Bai soan lop 1 tuan 14

Goïi hoïc sinh chæ vaø ñoïc caùc vaàn vöøa gheùp ñöôïc. c) Ñoïc töø öùng duïng. Goïi hoïc sinh ñoïc caùc töø öùng duïng trong baøi: Bình minh, nhaø roâng, naéng chang chang (GV ghi baûng[r]

(1)

Thứ hai, ngày tháng năm 20 Học vần

ENG - IÊNG. I.Mục tieâu:

Đọc được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng; từ câu ứng dụng. Viết được: : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng.

Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng.

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa: lưỡi xẻng, trống chiêng. -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ao, hồ, giếng -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần eng, ghi bảng Gọi HS phân tích vần eng

Lớp cài vần eng GV nhận xét

So sánh vần eng với ong HD đánh vần vần eng

Có eng, muốn có tiếng xẻng ta làm nào? Cài tiếng xẻng

GV nhận xét ghi bảng tiếng xẻng Gọi phân tích tiếng xẻng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xẻng Dùng tranh giới thiệu từ “lưỡi xẻng”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng xẻng, đọc trơn từ lưỡi xẻng Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần iêng (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng : eng, lưỡi xẻng, iêng, trống chiêng

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em N1 : sung; N2 : củ gừng Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : kết thúc ng Khác : eng bắt đầu e CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm x đứng trước vần eng hỏi đầu vần eng

Toàn lớp CN em

Xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xẻng

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : kết thúc ng

(2)

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Cái xẻng, xà beng, củ riềng, bay lieäng

Hỏi tiếng mang vần học từ : Cái kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh minh hoạ điều gì?

Vẫn kiên trì vững vàng dù có nói nữa, câu nói ứng dụng bài:

Dù nói ngã nói nghiêng

Lịng ta vững kiềng ba chân Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Ao, hồ,giếng ”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh hỏi: + Trong trang vẽ gì?

+ Chỉ xem đâu ao, đâu giếng? + Ao thường để làm gì?

+ Giếng thường để làm gì?

+ Nơi có ao hồ giếng khơng?

+ Ao hồ giếng có đăïc điểm giống khác nhau?

+ Nơi nhà thường lấy nước đâu? + Theo lấy nước để ăn uống đâu hợp

1 em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Kẻng, beng, riềng, liệng

CN em

CN em, đồng Vần eng, iêng

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng

Ba bạn rủ rê bạn học chơi đá bóng, đá cầu, bạn khơng kiên trì ngồi học Cuối bạn đạt đểm 10 bạn bị điểm

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

Cảnh ao hồ, có người cho cá ăn,cảnh giếng có người múc nước

(3)

vệ sinh?

+ Để giữ vệ sinh nguồn nước ta phải làm gì? GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh nêu theo ytêu cầu

Giếng nhỏ ao sâu ,nước dùng để lấy nước sinh hoạt ăn uống, ao nhỏ hồ…

Ao, hồ giếng Ở giếng

Bảo vệ nguồn nước, không xã rác bừa bãi làm ô nhiểm nguồn nước…

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác nhận xét

v Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Đạo đức:

(4)

- Nêu học Biết lợi ích việc học giờ Thực ngày học giờ.

- Biết nhắc nhở bạn bè học giờ. II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi trước: Hỏi học sinh cũ

1) Khi chào cờ em phải có tháo độ nào?

2) Hình dáng Quốc kì Việt Nam nào?

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Hoïc sinh tập 1:

Gọi học sinh nêu nội dung tranh GV nêu câu hỏi:

-Thỏ học chưa?

-Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học chậm? Rùa chậm chạp lại học giờ?

-Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen? Vì sao?

