tuaàn 2 – t4 – toaùn 1 tuaàn 2 – t4 – toaùn 1 toaùn tieát 8 giaûi caùc baøi toaùn hôïp i muïc tieâu kieán thöùc cuûng coá veà caùc böôùc phaûi thöïc hieän ñeå tìm ra caùch giaûi baøi toaùn hôïp vaø c

 Moác 0 ñoä C, moác 100 ñoä C  Caùch chia ñeå ñoïc 1 ñoä C  Nguyeân taéc hoaït ñoäng  Moái quan heä giöõa nhieät ñoä vaø chaát loûng trong nhieät keá  Hoïc sinh thöïc haønh.  Hoï[r]

(1)

Tuần – T4 – Toán 1 TỐN

Tiết : Giải tốn hợp

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Củng cố bước phải thực để tìm cách giải tốn hợp cách tìm cách giải tốn hợp cách trình bày giải toán hợp  Giải thành thạo loại tốn hợp

 u thích mơn học tốn II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Sách giáo khoa giáo án, vỡ bải tập, câu hỏi  Học sinh : sách giáo khoa, vỡ tập, bảng

III/ Hoạt động dạy học : 1- Ổn định: 1’

2- Kieåm tra cũû :

 Giáo viên đưa vài ví dụ lên bảng a/ 273 – 125 –

b/ 27 x + 57 : c/ 64 : ( : 2) d/ 64 : :

_ Giáo viên nhận xét; ghi điểm 3- Bài : Giải toán hợp ( 1’)

Các hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động :Lý thuyết

a/ Mục tiêu :Học sinh nắm cách giải toán hợp b/ Phương pháp hỏi đáp

c/ Cách tiến hành:

- Giáo viên giảng cách giải toán ý bước - Đọc kỹ đề tóm tắt tốn

- Tìm mối quan hệ cho với phải tìm - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên hướng dẫn cách tính : - Tính số kg gạo nếp tẻ

- Hướng dẫn học sinh cách giải khác cách dựa vào sơ đồ đoạn thẳng

 Hoạt động 2: Phương pháp thực hành

a/ Mục tiêu :học sinh làm thành thạo, xác

b/ Cách tiến hành:

- Giáo viên dựa vào VBT gợi ý cách giải

4- Củng cố :

Hoạt động lớp

 Hoïc sinh lắng nghe

 Số kg gạo tẻ = lần số kg gạo nếp

 Số kg gạo bán = tổng số kg gạo nếp gạo tẻ

Số kg gạo bán C1 Giải Số kg gạo tẻ

237 x = 711 (kg) Số kg gạo tẻ nếp: 237 + 711 = 948 (kg)

Đáp số : 948 kg

(2)

Tuần – T4 – Toán 2

Các hoạt động thầy Hoạt động trò - Giáo viên yêu cầu

- Nhận xét – sửa chữa - Chấm sơ

5- Dặn dị: Xem lại cách giải tốn hợp - Làm nhà 3, / 13 SGK

- Ôn lại từ đầu năm – tiết sau kiểm tra

Hoạt động cá nhân

 Học sinh tự giải 1, tiết

 VBT cách  Học sinh nêu lại bước

(3)

Tuần – T4 – Toán NGỮ PHÁP

Câu từ

+ Giảm tải : bỏ tập 2

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Phân biệt câu từ nói viết Tiếng Viêt Biết dùng từ để đặt câu ngữ pháp

 Kỹ : rèn sử dụng câu từ  Thái độ : Yêu Tiếng Viêt

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Nội dung  Học sinh :sách, III/ Hoạt động dạy học :

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra cu (4’)õû : - Tiếng Việt – chữ viết - Nhận xét ghi điểm 3- Bài : Câu từ ( 1’)

 Hoạt động 1 (10’):Tìm hiểu bài

a/ Mục tiêu :Học sinh phân biệt câu từ b/ Phương pháp hỏi đáp

- Giáo viên nêu ngữ liệu SGK - Tìm hiểu

- Đọc ví dụ trên, em có hiểu ý bạn muốn nói khơng?Vì sao?

- Trong ví dụ, để người đọc, người nghe hiểu rõ ràng ta phải ?

