ngaøy soaïn 07112006 giaùo aùn myõ thuaät baøi 1 veõ ñaäm – veõ nhaït i muïc tieâu giuùp hoïc sinh nhaän bieát 3 ñoä ñaäm nhaït cô baûn ñaäm ñaäm vöøa nhaït taïo ra nhöõng saéc ñoä ñaäm nhaït tro

- Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt moät soá tranh veõ meï hay coâ giaùo coù hình daùng vaø maøu saéc ñeïp ñeå hoïc sinh quan saùt vaø tìm ra caùc ñaëc ñieåm?. Hoaït ñoäng 2: Caùch veõ[r]

Bài 1: VẼ ĐẬM – VẼ NHẠT

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận biết độ đậm nhạt bản, Đậm, đậm vừa, nhạt

- Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh - Học sinh yêu thích vẽ tranh

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Tranh, ảnh vẽ có độ đậm, có độ nhạt - Hình ảnh ba sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt - Phấn màu

- Bộ đồ dùng dạy học

2 Hoïc sinh:

- Vở tập vẽ, bút chì tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt đông 1: Quan sát nhận xét.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết độ đậm nhạt

- Cho học sinh xem tranh gợi ý cho học sinh nhân biết

H Bức tranh có màu gì?

H Bức tranh có màu nào? H Em nêu giống khác hai tranh?

- Trong tranh có nhiều màu độ đậm nhạt thay đổi như:

+ Đậm + Đậm vừa + Độâ nhạt

- Học sinh xem số tranh - Màu dò, màu xanh, màu vàng… - Các bơng hoa có màu sắc giống nhau.Nhưng độ đậm nhạt khác

- Học sinh quan sát

- Ba độ đậm, nhạt thay đổi làm cho vẽ sinh động hơn, cịn có nhiều độ khác độ

Hoạt động 2: Cách vẽ đậm, vẽ nhạt.

*Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ đậm vẽ nhật hình giống

- Hướng dẫn lên bảng cách vẽ gơị ý cho học sinh tìm hiểu

H Ở hình ta nhìn thấy hình gì?

H Một bơng hoa gồm có phần? la phần nào?

- Bơng hoa có cánh hoa, nhụy hoa - Ta dùng màu để tô phận hoa

+ Bông thứ ta tô màu đậm + Bông thứ hai ta tô màu đậm vừa + Bông thứ ba ta tô màu nhạt - Theo độ đậm, đậm vừa nhạt

- Vẽ đậm: Đưa nét mạnh, nét đan dày - Vẽ nhạt: Đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS tô độ đậm nhạt vào

- Đi đến bàn hướng dẫn HS thực hành

- Chọn màu thích hơp để tơ màu

- Hướng cho HS vẽ sắc độ, màu

- Vẽ không để nhem bẩn ngồi - Khuyến khích học sinh làm

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp HS chọn tơ

- Quan sát giáo viên vẽ bảng - Ba hoa giống

- Cấu tạo ba phần: Lá, nhị, hoa

- Học sinh quan sát, giáo viên thị phạm phấn màu

đẹp

- Cho học sinh trưng bày gợi ý cho em nhận xét

H Bạn chọn màu nào?

H Em có nhận xét cách tô màu bạn?

H Trong em thích nhất?

- Dựa HS nhận xét thêm chấm diểm

- Khen ngợi số vẽ đẹp để khuyến khích HS

- Nhận xét tiết học hôm

- Nhận xét

- Màu vàng, màu đỏ, màu xanh,… - Màu tơ có độ dậm nhạt khác

- Học sinh chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

* Dặn dò:

- Quan sát tranh tìm độ đậm nhạt tranh

- Sưu tầm tranh thiếu nhi, Chuẩn bị cho học sau

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi Quốc tế

- Nhận biết vẽ đẹp tranh qua xếp hình ảnh, mảng chính, mảng phụ cách vẽ màu

- Hiểu tình cảm bạn bè, biết thường thúc trân trọng đẹp II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Tranh in bội đồ dùng dạy học

- Tranh in học sinh Quốc tế học sinh Việt Nam - Tranh ảnh đồ dùng dạy học

2.Hoïc sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi - Vở tập vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh

- Kiểm tra số học sinh chưa hồn thành tuần trước H Có độ đậm nhạt?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề

- Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Xem tranh.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số tranh đep thiếu nhi, biết đẹp màu sắc, bố cụ hình ảnh phụ - Giáo viên cho học sinh xem tranh, giới thiêu tranh Đôi bạn tranh sáp màu bút bạn Phương Liên gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Trong tranh vẽ gì?

H Hai bạn tranh làm gì? H Em kể màu sử dụng

- Học sinh tìm hiểu tranh thiếu nhi Việt Nam tranh thiếu nhi Quốc tế

- Tranh vẽ hình ảnh đơi bạn học vườn

- Hai ban đọc sách

trong tranh?

H Màu chiếm phần lớn tranh? H Trong tranh hình ảnh chính, hình ảnh phụ?

H Em có thích tranh khơng? Vì sao?

- Giáo viên hệ thống lại nội dung cố thên ý kiến học sinh

+ Tranh vẽ đơi bạn bạn Phương Liên, cảnh nằm cảnh phụ xung quanh : cỏ, bướm, hoa, gà, + Cảnh hai bạn đọc sách + Màu có màu đậm màu nhạt, có sáng, tối

+ Đây tranh đẹp nội dung lẫn màu sắc

- Giáo viên vừa giảng vừa lên cho học sinh thấy

- Bức tranh thứ hai Hai bạn Han Sen Gơ-Ri-Ten tranh vẽ màu bột thiếu nhi Cộng hoà Liên Bang Đức

H Trong tranh bạn vẽ cảnh gì?

H Những cảnh vật xung quanh cảnh nào?

H Hình ảnh chính? H Hình ảnh phụ?

H Trong tranh có màu nào?

H Màu chiếm phần lớn tranh? H Em có thích tranh khơng? Vì sao?

- Giáo viên dựa vào câu trả lời học sinh để cố thêm:

+ Đây tranh hai bạn chơi với đường, cảnh hai bạn chính,

màu vàng, màu xanh cây, màu hồng nhạt, màu tím,

- Màu vàng màu chiếm phần lớn tranh

- Hình hai bạn học hình xung quanh hình phụ

- Học sinh nêu cảm nhận riêng - Học sinh nghe giảng

- Học hinh quan sát nghe giảng - Tìm hiểu tranh thứ hai

- Tranh vẽ cảnh hai bạn cầm tay đường phố

- Cảnh đường, hàng cây, hàng quán

- Hình ảnh hai bạn cầm tay tranh

- Cảnh phụ đường, góc phố cảnh hàng

- Tranh sử dụng màu vàng, màu đỏ, màu tím,

- Màu nâu chiếm phần lớn tranh

- Học sinh trả lời theo cảm nhận riêng

coøn cảnh vật xung quanh phụ

+ Cảnh vật sinh động, màu sắc tươi sáng, bố cục chặt chẻ hình ảnh bật tranh

+ Hình ảnh phụ sinh động

+ Màu sắc tươi sáng, có màu đậm màu nhạt

H Trong hai tranh có điểm giống nhau?

H Cịn điểm khác hai tranh bạn?

H Qua xem tranh bạn em học hỏi gì?

H hai tranh em thích tranh nào? Vì sao?

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: GV khuến khích học sinh tích cự để em tự tin đứng trước đám đông, động viên thêm học sinh rụt rè lần sau cố gắng - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Khen ngợi số học sinh tích cực phát biểu

- nhận xét tiết học hôm

- Giống vẽ đôi bạn - Hình ảnh hai bạn hai tranh khác địa điểm, hình hình phụ,khác màu sắc,

- Tình đồn kết bạn bè, hình ảnh, bố cục, màu sắc tranh - Học sinh chọn theo cảm nhận riêng

- Hoïc sinh nghe giảng

* Dặn dò:

- Quan sát

- Chuẩn bị cho tuần học sau

Bài 3: VẼ LÁ CÂY I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhận biết.

- Biết yêu quý thiên nhiên II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo vieân:

- Một vài mẫu loại khác - Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ học sinh lớp trước 2.Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh

- Kiểm tra số học sinh chưa hoàn thành tuần trước 3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài.Ghi đề bài.

- Cho học sinh nhớ lại

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hình dáng đặc điểm màu sắc, cấu trúc khác

- Giáo viên cho học sinh quan sát số gợi ý cho học sinh tím hiểu - Các loại có hình dáng đặc điểm khác

H Những gì?

H.Lá có đặc điểm nào? H Lá thường có màu gì?

H Em kể tên số mà em biết? Chúng có hình dáng nào?

- Mỗi có khác như: Lá hoa hồng có màu xanh, thân trịn có gai xung quanh, Lá bưởi có màu xanh, thân to, có eo,

Hoạt động 2: Cách vẽ.

*Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách vẽ

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Lá xồi, ổi, cam,

- Lá xồi hình dài, ổi trịn,

- Màu xanh

- Lá hoa hồng thân tròn, có gai, có màu xanh,

một cách đơn giản

- Giáo viên cho học sinh quan sát số mà học sinh chuẩn bị để quan sát - Giáo viên vẽ bảng

- Tìm hình dáng chung phác khung hình chung cho

- Vẽ hình khơng to q, hay nhỏ so với phần giấy

- Tìm nét chi tiết cho giống với hình mẫu

- Tìm màu phù hợp, màu tươi sáng

Giáo viên cho học sinh xem số vẽ hoàn chỉnh

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS vẽ đơn giản tô màu theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh chọn mẫu chuẫn bị vẽ vào

- Tìm hình chung cho mẫu, hình vừa với phần giấy

- Tìm hình chi tiết cho giống mẫu

- Vẽ màu tươi sáng rõ nội dung, có đậm có nhạt, màu tươi sáng

- Vừa quan sát vừa vẽ hình cho giống mẫu

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận xét số theo cảm nhận riêng

- Giáo viên lấy số học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn? H Bố cục tranh bạn nào?

H Màu bạn vẽ nào?

H Trong em thích nào? - Giáo viên dựa bạn nhận xét thêm chấm điểm

- Khen ngợi số học sinh có vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học hôm

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ - Tìm hình

- Tìm hình cân đối

- Vẽ vào

- Tìm hình cân đối giấy

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét - Hình vẽ cân đối

- Bố cục đẹp

* Dặn dò:

- Quan sát thêm loài khác nhà - Quan sát vườn hoa Xem học sau

Baøi 4: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết số loại vườn

1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh loại - Tranh đddh

- Tranh học sinh năm trước 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Bút chì, màu, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập hoïc sinh

- Kiểm tra số vẽ học sinh tuần trước chưa xong H Tuần trước học gì?

H Em kể tên số loài mà em biết?

H Nêu số đặc đểm riêng mà em biết? 3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

*Mục tiêu: Giúp HS biết số loại vườn em tự nêu tên

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đặt câu hỏi cho học sinh tìm hiểu

H Trong tranh có gì?

H Màu có giống không?

H Em nêu đểm khác đểm giống cây?

H Ngoài em thấy khác nữa?

- Giáo vên gợi ý cho học sinh nhớ lạ số cây:

- Vườn có nhiều lồi có lồi vườn bưởi, vườn xồi, vườn mít,

- Có lồi lấy gỗ, có ăn quả, trồng để lấy mũ,

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh để

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Cây xồi, ổi, cam,

- Màu sắc không giống

- Giống tán lá, khác đặc điểm,

- Cây lấy nhựa thông, cao su,

- Hoïc sinh nghe

học sinh dễ dàng nhận hình dung

- Giáo viên phân tích dựa hình ảnh tranh

Hoạt động 2: Cách vẽ.

*Mục tiêu: Giúp HS hiể cáh vẽ vườn

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nhớ lại

H Cây xồi hình dáng chung sao, có đặc đểm gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ bảng

- Tìm hình ảnh lớn, rõ, bật chi tiết trước, sau, lớn, nhỏ, - Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động như: Vẽ gà, chim, hay hình ảnh người vườn cây,

- Tìm màu theo ý thích, có màu nóng, màu lạnh, màu sắc phù hợp nội dung - Giáo viên hướng dẫn xong cho học sinh xem số hình ảnh sinh động có màu sắc đẹp, bố cục cân đối vẽ chưa đẹp cho học sinh so sánh

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS vẽ hình tơ màu theo ý thích

- Giáo vên cho học nhớ lại tìm hình vẽ vào

- Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ cân đối hợp lý

- Tìm hình ảnh phụ cho tranh thêm phần sinh động

- Tìm màu sắc tươi sáng, có màu đậm màu nhạt

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm

- Gợi ý cho học sinh yếu tìm hình cân đối

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận đẹp

- Học sinh ý

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ - Cây có tán lớn, thân vừa có nhiều nhánh,

- Học sinh quan sát - Tìm hình ảnh

- Tìm hình ảnh phụ

- Chọn màu

- Hoïc sinh xem tranh

- Học sinh vẽ vào - Hình ảnh

và chưa đẹp

- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh nhận xét

H Bạn vẽ hình cân đối giấy chưa?

