Đang tải... (xem toàn văn)
(Ph¶i chèng chiÕn tranh, chèng bom nguyªn tö, bom h¹t nh©n.. §êng thªu cã thÓ bÞ dóm. GV híng dÉn chËm c¸c thao t¸c thªu mòi thªu dÊu nh©n thø nhÊt, thø 2. Sau ®ã gäi HS lªn b¶ng thùc hi[r]
(1)Tuần 4:
Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2010
Tp c
Những sÕu b»ng giÊy
I- mục đích yêu cầu:
- Đọc tên ngời, tên địa lý nớc ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn
- HiĨu ý chÝnh: Tè c¸o téi ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em
II- chuẩn bÞ:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động 1: ( phút )
- KiÓm tra bµi cị:
Hai nhóm HS phân vai đọc kịch Lịng dân (nhóm đọc phần 1, nhóm đọc phần 2) trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa kịch
-Giới thiệu chủ đề học:
*Hoạt động Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc
GV hớng dẫn HS luyện đọc theo quy trình hớng dẫn Chú ý:
- Viết lên bảng số liệu 100 000 ngời (một trăm nghìn ngời); tên ngời, tên địa lý nớc ngồi (Xa-da-cơ Xa-xa-ki, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki); hớng dẫn HS đọc
- HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp sếu tợng đài tởng niệm - GV chia làm đoạn
Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tủ xuống Nhật Bản Đoạn 2: Hậu m qu bom ó gõy
Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô Xa-xa-ki
on 4: c vọng hồ bình HS thành phố Hi-rơ-xi-ma - 4HS đọc nối tiếp đoạn- GVsửa sai lỗi phát âm , ngắt nhịp - Giải nghĩa từ khó ó chỳ gii SGK
b) Tìm hiểu bài
-Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào? (Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuèng NhËt B¶n)
GV: Vào lúc chiến tranh giới kết thúc, Mĩ định ném qủa bom nguyên tử chế tạo đợc xuống nớc Nhật để chứng tỏ sức mạnh nớc Mĩ, hòng làm giới phải khiếp sợ trớc loại vũ khí giết ngời hàng loạt Các em thấy số liệu thống kê nạn nhân chết sau bom nổ (gần nửa triệu ngời), số nạn nhân chết dần chết mòn khoảng năm (chỉ tính đến năm 1951) bị nhiễm phóng xạ nguyên tử - gần 100000 ngời Đấy cha kể ngời phát bệnh sau 10 năm nh Xa-da-cơ sau cịn tiếp tục Thảm hoạ mà bom nguyên tử gây thật khủng khiếp - Cô bé hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu treo quanh phịng em
sÏ khái bƯnh)
- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?
(Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi cho Xa-da-cơ) - Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?
(Khi Xa-da-cơ chết, bạn quyên góp tiền xây tợng đài kỉ niệm nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn mong muốn cho giới mãi hồ bình)
- Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cơ?
(2)đang đấu tranh xố bỏ vũ khí hạt nhân để trẻ em chết/Tợng đài nhắc nhở phải hợp sức chống lại kẻ thích chiến tranh/ Cái chết bạn nhắc nhở chúng tơi phải biết u hồ bình, bảo vệ hồ bình trái đất )
- C©u hái bỉ sung: Câu chuyện muốn nói em điều gì?
(Câu chuyện tố cao tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới)
c) H ng dn HS đọc diễn cảm
GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn ý:
- Nhấn mạnh: ngày lại, ngây thơ, nghìn sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tÊp gưi, chÕt, 644
- Nghỉ hơi: Cơ bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng, em khỏi bệnh Nhng Xa-da-cơ chết/ em gấp đợc 644
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại điều câu chuyện muốn nói
- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc văn; đọc lại kể lại câu chuyện Xa-da-cô cho ngời thân
Toán
Tiết 16: Ôn tập bổ sung giải toán
I Mục tiªu:
- Biết ssó dạng tốn quan hệ tỉ lệ( đại lợng gấp lên lần đại lợng tơng ứng gấp lên nhiêu lần)
- Biết giải toán liên quan hệ tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: (10 )’ Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ.
- GV nêu toán SGK để HS tự làm ghi kết vào bảng (kẻ sẵn vào bảng phụ) Cho HS quan sát bảng, sau nêu nhận xét: “Thời gian tăng lần quãng đờng đợc tng lên nhiêu lần”
- L u ý : Chỉ nêu nhận xét trên, không nên nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ hai đại lợng, không đa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ thuận”
*Hoạt động 2: (10 ) Giới thiệu toán cách giải.’
- GV nêu toán HS tự giải đợc tốn (nh biết lớp 3) - GV nhấn mạnh cỏc bc gii:
+ Bớc 1: Tóm tắt to¸n: giê: 90 km giê: km?
+ Bớc 2: Phân tích để tìm cách giải cách “Rút đơn vị” + Bớc 3: Trình bày giải (nh SGK)
- Nên hớng dẫn giải theo ba bớc - GV gợi ý để HS tìm cách : Tìm tỉ số + gấp lần ? ( : = ( lần ))
(3)- Trình bày giải nh SGK *Hoạt động 3: (20 )’ Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS giải cách “Rút đơn vị”
GV cho HS tự giải (có thể hớng dẫn HS cịn khó khăn)
Bài :(Dành cho HS khá, giỏi) HS chọn cách làm thích hợp : “Rút đơn vị” “ tìm tỉ số”
- HS tù lµm bµi GV theo dâi híng dÉn häc sinh cßn lóng tóng - Gäi học sinh chữa
Bài 3: ( Bài liên hệ giáo dục dân số dành cho HS khá, giỏi) GV cho HS tóm tắt toán, vÝ dô:
a 1000 ngời tăng : 21 ngời b 1000 ngời tăng : 15 ngời 4000 ngời: ngời? 4000 ngời tăng : … ngời ? Từ đó, HS tìm cách giải tốn ( theo phơng pháp “tìm tỉ số” chẳng hạn:
a 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = ( lÇn)
Sau năm số dân xã tăng thêm là: 21 x = 84 ( ngời)
b 4000 ngêi gÊp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)
Sau năm số dân xã tăng thêm là: 15 x = 60 ( ngời)
- GV dựa vào kết phần a, b, để liên hệ tới “Giáo dục dân số” - Nhận xét tiết học
Thø ba, ngày 14 thàng năm 2010
Chính tả
Nghe -viết : Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ
I - mục đích yêu cầu:
- Viết tả, trình bày văn xi
- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê
II- chn bÞ:
VBT TiÕng ViƯt 5, tËp mét
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động : ( phút )
- KiĨm tra bµi cị:
HS viết vần tiếng chúng - - mong - -giới - - - - hoà - bình mơ hình cấu tạo vần ; Sau nói rõ vị trí đặt dấu tiếng
(tránh u cầu HS điền vào mơ hình cấu tạo vần tiếng có âm ngun âm đơi /ua, ơ, iê/ia, / ya HS cha đợc học.)
