Giáo án lớp 1C - Thuần 16 - GV Nguyễn Thị Huyền

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp ch-oang-choang-huyền-choàng-choàng + HS nêu có choàng muốn có từ áo choàng thêm tiếng áo đứng trước. Có oăng muốn có tiếng hoẵng ta làm như thế nào[r]

(1)

TUẦN 16 Ngày soạn: 14/ 12/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 Toán

Bài 34 LUYỆN TẬP (Tiết 5) I MỤC TIÊU :

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Làm quen với việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) khơng xét trường hợp có dấu phép tính cộng dấu phép tính trừ

- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các thẻ số phép tính

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: (5’)

- Chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn tập

cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 - Hs tham gia chơi B Hoạt động thực hành, luyện tập: (22’)

Bài 3

- Trước hết HS làm tính với trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng

- Sau HS làm tính với trường hợp có liên tiếp dấu phép tính trừ

- Cho HS nói cách thực hợp - Cho HS tự nêu thêm ví dụ tương tự đố bạn thực

- HS thực Bài Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình

huống xảy tranh đọc phép tính tương ứng

- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp

* Ở tranh thứ nhất:

- Có chim tốp thứ đậu Có chim tốp thứ hai bay đến Tiếp tục có chim tốp thứ ba bay đến Hỏi có tất chim?

- Hs trả lời

- Ta có + + = 10 Vậy có tất 10 chim

* Ở tranh thứ hai:

- Có vịt Đầu tiên có bơi Tiếp tục có bơi Cịn lại vịt

(2)

đang bờ?

- Ta có - - = Vậy lại vịt bờ

C Hoạt động vận dụng: (5’)

- GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ, hơm sau chia sẻ với bạn

- HS chia sẻ trước lớp

E Củng cố, dặn dò: (3’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Hs trả lời

TIẾNG VIỆT

Bài 16A: oai, oay (SGV trang 194, 195) I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc

a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: thoại + HS nêu cấu tạo tiếng thoại

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe giáo phát âm oai + HS đọc nối tiếp o-a-i-oai + HS ghép thoại

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: th-oai-thoai-nặng-thoại lớp đọc đồng

+ HS nêu có thoại muốn có từ điện thoại thêm tiếng điện đứng trước + HS nêu cấu tạo điện thoại

+ HS đọc điện thoại

+ HS đọc trơn oai-thoại-điện thoại * Thay i y ta vần oay

(3)

? Có oay muốn có tiếng xốy ta làm nào? + HS nêu thêm âm x, sắc

+ Nêu cấu tạo xoáy

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)

+ Hs đánh vần x-oay-xoay-sắc-xoáy + Hs cách ghép từ gió xốy

+ Nêu cấu tạo từ gió xốy + Đọc trơn từ gió xốy

+ So sánh oai, oay (giống có oa, khác có i, y đứng sau oa) Tạo tiếng (SGV)

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)

TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (10’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (25’)

Ngày soạn: 01/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 08/12/2020

TIẾNG VIỆT Bài 16B: oan, oăn (SGV trang 196, 197) I MỤC TIÊU (SGV)

+ Gv nêu tiếng toán

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học + HS ghép

(GV ghi vào mô hình) + HS đọc o-a-n-oan

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-a-n-oan lớp đọc đồng + HS nêu có oan muốn có từ tốn thêm tiếng t đứng trước

+ HS ghép

+ HS nêu cấu tạo toán

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp t-oan-toan-sắc-toán

(4)

+ HS ghép

+ HS nêu cấu tạo sách toán + HS đọc nối tiếp sách toán

+ HS đọc trơn oan-toán-sách toán

* Thay oa oă ta vần oăn + HS nghe cô giáo phát âm oăn

+ HS ghép

+ Nêu cấu tạo oăn

+ HS nghe cô giáo đánh vần: o-ă-n-oăn

+ HS đánh vần nối tiếp: o-ă-n-oăn lớp đọc đồng ? Có oăn muốn có tiếng xoăn ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm x đứng trước + Nêu cấu tạo xoăn

+ Hs đánh vần x-oăn-xoăn

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: x-oăn-xoăn-xoăn lớp đọc đồng + HS nêu có xoăn muốn có từ tóc xoăn thêm tiếng tóc đứng trước