H Em có nhận xét màu sắc tranh bạn?

H Trong em thích nhất?

- Giáo viên dựa vào học sinh nhận xét thêm xếp loại cho học sinh - Nhận xét chung tiết học

- Học sinh nhận xét - Hình tranh cân đối - Màu tươi sáng rõ nội dung - Học sinh chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

* Dặn dò

- Về nhà ý chăm sóc bỏa vệ xanh - Quan sát vật, vật nuôi gia đình Xem học sau

Bài 5: NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết hình dáng, đặc điểm vật

- Học sinh biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng - Học sinh thêm yêu quý vật

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn 2 Học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh vật - Đất nặn đồ dùng cần thiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Kiểm tra số vẽ học sinh tuần trước chưa xong H Tuần trước học gì?

H Em nêu tên vài loại ăn trái?

3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

*Mục tiêu: Giúp HS phân biệt hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật, kể tên số vật

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ảnh vật gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Con vật tranh ? H Con vật có phận ?

H Hình dáng chúng hoạt động chạy nhảy sao?

H Giữa vật có điểm giống điên khác?

H Ngoài vật tranh em thấy nhựng vật nữa?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh chọn vật thích hợp để, nặn để vẽ

H Em thích vật nhất? Vì sao? H Em nêu hình dáng chung điển hình vật mà định vẽ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số hình vật

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Con chó, mèo, gà, vịt,

- Con vật có thân, có đầu, có đi, có chân,

- Con mèo bắt chuột người thấp xuống, hai chân trước co lại Chân sau duổi,

- Đều có thân, chân đầu, đi, - Con trâu, co bị, hươu, nai,

- Học sinh ý

- Con chó, hay bắt chuột giữ nha - Chân cao thân cong, có tai vừa, đuôi dài,

- Giáo viên phân tích dựa hính vẽ

Hoạt động 2: Cách nặn.

*Mục tiêu: Giúp HS hiể cáh nặn khác để học sinh nặn hình giống vật

- Giáo viên gợi ý học sinh cách nặn

- Nhớ lại hình dáng vật mà nặn

+ Chọn màu đất nặn cho vật + Nhào đất trước nặn

* Có thể nặn vật theo hai caùch:

- Nặn phận vật ghép dính phận với

- Nhào đất thành hình thỏi vốt nắn, káo tạo thành hình dáng chung vật Hồn chỉnh hình

- Tạo dáng đi, đứng, chạy nhảy cho sinh dộng

- Giáo viên nặn vật theo hai cách cho học sinh quan sát tìm hiểu

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS nặn vật thích hính dáng đặc điểm - Giáo viên cho học sinh nặn theo nhóm

- Cho học sinh nặn hai đến ba vật để tạo thành đàn theo nội dung như: Đàn lợn, đàn gà,

- Gợi ý cho học sinh yếu tìm hình cân đối

- Giáo viên đến bàn theo dõi hướng dẫn thêm cho học sinh

- Khi nặn cần giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng dây bẩn

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận hình dáng sinh động vật chọn nặn đẹp

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm nhóm nhận xét

H Bạn nặn vật gì?

- Tìm hình dáng chung vật

- Cách nặn

- Nặn phận ghép phận lại với

- Nặn vật từ thỏi đất,

- Học sinh quan sát

- Học sinh vẽ vào - Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh tìm hình đơn giản

- Học sinh nhận xét

H Tư hình dáng vật bạn nào?

H Trong em thích nhất?

- Giáo viên dựa vào học sinh nhận xét thêm xếp loại cho học sinh - Nhận xét chung tiết học

- Hình đẹp rõ hình khối - Học sinh chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

* Dặn dò

- Về quan sát chăm sóc vật nuôi gia đình - Tìm hiểu thêm màu sắc Xem học sau

Bài 6:

MÀU SẮC VÀ CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

I MỤC TIEÂU:

- Học sinh biết sử dụng ba màu học lớp

- Học sinh biết thêm ba màu cặp màu pha trộn với - Học sinh biết vẽ đẹp màu sắc lúc vẽ tranh

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Bảng pha màu

- Tranh dân gian 2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh đồ vật có màu sắc đẹp - Bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kiểm tra số vẽ nhà

H Tuần trước học gì?

3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

*Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng ba màu học lớp

- Giáo viên giới thiệu số đồ vật có trang trí khác nhau, gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Trong hộp màu có màu màu nào?

H Màu đỏ màu vàng pha với cho màu gì?

H Màu đỏ màu xanh pha với cho màu gì?

H Màu vàng màu xanh lam pha với tạo thành màu gì?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu H Em thấy ngồi màu ta thấy màu nữa?

H Màu gọi màu lạnh?

- Giáo viên cho học sinh xem số hình có màu săc khác

Hoạt động 2: Cách vẽ.

*Mục tiêu: Giúp HS biết thêm ba màu cặp màu pha trộn với - Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy màu sắc khác

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Có ba màu màu vàng chanh, màu xanh lam, màu đỏ tươi - Cho ta màu cam

- Maøu tím

- Màu xanh cây, - Học sinh nghe

- Màu xanh mạ, màu vàng đất, - Khi vẽ lên gây cho cảm giác mát lạnh

- Học sinh quan sát

H Trong tranh có hình gì? H Màu người ta thường vẽ màu da? H Con gà trống vẽ màu gì?

H Ta thường thấy hoa cúc có màu nào?

- Giáo viên cho học sinh xem số hình vẽ hồn chỉnh

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS vẽ màu phủ hợp vào tranh

- Giáo viên cho học sinh quan sát hoạ tiết vở, để học sinh thấy hoạ tiết màu phù hợp

- Giáo viên định hướng cho học sinh vẽ trọng tâm

- Gợi ý thêm cho học sinh cịn chậm chưa nắm cách tỡ, học sinh tìm tươi sáng rõ nội dung hợp lý

- Tơ màu đề rõ

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm - Cho học sinh trưng bày làm xong

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận số tô màu đẹp Biết vẽ đẹp màu sắc lúc vẽ tranh

- Giáo viên học sinh chọn số đẹp, chưa đẹp cho lớp nhận xét

H Bạn dùng màu để vẽ tranh? H Em có nhận xét màu bạn?

H Trong em thích nhất? Vì sao?

- Giáo viên dựa bạn nhận xét mặt được, chưa - Xếp loại khen ngợi khuyến khích học sinh có tiến có vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Tìm maøu

- Học sinh vẽ vào

- Học sinh làm đứng trọng tâm

- Tìm màu phù hợp để vẽ - Trưng bày

- Nhận xét số chọn - Màu xanh, đỏ, tím, vàng, - Màu sắc rõ ràng đẹp - Chọn vẽ đẹp

- Học sinh nghe

* Dặn dò:

- Quan sát khung cảnh em học để chuẫn bị sau

Bài 7: VẼ TRANH

ĐỀ TAØI EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu nội dung đề tài Em học

- Học sinh biết cách xếp hình ảnh để làm rõ nội dung - Học sinh vẽ tranh đề tài em học

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Một số tranh ảnh đề tài Em học

- Bài học sinh lớp trước tranh phong cảnh - Tranh hoạ sĩ

2 Hoïc sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kiểm tra số vẽ nhà

H Tuần trước học gì?

H Trong hộp màu có màu chính, màu nào? 3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

*Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung đề tài Em học

- Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh cho học sinh nhận thấy

H Hàng ngày em thường học ai? H Khi học, em ăn mặc mang theo gì?

H Phong cảnh hai bên đường nào? - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu H Màu sắc cảnh vật nào? H Đề tài phần chính?

H Phần thể hiận nào? H Em tả cảnh đường tới trường mà em thích?

H Em chọn phong cảnh để vẽ tranh?

- Giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh để vẽ tranh hình em học sinh tới trường,

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

*Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung đề tài Em học

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách vẽ tranh đề tài

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh để học sinh tìm hiểu cách vẽ,

- tìm nội dung phù hợp đề tài Em học

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Cùng bạn,

- Quần, áo chỉnh tề đội mũ mang cặp,

- Cây cối, nhà cửa đường, - Học sinh nghe

- Màu nhà sáng, hành màu xanh

- Hoïc sinh

- Cảnh đồi núi, cảnh đường, cảnh thác nước,

- Con đường từ trường tới nhà,

- Học sinh quan sát

- Tìm hình ảnh cho tranh, tìm hình phụ sau cho phù hợp với hình ảnh

- Tìm chi tiết để hồn chỉnh hình, rõ sinh động

- Tìm màu vào họa tiết phù hợp với nội dung

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS vẽ tranh đề tài em học

- Giáo viên cho học sinh vẽ hình vào bài, tìm hình ảnh phù hợp, có hình ảnh thay đổ khác để thấy cảnh đẹp xung quanh em

- Giáo viên nhắc học sinh không nên vẽ nhiều chi tiết vụn vặt, làm cho khơng rõ trọng tâm, vẽ thêm cảnh hay vật cho tranh thêm sinh động

- Gợi ý thêm cho học sinh chậm chưa nắm cách vẽ, học sinh tìm hình phong phú

- Tìm hình phù hợp với khả năng, hồn thành lớp

- Màu sắc vẽ tự do, phù hợp với nội dung

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm - Cho học sinh trưng bày làm xong

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận bạn vẽ nội dung, chọn vẽ đẹp

- Giáo viên học sinh chọn số đẹp, chưa đẹp cho lớp nhận xét

H Cảnh vật gì?

H Em có nhận xét hình màu bạn?

H Trong em thích nhất? Vì sao?

- Giáo viên dựa bạn nhận xét mặt được, chưa - Xếp loại khen ngợi khuyến khích

- Tìm màu

- Học sinh vẽ vào

- Học sinh làm đúùng trọng tâm

- Tìm hình dễ vẽ

- Trưng baøy baøi

- Nhận xét số chọn - Cảnh học sinh học đường,

- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng đẹp

học sinh có tiến

* Dặn dò:

- Quan sát vật quen thuộc

- Sưu tầm tranh họa só Chuẩn bị cho học sau

Bài 8: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH TIẾNG ĐAØN BẦU I MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh hoạ sĩ

- Học sinh học tập cách xếp hình cách vẽ màu tranh - Học sinh yêu mến anh đội

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh hoạ sĩ nhiều đề tài khác - Tranh thiếu nhi

- tranh vẽ đội 2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh nhiều đề tài khác - Tranh vẽ hoa sĩ có

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập hoïc sinh

- Kiểm tra số vẽ học sinh tuần trước chưa xong H Tuần trước học gì?

H Tranh đề tài em học hình ảnh chính, hình ảnh phụ? 3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

- giáo viên cho học sinh xem số tranh gợi ý cho học sinh tìm hiểu H Tên tranh gì?

H Các hình ảnh, màu sắc tranh nào?

H Các hình ảnh tranh em có nhìn thấy rõ không?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen, tiếp xúc với tranh hoạ sĩ Học tập cách xếp hình cách vẽ màu tranh

- Giáo viên giới thiệu vài tranh cho học sinh ý, học sinh tìm hiểu

H.Em nêu tên tác phẩm, tên hoạ sĩ này?

H Tranh vẽ người?

H Anh bô đội hai em bé làm gì?

H Tác giả dùng màu để vẽ tranh? H Màu chiếm phần lớn tranh? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh H Em có nhận xét cách vẽ màu trên? H Tranh vẽ chất liệu gì? - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu - Hoạ sĩ Sỹ Tốt quê làng cố đơ, huyện Ba Vì, Hà Tây

- Ngồi tranh ơng cịn vẽ nhiều tranh đẹp tiếng tranh Em học, tranh Ơ! Bố,

- Tranh ông vẽ đề tài bội đội, hình ảnh anh bội đội ngồi gãy đàn, trước mặt anh hai em bé, em quỳ chỏng, em nằm chõng, tay chống cằm chăm lắng nghe

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Tranh Tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ tốt

- Tranh vẽ đội hai em nhỏ

- Anh đội ngồi gãy đàn hai em nhỏ nghe đội đánh đàn

- Màu xanh, màu vàng, màu đỏ, - Màu xanh chiếm phần lớn tranh

- Màu vẽ đẹp, tươi sáng, - Sơn dầu

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Màu rắc sáng, có độ đậm nhật rõ ràng bật hình phụ Đây tranh đẹp nói lên tình cảm thắm thiết anh đội thiếu nhi

- Trong tranh cịn có hình ảnh thơn nữ hóng tóc vừa nghe tiếng đàn bầu anh đội Hình ảnh tăng thêm phần lơi cuối khơng khí thêm phần ấm áp hơn, ngồi cịn thấy tường có tranh dân gian Gà mái làm cho tranh thêm phần chặt chẽ hơn, làm cho nội dung phong phú - Giáo viên có cho học sinh xem số tranh khác hoạ sĩ khác để học sinh nhận xét nhận xét tranh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh xem số tranh khác

H Các hình ảnh tranh? H Tromg tranh có màu sắc nào? H Bạn dùng chất liệu để vẽ tranh? H Em có nhận xét tranh này? - Có nhiều tranh đẹp

H Trong tranh em thích tranh nào? Vì sao?

