Lắng nghe

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I. MỤC TIÊU

-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kỹ sử dụng dấu chấm, dấu hỏi

II CHUẨN BỊ

- GV:.Bảng phụ, bút - HS: SGK, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định lớp học:

2.Kieåm tra cũ:

-2 HS lên bảng tìm từ đồ dùng dạy học - GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 : Giới thiệu bài 2 Néi dung: * Bài 1:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Yêu cầu HS mở truyện Sáng kiến bé Hà, đọc thầm, tìm viết nhanh nháp từ người gia đình, họ hàng

- Yêu cầu HS tìm từ người, họ hàng văn

- GV nhận xét, chốt ý:

Bố, ông, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu.

* Baøi 2:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Hướng dẫn Hs tìm thêm từ người gia đình, họ hàng

- Tổ chức nhóm thảo luận - GV nhận xét, kết luận:

cụ, ông, bà, cha, mẹ, cơ, dì, chú, bác, thím, cậu, mợ, dâu, rể, trai, gái, cháu, chắt, chút, chít,

- HS ®ọc yêu cầu

- HS mở sách, suy nghĩ, làm

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu -Hoạt động theo nhóm

* Bài 3:

- GV giải thích: họ nội người họ hàng đàng bố Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ

- GV chia bảng thành cột, cho đội lên thi tiếp sức

- GV nhận xét, chốt ý:

Họ nội Họ ngoại

Ông nội bà nội

bác bá thím

cô

ơng ngoại bà ngoại

cậu mợ dì

* Bài 4:

- Hướng dẫn HS cách dùng dấu chấm, dấu hỏi - Yêu cầu HS điền dấu vào chỗ trống

- GV nhận xét, kết luận: ? IV

: Củng cố dặn dò

- Hãy kể lại từ ngữ họ hàng mà em biết

- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về nhà làm tập

-Chuẩn bị sau: từ ngữ đồ dùng nhà

- HS đọc yêu cầu

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS đọc đề truyện vui - HS suy nghĩ, làm

VẼ TRANH ĐỀ TAØI TRANH CHÂN DUNG I MỤC TIÊU:

 Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Làm quen với cách vẽ chân dung

- HS tập vẽ chân dung theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số tranh, ảnh chân dung khác Một số vẽ chân dung học sinh

- HS :Giấy vẽ, tập vẽ Bút chì, màu vẽ loại III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.

n ỉ định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cò:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 3 Baứi mụựi:

Hoạt động Gv Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài:

Giới thiệu tranh ảnh chân dung để em nhận biết đặc điểm khn mặt

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân dung *G/thiệu số tranh chân dung gợi ý để h/s thấy đc:

+ Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người chủ yếu

+ Tranh ch/dung nhằm diễn tả đặc điểm người vẽ

- GV gợi ý để h/s tìm hiểu đặc điểm khn mặt người

+ Hình khn mặt người?

+ Những phần khn mặt?

+ Mắt, mũi, miệng, người có giống khơng? (Giáo viên cho HS quan sát bạn để nhận ra: có người mắt to, mắt nhỏ, miệng rộng, miệng hẹp )

-Vẽ tranh ch/dung, ngồi khn mặt,cịn vẽ gì?

- Em tả khuôn mặt ông, bà,cha, mẹ

+ HS quan sát tranh trả lời:

+ Có thể vẽ khuôn mặt, phần thân (bán thân)

+ Hình trái xoan, lưỡi cày, vuông chữ điền,

bạn bè

*Gợi tả thêm phong phú khuôn mặt người

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ chân dung: *Cho h/sinh xem vài chân dung có nhiều cách bố cục đặc điểm khuôn mặt khác để HS n/xét:

+ Bức tranh đẹp? Vì sao? + Em thích tranh nào?

*Minh họa cách vẽ chân dung lên bảng:

+ Vẽ hình khn mặt cho vừa với phần giấy ch/ bị

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: :

*Y/c HS vẽ chân dung người mà em yêu thích: *Nhắc nhở HS :

+ Vẽ phác hình khuôn mặt, cổ vai

+ Vẽ chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng, tai cho rõ đ2

+ Vẽ xong hình vẽ maøu

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

*GV chọn hướng dẫn HS nhận xét số vẽ đẹp, chưa đẹp:

+ Màu sắc

+ Hình vẽ, bố cục (chú ý đến đặc điểm phận khuôn mặt)

*Gv khen ngợi HS có vẽ đẹp,gợi ý HS chưa h/thành để nhà vẽ tiếp

IV Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Hoàn thành nhà (nếu chưa xong)

- Vẽ chân dung người thân (ông, bà, bố, mẹ, anh chị em )

* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)

+ Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV

Có thể ông, bà, bố, mẹ, + Khuôn mặt.Vẽ cổ, vai + Vẽ tóc, mắt, mũi, miệng, tai chi tiết

+ Vẽ màu: Màu tóc, màu da,

- HS quan sát, nhận xét, đánh giá vẽ bạn.màu áo, màu

ÔNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU

- Nghe viết lại xác thơ Ông cháu

- Làm tập tả phân biệt c/ k, l/n, dấu ngã/ dấu hỏi II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn tả -HS: VLV,VBT, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: GV cho HS viết bảng con, HS viết bảng lớp các từ sau: Quốc tế, Thiếu nhi, kiến, dòng kênh,cây cầu

GV nhận xét 3. Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe viết: -GV đọc mẫu đoạn viết

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: +Khi vật tay với nhau, người thắng cuộc?

+Vì ông lại thua cháu?

+Hãy tìm dấu hai cấm dấu ngoặc kép có bài?

+Trong thơ chữ viết hoa? +Tìm từ khó dễ lẫn: Cháu, vỗ tay, thủ thỉ, sớm chiều, rạng sáng

-GV đọc cho HS viết GV uốn nắn, hướng dẫn

-GV chấm sơ bộ, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập:

Baøi 2:

- HS đọc lại

-Cháu người thắng

-HS suy nghĩ trả lời

-Dấu hai chấm sử dụng lần: đứng trước câu nói cháu câu nói ơng Dấu ngoặc kép sử

dụng lần: đánh dấu câu nói cháu đánh dấu câu nói ơng

-Chữ đầu dịng thơ tên riêng

- HS viết bảng

Tìm từ có bắt đầu âm c, từ bắt đầu âm k

-GV hướng dẫn HS làm -GV nhận xét

Bài 3b: Trò chơi “Con ong chăm chỉ” -GV hướng dẫn HS chơi trò chơi -GV nhận xét

Dạy bảo- bão Mạnh mẽ-Sứt mẻ Lặng lẽ-Số lẻ Aùo vải- vương vãi Củng cố – Dặn do ø :

-Trò chơi

-Điền từ thích hợp vào chỗ trống -Chuẩn bị sau

-C: cá, cà chua, con, cao,… K: kỉ luật, kẻ, kể,

-HS tiến hành chơi

31-

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng gài - que tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số

- HS2: Thực số phép tính dạng 11 trừ số

- Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: - Tựa bài: 31-

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 31 - - Nêu tốn : - Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? - Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 31 - + Tìm kết :

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 31 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 31 que tính bớt que tính cịn

- Hát

- Hai HS lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 11 trừ số

- HS2 Lên bảng thực - Học sinh khác nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- Quan sát phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 31 -

- Thao tác que tính nêu cịn 16 que tính

- Nêu cách làm

- Có 31 que tính ( gồm bó que rời )

- Bớt que - Vì + =

que tính ?

- Vậy 31 trừ ? -Viết lên bảng 31 - = 26

+ Đặt tính thực phép tính

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Mời HS khác nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét

Bài tập

- Gọi học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết ?

- Bài toán yêu cầu ? - Nhận xét

Giải

Số mơ lại : 51 -8 = 43 ( )

Đáp số: 43 Bài tập 4:

- Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại học làm tập; Chuẩn bị tiết sau: 51 - 15

- 31 trừ 26

31 (1 không trừ lấy 11 trừ

- Viết , nhớ trừ 26 2, viết 2)

- Một HS đọc đề

- HS làm bảng; Cả lớp tự làm vào

- Một HS đọc đề - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào , HS lên bảng thực

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- Có 51 mơ, ăn

- Hỏi lại mơ? -HS làm VBT, bạn lên bảng - HS khác nhận xét bạn

- Một HS đọc đề

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Lắng nghe

CHỮ HOA H I. Mục tiêu:

- Biết viết chữ H viết theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu Một nắng hai sương theo cở nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II. Đồ dùng dạy-học: - Giáo viên: Mẫu chữ H

- Học sinh: Tập viết, bảng con, III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết HS yêu cầu HS viết vào bảng chữ G, Góp Nhắc lại câu ứng dụng tập viết trước (Góp sức chung tay).GV nhận xét

3 Dạy mới

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài. 2.Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Chữ hoa H cao li, gồm đường

kẻ ngang?

- Chữ hoa viết nét? -Chữ H hoa viết nét:

+Nét nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang

+Nét 2: nét kết hợp nét- khuyết ngược, khuyết xi móc phải

+Nét 3: nét thẳng đứng

Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu:

+ ĐB ĐK 5, viết nét cong trái lượn ngang, DB ĐK

-HS nhắc lại tên

-Cao li, gồm đường kẻ ngang -3 nét

+ Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược, nối liền nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xi lượn lên viết nét móc phảI, DB ĐK2

+ Lia bút lên ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK

- Viết chữ G bảng, nhắc lại cách viết  Hướng dẫn HS viết bảng 3.Hướng dẫn viết c ụm từ ứng dụng:

 GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Hai nắng sương.

