bµi so¹n m«n h×nh häc 6 gi¸o ¸n h×nh 6 n¨m häc 2009 2010 m«n h×nh häc 6 ngµy so¹n 19 8 2009 ngµy d¹y 22 8 2009 ch​­¬ng i §o¹n th¼ng tiõt 1 §ióm – §­​êng th¼ng i môc tiªu kiõn thøc hs n¾m ®­​îc thõ

Gióp häc sinh n¾m ch¾c néi dung kiÕn thøc mµ häc sinh ®· häc trong ch¬ng.[r]

M«n H×nh Häc 6

Ngµy so¹n:19.8.2009

Ngµy d¹y:22.8.2009

Ch¬ng I : §o¹n Th¼ng TiÕt 1 : §iÓm – §êng Th¼ng I / Môc tiªu :

Kiến thức: - H/s nắm đợc thế nào là điểm - đờng thẳng

- Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng Kỹ năng: - Biết vẽ điểm, đờng thẳng

- Biết đặt tên điểm, đờng thẳng - Biết ký hiệu điểm, đờng thẳng - Biết sử dụng kí hiệu , - Quan sát các hình ảnh thực tế II / Chuẩn Bị :

Gv :Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô

H/s : §äc bµi míi, chuÈn bÞ vë ghi chÐp, thíc th¼ng III/ TiÕn Tr×nh

1 ổn định lớp 2 Dạy học bài mới

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung Gv: giíi thiÖu vÒ ®iÓm cho h/s hiÓu

Gv: Ngời ta dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm

? Trªn h×nh 1 cã mÊy ®iÓm

Nh×n H2 c¸c em nhËn thÊy H2 cã mÊy ®iÓm

H/s tr¶ lêi

- Từ nay về sau ( ở lớp 6 ) khi nói đến điểm mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là 2 điểm phân biệt

Gv: giới thiệu về đờng thẳng để H/s hiểu ? H/s cho 1 số ví dụ khác về đờng thẳng Gv: giấy thiệu cho h/s các dụng cụ để vẽ đờng thẳng

Gv: Trªn h×nh 3 lµ h×nh ¶nh cña c¸c ®-êng th¼ng

Gv: nhìn vào hình vẽ ta nói điểm A thuộc đờng thẳng d

vµ kÝ hiÖu : A d

Điểm B không thuộc đờng thẳng d

1 §iÓm

DÊu chÊm nhá trªn trang giÊy lµ h×nh ¶nh cña 1 ®iÓm

§iÓm A ; B ; C … A C

H×nh vÏ cã 2 ®iÓm A vµ C trïng nhau Khi hai ®iÓm A vµ B kh«ng trïng nhau ta nãi chóng lµ hai ®iÓm ph©n biÖt

Với các điểm ta xây dợng đợc các hình bất cứ hình nao cũng là tập hợp các điểm Mỗi điểm là một hình

2 §êng Th¼ng

Sợi chỉ căng thẳng , mép bảng …… cho ta hình ảnh của 1 đờng thẳng - Đờng thẳng không bị giới hạn về 2 phía

- Dùng bút và thớc thẳng để vẽ vạch thẳng ; ta dùng vạch thẳng để biểu diễn đờng thẳng

- Ngời ta dùng chữ cái thờng a , b , c … để đặt tên cho đờng thẳng

H×nh vÏ :

p a

3 / Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng

A d

vµ kÝ hiÖu : B d ? Quan s¸t h×nh vÏ a

a/ ®iÓm C ; E thuéc hay kh«ng thuéc ®-êng th¼ng a

H/s tr¶ lêi Gv: Cñng cè

b/ ®iÒn kÝ hiÖu thÝch hîp vµo « trèng c/ VÔ thªm hai ®iÓm kh¸c thuéc a vµ 2 ®iÓm kh¸c kh«ng thuéc a

H/s vÏ

H/s nhËn xÐt Gv: Cñng cè

d đờng thẳng d hoặc đờng thẳng d đi qua điểm A hoặc đờng thẳng d chứa điểm A - Điểm B d

điểm B nằm ngoài đờng thẳng d

hoặc đờng thẳng d không đi qua điểm B hoặc đờng thẳng d không chứa điểm B a/ điểm C a ; E a b/ C a ; E a c / D a ; A a

G a ; H a

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 chuÈn bÞ tèt cho néi dung bµi häc h«m sau

Ngµy so¹n : 10.9.2009

Ngµy d¹y: 12.9.2009

TiÕt 2 : Ba §iÓm Th¼ng Hµng I / Môc tiªu :

Kiến thức: Giúp H/s nắm đợc ba điểm thằng hàng ; ba điểm không thẳng hàng điểm nằm giữa 2 điểm Trong 3 điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại Kỹ năng: Hs biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

Thái độ: Sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác và mối quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

II / ChuÈn BÞ :

Gv : Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô

H/s : Thíc th¼ng, chuÈn bÞ tríc bµi míi, lµm bµi tËp vÒ nhµ III/ TiÕn Tr×nh :

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ : ? Vẽ theo cách diễn đạt sau

a/ Vẽ điểm M, đờng thẳng a sao cho M a

b/ Vẽ đờng thẳng b, điểm A sao cho M b, A a , A b 3 bài mới

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng Gv: vẽ 2 đờng thẳng lên bảng, y/c hs quan

s¸t rót ra nhËn xÐt

H1: 3 điểm A ; B ; C thuộc đờng thẳng a H2 : 2 điểm A ;C thuộc đờng thẳng b còn điểm B không thuộc đờng thẳng b

? VËy 3 ®iÓm th¼ng hµng khi nµo ? 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng khi nµo H/s tr¶ lêi

Gv: Y/c HS cho VD vÒ h×nh ¶nh 3 ®iÓm th¼ng hµng, 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng GV §Ó vÏ 3 ®iÓm th¼ng hµng, 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng ta nªn lµm ntn? HS:

GV: §Ó nhËn biÕt 3 ®iÓm cho tríc cã th¼ng hµng hay kh«ng ta lµm thÕ nµo?Cã thÓ x¶y ra nhiÒu ®iÓm th¼ng hµng, kh«ng th¼ng hµng kh«ng?

GV cho hs lµm bµi 8,9 (SGK) HS §øng t¹i chç tr¶ lêi

? Nªu c¸c bé 3 ®iÓm th¼ng hµng

? Nªu c¸c bé 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng Gv: híng dÉn H/ s lµm

GV y/c hs quan s¸t h×nh 9 vµ tr¶ lêi c©u hái:

- Hai điểm B và C ntn đối với điểm A?

- Hai điểm A và C ntn đối với điểm B?

- Hai điểm A vàB ntn đối với điểm C?

- H/s nªu nhËn xÐt

GV Trong 3 ®iÓm th¼ng hµng cã bao nhiªu ®iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i? Chó ý NÕu biÕt 1 ®iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm th× 3 ®iÓm Êy th¼ng hµng Kh«ng cã kh¸i niÖm n»m gi÷a khi 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng

1 ThÕ nµo lµ 3 ®iÓm th¼ng hµng

- Khi ba điểm A ; B ; C cùng thuộc 1 đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng

A B C

- 3 điểm A ; B ; C không cùng thuộc bất cứ một 1 đờng thẳng ta nói chúng không thẳng hàng

A C

B

BT :

D C B

E

G A Bµi 9

a/ c¸c béi 3 ®iÓm th¼ng hµng lµ(B ;D ; C ) ; ( A ; E ; C ) ; ( D ; E ; G ) ; ( B ; E ; A ) b/ c¸c béi 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng lµ ( G ; E ; A ) ; ( A ; E ; C )

2 Quan hÖ gi÷a ba ®iÓm th¼ng hµng A C B

- Hai ®iÓm C vµ B n»m cïng phÝa víi ®iÓm A

- Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm C

- Hai điểm A và B nằm khác phía đối với điểm

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt, cho hs lµm bµi tËp 10, 11, 12 (SGK- 106)

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp 13 ; 14 ChuÈn bÞ tríc bµi míi: “§êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm”

Ngµy so¹n: 11.9.2009 Ngµy d¹y : 12.9.2009

TiÕt 3 : §êng Th¼ng §i Qua Hai §iÓm I / Môc tiªu :

Kiến thức: HS hiểu có một và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt ; có vô số đ-ờng không thẳng đi qua 2 điểm phân biệt

Kỹ năng : H/s biết cách vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm ,đờng thẳng trùng nhau ; đờng thẳng cắt nhau, song song

Rèn luyện t duy: Nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng

Thái độ: Vẽ hình cẩn thận , chính xác đờng thăng rđi qua 2 điểm A, B II / Chuẩn Bị :

Gv : Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô H/s : Thíc th¼ng, xem tríc bµi míi III/ TiÕn Tr×nh

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ :

HS: Khi nµo 3 ®iÓm A, B , C th¼ng hµng, kh«ng th¼ng hµng?

