Đang tải... (xem toàn văn)
Các con được học cùng cô và các bạn được tham gia vào các hoat động vui chơi: hoạt động góc chơi các trò chơi , chơi đu quay cầu trượt… đặc biệt ở đây giống như ngôi nhà thứ hai của ch[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện trường mầm non Sao Mai bé
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé * Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc “Cô mẹ”
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kế
(2)Trường mầm non
Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 05/10/2018
Trường mầm non Sao Mai thân yêu. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 24/09 đến ngày 28/09/2018)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ trường mầm non Sao Mai bé
+ Trường mầm non có gì? Con tham gia hoạt động đến trường
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý, giưc gìn vệ sinh trường lớp
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện cô bạn
a Khởi động:
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ
* Tập: “Vũ điệu rửa tay”
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo tổ
(3)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai: Gia đình; Lớp mẫu giáo Bé; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng trường mầm non với lớp học, sân chơi trời, cảnh - Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé
- Làm sách lớp học bé
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định_Trò chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Trường mầm non Sao Mai thân u”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
(5)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết:
*Quan sát vườn rau
* Trò chuyện với bác phuc vụ trường
* Quan sát vườn hoa trường
* Quan sát trương mầm non
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường - Biết tránh nơi nguy hiểm trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động: Ai nhanh nhất; Tai tinh; Ai biến
- Trò chơi dân gian: Kéo co; Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?
- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ *Quan sát vườn rau:
- Quan sát đặc điểm loại rau vườn: rau cải, bắp cải, Trẻ kể trẻ quan sát * Trò chuyện với bác phục vụ trường:
- Cô trẻ trị chuyện cơng việc với bác bảo vệ, cô cấp dưỡng Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng bác, trường
* Quan sát vườn hoa trường; Cho trẻ quan sát vườn hoa, trò chuyện trẻ
* Quan sát trường mầm non: Cho trẻ quan sát trường mầm non kể trẻ quan sát
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát vườn rau
Trẻ trị chuyện
2.Trò chơi vận động
- TC: Ai nhanh nhất: Cơ vẽ vịng làm nhà Trẻ vịng trịn hát hát chủ đề có hiệu lệnh trẻ nhanh chân nhảy vào nhà
- TC: Tai tinh: Cô chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc yêu cầu trẻ đội mũ đoán
- TC: Ai biến mất: Cô chọn tốp bạn đứng thành nhóm Chọn trẻ đứng quay lưng phía bạn Cơ u cầu bạn nhóm trốn đi, nhiệm vụ trẻ tìm bạn trốn
- TC dân gian: Kéo co, mèo đuổi chuột
- Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt làm đồ chơi
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao qt trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ Trường mầm non
- Làm toán số 1,2 * Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề mới: trường mầm non - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ”
- Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ
- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ vệ sinh Trẻ chào cô chào bố mẹ
(11)Tên hoạt động: VĐCB: VĐCB: Bật qua vật cản cao 15-20cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
TCVĐ: Kéo co.
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động“ Trường chúng cháu trường Mầm non”
I.Mục đích –yêu cầu: 1.Kiến thức.
- Biết bật qua vật cản cao 15-20cm, chạy đoiỉ hướng theo hiệu lệnh - Hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ bật, kĩ chạy
- Rèn trẻ kĩ khéo léo, nhanh nhẹn. 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vận động
- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II CHUẨN BỊ:
- Sân trường sẽ, rộng
- Băng dính sẵn khoảng 50cm cho trẻ tập - Nhạc ( Khởi động + Chơi trò chơi) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non” trò chuyện chủ đề trường mầm non
- Bài hát nói điều gì?
- Các học trường nào?
- Đến trường học gì? - Đến trường chơi với ai?
- Ai dạy con?
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, lời ông bà bố mẹ cô giáo
2 Giới thiệu :
- Muốn thể khỏe mạnh ngày phải chăm tập thể dục Hôm có tập Giúp tăng cường sức khỏe Đó tập “ Bật qua vật cản cao 15-20 cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh ”
3 Hướng dẫn :
- Hát vận động cô
- Trường mầm non
- Cô giáo
(12)a Hoạt động : Khởi động * Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập làm thành đồn tàu
- Nào lên tàu ( Trẻ thành vòng tròn)
- Cho trẻ kiểu đi, sau cho trẻ thành hàng dọc Rồi chuyển đội hình thành hàng ngang, dãn cách hàng để trẻ tập thể dục
b Hoạt động :Trọng động *.Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Tay: tay trước lên cao - Động tác chân: Chân: Ngồi khuỵu gối
- Động tác bụng: bụng: Đứng gập người phía trước
- Động tác bật: Bật: bật tiến phía trước * Vận động bản
- Chúng vừa tập giỏi Bây thể ln khỏe mạnh có tập “Bật qua vật cản cao 15-20 cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh” (từ hàng ngang cô cho trẻ dãn cách quay mặt vào Cô kẻ vạch ngang )
- Cô làm mẫu lần 1:
- Cô làm mẫu lần 2: Kèm theo giải thích: Đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng, có hiệu lệnh bật mạnh qua vật cản, tiếp tục chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô
- Cô vừa thực xong !