Cho học sinh thảo luận theo nhóm học sinh, sau gọi học sinh trình bày kết qủa bổ sung cho

GV kết luận:

Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạp cố gắng nên học Bạn rùa thật đáng khen

Hoạt động 2:

Học sinh đóng vai theo tình “Trước học” (bài tập 2)

Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh thành nhóm đóng vai hai nhân vật tình

Gọi học sinh đóng vai trước lớp

Gọi học sinh khác nhận xét thảo luận: Nếu em có mặt Em nói với bạn? Tại sao?

Hoạt động 3:

Tổ chức cho học sinh liên hệ:

Bạn lớp ta học giờ?

HS nêu tên học

GV gọi học sinh để kiểm tra Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ Khơng nói chuyện riêng

Hình chữ nhật Màu đỏ Ngơi màu vàng, cách Vài HS nhắc lại

Học sinh nêu nội dung Thỏ học chưa

Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng chăm nên học

Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, học Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại

Học sinh thực hành đóng vai theo cặp hai học sinh

(5)

Kể việc cần làm để học giờ? Giáo viên kết luận: Đi học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học

Để học cần phải:

Chuẩn bị đầy đủ sách quần áo từ tối hôm trước

Không thức khuya

Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi thức dậy học

3.Củng cố: Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường…

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Học sinh nêu

(6)

Mó thuật

VẼ MÀU VÀO CÁC HOẠ TIẾT HÌNH VNG. I.Mục tiêu :

- HS nhận biết vẻ đẹp trang trí hình vng. - Biết cách vẽ màu vào hoạ tiết hình vng.

HS giỏi: Biết cách vẽ màu vào hoạ tiết hình vng, tơ màu đều, gọn hình. II.Đồ dùng dạy học:

-Khăn vuông có trang trí, viên gạch hoa -Một số trang trí sẳn hình vuông -Học sinh : Bút, tẩy, màu …

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa

Giới thiệu cho học sinh xem số vật hay ảnh dạng hình vng chuẩn bị, ý đến hoạ tiết, màu sắc để em quan sát kĩ nhằm phục vụ cho vẽ

3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu:

Trước vẽ màu GV cho học sinh nhận hình vẽ hình vng (H5) tập vẽ  Hình góc

 Hình thoi hình vng  Hình trịn hình thoi

Hướng dẫn học sinh xem (H3,4) để em biết cách vẽ màu, không nên vẽ màu khác góc vng

Gợi ý học sinh vẽ màu vào H5 + Bốn vẽ màu

+ Bốn góc vẽ màu khác màu

+ Vẽ màu khác hình thoi + Vẽ màu khác hình trịn

4 Học sinh thực hành vẽ Học sinh tự chọn màu để vẽ vào H5

GV theo dõi gợi ý học sinh chọn màu vẽ màu

5.Nhận xét đánh giá:

GV hướng dẫn học sinh nhận xét số vẽ về:

+ Cách chọn màu: màu tươi sáng, hài hồ

Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa

Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định hướng cho vẽ

Học sinh nêu thêm số đồ dùng hình vng có trang trí hoạ tiết

Học sinh ý quan sát lắng nghe

Học sinh thực hành vẽ hồn chỉnh theo ý thích

(7)

+ Vẽ màu có đậm nhạt, tơ khơng ngồi hình vẽ

Thu chấm Hỏi tên

GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương

6.Dặn dị: Bài thực hành nhà

trong lớp

Hoïc sinh nêu lại cách vẽ màu vào hình vuông

(8)

Học vần UÔNG - ƯƠNG I.Mục tiêu:

- Đọc được: uông, ương, chuông, đường; từ câu ứng dụng. - Viết được: uông, ương, chng, đường.

- Luyện nói từ - câu theo chủ để: Đồng ruộng. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút vần ng, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uông

Lớp cài vần uông GV nhận xét

So sánh vần uông với iêng HD đánh vần vần ng

Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm nào?

