Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, ND.. miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn2[r]
(1)TUẦN 17 (25/12 – 29/12/2017) Ngày soạn: 18/12/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/12/2017
T oán
Tiết 81: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có chữ số. 2 Kĩ năng: Biết chia cho só có ba chữ số.
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ- VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ: 5’
- Chữa tập 1,2 (VBT).
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 32’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2 Bài giảng: HD hs làm tập.
Bài 1a: Đặt tính tính:
- Gọi hs lên bảng làm tập - Cho hs tự làm bài- Chữa
- Nhận xét sửa sai
Bài 2: Tìm x:
- Gọi hs đọc yc tập
a) x thành phần phép tính? ? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn? - Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?
- Cho hs tự làm - chữa - Nhận xét- chữa
Bài 3: Bài toán:
- Gọi hs đọc tốn
- Cho hs tìm hiểu tóm tắt tốn - Cho hs thảo luận tìm cách giải tốn - Gọi hs lên bảng chữa
- Nhận xét chốt cách giải
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu
- Thực yc gv
- Nêu YC tập - Làm bài, chữa
109408 526 810866 23 4208 208 968 3407 000 1666
000 - Nêu YC tập - Làm bài- chữa a 517 x x = 151481 x = 151481: 517 x = 293
b 195906: x = 634
x = 195906: 634 x = 309
- Nêu YC tập
- Thảo luận tìm hiểu toán thảo luận cách giải tập
- Trình bày giải:
(2)trả lời
13660 : 130 = ? - Gọi hs nêu lại yc tập
? Muốn khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời phép tính ta phải làm gì? - Nxét- khẳng định khoanh vào chữ D
C Củng cố- Dặn dò 3’
- Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Nêu YC tập
- Tính xem kq chưa - Thực tính nêu kết quả:
-Tập đọc
Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn- Giọng
nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời nhân vật
2 Kĩ năng:.Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng rất
ngộ nghĩnh, đáng yêu
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UDCNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.
Bài cũ 5’
- Gọi tốp hs đọc truyện Trong quán
ăn "Ba cá bống" theo cách phân vai. ? Em thấy hình ảnh chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú? - Nhận xét, đánh giá
B
Bài 32’
1.
Giới thiệu bài : Trực tiếp. 2 Bài giảng:
* Luyện đọc: Chia thành đoạn. - YC hs đọc nối tiếp toàn bài:
+ Lần 1: Kết hợp sửa phát âm sai cho hs
+ Lần 2: Cho hs đọc thầm giải, kết hợp giải nghĩa từ khó cho hs hiểu - Lần
- Cho hs luyện đọc theo bàn - Gọi hs đọc toàn
*GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài.
+ Đoạn 1: YC hs đọc thầm TLCH ? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
- Thực yc gv - HS trả lời, nhận xét
- Đọc nối tiếp đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: … vàng + Đoạn 3: Phần cịn lại - Luyện đọc theo nhóm bàn - Đọc toàn
- Nghe
- Đọc - TLCH
(3)? Trước YC cơng chúa, nhà vua làm gì?
? Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua ntn địi hỏi cơng chúa?
? Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực được?
+ Đoạn nói lên điều gì? + Đoạn 2: YC hs đọc TL:
? Cách nghĩ có khác với vị đại thần cac nhà khoa học? ? Tìm chi tiết cho thấy nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? + Đoạn nói lên điều gì?
* Đoạn 3: YC hs đọc trả lời CH phụ: ? Sau biết rõ công chúa muốn có " Mặt trăng" theo ý nàng, làm gì?
- Thái độ cơng chúa nhận quà?
- Nội dung đoạn gì?
- Câu chuyện cho em hiểu điều gì? * Luyện đọc diễn cảm:
- Hs nối tiếp đọc đoạn - Gọi HS đọc phân vai
- HD hs luyện đọc đoạn Slide1 + Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét, khen hs đọc tốt c
Củng cố- Dặn dị :3’
- Em thích nhân vật chuyện?
trăng
+ Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
+ Họ nói địi hỏi khơng thể thực
+ Vì mặt trăng xa trái đất to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
* Triều đình tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa.
- Đọc - TLCH
+ Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng ntn
+ MT to móng tay cơng chúa
+ MT treo ngang + MT làm vàng
* Cách suy nghĩ mặt trăng công chúa.
