Bµi 1:-Gäi HS ®äc néi dung vµ yªu cÇu cña bµi tËp. Môc ®Ých[r]
(1)TuÇn 20
Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc
Thái s trần th I.Mc tiờu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: lập nên, lại là, phép nớc, lấy lám lo
- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thay đổi giọng phù hợp với nhân vật
2 §äc hiĨu
- Hiểu từ khó tron bài: Thái s, câu đơng, kiệu, quân hiệu, xã tắc, Thợng ph
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thái s Trần Thủ Độ ngời c xử gơng mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nớc
II.Đồ dùng dạy học
Tranh minh ho¹ trang 15sgk
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đọc phân vai trích đoạn kịch “ Ngời công dân số Một ” trả lời câu hỏi nội dung bài:
- NhËn xÐt, cho điểm
2 Dạy mới
2.1.Giới thiệu
- Hỏi: Em biết Trần Thủ Độ?
- Giới thiệu: Tháu s Trần Thủ Độ sinh năm 1194 năm 1264 Ơng ngời có cơng lớn việc sáng lập nhà Trần lãnh đạo kháng chiến chống quân Nguyên xâm lợc nớc ta vào năm 1258 Ơng cịn gơng c xử gơng mẫu, nghiêm minh Bài học hôm giúp em hiểu thêm nhân vật lịch sử
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc
- Gọi HS nối tiếp đọc văn theo đoạn
- Gọi HS đọc phần chủ giải SGK - GV đọc mẫu toàn
-HS đọc theo vai: ngời dẫn chuyện, anh Thành, anh Lờ, anh Mai
-Lần lợt trả lời câu hỏi
Nêu theo hiểu biết - Lắng nghe
- HS đọc theo trình tự
HS 1: Trần Thủ Độ … ông tha cho HS 2: Một lần khác … lụa thởng cho HS 3: Trần THủ Độ … cho ngời nói thật -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
- Theo dâi
- Đoạn 1: Câu giới thiệu Trần Thủ Độ: giọng chậm rãi, rõ ràng Đoạn đối thoại thái s Linh Từ Quốc Mộu: giọng nhanh, hấp dẫn Câu nói thái s với ngời xin làm chức câu đơng: giọng lạnh lùng, nghiêm nghị
- Đoạn 2: Giọng đọc ôn tồn, điềm đạm
(2)b) Tìm hiểu
*Đoạn 1:
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Khi có ngời muốn xin chức câu đờng, Trần Thủ Độ làm gì?
+ Theo em, Trần Thủ Độ làm nh nhằm mục đích gì?
- Giảng: Trần Thủ Độ khơng tình riêng mà làm sai phép nớc Cách xử ơng có ý răn đe kẻ có ý định mua quan, bán tớc
- Gọi HS đọc lại đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xột, cho im HS c tt
* Đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: thềm cấm, khinh nhên, kĨ râ ngän ngµnh
- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Trớc việc làm ngời quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao?
+ Theo em, ơng xử lí nh có ý gì? - GV đọc mẫu đoạn
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai - Nhận xét, khen ngợi HS c tt
* Đoạn 3
- Yờu cu HS c on
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: chầu vua, hạ thần, chuyên quyền, tâu x»ng
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ núi th no?
+ Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông ngêi nh thÕ nµo?
- HS đọc thầm, trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi + Khi có ngời muốnn xin chức câu đơng, Trần Thủ Độ đồng ý, nhng yêu cầu chặt ngón chân ngời để phân biệt với cầu đơng khác
+ Ông muốn răn đe kẻ không làm theo phÐp níc
- L¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng - HS đọc theo cặp - Theo dõi
- HS đọc diễn cảm trớc lớp - HS đọc thành tiếng
- Gi¶i thÝch:
+ ThỊm cÊm: khu vùc cÊm tríc cung vua + Khinh nhên: coi thêng
+ Kể rõ ngành: nói rõ đầu việc - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Tríc việc làm ngời quân hiệu, Trần Thủ Độ mà thởng cho vàng, lụa
+ Ơng khuyến khích ngời làm theo phép nớc
- Theo dâi
- HS đọc vai: ngời dẫn chuyện, Linh Từ Quốc Mậu, Trần Thủ Độ
- HS đọc thành tiếng - Giải thớch:
+ Chầu vua: vào triều nghe lệnh vua
+ Chuyên quyền: nắm quyền hành tự ý định việc
+ Hạ thần: từ quan lại thời xa dùng để xng hơ nói với vua
+ T©u x»ng: t©u sai sù thËt
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thởng cho viên quan dám nói thẳng
(3)- GV đọc mẫu đoạn
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm theo vai - Nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt c) Luyện đọc diễn cảm
- GV tổ chức cho hs thi đọc: + nhóm thi đọc theo đoạn + HS đọc
- Nhận xét, tun dơng nhóm đọc tốt
3 Cđng cè – Dặn dò
- Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ®iỊu g×? - Ghi ý nghÜa cđa trun
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị “ Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng ”
- HS đọc theo vai: ngời dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ
- HS thi c theo yờu cu
HS nêu: Câu chuyện ca ngợi Thái s Trần Thủ Độ Ông ngời c sxử gơng mẫu, nghiêm minh không tình riêng mà làm trái phép nớc
- HS nhắc lại
Toán Luyện tập
I.Mục tiêu:Giúp hs
- Rèn kĩ thực tính chu vi hình tròn
II.Đồ dùng dạy học.
B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- GV gäi HS lên bảng làm tập hớng dẫn luyện thªm cđa tiÕt tríc
- GV nhËn xÐt, cho điểm HS
2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu
- GV: Trong tiết học toán hôm làm toán luyện tập tính chu vi hình tròn
2.2 Hớng dÉn lun tËp Bµi 1:
- GV u cầu HS đọc đề tự làm vào tập
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2- GV mời HS đọc đề toán
- GV hỏi: Đã biết chu vi hình trịn em làm để tính đợc đờng kính hình trịn?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhËn xÐt
- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS lớp làm bìa vào tập, sau HS đọc kết qu bi lm
a) Chu vi hình tròn lµ: x x 3,14 = 56,52 ( cm ) b) Chu vi hình tròn
4,4 x x 3,14 = 5,66 ( dm ) c) Chu vi hình tròn là: r= 21
2 cm=2,5cm 2,5 x x 3,14 = 15,7 ( cm )
-1 HS đọc
(4)- GV: Đã biết chu vi hình trịn, em làm để tính đợc bán kính hính trịn
- GV yêu cầu HS lớp làm
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bµi
- GV mời HS đọc đề - GV giúp HS phân tích tốn: + Tính chu vi bánh xe nh nào?
+ Nếu bánh xe lăn vòng đất đợc qng đờng dài nh nào?
+Tính quãng đờng xe đợc lăn bánh xe đợc 10 vũng nh th no?
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn lớp
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
kính hình tròn
- HS: tớnh c bán kính hình trịn ta lấy chu vi chia cho số 3,14 lấy kết chia tiếp cho
- HS lµm vµo vë bµi tËp a) Đờng kính hình tròn là:
15,7 : 3,14 = ( m ) b) B¸n kÝnh cđa hình tròn là:
18,84 : 3,14 : = ( dm ) - HS đọc đề
- HS:
+ Chu vi bánh xe chu vi hình trịn có đờng kính 0,65 m
+ Bánh xe lăn mặt đất vịng đợc qng đờng dài chu vi bánh xe
+LÊy chu vi cña bánh xe nhân với 10 lần - HS lên bảng làm
- HS nhận xét bạn bảng Bài giải
a) Chu vi ca bánh xe đạp là: 0,65 x 3,14 = 2,041 ( m )
b) Vì bánh xe lăn vịng xe đạp đợc qng đờng chu vi bánh xe Vậy: Quãng đờng xe đạp đợc bánh xe lăn mặt đất 10 vòng là: 2,041 x 10 = 20,41 ( m ) Quảng đờng xe đạp đợc bánh xe lăn mặt đất 100 vòg là: 2,041 x 100 = 204,1 (m )
Đáp số: a) 2,041 m
b) 20,41 m; 204,11 m Bµi 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề quan sát kĩ hính SGK
- GV hỏi: Chu vi hình H gì?
- Vậy để tính đợc chu vi hình H phải tính đợc trớc?
- GV: Để tính chu vi hình H, phải tính nửa chu vi hình trịn, sau cộng với độ dài đờng kính hính trịn
- GV yêu cầu HS làm
- GV mời HS nêu kết quả, sau nhận xét cho im hs
3 Củng cố Dặn dò
GV nx tiết học, dặn dò hs nhà làm tập hớng dẫn luyện thêm chuẩn bị bµi sau
- HS đọc đề quan sát hình vẽ
- HS quan sát hình nêu: Chu vi hình H tổng độ dài nửa hình trịn độ dài đờng kớnh hỡnh trũn
- Chúng ta cần tìm nửa chu vi hình tròn - HS nghe GV phân tích toán
- HS làm
+ Chu vi hình tròn:
6 x 3,14 = 18,84 ( cm ) + Nưa chu vi cđa hình tròn:
18.84 : = 9,42 ( cm) + Chu vi cđa h×nh H:
9,42 + = 15,42 ( cm )
(5)LuyÖn từ câu
Mở rộng vốn từ : Công dân I.Mục tiêu:Giúp hs
* Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân.