- Em tìm cách chữa lại cho

 Kết luận :Để người nghe, người đọc hiểu được, ta cần nói viết thành câu Câu từ ngữ tạo thành

 Hoạt động 2: Luyện tập (20’)

a/ Mục tiêu : Học sinh làm tập b/ Phương pháp luyện tập thực hành

- Cho học sinh mở làm - Giáo viên theo dõi lớp làm 4- Củng cố (4’):

- Học sinh đọc ghi nhớ cho ví dụ, phân tích thành từ - Nhận xét

5- Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ - SGK

- Chuẩn bị : “Từ, tiếng, chữ”

 em đọc lại  Học sinh trả lời  Ví dụ : câu dài

 Ví dụ : ý không rõ ràng  Ví dụ : tách ngắt thành

4 ý

 Ví dụ : thêm yù

 Học sinh nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động cá nhân

(4)

Tuaàn – T4 – Mỹ thuât MỸ THUẬT

Tiết : Vẽ Trang trí

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Học sinh bếit hoạ tiết trang trí dân tộc, phong phú, đa dạng vẻ đẹp hoạ tiết

 Kỹ : Biết sử dụng học tiết để trang trí

 Thái độ : Yêu mến vốn nghệ thuật quý giá cha ông để từ có ý thức bảo vệ giữ gìn

 Giáo viên : Phóng to hoạ tiết SGK sưu tầm số hoạ tiết  Học sinh :

III/ Hoạt động dạy học : 1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra củ (3’)õû : - Xem tranh

- Nhận xét

3- Bài : Vẽ trang trí ( 1’)

 Hoạt động 1 (10’):Tìm hiểu bài

a/ Mục tiêu :Học sinh phân biệt câu từ b/ Phương pháp quan sát

- Cho học sinh xem mẫu hoạ tiết phóng to - Giáo viên giới thiệu mẫu

- Hình 10 : Hình người mặt trống đồng Đơng Sơn cách 2500

- Hình 1b : Hình bơng hoa nở trang trí đồ gốm thời Lý Trần

- Hình 1c : Cị đầm sen trạm khắc gỗ đình làng

Hoạt động 2: Thực hành (20’)

a/ Mục tiêu : Học sinh tập vẽ số hoạ tiết để trang trí b/ Phương pháp luyện tập thực hành

- Hướng dẫn cách vẽ lại hoạ tiết - Chấm điểm

4- Củng cố (3’):

- Nhận xét 5- Dặn dò:

- Chuẩn bị “Vẽ hoa lá”

 Học sinh quan sát  Học sinh nhắc lại

(5)

Tuần – T5 – TN 2

(Thứ năm, Ngày ………… Tháng ………… Năm ……….)

TỪ NGỮ Tiết : Tổ quốc * Giảm tải : Bỏ câu câu cuối điền từ

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Hệ thống hoá, củng cố, mở rộng số từ thường dùng để nói viết “Tổ Quốc”

 Kỹ : Giúp học sinh nhận biết nghĩa giải nghĩa số từ gốc Hán, số từ Việt, từ gần nghĩa trái nghĩa thường dùng để nói viết Tổ Quốc  Thái độ : Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước

 Giáo viên : Giáo án – SGK  Học sinh : SGK – VBT III/ Hoạt động dạy học :

1- OÅn định: 1’

2- Kiểm tra củ (3’)õû : - Thầy trò

- Sửa tập nhà

- Giáo viênnhận xét ghi điểm 3- Bài : Tổ Quốc ( 1’)

 Hoạt động :Giải nghĩa từ.

a/ Mục tiêu Học sinh hiểu rõ nghĩa từ b/ Phương pháp hỏi đáp

- Giáo viên nêu câu hỏi: - Tổ quốc nghóa gì?

- Để đất nước ngồi từ Tổ Quốc cịn có từ nào?

- Em hiểu nước độc lập? - Tìm từ trái nghĩa với từ “độc lập”

- “Biển lúa” có khác giống với “biển khơi”

- Nêu tên gọi đầy đủ Tổ Quốc ta ? Hoạt động 2: Thực hành

a/ Mục tiêu : Điền từ ngữ

 Là đất nước tổ tiên, ông cha ta xây dựng từ xưa 

 Giang sơn, non sông, đất nước

 Là nước không bị lệ thuộc bị cai trị nước khác Tự làm chủ Có quyền tự cai quản đất nước

 “Lệ thuộc, phụ thuộc”  Giống : Chỉ vùng rộng lớn  Khác :Có so sánh lúa

và biển

 Cộng hồ XHCNVN

(6)

b/ Phương pháp luyện tập thực hành c/ Cách tiến hành:

- Caâu : - Caâu 2:

- Caâu 3: - Caâu 4: - Câu

4- Củng cố (3’): Luyện tập

- a) Mênh mộng : bao la, bát ngát - b) Biển lúa : đồng

- c) sáng ngời : vằng vặc - d)phấn khởi : vui mừng - e) mơ tưởng : mong ước 5- Tổng kết:

- Học sinh đọc phần điền từ

- Giáo dục : yêu quê hương đất nước yêu hồ bình - Dặn dị: học từ ngữ trả lời câu hỏi/SGK

- Chuẩn bị : Bà cháu

 học sinh điều kiển độc lập

 Phấn khởi

 Thành phố, làng mạc, đổi  mới, tươi đẹp

(7)

Tuần – T5 – sức khoẻ SỨC KHOẺ

Phịng bệnh tích cực

I/ Mục Tieâu:

 Kiến thức :

 Học sinh nắm cách phịng bệnh tích cực

 Kỹ : Ghi nhớ việc làm cụ thể để phịng bệnh cho thân gia đình  Thái độ : Giáo dục học sinh biết phòng bệnh cho thân

 Giáo viên : Giáo án - TRanh  Học sinh : SGK

III/ Hoạt động dạy học : 4/ Ổn định: 1’

5/ Kiểm tra củ (4’)õû : - Nguyên nhân gây bệnh

- Học sinh đọc SGK – Trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét – ghi điểm

6/ Bài : Phịng bệnh tích cực ( 1’)

 Hoạt động :Nhóm

a) Mục tiêu :Biết đề phịng số bệnh mơi trường

gaây

b) Phương pháp thảo luận +hỏi đáp

c) Cách tiến hành: Học sinh trả lời câu hỏi thảo luận

- Giaùo viên nhận xét

- Có cách để giữ gìn mơi trường sẽ? - H5, 6, 7, nêu nội dung gì?

- H: 6, 7,

 Kết luận: Giáo viên tóm tắt nội dung

- Để thực tốt phải làm gì? - Giáo viên tóm ý

- Hình – 10 nêu lên hình ảnh gì? - Giáo viên tóm ý theo mục 2c, d,e 7/ Củng cố (3’):

- Liên hệ :Đễ giữ gìn sức khoẻ  thực tốt sách,

không ăn thức ăn, không hợp vệ sinh, học phải đội nón

8/ Dặn dị: Học thuộc ghi nhớ + TLCH/SGK

- Chuẩn bị : “Bệnh cong vẹo cột sống”

Hoạt động nhóm

 Đại diện nhóm trình bày  Học sinh trả lời

cách/sgk

 Học sinh quan sát h.5,6,7,8

 H.5: nhà xí khơng hợp vệ sinh làm ô nhiễm môi trường

 Môi trường trồng nhiều xanh  khơng khí lành  học sinh nhận xét

(8)

Tuần – T5 – Tốn TỐN

Tiết :Kiểm tra số 1

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Kiểm tra kỹ ôn tập  Kỹ : Rèn học sinh làm đúng, xác

 Thái độ : Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II/ Đề bài:

 Bài : Đặt tính tính (2đ)

487 + 115 127 x 5 601 - 256 696 : 3

 Bài :Tính giá trị biểu thức (2đ)

a/ 63 + 196 x b/ (936 - 312) :2

 Bài : Tìm x : (2đ)

a/ x - 120 = 230 b/ x x = 976  Bài : Giải toán (4đ)

 Đội ca trường có 16 bạn trai có số bạn gái gấp đơi số bạn trai Hỏi đội ca trường có tất bạn?

III/ Cách cho điểm :

1- Đúng phép tính cho 0,5 đ

2- Tính trình bày : Mỗi biểu thức 1đ 3- Tìm trình bày ( mẫu) đ 4- Số bạn gái : 16 x = 32 (bạn) 2đ

Đội ca có số bạn : 16 + 32 = 48 (bạn) 1,5 đ Đáp số : 48 bạn 0,5 đ Mỗi câu trả lời không trừ 0,5 (đ)

(9)

Tuaàn – T5 – Chính tả 1û CHÍNH TẢ (So sánh)

Phân biệt ch / tr

Bài viết : CHÚ CHÍN I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Học sinh biết so sánh chọn lọc , viết “Chú chín”