- Đọc - TLCH
+ Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm MT vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mt vào sợi dây chuyền để công chúa đeo vào cổ
+ Công chúa thấy MT sung sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
* Chú mang đến mặt trăng như cô mong muốn.
+ ND: Cách nghĩ trẻ em thế
giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu
- Hs đọc nối tiếp
- HS đọc theo vai tìm giọng đọc
- Đoạn: " Thế hề… vàng rồi"
(4)- GDQTE: Quyền suy nghĩ riêng
tư: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu - Nhận xét học.Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Hs nêu ý kiến - Lắng nghe
-Ngày soạn: 18/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 26/12/2017
Toán
Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Thực phép nhân, phép chia 2 Kĩ năng: Biết đọc thông tin biểu đồ
3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UD PHTM ( BT1)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS chữa BT1 - VBT - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài.
- Nêu MT tiết học
2 Luyện tập:27’
Bài 1:
- Gửi cho HS
- Nhận cho HS kiểm tra đối chiếu kết
+ Bảng + Bảng
- Nhận xét chốt đáp án đúng
Bài
- YC HS làm
- Gọi HS lên bảng chữa - NX chốt kết
Bài
-Gọi HS đọc đầu
- HD HS phân tích đầu - YC HS làm
- HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- Nhận làm - Gửi cho GV - Nhận xét bạn - HS nêu
- HS lên bảng chữa bài, nêu lại cách làm
- HS làm vào vơ - em
- Dưới lớp nhận xét - HS đọc đề
(5)- Gọi HS chữa - NX, chốt đáp án
Bài 4
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS đọc kết biểu đồ trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét, tuyên dương
C Củng cố, dặn dò
- Củng cố tiết học - Nhận xét tiết học
-1 em lên bảng chữ - Lớp NX
- HS đọc trước lớp
a) Tuần bán tuần là1000 sách
b) Tuần bán nhiều tuần là500 sách
- Lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 33: CÂU KỂ: “ AI LÀM GÌ?”
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ).
2 Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai làm gì? đoạn văn xác định chủ
ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
- H: Thế câu kể ? Nêu VD - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:1 Giới thiệu bài: 2 Nhận xét
Bài P1, 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Y/c HS tìm từ hoạt động, từ người câu
Người lớn đánh trâu cày.
- Tương tự câu cịn lại cho HS tìm hiểu - Lưu ý: câu Trên nương, người một
việc câu kể khơng có từ chỉ
hoạt động, VN câu cụm danh từ
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Câu hỏi cho từ hoạt động gì? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể
- HS trả lời, đặt câu kể - lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc
+ Từ hoạt động: đánh trâu ra cày.
+ Từ người: người lớn
(6)- Nhận xét HS đặt câu
- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu kể, xác định CN, VN
3 Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Y/c HS làm
- Nhận xét, chữa cho HS
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS xác định phận CN VN
- Nhận xét, chữa cho HS
Bài 3:Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS làm - Nhận xét, chữa
4 Củng cố- Dặn dị:
- Câu kể Ai làm gì? có phận nào? - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- Mỗi em đặt câu
- HS đọc ND ghi nhớ SGK - HS đặt câu kể
- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm - Nhận xét, chữa - HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng chữa
Cha/làm cho quét sân CN VN
Mẹ/đựng hạt giống mùa sau CN VN
- HS đọc đề - HS làm
- - HS trình bày
- HS nhắc lại nội dung học
-CHIỀU:
Chính tả (nghe - viết)
Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày văn miêu tả " Mùa đơng
trên rẻo cao"
2 Kĩ năng: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả 3 Thái độ :u thích mơn học, có thói quen cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập - VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :5’
- Gọi hs viết bảng lớp, lời giải tập
2a- tiết trước
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài :32’
a Giới thiệu bài: b Bài giảng:
* Hướng dẫn hs nghe viết. - Đọc Mùa đông rẻo cao
- Thực yc gv
(7)- Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai
- Cách trình bày * Viết bài:
- Đọc câu phận ngắn câu cho hs viết
- Đọc lại tồn tả cho hs sốt lỗi
- GV nhận xét số viết Hs * HD HS làm tập tả.
Bài tập 2a.
- Gọi hs đọc yc tập - YC hs đọc thầm đoạn văn
- Dán lên bảng phiếu cho hs làm - YC hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh
- Nhận xét chốt lại lời giải - YC hs sửa theo lời giải
Bài tập 3.
