voõ thò kim höông thaùng 092009 noäi dung phöông phaùp ñaùnh giaù i giaùo duïc a kieán thöùc coâ cung caáp cho treû veà teân goïi ñaëc ñieåm cuûa tröôøng maàm non bieát teân caùc coâ caùc khu vö

+ Coâ giôùi thieäu teân vaø gôïi hoûi treû laïi teân baøi + Coâ thöïc hieän vaø giaûi thích cho treû hieåu,.. + Coâ cho caû lôùp cuøng thöïc hieän KK treû maïnh daïn trong hoaït ñoäng - [r]

Nội dung Phương pháp Đánh giá I/ GIÁO DỤC:

a) Kiến thức:

- Cô cung cấp cho trẻ tên gọi, đặc điểm, trường mầm non

- Biết tên cô, khu vực trường mầm non Biết đồ dùng đồ chơi trường mầm non

- Trẻ biết tên, tác giả hát thơ, câu truyện b) Kỹ năng:

- Dạy cho trẻ vận động thơ tinh: bị thấp, đường hẹptung bóng… vẽ mưa, làm quen với đất nặn

c) GD nề nếp thói quen  Thói quen lễ giáo:

- Trẻ biết thưa cha, mẹ, giáo đến lớp Biết yêu thích trường Mầm non thích đến trường ◦ Thói quen vui chơi:

- Biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết phối hợp chơi

 Thói quen LĐVS tự phục

vụ:

- Cơ dạy trẻ tên trường, đặc điểm trường - Cô giới thiệu tên cô

trong trường mầm non, khu vực hoạt động trường

- Dạy trẻ hát, thơ, câu truyện trường mầm non

- Cô lên kế hoạch rèn kỹ cá nhân cho cháu vào lúc nơi Tập cho trẻ kỹ tạo hình, hát múa nhịp nhàng theo hát

- Rèn luyện nhắc nhở trẻ lúc nơi

Nêu gương trẻ ngoan , lễ phép

- Đưa vào tiêu chuẩn bé ngoan

- Khen ngợi, động viên trẻ

- Biết sử dụng đồ dùng cá nhân xếp nơi qui định

II/ NHIỆM VỤ CỦA CÔ: - Soạn giảng qui đinh

- Bổ sung ĐDĐC, tập góc: học tập, tạo hình

- Dự

- SHCM vào thứ tuần 2/4 hàng tháng

- Tổ chức lễ hội: “Ngày hội đến trường bé”

- Tổ chức lễ hội: “Vui trung thu bé”

III/ CT TUYÊN TRUYỀN: - Tuyên truyền bệnh cúm

A H1N1, chân tay miệng, SXH

- Trao đổi nhanh số qui định nhóm lớp

IV/ CT KHAÙC:

- Đại hội phụ huynh đầu năm

- Họp hội đồng trường

- Bổ sung đầy đủ đồ dùng đồ chơi

nhắc nhở trẻ khen ngợi trẻ thực tốt

- Nộp qui định

- Làm đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết học

- Tháng khơng có dự

- Tham gia họp ghi chép đầy đủ

- Lên kế hoạch lễ hội để tổ chức vui chơi bé

- Tuyên truyền qua tin, qua họp PH đầu năm, qua đón trả trẻ

- Vào đón trả trẻ

- Lên nội dung, kế hoạch nộp BGH duyệt

- Họp theo lịch họp BGH ghi chép đầy đủ

Danh saùch chaùu thaùng 09/2009

Số

TT Họ tên

Ngày

sinh Nữ

Tháng tuổi Kênh Ghi chú 42T 48T

1 Hoàng Dung 10/08/06  A

2 Anh Thö 20/02/06  A

3 Minh Höng 06/01/06 A

4 Minh Quang 16/08/06 A

5 Bảo Châu 24/04/06   A

6 Bảo Trân 24/04/06   A

7 Huyønh Nhi 16/02/06  A

8 Hồng Hảo 03/04/06  A

9 Quốc Kha 24/01/06 B

10 Quang Phuùc 05/03/06 A

11 Mai Phương 24/10/06  A

12 Hồng Phúc 16/06/06  A

13 Thaùi Huy 01/01/06 A

14 Thanh Thaûo (A) 24/07/06  A

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CÁC TRỊ CHƠI

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

 Các trò chơi trẻ:

- TCĐV: Chưa biết đóng vai vai, cịn lẫn lộn

- TCXD: Mơ hình chưa phong phú, chưa đẹp mắt

- TCHT: Kỹ quan sát, phân nhóm chưa

- TCVĐ: Chưa biết chơi luật chơi, lộn xộn, khả giao tiếp chưa đạt

CHỦ ĐỀ CHƠI THÁNG 09/09 “TRƯỜNG MẦM NON” B/ KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN:

Noäi dung NV Các biện pháp

Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4

TCĐV:

- Giúp trẻ mở rộng nội dung chơi KK trẻ tạo tình chơi

- Tạo tình chơi

- Trò chuyện với trẻ trường MN, hoạt động thành viên trường

- Trò chuyện trẻ vai chơi

- Trẻ biết nhận vai xưng hơ vai chơi

- Đặt câu hỏi kk trẻ đưa câu hỏi, giúp trẻ đưa tình

- KK trẻ sử dụng vật liệu thay

TCXD:

đặc điểm kết cấu

của mơ hình đồ chơi lớp sân trường

- TC với trẻ đặc điểm đồ dùng đồ chơi, hoạt động cô trường

- Giúp trẻ làm rõ ý tưởng mơ hình TC “Xây trường MN”

theo ý tưởng GV gợi ý cho trẻ sử dụng vật dụng thay từ nguyên vật liệu: khối gỗ, que, hộp, chai nhựa…

- Bao quát , trợ giúp trẻ, phân cơng làm mơ hình cách cân đối

TCHT:

Giúp trẻ giải hành động nhận thức, hành động thực hành Giúp trẻ giải hnàh động chơi với mức độ phức tạp khác

- GV cung cấp kiến thức, tạo tình cho trẻ thực hành qua tập, trị chơi, phân nhóm, phân loại

- GV cải biên tập trị chơi để gây hứng thú giải hành động thực hành

- Bổ sung loại đồ chơi để trẻ phân nhóm, phân loại

- GV tạo tình để trẻ tự giải phương pháp thử – sai

TCVĐ:

Giúp trẻ tn thủ trình tự hành động chơi, kèm lời nói ngược lại Làm rõ ND trò chơi để dặt nhiệm vụ cụ thể

- Theo dõi việc thực động tác kèm lời nói theo qui tắc trị chơi

- Nhắc nhở trẻ q trình chơi (không chê bạn bạn chơi không luật)

- GV giới thiệu giải thích rõ cách chơi luật chơi

C/ BỔ SUNG ĐDĐC:

- Tranh ảnh thể hành động vai chơi: cô giáo, cô cấp dưỡng, cô ytế…

- Lô tô phân loại đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh minh họa mơ hình góc xây dưng: trường MN, đồ chơi

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI MỚI

Trị chơi: “ Ngơi trường bé”

Chủ Đề: “Trường MN”

1/ Hưởng ứng ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngơi trường bé”

a) Trị chuyện với trẻ

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Trường MN nào) Hình dán nào? Cần vật liệu nào?

