-Nghe vaø töï söûa loãi baèng buùt chì. - Noäp baøi leân ñeå giaùo vieân chaám ñieåm. - Ñoïc yeâu caàu ñeà baøi. - Ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.. -Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù tieát hoï[r]
(1)Tuần 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009
Toỏn
Luyện tập
I,/ Mục tiêu :
- Biết tìm x tập dạng x+a=b; a+x=b (với a,b số có khơng q hai chữ số)
- Biết giải tốn có phép trừ -u thích mơn học
II/ Chuẩn bò :
- Đồ dùng phục vụ trò chơi III/ Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động gv Hoạt động hs
1.KiĨm tra :
-Gọi em lên bảng
- Tìm x : x + = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Vì x = 10 - ?
Bài 2( cột 1,2 ):
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào
- Mời em đọc chữa
-Khi biết + = 10 ta ghi ngay kết 10 - 10 - không ? Vì ?
- Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề
- Bài tốn cho biết ?
-Hai em lên bảng em thực yêu cầu
-Một em đọc đề - Lớp thực vào - em lên bảng làm
-Vì x số hạng cần tìm , 10 tổng , là số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng trừ số hạng biết
-Đọc đề ;tính nhẩm
- Một em đọc chữa ,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
-Ta ghi kết hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng kia
- Đọc đề
(2)- Bài tốn hỏi ?
- Để biết có quýt ta làm như thế ? Tại ?
-
-Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương em học tốt
cam
- Hỏi số quýt
- Thực phép tính 45 - 25 Vì 45 tổng số cam quýt , 25 số cam Lấy tổng 45 trừ số hạng biết 25
Lớp làm vào
em lên bảng làm - em khác nhận xét bạn
Bài giải Số cam có : 45 - 25 = 20 ( ) Đ/S : 20 quaû
- Đọc đề
- Thực vào Khoanh vào ý C , x =
- Một em đọc chữa
- Lớp nghe nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Về xem lại tập ,chuẩn bị sau Tập đọc
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu :
- Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
Từ ngữ :Cây sáng kiến,lập đông ,chúc thọ
- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính yếu, quan tâm tới ông bà, (trả lời CH SGK)
II / Chuẩn bị:
-Tranh ảnh minh họa
-Baỷng phú vieỏt caực cãu vaờn cần hửụựng dn luyeọn ủoùc III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
TiÕt 1 1 Kieåm tra :
- Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên ngày - ; 1- ; - ; 20 -11
(3)2.Bài mới: a) Phần giới thiệu :
-ẹeồ bieỏt tỡnh caỷm cuỷa beự Haứ ủoỏi vụựi oõng baứ cuỷa mỡnh theỏ naứo Hoõm chuựng ta tỡm hieồu caõu chuyeọn “ Saựng kieỏn cuỷa beự Haứ ” b)Hớng dẫn luyện đọc
Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện
Hướng dẫn luyện đọc +giải nghĩa từ
Hướng dẫn đọc từ khó
/ Đọc đoạn :
* Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt
Giảng từ mới:
Cây sáng kiến;GV giải thích Lập đông
Chúc thọ
Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
TI£T 2
Tìm hiểu nội dung đoạn bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
-Bé Hà có sáng kiến ?
- Hai bố bé Hà định chọn ngày nào làm ngày lễ ông bà ? Vì ? - Sáng kiến bé Hà cho thấy , bé Hà có tình cảm ông bà ?
- Bé Hà băn khoăn điều ?
-Vài em nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
Lần lượt nối tiếp đọc câu
sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghó , hiếu thảo ,
HS nối tiếp đọc đoạn
Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ơng bà “,/ đó trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //
HSnêu sgk Đặt câu
-Đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đua đọc bài-Lớp đọc đồng
.Lớp đọc thầm đoạn
- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà. -Ngày lập đơng.Vì trời bắt đầu rét mọi người cần chăm lo cho sức khỏe cụ già .
- Bé Hà yêu q kính trọng ông bà của
(4)- Nếu em , em tặng ông bà ? - Bé Hà tặng ơng bà gì?
- ng bà nghó quà bé Hà? - Muốn cho ông bà vui lòng em nên làm gì?