- G iíi thiƯu bµi :
*Hoạt động -Hớng dẫn HS nghe - viết: ( 22 phút ) - GV đọc tồn tả HS theo dõi SGK
(4)- HS đổi chéo soát lỗi - GV thu chấm số
-Tuyên dơng viết đẹp- chữa số lỗi viết HS
*Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 12 phút ) Bài tập 2
- HS đọc nội dung BT, điền tiếng nghĩa, chiến vào mơ hình câú tạo vần - Hai HS lên bảng làm bài; nêu giống khác tiếng
+ Giống nhau: hai tiếng có âm gồm chữ (GV nói: ngun âm đơi)
+ Kh¸c nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa Bµi tËp 3
-HS đọc yêu cầu BT
- HS hoạt động cá nhân Sau trình bày (2em), HS khác nhận xét GV chốt qui tắc ghi dấu :
Quy t¾c:
- Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối): đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi - Trong tiếng chiến (có âm cuối): đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia, iê để khơng đánh dấu sai vị trí
To¸n:
TiÕt 17: Lun tËp
I Mơc tiªu:
Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1:(5 )’ Ơn cách giải dạng tốn có liên quan đến tỉ lệ - HS nêu cách giải dạng toán
+ Rút đơn vị + Tìm tỉ số
*Hoạt động 2: (35 )Thực hành’
Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt tốn giải cách “rút n v, chng hn:
Tóm tắt Bài giải
12 quyển: 24000 đồng Giá tiền là: 30 quyển: đồng? 24000 : 12 = 2000 (đồng)
Số tiền mua 30 là: 2000 x 30 = 60000 (đồng)
Đáp số: 60000 (đồng) Bài 3: HS tự giải cách “rút đơn vị” Chẳng hạn
Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 ( học sinh)
(5)Đáp số: ô tô Có thể hớng dẫn thêm cho HS giỏi cách t×m tØ sè
Bài 4: GV cho HS tự giải toán , nên chọn cách giải “rút đơn vị”, chẳng hạn : Số tiền trả cho ngày công là:
72000 : = 36 000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:
36 000 x = 180 000 (đồng)
Đáp số: 180 000 đồng - Nhận xét tiết học
Lun tõ vµ câu
Từ trái nghĩa
I - mc ớch yêu cầu:
1 Bớc đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh
2 Nhận biết đợc cặp từ trái nghĩa thành ngữ; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trớc
II- chuÈn bÞ:
- VBT TiÕng ViÖt 5, tËp mét
- B¶ng líp viÕt néi dung BT 1, 2, - phÇn lun tËp
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động ( phút ) - Kiểm tra cũ
HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo ý, khổ thơ Sắc màu em yêu - BT 3, tiết học trớc (Luyện tập từ đồng nghĩa)
-Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động Phần nhận xét ( 15 phút ) Bài tập 1
- HSđọc yêu cầu BT
-HS thảo luận cặp đôi ( HS dùng từ điển để hiểu nghĩa từ nghĩa, phi nghĩa.)
- Đại diện nhóm trình bày kq thảo luận - GVchốt KQ :
- Lêi gi¶i: Tõ
Phi nghÜa ChÝnh nghÜa
NghÜa cđa tõ
Trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng đợc ngời có l-ơng tri ủng hộ
Đúng với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, bất công Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa Bài tập 2
- HS đọc YC BT
- HS làm cá nhân ( HS sử dụng từ điển) - 2HS trình bày Kq làm cá nhân- HS khác nhận xét - GV chốt ý :
(6)- GV chèt kh¸i niƯm vỊ tõ tr¸i nghÜa Bµi tËp 3
- HS đọc YC BT
- HS thảo luận nhóm đơi
- nhóm trình bày Kq thảo luận - nhóm kh¸c nhËn xÐt - GV chèt vỊ c¸ch dïng tõ trái nghĩa :
- Lời giải: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo hai vế tơng phản,
lm ni bt quan nim sng cao đẹp ngời Việt Nam - chết mà đợc tiếng thơm tho sống mà bị ngời đời khinh bỉ
-VËy em hiĨu thÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa ?
*Hoạt động Phần ghi nhớ ( phút ) HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK
*Hoạt động Phần luyện tập ( 16 phút ) Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu BT, cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tc ng
- GV mời HS lên bảng - em gạch chân cặp tự trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ
- Li gii: c/trong; đen/sáng; rách/lành; dở/hay Bài tập 2
- C¸ch tỉ chøc t¬ng tù BT1
- Lời giải: hẹp/rộng; xấu/đẹp; trên/dới
- GV chèt KT BT1, : V× em biết từ từ trái nghĩa ? Bµi tËp 3
-HS đọc YC BT
-Tổ chức cho nhóm trao đổi, thi tiếp sức - Lời giải:
+ Hồ bình/chiến tranh, xung đột
+ Thơng yêu/căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù hận, hn thự, thự ch, thự nghch
+ Đoàn kết/chia rẽ, bè phái, xung khắc
+ Giữ gìn/phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại Bài tập 4: HS kh¸.
- HS đọc YC BT
HS làm cá nhân.( HS đặt câu, câu chứa từ, đặt câu chứa c cp t.)
-2 HS trình bày bảng
- HS khác nhận xét- GV chốt ý đúng: - Li gii, VD:
+ Hai câu, câu chøa mét tõ tr¸i nghÜa:
*Những ngời tốt giới u hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh *Ông em thơng yêu tất cháu ông chẳng ghét bỏ đứa
+ Mét c©u chứa cặp từ trái nghĩa:
*Chúng em yêu hoà bình, ghét chiến tranh *Đoàn kết lµ sèng, chia rÏ lµ chÕt
*Phải biết giữ gìn, khơng đợc phá hoại mơi trờng - GV lu ý cách dùng cặp từ trái nghĩa
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phỳt )
GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ bài: ghi nhí c¸c tõ tr¸i nghÜa võa häc; tËp vËn dơng tõ tr¸i nghÜa nãi, viÕt
Khoa häc :
(7)Môc tiªu :
Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
đồ dùng dạy – học
- Thông tin hình trang 16,17 SGK
- Su tầm tranh ảnh ngời lớn lứa tuổi khác nhauvà làm nghề khác
Hot ng dạy – học
Hoạt động 1: (20’)làm việc với SGK
*B íc : Giao nhiƯm vơ vµ híng dÉn.
GV u cầu HS đọc thông tin trang 16, 17 SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi Th kí nhóm ghi ý kiến ca cỏc bn vo bng sau:
Giai đoạn Đặc điểm bật
Tuổi vị thành niên Tuổi trởng thµnh Ti giµ
Lu ý: Việt Nam, Luật Hơn nhân Gia đình cho phép nữ từ 18 tuổi trở lên đợc kết hôn, nh-ng theo quy định Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), tuổi vị thành niên từ 10 đến 19 tuổi B
íc : Lµm viƯc theo nhãm.
HS làm việc theo hứơng dẫn GV, cử th kí ghi biên thảo luận nh hứơng dẫn B
ớc : Làm việc lớp
Các nhóm treo sản phẩm nhóm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung
Dới gợi ý trả lời:
Giai đoạn Đặc điểm bật
Tui v thnh niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn Ơ tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội Tuổi trởng thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh
häc vµ x· héi,…
Tuổi già tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, ngời cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội
*Hoạt động 2: (20’)trò chơi : “ai? Họ vào giai đoạn cuộc đời”.
GV HS su tầm: Cắt báo khoảng 12-16 tranh, ảnh nam, nữ lứa tuổi (giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già), làm nghề khác xã hội Ví dụ: HS, sinh viên, ngời bán hàng rong, nông dân, công nhân, GV, giám đốc,…
B
íc : Tỉ chøc vµ híng dÉn
GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình u cầu em xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn
B
íc : Làm việc theo nhóm nh hớng dẫn trên B
ớc : Làm việc lớp
- Các nhóm cử ngời lần lợt lên trình bày (mỗi HS giới thiệu hình)
- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác (nếu có) hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu
- Sau phần giới thiệu hình ảnh nhóm kết thúc, GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:
+ Bn ang vo giai đoạn đời?
(8)- Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào ti dËy th×
- Biết đợc vào giai đoạn đời giúp hình dung đ-ợc phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn nh Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối,…đồng thời cịn giúp tránh đợc nhợc điểm sai lầm xảy ngời vào lứa tuổi
Đạo đức:
Bài Có trách nhiệm việc làm mình TiÕt 2
*Hoạt động 1: (20’) Xử lí tình (Bài tập 3, SGK)
1 GV chia líp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập
2 HS th¶o luËn nhãm
3 đại diện nhóm lên trình bày kết (dới hình thức đóng vai ) Cả lớp trao đổi, bổ sung
5 GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh
*Hoạt động 2: (20 )Tự liên hệ thân’
1 Gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu tránh nhiệm:
- Chuyện xảy nh lúc em làm gì? - Bây nghĩ lại em thấy nào?
