Bè cña C¬ng còng sÏ kh«ng chÞu cho C¬ng lµm nghÒ thî rÌn, sî mÊt thÓ diÖn cña gia ®×nh... Nªu tªn cÆp c¹nh song song víi nhau.[r]
(1)Tuần 9: Ngày soạn: 22/10/2009
Ngày giảng : Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Hoạt động tập thể
( Tổng đội soạn) Thể dục
( GV môn soạn, giảng ) Tập đọc:
Tha chuyện với mẹ ( trang 85 ) ( Nam Cao ) I Mục đích yêu cầu:
- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề đáng quý
- Rèn kỹ đọc
- Giáo dục cho học sinh lịng u q lao động II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ, tranh minh hoạ đọc - SGK + VBT
III Các hoạt động dạy- học 1.ổ n định:
2.KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS nối tiếp đọc “Đôi giày ba ta màu xanh ” nêu nội dung
- NhËn xét, cho điểm 3 Bài mới
a.Gii thiu + ghi b Luyện đọc
- GVđọc mẫu
? chia làm đoạn
- Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng có cho tõng HS
- Luyện đọc từ khó
- Gọi HS đọc phần giải
* Giúp HS biết ngắt, nghỉ câu văn dài:
- GV đọc toàn đọc giọng trao đổi trò chuyện thân mật giọng Cơng lễ phép khẩn khoản, giọng mẹ ngạc nhiên cảm động dịu dàng
c Tìm hiểu
- Hát
- HS đọc nêu nội dung - Nhận xột
- HS nêu: đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu kiếm sống - Đoạn 2: Còn l¹i
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc
- HS đọc giải SGK - HS theo dõi
- Vài HS nêu cách đọc ngắt giọng
- 2- HS đọc câu GV nêu - Lớp theo dõi, nhận xét
(2)? Cơng xin mẹ học nghề ? ? Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? ? Em hiểu " Kiếm sống " nh
? Mẹ Cơng phản ứng nh em trình bày ớc mơ mình?
? M Cng nờu lí phản đối nh nào?
? C¬ng thuyết phục mẹ cách ?
? Ni dung nói lên điều gì? * Luyện đọc:
- HD đọc diễn cảm
* GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm Cơng thấy nghèn nghẹn b coi thng
* Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố- dặn dò:
- Khắc s©u néi dung - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà học + chuẩn bị sau
- Cơng xin mẹ học nghề rèn
- Cơng học nghề rèn để giúp đỡ mẹ Cơng thơng mẹ vất vả Cơng muốn tự kiếm sống
-" Kiếm sống " tìm cách làm việc để tự ni
- Đọc thầm đoạn + TLCH - Bà ngạc nhiên phản đối
- Mẹ cho Cơng bị xui, nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang Bố Cơng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình - Cơng nắm lấy tay mẹ nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng
- HSTL
- 3- HS đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 4- HS tham gia thi đọc trớc lớp - Lớp theo dõi, nhận xét
- 1- HS đọc tồn
To¸n - TiÕt 41
Hai đờng thẳng vng góc (trang 50). I Mục tiêu:
- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc
- Kiểm tra đợc hai đờng thẳng vng góc với ê ke - Rèn kĩ học toán
- HS có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy- häc:
- Bảng phụ + Ê ke - SGK + VBT III Các hoạt động dạy - học: 1 ổ n định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên chữa nhà - GV nhận xét ghi ®iĨm
(3)3 b µi míi:
a Giới thiệu + ghi đầu bài:
b Gii thiệu hai đờng thẳng vng góc: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Kéo dài cạnh DC BC thành đờng thẳng Cho HS biết đờng thẳng DC
BC đờng thẳng vng góc với - HS quan sát, nêu nhận xét ? Hai đờng thẳng DC BC tạo thành
mÊy gãc vu«ng?
- Tạo thành góc vng chung đỉnh C - GV dùng Ê - ke vẽ góc vng đỉnh O,
cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng để đợc đờng thẳng OM ON vng góc với
- Hai đờng thẳng OM ON tạo thành góc vng có chung đỉnh O
- Liên hệ hình ảnh xung quanh có biểu tợng đờng thẳng vng góc với
c Thùc hµnh: * Bµi 1:
- NhËn xÐt, kÕt luËn
- Dùng Ê - ke để kiểm tra đờng thẳng có hình có vng góc với không
a) Hai đờng thăng IH IK vuông góc với
b) Hai đờng thẳng MP MQ khơng vng góc với
* Bµi 2: - Đọc yêu cầu tự làm
- BC CD cặp cạnh vuông góc với
- CD AD cặp cạnh vuông gãc víi
- AD vµ AB lµ cặp cạnh vuông góc với
* Bài 3: (Phần b dành cho HS khá, giỏi) - Đọc yêu cầu tự làm
a) Gúc E v gúc đỉnh D vng Ta có: + AE, ED cặp đoạn thẳng vng góc với
+ CD DE cặp đoạn thẳng vuông góc với
b) Góc đỉnh P góc đỉnh N góc vng Ta có:
+ PN vµ MN cặp đoạn thẳng vuông góc với
A B
D C
A
B
C
D E
M N
P Q
(4)+ PQ, PN cặp đoạn thẳng vuông góc với
4 Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học
- VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp ë VBT
Khoa học -Tiết 17
Phòng tránh tai nạn ®i níc ( trang 36 ) I Mơc tiªu : Sau bµi häc HS cã thĨ:
- Nêu đợc số việc nên không nên làm để phóng tránh tai nạn đuối nớc: +Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối, giếng, chum, vại, bể nớc phải có nắp đậy
