Đang tải... (xem toàn văn)
- 2 em nhìn vaøo toùm taét ñeå neâu yeâu caàu baøi. -Caû lôùp thöïc hieän laøm vaøo vôû. -1 hoïc sinh leân baûng chöõa baøi, lôùp tneo doõi boå sung. - 2HS ñoïc yeâu caàu baøi. -Moät em[r]
(1)TUAÀN3 O0O
Thứ hai ngày tháng năm 2006
Tập đọc – Kể chuyện Chiếc áo len
I/ Mục tiêu: SGVtrang 71
Luyện đọc từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ
II / Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn ( đoạn 2) cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi em đọc “ Cơ bé tí hon “ -GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu chủ điểm học :
Treo tranh để giới thiệu
b) Luyện dọc:
* GV đọc mẫu toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc câu trước lớp
-Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn ( -2 lượt )
-Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm
-Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn
-Yêu cầu 2HS tiếp nối đọc đoạn
c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Gọi học sinh đọc lại
- Yêu cầu HS đọc thầm
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, trả lời câu hỏi :
+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi
thế ?
+Vì Lan dỗi mẹ ?
+Anh Tuấn nói với mẹ ? +Vì Lan ân hận ?
*Yêu cầu đọc thầm tồn suy nghĩ để tìm
- em HS lên bảng đọc trả lời theo yêu cầu GV
- HS quan sát tranh ý lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ
-HS nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ: bối rối, thào (chú giải ) Đặt câu với từ thào
- HS đọc đoạn nhóm
-2 nhóm đọc ĐT đoạn đoạn ( hai lượt )
-2 HS đọc nối tiếp đoạn -Một học sinh đọc lại -Cả lớp đọc thầm lượt
*HS đọc thầm đoạn 1, , để tìm hieer nội dung bài:
-Áo màu vàng có dây kéo giữ a , có mũ để đội ấm ấm
- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền
- Mẹ dành hết tiền ….con mặc áo cũ bên
(2)một tên khác cho truyện
-Vì em chọn tên chuyện tên ?
* Có em dỗi cách vơ lí khơng ? Sau đó em có nhận sai xin lỗi không ?
d) Luyện đọc lại :
-Chọn để đọc mẫu đoạn -Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn
*u cầu tự hình thành nhóm nhóm em tự phân vai chuyện -Tổ chức nhóm thi đọc theo vai
-Giáo viên bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
) Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
-Trong phần kể chuyện hôm em dựa vào câu hỏi gợi ý SGK để kể lại đoạn truyện “ Chiếc áo len “ lời kể em dựa vào lời kể Lan
-Gọi 1HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm -Kể mẫu đoạn
-Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn
-Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn -Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp
-Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- Nhận xét, tuyên dương đ) Củng cố dặn dò :
*-Qua câu chuyện em học điều ?
-Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình -Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà học xem trước “ Khi mẹ vắng nhà “
- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện : “
Mẹ hai “ “ Cô bé ngoan “ Tấm lòng của người anh “,…HStự nêu ý kiến
việc chọn tên
-Thảo luận nhóm trước lớp trả lời -HS lắng nghe GV đọc mẫu
-2HS nối tiếp đọc lại toàn
-Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện , mẹ Tuấn , Lan ) đọc
- nhóm thi đua đọc theo vai
- Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
-Quan sát dựa vào gợi ý đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
- HS theo doõi
-1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm - 2HS giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể
- 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
-Lớp GVnhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay
- Anh em gia đình phải biết nhường nhịn , yêu thương nghĩ tốt , can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với
-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước
Tốn : Ơn tập hình học
A/ Mục tiêu :* Giúp học sinh ôn đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc Về tính chu vi tam giác tứ giác Củng cố nhận dạng hình vng , tứ giác , tam giác qua đếm vẽ hình
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ vẽ sẵn SGK.
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cuõ :
(3)-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm ôn tập hình học
b) Khai thác:
-Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ -Hãy đọc tên đường gấp khúc ?
-Đường gấp khúc có đoạn ? -Hãy nêu độ dài đoạn ? -Bài toán yêu cầu gì?
-Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải -Gọi học sinh nhận xét bạn
-Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
như ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
1b Giáo viên treo bảng phụ
-Gọi 1HSđọc u cầu 1b
-Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài cạnh hình tam giác
-Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng chữa - Từng cặp đổi chéo để KT
-Nhận xét đánh giá làm học sinh
Bài -Gọi học sinh đọc sách
- Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào
-Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD
-Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 3:-Cho học sinh quan sát hình vẽ
-u cầu học sinh đếm số hình vng tam giác có hình bên
-Gọi học sinh nêu mieäng
-Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét +Nhận xét chung làm học sinh
Bài -Gọi học sinh đọc sách
-Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác ( câu a ) hình tứ giác ( câu b )
- Yêu cầu em lên bảng vẽ -Yêu cầu lớp thực vẽ vào -Gọi học sinh nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách tính chu vi hình tam giác , hình chữ
-HS : Lên bảng làm tập số
-HS : Làm giải tốn có lời văn *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Quan sát hình nêu tên đường gấp khúc ABCD
- Đường gấp khúc có đoạn - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Tính độ dài đường gấp khúc
- Cả lớp làm vào
-Một học sinh lên bảng giải - Nhận xét bạn
- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
-Học sinh quan sát hình vẽ -Một học sinh đọc tập
-Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Một học sinh sửa
Giải :- Chu vi hình tam giác MNP
34 + 12 + 40 = 86 ( cm ) Ñ/S: 86 cm - Nhận xét bạn
-HS dựa vào hình vẽ đo độ dài cạnh tự làm
- 1HS lên bảng chữa
* Giải :Chu vi hình chữ nhật : + + + = 10 ( cm ) Đ/S: 10 cm - Học sinh nhận xét bạn
- Quan sát hình vẽ đếm số hình vng hình tam giác có hình vẽ :
- Trong hình vẽ bên có : hình vuông hình tam giaùc
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn - Một em đọc đề
-Thực làm
-Một học sinh lên bảng vẽ -Lớp thực làm -Học sinh nhận xét , bổ sung
(4)nhaät ?