* Sư dơng tèt mét sè tõ ng÷ thc chủ điểm Công dân
II.Đồ dùng dạy học
* Một vài trang phô tô từ điển từ đồng nghĩa tiếng việt * Giấy khổ to kẻ sẵn bảng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cò
- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời bạn em có sử dụng câu ghép
- Yêu cầu HS lớp theo dõi để trả lời câu hỏi : + Câu ghép đoạn văn câu ?
+ Các vế câu câu ghép đợc nối với cách ?
- Nhận xét đoạn văn câu trả lời hs,cho điểm hs
2 Dạy - häc bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi
- HÃy nêu chủ điểm tuần ?
- Trong tiết học hôm em làm tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cơng dân, tìm từ đồng nghĩa với từ cơng dân thực hành sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm
2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để giải yêu cầu
- Gợi ý HS tra từ điển - Gọi HS phát biểu
- Nhận xét câu trả lời cđa HS
- Kết luận : Cơng dâ có nghĩa ngời dân nớc có quyền lợi nghĩa vụ đất nớc
Bµi
- Gọi HS đọc nội dung tập
- Chia HS thành nhóm, nhóm HS Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Phát giÊy khỉ to, bót d¹ cho nhãm
- Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán phiếu lê bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác bổ sung
- Nhận xét, kết luận lời giải
- HS đọc đoạn văn
- HS trả lời câu hỏi đoạn văn bạn vừa đọc
- Chủ điểm ngời công dân - HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm
- HS nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời ( ỏp ỏn b)
- Lắng nghe, chữa
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS hoạt động nhóm
1 nhãm lµm vµo giÊy khỉ to, nhóm khác làm vào tập
(6)Công có nghĩa "của nhà nớc, chung"
Công có nghĩa "không thiên vị"
Công có nghĩa "thợ, khéo tay" Công dân, c«ng céng, c«ng
chóng
C«ng b»ng, c«ng lý, công tâm, công minh
Công nhân, công nghiệp Tại em xếp từ công cộng vào cột thứ ?
- Hỏi tơng tự với số từ khác Nếu HS giải thich cha sát nghĩa, GV tham khảo để giải thích cho rõ :
+ Công : Phải theo lẽ phải, không thiên vị
+ C«ng céng : thc vỊ mäi ngêi hc phơ vơ chung cho mäi ngêi x· héi
+ Công lý : lẽ phải phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội
+ Công nghiệp : nghành kinh tế dùng máy móc để khai thác tài nguyên, làm t liệu sản xuất hàng tiêu dùng
+ Công chúng : đông đảo ngời đọc, xem, nghe, quan hệ với tác giả, diễn viên
+ C«ng minh : công sáng suốt
+ Công tâm : lòng thẳng việc chung không t lợi thiên vị
Bi - Gi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để giải yêu cầu
- Nhận xét, kết luận lời giải + Em hiểu nhân dân ? - Đặt câu với từ nhân dân + Dâ chúng có nghĩa ? - Đặt câu với từ dân chúng Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Treo bảng phụ hớng dẫn HS làm :
+ Muốn trả lời đợc câu hỏi em thử thay từ công dâ câu :
- Làm thân phận nơ lệ mà muốn xố bỏ kiếp nơ lệ thành cơng dân, cịn n phận nơ lệ mãi đầy tớ cho ngời ta từ đồng nghĩa : dân, dân chúng, nhân dân đọc lại câu văn xem có phù hp khụng ? Ti ?
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu
- Nhận xét câu trả lời HS
- Kết luận : - Trong câu nêu không thay từ công dân từ đồng nghĩa với
- Nèi tiÕp gi¶i thÝch :
+ Vì công cộng có nghĩa "thuộc vỊ mäi ngêi" hc "phơc vơ chung cho mäi ngêi x· h«i"
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm - Trả lời :
+ Các từ đồng nghĩa với công dân : nhân dõn, dõn chỳng, dõn
- Chữa
- Nối tiếp giải thích nghĩa từ đặt câu Ví dụ
(7)từ cơng dân câu có nghĩa ngời dân nớc độc lập trái nghĩa với từ nô lệ vế Các từ đồng nghĩa : nhân dân, dân, dân chúng khơng có nghĩa
3 Cđng cố -dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà ghi nhớ từ ngữ thuộc chủ điểm công dân chuẩn bị sau
o c
Em yêu quê hơng( Tiết )
I.Mơc tiªu
1.KiÕn thøc.Gióp hs
- Quê hơng nơi ông bà cha mẹ sinh ra, nơi nuoi dỡng ngời khôn lớn Vì phải biết yêu qêu h¬ng
- Yêu quê hơng phải biết nhớ đến quê hơng, có hành động bảo vệ xây dựng quê hơng, trân trọng ngời, truyền thống quê hơng
2 Thái độ
- G¾n bã với quê hơng
- Tích cực tham gia xây dựng bảo vẹ quê hơng
3 Hành vi.
- Giữ gìn, bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hơng, tham gia vào hoạt động chung cách phù hợp quê hơng
- Phê phán, nhắc nhở biểu hiện, việc làm gây hại tới quê hơng truyền thống quê hơng
III.Đồ dùng dạy học.- Tranh ảnh quê hơng - Bảng phụ, bút
- Giấy xanh - đỏ – vàng phát đủ cho cặp hs
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Thế yêu quê hơng -Yêu cầu HS làm tập số trang 29,30 SGK,
sau trao đổi theo bàn kết thống câu trả lời
- Sau đó, GV nêu lần lợt ý, yêu cầu HS giơ tay đồng ý, khơng giơ tay cịn phân vân khơng đồng ý, GV u cầu HS giải thích ý kiến đồng ý/khơng đồng ý/phân vân
- Cho HS nhắc lại việc làm thể tình yêu với quê hơng
- GV kt lun: Chúng ta yêu quê hơng cách làm cho quê hơng tốt đẹp Do cần tham gia, ủng hộ hoạt động xây dựng quê hơng
- HS thực hiệ theo yêu cầu GV
- HS làm việc lớp
- HS nhắc lại c¸c ý: a;c;d;e
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi vi snhau Khi
GV nêu ý kiến lên, HS có nhiệm vụ phải bàn
(8)bạc, trao đổi xếp ý kiến vào nhóm: Tán thành khơng tán thành phân vân
1 Tham gia xây dựng quê hơng biểu tình u q hơng Chỉ cần đóng góp nhiều tiền yêu quê hơng
3 Giới thiệu quê hơng với bạn bè khác Chỉ xa, sống xa quê hơng ta yêu quê hơng
5 Yêu quê hơng ta phải bảo vệ cảnh quan quê hơng, bảo vệ di tích lịch sử Chỉ cần xây dựng quê hơng tai nơi sinh sống
7 Ngời nghèo yêu quê hơng cách nhớ quê hơng, đóng góp tiền trách nhiệm ngời giàu
8 Cần phải giữ gìn phát huy truyền thống, đặc trng quê hơng
9 Phấn đấu học tập tót sau trở làm việc giúp quê hơng phát triển yêu quê hơng 10 yêu quê hơng yêu gia đình, bố mẹ, yêu giọng nói quê hơng, cảnh vật quê hơng - GV phát cho nhóm miếng giấy màu:
xanh, đỏ, vàng
- GV yêu cầu nhắc lại từg ý để HS bày tỏ thái độ: tán thành HS giơ màu xah, không tán thành giơ màu đỏ, phân van giơ màu vàng
-Yêu cầu HS giải thích ý
- HS nhËn giÊy mµu
- Các HS lắng nghe giơ màu để bày tỏ thái độ
-HS gi¶i thÝch
Hoạt động 3: Cuộc thi “ Tôi hớng dẫn viên du lịch địa phơng” - GV yêu cầu HS trình bày bàn
những sản phẩm, kết chuẩn bị đợc theo thực hành tiết trớc
- GV vào kết HS làm đợc chia em nhóm trình bày sản phẩm
-Yêu cầu nhóm trình bày -GV nhận xét đánh giá
- HS trình bày sản phẩm su tầm đợc
- Hs thảo luận nhóm
- HS trình bày trớc lớp 3.Củng cố Dặn dò
- GV kết luận: Ai có quê hơng Đó nơi ta gắn bó từ thủa ấu thơ, nơi ni dỡng ngời lớn lên ta phải yêu q hơng, làm việc có ích để q hơng ngày cng phỏt trin
- Cho HS nghe hát Quê hơng ( lời thơ Đỗ Trung Quân )
Gv nx học, tuyên dơng hs tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em cha cố gắng
-Thứ ba ngày tháng năm2009 Địa Lí
Giáo viên chuyên
-Toán
Diện tích hình tròn I.Mục tiêu :Giúp hs
- Nắm đợc quy tắc cơng thức tính diện tich hình trịn
- Vận dung đợc quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn để giải toỏn
II.Đồ dùng dạy học
thớc kẻ,hình tròn
(9)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
* Gäi HS lên bảng làm SGK - GV nhận xét, chữa cho điểm HS
2 Bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi
2.2 Giới thiệu quy tắc công thức tính diện tích hình tròn
- GV giới thiệu quy tắc công thức tính diện tích hình tròn thông qua bán kÝnh nh SGK
+ Mn tÝnh diƯn tich h×nh tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
+ Ta có công thức : S = r x r x 3,14
Trong : S diện tích hình trịn R bán kính hình trịn
- GV yêu cầu : Dựa vào quy tắc công thức tính diện tích hình tròn em hÃy tính diện tích hình tròn có bán kính 2dm
- GV nhận xét nêu lại kết 2.3 Lun tËp - thùc hµnh
Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề toán hỏi : Bài tập yêu cầu tìm ?