2 HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện GV yêu cầu số HS trình by trc lp
4 Sau phần trình bày HS , GV gợi ý cho em tự rút học
5 GV kết luận: Khi giải công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngợc lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy lßng
Ngời có trách nhiệm ngời trớc làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp: làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt
6 GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK
Thø t, ngµy 15 tháng năm 2010
Kể chuyện
Tiếng vĩ cÇm ë MÜ Lai
I - mục đích u cầu:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại đợc câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ ràng chi tiết chuyện
- Hiểu đợc ý nghĩa: Ca ngợi ngời Mĩ có lơng tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lợc Việt Nam
II- chuÈn bị:
- Các hình ảnh minh hoạ phim SGK
- Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mĩ (16-3-1968); tên ngêi MÜ c©u chun
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động ( phút ) - Kiểm tra cũ
(9)- Giíi thiƯu trun phim
*Hoạt động Giáo viên kể chuyện (2 - lần) ( phút )
- GV kĨ lÇn 1, kết hợp lên dòng chữ ghi ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc lÝnh MÜ:
16-3-1968
Mai-cơ - cựu chiến binh Mĩ Tôm-xơn - huy đội bay Côn-bơn - xạ th sỳng mỏy
An-đrê-ốt-ta - trởng (ngời lái máy bay) Hơ-bớt - anh lính da đen
Rô-nan - Một ngời lính bền bỉ su tầm tài liệu vụ thảm sát
- GV kể lần lần (với lớp không xem phim), kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ phim SGK, HS võa nghe võa kĨ võa nh×n hình ảnh minh hoạ VD:
on 1: ging chậm rãi, trầm lắng Kể xong giới thiệu ảnh 1; Đây cựu chiến binh Mĩ Mai-cơ Ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh quyền cầu nguyện cho linh hồn ngời Mĩ khuất Mĩ Lai
Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mĩ Kể xong giới thiệu ảnh 2: Năm 1968, quân đội Mĩ huỷ diệt Mĩ Lai Đây ảnh t liệu ghi lại cảnh có thực - cảnh tên lính Mĩ châm lửa đốt nhà Tấm ảnh nhà báo Mĩ tên Rô-nan chụp đợc vụ thảm sát Mĩ Lai Còn nhiều ảnh khác chứng tội ác lính Mĩ vụ thảm sát Ví dụ: ảnh xác bao ngời dân (có phụ nữ trẻ em) năm vũng máu; lính Mĩ dí súng vào mang tai phụ nữ đứng tuổi
Đoạn 3: Giọng hồi hộp, sau giới thiệu ảnh 3, ảnh t liệu chụp hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cánh đồng Mĩ Lai, tiếp cứu 10 ngời dân vô tội
Đoạn 4: Giới thiệu ảnh t liệu vµ
ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ-bớt anh tự bắn vào chân để khỏi
tham gia téi ¸c
ảnh 5: Nhà báo Rô-nan tố cáo vụ thảm sát Mĩ Lai trớc cơng luận, buộc tồ ỏn ca
nớc Mĩ phải đem vụ Mĩ Lai xét xử Đây minh hoạ tờ tạp chí Mĩ đăng tin phiên xử vụ Mĩ Lai ë níc MÜ
Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6, 7: Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát Hai ngời xúc động gặp lại ngời dẫn đợc họ cứu sống (GV giải thích: An-đrê-ốt-ta vắng mặt gặp gỡ anh chết trận sau vụ Mĩ Lai tuần) *Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
( 25 )
a) KC theo nhóm: HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi nhóm kể theo - 3 ảnh, sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
b) Thi KC trớc lớp: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ chiến tranh? Hành động ngời lính Mĩ có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì?
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- Một HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm ngời Mĩ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lợc Việt Nam
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân: đọc trớc đề gợi ý tiết KC tuần sau để tìm đợc câu chuyện (ngồi nhà trờng) ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
_
(10)Tiết 18: Ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)
I Mơc tiªu:
Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lợng gấp lên lần đại lợng tơng ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ l
- GV nêu toán SGK HS tự tìm kết điền vào bảng (viết bảng) - GV cho HS quan sát bảng nhận xét: số kilôgam gạo bao tăng lên lần số bao gạo giảm nhiêu lần
- L u ý: Ch nờu nhn xét để thấy mối quan hệ hai đại lợng, không đa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”
*Hoạt động 2: Giới thiệu toán cách giải.
Nh bµi ë tiÕt 15, GV híng dẫn HS thực cách giải toán theo bớc: - Tóm tắt toán: ngày: 12 ngêi
ngµy: ngêi?
- Phân tích tốn để tìm cách giải cách “rút đơn vị” - Trình bày giải (nh SGK)
- Phân tích tiếp để tìm cách giải thứ : Tìm tỉ số
Thời gian đắp nhà tăng lên số ngời cần có giảm Trình bày giải nh SGK - GV nhắc lại cách giải *Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tóm tắt đợc tốn tìm cách giải phơng pháp “rút v n v, chng hn:
Tóm tắt Bài giải
7 ngày: 10 ngời Muốn làm xong công việc ngày cần: ngày: ngời? 10 x = 70 (ngêi)
Muèn x©y xong ngày cần: 70 : = 14 (ngời)
Đáp số: 14 ngời Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) Hớng dẫn HS tóm tắt
120 ngời : 20 ngày ngời ngày ăn hết số gạo dự trữ thời gian : 150 ngời : .ngày ? 20 x 120 = 2400 ( ngày)
150 ngời ăn hết số gạo dự trữ thời gian : 2400 : 150 = 16 ( ngày)
Đáp số : 16 ngày Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)
(11)Tóm tắt: Bài giải:
3 máy bơm : máy bơm gấp máy bơm số lần là: máy bơm : giờ? : = ( lÇn)
máy bơm hút hết nớc thời gian lµ: : = ( giê)
Đáp số: - HS lên bảng làm GV giúp HS yếu
- Nhận xét tiÕt häc
Tập đọc
Bài ca trái đất
I - mục đích yêu cầu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tự hào
- Hiểu nội dung, ý nghĩa Mọi ngời sống hồ bình chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc
- Häc thc Ýt nhÊt mét khỉ th¬
II- chuÈn bÞ:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ để ghi câu thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động ( phút ) - Kiểm tra cũ
HS đọc lại Những sếu giấyvà trả lời câu hỏi đọc -Giới thiệu bài
*Hoạt động Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc
-1 HS giỏi đọc bàI thơ
- 3HS đọc nối tiếp khổ thơ.(GV sửa sai lỗi phát âm , ngắt nghỉ ,giọng đọc) Chú ý hớng dẫn HS nghỉ nhịp thơ VD:
Trái đất này/là Quả bóng xanh/bay trời xanh Trái đất trẻ/của bạn trẻ năm châu Vàng, trắng, đen./dù da khác màu Bom H, bom A/ khơng phải bạn ta Tiếng hát vui/ giữ bình yên trái đất Tiếng cời ran/cho trái đất không già - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn ( Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm)
b) T×m hiĨu bµi
+ HS đọc thầm khổ thơ cho biết : hình ảnh trái đất có đẹp?
(Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển)
+ Em hiĨu hai câu cuối khổ thơ (Màu hoa quý, thơm! Màu hoa quý, thơm!) nãi g×?
(12)(Phải chống chiến tranh, chống bom ngun tử, bom hạt nhân Vì có hồ bình, tiếng hát, tiếng cời mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất)
+ Câu hỏi bổ sung: Bài thơ muốn nói với em điều gì?
(Trỏi t l ca tt trẻ em/Dù khác màu da nhng trẻ em giới bình đẳng, quý trái đất/Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình n trẻ mãi)
c) §äc diễn cảm HTL thơ
- HS c nối tiếp khổ thơ Cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ
- Cả lớp hát hát Bài ca trái đất
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ
Lịch sử:
Bài 4: xà hội Việt Nam cuối Thế Kỉ XIX - đầu Thế KØ XX
I Mơc tiªu
- Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX +) Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đờng ô tô, đờng sắt +) Về xã hội: Xuất tầng lớp mới: chủ xởng , chủ buôn, công nhân
II chuẩn bị:
- Hình SGK phóng to (nÕu cã)
- Bản đồ hành Việt Nam (để giới thiệu vùng kinh tế)
- Tranh, ảnh t liệu phản ánh phát triĨn kinh tÕ, x· héi ë ViƯt Nam thêi bÊy giê (nÕu cã)
III Các hoạt đông dạy – học: * Hoạt động ( 10’) Làm việc lớp
- GV giới thiệu theo hớng: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm có tác động nh đến tình hình kinh tế, xã hội nớc ta?