- Các tranh thể hình ảnh đẹp

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS qua học u mến anh đội

- Giáo viên nhận xét chung tiết học,

- Khen ngợi số học sinh tích cực phát biểu

- Học sinh tìm hiểu tranh thảo luận theo nhóm

- Màu sắc tươi sáng nhẹ nhàng, có màu vàng, màu xanh, màu hồng, - Màu vàng đất

- Hoïc sinh nhận xét theo cảm nhận riêng

- Học sinh nhận xét tranh khác

- Học sinh chọn tranh thích

- Học sinh nghe

* Dặn dò

- Sưu tầm tập quan sát tranh nhà - Quan sát mũ Xem học sau

VẼ CÁI MŨ

I.MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu hình dáng, vẽ đẹp, ích lợi loại mũ( nón ) - Học sinh biết cách vẽ mũ

- Học sinh vẽ mũ theo mẫu II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh, ảnh loại mũ

- Mẫu số mũ có hình dáng màu sắc khác - Hình minh hoạ học sinh lớp trước

- Bài vẽ học sinh lớp trước 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cuõ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu hình dáng, vẽ đẹp, ích lợi loại mũ (nón )

- Giáo viên giới thiêu số mũ khác nhau, gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Cái mũ gọi mũ gì, có hình da sao?

- Giáo viên cho học sinh xem loại mũ khác cho học sinh nhận thấy H Cái mũ có hình dáng nào?

H Em kể tên số loại mũ khác mà em biết?

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Mũ lưỡi trai, mũ cơng an, mũ đội,

- Học sinh quan sát

- Trên đầu trịn, có lưỡi trai phía trước, thường có màu trắng, màu vàng,

H Những mũ thường làm chất liệu gì?

H Mũ thường có màu nào?

H Em nêu giống khác cua mũ này?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số loại mũ khác để HS thấy chúng có hình dáng màu sắc đẹp

- Giáo viên nêu tóm tắt: Mũ dùng để mưa, nắng ngồi mũ cịn có tác dụng làm đẹp cho thân chơi, lễ hội

- Mỗ hình dáng hay màu sắc nhằm tơ điểm thêm vẽ đẹp nói lên phần tính cách người

Hoạt động 2: Cách vẽ mũ.

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ mũ

- Giáo viên cho học sinh quan sát số mũ trang trí khác để học sinh vẽ

- Tìm hình dáng chung mũ, hình không to hay nhỏ so với phần giấy

- Tìm hình nét thẳng mờ

- Phác hình nét hình nét cong

- Nhìn mẫu để vẽ cho bố cục cân đối hình, khơng to q hay nhỏ q - Tìm nét cong hoạ tiết

- Chú ý tìm đặc đểm chung hoạ tiết

- Tìm màu sắc thích hợp, dùn màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ khác để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS vẽ mũ theo mẫu

- Bằng vải, nhựa cứng hay làm

- Màu xanh, đỏ, tím,…

- Thường không giống màu sắc hình dáng, Giống có phần thân, khác hình thức màu sắc,

- Học sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

-Học sinh tìm hình

- Tìm hình cân đối

- Học sinh tìm màu

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu mà học sinh chuẩn bị vẽ vào

- Tìm hình dáng chung cân tờ giấy

- Tìm đặc điểm của mũ khác

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung mũù - Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận vẽ có bố cục đẹp giống với mũ

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn?

H Màu bạn tơ màu chưa?

H Trong tranh em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh - Khen ngợi vẽ đẹp

- Học sinh quan sát mũ chuẩn bị vẽ vào

- Hình dáng chung

- Tìm hình

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Quan sát nhữ mũ khác

- Quan sát hình ảnh người thân chuẩn bị học sau

Bài 10: VẼ TRANH

ĐỀ TAØI TRANH CHÂN DUNG

- Học sinh tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Học sinh làm quen với cách vẽ chân dung

- Học sinh vẽ chân dung theo ý thích II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh, ảnh chân dung theo ý thích - Một số vẽ chân dung khác

- Hình minh hoạ cách vẽ

- Bài vẽ học sinh lớp trước 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp maøu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân

dung

* Mục tiêu: Giúp HS tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người

- Giáo viên giới thiêu số tranh ảnh chân dung gợi ý cho học sinh nhận thấy H Tranh chân dung vẽ hình ảnh chủ yếu?

H Tranh chân dung ta vẽ phần nào? - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm đặc điểm khn mặt người

H Người có khn mặt hình gì?

H Em nêu phần khn mặt?

H Hình mắt, mũi, miệng người có giống khơng?

H Vẽ tranh chân dung, ngồi vẽ khn mặt ra, cịn vẽ nữa?

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Vẽ khn mặt người

- Một phần mặt vẽ bán thân, vẽ tồn thân

- Hình trái xoan, khuôn mặt bầu, khuôn mặt dài,

- Mắt, mũi, miệng,

- Thường khơng giống màu sắc hình dáng,

H Em tả khuôn mặt người thân ông, bà, cha, mẹ, ?

H Em vẽ chân dung người thân nào, người có đặc điểm sao?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số trang vẽ chân dung có hình dáng màu sắc đẹp để học sinh quan sát tìm đặc điểm

- Giáo viên nêu tóm tắt: Vẽ chân dung, vẽ khn mặt người chính, vẽ phần thân, vẽ bán thân hay vẽ toàn thân - Tranh nhằm miêu tả người vẽ, khn mặt hình trái xoan, khn mặt trịn, Những phần mắt, mũi, miệng, tai

Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung.

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với cách vẽ chân dung

- Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh vẽ chân dung khác để học sinh nhận xét

H Bức tranh đẹp? Vì sao?

H Trong tranh em thích tranh nhất?

- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ chân dung bảng

- Tìm hình khn mặt cho vừa với phần giấy vẽ

-Tìm phần cổ, vai

- Tìm phần tóc cho phù hợp với đặc điểm người định vẽ

- Tìm chi tiết nhỏ mắt, mũi, miệng, tai,

- Tìm màu sắc thích hợp cho tóc, màu da, màu áo dùng màu sắc theo ý thích - Giáo viên cho học sinh tham khảo

số vẽkhác để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS vẽ chân dung theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh nhớ lại người

- Học sinh nêu đặc điểm chung người thân

- Học sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

-Học sinh nêu cảm nhận riêng

- Tìm hình cân đối

- Học sinh tìm màu

mình định vẽ vẽ vào

- Tìm hình dáng chung cân tờ giấy - Tìm đặc điểm chi tiết khác

- Vẽ hình rõ đặc điểm người - Chú ý đến hình dáng chung người vẽ

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận vẽ chân dung có bố cục hợp lý tô màu đẹp Chọn vẽ đẹp

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn? H Màu bạn tô màu chưa?

H Trong tranh em thích nhất? - Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi vẽ đẹp

- Học sinh nhớ lại hình ảnh người thân quan sát bạn vẽ vào

- Hình dáng chung

- Tìm hình

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Về quan sát vẽ chân dung người thân vào nhà

- Quan sát hình đường diềm chuẩn bị cho học sau

Bài 11: VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VAØO ĐƯỜNG DIỀM VAØ VẼ MAØU

I.MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách trang trí đường diềm đơn giản - Học sinh vẽ hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Một vài đồ vật có trang trí đường diềm - Tranh vẽ hoạ sĩ

- Bài vẽ học sinh lớp trước - Một vài hoạ tiết khác 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Buùt chì, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh H Vẽ chân dung vẽ phần chính? H Có cách vẽ chân dung?

3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết số đồ vật có trang trí đường diềm - Giáo viên cho học sinh xem đường diềm bát, đĩa khăn bàn,…và gợi ý cho học sinh nhận thây

H Cảnh múa rồng thường diễm ban ngày hay ban đêm?

- Giáo viên cho học sinh xem hình có cảnh sinh hoạt khác H Cảnh vật diễn ban ngày hay ban đêm?

H Cảnh vật diễn ban ngày nào?

H Màu sắc cảnh ban đêm ánh dèn nào?

H Ngồi hình ảnh lễ hội em biết cảnh lễ hội nữ?

H Em kể tên số trò chơi

- Học sinh qua sát

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Diễn ban ngày, ban đêm, - Học sinh quan sát

- Cảnh diễn ban đên

- Trời ráng khơng khí nhộn nhịp, sơi nổi,

- Có nhiều màu sắc ánh đèn khác nhau,

trong lễ hội mà em biết? H Em thích hình trang trí nào? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh học sinh

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận hình vẽ

- Hình rồng, người hình ảnh khác vây, vẩy hình rồng, quần áo ngày lễ hội

Hoạt động 2: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS

- Giáo viên cho học sinh quan sát số trang trí có màu sắc đẹp hướng dẫn học sinh cách vẽ cho phù hợp đẹp

- Tìm hoạ tiết vào hình - Tìm màu cho phù hợp

- Các màu đứng cạnh phải phù hợp, hoạ tiết giống trùng màu nhau, màu tươi ráng thể nội dung tranh

- Tìm màu có màu đậm màu nhạt - Tìm màu sắc thích hợp, dùng màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảomột số vẽ trang trí hồn chỉnh đểhọc sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS

- Giáo viên cho học sinh tơ màu vào hình

- Tìm màu sắc phù hợp với hình - Tìm màu theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh vẽ hình giấy Khi hồn thành xong cho học sinh vẽ theo nhóm, tìm hoạ tiết vào đường diềm giáo viên chuẩn bị

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

lịch,

- Cảnh chọi gà, cảnh đua thuyền,

- Cảnh đua thuyền, cảnh chơi trò chơi múa lân,

- Học sinh quan sát

- Học sinh tìm cách vẽ màu

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

-Học sinh tìm màu

- Tìm màu tươi sáng - Học sinh tìm màu

- Hoc sinh quan saùt

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha màu nhiều hay

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn?

H Màu bạn tơ độ đậm nhạt chưa?

H Trong baøi naøy em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh - Khen ngợi vẽ đẹp

- Học sinh nhận xét bảng - Màu vẽ rõ nội dung tươi sáng - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Quan sát số đồ vật có trang trí

- Quan sát loạ cờ dùng lễ hội, chuẫn bị học sau

Bài 12:VẼ THEO MAÃU

VẼ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ - Học sinh biết cách vẽmột số cờ

- Học sinh bước đầu biết ý nghĩa loại cờ II CHUẨN BỊ:

1.Giaùo vieân:

- Chuẩn bị tranh, ảnh loại cờ khác - Một số cờ có hình dáng, màu sắc khác - Hình minh hoạ cách vẽ

2 Hoïc sinh:

- Vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ - Giáo viên giới thiêu số hình ảnh cờ khác gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Em kể tên số loại cờ mà em biết?

H Cờ thường có màu gì?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm đặc điểm số hình dáng đặc điểm cờ khác

H Các cờ có hình giống khác nhau?

H Ngoài cờ em biết cờ nữa?

H Lá cờ tổ quốc có hình dáng màu sắc sao?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số cờ có hình dáng màu sắc đẹp để học sinh quan sát tìm đặc điểm

- Giáo viên nêu tóm tắt: Vẽ cờ, tùy theo đặc điểm cờ khác mà vẽ hình tơ màu, cờ có hình dáng, ý nghĩa khác sử

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Cờ tổ quốc, cờ lễ hội, - Màu xanh, đỏ, tím, vàng,

- Mỗi cờ có ý nghĩa hình dáng khác nhau, tượng trưng làm đẹp cho môi trường xung quanh, - Cờ tổ quốc, cờ chuối, cờ bóng đá, - Lá cờ tổ quốc có hình chữ nhật màu đỏ cờ có ngơi vàng, màu vàng,

- Học sinh quan sát

dụng cờ nhằm mục đích phải hiểu

- Màu sắc hình dáng cờ nói lên ý nghĩa buổi lễ

Hoạt động 2: Cách vẽ cờ.

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với cách vẽ chân dung

- Giáo viên cho học sinh quan sát số cờ khác để học sinh nhận thấy

- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ cờ bảng

- Tìm hình cờ cho vừa với phần giấy vẽ không to hay nhỏ

-Tìm khung hình chung cờ định vẽ

- Tìm phần họa tiết cờ cho phù hợp với đặc điểm cờ định vẽ

- Tìm màu sắc thích hợp cho cờ, màu cờ, màu hoại tiết dùng màu sắc cho cờ lễ hội theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo

số ve õkhác để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS vẽ chân dung theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh quan sát số vẽ vào

- Tìm hình dáng chung cân tờ giấy - Tìm đặc điểm chi tiết khác

- Vẽ hình rõ đặc điểm cờ

- Chú ý đến hình dáng chung cờ vẽ

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận vẽ chân dung có bố cục hợp lý tơ màu đẹp Chọn vẽ đẹp

- Hoïc sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

-Học sinh nêu cảm nhận riêng - Tìm hình cân đối

- Học sinh tìm màu

- Hoc sinh quan sát

- Học sinh nhớ lại hình ảnh cờ vẽ vào

- Hình dáng chung

- Tìm hình

- Tìm màu

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn? H Màu bạn tô màu chưa?

