Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Giúp HS thông qua đánh giá của các bạn, thấy được sự tiến bộ của bản thân, thực hiện được những việc làm phù hợp trong giờ học, trong giờ chơi, biết giữ an toàn chơi và bảo vệ [r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 6/10/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 12/10/2020
TIẾNG VIỆT Bài 6A: â ay ây
(SGV trang 80, 81) I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV ) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV )(20’) HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: nai + HS nêu cấu tạo tiếng nai
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe giáo phát âm + HS đọc:
+ HS nghe cô giáo đánh vần: a-i-ai
+ HS đánh vần nối tiếp: a-i-aivà lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: nai lớp đọc đồng
+ HS đọc toàn bài: ai- nai- nai
* Thay i y ta vần ay + HS nghe cô giáo phát âm ay
+ HS đọc ay + Nêu cấu tạo ay
+ HS nghe cô giáo đánh vần: a-y-ay
+ HS đánh vần nối tiếp: a-y-ay lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ay lớp đọc đồng
? Có ay muốn có tiếng gáy ta nào?
+ HS nêu thêm âm g đứng trước dấu sắc âm a + Nêu cấu tạo gáy
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần g -ay-gay-sắc-gáy + Hs nêu cách ghép từ gà gáy + Nêu cấu tạo từ gà gáy + Đọc từ gà gáy
(2)* ây, cây, thị tương tự
+ So sánh ay, ây, ( giống có y, khác ay có a, ây có â) b) Tạo tiếng (SGV)
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV)(20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Ngày soạn: 7/10/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 13/10/2020
TIẾNG VIỆT Bài 6B: oi ôi ơi
(SGV trang 82, 83) I.MỤC TIÊU (SGV trang 82)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV ) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV)(20’) HĐ2 Đọc
c) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: voi + HS nêu cấu tạo tiếng voi
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe giáo phát âm oi + HS đọc nối tiếp oi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: o-i-oi
+ HS đánh vần nối tiếp: o-i-oi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: oi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: voi lớp đọc đồng
+ HS đọc toàn bài: oi-voi-voi
* Thay o ô ta vần ôi + HS nghe cô giáo phát âm ôi
+ HS đọc nối tiếp ôi + Nêu cấu tạo ôi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: o-i-ôi
+ HS đánh vần nối tiếp: o-i-ôi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ôi lớp đọc đồng
(3)+ HS nêu thêm âm đ đứng trước dấu huyền âm ô + Nêu cấu tạo đồi
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần đ-ôi-đôi-huyền-đồi + Hs cách ghép từ đồi
+ Nêu cấu tạo từ đồi + Đọc từ đồi
* ơi, dơi tương tự
+ So sánh oi, ôi, ( giống có i, khác oi có o, ôi có ô, vần có ơ)
d) Tạo tiếng (SGV)
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV )(20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Toán
LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG I.MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =)
- Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn
- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II.CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm tròn, thẻ số, thẻ dấu (+, =), gài phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa gộp)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động ( 5p)
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động:
+ Quan sát hai tranh SGK
+ Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: Có bóng màu xanh; Có bóng màu đỏ; Có tất bóng ném vào rổ
- HS thực
- GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ
(4)được
B.Hoạt động hình thành kiến thức ( 15p) Cho HS thực hoạt động sau: Tay phải cầm que tính Tay trái cầm que tính
Gộp lại (cả hai tay) đếm xem có tất que tính
- HS thực
- HS nói, chẳng hạn: “Tay phải có 3 que tính Tay trái có que tính Có tất que tính”.
2.GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất
3.Hoạt động lớp:
GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác
HS vừa thực que tính - HS nghe GV giới thiệu phép cộng,dấu +, dấu =: HS nhìn + =
và đọc ba cộng hai băng năm.
- GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu toán học + =
4.Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu tình khác, HS đặt phép cộng tương ứng gài phép tính vào gài Chăng hạn: GV nêu: “Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm trịn, gộp lại có tất chấm trịn? Bạn nêu phép cộng?”;
- HS gài phép tính +4 = vào gài
- Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng
C Hoạt động thực hành, luyện tập (15p) Bài
- Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:
- HS thực + Bên trái có bóng vàng Bên phải có
bóng xanh Có tất bóng? + Đọc phép tính nêu số thích hợp dấu ? viết phép tính 2+1 = vào
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp
GV chốt lại cách làm bài, gợi ý đê HS sử dụng mầu câu nói tranh: Có Có Có tất cả
Bài
- Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích họp cho tranh vẽ, lí giải ngôn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp
- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại cách làm
(5)nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lớp GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất
Đ Hoạt động vận dụng ( 3p)
HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa gộp) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: An có kẹo Bình có kẹo Hỏi hai bạn có tất kẹo? E Củng cố, dặn dị (2p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn
BỒI DƯỠNG HỌC SINH
Ôn tập Tiếng Việt I MỤC TIÊU
- Đọc rõ ràng âm â, ai, ay, ây Nói tên tiếng, từ ngữ chứa âm, vần học Đọc lưu loát câu, đoạn học Hiểu nghĩa từ ngữ đoạn đọc trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ mẫu GV
- HS: Vở ôn tập Tiếng Việt 1, tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động (3-5’)
- Gv cho hs chơi trò chơi chạy đua * Giới thiệu bài:
B Hoạt động luyện tập- thực hành Bài 1:
- GV đọc từ ngữ Nối từ ngữ với hình thích hợp
- u cầu HĐ nhóm 4quan sát tranh nối từ ngữ thích hợp với hình
- Gọi nhóm đọc từ nối hình bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung - NX, khen, đối chiếu kết Bài 2:
- Gv đọc yêu cầu: đọc trả lời câu hỏi - Chiếu tranh cho HS quan sát, hỏi:
Hoạt động học sinh - Lớp chơi theo
- Theo dõi nghe
- Nêu lại yêu cầu - Hs thực yêu cầu
(6)- Đưa câu hỏi: Khi gà gáy dậy sớm? -HS trả lời, nhận xét
- Nhận xét Bài 3:
- Đọc yêu cầu: viết
- Dựa tập vừa đọc viết tiếp ô trống gà nào? Nai nào?
-HS trả lời
- Nhận xét , khen C Nhận xét học,
- Dặn dò viết vở, hoàn thiện BT
- QS mẫu, viết bảng 1-2 - Viết
_ Hoạt động Trải nghiệm
CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (Tiết 3) I MỤC TIÊU :
- Với chủ đề này, HS: Kiến thức:
- Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động
2 Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo. 3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em 2 Học sinh: SHS, BTTN, thẻ
III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : ( 1p)
2 Kiểm tra cũ :Học vui vẻ, chơi an toàn (3p)
-Để giữ an tồn trường em cần phải làm gì?
-Em làm bạn em thấy có người lạ đón bạn em?
-GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài :
*Hoạt động 1: Nhìn lại ( 13p)
Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện việc làm cho học tích cực, thực việc nên làm chơi, tự bảo vệ thân trường thông qua tự đánh giá, HS hiểu chủ đề
Cách tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt động cá
(7)nhân
-Yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK/ 22
-GV hướng dẫn giải thích nội dung tranh -GV đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để HS tự đánh giá, GV đặt câu hỏi:
+ Nếu HS có thực giơ tay, khơng thực khơng giơ tay
+ Các em có tích cực học khơng?( VD: Chăm nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu, …)
+ Các em có tham gia chơi bạn chơi không?
+ Khi lại em có ý quan sát, giữ trật tự di chuyển không?
- GV tổng kết, động viên, khuyên khích HS *Hoạt động 2: Thích gì, mong bạn (15p)
Mục tiêu: Giúp HS thông qua đánh giá các bạn, thấy tiến thân, thực việc làm phù hợp học, chơi, biết giữ an toàn chơi bảo vệ thân Cách tổ chức: nhóm 3-4 người
- GV giao nhiệm vụ nhóm: Lần lựợt theo chiều kim đồng hồ, HS nói việc mà bạn kế bên làm tốt để học tích cực, việc bạn làm có ích an tồn chơi
- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm, GV quan sát, điều chỉnh
- GV u cầu nhóm chia sẻ theo vịng trịn ngược lại, nói điều mong muốn bạn thay đổi cố gắng
- GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện điều mà bạn mong chờ điều chỉnh tiến
- GV khen ngợi, động viên, khuyến khích tinh thần làm việc HS
4 Củng cố, dặn dò: (3p)
- GDHS: Để học tích cực em cần làm nhà, lớp? Em mong bạn cịn hạn chế? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiết học
+ Tranh 1: hăng hái chơi, tích cực học
+ Tranh 2: Chơi bạn +Tranh 3: Chú ý quan sát, giữ trật tự di chuyển
- HS thảo luận nhóm - HS chia sẻ
(8)Ngày soạn: 8/10/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 14/10/2020
Toán
Bài 14 LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG (tiếp theo) I.MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác thêm, củng cố cách sử dụng dấu (+, =)
- Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa thêm) số tình gắn với thực tiễn
- Phát triển NL toán học:NL giải Vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II.CHUẨN BỊ
Các que tính, chấm trịn
Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa thêm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động (5p)
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn)
thực hoạt động: - HS thực
+ Quan sát hai tranh SGK
+ Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: Có bóng rổ Thêm bóng Có tất bóng rổ
- GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ cho HS gợi ý để HS chia sẻ em quan sát
B.Hoạt động hình thành kiến thức (15p) 1.GV hướng dẫn HS thực hoạt động sau:
- HS thao tác que tính: Lấy que tính Lấy thêm que tính Đếm xem có tất que tính? - HS nói: “Có que tính Thêm que tính Có tất que tính”
2.GV lưu ý hướng dần HS sử dụng mẫu câu nói: Có Thêm Có tất
3.Hoạt động lớp:
GV dùng chấm tròn đế diễn tả thao tác
HS vừa thực que tính - HS nhìn + = 5, đọc bốn cộng một năm. - GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn
học 4+1=5
(9)HS nêu phép cộng tương ứng gài thẻ phép tính vào gài Chẳng hạn: “Có ngón tay Thêm ngón tay Có tất ngón tay? Bạn nêu phép cộng?” HS gài phép tính + = vào gài
- Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng
C Hoạt động thực hành, luyện tập (15p) Bài 1
- Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:
+ Có ong, thêm ong bay đến Có tất ong?