Luyện đọc lại truyện: GV đọc mẫu lần
-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .Ghi điểm
3) Củng cố dặn dò :
- Em thích nhân vật ? Vì ? - Em có muốn chọn ngày cho ơng bà mình khơng ? Đó ngày ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Trả lời theo suy nghĩ
- Bé tặng ông bà chùm điểm mười -Ơng bà thích q Hà. - Cần chăm học , chăm ngoan, lời .
- Luyện đọc nhóm
- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyeän
- Thi đọc theo vai
- Phát biểu theo suy nghó thân - Hai em nhắc lại nội dung
Thứ ba ngày 3tháng 11năm 2009
Keồ chuyeọn
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I/ Mục đích yêu cầu :
-Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà.
- HSG kể toàn câu chuyện
-Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
II / Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh hoïa.
- Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
kieåm tra:
Nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài
Phần giới thiệu :
(5)bé Hà “
Hướng dẫn kể đoạn : * Bước : Kể nhóm
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện
*Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể
- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: Bức tranh1 :
-Bé Hà người coi ? Vì sao? - Lần , bé đưa sáng kiến ?
- Tại bé lại đưa sáng kiến ?
-Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?
Bức tranh :
-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn được q để tặng ơng bà chưa ?
- Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ? Bức tranh :
- Ngày lập đông thăm ông bà ? - Bé Hà tặng ông bà ?
-Thái độ ông bà quà bé ntn?
Kể lại tồn câu chuyện :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai
- Mời hai em kể lại toàn câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay 3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người
- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể
-Moät sáng kiến bé đưa ra sáng kiến
- Muốn chọn ngày làm ngày lễ ông, bà.
- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà thì chưa có ngày
-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét mọi người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già
- Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà , dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Có , , thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà
-Bé tặng ông bà chùm điểm 10
-Ông nói ông thích quà của beự
- Đại diện nhóm kể - NhËn xÐt
- Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay
(6)nghe
Tốn
SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
IMục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số
- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) u thích mơn học
II/ Chuẩn bị : - Que tính
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra :
-Gọi em lên bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số trịn chục trừ số “
Giới thiệu phép trừ 40 -
Nêu tốn : có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm như thế ?
- Viết lên bảng : 40 -
- Yêu cầu lấy bó que tính
- Thực thao tác bớt que để tìm kết
-Còn lại que tính ? -Em làm nào
- Vậy 40 - ? * Bước : Đặt tính tính :
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính -Em đặt tính naøo ?
GV hd cho hs thực trừ
-Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng -Vài em nhắc lại tên
- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép trừ 40 -
- Thực thao tác que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt
- Còn 32 que HS neâu
- Vậy 40 trừ 32
40 -Viết 40 viết xuống dưới
- cho thẳng cột với 0; 32 viết dấu - vàvạch kẻ ngang
(7)- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính 60 , 50 , 90 -2
- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính
- Nhận xét ghi điểm học sinh Giới thiệu phép trừ 40 - 18
-Tiến hành tương tự theo bước - Gợi ý để học sinh rút cách trừ - Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính cách tính
Luyện tập : Bài 1:
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:
-Yêu cầu em lên tóm tắt tốn
-2 chục que tính ?
- Muốn biết lại qe tính ta làm như ?
-u cầu lớp tự làm vào
- Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
-Trừ từ phải sang trái 0 trừ cho
- em lên bảng làm em phép tính
- Lớp thực vào nháp
- Tương tự học sinh nêu cách đặt tính tính
- Một em đọc đề
- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo
- Mời em lên bảng làm - Ba em nêu lại cách làm -Một em đọc đề
- Một em nêu tóm tắt tốn
- Lớp làm vào Một em lên bảng làm
Tóm tắt: Có : chục que tính Bớt : que tính
Còn lại que tính ? - Bằng 20 que tính
- Thực phép trừ : 20 -
Bài giải chục = 20 que Số que tính lại laø :
20 - = 15 ( que ) Đ/S: 15 que tính - lớp tự làm vào
- Mời em lên bảng làm
(8)Về xem lại tập ,chuẩn bị sau Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
A/ Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống B/ Chuẩn bị :
-Tranh vẽ SGK - Phiếu tập -Phần thưởng
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 KiÓm tra :
- Gọi em lên bảng trả lời. 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu tựa học : Ôn tập
b)Hoạt động 1:Nói tên Cơ -Xương và các khớp xương
* Bước : Trò chơi : “ Con Voi “
-Yêu cầu lớp hát làm theo lời hát “ Con Voi “
* Bước :- Thi đua nhóm thực trị chơi “ Xem cử động nói tên cơ, xương , khớp xương “.
- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử cần thiết
* Giáo viên rút kết luaän
c) Hoạt động : Thi tìm hiểu người và sức khỏe
- Đưa hệ thống câu hỏi
- u cầu HS bốc thăm trả lời câu hỏi:
-Hãy nêu tên quan vận động cơ thể ?
- -Để phát triển tốt quan em phải làm
-Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hóa
-Nêu đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng ta cần ăn uống ? Nếu ăn uống khơng có tác hại ?
-Vài em nhắc lại tên
- Lớp thực trò chơi vừa hát vừa làm theo động tác lời hát - Các em khác quan sát cử động bạn để nhận xét đánh giá
- Bình xét nhóm làm nhanh , làm
- Các tổ trao đổi thảo luận tổ - HS thực
(9)- Hãy nêu tên quan tiêu hóa ?
-Thức ăn miệng dày tiêu hóa ntn?
- Hãy nói tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già ?
-Để cho thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ra sao?
- Để ăn - Uống bạn cần làm ? - Giun thường sống đâu thể người ?
- Trứng giun vào thể đường nào ?
- Làm để đề phòng bệnh giun?
d) Hoạt động : Làm “ Phiếu tập “ Phát phiếu đến học sinh
- Yêu cầu tự làm vào phiếu - Thu phiếu học sinh để chấm
- Nhận xét chốt lại ý 3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống
- Nhận xét tiết học
- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành tập phiếu học tập
- Nộp phiếu làm lên giáo viên chấm điểm
- Nhiều em nhắc lại
- Hai em nêu lại nội dung học
Chính tả NGÀY LỄ I/ Mục đích yêu cầu :
- Chép xác, trình bày CT Ngày lễ - Làm BT2, BT3b/a
-Có ý thức rèn luyện viết tả
II/ Chuẩn bị :
- Baỷng phuù vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động củaHS
KiÓm tra :
- Nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài mới:
Giới thiệu bài
(10)viết đẹp đoạn tóm tắt “ Ngày lễ“, tiếng có âm đầu c/ k hỏi / thanh ngã
Hướng dẫn tập chép :
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
-Đọan chép nói điều ?
-Đó ngày lễ ? * Hướng dẫn cách trình bày :
-Trong có chữ viết hoa ?
- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ trong bài
* Hướng dẫn viết từ khó :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Chép bài : Yêu cầu nhìn bảng chép -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh soátø , tự bắt lỗi
Chấm bài : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét
Hướng dẫn làm tập Bài : -
-Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
Baøi (a/b):
-Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
3) Củng cố - Dặn dò:
- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tên
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Nói ngày lễ
- Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc
- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
- Nhìn bảng chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm vào - Một em làm bảng :
a/ caù ,con kiến , cầu , dòng kênh
-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm vào
- Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan
b/ Nghỉ học , lo nghó , nghỉ ngơi , ngẫm nghó
(11)-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Tuyên dương em viết đẹp
Thø t ngày tháng 11 năm 2009 Tp c BƯU THIẾP A/ Mục đích yêu cầu :
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời CH SGK)
B/ Chua å n bị :
- Tranh minh họa
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì - Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra :
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sáng kiến bé Hà “.
2.Bài a) Phần giới thiệu :
-Hoâm tìm hiểu “ Bưu thiếp ”
b)Hớng dẫn luyện đọc
*h®1/Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi em đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
- Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
* h®2/ Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp trước lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
- Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà “ trả lời câu hỏi giáo viên
-Vài em nhắc lại tên -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Đọc thích
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
-Rèn đọc từ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long.
-Hai đến ba học sinh đọc
- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm mới ,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe / và nhiều niềm vui //
(12)- Kết hợp giảng nghĩa : năm ,
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm
- Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước sau đọc thơng tin người nhận
* h®3/ Thi đọc:
-Mời nhóm thi đua đọc
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm
c) Tìm hiểu bài:
-u cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì ? - Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?
- Bưu thiếp dùng để làm ?
