Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn nhau giữa người với người[r]
(1)TUẦN 3
Ngày soạn: 18/09/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 23/09/2019 Toán
Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1 KT: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng, lớp Củng cố cách tìm giá trị chữ số số
2 KN: Đọc, viết số đến lớp triệu, tìm giá trị chữ số số nhanh,
3 TĐ: GD yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1/ Kiểm tra cũ: 5’ Chữa tập 2, Sgk - Gv nhận xét, đánh giá 2 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài: 1’
b HD đọc viết số đến lớp triệu: 12’ - Gv treo bảng phụ có kẻ cột hàng, lớp - Gv vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cơ có số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Bạn lên bảng viết số - Hãy đọc số trên?
- Gv hướng dẫn:
+ Tách số thành lớp lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Gv vừa giới thiệu vùa gạch chân lớp để số 342 157 413
+ Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác
+ Gv đọc lại số trên: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba.
+ Gv yêu cầu hs đọc lại số
+ Gv viết thêm vài số khác để hs đọc: Viết: 102 165, 254 020 181;
c Thực hành: 17’ Bài tập (Tr.15)
- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Hs nghe Gv giới thiệu
- hs lên bảng viết, Hs lớp viết vào nháp : 342 157 413
- số Hs đọc số, lớp nhận xét + Hs thực tách số thành lớp theo yêu cầu Gv
- hs đọc cá nhân
(2)- Gọi HS đọc y/c
- Gv treo bảng có sẵn ND tập, bảng số gv kẻ thêm cột Viết số
- Yêu cầu Hs viết số mà tập yêu cầu
- Gv yêu cầu hs kiểm tra số bạn viết bảng
- Gv y/cầu hs ngồi cạnh đọc số - Gv số bảng gọi hs đọc số Bài tập 2:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs nêu cách đọc số
7312836 57602511 351600307 900370200 400070192
- Gọi hs đọc số theo yêu cầu gv - Yêu cầu làm
- Gv nhận xét, chữa * Bài tập 3
- Gv đọc số , yêu cầu hs viết số theo thứ tự đọc
+ Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn
+ Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám + Bốn trăm triệu khơng trăm ba mươi sáu nghìn trăm linh năm
+ Bảy trăm triệu khơng nghìn hai trăm ba mươi mốt
- Gv nhận xét đánh giá hs *BVDC:
a) Viết số chẵn lớn có chữ số khác
b) Viết số lẻ bé có chữ số khác c) Tìm số có chữ số, lớp triệu số bé nhất, lớp nghìn lớp triệu 123, lớp đơn vị lớp nghìn 456
(Lớp triệu số bé => 100 => lớp nghìn 223 => lớp đơn vị 679 => Số 100223679)
3 Củng cố, dặn dị:5’
- Nêu cách đọc số có sáu chữ số?
Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Đọc
- Hs lên bảng viết số, em viết số Hs lớp viết vào Lưu ý viết số theo thứ tự dòng bảng:
32000000 32516000 32516497 834291712 308250705 500209037 - Hs kiểm tra nhận xét làm bạn
- Làm việc theo cặp, 1hs số cho hs đọc, sau đổi vai
- Mỗi hs gọi đọc từ đến số * Bài 2: Đọc số
- Hs nêu cách đọc
- Hs đọc, lớp nhận xét - Hs làm cá nhân
* Bài 3:
- Hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào
+ 10250214 + 253564888 + 400036105 + 700000231
- Hs làm cá nhân
(3)viết số sau: Số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm,4 chục, đơn vị
- Gv nhận xét học
- Về nhà học bài, làm tập - CB sau
-Tập đọc
Tiết 5: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU:
1 KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn
- Hiểu TC người viết thư: Thương bạn, biết chia sẻ vui buồn bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư
2 KN: Đọc đúng, đọc hay, diễn cảm TĐ: Yêu thích mơn học
* GD Quyền trẻ em: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại.
* GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
II CÁC KNSCB:
- Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống)
- Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn)
- Tư sáng tạo (nhận xét, bình luận nhân vật “người viết thư”, rút học lòng nhân hậu)
III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa IV
CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’
- Bài thơ: Truyện cổ nước
- Gv nhận xét, đánh giá B DẠY BÀI MỚI : 1 Giới thiệu : 3’
- Cho HS quan sát số hình ảnh lũ lụt vùng miên núi
- Cho HS quan sát tranh Hỏi: Tranh vẽ gì?
- GTB - GV ghi bảng 2 Luyện đọc: 10’
* Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK
* GV chia đoạn : đoạn
- 2HS: Đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung
- Một bạn nhỏ ngồi viết thư để gửi cho người bạn vùng bị thiên tai, bão lụt…
(4)- Đoạn : Từ đầu …chia buồn với bạn
- Đoạn : Tiếp theo … người bạn mình
- Đoạn : Đoạn lại.
+ HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn
- Các từ : Quách Tuấn Lương, quyên góp, lũ lụt, nỗi đau.
- HD giải nghĩa từ khó
+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng
Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi như / ba Hồng mãi mãi Nhưng Hồng tự hào/ về gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ.
- Gọi HS đọc HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?
- Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét
- YC HS đọc nhóm: * GV đọc mẫu tồn 3 Tìm hiểu : 10’
- HS đọc thầm đoạn 1, TLCH SGK:
+ Hai bạn Lương Hồng có biết nhau từ trước không?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
? Đoạn ý nói gì? Ghi ý đoạn
- Gọi HS đọc đoạn 2, TLCH SGK:
+ Tìm câu cho thấy bạn Lương
rất thông cảm với bạn Hồng ?
+ Em hiểu cảm thông?
+ Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc giải SGK/26
+ Từ khó hiểu: xả thân, quyên góp, khắc phục
+ Không Lương biết Hồng đọc báo TNTP
+ Lương viết thư để chia buồn với Hồng
- Đ1 : Lương chia sẻ nỗi buồn với bạn - HS đọc
+ Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi
+ Hiểu thấu khó khăn riêng chia sẻ tâm tư tình cảm
(5)Ghi ý đoạn
- Gọi 1HS đọc đoạn 3, TLCH SGK: (HS trao đổi theo cặp)
? Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc thư
Ghi ý đoạn
+ GDBVMT: Để hạn chế lũ lụt thiên tai gây ra, người cần phải làm gì? * Liên hệ : Kể hành động, việc làm ủng hộ đồng bào nơi bị thiên tai mà em biết?
- Em làm để tỏ lịng cảm thơng chia sẻ giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn?
? Nêu ý tồn bài?
- Gọi HS nhắc lại ghi nội dung lên bảng
4 Luyện đọc diễn cảm: 7’
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Đưa đoạn văn HD luyện đọc diễn cảm:
+ Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?
Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
+ Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt
Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau
Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn
- Đoạn : Lương an ủi, động viên bạn + Mở đầu: Nêu thời gian, địa điểm… + Kết thúc: lời nhắn, hứa, cảm ơn… - Đoạn 3: Phong trào ủng hộ người gặp khó khăn vùng bị thiên tai nơi Lương sống
- HS trả lời
*Lương thương bạn, chia sẻ bạn khi bạn gặp khó khăn, đau buồn trong sống.
- em
- 3 Hs trả lời - 2HS trả lời Hồng ơi!
Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi như nào/khi ba Hồng mãi mãi.Nhưng Hồng tự hào về gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ. Mình tin theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có những người bạn mình.
(6)C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 3’
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực
- Dặn dò HS CB sau : Người ăn xin
- Viết giới thiệu gương người tốt, việc tốt ủng hộ đồng bào gặp thiên tai
- Hs lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
a Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn người với người Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
b Rèn kĩ nghe: Hs chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời bạn kể
*GD giới quyền trẻ em: Quyền có riêng tư tơn trọng
*GD TT HCM : Tình thương bao la Bác Hồ nhân dân nói chung
II ĐỒ DÙNG DH: bảng phụ ghi gợi ý. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Y/c hs kể lại câu chuyện: Nàng Tiên Ốc - Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:2’
2.Hướng dẫn kể chuyện: 8’
- Gv nêu yêu cầu ghi đề lên bảng - Gv gạch chân từ ngữ quan trọng - Lòng nhân hậu biểu ?
- Em lấy ví dụ truyện nói lịng nhân hậu ?
GV: Câu chuyện Chiếc rễ đa tròn kể lịng nhân hậu, giàu tình u thương Bác Hồ
- Yêu cầu hs nêu tên câu chuyện định kể
- Em đọc hay nghe câu chuyện đâu?
- Gv khuyến khích hs kể câu chuyện Sgk
- hs kể chuyện
- hs đọc yêu cầu
+ Thương yêu, quí trọng, quan tâm,
+ Cảm thông chia sẻ với người,
+ Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm sống nhỏ
+ Tính tình hiền hậu,
(7)3.Kể chuyện: 11’
a Kể chuyện nhóm:
- Gv yêu cầu hs chia nhóm để kể
- Gv lại quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ hs cần
b Thi kể trước lớp:
- Yêu cầu hs kể câu chuyện trước lớp
- Gv đưa tiêu chí để hs dễ nhận xét: + Nội dung câu chuyện chủ đề + Kể đầy đủ nội dung, hấp dẫn, sáng tạo + Câu chuyện Sgk
- Gv nhận xét, đánh giá
4.Củng cố, dặn dò. 5’
- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể ? - Gv nhận xét học, tuyên dương học sinh kể chuyện tốt
- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau
- Hs vị trí nhóm để kể, trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu chuyện
- Hs xung phong lên kể chuyện - Dưới lớp yêu cầu bạn trả lời câu hỏi ý nghĩa chuyện,
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
- HS trả lời - HS lắng nghe -Lịch sử
NƯỚC VĂN LANG I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- HS biết Văn Lang nước lịch sử nước ta
- HS mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương, nét đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt, số tục lệ lưu giữ Kĩ năng:
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực,trân trọng giá trị lịch sử dân tộc 3 Thái độ: Gd lịng u thích, say mê mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK phóng to ; Phiếu học tập hs ; Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS A kiểm tra cũ: 5’
- Cho hs phân biệt số đối tượng lịch
B Bài mới:
a Giới thiệu : 1’Ghi đề
b Hoạt động 1: Làm việc lớp.9’
- Treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung lên bảng, vẽ trục thời gian giới thiệu trục thời gian
- Yc hs dựa vào SGK xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang
- Hs nhìn kí hiệu để nêu
(8)đồ, xác định thời điểm đời trục thời gian
3 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.9’
- Yc hs đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp:Vua, lạc hầu, lạc tướng,; lạc dân; nơ tì cho phù hợp
Hoạt động4: Làm việc cá nhân 9’
-Gv phát phiếu học tập:Bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh , thần người Lạc Việt, Yc hs hoàn thành
Sản xuất
Ăn uống
Mặc trang điểm
ở Lễ
hội
3 Củng cố, dặn dò:3’
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau
Hùng Vương, Lạc hầu, Lạc tướng
Lạc dân Nơ tì Sản
xuất Ănuống Mặc vàtrang điểm Lễ hội -Lúa, khoai, ăn -Ươm tơ… - Đúc đồng, - Nặn đồ vật đóng thuyền cơm, xơi, bánh chưng, bánh giầy, uống rượu, mắm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu Nhà sàn, quây quần thành làng Vui chơi, nhảy múa Đua thuyề n,đấu vật Ngày soạn: 18/09/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24/09/2019 T
oán
Tiết 12: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 KT: - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số
2 KN: Rèn cách đọc, viết số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: GD u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ: (5 phút)
- Gv đọc số, Hs viết: 123 457 000 235 000 345
? Nêu giá trị chữ số?
