* Möôïn lôøi ngöôøi cha ñeå theå hieän noãi ñau nöôùc maát, Traàn Tuaán Khaûi ñaõ theå hieän taâm söï cuûa chính loøng mình?. Moãi doøng thô nhö tieáng naác, tieáng keâu thoáng thieát ,[r]
(1)BAØI 17
Tuần 17 – Tiết 65-66 Ngày soạn: 27- 12- 2005
Ngày dạy: 29- 12- 2005. HAI CHỮ NƯỚC NHAØ
Trần Tuấn Khải A Mục tiêu cần đạt.
Giúp học sinh:
- Cảm nhận nội dung trữ tình yêu nước đoạn văn: Nỗi đau nước ý chí phục thù cứu nước
- Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật Trần Tuấn Khải: Cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ thích hợp, tạo dựng khơng khí, tâm trạng, giọng thơ thống thiết
- Rèn kỹ phân tích thơ song thất lục bát
B
C huẩn bị.
- Tích hợp ngang: Tập làm văn, Tiếng Việt: kiểm tra tổng hợp; Lịch sử Văn học Việt Nam đầu kỷ XX Tích hợp dọc: Thể thơ song thất lục bát “ Chinh phụ ngâm khúc”
-HS Học tiết 61; Soạn bài: “Hai chữ nước nhà” theo câu hỏi sgk
C.Tiến trình hoạt động
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Hai học sinh đặt trả lời: Đọc thuộc, nội dung, nghệ thuật, tác giả bố cục “ Muốn làm thằng Cuội” Tản Đà
3 Bài mới : Giới thiệu bài: Tình yêu nước phẩm chất cao quý người Tình cảm dễ dàng bộc lộ trình đấu tranh “ Hai chữ nước nhà” lịng u nước thiết tha, kín đáo Á Nam Trần Tuấn Khải – nhà thơ yêu nước đầu kỷ XX
_ Tiến trình học:
Hoạt động
? Soạn nghiên cứu sách giáo khoa-> cho biết vài nét Trần Tuấn Khải?
? Bài thơ sáng tác hồn cảnh nào? trích tập thơ nào?
? Tại Trần Tuấn Khải mượn việc chia tay cha Nguyễn Phi Khanh Nguyễn Trãi để viết nên tác phẩm này? - Đây lời trăng trối người cha trước lúc xa cảnh tang thương nước nhà tan, nặng ân tình, tràn nỗi xót xa đau đớn
? Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? ? Bài thơ trình bày theo phương thức
I Giới thiệu chung 1 Tác giả ( SGK) 2 Tác phẩm
- Trích: “ Bút quan hoài- 1926)
(2)biểu đạt nào? Giống văn học lớp 7?
- Sau phút chia ly
? Nhắc lại đặc điểm thể thơ này?
- Cặp lục bát xen cặp song thất Chữ cuối câu thất vần chữ ngũ ( 5) câu thất sau: Vần trắc…
* GV hướng dẫn cách đọc: Giọng lâm ly, thống thiết, lời cảm thán.-> Đọc mẫu, học sinh đọc tiếp, nhận xét
? Bài thơ chia phần? Nêu ý phần?
- câu đầu: Tâm trạng người cha cảnh ngộ éo le chia ly
- 20 câu tiếp: Tình cảnh đất nước đau thương tang tóc
- câu cịn lại: Thế bất lực người cha gửi lại cho lịng u nước
* DG: Nội dung+ nghệ thuật thể thơ nào->
Hoạt động 2
* DG: Bài thơ thể nào-> II ? Đọc câu thơ đầu?( Đoạn 1)
? Tám câu thơ đầu, Trần Tuấn Khải thể tâm trạng người cha hoàn cảnh nào?
- Khi bị bắt sang Trung Quốc- Ba cha chia tay tiễn biệt.( Nguyễn Phi Khanh+ Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Hùng)
? Cha Nguyễn Phi Khanh chia tay bối cảnh cụ thể nào?
? Nhận xét từ ngữ sử dụng miêu tả cảnh chia tay cha Nguyễn Trãi?