+ Chấp hành qui định an toàn tham gia giao thơng đờng thuỷ +Tập bơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ
- Thực đợc quy tắc an tồn phóng tránh đuối nớc
- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II Đồ dùng dạy- học :
- Tranh minh hoạ cho - SGK + VBT
III Các hoạt động dạy- học: 1.ổ n nh:
2.Kiểm tra cũ:
- Đọc mục bạn cần biết ( SGK ) - Nhận xét, cho ®iĨm
3.Bµi míi:
a Giíi thiƯu + ghi bµi: b Néi dung:
* Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc
* Mục tiêu: Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc * Tiến hành:
+ Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm:
- Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nớc sống ngày? + Bớc 2: Làm việc lớp:
* GV kÕt luËn:
* Hoạt đông 2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bi
* Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi
* Tiến hành:
+ Bớc 1: Làm viêc theo nhóm: - Nên tập bơi bơi đâu? + Bớc 2: Làm việc lớp: * GV kết luận:
* Hoạt động 3: Thảo luận ( đóng vai) * Mục tiêu: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực
* Tiến hành:
- Hát - HS
- Thảo luận nhóm TLCH
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Th¶o ln nhãm
(5)+ Bíc 1: Tỉ chøc vµ HD
- Chia líp thµnh nhóm, nhóm tình Các em thảo luận tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nớc + Bớc 2: Làm việc theo nhóm:
+ Bớc 3: Làm việc lớp
* GV nhận xét, đánh giá - Đọc phần ghi nhớ 4 Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung - Nhận xét
- Ôn lại bài, thực yêu cầu
- ChuÈn bị sau
- Các nhóm thảo luận đa tình huống, nhóm trởng phân vai, lời thoại, tập diƠn t×nh hng
- Các nhóm lên đóng vai
- Nhóm khác lựa chọn thảo luận cách ứng x ỳng
- HS
Ngày soạn: 23/10/2009
Ngày giảng : Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Mĩ thuật
( GV môn soạn, giảng) Kể chuyện:
K chuyn c chng kiến tham gia ( trang 88 ) I Mục đích yêu cầu:
- Chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp em bạn bè, ngời thân - Biết cách xếp câu chuyện thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Rèn kĩ diễn đạt rõ ý, thành câu - Giáo dục ý thức học tốt môn II Đồ dùng dy - hc:
- Bảng phụ ghi sẵn phần gỵi ý - SGK + VBT
III Các hoạt động dạy - học 1.ổ n định:
2.KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS kể lại câu chuyện mà em nghe đọc ớc mơ
* NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bµi míi:
a Giới thiệu + ghi bài: b Hớng dẫn kể chuyện * GV chép đề lên bảng
* Hớng dẫn HS phân tích đề - Gọi HS đọc đề SGK gợi ý - Đề yêu cầu điều gì? + Phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ, ớc mơ đẹp, em,
- H¸t
- HS kĨ
- Líp theo dâi, nhËn xÐt
- HS đọc, lớp đọc thầm - Vài HS nêu
(6)b¹n bÌ, ngêi th©n
c Hớng dẫn HS chọn đề tài:
? Nhân vật chuyện ai? - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK * GV treo bảng phụ
- Gọi HS đọc lại hớng dẫn xây dựng cốt truyện
d HS đặt tên cho truyện :
- Gọi HS đọc gợi ý 3(đặt tên cho câu chuyện)
* Thùc hµnh kĨ chun
* GV đến nhóm nghe HS kể, hớng dẫn chung cho nhóm
* Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị bµi sau
- Là em, bạn bè, ngời thân - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS đọc, lớp đọc thầm
- HS đọc
- HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện ớc mơ
- KĨ theo cặp
- HS ngồi cạnh kể cho nghe câu chuyện ớc mơ mình,
trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện
- - HS thi kÓ - NhËn xÐt, bỉ sung
To¸n- TiÕt 42
Hai đờng thẳng song song ( trang 51 ) I Mục tiêu:
- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song - Rèn kĩ học tốt môn học
- Giáo dục học sinh yêu thích môn hình học II Đồ dùng dạy- học:
- £ ke, thíc th¼ng - £ ke, thíc, VBT
III Các hoạt động dạy- học: 1.ổ n định:
2 KiĨm tra bµi cị:
- Lµm bµi tËp ( trang 50 ) * GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới
a Giíi thiƯu + ghi bµi:
* Giới thiệu hai đờng thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
A B
- H¸t
- HS lên bảng làm - Nhận xÐt, bæ sung
(7)C D
* GV võa thùc hiƯn thao t¸c võa nªu :
- Kéo dài phía cạnh AB DC, tô màu đờng thẳng kéo dài nói: Hai đ-ờng thẳng AB DC đđ-ờng thẳng song song với
- Tơng tự kéo dài cạnh AD BC phía ta có AD BC đờng thẳng song song với
- Em có nhận xét đờng thẳng song song
* GV cho HS liên hệ số hình ảnh có biểu tợng đờng thẳng song song có thực tế
b Lun tập
* Bài 1: HÃy nêu cặp cạnh song song với
* GV vẽ hình chữ nhật ABCD hình vuông MNPQ
- GV cho HS thấy rõ cạnh AB DC cặp cạnh song song với
*Bi 2: Trong hình bên, cho biết hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật Cạnh BE song song với cạnh nào?