- Những chơi?

b) Mở rộng hiểu biết trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý c) Giúp trẻ thống ý tưởng: “Ngôi trường bé”

- Chuẩn bị không gian để thực ý tưởng

2/ Bày tỏ chia sẻ ý tưởng XD:

a) Tham gia thiết kế trẻ (VD: Trường có lớp hoc, có phịng chun mơn)

b) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ biểu cẩu thả, bừa bãi

4/ Cô khơng liên tục tham dự vào trị chơi mà để trẻ tự xây dựng theo ý trẻ, phát triển tư cho trẻ.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI TRONG LỚP

( Tuần – Thaùng 09/ 2009)

Thời điểm

Nội dung nhiệm vụ (phương pháp thực hiện)

Nhận xét rút kinh nghiệm  Giờ chơi hoạt động góc 1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Góc XD + Goùc NT

- Các nguyên vật liệu: Đồ chơi XD, lắp ghép, sơ đồ, giấy màu, giấy lich, kéo, kéo…

II/ Phân công cô: Thu (A) - Chuẩn bị

các ngun vật liệu góc xây dựng, nghệ thuật

- Sắp xếp trưng bày góc chơi

- Đón trẻ vào góc chơi

Hương (B) - Tập trung trẻ, gợi ý định hướng chơi gì? Chơi góc nào?

- Bao qt , trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào góc chơi

2/ Giúp trẻ triển

- Bao quát phát triển khả

- Bao quát phát triển khả

khai chơi trẻ góc: XD (đóng vai, thư viện)

chơi trẻ góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)

chơi trẻ góc chơi thiên nhiên

3/ Kết thúc chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc chơi

- Cả cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào chỗ xếp gọn gàng

III/ Nhieäm vuï:

Phương pháp hướng dẫn

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể đặc điểm

mô hình “Nhà bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

- TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ xé dán, cắt dán

cách khéo léo, phát triển khả sáng tạo, óc thẩm mỹ

 Biện pháp: phối hợp trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác

- TCPV: Cô giúp trẻ chơi: Bế em, khuấy bột, cho

bé ăn

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thảo luận

về chủ đề chơi, cách chơi

- TCHT: Giúp trẻ cố lại kỹ học

kỹ thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực xếp cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN

 Trọng tâm quan saùt:

- Quan sát khă phối hợp chơi

- Quan sát kỹ tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TUẦN THÁNG 9 Từ 07  12/09/ 2009

Noäi

dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ  TC: Chơi phân loại màu sắc đồ vật, phân nhóm  TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt trẻ TDS HH1: Gà gáy ó o

Tay1: Hai tay trước sau Chân1: Ngồi xổm, đứng lên Bụng1: Gà mổ thóc

Bật 1: Bật chỗ Hoạt

động điểm danh

 Điểm danh:

- Phát bạn vắng, nêu tên bạn vắng Nhắc nhở, động viên trẻ học đều, đến lớp khơng khóc nhè

Thời gian:

- Hôm thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy?

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “ Trường Mầm non”

Hoạt động chung

TDRL

Đi chạy theo cô

VH

Thơ: “Đàn gà con”

TH

Chơi với đất nặn (đề tài)

TDRL

Đi chạy theo cô

MTXQ

Đồ chơi lớp

ÂN

MG NH: Mẹ yêu không Hoạt động trời Quan sát:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chành chành - Chơi tự

Quan saùt:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự

Quan saùt:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự Hoạt

động góc

 Góc XD:

- Xây nhà bé

 Góc NT:

- Tơ màu đồ dùng đồ chơi

 Góc ĐV:

- Bế em, khuấy bột cho bé ăn

 Góc HT:

- Xâu theo mẫu màu - Tìm bạn thân

 TV: - Xem album

 Goùc NT:

- Hát vận động hát

 Góc ĐV:

- Bế em, khuấy bột cho bé ăn

 Góc HT:

- Xâu theo mẫu màu - Tìm bạn thân

 Góc XD:

Xây nhà bé

 Góc TT:

- Đuổi bóng - Chơi tự

VS ăn trưa, ngủ trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm Không dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau ngủ Hoạt

động chiều

- GD: Giữ gìn VS cá nhân (rửa tay qui trình)

- Chơi VĐ

- n hát dã học

- Chơi XD

- GD trẻ biết BVMT

- Chơi tự

- Oân luyeän trẻ yếu

- Chơi theo ý thích

- Nêu gương cuối tuần - Nhắc nhở, dặn dò trẻ - Biểu diễn văn nghệ Trả trẻ - Trẻ chơi tự

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

- Tập theo lời hát: “ Nào tập thể dục”

III/ Nội dung:

HH1: Gà gáy ó o

Tay1: Hai tay trước sau Chân1: Ngồi xổm, đứng lên Bụng1: Gà mổ thóc

Bật 1: Bật chỗ

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cô cho trẻ nhanh chậm, bình thường theo

Trọng động:

- Thực nhịp nhàng theo hát: “Nào tập thể dục”

Hồi tỉnh:

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- Phát triển khă quan sát trẻ

- Phát triển ngôn ngữ trẻ Sử dụng dúng từ ngữ

- Tạo quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Tạo cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp ứng xử

II/ Chuaån bị:

- Sân sạch, thống mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cơ cho tổ quan sát tổ bạn  phát bạn vắng

- Cô nêu lý bạn vắng nhắc nhở trẻ học

Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cô thứ, ngày, tháng, năm

Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết ngày

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “Trường Mầm non” - Cho trẻ quan sát trường MN

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Mục đích yêu caàu:

- Rèn luyện phát triển cảm giác cân cho trẻ - Rèn luyện khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện phản ứng nhanh - GD tinh thần tập thể

II/ Chuaån bị:

- Sân trường khơ ráo,

- Bóng, đồ dùng đồ chơi sân trường gọn gàng

III/ Tiến hành: Quan sát:

- Cô dẫn cháu quanh sân trường cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ quan sát Sau tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ sân trường có

những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Bóng bay”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi vài lượt - Cô hiệu lệnh quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin chơi - GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Chi chi chaønh chaønh”

- Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Biết chơi, bày cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở trẻ có tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:

- Cô nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau HOẠT ĐỘNG GÓC

I/ Nội dung:

- Góc PV: Cơ giáo, bắt chước cơng việc - Góc XD: Xếp nhà, xây trường (TT)

- Góc NT: Vẽ trang trí trường MN (TT)

- Góc HT: Xem sách tranh truyện, đóng vai nhân vật truyện - Góc thiên nhiên: chơi với nước

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi tên góc Thực tập góc Trẻ biết tự vào góc chơi

- Trẻ biết sử dụng khối gỗ để lắp ráp, gọi tên đồ dùng đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi góc - Có tập mở góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi - Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên góc - Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

Bước 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ bao qt tạo tình chơi kịp thời cho trẻ - Hướng dẫn gợi ý trẻ chưa chơi thành thạo - Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại sau hỏi trẻ chơi với đồ chơi góc Cơ động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2009 TDRL

