Híng dÉn HS tù t×m c¸ch thùc hiÖn phÐp céng hai sè thËp ph©n (b»ng c¸ch chuyÓn vÒ vÒ phÐp céng hai sè tù nhiªn råi chuyÓn l¹i thµnh phÐp céng hai sè thËp ph©n)... HS tù lµm bµi råi ch÷a[r]
(1)Tuần 10:
Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt:
ôn tập k× I TiÕt 1
I-Mục đích u cầu
- Đọc trơi chảy, lu lốt tập đọc học, tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Lập đợc bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK
II – chuÈn bÞ:
- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần học sách Tiếng Việt 5, tập (17 phiếu – gồm văn phổ biến khoa học, báo chí, kịch) để HS bóc thăm
iii- hoạt động dạy – học
*Hoạt động Giới thiệu ( 2phút )
- GV nêu MĐ, YC tiết
*Hot động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng(1/4 số HS lớp) (36 phút)
- GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm Cách kiểm tra nh sau:
- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, đợc xem lại khoảng 1-2 phút) - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời
- GV cho điểm theo hớng dẫn Vụ Giáo dục tiểu học HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
Bài tập 2: Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần 9
- HS lµm viƯc theo nhãm
- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung mời 1-2 HS nhìn bảng, đọc li kt qu:
Chủ điểm Tên bài Tác giả Néi dung
ViƯt Nam Tỉ qc
em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật, ngời đất nớc Việt Nam
C¸nh chim
hồ bình Bài ca trái đất
Định Hải Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đất bình yên, khơng có chiến tranh
£-mi-li,
con… Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trớc Bộ Quốc Phòng Mĩ để phản đối cuọc chến tranh xâm l-ợc Mĩ Việt Nam
Con ngêi víi thiªn nhiªn
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà
Quang Huy Cảm xúc nhà thơ trớc cảnh gí Nga chơi đàn cơng trờng thuỷ điện sơng Đà vào đêm trăng đẹp
Tríc cỉng trêi
Nguyễn Đình ảnh Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ vùng cao *Hoạt động Củng cố, dặn dò (2 phút )
- GV nhận xét tiết học Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc
_
To¸n:
TiÕt 46: Lun tËp chung
I Mơc tiªu.
BiÕt:
(2)- So sánh số đo độ dài viết dới dạng khác
- Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”.
II Các hoạt động dạy học.
*Hoạt động 1: (10’)Viết phân số thập phân thành số thập phân, so sánh số thập phân
Bài : GV cho HS đọc yêu cầu HS tự làm Khi HS viết số thập phân
Gv cho HS đọc số thập phân Gọi HS yếu lên chữa Kết :
a) 127
10 =12, b) 65
100=0 ,65 c) 2005
1000=2, 005 d)
1000=0 ,008
Bài :GV cho HS đọc yêu cầu HS lớp làm vào vở.
Gv gäi HS yếu lên chữa Ta có:
11,020 km = 11,02 km 11km 20m = 11,02 km 11020 m = 11,02 km
Nh vậy, số đo độ dài nêu phần b); phần c); phần d) 11,02 km
*Hoạt động 2(10) Viết số đo độ dài thành số thập phân.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu HS lớp tự làm vào Gọi HS yếu lên bảng
chữa Giải thích cách làm Chẳng hạn: a) 4m 85 cm = 85
100 m = 4,85 m Phần làm cần ghi: 4m85cm = 4,85m
Các lại làm t¬ng tù
*Hoạt động 3: (10’)Vận dụng giải tốn.
GV cho HS đọc đầu tập SGK
- Hớng dẫn HS cách giải HS lớp làm vào
- GV gọi HS lên bảng giải theo cách khác Chẳng hạn:
Cách 1: Bài giải:
Giỏ tiền hộp đồ dùng học toán là: 180 000 : 12 = 15 000 ( đồng) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là:
15 x 36 = 540 000 (đồng)
Đáp số: 540 000 đồng. Cách GV yêu cầu HS giải cách lập tỉ số
- NhËn xÐt tiÕt häc
(3)LÞch sư
Bài 10: bác hồ đọc: tuyên ngôn độc lập i –mục tiêu:
- Tờng thuật mít tinh ngày 2/9/1945 quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập:
+) Ngày – nhân dân Hà Nội tập chung Quảng trờng Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh Nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hồ Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều buổi lễ kết thúc
- Ghi nhớ: kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời Nớc Việt Nam Dân chủ Cộng ho
Ii chuẩn bị:
- Hình SGK
iii –các hoạt động dạy – học : * Hoạt động (10 ) ’ Làm việc lớp
- GV dùng ảnh t liệu để dẫn dắt đến kiện lịch sử trọng đại dân tộc - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Biết tờng thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập
+ Trình bày nội dung Tun ngơn Độc lập đợc trích SGK. + Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-1945
* Hoạt động (20 )’ Làm việc theo nhóm
- GV tỉ chøc cho HS têng tht l¹i diƠn biÕn cđa bi lƠ:
+ GV cho HS đọc SGK, đoạn: “Ngày2- 9-1945 bắt đầu đọc Tun ngơn Độc
lËp”.