- Nhưng để rõ quan sát thật kĩ bạn làm mẫu lại lần
- Cô mời – trẻ lên thực
- Các thấy bạn thực chưa Cả lớp khen bạn Ai giỏi nhắc lại xem hơm dạy vận động có tên gì?
- À Vậy có muốn thực hiên bạn không?
- Cô cho lớp thực lần (trong trình trẻ thực hiện, trẻ thực sai cô sửa cho trẻ giúp trẻ làm hơn)
-Trẻ thường - Trẻ thực - Trẻ tập hợp hàng
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát
(13)- Cho trẻ thi đua tổ với
- Cơ tổ chức cho chơi (Cho trẻ chơi lần Nếu thấy trẻ sai cô nhẹ nhàng sửa sai cho trẻ)
* Trò chơi vận động
- Hơm lớp học ngoan Nên thưởng cho lớp trị chơi
- Trị chơi có tên “Kéo co” Cơ chia lớp thành đội ( đội màu đỏ đội màu xanh) Yêu cầu trò chơi đứng cầm chặt dây thừng có hiệu lệnh kéo mạnh phía đội Khi khăn bc sợi dây bị kéo bên qua vạch đội thắng
- Cả lớp sẵn sàng để chơi chưa?
- Trị chơi bắt đầu( gõ trống cho trẻ chơi) - Cô nhận xét kết chơi
- Các có muốn chơi khơng? Vậy cho lớp chơi lần
- Cho trẻ chơi thêm lần nữa…sau nhận xét kết chơi
c Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. 4 Củng cố:
- Lắng nghe, lắng nghe
- Hôm dạy vận động gì? Về nhà phải chăm tập TDTT cho thể khỏe mạnh
- Sau làm thành đoàn tàu để tham
Quan 5 Kết thúc:
- Động viên , giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Rồi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
(14)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 25 tháng năm 2018
Hoạt động chính: MTXQ: “ Trị chuyện trường mầm non” Hoạt động bổ trợ: Tô mầu trường mầm non
I Mục đích - yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết số khu vực trường
- Các công việc cô bác trường - Biết hoạt động trường
2 Kĩ năng:
- Phát triển khả ý, quan sát có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn thầy cô - Yêu quý trường lớp mầm non
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động ăn, ngủ, chơi, học trường mầm non
- Đĩa nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non , cô giáo miền xuôi
2.Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức
- Cơ trẻ hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Bài hát nói điều ?
- Đến lớp gặp ? - Có hoạt động trường ? - Đến trường làm ?
- Hát cô
- Cô bạn Mầm non - Cô giáo bạn
(16)2 Giới thiệu.
- Chúng hỹ cô khám phá trường mầm non thân u hơm tìm hiểu trường
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đàm thoại
* Trò chuyện trường lớp mầm non - Đến trường gặp ?
- Cơ dạy ?
- Ngồi cịn có ?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý biết ơn nghe lời cô
- Đến trường tham gia vào hoạt động gì?
- Con có thích khơng?
- Đến trường học gì? - Các chơi đâu?
- Các chơi đồ chơi gì? - Có góc chơi nào?
- Đến trường tham gia vào nhiều hoạt động khác bổ ích Các học bạn tham gia vào hoat động vui chơi: hoạt động góc chơi trị chơi , chơi đu quay cầu trượt… đặc biệt giống ngơi nhà thứ hai
- Các vừa học vừa chơi lại ăn ngủ ln lớp chăm sóc tận tình chu đáo
Trẻ lắng nghe
- Được gặp cô bạn - cô Hoa Bình
- Cịn có nhiều giáo trường
- Vui chơi, học tập - Có
- Ngồi trời lớp - Góc xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuật
- Trẻ nghe
(17)của
- Để tỏ lịng u q kính trọng biết ơn phải làm gì?
- Để đồ chơi ln đẹp để sử dụng lâu bền chơi cân lưu ý điều gì?
- Các có u q trường lớp học khơng?
- Các cần làm để bảo vệ trường lớp ?
