GV gợi ý 1 số động tác phụ họa ,yêu cầu các nhóm thảo luận thưc hiện hoàn chỉnh bài hát múa.. GV gọi 1 nhóm lên biểu diễn.[r]
(1)Tuần 10
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 4: Lịch sử lớp 5:
Bài 10: Bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập“ ” I/ Mục tiêu: HS biết:
- Tờng thuật lại mít tinh ngày 2/ /1945, quảng trờng Ba Đình( Hà Nội ),Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “ Truyên ngôn độc lập”
+ Ngày 2/9 nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trờng Ba Đình , buổi lễ Bác Hồ đọc tyuên ngôn Đọc lập khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên phủ lâm thời Đến chiều buổi lễ kết thúc -Ghi nhớ: Đây kiện trọng đại, khai sinh nớc Việt Nam DCCH Ngày – ngày Quốc khánh cuả nớc ta
II/§å dïng:
¶nh t liƯu ( SGK )
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Néi dung - TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/ Phần mở đầu:5’ 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ:
3, Giới thiệu bài: B/ Bài (25 )’ 1, Hoạt động 1: Quang cảnh ngày 2/9
2, Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ Tuyên ngôn Đọc lập
3,Hoạt động 3:Một số nội dung của tun ngơn độc lập.
+Nªu nguyªn nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng tám -1945?
- Nhận xét, ghi điểm
*GV giới thiệu : Bác Hồ đọc tuyên ngôn đọc lập nh nào? Giờ học hôm tìm hiểu:
- Nªu quang cảnh ngày 1945 Hà Nội?
- Quang cảnh thể điều gì? *Cho HS thảo luận nhóm theo nội dung:
-Bi lƠ Tuyên ngôn Độc lập dân tộc ta diễn nh nào?
+Buổi lễ bắt đầu nào?
+Trong bi lƠ diƠn c¸c sù viƯc chÝnh nµo?
+Bi lƠ kÕt thóc sao?
-GV NX –chốt kiến thức ( STK ) -Khi đọc Tun ngơn Độc Bác dừng lại làm gì?
-Điều cho thấy tình cảm Ngời nh
… thÕ nµo?
*Gọi 2HS đọc đoạn trích (sgk)
-YC HS th¶o ln vỊ néi dung chÝnh cđa Tuyên ngôn Độc lập
+ GV Gt ảnh t liệu -GV KL
2 HS trả lời *Lắng nghe
- HS q/s tranh- đọc thầm SGK-21 từ đầu -> lễ đài dựng
-Miêu tả nhóm đơi quang cảnh ngày 2/9-Thi tả trớc lớp
* HS thảo luận nhóm4 -các nhóm trình bày + HS đọc to “ Đúng 11 độc lập ấy”
-HS c¸c nhãm bỉ sung
Hs ph¸t biÓu
* HS phát biểu hai ý: + Khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc Việt Nam
(2)4, Hoạt động 4: ý nghĩa lịch sử + Tuyên bố độc lập
+ Khai sinh níc ViƯt Nam DCCH + Ngµy 1945, ngày Quốc khánh
C/ KÕt luËn: 5’
- Kết luận “ Tun ngơn độc lập” nói lên điều gì?
*YC HS thảo luận nhóm 4: Nêu ý nghĩa lịch sử cđa sù kiƯn nµy
-Gọi nhóm trình bày-NX -ỏnh giỏ
+Ngày 2/9 ngày kỉ niệm gì?
+ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập vào ngy, thỏng, nm no? õu?
