LuyÖn tËp vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt trong mét sè t×nh huèng ®¬n gi¶n.. B..[r]
(1)Tuần 22
Ngày soạn: ngày tháng 02 năm 2009
Ngy dy: Th ba ngày tháng 02 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc
LậP LàNG GIữ BIểN I.Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật
2 Hiu ý nghĩa đọc : Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi biển khởi để xây dựng sống mới, giữ vùng bin tri ca T quc
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ đọc SGK. III.Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS đọc Tiếng Rao Đêm, trả lời câu hỏi nội dung B Dạy mới:
1.Giíi thiƯu bµi
Lập làng giữ biển ca ngợi ngời dân chài dũng cảm, dám rời mảnh đất q hơng đến lập làng hịn đảo ngồi biển, xây dựng sống giữ gìn vùng biển trời Tổ quốc
2.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) luyện đọc
HS tiếp nối đọc toàn
HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK
HS tiếp nối đọc đoạn văn Có thể chia thành đoạn nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến Ngời ông nh toả muối
Đoạn 2: Từ Bố nhụ nói điềm tĩnh đến ? Đoạn 3: Từ ông Nhụ bớc võng đến quan trọng nhờng Đoạn 4: Phần lại
Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu từ ngữ khó: làng biển, dân chài, vàng lới, lới đáy
HS luyện đọc theo cặp HS đọc lại
(2)Bố Nhụ- giọng phải điềm tĩnh, dứt khốt sau giọng đọc hào hứng, sơi nghĩ làng nh làng đất liền
Ông Nhụ đọc với giọng kiên quyết, gay gắt Bố nói với Nhụ đọc giọng: vui vẻ, thân mật Giọng Nhụ: Nhẹ nhàng
Đoạn kết em đọc chậm lại, giọng mơ tởng b) Tìm hiu bi
*Gợi ý trả lời câu hỏi
Bài văn có nhân vật ?
Bố ông Nhụ bàn với việc ?
Bố Nhụ nói “con họp làng”chứng tỏ ông ngời nào? Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?
H×nh ¶nh lµng chµi míi hiƯn nh thÕ nµo qua nh÷ng lêi nãi cđa bè Nhơ?
Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng gi bin ca b Nh
c Đọc diễn cảm
HS đọc diễn cảm văn theo cách phân vai
GV chọn đoạn văn hay, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn GV đọc mẫu
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai HS thi c din cm
3 Củng cố, dặn dò
HS nhắc lại ý nghĩa đọc GV nhận xét tiết học
TiÕt 2:To¸n LUN TËP A- Mục tiêu: Giúp HS
Củng cố công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật
Luyn dng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản
B Các hoạt động dạy học:
(3)2 Thùc hµnh. Bµi 1:
HS tự làm tập theo cơng thức tính diện tích GV yêu cầu HS đọc kết
HS khác nhận xté, GV kết luận Bài 2:
GV yêu cầu HS nêu cách tính tự làm GV đánh giá làm HS
Bµi 3: HS tù lµm
3 Híng dÉn vỊ nhµ :
VỊ nhµ lµm bµi tËp tiÕp theo
Tiết 3:Chính tả Hà Nội I.Yêu cầu:
Nghe - viết tả đoạn thơ Hà Nội
Biết tìm viết danh từ riêng tên ngời tên địa lý Việt Nam II Đồ dùng dạy học: SGV
III Hoạt động dạy hc :
1.Bài cũ HS lên bảng viết tiếng có âm đầu r, d, gi. 2 Bài míi :
a) Híng dÉn HS nghe - viÕt :
GV đọc đoạn thơ Hà Nội
HS đọc thầm đoạn văn , ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai
GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b.)Hớng dẫn HS làm tập tả :
Bài 2:
HS đọc yêu cầu nội dung HS làm độc lập
HS lên bảng thi đua làm HS nối tiếp đọc kết
Cả lớp GV nhận xét, kết luận viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành
(4)GV nêu yêu cầu tập
HS tip nối lên bảng thi tiếp sức Đại diện nhóm c kt qu
Cả lớp GV nhận xét bổ sung kết luận nhóm thắng HS viết thêm vào tên anh hùng nhỏ tuổi, tên sông
3 Củng cố , dặn dò : NhËn xÐt tiÕt häc
Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam
TiÕt 4:Khoa häc
Bài 41: Sử dụng lợng chất đốt (Tiếp) I.Mục tiêu: HS biết
-Tác dụng số loại chất đốt
-Nêu đợc số cách sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt - Có ý thức tiết kiệm loại chất đốt
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình ảnh trang 88, 89, tranh su tầm -Thăm câu hỏi chơi hái hoa
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Năng lợng chất đốt đợc sử dụng nh nào? 2.Bài mới:
*Giíi thiƯu bµi:
*Hoạt động 1: Thảo luận sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt
- HS thảo luận nhóm, đọc thơng tin SGK trang 88, 89 trả lời câu hỏi phần học trang 88
- GV treo tranh minh hoạ hình 9, 10, 11, 12 trang 88, 89, yêu cầu đại diện nhóm vào trả lời phần thảo luận
- GV hỏi thêm: Vì tắc đờng gây lãng phí xăng dầu?