+ sau đó, tổ chức cho HS thuật lại đoạn đầu buổi kễ tuyờn b c lp
- GV yêu cầu HS tìm hiểu hai nội dung đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập SGK
+ HS c SGK ghi kết vào phiếu học tập + HS báo cáo kết thảo luận
- GV kết luận: Bản Tuyên ngôn Độc lập đã:
+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc Việt Nam + Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập
* Hoạt động (10 )’ Làm việc lớp
- GV tỉ chøc cho HS t×m hiĨu ý nghÜa cđa sù kiƯn – – 1945
- HS làm rõ kiện 2-9-1945 có tác động nh tới lịch sử nớc ta (khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh chế độ mới)
- Nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên bố độc lập
Thø ba, ngµy 20 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt:
ôn tập kì i Tiết 2
I-Mc ớch yờu cu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Nghe viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi
II – chuÈn bÞ:
Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1)
iii- hoạt động dạy – học
*Hoạt động Giới thiệu bài: ( phút )
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
*Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (khoảng 1/4số HS lớp):
(4)*Hoạt động Nghe – viết : ( 15 phút )
GV đọc viết
- Gióp HS hiểu nghĩa từ: cầm trịch, canh cánh, man.
-Hiểu nội dung đoạn văn: Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm
con ngời việc bảo vệ rừng gi gỡn ngun nc
- Tập viết tên (Đà, Hồng), từ ngữ dễ viêt sai tả: nỗi niềm, ngợc, cầm
trch, l,
- GV đọc – HS viết bài
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc
_
To¸n:
TiÕt 47: KiĨm tra học kì 1
( Phiếu phòng)
Tiếng Việt:
Ôn tập học kì i TiÕt 3
I- Mục đích yêu cầu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Tìm ghi lại chi tiết mà học sinh thích văn miêu tả học (BT2)
- HS khá, giỏi nêu đợc chi tiết mà học sinh thích văn miêu tả học (BT2)
- HS giỏi nêu đợc cảm nhận chi tiết thích thú văn
II –chn bÞ:
-Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1)
iii- hoạt động dạy – học
*Hoạt động Giới thiệu : ( phỳt )
GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc
*Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 36 phút ) Bi 2
- GV ghi lên bảng tên văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia
máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất cà Mau.
- HS lm vic độc lập : Mỗi em chọn văn, ghi lại chi tiết thích bài, suy nghĩ để giải thích lí thích chi tiết GV khuyến khích HS nói thêm nhiều chi tiết, đọc nhiều
- HS tiÕp nèi nãi chi tiÕt m×nh thÝch văn, giải thích lí VD: bài văn miêu tả Quang cảnh làng mạc ngày mùa, em thÝch nhÊt chi tiÕt nh÷ng chïm
quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác xoan chín mọng;
cịn hình ảnh so sánh chùm xoan với chuỗi hạt bồ đề treo lơ lửng thật bất ngờ và xác
- Cả lớp GV nhận xét, khen ngợi HS tìm đợc chi tiết hay, giải thích đợc lí thích
*Hoạt động Củng cố, dặn dị ( phút )
- GV nhËn xÐt tiết học dặn HS :
(5)- Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn đoạn kịch Lòng
d©n (tiÕt 5).
Khoa häc :
Bài 19: phịng tránh tai nạn Giao thơng đờng bộ Mục tiêu :
- Nêu đợc số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đờng
đồ dùng dạy – học -Hình trang 40,41 SGK Hoạt động dạy – học
*Hoạt động 1: (20’) quan sát thảo luận Bớc 1: Làm việc theo cặp
- HS ngồi cạnh quan sát hình 1, 2, 3, trang 40 SGK, phát việc làm vi phạm ngời tham gia giao thơng hình; đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu đợc hậu xảy sai phạm Ví dụ: Đốivới hình 1, HS hỏi trả lời theo gợi ý:
+ Hãy việc làm vi phạm ngời tham gia giao thơng trng hình (ngời đi dới lòng đờng, trẻ em chơi dới lòng đờng.)
+ Tại có việc làm vi phạm đó? (Hàng qn lấn chiếm vỉa hè). + Điều xảy ngời dới lòng đờng?