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
giác , hình hình chữ nhật
-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”
Đạo đức : Giữ lời hứa ( T1 )
I / Mục tiêu : -Học sinh biết :- Thế giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa
II /Tài liệu phương tiện : - Truyện tranh vòng bạc , phiếu minh họa dành cho hoạt động ( tiết ) bìa xanh đỏ trắng
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ: 2.Bài mới:
Hoạt động :Thảo luận truyện“ Chiếc vịng
bạc
-Kể chuyện kèm theo tranh minh họa -Mời từ – học sinh đọc lại
Yêu cầu lớp thảo luận
-Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm
ñi xa ?
-Em bé người truyện cảm thấca nào trước việc làm Bác ? Việc làm Bác thể điều ?
- Qua câu chuyện em rút điều ? -Thế giữ lời hứa ? Người biết giữ lời hứa sẽ người đánh ?
* Kết luận sách giáo viên Hoạt động :Xử lí tình
-Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm xử lí hai tình dười :
-Lần lượt nêu tình SGV yêu cầu học sinh giải
-Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận
-Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn khơng ? Vì ?
* Kết luận: SGV Hoạt động :Tự liên hệ - Yêi cầu HS tự liên hệ:
+ Thòi gian qua em có hứa với điều khơng? EM có thực điều hứa khơng? Vì sao?
+ EM thấy thực được(không )
điều hứa?
-Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa
-Học sinh theo dõi kết hợp quan sát tranh
-Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi
-Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Bác Hồ không quên lời hứa với em bé ….” Một vòng bạc “
- Mọi người cảm động kính phục trước việc làm Bác
- Chúng ta cần phải giữ lời hứa - Giữ lời hứa thực lời nói Đã hứa hẹn với người khác
-Sẽ người tin cậy noi theo - Các nhóm thảo luận theo tình - Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn : Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ -Tình : Thanh cần dán trả lại chuyện cho Hằng xin lỗi bạn.Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác
-Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét
-Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa
-Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến
(5)c)Hướng dẫn thực hành :
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Thứ ba ngày tháng năm 2006
Thể dục : Tập hợp hàng ngang – dóng hàng điểm số
A/ Mục tiêu : - Ôn tập tập hợp hàng dọc ,dóng hàng , điểm số quay … Học tập hợp hàng ngang , dóng hàng điểm số trị chơi “ Tìm người huy “
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập
1/Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu
-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập
-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp
-Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 80m – 100 m -Học sinh giậm chân chỗ đếm
-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu -Trở chơi trị chơi “ Chạy tiếp sức “
2/Phần :
-u cầu lớp tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , dàn hàng , điểm số , quay trái , quay phải , …
-Theo dõi uốn nắn sửa sai cho số em thực chưa tốt
* Học tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số
-Giới thiệu làm mẫu lần sau học sinh làm theo - Cho học sinh thi đua tổ với
-Chơi trò chơi : “Tìm người huy “
-Nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
-Đổi vị trí người chơi
-Yêu cầu học sinh chơi ý thức tích cực
3/Phần kết thúc:
-u cầu học sinh làm thả lỏng -Đi thường theo nhịp vỗ tay hát -Giáo viên hệ thống học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà thực lại
3 phuùt
2phuùt
6phuùt 10 phuùt
6 phuùt 2 phuùt 2 phuùt 1 phuùt
GV
Giáo viên
(6)
A/ Mục tiêu : - SGV trang 75 - HS làm BT 2b
B/ Chuẩn bị : -Ba bốn băng giấy viết đến lần nội dung tập Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Mời học sinh lên bảng
-Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm em nghe viết đoạn bài “ Chiếc áo len “
b) Hướng dẫn nghe viết :
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
-Yêu cầu ba em đọc đoạn áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết -Vì Lan ân hận ?
-Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? -Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu gì?
