- Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt chia mét tæng cho mét sè trong thùc hµnh tÝnh... Yªu cÇu :.[r]
(1)TUÇN 14
(2)TËP ĐọC: Chú Đất Nung I.Yêu cầu :
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đọc; phân biệt lời ngời kể vớứi lời nhân vật
- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ( trả li cỏc cõu hi sgk)
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi ND đoạn văn cần luyện đọc( Hoạt động3) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1:
-Gọi 2-3 hs đọc đoạn Văn hay chữa tốt trả lời câu hỏi nội dung
-NX-cho ®iĨm
Hoạt động 2: Luyện đọc; -Gọi hs đọc
-Gọi hs đọc tiếp nối +Lợt 1: sửa lỗi phỏt õm
+Lợt 2:Giải nghĩa từ + Hs quan sát tranh Tráp : hộp gỗ
-Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs đọc li bi -c mu
-Đọc trả lời câu hái theo y/c cña GV
-HS nxét - HS c
-Đọc tiếp nối ( Đoạn 1, 4dòng ; đoạn , dòng; đoạn 3, phần lại) -Đọc theo cặp
-Đọc -Nghe b)Tìm hiểu bài
-Gọi hs đọc từ đầu … chăn trâu -Cu Chắt có đồ chơi nào? -Chúng khác nh nào? -Gọi hs đọc … hết
-Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
-Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?
-Chi tiÕt “ nung lưa” tỵng trng cho điều gì?
nxét
c)Đọc diễn cảm
-Gọi hs đọc nối tiếp lại -Hớng dẫn đọc diễn cảm
-Nêu hớng dẫn cụ thể đoạn cần đọc lớp: “Ơng Hịn Rấm … Đất Nung” Nhấn giọng: nhát thế, dám x ng pha, nung nung ” -Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm -Gọi hs thi đọc trớc lớp -NX,tuyên dơng hs Hoạt động nối tiếp
-C©u chun cã néi dung gì?
-NX tiết học -Dặn dò hs
-Đọc
-Một chàng kị sĩ, c cng chúa, bé
-Trả lời -Đọc
-Còn … lïi l¹i
-Vì sợ “ng Hịn Rấm chê nhát bé muốn đợc x”ng pha làm nhiều việc có ích
-Vợt qua đợc thử thách, khó khăn ngời mạnh mẽ lên, hữu ích cứng rắn
-nxÐt -§äc -Nghe
-Luyện đọc nhóm -Thi đọc
-NX
-Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
-Nghe
To¸n: Nhân tổng với số I Yêu cầu:
- BiÕt chia mét tæng cho mét sè
(3)III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1:: Củng cố nhân với số có ba ch s:
- GV: Gọi 2HS lên làm BT 2( dòng lại) sgk trang 75
Hot động 2: GV hớng dẫn hs nhận biết tính chất tổng chia cho số
-TÝnh
(35 + 21) : vµ 35 : + 21 :
-Ta thÊy biÓu thøc nh thÕ nµo víi ? -BiĨu thøc (35 + 21) : cã d¹ng ntn ? -BiĨu thøc 35 : + 21 : cã d¹ng ntn ? -Gäi hs nêu thơng biểu thức - 35, 21 gọi biểu thức ? - gọi biểu thức ?
-Vậy chia mét tỉng cho mét sè ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo?
-NX vµ ghi
Hoạt động 3: Thực hành Bài 1-Gọi hs đọc y/c -Hớng dẫn mẫu
a/ (15 + 35) : 15 : + 35 : 5 = : = + 7 = 10 = 10 ( 80 + 4) : 80 : + : = 84 : = 20 + 1 = = 21 Bµi
-Gọi hs đọc y/c -Hớng dẫn mẫu
(64 – 32) : 64 : – 32 : 8 = 32 : = - 4 = = 4
Hoạt động nối tiếp:
-Khi chia mét tỉng cho mét sè ta lµm nh thÕ nµo?
-NX tiết học -Dặn dò hs
- 2HS làm bài, lớp n/xét làm bạn
-HS làm - B»ng
-D¹ng tỉng chia cho số -Dạng tổng hai thơng -Có 35 : 21 :
-Là số hạng tỉng (35 + 21) -Lµ sè chia
-Khi chia… ợc với (2 HS)đ -NX đọc lại quy tắc chia tổng cho số
-Y/c hs lµm bµi
18 : + 24 : (18+24) : = + = 42 : 6 = = 7 60 : + : (60 + 9) : 3 = 20 + = 69 : 3 = 23 = 23 - HS làm bảng, nxét
-Làm bài: cách c¸ch (27 – 18) : 27 : – 18 : 3
= : = - 6 = = 3
-Phần ghi nhớ
CHíNH Tả: Nghe- viết: Chiếc áo búp bê
Phân biệt: S/ X I Mơc tiªu:
- Nghe – viết CT ; trình bày văn ngắn - Làm BT tả phân biệt 2a 3a
II Đồ dùng dạy học:
-Bng ph lm BT3a( hoạt động 3) III Hoạt động dạy học
Hot ng 1:
-Gọi hs lên bảng viết từ sau: gÃy, hì hục, mơ ớc
-NX,cho điểm
Hoạt động 2: Hớng dẫn viết tả -Đọc bi cho hs nghe
-Đoạn văn nói lên điều g×?
