* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, chỉ hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a. Kiến thức: Qua quan sát được giáo viên hướng dẫn học sinh biết chỉ tên các nhân vật trong chuyện..[r]
(1)TUẦN 28
Ngày soạn: 02/06/2020
Ngày giảng: Thứ hai 08/06/2020 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS củng cố :
- Cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
- Giải tập nhiều Vẽ hình *) Bt cần làm: 1, 2, 3.
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực tính trừ số số có 2, chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải toán kém hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs củng cố cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)
b Kĩ năng: Rèn kĩ cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm ttra cũ(5’)
- HS đọc bảng trừ học - Hs theo dõi nxét GV nhận xét B.Bài mới(30’)
1 Gv gt bài
2 Hướng dẫn làm tập
Bài (VBT- ) Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- HS chữa bảng - Chữa :
Bài (VBT- ) Gọi HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng - Chữa :
Bài (VBT- ) Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào – HS chữa bảng
- Chữa :
Luyện tập chung Bài 1: Đặt tính tính a 456 + 323 897 - 253 Bài 2: Tìm x
300 + x = 800 x + 700 = 1000 x = 800 - 300 x = 1000 -700 x = 500 x = 300 x - 600 = 100 700 – x = 400 x = 100 + 600 x = 700 - 400 x = 700 x = 300 Bài 3: > , < , =
60 cm + 40 cm 1m
300cm + 53 cm 300 cm + 57 cm
1km 800 m
(2)Bài (VBT- ) Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nhận dạng hình - HS vẽ hình vào
- HS đổi chéo vở, nhận xét 3 Củng cố dặn dò(5’)
- HS nêu nội dung luyện tập - GV NX học
Bài 4: Vẽ hình theo mẫu
Phụhuynh hướngdẫn conơnbài Chính tả
TIẾNG CHỔI TRE I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nv xác, trình bày khổ thơ cuối Tiếng chổi tre. Qua tả hiểu cách trình bày thơ tự (Chữ đầu viết hoa, lùi vào ô ) - Làm tập tả phân biệt l/n
b)Kỹ năng: Rèn kn trình bày thơ viết tả chữ ghi tiếng có l/n. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs hai câu thơ đầu b Kĩ năng: Rèn kĩ viết
c Thái độ: Ham học, có ý thức viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’) - HS làm bảng - Lớp nhận xét GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn nghe viết(25’) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc tả lần, HS đọc lại
?Những chữ viết hoa?
?Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô vở?
- HS viết từ khó vào bảng b GV đọc - HS viết bài.
- GV đọc - HS viết - GV theo dõi uốn nắn c Chấm, chữa bài:
- HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm em Nx, rút kinh
gia đình rũ rượi da thịt giũ áo vào
Tiếng chổi tre
- Hs nêu chữ đầu dòng viết hoa
- viết từ ô thứ - lề, đẹp lối
(3)
nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập chính tả:(8’)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở, HS lên bảng điền từ
- HS đọc nhận xét làm bảng
- Gọi hs đọc làm đối chiếu
- HS đọc lại toàn làm - GV g.th ca dao ý nghĩa
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức trị chơi Thi tìm từ + đội , đội HS lên bảng tìm từ
+ HS thi tìm phút
- Dưới lớp làm trọng tài đánh giá - GV nhận xét – tuyên bố đội thắng
4 Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học
Bài 1: Điền vào chỗ trống l hay n
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước phải thương
Bài Thi tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng
a Chỉ khác âm đầu l n
M: bơi lặn – nặn tượng lặng lẽ - cân nặng la – na
_ Luyện từ câu
TỪ TRÁI NGHĨA DẤU CHẤM - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Bước đầu làm quen với khái niệm từ trái nghĩa - Củng cố cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy
b)Kỹ năng: Rèn kĩ dùng dấu chấm, dấu phẩy. c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs viết hai từ ngữ trái nghĩa
b.Kĩ năng: Rèn kĩ tư c Thái độ: GD tính chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ:(5’) - HS làm bảng
- Dưới lớp nhận xét GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm bài
(4)-tập(30’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân
- HS làm bảng
- Đọc nhận xét bảng - Dưới lớp so sánh đối chiếu H: Thế từ trái nghĩa?
( hai từ có ý nghĩa trái ngược )
Tìm cặp từ trái nghĩa khác mà em biết ? (bẩn –sạch )
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm cá nhân
- HS chữa bảng - HS nhận xét GV nhận xét - HS đọc lại làm
Qua văn em hiểu Bác Hồ muốn dạy điều gì?
3 Củng cố, dặn dị:(5’)
- Tìm cặp từ trái nghĩa mà em biết ?
- GV nhận xét học
Dấu phẩy
Bài 1: Viết vào chỗ trống các từ cho thành cặp có nghĩa trái ngược nhau
a đẹp - xấu nóng – lạnh ngắn - dài thấp – cao b lên – xuống khen – chê yêu – ghét
c trời - đất – đêm – ngày
Bài 2: Chọn dấu chấm, dấu phẩy điền vào môi ô trống trong đoạn văn sau:
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ - đăng hay Ba- na dân tộc người khác cháu Việt Nam, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ nhau, no đói giúp
Giáo viên hướng dẫn hs viết hai từ ngữ trái nghĩa - GV nhận xét, chữa choHS
Phụhuynh hướngdẫn ơnbài Phịng trải nghiệm
Bài Rơ bốt thám hiểm nhận dạng độ nghiêng (tiết 3+4) I.Mục tiêu
1.Kiến thức
- Hiểu cấu tạo rô bốt thám hiểm nhận dạng độ nghiêng bước lắp ráp rô bôt thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
2.Kĩ năng
- Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện
3.Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động trình lắp ráp mơ hình
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Tài liệu leggo wedo 2.0, đồ dung lego wedo 2.0 - Học sinh: Bộ đồ dùng lego wedo 2.0, máy tính bảng
(5)III.Tiến trình
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I. KTBC(2’)
- Nhắc lại nôi quy lớp học?