-Đọc phần ghi nhớ
- GD t tởng tình cảm cho hs qua bµi häc
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc to câu nói cuối Tun ngơn độc lập
- HS nªu nhãm HS ph¸t biĨu tríc líp
- HS đọc phần in đậm ( SGK- 19), lớp đọc thầm theo
Lắng nghe Tiết 5: Lịch sử lớp 4:
Bài 10: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ (Năm 981)
I Mục tiªu:
-N ắm đ ợc nh ững n ét ch ính v ề cu ộc kh chi ến ch ống qu ân T ống lÇn thø ( Năm 938) Lê Hoàn huy:
+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp lòng dân
+ Tờng thuật ( Sử dụng lợc đồ) ngắn gọn khág chiến chống Tống lần thứ : Đầu năm 981 quân Tống theo hai đờng thuỷ , tiến vào xâm lợc nớc ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng ( Đờng thuỷ) Chi Lăng ( Đờng bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đơi nét Lê Hồn: Lê Hồn ngời huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tớng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại , quân Tống sang xâm lợc , thái hậu họ Dơng quân sĩ suy tôn ông lên ngoi hồng đế ( Nhà Tiền Lê) Ơng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi
- ý nghĩa thắng lợi kháng chiến II Đồ dùng dạy học:
Vở tập, Hình minh hoạ SGK.
III Cỏc hot động dạy học
ND - Tg Hoạt động dy Hot ng hc
A/ Phàn mở đầu:5
1, ổn định tổ chức:
2, KiĨm tra bµi cũ:
3, Giới thiệu bài:
- Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh có công gì?
- Nhận xét, cho điểm
(3)Cuộc kháng chiến chống quân Tống diễn nh ? Giờ học hôm tìm hiểu:
Lắng nghe;
B Dạy mới: 25
1, Hot động 1: Hoàn cảnh ra đời nhà Tiền Lê:
- Y/c HS đọc từ : "Năm 979 Tin Lờ"
+ Lê Hoàn lên vua hoàn cảnh nào?
+ Vic Lờ Hon c tụn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ khơng?
- GV củng cố, tóm tắt nội dung hoạt động 1.( STK )
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- §inh Bé LÜnh chÕt, Đinh Toàn nhỏ
- c quõn s v nhân dân ủng hộ hô "Vạn tuế"
- L¾ng nghe
2, Hoạt động 2: Diễn biến cuc
kháng chiến
chống quân xâm lợc Tống:
3 Kết và thắng lợi của
cuéc kh¸ng
chiÕn
- Gọi HS đọc SGK (phần cịn lại).
- Y/c HS th¶o luận theo cặp câu hỏi
+ Quân Tống xâm lợc nớc ta
năm nào?
- Quõn Tng tiến vào nớc ta theo đờng nào?
- Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nh nào?
- Quân Tống có thực ý đồ xâm lợc chúng không? - Gọi đại diện nhóm trình bày
TL: ( SGK )
- Hỏi: Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?
- HS đọc trớc lớp - HS tho lun theo cp
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nền độc lập nớc nhà đợc giữ vững, nhân dân tự hào, tin tởng vào sức mạnh
(4)C/ KÕt luËn:5’
- Nêu ý nghĩa thắng lợi?
- Gi HS c ni dung bi hc (SGK)
- Yêu cầu học sinh thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc Tống
GV GD t tởng tình cảm cho học sinh qua học ;
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn häc sinh chn bị sau
- Nhân dân tin tởng vào sức mạnh dân tộc.
- HS c trớc lớp, lớp đọc thầm
- - Học sinh thuật lại
- Lắng nghe
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 3: Khoa học lớp 4:
Bài 19 : ôN TậP: CON NGờI Và SứC KHỏE I/Mục tiêu -Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức :
+Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng,
+C¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn vai trò chúng
+Cỏch phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá
-HS có khả năng:
+Bit ỏp dng kiến thức học vào sống hàng ngày
+Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 điều khuyên dinh dỡng hợp lí Bộ Y tế
II/§å dïng d¹y häc
-HS chuẩn bị phiếu hoàn thành
-Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp III/Hoạt động dạy học
ND - TG GV HS A/ Phần mở đầu:
1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ: 3, Giới thiệu bài:
B/Dạy mới 1, Thảo luận chủ đề : Con ngời sức khoẻ:
+ Cơ quan giữ vai trò chủ đạo trong q trình trao đổi chất? * Giờ học hơm tiếp tục ơn tập:
-Chia líp thành nhóm,
N1: Trình bày trình sống ngời phải lấy từ môi trờng thải môi trờng gì?