- GV nªu nhiƯm vơ häc tËp cho HS
+ Những biểu thay đổi kinh tế xã hội Việt Nam cuối TK XIX đầu TK XX + Những biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối TK XIX đầu TK XX
+ Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam rong thời kì * Hoạt động : (10 )’ làm việc theo nhóm
- GV tỉ chøc cho HS thảo luận nhiệm vụ học tập theo gợi ý sau:
+ Trớc bị thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế Việt Nam có nghành kinh tế chủ yếu? Sau thực dân Pháp xâm lợc, ngành kinh tế đời nớc ta? Ai đợc hởng nguồn lợi s phỏt trin kinh t?
+ Trớc xà hội Việt Nam chủ yếu giai cấp nào? Đến đầu TK XX xuất thêm giai cấp nào? Đời sống công nhân nông dân Việt Nam sao?
* Hoạt động 3: (5 ) ’ Làm việc lớp - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - GV hoàn thiện phần trả lời HS * Hoạt động 4: (5 ) ’ Làm việc lớp
GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, xã hội nớc ta đầu TK XX
KÜ THUËT
Bµi 5
Thêu dấu nhân (3 tiết)
I Mục tiêu
(13)- Thêu đợc mũi thêu theo dấu nhân Các mũi thêu tơng đối nhau.Thêu đợc năm dấu nhân Đờng thêu bị dúm
II chuÈn bÞ:
- Mẫu thêu dấu nhân (đợc thêu len, sợi vải tờ bìa khác màu Kích thớc mũi thêu khoảng 3-4 cm)
- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng màu, kích thớc 35 cm x 35 cm + Kim khâu len
+ Len (hoặc sợi) khác màu vải
+ Phấn màu,bút màu, thớc kẻ, kéo, khung thªu
III- Các hoạt động dạy học – học
TiÕt 1:
Giíi thiƯu bµi (2 )’
GV giới thiệu nêu mục đích học *Hoạt động (10 ) Quan sát, nhận xét mẫu’
- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân đặt câu hỏi đinh hớng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đờng thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đờng thêu
- HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V (ở mặt phải mặt trái đờng thêu)
- Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu dấu nhân đặt câu hỏi để HS ứng dụng mũi thêu dấu nhân
- Tóm tắt nội dung hoạt động 1: Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống nh dấu nhân nối liên tiếp đờng thẳng song song mặt phải đờng thêu Thêu dấu nhân đợc ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc nh váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn,…
*Hoạt động (28 ) H’ ớng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Hớng dẫn HS nội dung mục II (SGK) để nêu thêm bớc thêu dấu nhân
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục quan sát hình (SGK) để nêu cách vạch dấu đờng thêu dấu nhân yêu cầu HS so sánh cách vạch dấu đờng thêu dấu nhân với cách vạch dấu đờng thêu chữ V (giống nhau: vạch đờng dấu song song cách 1cm Khác nhau: Thêu chữ V vạch dấu điểm theo trình tự từ trái sang phải, vạch dấu điểm thêu dấu nhân theo chiều từ phải sang trái; điểm vạch dấu để thêu chữ V nằm so le đờng vạch dấu, điểm vạch dấu để thêu dấu nhân nằm thẳng hàng với đờng vạch dấu
- Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đờng thêu dấu nhân GV HS khác quan sát, nhận xét
- Hớng dẫn HS đọc mục 2a quan sát hình (SGK)để nêu cách bắt đầu thêu GV căng vải vạch dấu lên khung thêu hớng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình
Lu ý HS: Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ hai phía bên phải đờng dấu - Gọi HS đọc mục 2b, mục 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d (SGK) để nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai GV hớng dẫn chậm thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ Khi hớng dẫn, GV lu ý HS số điểm sau:
+ Các mũi thêu đợc luân phiên thực đờng kẻ cách
+ Khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ
+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm
-Yêu cầu HS lên lên bảng thực các mũi thêu GV quan sát, uốn nắn thao tác cha
(14)_ Toán:
ôn tập I Mơc tiªu:
Củng cố cho HS nắm cách giải số dạng toán học lớp II Các hoạt động dạy học:
- GV tỉ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp vë bµi tËp tiÕt 18 - GV theo dâi uèn n¾n häc sinh lúng túng
- HS làm xong GV thu VBT chÊm ®iĨm cho HS
- Còn thời gian GV cho HS làm thêm tËp sau vµo vë
Bài Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 50m Chiều rộng
chiều dài a) Tính diện tích mảnh đất
b) Ngêi ta sư dơng
diện tích mảnh đất để xây nhà Hỏi phần xây nhà có diện tích mét vuông ?
Bài 2: Một xe đạp đợc 42 km Hỏi xe đợc ki- lô- mét ?
Bài 3: Bạn An mua tá bút màu hết 18 000 đồng Hỏi bạn Bình mua bút màu nh thế hết tiền ?
- Hs chép đề vào suy nghĩ làm
- HS làm xong GV gọi lần lợt HS lên chữa - HS GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải - Nhận xét tiết học
TiÕng ViÖt:
Ơn tập I Mục đích u cầu:
Củng cố cho học sinh nắm nội dung “Bài ca trái đất” thông qua việc luyện đọc trả lời câu hỏi
II Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi, cá nhân - HS luyện đọc GV theo dõi uốn nắn HS đọc cịn sai lỗi tả - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm trớc lớp
- HS GV bình chọn bạn đọc hay diễn cảm - Gv cho HS làm tập sau vào vở:
Câu Trái đất bình đợc miêu tả qua hình ảnh ?
Câu Câu thơ “Màu hoa củng quý q, thơm” ý nói ? a) Hoa vờn đẹp
b) Dân tộc nào, màu da trái đất quý, đẹp ? c) Các màu da thơm nh nụ nh hoa đất
Câu Để giữ bình yên cho trái đất phải làm ? - HS chép vào suy nghĩ làm
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng - HS làm xong, GV lần lợt học sinh chữa - HS GV nhận xét bổ sung chốt lại ý
Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I - mục đích yêu cầu:
(15)- Dựa vào dàn ý viết đợc đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, săp xếp chi tiết hợp lí
II- chn bÞ:
- VBT TiÕng ViÖt 5, tËp mét
- Những ghi chép HS có, quan sát cảnh trờng học
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động ( phút ) - Kiểm tra cũ
HS trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà -Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC tiết học
*Hot động Hớng dẫn HS luyện tập ( 32phút ) Bài tập 1
- Mét vµi HS trình bày kết quan sát nhà - HS lập dàn ý chi tiết
- HS trình bày dàn ý Mời HS làm tốt làm lên bảng Cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh - VD dàn ý:
Mở bài
Thân bài
Kết bài
*Giới thiệu bao quát:
- Trng nm khoảng đất rộng
- Ngôi trờng bật với mái ngói đỏ, tờng vơi trắng, hàng cõy xanh bao quanh
*Tả phần cảnh trờng: - Sân trờng:
+ Sân xi măng rộng: sân cột cờ; sân có số bàng, phợng, xà cừ toả bóng mát
+ Hoạt động vào chào cờ, chơi - Lớp hc:
+ Ba nhà hai tầng xếp thành hình chữ U
+ Cỏc lp hc thoỏng mỏt, có quạt trần, đèn điện, giá sách, giá trng bày sản phẩm Tờng lớp trang trí tranh, ảnh màu HS su tầm, tự vẽ
- Phßng trun thèng nhà - Vờn trờng:
+ Cây vên
+ Hoạt động chăm sóc vờn trờng
- Trờng học em ngày đẹp nhờ quan tâm thầy, cô quyền địa ph-ơng
* Em rÊt yªu q vµ tù hµo vỊ trêng em Bµi tËp 2
- Lu ý HS: Nên chọn viết đoạn phần thân bài, phần có nhiều đoạn (xem dàn ý trên)
- Một vài HS nói trớc chọn viết đoạn
- HS vit đoạn văn phần thân GV chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực, có ý riêng, ý
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- GV yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết văn tả cảnh tới: xem lại tiết TLV tả cảnh học, dàn ý lập, đoạn văn viết; đọc trớc đề gợi ý (SGK, tr.44)
_
To¸n :
(16)- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách” Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy học.