-Hướng dẫn viết tên riêng tiếng dễ lẫn ,
chăn , cuộn ,…
-Yeđu caău laẫy bạng viêt tiêng khó -Giáo vieđn nhn xét đánh giá
-Giáo viên đọc cho học sinh viết vào -Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Chấm số em, nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu tập -Chia băng giấy cho em làm chỗ -Yêu cầu lớp làm vào
-Goïi hoïc sinh lên dán làm lên bảng -Gọi học sinh khác nhận xét
-Giáo viên nhận xét làm học sinh *Bài 3-Gọi em đọc yêu cầu -Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát -Gọi hai học sinh lên làm bảng
-Yêu cầu lớp thực vào
-Sau cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ tên chữ bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Khuyến khích đọc thuộc lịng lớp chữ tên chữ
-3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Gắn bó , nặng nhọc , khăn tay , khăng
khít,xào rau , xinh xắn , sà xuống ,
- Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa -3HS đọc lại
-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung -Vì Lan làm cho mẹ khó xử khơng vui
-Những chữ cần viết hoa ( Đầu câu danh từ riêng )
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu ngoặc kép
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
-Cả lớp nghe viết vào -HS nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong dán lên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét, vhữa
-Câu a : Cuộn tròn , chân thật , chậm trễ -Câu b : Vừa dài mà lại vừa vuông … - 2HS đọc đề
-Một em lên bảng làm mẫu -Cả lớp làm vào tập -Hai em lên sửa bảng
- Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét
- từ cần để điền :g – giê ; gh – giê hát ,
(7)d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
-3HS nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập lại
Tập đọc : Quạt cho bà ngủ
A/ Mục tiêu: SGV trang 77
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa đọc ( SGK ).
- Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “
-Nhận xét đánh giá, ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu em bé ngoan yêu thương bà qua thơ “Quạt cho bà ngủ “
b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )
2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp -Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên sau dấu phẩy,nghỉ dòng thơ ngắn khổ thơ
-Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ từng khổ thơ ( thiu thiu )
-Gọi ý để học sinh đặt câu với từ -Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ -Theo dõi hướng dẫn HSđọc -Yêu cầu lớp đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
-Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi :
-Baïn nhỏ thơ làm ?
-Cảnh vật nhà , vườn ? - Bà mơ thấy ?
-Vì đốn bà mơ ?
-Qua thơ em thấy tình cảm cháu bà như ?
-Hai em đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn trong câu chuyện “ Chiếc áo len “
-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -HS lắng nghe GV đọc mẫu
-HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc từ mục A
-Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải nghĩa tư ø: thiu thiu , Đặt câu với từ ( Thiu thiu : ý nói ngủ chưa say Em bé thiu thiu ngủ ).
-Học sinh đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc
-Cả lớp đọc đồng thơ
-Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung
-Bạn quạt cho bà ngủ
-Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tường , cốc chén nằm im , hoa cam ,…
-Mơ tay cháu quạt hương thơm tới
- Vì cháu quạt cho bà lâu trước bà ngủ
(8)c) Học thuộc lòng thơ:
-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp theo phương pháp xoá dần bảng
- HS thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc thuộc thơ theo hình thức nâng cao dần -Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ thơ - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng thơ -Giáo viên theo dõi nhận xét
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học thuộc xem trước
- HS học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên
-4 em đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ thơ
- Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức đọc tiếng đầu khổ thơ
- Thi đọc thuộc thơ - Lớp bình chọn bạn thắng -3 em nhắc lại nội dung
-Về nhà học thuộc bài, xem trước “Hoa
bằng lăng ”. Tốn : Ơn tập giải toán
A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh ơn củng cố giải tốn “ nhiều , “ Giới thiệu bổ sung “ Hơn số đơn vị “ ( Tìm phần nhiều )
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ vẽ sẵn sách giáo khoa
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng làm tập số -Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm ôn tập giải tốn
b) Khai thác:
-Bài 1: - Cho học sinh quan sát tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng nêu dự kiện yêu cầu toán -Yêu cầu lớp làm vào
-Yêu cầu học sinh giải bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Qua củng cố dạng tốn
gì ?
Bài - Yêu cầu học sinh quan sát tóm tắt sơ đồ
đoạn thẳng bảng ?
-Hãy nêu dự kiện yêu cầu toán? -Yêu cầu học sinh tính bảng -Yêu cầu lớp làm vào
- Cho HS đổi KT chéo -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Qua củng cố đượcdạng tốn gì?
Bài 3: -Cho quan sát hình vẽ
+Hàng có ?
Hai học sinh lên bảng sửa -HS : Lên bảng làm BT1
-HS : Làm tốn vẽ hình *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Quan sát sơ đồ tóm tắt nêu dự kiện yêu cầu đề :
-Cả lớp làm vào
-Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa
Giaûi :
Số độto trồng : 230 + 90 = 320 ( ) Đ/S : 320 - Củng cố dạng toán “ nhiều “ -Học sinh quan sát sơ đồ
-Nêu dự kiện yêu cầu đề - HS tự làm vào
- Một học sinh chữa bảng lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung
- Đổi để KT
(9)+Hàng có ?
+Hàng hàng ? + Làm để có kết 2?