AD: Cho điểm A, vẽ đờng thẳng đi qua A Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng qua A? 3 bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội Dung Gv: giới thiệu cho H/s cách vẽ 1 đờng

th¼ng

H/s: Lên bảng vẽ 1 đờng thẳng Gv: cho 2 điểm A và B phân biệt

? Vẽ đợc mấy đờng thẳng đi qua 2 điểm A và B

H/s tr¶ lêi

Gv: chèt l¹i vµ ghi b¶ng

Gv: Ta đã biết đặt tên cho đờng thẳng bằng các chữ in thờng

? H/s vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm A ; B Gv: Ta có thể đặt tên cho đờng thẳng bằng các chữ cái in thờng

Ví dụ : đờng thẳng xy hoặc y x ? H/s vẽ đờng thẳng xy

1 / Vẽ đờng thẳng

- §Æt c¹nh thíc ®i qua 2 ®iÓm A vµ B - dïng ®Çu ch× v¹ch theo c¹nh thíc

A B

Nhận xét : có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt A và B

2 / Tªn §êng Th¼ng

Ngoài việc gọi tên đờng thẳng bằng các chữ cái in thờng ngời ta còn gọi tên cho đ-ờng thẳng là 2 điểm Avà B chẳng hạn nh đờng thẳng AB hoặc là BA

A B §êng th¼ng AB hoÆc BA

Trïng nhau Ph©n biÖt

GV : Cho HS lµm ? SGK H/s :§øng t¹i chç tr¶ lêi

Gv: gîi ý c¸ch tr¶ lêi (nÕu cÇn) Cã 6 c¸ch gäi

H/s nªu c¸c c¸ch gäi Gv: Cñng cè

Gv: nh×n vµo h×nh vÏ 18, ta nãi A B C

hai đờng thẳng AB và CB trùng nhau ? nhìn vào hình vẽ bên em có nhận xét gì về 2 đờng thẳng AB và AC

H/s tr¶ lêi

GV cho HS quan s¸t h.19 rót ra nhËn xÐt HS tr¶ lêi

GV Ngoµi ®iÓm A cßn cã ®iÓm chung nµo n÷a kh«ng?

HS:

GV cho HS quan s¸t h×nh 20 rót ra nhËn xÐt

HS:

GV : Có xảy ra trờng hợp 2 đờng thẳng có vô số điểm chung không?

HS Cã, §ã lµ 2 ®t trïng nhau GV nªu chó ý SGK

H/s nh¾c l¹i

x y §uêng th¼ng xy hoÆc y x

? Nếu đờng thẳng chứa 3 điểm A ; B ; C thì gọi tên đờng thẳng đó ntn

A B C - Cã 6 c¸ch gäi tªn lµ :

đờng thẳng : AB ; BA ; BC ; CB AC ; CA

3 / §êng th¼ng trïng nhau ; c¾t nhau ; song song

A B C AB vµ BC lµ trïng nhau

A B

C

đờng thẳng AB và AC có một điểm chung A Ta nói AB và AC cắt nhau A gọi là giao điểm

x y

z t

2 đờng thẳng x y và zt không có điểm chung nào ( dù có kéo dài mãi về 2 phía) ta nói chúng song song

Hai đờng thẳng có vô số điểm chung gọi là 2 đt trùng nhau

Chú ý : 2 đờng thẳng không trùng nhau còn đợc gọi là 2 đờng thẳng phân biệt Hai đờng thẳng phân biệt chỉ có 1 điểm chung hoặc không có điểm chung nào Từ nay về sau nói đến đờng thẳng mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 đờng thẳng phân biệt

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt HS lµm bµi tËp 16,17,19 SGK

Ngµy so¹n: 12.9.2009 Ngµy d¹y: 19.9.2009

TiÕt 4- Thùc hµnh : Trång c©y th¼ng hµng I - Môc tiªu

HS biÕt trång c©y hoÆc ch«n c¸c cäc th¼ng hµng víi nhau dùa trªn kh¸i niÖm ba ®iÓm th¼ng hµng

II - ChuÈn bÞ

GV : 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc

HS : Mỗi tổ chuẩn bị 6 đến 8 cọc tiêu một đầu nhọn sơn 2 mầu dài 1,5cm, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc

III - TiÕn tr×nh d¹y - häc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Thông báo nhiệm vụ 1` Nhiệm vụ:

a Ch«n c¸c cäc hµng rµo th¼ng hµng n»m gi÷a 2 cét mèc A vµ B

b Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã có ở 2 đầu lề đờng Khi đã có những dụng cụ trong tay chúng ta cần tiến hành làm nh thế nào?

- Hai HS nh¾c l¹i nhiÖm vô ph¶i lµm (hoÆc ph¶i biÕt c¸ch lµm) trong tiÕt häc nµy

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm GV : Cho hs đọc mục 3 SGK và quan sát kĩ 2 hình 24 và 25 trong thời gian 3 phút GV làm mẫu trớc lớp

C¸ch lµm :

Bớc 1 : Cắm hoặc đặt cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại 2 điểm A và B

Bớc 2: HS1 đứng ở vị trí gần điểm A; HS2 đứng ở vị trí điểm C (Điểm C áng chừng nằm giữa A và B)

Bớc 3: HS1 ngắm và ra hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu ở vị trí điểm C sao cho HS1 thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn 2 cọc tiêu ở vị trí B và C Khi đó 3 điểm A, B ,C thẳng hàng

GV thao t¸c : Ch«n cäc C th¼ng hµng víi 2 cäc A vµ B ë c¶ 2 vÞ trÝ cña C(C n»m gi÷a A vµ B; B n»m gi÷a A vµ C)

Hoạt động 3: Học sinh thực hành theo tổ

GV Quan s¸t c¸c tæ thùc hµnh, nh¾c nhë, ®iÒu chØnh khi cÇn thiÕt

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV tập trung HS nhận xét đánh giá kết quả thực hành của các tổ,của toàn lớp Nhắc HS cất dụng cụ, vệ sinh chân tay

HS cả lớp cùng đọc mục 3 (SGK - 110)

- 2 đại diện HS nêu cách làm HS ghi bài

Lần lợt 2 HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với 2 cọc A, B trớc toàn lớp (Mỗi HS thcj hiện 1 trờng hợp về vị trí điểm C đối với A, B)

Tæ trëng c¸c tæ ph©n c«ng nhiÖm vô cho tõng thµnh viªn tiÕn hµnh ch«n cäc th¼ng hµng víi 2 mèc A,B mµ GV cho tríc

Mçi tæ ghi l¹i biªn b¶n thùc hµnh theo tr×nh tù:

1 ChuÈn bÞ thùc hµnh(KiÓm tra tõng c¸ nh©n)

2 Thái độ, ý thức thực hành(cụ thể từng cá nhân)

3 Kết quả thực hành: Tổ tự đánh giá tốt,khá, trung bình, hoặc có thể tự cho điểm

Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà - Ôn lại bài 3 điểm thẳng hàng

- §äc tríc bµi míi Tia Rót kinh nghiÖm

Ngµy so¹n: 12.9.2009 Ngµy d¹y : 19.9.2009

TiÕt 5 :

Tia

I / Môc tiªu : KiÕn thøc c¬ b¶n:

HS biết định nghĩa mô tả Tia bằng các cách khác nhau HS biết thế nào là 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau Kỹ năng: HS biết vẽ tia, biết đặt tên, đọc tên 1 tia Biết phân loại 2 tia chung gốc

Thái độ: Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát, nhận xét của hs

II / ChuÈn BÞ :

Gv : Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô

H/s : Thớc kẻ, bút chì, bút màu, đọc trớc bài mới III/ Tiến Trình :

1 ổn định lớp 2 Bài mới

Hoạt động của GV - HS Nội Dung

Gv : nói và ghi bảng H/s vẽ đờng thẳng xy

? Trên đờng thẳng xy lấy 1 điểm 0 chia đ-ờng thẳng thành 2 phần riêng biệt

Gv : Ta nói điểm 0 chia đờng thẳng xy thành 2 tia 0x và 0y có chung gốc 0 GV lấy phấn màu tô phần đờng thẳng 0x và giới thiệu tia gốc 0

VËy thÕ nµo lµ tia gèc 0? HS:

Gv : giới thiệu tên của 2 tia là 0x, 0y còn gọi là nửa đờng thẳng gốc

0-? H/s vÏ tia A x H/s lªn b¶ng vÏ H/s nhËn xÐt

GV cho HS lµm bµi tËp 25 SGK HS lªn b¶ng vÏ

Hoạt động 2: Hai tia đối nhau

Gv : Vẽ hình y/c HS quan sát và nói lại đặc điểm của 2 tia 0x, 0y

H/s nªu nhËn xÐt

1/ Tia gèc 0 :

x 0 y

Trên đờng thẳng xy lấy điểm 0 nào đó chia đờng thẳng xy thàng 2 phần riêng biệt nh hình vẽ Hình gồm điểm 0 và 1 phần đờng thẳng bị chia ra bởi điểm 0 đợc gọi là 1 tia gốc 0 ( còn đợc gọi là 1 nửa đ-ờng thẳng gốc 0 )

Trªn h×nh vÏ cã 2 tia 0x vµ 0y

- Khi đọc hay viết tên 1 tia phải đọc hay viết tên gốc trớc

- Ta dùng 1 vạch thẳng để biểu diễn 1 tia , gốc tia đợc vẽ rõ

A x

Tia A x kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ phÝa x Bµi 25:

A B A B B A 2 / Hai tia đối nhau

x 0 y 2 tia chung gốc 0x, 0y và tạo thành một đ-ờng thẳng đợc gọi là 2 tia đối nhau

GV y/c HS lµm ?1 HS1 tr¶ lêi:

H/s2 nhËn xÐt

Hoạt động 3: Hai tia trùng nhau gv : vẽ hình

- VÏ tia A x

- LÊy 1 ®iÓm B A A x

Gv: Ta nãi tia A x vµ tia AB trïng nhau H/s nªu chó ý

H/s : Nªu yªu cÇu cña ?2 H/s lªn b¶ng vÏ h×nh

GV: Tia oB trïng víi tia nµo? H/s: tr¶ lêi

GV: hai tia 0x vµ A x cã trïng nhau kh«ng ?v× sao

H/s tr¶ lêi

GV Tại sao 2 tia 0x và 0y không đối nhau?