*Hoạt động 1: (5 )’ Ơn cách giải dạng tốn liên quan đến tỉ lệ. - HS nêu cách làm dạng toán quan hệ tỉ lệ:
+ Rút đơn vị + Tìm tỉ số * Hoạt động : (35 ) Thực hành’
Bµi 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt giải toán cách tìm tỉ số , chẳng hạn :
Tóm tắt Bài giải
3000 ng/ : 25 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 1500 đồng/ : …quyển? 3000 : 1500 = (lần)
Nếu mua với giá 1500 đồng mua đợc số l:
25 x 2= 50 ( quyển)
Đáp sè: 50 quyÓn
Bài 2: (Liên hệ với giáo dục dân số) Yêu cầu HS hiểu đề để trớc hết tìm số tiền bình quân thu nhập hàng tháng sau có thêm
* GV cho HS thảo luận bớc giải, HS tự tìm kết - Gọi HS lên bảng làm
Bi 3: ( Dnh cho HS khá, giỏi) Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề giải, chẳng hạn : Trớc hết tìm số ngời sau bổ sungthêm ngời bao nhiêu? (10 + 20 = 30 (ngời))
Sau tóm tắt toán giải: 10 ngời : 35 m 30 ngời : …m? Gọi học sinh lên bảng chữa
Nhận xét chốt lại lời giải
Bài ( Dành cho HS giỏi) Yêu cầu học sinh tóm tắt giải toán, chẳng hạn: Tóm tắt Bài giải:
Mi bao 50 kg : 300 bao Xe tải chở đợc số ki- lô- gam gạo là: Mỗi bao 75 kg : ….bao 50 x 300 = 15000 ( kg)
Xe tải chở đợc số bao gạo 75 kg là: 15000 : 75 = 200 (bao)
Đáp số: 200 bao - Nhận xét chốt lại lời giải
- NhËn xÐt tiÕt häc
Luyện từ câu
(17)i- mc đích u cầu:
- Biết tìm đợc từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( số câu) BT3
- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý:a, b, c, d); đặt đợc câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm đợc BT4(BT5)
II- chn bÞ:
- VBT TiÕng ViƯt 5, tËp mét ,tõ ®iĨn häc sinh (nÕu cã)
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động ( phút ) - Kiểm tra cũ
HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT 1, làm miệng BT3, (phần luyện tập, tiết LTVC trớc)
-Giíi thiƯu bµi:
*Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm tập ( 34 phút ) Bài tập Hs thuộc đợc thành ngữ, tục ngữ.
- HS đọc yêu cầu BT1, làm vào VBT - HS lên bảng thi làm - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - HS đọc lại
- Lời giải: + Ăn ngon nhiều: ăn ngon, có chất lợng tốt ăn nhiều mà khơng ngon + Ba chìm bảy nổi: đời vất vả
+ Nắng chơng ma, ma chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến tra, trời ma có cảm giác tối đến nhanh
+ Yêu trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho; yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc vui vẻ; kính trọng tuổi già đợc thọ nh ngời già - HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ
Bµi tËp 2
-HS đọc yêu cầu tập
-HS làm vào VBT- HS làm bảng - HS khác nhận xét, giáo viên chốt ý :
Các từ trái nghĩa với từ in đậm: lớn, già, díi, sèng Bµi tËp 3
-HS đọc u cầu tập
-HS làm vào VBT- HS làm bảng - HS khánhận xét, giáo viên chốt ý :
- C¸c tõ tr¸i nghÜa thÝch hợp với ô trống: nhỏ, vụng, khuya - HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ
Bi HS làm đợc toàn tập. -HS đọc yêu cầu tập
-HS làm vào VBT- HS làm bảng - HS khác nhận xét, giáo viên chốt ý :
Lu ý :( Để HS hiểu yêu cầu BT tìm đợc nhiều cặp từ trái nghĩa, GV gợi ý; từ trái nghĩa có cấu tạo giống (cùng từ đơn hay từ phức, từ ghép hay từ láy) tạo cặp đối xứng đẹp VD: cao/thấp; cao kều/lùn tịt; cao cao/ thâm thp.)
a) Tả hình dáng
b) T hnh động
c) T¶ phÈm chÊt
- cao/thÊp; cao/lïn; cao vèng/lïn tÞt;
- to/bé; to/nhỏ; to xù/bé tí; to kềnh/bé tẹo… - béo/gầy; mập/ốm; béo múp/gầy tong… - khóc/cời; đứng/ngồi; lên/xuống; vào/ra… - buồn/vui; lạc quan/bi quan; phấn chấn/ỉu xìu… -sớng/khổ: vui sớng/đau khổ; hạnh phúc/bất hạnh - khỏe/yếu; khoẻ mạnh/ốm đau; sung sức/mệt mỏi
(18)- GV giải thích: đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; đặt câu, câu chứa từ
- HS đặt câu đặt, GV nhận xét - HS làm vo v
- Trờng hợp câu chứa tõ tr¸i nghÜa:
+ Chú chó Cún nhà em béo múp Chú Vàng nhà Hơng gầy nhom + Hoa hớn hở đợc điểm mời Mai ỉu xìu khơng đợc điểm tốt - Trờng hợp câu chứa nhiều căp từ trái nghĩa:
+ Na cao đêu, cịn Hà lùn tịt
+ Bác xan-trô vừa thấp vừa béo bên ngài Đôn Ki-hô-tê vừa cao vừa gầy trông buồn cời
+ Bọn tí trêu chọc nhau, đứa khóc, đứa cời inh ỏi nhà trẻ + Đáng q trung thực, cịn dối trá chẳng a
*Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
GV nhËn xÐt tiết học; nhắc HS học thuộc thành ngữ, tục ng÷ ë BT1, _
Khoa häc :
Bµi 8: vệ sinh tuổi dậy thì
Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng:
- Nêu đợc việc nên làm không nên làm để giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy
- Thùc hiƯn vƯ sinh c¸ nhân tuổi dậy
dựng hc tp : Hình trang 18, 19 SGK
Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy Mỗi HS chuẩn bị thẻ từ; mặt ghi chữ Đ(đúng), mặt ghi chữ S (sai)
hoạt động dạy – học
*Hoạt động 1: ( )Động não’ B
ớc 1: GV giảng nêu vấn đề:
- tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi tuyến dầu da hoạt động mạnh.
- Mồ gây mùi hơi, để đọng lại lâu thể, đặc biệt cá chỗ kín gây mùi khó chịu
- Tuyến dầu tạo chất mỡ nhờn cho làm cho da, đặc biệt da mặt trở nên nhờn Chất nhờn môi trờng thuận lợi cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn “trứng cá” Vậy tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá”?