H Trong em thích nhất? - Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi vẽ đẹp

- Hình vẽ rõ nội dung cân xứng - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Về quan sát cờ khác tìm hiể ý nghĩa cờ - Quan sát tranh phong cảnh chuẩn bị cho học sau

Bài 13: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI VƯỜN HOA HOẶC CƠNG VIÊN

I MỤC TIÊU:

- Học sinh thấy vẻ đẹp lợi ích vười hoa công viên

- Học sinh vẽ tranh đề tài vườn hoa hay công viên theo ý thích - Học sinh thêm yêu mến thiên nhiên, biết bảo vệ chăm sóc

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh vườn hoa công viên - Tranh đddh

- Tranh học sinh năm trước 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Buùt chì, màu, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Bài cũ.

- Kiểm tra số vẽ học sinh tuần trước chưa xong H Tuần trước học gì?

H Em kể tên số cờ mà em biết?

H Nêu số đặc đểm riêng cờ mà em biết? 3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

*Mục tiêu: Giúp HS biết, thấy vẻ đẹp lợi ích vười hoa công viên - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đặt câu hỏi cho học sinh tìm hiểu

H Vẽ vườn hoa hay cơng viên thuộc đề tài gì?

H Tranh có hình ảnh màu sắc sao?

H Vườn hoa thường thấy đâu? H Vườn hoa thường thấy lồi hoa nào?

H Cơng viên thường thấy địa điểm cơng viên có gì?

H Theo em em vẽ công viên?

*Giáo viên gợi :

- Vườn hoa hay cơng viên có nhiều vườn hoa có vườn hoa, có nhiều lồi hoa khác nhau, - Em vẽ cơng viên Thủ Lệ, cơng viên Lê Nin, công viên Tây Hồ Hà Nội,

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh để học sinh dễ dàng nhận hình dung công viên vườn hoa

- Giáo viên phân tích dựa hình ảnh tranh, cơng viên có trị chơi cầu trượt, phi ngựa hay vườn thú Có vườn hoa có nhiều lồi hoa khac đẹp,

Hoạt động 2: Cách vẽ vườn hoa hoặc

công viên

*Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Tranh phong cảnh

- Hình ảnh hoa trò chơi công viên

- Vườn hoa có cơng viên, trường học, hay nhà,

- Hoa hồng, hoa lan, hoa lưu ly - Trung tâm thành phố hay nhựng nơi cơng cộng có nhiều người qua lại - Các trò chơi vẽ nhà cửa vẽ vườn hoa,…

- Hoïc sinh nghe

- Hoïc sinh quan sát mẫu bàn

hình ảnh vẽ tranh

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nhớ lại

H Tranh vẽ vườn hoa hay cơng viên hình ảnh chính, hình ảnh phụ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ bảng

- Tìm hình ảnh lớn, rõ, bật chi tiết trước, sau, lớn, nhỏ, hay trị chơi cơng viên

- Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

- Tìm màu theo ý thích, có màu nóng, màu lạnh, màu sắc phù hợp nội dung - Giáo viên hướng dẫn xong cho học sinh xem số hình ảnh sinh động có màu sắc đẹp, bố cục cân đối vẽ chưa đẹp cho học sinh so sánh

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS vẽ tranh đề tài vườn hoa hay công viên theo ý thích

- Giáo viên cho học nhớ lại tìm hình vẽ vào

- Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ cân đối hợp lý

- Tìm hình ảnh phụ cho tranh thêm phần sinh động

- Tìm màu sắc tươi sáng, có màu đậm màu nhạt

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm

- Gợi ý cho học sinh yếu tìm hình cân đối

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận đẹp chưa đẹp

- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh nhận xét

H Bạn vẽ hình cân đối giấy chưa?

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ

- Hình ảnh phong cảnh cối nhà cửa cịn người vật phụ,

- Học sinh quan sát - Tìm hình ảnh

- Tìm hình ảnh phụ - Chọn màu

- Học sinh xem tranh

- Học sinh vẽ vào - Hình ảnh

- Tìm hình - Tìm màu

H Em có nhận xét màu sắc tranh bạn?

H Trong em thích nhất?

- Giáo viên dựa vào học sinh nhận xét thêm xếp loại cho học sinh - Nhận xét chung tiết học

- Màu tươi sáng rõ nội dung - Học sinh chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

* Dặn dò

- Về nhà ý chăm sóc bỏa vệ xanh, quan sát bảo vệ môi trường

- Xem học sau

Bài 14: VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO HÌNH VNG VÀ VẼ MÀU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách xếp (bố cục) số họa tiết đơn giản vào hình vng

- Học sinh vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

- Học sinh bước đầu cảm nhận cách xếp họa tiết cân đối hình vng

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh có trang trí hình vng như: Khăn, gạch men - Bài học sinh lớp trước

- Một số hoạ tiết, chuẩn bị 2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh đồ vật có trang trí hình vng - Bút chì, tẩy, màu vẽ

- Cho hoïc sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kiểm tra số vẽ nhà

H Tuần trước học gì?

3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

*Mục tiêu: Giúp HS biết thêm số đồ vật trang trí hình vng

- Giáo viên giới thiệu số đồ vật có trang trí khác nhau, gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Em thấy đồ vật trang trí hình gì?

H Em có nhận xét hoạ tiết phụ hình này?

H Em nêu giống khác hoạ tiết?

H Người ta thường dùng hoạ tiết để vẽ tranh?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu H Em thấy hoạ tiết giống có màu sắc nào?

H Ngồi hoạ tiết em cịn thấy hoạ tiết khơng?

H Hình vơng thường trang trí đâu? - Giáo viên cho học sinh xem số hình có trang trí khác

Hoạt động 2: Cách vẽ.

*Mục tiêu: Giúp HS quan sát tìm hình vẽ hình thích hợp

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách vẽ hoạ tiết

- Quan sát hình trang trí

- Tìm hình trang trí giống với mẫu - Vẽ phác trục cho hình mẫu cân đối - Vẽ hình nét thẳng

- Tìm nét cong để hồn chỉnh hình

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Hoa, lá, vật,

- Hoạ tiết phụ cân đối hợp lý

- Hoạ tiết to nằm giửa lớn, hoạ tiết phụ nằm xung quanh nhỏ

- Hoa, laù, vật, - Học sinh nghe

- Màu sắc giống

- Đường diềm, hình tam giác, - Bát, đĩa, ấm,

- Hoïc sinh quan sát

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ

- Tìm màu theo ý thích, hoạ tiết giống tơ màu ngược lại

- Giáo viên cho học sinh xem số hình vẽ hồn chỉnh

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

- Giáo viên cho học sinh quan sát hoạ tiết vở, để học sinh thấy hoạ tiết tìm hình cân đối

- Giáo viên định hướng cho học sinh vẽ trọng tâm

- Gợi ý thêm cho học sinh chậm chưa nắm cách vẽ, học sinh tìm hình cân đối hợp lý

- Tìm hình theo bước hướng dẫn cách vẽ

- Giaùo viên khuyến khích học sinh làm - Cho học sinh trưng bày làm xong

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận vẽ đúng, tô màu đẹp em nhận biết vẽ đẹp hình vng trang trí - Giáo viên học sinh chọn số đẹp, chưa đẹp cho lớp nhận xét

H Bạn vẽ hình cân đối hình chưa? H Em có nhận xét hình màu bạn?

H Trong em thích nhất? Vì sao?

- Giáo viên dựa bạn nhận xét mặt được, chưa - Xếp loại khen ngợi khuyến khích học sinh có tiến có vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Tìm maøu

- Học sinh vẽ vào

- Học sinh làm đứng trọng tâm

- Tìm hình để vẽ

- Trưng bày

- Nhận xét số chọn - Bố cục cân đới hợp lý,

- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng đẹp

- Chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

* Dặn dò:

- Quan sát bỏa vệ vật dụng gia đình

Bài 15: VẼ THEO MẪU

VẼ CÁI CỐC I MỤC TIÊU:

- Tạo cho học sinh có thói quen quan sát, so sánh nhận biết hình dáng cốc

- Học sinh biết cách vẽ cốc

- Học sinh quan tâm đến đồ vật xung quanh II CHUẨN BỊ:

1 Giaùo vieân

- Một số mẫu vật nhiều cốc khác - Bài tập học sinh lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ 2 Học sinh:

- Một số cốc khác - Bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kiểm tra số vẽ nhà

H Tuần trước học gì? H Nêu bước vẽ trang trí?

3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu số cốc khác nhau, gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Em thấy cốc gồm có phận nào?

H Cái cốc thường làm chất liệu gì?

H Cái cốc thường có hình dáng nào?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu - Cái cốc có nhiều loại, loạ có đặc điểm riêng có vẽ đẹp riêng biệt

H Em thấy cốc có điểm giống khác nhau?

H Ngồi cốc em thấy chai nữa?

H Cái cốc dùng để làm gì?

- Giáo viên cho học sinh xem số cốc khác

Hoạt động 2: Cách vẽ cốc.

* Mục tiêu: Giúp HS Tạo cho học sinh có thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách vẽ hình cốc

- Sắp xếp bố cục trang giấy không to quá, nhỏ quá, so với phần giấy

- Phác khung hình cốc đường trục

- Vẽ phác trục cho hình mẫu cân đối

- Vẽ hình nét thẳng mờ cốc

- Tìm nét cong để hồn chỉnh hình

- Tìm màu vào mẫu theo ý thích, màu giống mẫu khác mẫu

- Giáo viên cho học sinh xem số hình vẽ hồn chỉnh

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ vẽ cốc, vẽ màu theo mẫu theo ý thích

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Miệng cốc, thân cốc đáy cốc, gốm,

- Thuỷ tinh, nhựa, - Miệng lớn so với đáy - Học sinh nghe

- Khác đặc điễm, gần giống phận thân, miệng đáy,

- Cốc to, cốc nhỏ, cốc cao, cổ tròn,

- Uống nước, - Học sinh quan sát

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ - Phù hợp hình

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Tìm hình

- Giáo viên cho học sinh quan sát số cốc khác nhau, để học sinh thấy bố cục tìm hình cân đối

- Giáo viên định hướng cho học sinh vẽ trọng tâm

- Gợi ý thêm cho học sinh chậm chưa nắm cách vẽ, học sinh tìm hình cân đối hợp lý

- Tìm hình theo bước hướng dẫn cách vẽ

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm - Cho học sinh trưng bày làm xong

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận vẽ gần giống mẫu có bố cục hợp ly, biết sử dụng đồ vật phù hộ

- Giáo viên học sinh chọn số đẹp, chưa đẹp cho lớp nhận xét

H Bạn vẽ hình cân đối trang chưa?

H Em có nhận xét hình màu bạn?

H Trong em thích nhất? Vì sao?

- Giáo viên dựa bạn nhận xét mặt được, chưa - Xếp loại khen ngợi khuyến khích học sinh có tiến có vẽ đẹp

- Học sinh vẽ vào

- Học sinh làm đứng trọng tâm

- Tìm hình vẽ

- trưng bày baøi

- Nhận xét số chọn - Bố cục cân đới hợp lý,

- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng đẹp

- Chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

* Dặn dò:

- Sắp xếp hợp lý đồ vật nhà

Bài 16: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO

NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán vật quen

- Học sinh biết cách vẽ tạo dáng vật theo cảm giác riêng - Học sinh thêm yêu mến vật có ích

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh số vật quen thuộc - Bài vẽ học sinh lớp trước

- Đất nặn 2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, đất nặn - Bút chì, màu, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Kiểm tra số vẽ học sinh tuần trước chưa xong H Tuần trước học gì?

H Nêu bước vẽ theo mẫu?

3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được hình dáng đặc điểm vật

- Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh vật khác học sinh tìm hiểu H Đây vật gì?

H Con vật có đặc điểm bật?

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Con chó, mèo, gà,

H Con vật lơng thường có màu nào?

H Hình dáng tư vật hoạt động sao?

H Ngồi vật em cịn biêt vật nữa?

- Giáo viên gợi ý thêm cho học sinh tìm hiểu

H Em miêu tả vật mà thích nhất?

H Em nặn vật tư thế nào?

- Giáo viên dựa học sinh miêu tả vật, củng cố thêm cho học sinh hình dung vật

Hoạt động 2: Cách nặn.

* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiể các cáh nặn khác tìm cách nặn nhanh phù hợp

- Giáo viên hướng dẫn cách nặn bảng cho học sinh quan sát

- Có hai cách nặn

+ Nặn phận gép dính lại - Nặn phận lớn, trước vật

- Nặn phận nhỏ như: Chân, đuôi, tai,

- Ghép , dính phận với - Tạo dáng sửa chửa hoàn chỉnh vật

+ Nặn vật từ thỏi đất để nặn phận chính, sau thêm số chi tiết nhỏ cho vật thêm phần sinh động

- Nặn số vật vừa với khả

- Giáo viên gợi ý học sinh nặn số vật quen thuộc

Hoạt động 3: Thực hành

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách nặn nặn vật quen thuộc

- Giáo viên cho học hinh quan sát hình

- Màu vàng, màu xám, màu nâu, màu đen,

- Hình cầu, hình bầu dục - Con trâu, khỉ,

-Đầu hình dạng khối trịn, thân hình dạng khối trụ

- Chạy, nhảy, bò,

- Học sinh tìm hiểu cách nặn

- Tìm hình dáng chung - Nặn phận

- Nặn từ thỏi đất

- Học sinh tìm phận cân đối hình

và nặn

- Nên chọn vật gần gủi mà u thích để nặn

- Cho học sinh làm trình bày theo nhóm

- Nhớ lại thật kỷ vật mà định nặn

- Khi nặn cần cố gắng giữ vệ sinh lớp học, nặn xong rửa tay, lau tay - Giáo viên quan sát lớp hướng cho học sinh tìm hình,

- Cho học sinh làm xong trình bày theo nhóm

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh quan sát và tìm đẹp qua thêm u mến vật

- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh nhận xét

H Bạn nặn giống vật chưa? H Em có nhận xét hình bạn? H Trong em thích nhất?

- Giáo viên dựa vào học sinh nhận xét thêm xếp loại cho học sinh

- Nhận xét chung tiết học

- Nặn vật hợp với khả

- Học sinh yếu tìm hình

- Học sinh nhận xét - Gần giống vật

- Hình đẹp rõ hình khối - Học sinh chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

* Dặn dò.

Bài 17: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

XEM TRANH DAÂN GIAN PHÚ QUÝ, GÀ MÁI

I MỤC TIÊU:

- Học sinh tập nhận xét màu sắc hình dáng tranh dân gian - Học sinh thêm thích tranh dân gian

- Học sinh u q, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc

II CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên:

- Vở học sinh

- Tranh dân gian khổ to khác - Tranh, ảnh đồ dùng dạy học

2 Học sinh:

- Sách học sinh

- Sưu tầm loại tranh để tập nhận xét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên kiểm tra số học sinh tuần trước chưa hoàn thành H Em nêu bước vẽ theo mẫu?

3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Giới thiệu sơ lược tranh dân

gian

*Mục tiêu: Giúp học sinh biết sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam ý nghĩa, vai trò tranh dân gian đời sống xã hội

- Giáo viên giới thiệu số tranh dân gian chuần bị gợi ý cho HS nhận thấy H Em nêu tên tranh này?

H Trong tranh vẽ hình ảnh gì?

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Phú Q, Gà Mái, tranh đấu vật, hứng dừa

H Màu chiếm phần lớn tranh? - Giáo viên tóm tắt:

+ Tranh dân gian có từ lâu đời di sản quý báu Mỹ thuật Việt Nam, tranh dân gian Đông Hồ( Bắc Ninh) Hàng Trống (Hà Nội) hai dòng tranh tiêu biểu

- Tranh vào dịp Tết đến, xuân nhân dân ta thường treo tranh dân gian nên gọi tranh Tết

- Tranh nghệ nhân Đông Hồ huyện Thuận Thành,tỉnh Bắc Ninh sáng tác Ngệ thuật khắc hình vẽ gỗ, quét màu in giấy gió quét điệp Mỗi màu in khắc phương pháp thủ công - Nghệ nhân Hàng Trống khắc nét gỗ in nét viền đen, sau vẽ màu

- Đề tài tranh dân gian phong phú, tranh dân gian đánh giá cao nghệ thuật nước quốc tế

+ Tranh đẹp bố cục, màu sắc đường nét

H Em kể tên vài tranh dân gian Đông Hồ mà em biết?

H Ngồi dịng tranh em biết dòng tranh dân gian nữa?

Hoạt động 2: Xem tranh Phú quý, Gà mái

*Mục tiêu: Giúp học sinh tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung hình thức thể

- Giáo viên cho học sinh xem tranh hướng dẫn cách tìm hiểu tranh:

* Tranh Phú quý.

H Tranh Phú quý vẽ hình ảnh nào? H Hình ảnh tranh? H Hình ảnh em bé vẽ nào? - GV gợi ý thêm: Hình ảnh em bé to bụ bẩm ôm vịt em bé đeo vòng cổ, vòng tay, phí trước ngực mặc yếm đẹp,…

- Màu vàng, màu xanh, - Học sinh nghe

- Học sinh xem tranh bảng

- Tranh Đám cưới chuột, Lí ngư vọng nguyệt, tranh phú quý,

- Tranh Làng Sình (Huế), Kim Hồn (Hà Tây),

- Hình em bé ôm vịt - Hình ảnh em bé

- Hình ảnh gợi cho thấy hình em bé tranh bụ bẫm, khỏe mạnh H Ngồi hình ảnh em bé tranh cịn có hình ảnh khác?

H Hình vịt vẽ nào?

H Màu sắc vẽ từ hình ảnh nào? - Tranh Phú q nói lên ước vọng người nơng dân sống, mong khỏe mạnh, gia đình no đủ, giàu sang phú quý * Tranh Gà mái.

- Giáo viên treo tranh gà mái lên bảng cho học sinh quan sát gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Hình ảnh rõ tranh? H Hình ảnh đàn gà vẽ nào?

H Những màu có tranh?

- Tranh Gà mái vẽ cảnh quây quần bên mẹ mẹ tìm mồi cho con, hình ảnh thể quan tâm, chăm sóc đàn con, tranh nói lên quan tâm yêu quý gia đình nhà gà, mong muốn sống đầm ấm, no đủ người nông dân

- GV nhấn mạnh: Tranh dân gian đẹp đường nét, hình vẽ, màu sắc cách lựa chọn đề tài thể

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp học sinh thêm yêu quý, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc

- GV cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức + Giáo viên dán tranh nét (tranh dân gian Đông Hồ) cho đội lên tô màu vào tranh, đội tơ nhanh, kín hình màu sắc đẹp, rõ nội dung độc đáo thắng

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm tích cực phát biểu bài, cá nhân tích cực phát biểu

- Con vịt, hoa sen, chữ,…

- Con vịt tobéo vươn cổ lên - Màu đỏ đậm sen, cánh mỏ vịt; màu xanh sen, lơng vịt; vịt màu trắng,…

- Hình ảnh gà mẹ đàn gà - Gà mẹ to khỏe, vừa bắt mồi cho Đàn gà người dáng vẻ, chạy đứng, lưng mẹ,…

- Màu xanh, đỏ, vàng, da cam,…

- Học sinh chơi trị chơi đồng đội (tơ màu vào tranh nét, theo tranh dân gian)

- Hoïc sinh nghe giáo viên nhận xét tiết học

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh ngày hội, chuẩn bị cho học sau

Bài 18:

VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

I.MỤC TIÊU

- Học sinh thấy đươc vẽ đẹp tranh dân gian - Học sinh biết cách vẽ màu theo ý thích

- Học sinh có ý thức nhận biết đẹp II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Sưu tầm số tranh dân gian có đề tài khác - Bài vẽ học sinh lớp trước

2 Hoïc sinh:

- Vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Học sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh H Em kể tên số vật quen thuộc? H Con vật giúp ích cho chúng ta?

3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Trong dịp lễ, tết, nhân dân ta thường tổ chức hình thức vui chơi, có nhiều trị chơi Đấu vật hoạt động ngày vui đó, cảnh diễn sân đình, đường làng, đường phố,

Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian.

* Mục tiêu: Giúp HS biết tranh dân gian Việt Nam vẻ đẹp - Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh

- Hoïc sinh nghe

có cảnh lễ hội, có quang cảnh vui tươi, nhộm nhịp,

- Tranh dân gian dịng tranh cổ truyền củaViệt Nam có tính nghệ thuật độc đáo, đậm đà sắc dân tộc, thường vẽ, in, bán vào dịp tết nên gọi tranh tết

- Tranh nhiều nghệ nhân sáng tác sản xuất mang tính truyền nghề từ đời sang đời khác, bật tranh Đông Hồ bắc ninh

- Tranh có nhiều đề tài khác như: tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca anh hùng dân tộc,

- Giáo viên cho học sinh xem hình có cảnh sinh hoạt khác

H Em kể tên số tranh đân gian mà em biết?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh học sinh

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận hình vẽ

- Hình người đấu vật hình ảnh khác, Màu sắc tư nhân vật

Hoạt động 2: Cách vẽ màu.

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách lựa chọn màu phù hợp với tranh dân gian

- Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh có màu sắc đẹp hướng dẫn học sinh cách vẽ màu cho phù hợp đẹp H Trong tranh có hình ảnh gì, hình ảnh diễn nào? H Tư nhân vật tranh làm gì?

- Tìm màu hình người, khố, đai thắt lưng, tràng pháo màu nền,

- Tìm màu cho phù hợp

- Các màu đứng cạnh phải phù hợp, không trùng màu nhau, màu tươi sáng thể nội dung tranh - Tìm màu có màu đậm màu nhạt - Tìm màu sắc thích hợp, dùng

- Học sinh nghe

- Hình ảnh tết trung thu, cảnh chọi gà, cảnh đua thuyền,

- Học sinh quan sát

- Học sinh tìm cách vẽ màu

- Cảnh đấu vật có nhiều tư hình dáng khác

- Đang vật -Học sinh tìm màu

màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ tranh hoàn chỉnh Để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS vẽ màu theo ý thích có độ đậm, nhạt

- Giáo viên cho học sinh tơ màu vào hình

- Tìm màu sắc phù hợp với hình - Tìm màu theo ý thích

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha màu nhiều hay

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp HSyêu thích nghệ thuật dân tộc nhận xét vẽ bạn - Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét màu vẽ bạn? H Màu bạn tô màu chưa?

H Trong tranh em thích nhất? - Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi vẽ đẹp

- Hoc sinh quan sát

- tìm màu vẽ vào - Tìm màu

- Học sinh nhận xét bảng - Màu vẽ rõ nội dung tươi sáng - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Tìm hiểu thêm dòng tranh dân gian tranh Đông Hồ, tranh Hàng Trống,

Bài 19: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI SÂN TRƯỜNG EM GIỜ RA CHƠI

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh biết quan sát hoạt động chơi sân trường - Học sinh biết cách vẽ tranh đề tài Sân trường em chơi - Học sinh vẽ tranh theo cảm nhận riêng

II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh, ảnh hoạt động vui chơi học sinh sân trường - Tranh ĐDDH

- Tranh ảnh học sinh lớp trước 2.Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh

- Kiểm tra số học sinh chưa hoàn thành tuần trước

H Tuần trước học gì?

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu Ghi đề bài.

- Cho học sinh nhớ lại hoạt đông chơi sân trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài.

*Mục tiêu: Giúp HS biết quan sát hoạt động chơi sân trường

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh gợi ý để học sinh nhớ lại

H khung cảnh sân trường chơi nào?

H Giờ chơi thường thấy trò chơi nào?

H Kể tên số hoạt động trường? H Em thích hoạt động trê sân

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Náo nức nhộn nhịp, bạn chơi nhiều tró chơi khác nhau,

trường?

- Giáo viên dựa câu trả lời học sinh bổ sung thêm

+ Trò chơi nhảy dây + Các bạn đá cầu + Cảnh đọc báo

+ Cảnh múa hát,

- Qng cảnh sân trường

- có che bóng mát, bồ hoa, cảnh, có nhiều màu sắc khaùc

- Các em nhớ lại cảnh sinh hoạt sân trường chơi

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ tranh đề tài Sân trường em chơi

- GV gợi ý học sinh tìm chọn nội dung đề tài hướng dẫn cách vẽ bảng

H Em vẽ hoạt động nào?

H Hoạt động có hình dáng nào?

- Chọn hình ảnh học sinh trước, tìm hình ảnh phụ sau

- Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân khổâ giấy

- Tim hình dáng sinh động như: Đứng, chạy, nhảy, trang phục

- Tìm màu sắc phù hợp để vẽ tranh có màu đậm màu nhạt, màu sáng màu tối để vẽ tranh

- Giáo viên vẽ bảng số hình ảnh để học sinh quan sát

+ Khơng nên vẽ nhiều hình ảnh, cần vẽ đơn giãn khơng rườm rà

+ Màu sắc độ đậm nhạt phù hợp

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng

- Giáo viên cho học sinh vẽ vào vẽ - Giáo viên đến bàn để hướng dẫn học sinh làm trọng tâm

- Nhắc nhở học sinh tìm hình ảnh phụ phù hợp

- Học sinh chọn cảnh thích - Học sinh nghe giảng

- Nhớ lại hình ảnh

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh - Hoạt động sân trường em thích

- Sắp xếp hình ảnh chính, phụ - Tìm dáng người

- Tìm màu

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Học sinh vẽ vào

- Gợi ý cho học sinh cịn lúng túng tìm hình đơn giãn, màu sắc tươi sáng để học sinh hoàn thành vẽ

- Hoàn thành tập lớp, giáo viên động viên khích lệ học sinh làm

- Giáo viên nhắc nhở học sinh tô màu tươi sáng rõ nội dung

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận xét

- Giáo viên chọn số đẹp, chưa đẹp cho học sinh nhận xét

H Bạn vẽ hoạt động gì?