- Nhắc lại nội dung tiết học trước? II Bài (32’)
1.Giới thiệu bài:
- Trong tiết học hôm nghiên cứu thực hành lắp ghép robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
2.Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
Giáo viên giới thiệu học (trình chiếu video phần mềm) đặt câu hỏi: - Các nhà khoa học muốn khám phá nơi nguy hiểm khơng thể đến (núi lửa, vũ trụ…v… v)để phát vật thể nguồn nước, sinh vật … sử dụng để thay thế?
Hoạt động 2: Robot thám hiểm. Giáo viên trình chiếu video sản phẩm Robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng - Robot thám hiểm nhận dạng độ
nghiêng có bước lắp ghép? Hoạt động 3: Thực hành lắp ghép và trình bày sản phẩm.
- GV nhận xét
Hoạt động 4: Chia nhóm, giao nhiệm
- Nêu lại nội quy lớp học
Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy,
Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp
Thân thiện với bạn học, giữ gìn cơng cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà
Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ công việc với - Nêu lại kiến thức trước
học
- HS thảo luận nhóm đưa ý kiến: Các nhà khoa học muốn khám phá nơi nguy hiểm đến (núi lửa, ngồi vũ trụ…v… v) để phát vật thể sử dụng robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
- Có … bước lắp ghép
(6)vụ
- Nhóm hs thực hành
- Nhiệm vụ; Lắp ghép hoàn chỉnh robot tự hành kết nối thành công với máy tính bảng Lập trình câu lệnh theo hướng dẫn
Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép
- HS lắp ghép theo hướng dẫn trong phần mềm lego wedo 2.0 - Lập trình mã lệnh với cảm
biến thêm vào - + cảm biến độ nghiêng - +cảm biến chuyển động
Hoạt động 3:Trình bày sản phẩm trước lớp
- Tổ chức cho học sinh giới thiệu trình diễn sản phẩm
GV nhận xét
C.Tổng kết- đánh giá (3’) - Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhử học sinh - Dọn dẹp lớp học
- Lấy đồ dùng theo nhóm, phân chia cơng việc nhóm
- Thực hành lắp ghép
- Trình diễn sản phẩm
_ Ngày soạn: 03/06/2020
Ngày giảng: Thứ ba 09/06/2020
Tốn
ƠN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố đọc viết đếm so sánh số có chữ số *) BT cần làm: 1, 2, 4,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết đếm so sánh số có chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải toán kém hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính toán chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs củng cố viết số có chữ số
b Kĩ năng: Rèn kĩ viết số có chữ số c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
(7)A.Kiểm tra cũ: (3’)
- HS đọc bảng nhân , chia - Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B.Bài (30’) 1.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu
- HS đọc số – HS viết số lên bảng - Dưới lớp viết vào
- HS nhận xét – GV nhận xét - HS nhìn lên bảng đọc lại số Bài HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng - CHữa :
Bài HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi : HS thi bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét
- Nhiều HS đếm số tròn trăm Bài HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng - Chữa :
Bài HS đọc yêu cầu
- HS đọc số đo độ dài cạnh tam giác
- HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa :
3 Củng cố dặn dò: (2’)
- HS nêu nội dung luyện tập - GV NX học
Ôn tập số phạm vi 1000
Bài Viết số
Chín trăm mười lăm : 915
Bài Số ?
380 ; 381 ; 382 ; 383 ; 384 ; 385 ; 386 ; 387; 388 ; 389 ; 390 Bài Viết số tròn trăm thích hợp vào chỗ chấm 100; 200; 300 ; 400 ; 500 ; 600 ; 700 ; 800 ; 900 ; 1000 Bài > ; < ; =
372 > 299 465 < 700 534 = 500 + 34 Bài
a Viết số lớn có chữ số : 999
b Viết số bé có chữ số : 100
c Viết số liền sau 999:1000
Bài
- Giáo viên hướng dẫn làm tập
GV nhận xét, chữa cho HS
Phụhuynh hướngdẫn ônbài
_ Tập đọc – Kể chuyện
BÓP NÁT QUẢ CAM I MỤC TIÊU
Tập đọc
a)Kiến thức: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật
(8)- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ chí lớn giàu lịng u nước, căm thù giặc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc- hiểu nội dung câu chuyện
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý tự hào người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ chí lớn giàu lòng yêu nước, căm thù giặc
người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ chí lớn giàu lòng yêu nước, căm thù giặc
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs đọc nhẩm đoạn b Kĩ năng: Rèn kĩ nhẩm nội dung đoạn
c Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên Kể chuyện
a) Kiến thức: Biết xếp lại tranh theo thứ tự diến biến câu chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung câu chuyện , phối hợp lời kể điệu , nét mặt
- Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn b) Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Học sinh có thái độ trân trọng yêu tự hào người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ chí lớn giàu lòng yêu nước, căm thù giặc
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn học sinh biết tên nhân vật chuyện
b Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát
c Thái độ: Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Hs biết tự nhận thức xác định giá trị thân, biết đảm nhận trách nhiệm có lịng kiên định
III ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa nội dung đọc SGK. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 * Tập đọc
A Kiểm tra cũ: (3’)
- HS lên bảng đọc thuộc cũ - HS nhận xét - GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc: (25’) a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn
- Khái quát chung cách đọc
b Hdẫn HS luyện đọc kết hợp giải
Tiếng chổi tre Bóp nát cam
- Lời dẫn chuyện:đọc nhanh hồi hộp
- Lời Trần Quốc Toản : giận , dõng dạc
- Lời vua: Khoan thai , ôn tồn
- HS quan sát tranh
- HS theo dõi vào sách giáo khoa
(9)nghĩa từ
- GV chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc từ khó
- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài
- HS đọc giải SGK - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn
- Lớp nhận xé- Gv nhận xét
- ngang ngược , lăm le, liều chết Đợi từ sáng đến trưa không gặp cậu liều chết xơ người lính ngã dúi xăm xăm xuống bến
- GV hướng dẫn HS nhìn nhẩm đoạn
TIẾT 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) - HS đọc đọan
?Giặc Ngun có âm mưu nước ta?