(Hoặc tình ngời dới lịng đờng bị nguy hiểm)
+ Câu hỏi đặt hình 2: Điều xảy có ý vợt đèn đỏ? + Câu hỏi đặt hình 3: Điều xảy ngời xe
đạp hàng 3?
+ Câu hỏi đặt hình 4: Điều xảy ngời chở
hµng cång kỊnh? B
íc : Làm việc lớp
i din mt số cặp lên đặt câu hỏi định bạn cặp khác trả lời
Kết luận: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đờng lỗi tại ngời tham gia giao thông không chấp hành luật Giao thông đờng bộ.
VÝ dơ: - VØa hÌ bÞ lÊn chiÕm
- Ngời hay xe không phần đờng quy định - Đi xe đạp hàng
- Các xe chở hàng cồng kềnh
*Hoạt động 2: (20’) quan sát thảo luận. B
ớc : Làm việc theo cặp
2 HS ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK phát việc cần làm ngời tham gia giao thơng đợc thể qua hình
Ví dụ: - Hình 5: Thể việc HS đợc học Luật Giao thơng đừơng
- Hình 6: Một bạn hS xe đạp sát lề đờng bên phải có đội mũ bảo hiểm - Hình 7: Những ngời xe máy phần đờng quy định
B
ớc : Làm việc lớp - Một số HS trình bày kết thảo luận theo cặp
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu biện pháp an toàn giao thông GV ghi lại ý kiến lên bảng tãm t¾t, kÕt luËn chung
_
ThĨ dơc :
Bài 19 :động tác vặn – trị chơi “ai nhanh khéo hơn” I mục tiêu:
Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” biết chơi tham gia chơi đợc trò chơi
II địa điểm ph ơng tiện:
- Sân trờng vệ sinh đảm bảo an toàn luyện tập - cịi, bóng , kẻ sân chơi trị chơi
(6)*Hoạt động 1: Phần mở đầu – 10 phút
- Hs tập hợp hàng dọc.GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: - phút
- HS khởi động chạy thành hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông: 2- phút
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh” – phút
Hoạt động 2: Phần 18- 22 phút
* Ôn động tác vơn thở , tay chân, văn : 14 phút
HS ơn tập - lần, lần 2x8 nhịp Lần đầu GV làm mẫu hô nhịp Những lần sau, cán vừa làm mẫu vùa hô nhịp cho lớp tập, GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS sai GV hiệu cho cán ngừng hô nhịp để sửa tiếp tục cho tập tiếp
- GV chia nhóm để HS tự điều khiển ôn luyện theo tổ học tập Tập – lần, lần động tác x nhịp
- Báo cáo kết tập luyện: Mỗi nhóm lần, động tác 2x8 nhịp. *Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” : phút
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi vịng trịn, giải thích cách chơi qui định chơi HS chơi thử lần, GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức, lần chơi GV cho HS thi đua để tạo khơng khí hứng thú chơi Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng
*Hoạt động 3: Phần kết thúc : 4-6 phút
- HS thực số động tác thả lỏng: 1-2 phút - GV HS hệ thống lại vừa học: 1-2 phút
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà: Ôn động tác thể dục học, ghi lại cách chơi trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn”: 1– phút
Thứ t, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt:
ôn tập học kì i Tiết 4
I-Mục đích yêu cầu:
- Lập đợc bảng từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1)
-Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu BT2
II –chuÈn bÞ:
VBT B¶ng phơ
iii- hoạt động dạy – học
*Hoạt động Giới thiệu ( phỳt )
GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc
*Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện ( 36 phút ) Bài tập 1
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu cđa bµi tËp - HS lµm viƯc theo nhãm
Chú ý: từ đồng nghĩa diễn tả nội dung theo chủ điểm hay chủ điểm
kia hc mét tõ cã thĨ thc mét sè từ loại khác VD, từ hoà bình danh từ (VD, em yêu hoà bình), có thĨ lµ tÝnh tõ (VD, Em mong thÕ giíi nµy mÃi hoà
bình)
- T chc trỡnh bày kết thảo luận theo hình thức trị chơi: Ai nhanh + nhóm chủ đề – nhóm làm trọng tài
+ GV đánh giá cho điểm
Bµi tËp 2
- Thực tơng tự BT1 HS làm v iệc theo nhóm GV viết kết bvào bảng từ ngữ chọn bảng tốt để bổ sung Một vài HS đọc bảng kết
- Lêi gi¶i:
(7)Từ đồng
nghĩa Giữ gìn, Gìn giữ Bình an, Yên bình, Thanh bình, Yên ổn,
Kết đoàn,
Liên kết, Bạn hữu, Bầu bạn, Bè bạn,
Bao la, Bát ngát, Mênh mang, Từ trái
nghĩa Phá hoại, Tàn phá, Tàn hại, Phá phách, Phá huỷ, Huỷ hoại, Huỷ diệt,
Bất ổn, náo động, náo loạn
Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đột,
KỴ thï, kỴ
địch Chật chội, chật hẹp, hạn hẹp,
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
-Yêu cầu HS cha kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Các nhóm tiếp tục chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn 2 đoạn kịch Lòng dân, tham gia trò chơi Màn kịch hay, diễn viên giỏi tiết ôn tập tới
_
To¸n:
Tiết 48: Cộng hai số thập phân I Mục tiêu.