+ Hs cách ghép từ tóc xoăn + Nêu cấu tạo từ tóc xoăn + Đọc trơn từ tóc xoăn

+ So sánh oan, oăn (giống có n, khác có oa, oă đứng trước n) Tạo tiếng (SGV)

Toán

Bài 35 LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Ôn tập tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

II CHUẨN BỊ

- Các thẻ số phép tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(5)

vi 10

B Hoạt động thực hành, luyện tập (22’) Bài (7’)

- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng trừ nêu

- HS thực

- Đổi vở, chấm chéo đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính tương ứng Bài (8’)

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh

- Chia sẻ nhóm - Vấn đề đặt là: Tìm hai số đế cộng lại ta

được kết Nghĩa là: Nếu chọn trước số Tìm số cịn lại cho cộng hai số ta kết

- Ví dụ: Nếu chọn số thứ số cịn lại 5; chọn sổ thứ số cịn lại phải

Bài (8’)

- Cho HS quan sát, suy nghĩ lựa chọn số thích hợp cho trổng phép tính tương ứng, ví dụ: + ? =9 ? =

- Từ đó, HS tìm kết cho trường hợp lại

- HS dựa vào phép đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tìm số thích hợp ô trống

- Từ việc tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ nêu bài, HS nhận biết liên hệ phép tính cho (quan hệ cộng - trừ) Ví dụ: + = 9-3=6 - GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em D Hoạt động vận dụng (5’)

- GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- HS chia sẻ trước lớp E.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Hs trả lời

Bồi d ưỡng Học sinh (T1)

(6)

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần uc, ưc

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần uc, ưc - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần uc, ưc

- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’)

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 16A SGK - Nhận xét

- Viết oai, oay B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học 2 Hướng dẫn: (25’)

2.1 Chơi đổ xúc xắc, đọc từ ngữ: (8’) - Hs chơi xúc xắc, đọc từ có có số trung với số ghi xúc xắc

- Gọi hs nhận xét bạn đọc - Phân tích tiếng

- Giáo viên nhận xét học sinh đọc 2.2 Đọc trả lời câu hỏi: (7’) - Giáo viên đọc bài: Gió xoáy - Gọi học sinh đọc nối tiếp câu - Gọi học sinh đọc

- Gió xốy gì? - Gọi hs nhận xét

- Gọi học sinh tìm tiếng có chứa vần oay

- GV nhận xét

3 Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống: (10’)

- Cho học sinh tự thực vào tập - Gọi học sinh nêu câu trả lời

- Giáo viên nhận xét

*Trò chơi: “Tìm tiếng có vần oai, oay” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm nhiều tiếng chứa vần

C Củng cố - dặn dò: (4’) - GV nhận xét tiết học

Hoạt động hs - Học sinh lớp hát

- Hs đọc

- HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

- Hs phân tích

- HS đọc - Hs trả lời - Tiếng xoáy

- HS thực - Hs trả lời

(7)

- Yêu cầu hs luyện lại

Ngày soạn: 02/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 09/12/2020

TIẾNG VIỆT Bài 16C: oat, oăt (SGV trang 198, 199) I MỤC TIÊU (SGV)

+ Gv nêu bữa tiệc tiếng đoạt

(GV ghi vào mơ hình) + HS đọc o-a-t-oat

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-a-t-oat lớp đọc đồng + HS nêu có oat muốn có từ đoạt thêm âm đ đứng trước, dấu nặng a + HS ghép

+ HS nêu cấu tạo đoạt

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp đ-oat-đoat-nặng-đoạt-đoạt + HS nêu có đoạt muốn có từ đoạt giải thêm tiếng giải đứng sau + HS ghép

+ HS nêu cấu tạo đoạt giải + HS đọc nối tiếp đoạt giải + HS đọc trơn oat-đoạt-đoạt giải

* Thay oa oă ta vần oăt + HS nghe cô giáo phát âm oăt

+ HS ghép

+ Nêu cấu tạo oăt

+ HS đánh vần: o-ă-t-oăt

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-ă-t-oăt-oăt lớp đọc đồng ? Có oăt muốn có tiếng ngoặt ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm ng dấu nặng + Nêu cấu tạo ngoặt

(8)

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: ng-oăt-ngoăt-nặng-ngoặt-ngoặt lớp đọc đồng

+ HS nêu có ngoặt muốn có từ chỗ ngoặt thêm tiếng chỗ đứng trước + Hs cách ghép từ chỗ ngoặt

