Giáo án lớp 1B- tuần 4

Kĩ năng: Phân biệt âm đã học với các âm khác, kĩ năng viết thành thạo các âm 3: Thái độ: yêu thích môn học, chịu khó tìm đọc bài3. II.[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 23/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019

Học vần

Bài 13: n, m

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má

2 Kĩ năng: Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

* QTE: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - Tìm tiếng chứa am i, a

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:

* Âm n:(10’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n

- Gv giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh n với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ

- Gọi hs đọc: nờ

- Gv viết bảng nơ đọc - Nêu cách ghép tiếng nơ (Âm n trước âm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ * Âm m:(8’)

- (Gv hướng dẫn tương tự âm n) - So sánh chữ n với chữ m

Hoạt động hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs tìm

- Hs qs tranh -nêu nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép âm n - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc

(2)

(Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: m có nhiều nét móc xi)

c Đọc từ ứng dụng:(6’)

- Cho hs đọc tiếngvà từ ứng dụng: no, nô, nơ, mo, mơ, mơ, ca nơ, bó mạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(9’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2:

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (12’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: no, nê - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói: (12’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + Quê em gọi người sinh gì?

+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + Em kể bố mẹ (ba má)

+ Em làm để bố mẹ vui lòng?

Kết luận: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ.

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi - Gv nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh ôn cũ, chuẩn bị

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

(3)

Toán

Bài 13: Bằng nhau, dấu =

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng đồ vật so sánh chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: yêu thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3:(7’)

- Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu?

+ Có khóm cỏ?

+ Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ

- Gv kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có

- Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng

- Gv giới thiệu: Ba ba viết sau: = - Gọi hs đọc: Ba ba

b Hướng dẫn hs nhận biết = 4:(5’) (Gv hướng dẫn tương tự với =3.)

c Gv nêu khái quát: Mỗi số số ngược lại nên chúng nhau.(3’)

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết dấu =

- Gv hướng dẫn hs viết dấu = - Yêu cầu hs tự viết dấu = - Gv quan sát nhận xét b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống

- Cho hs đổi chéo để kiểm tra c Bài 3: (>, <, =)?

- hs lên bảng làm

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt

- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát - Hs tự làm

(4)

- Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc nhận xét d Bài 4: Viết (theo mẫu):

- Gv hướng dẫn hs làm theo mẫu: hình vng lớn chấm tròn (4 > 3)

- Cho hs làm Gọi hs đọc kết - Gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét học - Giao nhà cho hs

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs thực - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs tự làm - Vài hs đọc - Hs nêu

_ Ngày soạn: 23/9/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2019

Học vần

Bài 14: d, đ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò - Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

2 Kĩ năng: Phân biệt âm d, đ với âm khác, kĩ viết thành thạo âm Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bị bê no nê - Tìm tiếng, từ chưa âm n, m

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Âm d:(10’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: d

- Gv giới thiệu: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài

- So sánh d với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm d vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng:

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

(5)

- Gv phát âm mẫu: dờ - Gọi hs đọc: d

- Gv viết bảng dê đọc - Nêu cách ghép tiếng dê (Âm d trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: dê

- Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê - Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê * Âm đ:(10’)

- (Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ d với chữ đ

(Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang)

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, đe, đo; da dê,

- Gv giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò

Tiết 2:

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: dì na đị, bé mẹ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đị - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa + Trong tranh vẽ em thích vật, đồ vật nào?

+ Em biết loại bi nào? Cá cờ thường sống đâu?

+ Dế thường sống đâu? Em có biết hình đa cắt tranh đồ chơi ko?

