Giáo án lớp 1C - Tuần 15 - GV Huyền

Hoặc chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đổ bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 10 để tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 10 đã học... Bài 4 ( 15).[r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: 07/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 07/14/2020 Toán

Bài 32 LUYỆN TẬP (Tr.71 – Tiết 2) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 10

- Rèn kĩ làm tính cộng, trừ vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học:NL giãi vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các thẻ phép tính để HS chơi trị chơi tính nhẩm - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động (5’)

Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đổ bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép tính phạm vi 10 học Bài ( 17) HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ lựa chọn phép tính thích hợp, ví dụ: + = 9; + = 9; - = 6; — = 3;

(2)

Bài ( 15)

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh rồi đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp.

Ví dụ:

+ Có bạn bơi Có bạn bờ Có tất bạn?

Chọn phép cộng + = + = + Có tất bạn, có bạn bờ Còn lại bạn bơi?

Chọn phép trừ - =

+ Có tất bạn, có bạn bơi Còn lại bạn bờ?

Chọn phép trừ - =

- GV lưu ý HS quan hệ cộng – trừ Sử dụng quan hệ cộng - trừ để tính nhẩm thơng qua ví dụ đơn giản E.Củng cố, dặn dị (5’)

Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

TIẾNG VIỆT

Bài 15A: uc, ưc (SGV trang 182, 183) I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

(3)

HĐ1 Nghe - nói (SGV)

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc

a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: nục

+ HS nêu cấu tạo tiếng nục

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe giáo phát âm uc + HS đọc nối tiếp u-c-uc-uc + HS ghép nục

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: n-uc-nuc-nặng-nục-nục lớp đọc đồng

+ HS nêu có nục muốn có từ cá nục thêm tiếng cá đứng trước + HS nêu cấu tạo sầu cá nục

+ HS đọc sầu cá nục

+ HS đọc trơn uc-nục-cá nục

* Thay u ta vần ưc

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: ư-c-ưc-ưc lớp đọc đồng ? Có ưc muốn có tiếng mực ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm m, nặng + Nêu cấu tạo mực

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ Hs đánh vần m-ưc-mưc-nặng-mực-mực + Hs cách ghép từ cá mực

(4)

+ So sánh uc, ưc (giống có c, khác có u, đứng trước c) Tạo tiếng (SGV)

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)

TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (10’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (25’)

_ Ngày soạn: 07/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15/12/2020

TIẾNG VIỆT Bài 15B: ich, êch, ach

(SGV trang 184, 185) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)

+ Gv nêu tờ lịch tiếng lịch

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học + HS ghép

(5)

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: i-ch-ich-ich lớp đọc đồng + HS nêu có ich muốn có từ lịch thêm tiếng l đứng trước

+ HS ghép

+ HS nêu cấu tạo cửa lịch

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp l-ich-lich-nặng-lịch-lịch + HS nêu có lịch muốn có từ tờ lịch thêm tiếng tờ đứng trước + HS ghép

+ HS nêu cấu tạo cửa tờ lịch + HS đọc nối tiếp tờ lịch + HS đọc trơn ich-lịch-tờ lịch

* Thay i ê ta vần êch + HS nghe cô giáo phát âm êch

+ HS ghép

+ Nêu cấu tạo êch

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ê-ch-êch- êch

+ HS đánh vần nối tiếp: ê-ch-êch- êch lớp đọc đồng ? Có êch muốn có tiếng ếch ta làm nào?

+ HS nêu thêm dấu sắc + Nêu cấu tạo ếch

+ Hs đánh vần êch- sắc -ếch- ếch

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: ếch – sắc- ếch lớp đọc đồng + HS nêu có ếch muốn có từ ếch thêm tiếng đứng trước

+ Hs cách ghép từ dòng ếch + Nêu cấu tạo từ dòng ếch + Đọc trơn từ dòng ếch

* Vần ach, sách, sách hướng dẫn tương tự

+ So sánh ich, êch, ach (giống có ch, khác có i, ê, a đứng trước nh) Tạo tiếng (SGV)

(6)

Toán

Bài 33 : LUYỆN TẬP ( Tr.72 - tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ

- Các thẻ số phép tính

- Một số tình đơn giản dần tới phép cộng trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động ( 5’)

HS chia sẻ tình có phép cộng trừ (trong phạm vi 10) thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10

B Hoạt động thực hành, luyện tập ( 25p) Bài 1

- Cho HS làm 1:

+ Tìm số phù họp cho ô ?