+ Nêu cấu tạo từ chỗ ngoặt + Đọc trơn từ chỗ ngoặt

+ So sánh oat, oăt (giống có t, khác có oa, oă đứng trước t) Tạo tiếng (SGV)

Bồi d ưỡng Học sinh (T2)

Ôn tập: oang, oăng, oanh I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần oang, oăng, oanh

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần oang, oăng, oanh

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu vần oang, oăng, oanh - Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 16D SGK - Nhận xét

- Viết oang, oăng, oanh B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (25’)

a Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc oang, oăng, oanh - Gọi học sinh đọc từ chứa vần oang, oăng, oanh

- Phân tích tiếng b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng thoáng mát, khua khoắng, toanh

- HS nghe

- Hs phân tích

(9)

- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần oang, oăng, oanh

- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần oang, oăng, oanh

C Củng cố - dặn dò: (4’) - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát - HS viết ô li

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần - Lắng nghe

Bồi d ưỡng Học sinh (T3 )

Luyện viết: oan, oăn I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần oan, oăn

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần oan, oăn - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần oan, oăn

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 15C SGK - Nhận xét

- Viết oan, oăn B Bài mới

a Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc oan, oăn

- Gọi học sinh đọc: cây xoan, đoàn tàu, toàn dân, ngoan ngỗn, máu khoan

Phân tích tiếng b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng tóc xoăn, băn khoăn, ngoằn, xoắn

- HS nghe

Hs phân tích

(10)

c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần oan, oăn - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần oan, oăn

C Củng cố - dặn dò: (4’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát - HS viết ô li

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần oan, oăn

- Lắng nghe

Bồi d ưỡng Học sinh (T4 )

Luyện viết: oat, oăt I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần oat, oăt

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần oat, oăt - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần oat, oăt

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 15C SGK - Nhận xét

- Viết oat, oăt B Bài mới

a Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc oat, oăt

- Gọi học sinh đọc: sinh hoạt, khoát, lốt

Phân tích tiếng b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng loắt choắt, nhọn hoắt, ngoắt , ngoặt

c Trò chơi: “Tìm tiếng có vần oat, oăt - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm

- HS nghe

Hs phân tích

(11)

được nhiều tiếng có âm vần oat, oăt C Củng cố - dặn dò: (4’)

- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- HS chơi trò chơi tìm tiếng có vần oat, oăt

- Lắng nghe

Hoạt động Trải nghiệm

Chủ đề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- HS nêu cảm nhận ý nghĩa đôi bàn tay cảm xúc nhận yêu thương từ đôi bàn tay người thân người xung quanh

- HS cảm nhận ấm áp từ đôi bàn tay yêu thương bố mẹ, người than, thầy cô bạn bè dành cho

- Hs cảm nhận yêu thương từ bàn tay thầy cô giáo từ hình thành văn hịa u thương, đồng cảm chia sẻ

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2 Học sinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: (2’)

- Lớp hát

B Các hoạt động: (29’)

* Hđ 1: Giới thiệu chủ đề (9’)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết vai trò đôi bàn tay mà chủ đề hướng tới * Phương pháp hình thức: Trị chơi - GV u cầu HS hát bài: Năm ngón tay ngoan, GV trao đổi với HS nội dung - GV nêu tên trò chơi “Tay đẹp, tay xinh” nêu luật trò chơi

- Khi GV nói: tay đâu tay đâu? - GV nói: tay viết đẹp?

- GV lặp lại hai lần lệnh với việc làm khác: vỗ về, an ủi, giúp đỡ…

- GV tự bổ sung hành vi hay xảy lớp có thê dừng lại để trao đổi với HS hành vi mà GV cần uốn nắn

- Sau lần HS giơ tay GV đếm khích lệ động viên HS có bàn tay ngoan nhắn nhủ HS có bàn tay chưa ngoan

- Hát lớp Vừa hát vừa vận động - HS thực trò chơi

- HS trả lời: tay tay đây!