(9)? Nêu lại hàng thuộc lớp học ?
- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới: (35 phút)
1 GTB: phút 2 Thực hành (34p)
*Bài 1: Viết theo mẫu
Đọc số (mẫu) : Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Gv: Bạn viết số:
Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu?
- Nêu chữ số hàng số 315700806?
- Gv yêu cầu hs tự làm tiếp phần lại: Đọc số, viết số
*Bài 2:
- Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs đọc số đó:
32 640 507 500 658 85 000 120 178 320 005 830 402 960 000 001 - Gv chốt kiến thức: Củng cố cách đọc số
*Bài 3:
Gv đọc số tập 3, yêu cầu hs viết số theo lời đọc a, Sáu trăm mười ba triệu
b, Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn
c, Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn trăm linh ba - Gv nhận xét phần viết số Hs * Bài 4:
- Gv viết lên bảng số tập
a, 715 638 b, 571 638
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv hỏi: Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào?
- Vậy giá trị chữ số số 715 638 bao nhiêu?
- Hs lắng nghe
- Đọc thầm để tìm hiểu đề
- hs lên bảng viết, hs lớp viết vào nháp: 315700806
- 1em nêu
- Hs dùng bút chì điền vào bảng sau đổi chéo để kiểm tra
- hs ngồi cạnh đọc cho nghe - số hs đọc to trước lớp
- Hs lên bảng viết số Hs lớp viết vào vở:
613 000 000 131 405 000
512 326 103
- Hs theo dõi đọc số
- hs trả lời: Nêu giá trị chữ số số cho
- Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nghìn lớp nghìn
(10)- Tương tự, hs xác định giá trị chữ số số 571 638
*BNC: Tìm số biết lớp đơn vị 123, lớp nghìn gấp lần lớp đơn vị, lớp triệu gấp lần lớp nghìn 3 Củng cố, dặn dị ( 5’)
- Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau
- Hs lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU:
KT: HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức, làm quen với từ điển
2 KN: Rèn kĩ phân biệt từ theo cấu tạo, sử dụng từ điển, đặt câu nhanh,
3 TĐ: Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ 3’
Tác dụng cách dùng dấu hai chấm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
b Phần nhận xét 10’
- Gọi HS đọc y/c phần nhận xét Thảo luận nhóm đơi
? Em có nhận xét từ câu văn ?
? Từ gồm có tiếng ? ? Tiếng dùng để làm ?
GV: Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng ttrở lên tạo nên từ phức
? Từ dùng để làm ?
? Thế từ đơn? Thế từ phức?
c Phần ghi nhớ 5’ d Luyện tập 13’
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
2 HS trả lời Lớp bổ sung
- Thảo luận nhóm làm vào phiếu - Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày + Trong câu văn có từ gồm tiếng có từ gồm tiếng
Từ đơn (từ gồm tiếng) nhờ, bạn, lại, có, chí, Hanh,
Từ phức (từ gồm nhiều tiếng): Giúp đỡ, học hành, học sinh,
+ Từ gồm tiếng nhiều tiếng + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ
+ Từ dùng để đặt câu; Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm
+ Từ đơn từ có tiếng, từ phức gồm hai hay nhiều tiếng
- HS đọc
(11)-YC HS tự làm vào VBT, chữa
? Thế từ đơn? Thế từ phức
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS làm việc nhóm - GV giải thích Từ điển Tiếng Việt
Nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu Yêu cầu HS đặt câu
GV nhận xét, chỉnh sửa câu
*BNC: Các chữ in đậm từ phức hay hai từ đơn
a) Nam vừa bố mua cho xe đạp
b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân
c) Vườn nhà em có nhiều lồi hoa:
hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài
d) Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng,
3 Củng cố, dặn dò: 3’
? Thế từ đơn, từ phức? Cho VD
- N.xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập 2, chuẩn bị sau
Từ đơn: rất, vừa, lại
Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang
- HS đọc đề giải thích đề Hoạt động nhóm - Các nhóm dán phiếu lên bảng
- Các nhóm dán phiếu lên bảng, HS nhóm tiếp nối trình bày
Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, Từ phức: ác độc, nhân hậu, - HS đọc yêu cầu SGK
- HS tiếp nối nói từ chọn đặt câu với từ
Em vui điểm tốt - Hs làm cá nhân, sau nêu kết
- Hs nêu
-PHTN
Tiết GIỚI THIỆU BỘ ROBOT WEDO 2.0 I MỤC TIÊU
a KT:
- Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo - Các kiến thức lập trình
b Kỹ năng:
- Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện
c Thái độ:
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình
II CHUẨN BỊ: Bộ thiết bị Wedo 2.0, MTB
(12)HĐ GV HĐ HS 1 Ổn định lớp (3’)
- GV y/c Hs vào vị trí nhóm
- Y/c nhóm trưởng lên nhận thiết bị
2 Giới thiệu robot Wedo 2.0 (25’)
àGợi ý: Giáo viên chuẩn bị sẵn thiết bị tại bàn học nhóm, u cầu học sinh khơng được mở chưa phép.