- Gọi hs đọc yc tập
- Dán lên bảng phiếu khổ to - Yêu cầu hs thi làm
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng c Củng cố- Dặn dị :3’
- Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
+ Trườn xuống, chít bạc, khua lạo xạo
- Viết
- Sốt lỗi tả
- Đổi chéo kiểm tra
- Làm tập tả - Đọc thầm đoạn văn - Làm bài, nêu kết quả:
( loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng )
- Đọc làm
- Nhận xét Sửa vào VBT
- Đọc yc tập - Làm
giấc mộng làm người xuất -nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng nhấc chàng đất lảo đảo -thật dài - nắm tay.
- Nắm ND học nhà
-Thực hành Toán
Luyện tâp tiết I MỤC TIÊU
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức,dấu hiệu chia chia hết cho 2, tìm thành phần
chưa biết phép tính
- Rèn cho HS hĩ chia thành thạo
- Ham thích môn học, biết áp dụng thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:
GV HS
1.KTBC: 2.Bài mới:
(8)- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức
- YC HS làm vào
- NX chốt kết
Bài tập2: Tìm x
- Gọi HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính
- YC HS làm vào
- NX chốt kết
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - HD phân tích đầu - YC HS làm vào - NX chốt đáp án
Bài tập 4:
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
- YC HS làm NX bạn - NX chốt đáp án
Củng cố dặn dũ:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX a, ( 86345 – 86097) x 158 = 248 x 158 = 39 184 b 2180 + 1632 : = 2180 + 4544 = 6724 - 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX a x x 21 = 1176
x = 1176 : 21 x = 56
b x : 28 = 57 x = 57 x 28 x = 1596 - 1em
- Cả lớp làm
- em chữa bàig, lớp NX - em
- Làm vào vở, em lên bảng chữa
-Ngày soạn: 19/12/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/12/2017
Toán
Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Nhận biết số
chẵn số lẻ
(9)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ- VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ 4’ B Bài mới.32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
*HD hs tìm dấu hiệu chia hết
cho 2.
- Đặt vấn đề
- Cho hs tự phát dấu hiệu chia hết cho
- Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho
- Lưu ý HS: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số đó.
* Giới thiệu số chẵn số lẻ. - Nêu: Số chia hết cho số chẵn - Các số không chia hết cho số lẻ * Thực hành.
Bài 1: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs thảo luận theo cặp đưa kết phần
- Giải thích lại kết
Bài 2: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs chơi trò chơi - Gọi HS thi làm nhanh
- Nhận xét, chọn đội thắng
Bài 3: Gọi hs đọc yc.
- HD hs làm
- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung
- Thực yc gv
- Tìm vài số chia hết cho không chia hết cho
VD: 8, 10, 12, 14, 16… 3, 5, 7, 13, 25… - Quan sát rút kl
+ Các số có tận là: 0, 2, 4, 6, chia hết cho
+ Như : số có tận là: 1, 3, 5, 7,
- Nêu yc tập - Làm bài, chữa
a Các số chia hết cho là: 904, 108, 200, 6012, 70126 b Các số không chia hết cho là: 65, 79 , 213, 98717, 7621 - Nêu yc tập
- Làm bài, chữa
a 82, 76 b 13, 11 19, 15 32, 18 - Nêu yc tập
- Làm bài, chữa
a.Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm:
652, 654, 656, 658, 660, 662, 664, 666, 668
b Viết số lẻ vào chỗ chấm:
(10)Bài 4: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs thảo luận nhóm tìm lời giải - Gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét- bổ sung
C Củng cố- Dặn dò :3’
- Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Nêu yc tập - Làm bài, chữa a 568, 658, 586, 856 b 685, 865
- Nắm ND học nhà
-Kể chuyện
Tiết 17 : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS dựa theo lời kể GV tranh minh họa bước đầu kể lại được
câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ" rõ ý, diễn biến
2 Kĩ năng: Hiểu ND câu chuyện biết cách trao đổi ý nghĩa câu chuyện 3 Thái độ: GD lòng u thích mơn học.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :5’
- Gọi hs kể lại câu chuyện em đa
được chứng kiến tham gia - Nhận xét, đánh giá
2 Bài :32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