- HS nhận viết đẹp giơ tay lên

- HS nghe

(12)

* HĐ2: khám phá việc làm yêu thương (10’)

* Mục tiêu: HS cảm nhận ấm áp từ đôi bàn tay yêu thương bố mẹ, người than, thầy cô bạn bè dành cho

* Phương pháp hình thức: chia sẻ theo cặp đôi

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp cảm xúc bạn nhỏ tranh thân khi:

+ Nhận yêu thương chăm sóc người thân( tranh 1-4 trang 44)

+ Thể tình yêu thương với người( tranh trang 44)

- GV cho hs chia sẻ, quan sát giúp đỡ HS cần

- GV mời số HS chia sẻ trước lớp trao đổi với HS cảm xúc người trao người nhận yêu thương treo tình tranh

- GV chốt ý nghĩa cảm xúc nhận trao yêu thương, từ xuất mong muốn làm nhiều việc yêu thương

* Hđ3: Mang cho em ấm áp (10’) * Mục tiêu: HS cảm nhận yêu thương từ bàn tay thầy giáo từ hình thành văn hịa u thương, đồng cảm chia sẻ

* Phương pháp hình thức: nhóm

- GV tổ chức hoạt động “ấm áp bàn tay cô” cách ôm ấp HS lớp cho em cảm nhận ấm áp từ bàn tay cô - GV mời HS lên đứng xung quanh ơm lấy em thể niềm vui khen ngợi em

- GV HS trao đổi cảm xúc sau hoạt động GV nói cảm nhận thân ơm em

- GV nhận xét tổng kết hoạt động 4 Củng cố, dặn dò: (4’)

- Em cảm thấy nhận yêu thương người?

- HS thực Ví dụ:

+ Tranh 1: bạn Hải (tớ) vui bố HD xe đạp

+ Tranh 2: bạn nhỏ (tớ) hạnh phúc giúp đỡ bạn nhỏ có hồn cảnh khó khăn

- HS chia sẻ trước lớp

- HS nghe

- HS thực cảm nhận

- HS nói cảm nhận ôm

(13)

- Nhận xét học

Ngày soạn: 22/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29/10/2020

Toán

Bài 35 LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Ơn tập tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

II CHUẨN BỊ

- Các thẻ số phép tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn tập tính cộng trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép cộng, trừ phạm vi 10

B Hoạt động thực hành, luyện tập (22’) Bài 4

- Cho HS thực phép tính, so sánh kết phép tính với số cho

- HS thực

- Đổi vở, chấm chéo đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính tương ứng - GV chốt lại cách làm GV nên khuyến

khích HS suy nghĩ nói theo cách em

- Chia sẻ nhóm Bài 5

- Cho HS thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng trừ

- HS dựa vào phép đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để thực

Bài 6

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh

- Hs nêu

Ví dụ: Bên trái có su su Bên phải có su su Có tất su su?

Thành lập phép tính: + = + = 9; 9-6 = 9-3 =

D Hoạt động vận dụng (5’)

(14)

thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn E.Củng cố, dặn dị: (3’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Hs trả lời

TIẾNG VIỆT

Bài 16D: oang, oăng, oanh (SGV trang 200, 201) I MỤC TIÊU (SGV)

+ Gv nêu tiếng choàng

(GV ghi vào mơ hình) + HS đọc oa-ng-oang

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: oa-ng-oang-oang lớp đọc đồng + HS nêu có oang muốn có tiếng chồng thêm âm ch đứng trước

+ HS ghép

+ HS nêu cấu tạo choàng

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp ch-oang-choang-huyền-chồng-chồng + HS nêu có chồng muốn có từ áo chồng thêm tiếng áo đứng trước + HS ghép

+ HS nêu cấu tạo áo choàng + HS đọc nối tiếp áo choàng

+ HS đọc trơn oang-choàng-áo choàng * Thay oa oă ta vần oăng + HS nghe cô giáo phát âm oăng

+ HS ghép

+ Nêu cấu tạo oăng

+ HS đánh vần: oă-ng-oăng

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: oă-ng-oăng-oăng lớp đọc đồng ? Có oăng muốn có tiếng hoẵng ta làm nào?