- GV giới thiệu tên tính số thành phần thiết bị
- Y/c học sinh mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần yêu cầu học sinh lấy thành phần
- Tổ chức hoạt động tương tác: phân loại thành phần thiết bị
3 Tổng kết tiết học (2’) - Tổng hợp kiến thức
- Hs thực hiên - Nhận thiết bị
- Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm thực
- Tham gia HĐ HD giáo viên
- Nhắc lại kiến thức vừa học
Ngày soạn: 18/09/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25/09/2019 Toán
Tiết 13: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 KT: - Củng cố kĩ đọc số, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Làm quen với số đến lớp tỉ
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số
2 KN: Đọc, viết, xác định giá trị chữ số số có nhiều chữ số nhanh,
3 TĐ: GD lòng yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: phút
- HS đọc số nêu giá trị chữ số : 827562000 ; 9872105 ; 84632001
? Kể hàng thuộc lớp? ? Các số đến lớp triệu có chữ số?
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài ( 25 phút) 1 GTB (1p)
- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét
(13)2 Thực hành:29 phút * Bài 1:
- Gv viết số tập lên bảng, yêu cầu hs vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số số
* Bài 2:
- Gv hỏi: Bài tập y/c gì? - Gv yêu cầu hs tự viết số
- Gv nhận xét đánh giá làm hs
* Bài 3:
- Gv treo bảng số liệu tập lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung gì?
- Hãy nêu dân số nước thống kê?
- Gv yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi
* Bài 4:
- Gv nêu vấn đề: Bạn viết số nghìn triệu?
- Gv thống cách viết là: 000 000 000 giới thiệu: Một nghìn triệu gọi tỉ
- Gv: Số tỉ có chữ số, chữ số nào?
- Bạn viết số từ tỉ đến 10 tỉ?
- Gv thống cách viết đúng, sau cho hs lớp đọc dãy số từ tỉ đến 10 tỉ
- tỉ nghìn triệu? - 10 tỉ nghìn triệu?
- Gv hỏi: Số 10 tỉ có chữ số,
- Hs làm việc theo cặp, sau số hs làm trước lớp:
- Ví dụ:
+ Số 35 627 449 đọc ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín
Có giá trị chữ số 30 000 000 + Bài yêu cầu viết số
- hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào vbt Sau đổi chéo để kiểm tra
a, 5760342 b, 5706342
+ Thống kê dân số số nước vào tháng 12 năm 1999
- Hs nối tiếp nêu
Tên nước Số dân
Việt Nam 77 263 000
Lào 300 000
Cam-pu-chia 10 900 00 Liên Bang Nga 147 200 000
Hoa Kỳ 273 300 000 Ấn Độ 989 200 000 a, Nước có số dân nhiều là: Ấn Độ b, Nước có sơ dân là: Lào
- hs lên bảng viết, hs lớp viết vào - Hs đọc số: tỉ
+ Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải chữ số
- - Hs lên bảng viết
(14)là chữ số nào?
- Gv viết lên bảng số 315 000 000 000 hỏi: Số nghìn triệu?
- Vậy tỉ?
- Yêu cầu hs hoàn thành tập
*BNC: Tìm số biết chữ số hàng cao 1, chữ số 0; kể từ chữ số thứ ba trở đi, chữ số tổng hai chữ số liền trước (Số 10112358)
3 Củng cố, dặn dò (5 phút)
- Gv tổng kết học, dặn dò hs nhà làm tập chuẩn bị sau
+ 10 tỉ có 11 chữ số, có chữ số 10 chữ số đứng bên phải chữ số + Là ba trăm mười lăm nghìn triệu + Là ba trăm mười lăm tỉ
- Hs lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 6: NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU:
1 KT: - Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ
2 KN: Đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm TĐ: u thích mơn học
*GD QTE: Ngun tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em.
II CÁC KNSCB:
- XĐ giá trị (nhận biết vẻ đẹp lòng nhân hậu sống)
- Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn)
- Suy nghĩ sáng tạo (nh.xét, bình luận vẻ đẹp nh.vật câu chuyện)
III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp Thư thăm bạn trả lời câu hỏi 1, Sgk
- Gv nhận xét, đánh giá B DẠY BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : trực tiếp
- Cho HS quan sát tranh Hỏi : Tranh vẽ ?