H Em có nhận xét hình vẽ bạn? H Màu sắc tranh bạn sao? - Giáo viên dựa vào học sinh trả lời củng cố thêm Xếp loại bài, khen ngợi số học sinh tiến

- Giáo viên nhận xét tiết học

túng

- Học sinh vẽ xong lớp

- Học sinh nhận xét

- Cảnh vui chơi, sinh hoạt, học tập, - Hình vẽ cân đối sinh động - Màu sắc tươi sáng

* Dặn dò:

- Tiếp tục hoàn thành lớp chưa làm xong - Xem học sau, Quan sát túi xách

VẼ CÁI TÚI XÁCH

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết đặc điểm vài loại túi xách - Học sinh biết cách vẽ túi xách

- Học sinh vẽ túi xách theo ý thích II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh, ảnh loại tui xách

- Mẫu số túi xách có hình dáng màu sắc khác - Hình minh hoạ học sinh lớp trước

- Bài vẽ học sinh lớp trước 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh H Tuần trước học gì?

- Giáo viên kiểm tra số học sinh tuần trước chưa vẽ xong H Giờ chơi sân trường thường có hoạt động nào?

3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết đặc điểm vài loại túi xách

- Giáo viên giới thiêu số túi xách khác nhau, gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Em có nhận xét hình dáng túi xách này?

- Giáo viên cho học sinh xem túi xách khác cho học sinh nhận thấy

H Những túi xách có hình trang trí nào?

H Cái túi xách có phận nào?

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Cái túi hình chữ nhật, có niên, tay cầm,

- Học sinh quan sát

- Trên túi có trang trí đường diềm, túi túi vuông,

H Em nêu giống khác cua túi xách trên?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số túi xách khác cho học sinh thấy chúng có hình dáng màu sắc đẹp

- Giáo viên nêu tóm tắt: Túi xách có nhiều hình dáng màu sắc khác chúng có phần thân, miệng đáy, tay cầm,

- Mỗ hình dáng hay màu sắc nhằm tơ điểm thêm cho đồ vật nói lên phần tính cách người

Hoạt động 2: Cách vẽ túi xách.

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ túi xách

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu giáo viên treo bảng hướng dẫn cách vẽ

- Giaùo viên phác số hình ảnh có bố cục khác cho học sinh thấy

- Tìm hình dáng chung túi xách, hình khơng to q hay nhỏ so với phần giấy

- Tìm hình dáng chung túi xách - Tìm phận phần quai, tay cầm,

- Nhìn mẫu để vẽ cho giống - Tìm nét cong hoạ tiết - Tìm hình cho giống mẫu

- Chú ý tìm đặc đểm chung túi xách

- Tìm màu sắc thích hợp, dùn màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ khác để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinhvẽ túi xách theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu vẽ vào

- Giống có miệng, thân đáy, khác hình dáng, chất liệu màu sắc,

- Hoïc sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

- Học sinh tìm hình

- Tìm hình cân đối

- Học sinh tìm màu

- Hoc sinh quan sát

- Tìm hình dáng chung cân tờ giấy

- Tìm đặc điểm của túi xách khác

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung túi xách

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em coù nhận xét hình vẽ bạn? H Bạn xếp bố cục nào?

H Trong tranh em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi vẽ đẹp

- Hình dáng chung

- Tìm hình

- Tìm maøu

- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng - Cân đối khung hình

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Quan saùt caùc caùi xaùch khaùc

- Quan sát hình dáng người, chuẩn bị học sau

NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI

I.MỤC TIÊU

- HS tập quan sát, nhận biết phận người (đầu, mình, chân, tay) - Học sinh biết cách nặn vẽ dáng người

- Học sinh nặn dáng người II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Sưu tầm số tranh, ảnh dáng người hoạt động - Một số tượng nhỏ, ảnh chụp tượng dáng người - Bài tập nặn học sinh lớp trước

- Đất nặn 2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh H Em nêu bước vẽ theo mẫu?

- Giáo viên kiểm tra số học sinh tuần trước chưa làm xong 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh tập quan sát, nhận biết phận người (đầu, mình, chân, tay)

- Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh tượng dáng người cho học sinh nhận thấy

H Người có phận nào? H Các phận đầu, thân, chân, tay có dạng hình gì?

H Em nêu số dáng hoạt động người?

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Đầu, thân, chân, tayï,

- Đầu hình trịn, thân, chân, tay có hình khối trụ

- Hình ảnh đi, đứng, chạy, nhảy,

- Tư đi, đứng, chạy, nhảy,

H Người có tư thế nào?

H Em nêu giống khác phận đó?

H Khi chạy, nhảy, đi, đứng phận người có đặc điểm nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số hình dáng khác để thấy chúng có giống khác

- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung phận người có cấu tạo đầu trịn, thân, chân, tay có hình khối trụ,

- Để nặn hình cân đối có bố cục đẹp, cần so sánh tỉ lệ với xếp bố cục cân xứng

Hoạt động 2: Cách nặn.

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách nặn vẽ dáng người

- Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh, ảnh mẫu hướng dẫn học sinh cách nặn

- Có hai cách nặn + Caùch

- Nặn phận hình người nặn đầu hình giống trứng to nhỏ, nặn tay, chân người hình khối trụ

- Ghép phận lại với nhau, vẽ hình mắt mũi miệng cho hồn chỉnh hình

- Nặn thêm hình ảnh phụ vào để tạo thành hình sinh động

+ Cách

- Nặn hình dáng người từ thỏi đất nắn vuốt để tạo thành nét cong hình dáng người

- Nặn thêm hình ảnh phụ xung quanh để tạo thành tranh

- Có thể phối hợp đất có nhiều màu sắc khác cho sinh động

nhưng tay chân có dạng hình ống có khuỷu,

- Khi cử động làm cho hình khối thay đổi

- Học sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh tìm hiểu cách nặn

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách nặn -Học sinh tìm hình

- Tìm hình cân đối

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát hình

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh nặn dáng người

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu, học sinh đặt vật mẫu theo nhóm chuẩn bị nặn Có thể cho học sinh giới thiệu số tư khác

- Tìm hình dáng chung cân đối

- Tìm đặc điểm hình định nặn - Nặn hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung hình người

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh nh

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình bạn? H Nhóm bạn xếp hình dáng cân xứng chưa?

H Trong em thích nhất? - Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi nặn đẹp - Nhận xét chung tiết học

- Tìm hình

- Hình dáng chung

- Học sinh nhận xét bảng - Hình nặn rõ nội dung cân xứng - Bố cục cân xứng

- Học sinh chọn nặn đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Vẽ hình dáng người vào

Baøi 22: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh nhận biết đường diềm cách sử dụng đường diềm để trang trí - Biết cách trang trí đường diềm đơn giản

- Học sinh trang trí đường diềm vẽ màu theo ý thích II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm - Bài vẽ học sinh năm trước

- Một số hoạ tiết dùng trang trí 2.Học sinh:

- Bút chì, tẩy, màu vẽ - Vở tập vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh

- Kiểm tra số học sinh chưa hoàn thành tuần trước H Người gồm có phận nào?

H Khi hoạt động tay chân sao? 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề

- Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. * Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên giới thiệu số đồ vật trang trí đường diềm gợi ý tác dụng

- Những hoạ tiết hoa xếp nhắc lại, xen kẽ, nối tiếp kéo dài thành đường diềm, đường diềm trang trí để đồ vật đẹp H Đường diềm người ta dùng để làm gì?

H Người ta dùng hoạ tiết để vẽ hình?

- Học sinh quan sát nghe giảng

H Các hoạ tiết xếp nào? H Những màu vẽ đường diềm? - Dựa sở học sinh trả lời giáo viên uốn nắn thêm

Hoạt động 2: Cách vẽ trang trí đường diềm. * Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên vẽ hoạ tiết mẫu bảng để học sinh quan sát

- Đường diềm hai đường thẳng song song cách khoảng cách, khoảng cách chia làm nhiều

- Học sinh lưu ý:

+ Phác trục vẽ hoạ tiết đối xứng

+ Vẽ cần phác nhẹ tay trước để tẩy sửa vẽ lại cho hoàn chỉnh

- Hoạ tiết giống đường diềm cần vẽ

- Hoạ tiết vẽ thường nhắc lại nối tiếp

- Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý

- Chọn màu thích hợp, chọn màu, hoạ tiết giống chọn màu ngược lại

- Chọn màu sáng rõ nội dung, hài hoà Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoạ tiết vào đường diềm cân đối hợp lý chọn màu thích hợp có màu đậm, màu nhạt

- Tìm hình phù hợp để vẽ - Vẽ theo bước vẽ trang trí

- Khơng nên sử dụng q nhiều màu

- Giáo viên theo dõi khuyến khích học sinh làm

- Định hướng cho học sinh tìm hình Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số vẽ nhanh cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình bạn?

H Bạn sử dụng màu để vẽ tranh? H Trong em thích nhất? - Giáo viên dựa học sinh, giáo viên nhận xét thêm để củng cố cho đểm - Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi động viên số học sinh cố gắng học sinh có vẽ đẹp

- Như hoa, lá, vật - Sắp xếp xen kẽ, hay nhắc lại - Màu vàng, màu tím, màu xanh, - Học sinh nghe

- Học sinh quan sát cách vẽ theo mẫu - Tìm hiểu cách vẽ

- Học sinh quan sát

- Học sinh vẽ vào vẽ - Tìm hình

-Học sinh nhận xét vẽ

- Hoạ tiết cân đối rõ hình ảnh phụ - Màu vàng, màu xanh, màu tím,

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Hoïc sinh chuẩn bị sau

* Dặn dò:

- Quan sát tìm đường diềm trang trí đồ vật

- Sưu tầm tranh ảnh mẹ giáo.Xem học sau

Bài 23: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI VỀ MẸ HOẶC CƠ GIÁO

I.MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu đề tài mẹ cô giáo

- Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh mẹ cô giáo - Học sinh thêm yêu quý mẹ cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh, ảnh mẹ cô giáo - Một số vẽ mẹ giáo khác - Hình minh hoạ cách vẽ

- Bài vẽ học sinh lớp trước 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân

dung

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại hình ảnh mẹ cô giáo

H Những tranh vẽ nội dung gì?

H Hình ảnh tranh ai?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại hình ảnh mẹ cô giáo

H Cô giáo người chúng ta?

H Mẹ người chúng ta?

H Em tả lại hình dáng mẹ hay giáo cho lớp nghe?

H Mẹ hay cô giáo thường mặc quần áo có màu sắc sao?

H Em kể lại cơng việc mà mẹ cô giáo thường làm?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh vẽ mẹ hay giáo có hình dáng màu sắc đẹp để học sinh quan sát tìm đặc điểm

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh mẹ hoặc

cô giáo

* Mục tiêu: Giúp hoïc sinh

- Giáo viên cho học nhớ lại số đặc điểm mẹ cô giáo

- Nhớ lại đặc điểm khuôn mặt, hay quần áo hình dáng, sở thích mẹ hay giáo vẽ

- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ tranh bảng

- Tìm hình ảnh mẹ giáo -Tìm thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm phần sinh động

- Tìm màu sắc thích hợp cho tranh, màu sắc hài hồ rõ nội dung Có thể dùng màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo

số vẽkhác để học sinh quan

- Học sinh tìm hiểu nội dung - Vẽ mẹ cô giáo

- Hình ảnh mẹ, cô giáo,

- Người dìu dắt dạy giỗ thành người

- Người có cơng sinh thành ni dưỡng

- Học sinh tả laïi

-Từng học sinh miêu tả mẹ cô giáo

- Học sinh nêu đặc điểm chung người thân

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ - Học sinh nêu cảm nhận riêng

- Tìm hình cân đối

- Học sinh tìm màu

sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh nhớ lại hình ảnh mẹ giáo định vẽ vẽ vào

- Vẽ chân dung phải mô tả đặc điểm mắt mũi, miệng ,đặc điểm khuôn mặt,

- Vẽ sinh hoạt phải vẽ hình ảnh phụ,

- Vẽ hình rõ đặc điểm người - Chú ý đến hình dáng chung người vẽ

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn? H Màu bạn tô màu chưa?

H Trong tranh naøy em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi vẽ đẹp

- Học sinh nhớ lại hình ảnh mẹ, giáo vẽ vào

- Hình dáng chung

- Tìm hình

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Về quan sát vẽ chân dung người thân vào nhà - Quan sát hình đường diềm chuẩn bị cho học sau

Bài 24: VẼ THEO MẪU

VẼ CON VẬT

- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm số vật quen thuộc - Học sinh biết cách vẽ vật

- Học sinh vẽ vật theo ý thích II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh, ảnh vật khác - Hình minh hoạ cách vẽ vật - Bài vẽ học sinh lớp trước

2 Hoïc sinh:

- Vở tập vẽ.