ĐI CHẠY THEO CÔ TCVĐ: QUẢ BÓNG NẢY

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ định hướng hướng chạy chạy theo cô

- Chạy tư tay chân kia, mắt nhìn thẳng phía trước

- Trẻ chạy theo hướng dẫn cô, không chen lấn xơ đẩy

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1: ◦ Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo cô

2) Hoạt động 2:

Trọng động:

- VĐCB: “Đi chạy theo cô”

+ Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ động tác đi, chạy

+ Cô mời trẻ lên thực giải thích cho trẻ nghe + Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

3) Hoạt động 3:

- TCVĐ: “Quả bóng nảy”

+ Cô giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cô ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

2) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2009

VH: Thô

ĐÀN GÀ CON

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, biết tên tác giả - Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh liên quan đến thơ - Đất nặn, bảng…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ xem tranh: “Đàn gà con”

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: gà mổ thóc

2) Hoạt động 2:

- Cơ đọc cho lớp nghe lần

- Cơ trích dẫn làm rõ ý - Cơ đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Tác giả ai?

+ thơ nói điều gì? Tích hợp:

+ Cô cho trẻ nặn giun cho gà ăn

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chia đất nặn cách lăn dọc để tạo thành giun + Cho trẻ thi làm xem nặn nhiều giun cho gà

3) Hoạt động 3:

- Cô cho lớp đọc lại cô lần

- Cô cho cháu yếu cháu đọc lại, cô lắng nghe sửa sai - Cô hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả, nội dung thơ

- Cô giáo dục trẻ

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2009 TH: (đề tài)

Chơi với đất nặn

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ làm quen với tính chất đất nặn: mềm, dẻo

- Dạy trẻ kỹ lăn dọc, lăn dài, phân chia đất nặn, lăn tròn… - Biết cất dọn sau chơi biết rửa tay

II/ Chuẩn bị:

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay, dĩa đựng…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, làm mẫu

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ đất nặn, dụng cụ để nặn - Cô cho trẻ xem số mẫu làm đất nặn

- Cô giới thiệu với trẻ làm để có sản phẩm đẹp cô làm thử cho cháu xem – mẫu

- Cô phát đất nặn cho trẻ thực

3) Hoạt động 3:

- Cô cho lớp thực

- Cô quan sát trẻ yếu giúp đỡ cháu thực

- Cho trẻ lăn dọc, lăn dài, xoay tròn, cách véo đất, kéo dài đất… Tích hợp:

+ Cô cho trẻ đọcï thơ: “Đàn gà con” + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2009 TDRL

ĐI CHẠY THEO CÔ TCVĐ: QUẢ BÓNG NẢY

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ định hướng hướng chạy chạy theo cô

- Chạy tư tay chân kia, mắt nhìn thẳng phía trước

- Trẻ chạy theo hướng dẫn cô, khơng chen lấn xơ đẩy

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

◦ Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo cô

2) Hoạt động 2:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Đi chạy theo cô”

+ Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ động tác đi, chạy

+ Cô mời trẻ lên thực cô giải thích cho trẻ nghe + Cơ cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

3) Hoạt động 3:

- TCVĐ: “Quả bóng nảy”

+ Cơ giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cơ ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

2) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2009 MTXQ

Đồ chơi lớp

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết lớp học có nhiều đồ chơi, nhiều góc chơi đồ chơi có nhiều loại - Trẻ nhận nói tên góc, loại đồ chơi góc

- Biết cất dọn sau chơi, biết giữ gìn đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc, đồ chơi phân loại, phân nhóm

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ góc chơi, đồ chơi - Cho trẻ quan sát góc

- Cơ cho trẻ quan sát góc giới thiệu tên góc, đồ chơi góc - Cho trẻ quan sát thật kỹ góc chơi

3) Hoạt động 3:

- Cô hỏi cá nhân trẻ yêu cầu trẻ kể tên góc chơi, loại đồ chơi có - Cơ hỏi cá nhân trẻ, kk gợi ý trẻ nói

- Cơ quan sát sửa sai trẻ Tích hợp:

+ Sắp xếp phân loại đồ dùng đồ chơi + Hỏi trẻ tên đồ chơi đồ chơi thuộc nhóm nào?

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2009 GDÂN

Dh; cháu mẫu giáo NH: mẹ yêu không nào

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên tác giả, tên hát, nhịp điệu hát - Trẻ hát to, nhịp biết vỗ tay theo nhịp - Cô GD trẻ theo nội dung hát

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, máy hát, trống lắc…

III/ Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1: Nghe hát: “Cháu MG”

- Cơ cho lớp chơi trị chơi: “Trời tối trời sáng”

- Cô giới thiệu tranh trường MN đàm thoại trẻ để dẫn cháu vào - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe KK trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát - Cô dạy trẻ hát câu, đoạn hát

2) Hoạt động 2:

- Cô cho trẻ lên hát

- Cô cho cá nhân trẻ hát, trẻ hát tốp, hát nhóm - Cô giúp trẻ yếu hát vỗ tay theo nhịp hát

Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ đồ dùng đồ chơi

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

3) Hoạt động 3: Dạy hát: “Mẹ yêu không nào”

- Cô giới thiệu tranh, tên hát, tên tác giả hát cho trẻ nghe

- Cô mở máy cho lớp nghe KK trẻ vỗ tay theo nhịp hát

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

KẾ HOẠCH TUẦN THÁNG 9 Từ 14  18/09/ 2009

Noäi

dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ  TC: Chơi phân loại màu sắc đồ vật, phân nhóm  TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt trẻ TDS HH2: Thổi bóng bay

Tay3: Hai tay ngang, nâng lên hạ xuống làm cánh chim Chân2: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng1: Gà mổ thóc Bật 1: Bật chỗ Hoạt

động điểm danh

 Điểm danh:

- Phát bạn vắng, nêu tên bạn vắng Nhắc nhở, động viên trẻ học đều, đến lớp khơng khóc nhè

Thời gian:

- Hơm thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy?

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “ Trường Mầm non”

Hoạt động chung

TDRL

Bật chỗ Truyện: VH “Nhổ củ cải”

TH

Làm quen với bút giấy(đề tài)

TDRL

Bật chỗ số HĐ MTXQ trẻ lớp

ÂN

trường DH: Cháu MG Hoạt động trời Quan sát:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chành chành - Chơi tự

Quan saùt:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự

Quan saùt:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Boùng bay

TCDG:

Chi chi chaønh chaønh

- Chơi tự Hoạt

động góc

 Góc ĐV:

- Làm quen thao tác nấu số ăn đơn giản

 Góc HT:

Tìm bạn thân Xâu xen kẽ màu

Ghép hình số ĐDĐC

 Góc XD:

Xây nhà bé

 Góc TV:

- Chơi với rối nhân vật truyện - Tập

KCTT: Đôi bạn tốt

 Góc NT:

Lăn doc, ngắt đât, gom đất

 Goùc TN:

Chơi với nước

 Góc ĐV:

- Làm quen thao tác nấu số ăn đơn giản

 Góc HT:

Tìm bạn thân Xâu xen kẽ màu

Ghép hình số ĐDĐC

 Góc XD:

Xây nhà bé

 Góc NT:

Lăn doc, ngắt đât, gom đất Hát VĐ hát trường MN VS ăn trưa, ngủ trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm Không dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau ngủ Hoạt

động chiều

- GD: Giữ gìn VS cá nhân (rửa tay qui trình)

- Chơi VĐ

- n hát dã học

- Chơi XD

- GD trẻ biết BVMT

- Chơi tự

- n luyện trẻ yếu

- Chơi theo ý thích

Trả trẻ - Trẻ chơi tự

- Trao đổi với PH sức khỏe trẻ ngày (Những trẻ có BH sức khỏe khơng tốt)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG LỚP

( Tuần 3– Tháng 09/ 2009)

Thời điểm

Nội dung nhiệm vụ (phương pháp thực hiện)

Nhận xét rút kinh nghiệm

 Giờ

chơi hoạt động góc 1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Goùc XD + Goùc NT

- Các nguyên vật liệu: Đồ chơi XD, lắp ghép, sơ đồ, giấy màu, giấy lich, kéo, kéo…

II/ Phân công cô: Thu (A) - Chuẩn bị

các ngun vật liệu góc xây dựng, nghệ thuật

- Sắp xếp trưng bày góc chơi

- Đón trẻ vào

Hương (B) - Tập trung trẻ, gợi ý định hướng chơi gì? Chơi góc nào?

- Bao qt , trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

góc chơi

2/ Giúp trẻ triển khai

- Bao qt phát triển khả chơi trẻ góc: XD (đóng vai, thư viện)

- Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)

- Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc chơi thiên nhiên

3/ Kết thúc chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc chơi

- Cả cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào chỗ xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

Phương pháp hướng dẫn

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể đặc điểm

mô hình “Nhà bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

lieäu XD, kk trẻ bố cục mô hình

- TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ xé dán, cắt dán

cách khéo léo, phát triển khả sáng tạo, óc thẩm mỹ

 Biện pháp: phối hợp trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác

- TCĐV: Cô giúp trẻ chơi: mua sắm đồ dùng đồ

chơi, làm quen thao tác nấu số ăn đơn giản

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thao luận

về chủ đề chơi, cách chơi

- TCHT: Giúp trẻ cố lại kỹ học

kỹ thực hành:

+ Góc thiên nhiên: Thực xếp cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN

 Trọng tâm quan sát:

- Quan sát khă phối hợp chơi

- Quan sát kỹ thực hành trẻ

- Quan sát kỹ tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI MỚI

Trị chơi: “ Ngơi trường bé”

Chủ Đề: “Trường MN”

1/ Hưởng ứng ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngơi trường bé”

d) Trị chuyện với trẻ

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Trường MN nào) Hình dán nào? Cần vật liệu nào?

- Những chơi?

e) Mở rộng hiểu biết trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý f) Giúp trẻ thống ý tưởng: “Ngôi trường bé”

- Chuẩn bị không gian để thực ý tưởng

2/ Bày tỏ chia sẻ ý tưởng XD:

c) Tham gia thiết kế trẻ (VD: Trường có lớp hoc, có phịng chun mơn)

d) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ biểu cẩu thả, bừa bãi

5/ Cô đưa gợi ý cách gián tiếp (VD: Trường học cần có che bóng mát, có để ngồi…)

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

- Tập theo lời hát: “ Nào tập thể dục”

III/ Nội dung:

HH2: Thổi boùng bay

Tay3: Hai tay ngang, nâng lên hạ xuống làm cánh chim Chân2: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng1: Gà mổ thóc Bật 1: Bật chỗ

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cơ cho trẻ nhanh chậm, bình thường theo

Trọng động:

- Thực nhịp nhàng theo hát: “Nào tập thể dục”

Hồi tỉnh:

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- Phát triển khă quan sát trẻ

- Phát triển ngơn ngữ trẻ Sử dụng dúng từ ngữ

- Tạo quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Tạo cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp ứng xử

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thoáng mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cô cho tổ quan sát tổ bạn  phát bạn vắng

- Cô nêu lý bạn vắng nhắc nhở trẻ học

Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cô thứ, ngày, tháng, năm

Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết ngày

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “Trường Mầm non” - Cho trẻ quan sát trường MN

HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện phát triển cảm giác cân cho trẻ - Rèn luyện khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện phản ứng nhanh - GD tinh thần tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Sân trường khơ ráo,

- Bóng, đồ dùng đồ chơi sân trường gọn gàng

III/ Tiến hành: Quan sát:

- Cơ dẫn cháu quanh sân trường cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ quan sát Sau tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ sân trường có

những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Bóng bay”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi vài lượt - Cô hiệu lệnh quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin chơi - GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chaønh”

- Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Biết chơi, bày cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở trẻ có tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:

- Cơ nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau HOẠT ĐỘNG GĨC

I/ Nội dung:

- Góc PV: Làm quen số thao tác nấu số ăn đơn giản - Góc XD: Xây nhà bé (TT)

- Góc NT: Lăn dọc, ngắt đất, gom đất (TT) - Góc HT: Tìm bạn thân Xâu xen kẽ màu - Góc thiên nhiên: chơi với nước

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi tên góc Thực tập góc Trẻ biết tự vào góc chơi

- Trẻ biết sử dụng khối gỗ để lắp ráp, gọi tên đồ dùng đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi góc - Có tập mở góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu góc chơi có thay đổi góc chơi

Bước 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ bao quát tạo tình chơi kịp thời cho trẻ - Hướng dẫn gợi ý trẻ chưa chơi thành thạo - Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại sau hỏi trẻ chơi với đồ chơi góc Cơ động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2009 TDRL

Bật chỗ TCVĐ: Tín hiệu

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết thực động tác bật để khỏe mạnh - Bật đung tư thế, tay chống hơng mắt nhìn thẳng - GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1:

Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo coâ

Trọng động:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Bật chỗ”

+ Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ động tác bật

+ Cô mời trẻ lên thực giải thích cho trẻ nghe + Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cô cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ bật nhanh lấy nhiều đồ chơi

3) Hoạt động 3:

- TCVĐ: “Tín hiệu”

+ Cơ giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cô ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá: 1) Lưu ý:

2) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2009

VH: Truyện

Nhổ củ cải

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể tên số nhân vật truyện - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện - Tranh truyện chữ to

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ xem tranh: “Nhổ củ cải”

- Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô cho trẻ nghe thơ: “Cây bắp cải”

2) Hoạt động 2:

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa - Cơ trích dẫn làm rõ ý

- Cô đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Tác giả ai?