- Yêu cầu HS tự làm vào
- Gọi số HS nêu miệng làm -Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét -Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Bài - Yêu cầu quan sát tóm tắt tốn
sơ đồ đoạn thẳng
-Yêu cầu học sinh tính bảng -Yêu cầu lớp làm vào
- Chấm số em, nhận xét, chữa
d) Củng cố - Dặn doø:
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
- Hàng có -Hàng có
- Hàng nhiều hàng - Lấy trừ quả - HS tự làm vào
- 3HS nêu làm mình, lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình vẽ nêu nhận xét -Cả lớp làm vào
- 1HS lên bảng chữa Giải :
Bao ngô nhẹ bao gạo 50 – 35 = 15 ( kg ) Đ/S: 15 kg - Lớp theo dõi nhận xét bạn
-HS nêu cách tính dạng tốn “ nhiều “ “
-Về nhà học
Thủ công : Gấp ếch
A/ Mục tiêu : - Sau học học sinh biết :-Cách gấp ếch : - Gấp ếch theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình
B/ Chuẩn bị : - Một mẫu gấp ếch gấp sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp ếch Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm tìm hiểu cách gấp “ Con ếch “
b) Khai thác:
Hoạt động : Hướng dẫn quan sát nhận xét :
-Cho học sinh quan sát mẫu ếch gấp sẵn hỏi :
-Con ếch có đặc điểm hình dạng
nào ?
-Con ếch nhảy ?
-Giới thiệu liên hệ với ích lợi ếch thật so với ếch gấp giấy
-Gọi em lên mở ếch trở tờ giấy vuông ban đầu
* Hoạt động 2: -Bước : Chọn gấp cắt tờ giấy
hình vuông
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa
-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên
-Có đặc điểm : Gồm có phần phần đầu , phần thân phần chân
-Phần đầu có hai mắt nhọ phía trước , phần thân rộng phình dần phía sau phần chân có hai chân trước hai chân sau phía bụng ếch
(10)-Gọi em lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp
-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp
-Lần lượt hướng dẫn hHS cách gấp tờ giấy hình vng tiết trước gaaps đơi tờ giáy theo đường chéo Hình , hình tam giác Hình , gấp đơi hình để dấu dở , Gấp hai nửa … hình , Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giác …Hình , gấp đỉnh hình vng hình để hình SGV
* Hoạt động 3: -Gấp tạo hai chân sau thân
eách :
-Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành ếch qua bước hình , a, b, hình 10 , 11 12 , 13 SGV
-Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14
-Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp ếch -Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn
-Cho học sinh tập gấp giấy
c) Củng cố - Dặn dò:
-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp
-Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể
- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình , 4, , 6, … 13 để có ếch hồn chỉnh -Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành ếch hồn chỉnh
-Hai em nhắc lại lí thuyết cách gấp ếch
- 2HSnêu nội dung học
-Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch
Thứ tư ngày tháng năm 2006
Luyện từ câu : So sánh – dấu chấm
A/ Mục tiêu : - Tìm hình ảnh so sánh câu thơ , câu văn Nhận biết từ vật so sánh câu Ơn dấu chấm : điền dấu chấm vào chỗ chấm thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm
B/ Chuẩn bị :- băng giấy khổ to ghi sẵn ý nội dung tập , bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cuõ:
-Gọi học sinh làm tập -Một học sinh làm tập -Chấmvở số em, nhận xét
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Hôm tìm hiểu ve biện pháp so sánh ôn dấu chấm
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng tập -Yêu cầu lớp theo dõi SGK
-Yêu cầu làm theo theo cặp để hoàn chỉnh làm
3 học sinh lên bảng làm tập -HS1 : Làm lại tập -HS làm tập
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
-2 em đọc thành tiếng yêu cầu tập1 SGK
(11)-Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy to -Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh
-Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
* Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng về yêu cầu tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm
-Mời em lên bảng làm mẫu câu - Yêu cầu lớp làm vào
-Mời lên bảng gạch 1gạch từ so sánh câu thơ
-Yêu cầu lớp làm vào tập -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét -Chốt lại lời giải
*Bài - Yêu cầu HS đọc BT. -Yêu cầu lớp đọc thầm tập -Yêu cầu HS làm vào VBT
-Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn chấm dấu chấm cho
-Gọi học sinh lên bảng làm
-Giáo viên theo dõi nhận xét
c) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
đúng, nhanh
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa a/ Mắt hiền sáng tựa
b/ Hoa …như mây chùm
c/ Trời tủ ướp lạnh , bếp lò nung d/ Dịng sơng đường trăng dát vàng
-Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm -1 em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa
-Cả lớp đọc thầm tập - 1H làm mẫu
-Cả lớp làm vào
-4 học sinh lên bảng lên bảng làm
-Lớp theo dõi nhận xét, chốt lại lời giải (các từ so sánh câu thơ : Tựa – – – – ).
-Một – hai em đọc yêu cầu đề -Cả lớp đọc thầm tập
-Lớp thực làm vào VBT
- 1HS chữa bảng lớp Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải
- Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa
-Ơng tơi …loại giỏi Có lần …đinh đồng Chiếc
búa …tơ mỏng Ông …gia đình
- 2HS nhắc lại nội dung vừa học -Về nhà học xem lại BT làm
Tự nhiên xã hội Bệnh lao phổi
A/ Mục tiêu SGV trang 28
B/ Chuẩn bị : - Bức tranh in sách giáo khoa ( trang 12 13 )
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra “ Phịng bệnh đường hơ hấp “ -Gọi học sinh trả lời nội dung
-Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
*Hoạt động : Làm việc với SGK
* Bước Làm việc theo nhóm
-Cho nhóm quan sát hình , , ,4, trang 12 SGK
-Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân
-HS : Trả lời nguyên nhân dẫn đến bị bệnh đường hô hấp
-HS :Nêu cách đề phịng bị bệnh đường hơ hấp
-Tiến hành thực chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên
(12)- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK
* Bước :Làm việc lớp
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận , nhóm trình bày câu
-Các nhóm khác theo dõi góp ý
- Giáo viên theo dõi giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh
*Hoạt động :
* Bước : Làm việc theo nhóm :
-Yêu cầu HS quan sát hình trang 13 SGK kể việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi
*Bước : Làm việc lớp :
-Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận
-Theo dõi , chốt lại ý
Bước Liên hệ thực tế
-Em gia đình cần làm việc để phịng tránh
bệnh lao phổi ?