N2: Gii thiệu nhóm chất dinh dỡng , vai trị chúng thể ngời?
N3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá , dấu
- HS tr¶ lêi:
Hs th¶o luËn nhãm
(5)2, Hoạt động 2: Ô chữ kì diệu:
C/ KÕt luËn: 5’
hiệu để nhận cách phòng tránh , cách chăm sóc ngời thân bị bệnh?
N4: Giới thiệu việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nớc ?
TL: STK tr 95
GV treo bảng phụ ô chữ
GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức tìm câu trả lời cho câu hỏi để tìm từ điền vào trống - Gv Sửa chữa tóm lại ( STK tr 97 ) -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dỡng hợp lý
-Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với ngời thực 10 điều khuyên dinh dỡng
-Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra
viÖc nhãm
- Hs nhËn xÐt bỉ sung
-C¸c nhóm HS làm việc -Các nhóm trình bày nhóm
HS nhóm khác nhận xét
-HS c -HS lớp
TiÕt 4: Khoa häc líp 5:
Bài 19:Phịng tránh tai nạn giao thơng đờng
I- Mơc tiªu:
- Nêu đợc số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng đờng
- Có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông II- Đồ dùng dạy học:
- Hs su tầm tranh ảnh, t liệu tai nạn giao thông đờng bộ. - Bảng phụ, bút
III- Hoạt động dạy học chủ yu:
Nội dung - Tg HĐ thầy HĐ cđa trß
A- Phần mở đầu: 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ:
3, Giíi thiƯu bµi:
+Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại?- Khi có nguy bị xâm hại em gì?
+Tại bị xâm hại, cần tìm ngời tin cậy để chia sẻ, tâm sự?
GV giíi thiƯu: Khi tham gia giao thông cần ý điều gì? Giờ học hôm
3 hs trả lời- Nhận xét
(6)B- Bài mới:(25’) 1, Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tại nạn giao thông
2, Hoạt động 2: Những vi phạm luật giao thông của ngời tham gia và hậu nó
3, Hoạt động 3: Những việc làm
thực an toàn giao thông
C/ KÕt ln: 5’
nay chóng ta cïng t×m hiÓu:
* Giới thiệu tranh ảnh, t liệu tai nạn giao thông đờng mà em su tầm đợc
+Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đó?
-Gv kÕt ln
=> Nguyên nhân chủ yếu ý thức cđangêi tham gia giao th«ng cha tèt.
*Néi dung thảo luận nhóm:
- Quan sát tranh H1,2,3,4 (trang 40.)
+ HÃy vi phạm ngêi tham gia giao th«ng ?
+ Điều xảy với ngời vi phạm giao thơng đó?
+ Hậu vi phạm gì? -Gv kết luận
=> Có nhiều ngun nhân gây tai nạn giao thơng Có tai nạn giao thơng khơng phải vi phạm nên chúng ta phải làm để phịng tránh tai nạ giao thông đờng bộ.
*Néi dung thảo luận nhóm: - Quan sát tranh H5,6,7 (trang 41.)
+ Nêu ích lợi việc làm đợc mơ tả hình
+ Tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an tồn giao thơng
+Nêu số biện pháp an toàn giao thông? -Gv kết luận
*Tổ chức giải tình sau: Gv nêu tình huống:
1- Em mun sang phía bên đờng mà đ-ờng khơng có phần đđ-ờng dành cho ngời Em làm gì?
2- Em đờng khơng có vỉa hè Em nh nào?
3- Em nhìn thấy biển báo chỗ rẽ nguy hiểm Em làm nào?
4- Đờng nhỏ mà phía trớc lại có xe tới Em sÏ lµm thÕ nµo?