DG: Cuộc chia tay cha Nguyễn Trãi diễn nơi Biên ải- nơi tận cùng đất nước( VN- TQ) Cuộc chia tay người cha khơng có ngày gặp lại khiến cho cảnh vật nhuốm màu đau thương tang tóc, buồn bã, thê lương Đúng Nguyễn Du viết: “Người buồn giờ”
? Theo em, nỗi đau nào? Trong tình cảnh nào?
1 Thể thơ: Song thất lục bát - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm
2 Đọc – tỉm hiểu thích: SGK
3 Bố cục: 3 đoạn
4 Phân tích
a Nỗi lòng người cha cảnh ngộ phải rời xa đất nước.
…Aỉ Bắc mây sầu ảm đạm - Cõi giời Nam gió thảm… - …hổ thét, chim kêu… -> Từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
(3)H? Trong khung cảnh ấy, tình cảm, hình ảnh người cha lên nào?
? Trong cách thể đó, nhà thơ sử dụng bút pháp nghệ thuật gì?
? Em hiểu hình ảnh: Hạt máu nóng? thân tàn? châu rơi? mà Trần Tuấn Khải miêu tả tâm trạng, tình cảm người cha?
=> Nhiệt huyết, cảnh ngộ éo le người cha xa xứ
- Cha bị bắt sang TQ , muốn phụng dưỡng, chăm sóc cha, cha khuyên trở lại để trả thù nhà, đền nợ nước=> Khẳng định tình cảm
của hai cha mang nặng tình nhà nợ nứơc sâu sắc-> Tình yêu nước thiết tha
? Trong hoàn cảnh ấy, lời khun cha với có ý nghĩa gì?
- Như lời trăng trối thiêng liêng-> Có sức truyền cảm mạnh mẽ, gây xúc động lòng người đọc
?Đọc tiếp đoạn 2? Nội dung đoạn 2?
? Khi khuyên con, nhà thơ để người cha nhắc điều gì?, từ ngữ nào?
? SGK giải thích từ suy thịnh? Hiệp nữ nào? Theo em gương hiệp nữ nào?
- Chú thích: 4+5/162 sgk.- Bà Trưng, bà Triệu…
? Tại dặn ( với tâm trạng người xa khơng có ngày trở lại) người cha lại nhắc đến lịch sử dân tộc mà khơng nói đến điều khác? Cha nhắc đến lịch sử dân tộc nhằm mục đích gì?
? Sau cha nhắc đến điều gì?
? Họa nước người cha diễn tả nào?
? Hình ảnh gợi lên tình cảnh đất nước nào? Mục đích gợi cảnh họa nước nhà thơ qua lời người cha gì? Cảnh nước nhà tan gây thảm họa cho ai?
- Hạt máu nóng… -…thân tàn… - …châu rơi
-> Cách nói ước lệ, ẩn dụ.
=>Nhiệt huyết,cảnh ngộ éo lecủa người xa xứ
b. Nỗi lòng người cha trước cảnh nước nhà tan.
- Nhắc đến lịch sử dân tộc ‘‘ Giống Hồng Lạc…kém gì!”
-> Gợi lại lịng tự hào truyền thống dân tộc- khích lệ con.
- Họa nước:
“ Bốn phương…lìa con.”
-> Cảnh nước nhà tan-> Gợi lòng căm thù giặc sâu sắc.
- Thảm quốc vong…cơn sầu
-> Nhân hóa, so sánh, giọng thơ thống thiết, laâm ly.
(4)* Liên hệ cảnh giặc Minh xâm lược-> Nhân dân khổ cực lầm than “ Nướng dân đen…” ? Nhận xét giọng điệu, bút pháp thể nhà thơ đoạn thơ trên?
? Vậy ý nghĩa bút pháp thể nhà thơ Tuấn Khải đoạn thơ gì?