- Tranh ảnh số vật - Bút chì, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh H Tuần trước học gì?

- Giáo viên kiểm tra số tuần trước chưa hoàn thành 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên giới thiệu số hình ảnh vật khác nhau, gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Con vật vật gì?

- Giáo viên cho học sinh xem hình vật khác cho học sinh nhận thấy

H Con vật có hình dáng nào?

H Con vật thường có phận nào?

H Con vật lơng thường có màu gì?

H Hình dáng vật có giống

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Con chó, mèo, gà, trâu, bò,

- Học sinh quan sát

- Có đầu trịn, thân hình bầu dục, dài,

- Đầu, mình, chân, đi,

không?

H Em kể tên số vật khác nhau?

H Em miêu tả vật mà thích nhaát?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số vật trang trí thấy chúng có hình dáng màu sắc đẹp

- Giáo viên nêu tóm tắt: Con vật nuôi nhà phong phú hình dáng màu sắc

- Mỗi hình dáng vật có đặc điểm riêng có phần giống có thân, đầu, chân, đuôi,

Hoạt động 2: Cách vẽ vật.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát số vật khác để học sinh chọn vẽ, hướng dẫn cách vẽ vật lên bảng

- Tìm hình dáng chung vật, hình khơng to hay nhỏ so với phần giấy, tìm phần thân, đầu

- Tìm phần tai, đuôi, chân sau

- Chú ý đến hoạt động, tư chạy nhảy đi, đứng khác vật

- Chú ý tìm đặc đểm chung vật

- Tìm màu sắc thích hợp, dùng màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ khác để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Muïc tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên gợi ý học sinh cách làm tập

- Vẽ hai vật theo ý thích

- Chọn vật định vẽ

- Tìm hình dáng chung cân tờ

- Con heo, chó, gà, - Học sinh nêu vật thích - Học sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

-Học sinh tìm hình

- Tìm hình nhỏ

- Học sinh tìm màu

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát tranh, ảnh chuẩn bị vẽ vào

giaáy

- Tìm đặc điểm vật khác

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung vật

- Có thể vẽ thêm hình ảnh phụ xung quanh để tạo thành tranh - Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn?

H Bạn vẽ rõ đặc điểm vật chưa, màu sắc nào?

H Trong em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh - Khen ngợi vẽ sinh động đẹp

- Tìm hình

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng

- Hình vẽ sinh động rõ đặc điểm, màu sắc phù hợp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Quan sát sưu tầm tranh vật

- Quan sát đồ vật có trang trí hình vng, hình trịn, chuẩn bị học sau

Bài 25: VẼ TRANG TRÍ

TẬP VẼ HOẠ TIẾT DẠNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh vẽ hoạ tiết vẽ màu theo ý thích II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Một số đồ vật có trang trí hình vng, hình trịn - Bài vẽ học sinh năm trước

- Một số hoạ tiết dùng trang trí 2.Học sinh:

- Bút chì, tẩy, màu vẽ - Vở tập vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Kiểm tra số học sinh chưa hoàn thành tuần trước H Em kể tên số vật mà em biết?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề

- Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên giới thiệu số đồ vật trang trí hình vng, hình trịn gợi ý cho học sinh nhận có nhiều cách trang trí cách xếp hoạ tiết vá cách vẽ màu - Những hoạ tiết hoa xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng trang trí để đồ vật đẹp

H Em có nhận xét trang trí hình vuông, hình tròn này?

H Hoạ tiết xếp nào?

H Các hoạ tiết phụ xếp có giống với hoạ tiết khơng?

H Những hoạ tiết giống vẽ màu sao?

- Dựa sở học sinh trả lời giáo viên

- Hoïc sinh quan sát nghe giảng

- Hình vng, hình trịn hoàn chỉnh đẹp

- Đối xứng qua trục, nằm to, rõ ràng

- Sắp xếp nhỏ nằm bốn góc - Những hoạ tiết giống tô màu

uốn nắn thêm

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình để học sinh nhận giống nhau, khác hoạ tiết màu sắc trang trí

Hoạt động 2: Cách vẽ trang trí hình

vuông, hình tròn

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên vẽ hình bảng hướng cho học sinh thấy cách trang trí hình vng, hình trịn

- Phác trục ngang trục dọc trục chéo

- Tìm hình mảng khác

- Tìm hoạ tiết hoa,lá, vật phù hợp với hình mảng

- Sắp xếp hoạ tiết đối xứng hay xen kẽ

+ Vẽ cần phác nhẹ tay trước để tẩy sửa vẽ lại cho hoàn chỉnh

- Giáo viên hướng cho học sinh nhớ lại cách vẽ trang trí, tìm hình trục - Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý - Chọn màu thích hợp, chọn màu, hoạ tiết giống chọn màu ngược lại

- Tô màu hoạ tiết trước tơ màu hình phụ màu sau.Màu sắc phải có đậm, có nhạt để làm rõ nội dung trọng tâm

- Chọn màu sáng rõ nội dung, hài hoà

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoạ tiết vào hình trịn cân đối hợp lý chọn màu thích hợp có màu đậm, màu nhạt (hình vng nhà làm)

- Vẽ hoạ tiết vào hình trịn vừa với phần hình

- Kẻ trục bút chì

- Tìm hình mảng theo ý thích hình

- Học sinh quan sát cách vẽ trang trí hình vuông, hình tròn

- Tìm hiểu cách vẽ

- Học sinh quan sát

- Mùa có màu đậm màu nhạt

- Học sinh vẽ vào vẽ

vng, hình trịn hay hình tứ giác, - Tìm hình phù hợp để vẽ vào mảng - Vẽ theo bước vẽ

- Không nên sử dụng nhiều màu

- Giáo viên theo dõi khuyến khích học sinh làm Định hướng cho học sinh tìm hình có màu đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình bạn? H Bạn sử dụng màu để vẽ

hoạ tiết?

H Trong em thích nào

nhất?

- Giáo viên dựa học sinh, giáo viên nhận xét thêm, củng cố cho điểm

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi động viên số học sinh cố gắng học sinh có vẽ đẹp

-Học sinh nhận xét vẽ

- Hoạ tiết cân đối rõ hình ảnh phụ

- Màu vàng, màu xanh, màu tím, - Học sinh chọn vẽ đẹp

- Hoïc sinh nghe

- Học sinh chuẩn bị sau

* Dặn dò:

- Quan sát thêm đồ vật có trang trí hình vng, hình trịn

- Sưu tầm tranh vật quan sát vật, chuẩn bị học sau

Bài 26: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI CON VẬT (VẬT NI)

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết đặc điểm hình dáng vật nuôi quen thuộc - Học sinh biết cách vẽ vật

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh, ảnh vật khác - Hình minh hoạ cách vẽ vật - Bài vẽ học sinh lớp trước

2 Hoïc sinh:

- Vở tập vẽ.

- Tranh ảnh số vật - Bút chì, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh H Tuần trước học gì?

- Giáo viên kiểm tra số tuần trước chưa hoàn thành 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề

tài

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên giới thiệu số hình ảnh vật quen thuộ gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Con vaät vật gì?

- Giáo viên cho học sinh xem hình vật khác cho học sinh nhận thấy

H Con vật có hình dáng nào?

H Con vật thường có phận nào?

H Con vật lơng thường có màu gì?

H Hình dáng vật có giống không?

H Em miêu tả vật mà

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Con chó, mèo, gà, trâu, bò,

- Học sinh quan sát

- Có đầu trịn, thân hình bầu dục, dài,

- Đầu, mình, chân, đi,

- Màu vàng, màu trắng, màu xám, - Thường không giống màu sắc hình dáng,

mình thích nhất?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số vật quen thuộc chúng có hình dáng màu sắc đẹp

- Giáo viên nêu tóm tắt: Con vật nuôi nhà phong phú hình dáng màu sắc

- Mỗi hình dáng vật có đặc điểm riêng có phần giống có thân, đầu, chân, đi,

Hoạt động 2: Cách vẽ vật.

* Muïc tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát số vật khác để học sinh chọn vẽ, hướng dẫn cách vẽ vật lên bảng

- Tìm hình dáng chung vật, hình khơng to q hay nhỏ q so với phần giấy, tìm phần thân, đầu

- Vẽ hình lớn, phận vật

- Tìm phần tai, đuôi, chân sau

- Chú ý đến hoạt động, tư chạy nhảy đi, đứng khác vật

- Chú ý tìm đặc đểm chung vật

- Tìm màu sắc thích hợp, dùng màu sắc theo ý thích

- Tìm thêm hình ảnh bên để tạo thành tranh hoàn chỉnh

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ khác để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên gợi ý học sinh cách làm tập

- Vẽ hai vật theo ý thích

- Chọn vật định vẽ

- Tìm hình dáng chung cân tờ

- Học sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

-Học sinh tìm hình

- Tìm hình nhỏ

- Học sinh tìm màu

- Học sinh quan saùt

- Học sinh quan sát tranh, ảnh chuẩn bị vẽ vào

giấy

- Tìm đặc điểm vật khác

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung vật

- Có thể vẽ thêm hình ảnh phụ xung quanh để tạo thành tranh - Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Muïc tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn?

H Bạn vẽ rõ đặc điểm vật chưa, màu sắc nào?

H Trong em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh - Khen ngợi vẽ sinh động đẹp

- Tìm hình

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng

- Hình vẽ sinh động rõ đặc điểm, màu sắc phù hợp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Quan sát sưu tầm tranh vật

- Quan sát cặp sách học sinh, chuẩn bị học sau

Bài 27: VẼ THEO MẪU

VẼ CẮP SÁCH HỌC SINH

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cặp sách - Học sinh biết cách vẽ vẽ cặp sách

II CHUAÅN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị vài cặp sách có hình dáng khác - Hình minh hoạ cách vẽ cặp sách

- Bài vẽ học sinh lớp trước 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Tranh ảnh số cặp sách - Bút chì, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh H Tuần trước học gì?

- Giáo viên kiểm tra số tuần trước chưa hoàn thành 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên giới thiệu số hình ảnh cặp sách khác nhau, gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Cặp sách học sinh có hính dáng nào?

- Giáo viên cho học sinh xem cặp sách khác cho học sinh nhận thấy H Cặp sách có hình dáng nào?

H Cặp sách thường có phận nào?

H Cặp sách thường có màu gì? H Hình dáng cặp sách có giống khơng?

H Em kể cặp sách khác nhau? H Em miêu tả cặp sách mà thích nhất?

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Có thể có hình vng, hình chữ nhật hay hình trịn,

- Học sinh quan sát

- Có thân, nắp cặp, giây đeo, tay cầm, - Thân, năp, tay cầm,

- Màu vàng, màu trắng, màu xám, - Thường không giống màu sắc hình dáng,

- Cặp to, cặp nhỏ,

- Giáo viên cho học sinh quan sát số cặp sách trang trí thấy chúng có hình dáng màu sắc đẹp

- Giáo viên nêu tóm tắt: Cặp sách giúp đựng dụng cụ học tập vá có nhiều màu sắc hình dáng khác - Mỗi hình dáng cặp sách có đặc điểm riêng có phần giống có thân, nắp tay cầm hay quai mang,

Hoạt động 2: Cách vẽ cặp sách.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát số cặp sách khác để học sinh chọn vẽ, hướng dẫn cách vẽ cặp sách lên bảng

- Tìm hình dáng chung cặp sách, hình khơng to q hay nhỏ so với phần giấy, tìm phần thân, đầu

- Tìm phần tay cầm nắp hay trang trí cho cặp

- Chú ý đến dặc điểm riêng cặp

- Chú ý tìm đặc đểm chung cặp sách

- Tìm màu sắc thích hợp, dùng màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ khác để học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên gợi ý học sinh cách làm tập

- Vẽ cặp sách theo ý thích

- Chọn cặp sách định vẽ

- Tìm hình dáng chung cân tờ giấy

- Tìm đặc điểm cặp sách khác

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

-Học sinh tìm hình

- Tìm hình nhỏ

- Học sinh tìm màu

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát tranh, ảnh chuẩn bị vẽ vào

- Hình dáng chung

- Chú ý đến hình dáng chung cặp sách

- Có thể vẽ thêm hình ảnh phụ xung quanh để tạo thành tranh - Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình vẽ bạn?

H Bạn vẽ rõ đặc điểm vật chưa, màu sắc nào?

H Trong em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh - Khen ngợi vẽ sinh động đẹp

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng

- Hình vẽ sinh động rõ đặc điểm, màu sắc phù hợp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Quan sát sưu tầm tranh vật

- Tiếp tục quan sát vật, vật nuôi, chuẩn bị cho học sau

Bài 28: VẼ TRANG TRÍ

VẼ THÊM VÀO HÌNH CÓ SẴN (VẼ GÀ) VÀ VẼ MÀU

I.MỤC TIÊU

- Học sinh vẽ thêm hình thích hợp vào hình có sẵn - Học sinh vẽ màu theo ý thích

1.Giáo viên:

- Một số tranh ảnh loại gà - Tranh vẽ gà khác

- Bài vẽ học sinh lớp trước

- Hình hướng dẫn đồ dùng dạy học 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Bút chì, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

H Cặp sách học sinh gồm có phận nào? H Cặp sách học sinh có tác dụng chúng ta? 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ tập vẽ gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Trong vẽ hình gì?

