Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức : Dựa vào bài đọc Kéo co , thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội ) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến[r]
(1)TUẦN 16 (18/12 – 22/12/2017) Ngày soạn: 11/12/2017 Ngày giảng: Thứ hai 18/12/2017
Toán
Tiết 76: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số.Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có hau chữ số giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A/ KTBC: 4’
- Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs thực làm vào - Gọi HS lên bảng làm , chữa - NX chốt đáp án
Bài 2: Gọi hs đọc đề
- Y/c hs tự tóm tắt giải tốn vào nháp
- Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, em giải tốn
25 viên: 1m2
1050 viên: m2
3) Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
- HS lên bảng thực
75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 =
- Lắng nghe - HS đọc y/c - Cả lớp - em
a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57
b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354 - HS đọc đề - HS tự làm
- HS lên bảng thực Giải
Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2)
Đáp số: 42 m2
- HS lắng nghe thực
-Tập đọc
Tiết 31: KÉO CO I MỤC TIÊU:
(2)2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi Trả lời câu hỏi, hiểu ND
3 Thái độ: Yêu thích mơn học, u trị chơi dân gian dân tộc
II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng
nêu nội dung
- Nhận xét – tuyên dương
B Dạy-học mới:32’
1) Giới thiệu bài: cho hs quan sát
tranh minh họa Slide1
- Các em cho biết tranh vẽ cảnh gì?
- Trị chơi kéo co thường diễn vào dịp nào?
- Kéo co trò chơi mà người VN biết Song luật chơi kéo co vùng khác Với đọc Kéo co, em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta
2) HD đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài - Chia đoạn
- Gọi hs nối tiếp lần + luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn
- Gọi hs đọc lượt + giải nghĩa từ : giáp
- Gọi hs đọc lượt
- Y/c hs luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu tồn giọng sơi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn
+ Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?
- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng 1HS nêu nội dung
- Quan sát
+ Vẽ cảnh thi kéo co
+ Thường diễn lễ hội lớn, hội làng, buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng
- Lắng nghe
- em
- Theo dõi vào sách - HS nối tiếp đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu bên thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần lại
- HS luyện đọc nhóm - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng đoạn
(3)- Gọi hs đọc đoạn
+ Gọi hs thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?
- Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH: + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?
+ Vì trị chơi kéo co vui?
- Ngoài kéo co, em biết
trò chơi dân gian khác? Slide2
- Nêu nội dung
c) HD hs đọc diễn cảm
- Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn
- Đưa đoạn đọc diễn cảm Slide3
- HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đơi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
1 sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cáằn đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng - Hs đọc thành tiếng đoàn
+ Hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sôi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem
- HS đọc thầm đoạn
+ Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng
+ Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng reo hị khích lệ nhiều người xem
- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi
* Kéo co làm trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ dân tộc ta câng gìn giữ, phát huy.
- HS đọc nối tiếp đọc đoạn - Quan sát
- Lắng nghe - HS đọc
(4)- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
3)Củng cố, dặn dò: 2’
- Hãy nêu nội dung bài? - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Về nhà đọc lại nhiều lần
- Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống"
- Giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người VN ta
- HS lắng nghe thực
Ngày soạn: 11/12/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 19/12/2017
Toán
Tiết 77: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
3 Thái độ: Hs yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
III. CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Luyện tập - Gọi hs lên bảng tính - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’ 1) Giới thiệu bài:
2) Trường hợp thương có chữ số ở hàng đơn vị
- Ghi bảng: 9450 : 35 = ?
- Muốn chia cho số có chữ số ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính
- Gọi hs nhận xét
- HD lại cách đặt tính tính SGK - Em có nhận xét lượt chia thứ ba?
- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng
- HS lên bảng thực tính, dãy làm ứng với bạn thực bảng 78942: 76 = 34161: 85 = 478 x 75 =
- Lắng nghe
- em lên bảng, lớp làm vào
- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
(5)là 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương.
3) Trường hợp thương có chữ số ở hàng chục
- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?
- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm nào?
- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Em có nhận xét lượt chia thứ hai?
- Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ số chia ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương
- Gọi hs nhắc lại
4) Thực hành:
Bài 1 Ghi lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào B (dòng câu a câu b bỏ)
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục SBC nhỏ số chia ta làm sao?
- Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba thương
- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
2449 24 0048 102 00
- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương
- Lắng nghe, ghi nhớ - Vài hs nhắc lại - HS làm vào B
a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 - Hs nhắc lại
-Luyện từ câu
Tiết 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc( BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến củ điểm (BT2); biết đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3)
2 Kĩ năng:Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu học tập, PHTM III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: 5’ UDPHTM
(6)- Nhận HS cho em quan sát chữa bài, nhận xét câu bạn đặt bảng có mục đích khơng? có giữ phép lịch hỏi khơng?
Một câu với người trên Một câu với bạn
Một câu với người tuổi
- Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì?
B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, em tìm hiểu trò chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ đề: Trị chơi-đồ chơi
2) HD làm tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi hs nói cách chơi trị chơi: ăn quan lị cị, xếp hình
- Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp trị chơi vào thích hợp (phát phiếu cho nhóm)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
* Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trị chơi rèn luyện trí tuệ
Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Quan sát lên bảng
- Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác
- Lắng nghe
- HS đọc y/c
- HS nối tiếp nói cách chơi
* Lò cò: dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vuông vẽ đất * ô ăn quan: hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi to ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" kết thúc; ăn nhiều quan thắng
* Xếp hình : Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngơi nhà, chó, tơ)
- Trao đổi nhóm cặp - Trình bày kết - Nhận xét
* kéo co, vật
* nhảy dây, lò cò, đá cầu
(7)- Các em đọc câu tục ngữ, suy nghĩ đánh dấu chéo vào có nghĩa thích hợp
- Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với câu tục ngữ
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi hs đọc lại bảng
- Y/c hs đọc nhẩm HTL câu thành ngữ, tục ngữ
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Muốn làm này, em phải xây dựng tình đầy đủ, sau dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có tình dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ
- Các em trao đổi nhóm cặp thực tập (1 bạn khuyên bạn ngược lại)
- Gọi nhóm thực trước lớp
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ
- HS nêu y/c - Suy nghĩ, làm
- Lần lượt hs lên bảng đánh dấu vào ô thích hợp
- Nhận xét
- HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu
Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây
Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay
Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống -Ở chọn nơi, chơi chọn bạn
- HS nhẩm HTL
- HS thi đọc thuộc lòng - HS đọc y/c
- lắng nghe, ghi nhớ
- Thực nhóm đơi
- Từng nhóm nối tiếp nói lời khuyên bạn
a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi"
b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa"
Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi"
(8)CHIỀU:
Chính tả (nghe – viết) Tiết 16: KÉO CO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn Làm BT (2) a / b
2 Kĩ năng: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả
3 Thái độ :Yêu thích mơn học, có thói quen cẩn thận
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Một số tờ giấy A4 để thi làm tập 2a III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Đọc cho hs viết : trốn tìm, cắm trại,
chọi dế
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học
2) HS hs nghe-viết
- GV đọc lần đoạn văn cần viết - Các em đọc thầm đoạn văn nêu từ cần viết hoa bài? - Trong có từ em dễ viết sai?
- HD hs phân tích viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng
- Gọi hs đọc lại từ khó bảng - Danh từ riêng cần phải viết nào?
- Khi viết tả, em cần ý điều gì?
- GV đọc cụm từ, câu - Đọc lần cho hs soát lại * Nhận xét tả
- Y/c hs đổi để kiểm tra - Nhận xét
3) HD hs làm tập Bài 2a : Gọi hs đọc y/c
- Các em suy nghĩ tìm lời giải đáp tập (phát phiếu cho hs) - Gọi hs cầm lời giải lên bảng
- Gọi hs đọc nghĩa từ, hs
- HS lên bảng viết, Hs khác viết vào giấy nháp
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú
- khuyến khích, ganh đua, trai tráng
- HS đọc to trước lớp? - Cần phải viết hoa - Nghe, viết, kiểm tra - HS viết vào - Soát lại
- Đổi để kiểm tra - HS đọc y/c
- Tự làm
- HS thực theo y/c
(9)cầm phiếu nêu kết Thực lượt
- Y/c bạn dán kết lên bảng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải đúng, viết tả phát âm
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Về nhà lỗi, viết lại (đối với em viết sai nhiều)
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Dán kết lên bảng - Nhận xét
- HS lắng nghe thực
-Thực hành Toán
Luyện tâp tiết I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Củng cố chia cho số có hai chữ số, tính giá trị biểu thức
II ĐD DH: bảng phụ viết tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.KTBC:
2.Bài mới:
a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC
- HS làm chữa
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc YC tập
- YC HS làm vào vở, chữa
Bài tập 3,4:
- YC HS làm vào
- Chấm
Bài tập 5: Đố vui
3 Củng cố, dặn dò:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1em
- em lên bảng làm, lớp NX - Cả lớp làm
- em
- em, lớp NX 12
-
9 10
2
5
(10)-Ngày soạn : 12 /12/2017
Ngày giảng : Thứ tư ngày 20 /12/2017 Toán
Tiết 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( Chia hết, chia có dư )
2 Kĩ năng: Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số thành thạo
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV A/ KTBC: 5’ Thương có chữ số 0
- Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy
2) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 1944 : 163
- Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào bảng
- Y/c hs nêu cách chia
- 1944 : 162 phép chia hết hay chia có dư?
