Bài soạn ga L2 tuan 21 hien

TUẦN 7 Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: NGƯỜI THẤY CŨ I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND bài: Ngươi thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. Qua đó câu chuyện cũng khuyên các em phải biết ơn và kính trọng thầy cô giáo đã dạy dỗ các em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi bài: Ngôi trường mới 2.Dạy học bài mới: a. Giới thiệu: 2.1 Luyện đọc đoạn 1,2: a Đọc mẫu: - GVđọc mẫu toàn bài giọng to rõ ràng - HS đọc nối tiếp nhau đến hết bài. - Giáo viên ghi từ khó lên bảng: - Cổng trường, xuất hiện, lễ phép, ngạc nhiên, liền nói, năm nào. - GV yêu cầu học sinh đọc chú giải b. Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn ngắt giọng câu dài - Học sinh tìm cách đọc đúng và cho cả lớp luyện đọc. - Học sinh đọc từng đoạn lượt 2 c. Đọc đoạn trong nhóm d. Thi đọc giữa các nhóm e. Cả lớp đồng thanh 2.2 Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1 và hỏi: - Bố Dũng đến trường làm gì? - Bố Dũng làm nghề gì? - Lễ phép: Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên - Gọi học sinh đọc đoạn 2 và hỏi: - Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng đã thể hiện sự kính trọng đối với thầy giáo như thế nào? - Bố Dũng nhớ nhất kỷ niệm nào về thầy - Cả lớp theo dõi - Tổ 1 - Học sinh phát âm - HS đọc cá nhân đồng thanh - 1 học sinh đọc chú giải - 2 học sinh đọc nối tiếp - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từ phía cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ đội //. Thưa thầy/ em là Khánh đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp/ bị thầy phạt đấy ạ! // Nhưng// hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu! // - Học sinh trong nhóm đọc nhận xét - Các nhóm thi đọc Nhóm khác nhận xét. - Một HS đọc cả lớp đọc thầm. - Tìm gặp thầy giáo cũ - Bố Dũng là bộ đội - Một HS đọc cả lớp đọc thầm. - Bố Dũng bỏ mũ lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ thầy giáo chỉ bảo ban không phạt. giáo? - Thầy giáo nói gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ? - Thầy giáo nói: Trước khi làm việc gì cần phải nghĩ chứ. Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu. TIẾT 2 * Luyện đọc đoạn 3. Tiến hành các bước như đoạn 1,2 * Tìm hiểu đoạn 3 - Gọi 1HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về - Xúc động có nghĩa là gì? - Dũng nghĩ gì khi bố ra về. - Hình phạt có nghĩa là gì? - Vì sao Dũng xúc động khi bố Dũng ra về. - Từ gần nghĩa với từ lễ phép - Đặt câu với mỗi từ tìm được. 2.3 Luyện đọc lại truyện - Gọi học sinh đọc – chú ý học sinh đọc diễn cảm theo vai. * Nhận xét cho điểm từng học sinh * Củng cố - Dặn dò: - Qua bài tập đọc này các em học được đức tính gì? Của ai? - 1HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - Dũng rất xúc động - Xúc động có nghĩa là có cảm xúc mạnh - Dũng nghĩ: Bố cũng có lầm mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và ghi nhớ để không bao giờ mắc lỗi nữa. - Là hình thức phạt người có lỗi. - Vì bố rất kính trọng và yêu mến thầy giáo - Ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn. - Học sinh tự đặt câu. - Học sinh đọc theo vai - Kính trọng và lễ phép của bố Dũng. Lòng kính yêu của bố Dũng. Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng * Giáo viên nhận xét ghi điểm 2. Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS khá làm- Gọi học sinh đọc chữa bài(miệng) Tại sao em biết trong hình vuông có nhiều hơn hình tròn 2 ngôi sao - Yêu cầu HS nêu miệng phần b - Tại sao em vẽ thêm 2 ngôi sao? Bài 2: HS dựa vào tóm tắt đọc đề toán - Kém hơn có nghĩa là thế nào? - Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu học sinh làm bài * Giáo viên và cả lớp nhận xét Đặt tính và tính: 25 + 16 ; 37 + 8 - Trong hình tròn có 5 ngôi sao. Trong hình vuông có 7 ngôi sao. Trong hình vuông có nhiều hơn hình tròn 2 ngôi sao. Trong hình tròn có ít hơn trong hình vuông 2 ngôi sao - Vì 7 – 5 = 2 HS lên bảng vẽ hình tròn trên bảng 2 ngôi sao Vì 5 + 2 = 7 - Anh 16 tuổi. Em kém hơn Anh 5 tuổi. Hỏi em bao nhiêu tuổi? - Kém hơn có nghĩa là ít hơn Bài giải Tuổi em là: Bài 3: Tiến hành tương tự như bài 4 Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi? - Vậy tuổi của em kém anh mấy tuổi. Bài 4: Một HS đọc đề nhìn tóm tắt Tóm tắt Toà nhà thứ nhất: 16 tầng Toà nhà thứ hai: 4 tầng Toà nhà thứ hai: ? tầng 3. Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học. 16 – 5 = 11(tuổi) ĐS: 11 tuổi - Bài toán có dạng về nhiều hơn - Anh hơn em 5 tuổi - Em kém anh 5 tuổi Bài giải Tuổi của anh là: 11 + 5 = 16 (tuổi) ĐS: 16 tuổi - Thuộc dạng toán ít hơn Bài giải Toà nhà thứ 2 cao là: 16 – 4 = 12(tầng) ĐS: 12 tầng Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010 TOÁN: KI LÔ GAM I. MỤC TIÊU: - Biết nhẹ hơn, nặng hơn giữa hai vật thông thường. - Làm quen với cái cân, quả cân, cách cân - Biết ki- lô- gam là đơn vị đo khối lượng, đọc, viết tên gọi và ký hiệu (kg) - Biết thực hiện phép tính cộng, trừ số kèm đơn vị đo kg. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1 chiếc đĩa cân - Các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg - Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo, 1 kg, cặp sách. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng * Giáo viên nhận xét ghi điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn - Đưa ra một quả cân(1kg) và 1 quyển vở. - Yêu cầu HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật nào nặng hơn, nhẹ hơn. - Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác và nhận xét “ vật nặng - vật nhẹ” 2.2 Giới thiệu cái cân và quả cân. - Cho học sinh xem cân đĩa. * Nhận xét hình dạng cân. * Giới thiệu: Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là ki lô gam. Ki lô gam được viết tắc là kg. - Viết lên bảng ki lô gam (kg) - Yêu cầu học sinh đọc. - Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc số đo ghi trên quả cân. Đặt tính rồi tính: 25 + 9 ; 32 + 18 - Quả cân nặng hơn quyển vở. - Thực hành ước lượng - khối lượng. - Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng kim thăng bằng. - học sinh đọc. 2.3 Giới thiệu cách cân và thực hành cân. - Giới thiệu cách cân thông qua một bao gạo - Đặt 1 bao gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên kia là quả cân 1kg (vừa nói - vừa làm) - Nhận xét vị trí của kim thăng bằng. - Vị trí hai đĩa cân như thế nào? * Kết luận: Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg xúc một ít gạo trong bao ra và yêu cầu nhận xét về vị trí kim thăng bằng, vị trí 2 đĩa cân. Kết luận: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg - Quan sát - Kim chỉ đứng giữa (đúng vạch thăng bằng) - Hai đĩa cân ngang bằng nhau. - Yêu cầu học sinh nhắc lại. Kim thăng bằng lệch về phía quả cân. Đĩa có túi gạo cao hơn so với đĩa cân có quả cân. - Học sinh nhắc lại kết quả cân. 2.4 Luyện tập - thực hành Baì 1: Yêu cầu học sinh làm bài tập Bài 2: Giáo viên