 Kỹ : Biết phân biệt tiếng có phụ âm đầu ch / tr cách so sánh  Thái độ : Rèn học sinh viết tả, đẹp tốc độ quy định II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Giáo án - SGK  Học sinh : Vở + bảng III/ Hoạt động dạy học :

1/ Ổn định: 1’

2/ Kiểm tra củ (4’)õû : Ngày khai trường - Viết lại từ học sinh thường sai - Giáo viên nhận xét

3/ Bài : Phân biệt ch / tr ( 1’)

 Hoạt động :

a/ Mục tiêu :Tìm hiểi viết, hiểi nội dung viết b/ Phương pháp hỏi đáp

c/ Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên dưa câu hỏi : buổi chiều mùa động miền Trung đẹp nào?

- Trong có tiếng viết ch, tr  Hoạt động 2: Phân biệt ch / tr

- Phương pháp hỏi đáp

Ch Tr

Chú : bác, giải, thích

Chín : chín mùi, chín điểm

Chung : chung kết, chung quanh, chung nhà

Chong : chong chóng, chong đèn, chong mắt Chiều : buổi chiều, chiều chuộng, chiều gió

Trú : trú ẩn, tạm trú, trú quán, cư trú, trú ngụ

Trín : Không có

Trung : Trung thành, trung trực, trung đội,… Trong: ngồi, trẻo,

Triều: thuỷ triều, triều đình

 Hoạt động : Hướng dẫn viết từ khó. - Giáo viên nêu từ khó

 Hoạt động : Viết tả. - Giáo viên đọc mẫu lần  Lưu ý : tư thế, cách trình bày

 Học sinh đọc lại  Trời xanh trong, nắng

như mật ong, mặt trời bẻ đôi đặt lên núi, gió đủ lạnh, nhả luồng lửa qua sông

 Tr : Trung , trời, trâu, trong, trẻ,

 Ch : chín, chiều, chầm chậm, chung, cháu

(10)

Tuần – T5 – Chính tả 2

- Giáo viên đọc tả - Giáo viên đọc

4/ Củng cố (3’): Học sinh làm luyện tập

- Rút ghi nhớ : Một số từ ngữ chĩ quan hệ gia đình họ

hàng có phụ âm đầu viết ch

- Chấm – nhận xét 5/ Dặn dị: Viết lại từ sai

- Chuẩn bị : “Việt Nam thân yêu”

 Học sinh viết bảng con:Chú chín, miền Trung, toả vàng, chạy nhảy, chầm chậm, cháy rực

(11)

Tuaàn – T3 – TD THỂ DỤC

Tiết : Bài 3

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Ôn thực hành “Chào báo cáo”, quay, phải, thường, nhịp hàng dọc vòng tròn

 Kỹ : Rèn luyện kỹ nắng thực hành khuỵu gối thấp trọng tâm Cũng cố động tác rèn luyện tư tay

 Trò chơi : “Người cuối cùng” II/ Địa điểm – Phương tiện

 Sân bãi, kẻ sẵn đường thẳng // cách 20 m  Còi

1- Phần mở đầu (5’) :

 Giáo viên nhận lớp kiểm tra sỉ số  Phổ biến nội dung yêu cầu học 2- Phần (25’) :

a) Ơn đội hình đội ngũ

 Nghiêm, nghỉ (2 lần), quay trái, phải (3lần), giậm chân chỗ(3 lần) Chú ý phối hợp tay, chân nhịp nhàng  Ôn theo hàng dọc tập theo vòng tròn.(10’)  Tập khuỵu gối thấp trọng tâm (5’)

b) Ôn động tác tay (5’)

c) Trò chơi : “Người cuối cùng”

3- Phần kết thúc (5’):

 Thả lỏng  Nhận xét

 Ơn động tác rèn tư tay cách chào báo cáo

 Lớp tập hợp thành hàng dọc : chào báo cáo giáo viên

 Lớp chia thành tổ để tập

 Học sinh theo hàng dọc theo vòng tròn  Cả lớp tập theo lời

(12)

Tuaàn – T5 – TD THỂ DỤC

Tiết : Bài 4

I/ Mục Tiêu: Tổ chức hướng dẫn cho học sinh  Kiến thức :

 Ôn cách chào báo cáo, Yêu cầu học sinh nắm biết cách báo cáo

 Học động tác nghiên lườn, yêu cầu nắm cách thực

 Trò chơi “Người cuối cùng” Yêu cầu nắm vững cách chơi, chay nhịp nhàngkhéo léo

II/ Địa điểm – Phương tiện

 Sân bãi, rộng thống  Cịi

1- Phần mở đầu (3’) :