Cài tiếng chuông

GV nhận xét ghi bảng tiếng chuông Gọi phân tích tiếng chuông

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chng Dùng tranh giới thiệu từ “quả chng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng chuông, đọc trơn từ chuông

Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần ương (dạy tương tự ) So sánh vần

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em N1 : củ riềng; N2 : bay liệng Học sinh nhắc lại

Giống : kết thúc ng

Khác : ng bắt đầu uô, iêng bắt đầu iê

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần ng Tồn lớp

CN em

Chờ – uông – chuông

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng chng

(9)

Hướng dẫn viết bảng con: uông, chuông, ương, đường

Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi luống

Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Hỏi tiếng mang vần học từ : Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ”

GV treo tranh hỏi: + Bức trang vẽ gì?

+ Những trồng lúa, ngơ, khoai, sắn? + Trong trang vẽ bác nông dân làm đồng ruộng?

+ Ngồi bác nơng dân cịn làm việc khác?

+ Con thấy bác nông dân làm việc chưa?

+ Đối với bác nông dân sản phẩm họ làm cần có thái độ nào?

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng

1 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Muống, luống, trường, nương

CN em

CN em, đồng Vần uông, ương CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng Trai gái làng kéo hội

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

(10)

GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút)

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Cách chơi:

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Tôn trọng họ sản phẩm họ làm

Toàn lớp CN em

(11)

Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I) Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ.

HS giỏi: Bài 1, 2, 3(cột1), 4(viết phép tính). II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật có số lượng 2.Học sinh :

 Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động :

2 Baøi cũ: Phép công phạm vi

 Cho học sinh đọc bảng cộng phạm vi

 Tính

 Nhận xét

3 Bài :

a) Giới thiệu : Phép trừ phạm vi b) Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng trừ  Mục tiêu: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành, trực quan  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 HDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa  Bước 1: Thành lập: – –

 Có hình, bớt hình cịn lại

hình?

 Học sinh viết kết vào sách  Giáo viên ghi bảng: – =

 Yêu cầu học sinh quan sát, đọc tốn từ hình

vẽ (ngược lại)

 Giáo viên ghi bảng: – =

 Bước 2: Hướng dẫn học sinh tự lập công thức lại

 Bước 3: Ghi nhớ bảng trừ

 Xố dần cơng thức

 Giúp học sinh yếu dùng que tính để tìm kết

quả

 Hát

 Học sinh đọc

 Học sinh làm bảng con, học

sinh làm bảng lớp

 Có hình, bớt hình, cịn

7 hình

 Học sinh viết  Học sinh đọc

 Có hình, bớt hình, cịn

mấy?

 Cá nhân : cịn hình  Học sinh viết kết  Học sinh đọc phép tính  Học sinh đọc lại bảng trừ  Học sinh thi đua lập lại công

(12)

c) Hoạt động 2: luyện tập

 Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để làm tập, nắm dạng làm làm  Phương pháp : Luyện tập , trực quan, thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở tập, bảng phụ

 Baøi : Nêu yêu cầu

 Dùng bảng trừ vừa lập để làm, lưu ý viết số thẳng cột

 Bài : Nêu yêu cầu

 Giáo viên gọi học sinh đọc kết  Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

 Bài : Tương tự

 Hướng dẫn nhận xét cột tính – =

8 – – = – – =

 Bài : Nêu yêu cầu

 Lưu ý học sinh viết phép tính khác tuỳ thuộc vào tốn đặt

 Ví dụ: Có táo, ăn hết quả, quả?

 Phép tính: – =

 Có táo, ăn hết quả, quả?  Phép tính: – =

 Giáo viên thu chấm nhận xét

4 Củng cố:

 Trị chơi: nhanh,

 Sắp xếp số dấu thành phép tính phù

hợp

 Cho học sinh đọc lai bảng trừ  Nhận xét

5 Dặn dò:

 Oân học thuộc bảng trừ, bảng cộng trừ

phaïm vi

 Chuẩn bị luyện tập, xem trước dạng

 Thực hiên phép tính theo

cột dọc

 Học sinh sửa bảng lớp

 Học sinh làm em sửa

bảng lớp

 Học sinh làm

 Học sinh quan sát cột

tính

 Học sinh nêu 8–4

8–1 – , – –

 Học sinh quan sát tranh

đặt đề tốn sau viết phép tính tương ứng với đề

 Học sinh làm

 Học sinh nêu phép tính

8 – = – = – = – =

 Thi đua dãy dãy cử

em lên thi tiếp sức

 Đọc lại bảng trừ

TNXH

(13)

I.Mục tiêu :

- Kể tên số vật có nhà gây đức tay, chảy máu, gây bỏng, cháy. - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy ra.

