Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới * Phần giới thiệu : Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “Con chó nhà hàng xóm” Hoạt động 1 :Hướng dẫn kể từng đoạn * Bước 1 : Kể theo nhóm.. -[r]
(1)Tuần 16 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Tập đọc CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ (làm các bài tập SGK ) - GDKNS : - Kiểm soát cảm súc; Thể cảm thông; Trình bày suy nghĩ; Tư sáng tạo; Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ II Chuẩn bị: + GV : -Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc + HS : SGK III Các hoạt động dạy học: * Tiết 1 Ổn định: Kiểm tra: - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Bé Hoa” - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 3.Bài mới: * Phần giới thiệu -Hôm chúng ta tìm hiểu tiếp người bạn gia đình qua bài “Con chó nhà hàng xóm” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc mẫu diễn cảm bài văn - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi cảm - Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn phát âm : Hd tương tự đã giới thiệu bài tập đọc đã học các tiết trước - Đọc đoạn : * Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp - Hát - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi -Vài em nhắc lại tên bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đúng bài giáo viên lưu ý - Nối tiếp đọc câu cho hết bài - Rèn đọc: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Bé thích chó / nhà bé không nuôi ccon nào // Một hôm, mải chạy theo cún, / bé vấp phải khúc gỗ / và ngã đau, không đứng dậy được.// Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (2) - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - Giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc * Thi đọc: -Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm - HS đọc đoạn bài - HS đọc từ chú giải cuối bài - Đọc đoạn nhóm - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Bạn bé nhà là ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn - Chuyện gì xảy bé mãi chạy theo Cún? - Lúc đó Cún bông đã giúp bé nào ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn -Những đến thăm bé ? Vì bé buồn? - Lớp đọc thầm đoạn - Là Cún Bông, là chó nhà hàng xóm - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo - Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy - Cún đã chạy tìm người giúp bé - Một em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm theo -Bạn bè thay đến thăm bé bé buồn vì bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún - Một em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo -Yêu cầu em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo - Cún mang đến cho bé thì tờ báo, lúc thì - Cún đã làm cho bé vui nào? cái bút chì, búp bê, Cún luôn bên bé -Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít - Từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy bé vui, Cún vui ? -Yêu cầu em đọc đoạn - Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai? -Một em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm theo - Là nhờ luôn có Cún Bông bên an ủi và chơi với bé - Tình cảm gắn bó thân thiết bé và Cún Bông -Câu chuyện này cho em thấy điều gì ? - Các nhóm thi đua đọc - Các cá nhân thi đọc lại câu truyện Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Tổ chức thi đua đọc nối tiếp các nhóm và các cá nhân - Phải biết yêu thương gần gũi với vật nuôi - GV nhận xét Củng cố dặn dò : - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (3) Toán NGÀY, GIỜ I Mục tiêu : - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết các buổi và tên gọi các tương ứng ngày - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Biết xem đúng trên đồng hồ - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Chuẩn bị: + GV: Bảng ghi sẵn nội dung bài học - Mô hình đồng hồ có thể quay kim - đồng hồ điện tử + HS : sgk III Các hoạt động dạy và học : Ổn định: Kiểm tra : - Gọi em lên bảng: - HS1 : Đặt tính và tính : 61 - 19; 44 - - HS2 Tìm x : x - 22 = 38 ; 52 - x = 17 - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tìm hiểu đơn vị đo thời gian: Ngày - Giờ b) Hoạt động 1: Giới thiệu Ngày - Giờ Bước :Yêu cầu HS trả lời bây là ban ngày hay ban đêm - Một ngày có ngày và đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm không nhìn thấy mặt trời - Đưa đồng hồ quay kim đến và hỏi : - Lúc sáng em làm gì ? - Quay kim đồng hồ đến 11 và hỏi : -Lúc 11 trưa em làm gì ? - Quay kim đồng hồ đến và hỏi : -Lúc chiều em làm gì ? - Quay kim đồng hồ đến và hỏi : -Lúc tối em làm gì ? - Quay kim đồng hồ đến 12 và hỏi : -Lúc 12 đêm em làm gì ? Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net - Hát - Hai em lên bảng em làm bài - HS1 nêu cách đặt tính và cách tính - HS2 : Trình bày tìm x trên bảng - Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên bài - Ban ngày - HS nghe - Em ngủ - Em ăn cơm cùng các bạn - Em học bài cùng các bạn - Em xem ti vi - Em ngủ (4) * Một ngày chia nhiều buổi khác đó là sáng, trưa, chiều, tối Bước : Một ngày tính từ 12 đêm hôm trước 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày có bao nhiêu giờ? - Nêu : 24 ngày lại chia các buổi - Quay đồng hồ để HS đọc buổi -Vậy buổi sáng và kết thúc lúc ? - Yêu cầu học sinh đọc bài học sách giáo khoa - Một chiều còn gọi là ? Tại ? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Đồng hồ thứ ? - Em điền số vào chỗ trống ? - Em tập thể dục lúc ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử - Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài vào - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà tập xem đồng hồ - Nhiều em nhắc lại - Đếm trên mặt đồng hồ vòng quay kim đồng hồ và trả lời : 24 - Đếm theo : sáng, sáng, 10 sáng - Từ đến 10 sáng - Một số em đọc bài học - Còn gọi là 13 Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên 1giờ chính là 13 - Một em đọc đề bài - Chỉ - Điền -Em tập thể dục lúc sáng - Tự điền số vào - Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề - Quan sát đồng hồ điện tử - 20 hay còn gọi là tối - Em khác nhận xét bài bạn - Về nhà tập xem đồng hồ * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Đạo đức GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu : - Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (5) * HS khá, giỏi hiểu lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác II Chuẩn bị : +GV: -Tranh ảnh cho hoạt động - Tiết Nội dung các ý kiến cho hoạt động tiết - Phiếu điều tra + HS : VBT III Các hoạt động dạy và học: Khởi động: Bài cũ: - Giữ gìn trường lớp đẹp thể điều gì đức tính người HS? - Nhận xét đánh giá - Nhận xét chung Bài mới: - Giới thiệu tựa bài a) Hoạt động 1: Quan sát tranh bày tỏ thái độ - Yêu cầu các nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập đã ghi sẵn các tình : * Tình : Nam và các bạn xếp hàng mua vé vào xem phim * Tình : Sau ăn quà xong Lan và Hoa bỏ vỏ đựng quà vào sọt rác * Tình : Tan học Sơn và Hải không nhà mà rủ đá bóng lòng đường * Tình 4: Nhà tầng Tuấn ngại đổ rác và nước thải có hôm cậu đổ thùng nước từ tầng xuống đất - Mời ý kiến em khác * Kết luận : Các em cần giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng b) Hoạt động 2: Xử lí tình - Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình sau đó đưa cách xử lí cách sắm vai : * Tình : Mẹ sai Lan mang rác đầu ngõ đổ vừa trước sân Lan nhìn thấy có vài túi rác trước sân mà xung quanh lại không có Nếu là Lan em làm nào ? - HS hát - HS trả lời - HS nhắc lại tựa bài - Các nhóm thảo luận hoàn thành các tình đã ghi sẵn phiếu thảo luận - Nam và các bạn làm là đúng Vì xếp hàng mua vé giữ trật tự trước quầy bán vé - Các bạn làm là đúng vì bỏ rác đúng qui định làm cho trường lớp - Hai bạn làm là sai vì lòng đường là nơi dành cho xe cộ qua lại chơi dễ xảy tai nạn - Tuấn làm là sai vì bạn có thể đổ nước thải vào đầu người qua lại -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Hai em nhắc lại - Các nhóm thảo luận Lần lượt cử đại diện lên sắm vai nêu cách xử lí trước lớp - Nếu là Lan em mang rác đầu ngõ để đổ vì chúng ta cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình -Nếu em là Lan em vứt rác sân * Tình : Đang kiểm tra cô giáo vì đằng nào có xe rác vào hót mang không có lớp Nam đã làm bài xong Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (6) bạn không biết bài mình làm đúng hay không Nam muốn trao đổi bài với bạn mình Nếu là em em làm nào ? Vì ? - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh và đưa kết luận chung cho các nhóm * Kết luận : Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi c) Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Đưa