* HD hs kể toàn câu chuyện. - GV kể lần
- Kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa - SGK
- Kể lần 3:
* HD hs kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Gọi hs đọc yc tập 1,2:
- YC hs kể theo nhóm Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa kể lại câu chuyện
- Đến nhóm hd thêm cho em * Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp. - Mời tốp hs lên thi kể theo đoạn theo vai…
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Thực yc gv
- Nghe
- Nghe quan sát tranh
T1: Ma-ri-a phát bưng trà, bát đựng trà dễ trượt đĩa
T2: Ma-ri-a làm thí nghiệm T3: Anh trai Ma-ri-a trêu em T4: Hai anh em tranh luận
T5 : Cha ơn tồn giải thích cho - Đọc yc tập 1,2
- Kể chuyện theo nhóm
(11)? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - YC hs thảo luận cặp nói ý nghĩa câu chuyện
- Cùng bình chọn người kể chuyện hay
- Nhận xét tuyên dương
C
Củng cố- Dặn dò :3’
- Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh ta phát nhiều điều lí thú bổ ích
- Nắm ND học nhà
-Tập đọc
Tiết 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãilinh hoạt Bược đầu biết
đọc diễn cảm đoạn văn với lời nhân vật lời người dẫn chuyện
2 Kĩ năng: Hiểu nd bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật
xung quanh Rất ngộ nghĩnh đáng yêu
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh họa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A
Bài cũ :5’
- Kiểm tra hs nối tiếp đọc " Rất nhiều Mặt trăng - tiết 1"- TLCH-SGK
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài mới.32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp.
b Bài giảng:
* Luyện đọc.GV chia đoạn - Gọi hs đọc nối tiếp bài:
+ Lần 1: Kết hợp sửa phát âm sai cho hs + Lần 2: Gọi hs đọc giải, kết hợp đọc giải nghĩa từ khó
- Kết hợp đọc câu khó cần + Lần 3: Đọc theo nhóm bàn - Gọi hs đọc
* GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn 1:
? Nhà vua lo lắng điều gì?
- Thực yc gv
- Đọc nối tiếp đoạn: Đ1: dòng dầu Đ2: dòng tiếp Đ3: Phần cịn lại - Đọc theo nhóm - Đọc - Nghe
- Đọc đoạn 1- TLCH
(12)? Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?
?Vì vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua?
+ Đoạn nói lên điều gì? - YC hs đọc đoạn 2:
? Chú đặt câu hỏi với cơng chúa MT để làm gì?
? Công chúa trả lời ntn?
? Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì?
+ Nội dung ?
* Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi tốp hs đọc truyện theo vai
- HD hs đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai
- HD đọc đoạn" Làm mặt trăng Nàng ngủ"
- Cho hs luyện đọc, thi đọc - Nhận xét- tuyên dương
C Củng cố- Dặn dò.3’
- Nhận xét học - Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
và ốm lại
+ Nghĩ cách làm cơng chúa khơng nhìn thấy MT
+ Vì MT xa to gấp nghìn lần đất nước nhà vua, tỏa sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy
Ý 1: Nỗi lo lắng nhà vua.
+ Chú muốn dị hỏi cơng chúa thấy mt chiếu sáng bầu trời mt nằm cổ công chúa
+ Khi ta nhổ răng, mọc lên…MT vậy, thứ
+ Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn
*Cách nghĩ trẻ em đồ chơi
và vật xung quanh ngộ nghĩnh , đáng yêu
- Đọc tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm
- Thi đọc
- Nhận xét - bình chọn
-CHIỀU:
Thực hành Tiếng Việt Tiết 1: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS đọc thơ “ Đánh tam cúc” Củng cố cho HS câu kể Ai làm gì?.
2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi nội dung thơ “ Đánh tam cúc”. 3 Thái độ: Hs học tập tích cực.
(13)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KTBC B Bài mới
1 Gới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài 1.Đọc thơ “ Đánh tam cúc”.
- Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Cho HS đọc nhóm - Gọi HS thi đọc trước lớp
Bài Chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Gọi HS chữa
- NX chốt KT
C Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi - 16 em
- Nhóm đọc - nhóm đọc - em
- em, em nêu câu, lớp nhận xét chữa
a) Với mèo khoang
b) tướng ông, tướng bà, quân ngựa, qn sĩ.
c) Vì tướng ơng ln phải giày đỏ.