+ Câu truyện nói điều gì? Tích hợp:

+ Cô cho trẻ nhổ củ cải đem cho cô

+ Cơ hướng dẫn trẻ phải nhảy qua cầu + Cô kk trẻ nhảy bật trước

3) Hoạt động 3:

- Cô cho lớp kể lại cô lần - Cô lắng nghe sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyện - Cô giáo dục treû

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2009 TH: (đề tài)

Làm quen bút giấy

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ làm quen với cách cầm bút giấy vẽ - Dạy trẻ kỹ cầm bút để vẽ lên giấy

- Biết cất dọn sau chơi biết rửa tay

II/ Chuẩn bị:

- Giấy, bút…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, làm mẫu

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ giấy, bút dụng cụ để viết, vẽ - Cô cho trẻ xem số tranh mẫu

- Cô giới thiệu với trẻ làm để có sản phẩm đẹp cô làm thử cho cháu xem – mẫu

- Cô phát giấy bút cho trẻ thực

3) Hoạt động 3:

- Cô cho lớp thực

- Cô quan sát trẻ yếu giúp đỡ cháu thực - Cho trẻ cách cầm bút cách, cách di màu

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ đọcï thơ: “Đàn gà con” + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2009 TDRL

Baät chỗ TCVĐ: Tín hiệu

I/ Mục đích yêu caàu:

- Trẻ biết thực động tác bật để khỏe mạnh - Bật đung tư thế, tay chống hơng mắt nhìn thẳng - GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

Khởi động:

- Chaùu kiểu chân, cháu chạy theo cô

2) Hoạt động 2:

Trọng động:

+ Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ động tác bật

+ Cô mời trẻ lên thực cô cô giải thích cho trẻ nghe + Cơ cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ bật nhanh lấy nhiều đồ chơi

3) Hoạt động 3:

- TCVÑ: “Tín hiệu”

+ Cơ giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cô ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá: 1) Lưu ý:

2) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2009

MTXQ

Một số hoạt động của trẻ lớp

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết lớp có tên gì? Cơ làm việc gì?, trẻ làm việc gì? - Trẻ nhận nói tên cơ, tên hoạt động cô trẻ - Biết cất dọn sau chơi, biết giữ gìn đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc, đồ chơi phân loại, phân nhóm

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ góc chơi, đồ chơi - Cho trẻ quan sát góc

2) Hoạt động 2:

- Cơ cho trẻ quan sát góc giới thiệu tên góc, đồ chơi góc - Cho trẻ quan sát thật kỹ góc chơi

3) Hoạt động 3:

- Cô hỏi cá nhân trẻ yêu cầu trẻ kể tên góc chơi, loại đồ chơi có - Cơ hỏi cá nhân trẻ, kk gợi ý trẻ nói

Tích hợp:

+ Sắp xếp phân loại đồ dùng đồ chơi + Hỏi trẻ tên đồ chơi đồ chơi thuộc nhóm nào?

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2009 GDÂN

NH: Vui đến trường Dh; cháu mẫu giáo

I/ Muïc đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên tác giả, tên hát, nhịp điệu hát - Trẻ hát to, nhịp biết vỗ tay theo nhịp - Cô GD trẻ theo nội dung hát

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, máy hát, trống lắc…

III/ Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1: Nghe hát: “Vui dến trường”

- Cơ cho lớp chơi trị chơi: “Trời tối trời sáng”

- Cô giới thiệu tranh trường MN đàm thoại trẻ để dẫn cháu vào - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe KK trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát - Cô dạy trẻ hát câu, đoạn hát

2) Hoạt động 2:

- Cô giải thích nội dung hát đàm thoại với trẻ hát - Cô cho trẻ lên hát

Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ đồ dùng đồ chơi

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

3) Hoạt động 3: Dạy hát: “Cháu MG”

- Cô giới thiệu tranh, tên hát, tên tác giả hát cho trẻ nghe

- Cô mở máy cho lớp nghe KK trẻ vỗ tay theo nhịp hát

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Danh saùch chaùu thaùng 09/2009

Số

TT Họ tên

Ngày

sinh Nữ

Tháng tuổi Kênh Ghi chú 42T 48T

1 Hồng Dung 10/08/06  A

2 Anh Thư 20/02/06  A

3 Minh Höng 06/01/06 A

4 Minh Quang 16/08/06 A

5 Bảo Châu 24/04/06   A

6 Bảo Trân 24/04/06   A

7 Huyønh Nhi 16/02/06  A

8 Hồng Hảo 03/04/06  A

9 Quốc Kha 24/01/06 B

10 Quang Phuùc 05/03/06 A

11 Mai Phương 24/10/06  A

12 Hồng Phúc 16/06/06  A

13 Thaùi Huy 01/01/06 A

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG LỚP

( Tuần – Tháng 09/ 2009)

Thời điểm

Nội dung nhiệm vụ (phương pháp thực hiện)

Nhận xét rút kinh nghiệm  Giờ chơi hoạt động góc 1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Góc HT + Goùc PV

- Các đồ dùng dụng cụ, tập, sách tranh truyện góc

II/ Phân công cô: Hương (A)

- Chuẩn bị tập góc HT

- Sắp xếp trưng bày góc chơi

- Đón trẻ vào góc chơi

Thu (B) - Taäp trung

trẻ, gợi ý định hướng chơi gì? Chơi góc nào?

- Bao quát , trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào góc chơi

2/ Giúp trẻ triển khai

- Bao quát phát triển khả chơi trẻ

- Bao quát phát triển khả chơi trẻ

ở góc: XD (đóng vai, thư viện)

ở góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)

ở góc chơi thiên nhiên

3/ Kết thúc chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc chơi

- Cả cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào chỗ xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

Phương pháp hướng dẫn

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể đặc điểm

mô hình “Nhà bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

- TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ xé dán, cắt dán

cách khéo léo, phát triển khả sáng tạo, óc thẩm mỹ

 Biện pháp: cô phối hợp trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác

- TCPV: Cô giúp trẻ chơi: Bế em, khuấy bột, cho

bé ăn

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thảo luận

về chủ đề chơi, cách chơi

- TCHT: Giúp trẻ cố lại kỹ học

kỹ thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực xếp cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN

 Trọng tâm quan sát:

- Quan sát khă phối hợp chơi

- Quan sát kỹ thực hành trẻ

KẾ HOẠCH TUẦN THÁNG 9 Từ 21  25/09/ 2009

Noäi

dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ  TC: Chơi phân loại màu sắc đồ vật, phân nhóm  TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt trẻ TDS HH2: Thổi bong bóng

Tay4: Đưa hai tay trước xoay cổ tay vẫy bàn tay Chân2: Cho trẻ giậm chân chỗ

Bụng1: Gà mổ trhóc Bật2: Bật chỗ Hoạt

động điểm danh

 Điểm danh:

- Phát bạn vắng, nêu tên bạn vắng Nhắc nhở, động viên trẻ học đều, đến lớp khơng khóc nhè

Thời gian:

- Cho trẻ xem tờ lịch cho trẻ xem đâu số đâu chữ?