câu hỏi : - Lợi ích việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng là gì ? -Yc lớp trao đổi phút sau đó trình bày * Kết luận : Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp - Em ngồi trật tự chỗ xem lại bài mình không trao đổi với bạn -Em trao đổi bài với bạn cố gắng nói nhỏ để không làm ảnh hưởng đến các bạn -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét - Hai em nhắc lại ghi nhớ -Lớp thực hành thảo luận sau đó cử đại diện lên trình bày trước lớp - Giúp quang cảnh s ẽ, mát mẻ, - Giúp ta sống yên tĩnh thoải mái - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà điều tra tình hình trật tự vệ sinh khu vực công cộng nơi em và biện pháp cần thực để giữ trật tự vệ sinh nơi đó để tiết sau trình bày trước lớp * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (7) Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Chính tả (Tập chép) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài văn văn xuôi - Làm đúng BT2 ; BT(3) a II Đồ dùng: + GV: - Bảng phụ viết sẵn bài tập chép + HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Gọi em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - Ba em lên bảng viết : chim bay, nước chảy, giấc ngủ, thật thà - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét các từ bạn viết - Nhận xét chung 2.Bài mới: - Lắng nghe giới thiệu bài * Giới thiệu bài - Nhắc lại tên bài - Nêu yêu cầu bài chính tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt bài “Con chó nhà hàng xóm” và các tiếng có vần ui / uy, ch/ tr Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Đọan văn này kể lại câu chuyện nào ? - HS đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu bài * Hướng dẫn trình bày : - Câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm” - Vì từ Bé bài phải viết hoa ? - Vì đây là tên riêng bạn gái -Trong câu: Bé là cô bé yêu loài vật.Từ nào truyện - Bé đứng đầu câu là tên riêng, bé là tên riêng và từ nào không phải tên riêng -Ngoài tên riêng chúng ta còn phải viết hoa từ cô bé không phải tên riêng chữ nào ? * Hướng dẫn viết từ khó : - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng * Chép bài : - Cho nhìn bảng chép bài vào - nuôi, quấn quýt, bị thương, giường, Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (8) - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi: - Đọc lại để HS soát bài, tự bắt lỗi * Chấm bài : -Thu HS chấm điểm và nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: : Hãy tìm a) tiếng có vần ui b) tiếng có vần uy * Bài 3a) Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch - Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài, sửa lỗi và xem trước bài: Trâu ơi! giúp bé mau lành - Nhìn bảng và chép bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì -Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc đề - Các tổ thi đua tìm nhanh tìm đúng các từ theo yêu cầu - núi, chui, lủi, - lũy tre, nhụy hoa, thủy chung,, - chăn, chiếu, chảo, chày, chum, - Đại diện các nhóm nêu các từ tìm -Về nhà xem lại bài và sửa lỗi; xem trước bài Trâu ơi! * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu : - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, … - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Chuẩn bị : + GV : Hình vẽ bài tập 1, phóng to Mô hình đồng hồ có kim quay + HS : SGK III Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: - GV dùng đồng hồ để hỏi - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net - HS trả lời (9) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực hành xem trên đồng hồ “ b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Treo tranh và hỏi : + Bạn An học lúc ? + Đồng hồ nào sáng + Hãy quay kim đồng hồ đến sáng ? -Yêu cầu lớp tự làm với các tranh còn lại - 20 còn gọi là tối ? - 17 còn gọi là chiều ? - Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An đá bóng và xem phim ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề bài - Treo tranh và hỏi : - Muốn biết câu nào đúng câu nào sai ta làm gì ? - Giờ vào học là ? - Bạn học sinh học lúc ? - Bạn học sớm hay muộn ? -Vậy câu nào đúng câu nào sai ? - Để học đúng bạn học sinh phải học lúc ? -Yêu cầu lớp tự làm với các tranh còn lại - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Ngày, tháng -Vài em nhắc lại tên bài -Một em đọc đề bài - Quan sát nhận xét + Bạn An học lúc sáng + Đồng hồ B + Thực hành quay kim đồng hồ sáng - An thức dậy lúc sáng Đồng hồ A - An xem phim lúc 20 Đồng hồ D - An đá bóng lúc 17 Đồng hồ C - 20 còn gọi là tối - 17 còn gọi là chiều - An đá bóng lúc chiều, xem phim lúc tối - em đọc đề bài - Quan sát nhận xét - Ta phải quan sát tranh, đọc ghi tranh đó, so sánh với đồng hồ - Lúc sáng - - Bạn học sinh học muộn - Câu a sai, câu b đúng - Đi học trước để đến trường lúc - Nhận xét bài bạn - Về nhà xem lại bài và xem trước bài: Ngày, tháng * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (10) Kể chuyện CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện * HS khá, giỏi biết biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị: + GV: Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện + HS : SGK III Các hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra: - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện : “Hai anh em” - Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét chung Bài * Phần giới thiệu : Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “Con chó nhà hàng xóm” Hoạt động :Hướng dẫn kể đoạn * Bước : Kể theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu học sinh kể nhóm * Bước : Kể trước lớp - Yêu cầu học sinh kể trước lớp - Yêu cầu nhận xét bạn sau lần kể - GV có thể gợi ý các câu hỏi Tranh : Tranh vẽ ? - Cún Bông và Bé làm gì ? - Hát - Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn - em lên đóng vai kể lại câu chuyện -Vài em nhắc lại tên bài -Chuyện kể: “Con chó nhà hàng xóm” - QS kể lại phần câu chuyện - em kể em đoạn nhóm - Các bạn nhóm theo dõi bổ sung - Đại diện các nhóm lên kể chuyện - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay - Vẽ Cún Bông và Bé - Cún Bông và Bé cùng chơi Tranh : Chuyện gì xảy Bé và Cún Bông vườn chơi ? - Bé bị vấp vào khúc cây và ngã đau - Lúc Cún Bông làm gì ? Tranh : Khi Bé ốm đến thăm Bé ? - Cún chạy tìm người giúp đỡ - Các bạn đến thăm Bé đông và còn cho Bé nhiều qua - Nhưng Bé mong muốn điều gì ? - Bé mong muốn gặp Cún Bông vì Tranh : Lúc Bé bó bột nằm bất động, Cún đã Bé nhớ Cún giúp Bé điều gì ? - Mang cho Bé thì tờ báo, lúc thì cái bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé Tranh : Bé và Cún làm gì ? mà không đâu Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (11) - Lúc bác sĩ nghĩ gì ? Hoạt động : Kể lại câu chuyện theo vai - Yc em nối tiếp kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm em Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho người cùng nghe - Khi khỏi bệnh Cún và Bé lại chơi với thân thiết - Bác sĩ hiểu chính nhờ Cún, Bé khỏi bệnh - em kể vai - Nhận xét theo yêu cầu -Về nhà tập kể lại cho người khác nghe * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (12) Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tập đọc THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu: - Biết đọc chậm, rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, cột, dòng - Hiểu tác dụng thời gian biểu (trả lời câu hỏi 1, 2) * HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II.Chuẩn bị + GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc + HS : SGK III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra: - Kiểm tra HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài “Con Chó nhà hàng xóm” - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung 2.Bài *Phần giới thiệu : - Hôm chúng ta tìm hiểu bài :“Thời gian biểu”của bạn Ngô Phương Thảo Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Đọc giọng thân mật, tình cảm * Hướng dẫn phát âm : Hướng dẫn tương tự đã giới thiệu các bài tập đọc đã học các tiết trước + Đọc câu bài * Hướng dẫn phát âm : Hướng dẫn tương tự đã giới thiệu các bài tập đọc đã học các tiết trước + Đọc đoạn bài : -Yc tiếp nối đọc đoạn - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - em đọc bài “Con chó nhà hàng xóm” và trả lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại tên bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đúng giáo viên lưu ý - Rèn đọc các từ như: Vệ sinh, xếp, nhà cửa, rửa mặt - Nối tiếp đọc câu trước lớp - Rèn đọc các từ như: Vệ sinh, xếp, nhà cửa, rửa mặt - HS đọc đoạn bài - Đoạn : Sáng - Đoạn : Trưa - Đoạn : Chiều - Kết hợp giảng nghĩa : thời gian biểu, vệ - Đoạn : Tối sinh cá nhân - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn + Đọc đoạn nhóm đọc - Hướng dẫn đọc các cụm từ khó - Các nhóm thi đua đọc bài * Thi đọc - Mời các nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm - em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (13) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Đây là lịch làm việc ai? - Lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2B trường tiểu học Hòa Bình - Buổi sáng Thảo thức dậy lúc Tập -Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn ngày ? sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc và đến 11 bắt đầu nghỉ trưa - Để khỏi bị quên và để làm các việc - Phương Thảo ghi các việc hàng ngày vào cách tuần tự, hợp lí thời gian biểu để làm gì ? - Ngày thường từ đến 11 bạn - Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo học Còn ngày thứ bạn học vẽ, ngày chủ nhật đến thăm bà có gì khác so với ngày thường ? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Cho HS chia nhóm thi đọc - GV nhận xét và cùng nhóm bình chọn nhóm đọc tốt Củng cố dặn dò : -Theo em thời gian biểu có cần thiết không? Vì sao? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn HS nhà xem lại bài; Xem trước bài: Tìm ngọc - Thi đọc nhóm - Nhận xét - Thời gian biểu cần thiết vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Toán NGÀY – THÁNG I Mục tiêu : - Biết đọc tên các ngày tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Chuẩn bị : + GV: Một lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần bài học phóng to Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (14) + HS : SGK III Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: - Gọi em lên bảng - Thực hành xem đồng hồ - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu tiếp đơn vị thời gian đó là : “ Ngày – Tháng” b) Hoạt động 1: Giới thiệu các ngày tháng - Treo tờ lịch tháng 11 lên bảng và hỏi -Đây là tờ lịch tháng nào ? Vì em biết ? - Lịch tháng cho ta biết điều gì ? -Yêu cầu HS đọc tên các cột - Ngày đầu tiên tháng là bao nhiêu? - Ngày tháng 11 vào thứ mấy? - Hãy ô ngày tháng 11 - Tương tự y/c các ngày khác tháng - Yêu cầu nói rõ thứ các ngày tìm - Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? - Nêu kết luận các thông tin ghi trên tờ lịch SGK c) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -Yêu cầu em đọc đề bài - em lên bảng trả lời các trên đồng hồ GV quay kim - HS khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên bài - Quan sát nhận xét - Đây là tờ lịch tháng 11 vì ô ngoài có in số 11 to - Cho biết các ngày tháng - Nhiều em đọc (Thứ hai, thứ ba, thứ tư ) - Là ngày - Thứ bảy - Thực hành lên ngày trên tờ lịch - Tương tự các em khác lên - Tháng 11 có 30 ngày - Lắng nghe để ghi nhớ các thông tin GV cung cấp - Hãy đọc tên và viết tên các ngày tháng - em đọc bài mẫu - Gọi em đọc bài mẫu - Viết chữ ngày, sau đó viết số bảy, viết - Yêu cầu nêu cách viết ngày bảy tháng mười tiếp chữ tháng viết số 11 -Ta viết ngày trước - Khi viết ngày nào đó tháng ta viết - HS làm phần còn lại ngày trước hay viết tháng trước ? -Yêu cầu lớp làm tiếp các phần còn lại -Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2: - Quan sát nhận xét - Treo tờ lịch tháng 12 lên bảng và hỏi : - Là lịch tháng 12 - Đây là lịch tháng ? - Thực hành điền các ngày vào tờ lịch - Hãy điền các ngày còn thiếu vào lịch? - Là ngày - Sau ngày là ngày ? - Điền ngày vào ô trống lịch - Mời em lên bảng điền mẫu -Thực hành tiếp tục điền cho hết tờ lịch - Yêu cầu lớp tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12 Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (15) tháng 12 - Vậy tháng 12 có ngày ? - So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 ? - Có 31 ngày - Tháng 11 có ít ngày ( 30 ngày ) và tháng 12 có 31 ngày - Lắng nghe ghi nhớ * Kết luận: Các tháng năm có số ngày không Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày và có tháng 28 hay 29 ngày Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài; Xem trước bài: - Về nhà xem lại bài và xem trước bài Thực hành xem lịch sau * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Tự nhiên xã hội: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu : - Nêu công việc số thành viên nhà trường - GDKNS : kỹ nhận thức, làm chủ thân.Phát triển kỹ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II Chuẩn