 Giáo viên tập họp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

 Tập chào, bào cáo (5’) 2- Phần (10’) :

a/ Học động tác rèn luyện tư nghiêng lườn

b/ Ôn động tác đều, đikiểng gót hai tay dang ngang đi

khu gối (6’)

c/ Trị chơi : “Người cuối cùng” (10’)

3- Phần kết thúc (5’):

 Giậm chân chỗ

 Nhận xét đánh giá buổi tập

 Ôn lại động tác rèn luyẹân tư học

 Theo đội hình hàng dọc  Lớp trưởng vài em

khác

 Theo đội hình hàng ngang – GV giới thiệu động tác tổ chức cho học sinh tập luyện(chú ý nghiêng lường chân thằng, khơng cúi người

 Theo đội hình hàngdọc lần 1,2 giao viên điều kiển lần 3,5 lớp trưởng điều kiển

 Chia lớp thành nhóm để thi đua

(13)

Tuaàn – T6 – TLV 1

(Thứ sáu, Ngày ………… Tháng ………… Năm ……….)

TẬP LÀM VĂN (lập dàn ý)

Tiết : Tả đồ vật *Đề : Tả cặp bạn em (hoặc bạn em )

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Nhận biết cần thiết phải chọn thứ tự miêu tả thích hợp đối tượng miêu tả

 Kỹ : Biết vận dụng kết quan sát, xếp ý theo dàn phù hợp với văn tả đồ vật

 Thái độ : Giáo dục học sinh u q, có ý thức giữ gìn đồ vật dùng ngày

 Giáo viên : Giáo án – SGK  Học sinh : SGK – Vở rèn TLV III/ Hoạt động dạy học :

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra củ (3’)õû : Tả đồ vật (Quan sát tìm ý) - Kiểm tra nháp học sinh nhận xét – ghi điểm 3- Bài : Lập dàn ý “Tả đồ vật”(1’)

 Giới thiệu tiết trước em học TLV tả đồ vật “tả cặp em” quan sát tìm ý Hôm em “Lập dàn ý”bài văn

 Hoạt động :Quan sát

a/ Mục tiêu:Nêu ý qua ví dụ b/ Phương pháp quan sát

- Vd1 : Quan sát ta thấy gì? - Thứ tự tả nào?

- Vd2 : Quan sát bàn

- Theo cách quan sát người ta thấy gì? - Thứ tự sao?

-  Qua ví dụ muốn tả đồ vật ta làm nào? - Đối với thân tả đồ vật ta làm nào?

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả

- Dàn ý hợp lý chưa

- Những nét miêu tả cụ thể chưa? - Diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc không ?

 Giáo viên hướng dẫn học sinh lập dàn SGK

4- Củng cố (3’):

- Miêu tả đồ vật xếp ?

5- Dặn dò

- Học thuộc ghi nhớ

Bìa vở, trang giấy, dịng kẻ Từ ngồi vào

Các phận bàn : chân, thân, mặt bàn

Từ lên Tả bao quát

Tả chi tiết phận  học sinh điều chỉnh thứ tự nháp

 Học sinh trả lời  Học sinh nêu ghi nhớ SGK/52

(14)

Các hoạt động thầy Hoạt động trị

- Chuẩn bị miệng - Làm nháp văn

Dàn bài

I) Mở :

 Giới thiệu sơ qua cặp

 Cặp có tự bao giờ? Ai mua hay cho?

II)Thân bài: 1. Tả bao quát:

 Hình dáng : chữ nhật (vng)

 Kích thước : kích thước lớn, dài rộng bao nhiêu, thứ gì?  Màu sắc : màu gì?

 Chất liệu: da, nilông, simili, vải, … 2. Tả phận

 Beân :

 Nắp cặp : nhẵn, ráp hay phẳng

 Hình ảnh vẽ cặp sao?(Màu sắc nào? Có đẹp khơng ?)