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “ Trường Mầm non”

Hoạt động chung

TDRL

Đi đường hẹp Bò thấp

VH

Truyện: “Nhổ củ cải”

TH

Chia đất thành nhiều phân

TDRL

Đi đường hẹp Bò thấp

MTXQ

Các khu vực hoạt động trường Mầm non

VĐ: Vỗ tay theo phách: Cháu MG NH: Vui đến trường

TC: Ai đoán giỏi Hoạt động trời Quan sát:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Đuổi bóng

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự

Quan saùt:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Đuổi bóng

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Đuổi bóng

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự

Quan saùt:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Đuổi bóng

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Đuổi bóng

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự Hoạt

động góc

 Góc XD:

- Xây nhà bé – xây đường nhà

 Goùc NT:

- Dán đồ chơi bé thích

 Góc PV:

- Cô giáo dạy hát, đọc thơ

 Góc HT:

- Xếp hình, phân loại, thi xem nhanh

 Goùc TV:

- Xem tranh, tranh truyện chủ đề

 Goùc NT:

AN: Nghe hát dân ca

 Góc ĐV:

- Cô giáo dạy hát, đọc thơ

 Goùc HT:

- Phân loại ĐDĐC

 Goùc XD:

xây đường nhà

 Goùc TN:

- Đuổi bóng - Chơi tự

VS ăn trưa, ngủ trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm Không dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau ngủ Hoạt

động chiều

- GD: Giữ gìn VS cá nhân (rửa tay qui trình)

- Chơi VĐ

- n hát dã học

- Chơi XD

- GD trẻ biết BVMT

- Chơi tự

- n luyện trẻ yếu

- Chơi theo

ý thích văn nghệ Trả trẻ - Trẻ chơi tự

- Trao đổi với PH sức khỏe trẻ ngày (Những trẻ có BH sức khỏe khơng tốt)

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

- Tập theo lời hát: “ Nào tập thể dục”

III/ Noäi dung:

HH2: Thổi bong bóng

Tay4: Đưa hai tay trước xoay cổ tay vẫy bàn tay Chân2: Cho trẻ giậm chân chỗ

Bụng1: Gà mổ trhóc Bật2: Bật chỗ

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cô cho trẻ nhanh chậm, bình thường theo

Trọng động:

- Thực nhịp nhàng theo hát: “Nào tập thể dục”

Hồi tỉnh:

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- Phát triển khă quan sát trẻ

- Phát triển ngôn ngữ trẻ Sử dụng dúng từ ngữ

- Tạo quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Tạo cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp ứng xử

II/ Chuaån bị:

- Sân sạch, thống mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cơ cho tổ quan sát tổ bạn  phát bạn vắng

- Cô nêu lý bạn vắng nhắc nhở trẻ học

Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cô thứ, ngày, tháng, năm

- Cô cho trẻ quan sát số tờ lịch giới thiệu tờ lịch cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết ngày

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “Trường Mầm non” - Cho trẻ quan sát trường MN

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện phát triển cảm giác cân cho trẻ - Rèn luyện khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện phản ứng nhanh - GD tinh thần tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Sân trường khô ráo,

- Bóng, đồ dùng đồ chơi sân trường gọn gàng

III/ Tiến hành: Quan sát:

- Cô dẫn cháu quanh sân trường cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ quan sát Sau tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ sân trường có

những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Đuổi bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi vài lượt - Cô hiệu lệnh quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin chơi - GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Tập tầm vông”

Chơi tự do:

- Biết chơi, bày cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở trẻ có tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chôi:

- Cô nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau HOẠT ĐỘNG GÓC

I/ Nội dung:

- Góc PV: Cơ giáo đọc thơ, dạy hát (TT) - Góc XD: Xây nhà, xếp đường

- Góc NT: Dán đồ chơi bé thích

- Góc HT: Xem sách tranh truyện (TT) - Góc TN: Tưới

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi tên góc Thực tập góc Trẻ biết tự vào góc chơi

- Trẻ biết sử dụng khối gỗ để lắp ráp, gọi tên đồ dùng đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi góc - Có tập mở góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi - Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên góc - Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu góc chơi có thay đổi góc chơi

- Cô bao quát tạo tình chơi kịp thời cho trẻ - Hướng dẫn gợi ý trẻ chưa chơi thành thạo - Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại sau hỏi trẻ chơi với đồ chơi góc Cơ động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2009 TDRL

Đi dường hẹp TCVĐ: bò thấp

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhằm phát triển khả định hướng thẳng, đường hẹp,bò thấp nhằm phát triển khả khéo léo nhanh nhẹn trẻ

- Đi phối hợp tay chân nhịp nhàng, đầu không cúi hướng - Trẻ chạy theo hướng dẫn cô, không chen lấn xô đẩy

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

4) Hoạt động 1: ◦ Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo cô

5) Hoạt động 2:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Đi đường hẹp”

+ Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ động tác đi, chạy

+ Cô mời trẻ lên thực giải thích cho trẻ nghe + Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

6) Hoạt động 3:

- TCVĐ: “Bò thấp”

+ Cô giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cô ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

4) Lưu ý:

5) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2009

VH: Truyện

Nhổ củ cải

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể tên số nhân vật truyện - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

II/ Chuẩn bò:

- Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện - Tranh truyện chữ to

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 4) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ xem tranh: “Nhổ củ cải”

- Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô cho trẻ nghe thơ: “Cây bắp cải”

5) Hoạt động 2:

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa - Cơ trích dẫn làm rõ ý

- Cô đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Tác giả ai?

+ Câu truyện nói điều gì? Tích hợp:

+ Cô cho trẻ nhổ củ cải đem cho cô

+ Cơ hướng dẫn trẻ phải nhảy qua cầu + Cô kk trẻ nhảy bật trước

6) Hoạt động 3:

- Cô cho lớp kể lại cô lần - Cô lắng nghe sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyện - Cô giáo dục trẻ

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2009 TH: (đề tài)

Chia đất thành nhiều phần

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ làm quen với tính chất đất nặn: mềm, dẻo

- Dạy trẻ kỹ lăn dọc, lăn dài, phân chia đất nặn, lăn tròn… - Biết cất dọn sau chơi biết rửa tay

II/ Chuẩn bị:

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay, dĩa đựng…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, làm mẫu

IV/ Tiến hành: 4) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ đất nặn, dụng cụ để nặn - Cô cho trẻ xem số mẫu làm đất nặn

- Cô giới thiệu với trẻ làm để có sản phẩm đẹp cô làm thử cho cháu xem – mẫu

- Cô phát đất nặn cho trẻ thực

6) Hoạt động 3:

- Cô cho lớp thực

- Cô quan sát trẻ yếu giúp đỡ cháu thực

- Cho trẻ chia đất thành nhiều phàn, sau gom đất lại… Tích hợp:

+ Cô cho trẻ đọcï thơ: “Đàn gà con” + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2009 TDRL

Đi dường hẹp TCVĐ: bị thấp

I/ Mục đích yêu caàu:

- Nhằm phát triển khả định hướng thẳng, đường hẹp,bò thấp nhằm phát triển khả khéo léo nhanh nhẹn trẻ

- Đi phối hợp tay chân nhịp nhàng, đầu không cúi hướng - Trẻ chạy theo hướng dẫn cô, không chen lấn xô đẩy

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

7) Hoạt động 1: ◦ Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo cô

8) Hoạt động 2:

Trọng động:

- VĐCB: “Đi đường hẹp”

+ Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ động tác đi, chạy

+ Cô mời trẻ lên thực giải thích cho trẻ nghe + Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

9) Hoạt động 3:

- TCVĐ: “Bò thấp”

+ Cô giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cô ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

4) Lưu ý:

2) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2009 MTXQ

Các khu vực hoạt động trong trường mầm non

I/ Mục đích yêu caàu:

- Trẻ biết khu vực hoạt động trường - Trẻ nhận nói tên khu vực

- Biết cất dọn sau chơi, biết giữ gìn đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc, đồ chơi phân loại, phân nhóm

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 4) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ khu vực trường mầm non - Cho trẻ quan sát

5) Hoạt động 2:

- Cô cho trẻ quan sát khu vực giới thiệu tên khu vực - Cho trẻ quan sát thật kỹ khu vực

6) Hoạt động 3:

- Cô hỏi cá nhân trẻ, kk gợi ý trẻ nói - Cơ quan sát sửa sai trẻ

Tích hợp:

+ Sắp xếp phân loại đồ dùng đồ chơi + Hỏi trẻ tên đồ chơi đồ chơi thuộc nhóm nào?

