Bài giảng GA.T2

KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 Soạn:20/8/2010 Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 3 : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I. MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. - Rèn đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. II. CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh: Điểm danh 2. Bài cũ: - Gọi HS đọc bài + trả lời câu hỏi bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” . - Cho học sinh nhận xét, GV ghi điểm. 3. Bài mới : * Giới thiệu bài. * Luyện đọc: - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong bài ( 2 lượt): + Lượt 1: Tập trung sửa cách phát âm + Lượt 2: Kết hợp giải nghóa từ - Cho HS luyện đọc theo cặp đôi. - Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc mẫu toàn bài. * Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho học sinh kết hợp đọc (thành tiếng hoặc đọc thầm) và trả lời câu hỏi: 1/ Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? 2/ Em hãy đọc thầm bảng thống kê và - Hát - Đọc bài + trả lời câu hỏi. - Nhắc tựa bài. - Một HS đọc toàn bài. - Luyện đọc nối tiếp đoạn trước lớp: + Phần 1: Từ đầu lấy đỗ gần 3000 tiến só, cụ thể như sau. + Phần 2: bảng thống kê. + Phần 3: đoạn còn lại. - Luyện đọc cặp đôi. - Một HS đọc toàn bài. - Lắng nghe. - Đọc theo đònh hướng của GV + trả lời câu hỏi: * Vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến só từ năm 1075 . 3000 tiến só. Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 cho biết: a/ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? b/ Triều đại nào có tiến só nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất? + Ngày nay, trong văn miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời? 3/ Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam? - Bài văn nói lên điều gì? * Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc từng đoạn, yêu cầu nêu giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm phần 1: đọc với giọng rõ ràng, mạch lạc thể hiện niềm tự hào. - GV luyện đọc chính xác bảng thống kê. GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn lên bảng thống kê về việc thi cử của các triều đại lên bảng. - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trên trong nhóm. - Cho HS thi đọc diễn cảm. Nhận xét. 4. Củng cố: 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà luyện đọc. - Cho học sinh nhận xét tiết học 6 7 * a/ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhiều nhất là triều hậu Lê: 104 khoa thi. b/ Nhiều tiến só nhất là triều Lê: 1780 tiến só . + Còn 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vò tiến só từ khoa thi 1442-1779 + Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học, VN là một đất nước có 1 nền Văn hiến lâu đời. Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có 1 nền văn hiến lâu đời * Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. - Đọc từng đoạn + nêu cách đọc diễn cảm từng đoạn. - Tập đọc diễn cảm đoạn mà GV chọn. - Luyện đọc diễn cảm trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm. - Nhận xét tiết học Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 TOÁN Tiết 6: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết các phân số TP trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Vận dụng làm tốt các bài tập. - Rèn tính nhanh, chính xác. II .CHUẨN BỊ: - Bảng phụ. - Phiếu học tập. III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : - Yêu cầu 2 HS viết các phân số bên thành phân số thập phân. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : * Giới thiệu bài. Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số. - GV vẽ tia số lên bảng, yêu cầu HS lên bảng làm. - Gọi HS đọc lại các phân số vừa ghi. + Thế nào là phân số thập phân? Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân - Yêu cầu HS nào có kết quả khác. Bài 3:Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100. - Hát 7 9 15 98 15 , , , , 20 25 125 200 250 * Cá nhân Các phân số thập phân được điền vào tia số là: 3 4 5 6 7 8 9 , , , , , , 10 10 10 10 10 10 10 - HS lần lượt đọc. * Cặp đôi 10 55 52 511 2 11 = × × = ; 15 15 25 375 4 4 25 100 x x = = ; * Cá nhân Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 4. Củng cố , -Nhận xét, chấm, chữa bài. 