?Thấy sứ giả giặc ngang ngược thái độ Trần Quốc Toản nào?
?Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì?
?Trần Quốc Toản nóng lịng gặp vua nào?
?Vì sau tâu vua xin đánh, Quốc Toản lại tự đặt gươm lên gáy?
?Vì vua khơng trị tội mà cịn ban cam q
?Vì Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát cam?
4 Luyện đọc lại:(5’)
- nhóm HS em tự phân vai thi đọc lại truyện
- Lớp nxét bình chọn nhóm đọc hay
* Kể chuyện
1 Âm mưu giắc Nguyên - Giặc giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta
- Trần Quốc Toản vô căm giận
- Xin gặp vua để xin với vua đánh giặc
- Đợi vua từ sáng đến trưa liều chết xơ lính gác xuống thuyền
- Vì cậu biết xơ lính gác vào nơi vua họp trái phép nước , phải bị trị tội
- Vì vua thấy Quốc Toản nhỏ mà biết lo việc nước
- Quốc Toản đáng ấm ức bị vua xem trẻ lại căm thù giặc sôi sục nên nghiến , hai tay xiết chặt nên cam bị bóp nát
(10)1 Kiểm tra cũ: (3’)
- HS nối tiếp kể đoạn cũ
- Lớp nhận xét, GV nhận xét
2 Hướng dẫn HS kể chuyện (20) - Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS quan sát tranh
- HS nêu nội dung tranh
- HS thảo luận theo nhóm đôi, xếp lại nội dung tranh
- HS trình bày cách xếp
- HS nhận xét - GV chốt ý
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể - HS nhận xét, bình chọn
nhóm kể hay
- GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (4’)
?Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- GV gthiệu tphẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng
- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - GV NX học
Chuyện bầu
Bài 1: Sắp xếp lại tranh vẽ theo thứ tự truyện Tranh 1: Quốc Toản xơ lính xuống bến
Tranh 2: Quốc Toản căm giận giặc
Tranh 3: Quốc Toản bóp nát cam
Tranh Quốc Toản xin chịu tội Tranh – – – 3
Bài 2: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện
:
- Học tập gương yêu nước , dũng cảm Trần Quốc Toản - Trần Quốc Toản nhỏ tuổi biết lo việc nước đầy lòng căm thù giặc
- Phụ huynh hướng dẫn ôn
Đạo đức
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu
1.Kiến thức: Tham quan, tìm hiều về: vị trí, nhịp độ làm việc Uỷ ban nhân dân xã Xuân Sơn
2.Kỹ năng: Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
3.Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước II Hoạt động dạy học
1.Chuẩn bị:
- Phổ biến yêu cầu chung:
(11)+ Hướng dẫn cách an toàn - Nêu yêu cầu quan sát: + Vị trí UBND xã
+ Ai thường đó? Họ làm gì?
+ Trong UBND xã có họ làm gì? + Nơi có vai trị đời sống người dân
+ Cần làm để đường phố văn minh đẹp, ta làm nào? Học sinh tham quan
3.Thảo luận
- Các nhóm trình bày ý kiến - Lớp lắng nghe bổ sung
- Địa nhà em đâu? Nơi có bật? Kết luận:
- UBND xã đơn vị hành giải tất yêu cầu hành nhân dân, quản lý hành địa bàn phường Hiện theo điều lệ UBND xã đặt bàn công chứng sáng thứ làm việc đến 10 để thu nhận hồ sơ ý kiến nhân dân
- Đường xóm khu tập thể thường khơng rộng lại đông người qua lại nên ta cần luật giao thông Phải tuân theo nội qui tổ dân phố Có số tổ dân phường tổ dân tổ dân phố văn hoá
- Cần giữ gìn vệ sinh chung
Ngày soạn: 04/06/2020
Ngày giảng: Thứ tư 10/06/2020
Tốn
ƠN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (tiếp) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ôn luyện đọc viết so sánh số có chữ số *) BT cần làm: 1, 2, 3.
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết đếm so sánh số có chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải toán kém hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs củng cố viết viết số có chữ số
b Kĩ năng: Rèn kĩ viết số có chữ số c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm tra cũ:(3’)
- HS đọc bảng nhân , chia - Dưới lớp theo dõi nhận xét GV nhận xét
B.Bài (30’)
(12)- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào - Chữa :
+ HS đọc số – HS viết số lên bảng
+ Dưới lớp nhận xét, GV nx, chốt kq
- HS nhìn lên bảng đọc lại số
Bài HS nêu yêu cầu - GV phân tích mẫu : Viết số thành tổng trăm chục đơn vị - HS làm vào
- HS làm bảng - Chữa :
Bài HS nêu yêu cầu - HS làm bai vào - HS làm bảng - Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đọc làm
Bài HS nêu yêu cầu
- Gv tổ chức trò chơi: HS lên bảng điền số
- Dưới lớp theo dõi nhân xét - GV nhận xét – chốt kết
3 Củng cố dặn dò: (2’)
- HS nêu nội dung luyện tập - GV NX học
1000
Bài Mỗi số sau ứng với cách đọc nào?