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2009 GDÂN

VĐ; vỗ tay theo phách cháu mẫu giáo NH: Vui đến trường

Tc: đốn giỏi

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thúch thú nghe cô hát hát cô

- Trẻ làm quen với hát kết hợp vỗ tay theo phách đệm theo hát - Cô GD trẻ theo nội dung hát

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, máy hát, trống lắc…

III/ Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/ Tiến hành:

2) Hoạt động 1: VĐ: “Cháu MG”

- Cô hát kết hợp vỗ trống lắc, vỗ đệm theo phách cho cháu xem - Cô bắt nhịp cho lớp hát, kết hợp gõ đệm theo phách trống lắc - Cho lớp hát kết hợp vỗ tay

- Luân phiên tổ, tổ hát, tổ vỗ tay

5) Hoạt động 2: NH: “ Vui đến trường”

- Cô hátkết hợp gõ đệm trống lắc theo nhịp thể điệu minh họa - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cho trẻ nghe giai điệu không lời qua giọng cô

- Đàm thoại với trẻ tên hát, nội dung hát, tên tác giả - Cho trẻ nghe băng catxet

Tích hợp:

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

6) Hoạt động 3: TC “Ai đốn giỏi”

- Cơ cho trẻ bịt mắt lại cho trẻ khác hát cho trẻ bịt mắt đốn tên bạn hát Cơ cho lượt – trẻ chơi

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

BGH – Duyệt

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI TRONG LỚP

( Tuần – Tháng 09/ 2009)

Thời điểm

Nội dung nhiệm vụ (phương pháp thực hiện)

Nhận xét rút kinh nghiệm

 Giờ

chơi hoạt động góc 1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Góc HT + Góc PV

- Các đồ dùng dụng cụ, tập, sách tranh truyện góc

II/ Phân công cô: Hương (A)

- Chuẩn bị tập góc HT

- Sắp xếp trưng bày góc chơi

- Đón trẻ vào góc chơi

Thu (B) - Taäp trung

trẻ, gợi ý định hướng chơi gì? Chơi góc nào?

- Bao qt , trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào góc chơi

trẻ triển khai

phát triển khả chơi trẻ góc: XD (đóng vai, thư viện)

phát triển khả chơi trẻ góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình) phát triển khả chơi trẻ góc chơi thiên nhiên

3/ Kết thúc chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc chơi

- Cả cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào chỗ xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

Phương pháp hướng dẫn

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể đặc điểm

mô hình “Nhà bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

- TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ xé dán, cắt dán

cách khéo léo, phát triển khả sáng tạo, óc thẩm mỹ

 Biện pháp: phối hợp trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác

- TCPV: Cô giúp trẻ chơi: Bế em, khuấy bột, cho

bé ăn

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thảo luận

về chủ đề chơi, cách chơi

- TCHT: Giúp trẻ cố lại kỹ học

kỹ thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực xếp cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN

- Quan sát khă phối hợp chơi

- Quan sát kỹ thực hành trẻ

- Quan sát kỹ tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TUẦN THÁNG 9 Từ 28/09  02/10/ 2009

Noäi

dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ  TC: Chơi phân loại màu sắc đồ vật, phân nhóm  TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt trẻ TDS HH3: Thổi nơ bay

Tay2: Đưa Hai tay lên cao hạ xuống Chân1: Ngồi xuống đứng lên theo nhịp - Bụng1: Gà mổ trhóc

Bật2: Bật chỗ Hoạt

động điểm danh

 Điểm danh:

- Phát bạn vắng, nêu tên bạn vắng Nhắc nhở, động viên trẻ học đều, đến lớp khơng khóc nhè

Thời gian:

- Cho trẻ xem tờ lịch cho trẻ xem đâu số đâu chữ?

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “ Trường Mầm non”

Hoạt động chung

TDRL

Bật trước TC: Tín hiệu

VH

Truyện: “Nhổ củ

TH

Vẽ mưa Bật TDRL trước

MTXQ

caûi” TC: Tín

hiệu trường MNÂN

Biểu diễn văn nghệ NH: Vui đến trường Hoạt động trời Quan sát:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Về nhà

TCDG:

Taäp tầm vông

- Chơi tự

Quan sát:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Về nhà

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Về nhà

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự

Quan saùt:

- Các cảnh sân trường

Vận động:

- Về nhà

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự

Quan saùt:

- Đồ chơi sân trường

Vận động:

- Về nhà

TCDG:

Tập tầm vông

- Chơi tự Hoạt

động góc

 Góc XD:

- Xây nhà bé – xây đường nhà

 Góc NT:

- Tô màu bạn trai, bạn gái

 Góc PV:

- Đóng vai giáo

 Góc HT:

- Xếp hình, phân loại đồ chơi

 Goùc TV:

- Xem tranh, tranh truyện chủ đề

 Goùc NT:

AN: Nghe hát dân ca Chơi với nhạc cụ

 Góc ĐV:

- Đóng vai giáo

 Góc HT:

- Xếp hình, phân loại đồ chơi

 Goùc XD:

xây đường nhà

 Goùc TN:

- Về nhà

- Chơi tự VS ăn

tröa, ngủ trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm Không dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau ngủ Hoạt

động chiều

- GD: Giữ gìn VS cá nhân (rửa tay qui trình)

- Chơi VĐ

- n hát dã học

- Chơi XD

- GD trẻ biết BVMT

- Chơi tự

- n luyện trẻ yếu

- Chơi theo

ý thích văn nghệ Trả trẻ - Trẻ chơi tự

- Trao đổi với PH sức khỏe trẻ ngày (Những trẻ có BH sức khỏe khơng tốt)

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

- Tập theo lời hát: “ Nào tập thể dục”

III/ Nội dung:

HH3: Thổi nô bay

Tay2: Đưa Hai tay lên cao hạ xuống Chân1: Ngồi xuống đứng lên theo nhịp - Bụng1: Gà mổ trhóc

Bật2: Bật choã

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cơ cho trẻ nhanh chậm, bình thường theo cô

Trọng động:

- Thực nhịp nhàng theo hát: “Nào tập thể dục”