-Gv kÕt luËn
5 – hs giới thiệu tranh ảnh, t liệu tai nạn giao thơng đờng bộ,
Hs tr¶ lêi câu hỏi -nhận xét-KL
*Chia lớp làm nhóm (mỗi nhóm hs), Hs thảo luận Đại diện nhóm trình bày miệng, nhóm khác nhận xét,
*Chia lớp thành nhóm, phát bảng phụ bút dạ, Hs thảo luận phút, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét,
(7)- Yêu cầu hs chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông đờng NXGH
Lắng nghe
Tiết 5: Âm nhạc lớp 5:
Tiết 10: Ơn tập hát: Những bơng hoa ca.
Giới thiệu số nhạc cụ nước ngoài.
I.Mục tiêu:
-HS biết hát theo giai điệu lời ca -HS biết nhận biết số nhạc cụ nước -HS biết hát kết hợp vận động phụ họa
II.Chuẩn bị:
GV: tranh ảnh số nhạc cụ nước HS: SGK ©N
III.Các hoạt động dạy học:
ND - Tg HĐ GV HĐ HS
A/ Phần mở đầu: 5’ 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ: 3, Giới thiệu bài:
B/ bµi míi: 25’ HĐ 1: Ơn tập
hát: Những
hoa ca.
2, HĐ 2:Giới thiệu số nhạc cụ nước ngoài:
C/ KÕt luËn: 5’
+2 Hs hát Những hoa ca
Giờ hôm ôn hát : Những hoa ca giới thiệu số nhạc cụ nớc
GV hng dn HS tập hát đối đáp đồng ca
GV yêu cầu hát đơn ca, lĩnh xướng Gv chia lớp thành nhóm:1 nhóm hát,1 nhóm gõ đệm sau đổi lại
GV gợi ý số động tác phụ họa ,yêu cầu nhóm thảo luận thưc hồn chỉnh hát múa
GV gọi nhóm lên biểu diễn GV nhận xét
GV treo tranh nhạc cụ nước ngoài: Kèn sacxophon,kèn
trumpet,plute,clairinet
Củng cố:Gv bắt nhịp
Dặn dò: Xem trước mi
2 HS hát
Lắng nghe
HS tập hát đối đáp đồng ca
HS hát đơn ca, lĩnh xướng
HS hát theo nhóm: nhóm hát nhóm gõ đệm,sau đổi lại
HS thảo luận nhóm hồn chỉnh động tác múa - HS biểu diễn
HS xem tranh: nhạc cụ nước
- HS hát lại bi
(8)Bài 10: Nông nghiệp
I.Mơc tiªu
- Nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nớc ta
+ Trång trät nghành nông nghiệp
+ Lỳa go đợc trồng nhiều đồng , công nghiệp đợc trồng nhiều miền núi cao nguyên
+ Lợn , gia cầm đợc nuôi nhiều đồng , trâu bị dê đợc ni nhiều miền núi cao nguyên
- Biết nớc ta trồng nhiều loại , lúa gạo đợc trồng nhiều
- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng , vật ni nớc ta ( Lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu , bò, lợn)
- Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: Lúa gạo đồng , công nghiệp vùng núi , cao nguyên, trâu bò vùng núi , gia cầm đồng
GDBVMT: GD Hs cã ý thức bảo vệ, chăm sóc vật nuôi , trång II.§å dïng
- Bản đồ kinh tế Việt Nam
-Tranh ảnh vùng trồng lúa , công nghiệp , ăn nớc ta III Hoạt động dạy học chủ yu :
Nội dung - Tg HĐ thầy HĐ trò
A Phn m u:5 1, n định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ: 3, Giới thiu bi:
B Bài mới.( 25) 1,HĐ 1: Ngành trồng trọt: :Trồng trọt nghành sản xuất chÝnh nỊn n«ng nghiƯp níc ta Trång trọt nớc ta phát triển mạnh hơn chăn nu«i
+ Nớc ta có dân tộc ?Dân tộc có số dân đơng , phân bố chủ yếu đâu ? + Các dân tộc ngời sống đâu ?