* Kết luận : - Lao bệnh truyền nhiễm vi
khuẩn lao gây , có thuốc chữa phịng bệnh lao , trẻ em cần tiêm phịng lao có thể khơng bị mắc bệnh suốt đời.
*Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai
+ Bước :- Nêu hai tình SGK + Bước : Trình diễn : u cầu nhóm lên trình diễn trước lớp
* Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần
khám bác sĩ , tuân theo dẫn bác sĩ
c) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào sống hàng ngày
- Xem trước
giáo viên
-Các nhóm thảo luận cử đại diện báo cáo + Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây …
+Bệnh lao lây từ người bệnh sang người khỏe mạnh qua đường hô hấp -+Bệnh lao làm cho sức khỏe giảm sút bị chết khơng chữa kịp thời …
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung
+Những việc làm hoàn cảnh gây cho ta bị mắc bệnh lao phổi :: Hút thuốc , lao động nặng nhọc , sống nơi ẩm thấp … + Những việc làm hoàn cảnh giúp tránh bệnh lao phổi : Tiêm phòng bệnh lao sinh , làm việc vừa sức , nhà thống mát + Khơng nên khạc nhổ bừa bãi
- HS tự liên hệ:
- Để tránh bị mắc bệnh lao nên : Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa , không hút thuốc , làm việc nghỉ ngơi điều độ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà
- Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận đóng vai
-Các nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên dương - Nhiều em nhắc lại
- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày
- Xem trước : Máu quan tuần hoàn
Toán : Xem đồng hồ
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )
(13)kim dài ) Đồng hồ điện tử C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
-Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b BT4/ 12 -Yêu cầu em làm cột
-KT số em -Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số giờ
trong ngày :
-Một ngày có ?Bắt đầu tính từ cuối ?
- Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc
- Giới thiệu cho HS vạch chia phút
* Giúp học sinh xem giờ, phút :
-Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm
-Ở tranh thứ kim ngắn vị trí ? Kim
dài vị trí ?Vậy đồng hồ mấy giờ ?
-Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh
+ Muốn xem đồng hồ chinhs xác, em cần làm gí?
c) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên nêu tập -Giáo viên hướng dẫn ý thứ
-Yêu cầu tự quan sát tính ý lại
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa
+Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử -Giới thiệu cách xem loại đồng hồ -Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hai học sinh lên bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Một ngày có 24
-Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau
-HS quan sát mơ hình, quay kim tới vị trí: 12 đêm , sáng , chiều ( 17 ), tối ( 20 )
-HS lắng nghe để nắm cách tính phút - Lớp quan sát tranh phần học SGK để nêu :
- Kim ngắn vạch số kim dài vào vạch ghi số nên phút
-Tranh : 15 phút
-Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút
- Cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ: kim ngắn , kim dài phút
- HS trả lời miệng:
+ Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài + Nêu giờ, phút tương ứng
+ Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ giờ? -Một em nêu đề
- HS thực hành quay kim đồng hồ để có : phút ; rưỡi , 11 50 phút
-Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu
-Cả lớp quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ để trả lời miệng câu hỏi BT: A/ 20 phút
(14)Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ
-Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà tập xem đồng hồ
-Một em đọc đề
- HS nêu kết quan sát : Hai đồng hồ buổi thời gian : A - B ; C - G ; D - E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học tập xem đồng hồ
Tập viết Ôn chữ hoa B
A/ Mục tiêu : -Củng cố cách viết chữ hoa B ( Viết mẫu , nét nối chữ qui định ) thông qua tập ứng dụng : Viết tên riêng ( Bố Hạ ) chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng ( Bầu … chung giàn ) cỡ chữ nhỏ B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa B tên riêng Bố Hạ dòng kẻ li
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra viết nhà học sinh
-Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :
-Yêu cầu tìm chữ hoa B , H T có
bài?
-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ : B, H, T
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng ï
-Giới thiệu : Bố Hạ tên xã huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang ( Nơi có giống cam ngon tiếng )
*Luyện viết câu ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên điều gì?
- GV chốt lại ý đúng: nội dung câu tục ngữ nói bầu bí hai loại khác mọc giàn khuyên người nước phải yêu thương đùm bọc
-Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :
-Nêu yêu cầu viết chữ B , H , T dòng cỡ nhỏ
-Viết tên riêng Bố Hạ 2dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần
-Hai học sinh lên bảng lớp viết vào bảng con Âu Lạc , Ăn quả.