BiÕt
- Céng hai sè thËp ph©n
- Giải toán với phép cộng số thập phân
II Các hoạt động dạy học.
*Hoạt động 1: (20’)Hớng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân.
a) GV nêu toán dới dạng ví dụ để dẫn tới phép cộng 1,84 +2,45 = ? (m) Hớng dẫn HS tự tìm cách thực phép cộng hai số thập phân (bằng cách chuyển về phép cộng hai số tự nhiên chuyển lại thành phép cộng hai số thập phân) Chẳng hạn, thực nh ví dụ SGK Lu ý HS tơng tự hai phép cộng:
+ 184 + 1,84
245 2,45
429 4,29
(Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ có dấy phẩy) Nên cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân
b) Tơng tự nh a ví dụ SGK
c) Híng dÉn HS tù nªu cách cộng hai số thập phân (SGK)
*Hot ng 2: (20’)Thực hành.
Bài 1: - HS đặt tính vào vở, giáo viên kiểm tra HS làm vào ý a, b.
- Gọi lần lợt HS yếu lên bảng thực cộng hai số thập phân -HS khác nhận xét bổ sung, chốt lại ý
Bµi 2: - HS tù lµm bµi råi chữa bài.Hs làm ý a, b.
- Sau t t tớnh
- HS làm chữa tơng tự nh
Bi 3: HS c thầm nêu tóm tắt tốn( lời) HS tự giải chữa bài. Bài giải:
(8)32,6 + 4,8 = 37,4 ( kg) Đáp số: 37,4 kg. - Nhận xét tiÕt häc
_
Tiếng Việt:
ôn tập häc k× i TiÕt 5:
i Mục đích u cầu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Nêu đợc số điểm nỗi bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bớc đầu có giọng đọc phù hợp
- HS khá, giỏi đọc thể đợc tính cách nhân vật kịch
ii ChuÈn bÞ:
- Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1)
iii Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: (2 )
Giới thiệu bài:
GV nêu M§, YC tiÕt häc
* Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.(nh tiết 1) (36 phút)
Bµi tËp 2:
- GV lu ý yêu cầu:
+) Nờu tớnh cỏch ca mt nhân vật +) Phân vai để diễn đoạn
- Yêu cầu HS đọc thầm kịch Lịng dân, phát biểu tính cách nhân vt v kch
- Yêu cầu 2: Diễn đoạn kịch lòng dân +) Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch
+) Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi
* Hot động 3: Củng cố dặn dò.(2’)
GV nhËn xÐt tiÕt häc
KÜ thuËt
Bài 12: Bày, dọn bữa ăn gia đình (1 Tiết)
I - Mơc tiªu
- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình
- Biết liên hệ với việc, dọn bữa ăn gia đình
II –chn bÞ:
- Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn SGK
III- Cỏc hoạt động dạy – học - Giới thiệu (2 )’
GV giới thiệu nêu mục đích học
*Hoạt động (15 )Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống tr’ ớc bữa ăn
- Hớng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK)và đặt câu hỏi u cầu HS nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn
GV tóm tắt ý trả lời HS giải thích, minh hoạ mục đích, tác dụng việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn
- Gợi ý để HS nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn gia đình em
(9)- Nêu yêu cầu việc bày dọn trớc bữa ăn: Dụng cụ ăn uống dụng cụ bày ăn phải khơ ráo, vệ sinh Các ăn đợc xếp hợp lý, thuân tiện cho ngời ăn uống
- Đặt câu hỏi, yêu cầu HS nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn nhằm đảm bảo u cầu
- Tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn cách hợp lý giúp ngời ăn uống đợc thuận tiện, vệ sinh Khi bày trớc bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho thành viên gia đình; dụng cụ ăn uống phải khô ráo,
*Hoạt động (15 )Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn’ - HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em
-HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn gia đình, liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK - Nhận xét tóm tắt ý HS vừa trình bày
- Híng dÉn c¸ch thu dän sau bữa ăn theo nội dung SGK
Lu ý HS: Công việc thu dọn sau bữa ăn đợc thực sau ngời gia
đình ăn xong Khơng thu dọn có ngời cịn ăn không để qua bữa lâu thu dọn