- Khi chơi với bạn chơi nào?
- Giáo dục trẻ: Biết chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
3.2.Hoạt động 2: Luyện tập
- Cô cho trẻ tô màu trường mầm non - Bật nhạc nhẹ nhàng để trẻ tô
4 Củng cố
- Chúng vừa tìm hiểu điều gì? - Hơm tìm hiểu trường mầm non Sao Mai Các học để trở thành em bé ngoan
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Ngoan ngoãn nghe lời người lớn
- Bảo quản, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Có
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Đoàn kết giúp đỡ lẫn
- Trẻ tô màu
- Trường mầm non thân yêu
- Trẻ ý lắng nghe
(18)(19)Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC
Trò chơi với chữ : O Ô Ơ. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Bài hát “ Em mẫu giáo”
-Trị chơi: “ Thi tìm nhanh, cửa bí mật, lớp”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ tìm chữ o,ơ,ơ trị chơi luyện tập 2 Kỹ năng:
- Trẻ phát âm chữ Rèn kỹ xếp chữ hột hạt - Phát triển kỹ phân biệt, so sánh, ngôn ngữ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ đồn kết, chăm học - Biết chăm sóc bảo vệ thể II Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi:
- Thẻ chữ dành cho cháu.Vịng thể dục Bảng chia cột -Vở cho trẻ làm quen chữ Một số đồng dao, hát chủ đề - Vòng tròn rộng cho trẻ chơi trò chơi Vòng tròn hoa quay chữ o,ô,ơ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ôn định tổ chức, gây hứng thú : - Xin chào mừng bé đến với chương trình :Sân chơi chữ lớp 5A2 Trường Mầm non Sao Mai ngày hôm
- Cô người dẫn chương trình 2 Giới thiệu bài:
.Chủ đề sân chơi chữ ngày hơm ‘ Trị chơi với chữ o,ơ,ơ ’
(20)3 Hướng dẫn:
3.1 Trò chơi 1: Chữ biến mất
+ Cách chơi: Trên hình có chữ nhiệm quan sát thật tinh, sau nhắm mắt lại có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3.2 Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
+ Cách chơi: Cô có nhiều bơng hoa Trên bơng hoa chữ mang chữ o,ô,ơ Các lên chọn hoa mang chữ mà thích sau vừa xung quanh vịng trịn vừa hát Khi có hiệu lệnh chữ bạn cầm chữ phải nhảy thật nhanh vào vòng tròn
- Luật chơi : Trẻ sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
3.3 Trị chơi 3: Thử tài thơng minh - Cô hỏi trẻ trường mầm non con mang tên ? Cho số trẻ trả lời
+ Cách chơi : Cơ có tranh trường ,lớp đồ chơi mà hàng ngày chơi Dưới tranh có chứa chữ o,ơ,ơ Nhiệm vụ phải bật qua vòng thể dục lên lấy tranh , quan sát kỹ tìm chữ từ giống với chữ đồ dùng mà vừa chọn để gắn vào cột chữ
- Luật chơi : Ai chạm vào vòng phải quay lại nhường lần chơi cho bạn, thời gian
- Trẻ lắng nghe âm
- Chữ o,ô,ơ
- Trẻ phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ chọn chữ ô o,
-Trẻ chơi
-Trường mầm non Sao Mai
(21)nhạc đội tìm nhanh đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô quan sát nhận xét đội chơi, động viên trẻ
3.4.Trò chơi 4: Bàn tay khéo léo
+ Cách chơi: Cô cho trẻ nhóm gợi ý cho trẻ quan sát xem trang có ?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ o,ơ,ơ in rỗng Nhiệm vụ trị chơi tơ màu chữ o,ơ,ơ
3.5 Trò chơi : Cùng tạo dáng + Cách chơi : Cô trẻ vừa vừa hát , có hiệu lệnh tạo dáng chữ o,ơ,ơ trẻ tạo thành chữ phận thể - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
Hôm chơi với chữ gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi vui thoải mái
- Trẻ trả lời
(22)Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số 6
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ” I Mục đích –yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ tạo nhóm kỹ đếm phạm vi Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập II- Chuẩn bị:
Đồ dùng
- bát, thìa
- Đồ dùng cô giống trẻ
- Xung quanh lớp để nhóm đồ dùng có số lượng là: 4,5,6 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu :
+ Các học hôm cô cho con học toán “ Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6” có thích khơng
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: “ Luyện đếm đến 4”
- Cô gõ xắc xô, số tiếng
- Hát trị chuyện
- Con có
(23)- Cho trẻ bật vịng đếm - Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay
3.2 Hoạt động 2: “ Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có đối tượng”
- Hàng ngày ăn cơm nào? + Cơ phát cho trẻ rổ đựng bát thìa
- Cơ lấy tất số bát
- Các đếm xem có bát?