+ Muốn tính diện tích hình tròn ta làm nh ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV mi HS đọc làm trớc lớp để chữa - Gv nhận xét cho điểm HS, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu
- Khi biết đờng kính hình trịn ta làm để tính đợc diện tớch ca hỡnh trũn ?
- GV yêu cầu HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- Häc sinh l¾ng nghe
- HS theo dâi GV giíi thiƯu
- HS làm vào giấy nháp, sau hs đọc kết tr-ớc lớp
DiƯn tích hình tròn :
2 x x 3,14 = 12,56 (dm2)
- Bµi tËp cho bán kính hình tròn yêu cầu tính diện tích hình tròn
+ Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
- HS lµm vµo vë bµi tËp a, DiƯn tÝch hình tròn :
5 x x 3,14 = 78,5 (cm2)
b, DiƯn tÝch cđa h×nh tròn :
0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm2)
c, Diện tích hình tròn :
3
3,14 1,1304
5 5 (m2)
- HS đọc kết làm mình, lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- HS đọc đề sgk sau HS nêu yêu cầu trớc lớp ; cho biết đờng kính hình trịn u cầu tính diện tích hình trịn
- HS : Lấy đờng kính chia cho để tìm bán kính hình trịn, sau áp dụng cơng thức thực tính bán kính nhân bán kính nhân số 3,14 để tìm diện tích hình trịn
- HS lµm bµi vµo vë tập
a, Bán kính hình tròn : 12 : = (cm)
DiÖn tÝch hình tròn :6 x x 3,14 = 113,04 (cm2)
b, Bán kính hình tròn :
4
:
5 5(m)
Diện tích hình tròn :
2
3,14 0,5024
(10)- GV mời HS đọc làm trớc lớp để chữa - GV nhận xét cho điểm HS, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Bài 3- GV mời HS đọc đề toán
- Em tính diện tích mặt bàn nh ? - gv yêu cầu HS làm
- GV nhận xét cho điểm hs
3 Củng cố - dặn dò
- GV tổng kết học, tuyên dơng HS chăm nghe giảng, hiểu làm tốt, nhắc nhở HS cha ý cần cố gắng
- GV hớng dÉn lµm bµi tËp vỊ nhµ
(m2)
- HS đọc lại kết làm, lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- HS đọc đề toán cho lớp nghe
- Mặt bàn có hình tròn, bán kính 45cm, diện tích mặt bàn diện tích hình tròn bán kính 45cm
- HS làm vào tập
Bài giải
Diện tích mặt bàn 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2)
Đáp số : 6358,5cm2
- HS lắng nghe
Hs chuẩn bị sau
-ChÝnh t¶
Nghe – viết :CáNh cam lạc mẹ
I.Mục tiêu
* Nghe viết xác, đẹp thơ Cánh chim lạc mẹ.
* Làm tập tả phân biệt r / d / gi ô / o
II.Đồ dùng dạy học
Bài tập 2a viết vào giấy khổ to, bút
III.Cỏc hot ng dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp từ ngữ cần ý tả tiết học trớc
- NhËn xÐt ch÷ viÕt HS
2 Dạy học mới
2.1 Giới thiệu
- Trong tả hôm nay, em nghe viết thơ Cánh chim lạc mẹ và làm tập tả phân biệt r / d / gi ô / o Chuyện xảy với cánh cam bé nhỏ Các em học
2.2 Hớng dẫn nghe viết tả
a Tìm hiểu nội dung th¬
- Gọi HS đọc thơ - Hỏi :
+ Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh nh ? + Những vật ó giỳp cỏnh cam ?
+ Bài thơ cho em biết điều ?
- Đọc viết từ ngữ : Tỉnh giấc, trốn tìm, lim dim, nắng rơi, giảng giải, dành dụm
- HS lắng nghe
- HS đọc trớc lớp - Trả lời :
+ Chú bị lạc mẹ, vào vờn hoang Tiếng cánh cam gọi mẹ khàn đặc lối mịn
+ Bä dõa, cµo cµo, xÐn tãc
(11)b, Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc
c, ViÕt chÝnh t¶
- GV cho HS viết theo quy định Nhắc HS lùi vào ô, để cách dũng gia cỏc kh th
d, Soát lỗi, chÊm bµi
2.3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả Bài
a, Gi HS c yờu cu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng Đọc mẩu chuyện hoàn thành GV HS sửa chữa
- Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện
- Hỏi : Câu chuyện đáng cời chỗ ?
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét chữ viết cđa HS - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS nhà kể lại câu chuyện Giữa hoạn nạn cho ngời thân nghe chuẩn bị sau
thơng bạn bè
- HS ni tip nêu từ khó viết tả Ví dụ : Vờn hoang, xô vào, trắng sơng, khản đặc, râm ran
- HS lªn viÕt HS díi lớp viết vào giấy nháp
- HS c thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm vào tập HS làm vào khổ giấy to
- Dán phiếu, đọc chuyện, sửa chữa cho bạn - HS đọc thành tiếng trớc lớp
+ Anh chµng võa ngèc nghÕch võa Ých kØ kh«ng hiĨu r»ng : thuyền chìm thân chết
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Khoa học
Giáo viên chuyên
-Kĩ thuật ChăM sóc gà
I.Mục tiêu ;hs cần phải:
- Nờu c mc ớch, tỏc dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm súc g
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ gà
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ học
- Phiu hc phiếu đánh giá kết học tập học sinh
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu
GV giới thiệu nêu mục đích học Hoạt động:
Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích tác dụng việc chăm sóc gà
- GV nêu: Khi ni gà, ngồi việc cho gà ăn, uống, phải tiến hành số cộng việc khác nh sởi âm cho gà nở, che nắng, che gió lùa,…tất cộng việc ngời ta gọi chăm sóc gà
(12)mục đích gì? Gv kết luận
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách chăm sóc gà ? Hãy nêu tên cộng việc chăm sóc gà
a, Sëi Êm cho gµ:
? Nhiệt có vai trị gà? ? Sởi ấm cho gà nh nào?
* GV tãm l iạ Cã thÓ dùng điện lò sởi, bếp than
b, Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà:
? Nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà? GV nhận xét nêu tóm tắt tác dụng chống nóng, chống rét phòng ẩm cho gà
c, Phịng ngộ độc thức ăn cho gà:
? KĨ tên loại thức ăn không cho gà ăn? GV kÕt ln:
Gà khơng chịu đợc nóng q, rét quá, ẩm dễ bị ngộ độc thức ăn có nhiều vị mặn, thức ăn bị thiu
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập ? Nêu cách chăn sóc gà?
- Gv tãm néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau
các chất dinh dỡng để sinh truởng phát triển Chăm sóc nhăm toạ điều kiện nhiệt độ, ánh sáng,…cho gà phát triển tốt
- Sởi ấm, chơng nóng, chống rét, phịng ẩm, phịng ngộ độc cho gà
- Có tác động lớn đến sinh trởng sinh sản gà
- Dùng chụp điện sởi ấm cho gà nở, sëi Êm b»ng bãng ®iƯn
- Häc sinh dùa sgk trả lời câu hỏi
- Học sinh nêu
-Thứ t ngày tháng năm 2009 Mĩ thuật
Giáo viên chuyên
-Luyện từ câu
Nối vế câu ghép quan hệ từ I.Mục tiêu;Giúp hs
- Hiểu đợc cách nói câu ghép quan hệ từ
- Xác định đợc vế câu ghép, quan hệ từ, cặp quan hệ từ đợc sử dụng để nối vế câu ghép - Sử dụng quan hệ từ để nối vế cõu ghộp
II.Đồ dùng dạy học
- Các câu văn tạp 1, phần Luyện tập viết vào mảnh giấy - Bảng phụ ghi sẵn hai câu ghép tập
- Bài viết vào bảng phụ
III.Cỏc hot ng dy hc chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa với từ cơng nhân đặt câu với số từ em va tỡm c
+ Công dân có nghĩa gì?
- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn
- hslên bảng
(13)- Nhận xét, cho điểm hs
2 Dạy bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi
- Có cách để nối vế câu câu ghép? - Giới thiệu: Các em biết có cách nối vế câu ghép Bài học hôm giúp em tìm hiểu kĩ cách nối thứ nhất, nối vế câu ghép quan h t
2.2 Tìm hiểu
Bi 1- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu hslàm tập theo cặp
- Gäi HS ph¸t biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời hs
- Nhận xét, kết luận lời giải Bài
- Gọi hs đọc yêu cầu bi
- Yêu cầu hs tự làm bài.Nhắc hs dùng gạch chéo(/) tách vế câu ghép, gạch dới từ, dấu câu nối vế câu
-Gi hs nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
- NhËn xÐt
- Có hai cách để nối vế câu ghép nối từ có tác dụng nối nối trực tiếp dấu câu
- L¾ng nghe
- HS đọc đề
- HS thảo luận theo cặp - Các câu ghép:
Câu1:Anh công nhân….ngời tiến vào Câu2: Tuy đồng chí …cho đồng chí
Câu3: Lê - nin khơng tiện …vào ghế cắt tóc - HS đọc đề
- HS lên bảng lớp Mỗi HS câu HS dới lớp làm vào
- Nhận xét - Chữa
Cõu 1: Anh cụng nhân I-va-nốp chờ tới lợt mình/ cửa phịng lại mở/ ngời tiến vào Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/ nh ng tơi có quyền nhờng chỗ đổi chỗ cho đồng chí Câu 3: Lê - nin khơng tiện từ chối, / đồng chí cảm ơn I-va-nốp ngồi vào ghế ct túc
Bài
- Hỏi: Cách nối vế câu câu ghép có kh¸c nhau?