*Kết luận: Chặt bừa bãi, đốt than ảnh hởng đến tài nguyên rừng, môi trờng Hiện , nguồn lợng có nguy cạn kiệt khai thác ngời
*Hoạt động 2: Trò chơi: “ Hái hoa dân chủ “
- GV : Để biết cách tiết kiệm sử dụng chất đốt an toàn, chơi hái hoa, em hái hoa, trả lời câu hỏi mà bắt đợc bạn khác
(5)- C©u hái nh sau:
+Nêu ví dụ lãng phí chất đốt?
+Tại phải sử dụng tiết kiệm chất đốt ?
+Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt ?
+Cần làm để phịng tránh tai nạn xảy sử dụng chất đốt? +Tác hại việc sử dụng chất đốt với môi trờng khơng khí ?
*Kết luận: Chất đốt cung cấp nguồn lợng lớn nhng vô tận, phải tiết kiệm, đảm bảo s dng an ton
IV.Củng cố, dặn dò:
- HS đọc mục bạn cần biết SGK
- GV: Chất đốt bị đốt cháy cung cấp lợng cho ngời để : Đun nóng, thắp sáng, chạy máy Cần tránh lãng phí sử dụng chất t an ton
-Dặn: Chuẩn bị 44, tìm tranh ảnh sử dụng lợng nớc chảy
Tiết 5:Đạo đức
Uû ban nh©n d©n x·, phêng em (TiÕt 2) I.Mơc tiªu: Häc xong HS biÕt:
-Cần tôn trọng UBND xà (phờng)
-Thực quy định UBND ; tham gia hoạt động UBND xã tổ chức II.Tài liệu ph ơng tiện:
- ảnh SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:
-Uỷ ban nhân dân phờng làm cơng việc gì? - Hai HS đọc ghi nhớ SGK
B.Bµi míi:
*Hoạt động 1: Xử lí tình ( Bài tập SGK )
+Mơc tiªu: HS biÕt lùa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xà hội UBND phờng tổ chức
+Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ xử lí tình cho nhóm - Các nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung ý kiÕn - GV kÕt luËn:
(6)da cam
+Tình b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè nhà văn hố phờng +Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK )
+Mục tiêu: HS biết thực quyền đợc bày tỏ ý kiến vi chớnh quyn
+Cách tiến hành:
- GV cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND phờng vấn đề có liên quan đến quyền trẻ em nh : Xây dựng sân chơi, tổ chức ngày tháng 6, rằm trung thu cho trẻ em địa phơng Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến
vấn đề
- C¸c nhãm chuÈn bÞ:
-Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến - GV kết luận: UBND phờng quan tâm, chăm sóc, bảo vệ quyền lợi ngời dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động phờng
vµ tham gia gãp ý kiến việc làm tốt IV.Củng cố, dặn dò:
-Thực hành tốt nội dung học -Bài sau: Em yêu Tổ quốc Việt Nam
Thø ba
Ngày soạn: ngày tháng 02 năm 2009 Ngày dạy: Thứ t ngày tháng 02 năm 2009
TiÕt 1:To¸n
DIƯN TÝCH XUNG QUANH Và
DIệN TíCH TOàN PHầN CủA HìNH LậP PHƯƠNG A- Mục tiêu: Giúp HS
HS nhn biết đợc hình lập phơng hình hộp chữ nhật
Quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng Rút đợc quy tắc tính diện tích tồn phần hình hộp ch nht
B Đồ dùng dạy học:
(7)C Các hoạt động dạy học:
1 Hình thành công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phơng.
HS quan sát mô hình trực quan
GV nờu câu hỏi - HS rút kết luận hình lập phơng hình hộp chữ nhật đặc biệt có kích thớc
HS lµm mét sè bµi tËp thĨ SGK 2 Thùc hµnh.