H/s tr¶ lêi Gv : chèt l¹i

? 1 Trên đờng thẳng xy lấy 2 điểm A và B x y

A B

a / Hai tia A x và By không phải là 2 tia đối nhau vì chúng không chung gốc 0 b/ Trên hình vẽ có các tia đối nhau là A x và Ay ; Bx và By

3 / Hai Tia Trïng Nhau A B x

LÊy ®iÓm B kh¸c ®iÓm A thuéc tia A x tia A x cßn cã tªn lµ tia AB trªn h×nh 29 tia A x vµ tia AB lµ 2 tia trïng nhau

Chó ý : hai tia kh«ng trïng nhau gäi lµ 2 tia ph©n biÖt

- Từ nay về sau khi nói đến tia mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 tia phân biệt (lớp 6 )

? 2 Trªn h×nh 30 y B

0 A

x

a / Ta lÊy tia 0x vµ 0A trïng nhau ; cßn tia 0B trïng víi tia 0y

b/ hai tia 0xvà A xkhông trùng nhau vì hai tia A x và 0x không chung gốc c/ hai tia 0x và 0y không đối nhau là vì chúng chung gốc nhng không cùng thuộc 1 đờng thẳng

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt Bµi 22, 23 (SGK) HS tr¶ lêi miÖng

V / Hớng Dẫn : Nắm vững khái niệm Tia gốc 0, 2 tia đối nhau, trùng nhau Làm bài tập 24SGK, 23 -> 29 SBT

Ngµy so¹n: 28.9.2009

Ngµy d¹y: 3.10.2009 TiÕt 6 -

LuyÖn TËp

I / Môc tiªu

Luyện cho học sinh kỹ năng phát biểu định nghĩa tia, 2 tia đối nhau

Luyện cho học sinh kỹ năng nhận biết tia, 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau Củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình

LuyÖn kü n¨ng vÏ h×nh II / ChuÈn BÞ :

Gv : SGK, thíc th¼ng, b¶ng phô

H/s : SGK,thíc kÎ, chuÈn bÞ c¸c bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh :

1 ổn định lớp

2 KiÓm tra bµi cò (KÕt hîp bµi míi)

Hoạt động 1: Luyện tập về nhận biết khái niệm

Bài 1: Vẽ đờng thẳng xy Lấy điểm O bất

kú trªn xy

Chỉ ra và viết tên 2 tia chung gốc O Viết tên 2 tia đối nhau? Thế nào là 2 tia đối nhau?

Bài 2: Vẽ 2 tia đối nhau Ot và Oz.

a) LÊy A Ot; B Oz ChØ ra c¸c tia trïng nhau?

b) Tia Ot vµ At cã trïng nhau kh«ng? V× sao?

c) Tia At và Bz có đối nhau không? Vì sao?

d) ChØ ra vÞ trÝ cña 3 ®iÓm A, O, B?

Hoạt động 2: Luyện tập về sử dụng ngôn ngữ

Bài 3: Điền vào chỗ trống để đợc câu

đúng trong các phát biểu sau:

1) Điểm K nằm trên đờng thẳng xy là gốc chung của ………

2) NÕu ®iÓm A n»m gi÷a 2 ®iÓm B vµ C th×:

- 2 tia ……… đối nhau - 2 tia CA và ……….trùng nhau - 2 tia BA và BC ……… 3)Tia AB là hình gồm điểm… và tất cả các điểm …………với điểm B đối với ………

4)Hai tia đối nhau là ………… 5)Nếu 3 điểm E, F, H cùng nằm trên 1 đ-ờng thẳng thì ttrên hình có:

- Các tia đối nhau là: ……… - Các tia trùng nhau là:……… GV gọi HS trả lời miệng

Bài 4: Chọn câu đúng trong các câu sau:

a) Hai tia Ox và Ôy chung gốc thì đối nhau

b) Hai tia Ox và Oy tạo thành đờng thẳng xy thì đối nhau

c) Hai tia Ax và By cùng nằm trên đ-ờng thẳng xy thì đối nhau

d) Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng xy thì trùng nhau

Bài 1 x O y Hai tia chung gốc: Tia Ox và tia Oy Hai tia đối nhau: Tia Ox và tia Oy

Hai tia đối nhau là 2 tia có chung gốc và tạo thành 1 đờng thẳng

Bµi 2: t O z A B

a) C¸c tia trïng nhau: OA vµ Ot; OB vµ Oz; AO vµ AB; AO vµ Az; BO vµ BA; BO vµ Bt

b) 2 tia Ot vµ At kh«ng trïng nhau v× kh«ng cã gèc chung

c) 2 tia At và Bz không đối nhau vì không chung gốc

d) 3 ®iÓm A, O , B th¼ng hµng Bµi 3

x K y 1) 2 tia đối nhau

B A C 2) AC,AB

CB

Trïng nhau

3) A, n»m cïng phÝa , A

4) 2 tia có chung gốc và tạo thành 1 đờng thẳng

E F H 5) Các tia đối nhau là: FE,FH

C¸c tia trïng nhau lµ: EF vµ EH, HE vµ HF

Bµi 4

Hoạt động 3: Bài tập luyện vẽ hình

Bµi 5(Bµi 31- SGK)

LÊy 3 ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng VÏ 2 tia AB, AC

Vẽ tia Ax cắt đờng thẳng BC tại M nằm giữa B và C

Vẽ tia Ay cắt đờng thẳng BC tại điểm N không nằm giữa B và C

Bµi 6: a) VÏ 2 tia chung gèc Ox vµ Oy

b) VÏ 1 sè trêng hîp 2 tia ph©n biÖt

Bài 7(Bài 29 - SGK) HS đứng tại chỗ trả lời

B Bµi 5

A M x C N y Bµi 6

O x y

x O y A x y

x A B y A x B y

Bài 7: B M A N C a Điểm A nằm giữa 2 điểm M và C b Điểm A nằm giữa 2 điểm Nvà B Hoạt động 4 - Củng cố

ThÕ nµo lµ 1 tia gèc O?

Hai tia đối nhau là 2 tia phải thoả mãn điều kiện gì?

( 2 HS tr¶ lêi)

Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà Ôn tập kỹ lý thuyết

Ngµy so¹n: 5.10.2009 Ngµy d¹y: 10.10.2009

TiÕt 7:

§o¹n Th¼ng

I / Môc tiªu : KiÕn thøc:

- Biết định nghĩa đoạn thẳng Kỹ năng:

Vẽ đuợc đoạn thẳng ; biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ; cắt tia ;cắt đờng thẳng Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

Thái độ:

- Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c II / ChuÈn BÞ :

Gv : PhÊn mµu, b¶ng phô, thíc th¼ng

H/s : Bút chì , thớc thẳng, đọc trớc bài mới III/ Tiến Trình :

1 ổn định lớp 2 Bài mới

Hoạt động của GV - HS Nội Dung

Hoạt động 1: Đoạn thẳng là gì? GV: Vẽ 2 điểm A ; B trên trang giấy Đặt mép thớc đi qua 2 điểm A đến B Dùng bút chì vạch theo mép thớc từ A đến B.Ta đợc 1 hình Hình này gồm bao nhiêu điểm? Là những điểm nào?

H/s : H×nh cã v« sè ®iÓm, gåm 2 ®iÓm A, B vµ c¸c ®iÓm n»m gi÷a A vµ B

GV: §ã lµ ®o¹n th¼ng AB

Vậy đoạn thẳng AB là hình nh thế nào? HS : Nêu định nghĩa

GV: Y/c HS ¸p dông lµm bµi 33(SGK) H/s1 : tr¶ lêi

H/s2: nhËn xÐt Gv: Cñng cè

Bài 34(SGK) HS lên bảng vẽ, đọc tên các đoạn thẳng

Hoạt động 2: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng

1 / §o¹n Th¼ng AB lµ g× A B

Cách vẽ : lấy 2 điểm A và B phân biệt đặt cạnh thớc đi qua 2 điểm phân biệt A và B , dùng đầu bút chì vạch theo cạnh thớc ta đợc hình ảnh của đoạn thẳng AB

§N: §o¹n th¼ng AB lµ h×nh gåm ®iÓm A, ®iÓm B vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B

- §o¹n th¼ng AB hay ®o¹n th¼ng BA - A vµ B lµ 2 ®Çu mót ( hoÆc hai ®Çu cña ®o¹n th¼ng )

Bµi 33T 115

a/ H×nh gåm 2 ®iÓm R, S vµ tÊt c¶ nh÷ng ®iÓm n»m gi÷a R vµ S gäi lµ ®o¹n th¼ng RS

Hai ®iÓm R, S gäi lµ 2 ®Çu mót cña ®o¹n th¼ng

b / §o¹n th¼ng PQ lµ h×nh gåm 2 ®iÓm P vµ Q vµ nh÷ng ®iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm PQ Bµi 34: a A B C Cã 3 ®o¹n th¼ng: AB, AC, BC

th¼ng

GV y/c hs Quan sát hình vẽ 33 ; 34 ; 35 (sgk ) mô tả các hình vẽ đó

HS: H×nh 33: §o¹n th¼ng AB c¾t ®o¹n th¼ng CD t¹i I, I gäi lµ giao ®iÓm

H×nh 34: §o¹n th¼ng AB c¾t tiaOx t¹i K K gäi lµ giao ®iÓm

Hình 35: Đoạn thẳng AB cắt đờng thẳng xy tại H H gọi là giao điểm

Gv : nãi vµ ghi b¶ng H/s vÏ h×nh vµo vë

GV treo bảng phụ yêu cầu HS nhận dạng 1 số trờng hợp khác về: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng; Đoạn thẳng cắt tia; Đoạn thẳng cắt đờng thẳng A B B

