Đang tải... (xem toàn văn)
- GV yªu cÇu : ViÖc ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp trõ hai sè thËp ph©n còng t¬ng tù nh c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp céng hai sè thËp ph©n.. HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn : GD ý thøc b¶o vÖ thi[r]
(1)Tuần 11
Ngày soạn :8-11-2008
Ngày dạy:Thứ Hai ,ngày10-11-2008 Luyện tập
I.Mơc tiªu Gióp HS :
Kü thực tính cộng với số thập phân
Sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện So sánh s thp phõn
Giải toán có liên quan
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Hoạt động 2:Dạy – học mới a.Giới thiệu :
- GV giíi thiƯu : Trong tiÕt häc nµy chóng ta làm toán luyện tập phép cộng số thập phân
2.2.Hớng dẫn luyện tập Bµi 1
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân - GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS líp theo dâi
- HS nghe
- HS nêu , HS lớp theo dõi bổ xung
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) b)
15,32 27,0 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23
65,45 47,66 - HS nhận xét làm bạn đặt tính thực hin tớnh
- HS : Bài toán yêu cầu tính cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp
a) 4,68 + 6,03 + 3,97 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2
= 4,68 + 10 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6
(2)= 10,7 = 19 - GV yªu cầu HS nhận xét làm
bạn bảng
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm biểu thức
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh
- GV nhận xét cho ®iĨm HS Bµi 4
- GV gọi HS đọc đề tốn
- GV u cầu HS Tóm tắt toán sơ đồ giải
- GV gọi HS chữa làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS III Củng cố – dặn dị
GV tỉng kÕt tiÕt häc, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho
- HS lần lợt giải thích
- HS c thm bi SGK
- HS nêu cách làm trớc lớp : Tính tổng số thập phân so sánh điền dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp
3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4
- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn VÝ dô : 3,6 + 5,8 8,9
3,6 + 5,8 = 9,4 9,4 > 8,6
VËy 3,6 + 5,8 > 8,9
- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra
. Tập đọc: Chuyện khu rừng nhỏ
I Mơc tiªu
Đọc lu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lí nhân vật nội dung
Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGK tranh ảnh hoa ban công, sân thợng nhà thành phố
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(3)B Bµi míi
1.Hoạt động1:Giới thiệu chủ điểm - GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh
- Bµi häc - chuyện khu v-ờn nhỏ- kể mảnh vv-ờn tầng gác nhà gi÷a
2.Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc tìm hiểu nội dung bài
a) Luyện đọc
- Một HS đọc toàn
- GV chia đoạn: chia đoạn - HS đọc ni tip ln
GV kết hợp sửa lỗi phát âm - gọi HS nêu từ khó
- GV đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần HS nêu giải
- HS luyện đọc theo cặp - Gọi hS đọc
- HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu
- HS đọc thầm đoạn câu hỏi - HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi H: Bé Thu Thu thích ban cơng để làm gì?
H; Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điẻm bật?
Ghi:
+ quỳnh + Hoa ti-gôn + Cây hoa giấy + Cây đa ấn độ
H: B¹n Thu cha vui điều gì?
H: Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?
Em hiểu: " Đất lành chim đậu" nào?
GV: loi chim ch đến sinh sống làm tổ hát ca nhỡng nơi có cối có bình n, mơi trờng thiên nhiên đẹp Nơi không thiết phải khu rừng , công viên hay cánh đồng , khu vờn lớn mà có mảnh vờn nhỏ ban công Nếu gia đình yêu thiên
- HS nghe
- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc
- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải
- HS đọc cho nghe - HS đọc
- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc câu hỏi
+ Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban công
+ quỳnh dày, giữ đợc nớc hoa ti- gơn thị râu theo gió ngọ nguậynh vịi voi bé xíu Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hng
+ Thu cha vui bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu vờn + Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn
(4)nhiên, c©y hoa chim chãc
H: Em cã nhận xét hai ông cháu bé Thu?
H: văn muốn nói với điều gì?
H: Em hÃy nêu nội dung bài? GV ghi néi dung bµi
c) Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn + treo bảng phụ có đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi c
- GV nhận xét bình chọn ghi điểm Củng cố dặn dò
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
+ Hai ông cháu yêu thiên nhiên cối, chim chóc hai ông cháu chăm sóc cho loài tỉ mỉ
+ Mỗi ngời yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh
+ Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên ông cháu bé Thuvà muốn ngời làm đẹp môi trờng xung quanh
- HS đọc nối tiếp'
- HS đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc
. Chính tả: Luật bảo vệ môi trờng
I Mơc tiªu
- Nghe- viết xác đẹp đoạn luật bảo vệ môi trờng - làm tập tả phân biệt âm đầu l/n âm cuối ng/ n II.Đồ dùng dạy học
- Thẻ chữ ghi tiếng: lắm/nắm; lấm/nấm; lơng/ nơng; lửa/nửa; III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động 1: Giới thiu bi
Tiết tả hôm nghe-viết điều khoản luật bảo vệ rõng
2ơHạt động 2: Hớng dẫn nghe-viết chính tả
a) Trao đổi nội dung viết - Gi HS c on vit
H: Điều khoản luật bảo vệ môi trừng có nội dung g×?