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 8469 : 241
- Gọi hs lên bảng đặt tính nêu cách tính
- Em có nhận xét số dư số chia?
Hoạt động HS
- HS lên bảng thực
10278 : 94 = 36570 : 49 = 22622 : 58 =
- HS lên bảng thực , lớp làm vào bảng
1944 162 162 12 324 324 - HS nêu
+ Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1 x = 2, viết
x = 6, viết x = 1, viết 194 - 162 = 32
+ Lần 2: Hạ 324 324 : 162 = x = 4, viết
x = 12 viết nhớ
x = 2, thêm 3, viết , 324 - 324 =
- phép chia hết - HS đặt tính 8469 241 723 35 1239 1205 034
(11)- Trong phép chia có dư, số dư nhỏ số chia
4) Thực hành:
Bài 1: Ghi lên bảng, hs thực vào bảng
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò Hs chuẩn bị sau
- Hs thực bảng b) 6420 : 321 = 20 4957 : 165 =30 (dư 7) - HS lắng nghe thực
-Kể chuyện
Tiết 16:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn
2 Kĩ năng: Biết xếp việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý
3 Thái độ: Hs học tập tích cực
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động Hs
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs kể lại câu chuyện em
được đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 28’ 1) Giới thiệu bài:
2) HD hs phân tích đề
- Gọi hs đọc đề SGK
- Viết bảng đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: đồ chơi em, bạn
- Nhắc hs: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên
3) Gợi ý kể chuyện
- Gọi hs đọc gợi ý SGK
- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô nào?
- Em kể hướng mà SGK
- HS lên bảng thực
- Lắng nghe - HS đọc đề - Theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhớ
(12)nêu
- Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện
4) Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Các em kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đơi - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp
- Y/c hs lắng nghe, hỏi bạn ý nghĩa, nội dung, việc câu chuyện
- Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu
- Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện mà nghe lớp cho người thân nghe
- HS nối tiếp nêu:
Tơi muốn kể câu chuyện , tất thứ đồ chơi tơi, tơi thích thỏ nhồi
Tôi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bị, biết hát
- Thực hành kể nhóm đơi
- Một vài hs nối tiếp thi kể trước lớp - HS trao đổi lẫn
Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?
Bạn thích chi tiết câu chuyện?
Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì?
Bạn nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét
- HS lắng nghe thực
-Tập đoc
Tiết 32:TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG” I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( trả lời câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn Trả lời câu hỏi, hiểu ND
3 Thái độ: Hs yêu thích môn học
(13)Hoạt động GV Hoạt động HS A/ KTBC: 5’ Kéo co
- Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài:
2) Hd đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn lần - Chia đoạn
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
- HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô
- Gọi hs đọc đoạn lượt
- Giảng nghĩa từ : mê tín, mũi
- Y/c hs luyện đọc nhóm
- GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật:
+ Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau)
+ Lời Bu-ra-ti-nơ: thét, dọa nạt
+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm
+ Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh manh
b) Tìm hiểu bài
- Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện TLCH:
1) Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?
- Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH:
2) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật?
- Lắng nghe
- em
- Theo dõi SGK
- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi
+ Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô-ạ + Đoạn 3: Phần lại
- HS luyện đọc cá nhân - HS đọc đoạn lượt
- HS luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn
1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - HS đọc thầm
2) Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật
(14)- Y/c hs đọc thầm đoạn lại, TLCH:
3) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào?
- Các em đọc lướt toàn tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?