C D D

O x A B

C B

A a

®o¹n th¼ng ; c¾t tia

+) §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng D A I

B C

H×nh vÏ biÓu diÔn ®o¹n th¼ng AB c¾t CD t¹i I hay I lµ giao ®iÓm cña AB vµ CD hoÆc AB c¾t CD t¹i I

AB CD = {I}

+/ §o¹n th¼ng c¾t tia

x A K

0 B §o¹n th¼ng AB c¾t tia 0x t¹i I AB Ox = {K}

+ / Đoạn thẳng cắt đờng thẳng A

H D C

B

§êng th¼ng CD c¾t ®o¹n th¼ng AB t¹i H

IV / Cñng Cè :

GV y/c HS nh¾c l¹i lý thuyÕt

Bµi 35: (HS tr¶ lêi miÖng) §¸p ¸n d

Bµi 36 : a) §êng th¼ng a kh«ng ®i qua mót cña ®o¹n th¼ng nµo B b) §êng th¼ng a c¾t ®o¹n th¼ng AB, AC a

c) §êng th¼ng a kh«ng c¾t ®o¹n th¼ng BC

A C Bµi 39 : 1HS lªn b¶ng vÏ vµ tr¶ lêi

I, K , L th¼ng hµng C B

A

F D E

V / Hớng Dẫn về nhà: học thuộc định nghĩa đoạn thẳng

Vẽ hình biểu diễn đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đờng thẳng

Làm bsì tập 34; 37; 38;31 đến 35 SBT

§äc tríc bµi míi “§é dµi ®o¹n th¼ng” Rót kinh nghiÖm

Ngµy so¹n: 8.10.2009 Ngµy d¹y: 17.10.2009

TiÕt 8 - §é Dµi §o¹n Th¼ng

I / Môc tiªu KiÕn thøc c¬ b¶n:

- Biết độ dài đoạn thẳng là gì Kỹ năng:

- Biết sử dụng thớc đo độ dài đoạn thẳng để đo độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh 2 đoạn thẳng

Thái độ: - Cẩn thận trong khi đo II / Chuẩn Bị :

Gv : Thớc thẳng có chia khoảng, thớc dây, thớc xích, thớc gấp … đo độ dài H/s : Thớc có chia khoảng, 1 số loại thớc đo độ dài mà em có, đọc trớc bài mới III/ Tiến Trình :

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ :

? §o¹n th¼ng AB lµ g×? VÏ ®o¹n th¼ng AB 3 bµi míi

Hoạt động 1- Đo đoạn thẳng Gv: Để đo đoạn thẳng AB ngời tadùng dụng cụ gì để đo?

HS: Dùng thớc có chia khoảng cách mm ( thuớc đo độ dài )

- GV giíi thiÖu 1 vµi dông cô ®o

Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài của nó Gv : Nêu cách làm, vẽ lên bảng và hớng dẫn học sinh cách vẽ

H/s: VÏ h×nh

Gv: NÕu ®iÓm A vµ B trïng nhau ? Em h·y cho biÕt kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iÓm A vµ B ?

H/s tr¶ lêi

GV :Khi có 1 đoạn thẳng thì tơng ứng với nó có mấy độ dài? Độ dài là số âm hay d-ơng rút ra nhận xét

HS đọc nhận xét SGK

GV: §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã kh¸c nhau kh«ng?

HS: Cã kh¸c nhau §é dµi lµ 1 sè d¬ng cßn kho¶ng c¸ch cã thÓ b»ng 0

GV: Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau nh thế nào?

Hoạt động 2: So Sánh 2 đoạn thẳng

H/s vẽ độ dài đoạn thẳng AB = 3cm ; CD = 3cm ; EG = 4 cm

? H/s so sánh độ dài đoạn thẳng AB và CD; CD và EG; AB và EG?

H/s lµm theo c¸c nhãm c¸c nhãm trëng ph¸t biÓu H/s nhãm kh¸c nhËn xÐt

Gv: Cñng cè ?1

Gv: đa ra hình đã vẽ trong bảng phụ hình 41 SGK

H/s quan sát hình vẽ và lên bảng đo độ dài các đoạn thẳng

H/s chỉ ra các đoạn thẳng bằng nhau và đánh dấu vào đó

So sánh độ dài đoạn thẳng E F và CD

GV : yªu cÇu HS lµm ?2

H/s quan s¸t h×nh vÏ vµ cho biÕt trong c¸c

1 §o ®o¹n th¼ng C¸ch ®o

§Æt c¹ch thíc ®i qua hai ®iÓm A vµ B sao cho ®iÓm A trïng víi v¹ch sè 0 cña c¹ch thíc gi¶ sö ®iÓm B trïng víi v¹ch 17 mm nh h×nh vÏ

Ta nói độ dài đoạn thẳng AB = 17 mm và kí hiệu AB = 17 mm hoặc BA = 17 mm A B

HoÆc kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iÓm A vµ B b»ng 17mm , hoÆc A c¸ch B mét kho¶ng 17 mm

Khi 2 điểm A và B trùng nhau ta nói khoảng cách giữa 2 điểm A và B bằng 0 Nhận xét : Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài xác định Độ dài đoạn thẳng là 1 số dơng

2 So S¸nh 2 ®o¹n th¼ng

Ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng

Gi¶ sö ta cã AB = 3cm ; CD = 3cm ; EG = 4cm

A B C D E G

- Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau vì chúng có cùng độ dài và kí hiệu AB = CD - Đoạn thẳng EG dài hơn hay( lớn hơn ) đoạn thẳng CD và kí hiệu E G > CD - Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng EG và kí hiệu AB < EG

? 1 Cho c¸c ®o¹n th¼ng sau C

G H D

E F I

A B K a/ C¸c ®o¹n th¼ng b»ng nhau lµ GH = E F ; AB = I K

b / E F < CD ( ®o¹n th¼ng E F nhá h¬n ®o¹n th¼ng CD )

thớc đó đâu là thớc dây ; thớc gấp ; thớc xích

GV cho HS lµm ?3 HS:

H×nh 42 c lµ thíc xÝch

?3 1 inh-s¬ = 2,54 cm = 25,4 mm IV / Cñng Cè :- Nh¾c l¹i lý thuyÕt

Lµm bµi 42, 43 SGK

V / Hớng Dẫn về nhà : - Nắm vững nhận xét về độ dài đoạn thẳng, cách đo độ dài đoạn thẳng, cách so sánh 2 đoạn thẳng

- Lµm bµi tËp: 40 , 41,44,45 SGK

Ngµy so¹n: 19.10.2009 Ngµy d¹y: 24.10.2009

TiÕt 9 - Khi Nµo Th× AM + MB = AB ?

I / Môc tiªu:

KiÕn thøc c¬ b¶n: HS hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB Kü n¨ng: H/s nhËn biÕt 1 ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a 2 ®iÓm kh¸c.

Bíc ®Çu tËp suy luËn d¹ng: “ NÕu cã a + b = c vµ biÕt 2 trong 3 sè a, b, c th× suy ra sè thø 3”

Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài II / Chuẩn Bị :

Gv : Thớc thẳng, thớc cuộn, thớc gấp, thớc chữ A, bảng phụ H/s : Thớc thẳng, đọc trớc bài mới

III/ Tiến Trình : 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

? Vẽ đoạn thẳng AB lấy điểm M bất kỳ thuộc AB, đo độ dài AM, AB, BM Em có nhận xét gì về tổng độ dài AM và MB so với độ dài đoạn thẳng AB

3 Bµi míi

Hoạt động của GV - HS Nội Dung Hoạt động 1: Khi nào thì tổng độ dài 2

đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB

Gv : Cho HS lµm ?1 råi rót ra nhËn xÐt H/s : Lµm vµo vë

- vẽ độ dài đoạn AB bất kì

- Lấy 1điểm M thuộc AB, đo độ dài đoạn thẳng AM và MB

- So sánh tổng độ dài AM + MB với độ dài đoạn thẳng AB trong 2 hình a và b 1 H/s nêu nhận xét

GV: Cho điểm K nằm giữa 2 điểm M và N thì ta có đẳng thức nào?

HS:

GV: VÏ 3 ®iÓm A, B, M th¼ng hµng biÕt M kh«ng n»m gi÷a A vµ B §o

AM,AB,BM vµ so s¸nh AM + BM víi AB råi rót ra nhËn xÐt

HS :

GV : Tõ 2 nhËn xÐt trªn => NX?

1 Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB A M B

A M B

So sánh độ dài của đoạn thẳng AM + MB ở hình a và b là không đổi

NhËn xÐt : NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB Ngîc l¹i nÕu AM + MB = AB th× M n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B

NX: NÕu M kh«ng n»m gi÷a A vµ B th× AM + BM kh¸c AB

HS nªu nhËn xÐt SGK - 120 GV nªu vÝ dô SGK - 120

¸p dông Bµi 46 SGK H/s 1 : vÏ h×nh

Gv : híng dÉn H/s c¸ch tÝnh H/s 2 : lªn b¶ng tÝnh

H/s 3: nhËn xÐt Bµi 47 SGK HS lªn b¶ng

Hoạt động 2: Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất

Gv: Hớng dẫn cho H/s sử dụng thớc cuộn để đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất

H/s quan s¸t vµ cho biÕt c¸c lo¹i thíc cuén trong h×nh vÏ

Hoạt động 3: Củng cố

H·y chØ ra ®k nhËn biÕt 1 ®iÓm cã n»m gi÷a 2 ®iÓm kh¸c hay kh«ng?