Chín trăm ba mươi chín: 939
Bài a Viết số : 842 , 965 , 477, 618 , 593 , 404 theo mẫu : M: 842 = 800 + 40 +
965 = 900 + 60 + 477 = 400 + 70 + b Viết theomẫu : M: 300 + 60 + = 369 800 + 90 + = 895 200 + 20 + = 222
Bài Viết số 285, 257 , 279 , 297 theo thứ tự :
Từ lớn đến bé:297 , 285 , 279 , 257
Từ bé đến lớn :257 , 279 , 285 , 297
Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a 462; 464; 466 ; 468 b 353 ; 355 ; 357 ; 359 c 815; 825 ; 835 ; 845
Bài - Giáo viên hướng dẫn làm tập GV nhận xét, chữa choHS
Phụhuynh hướngdẫn ônbài
_ Chính tả
BĨP NÁT QUẢ CAM I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyên Bóp nát cam - Làm tập tả phân biệt s/x
b)Kĩ năng:Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng coa ssm, vần dễ lẫn s/x, danh từ riêng
(13)* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs hai câu đầu b Kĩ năng: Rèn kĩ viết
c Thái độ: Ham học, có ý thức viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A kiểm tra cũ:(3’) - HS làm bảng - Lớp nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu học ghi bảng
2 Hướng dẫn nghe viết: (25’) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc tả lần – HS đọc lại
Những chữ viết hoa ?
Vì lại viết hoa ?
- HS viết từ khó vào bảng b GV đọc – HS viết bài. - GV đọc – HS viết - GV theo dõi uốn nắn c Chấm, chữa bài:
- HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm em
- Nhận xét, rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập chính tả: (8’)
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào – HS lên bảng điền từ
- HS đọc nhận xét làm bảng
- Dưới lớp đọc làm đối chiếu
- HS đọc lại toàn làm - GV giới thiệu thể laọi văn học dân gian nhắc đến Giải thích câu tục ngữ nêu ý nghĩa ca dao
- Lớp đọc đồng Đồng dao
lặng ngắt núi non lối
lao cơng
Bóp nát cam
- Chữ Vua : tỏ ý tôn trọng - Quốc Toản : tên riêng - Quốc Toản
Bài 1: Điền vào chỗ trống s hay x
- Đơng nắng, vắng mưa
Tục ngữ - Con công hay múa
Nó múa Nó rụt cổ vào Nó xịe cánh
Đồng dao Con cò mày ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
(14)4 Củng cố, dặn dò:(2’) - GV nhận xét chung viết - GV nhận xét học
Ơng ơng vớt tơi nao
Tơi có lịng ơng xáo măng Có xáo xáo nước Chớ xáo nước đục đau lịng cò
con
Ca dao _
Tự nhiên xã hội
Tiết 31+32+33: MẶT TRỜI MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG. MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO
I MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Biết điều Mặt Trời: Có dạng dạng khối cầu, xa Trái Đất, phát ánh sáng sức nóng, chiếu sáng Trái Đất
- HS biết có phương hướng là: Đơng, Tây, Nam, Bắc; Mặt - Trời mọc phương Đông lặn phương Tây
- HS biết khái quát hình dạng , đặc điểm Mặt trăng 2.Kỹ
- HS có thói quen khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để tránh làm tổn thương mắt. - HS biết cách xác định phương hướng Mặt Trời
3.Thái độ: yêu thích học, mơn học
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs biết mặt Trời có dạng dạng khối cầu, xa Trái Đất, phát ánh sáng sức nóng, chiếu sáng Trái Đất
b Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát c.Thái độ: u thích học, mơn học * GDMT
- Biết khái quát hình dạng, đặc điểm vai trị mặt trời đvới sống trên trái đất.
- Có ý thức bảo vệ MT sống cối, vật người. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh, ảnh giới thiệu Mặt Trời - HS: Giấy viết bút vẽ, băng dính
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ (3’)
- Nhận biết cối vật - Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật? -Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật?
- GV nhận xét
(15)B Bài (30') 1 Giới thiệu bài(1’) 2.Các hoạt động
a HĐ 1: Em biết Mặt Trời? + Em biết Mặt Trời?
- GV ghi nhanh ý kiến (khơng trùng lặp) lên bảng giải thích thêm:
1.Mặt Trời có dạng hình cầu giống bóng
2.Mặt Trời có màu đỏ, sáng rực, giống bóng lửa khổng lồ
3.Mặt Trời xa Trất Đất
+ Khi đóng kín cửa lớp, em có học khơng? Vì sao?
+ Vào ngày nắng, nhiệt độ cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh?
+ Vậy Mặt Trời có tác dụng gì? b HĐ 2: Thảo luận nhóm(9’) - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận:
+ Khi nắng, em cảm thấy nào?
+ Em nên làm để tránh nắng?
+ Tại lúc trời nắng to, khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? + Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?
- Yêu cầu HS trình bày
Tiểu kết: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nắng
c HĐ3: Quan sát tranh, TLCH (6’)
Treo tranh lúc bình minh hoàng
Cá nhân HS trả lời Mỗi HS nêu ý kiến
-HS nghe, ghi nhớ
+ Khơng, tối Vì khơng có Mặt Trời chiếu sáng + Nhiệt độ cao ta thấy nóng Mặt Trời cung cấp sức nóng cho Trái Đất
- Chiếu sáng sưởi ấm
- HS thảo luận thực nhiệm vụ đề
- nhóm xong trước trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung
- Trả lời theo hiểu biết
+ Khi nắng em cảm thấy rát đau đầu
+ Nên đội mũ mặc áo dày để tránh nắng khơng có việc cần thgiết khơng nên ngồi trời nắng
+ Vì làm hại mắt
+ Khi muốn qs MT ta nên đeo kính râm
+ Xung quanh Mặt Trời có mây + Xung quanh Mặt Trời có hành tinh khác
+ Xung quanh Mặt Trời khơng có
(16)hơn, u cầu HS quan sát cho biết:
+ Hình gì? + Hình gì?
+ Mặt Trời mọc nào? + Mặt Trời lặn nào?
- Phương Mặt Trời mọc Mặt Trời lặn có thay đổi không?
- Phương Mặt Trời mọc cố định người ta gọi phương gì?
- Ngồi phương Đơng – Tây, em cịn nghe nói tới phương nào? - phương Đông, Tây phương Nam, Bắc Đông – Tây – Nam – Bắc phương xác định theo Mặt Trời
d HĐ4: Thảo luận mặt trăng, các sao
- HS thảo luận câu hỏi sau: + Theo em mặt trăng có hình ? + Theo em ngơi có hình ? Trong thực tế ngơi có cánh đèn ông H: Những có tỏa sáng không?
- HS quan sát SGK đọc lời ghi để nói GV kết luận :
- Mặt trăng tròn giống quả bóng lơn xa Trái đất ánh sáng Mặt trăng mát dịu khơng nóng ánh sáng Mặt trời Mặt trăng khơng tự phát ánh sáng Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt trời xuống Trái đất
- Các bóng lửa khổng lồ xa Trái đất giông Mặt trời Trên thực tế nhiều ngội cịn lớn Mặt trời , chúng xa Trái đất so với Mặt trời nên ta thấy chúng thật nhỏ bé
C Củng cố, dặn dò(3)
*BVMT: Qua học em làm gì để góp phần BVMT?
- GV NX học
+ Cảnh (bình minh) Mặt Trời mọc
+ Cảnh Mặt Trời lặn (hồng hơn)
+ Lúc sáng sớm + Lúc trời tối Không thay đổi Trả lời theo hiểu biết
(Phương Đông phương Tây) -HS trả lời theo hiểu biết: Nam, Bắc
- HS thảo luận
- Đại diện lên trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- Có ý thức bảo vệ MT sống của cây cối, vật con người.
(17)Ngày soạn: 05/06/2020
Ngày giảng: Thứ năm 11/06/2020
Tốn
ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Ôn tập củng cố phép cộngvà phép trừ - Giải toán phép cộng phép trừ *) BT cần làm: 1, 2, 3.
b)Kỹ năng: Rèn kĩ năngGiải tốn có lời văn phép cộng phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải tốn kém hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs củng cố cộng trừ nhẩm viết ( có nhớ phạm vi 100 )
b Kĩ năng: Rèn kĩ tính phép tính đơn giản cộng trừ nhẩm viết ( có nhớ phạm vi 100 )
c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG: Vở tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm tra cũ:(3’)
- HS đọc bảng nhân , chia - Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B.Bài (30’) 1.Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu
- HS nối tiếp nêu kết - GV ghi lên bảng
- Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + GV nhận xét, chốt kết
Bài HS nêu yêu cầu
- HS làm vào – HS làm bảng
- Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo – nhận xét bạn
- Yêu cầu HS nêu cách tính
Ơn tập phép cộng phép trừ Bài Tính nhẩm
30 + 50 = 80 20 + 40 = 60 90 – 30 = 60 80 -70 = 10 Bài Tính 34
+ 62
96
Bài Giáoviên hướng dẫn làm tập
(18)mọt phép tính cụ thể Bài HS đọc đề bài - GV tóm tắt :
H: Bài cho biết ? Bài hỏi ? - HS nhìn tóm tắt nêu lại toán
- HS làm vào vở- HS làm bảng
- CHữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Nêu câu lời giải khác
+ GV cho biểu điểm – HS tự chấm
Bài HS đọc đề bài - GV tóm tắt :
H: Bài cho biết ? Bài hỏi ? - HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn
- HS làm vào vở- HS làm bảng
- CHữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đọc làm – GV kiểm tra xác suất
H: Bài tốn thuộc dạng ? GV: Lưu ý dạng tốn C Củng cố dặn dị: (2’)
- HS nêu nội dung luyện tập - GV NX học
Bài Tóm tắt Học sinh gái : 265 học sinh Học sinh nam : 234 học sinh Tất : học sinh ?
Bài giải
Trường có tất số học sinh :
265 + 234 = 499 ( học sinh ) Đáp số : 499 học
sinh
Bài Tóm tắt 865 l nước Bể :
––––––––––––––––––––––––––– Bể : ––––––––––––––––––– 200 l
? l nước Bài giải
Bể thứ hai chứa số l nước : 865 – 200 = 665 ( l ) Đáp số : 665l
nước
_ Tập đọc
Tiết 99: LƯỢM I MỤC TIÊU:
1 Kĩ năng- Đọc trơn chảy toàn Ngắt nghỉ nhịp thơ thể chữ - Biết đọc với giọng vui tươi , nhí nhảnh hồn nhiên
2 Kiến thức: Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung : Ca ngợi bé liên lạc tên Lượm ngộ nghĩnh , đáng yêu dũng cảm
3 Thái độ: Học tập nêu gương làm việc tốt
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs đọc nhẩm đoạn b Kĩ năng: Rèn kĩ nhẩm nội dung đoạn
c Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên
(19)II ĐỒ DÙNG: GV:Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ thơ, phấn màu
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A/ KIỂM TRA BÀI CŨ(5)
- Gọi HS đọc nối tiếp cũ + TLcâu hỏi nội dung
- GV nhận xét- đánh giá B/ BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài(2)
- GV giới thiệu ghi tên Lượm
2 Luyện đọc(15) a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
- GV nêu khái quát cách đọc: Đọc toàn với giọng vui tươi nhí nhảnh , hồn nhiên
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu:
- Y/c HS nối tiếp đọc câu
- Luyện đọc từ khó: loắt choắt, thoăn thoắt, huýt sáo, lúa trổ , nghênh nghênh
* Đọc đoạn trước trước lớp: - HS nối tiếp đọc khổ thơ
- Luyện đọc khổ thơ Chú bé loắt choắt/ Cái xắc xinh xinh/ Cái chân thoăn thoắt/ Cái đầu nghênh nghênh// - GọiHS đọc giải SGK * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc nhóm:
- Gọi đại diện nhóm thi đọc khổ thơ
- GV nhận xét * Đọc đồng thanh 3 Tìm hiểu bài(10)
H: Tìm nét ngộ nghĩnh đáng yêu Lượm khổ thơ đầu ?