- Nêu nội dung
c) HD hs đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc lời nhân vật - Kết luận giọng đọc (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu
Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm theo cách phân vai
Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
3 Củng cố, dặn dị:2’
- Truyện nói lên điều gì? - Kết luận nội dung (mục I) - Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại nhiều lần - Bài sau: Rất nhiều mặt trăng
3) Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao
- HS nối tiếp trả lời
Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nơ chui vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài
Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nơ lao ngồi Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa
* Chú bé người gỗ thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình.
- HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa
- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm lời nhân vật
- Lắng nghe
- Luyện đọc nhóm - Vài nhóm thi đọc diễn cảm
- HS trả lời theo hiểu - HS lắng nghe thực
-CHIỀU:
Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP TIẾT 1 I MỤC TIÊU
(15)- Trả lời câu hỏi nội dung truyện “ Pháo đền”
- Củng cố cho HS Câu kể, Văn miêu tả
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc từ ngữ khó, đọc trôi chảy, diễn cảm nội dung truyện
3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép nội dung tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KTBC
B Bài mới
1 Gới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài1: Đọc truyện: Pháo đền
- Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm
Bài Chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- YC HS nhắc lại KT câu kể - NX chốt KT
Bài 3:
- YC HS quan sát đồ vật, đồ chơi mà em u thích gắn bó với em Ghi lại kết quan sát hình dáng công dụng
- YC HS làm chữa
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi - Theo dõi - em
- Nhóm đơi, nhóm đọc
- Hs quan sát đồ vật, trò chơi
- Làm vào VTH - 4-5 em đọc viết
- lớp theo dõi, NX
-Thực hành Tiếng Việt
LUYỆN TẬP TIẾT 2 I.MỤC TIÊU:
Củng cố cho HS văn miêu tả, biết quan sát đồ vật, đồ chơi ghi lại kết quan sát hình dáng cơng dụng
II ĐD DH:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.KTBC B Bài mới
(16)- Gọi HS đọc YC
- Cho HS đọc
- YC HS làm cá nhân
Bài tập 2:
- YC HS quan sát đồ vật, đồ chơi mà em u thích gắn bó với em Ghi lại kết quan sát hình dáng công dụng
- YC HS làm chữa
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Nêu YC đề
- em
- Chữa bài, lớp nhận xét
- Làm vào VTH
- 4-5 em đọc viết - lớp theo dõi NX
-TOÁN
LUYỆN TẬP TIẾT 2
I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Củng cố chia cho số có ba chữ số
II ĐD DH: Chuẩn bị hình trịn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
1.KTBC: 2.Bài mới:
a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa
Bài tập 2:
- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức
- YC HS làm vào
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - HDphân tích đầu - YC HS làm vào
Bài tập 4: Đố vui
3 Củng cố dặn dò: 3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX - 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX - 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX - Thực hành cắt trả lời
Ngày soạn : 13 /12/2017
Ngày giảng : Thứ năm ngày 21 /12/2017 Toán
(17)I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chia cho số có ba chữ số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ cia cho số có ba chữ số
3.Thái độ: Hs có ý thức học tập
II/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A/ KTBC: 5’ Chia cho số có ba chữ số Gọi hs lên bảng thực
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học
2) Thực hành:
Bài 1: Tính vào bảng
Bài 2: Gọi hs đọc đề - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết cần tất hộp loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì? - Để tìm số gói kẹo ta thực phép tính gì?
- Y/c hs tóm tắt giải tốn
- Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Mỗi hộp 160 gói: hộp?
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Chia cho số có chữ số (tt)
- HS lên bảng thực hiện,4 dãy thực
45783 : 254 = 9240 : 246 =
- HS tính bảng
a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20
- HS đọc đề
- Nếu hộp 160 gói kẹo cần tất hộp?
- Cần biết có tất gói kẹo - Phép nhân
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
Giải
Số gói kẹo có tất là: 120 x 24 = 2880 (gói kẹo) Số hộp cần có là:
2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp - HS lắng nghe thực
-Tập làm văn
Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật
2 Kĩ năng: Luyện kĩ giới thiệu số trò chơi địa phương
3 Thái độ: u thích trị chơi tham gia chơi tích cực
(18)- Tìm kiếm xử lý thơng tin - Thể tự tin giao tiếp
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét)
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: 5’ Quan sát đồ vật - Gọi hs lên bảng trả lời
- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều gì?
- Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn
- Nhận xét, đánh giá
B Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng hoc thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí nên Trong tiết TLV hơm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em
2) HD hs làm tập
Bài tập 1: KNS* + Tìm kiếm xử lý thông tin.
- Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs đọc tập đọc Kéo co
- Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào?
- Các em nói cho nghe cách chơi trị chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại trò chơi
- Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng , em cần giới thiệu tự nhiên, sơi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời
- HS lên bảng trả lời
- Khi quan sát đồ vật ta quan sát theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, ) Cần ý phát đặc điểm riêng biệt đồ vật với đồ vật khác - HS đọc dàn
- Lắng nghe
- HS đọc y/c
- HS đọc to trước lớp
- Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc
- HS nói cho nghe nhóm đơi - Vài hs thi thuật lại trò chơi
Ví dụ: Kéo co trị chơi dân gian khổ biến, người VN khơng khơng biết Trị chơi có đơng người tham gia đơng người cổ vũ nên lúc sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui
(19)- Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn
Bài tập 2: KNS*: + Thể tự tin giao tiếp
- Gọi hs đọc đề
a) Xác định y/c đề
- Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh
- Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào?
- Ở lễ hội đó, có trị chơi thú vị?
- Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết q hương, em kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng
- Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý - Gọi hs đọc
- Y/c hs kể cho nghe nhóm đôi
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ hội, trò chơi trước lớp
- Cùng hs NX, tuyên dương bạn kể tốt
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế
một bên phái nam bên phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng phái nữ.Lạ tục lệ kéo co làng tích sơn thuộc thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh PHúc Đó thi trai tráng hai giáp làng số người tham gia bên thoải mái, hồn tồn khơng hạn chế
- HS đọc đề
Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném
Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, hội hát quan họ
- HS phát biểu theo hiểu biết
- HS lắng nghe
- HS đọc
+ Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi
+ Nội dung, hình thức trị chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức
Những việc tổ chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người
+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương
- Thực hành kể cho nghe nhóm đôi
(20)- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại giới thiệu em vào VBT, chuẩn bị văn tả đồ chơi mà em thích
- HS lắng nghe thực
Luyện từ câu Tiết 32: CÂU KỂ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể, để, tả, trình bày ý kiến (BT2)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu kể, để, tả, trình bày ý kiến
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ
- III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng làm lại BT - Nhận xét , đánh giá
B Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt tiết học
2) Tìm hiểu bài
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên?
- Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? - Cuối câu có dấu gì?
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em đọc thầm lại câu, thảo luận nhóm đơi xem câu dùng để làm gì?
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải
- Gọi hs đọc lại
- HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe
- HS đọc y/c nội dung
- Nhưng kho báu đâu? câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu chấm hỏi
- HS đọc y/c
-Thảo luận nhóm đơi, đọc thầm suy nghĩ - HS phát biểu ý kiến
Giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ
Miêu tả Bu-ra-ti-nô: Chú có mũi dài
Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu
(21)- Cuối câu có dấu gì?
Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đoạn văn dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Các em đọc thầm lại câu trên, xem chúng dùng để làm gì? - Nêu câu, gọi hs trả lời Ba-ra-ba uống rượu say
Vừa hơ râu, lão vừa nói:
- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi
- Ngoài việc giới thiệu, miêu tả kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì?
- Câu kể dùng để làm gì? - Cuối câu kể có dấu gì?
Kết luận: Phần ghi nhớ
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161
3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Các em thảo luận nhóm để thực tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
+ Chiều chiều, bãi thả, thả diều thi
+ Cánh diều mềm mại cánh bướm
+ Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời
+ Tiếng sáo diều vi vu trầm + Sáo đơn, sáo kép, sáo bè sớm
Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs làm mẫu
- Cuối câu có dấu chấm - Lắng nghe
- HS đọc y/c
- Đọc thầm, suy nghĩ Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba
Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba
- Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người
- Kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người
- Có dấu chấm
- Vài hs đọc to trước lớp - HS đọc
- Thảo luận nhóm
- Dán lên bảng trình bày - Nhận xét
+ Kể việc + Tả cánh diều
+ Kể việc nói lên tình cảm + Tả tiếng sáo diều
+ Nêu ý kiến, nhận định - HS đọc y/c
(22)- Các em suy nghĩ, tự làm bài, em viết đề nêu
- Gọi hs trình bày
- Cùng hs nhận xét xem bạn làm yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không
- Tuyên dương em viết tốt
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Câu kể dùng để làm gì? - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Câu kể làm gì?