 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + Những chữ cao 2,5 li?

+Chữ t cao li? + Chữ s cao li?

+Các chữ lại cao li?

+Dấu đặt vị trí chữ? + Khoảng cách chữ bao nhiêu? + Trong cụm từ chữ viết hoa? - Gv viết mẫu:

Hai

Hai nắng sương

 Hướng dẫn HS viết chữ Hai vào bảng

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai 4.Hướng dẫn HS viết vào TV

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS

-Chấm 5-7 viết HS -Nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt tập

-HS viết bảng -HS theo dõi

-HS nêu nghĩa cụm từ:nói vất vả, đức tính chịu khó,chăm người lao động

-Chữ H,g cao 2,5 li -Chữ t cao 1,5 li -Chữ s cao 1,25 li -cao li

- dấu sắc đặt ă (nắng), dấu nặng ô (một)

-Bằng chữ o -Hai

-3 HS lên bảng viết

-Cả lớp viết vào bảng

-HS viết vào Tập viết

Tiết 1

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Mục tiêu:

-Ôn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III N i dung v phộ à ương pháp lên l p:ớ

1 Phần mở đầu - Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp điệu

- Chạy theo vòng trũn, hớt th sõu 2 Phần bản

a) Ôn thể dục phát triển chung: -Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác - GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập

-HS tập

b)Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

nhà ôn tập lại động tác học

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2018 Tập làm văn

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU :

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ ghi câu hỏi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:

- Nhận xét tập làm văn kiểm tra B Bài :

1 Giới thiệu : 2 Nội dung:

* Bài 1: (miệng) Tranh - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Lưu ý HS câu hỏi tập gợi ý Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi

- Yêu cầu lớp suy nghĩ, chọn đối tượng kể

- GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân HS

- Cả lớp GV nhận xét - Yêu cầu HS kể nhóm - Tổ chức thi kể

- Bình chọn cá nhân kể tốt

* Bài 2: (Viết) - Nhắc HS ý:

+ Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói tập

+ Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu Viết xong đọc lại bài, phát sửa chỗ sai

- Gọi nhiều HS đọc lại viết

- Lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- số HS nói trước lớp chọn kể

- HS kể mẫu

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Cho điểm số viết tốt 3 Củng cố – Dặn dò :

- Vừa em học ?

- Dặn xem trước bài: “Chia buồn, an ủi” - Nhận xét tiết học

- Thực hành viết vào - Nhiều HS đọc viết

+ Trả lời - Lắng nghe

Toán 51 – 15 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

II/CHUẨN BỊ : - Bảng gài - que tính

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - HS1 : Đặt tính tính : 71 - ; 41 - - Nêu cách thực phép tính 71- - HS2: Thực tìm x : x + = 51 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: - Tựa bài: 51 - 15

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 - 15 + Nêu tốn : - Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 51 - + Tìm kết :

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Chúng ta phải bớt que tính ? - 15 que gồm chục que tính? - Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 36 que tính

-Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính? - Vậy 51 trừ 15 ?

- Viết lên bảng 51 - 15 = 36 + Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Mời em khác nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập :

- Hát

- Hai HS lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính

- HS2 Lên bảng thực tìm x - Học sinh khác nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe GV phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 51 - 15

- Thao tác que tính nêu cịn 36 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 51 que tính (gồm bó que rời)

- phải bớt 15 que tính - Gồm 1chục que rời - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu đọc chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

71 61 91 51 - 48 -49 -65 -44 23 12 26

- Nhận xét Bài tập

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

- Nhận xét

a/ x + 26 = 61 b/ x + 47 = 81 c/ 18+x=41 x = 61 – 26 x = 81 – 47 x = 41-18 x = 35 x = 34 x =23 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà xem lại học làm tập; Xem trước bài: Luyện tập

- Một HS đọc đề - HS tự làm vào

61 81 31 41 - 18 - 34 - 16 - 22 43 47 15 19 - Em khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- Một em đọc đề

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Lớp thực vào - Ba HS lên bảng thực - Hs nêu cách thực - HS nhận xét

- Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Hs làm VBT

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học

- Về học làm tập cịn lại; Xem trước

Thủ cơng

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2)

I- Mục tiêu:

-HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui, nắm cách gấp -Hứng thú yêu thích gấp hình

II- Đồ dùng dạy học:

-Học sinh: giấy màu thủ công, bút màu III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra đồ dùng học tập HS: Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu - Ghi bảng.