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà làm lại các bài tập vào VBT. 6 6 4 24 25 25 4 100 500 500 :10 50 1000 1000 :10 100 18 18 : 2 9 200 200 : 2 100 x x = = = = = = - Nhận xét tiết học Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 TOÁN Tiết 7: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng và trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số. - Thực hành vận dụng. - Rèn Kỹ năng tính toán nhanh, chính xác. II CHUẨN BỊ: - Bảng nhóm, phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. * Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số. + Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? - GV nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện. 15 3 15 10 ; 7 5 7 3 −+ + Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực hiện. 9 7 8 7 ; 10 3 9 7 −+ - GV chốt ý. * Thực hành luyện tập. Bài tập 1: Tính - Yêu cầu HS tự thực hiện. Nhắc HS lưu ý khi quy đồng mẫu số chung . + Ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. - 2HS lên bảng thực hiện. Lớp làm bài vào giấy nháp. 3 5 3 5 8 7 7 7 7 10 3 10 3 7 15 15 15 15 + + = = − − = = - Nhận xét và chữa bài làm trên bảng. + Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hoặc trừ hai phân số có cùng mẫu số. - HS thực hiện như ví dụ : 7 3 70 27 97 9 10 90 90 90 7 7 63 56 9 8 9 72 72 72 + = + = − = − = -Nhắc lại. *Cá nhân Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 Bái tập 2: Tính - GV yêu cầu HS làm như bài 1. * Lưu ý các số tự nhiên có thể coi là phân số có mẫu số bằng 1. từ đó quy đồng được mẫu số chung và tính. Bài tập 3: Bài toán: - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn phân tích đề: + Bài toán yêu cầu gì? + Bài toán hỏi gì? 4. Củng cố: - Chấm chữa bài. - Chốt lại ý nội dung kiến thức 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà làm bài và chuẩn bò bài sau 6 5 48 35 83 3 3 24 15 39 ; 7 8 56 56 56 5 8 40 40 40 + = + = − = − = 1 5 6 20 26 13 4 6 24 24 24 12 4 1 24 9 33 9 6 54 54 54 + = + = = + = + = * Nhóm đôi 3 + 5 17 5 2 5 15 5 2 =+= 5 28 5 23 4 7 7 7 7 2 1 11 26 1 1 5 3 15 15 − = − =   − + = − =  ÷   * Vở Giải Phân số chỉ tổng số bóng màu đỏ và màu xanh là 6 5 3 1 2 1 =+ (số bóng) Phân số chỉ số bóng màu vàng là 1- 6 1 6 5 = (số bóng) Đáp số: 6 1 số bóng. -1 – 2 HS nhắc lại Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 Soạn:21/8/2010 Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 CHÍNH TẢ Tiết 2: NGHE-VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN CẤU TẠO CỦA PHẦN VẦN I .MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả bài “Lương Ngọc Quyến”; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Ghi đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3. - Rèn viết chữ đẹp, đúng cỡ. II .CHUẨN BỊ: - Bảng kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần ở BT3. III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Cho HS viết lại những từ khó ở tiết trước. - Nhận xét phần kiểm tra bài. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài. - GV giới thiệu nét chính về Lương Ngọc Quyến: ông sinh năm 1885 và mất năm 1937. Ông là con trai nhà yêu nước Lương Văn Can. Ông đã từng qua Nhật để học…… * Hướng dẫn nghe-viết. - Gọi HS đọc bài viết. + Em biết gì về Lương Ngọc Quyến? + Ông được giải thoát khi nào? - Yêu cầu HS nêu từ khó viết, cách phân biệt để viết cho đúng các từ đó. - Viết từ khó (B): xóm làng, Trường Sơn, thương đau, in sâu. - Đọc bài viết (1 em). + .là nhà yêu nước, tham gia cách mạng, bò giặc bắt-khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân vào xích sắt. + 30/8/1917 khi cuộc khởi nghóa Thái Nguyên do Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ. - Ví dụ: khoét, xích sắt, mưu, giải thoát,Lương Văn Can, Lương Ngọc Quyến, . Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 - Cho HS viết một số từ khó vào bảng con. - Đọc bài viết lần 2. - Đọc bài cho học sinh viết, soát lỗi. - Chấm bài một số em, kết hợp cho HS đổi chéo vở để dò bài. - Nhận xét bài viết của học sinh. * Hướng dẫn làm bài tập chính tả. BT2: Ghi lại phần vần của những tiếng in đậm. a) Trạng Nguyên trẻ nhất là ông Nguyễn Hiền đỗ đầu khoa thi năm 1247, vừa lúc 13 tuổi. b) Làng có nhiều tiến só nhất nước là làng Mộ Trạch, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương: 36 tiến só. BT3: Chép phần vần của các tiếng trên vào mô hình cấu tạo vần. - Chốt: Các tiếng đều có âm chính. Một số tiếng còn có cả âm đệm và âm cuối. Âm đệm được ghi bằng chữ cái u,o. Âm chính và thanh là quan trọng nhất. Hãy lấy ví dụ về tiếng chỉ có âm chính và âm cuối! 4. Củng cố: - Nhắc HS từ cần lưu ý khi viết (từ hay sai) 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà luyện viết từ khó (nếu có)+ xem trước bài viết mới. - Viết từ khó (bảng) - Nghe. - Viết bài, soát lỗi. - Đổi vở, dò bài và tổng hợp lỗi. - Nghe, ghi nhớ để viết lại cho đúng. * Cá nhân - Xác đònh phần vần của các tiếng in đậm như bên (phần gạch chân) * Nhóm đôi Tiếng Vần Âm đệm Â. chính Âm cuối Nguyên u yê n Hiên iê n Làng a ng khoa o a Mô ô Trạch a ch Bình i nh - Ví dụ: A, đây rồi. Ô, Lạ quá. Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 LỊCH SỬ Tiết 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I .MỤC TIÊU: - Nắm được một vài đề nghò chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh. - Suy nghó và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghò về canh tân và lòng yêu nước của ông. - Cảm phục và yêu quý Nguyễn Trường Tộ và cũng biết phê phán óc bảo thủ của vua quan nhà Nguyễn. II .CHUẨN BỊ: - Chân dung Nguyễn Trường Tộ. - HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Gọi HS trả lời các câu hỏi: + Nhận được lệnh vua, Trương Đònh có băn khoăn, lo nghó như thế nào? + Trương Đònh đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?bên. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ - Yêu cầu các nhóm: Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin mà mình sưu tầm được. Cả nhóm chọn lọc thông tin và thư kí ghi vào phiếu theo trình tự: Năm sinh mất của Nguyễn Trường Tộ-Quê quán của ông-lúc nhỏ-gia đình-…… - HS lần lượt trả lời câu hỏi * Thảo luận nhóm bàn - Thảo luận, nêu kết quả thảo luận, tìm hiêu tốt là: “Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1971. Quê quán: Làng Bùi Chu- Hưng Nguyên-Nghệ An. Gia đình nghèo, đạo thiên chúa-thông minh-1860 sang Pháp,1863-1871 trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều trần” Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 + Canh tân? + Bản điều trần? + Qua các bản điều trần NTT mong muốn điều gì? - GV nhận xét kết quả làm việc của HS và ghi một số nét chính về tiểu sử của Nguyễn Trường Tộ. Hoạt động 2: Nội dung những đề nghò đổi mới đất nước của NTT - Yêu cầu HS: + Nêu những đề nghò canh tân đất nước của NTT. + Ý kiến của vua quan nhà Nguyễn đối với những đề nghò trên của NTT? Hoạt động 3: Ý nghóa. + Tại sao không cầm vũ khí đánh giặc, những đề nghò canh tân đất nước không được chấp nhận và thực hiện mà người đời sau vẫn kính trọng Nguyễn Trường Tộ? + Hãy phát biểu cảm nghó của em về Nguyễn Trường Tộ. - Kết luận: Nguyễn Trường Tộ là người có lòng yêu nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh. 4. Củng cố, - GV tổng kết bài. 5. Dặn dò: - Dặn HS học thuộc bài và sưu tầm thêm các tài liệu về Chiếu Cần Vương. * Cả lớp + .là đổi mới + . là bản ý kiến hay bản hiến kế. + Muốn hiến mưu, hiến sức để giữ nước, để đất nước ngày càng trở nên giàu mạng, theo kòp các nước khác. * Nhóm tổ + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thông thương với thế giới. + Thêu chuyên gia nước ngoài đến giúp ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. + Mở trường dạy học cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc, . + Xây dựng quân đội hùng mạnh. * Không đồng ý vì ho rất lạc hậu và còn ï cho rằng những phương pháp cũ cũng đủ để điều khiển quốc gia rồi * Cả lớp - HS nối tiếp nhau trả lời: + Vì ông là người yêu nước, thương dân, muốn cho dân giàu-nước mạnh; vì ông là người có hiểu biết sâu rộng; . * VD: Em rất kính trọng Nguyễn Trường Tộ, thông cảm với hoàn cảnh của ông… Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan [...]... GIÁO VIÊN 1.Ổn đònh: 2 Bài cũ: - Gọi HS trình bày dàn ý đã chuẩn bò ở nhà - Cho học sinh nhận xét, GV ghi điểm - Nhận xét phần kiểm tra bài 3 Bài mới: - Giới thiệu bài - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài văn dưới đây: + Rừng trưa + Chiều tối - GV giao việc: Các em đọc bài văn “Rừng trưa” và bài “Chiều tối”.Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài văn Vì sao em thích?... tra bài 3 Bài mới: - Giới thiệu bài * Luyện đọc: - Một HS đọc toàn bài - Cho học sinh đọc toàn bài - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong - Luyện đọc nối tiếp đoạn trước lớp: bài ( 2 lượt): Trường TH Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG + Lượt 1: Tập trung sửa cách phát âm: sắc màu, sờn, rực rỡ, trời, bát ngát, + Lượt 2: Kết hợp giải nghóa từ - Cho HS luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi HS đọc toàn bài. .. hoàn toàn? 3 Bài mới: * Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập: BT1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - GV giao việc: Các em đọc lại bài “Thư gửi các học sinh” hoặc bài “Việt Nam thân yêu” Các em chỉ tìm một trong hai bài trên những từ đồng nghóa với từ Tổ quốc Trường TH Kim Đồng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lần lượt nêu * Cá nhân -1 HS đọc to - HS nhận việc Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5... CHUẨN BỊ: - Bảng phụ - Bảng số liệu thống kê bài “ Nghìn năm văn hiến” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh: 2 Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc đoạn văn tả cảnh - Đứng tại chỗ đọc bài trong ngày - Cho học sinh nhận xét, GV ghi điểm - Nhận xét phần kiểm tra bài 3 Bài mới: * Giới thiệu bài * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đọc bài “Nghìn năm văn * Cặp đôi hiến” và trả... bài học 5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà làm bài và chuẩn bò bài sau Trường TH Kim Đồng * Bảng con - 2HS đọc yêu cầu - 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con 1 b) -Nhận xét sửa bài làm của bạn trên bảng * Cả lớp - 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở 2 3 4 a) 1 5 ,1 5 ,1 5 -Nhận xét bài làm trên bảng -Tự sửa bài của mình Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 KHOA HỌC Tiết 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯC HÌNH... được Bài 2: Tính (theo mẫu) - Gọi HS nêu bài mẫu LỚP 5 -HS nối tiếp nhau nêu kết quả 3 4 12 a) 10 × 9 = 90 ; b) 5 1 5 2 10 6 3 6 7 14 : = x = ; : = x = 8 2 8 1 8 5 7 5 3 5 * Cặp đôi - Thực hiện theo yêu cầu - Tự làm bài vào nháp 6 21 6 20 3 x 2 x 4 x5 8 b/ 25 : 20 = 25 x 21 = 5 x5 x7 x3 = 35 40 14 - Gọi HS giải thích cách rút gọn của mình Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc đề bài + Đề bài yêu cầu gì? + Đề bài. .. đọc SGK 2 Luyện tập Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số * Bảng con 1 2 3 = -Yêu cầu HS làm bài vào bảng con Trường TH Kim Đồng … 4 2 = 5 Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 -Nhận xét sửa bài - Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân Bài 2: Chuyển thành phân số rồi thực số hiện tính * Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 1 + Muốn cộng (trừ) hai hỗn số 2 3 + 4 3 - 1HS đọc yêu cầu bài tập + Đổi hỗn số... cần biết” 5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài Trường TH Kim Đồng LỚP 5 - HS liên hệ * Vai trò của nam và nữ ở gia đình, xã hội có thể thay đổi - Lắng nghe - 2,3 HS nêu Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 TẬP LÀM VĂN Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài “Rừng trưa” và bài “Chiều tối” - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi tối trong ngày... Kim Đồng Lương Thò Lan KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 5 TOÁN HỖN SỐ (tt) Tiết 10: I MỤC TIÊU: - Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập - Vận dụng làm tốt các bài tập II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: - Giới thiệu bài * Hướng dẫn cách chuyển một... nhân của đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn đònh: 2 Bài cũ: - Cho HS kể lại chuyện ở tiết trước - Nhận xét phần kiểm tra bài 3 Bài mới: - Giới thiệu bài * Hướng dẫn tìm hiểu đề Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta - Yêu cầu HS đọc đề bài + Đề bài yêu cầu gì? (gạch chân từ trọng tâm như trên) - Giải nghóa từ Danh nhân: Người . và tính. Bài tập 3: Bài toán: - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn phân tích đề: + Bài toán yêu cầu gì? + Bài toán hỏi gì? 4. Củng cố: - Chấm chữa bài. - Chốt. của mình. Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc đề bài. + Đề bài yêu cầu gì? + Đề bài hỏi gì? - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. 4. Củng cố: - Nhận xét chấm bài. 5. Dặn