- Hớng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn
ngồi ra, GV bổ sung cho HS biết cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đợc đậy kín cho vào hộp có nắp đậy
*Hoạt động (6 )Đánh giá kết học tập’
-Dựa vào mục tiêu, nội dung kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối đánh giá kết học tập HS
- GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
- HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
IV –nhËn xÐt dặn dò (2 )
- GV nhận xét ý thức kết học tập HS
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình công việc nội trợ
- Hớng dẫn HS nhà đọc trớc bài: “ Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống” tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn gia đình
Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt:
ôn tập häc k× i TiÕt 6
I Mục đích u cầu:
Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2( chon trng mục a, b, c, d, e)
- Đặt đợc câu để phân biệt đợc từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3, BT4)
II Chuẩn bị:
VBT , Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: (5’)
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
* Hoạt động 2: Hớng dẫn giải tập ( 35’)
Bµi tËp 1:
- GV: Vì cần thay từ ngữ in đậm từ đồng nghĩa khác? ( Vì từ đợc dùng cha xác)
- HS làm việc độc lập GV phát bảng phụ cho HS làm
- HS làm bảng phụ dán kết lên bảng Cả lớp GV góp ý Bài tập 2:
GV mời HS lên bảng thi làm nhanh Thi đọc thuộc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa
(10)Bµi tËp 3:
- HS làm việc độc lập - GV nhắc HS lu ý:
+) Mỗi em có thẻ đặt câu, câu chứa từ đồng âm đặt câu đồng thời chứa từ đồng âm
+) Cần ý dùng từ với nghĩa cho : giá ( giá tiền)/ giá ( giá để đồ vật) Không đặt câu với từ giá mang nghĩa khác.VD: giá( giá lạnh).
- HS tiếp nối đọc câu văn Bài tập 4:
- HS làm việc độc lập
- GV nhắc HS đặt câu với nghĩa cho từ đánh.
- HS tiếp nối đọc câu văn; sau viết vào câu, câu mang nghĩa từ
đánh.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (5 )’ - Gv nhận xét tiết học
- DỈn HS tiÕt sau kiĨm tra
_
To¸n:
TiÕt 49: Lun tËp I Mơc tiªu.
BiÕt:
- Cộng số thập phân
- Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Giải toán có nội dung hình học
II Các hoạt động dạy học.
*Hoạt động 1: (5’)Ôn cách cộng số thập phân.
- Cho HS nêu bớc cộng số thập phân - HS kh¸c nhËn xÐt
*Hoạt động 2: (35’)Thực hành. Bài 1: HS tự làm chữa bài.
Khi viết vào chỗ chấm cột a + b b + a HS phải tính tổng để có sở cho nhận xét tiếp
- Sau ch÷a bài, GV gọi vài HS nêu lại tính chất giao hoán phép cộng số thập phân, kể nêu công thức a + b = b + a
Bài 2: HS tự làm chữa Làm ý a,c Khi chữa HS phải nêu( viết )c,
chẳng hạn:
a) 9,46 Thử l¹i 3,8 + + 3,8 9,46 13,26 13,26
Bài 3: HS tự nêu tóm tắt toán.
HS tự giải chữa bài.Chẳng hạn:
Bài giải:
(11)16,34 + 8,32 = 24,66 ( m) Chu vi hình chữ nhật là: ( 24,66 + 16,34 ) x = 82 (m)
Đáp số: 82 m.
Bài 4: HS khá, giỏi HS tự làm chữa Chẳng hạn: Bài giải:
S vi ca hng bán tuần lễ là: 314,78 + 525,22 = 840 (m)
Tổng số ngày tuần lƠ lµ: x = 14(ngµy)
Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là: 840 : 14 = 60 (m)
Đáp sè: 60 m. - NhËn xÐt tÕt häc
_
TiÕng việt:
Ôn tập học kì i Tiết 7.
(KiĨm tra theo phiÕu cđa phßng)
_
Khoa học :
Bài 20-21: ôn tập: ngời Và sức khoẻ Mục tiêu
Ôn tập kiến thức về:
- Đặc điểm sinh học mối quan hƯ x· héi ë ti dËy th×
- Cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm n·o, viªm gan A; nhiƠm HIV/AIDS
đồ dùng dạy – học
- Các sơ đồ trang 42,43 SGK - Bảng phụ dùng cho nhóm
Hoạt động dạy – học
Tiết 1 *Hoạt động 1: làm vic vi SGK.
Bớc 1: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu nh tập 1, 2, trang 42 SGK. Bớc 2: Làmviệc lớp GV gọi số HS lên chữa bài.