bị; + GV: - Tranh vẽ SGK trang 34, 35 Mỗi bìa nhỏ ghi tên thành viên nhà trường + HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra: - Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài “ Trường học” - Nhận xét đánh giá - Nhận xét chung 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm trước các em đã tìm hiểu nhà trường thân yêu nhà trường có ? Đó chính là nội dung bài học hôm b) Hoạt động : Làm việc với SGK *Bước - Chia lớp thành nhiều nhóm Phát cho Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net - em lên bảng giới thiệu tên trường, ý nghĩa tên trường, các phòng làm việc và phòng học cùng với cảnh quan sân trường, vườn trường - Vài em nhắc lại tên bài - Lớp chia thành các nhóm, nhóm từ (16) nhóm bìa - Treo tranh trang 34 và 35 - Bức tranh thứ vẽ ? Người đó có vai trò gì ? - Bức tranh thứ hai vẽ ? Nêu vai trò và công việc người đó ? - Bức tranh thứ ba vẽ ? Người đó có vai trò gì ? - Bức tranh thứ tư vẽ ? Nêu vai trò và công việc người đó ? - Bức tranh thứ năm vẽ ? Người đó có vai trò gì ? Bước : - Giáo viên rút kết luận công việc và vai trò thành viên nhà trường c) Hoạt động : Nói các thành viên và công việc họ trường * Bước - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: - Trong nhà trường có thành viên nào? - Thái độ và tình cảm em dành cho thành viên đó ? - Để thể lòng kính yêu và biết ơn các thành viên nhà trường chúng ta cần làm gì ? * Bước - Yêu cầu em trình bày kết - Lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến học sinh d) Hoạt động : Trò chơi đó là ? * Bước : Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu em lên đứng quay mặt vào bảng Lấy bìa gắn vào lưng bạn đó (Bạn đó không biết bìa ghi gì) - số em nói công việc, thái độ HS người đó - HS có đeo biển sau lưng đoán mình là * Bước 2: - Nhận xét cách làm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá học -Nhắc nhở HS vận dụng bài học vào sống * Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net - em - Quan sát tranh và làm việc - Gắn bìa vào tranh cho phù hợp Nói rõ công việc thành viên đó và vai trò họ - Cô hiệu trưởng là người quản lí lãnh đạo nhà trường - Cô giáo là người trực tiếp giảng dạy truyền thụ kiến thức cho học sinh - Bác bảo vệ có nhiệm vụ trông nhà trường - Cô y tá khám chữa bệnh cho các bạn học sinh - Vẽ bác lao công, chăm sóc quét dọn làm cho trường lớp luôn đẹp - Lắng nghe và nhắc lại nhiều em - Trao đổi để trả lời các câu hỏi GV - Thầy hiệu trưởng, thầy hiệu phó, các thầy cô giáo, cô thư viện, chú bảo vệ, cô phục vụ, - Kính trọng, lễ phép, tôn trọng, - Chào hỏi, giúp đỡ, cố gắng học tập tốt, - - em lên trình bày trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên thực trước lớp - Cử đại diện lên chơi - Lớp lắng nghe nhận xét bạn - Vận dụng bài học vào sống (17) Luyện từ và câu TỪ CHỈ TÍNH CHẤT TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Bước đầu tìm hiểu từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1) ; biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào ? ( BT2) - Nêu đúng tên các vật vẽ tranh (BT3) II Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập - Bảng phụ viết nội dung bài tập và III Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: - Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) nào ? - Nhận xét bài làm học sinh ghi điểm - Nhận xét chung 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu “Từ đặc điểm, và kiểu câu Ai nào?, từ vật nuôi” b)Hướng dẫn làm bài tập: Hoạt động 1: Từ tính chất Bài : - Y/c đọc đề bài, đọc mẫu - Y/c em ngồi cạnh trao đổi theo cặp - Mời em lên làm bài trên bảng - Yêu cầu lớp làm vào - Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (con gì, cái gì ) nào ? - Nhận xét bài bạn - Nhắc lại tên bài - em đọc đề, lớp đọc thầm theo - Thảo luận theo cặp - em lên bảng làm bài - tốt > < xấu, ngoan >< hư, nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao >< thấp, khỏe ><yếu - Nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài làm học sinh Bài : - Mời em đọc nội dung bài tập - em đọc đề lớp đọc thầm - Trái nghĩa với “ ngoan” là gì ? - Là hư hỏng - Hãy đặt câu với từ “ hư”? - Con mèo nhà em hư - Yêu cầu đọc hai câu “ tốt - xấu” - Chúng ta có cặp từ trái nghĩa Hãy đặt câu với - Thực hành đặt câu với từ vào từ theo mẫu - Yêu cầu lớp làm vào - HS lên làm trên bảng - Mời em lên làm bài trên bảng (- Cái bút này tốt - Nhận xét bài làm học sinh - Chữ em còn xấu) - Hai em đọc lại các từ vừa tìm Hoạt động 2: Từ ngữ vật nuôi Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (18) Bài 3: - Treo tranh và yêu cầu quan sát - Những vật này nuôi đâu? - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài vào - Thu bài HS Giáo viên đọc số vật - Yêu cầu lớp đọc đồng tên vật đó - Nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét bài bạn trên bảng - em đọc đề bài - Được nuôi nhà - Lớp tự làm bài.