-Hỏi: Các vế câu ghép đợc nối với từ nào?
- Kết luận: Các vế câu câu ghép đợc nối với quan hệ từ cặp quan hệ từ
2.3 Ghi nhí
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS đặt câu ghép có dùng quan hệ từ cặp quan hệ từ để minh hoạ cho ghi nhớ GV ghi nhanh lên bảng câu HS
- Nhận xét câu trả lời HS 2.4 LuyÖn tËp
Bài 1- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu hstự làm
- Nèi tiÕp tr¶ lêi:
+ Câu 1: vế vế đợc nối với quan hệ từ “ thì”, vế vế đợc nối với trực tiếp
+ Câu 2: vế vế đợc nối với cặp quan hệ từ ….nhng
+ Câu 3: vế vế đợc nối với ttrực tiếp - Nối tiếp trả lời: Các vế câu ghép đợc nối với quan hệ từ cặp quan hệ từ
- Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ
- HS đặt câu
- HS đọc đề
(14)- Gäi ý: hs dïng g¹ch chéo (/ ) tách vế câu ghép, gạch dới từ, dấu câu nối vế câu
- Yờu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
- Nhận xét - Chữa
Cõu ghộp: Nu công tác, cô, đợc nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu/ định cô, thành công
Bài 2:- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập - Hỏi: Hai câu ghép bị lợc bớt quan hệ từ đoạn văn hai câu nào?
- Yêu cầu HS tự làm
- Gi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải
- Hỏi: Vì tác giả lợc bớt từ đó? - Kết luận: Tác giả lợc bớt từ để câu văn gọn, thoáng, tránh lặ Lợc bớt nhng ngời đọc hiểu đầy đủ, hiểu
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dugn tập - Yêu cầu hs tự làm bi
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
- Gọi hs đa phơng án khác bạn bảng
- Nhn xột, kt lun li giải
- Hái: Em cã nhËn xÐt g× quan hệ từ vế câu ghép câu ghép trên?
- Nhận xét câu trả lời HS
3 Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, đặt câu ghép có sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ chuẩn bị sau
- HS đọc thnh ting
- Là câu ( ) Thái hậu hỏi ngời hầu hạ giỏi Trần Trung Tá!
- HS làm bảng phụ - Nhận xét
- Chữa
Nếu Thái hậu hỏi ngời hầu hạ giỏi thần xin cử Vũ Tán Đờng Còn Thái hậu hỏi ngời tài ba giúp nớc thần xin cử Trần Trung Tá
-Ni tip trả lời: Vì để câu văn ngắn gọn, khơng bị lặp lại từ mà ngời đọc hiểu
- L¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng - HS lên bảng phụ làm
- NhËn xÐt
- Nèi tiÕp ph¸t biĨu
a)Tấm chăm chỉ, hiền lành cịn Cám lời biếng, độc ác
b)Ông nhiều lần can gián mà vua khơng nghe Ơng nhiều lần can gián nhng vua khơng nghe c) Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình? - Trả lời
+ C©u a; b: quan hệ tơng phản + Câu c: Quan hÖ lùa chän
(15)
- Củng cố kĩ tính chu vi hình tròn
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ vẽ sẵn hình tập
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- GV gọi HS lên bảng tËp vµ bµi vë bµi tËp
- Gọi HS dới lớp nêu công thức tính diện tích hình tròn
- Nhận xét cho điểm HS
2 Dạy học mới
2.1 Giới thiệu
- Trong tiết học toán làm toán luyện tập chu vi diện tích hình tròn
2.2 Hớng dẫn lun tËp Bµi
- GV u cầu HS tự làm bài, sau gọi HS nêu kết trớc lớp
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn
- GV yờu cu HS i chéo để kiểm tra lẫn
Bµi
- GV gọi HS đọc đề
- GV : Để tính đợc diện tích hình tròn em cần biết đợc yếu tố ?
- Vậy phải giải toán nh ?
- GV yêu cầu HS lµm bµi
- GV mêi HS nhËn xÐt làm bạn bảng lớp
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV mời HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình suy nghĩ để nêu cách tính diện tích thành giếng
- Làm để tính đợc diện tích hai hình trịn
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét - HS nêu, lớp nghe nhËn xÐt
- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét a, Diện tích hình trịn :
6 x x 3,14 = 114,04 (cm2)
b, Diện tích hình tròn lµ :
0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (dm2) - HS đọc cho lớp nghe
- Cần phải biết đợc bán kính hình tròn
- Đầu tiên ta lấy chu vi hình trịn chia cho số 3,14 để tìm đờng kính hình trịn, sau chia độ dài đờng kính cho để tìm bán kính hình trịn Sau tính đợc bán kính ta tính diện tích hỡnh trũn
- 1hs lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Đờng kính hình tròn : 6,28 : 3,14 = (cm) Bán kính hình tròn lµ : : = (cm) DiƯn tÝch hình tròn : x 3,14 = 3,14 (cm2)
Đáp số : 3,14cm2
- HS nx làm bạn, sai sửa lại cho - HS đọc đề bài, lớp theo dõi SGK
- HS trao đổi đến thống : diện tích thành giếng diện tích hình trịn to trừ diện tích hình trịn nh
- HS lần lợt nêu :
+ Đã biết bán kính hình trịn to ta phải tìm bán kính Bán kính hình trịn to bán kính miệng giếng cộng độ di ca thnh ging
- 1HS lên bảng làm bài, hs lớp làm vào tập
Bài giải
(16)- GV yêu cầu hs làm
- Gi HS nhn xột bạn làm bảng - GV nhận xét, kết luận giải
3 Cñng cè - dặn dò
- GV nhận xét học
- Hớng dẫn HS chuẩn bị để sau luyện tập tiếp
0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)
Bán kính hình tròn lớn : 0,7 + 0,3 = (m) DiƯn tÝch cđa hình tròn lớn :1x1 x3,14 =3,14 (m2)
Diện tích thành giếng là:4,14-1,5386=1,6014 (m2)
Đáp số : 1,6014m2
- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Thể dục
TUNG VÀ BẮT BÓNG – TRỊ CHƠI “ BĨNG CHUYỀN SÁU”
I.Mục đích u cầu - Ơn tung bắt bóng hai tay bắt bóng tay ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác hồn tồn xác
- Làm quen với trị chơi”Bóng chuyền sáu” u cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi II Điạ điểm,đồ dùng dạyhọc
- Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an tồn - Cịi, bóng kẻ sân chuẩn bị chơi IIICác hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu:
Nhận lớp, phổ biến yêu cầu học
5’ 1-2’ 1-2’ 1-2’
- Chạy khởi động quanh sân
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp xương
- Chơi trò chơi khởi động: kết bạn” 2 Phần bản
a) Ơn tung bắt bóng hai tay bắt bóng tay
b) - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
15’ -10’ -7
- Lần tập động tác
- Lần – tập liên hoàn động tác - Đua tổ với lần c) - Học trò chơi: “ Bóng chuyền sáu” 7’-9 - lắng nghe mơ tả GV
- Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi thức
- Nêu tên trị chơi
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với d) Luyện tập trò chơi trò vừa học 3’ - Nêu tên trò chơi
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với 3 Phần kết thúc:
(17)ý học
- Nhận xét nội dung học
- Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Làm vệ sinh cá nhân
-m nh
c
Giáo viên chuyên Bui chiu
Toán
Ôn tập tính diện tích hình tròn
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè kiÕn thøc vỊ tÝnh diện hình tròn -làm số tập tính diện tích hình
II.Đồ dùng dạy học:
phấn mµu
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KTBC: Bµi 214,215vbt Gvnx nhËn xét cho điểm 2.Bài mới:
2.1 gtb
2.2 Hớng dẫn ôn tập
- Nêu quy tắc tính chu vi hình tròn -Viết công thức tính chu vi hình tròn *Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn * ViÕt c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch Gvnx
2.3 Bài tập
*Bài1 Tính diện hình tròn có bán kÝnh d a) r =6cm b) r = 0,5m c) r =
5 dm gọi 1hs c
Nêu yêu cầu
Giải a) 6 3,14 = 113,04 cm2
b) 0,5 0,5 3,14 = 0,785 m2
c)§ỉi:
5 dm = 0,6dm 0,6 0,6 3,14 = 1,1304 dm2
Gvnx
*Bài 2: Tính diện tích hình trịn có đờng kính d: a) d = 15cm b) d = 0,2 m c )d =
2
dm
Giáo viên nhận xét
*Bài3:Tính diện tích phần tơ đậm hình trịn ( xem hình vẽ bên) ,biết hai hình trịn có tâm có bán kính lần lựot 0,8m v 0,5m
2hs lên bảng Hsnx
2hs tr¶ lêi hsnx 2hs tr¶ lêi
Hsnx
1hs 1hs
HS lớp làm bảng 1hs lên bảng giải
Hsnx 1hs c
1hs nêu yêu cầu tập 1hs lên bảng Cả lớp làm bảng
Giải
a) Bán kính 15:2=7,5 cm 7,5 7,5 3,14=176,625 cm2
b)B¸n kÝnh 0,2:2=0,1m 0,1 0,1 3,14= 0,0314m2
c) đổi
5 dm =0,4dm.B¸n kÝnh 0,4:2= 0,2dm 0,2 0,2 3,14=0,1256dm2
hsnx 2hs đọc
Nªu yªu cầu tập 1hs lên bảnggiải Cả lớp
Giải
(18)Gvnx
3.Củng cố dặn dò:
Gvnx học Bài tập 220, 221vbt
Diện tích hình tròn bán kính 0,5m 0,5 0,5 3,14 = 0,785(m2)
Diện tích phần tơ đậm hình trịn là: 2,0096-0,785=1,2246(m2)
§S : 1,2246m2
Hs nhËn xÐt
-TiÕng ViÖt
Ôn tập : Câu ghép
I.Mục tiêu:
Củng cố kiến thức bảnvề câu ghép Làm số tập
II.Đồ dùng dạy học
bảng ,phấn màu
III.Cỏc hot ng dy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1KTBC : đặt câu ghép có dùng quan hệ t hoc du
phảy,dắu hai chấm Giáo viên xn cho điểm
2.Bài mới:
2.1Giới thiệu bài: 2.2Hớng dẫn ôn tập
- Câughép câu nh nào?