…
h) Bế thường nhường phần thắng cho mèo.
i) Câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì là: Bé đánh tam cúc với mèo khoang.
k) CN: Nắng hồng chín rực VN: nhiên bay vào.
-Thực hành Tiếng Việt
Tiết 2: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố cấu tạo văn miêu tả đồ vật, cách viết đoạn văn miêu tả
hình dáng đồ vật
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết văn miêu tả 3 Thái độ:HS u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số đồ chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KTBC B Bài mới
(14)2 Luyện tập 31’
Bài 1.Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi
- Gọi HS đọc đoạn văn
- YC HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Gọi HS chữa
- NX chốt KT
Bài Viết đoạn văn tả hình dáng của1 trong đồ vật sau: Búp bê, xếp
hình, đàn ghi ta, đè trung thu, một sách, đồ chơi thể thao.
- Gọi HS đọc YC cảu
- HD HD quan sát đồ vật giác quan, ghi lại phận có đặc điểm bật
- Viết thành đoạn văn tả hình dáng đồ vật
- Nhận xét sửa cho HS
C Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- 2-3 em
- em, em nêu câu, lớp nhận xét chữa
a) Các đoạn văn thuộc phần thân bài.
b) nội dung đoạn văn thứ nhất tả hình dáng bi đơng
c) Chỉ dùng biện pháp so sánh.
- em - Theo dõi
- Ghi vào nháp em quan sát
- Viết đoạn văn
- Đọc đoạn văn vừa viết, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
-Thực hành Toán
Luyện tâp tiết I MỤC TIÊU
- Củng cố phép nhân, phép chia ,dấu hiệu chia chia hết cho 2, tìm STBC
- Rèn cho HS hĩ chia, giải tốn có lời văn thành thạo - Ham thích mơn học, biết áp dụng thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:
GV HS
1.KTBC: 2.Bài mới:
a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1:
- Gọi HS nhắc lại cách nhân với số có hai chữ số, chia cho số có hai chữ số
(15)- YC HS làm vào
- NX chốt kết
Bài tập2:
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,5, cho
- YC HS làm vào
- NX chốt kết
Bài tập 3:
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,5, cho
- YC HS làm vào
- NX chốt kết
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu - HD phân tích đầu - YC HS làm vào - NX chốt đáp án
Bài tập 5: Đố vui
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu vừa chia hết cho vừa chí hết cho
- YC HS làm NX bạn - NX chốt đáp án
Củng cố dặn dũ:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX
35 x 43 27 x 34 9075 : 42
- 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX
a Các số chia hết cho 2000; 234; 190; 2346
b Các số chia hết cho 345; 2000; 190; 8925.
c Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2000; 190
- 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX
a, 35 chia hết cho không chia hết cho 5.
b, 76 chia hết cho cho 5.
- em
- Làm vào vở, 1em lên bảng chữa
- 1em
- Cả lớp làm
- em chữa bàig, lớp NX
-Ngày soạn : 13 /12/2017
(16)Toán
Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 5.
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho
Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 5.
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ - VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ :5’
- Chữa tập 3(SGK)
- Nhận xét, đánh giá
B Bài :32’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2 Bài giảng:
* HD hs tìm dấu hiệu chia hết cho 5:
- Cho hs nêu VD số chia hết cho 5, số không chia hết cho 5, viết thành cột phép chia phần " Dấu hiệu chia hết cho 2"
- Kết luận: Các số có chữ số tận chia hết cho
- Cho hs ý đến số không chia hết cho 5, rút kl chung: Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho
- Cho hs nêu lại KL
- Chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần ý đến chữ số tận bên phải, số chia hết cho 5, chữ số khác số khơng chia hết cho
* Thực hành:
Bài 1: - Gọi hs nêu YC tập.
- Cho hs tự làm chữa a Các số chia hết cho 5:
b Các số không chia hết cho 5:
Bài 2:
- Cho hs nêu YC tập.