*GV nhËn xÐt, cñng cố cho HS đ-ờng thẳng song song đđ-ờng thẳng song song không cắt
*Bài 3: Trong hình dới
a Nêu tên cặp cạnh song song với * GV nhận xét, nêu kết
4 Củng cố - dặn dò: - Khắc sâu kiến thøc - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ làm BT 3/ b + chuẩn bị sau
- HS quan sát, đọc tên - Lớp theo dõi, nhn xột
- Vài HS nhắc lại
- HSTL
- HS tìm nªu vÝ dơ
- HS nèi tiếp nêu yêu cầu - HS quan sát h×nh
- HS nêu cặp cạnh song song cú cỏc hỡnh ú
- Các cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD :
AB song song víi CD AD song song với BC
- Các cặp cạnh song song có hình vuông MNPQ :
MN song song víi PQ MP song song víi NQ
- Các cạnh song song với BE AG CD
- Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với PQ
Trong hình EDIHG có cạnh DI song song víi HG, c¹nh DG song song víi IH
- HS quan sát hình SGK TLCH
(8)Luyện từ câu:
Mở rộng vốn từ: Ước mơ ( trang 87 )
I Mục đích yêu cầu:
- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ; Bớc đầu tìm đợc số từ nghĩa, với từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc, tiếng mơ(BT 1, BT2); ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ (BT3) nêu đợc VD minh hoạ loại ớc mơ (BT4); hiểu đợc ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5) - Rèn kỹ học tốt
- Gi¸o dơc ý thức học môn II Đồ dùng dạy- học:
- SGK + bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổ n định:
2 KiĨm tra bµi cị:
? DÊu ngoặc kép có tác dụng Lấy VD * Nhận xét, cho điểm
3.Bài mới:
a Giới thiƯu + ghi bµi: b Híng dÉn lµm bµi tËp:
* Bài1: Ghi lại từ tập đọc Trung thu độc lập nghĩa với từ Ước m
? Mong ớc có nghĩa gì? ? Mơ tởng có nghĩa ?
- GV nhận xét, kết luận câu trả lời * Bài 2: Tìm thêm từ nghĩa với từ “Ước mơ”
* GV kết luận từ
- íc mn: íc m¬, íc mn, íc ao, íc mong, íc väng
- m¬ íc: m¬ tëng, mơ mộng
- Hát
- HS trả lêi
- Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tự tìm từ - HS đọc thầm bài:"Trung thu độc lập" ghi vào giấy nháp từ đồng nghĩa với từ "ớc mơ"
- HS nối tiếp nêu từ tìm đợc
- Líp nhËn xÐt, bæ sung
- Là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai
- Là mong mỏi tởng tợng điều muốn đạt c tng lai
- Đọc yêu cầu tập - Làm bảng
- Nhận xét
*Bi 3: Ghép thêm vào sau từ ớc mơ từ ngữ thể đánh giá:
* GV kết luận lời giải
- Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ ln, c m chớnh ỏng
- Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ - Đánh giá thấp: ớc mơ viễn vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột
*Bài 4: Nêu ví dụ minh họa loại ớc mơ nói
- Tổ chức cho HS th¶o luËn nhãm
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS trao đổi theo cặp, ghép từ hoàn thành vào VBT
- Đại diện số cặp nêu ý kiến - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
(9)+ Phát phiếu thảo luận cho nhóm
* GV nhận xét, chốt lại câu trả lời * Bài5:
* GV chốt kết đúng:
a Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc điều mong muốn
b Ước đợc vậy: Muốn đợc
c Ước trái mùa: Muốn điều trái với lÏ thêng
d Đứng núi trông núi nọ: Khơng lịng với có lại mơ tởng đến khơng phải 4 Củng cố - dặn dị:
- Tỉng kÕt bµi - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà học + chuẩn bị sau
thảo luận nhóm
- Đại diện số cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu tập - Làm bảng
- NhËn xÐt, bỉ sung
LÞch sư- TiÕt 9
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ( trang 25 ) I.Mơc tiªu:
- Nắm đợc nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
+ Sau Ngô Quyền mất, đất nớc ta rơi vào cảnh loạn lạc, lực địa phơng dậy chia cắt đất nớc
+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nớc - Đụi nột Đinh Bộ Lĩnh: Quờ vựng Hoa Lư, Ninh Bỡnh, người cương nghị, mưu cao cú trớ lớn, ụng cú cụng dẹp loạn 12 sứ quõn
- Yêu thích, ham hiểu biết lịch sử. II Đồ dùng dạy- học
- Hình sách gi¸o khoa phãng to - PhiÕu häc tËp cđa häc sinh
III Các hoạt động dạy- học 1.ổ n định:
2.KiĨm tra bµi cị:
? Nêu diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
- Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:
* Hoạt động1: GV giới thiệu ( SGV- trang27 )
* Hoạt động2: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi
? Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? ? Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?
? Sau thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm ?
- GV nhận xét giải thích từ * Hoạt động3: Tho lun nhúm
- Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình Hát
- HSTL
- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lêi
- Ông sinh lớn lên Hoa L - Ninh Bình Từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông xây dựng lực lợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống đợc giang sơn
(10)hình đất nớc trớc sau đợc thống về: Đất nớc; Triều đình; Đời sống nhân dân
- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo
- NhËn xÐt, bỉ xung 4.Cđng cè - dỈn dß:
- Đinh Bộ Lĩnh làm đợc việc ?