-ViÕt theo y/c cđa GV -NX
-Nghe
(4)-Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai -Cho hs viết nháp từ
-Đọc cho hs viết câu,cụm từ ngắn -Đọc cho hs soát lại viết
-Chấm NX bµi chÊm
Hoạt động 3: Phân biệt s/x: Bài 2
-Gọi hs đọc BT 2/a -Y/c hs t lm bi
-Gọi hs lên bảng sửa -NX-tuyên dơng
Bài 3
-Gi hs c BT 3/a
-Y/c hs thảo luận nhóm làm vào phiếu -Gọi hs lên bảng sửa
-NX-tuyên dơng
+Sấu, siêng năng, sung sớng, sảng khoái, s¸ng l¸ng, s¸ng ngêi, …
Hoạt động nối tiếp:
-Gọi hs đọc lại BT hoàn chỉnh -NX tit hc
-Dặn dò hs
biết bao tình cảm thơng yêu
-Phong phanh, xa tanh, loe ra, h¹t cêm, …
- HS viết nháp -Viết tả -Soát -Nghe - HS đọc -Làm
-xinh/xóm/xít/xanh/sao/súng/sờ/xinh/sợ -NX
-Đọc -Làm -Vài em -NX
+Xanh, xa, xấu, xum xuê, -Đọc
-Nghe
KHOA HọC: Một số cách làm nớc
I Mục tiêu: Kể đợc số cách làm nớc: lọc, khử trùng, đun sôi - Biết đun sôi nớc trớc uống
- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ cá chất độc tồn nớc II Đồ dùng dạy học:
(5)Hoạt động 3: Thực hành lọc nớc (Gv hớng dẫn Hs nhà thực hành ) -Y/c hs dựa vào mục thực hành trang 56, để tiến
hành lọc nớc thảo luận nội dung -QS giúp đỡ hs
-Gäi hs trình bày kết
-NX-KL : Nguyờn tc chung lọc nớc đơn giản
+Than cñi có tác dụng hấp thụ mùi lạ, màu níc
+C¸t, sái cã t¸c dơng läc c¸c chÊt kh”ng hoµ tan
Hoạt động 4: Tìm hiểu qui trình sản xuất n-ớc sạch
-Hãy QS hình mục bạn cần biết S/57 để trả lời vào phiếu học tập
-QS giúp đỡ hs -Gi hs trỡnh by
-Nêu qui trình sản xuất nớc nhà máy nớc ?
-NX-KL lại
-Gọi hs đọc lại phiếu hoàn chỉnh
-Làm việc nhóm -Trình bày
-NX
+Kết nớc đục trở thành nớc trong, nhng phơng kh”ng làm chết vi khuẩn gây bệnh có nớc Vì sau lọc nớc, nớc cha dùng để uống đợc Muốn uống cần đun sơi
-Lµm viƯc nhãm víi phiÕu häc tËp -Trình bày
-Nêu -NX
-Đọc theo qui trình sx nớc PHIếU HọC TậP
Các giai đoạn dây chuyền sx nớc Thông tin
(6) Trạm bơm đợt (phân phối nớc cho ngời tiêu
dïng)
(5 Bể chứa) Nớc đợc khử sắt, sát trùng loại trừ chất bẩn khác
(1 Trạm bơm đợt 1) Lấy nớc từ nguồn
Hoạt động 1: Củng cố nguyên nhân lm ụ nhim ngun nc:
-Nêu nguyên nhân nớc bị ôi nhiễm?
-iu gỡ s xy sức khỏe ngời nguồn nớc bị nhiễm?
-NX-cho ®iĨm
Hoạt động 2:Tìm hiểu số cách làm sạch nớc
-Kể số cách làm nớc mà gia đình địa phơng em sử dụng?
-NX-KL : thơng thờng có cách làm nớc +Lọc nớc : giấy lọc, bơng, … lót phễu Bằng sỏi, cát, than củi, … bể lọc ; Tác dụng tách chất khơng bị hồ tan khỏi n-ớc
+Khử trùng nớc : để diệt vi khuẩn ta pha vào nớc chất khử trùng nh nớc gia-ven Tuy nhiên chất thng lm nc cú mựi hc
-Xả rácnhiễm nớc biển -Nguồn nớc ớc bị ôi nhiễmn -NX
-Lọc níc, pha vào nớc chất khử trùng, đun sôi
-NX
+Đun sôi : đun nớc cho sôi để thêm khoảng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nớc bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết
(6)(2 Dàn khử sắt, bể lắng) Loại chất sắt chất không hoà tan nớc
(3) Bể lọc (tiếp tục loại chất không hoà tan
trong nớc)
(4 Sát trùng) Khö trïng
Hoạt động 5: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống
-Y/c hs thảo luận nhóm đơi, TLCH sau : +Nớc làm cách uống đợc cha? Vì sao?
+Muốn có nớc uống đợc ta cần làm gì? Tại sao?
-Gäi hs nªu kÕt -NX-KL lại
Hot ng ni tip:
-Tại cần đun sôi nớc trớc uống ?