Di õy l ỏp án: Câu 1:
1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 21 22 23 24
Tuổi dậy nữ : 10-15
Tuổi dậy th× ë nam : 13-17
(12)Câu d) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần, tình cảm và
mèi quan hƯ x· héi
C©u c) Mang thai vµ cho bó.
_
Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt:
ôn tập học kì i Tiết 8
(kiĨm tra theo phiÕu cđa phßng)
To¸n:
TiÕt 50: Tỉng nhiỊu sè thËp ph©n I Mơc tiªu:
BiÕt:
- TÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n
- Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện
II Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân
a) - GV nªu vÝ dơ (nh SGK) råi viÕt ë bảng tổng số thập phân: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l)
- Híng dÉn HS:
Tự đặt tính (viết lần lợt số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với nhau)
Tù tÝnh (céng tõ phải sang trái nh cộng số tự nhiên, viết dấu phẩycủa tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng)
b) GV gi HS nờu bi toán tự giải chữa (nh SGK) *Hoạt động 2: Thực hành
GV híng dÉn HS tự làm tập chữa
Bài 1: HS tự làm chữa Làm a, b.
- Khi chữa bài, GV nên khuyến khích HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân
Bài 2: HS tự làm chữa sau chữa bài, GV gọi vài học sinh nêu lại tính
chất kết hợp phép cộng số thập phân viết lên bảng: ( a + b ) + c vµ a + ( b + c )
Chó ý: Gv cã thĨ hớng dẫn học sinh làm tơng tự nh híng dÉn HS nhËn tÝnh
chất giao hoán phép cộng số thập phân học
Bài 3: HS tự làm chữa Lµm bµi a, c.
Sau chữa bài, GV gọi vài HS nêu cách làm : Đã sử dụng tính chất phép cộng để làm ? ( giao hoán , kết hợp )
(13)a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89
( Giải thích : Đã sử dụng tính chất giao hốn đổi chỗ 5,89 1,3)
Chó ý: Không yêu cầu viết phần giải thích HS làm bµi vµo vë).
- NhËn xÐt tiÕt häc
_ Địa lý:
Bài 10: Nông Nghiệp I - Mục tiêu
- Nờu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp n-ớc ta
+ Trồng trọt ngành nông nghiệp
+ Lúa gạo đợc trồng nhiều đồng bằng, công nghiệp đợc trồng nhiều miền núi cao nguyên
+ Lợn gia cầm đợc nuôi nhiều đồng bằng; trâu, bị, dê đợc ni nhiều miền núi cao nguyên
- Biết nớc ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo đợc trồng nhiều
- Nhận xét đồ vùng phân bố số trồng, vật ni nớc ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè; trâu, bò, lợn)
- Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng ; công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu, bò vùng núi, gia cầm đồng
II- chuÈn bÞ:
- Bản đồ kinh t Vit Nam
- Tranh ảnh vùng trông lúa, công nghiệp, ăn níc ta
III Các hoạt động dạy - học 1 Ngành trồng trọt.
* Hoạt động (10)Lm vic c lp
- GV nêu câu hỏi: Dùa vµo mơc SGK, h·y cho biÕt ngµnh trồng trọt có vai trò
nh sản xuất nông nghiệp nớc ta?
- GV tóm tắt:
+ Trồng trọt ngành sản xuất chÝnh n«ng nghiƯp + ë níc ta, trång trät phát triển mạnh chăn nuôi
* Hot động (10’)Làm việc theo cặp
Bíc 1: HS quan sát hình chuẩn bị trả lời c©u hái cđa mơc SGK. Bíc 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu tr¶ lêi.