- Em gưỉ bưu thiếp cho người thân vào những dịp ?
- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?
-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà
3) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lắng nghe giáo viên
-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc ,đọc cá nhân
.-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm
- Bưu thiếp đầu bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhân dịp năm
-Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp của Ngân chúc mừng bạn năm mới.
-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện
- Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn
-Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi , người nhận
-Thực hành viết bưu thiếp
- Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp
- Hai em nhắc lại nội dung
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2 ) A/ Mục tiêu : (Đã soạn tiết 1)
B /Chuẩn bị : Phiếu học tập
C/ Các hoạt động dạy học
(13)1.Khởi động : HS hát 2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Trị chơi : Tìm ngun nhân - kết hành động
- Chia lớp thành đội
- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động
-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục
- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng
-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi
- Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm kém
-Nga bị phê bình ln đến lớp muộn - Bài tập tốn Hải bị cho điểm thấp. - Hoa giáo khen đạt học sinh giỏi
-Bắc mải xem phim nên quên làm tập - Hiệp Tồn nói chuyện riêng lớp.
- Khen nhóm có cách xử lí hay b) Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai
- u cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai
-Tình : Sáng bị sốt cao , ngồi trời cịn mưa Hải nằng nặc địi mẹ đưa học Bạn Hải làm có phải chăm học khơng ? Nếu em Hải em sẽ làm ?
- Tình : Giờ chơi Mai ngồi làm hết các tập nhà để có thời xem phim trên ti vi Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai khơng ? Vì sao?
- Khen nhóm có cách xử lí hay - Kết luận : Không phải học là học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi
- HS haùt
- Lớp chia dãy dãy đội
- Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc
-Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp
- Nam chưa học ; Nam mải chơi quên không làm
-Nga ngủ qn ; Nga la cà đường đi. - Hải không học ; Hải chưa làm bài. -Vì Hoa chăm học ; Hoa thuộc -Bắc bị phê bình cho điểm thấp -Hai bạn không nghe lời cô giảng bài , kết làm bị điểm -Lớp lắng nghe nhận xét bạn
-Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa
-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp
- Mẹ bạn Hải khơng cho bạn học vì sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải như thế chăm học tập
- Mai làm không , không phải chăm học tập Vì chơi là thời gian để Mai giải trí sau học tập căng thẳng
(14)đúng lúc đạt kết mong muốn
c) Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em
-Nhận xét câu trả lời học sinh
-Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm
- Kết luận : Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện.
d) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Một số đại diện lên nói việc học tập thân
-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Thực hành học
Toán 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - A/ Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5
B/ Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra :
-Gọi em lên bảng
-HS1 : Đặt tính tính : 30 - ; 40 - -HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 -Giáo viên nhận xét đánh gia
2.Bài mới:
a) h®1/ Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép trừ dạng
11 - tự lập học thuộc công thức 11 trừ số
b) h®2/ Giới thiệu phép trừ 11 - 8
- Nêu toán : Có 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm như thế ?
- Viết lên bảng 11 - * Tìm kết :
-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên
Quan sát lắng nghe phân tích đề toán
(15)Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Có que tính tất ?
-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que
-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?
- Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - =
* Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
c)h®3/ Lập bảng cơng thức : 11 trừ một
soá
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học
- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số
- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức
- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng
d) h®4/ Luyện taäp :
Bài 1a: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
- Thao tác que tính nêu que tính
- Trả lời cách làm
- Có 11 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que
- Vì + =
- Cịn que tính - 11 trừ
11 Viết 11 viết xuống - thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ
-Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ 1 trừ 0.
- Tự lập công thức :
11 - = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 -10 =1
Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên
- Một em đọc đề
(16)- Khi bieát + 11 có cần tính + 2 không , ?
- Khi biết + = 11 ghi kết quả của 11 - 11 - không ? Vì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào
- Nêu cách thực : 11 - 11 - -Yc lớp viết kết vào tập Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Cho có nghĩa ?