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết -NX tit hc
-Dặn dò hs
-Làm việc nhóm
+Cha uống đợc cịn vi khun gõy bnh nc
+Đun sôi, diệt hết vi khuẩn -Nêu
-NX -Trả lêi -§äc -Nghe
Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2009 TOáN: Chia cho số có chữ số
I Yêu cÇu :
Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết , chia có d)
II §å dïng d¹y häc:
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Củng cố chia tổng cho một số:
- TÝnh b»ng c¸ch:
18 : + 24 : = 60: + : = - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS Hoạt động 2: Hình thành cách chia: a)Trờng hợp chia hết
-128472 : = ? -Gọi hs lên bảng làm GV: -Đặt tính
-Tính từ trái sang phải, lần chia theo ba bớc: chia, nhân trừ nhẩm
-Vừa chia lại vừa nói cách chia -Đây phép chia hết hay cã d ? b)Trêng hỵp chia cã d
- HS lên bảng làm, HS dới làm giấy nháp
- HS làm nháp.1 HS làm bảng - HS nêu cách làm
-Chia hết
(7)230859:5=? -Đặt tính
-Cũng thực tơng tự nh nhng giới thiệu lµ phÐp chia cã d
230859:5=46171 (d 4)
Lu ý: Số d phải bé số chia Hoạt động 3: Thực hành:
Bài ( dòng 1,2) -Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm vào -NX,tuyên dơng
Bµi 2
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tù lµm bµi vµo vë -Gäi hs sưa bµi
-NX,tuyên dơng, cho điểm
Hot ng ni tip: -NX tit hc
-Dặn dò hs
- HS nêu y/c - HS lµm bµi
a/ 278157 : = 92719 304968 : = 76242 b/ 158735 : = 52911 d 2 475908 : = 95181 d 3 - HS đọc đề
-Lµm bµi
Mỗi bể chứa : 128610 : = 21435 ( l) §S : 21435 lÝt xăng
- HS nghe
LUYệN Từ Và CÂU: Luyện tập câu hỏi
I Yêu cầu:
Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) ; nhận biết đợc số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4); bớc đầu nhận biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng khng dựng hi (BT5)
II Đồ dùng dạy häc:
-Bảng phụ ghi BT1( hoạt động 2) III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố câu hỏi: -Gọi hs nêu ghi nhớ ?
-NX,cho ®iĨm
Hoạt động 2: luyện tập: Bài 1:
-Gọi hs đọc BT -Treo bảng phụ
-Y/c hs làm nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
a/Ai hăng hái khoẻ ? c/Bến cảng ntn ?
Bài 2:
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX
c)Bµi 3
-Gọi hs đọc y/c
-Híng dÉn hs lµm bµi -Y/c hs làm vào -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dơng hs
a/ Có phải không ? ; b/ Phải không ? ;
-Thực theo y/c cña GV -NX
- HS đọc - HS làm - HS nêu K/q -NX
b/Chóng em thờng làm trớc học ?
d/Bn trẻ xóm em hay thả diều đâu? - HS c
- HS làm - HS nêu K/q - NX
(8)c/ µ ? Bµi 4:
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX
+Cã phải cậu học lớp 4A không? Bài 5:
-Gi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX
(a) (d) câu hỏi Hoạt động nối tiếp: -NX tiết học
-DỈn dß hs
- HS đọc -Làm -Nêu K/q -NX
+Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải kh«ng ?
- HS đọc - Làm -Nêu k/q -NX
(b), (c), (e) kg phải câu hỏi Vì câu b nêu ý kiến ngời nói Còn câu c, e đề nghị
-Nghe
LịCH Sử: Nhà Trần thành lập
I.Yêu cầu :
Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nớc Đại Việt : + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhờng ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần đợc thành lập
+ Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nớc Đại Việt II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố kiến thc:
- HÃy kể lại kháng chiến chống quân tống lần thứ hai?
Hot ng 2: S đời:
-GV trình bày vắn tắt hồn cảnh đời nhà Trần : “Từ đầu … thành lập”
-Y/c : Em cã NX g× vỊ quan hệ vua với quan, vua với dân dới thời nhà Trần
Hot ng :Lm vic cỏ nhõn
-Y/c hs đọc thầm SGK để tìm hiểu : Nhà Trần thực sách ?
-Y/c hs làm việc theo nhóm để TLCH -Gọi hs nêu kết
-NX-KL l¹i
+Đất nớc đợc chia làm 12 lộ, dới lộ phủ, châu, huyện, xã
+Mỗi cấp có quan cai quản +Đứng đầu nhà nớc vua +Vua thờng nhờng ng”i sớm
Hoạt động 4:Làm việc lớp
-Những việc làm vua Trần nh”m để làm ?
-NX-KL
Hoạt động ni tip:
- HS kể -Đọc thầm -Nghe
-Làm việc -Trình bày -NX
+Lp H đê sứ, khuyến n”ng sứ, đồn điền sứ (GV giải thích theo từ Việt)
+Đặt chu”ng trớc điện để dân đánh có điều cầu xin bị oan ức +Trai tráng đợc tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia
-Nh”m củng cố, xây dựng đất nớc phát triển tốt
(9)-Gọi hs c ghi nh -NX tit hc
-Dặn dò hs
-2 Hs đọc -Nghe
KÓ CHUYệN: Búp bê ?