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để

- Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm d - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- hs đọc - vài hs nêu

(6)

viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 15

- Hs viết

Toán

Bài 14: Luyện tập

I.MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về: Kiến thức:

- Khái niệm ban đầu

- So sánh số phạm vi (với việc sử dụng từ lớn hơn, bé hơn, bằng dấu >, <, =

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt dấu so sánh số lượng chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: u thích mơn học * Giảm tải: Không làm tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu(5’) Bài luyện tập:

a, Bài 1: (>, <, =)?(10’) - Gọi hs nêu cách làm - Cho hs tự làm

- Gọi hs đọc nhận xét b, Bài 2: Viết (theo mẫu) (13’)

- Cho hs quan sát tranh nêu kết so sánh - Tương tự cho hs làm hết

- Gọi hs đọc kết - Cho hs nhận xét - Cho hs đổi kiểm tra Bài Giảm tải

- hs lên bảng làm cột

- hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs nêu

- hs nêu - Hs làm - Vài hs đọc - Hs nêu

(7)

- Gv nhận xét học Ngày soạn: 24/9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019

Học vần

Bài 15: t, th

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: t, th, tổ, thỏ

- Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

2 Kĩ năng:

- Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: -Yêu thích mơn học, chịu khó tìm đọc

* QTE: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Phịng học thơng minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đị

- Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

Âm t: (10’)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t

- Gv giới thiệu: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang

- So sánh t với i

- Cho hs ghép âm t vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t

- Gọi hs đọc: t

- Gv viết bảng tổ đọc - Nêu cách ghép tiếng tổ

(Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tô- hỏi- tổ - Gọi hs đọc tồn phần: tờ- tờ- ơ- tơ- hỏi- tổ Âm th:(7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm t.)

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm t - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

(8)

- So sánh chữ t với chữ th

(Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h.)

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ

- Gv giới thiệu cách viết chữ t, th, tổ, thỏ

Tiết :

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ * Ứng dụng PHTM

- Giáo viên quảng bá video (thả cá) - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thả

Kết luận: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống.

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ + Con có ổ? Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người có để ở? + Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao? c Luyện viết: (12’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng

- vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Học sinh nhận video xem - hs đọc

- vài hs nêu

(9)

- Gv nhận xét học.Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 16

Toán

Bài 15: Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố:

1 Kiến thức: - Khái niệm ban đầu lớn hơn, bé hơn, - Về so sánh số phạm vi

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt dấu so sánh số lượng chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs chữa sgk (24) - Gv nhận xét

B.Luyện tập:

a Bài 1: Làm cho nhau.(8’)

- Hướng dẫn hs làm cho cách vẽ thêm gạch bớt theo yêu cầu phần

- Cho hs đổi kiểm tra - Gọi hs nhận xét

b Bài 2: Nối với số thích hợp (theo mẫu):(8’) - Quan sát mẫu nêu cách làm

- Gv hỏi: + Số bé 2? + Nối ô trống với số mấy? - Tương tự cho hs làm

- Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3: Nối với số thích hợp:(8’) - Hướng dẫn hs làm tương tự

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- hs lên bảng làm - hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Hs kiểm tra chéo - Hs nêu

- Hs nêu - hs nêu - hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs làm tương tự

_

Phòng học trải nghiệm

GIỚI THỆU VỀ BỘ TOÁN HỌC 2D, 3D I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu tác dụng Bộ toán học 2D,3D.

2 Kĩ năng: Hs biết tác dụng toán học Biết cách vận dụng, áp dụng trong

(10)

3 Thái độ

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình học tập

II CHUẨN BỊ

- Bộ thiết bị tốn học 2D, 3D.

III TIẾN TRÌNH

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào vị trí nhóm

- u cầu nhóm trưởng lên nhận thiết bị

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- YC số học sinh nêu lại tên tốn học, tính chúng

3 Giới thiệu đồ dùng toán học 2D, 3D:

(30’)

- Giáo viên giới thiệu tên tính tốn học 2D, 3D

- Yêu cầu học sinh mở hộp thiết bị toán học giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh lấy thành phần

- Tổ chức cho học sinh hoạt động tương tác: phân loại, đọc tên thành phần thiết bị toán học

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên thiết bị học hôm

- Tổng hợp kiến thức

- Hs thực - Nhận thiết bị

- – hs nhắc lại

- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu - Hs thực

- Học sinh chia sẻ nhóm

- Hs trình bày - Hsnx, bổ sung - Bộ thiết bị tốn học

- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ

_ Hoạt động lên lớp

TRÒ CHƠI: “ĐÈN XANH – ĐÈN ĐỎ” I

MỤC TIÊU :