AD: §iÓm nµo n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i: a) AB = 4cm, AC = 5cm, BC = 1 cm b) AB = 1,8cm, AC = 5,2cm,

BC = 4cm

VÝ Dô : Cho M lµ 1 ®iÓm n»m gi÷a A vµ B biÕt AM = 3cm

AB = 8cm Tính độ dài MB

A M B TÝnh MB

Gi¶i : V× M n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B nªn ta cã AM + MB = AB

thay sè vµo ta cã 3 + MB = 8

MB = 8 – 3 = 5 cm VËy MB = 5 cm

Bµi 46 T 121 :

I N K Tính độ dài đoạn thẳng IK

V× N n»m gi÷a IK nªn ta cã IN + IK = IK thay sè 3 + 6 = 9 cm VËy IK = 9 cm

Bµi 47

Cã EM < EF => M n»m gi÷a E vµ F Ta cã EM + MF = EF

 MF = 8 - 4 = 4 cm  EM = FM = 4 cm

2 / Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất

* Ta cã c¸c d¹ng thíc cuén nh thíc cuén b»ng v¶i ; thíc cuén b»ng kim lo¹i hoÆc cã thÓ sö dông thíc ch÷ A cã kho¶ng c¸ch lµ 1 m hoÆc 2 m

C¸ch ®o (sgk )

V / Hớng Dẫn về nhà : học và làm các bài tập 48 đến 52 SGK chuẩn bị tiết sau luyện tập

Ngµy so¹n: 26.10.2009

Ngµy d¹y: 31.10.2009

TiÕt 10 : LuyÖn TËp I / Môc tiªu:

KiÕn thøc:

Kü n¨ng:

+) RÌn kü n¨ng nhËn biÕt 1 ®iÎm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a 2 ®iÓm kh¸c +) Bíc ®Çu tËp lËp luËn vµ rÌn kü n¨ng tÝnh to¸n

Thái độ : Nghiêm túc trong học tập, vận dụng vào thực tế II / Chuẩn Bị :

Gv : Thíc th¼ng, b¶ng phô, bµi tËp

H/s : Lµm c¸c bµi tËp, thíc th¼ng, bót ch× III/ TiÕn Tr×nh :

1

ổn định lớp

2 KiÓm tra bµi cò

:

GV: Khi nµo th× AM + BM = AB ?

áp dụng: Gọi A là 1 điểm của đoạn thẳng BC Biết AC = 5 cm, AB = 7 cm Tính độ dài đoạn thẳng BC?

HS :

3.Bµi míi

Hoạt động của GV - HS Nội Dung Dạng 1 : Bài tập tính toán

GV : Y/c HS lµm bµi 48 (SGK - 121) Gv :

HS : Nªu c¸ch gi¶i

GV: híng dÉn cho H/s tÝnh chiÒu réng cña líp häc

? sau 4 lÇn ®o th× kho¶ng c¸ch lµ bao nhiªu (m)

? Độ dài từ đầu giây đến mép tờng bằng bao nhiêu

D¹ng 2: Bµi tËp suy luËn GV : Bµi 49(SGK - 121)

HS : Nªu c¸ch gi¶i

Gv: Híng dÉn H/s c¸ch lµm 2HS lªn b¶ng so s¸nh

HS 3 nhËn xÐt

GV: Cñng cè söa ch÷a sai sãt nÕu cã

Bµi 48(SGK) Gi¶i :

Kho¶ng c¸ch sau 4 lÇn ®o liªn tiÕp lµ 1, 25 m 4 = 5 m

§é dµi cßn l¹i sau 4 lÇn ®o tõ mÐp d©y tíi mÐp têng lµ

1,25 1

5 = 125 100

1 5 =

125 500 =

0,25 (m )

VËy chiÒu réng cña phßng häc lµ 5 + 0,25 = 5,25 ( m )

§¸p sè : 5,25 ( m ) Bµi 49 (SGK - T 121) : TH 1 H×nh a :

A M N B So s¸nh : AM vµ BN

HS1: V× N n»m gi÷a AB nªn ta cã AN + NB = AB

⇒ BN = AB – NA ( 1 )

mÆt kh¸c M n»m gi÷a AB nªn ta cã AM + MB = AB

⇒ MA = AB – BM (2 ) Mµ theo bµi ra th× AN = BM (3) Tõ (1) ; (2) vµ (3) ⇒ AM = BN HS2: (H×nh b)

A N M B V× N n»m gi÷a A vµ B nªn ta cã :

AN + NB = AB => BN = AB - AN (1) V× Mn»m gi÷a A vµ B nªn ta cã :

AM + MB = AB => AM = AB - BM (2) Mµ AN = BM (3)

GV : Nªu y/c bµi 50(SK - 121) HS Nªu c¸ch gi¶i

GV: híng dÉn cho H/s vÏ h×nh, lµm bµi 1H/s lªn b¶ng lµm

1H/s nhËn xÐt Bµi 51(SGK - 122)

HS lªn b¶ng vÏ h×nh vµ tr×nh bµy lêi gi¶i

Bµi 48 (SBT): Cho 3 ®iÓm A, B, M BiÕt AM = 3,7 cm; MB = 2,3 cm; AB = 5cm Chøng tá r»ng:

a) Trong 3 ®iÓm A,B ,M kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i

b) A, B, M kh«ng th¼ng hµng

D¹ng 3 : Bµi to¸n thùc tÕ Bµi 52(SGK - 122)

HS tr¶ lêi miÖng

Bµi 50 T121 :

T V A

V× 3 ®iÓm V ; T ; A th¼ng hµng mµ TV + VA = TA

Nªn ⇒ diÓm V n»m gi÷a 2 ®iÓm T vµ A

Bµi 51 (SGK)

T A Ta thÊy TA + VA = VT (1 + 2 = 3) nªn 3 ®iÓm T, A, V th¼ng hµng

MÆt kh¸c cã TA < VT (1 < 3)  A n»m gi÷a T vµ V Bµi 48 (SBT)

Theo bµi ra ta cã: AM + BM AB (tøc lµ: 2,3 + 3,7 5)

 M kh«ng n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B Cã BM + AB AM (2,3 + 5 3,7 )  B kh«ng n»m gi÷a A vµ M

Cã AM + AB BM (3,7 + 5 2,3 )  A kh«ng n»m gi÷a B vµ M

VËy trong 3 ®iÓm A, B, M kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i

b) Theo c©u a) Kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i => 3 ®iÓm A, B, M kh«ng th¼ng hµng

Bµi 52(SGK)

§i theo ®o¹n th¼ng lµ ng¾n nhÊt IV - Híng DÉn vÒ nhµ :

+) Häc kü lý thuyÕt

TuÇn 11: VÏ §o¹n Th¼ng Cho BiÕt §é Dµi

So¹n Ngµy :7 / 11 / 2006

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- Giúp học sinh vẽ thành thạo đoạn thẳng có độ dài cho trớc trên tia , vẽ đợc hai đoạn thẳng trên tia `

II / ChuÈn BÞ : Gv : so¹n bµi

H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

? ThÕ nµo lµ tia gèc 0 3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

Gv : nãi vµ ghi b¶ng Gv: Nªu vÝ dô 1 ? H/s vÏ tia 0x

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ H/s lªn b¶ng vÏ

H/s nhËn xÐt

Gv : sña ch÷a sai sãt

H/s nªu nhËn xÐt Gv : nãi vµ ghi b¶ng

? H/s vÏ ®o¹n th¼ng AB bÊt k×

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng kh¸c b»ng ®o¹n th¼ng AB H/s vÏ tia Cy

Gv : Híng dÉn häc sinh vÏ Gv : Lµm mÉu 1 lÇn

H/s nªn b¶ng lµm H/s : nhËn xÐt Gv :Cñng cè

1.VÏ ®o¹n th¼ng trªn tia

VÝ dô 1 : Trªn tia Ox vÏ ®o¹n th¼ng OM = 2cm M x

O

Cách vẽ : Mút O ta đã biết ta vẽ mút M nh sau

- §Æt c¹nh thíc n»m trªn tia Ox sa«ch v¹ch sè 0 cña thíc trïng víi muý O cña tia( nh h×nh vÏ )

- Vạch số 2 cm trên thớc cho ta điểm M Đoạn thẳng OM là đoạn thẳng phải vẽ - Nhận xét : trên tia õ bao giờ cũng vẽ đợc 1 và chỉ 1 điểm M soa cho OM = a ( đơn vị độ dài )

VÝ dô 2 : Cho ®o¹n th¼ng AB nh h×nh vÏ H·y vÏ ®o¹n th¼ng CD

A B Sao cho CD = AB C¸ch vÏ :

- Vẽ 1 tia Cy bất kỳ ( nh hình vẽ ) khi đó ta biết mút C của đoạn thẳng CD Ta vẽ mút D nh sau

Gv : nãi vµ ghi b¶ng H/s nªu vÝ dô

? H/s vÏ tia ) Ox

? H/s vÏ ®o¹n th¼ng ON = 2 cm trªn tia Ox

? H/s vÏ ®o¹n th¼ng OM = 3 cm trªn tia Ox

Gv : Cñng cè vÏ h×nh

H/s nªu bµi tËp 53 T 124 H/s nh¾c l¹i

Gv: Híng dÉn häc sinh vÏ h×nh H/s lªn b¶ng vÏ

Gv: Híng dÉn häc sinh tÝnh MN H/s lªn b¶ng tÝnh

H/s so s¸nh OM víi MN

Ta cã OM = 3cm mµ MN = 6 cm VËy OM < MN

com pa sao cho mòi nhän trïng víi gèc O cña tia ®Çu kia n»m trªn tia sÏ cho ta mót D nh h×nh vÏ vµ CD lµ ®o¹n th¼ng ph¶i vÏ