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ viết hoa có bài: B, H, T -Học sinh theo dõi
- Cả lớp tập viết bảng - HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ - Cả lớp ý lắng nghe - HS tập viết bảng
- 2HS đọc câu: Bầu giàn - HS thảo luận nêu nội dung câu TN
- Lớp tập viết bảng con: Bầu,Tuy ( câu ứng dụng )
(15)-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa -Chấm từ 5- học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò HS nhà học xem trước
-Học sinh nộp theo yêu cầu GV -Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa C”
Thứ năm ngày tháng năm 200
Thể dục : Ơn đội hình đội ngũ – Trị chơi “Tìm người huy”
A/ Mục tiêu - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số (Yêu cầu học sinh thực động tác mức độ tương ) Ôn động tác từ – hàng dọc theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác tương đối
- Chơi trị chơi “ Tìm người huy “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
B/ Địa điểm phương tiện : -Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập
1/Phần mở đầu :
-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- HS đứng chỗ vừa xoay khớp vừa đếm theo nhịp ( từ – ) -Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân từ 100 – 120 m
-Trở chơi trò chơi “ Chui qua hầm cầu “ 2/Phần :
-Giáo viên yêu cầu lớp ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số
+ Giáo viên điều khiển cho lớp tập luyện â sửa sai cho HS + Lớp tr][ngr hô cho lớp thực hô
+ Tập luyện theo tổ thi đua tổ (tổ thực động tác đẹp xác tun dương, tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp - Ôn theo - hàng dọc theo vạch kẻ thẳng
-Chơi trị chơi : “ Tìm người huy “
-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
-Học sinh thực chơi trò chơi :”Tìm người huy “ - Chạy sân trường
c/Phần kết thúc:
-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác vừa học
2phuùt 1phuùt 2phuùt 12phuùt
6phuùt 8phuùt 3 phuùt 2 phuùt
GV
GV
GV
(16)A/ Mục tiêu : -Rèn kĩ đọc thành tiếng , đọc trôi chảy từ ngữ khó : Bằng lăng , sẻ non …; tổ , cửa sổ , mỏng manh ….Đọc kiểu câu ( câu cảm , câu hỏi ) - Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật bé Thơ
Rèn kĩ đọc hiểu ,hiểu nghĩa từ khó : Bằng lăng , chúc ( xuống ) Hiểu nội dung cốt truyện vẻ đẹp câu chuyện : Tình cảm đẹp đẽ , cảm động mà hoa lăng sẻ non dành cho bé Thơ
B/ Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa , cành hao lăng thật , tranh ảnh màu lăng
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên đọc TLCH ( sgk ) -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài
a) Giới thiệu bài: treo tranh giới thiệu b) Luyện đọc :
* Đọc toàn ( giọng rõ ràng , rành mạch , đoạn đọc chậm rãi , nhẹ nhàng ; đoạn đọc hồi hộp đoạn đọc nhanh vui, lời bé Thơ tiếng reo …)
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp
- Theo dõi, sữa chữa từ HS phát âm sai -Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải nghĩa tư : lăng, chúc (xuống)- SGK hướng dẫn cách đọc đoạn
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm
-Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu lớp đọc DDT
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi +Truyện có nhân vật ?
-Gọi 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
+Bằng lăng để dành bơng hoa cuối cho ai? +Vì lăng để dành hoa cho bé
Thô ?
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
-Vì bé Thơ nghĩ mùa hoa qua ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+Sẻ non làm để giúp hai bạn ? -Yêu cầu lớp đọc thầm lại văn
-Mỗi người bạn bé Thơ có điều tốt ? -Giáo viên tổng kết nội dung
d) Luyện đọc lại :
-Đọc mẫu lại đoạn
-3HS đọc thuộc lòng thơ :” Quạt cho bà
ngủ “ TLCH theo yêu cầu cuûa GV.
-Lớp theo dõi, khai thác tranh
-Lớp theo dõi GV đọc mẫu để nắm cách đọc văn
- HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm từ: sẻ non, mảnh mai -Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa từ ( phần giải)
- Đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc ĐT toàn
- Lớp đọc thầm văn
- Trong truyện có nhân vật : bé Thơ , chim sẻ hoa lăng
- 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
- Bằng lăng dành hoa cuối cho bé Thơ
- Vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện suốt mùa lăng nở hoa
-Đọc thầm đoạn
-Vì bé không nhìn thấy hoa cành
- Cả lớp đọc thầm đoạn
-Sẻ non bay đến …bơng hoa bay vào cử sổ … bé nhìn thấy hoa
(17)-Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn
-Gọi -5 học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Goiï hai học sinh đọc
-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
-Gọi -4 học sinh nêu nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu lần
- - em thi đọc
- Học sinh thi đua đọc đoạn văn - Hai học sinh đọc lại văn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- đến học sinh nêu nội dung vừa học -Về nhà học xem trước : “ Người mẹ “
Chính tả : (TC) Chị em
A/ Mục tiêu SGV trang 85
Làm tập phân biệt tiếng vần dễ ăc / oăc
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép thơ “ Chị em “, Bảng lớp viết ( -3 lần ) nội dung tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
-Mời học sinh lên bảng -Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS chép bài:
* Hướng dẫn chuẩn bị :
-Đọc bài thơ bảng phụ -Yêu cầu học sinh đọc lại
- Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu nội dung thơtho
+Người chị thơ làm việc ? +Bài thơ viết theo thể thơ ?