- Tự làm
- HS nối tiếp trình bày - Nhận xét
- HS đọc to trước lớp - HS trả lời
- HS lắng nghe thực
Ngày soạn : 13 /12/2017
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 22 /12/2017 Toán
Tiết 80: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư )
3 Thái độ: Hs học tập tích cực II/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Luyện tập Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’ 1) Giới thiệu bài:
2) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 41535 : 195
- Gọi hs lên bảng làm nêu cách tính, lớp thực vào nháp
- HD hs ước lượng thương cách: 415 : 195 = ? lấy 400 : 200
253 : 195 = ? lấy 300 : 200
585 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia
- HS lên bảng thực
4578 : 421 = 9785 : 205 = 6713 : 546 =
- HS lên bảng thực 41535 195
0253 213 0585
000
(23)200
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 80120 : 245 = ?
- Y/c lớp thực vào nháp, hs lên bảng thực
- Em có nhận xét số dư số chia
3) Thực hành
Bài 1: Y/c HS thực vào Bảng
Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tìm thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết
- Ghi lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, y.c lớp làm vào
Bài 3: Gọi hs đọc đề - Y/c hs tự làm - Gọi hs lên bảng giải
- Nhận xét, kết luận giải - Y/c hs đổi kiểm tra
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Muốn chia cho số có ba chữ số ta làm sao?
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập
- HS lên thực nêu cách tính SGK
80120 245 0662 327 1720 05
- Số dư ln nhỏ số chia - HS tính bảng
a) 62321 : 307 = 203
b) 81350 : 187 = 435 (dư 5) - HS nhắc lại
HS lên thực
b) 89658 : x = 293
x = 69658 : 293 x = 306
- HS đọc to trước lớp - Tự làm
- HS lên bảng làm
Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:
49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm - Đặt tính sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lắng nghe thực
-Tập làm văn
Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào dàn ý lập ( TLV, tuần 15 ), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết
2 Kĩ năng: Rèn cho Hs Viết văn miêu tả đồ vật
3.Thái độ: Hs có ý thức làm
(24)- Một bảng phụ kẻ bảng để hs làm câu d (BT I.1), tờ giấy viết lời giải câu b,d (BTI.1)
- Một bảng phụ viết đoạn thân tả trống
- tờ giấy trắng để hs viết thêm mở bài, kết cho thân trống
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng đọc giới thiệu
một trò chơi lễ hội quê em - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV quan sát đồ vật, em tập quan sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý thành viết hoàn chỉnh với phần: mở bài, thân bài, kết
2) HD hs chuẩn bị viết bài:
a) HD hs nắm vững yêu cầu bài
- Gọi hs đọc đề
- Gọi hs đọc gợi ý SGK - Y/c hs lấy vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị
- Gọi hs đọc lại dàn ý
b) HD hs xây dựng kết cấu phần của bài
- Gọi hs đọc lại gợi ý SGK - Em chọn cách mở ? Hãy đọc mở em
- Y/c hs đọc thầm gợi ý SGK - Nhắc hs: M câu mở đoạn Bọn trai cho anh lính nom ốch
- Gọi hs dựa theo dàn ý đọc phần thân
- Em chọn kết theo hướng nào? Đọc phần kết em
- HS lên bảng thực y/c
- Lắng nghe
- HS đọc đề
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - cá nhân đọc thầm dàn ý
- HS đọc dàn ý - HS đọc to trước lớp
* MB trực tiếp: Trong đồ chơi em có, em thích gấu bơng
* MB gián tiếp: Những đồ chơi làm mềm mại, ấm áp thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có gấu bơng, người bạn thân thiết em suốt năm
- HS đọc thầm
- HS thực
* Kết không mở rộng: Om gấu cục bơng lớn vào lịng, em thấy dễ chịu
(25)3) HS viết bài
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
tất trẻ em giới có đồ chơi, chúng em buồn sống thiếu đồ chơi
- HS lắng nghe thực
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 16 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 17 1 Nhận xét tuần 16:
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… … ………
* Tuyên dương: ……… ……… … ……….………
* Nhắc nhở: .………
2 Phương hướng tuần 17:
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tiếp tục trì tốt nề nếp ăn ngủ bán trú
- Mặc ấm trời lạnh để bảo vệ sức khỏe - Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học - Luyện viết chữ đẹp để tham gia thi chữ đẹp cấp trường
- Vừa học vừa ôn tập cũ để ôn tập củng cố kiến thức môn học
(26)