- Có bát phải cần để xúc cơm nào? - Cô lấy thìa - Bây đếm số ca số thìa
( trẻ đếm số bát thìa)
- Số bát thìa có không? - Sồ lượng nhiều hơn,nhiều mấy, số hơn, mấy?
- Muốn số bát số thìa phải làm nào?
- Thêm thìa nữa, đếm xem số bát số thìa có cái? Có không? Bằng mấy?
- Ai biết số lên tìm số để đặt số tương ứng cho cô
- Cho trẻ đọc số 6: lớp, cá nhân,tổ đọc + Cho trẻ bớt dần nhóm thìa 5,4, 3, 2, cho trẻ đến so sánh nhóm gắn số tương ứng
3.3 Hoạt động 3: “ Luyện tập”
* Trò chơi 1: “ Thi tìm nhanh”
tương ứng
- Bật đếm số vịng
- Bát, thìa
- Trẻ lấy tất số bát
- Có bát - Cần thìa
- Trẻ xếp thìa
- Trẻ đếm - Không
- Trẻ trả lời: Số bát nhiều hơn,là1
- Trẻ trả lời: Thêm thìa
- Bằng
- Trẻ tìm số giơ lên - Trẻ đọc số
(24)+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi , cách chơi
- Ở xung quanh lớp có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi, cô tham quan
- Cô dẫn trẻ đếm nhóm đồ dùng đó, cho trẻ thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng
- Cơ cho trẻ chơi động viên khích lệ trẻ * Trò chơi : “ Nối số với số lượng tương ứng”
+ Cơ giới thiệu trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cơ có tranh vẽ ca, thìa ,3 bát dãy số 3,4,5.Yêu cầu trẻ đếm số lượng nối với số tương ứng
- Cơ quan sát, nhắc nhở trẻ * Trị chơi 3: “ Về nhà”
+ Cho trẻ quan sát ngơi nhà 3, 4,5 chấm trịn - Phát chìa khóa cho trẻ có gắn 1, 2, chấm trịn chìa khóa u cầu trẻ hát có hiệu lệnh trẻ phải ngơi nhà chìa khóa trẻ gộp lại chấm tròn
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét trẻ
4 Củng cố:
+ Liên hệ qua học củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ vui chơi cỏch hào hứng
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi trò chơi : Nối với số tương ứng
- Trẻ quan sát nhận chìa khóa
- Trẻ chơi hào hứng
(25)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(26)Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động : Tạo hình: “Vẽ đồ chơi sân trường” Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Cô mẹ”
I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp nét vẽ vẽ khung cảnh trường mầm non 2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng, khéo léo trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn trường lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
* Đồ dùng giáo viên
- Tranh mẫu: tranh khung cảnh trường mầm non, tranh cảnh bạn chơi, tranh lóp học
- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khu trưng bày tranh
* Đồ dùng trẻ
- Bút chì, sách tạo hình, bút sáp màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp trẻ hát: trường chúng cháu trường mầm non
2 Giới thiệu bài:
- Các có thấy trường học có đẹp khơng?
- Trường học đẹp, có khu vui
- Trẻ hát
(27)chơi, vườn cổ tích, đồi cỏ, phịng ban, lớp học, cối lối …thật đẹp Hơm làm họa sỹ tài ba vẽ lên khung cảnh trường mầm non thật đẹp
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát Tranh mẫu.
- Cơ có nhiều nhanh đẹp có muốn tham khảo khơng?
- Cho trẻ nhận xét tranh + Bức tranh vẽ gì?
+Bức tranh có nào? + Mầu sắc, nào?
+ Đây tranh vẽ trường mầm non, vẽ cảnh bạn chơi, vẽ lớp học thật đẹp Chúng vẽ tranh đẹp để trưng bày
* Hoạt động Trẻ thực hiện
- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài - Hỏi ý tưởng trẻ: vẽ gì? - Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày
- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét
- Vâng
- Có
- Trường mầm non ạ!
- Có bạn chơi…
- Lắng nghe
-Con vẽ trường mầm non Sao Mai ạ!
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
(28)+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh - Cơ nhận xét
4 Củng cố:
- Củng cô: hoạ sỹ hôm thi vẽ gì?, 5 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi
bạn
-Con thích bạn An
- Vì bạn vẽ đẹp tô màu mịn
-Lắng nghe, quan sát - Vẽ trường mầm non