HS giỏi: Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đức tay. II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình 14 phóng to, số tình để học sinh thảo luận III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên cũ :

+ Kể tên số công việc em thường làm để giúp đỡ bố mẹ?

GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Qua tranh GVGT ghi tựa Hoạt động :

Làm việc với SGK

MĐ: Học sinh biết vật dễ gây đứt tay cách phòng tránh

Các bước tiến hành Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 SGK trả lời câu hỏi sau:

Chỉ nói bạn hình làm gì?

Điều xãy bạn không cẩn thận?

Khi dùng dao sắc nhọn cần ý điều gì? Cho học sinh làm việc theo cặp, nói cho nghe

Bước 2:

Thu kết qủa quan sát học sinh

GV treo tất tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nói thêm: Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ, không cho em nhỏ cầm chơi

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết cách phòng tránh số

Học sinh nêu tên Một vài học sinh kể

Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

(14)

tai nạn lửa chất gây cháy Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 31 trả lời câu hỏi:

Điều xãy cảnh trên? Nếu điều khơng may xãy em làm gì? Nói lúc

Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đốn tình xãy cách giải tốt

Bước 2:

GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

Kết luận: Khơng để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dễ bắt lửa

Nên tránh xa vật nơi gây bỏng, cháy

Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm, ổ điện

Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy đồ điện

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi sắm vai xữ lý tình như: có cháy, gặp người bị điện giật, có người bị bỏng, bị đứt tay…

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem

Phòng tránh vật nguy hiểm gây tai nạn

Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu điều xãy tình

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe

Học sinh nêu tên

Chia lớp thành nhóm, phân nhóm tình

Học sinh làm việc theo nhómsắm vai xữ lý tình

(15)

Thứ tư, ngày tháng năm 20 Tốn

LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

- Thực phép cộng phép trừ phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ.

HS giỏi: Bài 1(cột 1,2), 2, 3(cột 1,2), 4. II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 Nội dung luyện tập, bảng phụ, bìa ghi số 2.Hoïc sinh :

 Vở tập, đồ dùng học tốn, que tính III) Các hoạt dộng dạy học:

1) n định :

2) Bài cũ : Phép trừ phạm vi

 Đọc bảng cộng trừ phạm vi  Nêu kết phép tính

8 – = – = – = – = – = 3) Dạy học mới:

a) Giới thiệu: Luyện tập

b) Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

 Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học sinh phép cộng trừ phạm vi

 Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : que tính

 Cho học sinh lấy que tính tách thành phần  Nêu phép tính trừ cộng có từ việc

tách

 Giáo viên ghi baûng:

2 + – + –

 Haùt

 Học sinh đọc  Học sinh thực

 Học sinh thực theo yêu

cầu

 Học sinh nêu

(16)

1 + – + – c) Hoạt động 2: Làm tập

 Mục tiêu : Nắm dạng tốn, biết cách giải tính

 Phương pháp : Giảng giải , thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở tập

 Baøi : Tính

 Lưu ý điều làm ?