Cách trình bày thơ lục bát nào? +Cách trình bày thơ lục bát ntn?
+Những chữ thơ phải viết hoa ?
-Yêu cầu HS viết tiếng khó bảng *Yêu cầu HS nhìn vào SGK chép vào -Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn HS làm tập
*BT :
-Treo bảng phụ chép sẵn tập lên -Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào
- Tổ chức cho HS thi làm bảng lớp -GV kết luận lời giải
- 3em lên bảng viết từ : thước kẻ , học vẽ ,vẻ
đẹp, thi đỗ
- 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc
-2HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
-Chị trải chiếu , buông , quạt cho em ngủ , quét thềm , đuổi gà , ngủ em
- Viết theo thể thơ lục bát ( dòng chữ, dòng chữ) ,
- Chữ đầu củcu dòng thơ chữ viết lùi vào cách lề ô , dòng cách lề 1ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: hát ru, ngoan
-Cả lớp nhìn SGK chép thơ vào .- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- HS nêu yêu cầu BT -Cả lớp làm bàivào VBT
(18)*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b
-u cầu học sinh thực vào -Gọi HS chữa bảng lớp
- GV chốt lại lời giải đúng: mở - bể - mũi
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn ø học làm xem trước
ngoặc đơn
- 2HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm -Cả lớp làm vào VBT
- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - 3em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà viết lại cho từ viết sai, xem lại BT làm
Toán : Xem đồng hồ ( t t)
A/ Mục tiêu : SGV trang 47
B/ Chuẩn bị : - Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ),đồng hồ điện tử
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : GV vặn kim đồng hồ , gọi HS đọc
giờ - phút tương ứng
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem
đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách : - Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc + Cịn phút đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa
- KL: Vậy nói: 35 phút hay 25 phút
-Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh
-Củng cố cho học sinh nêu cách gọi thông thường kim dài chưa vượt qua số nêu cách kim dài vượt số nêu cách c) Luyện tập:
-Bài 1: -Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa
Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu baøi
-Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa
-Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng
-Gọi số cặp HS nhận xét chéo -Nhận xét chung làm học sinh
Bài -Gọi học sinh đọc sách
-Yêu cầu HS tự làm vào VBT :quan sát,
- 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi, nhận xét
Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Lớp quan sát mơ hình đồng hồ - 2HS đọc: 35 phút
+ Cịn thiếu 25 phút đến - HS đọc cách 2: 25 phút
- đến 5HS đọc thời điểm đồng hồ cách:
+Tranh : 45 phút (9 15 phút ) +Tranh : 55 phút ( phút )
-Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm
- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - em nêu đề
- Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có tưong ứng :
a/ 15 phút ; b/ 10 phút ; c/ phút
(19)chọn mặt đồng hồ tương ứng
-Yêu cầu HS nêu miệng kết làm - Cho HS đổi kiểm tra chéo lẫn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ để nêu thời điểm tương ứng
-Goïi hoïc sinh khác nhận xét +Nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
- HS nêu kết lớp nhận xét - Từng cặp đổi KT chéo - Một em nêu yêu cầu
-Cả lớp thực quan sát động hồ để nêu :
-Hai em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét A/ 15 phút D/ 25 phút -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ
Thứ sáu ngày tháng năm 2006
Tự nhiên xã hội: Máu quan tuần hoàn
A/ Mục tiêu : - Sau học học sinh có khả : - Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu Nói chức quan tuần hồn Kể tên phận quan tuần hồn
B/ Chuẩn bị : Các hình trang 14 vaø 15 SGK
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Nêu ngun nhân dẫn đến bệnh lao phổi ?
-Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hôm tìm hiểu “
Máu quan tuần hồn “
b) Khai thác:
*Hoạt động 1: quan sát thảo luận
-Bước : Làm việc theo nhóm :
-Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, trang 14 SGK thảo luận câu hỏi sau: -Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa ?
Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy vết thương ?
- Khi máu bị chảy khỏi thể chất
loûng hay đặc ?.
- Quan sát máu hình bạn thấy máu có
phần ? Đó phần ?
-Huyết cầu đỏ có hình dạng ? Có chức ?
-Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên là ?
-Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
-Cả lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên -Học sinh nêu có lần bị đứt tay…
-Từ vết thương ta thấy có máu chảy
-Máu ban đầu chảy từ thể chất lỏng
- Máu chất màu đỏ có hai phần Đó huyết tương huyết cầu
- Huyết cầu có dạng trịn màu đỏ có chức nuôi thể
(20)Bước : Làm việc lớp
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Cả lớp nhận xét bổ sung
*Giáo viên kết luận sách giáo viên *Hoạt động 2: làm việc với SGK. -Bước : làm việc theo cặp
-Yêu cầu hai em ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi- bạn trả lời câu hỏi:
-Chỉ hình vẽ đâu tim ? đâu mạch
máu ?
-Dựa vào hình vẽ mơ tả tim lồng ngực ?
-Em vị trí tim lồng ngực mình ?
-Bước : Làm việc lớp
-Giáo viên gọi số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận
*GV kết luận :Cơ quan tuần hồn gồm có tim
và mạch máu
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức - Hướng dẫn học sinh cách chơi
-Yêu cầu học sinh cầm phấn em viết tên phận thể có máu qua - GV nhận xét, kết luận tuyên dương đội thắng
c) Củng cố - Dặn dò:
-Gọi học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Từng cặp quan sát tranh làm việc theo yêu cầu GV
- Bức tranh : Học sinh lên vị trí tim hình vẽ
- Học sinh dựa vào tranh để mơ tả vị trí tim lồng ngực
-Lần lượt cặp học sinh lên trình bày - Hai em nhắc lại
-Lớp chia thành hai đội có số người lên thực trò chơi tiếp sức: Lần lượt em đội lên bảng viết tên phận thể có mạch máu qua
-Hai học sinh nhắc lại học -Hai học sinh nêu nội dung học -Về nhà học xem trước
Tập làm văn : Kể gia đình – Điền vào tờ giấy in sẵn
A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen Rèn kĩ viết , biết viết đơn xin nghỉ học mẫu
B/ Chuẩn bị : - Mẫu đơn
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
-Giáo viên kiểm tra học sinh -Gọi 2HS lên đọc lại đơn xin vào Đội 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b/ Hướng dẫn làm tập :
*Bài : -Gọi học sinh đọc u cầu tập
( Kể gia ñình em )
- Cho HS kể gia đình theo bàn -Gọi đại diện nhóm lên thi kể
-Học sinh nộp
-2 em lên bảng đọc đơn xin vào Đội
-Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
-Hai em đọc yêu cầu BT - HS kể theo bàn
(21)-Giáo viên lắng nghe nhận xét
*Bài :-Gọi học sinh đọc tập
-Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn -Nêu trình tự đơn -Gọi học sinh làm miệng BT
-Yêu cầu lớp điền vàomẫu đơn VBT -Gọi số đọc viết
- Chấm số em, nhận xét, tun dương
c) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc học sinh cách trình bày đơn -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
-Cả lớp lắng nghe bình chonï bạn kể tốt - Một học sinh đọc tập
-1HS đọc lại mẫu đơn bước đơn
- em làm miệngBT
-Thực hành làm vào VBT -Ba học sinh đọc lại đơn
-Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung -Hai em nhắc lại nội dung học
-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau : Nghe kể dại mà đổi – điền vào tờ giấy in sẵn
Toán : Luyện tập
A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ cách xem xác đến ( phút ) Củng cố số phần đơn vị thơng qua hình ảnh cụ thể Ơn tập củng cố phép nhân bảng So sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản giải tốn có lời văn
B/ Chuẩn bị : - Đồng hồ , hình tập 1và3
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố tiếp xem đồng hồ, giải tốn có lời văn qua “Luyện tập “
b)Hướng dẫn HS làm BT:
-Bài 1: Gọi học sinh nêu tập
-Dùng mơ hình đồng hồ vặn kim theo khác yêu cầu học sinh đọc
-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi :-Yêu cầu nhìn tóm tắt nêu yêu cầu
-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương
Bài Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, xem
hình vẽ trả lời miệng
Yêu cầu học sinh nêu hình 1đã khoanh vào số phần ?
-Gọi học sinh lên bảng
3b/ Đã khoanh vào 12 số bơng hoa
hình ?
- Nhận xét học sinh
Bài : -Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào Sau đỏi cheo để KT
Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Cả lớp thực quan sát trả lời
- em đứng chỗ nêu số đồng hồ giáo viên vặn kim
- Học sinh nhận xét bạn
- em nhìn vào tóm tắt để nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào
-1 học sinh lên bảng chữa bài, lớp tneo dõi bổ sung
- 2HS đọc yêu cầu
-Lên bảng vào hình nêu :
- Hình A có hàng khoanh vào hàng khoanh vào 13 số cam
- Hình B khoanh vào 12 số bơng hoa hai hình
(22)-Nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
-Một em lên bảng tính giá trị biểu thức đơn giản so sánh giá trị biểu thức - Từng cặp đổi để KT -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà xem lại cácbài tập làm
Âm nhạc: Học hát bài: Bài ca học
Nhạc lời: Phan Trần Bảng
A Mục tiêu: SGV trang 13 B Đồ dùng dạy học: Như SGV C Lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hoạt động 1: Dạy hát : Bài ca học (lời 1).
1) Giới thiệu - ghi bảng
Cho HS xem tranh minh hoạ nghe hát mẫu 2) Dạy hát:
- Yêu cầu HS đọc lời ca
- Dạy HS hát câu theo lối móc xích
- Cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca 3) Luyện tập:
- Cho HS hát lại lần
- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm hát câu nối tiếp xác, nhịp nhàng
- GV theo dõi uốn nắn cho em
* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm
- H/ dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh x x x x - Chia lớp thành nhóm: nhóm hát, nhóm gõ đệm theo phách
- Yêu cầu lớp vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm hát hay
* Dặn dò: Về nhà tập hát tập gõ đệm theo phách,
theo tiết tấu
- Quan sát tranh nghe G/ thiệu
- Đọc lời hát - Hát câu theo GV - Luyện hát
-Vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca
- Hát lại hát lần
- Chia nhóm hát nối tiếp câu - Vừa hát vừa gõ đệm theo phách - Chia nhóm hát + gõ đệm GV hướng dẫn