2

Noäi dung:

Hoạt động 1: Nhắc lại quy trình.

- Giáo viên yêu cầu hs lên bảng thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui học tiết nhận xét

- Gv treo bảng qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui lên bảng nhắc lại bước quy trình gấp thuyền

+ Bước 1: gấp tạo mui thuyền

+ Bước 2: Gấp nếp gấp cách + Bước 3: gấp tạo thân mũi thuyền + Bước 4: tạo thuyền phẳng đáy có mui

Hoạt động 2: HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gv tổ chức cho hs thực hành gấp thuyền theo cá nhân

- Trong trình hs thực hành, gv đến tng nhúm quan sỏt

Hot ng 3: Đánh giá s¶n phÈm

- GV tổ chức cho hs trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả sáng tạo nhóm

- GV chọn sản phẩm đẹp số cá nhân nhóm để tun dương

IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung

- GVnhận xét chuẩn bị, tinh thần, tiến độ học tập kết HS

- Cho HS v sinh lp hc

- HS lên bảng gấp - HS nhắc lại bớc gấp

- Về nhà học - Chuẩn bị baøi sau

Thể dục Tiết 2

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”

I. Mục tiêu:

-Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn u cầu biết điểm số, rõ ràng

II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III N i dung v phộ à ương pháp lên l p:ớ

1 Phần mở đầu - Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhip

2 Phần bản

a) ễn bi thể dục phát triển chung: -Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác - GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập

-HS tập

b) Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình vịng trịn: - lần

- GV cho HS lên làm mẫu - GV hô lệnh “theo 1-2, 1-2 đến hết…điểm số!”

- Sau GV dẫn cho HS cách điểm số

- Cho HS tập lần

- HS lên làm mẫu

GV quan sát, nhận xét - Cho HS tập lần 2-3

- Lần 4, cho HS thi xem tổ điểm số đúng, rõ ràng

- Cả lớp tập theo hiệu GV

- Từng tổ lên thi c)Trị chơi: Bỏ khăn

- GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

- Đứng chỗ vỗ tay hát -Cúi người thả lỏng thể -G V nhận xét học, nhắc nhở HS

nhà ôn tập lại thể dục phát triển chung

SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu:

-Báo cáo tình hình cơng tác tuần 10.

-SHCĐ Người HS ngoan: HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Học ATGT tiết 9: Không xả rác bừa bãi đường giao thông. II Chuẩn bị:

-GV: Bài hát, chuyện kể, giáo án ATGT -HS:Các báo cáo, sổ tay ghi chép

II. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

-GV đề nghi tổ bầu thi đua

-GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt

2 Chủ điểm Người HS ngoan:

-GV phổ biến nội qui HS nhiệm vụ HS

3 An tồn giao thơng (tiết 9): Giáo án rời

4 Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung học

-HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học

-Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc

-HS thảo luận đưa phương hướng tuần 11

VĂN HÓA GIAO THÔNG

BÀI : KHÔNG XẢ RÁC BỪA BÃI TRÊN ĐƯỜNG GIAO THÔNG (ĐƯỜNG BỘ, ĐƯỜNG THỦY)

I MỤC TIÊU:

- Biết giữ vệ sinh môi trường giao thông đường bộ, đường thủy

- Biết tác hại việc xảc rác tham gia giao thơng, xả rác thiếu văn hóa

- GD HS giữ vệ sinh môi trường tự giác bỏ rác nơi quy định II CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV đọc truyện “Đi sông nước”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

1 Khơi thích điều du lịch ba mẹ ?

2 Tại mẹ ngăn Khôi vứt rác xuống sông ?

3 Vứt rác xuống sông gây tác hại ?

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - GV chia sẻ, khen ngợi

- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip tác hại việc xả rác tham gia GT

- GV KL: Xả rác bừa bãi tham gia giao thong hành vi thiếu văn hóa

→ GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ

→ GV nhận xét khen ngợi - BT 2:

+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS nói điều muốn nói với bạn hình ảnh BT

+ Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngợi cách ứng xử hay

→ GD: Chúng phải biết bỏ rác nơi quy định, giữ vệ sinh chug cho cộng đồng khơng xả rác hồn cảnh

Hoạt động ứng dụng

- GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp câu chuyện theo suy nghĩ

- u cầu nhóm chia sẻ

- GVNX, tuyên dương cách ứng xử viết hay

- GV đọc dòng thơ:

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

- HS nhắc lại nội dung

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS ghi điều muốn nói vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Đừng phút tiện tay Mà đem vứt rác mặt đường Sẽ gây ô nhiễm môi trường Làm vẻ đẹp phố phường em 4 Củng cố, dặn dị:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- Nx tiết học