- Nêu cách nối vế câu ghép? Gvnx
2.3Bài tập :
*Bi1phõn câu dới thành 2loại:Câu đơn câughép.Em dựa đâuđể phân chia nh vậy?
a)Trên mảng rộng chung quanh lùm bụi thấp mọc theo lạnh nớc ta nhe tiếng vù vù bất tận hàng nghìnloại trùng có cánhkhơng ngớt bay bay lại tren hoa nhiệt đới sặc sỡ
b)Một vài giọt ma loáng thoáng rơi khăn quang đỏvà mái tóc xóa ngang vai thủy,những sợi cỏ đẫm nớc lùa vào dép Thủy làm cho bàn chân nhỏ bé em ớt lạnh c)Cây chuối ngủ ,tàu lặng thiếp vào nắng d(Trong im ắng hơng vờn thơm thoảng bắt đầu ron bớc ,và tung tăng gió nhẹ, nhảy cỏ, trờn theo thân cành
Giáo viên nhận xét
*Bi 2:Vch ranh giới vế câu câu ghép Bài tập Xác định chủ ngữ vị vế câu
Gọi hs đọc Gọi hs nêu yc 1hs làm bảng Nhận xét
*Bài 3Tìm từ có tác dụng nối dấu câu thích hớp để điền vào chỗ trống:
a)Sự sống tiếp tục âm thâm……hoa thảo nảy d -ới gốc kín đáovà lặng lẽ
b) Chuột làcon vật tham … ăn nhiều quả,nhiêu đến mức bụng chuột phình to
c) Đến sáng chuột tìm đờng trở ổ…nó khơng lách qua khe hở đợc
Giáo viên nhận xét
3.Củng cố,dặn dò:
-nhận xét học
Về nhà :Đặt hai câu ghép: 1câu từ có tác dụng nối 1câu (dấu) có tác dụng nối
3hslên bảng Hsnx
2hsđọc 2hsđọc Hsnx 1hs đọc 1hs nêu yều câu
Cả lớp làm 1hs lên bảng
Giải :
Câu a, câu d câu đơn Câu b,câu c câu ghép
Hsnx Hs đọc 1hs nờu yờu cu
1hs lên bảng Lớp làm
Hsnx
1hsđọc yêu cầu nội dung Hslm bi vo v
1hslên bảng Giải a) ( , ) b) (nhng)
c) (vµ) hsnx
(19)-Híng dÉn häc
Hoµn thµnh học,bồi dỡng học hs giỏi hs yếu
I.Mục tiêu:
-Củng cố kiến thức tính diện hình tròn -Vận dụng làm số tập
II.Đồ dùng dạy học:
phấn màu
III.Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động hc
1KTBC: Bài em học toán Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Bài
2.1Giới thiệu
2.2Hớng dẫn học làm -Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn -Viết công thức tính diện hình tròn Gvnx
2.3Bài tập
Bài 1:(tr16) dành cho hs yếu Viết số thích hợp vào ô trống Hình tròn
ng kớnh Bỏn kớnh Chu vi Diện tích 4cm ……… ……… m ……… 1,2cm ……… ……… ……… ………… 9,42m ………… ……… ……… ……… ……… Giáo viên nhận xét
*Bµi3 (tr17)dµnh cho hs giái
Cho hai hình tròn tâm (xem hình vẽ) Hỏi diện tích hình tròn lớn diện hình tròn nhá bao nhiªu?
Giáo viên nhận xết cho điểm *Bài 3dành cho hs giỏi Đúng ghi Đ sai ghi S
Cho hình tròn nằm hình vuông(nh hình vẽ VEHT) đ-ờng chéo hình vuông 12cm
a) Diện tích hình tròn là:
36cm2 56,52cm2 56cm
b)Diện tích hình vuông diện tích hình tròn là: 15,4cm2 18cm 15,48cm
Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Củng cố ,dặn dò
Nhận xét học Về nhà làm
1hslên bảng Hs nhận xét
2hsc
1hs lên bảng viết công thức Hsnx
1hs c
1hs nêu yêu cầu học 1hs lên bảng
Cả lớp làm
Hs nhận xét 1hs đọc Hs quan sát hình
Hs làm 1hs lên bảng
Giải
Diện tích hình tròn nhỏlà 2 3,14= 12,56(cm2)
Bán kính hình tròn lớn 2+1= (cm) Diện tích hình tròn lớn 3 3,14= 28,26(cm2)
Diện tích hình tròn lớnhơn diện tích hình tròn nhỏ lµ:
28,26 -12,56 = 15,7( cm2)
đáp số: 15,7cm2
hsnx 1hs c
Hs nêu yêu cầu tập Cả lớp làm
1hs lên bảng
Hs nhận xét
-Thứ năm ngày tháng năm 2009
Toán
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu;Gióp hs
(20)- Củng cố kĩ tính chu vi diện tích hình tròn II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ bµi tËp
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng tập SGK - Gọi HS dới lớp nêu công thức tính diện tích chu vi hình tròn
- GV chữa HS bảng lớp - Nhận xét cho điểm HS
2 Dạy học
2.1 Gii thiệu bài- Trong tiết học toán làm tốn luyện tập có liên quan đến chu vi diện tích hình trịn
2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV u cầu HS đọc đề tốn quan sát hình - GV hỏi : Sợi dây thép đợc uốn thành hình ?
- GV mơ hình tả chiều dài sợi dây thép từ điểm tâm hình trịn thứ tiếp uốn theo2 hình trịn uốn theo bán kính hình trịn thứ để hs hình dung đợc chiều dài sợi dây
- GV hái : VËy tÝnh chiÒu dài sợi dây thép ta làm ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm Bài
- GV gọi HS đọc đề bài, quan sát hình tự làm
- GV mời HS đọc trớc lớp để chữa
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu, lớp nghe nhận xét
- Nghe v xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi
- Sợi dây thép đợc uốn thành hai hình trịn hai bán kính hai hình trịn
theo dâi GV mô tả chiều dài sợi dây
- Ta tính chu vi hai hình trịn sau tính tổng chu vi hai hình trịn hai bán kính Tổng độ dài sợi dõy cn tỡm
hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào tập.Bài giải
Chu vi hình tròn bé7 x x 3,14 = 43,96 (cm) Chu vi hình tròn lớn :10 x x 3,14 = 62,8 (cm) Độ dài dây thép :
7 + 43,96 + 62,8 + 10 = 123,76 (cm)
Đáp số : 123,76 cm - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho - HS đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi đọc lại đề SGK Sau làm vào bi
Bài giải
Bán kính hình tròn lớn :60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình tròn lớn :75 x x 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình tròn bé :
60 x x 3,14 = 376,8 (cm)
Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn bé : 471 - 376,8 = 94,2 (cm)
(21)- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài
- GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình tập, yêu cầu HS quan sát hình hỏi : Diện tích hình bao gồm phần ?
- GV : Chóng ta cã thĨ tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh nh thÕ nµo ?
- GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề quan sát hình sau nêu cách làm
- GV hỏi : Tính diện tích phần đợc tơ màu hình vng nh no ?