b) híng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS tìm tiếng khó dễ lẫn viÕt chÝnh t¶
- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm đợc c) Viết tả
- GV đọc chậm HS viết d) Soát lỗi, chấm
- HS đọc đoạn viết
+ Nói hoạt động bảo vệ mơi trờng , giải thích hoạt động bảo vệ mơi trờng
- HS nêu: môi trờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên - HS luyện viết
(5)3 Híng dÉn lµm bµi chÝnh tả Bài 2
- Gi HS c yờu cu- HS làm - Gọi HS lên làm bảng lớp - Nhận xét KL
- HS đọc yêu cầu - HS lên làm
l¾m- n¾m lấm- nấm lơng- nơng lửa- nửa
Thích lắm- nắm cơm; lắm-nắm tay; điều-cơm nắm; lời-nắm tóc
lấm tấm- nấm; nấm rơm; lấm bùn- nấm đất, lấm mực- nấm đầu
l¬ng thiƯn- n¬nbg rÉy; lơng tâm- vạt nơng; lơng thực-nơng tay; lờn bổng- nơng d©u
đốt lửa- nửa; nửa vời- lửa đạn; nửab đời- lửa binh;
Bµi
- gọi HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm - Nhận xét cỏc t ỳng
phần b tổ chức tơng tự 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- HS đọc - HS thi
Thứ ba,ngày 11-11-2008
Toán: 2.PhÐp trõ TiÕt 52: Trõ hai sè thËp ph©n I.Mơc tiªu
Gióp HS :
BiÕt cách thực phép trừ hai số thập phân
áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc
- GV nhận xét cho điểm HS 2.Hoạt động 2: Dạy – học mới a.Giới thiệu :
- GV giới thiệu : Trong tiết học học phép trừ hai phân số thập phân vận dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan b.Hớng dẫn thực phép trừ hai số thập phân
VÝ dơ 1
* H×nh thµnh phÐp trõ
- GV nêu tốn : Đờng gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-íi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
(6)mÐt ?
- GV hỏi : Để tính đợc độ dài đoạn thẳng BC phải làm ?
- GV u cầu : Hãy đọc phép tính - GV nêu : 4,29 – 1,84 phép tr hai s thp phõn
* Đi tìm kết qña
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m – 1,84m
- GV gọi HS nêu cách tính trớc lớp
- GV nhận xét cách tính HS, sau hỏi lại : Vậy 4,29 trừ 1,84 ?
* Giíi thiƯu c¸ch tÝnh
- GV nêu : Trong tốn để tìm kết phép trừ
4,29m – 1,84m = 2,45m
em phải chuyển từ đơn vị mét thành xăng-ti-mét để thực phép trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm nh không thuận tiện thời gian, ngời ta nghĩ cách đặt tính tính - GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ hai số thập phân tơng tự nh cách đặt tính thực phép cộng hai số thập phân Các em đặt tính thực phép tính
- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp
- Chúng ta phải lấy độ dài đờng gấp khúc ABC trừ độ dài đoạn thẳng AB - HS nêu : Phép trừ 4,29 – 1,84
- HS trao đổi với tính - HS nêu :
4,29m = 429 cm 1,84m = 184 cm
Độ dài đoạn thẳng BC lµ : 429 – 184 = 245 (cm) 245cm = 2,4m
- HS nªu : 4,29 – 1,84 = 2,45
- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính 4,29 * Đặt tính cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số
- 1,84 hàng thẳng hàng với * Trừ nh trừ số tự nhiên
2,45 * ViÕt dÊu phÈy ë hiƯu th¼ng cét với dấu phẩy số bị trừ
sè trõ
- GV hỏi : Cách đặt tính cho kết nh so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ?
(7)- GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ :
429 4,29 - 184 - 1,84 vµ 245 2,45
- GV hái tiÕp : em cã nhËn xét dấu phẩy số bị trừ, sè trõ vµ dÊu phÈy ë hiƯu phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n
VÝ dơ 2
- GV nêu ví dụ : Đặt tính tÝnh 45,8 – 19,26
- GV hái : Em có nhận xét số chữ với số chữ số phần thập phân số trừ ?