 Bài : Nối  Bài :

 Tính kết quả, thực biểu thức có dấu phép tính

 Bài 4: Nêu yêu cầu

 Bài 5: Viết phép tính thích hợp

4) Củng cố :

 Trị chơi: Ai nhanh,

 Sắp xếp số dấu thành phép tính phù

hợp

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn dò:

 Oân lại bảng phép tính cộng, trừ phạm vi

8

 Chuẩn bị phép cộng phaïm vi

 Ghi kết thẳng cột  Học sinh làm sửa miệng  Học sinh làm sửa bảng

lớp

 Học sinh làm bài, sửa bảng

mieäng

 Học sinh nêu đề tốn viết

phép tính

 Học sinh sửa miệng  Học sinh làm , sửa bảng

lớp

6 – + = + – = + – =

 Học sinh nộp

(17)

Hoïc vần ANG - ANH I.Mục tiêu:

- Đọc được: ang, anh, bàng, cành chanh; từ đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: ang, anh, bàng, cành chanh.

- Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Buổi sáng. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Buổi sáng -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút vần ang, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ang

Lớp cài vần ang GV nhận xét

So sánh vần ang với ong HD đánh vần vần ang

Có ang, muốn có tiếng bàng ta làm nào? Cài tiếng bàng

Dùng tranh giới thiệu từ “cây bàng”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bàng, đọc trơn từ bàng

Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần anh (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: ang, bàng, anh, cành chanh

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : rau muống; N2 : nhà trường Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng caøi

Giống : kết thúc ng Khác : ang bắt đầu a A – ngờ – ang

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm b đứng trước vần ang huyền âm a

Toàn lớp CN em

Bờ – ang – bang – huyền - bàng CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng bàng

Giống : Bắt đầu nguyên âm a

(18)

Đọc từ ứng dụng

Bn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi

Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển buôn bán biển

Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác

Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Hỏi tiếng mang vần học từ : Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành

Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió? Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Buổi sáng ”

GV treo tranh hỏi: + Bức trang vẽ gì?

+ Đây cảnh nông thôn hay thành phố? + Trong tranh, người đâu? Làm gì?

+ Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì?

bằng nh em em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Làng, cảng, bánh, lành

CN em

CN em, đồng Vần ang, anh

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng

Con soâng cánh diều bay gió

(19)

+ Buổi sáng làm gì?

+ Con thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao?

+ Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều?

Tổ chức cho em thi nói buổi sáng em

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút)

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Cách chơi:

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Cảnh buổi sáng Cảnh nông thôn

Nơng dân ruộng, học sinh học Mặt trời mọc

Học sinh nói theo gia đình (ba, mẹ, anh, chị…)

Học sinh nói theo công việc làm

Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi Học sinh khác nhận xét

Toàn lớp CN em

(20)

GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU. I.Mục tiêu:

- Biết cách gấp đoạn thẳng cách

- Gấp đoạn thănngr cách theo đường kẻ nếp gấp chưa thẳng, phẳng.

HS khéo tay: Gấp đoạn thẳng cách đều, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp, nếp gấp cách có kích thước lớn -Quy trình nếp gấp phóng to

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Cho học sinh quan sát mẫu gấp đoạn thẳng cách (H1)

Định hướng ý giúp học sinh nhận xét: Chúng cách nhau, chồng khít lên xếp chúng lại

GV hướng dẫn học sinh mẫu cách gấp:

GV gim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát mặt bảng, giúp học sinh nhận thấy ô vuông tờ giấy màu

+ Hướng dẫn gấp nếp thứ + Hướng dẫn gấp nếp thứ hai + Hướng dẫn gấp nếp thứ ba + Hướng dẫn gấp nếp Học sinh thực hành:

Cho học sinh nhắc lại cách gấp theo giai đoạn

Hướng dẫn học sinh dán sản phẩm vào thủ công

4.Củng cố: Thu chấm số em

Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp đoạn thẳng cách

5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Hát

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu đường gấp cách Học sinh quan sát mẫu đường gấp GV làm mẫu

Học sinh gấp thử theo hướng dẫn GV

Học sinh nhắc lại cách gấp

Học sinh thực hành gấp dán vào thủ công

(21)

Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị tiết sau

(22)

Thứ năm, ngày tháng năm 20 Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I) Mục tiêu:

- Thuộc bảng cơng; biết làm tính cộng phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ.

- HS giỏi: Bài 1, 2(cột 1,2,4), 3(cột1), 4. II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật có số lượng 2.Học sinh :

1 Khởi động :

2 Bài : Phép cộng phạm vi

a) Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng cộng  Mục tiêu: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : mẫu vật hình tam giác  Bước 1: Lập + +

 Giáo viên gắn mẫu: có hình tam giác, thêm

1 hình tam giác Hỏi có tất có hình ?

 Lập phép tính có

 Giáo viên ghi bảng: + =

 Cho học sinh nhìn mẫu nêu ngược lại lập

phép tính

 Giáo viên ghi: + =

 Bước : Tương tự với + + +

 Giáo viên hướng dẫn đọc: xoá dần

b) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Giúp cho học sinh củng cố phép cộng, ghi nhớ bảng cộng phạm vi

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở tập, mẫu vật

 Cho học sinh lấy làm tập

 Haùt

 Học sinh nêu: có hình  Học sinh lập bảng đồ dùng,

neâu: + =

 Thực hiện: + =  Học sinh đọc phép tính

(23)

 Bài 1: Nêu yêu cầu

 lưu ý phải đặt phép tính thẳng cột

 Bài 2: Tính nhẩm  Bài 3: Tính kết qủa

 Nêu cách tính biểu thức dấu  Nhận xét cột tính

 Bài 4: Nối phép tính với số  Bài 5: viết phép tính thích hợp  Thu tập chấm điểm , nhận xét

3 Củng cố:

 Cho học sinh thi đua đọc thuộc bảng cộng

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Học thuộc bảng cộng phạm vi  Chuẩn bị phép trừ phạm vi

 Học sinh làm sửa  Học sinh làm, sửa miệng  Học sinh làm nêu kết

5+4 5+3 + + +

 Học sinh làm bài, bêu mieäng:

6 + , + 1, +

 Học sinh nêu đề toán, viết

phép tính, sửa

 Học sinh thi đua, dãy cử

4 em lên thi đua

 Học sinh nhận xét  Học sinh tuyên dương

(24)

Học vần INH - ÊNH I.Mục tiêu:

Đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh; từ câu ứng dụng. Viết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh.

Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần inh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần inh

Lớp cài vần inh GV nhận xét

So sánh vần inh với anh HD đánh vần vần inh

Có inh, muốn có tiếng tính ta làm nào? Cài tiếng tính

GV nhận xét ghi bảng tiếng tính Gọi phân tích tiếng tính

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tính Dùng tranh giới thiệu từ “máy vi tính”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng tính, đọc trơn từ máy vi tính

Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần ênh (dạy tương tự ) So sánh vần

N1 : buôn làng; N2 : hiền lành Học sinh nhắc lại

Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i i – nhờ – inh

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm t đứng trước vần inh sắc âm i

Toàn lớp CN em

Tờ – inh – tinh – sắc - tính

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tính

Giống : kết thúc nh

(25)

Hướng dẫn viết bảng con: inh, máy vi tính, ênh, dịng kênh

Đình làng: Ngơi đình làng đó, thường nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội

Ễnh ương: Con vật giống ếch

Đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương Hỏi tiếng mang vần học từ : Đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương

Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa ngã kềnh Gọi học sinh đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.”

GV treo tranh hỏi:

+ Bức trang vẽ loại máy gì?

+ Chỉ vào tranh cho biết: đâu máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính?

+ Trong loại máy biết máy gì? + Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy

ê em em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đình, minh, bệnh, ễnh

CN em

CN em, đồng Vần inh, ênh

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

Cái thang bên đống rơm có hai bạn nhỏ

(26)

đâu?

+ Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì?

