- Từ đó biết trân trọng, nâng niu, giữ gìn những tình cảm tốt đẹp mà mình đang có, đang được hưởng…, biết thông cảm sẻ chia với nỗi bất hạnh của người khác.. Câu 3: Phân tích đoạn thơ:.[r]
(1)Sở giáo dục đào tạo Nghệ An kì thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Đề thức năm học 2009-2010
Môn: Ngữ văn
(Thi gian lm bi: 120 phỳt, khơng kể thời gian giao đề)
C©u 1: ( điểm): Cho đoạn thơ:
Chui u lổ Cam ngõ vàng Em nhớ ruộng nhớ đồng Khơng nhớ anh đợc
( Ng÷ văn Nghệ An) a Cho biết tên tác giả, tác phÈm?
b Trong từ : vờn, lổ, răng, từ thuộc phơng ngữ Trung? c Xác định từ loại từ: vờn, vàng, đã, nhớ
C©u 2: ( điểm)
Hình ảnh ngời bố qua cảm nhận Xi-mông Câu 3: ( điểm):
Phân tích đoạn thơ:
Ngi ng mỡnh yờu lm i
Đan lờ cài nan hoa, vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa
Con đờng cho lịng
( Nãi víi - Y Phơng Ngữ Văn Tập 2)
Hng dẫn làm bài. Câu 1:
(2)b Từ thuộc phương ngữ Trung: lổ, c - Vườn: danh từ
- Vàng: tính từ - Đã: phó từ - Nhớ: động từ
Câu 2: Hình ảnh người bố qua cảm nhận Xi-mông.
Đây đề mở, học sinh sử dụng kiểu văn khác để thể Tuy nhiên, cần đặt vào nhân vật Xi-mơng để trình bày cảm nhận mình.
Về bản, học sinh cần nêu số nội dung:
- Xi-mông sinh khơng có bố Em đau khổ bị bạn bè trêu chọc, muốn chết cho xong - Cũng bao đứa trẻ khác, Xi-mông khao khát có ơng bố thực
- Trong mắt tình cảm Xi-mơng, người bố có vị trí quan trọng: Đó chỗ dựa tinh thần, người mang lại hạnh phúc, niềm hi vọng, niềm kiêu hãnh Xi-mông
- Từ biết trân trọng, nâng niu, giữ gìn tình cảm tốt đẹp mà có, hưởng…, biết thông cảm sẻ chia với nỗi bất hạnh người khác
Câu 3: Phân tích đoạn thơ:
- Về hình thức: viết phải có bố cục ba phần rõ ràng
- Về nội dung: Biết đặt đoạn thơ thống với tồn để phân tích
+ Đoạn thơ nói cội nguồn sinh dưỡng đứa Đứa lớn lên chăm sóc cha mẹ đùm bọc quê hương
+ Quê hương thể yếu tố: người đồng mình, rừng, đường
+ Cách nói người đồng mình: ca ngợi, cảm phục, tự hào: yêu Về cốt cách tài hoa, tinh thần lao động…
+ Nhân hóa đường, rừng, tạo nên gần gũi, thân thương Thiên nhiên đầy nghĩa tình, bầu sữa thứ hai để nuôi lớn lên