B
ớc : - GV sử dụng phơng pháp động não, yêu cầu HS lớp nêu ý kiến ngắn gọn để trả lời cho câu hỏi nêu trờn
- GV ghi nhanh tất ý kiến củaHS lên bảng, (những việc làm nh: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo,)
- Tip theo, GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm kể
Ví dụ: + Rửa mặt nớc thừơng xuyên giúp chất nhờn trôi đi, tránh đợc mụn “trứng cá”
+ Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thờng xuyên giúp thể sẽ, thơm tho
GV kt luận : Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng lứa tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển, vậy, cần phải biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục
*Hoạt động 2(12’) Làm việc với phiếu học tập B
ớc : Gv chia lớp thành nhóm nam nhóm nữ riêng tuỳ theo thực tế lớp học Phát cho nhóm phiếu häc tËp:
(19)PhiÕu häc tËp sè 1
Vệ sinh quan sinh dục nam: Hãy khoanh vào chữ trớc câu đúng. Cần rửa quan sinh dục : a) Hai ngày ln
b)Hằng ngày Khi rửa quan sinh dơc cÇn chó ý:
a) Dïng níc b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt
d) Kéo ao quy đầu phía ngời, rửa bao quy đầu vào quy đầu Dùng quần lót cần ý:
a) Hai ngày thay lần b) Mỗi ngày thay lần c) Giặt phơi bóng râm d) Giặt phơi n¾ng
PhiÕu häc tËp sè 2
Vệ sinh quan sinh dục nữ: Hãy khoanh vào chữ trớc câu đúng. Cần rửa quan sinh dc
a) Hai ngày lần b) Hằng ngày
c) Khi thay băng vệ sinh
2 Khi rửa quan sinh dục cần ý: a) Dùng nớc
b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt
d) Không rửa bên trong, rửa bên Sau vệ sinh cần chó ý:
a) Lau tõ phÝa tríc phÝa sau b) Lau tõ phÝa sau lªn phÝa lªn tríc Khi hành kinh cần thay băng vệ sinh:
a) lần ngày b) lần ngày c) lần ngµy B
ớc : Chữa tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng. Dới đáp án:
- PhiÕu häc tËp sè 1: a-b; 2-a, b, d ; 3-d, d
- PhiÕu häc tËp sè 2: 1-b, c ; – a, b, d; 3- a; 4- a;
Lu ý: - Khi nhóm chữa tập, GV đến nhóm giúp đỡ giải đáp thắc mắc cho em (nếu có)
- Đối với nhóm nữ: GV trị chuyện thân mật hớng dẫn em cần lu ý chế độ làm việc, chế độ nghỉ ngơi, ăn uống hành kinh, đồng thời hớng dẫn cho em biết sử dụng băng vệ sinh
- Kết thúc hoạt động, GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn càn biết trang 19 SGK
*Hoạt động : (10’) Quan sát tranh thảo luận B
íc : Lµm viƯc theo nhóm
GV yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm lần lợt quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời câu hỏi :
- Chỉ nói nội dung cđa tõng h×nh
(20)- Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy ?
B
íc : Làm việc lớp
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Gv khuyến khích HS đa thêm ví dụ khác với SGK việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy nói riêng tuổi vị thành niên nói chung
Kết luận: tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cờng luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện nh thuốc là, rợu,…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh
*Hoạt động : (10’)Trò chơi tập làm diễn giả“ ” B
íc : GV giao nhiƯm vơ vµ híng dÉn
- GV nói : Cơ (thầy) giúp em su tầm số thơng tin có liên quan đến học Bạn xung phong trình bày “diễn cảm” thông tin với lớp?
- GV định HS số em xung phong
- GV phát cho HS phiếu ghi rõ nội dung em cần trình bày Dành cho em vài phút để chuẩn bị Khi trình bày, Hs cầm phiếu để đọc
- Trong HS chuẩn bị, GV yêu cầu HS lại lớp cần chăm lăng nghe để xem rút đợc điều qua phần trình bày bạn
B
ớc : HS trình bày
- HS (ngời dẫn chơng trình): Xin giới thiệu diễn giả đầu tiên: Bạn khử mùi
- HS 2: Khi tri nóng, thờng tốt mồ hơi, mồ giúp điều hồ nhiệt độ thể gây mùi hôi Khi lo lắng, sợ hãi hay hồi hộp, mồ tốt Đến tuổi dậy thì, tuyến mồ hoạt động mạch, tiết nhiều mồ làm thể có mùi Điều khơng có đáng lo lắng Bạn tắm rửa ngày, dùng chanh để xát tắm, ngời bạn khơng có mùi
- HS 1: Cám ơn bạn khử mùi cô trứng cá
- HS (eo mặt nạ vẽ nốt trứng cá): Khi bạn lớn lên, tuyến dầu da hoạt động nhiều tạo chất mỡ nhờn Chất kết hợp với vi khuẩn tạo thành trứng cá Để hạn chế trứngcá, bạn cần rửa mặt lần ngày xà phòng tắm nớc rửa mặt Không nên gãi hay nặn mụn trứng cá dẫn đến nhiễm trung, để lại vết sẹo làm trứng cá nhiều
- HS 1: Xin c¸m ơn cô trứng cá xin giới thiệu bạn “nơ cêi”
- HS 4: Tay cầm hình vẽ phóng to nụ cời để lộ hai hàm trắng, đẹp giơ lên miệng nói: Xin chào bạn, bạn gọi tơi nụ cời Việc giữ cho thở thơm tho điều quan trọng Những chất bẩn giắt bị trôi bạn dùng bàn chải đánh thờng xuyên Nếu bạn không làm đợc nh thế, bạn không làm đợc nh thế, bạn không dám cời to đâu Cám ơn bạn, cám ơn bạn
- HS : tiÕp theo, xin mêi b¹n “ dinh dìng”
- HS 5: tuổi dậy thì, thể bạn có nhiều thay đổi, bạn cao vổng lên, ngời bạn to ra, bạn tăng cân, tất điều bình thờng Các bạn cần ý ăn cho đủ chất ăn nhiều chất bổ nh này (tay vào tranh vẽ loại thức ăn)
HS : Xin cảm ơn Tiếp theo, khách mời cuối “vận động viên” - HS 6: Có thể bạn trình trởng thành, nhng bạn đứa trẻ Tập thể dục, thể thao giúp cho bạn có hình thể đẹp, thể khoẻ mạnh tinh thần thoải mái, làm cho bạn trở nên linh hoạt, tim hoạt động tốt xơng cứng cáp Có nhiều cách để tập (chỉ vào tranh vẽ): chạy, tập võ, chơi bóng chuyền, đá bóng,… Chúng ta cần thực mà thơi
B íc 3:
(21)- Tiết học kết thúc lời dăn dò HS GV: + Thực việc nên làm học
+ Nếu có điều kiện, em hÃy su tầm tranh ảnh, sách báo nói tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý.
Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2010
Tập làm văn
Tả cảnh (kiểm tra viết)
I –mục đích yêu cầu:
- Viết đợc văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài), thể quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả
- Diễn đạt thành câu; bớc đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn
II- chuÈn bÞ:
- GiÊy kiĨm tra
- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả
2 Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo Thời gian Kết bài: Nên nhận xét cảm nghĩ ngời viết
III Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động ( phút ) - Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC tiết kiểm tra -Ra đề
*Hoạt động : HS viết ( 36 phút ) HS chọn đề gợi ý tr.44, SGK HS viết *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
Dặn HS đọc trớc nội dung tiết TLV tuần (Luyện tập làm báo cáo thống kê), nhớ lại điểm số xem có tháng để làm tốt tập thống kê
To¸n :
TiÕt 20: Lun tËp chung
I Mơc tiªu:
Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy học.
*Hoạt động 1: Ơn cách giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số.