- Cho hs tự làm
- Thực yc gv
- Nêu VD số chia hết cho 5: 5, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50,… - VD số không chia hết cho 5: 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 24, 26, 37, 38, 39, 46, 49,…
- Nhắc lại
- HS nêu kết luận
- HS nhắc lại
- Nêu YC tập - Làm tập
(17)- Gọi hs lên bảng chữa Cho hs đổi chữa cho
- Gọi hs khác nêu kết - Nhận xét chốt kết
Bài 3:
- Cho hs nêu YC tập
- Cho hs thảo luận tìm cách giải tốn: Cần chọn chữ số
- Cho hs tự làm, thơng bào kết
- Nhận xét nêu kết Chú ý hs : Nếu 075 khơng số có hai chữ số
Bài 4: Cho hs nêu YC tập.
a Cho hs tìm số chia hết cho trước Sau tìm số chia hết cho số
- Gọi hs nêu KQ
- Cho hs nhận xét số này, có điểm đặc biệt
b Làm tương tự C
Củng cố- Dặn dò :3'
- Nhận xét học Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Chữa
- Đổi kiểm tra a 150 < 155 < 160
b 3575 < 3580 < 3585
c 335, 340, 345, 350, 355, 360. - Nêu YC tập
- Làm tập
- Tự ghép số chia hết cho từ chữ số cho, thông báo kết
- Nhận xét - 750, 570, 705 - Nêu YC tập - Làm tập
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho
- 660, 3000
- Đều có chữ số tận bên phải
- Nắm ND học nhà
-Tập làm văn
Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật,
hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn
2 Kĩ năng: Nhận biết cấu tạo đoạn văn; viết đoạn văn tả bao
quát bút
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu tập - VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A
Bài cũ :5’
- Trả viết (Tả đồ chơi mà em thích)
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài mới.32’
a Giới thiệu bài : Trực tiếp. b Bài giảng:
(18)Bài tập 1,2,3:
- Gọi hs nối tiếp đọc yc
- Cho hs suy nghĩ làm cá nhân, trao đổi với bạn bên cạnh để xác định đoạn văn bài: Nêu ý đoạn
- Cho hs phát biểu ý kiến
- Dán lên bảng tờ giấy viết kq làm - Chốt lại
Bài văn có đoạn * Ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ * Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi hs đọc yc tập
- YC lớp đọc thầm bài: Cây bút máy thực yc tập - Phát phiếu cho số hs
- Cho hs phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết hợp giải nghĩa từ - Gọi hs làm phiếu trình bày - Chốt lại lời giải
Bài 2:
- Gọi hs đọc yc tập
- Nói: Đề yc em viết đoạn văn tả bao quát bút em
+ Để viết đoạn văn đạt yc cần quan sát kĩ bút hình dáng, kích thước, màu sắc, cấu tạo… Chú ý đặc điểm riêng khiến bút em khác bút bạn Kết hợp quan sát với tìm ý
+ Tập diễn đạt xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả
- YC hs viết
- Gọi hs đọc viết - Nhận xét, đánh giá
c Củng cố- Dặn dò.3’
- Nhận xét học.Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Đọc nối tiếp yc tập - Làm cá nhân
M B
Đ1: GT cối mt
TB Đ2: Đ3:
- Tả hình dáng bên cối
- Tả HĐ cối KL Đ4: Nêu cảm nghĩ cối - Đọc ghi nhớ
- Đọc yc tập
- Đọc thực yc
- Phát biểu ý kiến
a) Bài văn gồm có đoạn:
b) Đoạn 2: Tả hình dáng bút c) Đoạn : Tả ngòi bút
d) Trong đoạn :
- Câu mở đoạn :" Mở nắp không rõ - Câu kết đoạn : Rồi em tra nắp vào cặp
- Đọc yc tập
- Không cần tả chi tiết phận
- Suy nghĩ viết - Đọc làm
- Nắm ND học nhà
(19)
Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Được kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu
kể Ai làm gì?
2 Kĩ năng: Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo YC ch trước ,
qua thực hành luyện tập
3 Thái độ: GD lịng u thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ - VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A
Bài cũ :5’
- KT 2-3 hs đặt câu theo kiểu "Ai làm gì?"
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài :32’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2 Bài giảng:
* Nhận xét:
- Gọi hs đọc nội dung tập + YC 1: - Tìm câu kể
- Nhận xét chốt KQ
- GV giải thích thêm câu lại câu kể theo mẫu câu khác + YC 2,3:
- Cho hs làm cá nhân
- Dán băng giấy cho hs làm - Nhận xét, chốt lại lời giải
Câu
1 Hàng trăm voi tiến bãi
2 Người buôn làng kéo nườm nượp
3 Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng
+YC 4:
- Cho hs suy nghĩ, chọn ý * Phần ghi nhớ:
- Mời hs đọc ghi nhớ nêu VD minh họa
* Luyện tập.