I Yêu cầu :
Dựa theo lời kể giáo viên, nói đợc lời thiết minh tranh minh hoạ(BT1), bớc đầu kể lại đợc câu chuyện b”ng lời kể búp bê kể đợc phần kết câu chuyện với tình cho trớc(BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn giữ, u q đồ chơi II.Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to SGK ( hoạt động 3)
-Bảng phụ ghi lời thuyết minh tơng ứng với tranh( hoạt động 3) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
-Gọi hs kể lại truyện chứng kiến tham gia, thể tinh thần kiên trì vợt khó
-Gäi hs nªu ý nghÜa cđa trun -NX-cho ®iĨm
Hoạt động 2: GV kể chuyện -Kể lần
-KĨ lÇn + tranh minh häa
Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm lời thuyết minh -Y/c hs QS tranh, thảo luận cặp tìm lời thuyết minh cho mi tranh
-Gọi hs nêu kết
+Tr.1 : Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
+Tr.2 : Mùa đơng, kg có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc
+Tr.3 : Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố -Gọi hs đọc lại lời thuyết minh tranh -Y/c hs kể chuyện theo nhóm5
-Gäi hs kĨ toµn trun tríc líp -NX
Hoạt động 4: Kể lời búp bê
-KĨ theo lêi bóp bê nghĩa búp bê Khi kể phải xng tớ, mình, em
-Gi hs k mẫu tranh -Y/c hs kể theo nhóm -QS giúp đỡ hs
-Gäi hs thi kĨ tríc líp -NX, tuyên dơng
Hot ng 5:K phn kt truyn theo tình huống:
-Gọi hs đọc BT3
-Hớng dẫn hs : Các em tởng tợng xem lần chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ Khi chuyện xảy ra? -Y/c hs tự kể
-Gọi hs kể trớc lớp -NX, tuyên dơng Hoạt động nối tiếp:
-Qua c©u chun mn nãi víi em điều gì? -Về nhà tập kể lại cho ngời thân nghe
-NX tiết học dặn dò hs
-2 hs kĨ
-Nªu ý nghÜa trun -NX
-HS nghe
-Thảo luận nhóm -Vài em tr¶ lêi
+Tr.4 : Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khụ
+Tr.5 : Côbé mang váy áo cho bóp bª
+Tr.6 : Búp bê sống hạnh phúc gia đình u thơng chủ -Đọc lại
-KÓ -KÓ -NX -Nghe
-1 hs kĨ mÉu tranh -KĨ theo nhãm -Vµi em kĨ -NX
-§äc -Nghe
-Tù kĨ
-Vài em kể phần kết theo y/c -NX
(10)
Thø t, ngày 25 tháng 11 năm 2009
TOáN: Luyện tập
I Yêu cầu :
Thc hin c phộp chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số
II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học
Hoạt động1: Củng cố chia cho số có chữ số:
-Gọi hs lên bảng làm sau :
45872 : 120483 : -NX-cho điểm
Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1
-Gọi hs c y/c
- Y/c Hs lên bảng làm - Líp làm nháp
Bi 2a -Gọi hs đọc y/c -Hỏi để gợi ý cách làm -Y/c hs tự làm vào v
-Gọi hs sửa
-NX,tuyên dơng, cho ®iĨm Bµi 4a
-Gọi hs đọc y/c
-Híng dÉn hs lµm bµi
-Y/c hs tù làm bài, chữa -NX ,tuyên dơng, cho ®iĨm
Hoạt động nối tiếp: -NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm theo y/c GV -NX
a/ 67494 42789 44 9642 27 8557 29 28 14 39
- HS đọc câu a/ Số lớn :
( 42056 +18472) : = 30489 Sè bÐ :
30489 – 18472 = 12017 ĐS : số bé : 12017 số lớn : 30489 - Hs đọc
-Nghe trả lời -Làm
-Chữa (ĐS : 13710 kg) -NX
- HS nªu y/c - HS nghe
- Hs làm vào vở.Nêu k/q
- HS nghe
TËP §äC: Chó §Êt Nung (tiếp theo) I.Yêu cầu :
- Bit c với giọng kể chậm rãi, phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng c”ng chúa, Đất Nung)
- Hiểu ND : Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc ngời khác ( trả lời đợc câu hỏi 1,2,4 SGK)
(11)Hoạt động 1: Củng cố phần đầu Chú đất nung:
-Gọi 2-3 hs đọc cũ trả lời câu hỏi n”ùi dung
-NX-cho ®iĨm
Hoạt động 2: Luyện đọc -Gọi hs giỏi đọc
-Gọi hs đọc tiếp nối (4 đoạn) +Lợt 1:Sửa lỗi phát âm
+Lợt 2:Giải nghĩa từ -Y/c hs đọc theo cặp -Đọc mẫu
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
*Gọi hs đọc từ đầu … bị nhũn chân tay Câu : Kể lại tai nạn ngời bột? *Gọi HS đọc đoạn lại
Câu : Đất Nung làm thấy hai ngời bột bị nạn?
-V× Đất Nung nhảy xuống nớc, cứu ngêi bét?
C©u : C©u nãi céc tuÕch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì?
Câu : Có thể đặt tên khác cho truyện ? -Nội dung ?
-NX
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm -Gọi hs đọc nối tiếp lại -Hớng dẫn đọc diễn cảm
-Nêu hớng dẫn cụ thể đoạn cần đọc lớp: “ Hai ngời bột tỉnh dần … thuỷ tinh mà ” Nhấn giọng : lạ quá, khác thế, phục quá, vữa ra, cốc tuếch, lọ thuỷ tinh
-Y/c hs đọc theo nhóm -Gọi hs thi đọc trớc lớp -NX,tuyên dơng hs Hoạt động nối tiếp:
-C©u chun mn nãi víi ngời điều gì? -NX tiết học
-Đọc trả lời câu hỏi theo y/c GV -NX
-Đọc
-Đọc tiếp nối (đ1cống tìm c ng chúa; đ2chạy chốn; đ3 phơinắng chose bột lại;đ4 phần lại)
-Đọc theo cặp -Nghe
-Đọc
-Chuột tha cng chúa Kị sĩ tìm nàng bỏ trốn Hai ngời bị lật thuyền ngâm nớc bị nhũn chân tay
-Đọc
-Nhảy xuống nớc, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột l¹i
-Vì Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma nên kg sợ nớc, kg sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh ngời bột
-ý xem thờng ngời sống sung sớng, kg chịu đựng khó khăn ; th”ng cảm họ kg chịu đợc thử thách ; …
-Vài em: “ Vào đời biết hơn”… -Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, kg sợ gian khổ khó khăn, Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc ngời bột yếu đuối
-NX -§äc -Nghe
-§äc theo nhãm -Vµi nhãm
(12)TËP LµM V¡N: Thế miêu tả ? I Yêu cầu:
Hiểu đợc miêu tả (ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bớc đầu viết đợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Ma(BT2)
II Đồ dùng dạy học:
-Bng ph phn ghi nhớ( hoạt động 2) III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1:
-Gọi hs kể lại câu chuyện theo đề tài tiết ?