(11)

- Thơng qua trị chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” số hình ảnh giao thơng trên

đường phố, hs hiểu điều cần thực cần tránh tham gia giao thông

2 Kĩ năng

-Hs biết điều cần thực cần tránh tham gia giao thông. 3 Thái độ

- Hs bước đầu biết tuyên truyền ý thức tôn trọng Luật giao thông cho người thân gia đình

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh ảnh, mơ hình…

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Bước 1: Chuẩn bị:

- Gv giới thiệu: Hàng ngày, đường tới trường, em thấy tuyến đường giao thơng, tình trạng kẹt xe tai nạn xảy ra…

- Gv hd cách chơi, luật chơi thời gian chơi

Khi quản trị giơ tín hiệu đèn xanh, người chơi phải nắm bàn tay, hai tay đánh vòng tròn trước ngực, quay tay thật nhanh Quản trị giơ tín hiệu đèn vàng, người chơi phải quay tay chầm chậm

Quản trị giơ tín hiệu đèn đỏ, hai tay người chơi phải dừng trước ngực Bước 2: Tiến hành chơi trò chơi” Đèn

xanh, đèn đỏ”: 15’

- Gv tổ chức cho hs chơi thử 2-3 lần.

- Tổ chức cho hs chơi thật

Bước 3: Chơi trị “Nhìn ảnh, đoán sự

việc” 15’

- GV treo số ảnh hành động người tham gia giao thông; yêu cầu hs Quan sát ảnh cho biết hành động người ảnh gây nguy hiểm tham gia giao thơng?

- Gv kết luận nguy hiểm hành động vi phạm luật giao thông cho thân cho người khác

Bước 4: Nhận xét: 5’

- Gv khen ngợi buổi tìm hiểu an tồn

giao thông diễn sôi nổi, vui vẻ, đạt kết tốt

- Nhắc nhở hs thực tốt…

- Tuyên truyền người thân tránh

- HS Lắng nghe - HS Lắng nghe

- HS quan sát giáo viên làm mẫu - HS lên chơi thử

- HS chơi theo nhóm cá nhân nối tiếp

(12)

các hành động gây nguy hiểm…

Ngày soạn: 24/9/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019

Học vần

Bài 16: Ôn tập

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể cò lò dò

2 Kĩ năng: Phân biệt âm học với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III Các hoạt động dạy học:

- Cho hs viết: t, th, tổ, thỏ

- Gọi hs đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (5’)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ơn

2 Ơn tập:

a, Các chữ âm vừa học:(5’)

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng:(8’)

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn - Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

c, Đọc từ ngữ ứng dụng:(5’)

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết:(7’)

- Cho hs viết bảng: tổ cò, mạ, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

Tiết 2

3 Luyện tập:

- hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

(13)

a Luyện đọc:(12’)

- Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

b Kể chuyện: cò lò dò.(12’)

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Cò lò dò lấy từ truyện Anh nơng dân cị

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ

- Gv tổ chức cho hs thi kể đoạn truyện theo tranh - Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Tình cảm chân thành cị anh nông dân

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

- Gv bảng ôn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ơn - Dặn hs nhà đọc lại

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi

- Đại diện nhóm kể thi kể - Hs lắng nghe

- Hs viết

Toán

Bài 16: Số 6

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng Biết vận dụng thực tế Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs chữa 2, tâp - Gv nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu số 6:(15’) * Bước 1: Lập số

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi, em khác tới Tất có em? - Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn

(14)

hình trịn

- Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính?

- Gv hỏi: có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính, nhóm số lượng mấy? *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 6, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Cho hs quan sát hình hỏi: Có chùm nho?