Bài tập 1:
- Gọi hs đọc yc tập
- Thực yc gv
- Đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể, phát biểu ý kiến
+ Hàng trăm voi tiến bãi + Người buôn làng kéo nườm nượp
+ Mấy niên khua chiêng rộn ràng
- Suy nghĩ làm cá nhân - hs lên bảng làm - Nhận xét
VN ý nghĩa VN - tiến
bãi
- kéo nườm nượp
- khua chiêng rộn ràng
- Nêu hđ người, vật câu
- Suy nghĩ , chọn ý đúng, phát biểu ý kiến
- Đọc ghi nhớ nêu VD minh họa
(20)- Cho hs làm bài- chữa - Phát phiếu cho hs làm - Chốt kết
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc yc tập - Cho hs làm bài- chữa
- Cho hs làm bảng phụ - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài tập 3:
- Gọi hs đọc yc tập - Cho hs làm bài- chữa
- HD hs quan sát tranh minh họa - Mời hs nêu ý kiến
- Nhận xét C
Củng cố- Dặn dò :3’
- Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Tìm câu kể đoạn văn, phát biểu miệng
- Gạch VN - Làm phiếu VN câu:
+ đeo gùi vào rừng.
+ giặt rũ bên giếng nước. + đùa vui trước nhà sàn.
+ chụm đầu bên ché rượu cần. + sửa soạn bên khung cửi.
- Nêu yc tập - Phát biểu ý kiến - Lên bảng làm
+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng
+ Bà em kể chuyện cổ tích + Bộ đội giúp dân gặt lúa - Nêu Yc tập
- Làm bài, chữa
- Quan sát tranh, suy nghĩ, tiếp nối đọc làm
Ngày soạn : 21/12/2017
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 29 /12/2017
Toán
Tiết 85: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho 5.
2 Kĩ năng: Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa
chia hết cho chữ số tận phải
3 Thái độ: GD lòng yêu thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ- VBT
(21)1 Bài cũ :5’
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, Cho VD minh họa?
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Cho VD minh họa?
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài :32’
a Giới thiệu bài:
- Nêu yc mục tiêu học Liên hệ từ dấu hiệu chia hết cho 2,5
b Bài giảng:
Bài 1: - Gọi hs nêu YC tập.
- Cho hs tự làm bài, chữa
- YC hs giải thích lại chọn số
- Nhận xét chốt kết
Bài 2: - Gọi hs nêu YC tập.
- Cho hs tự làm
- Cho hs nêu kết quả, yc hs lớp phân tích, bổ sung
- YC hs kiểm tra chéo - Nhận xét chốt lại
Bài 3: - Gọi hs nêu YC tập.
- Cho hs thi làm nhanh bảng - Nhận xét
- Chốt lại kết
Bài 4:
- Gọi hs nêu YC tập
- HS làm tập nêu kết - Nhận xét chốt
Bài 5:
- Gọi hs nêu YC tập
- Cho hs thảo luận theo cặp sau nêu kết luận
C
Củng cố- Dặn dò :3
- Nhận xét học.Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Thực yc gv
- Nghe
- Nêu yc tập - Làm - chữa
+ Các số chia hết cho :4568; 2050; 3576
- HS đọc đầu - Nêu kết làm:
+ Các số chia hết cho : 900; 2355; 5550; 285
- Nêu yc tập a) 126; 128; 140; 146 b) 205; 220; 230; 245 - Nhận xét
- HS nêu
a ) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 480, 2000, 9010
b) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 296, 324 c) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 345, 3995
- Nêu yc tập - Làm - chữa
0 ; 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100
- Nhận xét- Rút kết luận chung
(22)-Tập văn
Tiết 34: LUYÊN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, ND
miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
2 Kĩ năng: Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên
trong cặp sách
3 Thái độ: Hs tích cực học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Một số kiểu, mẫu cặp sách học sinh. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A
Bài cũ :5’
- Kiểm tra hs nhắc lại kiến thức về đoạn văn văn miêu tả đồ vật Sau đó, đọc đoạn văn tả bao quát bút em
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài :32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng: HD hs luyện tập.