-NX, cho ®iĨm
Hoạt động2: Thế miêu tả ? Nhận xét:
-Gọi hs đọc BT1 -Y/c hs làm
-Đoạn văn miêu tả vật ? -Gọi hs đọc BT2
-Hớng dẫn lại đề -Y/c hs làm nhóm -Gọi hs sửa -Gọi hs đọc BT3
-QS sù vËt giác quan ? -Vậy muốn miêu tả vật, ngời viết phải làm ?
-Thế miêu tả? Ghi nhớ:
-Treo bảng phụ
Hoạt động 3: Thực hành. -Gọi hs đọc BT1
-Y/c hs lµm bµi
-Câu câu miờu t? -Gi hs c BT2
-Trong thơ em thích hình ảnh nhất? -Y/c hs làm
-Gọi hs đọc kết -NX, tuyên dơng Hoạt động nối tiếp: -Thế miêu tả ? -NX tit hc
-Dặn dò hs
-HS kể -NX -Đọc -Làm
-Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc -Đọc
-Nghe
-Làm vào VBT nhóm5 -Sửa
-Đọc -Mắt, tai
-QS bng nhiu giỏc quan -Miêu tả…đối tợng -Đọc lại
-§äc
-Đọc thầm lại truyện Chú Đất Nung -Đó làlầu son (phần 1)
-Đọc -Nêu
-Tỡm hỡnh nh mỡnh thích viết 1, câu tả hình ảnh vào
-Vài em đọc, Hs nxét -Trả lời
-Nghe
ĐạO ĐứC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 1) I.Yêu cầu :
- Biết đợc công lao thầy, cô giáo
- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
II Đồ dùng daỵhọc
III Cỏc hot ng dy hc chủ yếu: Hoạt động 1:
-Nªu ca dao nói lòng hiếu thảo ông bà cha mẹ
-HÃy kể câu chuyện nói lòng hiếu thảo?
(13)Hoạt động 2:Xử lí tình huống
… bạn sửa lại : bạn ơi, … … Bình bị ốm ! Chiều …
-Gọi hs đọc tình -Gọi hs đọc cõu hi
-Gọi hs nêu cách ứng xử cđa m×nh
-Nếu em hs lớp em làm gì? Vì sao? (câu hỏi bỏ từ “cùng”)
-NX-KL :Các thầy cô giáo dạy dỗ em biết điều hay, điều tốt Do em phải biết kính trọng biết ơn thầy giáo giáo
Hoạt động :Thảo luận nhóm -Gọi hs c BT1
-Y/c hs làm theo cặp -Gọi hs trình bày
-NX-KL lại
Hot ng 4: thảo luận nhóm -Gọi hs đọc BT2
-Y/c hs làm theo nhóm -Gọi hs trình bày
-Gọi hs nêu thêm vài việc làm khác thể lòng biết ơn thầy giáo c” giáo
-NX-KL lại -Đọc ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học dn dũ hs
-Đọc
-Đọc câu hỏi
-Các bạn đến thăm cô giáo
-Vài em -NX
-Đọc
-Thảo luận theo yêu cầu
-Tranh 1, 2, th hin thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo giáo ; Tranh ngợc lại
-NX -§äc
-Thảo luận nhóm ghi việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo giáo
-Tr×nh bày: Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn -Vài em
-NX
-Vài em đọc -Vài em đọc -Nghe
Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2009 LUYệN Từ Và CÂU: Dùng câu hi vo mc ớch khỏc
I Yêu cầu:
Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi(ND Ghi nhớ)
- Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi (BT1); bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định , phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)
II §å dïng d¹y häc:
-Bảng phụ ghi phần ghi nhớ (hoạt động ) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động1:
-Gọi hs đọc đặt câu có dùng từ nghi vấn nh-ng khônh-ng phải câu hỏi ?
-NX,cho ®iĨm
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Nhận xét:
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs tìm đọc lại câu hỏi -Gọi hs đọc BT2
-2-3 hs đọc câu theo y/c GV
(14)-Y/c hs lµm theo cặp -Gọi hs nêu kết
-Sao mày nhát ? hỏi với ý ? -Chứ có tác dụng ?
-NX v nói : Có câu hỏi khơng phải dùng để hỏi điều cha biết mà cịn dùng để thể thái độ chê, khen hay khẳng định, phủ định điều
-Gọi hs đọc BT3
-Y/c hs làm theo cặp -Gọi hs nêu kết qu¶
-Ngồi tác dụng để hỏi điều cha biết, câu hỏi cịn dùng để làm ?
Ghi nhí: -Treo b¶ng phơ -Y/c hs cho VD
Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:
-Gọi hs c BT1
-Y/c hs làm theo cặp -Gọi hs nêu kết quả, nxét
a/Để y/c nín khóc ; b/Để nói ý chê trách
Bài 2:
-Gọi hs đọc BT2
-Y/c hs lµm theo nhóm -Gọi hs nêu kết
-NX ; VD :
a/Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện đợc kg ?