- Tương tự cho hs làm tiếp - Gọi hs chữa

c Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp

- Đọc lại nhận xét

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Hs nêu - Vài hs nêu - Hs đọc - Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - hs nêu yc - hs nêu - Hs làm - hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Vài hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực

_ Bồi dưỡng học sinh

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc viết chắn âm ê, v, h, l…ơ, tiếng có chứa âm - Nối chữ chữ để câu, từ

- Điền o để chữ hình

2 Kĩ năng: Viết chữ ghi tiếng, từ đẹp Thái độ: Học sinh u thích mơn học

(15)

- Bảng phụ viết - Vở ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Hãy nêu âm học từ – 10

- Yêu cầu học sinh viết lại âm học - Giáo viên nhận xét

B HD học sinh ôn tập: (27’)

1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ơn tập:

Bài 1: Ơn ghép đọc:

- Gv kẻ bảng ôn (đưa bảng phụ)

e ê o ô

b be bê bo bô bơ

v ve vê vo vô vơ

l le lê lo lô lơ

h he ho hô hơ

c ////// ///// co cô - Mỗi h/s ghép âm với âm đọc - Gv nhận xét

- Các âm lại dạy tương tự

? Vì khơng ghép c với e, ê ?

Bài 2: Hãy thêm dấu vào chữ bảng ôn rồi

ghép từ - đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh: bé có bơ - Gv nhận xét, uốn nắn, viết từ lên bảng: bé có bơ bị có cỏ … bê có bó cỏ lê hè … hè bé có cờ … - Gv nhận xét, ghi đặc điểm

Bài 3: Viết ô li:

- Mỗi từ viết dòng: Gv viết mẫu hướng dẫn: bé vơ cỏ, lê hè, bó hẹ

- h/s nêu.ê, v, l, h, o, c, ô, - Học sinh viết bảng

- h/s ghép đọc lớp nhận xét giải nghĩa tiếng

- Vì theo luật viết tả c không ghép với e, ê

- Nhiều h/s nêu - Lớp nhận xét - Nhiều h/s đọc

(16)

C Củng cố – dặn dò: (3’)

- Nhận ôn tập

- VN viết lại chữ thiếu

_

Ngày soạn: 25/9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019

Tập viết

Tiết 3: lễ, cọ, bờ, hổ

I.MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hs viết độ cao, độ rộng chữ: lễ- cọ- bờ- hổ Kĩ năng:

-Trình bày sẽ, thẳng hàng Thái độ:

- Hs ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG:

- Chữ viết mẫu - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Hs viết bài: e, b

- Cả lớp quan sát nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) 2.Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ lễ: Có chữ l cao ô, nối liền với ê, dấu ngã đặt ê

+ Chữ cọ: Gồm có chữ c nối liền nét với chữ o, dấu nặng chữ o

+ Chữ bờ: Gồm có chữ b nối liền với chữ ơ, dấu huyền chữ

+ Chữ hổ: Gồm chữ h cao ô li nối với chữ ô, dấu hỏi chữ ô

- Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát

3 Thực hành:

- Hướng dẫn viết vào tập viết.(15’) - Gv quan sát sửa sai

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

lễ lễ lễ cọ cọ cọ bờ bờ bờ hổ hổ hổ

(17)

- Cho hs nêu lại cách viết chữ b - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

Tập viết

Tiết 4: mơ, do, ta, thơ

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs viết độ cao, độ rộng chữ: mơ, do, ta, thơ Kĩ năng: Trình bày sẽ, thẳng hàng

3 Thái độ: Hs ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG:

- Chữ viết mẫu – bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (5’) - Hs viết : bờ, hổ

- Cả lớp quan sát nhận xét B.Bài mới:

1.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) 2.Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ mơ:Có chữ m, nối liền với

+ Chữ do:Gồm có chữ d nối liền nét với chữ o + Chữ ta: Gồm có chữ t cao ơ, nối liền với chữ a + Chữ thơ: Gồm chữ th nối với chữ

- Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát

3 Thực hành:(15’)

- Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv quan sát sửa sai

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

mơ mơ mơ ta ta ta thơ thơ thơ - Học sinh viết vào bảng

- Hs viết

SINH HOẠT

Tuần 4

I

MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động tuần

(18)