- GV yêu cầu HS làm
3 Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà làm phần nhà,
- HS đọc làm, HS lớp theo dõi nhận xét - HS quan sát nêu ý kiến
( Diện tích hình gồm hai nửa hình tròn bán kính 7cm hình chữ nhật có chiều rộng 10cm, chiỊu dµi x = 14 (cm)
- HS trình bày cách làm
Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật :7 x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhËt lµ :14 x 10 = 140 (cm2)
DiƯn tích hai nửa hình tròn : x x 3,14 = 153,86 (cm2)
Diện tích hình trịn cho : 140 + 153,86 = 293,86(cm2)
Đáp số : 293,86cm2
- HS nêu cách làm trớc lớp : Tính diện tích đ-ợc tơ màu hình vng sau khoanh vào đáp án thích hợp
HS : Để tính đợc hình vng to màu ta tính diện tích hình vng, tính diện tích hình trịn lấy diện tích hình vng trừ diện tích hình trịn
- HS làm bài.Khoanh vào đáp án A - Lắng nghe
- HS chuẩn bị dụng cụ đồ dùng cho sau
-Tập đọc
Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng
I.Mơc tiªu
- Đọc tiếng, từ khó: t sản, trợ giúp, sửng sốt, hết lịng
- Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ ssúng sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gnữ số tiền, tài sản mà ơng Đỗ Đình Thiện giúp đỡ Cách mạng
- Hiểu nghĩa từ khó bài: tài trợ, đồn điền, tổ chức, đóng Đơng Dơng, tay hịm chìa khố, tuần lễ vàng, Quỹ độc lập
- HiĨu néi dung bµi: BiĨu dơng công dân yêu nớc, nhà tài trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sả thời kì Cách mạng gặp khó khăn
II.Đồ dùng dạy học
- Chân dung nhà t sản Đỗ §×nh ThiƯn
- Bảng phụ viết sẵn câu đoạn cần hớng dẫn luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Thái s Trần Thủ Độ trả lời câu hỏi nội dung
- Cho điểm học sinh Dạy míi
- HS đọc trả lời câu hỏi theo SGk
(22)2.1 Giíi thiƯu bµi
Cho HS quan sát chân sung nhà t sản Đỗ Đình Thiện giới thiệu: Đây chân dung nhà t sản Đỗ Đình Thiện Trong kháng chiến vĩ đại dân tộc ta, ông đợc gọi nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng Tại ông lại đợc gọi nh vậy? Bài học hơm giúp em hiễu rõ điều
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn
- Gọi HS đọc phần giải SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp văn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK
- Cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi theo điều khĨn cđa nhãm trëng
1 Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Thiện qua cỏc thi kỡ
a) Trớc Cách mạng
b) Khi cách mạng thành công
c) Trong kháng chiến d) Sau hoà bình lặp lại
- Ging: Ơng Đỗ Đình Thiện có tài trợ giúp lớn tiền bạc tài sản cho Cách mạng nhiều giai đoạn khác Ông ủng hộ tới vạn đồng quỹ Đảng có 24 đồng Khi đất nớc hồ bình, ơng cịn hiến tồn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho nh nc
2 Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì?
3 T câu chuyện trên, em suy nghĩ nh trách nhiệm công dân với đất nớc
4 Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hÃy nêu ý nghÜa cđa bµi
- Giảng: Trong kháng chiến vĩ đại dân tộc ta, có ngời trực tiếp cầm súng chiến đấu bảo
- HS đọc theo đoạn - HS đọc giải
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp
- HS đọc toàn - Theo dõi
- HS thảo luận theo cặp - Nhóm trởng điều khiển - Câu trả lời
1 Nhng úng gúp to lớn ông Thện:
a) Trớc cách mạng: Năm 1943 ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng
b) Khi cách mạng thàh công: năm 1945, tuần lễ Vàng, ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng, góp vào Quỹ độc lập Trung ơng 10 vạn đồng Đơng Dơng
c) Trong kháng chiến: gia đình ông ủng hộ cán bộ, đội khu II hàng trăm thóc
d) Sau hồ bình lập lai: ơng hiến tồn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho Nhà nớc
- L¾ng nghe
2 Việc làm ông Thiện cho thấy ông cơng dân u nớc, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho Cách mạng mong muốn đợc góp sức vào nghiệp chung
3.Nèi tiÕp tr¶ lêi theo ý hiÓu
4.Bài ca ngợi, biểu dơng công dân yêu nớc, nhà t sả có nhiều tài trợ giúp cho Cách mạng tiền bạc tài sản thời kì cách mạng gặp khó khăn tài
(23)vệ Tổ quốc có ngời nh ơng Thiện góp tài sản cho Cách mạng Sự đóng góp thật đáng quý vô quan trọng giai đoạn Cách mạng gặp khó khăn Ơng nhà t sn yờu nc
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc - Treo bảng phụ có nội dung luyện đọc + GV đọc mẫu đoạn văn
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS
3 Cñng cố Dặn dò
- Hi: Ti ụng Đỗ Đình Thiện lại đợc gọi nhà tài trợ đặc biệt cho cách mạng?
- NhËn xÐt tiÕt học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Trí dũng song toàn.
- HS đọc
- HS theo dõi GV đọc mẫu để rút cách đọc - HS đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
TËp làm văn
Tả ngời ( Kiểm tra viết )
I.Mơc tiªu
Gióp hsthùc hiƯn viÕt mét văn tả ngời hoàn chỉnh
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo văn tả ngời
III.Cỏc hot ng dy hc ch yu 1.Kim tra bi c.
Yêu cầu HS em nêu nội dung phần cấu tạo văn tả ngời
2 Thực hành viết
- Gọi HS đọc đề bảng
- Nhắc HS: Các em viết văn tả ngời học kì 1, thực hành viết đoạn mở bài, kết cho văn tả ng-ời Từ kĩ đó, em hồn chỉnh văn tả ngời cho hay, hấp dẫn ngời đọc Đề 1, em tả nhiều đến hoạt động: động tác, tác phong biểu diễn ngợi hình
- HS viết
- Thu, chấm số -Nêu nhận xét chung
3 Củng cố Dặn dò
- NhËn xÐt chung vỊ ý thøc lµm bµi cđa HS
- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn Lập chơng trình hoạt động
-Thể dục
TUNG VÀ BẮT BÓNG – NHẢY DÂY I.Mục đích u cầu
- Ơn tung bắt bóng hai tay bắt bóng tay ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân u cầu thực động tác hồn tồn xác
(24)- Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an tồn - Cịi, bóng kẻ sân chuẩn bị chơi - Mỗi em dây nhảy
III.Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu:
Nhận lớp, phổ biến yêu cầu học
5’ 1-2’ 1-2’ 1-2’
- Chạy khởi động quanh sân
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp xương
- Chơi trị chơi khởi động: “ chuyển bóng” 2 Phần bản
a) Ơn tung bắt bóng hai tay bắt bóng tay
8 -10’ -7
- Các tổ luyện tập theo khu vực - Lần – tập liên hoàn
- Đua tổ với lần b) - Ôn nhảy dây kiểu nhảy chụm chân 7’-9 - Lắng nghe mô tả GV
- Kết hợp làm mẫu
- Một vài hs nhảy thức - thi đua tổ chơi với
- Chọn số hs nhảy tốt lên biểu diễn c) - Học trị chơi: “ Bóng chuyền sáu” 7’- 9’ - Nêu tên trò chơi
- Lắng nghe mô tả GV - Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi thức
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - Thi đua tổ chơi với 3 Phần kết thúc:
- Chốt nhận xét chung điểm cần lưu ý học
- Nhận xét nội dung học
- Làm động tác thả lỏng chỗ - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Làm vệ sinh cá nhân
-Khoa học
Gi¸o viªn chuyªn
_ Thứ sáu ngày tháng năm 2009
To¸n
Giới thiệu biểu đồ hình quạt I.Mục tiêu;Giúp hs
- Làm quen với biểu đồ hình quạt
- Bớc đầu biết " đọc " phân tích số liệu biểu đồ hình quạt
II.§å dïng d¹y häc
Các hình minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- GV mời HS lên bảng làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm Hs
2 Dạy học mới.
2.1 Giới thiệu bµi
(25)- GV hỏi: Các em đợc học loại biểu đồ nào? - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm làm quen với loại biểu đồ mới, biểu đồ hình quạt
2.2 Giới thiệu biểu đồ hình quạt
a) VÝ dơ 1
- GV treo biểu đồ Ví dụ lên bảng yêu cầu HS quan sát nói: biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm loại sách trog th viện trờng học Gvlần lợt nêu câu hỏi giúp hs nhận xét biểu đồ
+ Biểu đồ có dạng gì?
+ Số phần biểu đồ đợc ghi dới dạng số nào?
+ Nhìn vào biểu đồ em thấy sách th viện tr-ờng học đợc chia thnh my loi?
+ Đó loại sách nào?
+ Tỷ số phần trăm loại bao nhiêu?
- GV ging: Biu hình quạt cho biết: Coi tổng số sách th viện 100% thì:
*Cã 50% sè s¸ch sách thiếu nhi * Có 25% số sách sách giáo khoa * Có 25% số sách loại sách khác b) Ví dụ
- GV treo biểu đồ yêu cầu HS quan sát đọc VD2 + Biểu đồ nói điều gì?
+ HS lớp 5C tham gia môn thể thao nào?
+ Tỷ số phần trăm học sinh môn bao nhiêu?
+ Lớp 5C có bao nhiªu häc sinh?