+ Đọc phép tính nêu số thích hợp dấu ? viết phép tính + = vào
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu: Có Thêm Có tất
Bài 2
- Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với rranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngôn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp
- HS quan sát Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại cách làm
Bài Cá nhân HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng cho, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lóp GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mầu câu nói: Cớ Thêm Có tất
D.Hoạt động vận dụng ( 5p)
HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa thêm) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: Hà có kẹo Mẹ cho thêm kẹo Hà có tất kẹo? E.Củng cố, dặn dò (2p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn
TIẾNG VIỆT
(10)II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV ) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV)(20’) HĐ2 Đọc
e) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: núi + HS nêu cấu tạo tiếng núi
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm ui + HS đọc nối tiếp ui
+ HS nghe cô giáo đánh vần: u-i-ui
+ HS đánh vần nối tiếp: u-i-ui lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ui lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: núi lớp đọc đồng
+ HS nêu có núi muốn có từ dãy núi thêm tiếng dãy đứng trước + HS nêu cấu tạo dãy núi
+ HS đọc dãy núi
+ HS đọc trơn ui-núi-dãy núi
* Thay u ta vần ưi + HS nghe cô giáo phát âm ưi
+ HS đọc nối tiếp ưi + Nêu cấu tạo ưi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ư-i-ưi
+ HS đánh vần nối tiếp: ư-i-ưi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ưi lớp đọc đồng
? Có ưi muốn có tiếng gửi ta nào?
+ HS nêu thêm âm g đứng trước dấu hỏi âm + Nêu cấu tạo gửi
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần g-ưi-gưi-hỏi-gửi + Hs cách ghép từ gửi thư + Nêu cấu tạo từ gửi thư + Đọc trơn từ gửi thư
+ So sánh ui, ưi ( giống có i, khác ui có u, ưi có ư) Tạo tiếng (SGV)
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
(11)HĐ3 Viết (SGV )(20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Ngày soạn: 08/10/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15/10/2020
TIẾNG VIỆT Bài 6D: uôi, ươi (SGV trang 86, 87) I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV ) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV)(20’) HĐ2 Đọc
a Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: cuội + HS nêu cấu tạo tiếng cuội
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo đánh vần: u-ô-i-uôi
+ HS đánh vần nối tiếp: u-ô-i-uôi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: uôi lớp đọc đồng
+ HS đánh vần nối tiếp: c-uôi-cuôi-nặng-cuội lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: cuội lớp đọc đồng
+ HS nêu có cuội muốn có từ đá cuội thêm tiếng đá đứng trước + HS nêu cấu tạo đá cuội
+ HS đọc đá cuội
+ HS đọc trơn uôi -cuội-đá cuội
* Thay uô ươ ta vần ươi + HS nghe cô giáo phát âm ươi
+ HS đọc nối tiếp ươi + Nêu cấu tạo ươi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ươ-i-ươi
+ HS đánh vần nối tiếp: ươ-i-ươi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ươi lớp đọc đồng
? Có ưi muốn có tiếng lưới ta nào?
+ HS nêu thêm âm th đứng trước dấu sắc âm + Nêu cấu tạo lưới
(12)+ Hs đánh vần l-ươi-lươi-sắc-lưới + Hs cách ghép từ thả lưới
+ Nêu cấu tạo từ thả lưới + Đọc trơn từ thả lưới
+ So sánh uôi, ươi ( giống có i, khác i có , ươi có ươ) Tạo tiếng (SGV)
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV )(20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
TOÁN
Bài 16 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (tiết 1)
I.MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế
- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II.CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm trịn
- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động:
+ Quan sát tranh SGK
+ Nói với bạn điều quan sát từ
tranh liên quan đến phép cộng, chẳng hạn: “Có chim sân Có chim bay đến Có tất chim?”, HS đếm nói: “Có tất chim”
+ Chia sẻ trước lớp: đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng mà quan sát
- GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý đế HS chia sẻ em quan sát từ tranh có liên quan đến phép cộng Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em
(13)B Hoạt động hình thành kiến thức
1 GV hướng dẫn HS thực thao
tác sau: - Quan sát hình vẽ “chong
chóng” khung kiến thức trang 38.
- GV nói: Bạn gái bên trái có chong chóng - Lấy chấm trịn;
Bạn gái bên phải có chong chóng - Lấy chấm trịn
Để biết có tất chong chóng (hay chấm trịn) ta thực phép cộng +
- HS nói: + 1=4 2.HS thực tương tự với hình vẽ “chim bay”
trong khung kiến thức trang 38 nói kết phép cộng + =
GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói :
Có Có có tất
3.Củng cố kiến thức mới:
GV nêu số tình HS đặt phép cộng tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép cộng gài kết vào gài
Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng tính kết
C Củng cố, dặn dị
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn.`
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 1) (SGV trang 90,91 ) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)
HĐ1 Chơi trò chơi “Gọi thuyền” để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)
HĐ2 Nhận diện chữ (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’)
HĐ3 Viết chữ: â, ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ui, ưi, uôi, ươi (SGV) (HS viết bảng Tập viết (trang 14)
Ngày soạn: 9/10/2020
(14)TIẾNG VIỆT Bài 6E: Ôn tập
ai, ay, ây oi, ôi, ui, ưi uôi, ươi (SGV trang 88, 89 )
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)
1 Nghe – nói (8’) (SGV) Đọc (SGV)
a Đọc từ ngữ (12’) c Đọc câu (15’)
TIẾT 2 Viết (SGV) ( 10’)
- múi bưởi, chuối Nghe – nói ( 25’)
- Kể chuyện: Cây ổi nai nhỏ
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 1) (SGV trang 90,91 ) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(HS viết bảng Tập viết trang 14) HĐ4: Nhận diện chữ: (SGV) (20’)
HĐ5 Viết từ ngữ: nai, voi, núi, cây, dơi, gửi, đồi cây, gà gáy, đá cuội, thả lưới, múi bưởi, chuối (SGV ) (15’)
(HS viết bảng Tập viết (trang 15)
SINH HOẠT
CHỦ ĐỀ: HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN A SINH HOẠT LỚP
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (10’)
1 Giáo viên hướng dẫn nội HS nêu nhận xét hoạt động học tập lớp tuần (Báo váo thành tích, tiến bạn.)
2 GV nhận xét
(15)- Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt
- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết
- Các hoạt động khác:
3 Phổ biến kế hoạch tuần
- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường
- Thực tốt luật ATGT, TNTT
- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp
- GV hướng dẫn, rèn luyện, nhắc nhở HS cách ngồi học tư thực hành cách xếp sách gọn gàng
II VUI VĂN NGHỆ (5p) - Cả lớp hát
B HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM
Chủ đề 2: Học vui vẻ, chơi an toàn Bài: Tự chăm sóc, tự bảo vệ
A MỤC TIÊU: Giúp em HS:
- Nhận biết việc làm chăm sóc, bảo vệ thân
- Biết ý nghĩa việc làm chăm sóc, bảo vệ thân - Có thái độ tích cực chăm sóc, bảo vệ thân
B ĐỒ DÙNG: - Tranh vẽ
- Máy tính, máy chiếu
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động
- HS nghe hát Con cào cào. Và làm động tác video
GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích tìm hiểu chủ đề Tự chăm sóc, tự bảo vệ
2 Bài mới:
2 Tìm hiểu chủ đề: Tự chăm sóc, tự bảo vệ a) Thế tự chăm sóc, tự bảo vệ thân thể?
Tự chăm sóc, tự bảo vệ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, không hút thuốc dùng chất kích thích khác - Nêu việc làm chăm sóc, bảo vệ thân?
HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát
- Hs lắng nghe
(16)- Xem vi deo việc nên làm để bảo vệ, chăm sóc thân
b) Ý nghĩa
- Tự chăm sóc bảo vệ thân có lợi ích gì? - Sức khỏe vốn quý người
- Sức khỏe tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc
c) Cách rèn luyện sức khỏe -Nêu cách rèn luyện sức khỏe?
- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng,…(chú ý an toàn thực phẩm)
- Hằng ngày tích cực luyện tập thể dục thể thao - Phòng bệnh chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa cháy triệt để
- Xem video việc ăn uống điều độ, tập thể dục, chữa bệnh
2.3 Ghi nhớ dặn dò(1’) - GV gọi HS nêu nội dung
- Hs xem vi deo
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
- Hs Quan sát