Kết luận : Nớc ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn đợc trồng ngày nhiều
- GV nêu câu hỏi: Vì trồng nớc ta chủ yếu xứ nóng? (vì nớc ta có khí hậu nhiệt đới)
- GV nêu câu hỏi: Nớc ta đạt đợc thành tựu việc trồng lúa gạo? (đủ ăn, d gạo xuất khẩu)
- GV tóm tắt: Việt Nam trở thành nớc xuất gạo hàng đầu giới (chỉ đứng sau Thái Lan)
* Hoạt động (10 )Làm việc theo cặp’
Bớc 1: HS quan sát hình 1, kết hợp với vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời câu hỏi cuèi môc
1 SGK
Bớc 2: HS trình bày kết quả, đồ vùng phân bố số trồng chủ yếu
(14)KÕt luËn:
+ Cây lúa gạo đợc trồng nhiều đồng bằng, nhiều đồng bng Nam B
+ Cây công nghiệp lâu năm trång nhiỊu ë vïng nói, Vïng nói phÝa B¾c trång nhiều chè: Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hå tiªu…
+ Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ vùng núi phía Bắc
- GV tổ chức thêm số hoạt động:
+ GV hớng dẫn HS xem tranh, ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nớc ta xác định đồ vị trí (tơng đối) địa điểm
+ Nếu có điều kiện, GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức, điền tên trồng vào đồ trống gắn tranh (hoặc ảnh) trồng vào đồ Việt Nam + HS thi kể loại trồng địa phng mỡnh
2 Ngành chăn nuôi
* Hot động (10’)Làm việc lớp
GV hỏi: Vì số lợng gia súc, gia cầm ngày tăng? (do nguồn thức ăn chăn nuôi ngày đảm bảo: ngô, khoai, sắn, thức ăn chế biến sẵn nhu cầu thịt, trứng, sữa… nhân dân ngày nhiều thúc đẩy ngành chăn nuôi ngày phát triển)
- HS trả lời câu hỏi mục SGK: + Trâu, bị đợc ni nhiều vùng núi
+ Lợn gia cầm đợc nuôi nhiều đồng - Nhận xét tiết học
_
Bi chiỊu
Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009 o c:
Bài 5: Tình bạn Tiết 2
*Hoạt động 1(20 )’ Đóng vai (Bài tập 1, SGK)
1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập (Lu ý HS việc sai trái mà bạn làm tình là: vứt rác khơng nơi quy định, quay cóp kiểm tra, làm việc riêng học,…)
2 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai
4 Th¶o ln c¶ líp:
- Vì em lại ứng sử nh thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không?
- Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không?
- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp (hoặc cha phù hợp)? Vì sao?
5.GV kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Nh ngời bạn tốt
*Hoạt động 2: (10 )Tự liên hệ’ GV yêu cầu HS tự liên hệ HS làm việc cá nhân
3 HS trao đổi nhóm với bạn ngồi bên cạnh GV yêu cầu số HS trình bày trớc lớp
5 Gv khen HS kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà ngời cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn
*Hoạt động 3(10’) HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề Tình bạn (bài tập 3, SGK)
HS tự xung phong theo chuẩn bị trớc em GV cần chuẩn bị trớc số câu chuyện, thơ, hát,… chủ đề Tình Bạn
(15)_
Tiếng Việt: ƠN tập I Mục đích u cầu:
Củng cố cho HS nắm nội dung tập đọc học HTL từ tuần 1- tuần
II Các hoạt động dạy học:
GV tổ chức cho HS tự luyện đọc tập đọc HTL từ tuần đến tuần HS luyện đọc cá nhân, nhóm đơi
GV theo dõi giúp HS đọc lúng túng GV tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp
Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay diễn cảm lớp Nhận xét tiết học
Thứ t, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Mĩ Thuật:
Bµi 10 VÏ trang trÝ
Trang trí đối xứng qua trục
I - Mơc tiªu
- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục
- Vẻ đợc trang trí hình hoạ tiết đối xứng
II - ChuÈn bÞ
- SGK, SGV
- GiÊy vÏ hc tập vẽ - Bút chì, thớc kẻ, màu vẽ
III - Các hoạt động dạy học Giới thiệu (1 )’
GV lùa chän c¸ch giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp víi néi dung
*Hoạt động 1: (5 )Quan sát, nhận xét’
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình trịn, hình vng, trang 32 SGK giới thiệu số hoạ tiết đối xứng qua trục chuẩn bị gợi ý để em thấy đợc:
+ Các phần hoạ tiết hai bên trục giống nhau, trục đợc vẽ màu + Có thể trang trí đối xứng qua một, hai nhiều trục
- GV tóm tắt: Trang trí đối xứng tạo cho hình ợc trang trí đẹp cân đối Khi trang trí hình vng, hình trịn, đờng diềm, cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho
*Hoạt động 2: (5 )Cách trang trí đối xứng’
- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ phác lên bảng để HS nhận bớc trang trí đối xứng