Bµi 1:
HS vËn dơng c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng
GV yêu cầu tất HS tự làm tập theo công thức HS đọc kết quả, HS khác nhận xét
GV đánh giá làm học sinh Bài 2:
GV yêu cầu HS nêu hớng giải tự giải toán GV đánh giá làm HS
3 Híng dÉn vỊ nhµ :
VỊ nhµ lµm bµi tËp tiÕp theo tiÕt sau luyện tập
Tiết 2:Luyện từ câu
NốI CáC Vế CÂU GHéP BằNG QUAN Hệ Từ I Yêu cầu:
HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện-kết quả, giả thiết-kết qu¶
Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết-kết II Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS nhắc lại cách nối vế câu ghép quan hệ từ để thể quan hệ nguyên nhân-kết
HS lµm bµi tËp 3, vµ 2 Bµi míi :
a) Giới thiệu : b) Phần nhận xÐt Bµi
(8)HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép
Phát cách nối vế câu câu ghép có khác
Phỏt hin cỏch sp xp vế câu hai cu ghép có khác HS đọc thầm lại câu văn, suy nhĩ, phát biểu ý kiến
HS vào câu văn viết bảng, nêu nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2:
HS đọc nội dung yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập HS làm cá nhân
Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải 3 Phần ghi nhớ.
HS đọc to, rõ ràng nội dung ghi nhớ HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
GV cần phân biệt rành mạch với HS hai thuật ngữ điều kiện giả thiết 4 Phần luyện tập.
Bµi 1:
HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, làm cá nhân
HS phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp; gạch dới vế câu điều kiện (giả thiết) vế câu kết quả; khoanh tròn quan hệ từ nối vế câu Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Nếu ông trả lời ngựa ông ngày đợc bớc thì tơi nói cho ơng biết trâu tơi cày ngày đợc đờng. Cặp quan hệ từ
Bµi 2:
HS đọc yêu cầu tập
GV giải thích: câu tự có nghĩa, song để thể quan hệ điều kiện-kết hay giả thiết-kết quả; em phải biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống câu
HS suy nghÜ lµm HS trình bày kết
C lp v GV nhận xét, chốt lại lơi giải Bài 3:
Tơng tự 2: + Hễ em đợc điểm tốt nhà mừng vui + Nếu quan việc khó thành cơng
(9)Nhận xét tiết học, khen ngợi HS lµm tèt
Về nhà ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép có quan hệ điều kiện, giả thiết-kết quả, biết dùng quan hệ từ, cặp quan hệ từ thể quan hệ điều kiện, gi thit-kt qu
Tiết3:lịch sử Bài 20: BếN TRE ĐồNG KHởI I.Mục tiêu:Học xong
-Vì nhân miền nam phải vùng đứng lên ng
-Đi đầu phong trào Đồng khởi miền nam nhân dân xà biến tre II.Đồ dùng dạy học:
nh t liu v phong trào " Đồng khởi" Bản đồ hành Việt Nam
PhiÕu häc tËp cña HS
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A/Bài cũ:
Vì đất nớc ta bị chia cắt?
Nhân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt? B/ Bài mới
Hoạt động 1: Làm vic c lp
+ HS nhắc lại biểu hiƯn téi ¸c cđa MÜ - DiƯm
+ GV nhấn mạnh: Trớc tình hình đó, nhân dân miền Nam đồng loạt vùng lên " Đồng khởi"
- GV nêu nhiệm vụ học
+ Vỡ nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên khởi nghĩa? + Phòng trào " Đồng khởi" Bến tre diễn nh nào?
+ Phong trào " Đồng khởi" có nghĩa gì? Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
- GV chia líp thµnh nhóm, nhóm thảo luận nội dung sau: Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào " §ång khëi"
( Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ- Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp)
Nhãm 2: Tóm tắt diễn biến "Đồng khởi" Bến Tre Nhóm 3: Nêu nghĩa phong trào "Đồng khëi"
(10)Sau HS thảo luận, GV mời đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét, bổ sung C.Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống - Chuẩn bị 21
Tiết 4:KĨ chun
Kể CHUYệN ƠNG NGUYễN KHOA ĐĂNG I.Mục đích , yêu cầu:
+ Rèn kĩ nói
Da vo li k ca Gv tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn tồn câu chuyện
HiĨu ý nghÜa c©u chuyện: ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ sống yên bình cho d©n
Biết trao đổi với bạn mu trí tài tinh ơng Nguyễn Khoa Đăng +Rèn kĩ nng nghe:
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III Hoạt động dạy học:
1 Bµi cị.
HS kể lại câu chuyện đợc chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử, văn hố, ý thức chấp hành Luật giao thông đờng việc làm thể lòng biết ơn thơng binh liệt sĩ
2 Bµi míi :
Giíi thiƯu bµi :
GV kể chuyện lần
3 Hng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện : Một HS đọc đề
HS kĨ chun theo cỈp
GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK
Hs nèi tiếp thi kể toàn câu chuyện
HS trao đổi biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cớp tài tình chổ
(11)4 Củng cố , dặn dò: GV nhận xét tiết học
HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Thứ t
Ngày soạn: ngày tháng 02 năm 2009
Ngy dy: Th nm ngày tháng 02 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc
CAO BằNG I.Mục đích, yêu cầu:
Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhự nhàng, tình cảm, thể lịng u mến tác giả với đất đai ngời dân Cao Bằng đôn hậu
Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cơng Tổ Quốc
Häc thuéc lòng thơ
II dựng dy hc: Tranh minh hoạ đọc SGK
Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III.Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ : HS đọc Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi 2 Bài :
a ) Giíi thiƯu bµi :
b) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :
Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc thơ
GV đọc diễn cảm thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể lịng yêu mến núi non, đất đai ngời Cao Bằng: nhấn giọng từ ngữ nói địa đặc biệt, lịng mến khách, đơn hậu, mộc mạc ngời Cao Bằng: qua, lại vợt, rõ thật cao, xuống, mận ngọt, thơng, thảo, nh hạt gạo, nh suối
HS luyện đọc theo cặp HS đọc toàn
GV đọc diễn cảm toàn giọng kể chuyện chậm, trầm buồn đoạn đầu * Tìm hiểu :
(12)Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến
- Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ?
- Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách, đôn hậu ngời Cao Bằng ?
- Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ngời dân cao bằng?
GV: Không thể đo hết chiều cao núi non Cao Bằng nh khơng thể đo hết lịng yêu nớc đất nớc sâu sắc mà giản dị, thầm lặng ngời Cao Bằng
Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều ? c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
2 HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu, ý chỗ nhấn giọng, ngắt giọng, nhấn giọng tự nhiên dòng thơ
Sau qua Đèo gió Ta lại vợt Đèo Giàng Lại vợt đèo Cao Bắc Thì ta tới Cao Bằng HS đọc thuộc lịng thơ
3 Cđng cè , dặn dò :
HS nhắc ý nghĩa thơ học thuộc lòng thơ GV nhận xÐt tiÕt häc
TiÕt 2:To¸n LUN TËP A- Mục tiêu: Giúp HS
Củng cố công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng
Vn dng cụng thc tớnh diện tích xung quanh diện tích tồn phần cua rhình lập phơng để giải tập số tình đơn giản
B Các hoạt động dạy hc:
Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh avf diện tích toàn phần hình lập phơng
(13)Vn dng cụng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phơng để củng cố quy tắc tớnh
GV yêu cầu HS tự làm
2 em nêu cách làm đọc kết
HS khác nhận xét Gv nhận xét làm Bài 2:
Củng cố biểu tợng hình lập phơng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng
HS t lm v c kết
GV đánh giá làm HS, nêu kết toán Bài 3:
HS liên hệ cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phơng dựa kết tính nhận xét độ dài cạnh hình lập phơng để so sánh diện tích
HS rót kÕt luËn
HS đọc kết giải thích cách làm GV nhận xét làm HS 3 Củng cố, dặn dò:
Lu ý để HS nhận rằng:
- Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng khơng phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
- Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp - Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật khơng phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
Tiết 3:Tập làm văn ƠN TậP VĂN Kể CHUYệN I.Mục đích, u cầu:
Cđng cố kiến thức văn kể chuyện
Lm ỳng tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể II Đồ dùng dạy học:
B¶ng phơ viết sẵn nội dung tổng kết tập
Giấy khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm tập III Hoạt động dạy học:
(14)* Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1:
HS đọc yêu cầu HS nhúm lm bi
Đại diện nhóm trìnhbày kết Cả lớp GV nhận xét, góp ý
GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết
ThÕ nµo lµ kĨ chun ?
Kể chuyện kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa
Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt
nµo?
Tính cách nhân vật thể qua: - Hành động nhân vật
- Lêi nãi, ý nghÜ cđa nh©n vËt
- Những đặc điểm ngoại hỡnh tiờu biu
Bài văn kể chuyện có cấu tạo nh nào?
có cấu tạo phần
+ Mở đầu: Trực tiếp gián tiếp + Thân bài: Diễn biến
+ Kết thúc: Không mở réng haowjcmë réng
Bµi 2:
HS tiếp nối đọc yêu cầu HS đọc câu hỏi trắc nghiệm
Cả lớp đọc thầm nội dung, suy nghĩ làm vào VBT GV dán 3-4 tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng HS lên làm xem nhanh,
Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại lời giải Câu chuyện có nhân vật ?
Hai Ba Bèn
Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt ?
Lời nói Hành động Cả lời nói hành động ý nghĩa câu chuyện ?
Khen ngỵi Sóc thông minh có tài trồng cây, gieo hạt Khuyªn ngêi ta tiÕt kiƯm
(15)GV nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện, chuẩn bị tiết sau viết văn kể chuyện
Tiết 4:Mü tht VẼ TRANG TRÍ
TÌM HIỂU KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I.Mơc tiªu:
-HS nhận biết đợc đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm -HS xác định đợc vị trí nét nét đậm nắm đợc cách kẻ chữ -HS cảm nhận đợc vẽ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng màu kiểu chữ in hoa nét nét đậm - Một số kiểu chữ khác bìa sách, báo, tạp chí, - Một vài dòng chữ kể đúng, đẹp chưa đẹp
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu A/Bài cũ:
- Chấm số nặn vật HS
B/ Bµi míi
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu số kiểu chữ khác gợi ý HS nhận xét: + Sự khác giống kiểu chữ
+ Đặc điểm riêng kiểu chữ
+ Dòng chữ kiểu in hoa nét nét đậm? - GV tóm tắt: trang 92
Hoạt động 2: Tìm hiểu kẻ chữ
- Những nét đưa lên, đưa ngang nét - Nét kéo xuống ( nét nhấn mạnh) nét đậm
GV minh hoạ phấn bảng động tác đưa tay lên nhẹ nhàng để có nét ấn mạnh tay kéo nét xuống để có nét đậm
- GV kẻ vài chữ làm mẫu, vừa kẻ vừa phân tích để HS nắm vững
Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu cảu tập: + Tập kẻ chữ, A, B, M,N. + Vẽ màu váo chữ
+ Vẽ màu gọn, ( màu đậm nhạt chữ nên khác nhau) - HS làm theo ý thích
- GV gợi ý HS: SGV trang 94
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(16)+ Hình dáng chữ ( cân đối, nét thanh, nét đậm vị trí) + Màu sắc chữ nền( có đậm, có nhạt)
+ Cách vẽ màu ( gọn nét chữ)
+ Khen gợi HS vẽ tốt, động viên nhắc nhở HS chưa hoang thành để em cố gắng sau
C.Cñng cố, dặn dò:
- Quan sỏt v su tm tranh ảnh nội dung em yêu thích
Tiết 5: Th dc
Bài 43: Nhảy dây-phối hợp mang vác Trò chơi trồng nụ, trồng hoa I.mục tiªu:.
-Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau.Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối
-Tập bật cao, phối hợp chạy – mang vác.Yêu cầu thực hiệnđộng tác -Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc II.Địa điểm,phơng tin:
-Địa điểm:Trên sân trờng
-Phơng tiện:Chuẩn bị 1em dây nhảy, bóng III.Nội dung phơng pháp lªn líp:
1.Phần mở đầu: 6-10 phút -GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học:1-2 phút. -Chạy chậm địa hình tự nhiên
-Đứng thành đội hình vịng trịn khởi động chơi trị chi -Chi trũ chi Nhy lt súng
2.Phần bản: 18-22 phút. -Ôn tung bóng bắt bóngtheo nhóm: 5-7 phút.
-Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau: 6-8 phút -Tập bật cao tập chạy- mang v¸c: 6-8
Thi bËt cao theo c¸ch víi tay lên cao chạm vật chuẩn : 1-2 lần -Chơi trò chơiẩnTồng nụ, trồng hoa 5-7 phút
(17)-GV cïng HS hƯ thèng bµi
-GV nhËn xét tiết học giao tập nhà: Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau
Thứ năm Ngày soạn: ngày 26 tháng 02 năm 2009 Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng 02 năm 2009
Tiết1:Toán
LUYệN TậP CHUNG A- Mục tiêu: Giúp HS
Hệ thống củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật hình lËp ph¬ng
Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số tập có u cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phơng hình hộp chữ nhật
B Các hoạt động dạy hc:
Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật hình lập phơng
HS làm tập Bài 1:
Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng có số đo không Đơn vị đo
Yêu cầu HS tự làm
1 em lên nêu cách tính đọc kết GV nhận xét, đánh giá làm Bài 2:
Cñng cè công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phàn hình hộp chữ nhật kĩ tính toán với phân số, số thập phân
HS tự làm Bài 3:
Phát huy kĩ phát nhanh tính nhanh diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng
HS tù lµm bµi
GV đánh giá làm HS 3 Củng cố, dặn dò:
(18)Tiết 3:Luyện từ câu
NốI CáC Vế CÂU GHéP BằNG QUAN Hệ Từ I.Yêu cầu:
Hiểu câu ghép thể quan hệ tơng phản
Bit to cỏc cõu ghộp th quan hệ tơng phản cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí v cõu
II.Đồ dùng dạy học:
Bút vài băng giấy để HS làm tập III.Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :
HS nhắc lại cách nối vế câu ghép điều kiện (giả thiết) - kết quan hệ từ; GV nhận xét, ghi điểm
2 Bµi míi:
* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu * Phần nhận xét
Bµi
2 HS tiếp nối đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK
+ C©u ghÐp: Tuy bốn mùa vậy, nhng mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời
+ Cách nối vế câu ghép: Có hai vế câu đợc nối với cặp quan hệ từ nhng
Bµi 2:
HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ, làm HS phát biểu ý kiến
Líp vµ Gv nhËn xÐt, chốt lại HS nêu ví dụ:
+ Dù trời ma to, chúng em đến trờng
+ Mặc dù đêm khuya nhng Nga miệt mài làm tập 3 Ghi nhớ:
(19)4 Phần luyện tập Bài 1:
HS tiếp nối đọc nội dung HS làm vic cỏ nhõn
GV phát bút Phiếu HS lên bảng trình bày
C lp v GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2:
HS đọc yêu cầu tập
HS làm HS viết nhanh nháp câu ghép tạo đợc HS nối tiếp phát biểu ý kiến
GV nhËn xÐt nhanh
GV kiểm tra khen ngợi HS làm tạo đợc nhiều câu ghép có nghĩa tơng tự câu ghép cho
Bµi
HS đọc yêu cầu tập HS tự làm
Cả lớp nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:
GV nhËn xÐt tiÕt häc
HS ghi nhí kiÕn thøc võa lun tËp VỊ nhµ lµm tiÕp bµi
TiÕt 4:khoa häc
Bµi 44: Sư dụng lợng gió lợng nớc chảy I.Mục tiêu: Sau học , HS :
-Trình bày đợc tác dụng lợng gió, lợng nớc chảy tự nhiên
-Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lợng gió, lợng nớc chảy
II.§å dùng dạy học: - Hình ảnh trang 90, 91
(20)- Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận III.Các hoạt động dạy học:
Bài cũ: Chúng ta cần lu ý sử dụng chất đốt sinh hoạt ? Bài mới:
*Giíi thiƯu bµi:
*Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu lợng gió
-HS hoạt động nhóm, nhóm đọc sách dựa kiến thức thực tế tìm câu trả lời cho câu hỏi
-HƯ thèng c©u hái:
+ Vì có gió, nêu số tác dụng lợng gió tự nhiên? + Con ngời sử dụng lợng gió việc ?
-Đại diện nhóm trình bày, kết hợp vào hình minh hoạ SGK Ví dụ: Hình 1: Gió thổi bm lµm thun di chun
Hình 3: Bà vùng cao tận dụng lợng gió sàng sẩy thóc *Kết luận: Năng lợng gió tự nhiên thật dồi Từ xa, ngời biết sử dụng nguồn lợng
-Vậy lợng nớc chảy đợc dùng nh nào, ta sang HĐ *Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu lợng nớc chảy
- HS th¶o luËn nhãm, tËp hợp tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi: + Nêu số ví dụ tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên + Con ngời sử dụng lợng nớc chảy vào việc ? Liên hệ - Đại diện nhóm trình bày, GV hỏi thêm số em:
- Các hình minh hoạ nói lên đièu ?
-Vớ dụ: Hình 4: Đập nớc nhà máy thuỷ điện Sông Đà: Nớc từ hồ xả xuống từ độ cao lớn làm quay tua bin dới chân đập sinh dịng điện
- KĨ tªn số nhà máy thuỷ điện mà em biết ?
*Kết luận: Năng lợng nớc tự nhiên thật dồi dào, ngời sử dụng lợng nớc chảy việc chở hàng hoá xuôi dòng, làm
quay tua bin máy phát điện
*Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua bin
- GV cho HS quan sát kĩ mơ hình tua bin, suy nghĩ xem làm để tua bin quay đợc
- GV: Muốn tua bin quay cần đổ nớc từ cao xuống IV.Củng cố, dặn dò:
(21)-VỊ nhµ häc bµi, bµi sau : Đọc trớc bài: Sử dụng lợng điện Tiết 5:KÜ thuËt
THỨC ĂN NUÔI GÀ (T 2) I Mơc tiªu:HS cần biết:
Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà
Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng ni gà Có nhận thức bước đầu vai trị cua thức ăn chăn ni
II §å dïng d¹y häc:
Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn nuôi gà Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập Một số mẫu thức ăn nuôi gà
III Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài.GV giới thiệu nêu mục đích học
Hoạt động 1:Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà.
HS đọc nội dung mục SGK
Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn HS trả lời
GV nhận xét, bổ sung: Người ta chia thức ăn gà thành nhóm: nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm, chất khoáng, vitamin thức ăn bột đường Trong loại thức ăn nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần cho ăn thường xun nhiều thức ăn
GV phát phiếu học tập HS điền vào phiếu HS
Tác dụng Sử dụng
Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường
(22)Thức ăn tổng hợp
HS hoàn thành phiếu học tập thức ăn nuụi gà *Hoạt động 2:Nhận xột- dặn dũ
Thái độ, ý thức xây dựng HS
Nêu tác dụng số thức ăn thường dựng nuụi g
Thứ sáu
Ngày soạn: ngày tháng 02 năm 2009
Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 02 năm 2009 Tiết 1:Tập làm văn
k chuyn (Kim tra vit) I.Mc đích, yêu cầu :
- Dựa vào hiểu biết kĩ có, HS viết hồn chỉnh văn kểchuyện, lu ý em viết câu dùng từ xác
II.§å dïng d¹y häc:
-Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truỵên cổ tích III.Các hoạt động dạy học:
1.Giíi thiƯu bµi:
Tiết trớc em ôn văn KC, tiết kiểm tra viết văn KC theo ba đề SGK
2 Híng dÉn HS lµm bµi:
-Một HS đọc ba đề SGK
- GV: Đề yêu cầu em KC theo lời nhân vật truyện cổ tích, cácem cần nhớ yêu cầu kiểu để thực
-Một số HS tiếp nối đọc , nói tên đề em chọn, chẳng hạn : Tơi thích chuyện Thạch Sanh, kể lại câu chuyện theo li nhõn vt Thch
Sanh cho bạn nghe nhÐ
- GV giải đáp thêm thắc mắc HS 3 HS làm bài, GV quan sát, theo dõi chung. 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
(23)
Tiết 2:Toán
THể TíCH CủA MộT HìNH A- Mục tiêu: Giúp HS
Có biểu tợng thĨ tÝch cđa mét h×nh
Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản B Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng dạy học toán C Các hoạt động dạy học:
1 Hình thành biểu tợng thể tích h×nh.
HS quan sát nhận xét mơ hình trực quan theo hình vẽ SGK Sau quan sát hình vẽ GV đặt câu hỏi
GV chốt lại kết luận 2 Thực hành.
Bài 1:
HS quan sát nhận xét hình SGK HS tr¶ lêi
HS khác nhận xét – Gv đánh giá làm HS Bài 2: Tơng tự 1
Bµi 3:
GV chơi trị chơi thi xếp hình nhanh đợc nhiều hình hộp chữ nhật cách chuẩn bị đủ số hình lập phơng nhỏ cạnh 1cm
GV nêu yêu cầu Gv đánh giá làm GV thống kết
(24)3 Củng cố, dặn dò:
Về nhà chuẩn bị đồ dùng học toán để tit sau hc
Tiết 3:Địa lý
Châu ©u I Mơc tiªu: HS biÕt:
Dựa vào lợc đồ để nhận biết, mơ tả vị trí địa lý, giới hạn Châu âu
HS đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn Châu âu; đặc điểm địa hình châu âu;
Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên Châu âu
Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động kinh tế chủ yu ca ngi dõn Chõu õu
II.Đồng dùng dạy häc:
Bản đồ tự nhiên Châu âu Bản đồ nớc Châu âu Quả địa cầu
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ HS đọc tên thủ đô ba nớc Campuchia, Lào, Trung Quốc. 2 Bài mới; Giới thiệu bài
* Vị trí địa lý, giới hạn.
Hoạt động 1: làm vic cỏ nhõn
HS quan sát hình SGK bảng số liệu diện tích châu lục trả lời câu hỏi:
V trớ a lý, giới hạn, diện tích châu Châu Âu So sánh diện tích Châu Âu Châu HS báo cáo kết làm việc
GV bổ sung: Châu Âu Châu gắn với tạo thành đại lục á-Âu chiến gần hết phần đông bán cầu Bắc
(25)Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
HS quan sát hình SGK đọc tên dãy núi, đồng lớn Châu Âu HS trình bày kết
GV bổ sung: mùa đông tuyết phỉ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông dãy núi Châu Âu
Châu âu chủ yếu nằm đới khí hậu ơn hồ, có rừng kim rừng rộng Mùa đông, gần hết lãnh thổ Châu Âu phủ tuyết trắng
GV kết luận Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hồ * Dân c hoạt động kinh tế Châu Âu.
Hoạt động 3: Làm việc lớp
HS quan sát bảng số liệu dân số châu ©u
NhËn biÕt nÐt kh¸c biƯt cđa ngêi d©n châu âu với ngời dân châu á?
Chõu õu đứng thứ số châu lục giới gần 1/5 dân số châu á; dân c châu âu da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu
Châu Âu có hoạt động sản xuất nh: sản xuất hố chất, tơ
GV kÕt luận: đa số dân châu ngời da trắng, nhiều nớc có kinh tế phát triển Củng cố-dặn dò:
HS nắm rõ nội dung học
Nhìn đồ biết đợc vị trí địa lý Châu Âu Xem trớc bài: Một số nớc Châu u
Tit 4: Th dc
Bài 43: Nhảy dây-Di chuyển tung bắt bóng I.mục tiêu:.
-Ơn di chuyển tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau.Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối
-Ôn bật cao, tập phối hợp chạy – nhảu - mang vác.Yêu cầu thực động tác
-Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chi c II.a im,phng tin:
-Địa điểm:Trên sân trờng
-Phơng tiện:Chuẩn bị 1em dây nhảy, bóng III.Nội dung phơng pháp lên lớp:
(26)-GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học:1-2 phút. -Chạy chậm địa hình tự nhiên
-Đứng thành đội hình vịng trịn khởi động chơi trị chơi -Chơi trị chơi “Con cóc l cu ụng tri
2.Phần bản: 18-22 phút. -Ôn di chuyển tung bóng bắt bóng theo nhóm: 5-7 phút. -Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau: 6-8 phút
-Tập bật cao tập chạy- mang v¸c: 6-8
Thi bËt cao theo c¸ch víi tay lên cao chạm vật chuẩn : lần -Chơi trò chơi Tồng nụ, trồng hoa 5-7 phút
3.Phần kÕt thóc: 4-6 phót. -GV cho HS th¶ láng:
-GV cïng HS hƯ thèng bµi
-GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ: Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau
Sinh hoạt Đội I.Yêu cầu:
i viờn chi đội thấy u, nhợc điểm chi đội tuần, qua có hớng phấn đấu cho tuần đến
Giáo dục ý thức tốt cho đội viên II.Tiến hành:
-Bạn Ngọc Thanh, chi đội trởng nhận xét thi đua: a.Về học tập:
Toàn chi đội dã tham gia học tốt , lớp dã chấm dứt nói chuyện, làm việc riêng
Đa số đội viên học cũ tốt, đạt điểm cao nh: Công Thành, Ngọc Thanh, Hải Anh… b.Các mặt khác:
Chi đội tập lại xác hát múa sân trờng, hoàn thành sổ sách chi đội
(27)* Các phân đội vào sinh hoạt, bầu đội viên tốt 3.
ý kiến chị phụ trách:
Tip tc thi ua mng Đảng, mừng Xuân Học làm tập đầy đủ trớc đến lớp Đoàn kết ,giúp đỡ lẫn