 Quai cặp gì? Như nào? Có dây đeo hay không ? Chất liệu dây đeo làm gì? (Dây dù vải)

 Khố cặp ? Màu sắc sao? (Bằng đồng sáng loá đẹp)  Khi mở đóng vào em nghe nào? (Tách, tách vui tai)

 Bên cặp, bên hơng cặp có gì? (dưới có nút nhựa màu vàng để đỡ cho cặp đứng vững không bị rách đáy cặp bị rơi Bên hông cặp có túi lưới để đựng bình nước uống)

 Bên :

 Cặp có ngăn lớn nhỏ nào? Mỗi ngăn đựng gì? Các ngăn cặp có bọc lớp gì? Ở ngồi Nơi để viết nào?

III) Kết Luận

(15)

Tuaàn – T6 – khoa 1

KHOA HOÏC

Tiết : Nhiệt độ – nhiệt kế

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Giúp học sinh biết dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh vật

 Kỹ : Biết dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ thể  Thái độ : Giáo dục học sinh sử dụng niềm tin khoa học II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên :Phích nước nóng lạnh , nhiệt kế  Học sinh :chậu đựng nước , nhiệt kế III/ Hoạt động dạy học :

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra củ (3’)õû : Nóng lạnh  Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3- Bài : Nhiệt độ nhiệt kế(1’)

 Ghi baûng

Các hoạt động thầy Hoạt động trị

 Hoạt động :Nhóm

a/ Mục tiêu:Xác định vật nóng lạnh nhiệt độ

b/ Phương pháp thí nghiệm quan sát c/ Cách tiến hành: thí nghiệm

- Lấy chậu nước có độ nóng lạnh Người ta có cách nói vật nào?

- Chậu nước nóng chậu nước kia( lạnh hơn) diễn đạt điều nào?

-  Kết luận :Vật nóng nhiệt độ cao hơn. Vật lạnh nhiệt độ thấp

Hoạt động 2: lớp

a/ Mục tiêu:Biết dụng cụ để đo độ nóng lạnh nhiệt

kế

b/ Phương pháp trực quan

c/ Cách tiến hành: Giới thiệu cấu tạo nhiệt kế

- Giáo viên đo nhiệt độ vật - Cách đọc

Ruùt học

4- Củng cố (3’):

- Nêu cách đo, đọc nhiệt độ vật nhiệt kế

Học sinh thực Hai vật có nhiệt độ Nhiệt độ cao hay thấp

 Vài học sinh nhiệt kế mô tả

Đọc SGK

Mốc độ C, mốc 100 độ C Cách chia để đọc độ C Nguyên tắc hoạt động Mối quan hệ nhiệt độ chất lỏng nhiệt kế Học sinh thực hành

Học sinh thia đua giới thiệu nhiệt kế mà em biết

(16)

Các hoạt động thầy Hoạt động trị - Học thuộc ghi nhớ

5- Dặn dò (3’):

- Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi /SGK - Chuẩn bị : nguồn nhiệt

(17)

KHOA HỌC Tiết : Nóng lạnh

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Giúp học sinh có khái niệm nóng lạnh Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh

 Kỹ : Phân biệt vật nóng vật lạnh xung quanh  Thái độ : Giáo dục học sinh niềm tin vào khoa học

 Giáo viên :giáo an, Dụng cụ để làm thí nghiệm  Học sinh :Mỗi nhóm phích nước, lốc thuỷ tinh đá III/ Hoạt động dạy học :

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra củ (3’)õû : Bóng đen  Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3- Bài : Nóng lạnh (1’)

 Hoạt động :

a/ Mục tiêu:Hiểu số vật nóng lạnh thường gặp

trong sống

b/ Phương pháp thí nghiệm thực hành

c/ Cách tiến hành: thí nghiệm hình SGK

- cốc nước lọc để nguội vật lạnh khơng?Vì sao? Nói nước đá vật lạnh không?

- Hãy kể tên số vật nóng lạnh mà em thường gặp sống

-  Kết luận : vật vật nóng so với vật này vật lạnh so với vật khác

 Hoạt động 2: Phương pháp thảo luận nhóm

a/ Mục tiêu:Hiểu nóng lên lạnh vật

b/ Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu nhóm làm thí

nghiệm /SGK

c/ Kết luận : như sách giáo khoa

- Tìm số vd thường gặp sống nóng lên lạnh vật

 Hoạt động 3 : Phương pháp vấn đáp trực quan

a/ Mục tiêu:Giáo viên giải thích “nở ra” (thể tích tăng lên,

và co lại (thể tích giảm bớt)

b/ Cách tiến hành: Dựa vào thí nghiệm /SGK

c/ Kết luận : Nước chất lỏng giãn nóng lên co lại lạnh

- Cho học sinh tìm ví dụ hoạnước chất

Khơng cốc nước dể lạnh h5b vật lạnhso với Ha Hc

Nóng : lửa , lị đun, đèn cháy…

Lạnh nước đá

Học sinh học nhóm

 Học sinh thực thí nghiệm

Các vật gồm vật nóng nóng lên ngược lại  Học sinh nhắc lâi

Rau thịt để tủ lạnh Bóng đèn cháy

Học sinh làm sách giáo khoa

Nhiệm vụ : Quan sát thay đổi mực mức

Học sinh theo dõi Học sinh nhắc lại

(18)