(1 gà; vịt; ngan (vịt xiêm); ngỗng; bồ câu; dê; cừu; thỏ; bò (Bò và bê); 10 trâu) - Nêu tên vật theo hiệu lệnh - em ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Tập viết CHỮ HOA : O I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa O ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ong bay bướm lượn (3 lần) II Chuẩn bị : + GV: Mẫu chữ hoa O đặt khung chữ, cụm từ ứng dụng + HS :Vở tập viết III Các hoạt động dạy và học: A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên viết bảng chữ: N, Nghĩ - Nhận xét bài viết tập viết - Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Ghi đề bài lên bảng Giảng bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa O a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net - HS lên bảng - Lớp viết vào bảng - Lắng nghe - Quan sát chữ mẫu (19) * Gắn mẫu chữ O - Chữ hoa O cao li? - Chữ hoa O gồm nét? Đó là nét nào? - Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu - GV viết mẫu chữ hoa O trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết b HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Ong bay bướm lượn” * Treo bảng phụ: Ong bay bướm lượn a Giới thiệu câu ứng dụng:“Ong bay bướm lượn” theo cỡ chữ nhỏ - Em hiểu nào câu ứng dụng này? - GV giảng: Tả cảnh ong bướm bay tìm hoa đẹp và bình b Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái? - Cách đặt dấu các chữ? c GV viết mẫu chữ: Ong + Yêu cầu HS viết bảng con: – lượt - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém Hoạt động 4: Chấm chữa bài - Thu 7-8 chấm -GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò : - Vừa viết chữ hoa gì? Câu ứng dụng gì? - Dặn: + Nhắc HS hoàn thành bài viết nhà + Xem trước bài: “Chữ hoa Ô” - GV nhận xét tiết học + li + Gồm nét cong khép kín - Theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng - Nêu cách hiểu nghĩa câu ứng dụng - trả lời - trả lời - HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng - Viết bài vào tập viết - Thực hành viết bài - Thi đua viết bài đúng, nhanh, đẹp - Trả lời - Lắng nghe * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………… _ Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (20) Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Chính tả (Nghe viết) TRÂU ƠI ! I Mục tiêu : - Nghe- viết chính xác bài CT , trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát - Làm BT2 ; BT(3)b II Chuẩn bị: + Giáo viên : Bảng phụ ghi nội dung bài tập + HS : VBT III Các hoạt động dạy và học: Ổn định: - Hát Kiểm tra: - em lên bảng viết các từ GV đọc -3 em lên bảng viết: núi cao, tàu thủy, - Lớp thực viết vào bảng túi vải, ngụy trang -Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: * Giới thiệu bài - Bài viết hôm các em nghe viết bài ca - Hai em nhắc lại tên bài dao “ Trâu ơi” Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Treo bảng phụ bài ca dao cần viết Y/C đọc - Là lời người nông dân nói với - Đây là lời nói với ? trâu mình - Bảo trâu đồng cày ruộng, chăm làm việc cây lúa còn bông thì còn - Người nông dân nói gì với trâu ? cỏ ngoài đồng trâu ăn - Như với người bạn thân thiết - Tình cảm người nông dân trâu nào ? * Hướng dẫn cách trình bày : - Bài thơ viết theo thể lục bát dòng dòng -Bài ca dao viết theo thể thơ nào ? - Dòng viết lùi vào ô, dòng viết sát lề - Hãy nêu cách trình bày thể thơ này ? - Các chữ cái đầu câu thơ viết hoa - Chữ nào phải viết hoa ? * Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm từ dễ lẫn và khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng các từ khó - em lên bảng viết từ khó: - Mời hai em lên viết trên bảng lớp Viết chính tả - Nghe GV đọc để chép vào - Đọc cho HS viết bài ca dao vào - Nghe để soát và tự sửa lỗi bút * Soát lỗi chấm bài : chì Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (21)