- GV : Hãy tìm cách làm cho số phần thập phân số trừ số chữ số phần thập phân số trừ mà giá trị số bị trừ không thay đổi
- GV nêu : Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 – 19,26
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính
- HS so sánh nêu :
* Ging cách đặt tính cách thực trừ
* Khác chỗ phép tính có dÊu phÈy, mét phÐp tÝnh kh«ng cã dÊu phÈy
- Trong phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n cã dÊu phÈy ë hiƯu th¼ng cét víi
- HS nghe yêu cầu
- HS : Số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thËp ph©n cđa sè trõ
- HS : Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trừ
- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp :
45,80 - 19,26 26,54
- HS nªu : ViÕt 45,80 råi viÕt 19,26 díi 45,80 cho hai dÊu phẩy thẳng cột, chữ số hàng th¼ng cét víi
(8)- GV nhận xét câu trả lời HS Ghi nhớ
- GV hái : Qua hai vÝ dô , bạn nêu cách thực phép trừ hai sè thËp ph©n ?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS đọc thuộc lớp
- GV yêu cầu HS đọc phần ý
3.Hoạt động 3:Luyện tập – thực hành
Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bi
nhiên
* Viết dấu phẩy vào hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
- Một số HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK
a) b) c
72,1 5,12 69 - 30,4 - 0,68 - 7,85
(9)- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài, cho HS nêu cách làm khác nhau, sau nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS
- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính
- HS đọc đề tốn trớc lớp
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp
Lun tõ câu: Đại từ xng hô
I Mục tiªu:
- Hiểu đợc đại từ xng hô
- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn
- Sử dụng đại từ xng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày II Đồ dùng dạy học
- BT1 viết sẵn bảng lớp - BT viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- NhËn xÐt kÕt kiểm tra kì
B Bài míi
Hoạt động 1:Giới thiệu bài
Đại từ gì? Đặt câu có đại từ?
GV: Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xng hô, cách sử dụng đại từ xng hơ viết nói
2 Hoạt động 2:Tìm hiểu ví dụ
Bµi 1
- gọi HS đọc yêu cầu H Đoạn văn có những nhõn vt no
H:các nhân vật làm gì?
- Đại từ từ dùng để xng hô thay cho danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ VD: Mai ơi!
- HS đọc
+ Có Hơ bia, cơm thóc gạo
+ cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
+ ChÞ, chúng tôi, ta, ngơi, chúng
+ Nhng t dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm
(10)H; Những từ đợc in đậm câu văn trên? H; Những từ dựng lm gỡ?
H; Những từ ngêi nghe?
H: Từ ngời hay vật đợc nhắc tới?
KL: Những từ chị, chúng tôi, ta, ngời chúng, đoạn văn đợc gọi đại từ xng hô Đại từ xng hô đợc ngời nói dùng để hay ng-ời khác giao tiếp H: Thế đại từ xng hô?
Bµi 2
- Yêu cầu HS đọc lại lời Hơ Bia cơm
H: Theo em , cách xng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ ngời nói nh nào?
- HS trả lời - HS c
+ Cách xng hô cơm lịch sự, cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thờng ngời khác
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bai - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS tả lời
- Nhận xét cách xng hô
KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với ngời nghe ngời đợc ngắc đến 3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
4 Lun tËp bµi 1
- gọi HS đọc u cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nhóm
- Gäi HS tr¶ lêi, GV g¹ch
- HS đọc - HS thảo luận
- HS nối tiếp trả lời + Với thầy cô: xng em,
+ Với bố mẹ: Xng lµ + Víi anh em: Xng lµ em, anh, chị
+ với bạn bè: xng tôi, tí, m×nh
- HS đọc ghi nhớ - gọi HS đọc
(11)ch©n tõ: ta, chó, em, tôi, anh
- Nhận xét KL Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu H: đoạn văn có những nhân vật nào?
H: Néi dung đoạn văn là gì?
- HS lên bảng làm
- GV nhận xét bảng
- HS đọc lại văn điền đầy
3 củng cố dặn dò
- Gi HS đọc phần ghi nhớ
- NhËn xÐt học
- Nhắc HS nhà học
- HS đọc
+ Bå c©u, tu hó, bạn bồ chao, bồ
+ on văn kể lại chuyện bồ chao hốt hoảng kể với bạn chuyện tu hú gặp cací trụ chống trời Bồ giải thích trụ điện cao đợc xây dựng loài chim cời bồ chao sợ sệt - HS làm bảng phụ lớp làm vào
Kể chuyện: Ngời săn nai
I Mơc tiªu
Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV , kể lại đợctừng đoạn toàn câu chuyện ngời săn nai
Phỏng đoán đợc kết thúc câu chuyện kểcâu chuyện theo hớng đốn Hiểu ý nghĩa câu chuyện : GD ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giét hại thú rừng Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử điệu bộ, nét mặt
Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí giới thiệu từ tuần II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ trang 107 III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Ngời săn nai
2.Hoạt động 2: Hớng dẫn kể chuyện a) GV kể lần
b) GV kĨ chun lÇn theo tranh c) KĨ nhãm
- Tỉ chøc HS kĨ nhóm theo hớng dẫn:
+ Yêu cầu em kể đoạn
- HS kể
- HS nghe
(12)nhãm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện : Ngời săn có bắn nai khơng? chuyện xy sau ú?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán
d) kể tríc líp - Tỉ chøc thi kĨ
- yªu cầu HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện
- Gv kể tiếp đoạn - Gọi HS thi kể đoạn - Nhận xét HS kể
IV Củng cố dặn dò
H: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- Nhận xÐt kÕt ln vỊ ý nghÜa c©u chun
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện em đợc nghe đợc đọc có nội dung bảo vệ môi trờng
- HS thi kể - HS kể đoạn - HS nghe - HS thi kĨ
+ Câu chuyện muốn nói với yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
(13)