+ Ngồi loại máy tranh, cịn biết loại máy gì? Dùng để làm gì? Tổ chức cho em thi nói loại máy mà em biết

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút)

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Cách chơi:

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính Học sinh nêu

Học sinh nói máy biết Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn Phát điện, xay xát…

May vá… Tính tốn…

Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi Học sinh khác nhận xét

Toàn lớp CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

(27)

Âm nhạc

ƠN TẬP BÀI HÁT SẮP ĐẾN TẾT RỒI I.Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản. HS giỏi: Tập lời ca theo tiết tấu

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhạc cụ, tranh, trống, nhỏ, phách … -Tranh mô tả ngày tết với tuổi thơ

-GV nắm vững cách thể hát III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ Gọi HS hát trước lớp Gọi HS nhận xét

GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :

GT bài, ghi tựa Hoạt động :

Ôn hát: Sắp đến tết

GV treo tranh quang caûnh ngày tết cho học sinh nhận xét nội dung tranh

Hát kết hợp vỗ tay theo phách (gõ phách, song loan…)

Gọi tổ học sinh hát, nhóm hát GV ý để sửa sai

Hoạt động :

Hát kết hợp vận động phụ hoạ GV vừa hát vừa vỗ tay theo phách

Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động phụ hoạ

Gọi HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp nhún chân

Hoạt động 3:

Chia lớp thành nhóm Một nhóm đọc lời theo tiết tấu, nhóm khác đệm theo nhạc cụ gõ

4.Củng cố : Hỏi tên hát HS biểu diễn hát Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:

HS nêu

4 em hát trước lớp HS khác nhận xét bạn hát Vài HS nhắc lại

Học sinh quan sát tranh nhận xét nêu nội dung tranh

Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh hát theo nhóm

Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát kết hợp vận động phụ hoạ

Học sinh thực hành theo hướng dẫn GV Học sinh nêu

Học sinh em hát song ca biểu diễn động tác phụ hoạ

Lớp hát đồng

(28)

Thể dục

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I/MỤC ĐÍCH :

- Tiếp tục ôn số động tác Thể dục RLTTCBõ học Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác trước

- Tiếp tục làm quen với trò chơi “Chạy tiếp sức”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị cịi, bóng, kẻ sân cho trị chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp

I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

+ Ôn số động tác Thể dục RLTTCB học

+ Ơn trị chơi “Chạy tiếp sức” - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường

- Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu cho đứng lại, quay mặt vào tâm

* Trò chơi (do GV chọn) II/CƠ BẢN:

- Ơn phối hợp

Nhịp : Đưa chân trái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

Nhịp : Về TTÑCB

Nhịp : Đưa chân phải sau, hai tay giơ cao chếch chữ V

Nhịp : Về TTĐCB * Ôn phối hợp :

Nhịp : Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông

Nhịp : Về TTĐCB

Nhịp : Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông

Nhịp : Về TTĐCB

Yêu cầu : thực mức độ xác trước

7’

30 – 50 m

25’ 5’ - l 2 nhòp

5’ - l 2 nhòp

- haøng ngang



x x x x x x x x x  x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Vòng tròn

- Từ đội hình vịng trịn sau khởi động, GV dùng lệnh cho HS quay mặt vào tâm, giãn cách sải tay ôn số kĩ RLTTCB, cán lớp điều khiển (có làm mẫu), GV quan sát - Xen kẽ lần tập, GV nhận xét, sửa động tác sai HS

(29)

* Cho tổ thi đua với

- Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”

Yêu cầu : tham gia chơi tương đối chủ động

III/KẾT THÚC:

- Đi thường theo nhịp – hàng dọc địa hình tự nhiên

- Cúi lắc người, nhảy thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học giao tập nhà:

+ Ôn : Các động tác Thể dục RLTTCB

7’ - l

8’ – l

3’

- Từng tổ lên thực hiện, tổ trưởng điều khiển Các tổ lại quan sát nhận xét

- hàng dọc

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi số sai lầm mà HS mắc phải lần chơi trước, sau cho lớp chơi thử cho chơi thức, có phân thắng bại

    

   



    

   



 GV - haøng ngang

- GV lớp trưởng hô

- Gọi vài em lên thực lại nội dung

- Nêu ưu, khuyết điểm HS - Về nhà tự ơn

(30)

Tốn

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I) Mục tiêu:

Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ. HS giỏi: Bài 1, 2(cột 1,2,3), 3(bảng 1), 4.