+ Truyện “ Người ăn xin” truyện nhà văn Nga Tuốc - ghê - nhép Câu chuyện ca ngợi cậu bé có lịng nhân
- hs đọc bài, trả lời câu hỏi
(15)hậu, giúp hiểu nỗi lòng người bất hạnh
2 Luyện đọc:
* Gọi HS đọc toàn * GV chia đoạn : đoạn
* HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn
+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng
- Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?
- Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét
* HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.HD giải nghĩa từ khó
+ HS đọc giải SGK/31 * Đọc nhóm:
- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn
- Thi đọc : đoạn
- Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt * GV đọc mẫu tồn
3 Tìm hiểu :
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK:
- Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương như nào?
Đoạn ý nói gì? - Ghi ý đoạn
- Gọi 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK:
- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé đối với ông lão ăn xin nào?
Ghi ý đoạn
- Gọi 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi SGK:
- Cậu bé khơng có cho ơng lão, ông lão lại nói: “Như cháu
- Cả lớp theo dõi SGK
- Đoạn : Từ đầu cứu giúp - Đoạn :tiếp theo cho ơng cả - Đoạn :Phần cịn lại
- Các từ : lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm
+ Chao ôi! Cảnh ngèo đói gặm nát
con người đau khổ kia/ thành xấu xí biết nhường nào!
+ Tội lục tìm hết túi túi kia, / khơng có tiền / khơng có đồng hồ ,/ khơng có cả khăn tay.
+ Khi ấy,/ hiểu : tôi nữa/ vừa nhận chút gì của ơng lão.
- Từ khó hiểu : lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm.
* Đoạn 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương
+ Ông lão già lọm khom, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đơi mơi tái nhợt,
* Đoạn 2: Tình cảm cậu bé ông lão ăn xin.
+ Hành động: muốn cho ông lão nên cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ông lão
(16)cho lão ” Em hiểu cậu bé cho ơng lão ?
- Theo em cậu bé nhận từ ông lão ăn xin ?
Ghi ý đoạn
* Cậu bé ông lão ăn xin – hai người, hai cảnh ngộ khác đồng cảm, chia sẻ tình cảm cho
? Nêu ND ?
Gọi HS nhắc lại ghi nội dung lên bảng
4 Luyện đọc lại:
- Treo bảng phụ đoạn - HD đọc: + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng ?
Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
+ Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
+ Qua câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?
- N.xét tiết học, dặn HS nhà đọc lại CB sau - Tuyên dương HS học tập tích cực
- Dặn dò HS chuẩn bị sau : “ Một người trực”
+ Ơng lão nhận tình thương, đồng cảm cậu bé
+ Cậu bé nhận đồng cảm ơng lão ấm áp tình người, tình u thương, cảm thông chia sẻ
*Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh người khác
Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười tay ông xiết lấy tay :
- Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như là cháu cho lão .- Ông lão nói bằng giọng khản đặc
Khi ấy,/ hiểu : tôi nữa/ vừa nhận chút gì của ơng lão.
+ Tình cảm người điều quý giá biết thông cảm chia sẻ giúp đỡ người nghèo khổ, bất hạnh …
-Chính tả (nghe - viết)
Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU:
1 KT: Nghe viết tả thơ: Cháu nghe câu chuyện bà. Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; hỏi/ ngã)
2 KN: Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ Phân biệt đúng, nhanh tả
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
(17)- Gv đọc cho hs viết từ sau:
xuất sắc, suất, sào, xào rau Gv nhận xét, đánh giá
2/ Dạy mới:
a Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp b Hướng dẫn nghe viết:25’ - Gv đọc thơ cần viết
+ Bạn nhỏ thấy bà có khác ngày ? + Bài thơ nói lên điều ?
+ Nêu cách trình bày thơ lục bát ?
- Gv yêu cầu hs viết bảng, lớp viết bảng: làm, lưng, lối…
*Viết bài:
- Gv đọc cho học sinh viết - GV theo dõi nhắc nhở
* Soát lỗi
- Gv đọc cho hs soát
* Thu kiểm tra, nhận xét đánh giá g Hướng dẫn làm tập 7’
Bài tập 2a.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gv hướng dẫn hs làm
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải
- Em hiểu đoạn văn muốn nói với điều ?
*BTNC: Ghi lại tên viết bằng tr ; tên viết ch.
3/ Củng cố, dặn dò 3’
- Y/c hs lên bảng thi viết: trong trắng, trồng trọt, lủng lẳng, lỏng lẻo
- Nhận xét học
- Về nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau
- hs lên bảng
- Hs theo dõi SGK, lắng nghe - hs đọc nối tiếp
- Hs đọc thầm lại
- Hs phát biểu: Bà vừa vừa chống gậy
+ Tình cảm hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đường
+ Dòng tiếng viết lùi vào ơ, dịng tiếng viết lùi vào ô
- hs viết
- Hs viết bảng con: lưng, lối… - Hs viết
- Hs soát
- Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn
*Điền vào chỗ trống tr hay ch - hs làm bảng phụ, lớp làm vào Vbt
- Lớp nhận xét
- hs đọc lại sau điền + Ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất bạn người
- hs lên bảng thi viết - Lớp nhận xét
HĐNGLL
BÀI : TẬP CÁC BÀI HÁT MÚA MỚI I MỤC TIÊU
(18)2 Kĩ năng: Biết cách học luyện tập hát 3 Thái độ: Hs say mê, hứng thú môn học.