* Mượn lời người cha để thể nỗi đau nước mất, Trần Tuấn Khải thể tâm lịng Mỗi dịng thơ tiếng nấc, tiếng kêu thống thiết , xót xa cho tình cảnh nước nhà tan lòng yêu nước thương dân sâu sắc nhà thơ * Chuyển: Tấm lòng nhà thơ gửi trọn tâm trạng nỗi lòng người cha dành cho cho quê hương đất nước cụ thể nào->
? Đọc đoạn 3? Phần cuối người cha nói với điều gì?
? Người cha nghĩ, nói nào? ? Tình cảnh người cha lúc nào? - Gìa, yếu – bị bắt
? Người cha nghĩ nói nhằm mục đích gì?
- Con hiểu- gợi lịng căm thù, khích lệ làm tiếp công việc cha chưa làm ?Cha khích lệ cách nào?
- Dặn nhớ tổ tông ? Hiểu tổ tông gì?
- Nối nghiệp truyền thống cha ơng dựng giữ nước
? Nhận xét lời thơ thể dặn người cha?
=> Tình yêu gắn liền tình yêu nước, tin tưởng con, tương lai đất nước Nhan đề thơ: “Hai chữ nước nhà”-> thể rõ mục đích diễn đạt nhà thơ Cảnh đất nước lầm than nhân dân cực khổ Vân mệnh đất nước gắn liền vận mệnh nhà Nước nhà tan Lời dặn người cha với con: Phải nhớ đền nợ nước, trả thù nhà Đó làm tròn chữ hiếu với cha Quan điểm Trần Tuấn Khải gần gũi,
-> Đó thái độ, tình cảm tác giả Trần Tuấn Khải.
c Nỗi lòng ngưòi cha dành cho con.
+ Nghó mình: - Cha xót phận…
- Lỡ sa đành chịu bó tay - Thân lươn bao quản vũng lầy -> Hình ảnh ẩn dụ.
-> Sự bất lực cha tình cảnh éo le.
+ Daën con:
- Con nên nhớ tổ tông… …
- Ngọn cờ độc lập máu đào dây
-> Lời thơ thống thiết, chân thành.
(5)phù hợp với quan điểm yêu nước ngày Bác Hồ dạy: “Trung với nước…”
? Học xong đoạn thơ trên, giúp em cảm nhận nội dung nghệ thuật thể Trần Tuấn Khải?
- Mượn câu chuyện lịch sử để bộc lộ cảm xúc mình, khích lệ lịng u nứoc, ý chí cứu nước đồng bào Đó tình cảm u nước thiết tha nhà thơ
* Liên hệ : Lòng yêu nước nhiều gương đầu kỷ XX: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh đặc biệt Bác Hồ…
- Nghệ thuật: Thể thơ song thất lục bát, giọng thơ thống thiết, gợi cảm xúc, khích lệ người yêu nước đứng lên đánh giặc cứu nước vận mệnh dân tộc lâm nguy
* Đọc ghi nhớ ( sgk-163)?
Hoạt động
? Đọc tập ( Phần luyện tập( 163)?
? Tìm từ ngữ chứng minh Trần Tuấn Khải sử dụng nhiều từ ngữ có tính chất ước lệ, sáo mịn song có sức truyền cảm?
? Đọc thơ: “ Chiêu hồn nước”- Phạm Tất Đắc?
III Toång kết:
IV Luyện tập.
1.Bài tập 1( 163- sgk)
- Từ ngữ có tính chất ước lệ, sáo mịn: Mây sầu, gió thảm, hạt máu, hồn nước, Hồng Lạc, vong quốc, đồ, tế độ, tâm can, giang san, lầ©m than, bỏ vợ lìa
- Sức truyền cảm thơ tình cảm chân thành, xúc động, tha thiết hồn thơ 2 Bài thơ: “ Chiêu hồn nước”
4 Hướng dẫn nhà: - Học thuộc thơ – nắm tác giả, nội dung, nghệ thuật , bố cụcvà phân tích thơ - Ơn tập học kì I ( Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn: Tự xen miêu tả, biểu cảm; Thuyết minh)
D RÚT KINH NGHIỆM.
Tuần 17 – Tiết 67 –68 Ngày soạn: 5-1-2006
Ngày dạy: –1-2006
KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu cần đạt.