-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tính 11 trừ số ta làm thế nào ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Có thể ghi số hạng phép tính cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
- Em khác nhận xét baïn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào
-Hai em nêu : viết 11 viết xuống , thẳng cột với đơn vị Tính từ phải sang trái khơng trừ lấy 11 trừ viết nhớ , trừ
- Một em đọc đề - Tự làm vào - Là bớt
- Một em lên bảng làm baứi
Bài giải
Quả bóng bay Bình lại : 11 - = ( quaû )
Đ/S : bóng bay - em trả lời
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Thể dục: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A/ Mục tiêu:
- Ôn động tác thể dục học Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối xác , đẹp
- Ơn điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng ngang Yêu cầu biết điểm số, rõ ràng , có thực động tác quay đầu sang trái
B/ Địa điểm :
- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập - Một còi , khăn để tổ chức trò chơi
C/Các hoạt động dạy học
Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động củaHS 1.Phần mở đầu
(17)- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Đi theo 2- hàng dọc hát 2.Phần
* h®1/ Điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng ngang
Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số
- Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng
* h®2/ Ôn lại thể dục .( 4- lần )
- Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp
- Chia tổ , tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét học sinh
-Yêu cầu tổ thi thực thể dục phát triển chung -Do cán tổ điều khiển
* h®3/Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ! “
-GV nêu tên trò chơi , chọn số em lên làm lại mẫu GV dùng còi cho đội chơi
3 Phần kết thúc - Đi theo - hàng dọc hát
-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
HS thực
- HS thực
- HS thực - HS thực - HS thực - Tập lại nhà Thø năm ngày tháng 11 năm 2009
Toỏn 31-5
I/ Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31-5 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5
- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
1.KiĨm tra :
-Gọi em lên bảng -Hai em lên bảng em làm yêu cầu
(18)-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu phép trừ 31 - 5
- Nêu toán : - Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm như thế ?
- Viết lên bảng 31 -
u cầu sử dụng que tính để tìm kết -
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt Hướng dẫn cách bớt hợp lí
-Viết lên bảng 31 - = 26
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ GV chốt lại cách trừ
c) Luyeän tập : Bài 1(dòng 1):
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(a,b)
: - Gọi em nêu u cầu đề
-Muốn tìm hiệu ta làm ?
- Yêu cầu tự làm vào
- Nhận xét ghi điểm
Bài : Mời học sinh đọc đề -Bài toán cho biết ?
- Bài tốn u cầu ?
-u cầu học sinh giải thích lại thực hiện phép tính 51 -
- HS2 Lên bảng thực
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 31 -
- Thao tác que tính nêu 16 que tính
- Trả lời cách làm
31 -Viết 31 viết xuống dưới - thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 26 kẻ ngang 25 Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ
- Một em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào Vài HS nêu kết
- Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực
51 21 71 - - - 47 15 63 - Đọc đề
- Có 51 trứng lấy trứng - Hỏi lại trứng
(19)- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào
Thu chaám
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS trả lời
-Yêu cầu nhiều em trả lời -Giáo viên nhận xét đánh giá
3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
Lấy : trứng Cịn lại ? trứng
Bài giải
Quả trứng lại : 51 - = 45 ( trứng )
Đ/S : 45 trứng - Một em đọc đề
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O
- Một em khác nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Về xem lại chuẩn bị sau
Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI I ,Mục tiêu
- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)
- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có cjhỗ trống (BT4) II/ Chuẩn bị :
- Tụứ giaỏy Roki , buựt daù III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 KiÓm tra:
- Nhận xét đánh giá kiểm tra giữakì 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn làm tập:
Mở rộng vốn từ:Từ ngữ họ hàng
Baøi :
- Treo bảng phụ yêu cầu đọc
- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
- Tìm từ người gia đình , họ hàng câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà “
(20)- Ghi từ lên bảng .
- Mời em đọc lại
Bài :-Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ
- Nhận xét đánh giá
Bài :-Mời em đọc tập
- Họ nội người ?
- Họ ngoại người với nhà mình ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào
Nhận xét đánh giá
Lun tËp sư dơng dÊu chÊm dÊu chÊm hái
Baøi
- Mời em đọc truyện vui - Dấu hỏi thường đặt đâu ?
- Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm
- Nhận xét đánh giá
3) Cuûng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương HS có ý thức học tập tốt Dặn nhà ôn lạ chuẩn bị sau
theo
-Từ người gia đình ,họ hàng :
bố, , ông , bà , mẹ , cô , , cụ già , ông cháu , cháu
- Đọc đề
- Nối tiếp nêu từ từ tập cịn nêu thêâm : cậu , dì, dượng , anh , dâu , rễ , chắt , cụ,
- Ghi vào
- Một em đọc tập
- Là người ruột thịt với bố
- Là người bà ruột thịt với mẹ * Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô,
* Họ ngoại :ông ngoại , bà ngoại , dì , dượng
- Mời em đọc lại - Đọc yêu cầu đề
- Đọc chuyện vui
- Cuối dấu hoûi
-Làm vào , em làm bảng -Điền dấu chấm vào ô trống thứ , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ
. Ghi câu vào
-Hai em nêu lại nội dung vừa học Thể dục ĐIỂM SỐ 1-2;1 - THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN
TRÒ CHƠI : “ BỎ KHĂN “ A/ Mục tiêu:
- Học điểm số 1-2 ; -2 theo đội hình vịng trịn - Yêu cầu biết điểm số , rõ ràng
- Trò chơi “ Bỏ khăn “ Yêu cầubiết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu , chưa chủ động
(21)- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập - Một cịi , khăn để tổ chức trò chơi
C/ Các hoạt động dạy học
Các hoạt động gv Hoaùt ủoọng cuỷahs
Phần mở đầu
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
Yªu cÇu :- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Xoay khớp tay , cổ chân , đầu gối , hông - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
- Đi theo 2- hàng dọc hát Phần
*h®1 /Điểm số 1-2 ; -2 theo đội hình hàng ngang ( lần )
- GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng 18 học
* h®3/Điểm số 1-2 ; 1- theo đội hình vịng trịn
Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng
* h®4/ Trò chơi : “ Bỏ khăn “
-GV nêu tên trị chơi giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn cách chậm , chọn 1em lên làm mẫu GV dẫn cho em chạy theo vịng trịn bỏ khăn giải thích tình trị chơi Tiếp thưo cho em chơi thử 2-3 lần để HS biết cách chơi sau cho em chơi thức từ 2-3 lần Sau kết thúc trò chơi yêu cầu lớp chuyển đội hình -4 hàng dọc
* h®5/Đi thường theo 2-4 hàng dọc
3.Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh
- HS thực
- HS thực
- HS thực
-HS thực
-HS thực
Tập viết CHỮ HOA H
(22)-Biết viết chữ viết hoa H theo cỡ vừa nhỏ
-Biết viết ứng dụng câu “Hai sương nắng” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu - Giúp hs hiểu rõ câu thành ngữ” Hai sương nắng”
II/ Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ , - cụm từ ứng dụng
- Vở tập viết
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 KiÓm tra :
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ
Góp sức chung tay
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa H số từ ứng dụng có chữ hoa H
Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ H: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :
- Chữ hoa Hgồm nét ?
-Cao đơn vị chữ , rộng đơn vị chữ? -Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?
-Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút ở đâu ?
- Nét thứ gồm nét nối với nhau?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ H
Học sinh viết bảng con
Gv nhận xét sữ sai cho HS
Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
-Yêu cầu em đọc cụm từ * Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ G
- Lớp thực hành viết vào bảng -Vài em nhắc lại tên
-Học sinh quan sát
- Chữ Hgồm nét -Cao ô li , rộng ô li
- Của nét cong trái nét luợn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang giữa đường dọc dọc lượn xuống dưới đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang
- Quan saùt
- Lớp theo dõi thực viết vào bảng
- Đọc : Hai sương nắng
- Gồm tiếng : Hai , sưong , , nắng -Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li
-Các chữ lại cao li
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
(23)* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
dừng nét móc phải chữ H
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa I”
Mó Thuật: Vẽ tranh
Đề tài tranh chân dung
I/ Mục tiêu
- Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng khn mặt ngời - Biết cách vẽ chân dung đơn giản
- Vẽ đợc chân dung theo ý thích
II/ ChuÈn bÞ
GV: - Mét sè tranh, ảnh chân dung khác nhau- Một số vẽ chân dung häc sinh HS :- GiÊy vÏ, hc tập vẽ- Bút chì, màu vẽ loại
III/ Hoạt động dạy - học
1.Tæ chøc (2 )’ - KiĨm tra sÜ sè líp
2.Kiểm tra đồ dùng. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ
3.Bµi míi
Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh
a.Giíi thiƯu
Giới thiệu tranh ảnh chân dung để em nhận biết đợc đặc điểm khuôn mặt
b.Bài giảng
Hot ng 1: Tỡm hiu tranh chân dung
*G/thiệu số tranh chân dung gợi ý để h/s thấy đc: + Tranh chân dung vẽ khuôn mặt ngời chủ yếu + Tranh ch/dung nhằm diễn tả đ2 ngời đợc vẽ
- GV gợi ý để h/s tìm hiểu đặc điểm khn mặt ngời + Hình khn mặt ngời?