+ Củng cố nhận biết quan hệ cộng - trừ

(7)

GV chốt lại cách làm bài; gọi vài cặp HS chia sẻ cách làm cho lóp nghe

- HS chia sẻ Bài 2

- Cho HS làm 2: Dựa vào hình ảnh trực quan để tìm số phù hợp cho dấu ? (HS dựa vào phép đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tìm số thích hợp ô trống)

- Cho HS đặt câu hỏi, nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp

- HS đặt câu hỏi, nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp GV nêu vài phép tính

tương tự để HS củng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính

C Củng cố, dặn dị ( 5p)

về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

Bồi d ưỡng Học sinh (T1)

Ôn tập: uc, ưc I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần uc, ưc

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần uc, ưc - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần uc, ưc

- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

(8)

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’)

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 15A SGK - Nhận xét

- Viết uc, ưc B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (25’)

a Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc uc, ưc

- Gọi học sinh đọc: đông đúc oi bức, hạnh phúc, rực rỡ

- Gọi học sinh đọc: bục giảng, cúc, máy xúc, tục ngữ, bút mực, nóng bức Phân tích tiếng

b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng đông đúc oi bức, hạnh phúc, rực rỡ

- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần uc, ưc’’ - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần uc, ưc’’

C Củng cố - dặn dò: (4’) - Yêu cầu hs luyện lại

Hoạt động hs

- Học sinh lớp hát

- HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

Hs phân tích

- HS quan sát - HS viết ô li

(9)

- GV nhận xét tiết học

- Lắng nghe

_ Ngày soạn: 08/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16/12/2020

TIẾNG VIỆT Bài 15C: iêc, uôc, ươc

+ Gv nêu bữa tiệc tiếng tiệc

(GV ghi vào mơ hình) + HS đọc iê-c-iêc

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: iê-c-iêc lớp đọc đồng + HS nêu có iêc muốn có từ tiệc thêm tiếng t đứng trước

+ HS ghép

+ HS nêu cấu tạo cửa tiệc

(10)

+ HS nêu có tiệc muốn có từ bữa tiệc thêm tiếng bữa đứng trước + HS ghép

+ HS nêu cấu tạo cửa bữa tiệc + HS đọc nối tiếp bữa tiệc + HS đọc trơn iêc-tiệc-bữa tiệc

* Thay iê uô ta vần uôc + HS nghe cô giáo phát âm uôc

+ HS ghép

+ Nêu cấu tạo uôc + HS đánh vần: uô-c-uôc

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: uô-c-uôc- uôc lớp đọc đồng ? Có c muốn có tiếng tuộc ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm t dấu nặng + Nêu cấu tạo tuộc

+ Hs đánh vần t-uôc-tuôc-nặng-tuộc-tuộc

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: t-uôc-tuôc-nặng-tuộc-tuộc lớp đọc đồng

+ HS nêu có tuộc muốn có từ bạch tuộc thêm tiếng bạch đứng trước + Hs cách ghép từ dòng bạch tuộc

+ Nêu cấu tạo từ dòng bạch tuộc + Đọc trơn từ dòng bạch tuộc

* Vần ươc, nước, nước biển hướng dẫn tương tự

+ So sánh iêc, uôc, ươc (giống có c, khác có iê, , ươ đứng trước c)

Tạo tiếng (SGV)

(11)

HĐ4 Đọc (SGV) (25’)

Bồi dưỡng học sinh (T2)

Bài 14C: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần ich, êch, ach

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần ich, êch, ach - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần ang, ăng, âng - Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV

A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát

- Kiểm tra hs đọc 15B Vở thực hành - Nhận xét

- Viết vần iêng uông B Bài mới:

Bài Chơi đổ xúc xắc, đọc từ ngữ - Cho hs lên chơi xúc xắc

- Gọi học sinh đọc từ - Gọi hs phân tích - Gọi học sinh nx - GV nx

Bài Đọc trả lời câu hỏi - Gọi hs đọc y/cầu

Hoạt động hs - Học sinh lớp hát

- Theo dõi

- HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Hs phân tích

(12)

- GV đọc mẫu - Y/c hs đọc thầm - Y/c hs đọc nối tiếp - y/c lớp đọc đồng - Y/c hs đọc câu hỏi - Gọi hs trả lời - Y/c hs nx - GV nx