b/Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ? Bµi 3:
-Gọi hs đọc BT -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX ; VD :
a/Sao bÐ ngoan thÕ nhØ ? … ; Sao mµy h thÕ nhØ ? …
b/… TiÕng Anh còng hay chø ? …
Hoạt động nối tiếp:
-VỊ nhµ häc thc ghi nhí bµi -NX tiết học dặn dò hs
-Làm
-Không dùng để hỏi Mà dùng để chê cu t
-Để chê Cu Đất
- khng nh t cú th nung la
-Đọc y/c -Lµm
-Khơng dùng để hỏi mà để u cầu cháu nói nhỏ
-Để thể thái độ chê, khen hay khẳng định, phủ định, yêu cầu, đề nghị điều
-Vài em đọc
-Em bé ngoan ? ; Có làm kg ? ; Cậu cho tớ mợn bỳt c kg ? ;
-Đọc y/c
-Làm vào vở, chữa
c/Để chê em vÏ ngùa kg gièng ; d/§Ĩ y/c, nhê cËy
-Đọc y/c
-Thảo luận theo nhóm -3 nhóm trả lời
-NX
c/Bài toán không khó nhng làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn thÕ nhØ ?
d/Ch¬i diỊu cịng thÝch chø ? -Đọc y/c
-Làm vàovở -Hs nêu k/q, nxét
c/… Mẹ ơi, muốn sang nhà Nga chơi đợc
kg ?
… Em cho chị học đợc kg?
- Hs nghe
TO¸N: Chia số cho tích I Yêu cầu :
(15)iII Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức chia số có nhiều chữ số cho số có chữ s
- Đặt tính tính
67494 : ;238057 :8 - GV: Söa bài, nxét & cho điểm
Hot ng 2: Hỡnh thành cách chia số cho tích:
Tính so sánh giá trị ba biểu thức -ViÕt b¶ng :
24 : (3 x 2) = 24 : = ; 24 : : = : = ;
24 : : = 12 : =
-Hỏi hs cách tính biểu thức -Từ có so sánh biểu thức? 24 : (3 * 2) = 24 : : = 24 : : Tính chất số chia cho tích
-BiĨu thøc : 24 : (3 x 2) cã d¹ng ntn ? -Khi tÝnh giá trị biểu thức em làm ntn ? -Còn cách tính khác ?
-3 gọi biểu thức ?
-Vậy chia mét sè cho mét tÝch thõa sè ta lµm nh thÕ nµo?
Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs lµm bµi a/ 50 : ( * )
= 50 : : 5 = 25 : 5 = 5 Bµi 2:
-Gọi hs đọc y/c -Hớng dẫn mẫu
80 : 40 =
= 80 : (5 * 8) = 80 : : 8 = 16 : = 2 3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ -Nx tiết học
-Dặn dò hs
2HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi, nxét làm bạn
-TÝnh -tr¶ lêi
-Các giá trị -1 số chia cho tích -Nêu
-LÊy 24 : råi chia tiÕp cho hc lÊy 24 : chia tiếp cho
-Là thõa sè
-Khi chia…cho thõa sè kia(vµi em)
- HS đọc đề
- HS lµm vào vở, chữa bài, nxét b/ 72 : (9 * ) 28 : (7 * 2) = 72 : : = 28 : : 2 = : = : 2 = = 2 -Y/c hs lµm bµi vµo vë 150 : 50 80 : 16
=150 : (5x 10) = 80 :( x 2) = 150 : : 10 = 80 : : 2 = 30 : 10 = 10 : 2 = = 5 -Nêu lại
KHOA HọC: Bảo vệ nguồn nớc I Yêu cầu :
Nêu đợc số biện pháp bảo vệ nguồn nớc : + Phải vệ sinh xung quanh ngun nc
+ làm nhà tiêu tự hoại xa ngn níc + Xư lÝ níc th¶i,…
- Thực bảo vệ nguồn nớc II Đồ dùng dạy häc
-GiÊy vÏ cho c¸c nhãm
(16)III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1:
-Nớc lọc uống không ? Tại ?
-Muốn uống đợc cần làm ? -NX-cho điểm
Hoạt động2 : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc
-Y/c hs QS hình S/58-59 , TLCH sau : +Để bảo vệ nguồn nớc bạn, gia đình bạn, địa phơng bạn nên kg nên làm ?
+Y/c hs liên hệ thân bạn, gia đình bạn, địa phơng bạn làm để bảo vệ nguồn n-ớc ?
-NX-KL nh mục bạn cần biết Hoạt động 3: Đóng vai
-Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
+Nội dung đóng vai : giúp gia đình hiểu có ý thức việc bảo vệ nguồn nớc Và cam kết bảo vệ nguồn nớc
-Y/c nhóm suy nghĩ tìm tình đóng vai
-Y/c hs đóng vai theo nhóm -QS giúp đỡ hs
-Gọi nhóm thi đóng vai -NX, tuyên dơng
Hoạt động nối tiếp:
-Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc ?
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết -NX tiết học dặn dò hs
-Khơng, cịn vi khuẩn chất c hi
-Cần phải đun sôi
-Lm vic nhúm ụi
+Việc kg nên làm H.1, ; Kg nên làm H 3, 4, 5,
+Nêu ý kiến
Nghe
-Nêu tình -Làm việc
-Đóng vai trớc lớp -Nêu
-Nghe
KÜ THUËT: Thªu mãc xÝch (tiÕt 2) I.Yêu cầu :
HS biết cách thêu móc xích
-Thêu thành thạo mũi thêu móc xích - HS cã høng thó häc tËp
II §å dïng:
Mẫu thêu móc xích, dụng cụ thêu III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức:
Cho hs đọc ghi nhớ, kiểm tra vật dụng HS n ghi nhớ, lớp n/x bổ sung hs
hs quan sát , theo dõi
Hoạt động 2: Hs thực hành thêu móc xích.
Gv củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo
(17)+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu theo đường vạch dấu Kết luận:
- GV cho hs thực hành thêu múc xớch, - HS thực hành thêu theo dâi
góp ý cách thêu cho hs
Hoạt động 3: Gv đánh giá kết thực hành hs:
- Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm – HS trng bày sản phẩm - Gv nờu cỏc tiờu chun đánh giá:
+ Thêu kĩ thuật
+ Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắc xích tương đối
+ Đường thêu phẳng khơng bị dúm + Hồn thành sản phẩm thời gian qui định
- Hs tự đỏnh giỏ sản phẩm mỡnh - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm
ca bn theo tiêu chun bạn
- GV bổ sung kiến thức dã học H Đ N Tiếp:
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ - HS nghe học tập kết thực hành học sinh
- Chuẩn bị sau: đọc trước - chuẩn bị vật liệu sgk
Thể dục: Ôn thể dục phát triển chung
Trò chơi: Đua ngựa I-Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tơng đối
- Trò chơi: Đua ngựa.Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình,chủ động II Địa điểm, phơng tiện:
- Sân bãi đảm bảo an toàn tập luyện - cịi
Hoạt đơng1: Phần mở đầu :
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học Hoạt động2: Phần :
a) Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
- Ơn (Mỗi động tỏc 3-4 ln)
+Lần 1:GV điều khiển HS tËp chËm lÇn,
mỗi động tác 2x8 nhịp
+Lần 2: GV tập chậm để sửa sai cho HS +Lần 3: Cán vừa hô nhịp ,vừa làm mẫu
cho HS tËp theo
+LÇn 4: Cán hô nhịp không tập mẫu.
b)Trũ chơi vận động: - GV nhắc lại cách chơi
- GV nhận xét phân thắng bại cho tổ Hoạt động3: Phần kết thúc:
- HS xếp hàng dọc - Khởi động
- HS tập động tác lớp trởng điều khiển
- HS tËp
(18)Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009 TậP LàM VĂN: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
I Yêu cầu :
Nm c cu to văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ )
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trờng (mục III)
II Đồ dùng dạy học
-Tranh phúng to SGK -Bảng phụ ghi phần ghi nhớ III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Củng cố miêu tả: -Thế miêu tả ?
-Gọi hs lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà QS đợc
-NX, cho ®iĨm
Hoạt động 2: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật.
NhËn xÐt:
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs QS tranh nói : Ngày xa cha có máy xay xát nên ngời ta dùng cối xay tre để xay lúa Hiện miền Bắc Trung số gia đình cịn sử dng nú
-Bài văn tả ?
-Tìm phần mở bài, kết ; phần nói lên điều ?
-Cỏc phn m bài, kết giống với cách mở bài, kết học? -Phần thân tả cối theo trình tự nh nào?
-Gọi hs đọc BT2
-Theo em tả đồ vật ta cần tả gì? -Nói : Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát tồn đồ vật, tả phận có đặc điểm bật đồ vật kết hợp thể tinh cảm với đồ vật ; tránh tả lan man, dài dịng
Ghi nhí: -Treo b¶ng phơ
-Các em nên tả điểm bật đồ vật không nên tả hết
Hoạt động 3: Luyện tập -Gọi hs đọc y/c nội dung -Hớng dẫn hs làm
-Y/c hs lµm bµi theo nhóm -Gọi hs trình bày
-NX-KL
a/ Anh chàngbảo vệ
b/ Mình trống, lng trống, đầu trống d/ Có thể mở gián tiếp hay trực tiếp Còn kết mở rộng kg mở rộng
-Trả lời -Viết
-Đọc -Nghe
-Cái cối xay gạo tre
-Cái cối…nhà trống - Giới thiệu cối Cái cối xay…đến hết – Nói lên tình cảm bạn nhỏ đ/v đồ dùng nhà
-Gièng kiÓu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kĨ chun
-Từ lớn đến nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả c”ng cụ cối
-§äc
-Tả từ vào trong, tả đặc điểm bật đồ vật kết hợp thể tinh cảm với đồ vật
-Nghe
-Vài em đọc -Nghe
-Nối tip c y/c v ni dung -Nghe
-Làm -Trình bày -NX
c/ Hình ảnh : Tròn nh chumcăng phẳng ;
(19)Hot ụng ni tip:
-Khi viết văn miêu tả ta cần ý điều ?
-Về nhà học thuộc ghi nhớ -NX tiết học dặn dß hs
lúc hs đợc nghỉ học -Nêu lại
-Vài em đọc
TO¸N: Chia mét tÝch cho số I Yêu cầu:
Thc hin đợc phép chia tích cho số II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Củng cố : Tính gía trị của biểu thức
50 : ( x ) ; 72 : ( 9x8 ) GV: Sửa bài, nxét, cho điểm
Hoạt động 2: Hình thành cách chia: a)Tính so sánh giá trị biểu thức (tr-ờng hợp thừa số chia hết cho số chia)
-ViÕt b¶ng :
(9 * 15) : = 135 : ; * (15 : 3) = * vµ (9 : 3) * 15 = * 15
-Y/c hs tính
-Y/c hs so sánh giá trị biĨu thøc trªn -VËy: (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x15 b)Tính so sánh giá trị hai biểu thøc (trêng hỵp víi mét thõa sè kg chia hÕt cho sè chia)
-ViÕt b¶ng :
(7 x 15) : = 105 : -Y/c hs tính
-So sánh hai giá trị ?
-VËy ta cã : (7 x 15) : = x (15 : 3) c)TÝnh chÊt tÝch chia cho sè -BiÓu thøc (9 x 15) : cã d¹ng ntn ?
-Khi tính giá trị biểu thức em làm ntn ? -Em có cách tính khác mà tính đợc giá trị biểu thức ?
-9 15 biểu thức (9 x 15) : ? -Vậy tính tích chia cho số, ta lấy thừa số chia cho số (nếu chia hết), nhân kết với số
-Víi biĨu thøc (7 x 15) : t¹i ta kg lÊy ( : 3) x 15 ?
-Nh¾c hs lµm bµi nhí chän thõa sè chia hÕt cho sè chia
Hoạt động 3: Thực hành Bài 1
-Gọi hs đọc y/c
-Híng dÉn hs làm a/ Cách : (8 x 23) :4
= 184 : 4 = 46 C¸ch : : x 23 = x 23 = 46
- HS lên bảng làm, HS dới làm giấy nh¸p
-TÝnh
-Ba giá trị (đều 45)
-Tính giá trị hai biểu thức -Bằng (đều 35)
-1 tÝch chia cho sè
-TÝnh ngc tríc råi tÝnh ë ngoµi sau
-LÊy 15 : råi lÊy kết nhân với lấy : lấy kết nhân với 15 -Là thừa sè cđa tÝch ( x 15)
-Nghe vµ lặp lại
- HS c bi
(20)Bài -Gọi hs đọc y/c
-Híng dÉn hs lµm bµi -Y/c hs tù lµm -Gọi hs sửa -NX,tuyên dơng
Hot ng ni tip:
-Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ -NX tiết học
-Dặn dò hs
- HS nêu y/c
- hs làm vào vë b/ C¸ch 1: (15 x 24) : = 360 : 6
= 60 C¸ch 2: 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60
(25 x 36) : = 25 x (36 : 6) = 25 x 6
= 150 -Nªu l¹i
-nghe
ĐịA Lí: Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc Bộ I Yêu cầu :
Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ : + Trồng lúa, dựa lúa lớn thứ hai nớc
+ Trång nhiỊu ng«, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cÇm
- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội :tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ dới 200c, từ biết đồng
bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1:
- Y/c HS nêu phần ghi nhớ trớc ? -NX-cho ®iĨm
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Y/c hs đọc thầm mục , TLCH sau :
-Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ ?
-QS hình S/104 hÃy nêu công việc cần phải làm qua trình sản xuất lúa gạo?
-T ú em có NX việc trồng lúa gạo ngời nơng dân ?
-NX-KL l¹i
Hoạt động 3: Làm việc lớp
-Nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ?
-Vì nơi nuôi nhiều gà, lợn, vịt ? -NX-KL:
Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm -Y/c hs thảo luận nhóm TLCH sau :
-Mùa đơng nơi có tháng, nhiệt độ ntn ?
-Nhiệt độ thấp có thuận lợi khó khăn sx nơng nghiệp ?
-Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng đồng bng Bc B?
-Nêu
-Đọc mục
-Nhê…cđa c¶ níc
-Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc
-Sù vÊt v¶, khã nhäc cđa ngêi n”ng dân, nhiều cng sức
-NX
-Ngoài lúa gạonhất nớc ta
-Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo sản phẩm phụ lúa gạo nh cám, ngô, khoai
-Thảo luận nhóm
-Từ đến tháng Nhiệt độ giảm nhanh gió mùa đơng bắc thổi vào
-Thuận lợi : trồng thêm vụ đông (ngô, khoai, …) ; Khó khăn : rét q lúa số bị chết
(21)-Gäi hs trình bày kết -NX-KL
Hot ng ni tip:
-Vì lúa gạo đợc trồng nhiều ĐBBB ? -Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiÕt häc dặn dò hs
-Trình bày -Trả lời -Đọc -Nghe
Thể dục: Ôn thể dục phát triển chung
Trò chơi: Đua ngựa I-Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tơng đối
- Trò chơi: Đua ngựa.Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình,chủ động II Địa điểm, phơng tiện:
- Sân bãi đảm bảo an toàn tập luyện - còi
III-Hoạt động dạy học :
Sinh hoạt: Nhận xét tuần 14 I Mục tiªu:
- Đánh giá, nhận xét hoạt động học tập, lao động vệ sinh; đạo đức tuần qua
II Các hoạt động: 1/ Đáng giỏ nhn xột
- Từng tổ kiểm điểm tổ viên + Chấp hành nội quy líp - cđa trêng + ý thøc häc tËp ë líp, ë nhµ
+ Việc giữ vệ sinh lớp học - sân trờng + Hành vi đạo đức
- Lớp trởng khái quát u - nhợc điểm - Giáo viên nhận xét
+ i hc u, vào lớp + ý thức học tập nhà cha thật đầy đủ
Hoạt đông1: Phần mở đầu :
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học Hoạt động2: Phần :
a) Bài thể dục phát triển chung
- ễn (Mỗi động tác tập 3-4 lần)
+LÇn 1:GV điều khiển HS tập chậm lần,
mỗi động tác 2x8 nhịp
+Lần 2: GV tập chậm để sửa sai cho HS +Lần 3: Cán vừa hô nhịp ,vừa làm mẫu
cho HS tập theo
+Lần 4: Cán hô nhịp không tËp mÉu.
b)Trò chơi vận động: - GV nhắc lại cách chơi
- GV nhận xét phân thắng bại cho tổ Hoạt động3: Phần kết thúc:
- Y/c HS th¶ láng - GV hƯ thèng bµi
- GV giao bµi tËp vỊ nhµ
- HS xếp hàng dọc - Khởi động
- HS tập động tác lớp trởng điều khiển
- HS tËp
- Tỉ ch¬i thử lần: - Cả lớp chơi thức
- Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng
(22)+ Lao động vệ sinh lớp học, có ý thức giữ vệ sinh chung 2/ Kế hoạch tuần 15:
- Duy trì phát huy nề nếp học