- NhËn xÐt giê häc
- Häc bµi vµ xem tríc bµi sau
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm
- Đại diện nhóm lên trả lời
+ Trớc thống nhất: Đất nớc bị chia thành 12 vùng Triều đình lục đục Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá
+ Sau thống nhất: Đất nớc quy mối Triều đình đợc tổ chức lại quy củ Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đ-ợc xây dựng
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
Ngày soạn: 24/10/2009
Ngy ging : Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:
Điều ớc vua Mi-đát ( trang 90 ). Theo thần thoại Hi Lạp
( Nhữ Thành dịch ) I Mục đích yêu cầu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật( lời xin , lời khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô- ni - dốt)
- Hiểu nội dung bài: Những ớc muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho ngêi
- Rèn kỹ đọc
- Giáo dục học sinh học tốt môn học II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phô - VBT
III Các hoạt động dạy- học : 1 ổ n định:
2 KiÓm tra cũ:
Đọc bài: Tha chuyện với mẹ nêu nội dung
- Nhận xét, cho ®iĨm 3 Bµi míi
a Giới thiệu + ghi bài: b Luyện đọc
- u cÇu HS tù chia đoạn
- Hát
- HS ni tiếp đọc nêu nội dung
+ Líp theo dâi, nhËn xÐt
- HS tù chia ®o¹n
- Đoạn 1: Từ đầu - Đoạn 2: Tiếp đợc sống - Đoạn 3: Đoạn lại
(11)l Híng dÉn HS ngắt nhịp câu dài
- Đọc mẫu toàn với giọng khoan thai * Tìm hiểu
+ Yêu cầu HS đọcđoạn
- Thần Đi-ô - ni - dốt cho vua Mi- đát gì? - Vua Mi-đát xin thần điều gì?
- Thoạt đầu, điều ớc đợc thực nh nào?
+ Yêu cầu HS đọc đoạn
- Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc?
+ Yêu cầu HS đọc đoạn
- Vua Mi-đát có đợc điều nhúng vào dịng nớc sơng Pác-Tơn?
- Vua Mi - đát hiểu điều gì? - Nội dung nói lên điều gì?
* Nh÷ng íc mn tham lam không đem lại hạnh phúc cho ngời
* Đọc diễn cảm
- Gii thiệu đoạn cần luyện đọc “ Vua Mi-đát…lòng tham "
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- NhËn xÐt
4 Cñng cè - dặn dò: - Chốt lại nội dung - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ học + chuẩn bị sau
ợt)
- Lớp theo dõi, nhận xét - Đọc giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn truyện
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
- Cho vua Mi- đát điều ớc
- Xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng
- Vua thử bẻ cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng Nhà vua tởng ngời sung sớng đời
- HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
- Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc Vua ăn uống thứ Vì thứ ơng chạm biến thành vàng mà ngời không ăn vàng đợc
- HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
- Ông phép màu rửa đ-ợc lòng tham
- Hiểu hạnh phúc xây dùng b»ng lßng tham
- HSTL
- HS nối tiếp đọc Cả lớp theo tìm giọng đọc
- HS luyện đọc theo cặp - 3-5 HS thi đọc trớc lớp - Lớp theo dõi, nhận xét
To¸n -TiÕt 43
(12)- Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc
- Biết vẽ đờng cao hình tam giác - Giáo dục ý thc hc tt
II Đồ dùng dạy- học : - Thớc thẳng ê ke
- Thc, êke + VBT III Các hoạt động dạy- học: 1 ổ n định:
2 KiĨm tra bµi cị:
- Lµm bµi tËp ( trang 51 ) - Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
a Giíi thiƯu + ghi bµi:
* Hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc *GV thực bớc vẽ nh SGK vừa vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát * Trờng hợp điểm E nằm đờng thẳng AB + Đặt cạnh ê ke (cạnh góc vng) trùng với đờng thẳng AB
+ Chuyển dịch ê ke cho cạnh vng góc thứ ê ke gặp điểm E.Vạch đờng thẳng theo cạnh đợc đờng thẳng CD qua điểm E AB
- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ Lấy điểm E đờng thẳng AB
* Trờng hợp điểm E nằm đờng thẳng AB (Tiến hành tơng tự nh trên)
* Hớng dẫn HS vẽ đờng cao hình tam giác +Vẽ lên bảng tam giác ABC
+Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC tam giác ABC cắt BC điểm H
+Tô màu đoạn thẳng AH nêu AH đờng cao tam giác ABC
* Lun tËp * Bµi 1:
- GV nhận xét, đánh giá * Bài 2:
- Yêu cầu HS lên bảng thực vẽ đờng cao AH hình
- GV nhận xét cách vẽ đờng cao tam giác HS
- H¸t - HS
- Líp theo dâi nhËn xÐt
C E
A B D
- HS quan s¸t theo dâi
- Mét sè HS nhắc lại bớc thực - HS thực hành vẽ
- HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào giấy nháp A
B H C
- Đọc yêu cầu tập - Làm bảng
- Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng
- Líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
(13)Củng cố - dặn dò: - Khắc sâu kiến thøc - NhËn xÐt giê
- VỊ nhµ häc + làm tập
bảng
Chính tả: (Nghe - viết) Thợ rèn ( trang 86 ) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm tập tả phơng ngữ (2) a / b tập GV soạn - Rèn kỹ viết
- ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë II §å dïng d¹y häc:
- ViÕt sẵn BT vào bảng phụ - Vở t¶
III Các hoạt động dạy- học: 1.ổ n định:
2.KiĨm tra bµi cị:
- ViÕt từ sau: luống cày, tuôn rơi, buông
*Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
a.Giíi thiƯu + ghi b Hớng dẫn viết tả * Tìm hiểu đoạn thơ:
? Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?