Gv NX- đánh giá cho điểm
- GV giíi thiƯu bµi: Nông nghiệp nớc ta nh ? Giờ học hôm tìm hiểu:
1.Nghành trång trät
+YC Quan sát lợc đồ nông nghiệp Việt Nam ( hình 1) , em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều hơn?
+ Từ em rút điều vai trị nghành trồng trọt sản xuất nông nghiệp ?
( TL : Nghành trồng trọt giữ vai trò quan trọng trong sản xuất nông nghiệp )
GV nêu câu hỏi
+ Kể tên số trồng nớc ta ( lúa , ăn , cà phê , chè , cao su )
+ Cây trồng đợc trồng nhiều nớc ta ? ( lúa gạo )
+ Nớc ta đạt đợc thành tựu việc trồng lúa gạo ?( Đủ ăn , có gạo xuất ) GVTL: Việt Nam trở thành những nớc xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan)
+ Vì nớc ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nớc xuất gạo nhiều giới? ( Việt Nam trồng nhiều lúa gạo và trở thành nớc xuất gạo lớn thứ giới : Có đồng lớn (Bắc Bộ , Nam Bộ )
- hs lªn trả lời câu hỏi NX
- Lng nghe * Hoạt động cá nhân
-Häc sinh tr¶ lêi
Häc sinh nªu
(9)2, Hoạt ng2 2:Ngnh chn nuụi
C Củng cố, dặn dò: (2)
-Đất phù sa mầu mỡ
-Ngời dân cã nhiỊu kinh nghiƯm trång lóa -Cã ngn níc dåi dµo )
Loại đợc trồng chủ yếu vùng núi , cao nguyên ? ( chè , cà phê , cao su )
Em biết giá trị xuất loại này?( Đây loại có giá trị xuất khẩu cao ; cà phê , caosu chè Việt Nam đã nổi tiếng giới )
Với loại mạnh nh , nghành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nông nghiệp nớc ta ? ( Nghành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giá trị sản xuất nông nghiệp )
+ Em quan sát hình , cho biết lúa gạo , cơng nghiệp lâu năm ( chè , cà phê, cao su , ) đợc trồng chủ yếu ỏ vùng núi cao nguyên hay đồng
Kết luận : Cây lúa đợc trồng nhiều vùng đồng , nhiều đồng Nam Bộ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Cây chè trồng nhiều miền núi phía Bắc .Cây cà phê đợc trồng nhiều Tây Nguyên.
Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ , đồng Bắc Bộ , miền núi phía Bắc
2 Ngành chăn nuôi
Kể tên mét sè vËt nu«i ë níc ta ?
Trâu bị , lợn gà đợc ni chủ yếu vùng ?(vùng đồng bằng)
Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ?( Thức ăn chăn nuôi đảm bảo nhu cầu ngời dân về thịt , trứng sữa ngày cao ; cơng tác phịng dịch đợc ý ngành chăn nuôi phát triển bền vng
+ Tại nói ''Việt Nam nớc nông nghiệp trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp''?
+ Đọc ghi nhớ SGK
GDBVMT: Chúng ta cần làm góp phần phát triĨn nỊn n«ng nghiƯp ?
+ Gia đình em làm để phát triển nơng nghiệp?
TL : Mỗi làm số việc nh chăm sóc đàn gà, tới rau, chăm sóc rau, … việc làm góp phần phát triển kinh tế gia đình, góp cho mơi trờng xanh , , đẹp - Gv nêu nhận xét học dặn dị sau
-Thảo luận nhóm đơi , 1bạn , bạn nhận xét cách bạn
-2-3 hs trình bày lợc đồ -2 học sinh nhắc lại
*HS đọc sgk HS nêu Hs trả lời
- HS tr¶ lêi ; - 2HS nêu
Tiết 4: Địa lý lớp 4:
Bài 10; Thành phố Đà Lạt
(10)- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí : Nằm cao ngun Lâm viên
+ Thành phố có khí hậu lành , mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông , thác nớc…
+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà lạt nơi trồng nhiều loại rau, sứ lạnh nhiều loài hoa - Chỉ đợc vị trí thành phố đà Lạt bn ( Lc )
II Đồ dùng dạy - häc:
Bản đồ địa lý VN, tham khảo số đặc điểm TP Đà Lạt, SGK, VBT
III Các hoạt động dạy - học:
ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Phần mở đầu: 1,ổn định tổ chức:
2, KiÓm tra bµi cị:
- Ngời dân Tây Ngun khai thác sức nớc để làm gì?
- T©y nguyên có loại rừng nào? Rừng
- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ xung
3,Giới thiệu bài:
ở Tây Nguyên có giá trị gì? * Giới thiệu bài.
- GV ch vị trí thành phố Đà Lạt đồ Địa lý tự nhiên giới thiệu
-Thành phố Đà Lạt có đặc điểm nh ? Giờ học hơm tìm hiểu:
- Quan sát đồ Lắng nghe
B/ Bài mới: 25’ 1, Hoạt động 1: Vị trí địa lý khí hậu đà Lạt:
- Y/c HS đọc SGK, tranh minh hoạ SGK trả lời câu hỏi:
+ Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Đà Lạt độ cao khoảng mét?
+ Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nh nào?
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi
(11)2, Hoạt động 2: Đà Lạt - Thành phố tiếng về rừng thông và thác nớc:
- Cho HS quan s¸t H1, vị trí hồ Xuân Hơng thác Cam Ly
+ Y/c HS mô tả vài cảnh đẹp Đà Lạt
- Cả lớp quan sát hình minh hoạ trao đổi theo cặp
- - HS mô tả
3,Hot ng 3: Đà Lạt – Thành phố du lich nghỉ mát:
- Y/c HS dùa vµo vèn hiĨu biÕt H3 thảo luận gợi ý sau:
+ Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát?
+ Đà Lạt có công trình phục vụ phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch + Kể tên số khách sạn Đà Lạt - Gọi HS nêu kết thảo luận
- HS trao đổi theo cặp trả lời câu hi
- Đại diện nhóm nêu kết
4, Hoạt động 4: Hoa, và rau xanh.
C/ KÕt luËn: ’
- Y/c HS dựa vào vốn hiểu biết quan sát H4, nhóm thảo luận theo gợi ý sau:
+ Ti Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa rau xanh?
+ KĨ tªn mét sè loại hoa rau xanh Đà Lạt
+ Tại Đà Lạt lại trồng đợc nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh?
+ Hoa rau đà Lạt có giá trị nh nào?
- Gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp
- GV KL: ( STK )
- Gi HS c ni dung bi hc
- Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc nội dung học SGK
Tiết 5: Âm nhạc lớp 4:
Bài 10: học hát bài: khăn quàng thắm mÃi vai em I Mơc tiªu :
(12)- Qua hát, giáo dục em vơn lên học tập, xứng đáng hệ tơng lai đất nớc
II ChuÈn bÞ :
- Giáo viên: Hát thục hát - Học sinh: S¸ch gi¸o khoa,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Phần mở đầu:5’ 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ:
3, Giíi thiƯu bµi:
B/ bµi : 25 1, Dạy hát :
- Gi em lên bảng đọc TĐN số - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Giíi thiƯu
- Bài hát “Khăn quàng thắm vai em” tác giả Ngô Ngọc Báu đợc viết giọng đô trởng … gợi lên niềm sớng vui, tự hào ớc mơ tơi đẹp … - Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe lần
- Giáo viên giới thiệu qua tác giả tác phÈm
- Cho häc sinh luyÖn o, a
- Giáo viên dạy học sinh hát câu theo lèi mãc xÝch
Khi trông phơng đông vừa ánh dơng, khăn quàng vai chúng em tới trờng. Em yêu khăn em gắng học hành sao cho xứng cháu Bác Hồ Chí Minh. Điệp khúc: Nhìn bao khăn … thắm mãi vai em.
Em reo vang muôn lời ca sáng tơi, lao động kiến thiết chúng em xây đời Tơng lai em nh ngàn đóa hoa tơi, nở trong ánh nắng tng bừng sớm mai.
Điệp khúc: Nhìn bao khăn thắm mÃi vai em.
- em lên bảng đọc TĐN số
- Häc sinh l¾ng nghe
- Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh lun
(13)2, Tập hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp 3, Biểu diễn hát :
C/ Kết luận: 5
- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp dới nhiều hình thức lớp - dÃy - tổ
+ Em kể tên số hát khăn quàng đỏ
- Hớng dẫn học sinh hát kết hp gừ m theo phỏch
- Hát kết hợp gõ theo nhịp Tập biểu diễn hát:
- dãy bàn đứng hát nhún theo nhịp - nhóm lên bảng biểu diễn kết hợp vận ng ph
- Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát hát lần
- Giáo viên nhận xét tinh thần học - Dặn dò: Về nhà hát ôn lại hát
- Hc sinh luyện hát theo đạo giáo viên
- Ngời thiếu niên mang khăn quàng đỏ, Em yờu chic khn qung
- Hát kết hợp gõ theo phách
- Hát kết hợp gõ theo nhịp
- Trình bày hát
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 3: Khoa học lớp 4:
Bài 20: nớc có tính chất gì? I Mơc tiªu:
- Nêu đợc số t/ chất nớc: nớc chất lỏng, suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nớc chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hồ tan số chất
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nớc
- Nêu đợc ví dụ ứng dụng số tính chất nớc đời sống: làm mái nhà dốc cho nớc ma chảy xuống, làm áo ma để mặc không bị ớt,…
- HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:
h×nh minh häa SGK, VBT , Dơng thÝ nghiÖm
III Hoạt động dạy học:
ND - Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ PhÇn mở đầu:5
1, n nh t chc: 2, Kim tra cũ: 3, Giới thiệu bài: B/ mới: 25’
- Nêu trình trao đổi chất thể mơi trờng
Níc cã tÝnh chÊt g×? Giê häc hom chóng ta cïng t×m hiĨu:
- 1HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt
(14)1, Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị nớc.
- HD HS lµm thÝ nghiƯm
- Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm
- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: màu, mùi vị n-ớc
- HS thùc hiƯn lµm thÝ nghiƯm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS nêu kết luận 2, Hoạt động :
Phát hình dạng nớc.
- Y/c HS sát hình minh hoạ làm TN
- Các nhóm trình bày kết
- HS quan sát hình vẽ làm thí nghiệm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS nêu kết luận: - HS nêu kết luận hình dạng cđa níc
3, Hoat động 3: Tìm hiểu xem nớc chảy nh nào?
- Híng dÉn HS làm làm thí nghiệm theo nhóm
- HS trình bày kết làm thí nghiệm
- Các nhóm làm thí nghiệm
- Đại diện nhóm lên trình bày
4, Hot ng 4: Phỏt hin tớnh thấm không thấm nớc đối với số vt.
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm
- KÕt luËn: Níc thÊm qua mét sè vËt.
- HS thùc hiƯn lµm thÝ nghiƯm vµ rót nhËn xÐt
5, Hoạt động 5: Phát nớc có thể hồ tan số chất.
C/ KÕt ln: 5’
- HD HS lµm thÝ nghiƯm - Gọi HS nêu kết làm TN
TL: Nớc cã thĨ hoµ tan mét sè chÊt
GV tóm lại nội dung bài; - Dặn dò nhà học
- HS nêu kết làm thí nghiÖm
- HS đọc kết luận SGK
Tiết 4: Khoa học lớp 5:
Bài 20: Ôn tập: Con ngời sức khoẻ
I- Mục tiêu:
- Ôn tập kiến thức về:
+ Đặc điểm sinh học mối quan hệ xà héi ë tuæi dËy
(15)II- §å dïng:
- Tiết 1: Bảng phụ, bút dạ.Tranh sgk III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Néi dung- TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A- Phần mở đầu: 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ:
3, Giới thiệu bài: B.Bài mới:(25’) 1, Hoạt động 1: Ôn tập ngời
2, Hoạt động 2: Cách phòng tránh
mét sè bƯnh
* Hoạt động 3:Trị chơi ô chữ kì diệu (Tiết 2)
- Chúng ta cần làm để thực an tồn giao thơng?