- GV cho HS phát biểu nên bớc trang trí đối xứng, sau bổ sung tóm tắt để em nắm vững kiến thức trớc thực hành
*Hoạt động 3: (25 )Thực hành’
- HS làm giấy vẽ thực hành - GV gợi ý HS:
+ K đờng trục
+ Tìm hình mảng hoạ tiết + Cách vẽ hoạ tiết đối xứng quan trc
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết (có đậm, có nhạt)
- i vi HS cũn lúng túng GV cho sử dụng số hoạ tiết chuẩn bị gây gợi ý em cách xếp đối xứng qua trục
*Hoạt động 4: (4 )Nhận xét, đánh giá’
- GV HS chịn số trang trí đẹp cha đẹp ; treo, đính lên bảng gợi ý để HS nhận xét, xếp loại
- GV tóm tắt động viên, khích lệ HS hồn thành vẽ, khen ngợi HS có vẽ đẹp
(16)Su tầm trang ảnh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam
Toán : ôn tập I Mục tiêu:
Củng cố cho HS nắm cách céng hai sè thËp ph©n
II Các hoạt động dạy học:
- GV cho HS më VBT tiÕt 48
- HS làm VBT GV theo dõi Giúp đỡ HS lúng túng - HS làm xong GV gọi HS chữa
- HS khác nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải - GV tổ chức cho HS làm thêm tập sau: Bài 1: Đặt tính tính( HS TB yếu)
2,35 + 4,87 36,42 + 18,38 27,36 + 4,64 2,13 + 45,7 20,06 + 492 452 + 3,8
Bài 2: HS Một hình chữ nhật có chiều rộng 34,5m; chiều dài chiều rộng 6m Tính chu vi hình chữ nhật
- Hs chÐp bµi vµo vë vµ lµm bµi - GV gäi lần lợt HS lên chữa Nhận xét bổ sung
Tiếng Việt: ơn tập I Mục đích u cầu:
Củng cố cho HS đọc lu loát tập đọc – HTL từ tuần đến tuần
II Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho luyện đọc tập đọc HTL - HS luyện đọc GV theo dõi uốn nắn cho HS
- HS đọc vài lợt GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS đọc GV theo dõi uốn nắn cho HS
- HS đọc xong GV cho HS bình chọn ngời đọc hay diễn cảm trớc lớp - Nhận xét tiết học
Thø s¸u, ngày 23 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt:
ụn tập I Mục đích yêu cầu:
Tiếp tục ôn tập đọc HTL tuần đến tuần
II Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho HS tự luyện đọc cá nhân, nhóm đơi
- HS luyện đọc GV theo dõi uốn nắn cho HS đọc sai lỗi - GV tổ chức cho HS thi đọc nhóm
- HS nhóm đọc xong GV cho HS lớp bình xét nhóm đọc hay diễn cảm - Nhận xét tiết học
_
Toán: ôn tập I Mục tiêu:
Củng cố cho HS nắm cách tÝnh tỉng cđa nhiỊu sè thËp ph©n
II Các hoạt động dạy học:
- GV cho HS më VBT tiÕt 50 lµm bµi - GV theo dâi gióp học sinh lúng túng
(17)Bài 1: (HS TB yếu) Đặt tính tính:
0,12 + 34,5 + 6,789 4,35 + 44 + 10,001 Bài 2: Tính cách thuận tiện nhÊt.(HS kh¸)
a) 1,47 + 2,58 + 3,53 + 4,42
b) 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + 0,5 + 0,7 + 0,8 + 0,9 - HS làm vào GV gọi HS chữa
- GV gọi lần lợt HS lên chữa
- Nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải - Nhận xét tiết học
_
ThĨ dơc :
Bài 20: trò chơi chạy nhanh theo số I mơc tiªu:
- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” biết chơi tham gia chơi đợc trò chơi
II địa điểm ph ơng tiện :
- Sân trờng vệ sinh đảm bảo an tồn luyện tập - cịi, kẻ sân chơi trò chơi
III hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Phần mở đầu – 10 phút
- Hs tËp hỵp hµng ngang
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút
- HS khởi động chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông1-2 phút
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động : “ Làm theo hiệu lệnh” 1-2 phút. - Kiểm tra động tác thể dục học
Hoạt động 2: Phần : 18 – 22 phút.
*Học trò chơi Chạy nhanh theo số : -8 phót“ ”
GV nêu tên trị chơi, chia lớp thành đội chơi ( nam riêng, nữ riêng) Tập hợp thành hàng dọc, hàng đội thi đấu sau tổ chức cho HS chơi thử 1- lần cho chơi thức Sau lần chơi thử, GV nhận xét giải thích thêm cho tất HS nắm đợc cách chơi Cho HS chơi thức – lần theo hiệu lệnh
Sau lần chơi, đội thắng đợc điểm Trò chơi tiếp tục hết, đội đợc nhiều điểm đội thắng GV nhắc HS chơi không nên vội vàng
*Ôn động tác học thể dục : 12 – 14 phút
- GV HS nhắc lại ( lời kết hợp làm mẫu ) cách tập động tác vơn thở, tập – lần, lần x nhịp Sau đó, lặp lại cách tập động tác tay nh động tác v-ơn thở Trớc ôn động tác chân, GV cho ôn –2 lần động tác vv-ơn thở tay Sau ôn động tác chân, GV cho ôn lại động tác –2 lần, lần x nhịp - Sau chia tổ cho HS tự tập dới điều khiển tổ trởng
- HS tập hợp, tổ báo cáo kết ôn tập, GV nhận xét đánh giá
Hoạt động 3: Phần kết thúc : 4-6 phút
(18)