Bài Gợi ý HS giải tốn theo cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”, chẳng hạn tốn cho biết :
- Tổng số nam nữ 28 học sinh - Tỉ số số nam nữ
5
Từ tính đợc số nam số nữ , chẳng hạn: Bài giải: Ta có sơ đồ:
Nam : 28 häc sinh
N÷ :
(22)28 : ( + ) x = (häc sinh) Sè häc sinh nữ là:
28 = 20 (học sinh)
Đáp số: học sinh nam ; 20 số học sinh nữ Bài 2: Cách làm tơng tù bµi GV cho HS suy nghÜ lµm bµi vào Gv theo dõi giúp học sinh lúng túng
Gọi học sinh lên chữa
*Hoạt động 2: Ơn cách giải dạng tốn liên quan đến tỉ lệ. - GV hỏi có cách giảng dạy toán này? HS nêu cách giải - Rút đơn vị
- T×m tØ sè
Bài Yêu cầu: củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ lệ HS tự giải hai GV nêu chốt lại bớc giải khái qt:
+ Phân tích đề để tìm mối quan hệ tỉ lệ hai đại lợng đề toán (cùng tăng, giảm hay ngợc lại )
+ Phân tích để tìm cách giải “Rút đơn vị” hay “Tìm tỉ số” + Trình bày giải Chẳng hạn:
100 km : 12 l xăng 100 km gấp 50 km số lần là: 50 km : l xăng 100 : 50 = (lần)
Ô tô 50 km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : = (l)
Đáp số: l
- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa chung NhËn xÐt tiÕt häc
Địa lý:
Bài 4: Sông ngòi
I - Mơc tiªu
- Nêu đợc số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: +) Mạng lới sơng ngịi dày đặc
+) Sơng ngịi có lợng nớc thay đổi theo mùa ( mùa ma thờng có lũ lớn) có nhiều phù sa
+) Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống : bồi đắp phù sa, cung cấp nớc, tôm cá, nguồn thuỷ điện,…
- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi: nớc sơng lên, xuống theo mùa; mùa ma thờng có lũ lớn; mùa khơ nớc sơng hạ thấp
- Chỉ đợc vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ( lợc đồ)
(23)- Tranh ảnh sông mùa lũ sông mùa cạn (nếu có)
III Cỏc hot ng dạy - học
1 N ớc ta có mạng l ới sơng ngịi dày đặc * Hoạt động (15’) Làm việc cá nhân B
íc 1:
- Cá nhân HS dựa vào hình SGK để trả lời câu hỏi sau: + Nớc ta có nhiều sơng hay sơng so với nớc mà em biết? + Kể tên hình số sơng Việt Nam
+ miền Bắc miền Nam có sông lớn nào? + Nhận xét sông ngòi miền Trung
B íc 2:
- Mét số HS trả lời câu hỏi trớc lớp
- Một số HS lên bảng Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam sơng chính: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
*Kt lun: Mng li sụng ngũi nớc ta dày đặc phân bố rộng khắp nớc 2 Sơng ngịi n ớc ta có l ợng n ớc thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa. * Hoạt động (15’) Làm việc theo nhóm
B
ớc 1: HS nhóm đọc SGK, quan sát hình 2, hình tranh ảnh su tầm (nếu có) hồn thành bảng sau:
Thời gian Đặc điểm ảnh hởng tới đời sống vàsản xuất Mùa ma ………
………
……… ……… ……
Mïa kh« ………
………
………
B ớc 2:
- Đại diện nhóm HS trình bày kết làm việc - HS khác bổ sung
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- GV phân tích thêm: Sự thay đổi chế độ nớc theo mùa sơng ngịi Việt Nam thay đổi chế độ ma theo mùa gây nên Nớc sông lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất nh: ảnh hởng tới giao thông sông, tới hoạt động Nhà máy thuỷ điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sông - GV hỏi: Màu nớc sông địa phơng em (nếu có) vào mùa lũ mùa cạn có khác không ? Tại ?
- GV giải thích để HS hiểu đợc: Các sơng Việt Nam vào mùa lũ thờng có nhiều phù sa nguyên nhân sau: 3/4 diện tích phần đất liền nớc ta miền đồi núi, độ dốc lớn Nớc ta lại có ma nhiều ma lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất bị bào mịn đa xuống lịng sơng Điều làm cho sơng có nhiều phù sa, nhng làm cho đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mịn mạnh
3 Vai trò sông ngòi
* Hot động ( 10 )Làm việc lớp’
- GV yêu cầu HS kể vai trò sông ngòi - HS trả lời:
(24)+ Là nguồn thuỷ điện đờng giao thông; + Cung cấp nhiều tôm, cá
- HS lên bảng Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam:
+ Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp lên chúng + Vị trí Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-ly Trị An
Kết luận: Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đờng giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện, cung cấp nớc cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản
MÜ thuËt:
Bµi 4: Vẽ theo mẫu.Vẽ khối hộp khối cầu
I Mơc tiªu:
- Hiểu đặc điểm hình dáng chung mẫu hình dáng vật mẫu - Biết cách vẽ hình khối hộp khối cầu
- Vẽ đợc khối hộp khối cầu
II ChuÈn bÞ
- SGK, SGV
- Chuẩn bị mẫu khối hộp khối cầu (Mô hình thạch cao bìa hay gỗ sơn trắng) - Giấy vẽ thực hành
- Bút chì, tÈy
III Các hoạt động dạy - học :
* Hoạt động 1: (5 ) Quan sát, nhận xét.’
- GV đặt mẫu vị trí thích hợp (có thể đặt hai mẫu); yêu cầu HS quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thớc, độ đậm, nhạt mẫu qua câu hỏi gợi ý sau:
+ Các mặt khối hộp giống hay khác nhau? + Khối hộp có mặt?
+ Khối cầu có đặc điểm gì?
+ Bề mặt khối cầu có giống bề mặt khối hộp không? + So sánh độ đậm nhạt khối hộp khối cầu
+ Nêu tên vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp khối cầu
- GV yêu cầu HS đến gần vật mẫu để quan sát hình dáng, đặ điểm mẫu; nhận xét tỉ lệ, khoảng cách vật mẫu độ đậm nhạt mu
- GV bổ sung tóm tắt ý chÝnh:
+ Hình dáng, đặc điểm khối hộp khối cầu
+ Khung h×nh chung cđa mẫu khung hình vật mẫu + Tỉ lƯ gi÷a hai vËt mÉu
+ Độ đậm nhạt chung độ đậm nhạt riêng vật mẫu tác động ánh sáng *Hoạt động 2: (5 ) Cách vẽ’
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ
+ So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung, sau phác khung hình cua vật mẫu
+ GV vẽ lên bảng khối riêng biệt để gợi ý cho HS cách vẽ khối hộp khối cầu Vẽ hình khối hộp
VÏ khung h×nh cđa khèi hép
Xác định tỉ lệ cỏc mt ca hp
Vẽ phác hình mặt khối nét thẳng Hoàn chỉnh hình
Vẽ hình khối cầu
V khung hỡnh khối cầu khối hình vng Vẽ đờng chéo trục ngang trục dọc khung hình Lấy điểm đối xứng qua tâm
(25)- GV gợi ý HS bớc tiÕp theo:
+ So sánh hai khối vị trí, tỉ lệ đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho + Vẽ đậm nhạt ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt
+ Hoµn chØnh bµi vÏ
L
u ý: vẽ vẽ tỉ lệ hai vật mẫu khó HS GV nhắc HS cần thờng xuyên quan sát, so sánh tỉ lệ hình vẽ hạn chế đợc sai lệch, cân đối Cố gắng xác định khung hình chung, khung hình riêng tỉ lệ, chiều cao, chiều ngang vật mẫu cho sát mẫu Đây yêu cầu vẽ
*Hoạt động 3: (25 )Thực hành’
- Khi HS vẽ GV đến bàn để quan sát hớng dẫn
- Khi HS vẽ hình, cần nhắc em quan sát so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng mẫu
- Nhắc HS ý bố cục cho cân đối; vẽ đậm nhạt đơn giản (vẽ ba độ đậm nhạt chính)
- Gợi ý thêm HS lúng túng *Hoạt động 4: (5 )Nhận xét, đánh giá’
- GV gỵi ý cho HS nhận xét, xếp loại số vẽ tèt vµ cha tèt
- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp loại khen ngợi, động viên số học sinh có bàn vẽ tốt
- GV nhận xét chung tiết học Dặn dò
- Về nhà quan sát vật quen thuộc - Su tầm tranh, ảnh vật
- Chuẩn bị đất nặn cho học sau
_ Toán
Ôn tập I Mơc tiªu:
Tiếp tục củng cố cho HS ơn tập cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ II Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho HS làm VBT tiết 20 - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng
- HS lµm bµi xong GV thu vë chÊm ®iĨm cho HS - NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh
- GV cho HS làm thêm tËp sau vµo vë
Bài 1: Ngời ta tính ra, để chuyển hết lợng hàng cho nhân dân vùng bị lũ lụt phải dùng máy bay Mỗi máy bay chở chuyến Hỏi lợng hàng dùng 12 máy bay máy bay phải chở chuyến ?