- HS đọc - HS nhận xét
- Lớp nghe + HS nhắc lại
- Nghe + theo dõi SGK - Nghe
- Luyện đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp
- 2-3 HS đọc - 1HS
- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý - nhóm đọc trước lớp Các nhóm n/xét
- Cả lớp
+ Lượm bé loắt choắt , mang cái xắc xinh xinh, chân di thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh , mồm huýt sáo chim chích
(20)-GV dùng tranh giảng
H: Qua từ ngữ gợi tả , em thấy Lượm cậu bé ?
H: Lượm làm nhiệm vụ ? H: Lượm dũng cảm ?
H: Hãy tả lại hình ảnh Lượm khổ thơ 4?
H: Em thích khổ thơ ? ? 4 Học thuộc lòng thơ
- GV treo bảng phụ+ hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ
- Y/c HS đọc thuộc khổ thơ - Gọi HS thi đọc thuộc - Lớp nhận xét
+ Lượm ngộ nghĩnh đáng yêu tinh nghịch
+ Lượm làm liên lạc đưa thư mặt trận
+ Lượm không sợ nguy hiểm vượt qua mặt trận , bất chấp đạn bay vèo , đối mặt với gian nguy chuyển thư thượng khẩn + Lượm đồng quê vắng vẻ , hai bên lúa trổ đòng đòng , thấy mũ ca – lô nhấp nhô biển lúa
- Hs nối tiếp nêu - Lắng nghe
- HS đọc TL cá nhân
- 3-4 HS Lớp n/xét, bình chọn C Củng cố, dặn dị(3’)
H: Bài thơ ca ngợi ?
* GDQPAN: Ca ngợi tinh thần mưu trí, dũng cảm thiếu niên, nhi đồng Việt Nam chống giặc ngoại xâm có ý thức bảo vệ lãnh thổ Việt Nam
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc thuộc
_ Luyện từ câu
Tiết 33: TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ nghề nghiệp phẩm chất nhân dân Việt Nam
2 Kĩ năng:- Rèn kĩ đặt câu , biết đặt câu với từ tìm Thái độ: u thích học, mơn học
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs viết hai từ ngữ nói nghề nghiệp
b.Kĩ năng: Rèn kĩ tư c Thái độ: GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG
- GV: Phấn màu- Bảng phụ - HS:Vở tập
III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
(21)- HS làm bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá B.BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài(2)
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập(25)
Bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân
- GV ghi nhanh kết lên bảng, gọi HS lớp nhận xét – bổ sung - GV nhận xét
Bài 2
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo cặp đôi
- Gọi đại diệncặp báo cáo kết - HS nhận xét - GV nhận xét GV: Mỗi nghề nghiệp có ích cho xã hội
Bài 3
-Treo bảng phụ + Gọi HS nêu yêu cầu
- HS nhận xét – GV nhận xét - T/c Thi Ai nhanh
- GV nhận xét KL kết Y/c HS lớp đổi chép đối chiếu báo cáo
H: Tại từ cịn lại khơng nói phẩm chất tinh thần người ?
Bài 4
- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân
thắng – thua –
Từ ngữ nghề nghiệp
Bài : Ghi từ ngữ nghề nghiệp người được vẽ tranh
- HS làm cá nhân - HS nối tiếp nêu kết
1 công nhân công an nông dân bác sĩ lái xe
6 người bán hàng
Bài 2: Viết thêm từ ngữ chỉ nghề nghiệp khác mà em biết
( y tá, giáo viên; kĩ sư chế tạo máy; hợ thủ công, thợ may, ) - Lắng nghe
Bài 3: Gạch từ nói về phẩm chất nhân dân Việt Nam
- 2HS đọc
- HS làm cá nhân VBT - HS HS thi bảng lớp Lớp n/xét bình chọn
- Thực hiện:(anh hùng, cao lớn,thơng minh, gan dạ,rực rỡ, đoàn kết, vui mừng , anh dũng
Bài 4: Đặt câu với từ vừa tìm được
- HS đọc
- HS làm cá nhân HS làm bảng lớp Lớp làm VBT
+Việt Nam dân tộc anh
Bài
(22)- Gọi HS đọc làm
- GV nhận xét- chấm chữa số
hùng
+ Nhân dân ta vơ đồn kết
- 3-4 HS đọc C Củng cố, dặn dò(2’)
- Yêu cầu HS nhà tập đặt câu nói phẩm chất người Việt Nam - GV nhận xét học
HĐNG
Bác Hồ học đạo đức lối sống Bài 9: CON NGỰA BIẾT NGHE LỜI I MỤC TIÊU
- Cảm nhận vẻ đẹp Bác Hồ người dành tình cảm, yêu thương vật xung quanh Nhờ vậy, vật trở nên ngoan ngỗn hiểu điều người muốn nói
- Thực hành, ứng dụng việc làm liên quan đến tình yêu động vật II CHUẨN BỊ:
- GV:Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG
HĐ GV HĐ HS
A.KT cũ ( 4’): Bài học từ đá đường -Gọi HS TLCH:
+ Bình tĩnh để làm việc đó, kết sao? + Vội vã, nơn nóng làm việc đó, kết nào? HS trả lời
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Con ngựa biết nghe lời 2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Con ngựa biết nghe lời” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr 29) GV hỏi:
+ Con ngựa Bác ngày chiến khu tên gì? + Con ngựa Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn trí khơn nào?
+ Mặc dù the, tật xấu ngựa nào? + Bác làm để khiến vật trở nên ngoan ngỗn, biết nghe theo điều khiển Bác Bác cưỡi nó?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Theo em, ngựa biết làm theo điều
- 2HS trả lớp Lớp n/xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân - Các bạn bổ sung
(23)khiển Bác Hồ?
+ Bài học em rút từ câu chuyện gì? Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng
+ Theo em, vật có cảm nhận người yêu mến hay ghét bỏ chúng không?
+ Theo em, vật ta nuôi có hiểu tiếng người khơng?
+ Gia đình em ni vật gì? Em kể việc em làm để thể yêu mến vật
+ Em kể câu chuyện lần em khiến vật (chó, mèo, bị, trâu ) hiểu nghe theo điều khiển Qua câu
chuyện đó, em rút học đối xử với vật chung quanh ta?
GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Hãy chia sẻ câu chuyện yêu thường vật nuôi thân với bạn nhóm
C Củng cố, dặn dị( 2’)
+ Bài học em rút từ câu chuyện gì? + Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời
- Lắng n
Thủ công
Bài : TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Trưng bày sản phẩm thủ cơng làm
- Khuyến khích trưng bày sản phẩm có tính sáng tạo
2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi Thái độ: HS yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV - Một số sản phẩm học sinh - HS - Sản phẩm
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra(2')
(24)a) Giới thiệu TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH
- Nghe – nhắc lại b)Hướng dẫn hoạt động(28')
Hoạt động : Quan sát nhận xét.
- Gợi ý cho học sinh : Dán sản phẩm vào giấy roki theo thứ tự cỏc học
- Quan sát Nêu nhận xét - Các nhóm trình bày sản phẩm
Hoạt động : Đánh giá.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm qua năm
học
- Cho HS trưng bày sản phẩm
- Quan sát
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm - bạn
- Hướng dẫn học sinh xem tổng kết - Tuyên dương số sản phẩm đẹp
3 Nhận xét – Dặn dò(1')
- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS
_ Ngày soạn: 06/06/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 12/06/2020
Tốn
ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
Cộng trừ nhẩm viết ( có nhớ phạm vi 100 ) - Giải toán cộng trừ
*) Bt cần làm: 1, 2, 3,
b) Kĩ năng:Rèn kĩ cộng trừ có nhớ phạm vi 100 c) Thái độ: Học sinh tích cực hứng thú học tập
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải tốn kém hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs củng cố cộng trừ nhẩm viết ( có nhớ phạm vi 100 )
b Kĩ năng: Rèn kĩ tính phép tính đơn giản cộng trừ nhẩm viết ( có nhớ phạm vi 100 )
c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm tra cũ: (3)
(25)- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B.Bài (30’) 1.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu
- HS nối tiếp nêu kết - GV ghi lên bảng
- Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + GV nhận xét, chốt kết Bài HS nêu yêu cầu
- HS làm vào – HS làm bảng
- Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo – nhận xét bạn
GV: Lưu ý cách đặt tính tính Bài HS đọc đề bài
- GV tóm tắt :
H: Bài cho biết ? Bài hỏi ? - HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn
- HS làm vào vở- HS làm bảng
- Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Nêu câu lời giải khác
+ GV cho biểu điểm – HS tự chấm
Bài HS đọc đề bài - GV tóm tắt :
- Bài cho biết ? Bài hỏi ? - HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn
- HS làm vào vở- HS làm bảng
- Chữa :
Bài HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa :
Ôn tập phép cộng phép trừ Bài Tính nhẩm
500 + 300 = 800 800 – 500 =300 800 – 300 = 500
Bài Đặt tính tính 65 + 29
345 + 422
Bài Tóm tắt 165 cm
Anh cao -Em cao - 33cm ? cm
Bài giải
Em cao số cm : 165 – 33 = 132 ( cm )
Đáp số : 132 cm Bài
Bài giải
Đội Hai trồng số : 530 + 140 = 670 ( ) Đáp số : 670
cây Bài Tìm x
x - 32 = 45 x + 45 = 79 x = 45 + 32 x = 79 – 45 x = 77 x = 34
(26)+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo – nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ , số hạng
C Củng cố dặn dò (2’)
- HS nêu nội dung luyện tập - GV NX học
Phụhuynh hướngdẫn ônbài Tập viêt + Tập làm văn
CHỮ HOA V ( Kiểu 2)
ĐÁP LỜI AN ỦI KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN I MỤC TIÊU
* Tập viết a) Kiến thức
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: “ Việt Nam thân yêu ” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b) Kĩ năng: Biết viết chữ hoa V cỡ vừa nhỏ
c) Thái độ:Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ * MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Được quan sát, nhìn hướng dẫn mẫu chữ V hoa Em Phơng nhận biết chữ V hoa
- Được Phụ huynh bắt tay viết dòng chữ V hoa cỡ nhỡ dòng chữ V hoa cỡ nhỏ
b Kỹ năng: Viết quy trình viết chữ V hoa. c Thái độ: Giáo dục em giữ sạch.
* Tập làm văn
a) Kiến thức: Rèn kĩ đáp lời an ủi số tình giao tiếp Kể lại chuyện chứng kiến
b) Kĩ năng:Biết viết đoạn văn ngắn kể việc làm tốt em. c) Thái độ: Có thái độ giao tiếp có văn hóa
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn hs biết viết đáp lời an ủi số tình giao tiếp
b.Kĩ năng: Rèn kĩ viết c Thái độ: GD tính chăm học
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs biết giao tiếp ứng xử có văn hố, biết lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ V hoa đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - Tranh minh họa - SGK/132
VI C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(3’)
- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - GV nhận xét
(27)B Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV nêu mục tiêu học ghi bảng
2 Hướng dẫn viết chữ hoa(5') a Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- HS quan sát mẫu chữ đặt khung
H: Chữ V hoa cỡ nhỡ cao ô? rộng đơn vị chữ?
H: Chữ V hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu chữ V hoa cỡ nhỡ bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
b Luyện viết bảng con.
- HS luyện viết chữ V hoa lượt - GV theo dõi , uốn nắn
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5')
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng - Em hiểu “Việt Nam thân yêu “?
b Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: Cụm từ có tiếng? tiếng viết hoa?
- Nêu độ cao chữ cái? - Vị trí dấu thanh?
- Khoảng cách chữ viết chừng nào?
- GV viết mẫu chữ Việt dòng kẻ li
c Hướng dẫn viết bảng con:
Chữ hoa : V( kiểu )
- Cao ô Rộng li
- Chữ V hoa gồm nét liền kết hợp nét : nét móc hai đầu , nét cong phải , nét cong nhỏ
- Nét 1: Viết nét chữ U, Ư, Y
- Nét 2: Từ điểm DB nét , viết tiếp nét cong phải , DB ĐK
- Nét 3: Từ điểm DB N2, đổi chiều bút viết đường cong nhỏ cắt nét tạo thành vòng xoắn nhỏ , DB ĐK
- Việt Nam tổ quốc thân yêu - Cụm từ có tiếng
- Tiếng Việt viết hoa - V,l, h: 2,5 li
t: 1,5 li - Các chữ lại:1 li
- Dấu nặng đặt i - Bằng khoảng cách viết chữ o
HS quan sát nhìn cơhướng dẫn
(28)- HS viết bảng chữ Việt lượt - GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết
4 Viết tập viết(8') - GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
- Yêu cầu câu ứng dụng HS viết vào tập viết nhà
5 Nhận xét bài
- GV thu nhận xét em - Nhận xét rút kinh nghiệm viết HS
TẬP LÀM VĂN
Bài 2: Nói lời đáp em trong những trường hợp sau(15')
- HS đọc tình
- HS thảo luận nhóm đơi
- Từng cặp HS thực hành đối đáp theo tình a,b,c
- Lớp nhận xét - Bình chọn
- Em cần có thái độ đáp lại lời an ủi bạn bè ? ( nhã nhặn , lịch )
- Em cần có thái độ đáp lại lời an ủi người lớn tuổi (lễ phép )
- Dặn dò HS thực hành sống
C Củng cố, dặn dò(1') - GV nhận xét chung học - Khen ngợi em viết chữ đẹp
- Dặn HS viết nhà
1 Dòng chữ V hoa cỡ vừa dòng chữ V hoa cỡ nhỏ dòng chữ Việt cỡ vừa dòng Việt cỡ nhỏ
- HS đọc yêu cầu
a Em buồn điểm kiểm tra khơng tốt Cơ giáo an ủi :
- Đừng buồn , cố gắng em điểm tốt
- Em cảm ơn cô Em cố gắng
b Em tiếc chó Bạn em nói :
- Mình chia buồn với bạn - Cám ơn bạn quan tâm c Em lo mèo nhà em đâu Bà em an ủi :
- Đừng buồn , ngày mai mèo lại cháu
- Dạ, thưa bà, cháu hi vọng
Bài Giáo viên hướngdẫn làm tập GVnhận xét, chữa cho HS
Phụhuynh hướngdẫn ônbài
_ Sinh hoạt tuần 28 + Kỹ sống
CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM ( Tiết 2) PHẦN I: Sinh hoạt lớp tuần 27
I MỤC TIÊU
(29)- Triển khai hoạt động tuần 28 II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 Nhận xét hoạt động tuần 27 * Ưu điểm
* Tồn tại
2 Phương hướng tuần 28
- Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp vào lớp, nề nếp truy đầu Nghỉ học phải xin phép
- Tiếp tục thực nội dung phòng chống dịch Covid như: Đeo trang học, chơi,
Không tụ tập đông người, hạn chế tiếp xúc với bạn lớp khác Đo thân nhiệt trước đến lớp ghi vào sổ theo dõi
Sốt, ho, khó thở chủ động nghỉ nhà, chủ động thông báo cho Gvcn Chuẩn bị đồ dùng cá nhân: chai nước, cốc uống riêng
Thường xuyên rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn - Học làm đầy đủ trước đến lớp, học ôn cũ
- TT thực tốt luật ATGT, tham gia giao thơng theo quy định; Phịng chống nạn đuối nước; Phịng chống ngộ độc, tai nạn thương tích
- TT thực công tác vệ sinh trường, lớp; vệ sinh cá nhân Chăm sóc xanh, cảnh
-TT thực tiết kiệm điện, nước PHẦN II: Dạy Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM ( Tiết 2) I MỤC TIÊU
- HS biết người cần phải có trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm nhiệm với người xung quanh
- Làm tập thực hành BT4, BT5 II ĐỒ DÙNG
- GV: Phiếu thảo luận nhóm BT5 III HĐ DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giới thiệu (2’)
- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu học
Bài tập Tình : Đang chơi vui với bạn, thấy mây đen kéo đến, Minh vội chạy rút quần áo phơi ngồi sân cất vào nhà đề phịng trời mưa khỏi bị ướt
Câu hỏi: Em có nhận xét việc làm bạn Minh ? Việc làm bạn thể điều ?
(30)- GV: đưa tình câu hỏi
- HS trả lời Cả lớp nhận xét GV chốt lại ý : Việc làm Minh Việc làm bạn thể trách nhiệm thân gia đình Bài tập Hãy nêu cách ứng xử cần thiết tình sau để thể kĩ đảm nhận trách nhiệm
- GV gọi HS đọc y/c
- Gọi HS đọc lại tình
Tình : Em sang nhà hàng xóm chơi, sơ ý làm vỡ ấm pha trà bác chủ nhà
Em :……… ……… Tình : Em bạn chơi đá bóng ngồi sân khu tập thể Khơng may, bóng rơi trúng vào kính nhà bác Ba, làm kính bị vỡ Các bạn sợ rủ bỏ chạy
Em :……… ……… Tình : Em hứa với bạn Nam sáng mang sách cho bạn mượn Nhưng sáng vội học nên để quyên sách nhà
Em :……… ……… * Cách tiến hành
- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu tập cho nhóm.( nhóm tình 1; nhóm2 tình 2; nhóm tình huống3)
- Các nhóm thảo luận, đánh dấu vào phiếu tập - Các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, GV chốt ý
Kết luận: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm nhiệm với người xung quanh