Giáo án lớp 1A tuần 4

Kĩ năng: Phân biệt âm đã học với các âm khác, kĩ năng viết thành thạo các âm 3: Thái độ: yêu thích môn học, chịu khó tìm đọc bài.. II.[r]

(1)

TUẦN 4

Ngày soạn: 23/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 Học vần Bài 13:

n, m

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má

2 Kĩ năng: Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

* QTE: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - Tìm tiếng chứa am i, a

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:

* Âm n:(10’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n

- Gv giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh n với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ

- Gọi hs đọc: nờ

- Gv viết bảng nơ đọc - Nêu cách ghép tiếng nơ (Âm n trước âm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ * Âm m:(8’)

- (Gv hướng dẫn tương tự âm n) - So sánh chữ n với chữ m

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs tìm

- Hs qs tranh -nêu nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép âm n - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc

(2)

(Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: m có nhiều nét móc xi)

c Đọc từ ứng dụng:(6’)

- Cho hs đọc tiếngvà từ ứng dụng: no, nô, nơ, mo, mô, mơ, ca nơ, bó mạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(9’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (12’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bò bê có cỏ, bị bê no nê - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: no, nê - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói: (12’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + Quê em gọi người sinh gì?

+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + Em kể bố mẹ (ba má)

+ Em làm để bố mẹ vui lịng?

Kết luận: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ.

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi - Gv nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh ôn cũ, chuẩn bị

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

(3)

Toán

Bài 13:

Bằng nhau, dấu

=

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng đồ vật so sánh chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3:(7’)

- Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu?

+ Có khóm cỏ?

+ Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ

- Gv kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có

- Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng

- Gv giới thiệu: Ba ba viết sau: =

- Gọi hs đọc: Ba ba

b Hướng dẫn hs nhận biết = 4:(5’) (Gv hướng dẫn tương tự với =3.)

c Gv nêu khái quát: Mỗi số số ngược lại nên chúng nhau.(3’)

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết dấu =

- Gv hướng dẫn hs viết dấu = - Yêu cầu hs tự viết dấu = - Gv quan sát nhận xét b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào ô trống

- Cho hs đổi chéo để kiểm tra c Bài 3: (>, <, =)?

Hoạt động hs - hs lên bảng làm

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt

- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát - Hs tự làm

(4)

- Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc nhận xét d Bài 4: Viết (theo mẫu):

- Gv hướng dẫn hs làm theo mẫu: hình vng lớn chấm tròn (4 > 3)

- Cho hs làm Gọi hs đọc kết - Gọi hs nhận xét

C Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học - Giao nhà cho hs

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs thực - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs tự làm - Vài hs đọc - Hs nêu

_ Ngày soạn: 23/9/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2019 Học vần Bài 14

: d, đ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò - Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

2 Kĩ năng: Phân biệt âm d, đ với âm khác, kĩ viết thành thạo âm Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Tìm tiếng, từ chưa âm n, m

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

* Âm d:(10’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: d

- Gv giới thiệu: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài

- So sánh d với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm d vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng:

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

(5)

- Gv phát âm mẫu: dờ - Gọi hs đọc: d

- Gv viết bảng dê đọc - Nêu cách ghép tiếng dê (Âm d trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: dê

- Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê - Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê * Âm đ:(10’)

- (Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ d với chữ đ

(Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang)

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, đe, đo; da dê,

- Gv giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: dì na đị, bé mẹ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đị - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa + Trong tranh vẽ em thích vật, đồ vật nào?

+ Em biết loại bi nào? Cá cờ thường sống đâu?

+ Dế thường sống đâu? Em có biết hình đa cắt tranh đồ chơi ko?

c Luyện viết:(12’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để

- Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm d - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - vài hs nêu

(6)

viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 15

- Hs viết

Toán

Bài 14:

Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Khái niệm ban đầu

- So sánh số phạm vi (với việc sử dụng từ lớn hơn, bé hơn, bằng dấu >, <, =

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt dấu so sánh số lượng chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: yêu thích môn học * Giảm tải: Không làm tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu(5’) Bài luyện tập:

a, Bài 1: (>, <, =)?(10’) - Gọi hs nêu cách làm - Cho hs tự làm

- Gọi hs đọc nhận xét b, Bài 2: Viết (theo mẫu) (13’)

- Cho hs quan sát tranh nêu kết so sánh - Tương tự cho hs làm hết

- Gọi hs đọc kết - Cho hs nhận xét - Cho hs đổi kiểm tra Bài Giảm tải

C Củng cố, dặn dò:(5’)

Hoạt động hs - hs lên bảng làm cột

- hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs nêu

- hs nêu - Hs làm - Vài hs đọc - Hs nêu

(7)

- Gv nhận xét học

Ngày soạn: 24/9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019 Toán

Bài 15:

Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Khái niệm ban đầu lớn hơn, bé hơn, - Về so sánh số phạm vi

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt dấu so sánh số lượng chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs chữa sgk (24) - Gv nhận xét

B.Luyện tập:

a Bài 1: Làm cho nhau.(8’)

- Hướng dẫn hs làm cho cách vẽ thêm gạch bớt theo yêu cầu phần

- Cho hs đổi kiểm tra - Gọi hs nhận xét

b Bài 2: Nối với số thích hợp (theo mẫu):(8’) - Quan sát mẫu nêu cách làm

- Gv hỏi: + Số bé 2? + Nối ô trống với số mấy? - Tương tự cho hs làm

- Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3: Nối với số thích hợp:(8’) - Hướng dẫn hs làm tương tự C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

Hoạt động hs - hs lên bảng làm - hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Hs kiểm tra chéo - Hs nêu

- Hs nêu - hs nêu - hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs làm tương tự

_ Học vần

Bài 15:

t, th

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

(8)

- Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

2 Kĩ năng: Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

* QTE: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Phịng học thơng minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đò

- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

Âm t: (10’)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t

- Gv giới thiệu: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang

- So sánh t với i

- Cho hs ghép âm t vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t

- Gọi hs đọc: t

- Gv viết bảng tổ đọc - Nêu cách ghép tiếng tổ

(Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tô- hỏi- tổ - Gọi hs đọc toàn phần: tờ- tờ- ô- tô- hỏi- tổ Âm th:(7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm t.) - So sánh chữ t với chữ th

(Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h.)

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ

- Gv giới thiệu cách viết chữ t, th, tổ, thỏ

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

Hoạt động hs - hs đọc viết

- hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm t - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm t - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(9)

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ * Ứng dụng PHTM

- Giáo viên quảng bá video (thả cá) - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thả

Kết luận: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống.

- Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ + Con có ổ? Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người có để ở? + Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao? c Luyện viết: (12’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng

- Gv nhận xét học.Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 16

- Học sinh nhận video xem - hs đọc

- vài hs nêu

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Thực hành Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố cho Hs nhớ lại âm học

- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm d, đ

(10)

- Viết chữ ghi tiếng, từ đẹp Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

GV: Chữ mẫu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv

1 Kiểm tra cũ:3’

-Nhắc lại dấu học -Gv nhận xét , đánh giá

2.Củng cố khắc sâu kiến thức:30’ Bài Tìm tiếng có âm d, đ

- Cho hs đọc vth

- Y/c qs tranh tìm tiếng có chứa âm d, đ -Hs trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá Bài Nối chữ với hình

- Y/c hs đọc từ bt nối với tranh cho thích hợp

- Y/c tìm tiếng có âm d, đ từ vừa đọc

- Nhận xét đánh giá Bài Viết

- Hd viết chữ : bé bộ, bà đò - Cho hs qs chữ mẫu

- Gv nêu cách viết viết mẫu

- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút - Y/c hs viết GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm

- Lưu ý khoảng cách chữ -Y/c hs viết vào

- GV nhận xét chữ viết, cách trình bày

3.Củng cố: Dặn dị:3’

-Đọc lại tồn -Nhận xét tiết học -VN chuẩn bị sau

Hoạt động hs -2 hs nhắc lại

-Hs quan sát.s

-Trình bày trước lớp - Hs quan sát tranh -Hs nêu

-hs theo dõi

-Hs quan sát, nhận xét - hs lắng nghe

- HS viết bảng - HS viết -Hs lắng nghe -hs đọc

_ Thực hành Tốn

ƠN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố đọc số 1,2,3,4,5 Củng cố so sánh số ( > , < , = )

- Củng cố dấu >, <; h/s biết dùng từ “lớn hơn” “bé hơn” để diễn đạt so sánh - So sánh số phạm vi theo quan hệ lớn hơn, bé

(11)

- Học sinh nhận biết số 1,2,3,4,5, - Biết so sánh >, <

3 Thái độ

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Kiểm tra cũ:5’ -Nêu dấu học -Gv nhận xét

2.Bài mới:

*HD học sinh làm thực hành

Bài 1: (7’)Viết dấu =

… … 1… … …

- Hs làm -Gv nhận xét

Bài 2: (7’)Xóa bớt để -Cho hs quan sát hình vẽ

-Hs làm

-Y/c hs đổi chéo kiểm tra

Bài 3 (8’)> , < , = ?

… … … … … …

Bài 4 (8’)Đố vui

Nối trống với số thích hợp -Hs làm

-Gv nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:3’

- Nhận xét tiết học

- Đếm từ – ngược lại

- Dấu <, >, =

- Nêu y/c tập - Hs làm -Hs lắng nghe

- Nhắc lại y/c tập -Hs quan sát

-Hs làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra

- Hs nghe hướng dẫn làm - Hs chữa

-1 hs lên bảng làm -Hs làm vào -Hs lắng nghe -Hs đếm

Ngày soạn: 24/9/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019 Học vần

Bài 16:

Ôn tập

I MỤC TIÊU

(12)

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể cò lò dò

2 Kĩ năng: Phân biệt âm học với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học III Các hoạt động dạy học:

- Cho hs viết: t, th, tổ, thỏ

- Gọi hs đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (5’)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ôn

2 Ôn tập:

a, Các chữ âm vừa học:(5’)

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng:(8’)

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn - Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

c, Đọc từ ngữ ứng dụng:(5’)

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết:(7’)

- Cho hs viết bảng: tổ cò, mạ, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

Tiết 2 Luyện tập:

- Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

b Kể chuyện: cò lò dò.(12’)

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Cò lị dị lấy từ truyện Anh nơng dân cị

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ

- Gv tổ chức cho hs thi kể đoạn truyện theo tranh - Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Tình cảm

Hoạt động hs - hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

- Hs đọc cá nhân - Hs lắng nghe - Hs viết bảng

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi

(13)

chân thành cị anh nơng dân c Luyện viết:(8’)

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc lại

- Hs viết

Toán

Bài 16:

Số 6

I MỤC TIÊU

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng Biết vận dụng thực tế Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi hs chữa 2, tâp - Gv nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu số 6:(15’) * Bước 1: Lập số

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi, em khác tới Tất có em? - Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn

- Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính?

- Gv hỏi: có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính, nhóm số lượng mấy? *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 6, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại

Hoạt động hs

- Vài hs nêu - Hs tự thực - Hs nêu

(14)

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Cho hs quan sát hình hỏi: Có chùm nho?

- Tương tự cho hs làm tiếp - Gọi hs chữa

c Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp

- Đọc lại nhận xét C Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- vài hs nêu - Hs tự viết - hs nêu yc - hs nêu - Hs làm - hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Vài hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực

_ Hoạt động lên lớp

CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU BÀI: TRÒ CHƠI: “ĐÈN XANH – ĐÈN ĐỎ” I

MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Thơng qua trị chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” số hình ảnh giao thơng đường phố, hs hiểu điều cần thực cần tránh tham gia giao thông

2 Kĩ năng

-Hs biết điều cần thực cần tránh tham gia giao thông 3 Thái độ

- Hs bước đầu biết tuyên truyền ý thức tôn trọng Luật giao thơng cho người thân gia đình

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh, mơ hình…

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bước 1: Chuẩn bị:

- Gv giới thiệu: Hàng ngày, đường tới trường, em thấy tuyến đường giao thơng, tình trạng kẹt xe tai nạn xảy ra…

- Gv hd cách chơi, luật chơi thời gian

(15)

chơi

Khi quản trị giơ tín hiệu đèn xanh, người chơi phải nắm bàn tay, hai tay đánh vòng tròn trước ngực, quay tay thật nhanh Quản trị giơ tín hiệu đèn vàng, người chơi phải quay tay chầm chậm

Quản trị giơ tín hiệu đèn đỏ, hai tay người chơi phải dừng trước ngực Bước 2: Tiến hành chơi trò chơi” Đèn xanh, đèn đỏ”: 15’

- Gv tổ chức cho hs chơi thử 2-3 lần - Tổ chức cho hs chơi thật

Bước 3: Chơi trị “Nhìn ảnh, đốn sự việc” 15’

- GV treo số ảnh hành động người tham gia giao thông; yêu cầu hs Quan sát ảnh cho biết hành động người ảnh gây nguy hiểm tham gia giao thông?