C D y 2 VÏ hai ®o¹n th¼ng trªn tia

VÝ dô : trªn tia Ox vÏ hai ®o¹n th¼ng OM vµ On biÕt OM = 2 cm , ON = 3 cm Trong ba ®iÓm O ; M ; N ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i

Gi¶i : Sau khi vÏ M ; N nh h×nh vÏ ta thÊy ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ N ( v× (2cm < 3 cm )

NhËn xÐt : Trªn tia Ox; OM = a ; ON = b nh h×nh vÏ

O M N x Ta cã : NÕu 0 < a < b th× ®iÓm M n»m gi÷a 2 ®iÓm ) vµ N

Bµi 53 : T124

O N M x TÝnh MN ; so s¸nh OM vµ MN

V× N nµm gi÷a 2 ®iÓm O vµ M nªn ON + NM = OM

⇒ NM = OM – ON

= 9 –3 = 6 cm VËy MN = 6 cm

IV Cñng cè :

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp chuÈn bÞ tèt cho néi dung bµi häc h«m sau

TuÇn 12

Bµi 10 : Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng

So¹n ngµy : 14 / 11 / 2006

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- Giúp học sinh hiểu thế nào là trung điểm của đoạn thẳng , học sinh biết xác định trung điểm của đoạn thẳng

II / ChuÈn BÞ : Gv : so¹n bµi

H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

? Khi nµo th× AM + MB = AB

? Cho AM = 3 cm ; AB = 6 cm H·y so s¸nh AM víi MB 3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

Gv: giíi thiÖu cho häc sinh biÕt trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng

Gv : Gi¶i thÝch cho häc sinh hiÓu vµ n¾m ch¾c kh¸i niÖm trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng

Gv : nãi vµ ghi b¶ng ? H/s nªu vÝ dô

H/s vÏ ®o¹n th¼ng AB = 5 cm

Gv : Híng dÉn häc sinh vÏ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB

H/s nªu yªu cÇu ? 1 H/s nh¾c l¹i

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch lµm H/s lªn b¶ng lµm

H/s nhËn xÐt

Trong hình vẽ trên M đợc gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB

* Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A;B và cách đều A; B ( MA = MB ) Trung điểm của đoạn thẳng còn đ-ợc gọi là điểm nằm chính giữa của đoạn thẳng AB

2 Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng Ví dụ : Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 5 cm Hãy vẽ trung điểm của đoạn thẳng đó

Ta cã MA + MB = AB MA = MB

⇒ Ma = MB =

AB 2 =

5

2=2,5 cm

C¸ch vÏ :

C 1: Trªn tia AB vÏ ®iÓm M sao cho AM =

2,5 cm nh h×nh vÏ

A M B C 2 : GÊp giÊy

VÏ ®o¹n th¼ng AB trªn giÊy can

Gấp giấy sao cho điểm B trùng vơí điểm A Nếp giấy cắt đoạn thẳng AB tại trung điểm M cần xác định

? 1 Nếu dùng sợi dây để chia 1 thanh gỗ thẳng thành 2 phần bằng nhau ta làm ntn * Ta chỉ việc dùng sợi dây đo độ dài thanh gỗ rồi đánh dấu trên sợi dây sau đó chung sợi dây làm 2 phần bằng nhau sao cho đầu của sợi dây A trùng với đầu của sợi dây B

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp 53; 54 ; 55 ; 56 ; 57 chuÈn bÞ tèt cho bµi häc h«m sau

TuÇn 13 : ¤n TËp PhÇn H×nh Häc So¹n Ngµy : 21 / 11 / 2006

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- Giúp học sinh khai quát lại toàn bộ kiến thức đã học trong chơng - lắm đợc nội dung lý thuyết vận dụng làm tốt nội dung các bài tập - Rèn cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi làm bài tập hình học II / Chuẩn Bị :

Gv : so¹n bµi

H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

? Học sinh vẽ đờng thẳng AB ; tia AB ; đoạn thẳng AB trung điểm của đoạn thẳng AB 3 Tổ chức ôn tập

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

Gv : nói và ghi bảng ? H/s nêu bài tập 2 T 127 ? Học sinh vẽ đờng thẳng AB ? H/s vẽ tia AB

? ThÕ nµo lµ tia AB ? H/s vÏ ®o¹n th¼ng BC

? Khi nµo th× ®iÓm M n»m gi÷a 2 ®iÓm AB

? H/s nªu bµi tËp 3 ý a T 127

? H/s lấy 2 điểm phân biệt M, N vẽ đờng thẳng a cắt đờng thẳng xy tại M

? VÏ ®iÓm A kh¸c ®iÓm M trªn tia My H/s nªu bµi tËp 7 T 127

? H/s vÏ ®o¹n th¼ng AB = 6cm ? H/s nªu c¸ch vÏ

H/s lÊy ®iÓm M AB sao cho AM = 3cm

? §iÓm M cã n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B kh«ng ? v× sao ?

? H/s so s¸nh AM vµ MB ? H/s tÝnh MB

H/s nhËn xÐt

Bµi 2 T 127

A B A B

A M B

Bµi 3 ý a T 127

x M

N A

y Bµi 7 T 127

A M B

a / §iÓm M cã n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B v× ta cã AM + MB = AB

VËy M n»m gi÷a A vµ B b / So s¸nh AM vµ MB

Gv: Cñng cè

? M cã lµ trung ®iÓm cña AB kh«ng v× sao ?

? H/s vÏ ®o¹n th¼ng AB = 7 cm

? vÏ M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB ? H/s tÝnh AM vµ MB

H/ s nêu yêu cầu của bài tập 8 T 127 H/s vẽ đờng thẳng xy

H/s vẽ đờng thẳng zt sao cho xy cắt zt tại O

? LÊy ®iÓm A Ox , ®iÓm C Oy sao cho OA = OC = 3 cm

? LÊy ®iÓm D Oz , B Ot sao cho OD = OB = 2 cm

= 6 – 3 = 3 cm VËy AM = MB

c/ M có là trung điểm cua đoạn thẳng AB vì M nằm giữa 2 điểm AB và cách đều 2 điểm AB

Bµi 7 T 127

A M B

Gäi M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB ta cã AM = MB = 1

2 AB = 7

2 = 3,5

cm

VÏ AM = 3,5 cm Bµi 8 T 127

x t O

z y

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp chuÈnn bÞ tèt cho néi dung bµi kiÓm tra h«m sau

KÝ duyÖt cña Ban Gi¸m HiÖu Ngµy : 25 /11/ 2006

TuÇn 14

So¹n Ngµy :28 / 11 / 2006

TiÕt 14 KiÓm Tra M«n H×nh Häc 6 ( Bµi sè 1 )

Giúp học sinh nắm chắc nội dung kiến thức mà học sinh đã học trong chơng Thông qua nội dung bài kiểm tra nhằm nắm bắt những chỗ còn hổng từ đó có biện pháp bổ sung kiến thức cho học sinh

II / ChuÈn BÞ :

Gv : chuÈn bÞ néi dung bµi kiÓm tra H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh :

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra : A / Đề Kiểm Tra

I/ Khoanh tròn vào câu trả lời đúng 1 : Cho hình vẽ bên

a/ M a P

b/ P a

c / P a a M 2 : Cho đờng thẳng d và điểm A

a/ Điểm A thuộc đờng thẳng d

b/ Điểm A không thuộc đờng thẳng d

c/ Điểm A hoặc thuộc đờng thẳng d hoặc không thuộc đờng thẳng d 3 : Cho hình vẽ bên

a/ §iÓm M vµ P n»m cïng phÝa víi ®iÓm N b/ §iÓm N n»m gi÷a 2 ®iÓm M vµ P

c/ §iÓm P n»m gi÷a 2 ®iÓm M vµ N M N P II / §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng trong c¸c ph¸t biÓu sau :

1 Tia AB là hình gồm điểm A và 1 phần đờng thẳng bị chia ra bởi ……… 2 Đoạn thẳng AB là hình gồm ……… 3 Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB khi ……… III / Bài Tập

Cho đờng thẳng AB dài 8 cm Trên tia AB lấy điểm M ; sao cho AM = 4 cm a Điểm M có nằm giữa A và B không vì sao

b So s¸nh AM vµ MB

c §iÓm M cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB kh«ng ? v× sao ? B / §¸p ¸n

I/

1 ý b ; 2 ý c ; 3 ý b II/ Häc sinh tù ®iÒn

III/ Bµi tËp

a §iÓm M n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B v× ta cã MA + MB = AB

b §iÓm M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB

vì M nằm giữa và cách đều 2 đầu đoạn thẳng AB nên M là trung điểm của đoạn thẳng AB MA = MB = 1

2 AB = 8

2 = 4 cm

C / BiÓu ®iÓm

PhÇn 1 : ( 3 ®iÓm ) mçi ý 1 ®iÓm

Phần 2 : ( 1,5 điểm ) điền đúng mỗi ý 0,5 điểm

PhÇn 3 : (5,5 ®iÓm ) ( ýa 1,5 ®iÓm ; ýb 2 ®iÓm ; ýc 2 ®iÓm ) IV / Cñng Cè :

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm l¹i bµi kiÓm tra

TuÇn 19

So¹n Ngµy :9 / 1 / 2005

TiÕt 15 : Tr¶ Bµi KiÓm Tra H×nh Häc K× I ( PhÇn h×nh häc )

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

-Trả bài cho học sinh để học sinh thấy đợc sự sai sót trong khi làm bài II / Chuẩn Bị :

Gv : chuÈn bÞ bµi tr¶ cho hoc sinh H/s : chuÈn bÞ vë ghi chÐp

III/ Tiến Trình 1 ổn định lớp

Gv : tr¶ bµi cho häc sinh Gv : ch÷a bµi cho häc sinh

H/ s xem l¹i bµi cña m×nh söa ch÷a nh÷ng sai sãt vµo vë ghi chÐp IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em lµm l¹i néi dung bµi kiÓm tra