? Nghề thợ rèn có vui nhộn? * Hớng dÉn viÕt tõ khã:
- NhËn xÐt, bæ sung c.Viết tả:
- Đọc thong thả cho HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi
* Chấm, chữa
* Hớng dẫn làm tập tả * Bài2/ b: Điền vào chỗ trống
- Hát
- HS lên bảng viết - Lớp viết vào giấy nháp
- HS đọc đoạn thơ, lớp đọc thầm
- Ngåi xng nhä lng, qt ngang nhä mịi, st t¸m chân than mặt bụi, nớc tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi
- Vui nh diễn kịch, già trẻ nh nhau, nụ cời không tắt
- HS t×m tõ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh tả - số HS nêu ý kiến
Các từ : trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kÞch, nghÞch
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS viết vào - HS tự soát lỗi
- HS c yờu cu bi tp, lớp đọc thầm - HS tự làm vào
(14)* GV nhận xét, chốt kết
- Uèng, nguån, muèng, xuèng, uèn, u«ng 4 Củng cố dặn dò:
- Nhắc l¹i néi dung - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà viết lại + làm bµi tËp ë vë bµi tËp
nhau
- HS lên bảng chữa - Nhận xét, bổ sung
Thể dục
( Gv môn soạn, giảng ) Khoa học - Tiết 18
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ ( trang 38 ) I Mơc tiªu
- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng
- C¸c chất dinh dỡng có thức ăn vai trò cđa chóng
- Cách phịng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Dinh dìng hỵp lí - Phòng tránh đuối nớc
- ỏp dng kiến thức học vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy- học
- Các phiếu ghi tên thức ăn, đồ uống - SGK
III Các hoạt động dạy- học 1.ổ n định
2.Kiêm tra cũ
- Nêu phần học trớc - Nhận xét, cho điểm
3 Bài míi
a Giíi thiƯu + ghi bµi b Néi dung
* Hoạt động 1: Trò chơi nhanh, * Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống hoá kiến thức về:
- Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng
- Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng
- Cỏch phũng trỏnh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá
* TiÕn hành:
- GV sử dụng phiếu câu hỏi cho HS lên bốc thăm TLCH
* Hot động 2: Tự đánh giá
Mục tiêu: HS có khả áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống
* TiÕn hµnh:
+ Bíc 1: Tổ chức hớng dẫn - GV nêu yêu cầu
- Hát - HS
- HSTL cá nhân - Nhận xét, bổ sung
(15)+ Bớc2: Tự đánh giá + Bớc 3: Làm việc lớp
* GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Nhn xột chung gi hc
- Ôn hoàn thiện Chuẩn bị sau: Ôn tập (tiếp)
uống để đánh giá - HS tự ỏnh giỏ
- HS trình bày kết trớc lớp -> ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
-> ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật, thc vt
-> ăn thức ăn có chứa vi ta chất khoáng
Ngày soạn: 24/10/2009
Ngày giảng : Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu
ng t ( trang 93 ) I Mục đích yêu cầu:
- Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật: ngời, vật tợng)
- Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III ) - Rèn kĩ vận dụng vào học b mụn
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học
- B¶ng líp, b¶ng phơ - SGK + VBT
III Các hoạt động dạy - học 1.ổ n nh
2 Kiểm tra cũ
? Nêu ghi nhí vỊ danh tõ chung, danh tõ riªng
? Nêu ví dụ minh hoạ - Nhận xét, cho ®iĨm 3 Bµi míi
a Giíi thiƯu + ghi bài: b.Phần nhận xét
* Bài 1: Đọc đoạn văn * Bài 2: Tìm từ
- Ch hoạt động: + Của anh chiến sỹ + Của thiếu nhi - Chỉ trạng thái vật
+ Của dòng thác + Của cê
* Các từ hoạt động, trạng thái ngời, vật động từ
? Động từ c Phần ghi nhớ d Lun tËp *Bµi 1:
* GV nhận xét chốt kết đúng:
- H¸t
- HS
- 2, HS đọc đoạn văn - Đọc yêu cầu tập
- Tạo cặp, viết từ tìm đợc -> Nhìn, nghĩ
-> ThÊy
-> Đổ (đổ xuống) -> Bay
- HSTL - HS đọc
(16)+ Hoạt động nhà:
- Đánh răng, rửa mặt, đánh ấm chén, quét nhà
+ Hoạt động trờng:
- Học bài, nghe giảng, đọc sách, chăm sóc
*Bài2: Tìm động từ
- GV treo bảng phụ viết nội dung
- GV nhận xét chốt kết
a §Õn, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn
b Mỉm cời, ng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tởng, có
* Bài 3: Trò chơi xem kịch câm
* GV nhn xột ỏnh giỏ trò chơi 4 Củng cố dặn - dò
- Chốt lại nội dung - Nhận xét chung häc
- Ơn lại bài, tìm thêm động t Chun b bi sau
- Đọc yêu cầu bµi tËp
- HS nối tiếp gạch chân dới động từ tìm đợc
- NhËn xÐt, bỉ sung
- Nêu yêu cầu - Vài HS thùc hiƯn l¹i
- Tạo nhóm 2, chọn hành động đểđóng kịch -> Nhóm khác đốn xem hoạt động
To¸n- TiÕt 45
Vẽ hai đờng thẳng song song ( trang 53 ) I.Mục tiêu:
- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc - Rèn kỹ học tốt
- Gi¸o dơc yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy-học:
- Thớc thẳng ê ke - Thớc, ê ke, VBT
III Các hoạt động dạy - học
1 ổ n định :
2 KiÓm tra bµi cị:
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS 3 Bµi míi:
a Giíi thiƯu + ghi bµi b Néi dung:
Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc * GV thực bớc vẽ nh SGK Vừa thao tác vẽ, vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát
* GV vẽ đờng thẳng AB lên bảng lấy điểm E nằm AB
* GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN i
- Hát
- HS nêu cặp cạnh song song có hình vẽ
- Lớp làm vào giấy nháp
(17)qua E vng góc với đờng thẳng AB + GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua E vng góc với đờng thẳng MN vừa vẽ + GV nêu: gọi đờng thẳng vừa vẽ CD Em có nhận xét đờng thẳng CD AB?