(15)

+ Nêu cấu tạo hoẵng

+ Hs đánh vần h-oăng-hoăng-ngã-hoẵng

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: h-oăng-hoăng-ngã-hoẵng-hoẵng lớp đọc đồng

+ HS nêu có hoẵng muốn có từ hoẵng thêm tiếng đứng trước + Hs cách ghép từ hoẵng

+ Nêu cấu tạo từ hoẵng + Đọc trơn từ hoẵng

+ HS đọc trơn oăng-hoẵng-con hoẵng

* Vần oanh, khoanh, khoanh bánh hướng dẫn tương tự + So sánh oang, oăng, oanh

Tạo tiếng (SGV)

Tập viết

Tuần 16 (tiết 1) (SGV trang 204, 205) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Chơi trò chơi để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’) HĐ2 Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần (SGV) 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’) HĐ3 Viết chữ ghi vần (SGV)

(HS viết bảng Tập viết)

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30/10/2020

TIẾNG VIỆT Bài 16E: oac, oăc, oach

(SGV trang 202, 203) I MỤC TIÊU (SGV)

(16)

HĐ1 Nghe - nói (SGV)

+ Gv nêu khoác áo tiếng khoác

(GV ghi vào mơ hình) + HS đọc o-a-c-oac

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-a-c-oac-oac lớp đọc đồng + HS nêu có oac muốn có tiếng khốc thêm kh đứng trước, sắc a + HS ghép

+ HS nêu cấu tạo khoác

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp kh-oac-khoac-sắc-khốc

+ HS nêu có khốc muốn có từ khoác áo thêm tiếng áo đứng sau + HS ghép

+ HS nêu cấu tạo khoác áo + HS đọc nối tiếp khoác áo

+ HS đọc trơn oac-khoác-khoác áo

* Thay oa oă ta vần oăc + HS nghe cô giáo phát âm oăc

+ HS ghép

+ Nêu cấu tạo oăc

+ HS đánh vần: o-ă-c-oăc

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-ă-c-oăc-oăc lớp đọc đồng ? Có oăc muốn có tiếng ngoắc ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm ng dấu sắc + Nêu cấu tạo ngoắc

+ Hs đánh vần ng-oăc-ngoăc-sắc-ngoắc

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: ng-oăc-ngoăc-sắc-ngoắc-ngoắc lớp đọc đồng

+ HS nêu có ngoắc muốn có từ ngoắc tay thêm tiếng tay đứng sau + Hs cách ghép từ ngoắc tay

+ Nêu cấu tạo từ ngoắc tay + Đọc trơn từ ngoắc tay

+ HS đọc trơn oăc-ngoắc-ngoắc tay

* Vần oach, hoạch, thu hoạch hướng dẫn tương tự + So sánh oac, oăc, oach

Tạo tiếng (SGV)

(17)

Tập viết

Tuần 16 (tiết 2) (SGV trang 204, 205) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(HS viết bảng Tập viết) HĐ4 Viết từ, từ ngữ (SGV) (15’)

Hoạt động Trải nghiệm (SHL)

SINH HOẠT LỚP - TUẦN 16 CÙNG BẠN CHÀO ĐÓN NĂM MỚI I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

+ Tích cực tham gia hoạt động tập thể Nhà trường lớp phát động

+ Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm, tích lũy, đoàn kết, chung tay giải vấn đề

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm: bạn tham gia làm kế hoạch nhỏ + Phẩm chất:

Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn

Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống ngăn nắp, gọn gàng, kỷ luật Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động giáo dục

1 Sơ kết hoạt động tuần (10’)

- Nhận xét, đánh giá mặt hoạt động tuần a Đạo đức: Đi học đủ,

b Học tập: Tích cực học để HS đạt nhiều lời khen c Thể dục vệ sinh: Tập TDGG Covid

2 Phương hướng tuần tới – Phát động thi đua. - Thực việc lầm tốt, chia sẻ, yêu thương - Rèn luyện chăm sóc thân

- Duy trì tác phong nề nếp

3 Hoạt động trải nghiệm (25’): Cùng bạn chào đón năm mới - Cùng hát bài: Sắp đến tết

- Giới thiệu chủ điểm “Cùng bạn chào đón năm mới”

(18)

- Những bạn mẹ cho chợ hoa rồi?

- Con thấy người cịn làm để chuẩn bị đón năm mới?

- Vào ngày đầu năm mới, thấy người thân gia đình làm gì? - Giao nhiệm vụ cho tổ:

+ Tổ 1: Vẽ tranh ngày Tết + Tổ 2: Hát hát Tết + Tổ 3: Trang trí lọ hoa ngày Tết

- Tổ 1, tổ trưng bày sản phẩm trước lớp

- Tổ hát hát ngày Tết - Giáo viên nhận xét hoạt động