- Y/c hs viết Bài Viết:

- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết - GV nhận xét, sửa sai C Củng cố - dặn dò: (4’)

- Tổ chức cho hs chơi trị chơi tìm tiếng có vần anh, inh, ênh

- Yêu cầu hs đọc lại - GV nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.-

- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần anh, inh, ênh - Lắng nghe

Ôn tập I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần iêc, uôc, ươc

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần iêc, uôc, ươc - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần iêc, uôc, ươc

(13)

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’)

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 15C SGK - Nhận xét

- Viết iêc, uôc, ươc B Bài mới

a Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc iêc, uôc, ươc

- Gọi học sinh đọc: công viêc, bước chân, cá diếc, lược, uống thuốc, thuộc bài Phân tích tiếng

b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng rạp xiếc, lược, thước kẻ.

- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trò chơi: “Tìm tiếng có vần iêc, c, ươc - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trò chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần iêc, c, ươc C Củng cố - dặn dị: (4’)

- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- HS nghe

Hs phân tích

- HS quan sát - HS viết ô li

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần inh, ênh, anh

(14)

Luyện viết: uc, ưc, iêc uôc, ươc I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần uc, ưc iêc, uôc, ươc

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần uc, ưc iêc, uôc, ươc

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu vần iêc, uôc, ươc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV

A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 15C SGK - Nhận xét

- Viết uc, ưc iêc, uôc, ươc B Bài mới

a Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc uc, ưc iêc, uôc, ươc - Gọi học sinh đọc: thể lực, bút mực, thơm nức, tranh, bữa tiệc, cá diếc, luộc ngô, cuộc họp, bước chân, cá vược

Phân tích tiếng b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng bữa tiệc, cá diếc,

- HS nghe

(15)

luộc ngơ, họp, bước chân, cá vược - GV viết mẫu lên bảng

- GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần uc, ưc iêc, uôc, ươc

- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần uc, ưc iêc, c, ươc

C Củng cố - dặn dò: (4’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát - HS viết li

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần uc, ưc iêc, c, ươc

- Lắng nghe

Hoạt động Trải nghiệm

Chủ đề 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN

NHIỆM VỤ Lựa chọn trang phục phù hợp

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết trang phục phù hợp với thời tiết hoàn cảnh khác - Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mục đích hoạt động

II CHUẨN BỊ

- Bài hát, tranh chủ đề

- Tranh vẽ sẵn chưa tô màu đội III. CÁC HĐ HỌC TẬP, GIÁO DỤC

NỘI DUNG HĐ CỦA HỌC SINH

1 HĐ khởi động (5p)

- Phát clip hát “Thật đáng chê”

- Nghe, hát vận động theo hát - Trả lời câu hỏi GV

(16)

mới HĐ: Khám phá – kết nối kinh nghiệm (15p)

HĐ Tớ đâu? Cậu mặc gì?

Cơ giáo phổ biến u cầu hoạt động Hình thức: làm việc nhóm

Thời gian: 5p

ND: GV phát cho nhóm tờ giấy A4 hình:

HS quan sát tranh SGK, chiếu, tranh đánh số Học sinh điền số tranh vào ô mô tả khung A4

Đặt câu hỏi

GV nhận xét nhắc nhở: Lựa chọn trang phục phù hợp giúp bảo vệ sức khỏe, tự tin, thoải mái hđ; trang phục phù hợp cịn làm đáng u Các bạn nhớ lựa chọn trang phục phù hợp giữ gìn trang phục nhé!

-HS nhắc lại yêu cầu cô giáo - Thực theo yêu cầu

- Trình bày kết nhóm

-Bổ xung, góp ý cho kết nhóm bạn

- Giải thích lý chọn trang phục? - Cảm nhận em chọn trang phục phù hợp (cụ thể)?

Lắng nghe

3 Thực hành – Chỉnh đốn trang phục, Trang phục đi

học trời

Trang phục đi chơi trời Trang phục đi

học trời

(17)

mái tóc ( 15p)

Giúp HS biết quan sát, chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng

HĐ Làm việc nhóm lớnvà biểu diễn Thời gian lv nhóm 5p

1 - Cô mời bạn lên trước lớp chỉnh trang cho bạn trước dõi theo lớp

- Chỉnh cổ, vai, vạt áo

- Cho áo vào quần/ váy - Sắn tay áo cần

- Vuốt/ chải tóc

Cả lớp thấy bạn có xinh/ đẹp khơng nào?