Bài tập 1:
- YC hs đọc thầm lại đoạn văn tả cặp, làm cá nhân
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Nhận xét chốt lại lời giải
a.Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?
b Xác định nd miêu tả đoạn văn
c ND miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu đoạn từ ngữ nào?
Bài tập 2:
- Gọi hs nêu ý kiến - Nhắc hs ý:
+ Đề yc em viết đoạn văn, miêu tả hình dáng bên Nên vào gợi ý a,b,c
+ Để cho đoạn văn tả cặp em
- Thực yc gv
- Nêu yc tập
- Đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh
- Phát biểu ý kiến a) Phần thân b)
Đ1: Tả hình dáng bên ngồi cặp
Đ2: Tả quai cặp dây đeo
Đ3: Tả cấu tạo bên cặp
c)
Đ1: Đó cặp màu đỏ tươi Đ2: Quai cặp làm sắt không rỉ… Đ3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ba ngăn…
(23)không giống cặp bạn khác, em cần ý đặc điểm riêng cặp
- Cho hs viết
- Gọi hs đọc đoạn văn viết - Nhận xét
Bài 3:
- Gọi hs đọc yc gọi ý
- Nhắc hs ý: đề yc em viết đoạn tả bên cặp
- Thực tương tự BT2
c.
Củng cố- Dặn dò :3’
- Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Đặt cặp trước mặt viết
- Viết
- Đọc đoạn văn viết - Nhận xét bổ sung…
-
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 17 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 18
1 Nhận xét tuần 17:
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… … ………
* Tuyên dương: ……… ……… … ……….………
* Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 18:
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tiếp tục trì tốt nề nếp ăn ngủ bán trú
(24)- Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học - Thi chữ đẹp cấp trường
- Thi Olympic môn học khối
- Vừa học vừa ơn cũ để chuẩn bị thi cuối học kì
-Kĩ sống
Bài 4: KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ MÌNH I MỤC TIÊU :
Kiến thức: HS nắm luật chơi biết cách chơi trò chơi “Chanh chua- Cua
cắp”
Kĩ năng: Rèn cho Hs kĩ biết cách tự bảo vệ sống
ngày
3 Thái độ: Hs có ý thức tự bảo vệ mình.
II CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức (1’)
- Kiểm diện, hát đầu
2 Kiểm tra cũ: (2’)
- HS đọc phần ghi nhớ “kĩ định giải vấn đề”
- Nhận xét, đánh giá
3 Dạy (16’)
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu - Ghi tiêu đề lên bảng
* HĐ Hướng dẫn cách chơi trò chơi “Chanh chua- Cua cắp”
- Gv nêu luật chơi: Em bạn chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp”
Cách chơi sau:
- Người chơi đứng thành vịng trịn, tay trái xịe ra, ngón trỏ tay phải để vào lòng bàn tay trái bạn đứng phía bên phải Khi người quản trị hơ “Chanh”, tất đứng n hơ “Chua” Cịn khi người điều khiển hơ “Cua” tất hơ “Cắp” tay trái nắm lại đồng thời rút nhanh ngón tay trỏ khỏi bàn tay của
- HS lớp thực - HS đọc trả lời
- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại tiêu đề
(25)người bên cạnh Ai chậm bị “cua cắp” - Học sinh chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp”
b: Hãy thảo luận nhóm đơi trả lời
câu hỏi sau:
Gv: Để khỏi bị cua cắp cần phải làm gì?
HĐ 2:Tình an tồn khơng an
tồn
- GV nêu tình huống
+ Tình 1: + Tình 2: + Tình 3:
+ Tình 4: + Tình 5:
- Gọi HS trình bày kết thảo luận
- Nhận xét tình an tồn và khơng an tồn
4 Củng cố, dặn dị (1’)
- Gọi HS nhắc lại kĩ học -
- Nhận xét tiết học
- Học sinh chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp”
- Để khỏi bị cua cắp cần phải nhanh tay: rút nhanh ngón tay phải khỏi bị cua cắp
- HS thảo luận
+ Tình khơng an tồn Các bạn tình có nguy bị bắt cóc
+ Tình khơng an tồn Các bạn tình có nguy bị xâm hại
+ Tình an tồn Vì tình bác sĩ khám bệnh điệu trị khỏi bệnh cho Tuấn
+ Tình khơng an tồn Các bạn tình có nguy bị bắt cóc
+ Tình an tồn Thể quan tâm bố - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét