- HS các nhóm thực làm thí nghiệm theo yêu cầu của GV. Sau đó mộ tả các hiện tượcng xảy ra và ghi vào phiếu học tập... - Đại diện các nhóm thực hiện.. Giáo viên Học sinh.[r]
(1)Tuần 20
Ngày soạn:31/1 Ngày giảng.Thứ hai ngày tháng năm 2020 TOÁN
Tiết 96: Luyện tập I - MỤC TIÊU:
1.KT
- HS củng cố cách tính chu vi hình trịn biết cách tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn
2 KN:
- HS tính chu vi hình trịn tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn
3 TĐ - HS có ý thức tự giác học làm bài
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VBTT5
III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra:3p
Gọi HS viết nêu cơng thức tính chu vi hình trịn
- Nhận xét
B- Dạy mới: 32p
a) Giới thiệu bài: 1p Nêu mục đích, yêu cầu
của học
b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành. Bài 1: tính chu vi hình trịn có bán kính r.
7p
Gọi HS nêu yêu cầu
-Y/c HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn củng cố kĩ nhân số thập phân
-CN lưu ý trường hợp r =
1
cm đổi hỗn số số thập phân phân số -Gọi chữa CNNX chốt kết
Bài 2:bài toán 7p
Gọi HS đọc yêu cầu bài:
Hỏi: Muốn tính đường kình hình trịn có chu vi 15,7m ta làm nào?
-Gọi HS phát biểu
-Y/c HS tự làm bài, gọi chữa
(CN n/x chốt đáp số: củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết tích
Bài 3: 7p
GV nêu đề toán
- học sinh lên trả lời - Học sinh lắng nghe
-1 HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nghiên cứu ND yêu cầu tự làm bài, chữa bạn bảng
- HS đổi kiểm tra chéo kết - HS dựa vào cơng thức tính chu vi hình trịn để suy cơng thức tính đường kính, bán kính
- HS phát biểu, lớp n/x bổ sung - Sau tự làm bài, chữa - HS tự ghi công thức vào r x x 3,14 = 18,84
(2)-Gọi HS đọc lại đề toán
-Y/c HS tự làm phần a (HS tự làm vào đọc kết quả)
Phần b, hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe - y/c HS tự làm bài, gọi chữa chốt đáp số
Bài 4: 9p
Gọi HS nêu yêu cầu bài, gọi HS nêu hướng giải - tìm đáp số
-CN n/x chốt lời giải
C - Củng cố - dặn dị: 3p
? Nêu cách tính chu vi diện tích hình trịn? - GV n/x học, dặn dò nhà
Bài giải a) Chu vi bánh xe là:
0,65 x 3,14 = 2,041 (m)
b) Nếu bánh xe lăn 10 vịng F số m là:
2,041 x 10 = 20,41 (m)
Bánh xe lăn 100 vịng số m là:
2,041 x 100 = 204,1 (m) Đáp số: a, 2,041 (m)
b, 20,41 (m); 204,1 (m)
Bài giải:
Chu vi hình trịn là: x 3,14 = 18,84 (cm)
Nửa chu vi hình trịn: 18,84 : = 9,42 (cm)
Chu vi hình H là: 9,42 + = 15,42 (cm) Đáp số:15,42cm
- HS nêu
- Lắng nghe ghi nhớ
TẬP ĐỌC
Tiết 39: Thái sư Trần Thủ Độ I MỤC TIÊU;
1 KT
- Hiểu nghĩa từ ngữ khó truyện.Ca ngợi thái sư TTĐ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà sai phép nước
2.KN
-Đọc lưu loát, diễn cảm văn.Biết đọcphân biệt lời nhân vật 3.TĐ
- Kính trọng, biết ơn học tập đức tính tốt ơng Trần Thủ Độ
* QTE: Chúng ta có quyền tự phát biểu ý kiến tiếp nhận thông tin. II.CHUẨN BỊ:
1.Tranh minh hoạ
2 Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn Hs luyện đọc
III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:(3p).
-Đọc phân vai(anh Thành, anh Lê, anh Mai, người dẫn chuyện)
- Nhận xét
B Bài :32p 1.Giới thiệu bài: 1p 2 Nội dung bài. * Luyện đọc: 8p
- Gv, Hs chia đoạn bài: 3đoạn
- Đọc trả lời câu hỏi nội dung
(3)- Lần1: Sửa phát âm(từ khó) - Lần 2: Giải nghĩa từ:SGK
- Lần 3: Hướng dẫn đọc câu dài, đoạn khó * Gv đọc diễn cảm tồn
*Tìm hiểu bài:12p
?Khi có người muốn xin chức câu đương,TTĐ làm gì?
?Trước việc làm người quân hiệu, TTĐ xử lí sao?
? Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, TTĐ nói nào?
? Những lời nói việc làm TTĐ cho thấy ơng người nào?
-Cho hs nhắc lại nội dung
* QTE? Qua câu chuyện em thấy TTĐ
người ntn
* HD đọc diễn cảm: 10p
- Hs đọc lại văn -HD hs đọc đoạn
-T/c thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét
C - Củng cố, dặn dò: 2p
? Nêu nội dung ý nghĩa bài?
- Nhận xét tiết học Khen Hs học tốt, biểu dương Hs biết điều khiển nhóm trao đổi nội dung học
- Dặn Hs luyện đọc nhà, chuẩn bị sau
bài
* Hs đọc nối tiếp( theo đoạn) * 1-2 Hs đọc toàn
-Đọc đoạn 1:
-TTĐ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chan người để phân biệt với câu đương khác
-Đọc đoạn 2:
…Khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng lụa,
-Đọc đoạn 3:
- TTĐ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng
-TTĐ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, ln đề cao kỉ cương, phép nước -Nhắc lại
- Nhìn máy chiếu luyện đọc – Nx - Đại diện nhóm thi
-Lớp bình chọn bạn đọc hay -Đọc phân vai
- HS nêu
- Lắng nghe ghi nhớ
CHÍNH TẢ (NGHE -VIẾT) Tiết 20 : Cánh cam lạc mẹ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
1.KT Nghe - viết tả thơ Cánh cam lạc mẹ.
2 KN.Viết tiếng chứa âm đầu r / d / gi âm o / u. 3.TĐ Biết yêu quý lồi vật MTTN.\
* BVMT: hs có ý thức bảo vệ chăm sóc vật vi
* QTE: Chúng ta có quyền sống mt gia đình, u thương, chăm sóc. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập tiếng Việt 5, tập hai (nếu cú)
- Bút – tờ phiếu khổ to phụ tụ nội dung BT2a BT2b
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Giới thiệu bài:2p
- GV nờu mục đích, yêu cầu học
2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết:17p
- GV đọc chớnh tả lần
- HS đọc thơ
- Cả lớp đọc thầm theo dừi SGK
(4)?Nội dung thơ cho em biết điều gì? - GV cho HS nêu chữ khó viết, dễ viết sai? Cách trình bày thơ:
- GV đọc dịng thơ - GV đọc tồn
3 Hướng dẫn học sinh làm tập tả:13p
- GV cho HS đọc mẩu chuyện vui - GV gọi HS đọc kết tập - GV lớp thống kết quả:
- GV yêu cầu lớp sửa theo lời giải
Bài tập 2:Tìm chữ thich hợp với ơ trống.
a HS đọc điền r, d, gi vào chỗ trống, sẽ có tiếng: ra, giữa, dũng, rũ, ra, duy,
ra, giấu, giận,
b Sau điền o / ụ dấu vào chỗ trống, có tiếng: đông, khô, hốc, gừ,
lú, trong, hồi, trũn, một. 4 Củng cố, dặn dò:2p
* QTE? Con người cần phải làm để bảo vệ vật?
- GV nhận xét tiết học, dặn dị
+ Xơ vào, khản đặc, râm ran, - HS viết
- HS soát lỗi
- HS nhà nhớ mẩu chuyện vui kể lại cho bạn bè, người thân.Biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên vận động người thực
Ngày soạn: 1/2 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2020
TOÁN
Tiết 97: Diện tích hình trịn I - MỤC TIÊU:
1.KT
- HS nắm cách tính diện tích hình trịn 2.KN
- Rèn kĩ tính diện tích hình trịn biết bán kính đường kính 3.TĐ
- HS có ý thức tự giác học làm bài
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- GV: Hình trịn giấy mơ tả q trình cắt dán
- HS: Mỗi HS có hình trịn bìa mỏng bán kính 3cm
III- HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động Học sinh A- Kiểm tra: 5p
- Gọi 1HS lên bảng chữa (BT3 SGK , VBT - T12)
-Gọi HS đọc kết tập - Tr 13)
B- Dạy mới: 32p 1) GTB : 1p
- Học sinh lên bảng
(5)2) Hình thành qui tắc cơng thức tính diện tích hìn tròn :14P
-GV dẫn dắt đưa quy tắc tính diện tích hình trịn
-GV giới thiệu ghi cơng thức tính diện tích hình trịn cho vài HS đọc, lớp nhẩm thuộc -Cho HS ghi công thức:
S hình trịn = r x r x 3,14
và vận dụng cơng thức tính vài ví dụ
3) Thực hành:17p
Bài 1: tính diện tích hình trịn có bán kính r 7p
Cho HS đọc lệnh đề
-Yêu cầu HS vận dụng qui tắc tính kết -Lưu ý trường hợp r =
3
m (có thể đổi số thập phân tính)
-Gọi chữa
(GV củng cố quy tắc tính diện tích hình trịn)
Bài 2: Tính diện tích hình trịn biết đường
kính d 6p
? Bài tập có khác so với BT1 ?
? Muốn tính diện tích ta làm nào? -Y/c lớp làm bài, gọi HS chữa bảng phụ
Bài 3: 8p
Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tự làm
-Gọi HS lên bảng phụ ghi lời giải -Gọi chữa
- n/x chốt đáp số
(Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính vào giải tốn thực tế) HS biết ước lượng diện tích mặt bàn
C - Củng cố - dặn dò: 2p
-Gọi HS nêu lại qui tắc tính S hình tròn? -GV nhận xét học, giao BT nhà
* Ví dụ: 1: Tính diện tích hình trịn có bán kính r = 5cm = 3,14 cm2
r = 0,4dm = 0,5024 dm2
r =
m = 1,1304m2
-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -HS nêu nhận xét
-HS phát biểu: Ta phải tìm bán kính r = d :
-Lớp làm bài, N/x chữa Bài giải
Diện tích mặt bàn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (m2)
Đáp số: 6358,5 m2
- HS làm
- HS lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 39: Mở rộng vốn từ: Cơng dân I/MỤC ĐÍCH - U CẦU
1.KT
- Hiểu nghĩa từ công dân Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân. 2.KN
- Xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 ; nắm
(6)3 TĐ:
- Giáo dục HS có ý thức việc sử dụng từ ngữ chủ đề
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ Từ điển HS -VBT:
III/C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C Ạ À Ọ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A-Kiểm tra cũ : 4p
- Gọi HS đọc đoạn văn BT ( có sử dụng câu ghép ) ? Nêu cấu tạo câu ghép
- GV nhận xét cho
B-Bài mới : 32p 1-Giới thiệu :2p
- Nêu mục đích -yêu cầu học
Hỏi chủ điểm tuần ? (Người công dân) Giới thiệu : Bài hơm tìm hiểu từ đồng nghĩa chủ điểm công dân
2/Hướng dẫn làm tập:30p
Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ công dân 6p
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS làm bảng phụ, lớp nhận xét
-GV kết luận : Công dân : Là người dân nước , có
quyền lợi nghĩa vụ đất nước
Bài 2: Xếp từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp 8p
-HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm làm bảng nhóm Sau dán kết - Lớp nhận xét
Hỏi : Tại em lại xếp ( công cộng ) vào cột thứ ( Có nghĩa thuộc người )
Yeu cầu HS giải nghĩa số từ )
Bài 3:( Cho HS chơi trò chơi )
Cử đội lên - đánh dấu X từ đồng nghĩa
-GV nhận xét yêu cầu - HS đặt câu với từ , nhân dân - GV cvó thể giải thích thêm
Bài : Có thể thay từ cơng dân từ đồng nghĩa với không?
-HS đọc đề - GV treo bảng phụ
-HS làm , gọi HS đọc- GV nhận xét
C - Củng cố ,dặn dò: 2p
- GV củng cố chủ điểm công dân, nhận xét tiết học - Dặn dị : HS hồn thành BT 2( VBT )
- HS trả lời - HS nhận xét
Tổ chức hoàn thành tập máy chiếu
- HS đọc đề -1 HS lên bảng
- 1HS đọc to - 4HS/ nhóm - HS trả lời
- H S dùng từ điển
-2 đội/ 6HS - HS đặt câu -HS đọc to -1-2 HS làm
KỂ CHUYỆN
(7)1.KT
- Giúp học sinh : kể tự nhiên, lời câu chuyện đọc viết gương sống, làm việc thêo pháp luật, nếp sống văn minh
- Hiểu ý nghĩa truyện bạn kể 2.KN
- Nghe biết nhận xét, đánh giá ; rèn luyện thói quen ham đọc sách TĐ:
- Có ý thức giữ gìn BVMT
*QTE: Bổn phận sống làm việc theo hiến pháp pháp luật Giữ gìn trật tự vệ sinh, nếp
sống văn minh nơi công cộng
* TTHCM: giáo dục ý thức chấp hành nội quy. II/ ĐỒ DÙNG :
- Bảng phụ ghi gợi ý ; sách báo , truyện gương có nếp sống văn minh
III/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ :5p
Gọi hs kể chuyện " Chiến đồng hồ " ? nêu ý nghĩa truyện ?
-> GV nhận xét
B- Dạy : 32p 1- Giới thiệu :1p
- Qua câu chuyện " Chiếc đồng hồ" tìm hiểu người cơng dân làm nên nghĩa đến lợi ích chung tập thể
- Vậy hôm tiết kể người
2- Hướng dẫn hs kể chuyện.
* Tìm hiểu đề :8p - Gọi hs đọc đề
-> Gv dùng phấn màu gạch chân từ ngữ như: " Tấm gương sông, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh."
? Thế sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh?
- Cho hs đọc phần gợi ý ( bảng phụ) - Giới thiệu;
- Gv ghi tiêu chí lên bảng : ND câu chuyện chủ đề: đ, Câu chuyện SGK: đ: kể hay , phối hợp giọng điệu cử chỉ: đ Nêu ý nghĩa : đ; Trả lời câu hỏi bạn : 1đ
* Kể nhóm :10p
Hs chia nhóm kể , GV quan sát giúp đỡ hs gợi ý cho hs trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện -> gọi hs kể nhóm nhóm nhận xét
* Kể thi trước lớp : 12p
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
- Tổ chức đại diện nhóm kể trước lớp -> GV nhận xét
*QTE*? Chúng ta cần phải có bổn phận ?
- Học sinh lên bảng
- Học sinh lắng nghe
- hs đọc - Gv gạch chân
- người sống , làm việc qui định pháp luật ,nhà nước ; người đấu tranh chống vi phạm pháp luật
- HS trả lời
- Hs đọc nối tiếp
- hs / nhóm -3-4 hs kể
(8)C - Củng cố - dặn dò : 2p
- GV củng cố nội dung, nhận xét tiết học
- Dặn dò hs kể cho người thân nghevà chuẩn bị tiết sau
hiến pháp pháp luật Giữ gìn trật tự vệ sinh, nếp sống văn minh nơi công cộng
KHOA HỌC
Tiết 39: Sự biến đổi hóa học ( tiếp) I MỤC TIÊU:
1KT
- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học
- Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học 2.KN
- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học
3.TĐ
u thích mơn học
* KNS: -Kĩ quản lý thời gian q trình tiến hành thí nghiệm.
-Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh họa SGK trang 78 ; 79 ; 80 ; 81
- Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn dùng thìa có cán dài nến - Một đường kính trắng
III/HOẠT ĐỘNG ĐẠY HỌC
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ:3p
+ Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?
+ Dung dịch gì?
+ Theo em làm để tách chất dung dịch?
- Nhận xét HS B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1p Trước lớp
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:28p 2.1 Thí nghiệm 16p
- u cầu nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập
* KNS:+ Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy
• Mơ tả tượng xảy
• Khi bị cháy, tờ giấy cịn giữ tính chất ban đầu khơng?
+ Thí nghiệm 2: Chưng đường lên ngọc
lửa(cho đường vào ống nghiệm, đun lên ngọc
+ HS lên bảng trả lời - HS nghe
- HS nhóm thực làm thí nghiệm theo u cầu GV Sau mộ tả tượcng xảy ghi vào phiếu học tập
(9)Giáo viên Học sinh
lửa đèn cồn)
- u cầu nhóm trình bày trả lời câu hỏi sau:
+ Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì? + Sự biến đổi hố học gì?
2.2 Thảo luận : 12p
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 79, SGK thảo luận câu hỏi:
+ Trường hợp có biến đổi hố học? Tại bạn kết luận vậy?
+ Trường hợp có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy?
C Hoạt động nối tiếp:3p
- Thế biến đổi hóa học?
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Năng lượng
+ HS trả lời
- HS nhóm thực theo yêu cầu GV
- Các nhóm thảo luận + Đại diện nhóm HS trả lời
- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm
Ngày soạn: 02/2 Ngày giảng.Thứ tư ngày tháng năm 2019
TOÁN
Tiết 98: Luyện tập I - M C TIÊU:Ụ
1.KT
- HS củng cố cách tính diện tích hình trịn biết bán kính hình trịn biết chu vi hình trịn biết bán kính hình trịn biết chu vi hình trịn
2.KN
- Vận dụng cơng thức tính vào giải TĐ
- HS có ý thức tự giác học làm bài.
II- ĐỒ Ù D NG:
- Bảng phụ
III - C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A - Kiểm tra:4p
- Gọi HS nêu qui tắc chữa BT1 - N/x, chữa
B - Dạy mới: 32p 1) Giới thiệu bài: 1p
2) Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: tính diện tích hình trịn có bán kính r 9p
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - gọi HS chữa
-> lớp CN n/x
Bài 2:tính diện tích hình trịn có chu vi C
- Học sinh lên bảng
-1 HS nêu, lớp làm vào -1 HS chữa
-Lớp n/x, bổ sung +kết
(a = 113,04 cm2, b = 0,38465 dm)
(10)= 6,28 10p
Gọi HS đọc đề
?Muốn biết diện tích hình trịn biết chu vi ta làm nào?
-Yêu cầu HS nêu: Cách tính chu vi diện tích hình trịn
-Y/c lớp tự giải sau gọi HS làm bảng phụ -Gọi chữa
-NX chốt đáp số
Bài 3: 12p
- Gọi HS đọc đề tốn
-u cầu HS quan sát kĩ hình vẽ
? Làm để tính diện tích hình trịn này?
-u cầu HS làm -> HS trao đổi kiểm tra
-Gọi HS chữa bảng phụ, lớp n/x, chữa đáp số
C - Củng cố - dặn dị: 2p
-Gọi HS nêu lại cơng thức tính C, S hình trịn ?
-GV nhận xét tiết học, giao BTVN
- Lấy chu vi chia cho 3,14 để tìm đường kính hình trịn
- HS nêu
-1 HS lên bảng làm -Lớp làm vào -N/x chữa
Kết quả: Đường kính = 2cm Bán kính = cm S = 3,14 cm2
- HS đọc đề, lớp theo dõi đọc thầm quan sát hình
-2 HS lên bảng làm -Lớp làm vào -N/x chữa - Kết quả:
S hình trịn nhỏ: 1,5386 m2
S hình tròn to: 3,14m2
S thành giếng:3,14- 1,5386=1,6014 m2
-2 HS trả lời
TẬP ĐỌC
Tiết 40: Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 KT
- Hiểu từ ngữ đồng thời nắm nội dung văn: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng
2.KN
- Đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền ơng Đỗ Đình thiện cho Cách mạng HS phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước
3 TĐ
- Kính trọng biết ơn ơng Đỗ Đình Thiện
* QTE : Chúng ta có quyền có tổ quốc, quê hương Bổn phận yêu nước, có trách
nhiệm với đất nước tùy theo tuổi, sức
II.CHUẨN BỊ:
1.Chân dung minh hoạ
2 Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn Hs luyện đọc
III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:(3p).
(11)hỏi nội dung - Nhận xét
B Bài :32p 1.Giới thiệu bài: 1p 2 Nội dung bài. * Luyện đọc: 8p
- Gọi HS đọc
- Gv,chia đoạn bài: 3đoạn - Lần1: Sửa phát âm(từ khó) - Lần 2: Giải nghĩa từ:SGK
- Lần 3: Hướng dẫn đọc câu dài, đoạn khó * Gv đọc diễn cảm tồn
*Tìm hiểu bài:12p
?Kể đóng góp to lớn liên tục Đỗ Đình Thiện qua thời kì?
- GV giảng thêm
?Việc làm ơng thể điều gì?
? Em có suy nghĩ trách nhiệm người cơng dân?
? Qua câu chuyện nêu nội dung bài?
* HD đọc diễn cảm: 10p
- Hs đọc lại
-HD hs đọc đoạn “ Với lòng yêu nước 64 lạng vàng”
-T/c thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét
C - Củng cố, dặn dò: 2p
? Nêu nội dung ý nghĩa bài?
- Nhận xét tiết học Khen Hs học tốt, - Dặn dò Hs đọc nhà, chuẩn bị sau
* Hs khá, giỏi toàn * Hs đọc nối tiếp( theo đoạn) * 1-2 Hs đọc tồn
- HS nêu đóng góp qua bốn thời kì Trước cách mạng, sau CM thành cơng, sau kháng chiến vấu hịa bình lập lại)
- Ơng người có lịng u nước, đại nghĩa
- 3-4 HS nối tiếp nêu ý kiến *Biểu dương công dân yêu nước,
một nhà tư sản trợ giúp cách mạng rất nhiều tiền bạ, tài sản thời kì cách mạng gặp nhiều khó khăn tài chính.
- Bổn phận u nước, có trách nhiệm với đất nước tùy theo tuổi, sức mình?
HS đọc , tìm giọng đọc, chỗ ngắt - Đọc thể
- 2Thi đọc diễn cảm
-Lớp bình chọn bạn đọc hay - 1-2 HS nêu
TẬP LÀM VĂN Tiết 39 : Tả người
(Kiểm tra viết) I/MỤC TIÊU
1.KT
- HS viết văn có bố cục rõ ràng; đủ ý ; thể quan sát riêng;
dùng từ đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc 2.KN
- Củng cố lại cách viết văn tả người.
3.TĐ
(12)II/ĐỒ DÙNG
-Bảng phụ ghi cấu tạo văn miêu tả người
-ảnh số ca sỹ , nhiệm vụ truyện cổ tích
III/HO T Ạ ĐỘNG ĐẠY H C Ọ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 :KTBC :
- Gọi HS nêu cấu tạo văn tả người ?
- Nhận xét
2.Giới thiệu :1p
GV nêu mục đích, y/c tiết học 3.Hướng dẫn HS làm kiển tra:32p - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, XĐ y/c đề ?
GVghi đề lên bảng
Tả người mà em yêu thích - Yêu cầu HS làm
3.Cuối GV thu chấm Củng cố ,dặn dò: 2p
- Củng cố văn tả người NX tiết học
-Về nhà đọc trước nội dung tiết Lập chương
trình hoạt động.
- HS trả lời
- 1-2HS đọc Lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm lần
.
HS đọc đề
HS tự viết vào
- 4-5 HS đọc viết
ĐẠO ĐỨC
Tiết 20: Em yêu quê hương(T2) I-MỤC TIÊU:
1.KT
-Mọi người cầng phải yêu quê hương 2.KN
-Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả
3.TĐ
-u q, tơn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương.Đồng tình với việc làm góp phần vào xây dựng bảo vệ quê hương
* BVMT: Chúng ta cần tham tích cực vào hoạt động BVMT để thể tình yêu
quê hương
* TTHCM: Chúng ta phải có lịng u tổ quốc theo gương đaọ đức Bác Hồ.
* QTE: Chúng ta có quyền giữ gìn sắc văn hóa, truyền thống dân tộc, quê
hương
* KNS: -Kĩ xác định giá trị(yêu quê hương).
-Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm,hành vi , việc làm không phù hợp với quê hương )
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng ,về danh lam thắng cảnh,con người quê hương
(13)* Biển đảo: - Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo thể lòng yêu quê hương biển, đảo
- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, mơi trường biển đảo góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương
biển, đảo
II-CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG :
-Thẻ màu dùng cho hoạt động 2, tiết
-Các thơ, hát , tranh nói tình q hương
III- HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (BT4 – SGK).10p * Mục tiêu: HS biết thể tình cảm quê hương. * Cách tiến hành:
1 GV hướng dẫn nhóm trưng bày giới thiệu tranh
- GV phát giấy A4
5 GV nhận xét tranh HS bày tỏ niềm tin em làm cơng việc thiết thực để tỏ lịng u q hương
2 Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm
3 Ba nhóm đại diện trình bày trước lớp HS lớp xem tranh, trao đổi bình luận
* KNS Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ BT2 - SGK: 10p
* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp với số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương
* Cách tiến hành:
1 GV nêu yêu cầu BT2 hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ qua việc đưa thẻ: Xanh tán thành; Đỏ không tán thành; vàng phân vân
3 GV gọi số HS giải thích lí GV kết luận:
- Tán thành với ý kiến: a, d - Không tán thành ý kiến: b, c
2 GV nêu ý kiến HS bày tỏ thái độ theo qui ước
4 Một số HS giải thích lí Cả lớp lắng nghe bổ sung
Hoạt động 3: Xử lí tình BT3 – SGK- 10p
* Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương. * Cách tiến hành:
1 GV chia HS thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, thảo luận tình BT3
5 GV kết luận:
a Bạn Tuấn gp sách bào mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách vở,…
2 Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình
3 Hai nhóm đại diện trình bày
(14) Hoạt động tiếp nối:2p
- Về nhà tiếp tục thực hành vi học, sống ngày - Học chuẩn bị 19
- Đọc trước chuyện ”……”
- Chuẩn bị trả lời câu hỏi SGK Nhận xét, dặn dò:2p
- Gv nhận xét tiết học dặn dò nhà. - Học thực theo
học
-ĐỊA LÍ
Tiết 20: Châu Á ( tiếp) I/MỤC TIÊU
1.KT
-Biết đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á ý nghĩa họat động Biết khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp khai thác khống sản
2.KN
- Biết dựa vào lược đồ để nhận biết biết phân bố số hoạt động sản xuất của
người dân châu Á 3.TĐ
- HS có ý thức học tìm hiểu nội dung
* BVMT: - giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí.
- Khai thác sử dụng TNTN cách hợp lý - Sử lý hợp lý chất thải công nghiệp
* Biển đảo:- Biết nét lớn đặc điểm tự nhiên châu Á, biển, đại dương có vị trí quan trọng
- Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ châu á, đồ tự nhiên - Phiêú học tập
III/C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Kiểm tra cũ :4p
?Em cho biết vị trí , giới hạn châu ?Em nêu số đồng lớn châu , vùng vùng cao châu
B/Bài 32p
1-Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu
bài
*Hoạt động 1: 8p Dân số châu ( HĐ cá nhân)
-GV cho hs qs lược đồ ( bảng số liệu ) diện tích , dân số châu lục SGK tr103 gọi HS đọc bảng số liệu
? Hãy so sánh dân số châu với châu lục khác
?so sánh mật độ dân số châu với châu phi?
- Học sinh lên bảng trả lời
Các hoạt động thực hiên máy chiếu
- Học sinh lắng nghe -HS tự đọc ,
(15)?Vậy dân số phải thực u cầu nâng cao chất lượng sống ?
*Hoạt động 2:9p Các dân tộc châu (HĐ cả
lớp)
-Yêu cầu HS quan sát H SGK 105 hỏi ?người dân châu có mầu da NTN?
?Em có biết người bắc có nước da sáng mầu cịn người nam lại có nước da sẫm mầu ? ?Cách ăn mặc phong tục tập quán người châu NTN?
?Em có biết dân cư châu tập trung sống vùng ?
* Kết luận :Phần lớn người châu người da vàng họ sống đông đúc vùng đồng châu thổ , trang phục khác họ để bình đẳng với
*Hoạt động 3:7p (HĐ nhóm cặp đơi) hoạt động
kinh tế
-Yêu cầu HSQS lược đồ , thảo luận cặp đơi dể hồn thành vào VBT – gọi nhóm làm bảng phụ
-Lớp NX chung-> GV nhận xét kết (như SGK t120)
?Một số nước châu nông nghịêp hay cơng nghiệp sản xuất ?
?Các sản phẩm chủ yếu
?Nơng dân ven biển thường phát triển ngành ?
?Ngành CN phát triển mạnh châu ?
* KL: Người dân châu phần lớn làm nông nghiệp , sản phẩm lúa gạo cơng nghiệp khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô
*Hoạt động 4:8p Khu vực đơng nam (HĐ
nhóm)
(BT SGK tr122)
-Gọi HS nhóm trình bày kết quả, gọi vài HS lên lược đồ khu vực châu á: vị trí, giới hạn, nét địa hình , kinh tế, khí hậu gió mùa nóng ẩm -> Chủ yếu rừng rậm nhiệt đới
- Chưa 1/4 châu
- Thực kế hoạch hóa gia đình để hạ tỉ lệ gia tăng dân số
-Cả lớp quan sát h4
- Da trắng người Đông á, chủ yếu da vàng, cịn dân tộc lại có mầu da nâu đen ( người nam á)
- Bắc có khí hậu hàn đới , ơn đới , phía nam vùng nhiệt đới có nươc da sẫm mầu
- ăn mặc khác
- nhiều đồng châu thổ màu mỡ
-HS quan sát (H4a, H4b) trả lời
- nơng nghiệp - lúa mì, gạo, thịt
- khai thác nuôi trồng thuỷ sản
- CN khai thác khống sản nước châu có ngành nơng nghiệp phát triển , có nguồn tài ngun khoáng sản phong phú , đặc biệt dầu mỏ
- (2HS/ nhóm) - Sau trình bày - 3-5 HS trả lời
(16)*KL: Khu vực ĐNA có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm Người dân trồng nhiều gạo lúa , cơng nghiệp , khai thác khống sản
C.Củng cố dặn dò:2p
-GV nhận xét gọi HS thực đọc kết luận
* BVMT:-Con người cần làm để Bảo vệ rừng?
- HS nhà học , làm BT VBT tìm hiểu trước 19
- HS trả lời
- Học sinh chuẩn bị sau
Ngày soạn: 3/2
Ngày giảng.Thứ năm ngày tháng năm 2020 TOÁN
Tiết 98: Luyện tập chung I- MỤC TIÊU:
1.KT
-Củng cố cách tính chu vi diện tích hình trịn.
2.KN
-Rèn kĩ tính diện tích chu vi hình trịn. 3.TĐ
-HS có ý thức tự giác học làm bài. II- ĐỒ Ù D NG D Y H C:Ạ Ọ
- Bảng phụ, bảng nhóm
III - C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Giáo viên Học sinh
A - Kiểm tra:4p
- Gọi HS lên bảng ghi cơng thức nêu lại cách tính chu vi, diện tích hình trịn
-Lớp n/x, GV nhận xét
B- Dạy mới:32p Bài 1: 7p
- Gọi HS đọc đề tốn:
? Tính đọ dài sợi dây có nghĩa tính gì?
- NX: Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có bán kính 7cm 10cm
-Gọi 1HS lên bảng làm bài, gọi chữa
-GV kết luận (Củng cố cách tính chu vi hình trịn)
Bài 2: 8p
- GVvẽ hình lên bảng -Gọi HS đọc đề tốn
? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Nêu hướng giải toán
- Học sinh lên bảng trả lời C = r x x 3,14
C = d x 3,14
Diện tính hình trịn: S = r x r x 3,14
-1HS đọc đề toán, lớp đọc thầm HS phát biểu xác định rõ yêu cầu đề
-Lớp làm vào vở, sau n/x bạn, chốt lời giải
Đáp số: 106,76 (cm)
-1 HS đọc to đề toán
-1 HS trình bày, lớp n/x, bổ sung
(17)- Hướng dẫn HS làm
-Yêu cầu HS lên bảng phụ làm -Gọi HS nhận xét chữa
Bài 3: 9p
- GV vẽ hình lên bảng - Gọi HS đọc đề tốn
? Muốn tính diện tích hình H ta làm nào?
-GV nhận xét chốt hướng giải:
Muốn tính diện tích hình H: (là tính tổng diện tích HCN hai nửa hình trịn)
? Để tính diện tích HCN ta làm nào? (a x b)
? Nêu cách tính diện tích nửa hình trịn? Diện tích hình cho?
-Gọi HS lên bảng trình bày giải, gọi chữa
-NX: Chốt lời giải
- GV: Củng cố KN tính diện tích HCN, diện tích hình trịn
Bài 4: GV nêu đề toán, yêu cầu HS tự làm
bài 5p
-Trình bày đáp số khoanh -Gọi HS chữa, n/x
=> CN chốt diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng diện tích hình trịn só đường kính 8cm
C - Củng cố - dặn dò: 2p
Gvyêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa ôn, -NX họcvà dặn dò nhà làm tập
b/n
+ tìm chu vi hình trịn lớn + Tìm chu vi hình trịn bé
+ Tìm xem có hình trịn lớn dài C hình trịn bé b/n
Đáp số: 94,2 cm
-HS quan sát hình vẽ bảng nêu hướng giải tốn
-HS nêu cách tính S HCN: nêu cách tìm chiều dài HCN
-Lớp làm vào sau đổi kiểm tra chéo
-HS đọc thầm lại đề toán -Tự làm
-Giải thích khoanh vào phần A -Lớp n/x, bổ sung
Đáp số: 293,86 (cm2)
Đáp số: (A): 13,76 cm2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 40: Nối vế câu ghép quan hệ từ I/MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ
- Tìm phân biệt quan hệ từ cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép, dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép
- ý thức vận dụng câu ghép có quan hệ từ nói, viết
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ - BT3 , bảng nhóm -VBT:
III/C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C Ạ À Ọ
Giáo viên Học sinh
A-Kiểm tra cũ :4p
- Gọi HS chữa hỏi ? Cơng dân ? ? Lấy ví dụ tìm từ đồng nghĩa với từ
(18)(công dân) - GV nhận xét
B-Bài mới:33p
1)Giới thiệu : Nêu mục đích -yêu cầu bài
học
- Các em học cách để nối câu ghép
- Bài hơm tìm hiểu tiếp cách nối câu ghép
2)Nhận xét : 13p
Bài 1: Tìm câu ghép có đoạn trích sau: 2p
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo cặp
- Sau trình bày nhanh - GV ghi nhanh kết
Bài 2: Xác định vế câu câu
ghép: 5p
Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm
-GV gọi HS chữa
Bài 3: Cách nối vế câu câu ghép có khác ?
->GV nhận xét kết luận : Các vế câu câu ghép nối với - quan hệ từ cặp quan hệ từ
3/Ghi nhớ :3p
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ( SGK trang 22) - Yeu cầu HS lấy ví dụ : Câu ghép có quan hệ từ
-GV nhận xét , khen
4/Luyện tập : 17p
Bài 1: Tìm câu ghép có đoạn văn sau, xác định vế câu cặp QHT 5p
Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Lớp nhận xét kết -GV kết luận
Bài 2: Khôi phục lại từ bị lược bớt và giải thích.6p
HS đọc yêu cầu
? câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn câu ?
- Yêu cầu HS tự làm -> Lớp nhận xét kết ? Vì tác giả lược bớt từ ?
Bài 3: Tìm QHT thích hợp với ô trống 6p
- Học sinh lắng nghe
Hs đọc máy chiếu -1HS đọc
-2HS/ nhóm - 1HS đọc
- HS làm bảng phụ, lớp làm vào ( câu 1: Thì
Câu 2: Tuy/ ; Câu : i) -HS trả lời
( câu câu nối - quan hệ từ
-1-3HS đọc -Vài HS đặt câu
-1HS đọc lớp làm -1HS làm bảng phụ
-1HS đọc -Lớp làm
-Vì câu văn gọn, khơng bị lặp từ mà người đọc hiểu
(19)4 Củng cố ,dặn dò: 2p
- Củng cố NX tiết học
-Về nhà học, lấy ví dụ chuẩn bị sau
LỊCH SỬ
Tiết 20: Ơn tập: Chín năm kháng chiến và bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954) I/ MỤC TIÊU :
1.KT
- Củng cố lại kiện tiểu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Biết sau CM T8 nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”
2.KN
- HS lập bảng thống kê kiện tiểu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược
3.TĐ
- Tôn trọng lịch sử, phát huy truyền thống đội cụ Hồ
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình minh họa SGK từ 12 đến 17 - Bản đồ hành Việt Nam
- cảnh
- Phiếu học tập cho HS
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1 Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 – 1954
- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 -1954 vào giấy khổ to dán bảng lên bảng
2 Trị chơi : Hái hoa dân chủ
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức lịch sử học giai đoạn 1945 – 1954
Hoạt động nối tiếp:
Chuẩn bị bài: Nước nhà bị chia cắt
Hs quan sát máy chiếu
- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với bảng thống kê bổ sung ý kiến
- HS chơi trò chơi
Cả lớp thống bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954 sau :
Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu
Cuối năm 1945 đến năm 1946 Đẩy lùi “ Giặc đói, giặc dốt”
19 – 12 - 1946 Trung ương Đảng Chính phủ phát động tồn quốc kháng chiến
20 – 12 - 1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Bác Hồ
(20)Thu - đông 1950
16 đến 18 – - 1950 Chiến dịch Biên giới Trận Đông Khê Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu
Sau chiến dịch Biên giới tháng – 1951
1-5-1952 Tập trung xây dựng Hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến
Khai mạc đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu
30 – – 1954 đến 7-5-1954 Chiến dịch Điện Biên Phủ tồn thắng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai
KHOA HỌC
Tiết 40 : Năng lượng I MỤC TIÊU:
1.KT
- Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ
nhờ cung cấp lượng Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động
2.KN
- HS biết làm số thực hành để biết biến đổi vị trí, hình dạng nhờ lượng 3.TĐ
- Nêu cao tính tự giác học tập
* BVMT: có ý thức giữ gìn mơi trường giúp điều hịa khí hậu Khai thác sd nguồn tài
nguyên hợp lí
* Biển đảo: Biển cung cấp nguồn lượng quý giá: dầu khí, lương gió, thủy triều Giáo dục ý thức sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị đồ dùng cho nhóm + Nến, diêm
+ Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi hoỈc đèn pin
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ:3p
+ Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì? + Sự biến đổi hố học gì?
- Nhận xét HS B Bài mới:32p
1 Giới thiệu bài:1p:Bài học hơm giúp em có hiểu biết lượng
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1 Thí nghiệm;18p
- u cầu nhóm thảo luận nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, nhờ cung cấp lượng
+ HS trả lời
(21)Giáo viên Học sinh
- Trong thí nghiệm em phải nêu rõ: + Hiện tượng quan sát
+ Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi - u cầu nhóm trình bày
- GV chốt ý: Trong trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp lượng để vật có biến đổi, hoạt động
2.2 Quan sát thảo luận 12p
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp HS nêu số ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc rõ nguồn lượng cho hoạt động
- u cầu HS trình bày kết thảo luận
* BVMT: -Năng lượng cần cho hoạt
động người loài vật , cần sử dụng nào?
C.Hoạt động nối tiếp:2p
- Củng cố nhận xét tiết học
- HS theo dõi thực
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Theo dõi nhắc lại
Hs qs lại thí nghiệm máy chiếu - HS thực theo yêu cầu GV
- Đại diện số nhóm báo cáo kết - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm
Kĩ sống
Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin (T2) I.Mục tiêu
-Làm hiểu nội dung tập 5,3,6,7
-Rèn cho học sinh có kĩ khai thác xử lí thơng tin.
- Giáo dục cho học sinh có ý thức học hỏi tìm hiểu giới xung quanh. II.Đồ dùng
Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5. III.Các hoạt động
1.Kiểm tra cũ
2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Xử lí thông tin Bài tập 5:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập phương án lựa chọn để trả lời.
-Học sinh thảo luận theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:
Bài tập 3:
- Gọi học sinh đọc thông tin tập phương án lựa chọn để trả lời.
-Học sinh thảo luận theo nhóm.
(22)-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:
2.2 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 6:
- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời.
-Học sinh thảo luận theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 2.3 Hoạt động 3: Phỏng vấn
Bài tập 7:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. -Học sinh thảo luận theo nhóm 2.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần lưu ý vấn cần biết khai thác xử lí thơng tin cho tốt.
IV.Củng cố- dặn dò
? Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập lại.
-Ngày soạn: 4/2 Ngày giảng,Thứ sáu ngày tháng năm 2020
TỐN
Tiết 100: Giới thiệu biểu đồ hình quạt I - M C TIÊU:Ụ
1.KT
- HS làm quen với biểu đồ hình quạt Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt
2.KN
- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt 3.TĐ
- HS có ý thức tự giác học làm
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-CN phóng to biểu đồ hình quạt VD1 SGK lên lên bảng
III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra: 4p
-Gọi HS lên bảng chữa BT3 -GV n/x chốt đáp số
B- Dạy mới: 32p
1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt
a)GV giới thiệu: 1p
b) Cho HS quan sát biểu đồ : 13p
-VD1 nêu n/x đặc điểm biểu đồ hình quạt
- học sinh lên bảng trả lời
-HS quan sát máy chiếu nêu N/x -HS nêu đặc điểm biểu đồ hình quạt, lớp n/x bổ sung
(23)+Biểu đồ có dạng hình trịn, chia thành nhiều phần
+Trên phần hình trịn ghi tỉ số % tương ứng
-GV hướng dẫn cho HS tập "đọc" biểu đồ Hỏi: Biểu đồ nói điều gì?
? Sách thư viện trường phân làm loại? tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
- VD2: Gọi HS đọc đề tốn: -Y/c HS tóm tắt đề tốn
Tóm tắt: Lớp 5C: 32HS: 100% đó: Có 25%
Có 50% Có 12,5% Có 12,5%
Hỏi: Có bạn tham gia mơn bơi? Ta làm nào?
=> CN N/x chốt: Số HS tham gia môn bơi là: 32 x 12,5 : 100 = (học sinh)
? Biểu đồ hình quạt gì? (gọi HS nhắc lại)
2) Luyện tập - thực hành : 17p Bài số 1: 8p
Gọi HS đọc đề tốn k/h quan sát hình vẽ trình bày
+) Chỉ số % HS thích màu xanh
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp -Hướng dẫn tương tự với câu hỏi lại -CN gọi HS lên bảng phụ làm bài, yêu cầu lớp tự làm vào
-Gọi chữa
-NX chốt: Lời giải
Bài số 2: 12p
- Gọi HS nêu cầu
-Yêu cầu HS làm cá nhân trình bày miệng, lớp nhận xét…
GV: củng cố kĩ quan sát nhận biết và đọc tỉ số % tương ứng biểu thị biểu đồ hình quạt
C - Củng cố - dặn dò:2p
- cho HS nêu lại nội dung vừa học, CN chốt lại kiến thức
- NX học, giao BTVN
tương ứng
-HS phát biểu đọc biểu đồ
+) Có 50% sổ sách truyện thiếu nhi + Có 25% số sách SGK
+ Có 25% sổ sách loại sách khác -HS nhìn vào biểu đồ nêu:
Số HS tham gia chơi cầu lông Số HS tham gia chơi nhảy dây Số HS tham gia bơi
Số HS tham gia chơi cờ vua -HS phát biểu, lớp n/x bổ sung -Vài HS phát biểu khái niệm (mục 1) nêu lại phần đặc điểm
-1 HS đọc to trước lớp, lớp n/x theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi giáo viên
- Số HS ưa thích màu xanh là: 120 x 40 : 100 = 48 (cm) - Số HS ưa thích màu đỏ là:
120 x 25 : 100 = 30 (em) - Số HS ưa thích mà trắng là:
120 x 20 : 100 = 24 (em) Số HS ưa thích màu tím là:
120 x 15 : 100 = 18 (cm) Đáp số: 48 em, 30 em, 24 em, 18 em
- HS đọc – làm bài, đọc kết - Nhận xét
TẬP LÀM VĂN
(24)1.KT
- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể 2.KN
- Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/ 11(theo nhóm)
-Rèn kĩ hợp tác; thể tự tin; đảm nhiệm trách nhiệm 3.TĐ
- Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể
* KNS: -Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm,hồn thành chương trình hoạt động).
-Thể tự tin -Đảm nhận trách nhiệm
III/ĐỒ DÙNG
- Khổ giáy to
IV/HO T Ạ ĐỘNG ĐẠY H C Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A-Kiểm tra cũ: 3p
Nhận xét viết, kiểm tra
B-Bài 32p 1.Giới htiệu : 2p
?Em tham gia sinh hoạt tập thể nào? (Sinh hoạt sao, kết nạp )
GV Giới thiệu :trịng sống, thường có buổi sinh hoạt có hiệu cao, phaỉ lậơ chương trình hoạt động cụ thể
2/Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: Đọc câu chuyện TLCH 10p
-Gọi HS đọc ND yêu cầu tập ? Em hiểu bếp núc nghĩa ? -HS làm BT
- Sau gọi HS nối tiếp trả lời ? Buổi họp lớp bàn việc ?
?Các bạn định chọn hình thức , hoạt động để chúc mừng thầy cô ?
?Mục đích hoạt động ?
?Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm?
?Hãy kể lại trình tự buổi liên hoan ?
?Theo em, 1CTHĐ gồm có phần , phần ?
-GV ghi lên bảng
- GV giới thiệu, buổi liên hoan văn nghệ
- HS lắng nghe - HS trả lời
- 2HS nối tiếp
- HS bàn trao đổi , thảo luận
- (Là việc chuẩn bị thức ăn, nước uống, bát, đĩa )
- (Liên hoan VN chào mừng ngày nhà giáo )
- ( liên hoan VN lớp )
( Chúc mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt nam để bày tỏ lòng biết ơn thầy cô )
(Bánh, kẹo, hoa trang trí lớp tiết mục văn nghệ, vẽ , kịch )
(Mở đầu CT VN , thu hướng dẫn chương trình )
- HS trả lời 3phần : 1-Mục đích
(25)lớp bạn Thuỷ Minh thành công tốt đẹp bạn lập nên CTHĐ khoa học, cụ thể , huy động tất người
Bài 2: Lập chương trình hoạt động lớp 20p
Gọi HS đọc yêu cầu BT -Chia lớp thành nhóm
* KNS: -Yêu cầu nhóm thảo luận -Cho nhóm dán kết lên bảng đọc -GV HS lớp nhận xét, bổ xung
Ví dụ : Chương trình LHVN CM ngày 20/11 ( lớp 5c)
)
C Củng cố dặn dò : 2p
-GV nhận xét lớp
- Dặn dò : HS nhà chuẩn bị học học , hồn chỉnh tập Chương trình hoạt động
_ HS đọc thực theo yêu cầu -4-5 HS/1 nhóm
-Các nhóm thảo luận
-Sau trình bày kết - HS trả lời I/Mục đích :
Chúc mừng thầy giáo nhân ngày -Bày tỏ lòng biết ơn
II/Công việc phân công
1-Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, mượn lọ hoa :Huyền
2-Trang trí : Hùng
3.Ba báo ngày ( dẫn chương trình : Linh) +Kịch câm : Tính
+Kéo đàn : Huyền, Dũng +Đồng ca : Cả lớp III/Tiến trình buổi lễ
-PHát biểu chúc mừng tặng hoa thầy cô -Liên hoan văn nghệ + ăn ngọt, uống nước -Giới thiệu chương trình văn nghệ +Biểu diễn : Đồng ca , kéo đàn, kịch Kết thúc ( Cô chủ nhiệm phát biểu)
SINH HOẠT
Tuần 20
I MỤC TIÊU
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 20 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 21
II LÊN L PỚ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1)Lớp tự sinh hoạt:
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt
2) GV nhận xét lớp:
- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiều tiến
- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao
- Tuy nhiên lớp cịn có em chưa
- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý
- Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét
(26)thật ý nghe giảng
- Nhìn chung em học đều, bên cạnh có vài em nhà lười làm thời tiết rét cần khắc phục
- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn
3) Phư ơng h ướng tuần tới :
- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải
- Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách
Mặc quần áo đủ ấm học để đảm báo sức khỏe
- Thực tốt kế hoạch đội đề Thực tốt cam kết
4) Văn nghệ:
- GV quan sát, động viên HS tham gia
- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu
- Lớp nhận nhiệm vụ
- Lớp phó văn thể điều khiển lớp
(27)