2- Bây mời lớp đứng dậy, tự chỉnh quần áo cho sau nhóm bạn quay lại nhìn chỉnh cho

3- Chúng thấy tự tin chưa nào? Bây dãy bàn ngang biểu diễn thời trang Các bạn di chuyển từ chỗ ngồi lên bục giảng sau vịng quanh lớp cách tự tin

GV nhận xét, khen ngợi

Theo dõi Thực

Chỉnh theo yêu cầu

HS bước tự tin, nhẹ nhàng, không bước nặng chân, không quét dép tạo tiếng động

1. HĐ Đánh giá: Nhìn lại tơi

(18)

bản thân

HĐ nhóm,cá nhân

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi -Em làm việc tranh?

-Em làm việc nữa?

- GV dùng thẻ màu để lớp trả lời câu hỏi:

Màu quy ước: Xanh – ln thực Vàng – Có thực ĐỎ - chưa thực

Bạn súc miệng nươc muối buổi tối?

Bạn rửa tay trước ăn sau chơi?

Bạn ln giữ quần áo đầu tóc, móng tay gon gàng sẽ?

Gọi nhiều hs trả lời

HS nhắc lại yêu cầu màu quy ước Thực trả lời câu hỏi thẻ màu

2. Tơi thích, tơi muốn bạn Giúp HS biết đánh giá chéo

HTTC: HĐ nhóm theo câu hỏi -Em thấy bạn tiến điều tháng qua?

-Em mong bạn tiến điều gì? GV quan sát hỗ trợ

GV ghi lại thơng tin số hs cịn nhiều tồn để hỗ trợ; giúp học sinh định hướng rèn luyện câu hỏi:

-Lần lượt bạn nhận lời góp ý, nhận xét, mong muốn từ bạn cịn lại nhóm có lời cảm ơn

-Đại diện nhóm báo cáo tiến bộ của bạn

(19)

-em làm để thực điều bạn mong muốn mình?

GV tổng kết HĐ, khen ngợi hs

bộ điều cần điều chỉnh vào giấy nhớ để lưu “Cố gắng” lớp

3. HĐ Khảo sát: Tơi làm gì? HS sử dụng thẻ màu để trả lời câu hỏi cô theo mức độ

-Màu xanh: Thường xuyên thực tự giác

-Màu vàng:Đôi cần nhắc nhở -Màu đỏ:Luôn phải nhắc nhở STT Điều em

Em tự đánh giá Thường

xuyên tự giác

Vẫn cần nhắc nhở

Luôn phải nhắc nhở Em đánh răng, rửa mặt hàng

ngày

2 Em giữ quần áo, đầu tóc, gọn gàng,

3 Em ngủ trưa, tối Em chọn trang phục phù hợp

theo mùa học, chơi Em chủ động chăm sóc

thân tình thay đổi

6

GV theo dõi HS trả lời, ghi lại trường hợp cần hỗ trợ trao đổi với PH cần

GV nhận xét Đánh giá HĐ Luôn ngoan

MĐ: Hướng HS đến việc trì nề nếp, hồn thiện thân HĐ cá nhân, cặp đôi

(20)

- Cơ định hướng việc theo dõi q trình thực kế hoạch

- Động viên khuyến khích

- Phối hợp với Phụ huynh theo dõi quá trình rèn luyện HS

luyện mình

-Có kế hoạch thực báo cáo kết quả rèn luyện

_ Ngày soạn: 9/12/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17/12/2020

TIẾNG VIỆT Bài 15D: Ôn tập

Ac, ăc, ac, oc, ôc, uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc (SGV trang 188, 189)

I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)

1 Nghe- nói (SGV) (5’) Đọc (SGV)

a Đọc vần, từ ngữ (15’) b Chọn cho ô trống (15’)

TIẾT 2 c Đọc đoạn thơ (30’)

Giàn gấc

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

Toán

Bài 33 : LUYỆN TẬP ( Tr 72 - tiết 2) I.MỤC TIÊU

(21)

- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ

- Các thẻ số phép tính

- Một số tình đơn giản dần tới phép cộng trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động ( 5p)

HS chia sẻ tình có phép cộng trừ (trong phạm vi 10) thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10

B Hoạt động thực hành ( 25p)

Bài HS làm tương tự 2: Quan sát hình vẽ, đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tìm số cúc áo cịn thiếu nêu số phù hợp cho ? GV tổ chức thành trò chơi vẽ thêm, gắn thêm số cúc áo thích hợp cho người tuyết

- HS thực

Bài 4

- Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm số thích hợp ô ? chia sẻ với bạn cách làm Lí giải cách quan sát để tìm số thích hợp

Ví dụ: Có tất voi Có voi căng băng rơn Có voi đứng sau băng rôn?