II NỘI DUNG

1.Tổ tr ưởng nhận xét thành viên tổ (5’)

Tổ 1, 2,

Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ

2 GV nhận xét chung (5’) * Ưu điểm

* Nhược điểm

3 Phư ơng hư ớng hoạt động tuần tới (3’)

*Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt - Tập trung cao độ vào học tập, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

- Ôn luyện đội tuyển ôn chữ viết đẹp cho học sinh

* Tổ chức văn nghệ trò chơi(7’)

- GV hướng dẫn lớp phó văn thể cho lớp hát hát

- GV hướng dẫn lớp phó văn thể tổ chức trị chơi “ Đuổi hình bắt chữ” - GV nhận xét trò chơi, tiết học

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 4: Đi an toàn đường

I/ MỤC TIÊU : 1)Kiến thức

- Biết quy định an toàn đường phố, vỉa hè, sát mép đường.

- Không chơi đùa lòng đường Khi đường phố phải nắm tay người lớn

- Xác định nơi an toàn để chơi bộ, biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố

2)Kĩ :

- Biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố 3)Thái độ: Có thái độ an toàn đường.

II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:

(19)

I/ Ồn định tổ chức : II/Kiểm tra cũ : (3’)

- Giáo viên kiểm tra lại : Đèn tín hiệu giao thơng

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa III / Bài : (15’)

- Giới thiệu :

- Khi đường phố phải vỉa hè,nếu đường khơng có vỉa hè phải sát vào mép đường - Khi đường phố phải nắm tay người lớn

Hoạt động : Trò chơi bảng lớp theo mơ hình mơ

GV giới thiệu để bảo đảm an tồn, phịng tránh tai nạn giao thông đường phố người cần phải tuân theo

- Đi vỉa hè sát mép đường - Khơng đi, chơi đùa lịng đường -Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn

+ Hs quan sát tranh vẽ thể ngã tư - GV chia nhóm lên bảng quan sát đặt hình người lớn, trẻ em, tơ, xe máy vào vị trí an tồn

- Gv hỏi Ơ tơ, xe máy, xe đạp….đi đâu ? ( Dưới lòng đường )

-Khi đường phố người phải đâu ?

- Trẻ em có chơi đùa , lịng đường khơng

Hoạt động : Trị chơi đóng vai:

+ Hs biết chọn cách an toàn gặp vật cản vỉa hè Cách an toàn đường khơng có vỉa hè

+ Cách tiến hành: Gv chọn vị trí sân trường, kẻ số vạch sân chia thành đường hai vỉa hè, yêu cầu số học sinh đứng làm người bán hàng, hay dựng xe máy vỉa hèdể gây cản trở cho việc lại, hs đóng làm người lớn nắm tay vỉa hèbị lấn chiếm - Gv hỏi học sinh thảo luận làm để người lớn bạn nho ûđó vỉa hè bị lấn

- HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn

+ Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học

- Học sinh thực trò chơi

- Hs lắng nghe thực

- Hs trả lời. - Hs trả lời. - Hs trả lời.

- Học sinh thực tham gia trị chơi

- Hs chia nhóm

- Hs thảo luận

(20)

chiếm

* Kết luận : Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực

Hoạt động : Tổng kết :

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Khi đường phố người phải đâu để bảo đảm an toàn ?

-Trẻ em có chơi đùa , lòng đường nguy hiểm nào? ( Dễ bị xe máy, ô tô đâm vào )

-Khi đường phố qua đường cần phải làm để bảo đảm an tồn cho mình.(đi nắm tay người lớn, quan sát trước qua đường ) -Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ )

IV/Củng cố : (2’)

- Đi vỉa hè sát mép đường - Không đi, chơi đùa lòng đường -Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn,bố mẹ anh chị

-Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ )

Dặn dò: Quan sát đường phố gần nhà, gần trường

và tìm nơi an toàn

- Chuẩn bị xem lại : qua đường an toàn

- Hs trả lời. - Hs trả lời.

- Hs lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	33,67 KB