* GDBĐ : Thi sáng tác thơ ca, báo chí, tiểu phẩm ca ngợi biển đảo II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Máy tính, loa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Sinh hoạt lớp :15' * Sơ kết tuần :
- Lớp trì nề nếp, phấn đấu vươn lên đạt tuần học tốt sinh hoạt 15 phút đầu ngày tiến
- Tuy nhiên , bên cạnh cịn tình trạng đến lớp qn vở,qn sgk, khơng có nháp
Kế hoạch tuần 4:
- Tiếp tục thực tốt nề nếp,nội quy trường, lớp
- Chăm sóc giỏ hoa lớp 2 Sinh hoạt chủ đề: 20'
* Thi sáng tác thơ ca, tiểu phẩm ca ngợi biển đảo
- Hoặc tìm tên thơ, hát ca ngợi biển, hải đảo
- Người điều khiển: GVCN + Lớp phó văn nghệ
- Nội dung hoạt động:
- Hát tập thể hát “ Lớp kết đoàn”
- GV nêu lí chương trình , cách thức tiến hành tập
- Bài 1: Ngôi trường thân thiện + GV mở băng cho HS nghe lần + Chép hát lên bảng
+ Lớp phó văn nghệ hát mẫu câu tập cho bạn
+ Hát
- Bài 2: Em yêu trường em
tiến hành tập - Hát tập thể V Kết thúc hoạt động: 5'
- Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ tham gia học hát lớp
- Lớp trưởng nhận xét chung nề nếp lớp
- Hs lắng nghe
- Lớp phó văn nghệ tổ chức cho lớp tham gia
- Lớp phó văn nghệ bắt nhip cho lớp hát
Ngày soạn: 19/09/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26/09/2019 Toán
(19)I MỤC TIÊU:
1 KT: Bước đầu nhận biết dãy số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên
2 KN: Nắm đặc điểm dãy số TN đúng, nhanh TĐ: GD lòng say mê môn học
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: 3’
- Y/c HS đọc số sau: 8725000920 ; 18000001912
- Gv nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút)
a Giới thiệu bài: 1’
b GT số tự nhiên dãy số tự nhiên 8’ - Em kể vài số tự nhiên học ?
- Hãy viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0?
* Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số dãy số tự nhiên - Gv yêu cầu hs quan sát tia số:
Đây tia số biểu diễn số tự nhiên
- Điểm gốc số tự nhiên ứng với số nào? Mỗi điểm ứng với gì?
- Cuối tia số ứng với dấu ? Thể điều ?
c.Đặc điểm dãy số tự nhiên 6’
- Khi thêm vào số ta số gì?
- Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 0?
- Tương tự, thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy số tụ nhiên, so với số 1?
- Khi bớt số ta số mấy, số đứng đâu so với số 5?
- Có thể bớt số không ? - Gv làm tương tự Kl Sgk
d Thực hành: 18’
* Bài 1
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?
- Gv cho hs tự làm - Gv chữa cho hs
- học sinh đọc
- Hs nghe Gv giới thiệu
- - Hs kể Ví dụ: ; ; ; 55 ; 449 ; …
- Hs quan sát
- Hs quan sát dãy số tự nhiên trả lời câu hỏi
+ Số
+ Số số đứng liền sau số
+ Khi thêm vào số ta số 2, số số liền sau số
+ Khi bớt số ta số 4, số số liền trước số
+ Khơng, số tự nhiên nhỏ
- Hs đọc đề
- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm với
- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào vbt
(20)* Bài 2:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?
- Gv yêu cầu hs tự làm - Gv chữa
* Bài 3
- Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau hỏi: Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị
- Gv yêu cầu hs làm
Gv chữa bài, hs so sánh với đáp án bảng
* Bài 4:
Gv yêu cầu hs tự làm bài, sau yêu cầu hs nêu đặc điểm dãy số
*BNC:
1 Cho dãy số: ; ; ; ; ; 148 ; 149 ; 150 Dãy số có số? Bao nhiêu số chẵn? Bao nhiêu số lẻ ?
2 Người ta đánh số trang sách dày 152 trang Hỏi người phải dùng lượt chữ số?
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau
Tương tự, hs tìm số liền sau số: 29, 99, 100, 1000
+ Tìm số liền trước số viết vào chỗ trống
+ Ta lấy số trừ
- hs lên bảng làm tập hs lớp làm vbt
+ Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị
- Hs làm cá nhân
a, 4; 5; b, 86; 87; 88 c, 896, 897; 898 d, 9; 10; 11 e, 99; 100; 101 g, 9998; 9999; 10000 - Hs điền số, sau đổi chéo để kiểm tra Một số Hs nêu đặc điểm dãy số trước lớp:
a, Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909: 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916
- Hs làm cá nhân
- Hs lắng nghe -Luyện từ câu
Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Nhân hậu – Đoàn kết
I MỤC TIÊU:
1 KT: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết; hiểu nghĩa số từ thuộc chủ điểm
2 KN: Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ TĐ: GD lịng u thích mơn học
* GD QTE: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống nhân hậu, đoàn kết.
II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ, từ điển - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ bt2, nội dung bt3
III CÁC HĐ DH:
(21)A/ Kiểm tra cũ:5’
- Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? Cho ví dụ ?