+ Biết lớp 5C có 32 HS, số HS tham gia mơn bơi 21,5% Hãy tính số học sinh tham gia mơn bơi lớp 5C
- GV giảng: Quan sát biểu đồ ta biết đợc tỉ số phần trăm học sinh tham gia môn thể thao lớp 5C, biết số học sinh lớp 5C Từ đó, ta tìm đợc số học tham gia mơn
2.3 Lun tËp
Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề quan sát biểu đồng toán
- GV hái:
+ Biểu đồ nói điều gì?
+ Cã phần trăm học sinh thích màu xanh?
- HS nêu: Đã học biểu đồ hình cột
- HS quan sát biểu đồ
- Mỗi câu hỏi đến HS trả lời, sai HS khác trả lời lại cho
+Biểu đồ có dạng hình trịn đợc chia thành nhiều phần
+ Số phần biểu đồ ghi dới dạng tỉ số phần trăm
+ Sách th viện trờng học đợc chia làm loại
+ Đó Truyện thiếu nhi, sách giáo khoa, loại sách khác
+ Tỷ số phần trăm laọi sách là: *Truyện thiếu nhi chiếm 50%
*Sách giáo khoa 25% * Các loại sách khác 25% - Nghe gi¶ng
- Mỗi câu hỏi đến HS trả lời:
+ Biểu đồ cho biết tỉ số phần trăm học sinh tham gia mô thể thao lớp 5C
+ Học sinh lớp 5C tham gia mơn thể thao là: nhảy dây, cầu lơng, bơi, cờ vua
+ Nhìn vào biểu đồ ta thấy: *Có 50% số HS chơi nhảy dây *Có 25% số HS chơi cầu lơng *Có 12,5 số HS tham gia mơn bơi *Có 12,5 HS tham gia chơi cờ vua + Lớp 5C có 32 học sinh
+ Số HS tham gia môn bơi 32 X 12,5 : 100 = ( HS)
- Mỗi câu hỏi đến HS trả lời:
+ Biểu đồ nói tỉ số phần trăm học sinh thích màu điều tra 120 học sinh
+ Cã 40% häc sinh thÝch mÇu xanh
(26)+ Phần biểu đồ cho em biết điều đó? + Vậy có học sinh thích màu xanh?
- GV yªu cầu HS làm tơng tự với phần lại
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2- GV yêu cầu HS đọc đề qua sát biểu đồ - GV hỏi:
+ Biểu đồ nói điều gì?
+ Kết học tập học sinh trờng đợc chia thành loại? Đó loại nào?
+ Phần biểu đồ biểu diễn tỉ số phần trăm học sinh giỏi? Vì em biết?
+ Có phần trăm học sinh trờng häc giái?
+ Em đọc tỉ số phần trăm học sinh khá, học sinh trung bình trờng rõ phần biểu diễn tơng ứng đồ
- GV mời HS lên thuyết minh li v biu bi
phần trăm học sinh thích màu xanh, HS ngồi cạnh chØ cho xem
+ Số học sinh thích màu xanh là: 120 X 40 : 100 = 48 ( học sinh ) - HS lên bảng làm tập Nhìn vào biểu đồ ta thấy: Có 25% số HS thích màu đỏ là: 120 X 25 : 100 = 30 ( học sinh ) Vậy số học sinh thích màu trắng là: 120 X 20 : 100 = 24 ( học sinh ) Có 15% học sinh thích màu tím Vậy số học sinh thích màu tím là: 120 X 15 : 100 = 18 ( học sinh ) - HS nhận xét
- HS đọc quan sát hình SGK - Mỗi câu hỏi đến HS trả lời
+ Biểu đồ nói kết học tập học sinh trờng tiểu học
+ Kết học tập học sinh trờng đợc chia làm ba loại Đó hcọ sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình
+ Phần màu trắng biểu đồ biểu diễn tỉ số phần trăm học sinh giỏi trờng Phần giải phía bên ngồi biểu đồ cho biết điều
+ Cã 17,5% häc sinh cđa trêng lµ häc sinh giái
+1HS lên bảng vừa biểu đồ vừa nêu: * Số học sinh chiếm 60% số học sinh toàn trờng ( phần màu xanh nhạt )
* Sè häc sinh trung bình chiếm 22,5% số học sinh toàn trờng ( chØ mµu xanh )
3 Cđng cè - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà đọc lại biểu đồ hình quạt Lịch sử Giáo viên chuyên
-Tập làm văn
Lp chng trình hoạt động
I.Mơc tiªu;Gióp hs
- Biết cách lập Chơng trình hoạt động nói chung lập CT hoạt động buổi sinh hoạt tập thể - Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa hc, ý thc th
II.Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm, bút
III.Cỏc hot ng dy học chủ yếu
(27)1 KiÓm tra bµi cị
NhËn xÐt qua vỊ bµi viÕt HS trtong tiết trớc
2 Dạy mới.
2.1 Giíi thiƯu bµi
- Hỏi: Em tham gia sinh hoạt tập thể nào?
- Lắng nghe
- Nối tiếp trả lời
- Giới thiệu: Trong sống, thờng có buổi sinh hoạt tập thể Muốn buổi sinh hoạt tập thể đạt hiệu cao, phải lập Chơng trình hoạt động cụ thể Nếu sinh hoạt tập thể mà khơng có chơng trình cụ thể cơng việc lung tung, luộm thuộm, khơng theo trình tự Vậy làm để lập đợc chơng trình tốt? Bài học hơm giúp em điều
2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1:-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập -Hỏi: Em hiểu việc bếp núc nghĩa l gỡ?
- Yêu cầu HS làm tập - Hái:
+ Bi häp líp bµn vỊ viƯc g×?
+ Các bạn định chọn hình thức, hoạt động để chúc mừng thầy cô?
+ Mục đích hoạt động gì?
+ Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm?
+ HÃy kể lại chơng trình cđa bi liªn hoan
+ Theo em, chơng trình hoạt động gồm phần, phần nào?
- Ghi nhanh lên bảng ý kiến HS
- Giới thiệu: Buổi liên hoan văn nghệ lớp bạn Thuỷ Minh thành công tốt đẹp bạn lập nên Chơng trình hoạt động khoa học, cụ thể, huy động đợc tất ngời Các em lập lại chơng trình hoạt động
Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Chia HS thành nhóm Nhận bảng nhóm bút
- Yêu cầu HS nhóm thảo luận để viết lại Ch-ơng trình hoạt động
- Nhắc HS: Sau bàn bạc, chia hóm thành tốp, tốp lậm chơng trình cho hoạt động cụ thể Các em thêm tiết mục văn nghệ mà lớp bạn Thuỷ Minh cha có
- HS đọc nội dung yêu cầu
- Việc bếp núc: việc chuẩn bị thức ăn, nớc uống, bỏt a
- HS thảo luận
+ Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
+ Liên hoan văn nghệ lớp
+ Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 bày tỏ longf biết ơn thầy cô
+ Chuẩn bị bánh, kẹo, hoa quả, chen, đĩa … Tâm, Phợng bạn nữ
Trang trí lớp học: Trung, Nam, Sơn
Ra bào: Thuỷ Minh+ ban biên tập Cả lớp viết bài, vẽ su tÇm
Các tiết mục văn gnhệ: dẫn chơng trình – Thu Hơng, kịch câm – Tuấn béo, kéo đàn – Huyền Phơng, tiết mục khác
+ Mở đầu chơng trình văn nghệ Thu Hơng dẫn chơng trình, Tuấn Béo
+ Gm phn I Mc ớch
II Phân công chuẩn bị III Chơng trình cụ thể - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu đề
- Chia nhóm, nhận đồ dùng dạy học - Hoạt động nhóm
(28)- Gọi nhóm trình bày - GV nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Bỉ sung
3 Củng cố Dặn dò
- Hi: Lập Chơng trình hoạt động có tác dụng gì? Hãy nêu cấu tạo chơng trình hoạt đơng - Nhận xột tit hc
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
Kể chuyện
Kể chuyện nghe, đọc
I.Mơc tiªu;Gióp hs
- Kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống minh
- Hiểu ý nghĩa truyện bạn kÓ
- Nghe biết nhận xét, đánh giá, đặt câu, trả lời câu hỏi câu chuyện mà bạn kể - Rèn luyện thói quen ham c sỏch
II.Đồ dùng dạy học
- Bng phụ viết sẵn gợi ý trang 119 III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại chuyện Chic ng h
- Hỏi: Câu chuyệnn khuyên điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS
2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu
- HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện - HS trả lời câu hỏi, líp theo dâi, nhËn xÐt
Giới thiệu: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, hiểu ngời làm nên nghĩ đến lợi ích chung tập thể Tiết kể chuyện hôm em tìm hiểu ngời sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
2.2 Hớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đề bài: GV dùng phấn màu gạch dới từ: gơng sống, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh
- Hái: ThÕ sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh?