- Gv kết luận nguy hiểm hành động vi phạm luật giao thông cho thân cho người khác

Bước 4: Nhận xét: 5’

- Gv khen ngợi buổi tìm hiểu an tồn giao thơng diễn sơi nổi, vui vẻ, đạt kết tốt

- Nhắc nhở hs thực tốt…

- Tuyên truyền người thân tránh hành động gây nguy hiểm…

- HS quan sát giáo viên làm mẫu - HS lên chơi thử

- HS chơi theo nhóm cá nhân nối tiếp

- HS quan sát hành động thảo luận nhận xét ảnh

Phòng học trải nghiệm

Bài GIỚI THỆU VỀ BỘ TOÁN HỌC 2D, 3D I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu tác dụng Bộ toán học 2D,3D

2 Kĩ năng: Hs biết tác dụng toán học Biết cách vận dụng, áp dụng toán

3 Thái độ

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động trình học tập

II CHUẨN BỊ

(16)

HĐ giáo viên HĐ học sinh 1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào vị trí nhóm

- u cầu nhóm trưởng lên nhận thiết bị

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- YC số học sinh nêu lại tên toán học, tính chúng

3 Giới thiệu đồ dùng toán học 2D, 3D: (30’)

- Giáo viên giới thiệu tên tính tốn học 2D, 3D

- Yêu cầu học sinh mở hộp thiết bị toán học giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh lấy thành phần

- Tổ chức cho học sinh hoạt động tương tác: phân loại, đọc tên thành phần thiết bị toán học

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên thiết bị học hôm

- Tổng hợp kiến thức

- Hs thực - Nhận thiết bị

- – hs nhắc lại

- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu - Hs thực

- Học sinh chia sẻ nhóm

- Hs trình bày - Hsnx, bổ sung - Bộ thiết bị toán học

- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ

Ngày soạn: 25/9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tập viết

Tiết 3:

Lễ, cọ, bờ, hổ

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs viết độ cao, độ rộng chữ: lễ- cọ- bờ- hổ Kĩ năng: Trình bày sẽ, thẳng hàng

3 Thái độ: Hs ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG:

- Chữ viết mẫu – bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

(17)

- Hs viết bài: e, b

- Cả lớp quan sát nhận xét B Bài mới:

1.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) 2.Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ lễ: Có chữ l cao ơ, nối liền với ê, dấu ngã đặt ê

+ Chữ cọ: Gồm có chữ c nối liền nét với chữ o, dấu nặng chữ o

+ Chữ bờ: Gồm có chữ b nối liền với chữ ơ, dấu huyền chữ

+ Chữ hổ: Gồm chữ h cao ô li nối với chữ ô, dấu hỏi chữ ô

- Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát

3 Thực hành:

- Hướng dẫn viết vào tập viết.(15’) - Gv quan sát sửa sai

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Cho hs nêu lại cách viết chữ b - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

lễ lễ lễ cọ cọ cọ bờ bờ bờ hổ hổ hổ

- Học sinh viết vào bảng - Mở viết

Tập viết

Tiết 4:

Mơ, do, ta, thơ

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs viết độ cao, độ rộng chữ: mơ, do, ta, thơ Kĩ năng: Trình bày sẽ, thẳng hàng

3 Thái độ: Hs ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG:

- Chữ viết mẫu – bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Hs viết : bờ, hổ

- Cả lớp quan sát nhận xét B.Bài mới:

1.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) 2.Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

Hoạt động hs - hs viết bảng

(18)

+ Chữ mơ:Có chữ m, nối liền với

+ Chữ do:Gồm có chữ d nối liền nét với chữ o + Chữ ta: Gồm có chữ t cao ơ, nối liền với chữ a + Chữ thơ: Gồm chữ th nối với chữ

- Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát

3 Thực hành:(15’)

- Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv quan sát sửa sai

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

mơ mơ mơ ta ta ta thơ thơ thơ - Học sinh viết vào bảng

- Hs viết

PHẦN I: SINH HOẠT LỚP

Tuần

I

MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập , nề nếp

II NỘI DUNG

1.Tổ tr ưởng nhận xét thành viên tổ (5’) Tổ 1, 2,

Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ 2 GV nhận xét chung (5’)

* Ưu điểm

* Nhược điểm

3 Phư ơng hư ớng hoạt động tuần tới (3’) *Phương hướng hoạt động tuần tới

(19)

- Ơn luyện đội tuyển ơn chữ viết đẹp cho học sinh * Tổ chức văn nghệ trị chơi(7’)

- GV hướng dẫn lớp phó văn thể cho lớp hát hát

- GV hướng dẫn lớp phó văn thể tổ chức trị chơi “ Đuổi hình bắt chữ” - GV nhận xét trị chơi, tiết học

PHẦN II: AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 4:

Đi an toàn đường

I/ MỤC TIÊU :

1)Kiến thức

- Biết quy định an toàn đường phố, vỉa hè, sát mép đường - Khơng chơi đùa lịng đường Khi đường phố phải nắm tay người lớn

- Xác định nơi an toàn để chơi bộ, biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố

2)Kĩ :

- Biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố 3)Thái độ: Có thái độ an tồn đường

II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Ồn định tổ chức :

II/Kiểm tra cũ : (3’)

- Giáo viên kiểm tra lại : Đèn tín hiệu giao thơng

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa III / Bài : (15’)

- Giới thiệu bài :

- Khi đường phố phải vỉa hè,nếu đường khơng có vỉa hè phải sát vào mép đường - Khi đường phố phải nắm tay người lớn

Hoạt động : Trò chơi bảng lớp theo mơ hình mơ

GV giới thiệu để bảo đảm an tồn, phịng tránh tai nạn giao thơng đường phố người cần phải tuân theo

- Đi vỉa hè sát mép đường - Khơng đi, chơi đùa lịng đường -Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn

+ Hs quan sát tranh vẽ thể ngã tư - GV chia nhóm lên bảng quan sát đặt hình

- HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn

+ Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học

- Học sinh thực trò chơi

- Hs lắng nghe thực

- Hs trả lời

(20)

người lớn, trẻ em, tơ, xe máy vào vị trí an tồn

- Gv hỏi Ơ tơ, xe máy, xe đạp….đi đâu ? ( Dưới lòng đường )

-Khi đường phố người phải đâu ?

- Trẻ em có chơi đùa , lịng đường khơng

Hoạt động : Trị chơi đóng vai:

+ Hs biết chọn cách an toàn gặp vật cản vỉa hè Cách an toàn đường khơng có vỉa hè

+ Cách tiến hành: Gv chọn vị trí sân trường, kẻ số vạch sân chia thành đường hai vỉa hè, yêu cầu số học sinh đứng làm người bán hàng, hay dựng xe máy vỉa hèdể gây cản trở cho việc lại, hs đóng làm người lớn nắm tay vỉa hèbị lấn chiếm - Gv hỏi học sinh thảo luận làm để người lớn bạn nho ûđó vỉa hè bị lấn chiếm

* Kết luận : Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực

Hoạt động : Tổng kết :

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Khi đường phố người phải đâu để bảo đảm an tồn ?

-Trẻ em có chơi đùa , lòng đường nguy hiểm nào? ( Dễ bị xe máy, ô tô đâm vào )

-Khi đường phố qua đường cần phải làm để bảo đảm an tồn cho mình.(đi nắm tay người lớn, quan sát trước qua đường ) -Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ ) IV/Củng cố : (2’)

- Đi vỉa hè sát mép đường - Khơng đi, chơi đùa lịng đường -Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn,bố mẹ anh chị

- Hs trả lời

- Học sinh thực tham gia trò chơi

- Hs chia nhóm

- Hs thảo luận

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

(21)

-Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ ) Dặn dò: Quan sát đường phố gần nhà, gần trường tìm nơi an tồn