Bài 2: Trong buổi họp chuẩn bị cho năm học mới, cô Hiệu trởng nói : Nừu khối học sinh lớp chia thành lớp lớp có 35 học sinh Hỏi lớp có 30 học sinh học sinh khối lớp đợc chia thành lớp ?
- HS suy nghĩ làm GV theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng - HS làm xong GV gọi HS lên chữa
- HS GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải - Nhận xét tiết học
Hoạt động ngồi lên lớp:
Th¸ng - Chủ điểm : Em yêu trờng em + ATGT I.Mc tiêu: Giúp HS :
(26)- Thụng qua cỏc hoạt động giỏo dục HS biết quý trọng , biết ơn thầy cụ giỏo biết yêu quý mái trờng ; từ thêm chăm học hành
II.Chuẩn bị : - Sân bãi
- Sưu tầm thơ, hát vit v nhà trờng Giy A3 v màu. III.Các hoạt động lớp :
1.æn định tổ chức giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t :
- Tập hợp lớp, giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t 2.Tổ chức ,tiến hành :
Đọc thơ viết nhµ trêng TiÕt 2
- Y/C HS đọc thơ thuộc chủ đề mà sưu tầm - HS nối tiếp đọc mà sưu tầm
3.Củng cố – dặn dò
- Em nhận thức điều qua buổi sinh ho¹t ngày hơm ?
- HS tự nêu
- HS ghi nhớ nội dung học
- Gv nêu lại ý nghĩa việc thực chủ điểm
* Cần rèn luyện theo tinh thần buổi sinh ho¹t, thực chủ điểm tháng
- Nhận xét dặn HS chuẩn bị cho buổi sinh hoạt
PhÇn xem cđa tỉ trëng Duyệt BGH
Tiếng Việt: Ôn tập
I Mục đích yêu cầu:
Củng cố cho HS nắm nội dung “Những sếu giấy” thông qua luyện đọc trả lời câu hỏi
II Các hoạt động dạy học:
(27)- Gọi HS đọc diễn cảm trớc lớp GV HS theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay diễn cảm
- GV cho HS suy nghÜ tr¶ lời câu hỏi sau Cô bé Xa- da- cô sinh sống đâu?
a Tại Oa- sinh tơn, Mĩ b Tại Hi- rô- si- ma, Nhật Bản c Tại Na- ga- da- ki, Nhật Bản
2 Vì Xa- da – bị nhiễm phóng xạ nguyên tử ? Xa- da- cô gấp sếu giấy để làm ?
4 Tại trẻ em nớc Nhật nhiều nơi giới gửi nghìn sếu giấy đến cho Xa- da- ?
a Mong mn Xa-da-c« khái bƯnh b Tỏ tình đoàn kết với Xa- da- cô c Bày tỏ nguyện vọng hoà bình d Tất lÝ trªn
- HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi, GV theo dõi giúp học sinh lúng túng - HS làm xong GV gọi lần lợt học sinh chữa
- Nhận xét bổ sung chốt lại ý - Nhận xét tiết học
_
Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2009
Tiếng Viêt: Ơn tập I Mục đích u cầu:
Củng cố cho học sinh nắm cách lập dàn ý cho văn tả cảnh II Các hoạt động dạy học:
- GV cho HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - GV ghi bảng Yêu cầu vài HS nhắc lại
- GV yêu cầu HS làm sau vào vào vë:
1 Quan sát trờng em Từ điều quan sát đợc, lập dàn ý cho văn miêu tả trờng
a) Mở bài: ( Ngôi trờng em nằm đâu ? Nhìn từ xa trờng có đặc điểm bật ?)
b) Thân bài: ( Có thể tả ngơi trờng vào thời điểm định : buổi sáng buổi chiều,…Cũng tả ngơi trờng với cảnh sắc thay đổi theo thời gian : từ sáng đến chiều, từ mùa xuân tới mùa hè, mùa thu, mùa ụng.)
c) kết bài: ( Tình cảm em với trờng Mong ớc trờng tơng lai.) 2 Chọn viết đoạn thân theo dàn ý trên:
- Hs suy nghĩ làm Gv theo dõi giúp học sinh lúng túng - HS làm xong, Gv gọi HS lần lợt chữa
- GV cïng häc sinh nhËn xÐt bỉ sung b×nh chọn bạn viết đoạn hay - Nhận xét cho điểm
- NhËn xÐt tiÕt häc
_
ThĨ dơc :
Bài 7: Đội hình đội ngũ trị chơi “ hồng anh, hồng yến ”
I Mơc tiªu :
- Tập hợp hàng dọc, ngang, dóng hàng ngang hàng dọc, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp:
(28)+) Biết cách đổi chân sai nhịp
- Trò chơi “ Hoàng Anh, Hoàng Yến ” Biết cách chơi tham gia chi c
II Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sân trờng
- Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Cỏc hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: Phần mở đầu : 6- 10 phút.
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện (1-2 phút)
- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Chơi trị chơi “ Tìm ngời huy ” (2-3 phút) *Hoạt động 2: Phần 18 – 22 phút. *Đội hình đội ngũ: 10-12 phút
Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau, dn hng, dn hng
- Lần 1-2: Giáo viên điều khiển lớp tập
- Lần 3-4: Tập theo tổ (do tổ trởng điều khiển) Giáo viên häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt sưa sai cho häc sinh c¸c tỉ
- Lần 5-6: Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn Giáo viên quan sát, đánh giá biểu dơng tổ tập tốt
- Lần 7-8: Tập lớp giáo viên điều khiển để củng cố
*Trò chơi vận động: 6-8 phút Chơi trị chơi “ Hồng Anh, Hồng Yến ”
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp hàng dọc, giải thích cách chơi qui định chơi - Giáo viên cho lớp chơi lần Giáo viên quan sát, nhận xét học sinh chơi Mỗi lần cho tổ lần lợt thi đua chơi
- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng tổ thắng *Hoạt động 3: Phần kết thúc: 4-6 phút
- Cho học sinh lớp chạy ( theo thứ tự 1, 2, 3, ) nối thành vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ
- Tập động tác thả lỏng: 1-2 phút
- Giáo viên học sinh hệ thống học:1-2 phút - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao
ThÓ dơc :
Bài 8: Đội hình đội ngũ trị chơi “ Mèo đuổi chuột ” I Mục tiêu :
- Tập hợp hàng dọc, ngang, dóng hàng ngang hàng dọc, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp:
+) Thực đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng( ngang, dọc) +) Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái +) Biết cách đổi chân sai nhịp
- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ” Biết cách chơi tham gia chơi đợc II Địa điểm ph ơng tiện :
(29)- Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: Phần mở đầu - 10 phỳt.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tập hợp lớp, điểm số báo cáo
- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện - Xoay khớp cổ tay, cổ, chân, khớp gối, vai hông (2-3 phút)
- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1,2 - 1,2 - Chơi trò chơi : Làm theo tín hiệu
- Kiểm tra cũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số *Hoạt động 2: Phần 18 – 22 phút.
* Đội hình đội ngũ: 10-12 phút
Ơn tập quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Giáo viên điều khiển lớp tập lần - Tỉ trëng ®iỊu khiĨn tỉ tËp theo tỉ
- Giáo viên quan sát, sửa chữa sai sót cho tổ
- Tập hợp lớp: Các tổ thi đua trình diễn Giáo viên quan sát, nhận xét biểu dơng tổ tập tốt, 1- lần
- Tập hợp lớp dới huy cán lớp, để củng cố 1-2 lần * Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột ”: 7-8 phút
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp theo vòng trịn, giải thích cách chơi qui định chơi
Cả lớp chơi Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng học sinh hoàn thành vai chơi
*Hoạt động : Phần kết thúc 4- phút.
- Cho học sinh chạy thờng theo địa hình sân trờng, thành vịng trịn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại, quay mặt vào tâm vịng trịn: 2-3 phút
- Gi¸o viên học sinh hệ thống học:1-2 phút