TuÇn 20

TiÕt 16 : Nöa MÆt Ph¼ng

So¹n ngµy : 16/ 1 / 2006

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- giúp học sinh nắm đợc nửa phặt phẳng bờ a và tia nằm giữa hai tia II / Chuẩn Bị :

Gv : so¹n bµi

H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh :

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

Gv : giới thiệu cho học sinh nắm đợc nửa mặt phẳng bờ a

? Quan s¸t h×nh vÏ vµ rót ra kÕt luËn H/s nªu kh¸i niÖm

H/ s nh¾c l¹i

H/s quan s¸t h×nh vÏ cho biÕt h×nh vÏ gåm 2 nöa mÆt ph¼ng nµo

H/s tr¶ lêi Gv: Cñng cè

? Nöa mÆt ph¼ng I chøa nh÷ng ®iÓm nµo ? Nöa mÆt ph¼ng II chøa nh÷ng ®iÓm nµo ? Hai ®iÓm M vµ N n»m cïng phÝa víi nöa mÆt ph¼ng chøa bê a ( I hay II ) H/s nªu ? 1

H/s nhËn xÐt

? H/s vÏ 3 tia Ox ; Oy ; Oz chung gèc O laays M bÊt k× thuéc tia Ox vµ N bÊt k× thuéc tia Oy

( M ; N kh«ng trïng víi O )

? Quan s¸t h×nh vÏ 3a cho biÕt tia MN c¾t tia Oz t¹i mÊy ®iÓm

Gv: Cñng cè vµ rót ra kÕt luËn

1 Nöa mÆt ph¼ng bê a

Trang gi©y ; mÆt ph¼ng b¶ng lµ h×nh ¶nh cña mÆt ph¼ng

MÆt ph¼ng kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ mäi phÝa a

Hình gồm đờng thẳng a và 1 phần mặt phẳng bị chia ra bởi a đợc gọi là nửa mặt phẳng bờ a

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ đợc gọi là 2 nửa mặt phẳng đối nhau

- Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau N

a M ( I ) ( II )

P

- Nöa mÆt ph¼ng ( I ) lµ nöa mÆt ph¼ng bê a chøa ®iÓm M vµ N cßn nöa mÆt ph¼ng ( II ) bê a chøa ®iÓm P

? 1 a/ H·y nªu c¸c c¸ch gäi kh¸c nhau cña 2 nöa mÆt ph¼ng ( I ) vµ ( II )

b/ Nèi M víi N ; M víi P ®o¹n th¼ng MN cã c¾t a kh«ng ; ®oaqnj th¼ng MP cã c¾t a kh«ng

- Đoạn thẳng MN không cắt đờng thẳng a - Đoạn thẳng MP cắt đờng thẳng a tại 1 điểm

2 Tia n»m gi÷a 2 tia

Cho 3 tia Ox ; Oy ; Oz chung gèc O x M

O z

? H/s quan s¸t h×nh 3 b cho biÕt tia Oz cã n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy kh«ng

H/s suy nghÜ H/s tr¶ lêi Gv: Cñng cè

? H/s quan s¸t h×nh 3.c cho biÕt tia Oz cã c¾t ®o¹n th¼ng MN kh«ng

H/s quan s¸t h×nh vÏ tr¶ lêi c©u hái H/s nhËn xÐt

? Tia Oz cã n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy kh«ng

H/s tr¶ lêi H/s nhËn xÐt Gv: Cñng cè

Tia Oz c¸t MN t¹i 1 ®iÓm ta nãi tia Oz n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy

? ë h×nh vÏ díi tia Oz cã n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy kh«ng ?

z M N x O y Tia Oz n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy

? ë h×nh vÏ díi tia Oz cã n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy kh«ng ? tia Oz cã c¾t ®o¹n th¼ng MN kh«ng x

M O

N y z

- Tia Oz kh«ng c¾t ®o¹n th¼ng MN - Tia Oz kh«ng n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp

KÝ duyÖt cña Ban Gi¸m HiÖu

Ngµy : 21 / 01 / 2006

TuÇn 21

So¹n ngµy : 24 / 01 / 2006 TiÕt 17 : Gãc

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- Giúp học sinh hiểu đợc thế nào là hình ảnh của 1 góc ; góc bẹt ; biết cách vẽ góc ; điểm bên trong góc và điểm bên ngoài góc

II / ChuÈn BÞ : Gv : so¹n bµi

H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

? ThÕ nµo lµ nöa mÆt ph¼ng bê a ? VÏ tia Oy n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oz 3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

Gv: Nªu kh¸i niÖm vÒ gãc H/s nh¾c l¹i

H/s hãy chỉ ra các cạnh của góc ? H/s chỉ ra các đỉnh của góc H/s nêu cách kí hiệu góc

Gv : Khái quát lại để học sinh nắm đợc

1/ Gãc

- Góc là hình ảnh gồm 2 tia chung gốc - Gốc chung của 2 tia là đỉnh của góc - Hai tia là 2 cạnh của góc

y

O x

H/s qua sát hình vẽ cho biết góc xOy có thể gọi là góc MON đợc không

H/s tr¶ lêi Gv: Cñng cè

H/s nªu kh¸i niÖm gãc bÑt

? Em h·y nªu 1 sè h×nh ¶nh thùc tÕ cña gãc bÑt

VÝ dô: thícth¼ng

Gv: Híng dÉn häc sinh vÏ nhiÒu gãc cã chung gèc O

H/s vÔ Gv: Cñng cè

? VÏ gãc xOy

? VÏ tia Ot n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy lÊy ®iÓm M thuéc tia Ot

? §iÓm M cã n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy kh«ng ? V× sao ?

H/s tr¶ lêi Gv: Cñng cè

YOX hoÆc gãc O ; c¸c kÝ hiÖu t¬ng øng lµ ∠ XOY ; ∠ YOX ; ∠ O

O M N x y

H×nh vÏ trªn gäi gãc XOY hay cßn cã thÓ gäi lµ gãc NOM

2 / Gãc BÑt

Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau nh hình vẽ

x O y 3 / VÏ Gãc

Để vẽ góc ta cần biết đỉnh và 2 cạnh của góc

- Trong 1 hình có nhiều góc , ngời ta th-ờng vẽ thêm 1 hay nhiều vòng cung nối 2 cạnh của góc đó để dễ thấy góc mà ta đang xét tới khi xét các góc có chung 1 đỉnh

4 / §iÓm n»m bªn trong gãc x

M

O y

Khi 2 tia Ox ; OY không đối nhau IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp

KÝ duyÖt cña ban gi¸m hiÖu Ngµy 28 / 01 / 2006

TuÇn 22 TiÕt 22

So¹n ngµy : 06 / 02 / 2006

Bµi 3 : Sè §o Gãc I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- Giúp học sinh biết cachhs đo góc ; biết so sánh 2 góc ; nắm đợc thế nào là góc vuông ; góc nhọn ; góc tù ; góc bẹt

II / ChuÈn BÞ : Gv : so¹n bµi

H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh:

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

Gv: giấy thiệu thớc đo góc cho học sinh nắm đợc

Gv: hớng dẫn cho học sinh cách đo góc và đo 1 góc cụ thể cho học sinh quan sát H/s vẽ 1 góc bất kì sau đó dùng thớc đo góc để đo

Gv : híng dÉn c¸ch ®o cho c¸c nhãm vµ söa ch÷a cho häc sinh

H/s nhËn xÐt

H/s : Nªu yªu cÇu cña ?1 H/s lªn b¶ng ®o

Gv: híng dÉn H/s ®o

H/s nhËn xÐt H/s nªu chó ý

H/s quan s¸t h×nh vÏ còng nh quan s¸t th-íc ®o gãc

Gv: giấy thiệu cho học sinh đơn vị đo góc nhỏ hơn độ

10 = 60/ ; 1/ =60//

Gv: vẽ hình sau đó cho học sinh đo và so sánh

Gv: ®a ra kÕt luËn vÒ c¸ch ®o gãc dÉn tíi kh¸i niÖm tæng qu¸t vÒ c¸ch ®o gãc S p O t I q Gãc sOt > gãc pIq

H/s : Nªu yªu cÇu cña ?2 Gv: vÏ h×nh

H/s nªn b¶ng ®o 2 gãc BIA vµ gãc IAB Vµ so s¸nh

H/s nhËn xÐt Gv: Cñng cè

? ThÕ nµo lµ gãc vu«ng H/s vÏ

? ThÕ nµo lµ gãc nhän H/s vÏ gãc nhän

1 / §o gãc

Cách đo : Muốn đo góc xOy bất kì ta đặt thớc đo sao cho tâm của thớc trùng với đỉnh O của góc nh hình 10 b ( skg ) Một cạnh của góc ( chẳng hạn cạnh Oy ) đi qua vạch số O của thớc hình 10 c sgk

Gi¶ sö c¹nh kia cña gãc ®i qua v¹ch 1050

h×nh 10.c sgk ta nãi gãc xOy cã sè ®o 1050 KÝ hiÖu ∠xOy = 105 0 hoÆc

∠yOx = 1050

NhËn xÐt :

- Mỗi góc có 1 số đo nhất định ( số đo của góc bẹt bằng 1800 )

- Sè ®o cña mçi gãc kh«ng vît qu¸ 1800

? 1 Đo độ mở của cái kéo H.11 ; của compa H.12

* Chú ý : a/ Trên thớc đo góc ngời ta ghi các số từ 0 đến 1800 và ngợc lại để việc