(6)- Vận dụng kiến thức học theo hướng tích hợp để trình bày tự luận theo yêu cầu đề
- Giáo dục ý thức chủ động, nghiêm túc làm kiểm tra
B Chuẩn bị.
- Thầy: Hướng dẫn học sinh ơn tập tất nội dung Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn học chương trình học kỳ I
- Trị: Ơn tập theo hướng dẫn thầy
C Tiến trình hoạt động. 1 Ổn định:
2 Kiểm tra ( Không)
3 Bài mới ( Nhận phát đề cho phòng thi theo phân công Giám hiệu) * ĐỀà
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM( điểm)
Thời gian làm bài: 15 phút ( Không kể thời gian phát đề) ( Học sinh làm phiếu đề bài)
Đọc đoạn văn sau trả lời cạu hỏi:
“ Xe chạy chầm chậm…Mẹ cầm nón vẫy tơi, vài giây sau, tơi đuổi kịp.Tơi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, trèo lên xe, tơi ríu chân lại Mẹ tơi vừa kéo tay tơi, xoa đầu tơi hỏi, tơi lên khóc Mẹ tơi sụt sùi theo:
- Con nín đi! Mợ với mà
Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến kịp nhận mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác q cô nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở sung túc.?”
( Nguyên Hồng- Trong lòng mẹ- SGK Ngữ văn lớp 8- Tập I)
Caâu hỏi:
Câu 1: Đoạn văn trích từ văn “ Trong lòng mẹ” đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Đúng hay sai?
A Đúng B Sai
Câu 2: “ Trong lòng mẹ” văn tự giàu chất thơ, việc nên khó tóm tắt Đúng hay sai?
A Đúng B Sai
Câu 3: Đọc câu “ Mợ với mà”
Câu 3.1: Từ “mợ” câu có ý nghĩa người vợ em trai mẹ
Đúng hay sai? A Đúng B Sai
(7)B Thái độ cầu khiến C Lời cảm thán D Sắc thái tình cảm
Câu 4: Nội dung đoạn văn gì?
A Bộc lộ tình cảm người mẹ gặp lại
B Kể gặp gỡ cảm động hai mẹ sau thời gian xa cách C Diễn tảnỗi khổ đứa xa mẹ, gặp lại mẹ
D Tả vẻ đẹp người mẹ
Câu 5: Chọn câu trả lời năm sinh, năm nhà văn Nguyên Hồng: A Sinh năm 1918 - Mất năm 1986
B Sinh năm 1920 - Mất năm 1986 C Sinh năm 1918 - Mất năm 1982 D Sinh năm 1924 - Mất năm 1982
Câu 6: Nhóm từ sau đoạn văn trường từ vựng miêu tả vẻ đẹp bên ngồi người mẹ:
A Cịm cõi, tươi sáng, trong, mịn B Xơ xác, tươi đẹp, trong, mịn C Còm cõi, xơ xác, mịn, tươi đẹp D Tươi sáng, trong, mịn, tươi đẹp Câu 7: Trong đoạn văn có từ tượng thanh:
A/ từ B/ từ C/ bốn từ D/ năm từ Câu 8:
“ Xe chạy chầm chậm…Mẹ cầm nón vẫy tơi, vài giây sau, tơi đuổi kịp” Chọn câu trả lời câu sau đây:
A Đó câu ghép có vế câu B Đó câu ghép có vế câu
C Đó câu đơn câu ghép có vế câu D Đó câu đơn câu ghép có vế câu
Câu 9: Điền vào trống cịn thiếu tác giả, văn bản, tác phẩm học sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8:
Câu Tác giả Văn bản Trích từ tác phẩm
9.1 Nguyên Hồng Trong lòng mẹ
9.2 Tôi học Quê mẹ
9.3 Ngô Tất Tố Tắt đèn
PHẦN II: TỰ LUẬN ( điểm)
Thời gian làm bài: 75 phút ( Không kể thời gian phát đề- Học sinh làm giấy thi)