+ Những phần khuôn mặt?
+ Mắt, mũi, miệng, ngời có giống khơng? (Giáo viên cho HS quan sát bạn để nhận ra: có ngời mắt to, mắt nhỏ, miệng rộng, miệng hẹp )
-Vẽ tranh ch/dung, khuôn mặt,còn vẽ gì? - Em hÃy tả khuôn mặt ông, bà,cha, mẹ bạn bè *Gợi tả thêm phong phú khuôn mặt ngời
Hot ng 2: Hớng dẫn cách vẽ chân dung:
*Cho h/sinh xem vài chân dung có nhiều cách bố cục đặc điểm khuôn mặt khác để HS n/xét:
+ Bức tranh đẹp? Vì sao? + Em thớch bc tranh no?
*Minh họa cách vẽ chân dung lên bảng:
+ V hỡnh khuụn mt cho vừa với phần giấy ch/ bị
+ HS quan sát tranh trả lời:
+ Có thể vẽ khuôn mặt, phần thân (bán thân)
+ Hình trái xoan, lỡi cày, vuông chữ điền,
+ Mắt, mũi, miệng,
* HS làm viƯc theo nhãm (4 nhãm)
+ C¸c nhãm hái lÉn theo sù híng dÉn cđa GV
Cã thể ông, bà, bố, mẹ,
(24)Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành: *Y/c HS vẽ chân dung ngời mà em yêu thích: *Nhắc nhở HS : + Vẽ phác hình khn mặt, cổ vai + Vẽ chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng, tai cho rõđ2
+ VÏ xong h×nh råi vÏ mµu
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
*GV chọn hớng dẫn HS nhận xét số vẽ đẹp, cha đẹp: + Màu sắc + Hình vẽ, bố cục (chú ý đến đặc điểm phận khuôn mặt)
*Gv khen ngợi HS có vẽ đẹp,gợi ý HS cha h/thành v nh v tip
* Dặn dò: - Vẽ chân dung ngời thân (ông, bà, bố, mẹ, anh chị em )
Thứ sáu ngày6 tháng 11 năm 2009
Toỏn 51 - 15
I/ Muùc tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)
Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra
-Gọi em lên bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép trừ dạng 51 - 15
Giới thiệu phép trừ 51 - 15
*Nêu tốn : Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm ntn?
- Viết lên bảng 51 -
- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu
Đặt tính tính : 71 - ; 41 - Thực tìm x : x + = 51
-Vaøi em nhắc lại tên
Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 51 - 15
- Thao tác que tính nêu 36 que tính
(25)- Vậy 51 trừ 15 ? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36
* Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Mời em khác nhận xét Luyện tập :
Baøi 1( coät 1,2,3):
-Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(a,b):
-Muoán tìm hiệu ta làm ?
- Nhận xét ghi điểm Bài 3:
-Muốn tìm số hạng tổng ta làm thế naøo?
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Bài 4:
-Mẫu vẽ hình ?
- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?