* GV kết luận: Vậy vẽ đợc đ-ờng thẳng qua điểm E song song
- số HS nhắc lại bớc thực - HS lên bảng vẽ
- Lớp vẽ vào giấy nháp
- Hai ng thẳng song song với
M
C E D
N với đờng thẳng AB cho trớc
*) Thùc hµnh *Bµi 1:
* GV nhận xét, đánh giá
- GV củng cố lại cách vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc
* Bµi
* GV nhận xét GV củng cố lại cách vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc
4 Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc
- Híng dÉn vỊ nhµ lµm bµi tËp
- HS lần lợt nêu yêu cầu tập - HS lên b¶ng vÏ
- NhËn xÐt bỉ sung
- Đọc yêu cầu tập - HS lên bảng vÏ
- HS dới lớp đổi để kiểm tra kết lẫn
- Thống cách vẽ C B E
A D
Kĩ thuật
( Gv môn soan, giảng) Tập làm văn
Luyn phỏt trin cõu chuyn ( trang 91 ) I Mục đích yêu cầu
- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bớc đầu kể lại đợc câu chuyện theo trình tự khơng gian
(18)- Giáo dục học tốt môn. II Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ cho bài, b¶ng phơ - SGK + VBT
III Các hoạt động dạy- học 1.ổ n định:
2 KiÓm tra cũ:
- Kể chuyện: vơng quốc Tơng Lai - GV nhận xét, cho điểm
3 Bài míi
a Giíi thiƯu + ghi bµi: b HDHS làm tập *Bài 1: Đọc trích đoạn
? Cảnh có nhân vật ? Cảnh có nhân vật ? Yết Kiêu ngời nh ? Cha Yết Kiêu ngời nh ? Sự việc diễn theo trình tự *Bài 2: Kể lại câu chuyện
* GV nhận xét, đánh giá chung 4 Củng cố - dặn dị
- Chèt l¹i néi dung
- NhËn xét học, khen ngợi HS kể tốt
- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
- Hát
- HS kĨ theo tr×nh tù thêi gian - HS kĨ theo trình tự không gian
- HS c on kịch Yết Kiêu - HS đọc phân vai
- Ngời cha Yết Kiêu - Nhà vua Yết Kiêu
- Căm thù bọn giặc xâm lợc, qut chÝ diƯt giỈc
- u nớc, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật đánh giặc
- Theo trình tự thời gian - Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý a, b
- HS giỏi kể mẫu đoạn - Tạo cặp, kể chuyện cặp - Thi kể ( đại diện cặp )
- NhËn xÐt, b×nh chän bạn kể hay
Địa lý Tiết 9
hoạt động sản xuất ngời dân tây nguyên (tiếp)/ 90. I Mục tiêu:
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nớc để sn xut in
+ Khai thác gỗ lâm s¶n
- Nêu đợc vai trị rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quí
(19)- Chỉ đồ kể tên sông bắt nguồn từ Tây Ngun - Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động ngời dân II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy - học:
1.ổ n định:
2 KiĨm tra bµi cị:
? KĨ tên công nghiệp Tây Nguyên
- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
a Giíi thiƯu + ghi bµi: b Néi dung
+) Khai th¸c søc níc:
* Hoạt động1: Làm việc theo nhóm + Bớc 1:
- H¸t
- HS
- HS quan sát lợc đồ hình trả lời:
- KĨ tªn sè sông Tây Nguyên? - Sông Mê Công, sông Xê Xan, sông Đồng Nai, sông Ba
- Các sông bắt nguồn từ đâu
chảy đâu? - HSTL
- Tại sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh?
- Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác
- Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để làm gì?
- Ch¹y tua bin, sản xuất điện,
HS: Lờn ch v trí nhà máy Y- a - li đồ
+) Rừng khai thác rừng Tây Nguyên:
* Hoạt động2: Làm việc theo cặp
HS: Quan sát hình 6, đọc mục để trả lời câu hỏi
+ Tây Nguyên có loại rừng nào? - Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp + Vì Tây Ngun lại có nhiều loại
rõng kh¸c nhau?
- Vì lợng ma Tây Ngun khơng đều, có nơi ma nhiều, có nơi ma ít, …
+ Mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh
- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm - Rừng khộp: Rừng thờng gồm loại tha thớt, rừng rụng vào mùa khô… * Hoạt động3: Làm việc lớp HS: Đọc mục 2, quan sát hỡnh 8, 9, 10
trả lời câu hỏi: - Rừng Tây Nguyên có giá trị gì?
- HSK- G kể công việc cần làm - Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý - Gỗ đợc dùng làm gì? - Dùng để đóng đồ nh bàn ghế, giờng, tủ,
dùng để lm nh
- Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên?
- HSK- G giải thích
(20)trồng công nghiệp không hợp lý - Hậu quả: Đất bị xói mòn, hạn hán, lũ lụt tăng
* Rỳt kt lun: (SGK) HS: em đọc ghi nhớ 4 Củng cố - dặn dò:
- Chốt lại nội dung - Nhận xét giê häc
- VỊ nhµ häc bµi + chn bị sau Ngày soạn: 26/10/2009
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn:
Luyn trao i ý kin với ngời thân ( trang 95 ) I Mục đích yêu cầu:
- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trò trao đổi, lập đợc dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích
- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
- Lập dàn ý trao đổi đạt mục đích - Giáo dục học sinh lịng u thích mơm học II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ chép sẵn đề - SGK + VBT
III Các hoạt động dạy - học: 1.ổ n định
2.KiÓm tra cũ:
- HS kể lại câu chuyên : Yết Kiêu
Nhận xét, khen ngợi cho ®iĨm HS 3.Bµi míi
a Giíi thiƯu + ghi bµi
b Hớng dẫn HS phân tích đề bài: - Gọi HS đọc đề bảng
- GV phân tích dùng phấn màu gạch chân dới nh÷ng tõ ng÷ quan träng:
- Gọi HS đọc phần gợi ý SGK để trao đổi trả lời câu hỏi
- Nội dung cần trao đổi gì? - Đối tợng trao đổi ?