đo góc đợc thuận tiện ( H.13 )

b/ Các đơn vị đo góc nhỏ hơn độ kí hiệu là / phút và // giây

Qui íc 10 = 60/ ; 1/ =60//

2 / So s¸nh 2 gãc

Ta so s¸nh 2 gãc b»ng c¸ch ®o sè ®o cña chóng

Hai gãc b»ng nhau nÕu sè ®o b»ng nhau y v

O O x u

Gãc xOy = gãc uOv ?2 B

I

A B Gãc BAI < gãc IAB

3 / Gãc vu«ng – gãc nhän – gãc tï - Gãc cã sè ®o b»ng 900 lµ gãc vu«ng

x

Gãc xOy = 900

O

y

- Gãc nhá h¬n 900 lµ gãc nhän

x gãc xOy < 900

? ThÕ nµo lµ gãc tï H/s vÏ gãc tï ?thÕ nµo lµ gãc bÑt H/s vÏ gãc bÑt

- Gãc lín h¬n 900 nhng nhá h¬n 1800 lµ

gãc tï x

O y 900 < ∠ xOy < 1800

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp

KÝ duyÖt cña ban gi¸m hiÖu Ngµy : 11 / 02 / 2006

TuÇn 23 :

TiÕt 23 : Khi Nµo Th× Gãc xOy + Gãc yOz = Gãc xOz

So¹n ngµy : 14 / 02 / 2006 I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- Giúp học sinh nắm đợc khi nào thì tổng 2 góc xOy + góc yOz = góc xOz lắm đợc hai góc kề nhau , phụ nhau , bù nhau , kề bù

II / ChuÈn BÞ : Gv : so¹n bµi

H/s : lµm hÕt c¸c néi dung bµi tËp III/ TiÕn Tr×nh :

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

? ThÕ nµo lµ gãc v«ng , gãc nhän , gãc tï , gãc bÑt 3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

H/s nªu yªu cÇu ?1

H/s vÏ gãc xOz bÊt k× theo 4 nhãm ? VÏ tia Oy n»m trong gãc xOz

? C¸c nhãm ®o ∠ xOy , ∠ yOz vµ

∠ xOz

? TÝnh tæng ∠ xOy + ∠ yOz So s¸nh víi ∠ xOz

H/s c¸c nhãm lµm H/s nhËn xÐt

Gv: Cñng cè rót ra nhËn xÐt H/s nh¾c l¹i

Gv: Cñng cè

Gv: §a ra kh¸i niÖm hai gãc kÒ nhau ? H/s nªn b¶ng vÏ h×nh

z

y

1 Khi nµo th× tæng sè ®o 2 gãc xOy vµ yOz b»ng sè ®o gãc xOz

?1 cho gãc xOz vµ tia Oy n»m gi÷a 2 tia Ox vµ tia Oz §o gãc xOy , gãc yOz vµ gãc xOz So s¸nh ∠ xOy + ∠ yOz víÝ ∠ xOz

z y

O x

∠ xOy + ∠

yOz = ∠ xOz

NhËn xÐt nÕu tia Oy n»m gi÷a 2 tia O x vµ Oz th× ∠ xOy + ∠ yOz = ∠ xOz vµ ngîc l¹i NÕu ∠ xOy + ∠ yOz = ∠ xOz th× tia Oy n»m gi÷a 2 tia O x vµ Oz

2 hai gãc kÒ nhau , phô nhau , bï nhau , kÒ bï

O x Oy lµ c¹nh chung

O x và Oz là 2 cạnh nằm trên 2 nửa mặt phẳng đối nhau bowf Oy

H/s nªu kh¸i niÖm 2 gãc phô nhau H/s vÏ h×nh minh ho¹

nửa mặt phẳng đối nhau có bờ là cạnh chung

z y

O x

b / Hai gãc phô nhau lµ 2 gãc cã tæng sè ®o b»ng 900 ( Ch¼ng h¹n 1 gãc cã sè ®o

500 vµ 1 gãc cã sè ®o b»ng 400 )

c / Hai gãc bï nhau : Lµ 2 gãc cã tæng sè ®o b»ng 1800

y

330 1470

x O z

d / Hai gãc kÒ bï : 2 gãc võa kÒ nhau võa bï nhau gäi lµ 2 gãc kÒ bï

Hai ∠ xOy vµ ∠ yOz lµ 2 gãc kÒ bï v×

∠ xOy + ∠ yOz = 1800 vµ cã Oy lµ

cạnh chung O x và Oz nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ Oy

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp 18 , 19 , 20 , 21 T 82

KÝ duyÖt cña ban gi¸m hiÖu Ngµy : 18 / 02 / 2006

TuÇn 24

TiÕt 24 : VÏ Gãc Cho BiÕt Sè §o So¹n ngµy :

I Mục đích yêu cầu :

- Học sinh vẽ thành thạo các góc khi biết số đo của góc đó trên nửa mặt phẳng , và vẽ đ-ợc nhiều góc trên nửa mặt phẳng

II ChuÈn bÞ :

Gv : Thíc ®o gãc ; thíc th¼ng

H/s : thíc ®o gã c , thíc th¼ng , vë ghi chÐp III TiÕn tr×nh :

1 ổn định 2 Kiểm tra

? VÏ hai gãc kÒ bï

? VÏ gãc xOy = 300 vµ gãc yOz = 600 trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Ox

3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

H/s nªu vÝ dô 1 H/ s nh¾c l¹i

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ

1 VÏ gãc trªn nöa mÆt ph¼ng

VÝ dô 1 : Cho tia Ox vÏ gãc xOy sao cho gãc xOy = 400

H/s nªn b¶ng vÏ H/s nhËn xÐt

H/s c¸c nhãm nhËn xÐt

Gv : Cñng cè nh¾c l¹i c¸ch vÏ

H/s nªu vÝ dô 2 ? H/s nh¾c l¹i

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ H/s c¸c nhãm vÏ

H/s nhËn xÐt

Gv : Cñng cè vµ vÏ lªn b¶ng H/s Nªu vÝ dô 3

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch gi¶i H/s c¸c nhãm gi¶i

H/s nhËn xÐt

Gv : §a ra c¸ch gi¶i chi tiÕt ? Tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i H/s tr¶ lêi

Gv : Chốt lại vấn đề Gv : Đa ra nhận xét

bờ chứa tia Ox sao cho tâm của thớc trùng với gốc O của tia Ox và tia Ox đi qua vạch số O của thớc kẻ tia Oy đi qua vạch số 400 của thớc nh hình vẽ 32 ta đợc

gãc ph¶i vÏ

Nhận xét : Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox bao giờ cũng xác định đợc 1 và chỉ 1 tia Oy sao cho góc xOy = m0

VÝ dô 2 : VÏ gãc ABC biÕt gãc ABC = 300

Gi¶i :

- VÏ tia BC bÊt k×

- VÏ tia BA t¹o víi BC 1 gãc b»ng 300

- Gãc ABC lµ gãc ph¶i vÏ

2 VÏ hai gãc trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng

VÝ dô 3 : Cho tia Ox VÏ2 gãc XOY vµ XOZ trªn cïng 1 nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia OX sao cho gãc XOY = 300 ;

gãc XOZ = 450 Trong 3 tia tia nµo n»m

gi÷a hai tia cßn l¹i

Gi¶i vÏ hai tia OY vµ OZ nh h×nh 33 z

450 y

300

O x

Ta nhËn thÊy tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz v× 300 < 450

NhËn xÐt : Trªn h×nh vÏ gãc xOy = m0 ;

gãc xOz = n0 v× M0 < n0 nªn tia Oy n»m

gi÷a hai tia Ox vµ Oz

z n0 y

m0

O

x III Cñng cè : Gv nh¾c l¹i lÝ thuyÕt vËn dông lµm c¸c bµi tËp

IV Híng dÉn :

- VÒ nhµ häc theo vë ghi s¸ch gi¸o khoa chuÈn bÞ tèt cho néi dïng bµi häc h«m sau - Lµm c¸c bµi tËp 24 ; 25 ; 26 T 84

KÝ duyÖt cña ban gi¸m hiÖu Ngµy : 18 / 02 / 2006

TuÇn 25

TiÕt 25 : Bµi 6 Tia ph©n gi¸c cña gãc So¹n ngµy :

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- VËn dông lµm c¸c néi dung bµi tËp II / ChuÈn BÞ :

Gv : soạn bài + đồ dùng

H/s : làm hết các nội dung bài tập + đồ dùng học tập thớc thẳng , thớc đo góc III/ Tiến Trình :

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra :

?VÏ gãc xOy vµ yOz trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Ox biÕt gãc xOy = 250

vµ gãc xOz = 500

? N/x g× vÒ gãc xOy vµ gãc yOz 3 d¹y häc bµi míi

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

1 Tia ph©n gi¸c cña gãc y

O z

x

Tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy Tia ph©n gi¸c cña gãc lµ tia n»m gi÷a 2 c¹nh cña gãc vµ t¹o ra víi 2 c¹nh cña gãc 2 gãc b»ng nhau

∠ xOz = ∠

zOy = 1

2 ∠ xOy

2 C¸ch vÏ tia ph©n gi¸c cña gãc VÝ dô 1 : VÏ tia ph©n gi¸c Oz cña gãc xOy cã sè ®o b»ng 640

Gi¶i : C 1 : Dïng thíc ®o gãc ta cã

∠ xOz = ∠ zOy

mµ ∠ xOz + ∠ zOy = 640

⇒ ∠ xOz = 640

2 = 32

0 VÏ

tia Oz n»m gi÷aOx vµ Oy sao cho

∠ xOz = 320

y z

O x

C 2 : GÊp giÊy ( sgk T86 )