-Yêu cầu HS tự vẽ vào
-Giáo viên nhận xét đánh giá. 3) Củng cố - Dặn dò:
- 51 trừ 15 36
51 - Viết 51 viết 15 xuống - thẳng cho thẳng cột với 15 ( đơn vị ) thẳng cột với 5 36 (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ 5 bằng Viết , nhớ , thêm 2, 5 trừ
- Một em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa
- Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực
81 51 91 - 44 -25 - 37 26 82 -Đọc đề
- Lấy tổng trừ số hạng biết
a/ x + 16 = 41 b/ x + 34 = 81 x = 41 - 16 x = 81 - 34 x = 25 x = 47 -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Vẽ hình tam giác - Nối điểm với
(26)- Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung vừa học -Về xem lại bài, chuẩn bị sau
Thủ công
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI( tiết 2)
I/ Mục tieâu :
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Yêu thích sản phẩm gấp
II/ Chuẩn bị : -Như tiết
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra :
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “
*Hoạt động : Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Lưu ý HS trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt - Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền
-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng
-YC nhóm trưng bày sản phẩm nhóm -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
3) Củng cố - Dặn dò:
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Hai em nhắc lại tên học
- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Bước :Gấp tạo mui thuyền
- Bước Gấp nếp gấp cách - Bước Gấp tạo thân mũi thuyền
- Bước Tạo thành thuyền
- Các nhóm thực hành gấp giấy thủ cơng theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy có mui theo hd GV
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thả thuyền xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt
(27)-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh.Dặn học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màuđể học“Kiểm tra”
- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Chuẩn bị tiết sau “ kiểm tra “
Chính tả ÔNG VÀ CHÁU
I/ Mục tiêu
- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi thơ “ Ơng cháu“ Trình bày hình thức thơ chữ khổ thơ
- Làm BT2, BT3a/b Có ý thức rèn viết tả II/ Chuẩn bị :
- Giáo viên :
-Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra :
-Mời em lên bảng viết từ Gvđọc - Lớp thực viết vào bảng
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
Giới thiệu bài
-Baøi viết hôm em nghe viết “ OÂng chaùu “
Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết u cầu đọc
-Bài thơ có tên ?
- Khi ông cháu thi vật với là người thắng ?
- Khi ơng nói với cháu ? - Có ông thua cháu không ? * Quan sát nhận xét :
-Bài thơ có khổ thô ?
-Hai em lên bảng viết từ :Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày nhà giáo Việt Nam , cá , con kiến , lo sợ
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tên
-Lớp đọc đồng đoạn viết - Có tên Ơng cháu
- Cháu ln người thắng .
- Cháu khỏe ông nhiều, ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - Khơng phải Ơng thua ơng nhường để cho cháu phấn khởi
(28)-Mỗi dịng có chữ ?
- Để cho đẹp em nên viết thơ vào trang giấy ,lùi vào khoảng ô
- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào? - Dấu ngoặc kép có câu thơ ? -Lời nói ơng cháu đặt dấu ngoặc kép
ViÕt bµi vµo vë:
-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần
chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu học sinh chấm điểm nhận xét Hướng dẫn làm tập
Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu
- Ghi lên bảng từ HS nêu
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3(a/b):
-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Mỗi câu có chữ
- Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu ông thủ thỉ : - “Ông thua cháu ông !”
“ Cháu khỏe rạng sáng “
-Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc
- Một em đọc mẫu lớp làm vào
-càng , căng , , cường , canh , ca , cuống
-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng ,
- Nhận xét bạn -Đọc yêu cầu đề - Lớp làm vào - lên non biết non cao
Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo bão lặng lẽ số lẻ -mạnh mẽ - sứt mẻ
- Nhận xét bạn ghi vào
-Ba em nhaéc lại yêu cầu viết tả
Tập làm văn
KỂ VỀ NGƯỜI THÂN
(29)- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)
- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) II/ Chuẩn bị :
- baỷng phú ghi caực cãu hoỷi baứi taọp III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập : Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em làm mẫu
- Nêu câu hỏi - Yêu cầu suy nghĩ lời
- Gọi số em trình bày trước lớp
-Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài : -Mời em đọc nội dung tập 2 -Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào
- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu
- Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Một em đọc đề -Lần lỵt em kể
-Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trị chơi với em Ơng khun em phải chăm học hành
- Nhận xét lời bạn - Đọc đề
- Thực hành viết câu trả lời vào
-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét
- Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học Về nhà xem lại ,chuẩn bị sau sinh ho¹t líp
A/ Sinh ho¹t líp
1.Đánh giá hoạt động:
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp
- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp
(30)- Học tập tiến như: Hoài
Bên cạnh cịn số em lười học như: Việt ,Ý, - Đồ dùng học tập thiếu như: Việt
2 Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ
- Giáo dục HS kính trọng biết ơn thầy cô giáo
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 11 - Có đầy đủ đồ dùng học tập
- Tự quản tốt
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm nhà
Kí duyệt lãnh đạo