(22)

cách em, khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày

Bài Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng

- HS quan sát tranh, Chia sẻ trước lớp

Ví dụ: Có gà Có gà đứng ngồi lùm Có gà nấp bụi cây?

C Hoạt động vận dụng ( 5p)

HS nghĩ sổ tinh thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 làm quen với việc tìm thành phần chưa biết phép tính

_ HS nêu, nhận xét

D Củng cố, dặn dò ( 2p)

về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

TẬP VIẾT

Tuần 15 (tiết 1) (SGV trang 192, 193) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Chơi trò chơi để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’) HĐ2 Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần (SGV) 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’) HĐ3 Viết chữ ghi vần (SGV)

(23)

Ngày soạn: 10/12/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18/12/2020

TIẾNG VIỆT Bài 15E:

+ Gv nêu hoa đào tiếng hoa

(GV ghi vào mô hình) + HS đọc o-a-oa

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-a-oa-oa lớp đọc đồng + HS nêu có oa muốn có tiếng hoa thêm tiếng h đứng trước

+ HS ghép

+ HS nêu cấu tạo cửa hoa

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp h-oa-hoa-hoa

+ HS nêu có hoa muốn có từ hoa đào thêm tiếng đào đứng sau + HS ghép

(24)

+ HS đọc nối tiếp hoa đào + HS đọc trơn oa-hoa-hoa đào

* Thay a e ta vần oe + HS nghe cô giáo phát âm oe

+ HS ghép

+ Nêu cấu tạo oe + HS đánh vần: o-e-oe

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-e-oe-oe lớp đọc đồng ? Có oe muốn có tiếng xòe ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm x dấu huyền + Nêu cấu tạo xòe

+ Hs đánh vần x-oe-xoe-huyền-xòe-xòe

+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: x-oe-xoe-huyền-xòe-xòe lớp đọc đồng

+ HS nêu có xịe muốn có từ múa xịe thêm tiếng xịe đứng trước + Hs cách ghép từ dòng múa xòe

+ Nêu cấu tạo từ dòng múa xòe + Đọc trơn từ dòng múa xòe

* Vần oe, xòe, múa xòe hướng dẫn tương tự

+ So sánh oa, oe (giống có o, khác có a, e đứng sau a) Tạo tiếng (SGV)

TẬP VIẾT

(25)

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(HS viết bảng Tập viết trang 31) HĐ4 Viết từ, từ ngữ (SGV) (15’)

Hoạt động Trải nghiệm (SHL) SINH HOẠT LỚP TUẦN 15

TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

+ Tích cực tham gia hoạt động tập thể Nhà trường lớp phát động

+ Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm, tích lũy, đồn kết, chung tay giải vấn đề

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm: bạn tham gia làm kế hoạch nhỏ + Phẩm chất:

Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn

Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống ngăn nắp, gọn gàng, kỷ luật Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động giáo dục

1 Sơ kết hoạt động tuần (10’)

- Nhận xét, đánh giá mặt hoạt động tuần a Đạo đức: Đi học đủ,

(26)

c Thể dục vệ sinh: Tập TDGG Covid Phương hướng tuần tới – Phát động thi đua - Thực kế hoạch nhỏ, chia sẻ, yêu thương - Rèn luyện chăm sóc thân

- Duy trì tác phong nề nếp

2 Hoạt động trải nghiệm (25’) Cùng làm kế hoạch nhỏ

- Cùng hát Em làm kế hoạch nhỏ

- Cơ nói vơi HS sức mạnh đoàn kết, chung tay giải công việc klhi làm

-Phát động “Kế hoạch nhỏ”

+ HS thực nhiều nội dung khác nhau: kế hoạch học , rèn luyện, góp quần áo cũ, sách đồ chơi cũ trồng