- lỏng nở nóng lên ngược lại

-  GV rút học 4- Củng cố (3’):

- Tạo đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm/

- Xăng dầu hoả để vào chai không nên để đầy 5- Dặn dò (3’):

- Học trả lời câu hỏi/SGK

- Chuẩn bị “Nhiệt độ – Nhiệt “

Học sinh đọc đọc sách giáo khoa

Học sinh đọc lại lần ghi nhớ sách giải khoa

(19)

Tuần – T6 – toán 1

TỐN

Tiết 10 :Số có nhiều chữ số Nghìn – Chục nghìn – Trăm nghìn

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Ơn lại đơn vị đếm học sở nghìn, nâng lên chục nghìn, trăm nghìn

 Kỹ : Rèn học sinh đọc đúng, xác

 Thái độ : Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên :giáo án, - SGK – VBT  Học sinh :SGK – VBT – bảng III/ Hoạt động dạy học :

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra củ (4’)õû : Kiểm tra

 Giáo viên nhận xét kiểm tra  Thống kê điểm

 Sửa học sinh cịn sai, sai phổ biến  Tuyên dương học sinh đạt điểm 9-10

3- Bài : Nghìn, chục nghìn, trăm nghìn (1’)

 Hoạt động : Cả lớp

a/ Mục tiêu:Ơn lại số trịn chục, trăm, nghìn. b/ Phương pháp hỏi đáp đàm thoại

c/ Cách tiến hành: ví dụ

- + = 10 - 10 đơn vị = chục - 10 chục = ? trăm - 10 trăm = ? nghìn

- Thêm vào số lớn có 1, 2, chữ số ta số nhỏ có 2, 3, chữ số

- Kết luận Nắm đơn vị đo chục, trăm, nghìn  Hoạt động 2:

a/ Mục tiêu:Biết đọc số chục nghìn- trăm nghìn b/ Phương pháp đàm thoại _ quan sát

c/ Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh quan sát h.14,15

và cho biết ô biểu thị bào nhiêu?

- Đến từ trái  phải có nghìn?

- Giáo viên : 10 nghìn ghi(1 chục nghìn hay vạn)

-  Giáo viên ghi bảng

- 1 chục nghìn = vạn

10 đôn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn Học sinh nhắc lại

 10 nghìn

Học sinh nhắc lại

(20)

- 10 nghìn có chữ số bên phải chữ số 1

- Mỗi hàng có ô ? Có bào nhiêu hàng?

- 1 hàng có 10 ô 10 hàng có? ô?

- Giáo viên : 10 chục nghìn cịn ghi trăm nghìn - Viết : 10 chục nghìn = 100 nghìn ( chữ số1 chữ

soá bên phải)

- Kết luận :Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn

- vị hàng cao liền trước nó.  Hoạt động 3 : Luyện tập

a/ Mục tiêu:học sinh làm tính thành thạo xác

b/ Phương pháp luyện tập thực hành

c/ Cách tiến hành: học sinh làm toán VBT tiết 10

Bài : Điền chữ số vào chỗ chấm

- giáo viên nhận xét

Bài :1 học sinh giải bảng lớp điền dấu < ; > ; = - Giáo viên sửa – nhận xét

Bài :Điền số tròn nghìn vào ô - Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài : Viết số trịn chục nhìn từ bé  lớn từ chục nghìn  10 chục nghìn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

4- Củng cố :

- Số hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, có mẫy chữ số ? cho ví dụ?