- Tai nạn giao thông để lại hậu nh nào?
- GV giíi thiƯu: Giê học hôm ôn tập chơng : Con ngời sức khoẻ
- Hoàn thành mục Bài tập trang 42: (Đáp án:
1- a) Con trai : 13 ti -> 17ti. b) Con g¸i: 10 tuổi -> 15 tuổi 2- Khoanh vào ô d
3- Khoanh vào ô c) Gv nêu câu hái:
- Hãy nêu đặc điểm tuổi dạy nam giới? - Hãy nêu đặc điểm tuổi dạy nữ giới? - Hãy nêu hình thành thể ngời? - Em có nhận xét vai trò ngời phụ nữ?
*Tổ chức trò chơi Ai nhanh, đúng“ ” - Đọc yêu cầu trang 43 - Đọc ví dụ trang 43 - Giao nhiệm vụ cho nhóm:
Nhãm : c©u a
Nhãm : c©u b
Nhãm : c©u c
Nhóm : câu d
(Đáp án STK ) -Gv kết luận *Cách chơi:
- a cho hs quan sát ô chữ vẽ vào giấy có che chữ giấy vng
đ-2 hs trả lời- nhận xét
-Lng nghe hs c
Chia lớp làm nhóm, phát bảng phụ , bút Hs thảo luận phút
Đại diện nhóm lên gắn bảng , - hs trình bày miệng,
- cỏc nhúm khỏc nhn xét, kết luận *2 hs đọc to
Chia líp thµnh nhãm,
Hs thảo luận nhóm 10 phút hồn thành vào bảng phụ, đại diện nhóm gắn bảng phụ lên, trình bày, nhóm khác nhận xét
(16)C/ KÕt luËn: 5’
ợc gắn bảng phụ to.Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo cõu hi gi ý
- Tìm ô chữ hình chữ S ( có ô giấy che mµu)
- Lần lợt nhóm đợc quyền trả lời, khơng trả lời đợc quyền trả lời nhờng cho nhóm sau.Mỗi câu trả lời đợc hàng ngang đợc 10 điểm.Giải đáp ô hàng dọc hỡnh ch S c 50 im
Câu hỏi gợi ý:
1- Nhờ có q trình mà hệ gia đình , dịng họ trì, (7ô) 2- Đây biểu trng nữ giới, quan sinh dục tạo (5 ô)
3- Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: “ dậy vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi là.” (6 ô0
4- Hiện tợng xuất gái đến tuổi dậy (10 ô)
5- Đây giai đoạn ngời vào khoảng từ 20 đến 60 65 tuổi (11 ơ)
6- Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu : “ dậy vào khoảng từ 13 n 17 tui l. (7 ụ)
7- Đây tên gọi chung chất nh: r-ợu, bia, thuốc lá, ma tuý (9 ô)
8- Hu qu việc mắc bệnh đờng hô hấp.( 10 ô)
9- Đây bệnh nguy hiểm lây qua đờng tiêu hoá mà vừa học (8 ô)
10- Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết (5 ơ) 11- Đây việc có phụ nữ làm đợc (8 ô) 12- Ngời mắc bệnh chết, sống bị di chững nh bại liệt, trí nhớ (7 ơ)
- NhËn xÐt tiÕt häc- Gv nh¾c hs ghi vë
bởi giấy (ơ hàng dọc hình chữ S tơ màu), gv nêu câu hỏi, hs bóc giấy che bạn trả lời Thởng nhóm ghi đ-ợc nhiều điểm