- Mục đích trao đổi để làm ?
- Hình thức thực trao đổi nh nào?
- H¸t
- HS
- Líp nhËn xÐt
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm
- HS tiếp nối đọc phần, trao đổi thảo luận cặp đôi trả lời - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu
- Là em trao đổi với anh (chị) em - Là làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em ,giải đáp thắc mắc,khó khăn mà anh chị đặt để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng
(21)- Em chọn nguyện vọng để trao đổi ? c Luyện tập:
- HDHS thực hành trao đổi theo cặp - GV đến nhóm để giúp đỡ
- Thi trình bày trớc lớp
* GV nhn xột, đánh giá theo tiêu chí - Nội dung trao đổi có đề tài khơng? - Cuộc trao đổi có mục đích đặt khơng? - Lời lẽ, cử hai bạn có phù hợp khơng? 4 Củng cố - dặn dò:
- Chèt lại nội dung - Nhận xét học
- Về nhà học + chuẩn bị sau
anh (chị) em - số HS nªu ý kiÕn
- HS chọn bạn đóng vai ngời thân trao đổi thống dàn ý viết giấy nháp
- Thực hành trao đổi, lần lợt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý bổ sung - số cặp đóng vai trao đổi trớc lớp - Lớp theo dõi, nhận xét theo tiêu chí
- Bình chọn cặp trao đổi hay nht
Toán- Tiết 45
Thựchành vẽ hình chữ nhật, Thực hành vẽ hình vuông ( trang 54, 55 )
I Mơc tiªu:
- Vẽ đợc hình chữ nhật, hình vng ( thớc kẻ ê ke) - Rèn kĩ vẽ
- Giáo dục học sinh yêu thích môn hình học
II Đồ dùng dạy - học :
-Thớc thẳng ê ke - SGK, ê ke vµ thíc
III Các hoạt động dạy - học
1.ổ n định:
2.KiĨm trabµi cị:
- Gọi HS lên bảng vẽ đờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc - Nhận xét, cho điểm
3.Bµi míi:
a Giíi thiƯu + ghi bµi * Vẽ hình chữ nhật
- Hớng dẫn HS bớc vẽ nh SGK giới thiệu - Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm (vẽ bảng 40 cm)
-Vẽ đờng thẳng vng góc với với CD điểm D Trên đờng thẳng lấy DA =2 cm
- Vẽ đờng thẳng vng góc với với DC điểm C Trên đờng thẳng lấy CB =2 cm
- Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD * Hớng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh
- H¸t
- HS lên bảng tính - Lớp làm vào giấy nh¸p
- HS theo dõi quan sát bớc vẽ
(22)*Tơng tự HD vẽ hình vuông b Lun tËp
*Bµi 1/ a.(trang 54)
* Giáo viên nhận xét *Bài 2/ a(trang 54)
* GV nhận xét, củng cố bớc vẽ hình chữ nhật
*Bài 1/ a(trang 55)
* GV nhận xét, chữa * Bài 2/ a(trang 55)
* GV chấm, chữa 4.Củng cố - dặn dò
- Khắc sâu kiến thức hình chữ nhật hình vuông
- Nhận xét học
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi1, 2/ b trang 54; bµi 1, 2/ b trang 55
C D
- Vài HS nhắc lại bớc vẽ hình chữ nhật
- HS đọc yêu cầu 1a - HS lên bảng thực hành vẽ - Nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng thực hành vẽ hình chữ nhật nêu bớc vẽ
- Nhận xét, chữa
- Đọc yêu cầu tập - HS làm bảng - Nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu tập - HS vẽ hình vào - HS làm bảng
Âm nhạc
(Gv b môn soạn, giảng) Đạo đức - Tiết 9
TiÕt kiƯm thêi giê ( trang 14 ) I Mơc tiªu:
- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm - Biết đợc lợi ích tiết kiệm thời
- Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạthằng ngày cách hợp lí II Đồ dïng d¹y - häc:
HS: Mỗi HS chuẩn bị : bìa màu xanh, đỏ, trắng Các truyện, gơng tiết kiệm thời
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổ n định:
2 KiĨm tra bµi cị:
? Vì cần phải tiết kiệm tiền ? - Nhận xét, đánh giá
3 Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Kể chuyện "Một phút " - GV kể chuyện " Một phút " SGK
- Hát
- HS trả lời
(23)- Tỉ chøc cho HS th¶o ln c¶ líp c©u hái SGK
? Mi-chi-a cã thãi quen sư dơng thêi giê nh thÕ nµo?
? Chuyện xãy với Mi- chi - a ? ? Sau Mi- chi - a hiểu điều gì?