- Chấm nhận xét

5- Dặn dò : chuẩn bị Đọc viết số  999 nghìn - Làm 5, 6/15 SGK

Học sinh lên ghi số 10000

1 nghìn 10 ô 10 hàng

10 x10 = 100 10 chục nghìn Học sinh đọc 10 dv= chục 10 chục = 100 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục ngàn 10 chục ngìn= 100 nghìn Hịoc sinh nhắc lại kết luận Học sinh đọc yêu cầu đề – Học sinh tự giải  nêu kết giải

Lớp làm

Nhận xét làm bạn 1 học sinh lên bảng điền Lớp lam vào

(21)

Tuần – T4 – Toán 2

Các hoạt động thầy Hoạt động trò 5- Dặn dò: học bài

(22)

Tuaàn – T6 – Kể chuyện 1

KỂ CHUYỆN Tiết :An Dương Vương

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức :

 Học sinh nghe hiểu câu chuyện truyền thuyết An Dương Vương  Kỹ : Rèn nghe kể chuyện rành mạch theo dàn

 Thái độ : Giáo dục tinh thần đề cao cảnh giác trước âm mưu xảo quyệt địch II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên :giáo án – Tranh minh hoạ  Học sinh :SGK

III/ Hoạt động dạy học :

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra củ (4’)õû : Cây tre trăm đốt

 Nhận xét ghi điểm

3- Bài : An Dương Vương (1’)

 Hoạt động : Cả lớp

a/ Mục tiêu:Học sinh hiểu nhớ câu chuyện b/ Phương pháp kể chuyện

- Giáo viên kể truyện kết hợp tranh minh hoạ  Hoạt động 2:

a/ Mục tiêu:Tìm hiểu sâu câu chuyện b/ Phương pháp đàm thoại

c/ Cách tiến hành: Giáo viên kể đoạn 1:

- Sau thấy vua Tần xâm lược vua Thục làm gì?

- Vì xây dựng không xong?

- Làm vua xây dựng xong thành ốc?

 Giáo viên kể đoạn 2

- Nhà vua đánh thắng Triệu Đà cách nào?

- Sau thất bại Triệu Đà nghĩ mưu kế để cứu

vãn tình thế?

- Làm Trọng Thuỷ lấy cắp nỏ thần?

 Giáo viên kể đoạn 3

Học sinh đọc lại truyện

 Phần 1: Vua Thục xây dựng xong thành ốc

Cho xây dựng xong thành ốc chế nỏ thần

Xây dựng khơng xong cịn phải diệt u qi Nhờ rùa vàng mách bảo xây xong thành

Phần 2: Vua Thục Phán đánh bại Triệu Đà

Cho bắn nỏ thần , Triệu Đà chết hàng vạn quân … thất bại, xin hoà

Triệu Đà cho trai Trọng Thuỷ sang cầu hôn công chúa Mị Châu

Trọng Thuỷ rể lậl mưu ngầm làm nỏ giả, đánh cắp nỏ thần thác xin thăm cha Phần : An Dương Vương

(23)

- Khi Triệu Đà phát binh đánh – thái độ An Dương Vương nào?

- Tại quân Triệu Đà đua theo đường An Dương Vưong chạy?

- Rùa vàng giúp vua tỉnh ngộ sao?

- Trước bị vua cha chém Mị Nương cầu xin cha điều

gì?

- Trọng Thuỷ hành động trước chết

của Mị Châu

 Hoạt động 3 : Luyện tập

a/ Mục tiêu:Học sinh kể lại chuyện theo trí nhớ

b/ Phương pháp luyện tập thực hành

c/ Caùch tiến hành:

- Học sinh kể đoạn  câu chuyện - Kết luận : Ỷ lại  kết thất bại -  Rút ý nghĩa truyện

4- Củng cố :

- Qua câu chuyện em rút học cho thân?

5- Dặn dò :

- Về tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị : “Con vượn tắc kè”

thất bại, thảm cảnh nướcmất nhà tan

Ỷ có nỏ thần nên thất bại Sau Mỵ Châu chạy phương Nam Trọng Thuỷ theo dấu lơng ngỗng đuổi theo

Người ngồi sau lưng giặc

Thiếp phận gái, có lòng phản nghịch , mưu hại cha chết  hạt bụi

Nếu lịng trong, bị lừa dối chết  Ngọc Châu để tẩy mối nhục

Thương tiết Mị Châu không nguôi  tự tử

Học sinh kể em

Học sinh đọc lại ý nghĩa 1 học sinh kể lại câu chuyện (tóm tắt)

Học sinh trả lời

Học sinh đọc lại ý nghĩa



Ngày………tháng………… năm…………

Ngày………tháng………… năm………….

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	34,68 KB