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Tranh vẽ, mẫu vật hình sách 2.Học sinh :

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Phép công phạm vi

 Cho học sinh đọc bảng cộng phạm vi  Tính:

6 + +

4 + +

5 + +

 Nhận xét

3 Bài :

a) Giới thiệu : Phép trừ phạm vi b) Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng trừ  Mục tiêu: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành, trực quan  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 HDDH: mẫu vật

 Bước 1: Thành lập: – = – =

 Giáo viên đính mẫu vật có số lượng  Có hình trịn, bớt hình trịn cịn

hình?

 Lập phép tính

 Giáo viên ghi bảng: – =  Ngược lại với: – =

 Bước 2: tương tự với phép tính –

9 – –

 Bước 3: Hướng dẫn đọc bảng c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để

 Haùt

 Học sinh đọc

 Học sinh làm bảng

 Học sinh quan sát  Có hình, bớt hình

còn hình

 Học sinh lập đồ

dùng nêu

(31)

làm tập, nắm dạng làm làm  Phương pháp : Luyện tập , trực quan, thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở tập, bảng phụ

 Bài : Tính  Bài : Tính

 Vận dụng bảng trừ phạm vi để làm

 Baøi : Số ?

 Bảng 1: điền số thiếu vào cho tổng số cộng lại

 Bảng 2: tính kết theo sơ đồ ghi vào trống

 Bài : Viết phép tính

 Đọc đề tốn theo tranh, chọn phép tính phù hợp

4 Củng cố:

 Trò chơi: nhanh

 Xắp xếp dấu số thành phép tính thích hợp

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Học thuộc bảng trừ phạm vi  Làm lại sai vào nhà  Chuẩn bị luyện tập

 Học sinh làm bài, sửa

bảng lớp

 Học sinh sửa bảng lớp

 Học sinh làm bài, sửa

bảng lớp

 Học sinh đọc chọn

phép tính

 Học sinh nộp

 Mỗi dãy cử bạn lên thi

đua Đọc phép tính

 Học sinh nhận xét  Tuyên dương tổ nhanh

đúng

(32)

Học vần ÔN TẬP I.Mục tiêu:

- Đọc vần có kết thúc ng/ nh; từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59.

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 52 đến 59.

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Quạ Công. HS giỏi: Kể - đoạn truyện theo tranh.

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập vần kết thúc baèng ng, nh

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết vần khung vần gì?

Hai vần có khác nhau?

Ngồi vần kể vần kết thúc ng nh học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc ng nh hay chưa 3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV u cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Bình minh, nhà rơng, nắng chang chang (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

N1 : đình làng ; N2 : bệnh viện Học sinh nhắc lại

Ang, anh

Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh

Học sinh nêu, GV ghi baûng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu cuûa GV em

Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

(33)

Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực

Nhà rơng:Nhà để tụ họp người dân làng, dân tộc Tây Nguyên

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rông Cần lưu ý nét nối chữ vần, trongtừngtừ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trên trời mât trắng

Ở cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai + Kể chuyện : Quạ Công

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Quạ Công

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

+ GV kết luận : Vội vàng hấp tấp, lại thêm tính tham lam chẳng làm việc

+ Đóng vai Quạ Công:

Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai Quạ, em đóng vai Công để kể lại truyện Đọc sách kết hợp bảng

GV đọc mẫu lần

2 em em

HS tìm tiếng mang vần kết thúc ng nh câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV

(34)

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dị: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

3 học sinh đóng vai kể lại câu truyện Quạ Công

Toàn lớp

CN em