-Gv nhận xét B/ Bài mới:
1 Gới thiệu bài: 2’ Trực tiếp
2.Hướng dẫn làm tập:25’
Bài tập 1:
- Gv hdẫn hs tìm từ từ điển: Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền , mở từ điển tìm chữ h, vần iên , tương tự tìm từ bắt đầu tiếng ác, hs mở trang bắt đầu chữ a , tìm vần ac. - Gv yêu cầu hs làm theo nhóm, phát phiếu cho hs làm
- Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2:
- Gv cho hs dùng từ điển (nếu cần), yêu cầu hs hiểu nghĩa từ cho để xếp vào cột cho phù hợp
- Gv nhận xét, bổ sung Bài tập 3:
- Gv gợi ý hs phải chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ khác câu
- Gv nhận xét, bổ sung
Bài tập 4:
- Gv gợi ý cho hs: Muốn hiểu thành ngữ, em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng
- hs trả lời
- Lớp nhận xét, đánh giá
- hs đọc yêu cầu - Hs ý lắng nghe
- Hs huy động trí nhớ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác sau từ
- Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
Đáp án:
a, Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ,
b, Từ chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, ác ôn,
- hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào phiếu học tập - Báo cáo kết trước lớp
+
-Nhân hậu
nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ.
tàn ác, hung ác, độc ác, tàn bạo.
Đoàn kết
cưu mang, che chở, đùm bọc
bất hoà, lục đục, chia rẽ.
- hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi làm - Nhận xét, bổ sung
Đáp án:
a, Hiền bụt (đất)
b, Lành đất (bụt)
c, Dữ cọp
d, Thương chị em gái - hs đọc yêu cầu
(22)- Qua học: Chúng ta cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống đoàn kết, nhân hậu
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Hãy nêu số câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết nói lịng nhân hậu ?
- VN học làm
- Nhận xét, đánh giá - HS trả lời
- HS lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 5: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT
I MỤC TIÊU:
1 KT: - Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp
2 KN: Kể lời nói, ý nghĩ nhân vật theo cách hay TĐ: u thích mơn học
* GD QTE: Nguyên tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em.
II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ: 5’
- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì, lấy ví dụ ?
- Gv nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp 2 Nhận xét: 14’
* Bài 1, 2 (VBT) - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân vào VBT, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
* Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- Hai HS đọc hai cách kể
? Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể cho có khác nhau?
- hs phát biểu ý kiến
- Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé:
+ Chao ơi! Cảnh nghèo đói……nào! + Cả tơi nữa,…….ơng lão.
- Câu ghi lại lời nói cậu bé:
+ Ơng đừng giận cháu… cho ơng cả.
=> Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu, giầu lòng trắc ẩn, thương người
Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, ngun văn lời ơng lão Do từ xưng hơ từ xưng hơ ơng lão với cậu bé (cháu – lão)
(23)- Gv chốt nội dung - HS đọc nhớ - Cho Hs lấy ví dụ => Ghi nhớ: SGK
3 Luyện tập:22 phút
* Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- Gv HD học sinh làm
- HS đọc thầm đoạn văn trình bày kết
* Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- Gviên hướng dẫn học sinh làm + Xác định rõ lời nói ai? Ai nói với ai?
+ Cách thay đổi từ xưng hô, dấu ngoặc kép…
* Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn Hs nắm yêu cầu - Gv lưu ý hs xác định rõ lời + Thay đổi xưng hô
+ Bỏ ngoặc kép gạch đầu dòng - Nhận xét, chữa
C/ Củng cố, dặn dị:5’
- Có cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật?
- Gv nhận xét học
- Viết thêm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp câu chuyện?
- Chuẩn bị sau
ông lão
=> HS nêu ghi nhớ
- Lời nói gián tiếp: Bị chó sói đuổi - Lời nói trực tiếp: Còn tớ , Theo tớ
Chuyển thành lời dẫn trực tiếp:
-> Vua nhìn thấy miếng trầu têm rất khéo léo, hỏi bà bán hàng nước:
- Xin cụ cho biết têm trầu này? -> Bà lão tâu:
- Tâu bệ hạ, trầu bà têm đấy ạ!
- Vua khơng tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật:
- Thưa, trầu gái già têm.
Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp
- HS làm cá nhân
Đáp án:
- Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ xây khơng?
- Hịe đáp em thích - HS trả lời
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 19/09/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27/09/2019 Toán
(24)1 KT: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết đươc giá trị chữ số theo vị trí số
2 KN: Sử dụng 10 chữ số để viết số nhanh, TĐ: GD lịng say mê mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ chép tập - tập 3. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A - Kiểm tra cũ(5’):
+ Lấy VD số tự nhiên viết dãy số tự nhiên
+ Vẽ tia số biểu diễn STN tia số + Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên?
- Giáo viên nhận xét B - Bài mới:
1 Giới thiệu bài(1’).
2 HD HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân(5’):
- GV viết lên bảng tập sau YC HS làm
10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn
nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn
- Qua tập ta thấy 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?
3 - Cách viết số hệ thập phân (5’):
+ Hệ thập phân có chữ số, chữ số nào?