- Giáo viên cho học sinh xem hình có gà

H Bức tranh hồn chỉnh chưa? H Em vẽ thêm vào hình vẽ nữa?

H Hình vẽ tranh?

H Ngồi hình ảnh gà em vẽ thêm hình ảnh để hồn chỉnh tranh?

H Con gà thường có lơng màu gì?

H Con gà gồm có bội phận bản?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

- Học sinh quan sát

- Hình ảnh gà trống hai gà

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung - Tranh chưa hồn chỉnh

- Hình gà mái, gà con, cối, - Hình ảnh gà

- Cây, nhà, mây,

trong học sinh

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận hình vẽ

- Tìm hình ảnh phù hợp để vẽ thêm tranh cho sinh động gà mái, mây, cỏ,

Hoạt động 2: Cách vẽ thêm hình, vẽ

màu

* Mục tiêu: Giúp hoïc sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát so gà hướng dẫn học sinh cách vẽ cho phù hợp đẹp

* Caùch vẽ hình:

- Tìm hình định vẽ gà, cây, nhà,

- Hình gà ta vẽ phần thân hình bầu dục cổ dài, đầu trịn, vẽ đuôi, cánh,

- Vẽ thêm gà con, vẽ mây, núi cho tranh sinh động đẹp

- Đặt vị trí hình thích hợp tranh

* Cách vẽ màu:

- Tìm màu sắc khác vật hình cho tranh thêm phần sinh động

- Tìm màu cho phù hợp

- Các màu đứng cạnh phải phù hợp, màu tươi sáng thể nội dung tranh

- Tìm màu có màu đậm màu nhạt - Tìm màu sắc thích hợp, dùng màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ trang trí hồn chỉnh học sinh quan sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh tìm hình, tìm màu vào hình

- Tìm màu sắc phù hợp với hình - Tìm màu theo ý thích

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

- Tìm hình

-Học sinh tìm màu

- Tìm màu tươi sáng - Học sinh tìm màu

- Học sinh quan sát

- Học sinh vẽ vào

- Giáo viên cho học sinh vẽ hình giấy

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha màu nhiều hay

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Bạn vẽ thêm hình ảnh nào?

H Màu bạn tô độ đậm nhạt chưa?

H Trong em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh - Khen ngợi vẽ đẹp - Nhận xét chung tiết học

- Học sinh nhận xét bảng - Hình gà mái, cây, gà con, - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh vật, chuẩn bị học sau

Bài 29: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO

NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CÁC CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết hình dáng vật

- Học sinh nặn vật theo tưởng tượng - Học sinh yêu mến vật nuôi nhà II CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm tranh, ảnh vật - Bài nặn học sinh lớp trước

- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn 2 Học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh vật - Đất nặn đồ dùng cần thiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Kiểm tra số vẽ học sinh tuần trước chưa xong H Tuần trước học gì?

H Cặp sách học sinh có tác dụng chúng ta? 3 Bài Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ảnh vật gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Con vật tranh gì?

H Con vật có phận ? H Hình dáng chúng hoạt động chạy nhảy sao?

H Giữa vật có điểm giống điểâm khác?

H Ngồi vật tranh em cịn thấy vật nữa?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh chọn vật thích hợp để, nặn

H Em thích vật nhất? Vì sao? H Em nêu hình dáng chung điển hình vật mà định nặn? - Giáo viên cho học sinh quan sát số hình vật

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Con chó, mèo, gà, vịt, - Con vật có thân, có đầu, có đi, có chân,

- Con mèo bắt chuột người thấp xuống, hai chân trước co lại Chân sau đuổi,

- Đề có thân, chân, đầu, đi, - Con trâu, bò, hươu, nai,

- Học sinh ý

- Con chó, hay bắt chuột giữ nhà - Chân cao thân cong, có tai vừa, dài,

- Giáo viên phân tích dựa hình vẽ

Hoạt động 2: Cách nặn.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên gợi ý học sinh cách nặn - Nhớ lại hình dáng vật mà nặn

+ Chọn màu đất nặn cho vật + Nhào đất trước nặn

* Có thể nặn vật theo hai cách: - Nặn phận vật ghép dính phận với vhau

- Nhào đất thành hình thỏi vuốt nắn, kéo tạo thành hình dáng chung vật Hồn chỉnh hình

- Tạo dáng đi, đứng, chạy nhảy cho sinh động

- Giáo viên nặn vật theo hai cách cho học sinh quan sát tìm hiểu

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh nặn theo nhóm

- Cho học sinh nặn hai đến ba vật để tạo thành đàn theo nội dung như: Đàn lợn, đàn gà,

- Gợi ý cho học sinh yếu tìm hình cân đối

- Giáo viên đến bàn theo dõi hướng dẫn thêm cho học sinh

- Khi nặn cần giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng dây bẩn ngồi

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Muïc tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm nhóm nhận xét H Bạn nặn vật gì?

H Tư hình dáng vật bạn nào?

H Trong em thích nhất?

- Giáo viên dựa vào học sinh

- Tìm hình dáng chung vật

- Cách nặn

- Nặn phận ghép phận lại với

- Nặn vật từ thỏi đất,

- Học sinh quan sát

- Học sinh nặn theo nhóm - Học sinh nặn vật

- Học sinh tìm hình đơn giản

- Học sinh nhận xét

- Bạn nặn hình trâu, chó, gà,

nhận xét thêm xếp loại cho học sinh

- Nhận xét chung tiết học

* Dặn dò

- Vẽ xé dán vật vào giấy, tập vẽ

- Sưu tầm tranh, ảnh đề tài môi trường, tranh phong cảnh, chuẩn bị học sau

Bài 30: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI VỆ SINH MƠI TRƯỜNG

I.MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu vệ sinh môi trường - Học sinh biết cách vẽ tranh

- Học sinh vẽ tranh vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Bài vẽ học sinh lớp trước

- Tranh, ảnh môi trường, tranh phong cảnh hoạ sĩ 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ.

- Buùt chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Kiểm tra vẽ số học sinh tuần trước chưa làm xong H Chữ chữ nét nét đậm?

H Những nét nét thanh, nét nét đậm? 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề

tài

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh đề tài môi trường gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Tranh có hình ảnh gì? H Mơi trường sống xung quanh ta có hình ảnh nào?

H Để cho môi trường xung quanh lành phải làm gì? H Để bảo vệ môi trường nhiệm vụ ai?

H Để bảo vệ môi trường xung quanh phải làm gì?

H Em kể số hoạt động nhằm bảo vệ môi trường xung quanh?

- Giáo viên cho học sinh quan sát số hình, ảnh hoạt động nhằm bảo vệ môi trường

- Giáo viên gợi ý thêm: - Môi trường xanh, đẹp cần cho sống người,

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Hình ảnh cối, nhà cửa

- Như đồi, núi, sông nước đường, cánh đồng

- Bảo vệ môi trường xanh, đẹp

- Nhiệm vụ tất người - Không xả rác, phải trồng cây, - Trồng cây, quét rác,

- Hoïc sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Bảo vệ môi trường nhiệm vụ người Có nhiều cách để giữ gìn, bảo vệ môi trường gom rác làm vệ sinh ngõ xóm, làm nguồn nước, trồng cây, bảo vệ rừng, chống săn bắn động vật quý hiếm,

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

* Mục tiêu: Giúp hoïc sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh bảng

- Tìm, chọn nội dung phù hợp với khả

- Vẽ hình ảnh trước rõ nội dung hoạt đơng cụ thể làm vệ sinh, chống bão lụt hay trồng cây,

- Tìm hình ảnh phụ làm cho tranh sinh động, hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh

- Tìm màu sắc thích hợp, dùng màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi

sáng thể hiệân nội dung tranh môi trường

- Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ đẹp để học sinh quan

sát, tham khảo thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh có bố cục đẹp chưa đẹp cho học sinh tham khảo, học sinh chọn đề tài phù hợp với khả vẽ vào

- Tìm hình cho tranh, có hoạt động để bảo vệ mơi trường - Tìm hình phụ, cần ý khơng sử dụng nhiều chi tiết nhỏ

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung hình

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ - Học sinh tìm hình

- Tìm hình cân đối

- Học sinh tìm màu

- Hoc sinh quan saùt

- Học sinh quan sát tranh môi trường, chọn nội dung vẽ

- Tìm hình

- Hình dáng chung

học sinh làm

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha màu nhiều hay

+ Tơ màu kín hình đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Muïc tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét

H Bạn vẽ hình ảnh gì, cảnh diễn đâu?

H Màu bạn tô rõ nội dung chưa?

H Trong tranh naøy em thích nhất?

- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh - Khen ngợi vẽ đúng, đẹp

- Học sinh nhận xét bảng - Hình ảnh bạn trồng - Màu đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá

* Dặn dò:

- Quan sát hoạt động xung quanh để bảo vệ môi trường

- Xem đồ vật trang trí hình vng, chuẩn bị cho học sau

Bài 31: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh biết cách trang trí đơn giản

- Học sinh trang trí hình vng hình vng vẽ màu theo ý thích

- Học sinh bước đầu cảm nhận vẻ đẹp cân đối trang trí hình vng II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Một số đồ vật có trang trí hình vng - Bài vẽ học sinh năm trước

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ - Vở tập vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp.

- Cho hoïc sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Kiểm tra số học sinh chưa hoàn thành tuần trước H Em nêu bước vẽ lọ hoa?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề

- Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp hoïc sinh

- Giáo viên giới thiệu số đồ vật trang trí hình vng gợi ý cho học sinh nhận có nhiều cách trang trí cách xếp hoạ tiết cách vẽ màu

- Những hoạ tiết hoa xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng trang trí để đồ vật đẹp

H Em có nhận xét hai hình vuông này?

H Hình vng trang trí hoạ tiết gì?

H Hoạ tiết xếp nào?

H Các hoạ tiết phụ xếp có giống với hoạ tiết khơng?

H Những hoạ tiết giống vẽ màu sao?

- Dựa sở học sinh trả lời giáo viên uốn nắn thêm

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình để học sinh nhận giống nhau, khác hoạ tiết màu sắc trang trí

Hoạt động 2: Cách trang trí hình vng.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Học sinh quan sát nghe giảng

- Hình vng hồn chỉnh đẹp - Hoa, hay vật, hình vng, hình trịn

- Đối xứng qua trục, nằm to, rõ ràng

- Sắp xếp nhỏ nằm bốn góc - Những hoạ tiết giống tô màu

- Hoïc sinh nghe

- Giáo viên vẽ hình bảng hướng cho học sinh thấy cách trang trí hình vng - Phác trục ngang trục dọc trục chéo

- Tìm hình mảng khác

- Tìm hoạ tiết hoa, lá, vật phù hợp với hình mảng

- Sắp xếp hoạ tiết đối xứng hay xen kẽ

+ Vẽ cần phác nhẹ tay trước để tẩy sửa vẽ lại cho hồn chỉnh

- Giáo viên hướng cho học sinh nhớ lại cách vẽ trang trí, tìm hình trục - Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý - Chọn màu thích hợp, chọn màu, hoạ tiết giống chọn màu ngược lại

- Tô màu hoạ tiết trước tơ màu hình phụ màu sau.Màu sắc phải có đậm, có nhạt để làm rõ nội dung trọng tâm

- Chọn màu sáng rõ nội dung, hài hoà

Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoạ tiết vào hình vng cân đối hợp lý chọn màu thích hợp có màu đậm, màu nhạt

- Vẽ hình vng vừa với phần giấy - Kẻ trục bút chì

- Tìm hình mảng theo ý thích hình vng, hình trịn hay hình tứ giác,

- Tìm hình phù hợp để vẽ vào mảng - Vẽ theo bước vẽ

- Không nên sử dụng nhiều màu

- Giáo viên theo dõi khuyến khích học sinh làm Định hướng cho học sinh tìm hình có màu đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên chọn số vẽ đẹp, chưa

- Tìm hiểu cách vẽ

- Học sinh quan sát

- Màu có màu đậm màu nhạt

- Học sinh vẽ vào vẽ

- Tìm hình

-Học sinh nhận xét vẽ

- Hoạ tiết cân đối rõ hình ảnh phụ

đẹp cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét hình bạn? H Bạn sử dụng màu để vẽ

hoạ tiết?

H Trong caùc em thích nào

nhất?

- Giáo viên dựa học sinh, giáo viên nhận xét thêm, củng cố cho điểm

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi động viên số học sinh cố gắng học sinh có vẽ đẹp

- Học sinh chọn vẽ đẹp

- Hoïc sinh nghe

- Học sinh chuẩn bị sau

* Dặn dò:

- Trang trí hình vuông theo yù thích