- Gi HS c phn Gi ý
- Giới thiệu: Trong chơg trình Tiếng việt lớp 2, 3,4 học kì vừa qua, em đợc tìm hiểu nhiều gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh: Anh Lí Phúc Nha truyện Bảo vệ nh thê tốt, cô giáo truyện Mẫu giấy vụn, nhân vật bé gác rừng truyện Ngời gác
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS nèi tiÕp nªu ý kiÕn:
+ Là ngời sống, làm việc theo quy định pháp luật, nhà nớc
+ Là ngời đấu tranh chống vi phạm pháp luật
- HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Lắng nghe
(29)rừng tí hon ngồi cịn nhiều gơng khác mà báo, đài đa tin Em định kể ai, giới thiệu cho lớp đợc biết
- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 1., GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng
+ Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm + Câu chuyện SGK: im
+ Cách kể hay, có phối hợp víi giäng ®iƯu cư chØ: ®iĨm
+ Nêu ý nghĩa chuyện: điểm
+ Trả lời câu hỏi bạn đặt đợc câu hỏi cho bạn: điểm
b) KĨ chun nhóm
- Chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu cầu em kể chuyện cho bạn nhóm nghe
- GV i giúp đỡ nhóm Gợi ý HS:
+ Giíi thiƯu tªn trun
+ Mình đọc, nghe kể truyện nào? + Nhân vật truyện ai?
+ Nội dung mà câu chuyện đề cập đến gì? + Tại em lại chọn câu chuyện để kể?
- Gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
c) Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện
- Tæ chøc cho HS thi kĨ chun tríc líp
- Gọi HS nhậnn xét bạn kể chuyện theo tiêu chí nêu
- GV tỉ chøc cho HS b×nh chän + B¹n kĨ chun hay nhÊt? + B¹n kĨ chuyện hấp dẫn nhất? - Tuyên dơng HS
- Đọc thầm gợi ý SGK
- HS th¶o luËn nhãm
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn, HS thi kể hỏi lại bạn để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng
- NhËn xÐt b¹n kĨ
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiÕt häc
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện đợc chứng kiến tham gia
Sinh hoạt đội Chi đội phó giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt
Chi đội trởng thông qua kết học tập sinh hoạt
* Ưu điểm : Nề nếp: trì tốt hoạt động đội trực nhât vệ sinh sau kì nghỉ tết…… Học tập Lớp trì tốt hoạt động học làm trớc đến lớp
………
*Nhợc điểm : số bạn cần cố gắng nhiều học tập
Nhận xét tổ có nhiều cố gắn nhng cần ý thêm ý thức học tập
(30)
Giáo viên nhận xÐt,u khut ®iĨm ………
hoạt động tập thể : Cho tổ thi đua hát để tạo khơng khí sơi
-Bi chiỊu
Toán
Ôn chu vi diện tích hình
I.Mục tiêu:
-Cng c nhng kin thc học chu vi diện tích hình trịn ,thang,tamgiác -Vận dụng vào làm số tập
II.Đồ dùng dạy học
phấn màu
III.Cỏc ht động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động hc
1KTBC:220,221VBT Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Bài
2.1Giới thiệu 2.2 Hớng dẫn ôn tập
-Nêu quy tắc tính diện tích hình tamgiác? -Nêu quy tắc tính diện tích hình thang? -Nêu quy tắc tính diện tích hình thang? -Nêu quy tắc tính diện tích chu hình tròn? -Nêu công thức tính dt chuvi hình tròn? *Giáo viên nhận xét
2.3Bài tËp
*Bài1Tính diện hình tamgiác có đáy 15dm2
chiỊu cao b»ng 12dm2.
Gi¶i
DiƯn tÝch hình tam giác 15 12 :2=90dm2
Gvnx
*Bài Cho hình thang có đáylớn20,5m đáy bé 16,4 m chiều cao m Tính diện tích hình thang
Giải
Diện tích hình thanglà (20,5+16,4) 9:2=166,05(m2)
ĐS:166,05m2
Giáo viên nhậnxét
* Bi Mt hình trịn có bán kính 7,5m Hãy tính chu vi ,diện tích hình trịn đó?
Gi¶i
Chu vi hình tròn 7,5 3,14=47,1(m)
Diện tích hình tròn 7,5 7,5 3,14=176,625(m2)
ĐS: cv:47,1m ; dt 176,625m2
Giáo viên nhận xét 3Củng cố ,dặn dò: Nhận xét giời học Bài tập nhà 223VBT
2hs lên bảng Hsnx
1hsc 1hs c 1hs đọc 1hs đọc 3hs nhận xét
1hs đọcyc Hs nờu cỏch lm
Hs lên bảng Cả lớp làm vë
Hs nx 1hsđọc 1hs tóm tắt Cả lớp làm
1hs lên bảng Hs nhận xét 1hs c yờu cu
1hs tóm tắt 1hslên bảng giải Cả lớp làm bảng
Hs nhận xét
-TiÕng ViƯt
Rèn đọc
Th¸i s Trần Thủ Độ
I.Mục tiêu
-c ỳng:chuyờn quyền, tâu xằng, quỏ trách
-Đọc diễn cảm: luyện đọc phân vai ;Biết đọc phân biệt lời nhân vật -Hiểu nghĩa từ ngữ khó truyện ( Thỏi s ,cõu ng,kiu,quõn hiu)
II.Đồ dùng dạy học:
phÊn mµu
III.Các hoạt động dạy học
Hot ng dy Hot ng hc
1.KTBC:Ngời công dân số Giáo viên nhận xét
(31)2.Bài Mới
2.1giới thiêu
2.2 Hngdn luyn đọc -giáo viên đọc mẫu toàn
Hớng dẫn đọc đoạn Câu giới thiệu Trần Thủ Độ: Giọng chậm rãi rõ ràng Chuyển giọng hấp dẫn kể kiện Trần Thủ Độ giải việc ngời đợc linh từ Quốc Mộu xin cho chức câu đơng Giọng lạnh lùng, nghiêm nghị
Đoạn Giọng ụn tn , im m
Đoạn3 Lời viên quan tâu với vua tha thiết ; lời vua chân thành,tin cây; Lời Trần Thủ Độ trầm ngâm thành thật, gây Ên tỵng bÊt ngê
* Gọi 3hs đọc Gvnx
* gọi hs đọc phần giải - Một hs đọc toàn Gvnx
Cho hs đọc theo cặp Gvnx
2.3 hóng dẫn đọc diễn cảm
- Giáo viên tổ chức cho hs thi đọc theo
nhóm( nhóm 3hs hs vai )2nhãm thi Gvnx
- Cho hs thi đọc đoạn -Thi đọc toàn
Gvnx
* Gäi hs nêu nội dung
3.Củng cố ,dặn dß:
Nhận xét học Về nhà tiếp tục rèn đọc
Hs nghe
3hs đọc hs đoạn Hsnx
1hs 1hsđọc
Hsnx 2hs mét cặp Hs nhận xét 3hs 1nhóm
1hs vai ngòi dẫn chuyện,viên quan,vua, Trần Thủ Độ
2hs c Hsnx 2hs nêu
-Híng dÉn häc
Hoµn thµnh bµi häc híng dÉn häc sinh giái,hs u
I.Mục tiêu:
-Củng cố câu ghép cách nối vế câu ghép quan hệ từ
-Nắm quan hệ từ ,cặp quanhệ từ,và biết cách dùng quan hệ từ nối vế câu ghép
II.Đồ dùng dạy học
phấn màu
III.Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt độnghọc
1KTBC: Thế câu ghép? Gvnx
2Bài míi:
2.1Giíi thiƯu bµi
2.2 Híng dÉn hoµn thành học
-Nêu cách nối vế câu ghép quan hệ từ ? *Giáo viên nhận xÐt
2.3 B i tà ập
*B i 1Tìm câu ghép đoạn văn dà ới Xác định vế câu cặp quan hệ từ câu (sgk tr 22) dành cho hs yếu
a)câu ghép đoạn văn câu : Nừu công tác ,các cô, đợc nhân dân ủng hộ làm cho dân tin ,dân phụ ,dân yêu định thành cơng
b) c©u ghÐp nãi trªn cã vÕ:
Vế 1:Nếu công tác ,cáccô dân yêu Vế2:nhất định cô,các thành công c) Cặp quan hệ từ nối 2vế câu : từ “ ” giáo viên nhận xột:
*BàiTrong hai câu ghép cuối đoạn văn
(sgktr23)tác giả lợc bớt quan hệ từ Hãy khơi phục bớt từ bị lợcvà giải thích tác giả
2hs đọc Hsnx
2hs đọc Hsnx 1hs c
1hs nêu yêu cầu tập Cả lớp làm 1hs lên bảng làm
Hs nx 1hs đọc 1hs nêu yêu cầu
(32)lợc từ (Điền quan hệ tù vào chỗ bị lợc giải thích)dành cho hs gii
-Nếu Thái hậu hỏi ngời hầu hạ giỏi thần xin cử VũTán Đờng
-Còn Thái hậu hỏi ngời tài ba giúp nớc thì thần xin cử Trần Trúng Tá
*Gii thớch lớ :Tỏc giả lợc từ để câu ngn gn ,trỏnh lp li.
Giáo viên nhận xét
*Bài3(tr13) Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống :
a)Tm chm ch ,hin lnh Cám lời biếng ,độc ác
b) Ơng nhiều lần can gián … vua khơng nghe c) Mình đến nhà bạn … bạn đến nhà mình? Gvnx
3.Củng cố ,dặn dò:Nhận xét học Về nhà ht ghi nhớ câu ghép cách nối vế c©u ghÐp
Hs nx 1hs đọc 1hs nêu yêu cầu Cả lớp làm bảng 1hs lên bảng
a) cßn b) nhng
c) hay