- GV HD cách viết số cho HS rút kết luận giá trị chữ số
4 - Thực hành(16’):
Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3: YC HS làm BC Nhận xét chữa *BNC:
1 Cho số 70284 Số thay đổi nếu: xóa chữ số 4? Xóa chữ số cuối?
(Xóa CS ta số 7028, mà 7028 x 10 + = 70284 => giảm ĐV giảm 10 lần; Xóa cs cuối => giảm 84 đv giảm 100 lần)
2 Để đánh số trang sách, người ta cần 246 lượt chữ số Hỏi sách dày
- em - em - em
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- em trả lời - em nhắc lại - HS trả lời - HS thực
- Hs làm nháp, hs lên bảng làm
- học sinh làm vào
(25)bao nhiêu trang ?
5 - Củng cố, dặn dò (3’):
Hệ thống - Nhận xét học. - Chuẩn bị cho sau
-Sinh hoạt lớp
TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 4 1 Nhận xét tuần 3
* Ưu điểm:
* Tồn tại:……… … ……… ……… ….……… * Tuyên dương: ……… *Nhắc nhở: ……… 2 Phương hướng tuần 4:
AN TOÀN GIAO THƠNG Bài 3: ĐI XE ĐẠP AN TỒN I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, để đi, phải đảm bảo an tồn
- HS hiểu trẻ em có điều kiện thân có xe đạp quy định xe phố
- Biết quy định luật GTĐB người xe đạp đường 2.Kĩ năng:
(26)3 Thái độ:
- Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết
-Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT II ĐỒ DÙNG
GV: xe đạp người lớn trẻ em Tranh SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu bài mới.
GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ đường rào chắn
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn. GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp?
Các em có thích học xe đạp không?
Ở lớp tự đến trường xe đạp?
GV đưa ảnh xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề:
- Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào?
- GV nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn đường.
GV cho HS quan sát tranh SGK trang 12,13,14 tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.)
GV nhận xét cho HS kể hành vi người xe đạp đường mà êm cho khơng an tồn
GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào?
- HS trả lời
- HS liên hệ bới thân tự trả lời
- Xe phải tốt, ốc vít phải chặt chẽ lắc xe không lung lay
- Có đủ phận phanh, đèn chiếu sáng, …
- Có đủ chắn bùn, chắn xích… - Là xe trẻ em
- Các tranh trang 13,14
- HS kể theo nhận biết + Đi bên tay phải , sát lề đường dành cho xe thô sơ
(27)Hoạt động 4: Trị chơi giao thơng.
GV kẻ sân đường vịng xuyến với kích thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đạp Trên đường có vạch kẻ đường chia xe bố chí tình để HS
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
Đi đêm phải có đèn phát sáng…
- HS chơi trò chơi
-Kĩ thuật
Bài 2: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
I MỤC TIÊU:
1 KT: - Hs biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu
2 KN: Hs vạch đường dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu quy trình, kĩ thuật
3 TĐ: GD ý thức thực an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- G: mẫu vải vạch dấu đường thẳng, đường cong Một mảnh vải trắng 20cm x 30cm, kéo cắt vải, phấn vạch, thước
- H: kéo cắt vải, phấn mầu, vải trắng, thước III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: 3’
? Nêu cách xâu vào kim? T/d vê nút chỉ? - Nx, đánh giá kiểm tra chuẩn bị hs 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)
b Phát triển ND bài:(30’)
*HĐ 1: HD hs quan sát, nhận xét mẫu
- Giới thiệu mẫu, y/c hs quan sát, nx hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu ? Việc vạch dấu vải có tác dụng gì?
- Nx bổ sung câu trả lời hs kết luận *HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật
Vạch dấu vải:
- Hd hs quan sát hình 1a, 1b (sgk) để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải
- Gv đính vải lên bảng gọi – hs lên thực thao tác đánh dấu hai điểm cách 15 cm vạch dấu nối điểm để đường vạch dấu thẳng vải hs khác thực vạch dấu đường cong
- Nx, củng cố lưu ý cho Hs điểm cần ý thao tác thực hành
Cắt vải theo đường vạch dấu:
- Lắng nghe
-Q/sát nêu ý kiến
- Đọc Nd SGK kết hợp quan sát nêu ý kiến
- Thực cá nhân - Lớp nx
(28)- Hd hs quan sát hình 2a, 2b (sgk) để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu
- Nx, bổ sung hd hs thực số điểm cần lưu ý cắt vải
- Gọi 2-3 hs đọc phần ghi nhớ - Nx củng cố lại
*HĐ 3: HS thực hành
- Kiểm tra chuẩn bị hs Nêu thời gian hoàn thành 15 phút
- Quan sát, giúp đỡ hs lúng túng *HĐ 4: Đánh giá kết học tập.
- T/c cho hs trưng bày sản phẩm, gv đưa tiêu chuẩn đánh giá
- Y/c cán lớp dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm tổ
- Nx chung, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: 3’
? Nêu lại cách vạch dấu cắt vải? - Nx chốt kiến thức
- HDVN: Thực hành vạch dấu vải, cắt vải CB kéo cắt vải, phấn mầu, vải trắng, thước, kim để học tiết sau
- Quan sát, đọc sách nêu ý kiến
- Vài Hs đọc
- Hs chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành
- Trưng bày theo tổ
- Đại diện hs đánh giá
- hs nêu lại - Ghi nhớ