nêu đề - Viết bảng: 1 kg + 2 kg = 3 kg Tại sao 1 kg cộng với 2 kg lại bằng 3 kg. - Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị là ki lô gam - Yêu cầu học sinh làm vào vở Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết cả hai bao cân nặng bao nhiêu kg ta làm thế nào? - Học sinh làm vào vở bài tập Tóm tắt Bao to : 25 kg Bao bé :10 kg Cả hai bao….? Kg - 5 kg, 3 ki lô gam - Vì: 1 + 2 = 3 HS: Lấy số đo cộng số đo sau đó viết kết quả và viết kí hiệu của tên đơn vị vào sau kết quả. - Học sinh làm bài. Một HS đọc chữa bài, 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Đọc đề bài - Bao to nặng 25kg Bao bé nặng 10 kg Cả hai nặng bao nhiêu kg? - Ta lấy : 25 cộng 10 - Một học sinh lên bảng tóm tắt Bài giải Cả hai bao nặng là: 25 + 10 = 35 (Kg) ĐS: 35 Kg Củng cố - Dặn dò: - Hỏi học sinh về cách viết tắt đơn vị đo khối lượng ki lô gam - Cho học sinh đọc số đo của một số quả cân Kể chuyện: (Tiết 7) NGƯỜI THẦY CŨ I. MỤC TIÊU: - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện. - Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện. HS khá kể được toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc Áo bộ đội, mũ, kính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện Mẩu giấy vụn. - Gọi học sinh lên đóng vai lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn * Nhận xét cho điểm từng học sinh 2. Dạy học bài mới 21. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ 2.2 Hướng dẫn kể từng đoạn Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? - Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào? - Ai là nhân vật chính - Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào? - Chú bộ đội là ai? Đến làm gì? - Cho 1 đến 3 học sinh kể lại đoạn 1. * Chú ý kể theo lời của mình. Sau đó nhận xét bổ sung. - Khi gặp thầy giáo cũ chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy? - Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo như thế nào? - Thái độ của thầy ra sao khi gặp lại cậu học trò năm xưa? - Thầy đã nói gì với bố Dũng. - Nghe thầy nói vậy chú bộ đội trả lời ra sao? - 3 đến 5 học sinh kể lại đoạn 2 ( kể giọng của nhân vật) - Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về? - Em Dũng đã nghĩ gì? 2.3 Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo đoạn. - Gọi 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện Nhận xét tuyên dương 3. Củng cố - Dặn dò Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì? Liên hệ giáo dục . Dặn dò về nhà kể lại cho người thân nghe - Người thầy cũ. - Quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh ba người đang nói chuyện trước cửa lớp. - Dũng, chú bộ đội tên của Khánh( bố Dũng thầy giáo và người kể chuyện. - Chú bộ đội - Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường trong giờ ra chơi. - Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ. - Học sinh kể - Bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Thưa thầy em là Khánh đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ! - Lúc đầu thì ngạc nhiên sau đó thì cười vui vẻ. - À Khánh. Thầy nhớ ra rồi. Nhưng hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu. - Vâng, thầy không phạt nhưng thầy buồn. Lúc ấy thầy bảo” Trước khi làm việc gì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu? - Rất xúc động - Dũng nghĩ, bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi không bao giờ mắc lỗi nữa. - Học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể. 1HS kể lại toàn chuyện . HS trả lời Chính tả(TC) NGƯỜI THẦY CŨ I. MỤC TIÊU: - Chép đúng và đẹp đoạn: Dũng xúc động lại nữa trong bài tập đọc: Người thầy cũ. - Biết cách trình bày một đoạn văn. Chữ đầu câu phải viết hoa. Tên riêng phải viết hoa. - Củng cố quy tắc chính tả: ui/ uy ; tr/ ch ; iêng/ iên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng có ghi sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng lớp viết bảng con - Nhận xét từng học sinh 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn tập chép: a. Ghi nhớ nội dung đoạn chép. - Đây là đoạn mấy của bài tập đọc: Người thầy cũ. - Đoạn chép này kể về ai? - Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai? b. Hướng dẫn cách trình bày - Bài chính tả có mấy câu? - Bài chính tả có chữ nào cần viết hoa? - Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và dấu hai chấm. c. Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con. - Nêu cách viết và cách sửa lỗi cho HS d. Chép bài: Theo dõi chỉnh sửa cho HS e. Soát lỗi. g. Chấm bài: Chấm 5 – 7 bài nhận xét 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi 2 HS lên bảng khi làm bài - Gọi học sinh đọc kết quả trên bảng - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở Bài 3: Giáo viên đọc đề * Nhận xét: Gọi HSđọc kết quả trên bảng Lời giải: tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất Củng cố - Nhận xét: Khen những học sinh đã tiến bộ Yêu cầu học sinh về viết những lỗi sai máy bay, máy cày, hoa mai, chai lọ. - Theo dõi lên bảng - 1 học sinh khá đọc lại - Đoạn 3 - Về Dũng - Về bố và lần mắc lỗi của bố với thầy giáo - 4 câu - Chữ đầu câu và tên riêng - Em nghĩ: Bố Dũng…….mãi - Viết các từ ngữ: xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt. - Nhìn lên bảng chép bài - Điền ui hay uy vào chỗ trống - 2HS lên bảng thi làm bài đúng - cả lớp làm bảng con - Lời giải: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ. - 2 học sinh lên bảng cả lớp làm bảng con - Học sinh đọc kết quả Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2010 Toán: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5 I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với một số - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính, bảng gài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng Hỏi: Kilôgam viết tắt là gì? * Giáo viên nhận xét 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2 Giới thiệu phép cộng: 6 + 5 Bước 1: Giới thiệu- Nêu bài toán: Có 6 que tính thêm 5 que nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Để có bao nhiêu que tính ta thực hiện phép tính gì? Bước 2: Tìm kết quả - Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết quả 6 thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính? - Yêu cầu học sinh nêu cách làm? * Giáo viên hướng dẫn 6 với 4 là 1 chục que tính thêm với 1 là 11. Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính: - Một học sinh lên bảng đặt tính - Kết luận: Phép cộng 6 + 5 2.2 Bảng công thức 6 cộng với 1 số - Học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả các phép tính sau đó điền vào bảng. 2.3 Luyện tập - Thực hành - Yêu cầu học sinh điền kết quả vào công thức 6 cộng với 1 số trong SGK. Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài vào SGK - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết quả * Giáo viên và cả lớp nhận xét Em có nhận xét gì về phép tính 6 + 7; 7 + 6. Vì sao ? Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào SGK Yêu cầu học sinh nêu cách tính Làm bài 2 - Nghe và phân tích bài toán - Phép cộng 6 + 5 - Thao tác trên que tính - Là 11 que tính - Học sinh trả lời: Đếm: 6,7,8,9,10,11 Đếm từ 1 đến 11 - Một học sinh nêu cách đặt tính - Một học sinh nêu cách tính - Học sinh mở SGK làm bài - Học sinh nối tiếp đọc kết quả - Học sinh đọc - Hai học sinh lên bảng làm Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu Hỏi: Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài SGK Bài 4: HS khá giỏi nêu miệng - Để biết có tất cả bao nhiêu điểm ta làm thế nào ? Bài 5: HS khá giỏi nêu miệng - Vì sao không cần làm phép tính cũng biết 6 + 7 = 7 + 6 - Gọi hai học sinh lên bảng làm Tổng kết: Hai học sinh học thuộc bảng 6 cộng với 1 số Nhận xét tiết học. - Cả lớp làm SGK - Học sinh nêu - Ta lấy: 9 + 6 = 15 Vì: Thay đổi vị trí các số hạng thì tổng không thay đổi. Nên: 7 + 6 = 6 + 7 Vì 8 = 8 ; 8>7 nên điền dấu > * Học sinh nhận xét Luyện từ và câu: TỪ NGỮ CHỈ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I. MỤC TIÊU: - Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người;kể được nội dung mỗi tranh bằng một câu. - Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bức tranh trong bài tập 2 - Bảng gài và thẻ từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: 3 học sinh lên bảng làm bài tập - cả lớp làm vở * Nhận xét cho điểm 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Treo thời khoá biểu của lớp yêu cầu học sinh đọc. - Kể tên các môn học chính của lớp mình - Kể tên các môn học tự chọn của lớp mình? Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bức tranh và hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bạn gái đang làm gì? - Từ chỉ hoạt động của bạn gái là từ nào? * Tương tự giáo viên giới thiệu 3 tranh - Giáo viên ghi 4 từ tìm được lên bảng: Đọc, viết, giảng, trò chuyện. Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu - Sau đó cho học sinh thực hành nhóm đôi. Đặt câu hỏi cho các bộ phận gạch chân - Bạn Nam là học sinh lớp hai - Bài hát em thích nhất là bài hát cho con - Lan là bạn gái xinh nhất lớp - 1 học sinh đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm HS trả lời: Tiếng việt, Toán, Đạo Đức, TNXH, Nghệ thuật. - Anh Văn - HS đọc yêu cầu Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ 1 bạn gái - Bạn gái đang học bài - Đọc - Học sinh trả lời - Đọc yêu cầu - Học sinh đại diện đọc trước lớp Bạn gái đang chăm chú đọc sách Bạn trai đang ngồi ngay ngắn để viết bài Bài tập 4: Học sinh đọc yêu cầu bài - Viết bài tập lên bảng phụ * Nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Tìm từ nhanh Chia làm 4 đội nối tiếp nhau lên bảng ghi từ chỉ hoạt động. Nam nghe bố giảng giải Hai bạn gái đang trò chuyện vui vẻ - Đọc đề bài - Học sinh lên bảng làm - Học sinh cả lớp làm vở Đội nào ghi nhiều từ đội đó sẽ thắng Bồi dưỡng HSG toán: GIẢI TOÁN VỀ KI - LÔ - GAM 1. MỤC TIÊU: Biết giải toán về nhiều hơn ít hơn với đơn vị đo là kg 2. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài tập 1: Tính 6kg + 7 kg = 17kg + 24kg = 38 kg + 16 kg = 29 kg + 38 kg = Bài tập 2: Bao nhỏ đựng 38 kg gạo, bao to đựng nhiều hơn bao nhỏ 14kg gạo. Hỏi bao to đựng bao nhiêu ki- lô- gam gạo? Bài tập 3: Con ngan nặng 4 kg, con gà nhẹ hơn con ngan 2 kg.Hỏi con gà nặng bao nhiêu ki- lô- gam? Bài tập 4: Con ngỗng nặng 6 kg và nặng hơn con gà 4 kg. Hỏi con gà nặng bao nhiêu ki-lô- gam? 3. Chấm, chữa bài: GV chấm nhận xét HS làm vào vở 6kg + 7 kg - 3kg = 13kg - 3kg = 10 kg 17kg + 24kg - 11kg = 41kg - 11kg = 30 kg 38 kg + 16kg- 23kg = 54kg - 23kg = 31kg 29 kg + 38 kg - 25kg =67kg - 25kg = 42kg Bao nhỏ 14 kg Bao to Giải: bao to đựng số gạo là: 38 + 14 = 52 (kg) Đáp sô: 52 kg Ngan Gà 2kg Giai: Con gà nặng là: 4 - 2 = 2 (kg) Đáp số: 2 kg Giải: Con gà nặng số kg là: 6 - 4 = 2 (kg) Đáp số: 2 kg Bài 7: Vẽ tranh ĐỀ TÀI EM ĐI HỌC I: MỤC TIÊU Giúp hs hiểu được nội dung đề tài Em đi học Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh Vẽ được tranh đề tài Em đi học * HS Khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II: CHUẨN BỊ: - GV: Tranh đề tài em đi học - Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ của HS - HS: Đồ dùng học tập CÁC HOẠT ĐỘNG CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS hát vui - HS lấy DDHT lên bàn giáo viên kiểm tra - Vài HS kể CÁC HOẠT ĐỘNG CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kể lại 3 màu cơ bản đã học GV nhận xét qua phần kiểm tra 3.Bài mới: HĐ 1:Tìm chọn nội dung đề tài. - Hàng ngày các em đi học cùng ai? - Khi đi học các em ăn mặc, và mang những gì? - Em đi học bằng phương tiện gì? - Phong cảnh 2 bên đường hàng ngày em đi học như thế nào? GV treo tranh - Tranh vẽ về đề tài nào? - Không khí trong bài vẽ như thế nào? - Màu sắc bạn vẽ ra sao? - Các bạn đi học có đông không? - Với đề tài này em sẽ chọn hình ảnh nào để vẽ? GV nhận xét ý kiến của HS GV tóm tắt: HĐ 2: Cách vẽ tranh GV hướng dẫn HS cách vẽ +Chọn hình ảnh cụ thể về đề tài em đi học +Vẽ hình ảnh chính: nội dung đề tài +Vẽ hình ảnh phụ: phù hợp với hình ảnh chính +Vẽ màu theo ý thích HĐ 3:Thực hành GV cho HS quan sát 1 số bài vẽ khác của HS khóa trước GV xuống lớp hướng dẫn hs vẽ bài HĐ 4:Nhận xét đánh giá GV chọn 1 số bài tốt chưa tốt GV nhận xét GV đánh giá và xếp loại bài Giáo dục: Củng cố-dặn dò: Hoàn thành bài ở nhà nếu ở lớp chưa xong Chuẩn bị bài: Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi - HS lắng nghe - đi học với bạn bè, anh chị, bố mẹ… - Mặc quần xanh, đen, áo trắng. Mang DDHT, cặp sách đến trường - Đi bằng xe, đi bộ, đi xuồng…. - Có nhà cửa, cây cối, xe cộ… - HS quan sát tranh - Đề tài đi học - Vui vẻ, nhộn nhịp… - Tươi sáng, rõ rang, thể hiện có đậm nhạt… - Có, các bạn đi học rất vui. - HS suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS quan sát giáo viên hướng dẫn và học tập - HS quan sát trước khi thực hành . - HS nhận xét - vẽ hình - Vẽ màu - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2010 Toán: 26 + 5 I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5 - Biết giải bài toán về nhiều hơn - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng cho trước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC [...]... nh: 10 + 6 = 16, sau ú ly kt qu ú cng tip 6 tng t nh vy Hc sinh ln lt tr li 10 + 6 = 16 16 + 6 = 22 22 + 6 = 28 ; 28 + 6 = 34 Túm tt Thỏng trc 16 im Thỏng ny 5 im Gii Thỏng ny t em t c l: 16 + 5 = 21 (im) S: 21 im - Hc sinh o bỏo kt qu - on thng AB: 7 cm on thng BC: 5 cm on thng AC: 12 cm K NGN THEO TRANH LUYN TP V THI KHO BIU I MC TIấU: - Da vo 4 tranh minh ha, k li ton b cõu chuyn'' Bỳt ca cụ giỏo" . bài: Theo dõi chỉnh sửa cho HS e. Soát lỗi. g. Chấm bài: Chấm 5 – 7 bài nhận xét 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài. đựng bao nhiêu ki- lô- gam gạo? Bài tập 3: Con ngan nặng 4 kg, con gà nhẹ hơn con ngan 2 kg.Hỏi con gà nặng bao nhiêu ki- lô- gam? Bài tập 4: Con ngỗng nặng