? Em rút đợc học từ câu chuyện Mi-chi-a
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện, sau rút học
- GV nhận xét, tiểu kết : Cần phải biết quý trọng tiết kiệm thời dù phút *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - tập2 + Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình huèng
- GV nhận xét, tiểu kết: HS đến phịng thi muộn khơng đợc vào phịng thi ảnh hởng đến kết thi
- Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay
- Ngời bệnh đa đến bệnh viện cấp cứu chậm nguy hiểm đến tính mạng
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ tập - Tổ chức cho HS thảo luận lớp
- Treo bảng phụ có ghi ý kiến để HS theo dõi
- Lần lợt đọc ý kiến nêu yêu cầu HS cho biết thái độ: tán thành, không tán thành, phân vân
- GV ghi kết vào bảng, yêu cầu HS giải thích ý kiến không tán thành ph©n v©n
- GV KL : - ý kiến d - ý kiến a, b, c sai * Ghi nhớ:
4.Cñng cè - dặn dò
- Hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ vËn dụng vào sống hàng ngày, chuẩn bị sau
- Líp theo dâi - Th¶o ln c¶ líp
- Mi - chi - a thêng chËm trƠ h¬n mäi ngêi - Mi – chi - a bị thua thi trợt tuyết - Một phút làm nên chuyện quan trọng
- Phải biết q träng vµ tiÕt kiƯm thêi giê - Lµm viƯc theo nhóm
- HS làm việc nhóm, phân vai minh hoạ câu chuyện
- nhúm lờn đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét rút học
- Th¶o luËn nhãm ( nhãm )
- C¸c nhãm nhËn nhiƯm vơ thảo luận tình nhóm
- Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm lần lợt trình bày - Các nhóm khác nhận xÐt, bæ sung
- HS nhận thẻ xanh, đỏ, trắng - Theo dõi ý kiến
- HS lắng nghe GV đọc giơ thẻ để bày t thỏi
- HS trả lời câu hỏi cña GV
(24)h
oạt động tập thể: a
n tồn giao thơng: Bài 5 Giao thông đờng thuỷ và phơng tiện giao thụng ng thu
Sinh hoạt lớp Phần I: An toàn giao thông
I Mục tiêu: Kiến thức :
- Häc sinh biÕt mỈt níc loại giao thông
- Hc sinh biết tên gọi loại phơng tiện giao thông đờng thuỷ - Học sinh biết biển báo hiệu giao thụng ng thu
2 Kỹ :
- Học sinh nhận biết đợc loại giao thông đờng thuỷ thờng thấy tên gọi - Nhận biết đợc biển báo giao thông đờng thuỷ
3 Thái độ :
- Thêm yêu Tổ quốc, có ý thức an toàn đờng thuỷ II Nội dung:
Giao thông đờng thuỷ gồm: đờng thuỷ nội địa đờng biển - Đờng thuỷ nội địa
- Phơng tiện giao thông gồm : + Phơng tiƯn thủ gia dơng
+ Ph¬ng tiƯn chë ngêi hàng hoá + Phơng tiện thuỷ thô sơ
+ Phơng tiện thuỷ giới III Chuẩn bị:
Giáo viên :
- Tranh ảnh phơng tiện giao thông đờng thuỷ, đờng bộ, đờng sắt Học sinh su tầm tranh ảnh phơng tiện giao thông
IV Các ph ơng pháp: - Giảng giải, hỏi đáp V Các hoạt động chính:
1 ổ n định :
2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:
* Hoạt động 1: Ôn cũ, giới thiệu mới. a.Mục tiêu:
- Học sinh biết ngồi giao thơng đờng bộ, ngời ta lại mặt nớc gọi GTĐT - HS biết nơi lại đợc mặt nớc
b Tiến hành : - GV nêu vấn đề:
? Ngồi hai loại đờng ra, lại loại đờng giao thông
- GV treo đồ giới thiệu sơng ngịi đờng biển nc ta
- Hát
- Học sinh nêu
(25)đ-c Kết luận: GV nêu
* Hoạt động 2: Tìm hiểu giao thơng đờng thuỷ.
a, Mục tiêu: hiểu nơi có đ-ờng giao thơng mặt nớc, có loại giao thơng mặt nớc, có my loi ng giao thụng
b, Cách tiến hành:
- Những nơi lại mặt nớc đ-ợc?
c, Kết luận: GV nêu
* Hoạt động 3: Phơng tiện giao thông nội địa.
a, Mục tiêu: biết mặt nớc đâu tiến hành giao thơng đờng thuỷ
- Biết tên gọi phơng tiện giao thông đờng thuỷ ni a
b, Cách tiến hành: - GV chia nhãm
- GV phát phiếu học tập ghi nội dung
- GV nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 5: Biển báo hiệu giao thông nội địa
- Lần lợt cho học sinh quan sát biển báo hiệu giao thông đờng thuỷ
* Kết luận: GV nêu VI Củng cố - dặn dò: - Tỉng kÕt néi dung bµi - NhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau Phần II: Sinh hoạt líp I Mơc tiªu:
- HS nắm đợc nội dung hoạt động tuần
- rÌn ý thức phê tự phê
- giáo dục ý thøc tæ chøc kØ luËt II Néi dung:
* Đánh giá hoạt động tuần:
- GV đánh giá, nhận xét cụ thể mặt * Sơ kết hoạt động thi đua tổ:
- GV nhận xét
ờng giao thông mặt nớc
- Häc sinh nªu
- Lớp trởng nhận xét chung hoạt động lớp
- Häc sinh thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét bổ xung
- Học sinh nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ bên biển báo
- Nờu ý nghĩa biển báo - Thi dán tranh theo chủ đề + Đờng thuỷ
+ Các phơng tiện giao thông đờng thuỷ
(26)* Đánh giá thi đua tổ:
- GV tng kết đợt thi đua * Sinh hoạt theo chủ điểm:
- Các tổ nhận xét đợt thi đua chào mừng ngày 20/ 10
- Tổ trởng tổ tự nhận xét, đánh giá, xếp loại hoạt động tổ tổ viên
- HS sinh hoạt múa, hát, kể chuyện Ngày tháng 10 năm 2009