Hoài tænh:

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- Phát triển khă quan sát trẻ

- Phát triển ngơn ngữ trẻ Sử dụng dúng từ ngữ

- Tạo quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Tạo cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp ứng xử

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thoáng mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cô cho tổ quan sát tổ bạn  phát bạn vắng

- Cô nêu lý bạn vắng nhắc nhở trẻ học

Thời gian:

- Cô cho trẻ quan sát số tờ lịch giới thiệu tờ lịch cho trẻ quan sát

Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết ngày

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 09: “Trường Mầm non” - Cho trẻ quan sát trường MN

HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện phát triển cảm giác cân cho trẻ - Rèn luyện khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện phản ứng nhanh - GD tinh thần tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Sân trường khơ ráo,

- Bóng, đồ dùng đồ chơi sân trường gọn gàng

III/ Tiến hành: Quan sát:

- Cơ dẫn cháu quanh sân trường cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ quan sát Sau tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ sân trường có

những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Đuổi bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi vài lượt - Cô hiệu lệnh quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin chơi - GD trẻ có tinh thần tập thể

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Biết chơi, bày cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở trẻ có tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:

- Cô nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau HOẠT ĐỘNG GÓC

I/ Nội dung:

- Góc PV: Đóng vai giáo (TT) - Góc XD: Xây nhà, xếp đường - Góc NT: tơ màu bạn trai bạn gái - Góc HT: Xem sách tranh truyện (TT) - Góc TN: Tưới

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi tên góc Thực tập góc Trẻ biết tự vào góc chơi

- Trẻ biết sử dụng khối gỗ để lắp ráp, gọi tên đồ dùng đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi góc - Có tập mở góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu góc chơi có thay đổi góc chơi

Bước 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ bao qt tạo tình chơi kịp thời cho trẻ - Hướng dẫn gợi ý trẻ chưa chơi thành thạo - Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại sau hỏi trẻ chơi với đồ chơi góc Cơ động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2009 TDRL

bật trước TCVĐ: tín hiệu

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhằm phát triển khả định hướng bật trước cho trẻ - Trẻ biết nhún chân để bật trước

- Rèn tính mạnh dạn cho trẻ

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

10) Hoạt động 1: ◦ Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo cô

11) Hoạt động 2:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Bật trước”

+ Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ lại tên + Cô thực giải thích cho trẻ hiểu,

+ Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cô cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

12) Hoạt động 3:

- TCVĐ: “Tín hiệu”

+ Cơ giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cô ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

6) Lưu ý:

7) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2009

VH: Truyện

Nhổ củ cải

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể truyện cô

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện - Tranh truyện chữ to

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 7) Hoạt động 1:

- Cô kể đoạn cho cháu nghe Cô thể giọng khác ngau qua câu thoại nhân vật

8) Hoạt động 2:

- Cô kể cho lớp nghe lần

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa - Cơ trích dẫn làm rõ ý

- Cơ đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Tác giả ai?

+ Câu truyện nói điều gì? Tích hợp:

+ Cô cho trẻ nhổ củ cải đem cho cô

+ Cơ hướng dẫn trẻ phải nhảy qua cầu + Cô kk trẻ nhảy bật trước

9) Hoạt động 3:

- Cô cho lớp kể lại cô lần - Cô lắng nghe sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyện - Cô giáo dục trẻ

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2009 TH: (đề tài)

Vẽ mưa

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết kéo nét thẳng từ xuống - Cho trẻ làm quen với việc cầm bút vẽ kín mặt giấy - Biết cất dọn sau chơi biết rửa tay

II/ Chuẩn bị:

- Cho trẻ quan sát tranh, bút, giấy…

III/ Phương phaùp:

- Quan sát, đàm thoại, làm mẫu

IV/ Tiến hành: 7) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ quán sát tranh mưa

- Gợi hỏi trẻ nhớ lại trẻ biết mưa Cô cho trẻ quan sát miêu tả hạt mưa

8) Hoạt động 2:

- Cô thực Cô lấy phấn vẽ nét thẳng từ xuống Cô vẽ mưa to nét dài mưa nhỏ nét ngắn

- Trẻ mô tả cô nét thẳng dọc lên không - Cô cho lớp vẽ

9) Hoạt động 3:

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ dùng bút kéo nét đậm từ xuống, nét ngắn, nét dài Kk trẻ vẽ hết mặt giấy

Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ đọcï thơ: “Đàn gà con” + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ trưng bày sản phaåm

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2009 TDRL

bật trước TCVĐ: tín hiệu

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhằm phát triển khả định hướng bật trước cho trẻ - Trẻ biết nhún chân để bật trước

- Rèn tính mạnh dạn cho trẻ

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

13) Hoạt động 1: ◦ Khởi động:

- Chaùu kiểu chân, cháu chạy theo cô

14) Hoạt động 2:

Trọng động:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Bật trước”

+ Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động - Nội dung tích hợp: Tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

15) Hoạt động 3:

- TCVĐ: “Tín hiệu”

+ Cô giới thiệu tên TC, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ chơi chưa luật + Cô ý sửa sai trẻ

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

7) Lưu ý:

2) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2009 MTXQ

Các thành viên trong trường mầm non

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên, cơng việc cô, bác trường mầm non - Biết chào hỏi, thưa gặp thành viên trường mầm non - Biết cất dọn sau chơi, biết giữ gìn đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 7) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ thành viên trường - Cho trẻ quan sát

8) Hoạt động 2:

- Cơ cho trẻ nói tên người, công việc người

- Cô hỏi trẻ giáo làm cơng việc gì, bác bảo vệ làm gì? Cơ cấp dưỡng, y tế, cô hiệu trưởng…

9) Hoạt động 3:

- Cho trẻ chơi trị chơi đóng vai thành viên trường

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thứ ngày 02 tháng 09 năm 2009 GDÂN

BDVN sử dụng nhạc cụ vỗ theo phách NH: Vui đến trường

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thích thú nghe cô hát biểu diễn văn nghệ

- Trẻ làm quen với hát kết hợp vỗ tay theo phách đệm theo hát - Cô GD trẻ theo nội dung hát

II/ Chuaån bị:

- Tranh, máy hát, trống lắc…

III/ Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/ Tiến hành:

3) Hoạt động 1: BDVN

- Cô cho cháu hát biễu diễn văn nghệ

- Cô phát nhạc cụ cho cháu biểu diễn kk cháu vvõ theo phách, theo nhịp hát

- Cô giới thiệu cho cháu hát đơn ca, tốp ca, song ca - KK cháu mạnh dạn sinh hoạt tập thể

8) Hoạt động 2: NH: “ Vui đến trường”

- Cô hát kết hợp gõ đệm trống lắc theo nhịp thể điệu minh họa

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Đàm thoại với trẻ tên hát, nội dung hát, tên tác giả - Cho trẻ nghe băng catxet

Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ đồ dùng đồ chơi

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

9) Hoạt động 3: TC “Ai đốn giỏi”

- Cơ cho trẻ bịt mắt lại cho trẻ khác hát cho trẻ bịt mắt đốn tên bạn hát Cơ cho lượt – trẻ chơi

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt: