-Nhaän xeùt vaø cho ñieåm töøng HS. * Neâu Muïc ñích yeâu caàu tieát hoïc * Goïi HS ñoïc YC vaø ND baøi taäp. -Yeâu caàu HS trao ñoåi cuøng baïn tìm traïng ngöõ trong caâu... -Goïi HS[r]
(1)TUẦN 32 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 Tập đọc Bài :Vương quốc vắng nụ cười
I Mục tiêu
1 Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng phï hỵp néi dung diƠn t¶
2 Hiểu ý nghĩa từ ngữ
Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán II Đồ dùng dạy học.
-Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A – Kiểm tra bài cũ :
3 -4’
B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
Hoạt động 2: tìm hiểu
* Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn Con chuồn chuồn nước, HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung
-GV nhận xét cho điểm HS * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn lượt GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có
-Yêu cầu HS đọc phần giải tìm hiểu nghĩa từ khó
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu
* Y/c HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân chi tiết cho thấy c/sống vương quốc buồn - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn
H: Vì sống vương quốc buồn chán vậy?
+ Nhà vua làm để thay đổi tình hình?
-Ghi ý đoạn lên bảng
* HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK
-Cả lớp theo dõi, nhận xét * -3 HS nhắc lại
* HS đọc theo trình tự +HS1: Ngày xửa mơn cười +HS2 HS3…
-1 HS đọc thành tiếng phần giải, HS khác đọc thêm -2 HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối
-Theo dõi GV đọc mẫu
* HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
-HS nêu từ ngữ: mặt trịi khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót……
-Vì cư dân khơng biết cười
+ Cử đại thần du học nước chuyên môn cười
-Giảng: Đoạn vẽ lên trước mắt
chúng ta vương quốc buồn chaùn….
-Gọi HS phát biểu kết viên đại thần du học
Điều xảy phần cuối đoạn này?
-Nghe
-Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng khơng học vào……
(2)Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
+Thái độ nhà vua nghe tin đó?
-Gọi HS phát biểu
-GV kết luận ghi nhanh lên bảng +Phần đầu truyện vương quốc vắng nụ cười nói lên điều gì?
-GV khẳng định: Đó ý
-Ghi ý lên bảng
-KL: Không khí ảo não lại bao trùm
lên triều đình việc cử người du học môn cười…
* Yêu cầu HS đọc truyện theo hình thức phân vai: Người dẫn chuỵên, nhà vua viên đại thần, thị vệ, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc -Gọi HS đọc phân vai lần
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3
+Treo bảng phụ đọc mẫu
+Y/c HS luyện đọc nhóm HS +Tổ chức cho HS thi đọc
+Nhận xét, cho điểm HS * Nêu lại tên ND học ?
-Theo em, thiếu tiếng cười sống nào?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
+Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào
-Phần đẩu truyện noí lên sống thiếu tiếng cười vơ tẻ nhạt
-2 HS nhắc lại ý -Nghe
* Đọc tìm giọng đọc hướng dẫn phần luyện đọc
- HS đọc trước lớp -Theo dõi GV đọc
+4 HS luyện đọc theo vai +HS thi đọc diễn cảm theo vai -3 HS thi đọc toàn
- Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn bạn đọc tố
* – HS nhắc lại
- Buồn tẻ , làm cho sống thiếu vui vẽ
- Veâà chuẩn bị
TỐN Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp theo).
I Mục tiêu
Giuựp HS: Biết đặt tính nhân số tự nhiên với số không chữ số( Tích khơng q chữ số)
- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không chữ số - Biết so sánh số tự nhiên
II Chuẩn bị.
- Phiếu khổ lớn , bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu. ND- T/
Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra
bài cũ :
* Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước
(3)3 -4’ B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hđộng 1: HD Ltập Bài 1:
Làm bảng Bài 2.
Làm
Bài 3: (Dµnh cho HSK-G)
Bài 4: Làm
Bài 5: Làm ( Dµnh cho HSK-G)
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
-Nhận xét chung ghi điểm
* Nêu Mục đích u cầu tiết học * Gọi HS đọc đề
- Y/c HS làm vào bảng Gọi 2HS lên bảng làm - Yêu cầu số em nêu lại thứ tự thực phép tính
-Theo dõi sửa cho HS -Nhận xét cho điểm
* Gọi HS đọc đề
- Nêu quy tắc thực tìm x - Yêu cầu HS làm Phát phiếu khổ lớn cho em làm , trình bày kết -Theo dõi giúp đỡ HS
-Nhận xét sửa * Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tù lµm bµi - Gọi số nhóm trình bày
GV HS lớp nhận xét , sửa sai chốt lại kết
* Gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ( Cả lớp làm cột 1)
- Nhn xột , ghi điểm * Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? HD trình bày giải
- Gọi 1HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Nhận xét chữa cho điểm * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà làm tập
-Nhắc lại tên học * -3 HS nhắc lại * Nêu: Đặt tính tính
-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
a) 2057 x 13 3167 x 204 428 x 125
b) 73 68 : 24 13498 : 32 285120 : 216
-Nhận xét sửa bạn * 1HS đọc
- 2HS nêu hai quy tắc
-2HS phiếu khổ lớn, lớp làm vào
-Nhận xét sửa bảng * -3 em nêu
- Trình bày kết
- u cầu đổi chéo kết nhận xét chéo
a x b = b x a ; a : = a; (a x b) x c = a x (b x c);
a : a = ; a x 1= x a = a ; 0 : a = ( a khaùc 0) ;
-Nhận xét bổ sung
* 1HS đọc yêu cầu tập - 1HS lên bảng làm,, lớp làm vào vở.VD:13500 = 135 x 100 -Nêu:
-Nhận xét bổ sung * 1HS đọc đề
- 12km hết lít xăng lít 7500 đồng
- 180 km hết? Lít xăng
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào
-Nhận xét làm bảng * – HS nhắc lại
- Vêà chuẩn bị
THỂ DỤC Bài:63:Mơn tự chọn-Trị chơi “Dẫn bóng”
(4)-Ơn số nội dung mơn tự chọn.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
-Trị chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường
-Chuẩn bị: cịi, dụng cụ để tập môn tự chọn, kẻ sân chuẩn bị bóng để tổ chức trị chơi “Dẫn bóng”
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Gv nhận xét, phổ biến nội dung yêu cầu học
-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc cán dẫn đầu 200-250m -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu -Ơn số động tác thể dục phát triển chung GV chọn động tác
*kiểm tra cũ B.Phần a)Môn tự chọn -Đá cầu
+Ôn tâng cầu đùi Chia số HS tổ tập luyện thành nhóm 3-5 người nhóm cách nhóm tối thiểu 2m, nhóm, em cách em 2-3 m để em tự quản lý tập luyện
+Thi tâng câù đùi Tuỳ theo địa điểm, GV nên sáng tạo đội hình cách thi, tổ chức cho HS thi theo nhiều đội hình khác nhau, tất đồng loạt tất HS thi thi theo nhóm 2-6 HS sau cho HS nhất, nhì thi chọn vơ địch -Ném bóng
+Ơn cầm bóng, đứng chuẩn bị ngắm đich, ném bóng vào đích Đội hình cách dạy 60
+Thi ném bóng trúng đích Cách tổ chức hình thức thi GV sáng tạo tham khảo cách tổ chức thi 62
b)Trò chơi vận động
-Trị chơi “Dẫn bóng” Gv nêu tên trị chơi, HS nhắc lại cách chơi cho nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử 1-2 lần Xen kẽ
6-10’
18-22’ 9-11’
9-11’
(5)Gv giải thích thêm cách chơi, sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
thưởng phạt C.Phần kết thúc
-GV HS hệ thống baøi
-Một số động tác hồi tĩnh Gv chọn *Trò chơi hồi tĩnh Gv chọn
-GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
4-6’
ĐẠO ĐỨC Bài: Dành cho địa phương
Một số vấn đề môi trường. I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS hiểu cần phải giữ gìn mơi trường ln ln đẹp để đảm bảo sức khoẻ cho người.
- Biết làm số việc để giữ gìn mơi trường. -Có ý thức việc bảo vệ môi trường. II Đồ dùng :
Giấy vẽ, màu vẽ, chổi, trang …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra. HĐ 1: Tìm hiểu bảo vệ môi trường.
HĐ 2: Vẽ tranh việc bảo vệ môi trường.
HĐ 3: Thực hành.
-Nêu nhũng việc cần làm để chăm sóc trồng vật nuôi ?
-Nhận xét đánh giá
-Yêu cầu HS nêu nhận xét môi trường xung quanh em.
(làng xóm, đường xá, trường học, …) đã chưa?
-Em cần làm để giữ cho mơi trường sạch sẽ.
-Nhận xét chung.
-Kể tên vịêc làm bảo vệ môi trường.
-Từ việc làm em vẽ thành bước tranh thể việc làm để bảo vệ môi trường?
-Gọi Một số HS lên trình bày vẽ. -Nhận xét đánh giá.
-Cho HS raân vệ sinh. -Theo dõi chung.
-3-4 HS nêu. -Nhiều HS nêu.
-Nhiều HS cho Ý kiến. -Nêu:
(6)3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá.
-Nhắc Nhở HS có ý thức bo v mụi trng.
Thứ Ba, ngày 20 tháng năm 2010. Mú thuaọt Taùo daựng vaứ trang trí chậu cảnh I Mục tiêu.
- HS thấy vẻ đẹp chậu cảnh qua đa dạng hình dáng cách trang trí - HS biết cách tạo dáng tạo dáng, trang trí chậu cảnh theo ý thích
- HS có ý thức bảo vệ chăm sóc cảnh II Chuẩn bị.
-Tranh mẫu - Quy trình vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A – Kiểm tra bài cũ :
3 -4’ B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
Hoạt động 2: Cách vẽ
Hoạt động 3: Thực hành
C- C ủng cố –
* Kiểm tra số sản phẩm tuần trước
-Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét chung
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học
* Trưng bày mẫu gợi ý HS nhận xét + Chậu cảnh có hình dáng nào? -Chậu cảnh trang trí nào? -Chậu cảnh trang trí màu sắc nào?
KL:
* Gợi ý cách vẽ theo hình -Vẽ lên bảng để HS quan sát +Phác khung hình chậu +Vẽ trục đối xứng
+Tỉ lệ phận chậu cảnh +Phác nét thẳng, tìm hình dáng chung chậu cảnh
+Vẽ chi tiết tìm hình dáng chậu * Giới thiệu số vẽ HS -Nêu yêu cầu thực hành
-Theo dõi giúp đỡ
-Tổ chức trưng bày sản phẩm
* Để sản phẩm tuần trước lên bàn
-Tự kiểm tra bổ sung thiếu
* Nhắc lại tên học, -Quan sát nhận xét - Dựa vào tranh để nêu -Nhận xét bổ sung
* Quan sát nghe gợi ý -Quan sát
* Nhận xét mẫu theo gợi ý -Quan sát nhận xét vẽ -Thực hành theo cá nhân +Vẽ phác
+Vẽ nét gần giống mẫu,
+Vẽ chi tiết
+Vẽ màu vào hình
(7)dặn dò -4 ‘
* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét chấm cho HS -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS hoàn thành vẽ chuẩn bị đồ dùng học tập
* – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Tập đọc: Ngắm trăng –Không đề
I Mục tiêu
1 Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung Hieồu caực tửứ ngửừ baứi
Hiểu nội dung: hai thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác
3 HTL thơ II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học.
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm
tra cũ : -4’ B- Bài : * GTB2 – 3’ Hđộng 1: Hướng dẫn luyện đọc Hđộng 2: Tìm hiểu
Hđộng 3: Đọc diễn cảm a) Luyện đọc
b) Tìm hiểu
* Gọi HS đọc : “Vương quốc vắng nụ cười”, trả lời câu hỏi -Nhận xét cho điểm HS
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học *Yêu cầu HS đọc thơ
-Goi HS đọc xuất xứ giải -GV đọc mẫu
-Yêu cầu HS đọc thơ nối tiếp khổ
* Yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?
+ Qua thơ, em học điều Bác Hồ?
+ Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý * Gọi HS đọc thơ
-Trep bảng phụ có sẵn thơ -GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc ,
-Tổ chức cho HS đọc nhẩm thuộc lòng thơ
-Gọi HS đọc HTL dòng thơ -Nhận xét, cho điểm HS Bài không đề.
* HS thực theo yêu cầu GV
-Cả lớp theo dõi , nhận xét * -3 HS nhắc lại
* HS đọc tiếp nối thành tiếng, lớp theo dõi
-Theo doõi
-5 HS đọc tiếp nối thành tiếng -Nghe
* HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi,tiếp nối trả lời c/h + Trong hoàn cảnh bị tù đầy Ngồi nhà tù
+ Em học Bác tinh thần lạc quan yêu đời lúc khó khăn
+ Ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, …
- Vài em nhắc lại * HS đọc thành tiếng -Theo dõi GV đọc mẫu
-2 HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc
(8)baøi
c) Đọc diễn cảm học thuộc lịng
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
* u cầu HS đọc thơ, HS đọc phần giải
-GV đọc mẫu Chú ý nhấn giọng ngân nga, thư thái, vui vẻ
+Em hiểu“Chim ngân”như nào? +Bác Hồ sáng tác thơ hồn cảnh nào?
+Em hình dung cảnh chiến khu qua lời kể Bác?
+Bài thơ nói lên điều Bác? -KL: Qua lời thơ Bác,
không thâý sống khó khăn vất vả ở chiến khu mà thấy cảnh rừng núi chiến khu đẹp
* GV gọi HS đọc thơ
-Treo bảng phụ có viết sẵn thơ -GV đọc mẫu, đánh dâú chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng
-Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ -Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối dòng thơ
-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ -Nhận xét, cho điểm HS
* H: Hai thơ giúp em hiểu điều tính cách bác Hồ?
+Em học điều Bác?
KL: Hai thơ ngắm trăng Khơng đề nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống Bác Trong hồn cảnh, dù khó khăn
* HS tiếp nối đọc thành tiếng
-Theo dõi GV đọc mẫu +Là chim rừng
+Sang tác thơ naỳ chiến khu việt bắc thời kì kháng chiến chống thực dân pháp
- Qua lời thơ Bác, em thấy cảnh chiến khu đẹp +Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đơiø, phong thái ung dung Bác cho dù sống gặp nhiều khó khăn
* HS đọc thành tiếng
-Theo dõi GV đọc bài, đánh dấu cách đọc vào SGK
-2 HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng tiếp nối
-3 Lượt HS đọc thuộc lòng dòng thơ
-3-5 HS đọc thuộc lịng tồn +Bác ln lạc quan, u đời hồn cảnh dù bị tù đày hay sống gặp khó khăn
-Em học Bác tinh thần lạc quan yêu đời, khơng nản chí trước khó khăn, gian khổ
-Nghe
TỐN Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp theo).
I Mục tiêu Giúp HS:
- Tính đợc giá trị biểu thức chứa chữ. - Thực đợc bốn phép tính với số tự nhiên.
- Biết giải tốn có liên quan đến phép tính với số tự nhiên. II Caực hoát ủoọng dáy - hóc chuỷ yeỏu.
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm
tra cũ : * Gọi HS lên bảng làm bài5 tập tiết
(9)3 -4’ B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hoạt động 1: HD Ltập Bài 1: Làm bảng con( dßng a,b)
Bài 2: Làm
Bài 3: ( Dµnh cho HSK-G)
Bài 4: Làm
Baøi 5: ( Dµnh cho HSK-G)
trước
-Nhận xét chung ghi điểm
* Nêu Mục đích u cầu tiết học * Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm -Đọc phép tính
-Theo dõi sửa sai cho HS: -Nhận xét , sủa sai
* Gọi nêu yêu cầu đề - Gọi HS đọc làm nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm dãy
-Nhận xét chấm số * Gọi HS nêu yêu cầu
-u cầu nêu tính chất để làm tốn
- Gọi số nhóm trình bày nêu kết Gải thích
-Theo dõi sửa cho HS -Nhận xét chấm số * Gọi HS đọc đề
-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -HD thực giải
- Gọi 1HS lên bảng làm bài.Yêu cầu lớp làm
-Theo dõi giúp đỡ HS
-Nhận xét chấm số * Gọi HS đọc đề
Thực TT tập
* Nhắc lại tên học
* 1HS nêu u cầu đề (Đặt tính tính)
-3HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính nhân phép tính chia, HS lớp làm vào bảng
-Nhận xét sửa bảng * 2HS nêu yêu cầu
- HS neâu
-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào dãy /1
12136
/12054 : 15 67 12054 82
a
/ 160 25 :
800 100 : 700 : 175
b
-1HS đọc làm -Nhận xét sửa
* HS neâu
-1 – HS nêu tính chất cần áp dụng để làm tốn
Trình bày kết phiếu.VD
/ 36 25 36 25 36 100 3600
a
18 24 : 9 18 : 24 24 48 .
-Nhận xét sửa bảng * 1HS đọc yêu cầu đề - HS dựa vào toán để nêu -1HS lên bảng làm
Bài giải
Tuần sau cửa hàng bán số 319 + 76 = 395 (m)
Cả hai tuần cửa hàng bán 319 + 359 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa
7 x = 14 (ngày)
Trung ngày cửa hàng bán 714 : 14 = 51 (m)
Đáp số: 51m -Nhận xét sửa * 1HS đọc đề
(10)C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
-Nhận xét chấm số * Nêu lại tên ND học ? - Nêu lại ND ôn tập -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS làm tập thêm nhà
Bài giải
Số tiền mẹ mua bánh 24000 x = 48 000 (đồng)
Số tiền mẹ mua sữa 9800 x = 58800 (đồng) Số tiền mẹ mua hai loại 48000 + 58800 = 106800 (đồng)
Số tiền mẹ có lúc đầu 106800 + 93200 = 200 000 đồng
Đáp số: 200 000 đồng -Nhận xét sửa
* – HS nhắc lại - HS nêu
-Nghe
- Vêà chuẩn bị
Luyện từ câu: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I Mục tiêu
1 Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu
2 Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; thêm trạng ngữ thời gian cho câu
II Đồ dùng dạy học.
-Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 III Các hoạt động dạy học.
ND_TL Giáo viên Học sinh
A – Kiểm tra bài cuõ :
3 -4’ B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hđộng 1: Tìm hiểu ví dụ
Baøi 1:
Trao đổi bạn
Baøi 2:
Bài 3,4 Hoạt động nhóm
* Gọi 1HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, xác định trạng ngữ
+Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa câu?
-Nhận xét cho điểm HS * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc YC ND tập -Yêu cầu HS trao đổi bạn tìm trạng ngữ câu
-Gọi HS phát biểu ý kiến GV dùng phấn màu gạch chân trạng ngữ * H: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc bổ sung ý nghĩa cho câu
-KL: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn việc nêu câu
* Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-2 HS đặt câu bảng -1HS đứng chỗ trả lời * -3 HS nhắc lại
* HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp,
-2 HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân trạng ngữ vào SGK
-Trạng ngữ : Đúng lúc
-Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu -Nghe
(11)Hđộng 1: Ghi nhớ
Hđộng 2: Luyện tập Bài 1: Làm
Baøi 2: Laøm phiếu
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
taäp
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm GV giúp đõ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng GV nhóm khác nhận xét, chữa
-KL câu đúng, khen ngợi nhóm hiểu
H: +Trạng ngữ thời gian có ý nghĩa câu?
+Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian
Nhận xét, khen ngợi
* Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm vào HS làm bảng lớp
-Gọi HS nhận xét sửa sai
-Nhận xét, kết luận bạn làm bảng
* Gọi HS đọc u cầu tập GV lựa chọn phần a b a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm vào phiếu
- Gợi ý Giúp en làm -Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS khác bổ sung sai -Nhận xét, kết luận lời giải * Nêu lại tên ND học ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS thuộc phần ghi nhớ đặt câu có trạngngữ thời gian vào
- HS thảo luận nhóm đặt câu trạng ngữ thời gian, sau đặt câu hỏi cho trạng ngữ thời gian Mỗi nhóm đặt câu khẳng định câu hỏi có
- Trạng ngữ thời gian giúp ta xác định thời gian diễn việc nêu câu
+Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?
-2 HS tiếp nối đọc HS đọc thầm thuộc lớp
- HS tiếp nối đặt câu ,
Sáng sơm, bà em tập thể dục…… * HS đọc yêu cầu
- HS tự làm vào HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ vào SGK
-Nhận xét, chữa cho bạn (nếu bạn làm sai)
* HS đọc yêu cầu - Nhận phiếu làm - Đổi phiếu kiểm tra kết - Sửa sai ( có)
-1 HS đọc đoạn văn vừa làm HS khác nhận xét, bổ sung
* – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị
(12)Chính tả : Vương quốc vắng nụ cười. I Mục tiêu:
1- Nghe viết tả, trình bày đoạn “Vương quốc vắng nụ cười” 2- Làm tập tả phân biệt âm đầu s/x âm o/ơ/ơ
II Đồ dùng dạy học.
Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a, III Các hoạt động dạy học
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A – Kieåm tra bài cũ :
3 -4’ B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn
b) hướng dẫn viết từ khó Hoạt động 2: Viết tả Thu chấm, nhận xét Hoạt động 3: Bài 2a/:
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
* Gọi HS lên bảng viết số từ BT 2a
- Gọi HS lớp đọc lại mẩu tin Băng trôi Sa mạc đen -Nhận xét cho điểm
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc đoạn văn
H:Đoạn văn kể cho nghe chuyện gì?
+Những chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt buồn chán?
* Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết - Giúp HS sửa sai
* Gọi HS đọc lại đoạn viết
- GV đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS sửa lỗi
* Thu số ghi điểm - Nhận xét sửa sai
* Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a/ -Yêu cầu HS hoạt động nhóm -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Đọc mẩu chuyện hồn thành HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Nhận xét, kết luận lời giải * Nêu lại tên ND học ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học sau
* HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
- Cả lớp theo dõi , nhận xét * -3 HS nhắc lại
* HS đọc thành tiếng
+ Kể vương quốc buồn chán tẻ nhạt …
-Những chi tiết: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn…
* HS đọc viết từ: Vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, …
- Sửa sai nhớ để viết * Nghe viết
* Nộp ghi điểm Cả lớp sửa sai
* HS đọc yêu cầu tập
- HS ngồi bàn tạo thành nhóm, trao đổi hồn thành phiếu -Đọc bài,
-Đáp án: Vì sao_ năm sau_ xứ sở_ gắng sức……
-Lời giải: nói chuyện_ dí dỏm… - Cả lớp theo dõi , nhận xét * – HS nhắc lại
- Nghe
- Vêà chuẩn bị
Lịch sử Bài 28: Kinh thành Huế.
(13)+Với cơng sức hàng chục vạn lính dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sông hơng, thành đồ sộ dẹp nớc ta thời +Sơ lợc cấu trúc kinh thành : Thành có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng Thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế đợc cơng nhận di sản Văn hố giới
II Đồ dùng dạy học.
- Hình minh hoạ SGK, đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A – Kieåm tra bài cũ :
3 -4’ B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hoạt động 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế Hoạt động 2: Vẻ đẹp kinh thành Huế
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
* Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 27
-GV n/x việc học nhà HS * GV treo đồ Việt Nam giới thiệu
* GV yêu cầu HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn huy động … đẹp nước ta thời đó.
-GV yêu cầu HS mơ tả q trình xây dựng kinh thành Huế
-GV tổng kết ý kiến HS * GV tổ chức cho HS tổ trưng bày tranh ảnh, tư liệu tổ sưu tầm kinh thành Huế -GV yêu cầu tổ cử đại diện đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế
-GV HS nhóm tham quan góc trưng bày nghe đại diện tổ giới thiệu hay , có góc sưu tầm đẹp
-GV tổng kết nội dung hoạt động kết luận: Kinh thành Huế …
* GV tổng kết học
-GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm kinh thành Huế, làm tập tự đánh giá kết học
* HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
* Nghe -3 HS nhắc lại
* HS đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK
-2 HS trình bày trước lớp Lớp nghê nhận xét bổ sung Nghe ghi nhớ
* HS chuẩn bị trưng bày
-Mỗi tổ cử nhiều đại diện giới thiệu kinh thành Huế theo tư liệu tổ sưu tầm SGK
-Thực tham quan góc trưng bày nghe đại diện tổ giới thiệu -Nghe
* Nghe
-Nghe nhớ nhà thực theo yêu cầu
Luyện từ câu Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
I Mục tiêu
1 Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân trả lời câu hỏi sao? Nhờ đâu? Tại đâu?
Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu; thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu II Đồ dùng dạy học
-B¶ng phơ viÕt câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III Các hoạt động dạy học.
(14)Lượng A – Kiểm tra bài cũ :
3 -4’
B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ
Baøi 1:
Hoạt động 2: Ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: Nêu miệng
Bài 2: Làm
* Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi +Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu?
-Nhận xét cho điểm HS * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Gọi HS phát biểu ý kiến
KL: Trạng ngữ vắng tiếng cười trạng ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải thích nguyên nhân * Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân GV sửa chữa nhận xét khen ngợi HS hiểu lớp * Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu
-Gọi HS n/xét bạn làm bảng -Nhận xét, kết luận lời giải
H: boä phận ba tháng sau câu a gì?
KL: Trong câu sử dụng nhiều trạng ngữ Mỗi trạng ngữ có ý nghĩa riêng bổ sung ý nghĩa cho câu.
* Gọi HS đọc y/c nội dung BT -Yêu cầu HS tự làm
-Goïi HS n/x bạn làm bảng?
* HS lên bảng đặt câu -2 HS đứng chỗ trả lời * -3 HS nhắc lại
* HS đọc thành tiếng yêu cầu của tập trước lớp.
-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
-HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu
-Nghe
* HS tiếp nối đọc HS lớp đọc thầm
-3 HS đọc câu trước lớp.VD: Vì bị ốm , bạn Lan phải nghỉ học
- Nhờ chăm học tập , chẳng bao lâu, nam yrở thành HS giỏi * HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung trước lớp
-1 HS làm bảng lớp HS dưỡi lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu.VD:
a/ Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b/ Vì rét, lan chậu sắt lại
c/ Tại Hoa mà tổ không khen. -Nhận xét, chữa cho bạn
-Là trạng ngữ thời gian
(15)Bài Làm
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
-Nhận xét, kết luận lời giải * Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Gọi HS lên bảng đặt câu lớp làm vào
-Goïi HS nhận xét bạn đặt câu bảng
-Nhận xét, kết luận câu -Gọi HS lớp đọc câu đặt -Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay
* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ ngun nhân
-1 HS làm baûng
-N/x chữa cho bạn sai * HS đọc yêu cầu -HS đặt câu theo u cầu.VD: - Vì gió to , nhà bị đổ
- Tại đường trơn , Hà bị ngã
-Nhận xét.-3-5 HS tiếp nối đọc câu đặt
Nghe
* – HS nhaéc lại - Vêà chuẩn bị
TỐN : ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu
Giuựp hoùc sinh biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột II ẹoứ duứng
Bảng phụ vẽ biểu đồ 1, bảng m2 vẽ biểu đồ
III Hoạt động dạy học
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Bài cũ Bài Luyện tập Bài tập
Bài tập
Bài taäp
Gọi học sinh nêu thou tự thực phép tinh biểu thức
Giới thiệu bài, ghi đề
Treo bảng phụ hướng dẫn tìm hiểu u cầu tốn
Trả lời câu hỏi tương tự SGK ? Trung bình tổ cắt hình ?
Nhận xét bổ sung
-Treo bảng phụ hướng dẫn tìm hiểu u cầu tốn
Trả lời câu hỏi tương tự SGK Gọi HS lên bảng làm
HD HS làm Nhận xét, chữa
-Gọi HS đọc đề SGK HD tương tự BT
Gọi HS len bảng làm, lớp làm vào
2 học sinh nêu Lớp nghe nhạn xét
Học sinh theo dõi bảng trả lời, lớp theo dõi nhâïn xét bổ sung
16 : = ( hình )
-Học sinh theo dõi bảng trả lời, lớp theo dõi nhâïn xét bổ sung
Cả lớp làm vào Nhận xét, chữa -Lớp theo dõi SGK
(16)4 Củng cố - dặn dò
Nhận xét, chữa -Khái quát học
Nhaän xét tiết học, dặn dò
( 42 + 50 + 37 ) x 50 = 450 ( m) Đáp số a) 100 m b) 450 m Nhận xét, chữa
-Nghe ghi nhớ Lm bi tõùp VBT
Thứ Năm ngày 22 tháng năm 2010 Keồ chuyeọn Khát vọng sống.
I Mục tiêu: Rèn kó nói
-Dửùa vaứo lụứi keồ cuỷa GV vaứ tranh minh hoá, hóc sinh keồ lái ủửụùc cãu chuyeọn Khaựt voùng soỏng, rõ ràng đủ ý; bớc đầu biết kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện
-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.: Ca ngụùi ngửụứi vụựi khaựt voùng soỏng maừnh lieọt ủaừ vửụùt qua ủoựi, khaựt, chieỏn thaộng thuự dửừ, chieỏn thaộng caựi cheỏt
2 Rèn kó nghe:
-Lắng nghe bạn kể lại chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy học.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A – Kiểm tra bài cũ :
3 -4’ B- Bài : * GTB: – 3’ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
Nghe tìm hiểu nội dung câu chuyện
* Gọi HS kể lại câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia
-Nhận xét, cho điểm HS
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * GV kể chuyện lần Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung tranh
Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng
- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ đọc lời tranh
-Nếu thấy HS chưa nắm nội dung truyện, GV kể lần
+ Giơn bị bỏ rơi hoàn cảnh nào? + Chi tiết cho em thấy Giôn cần giúp đỡ?
………
+ Theo em, nhờ đâu mà Giơn sống sót?
* Lưu ý: Nếu HS nắm nội dung truyện sau lần kể GV không kể lần không hỏi câu hỏi
* HS kể chuyện
- Cả lớp theo dõi , nhận xét * -3 HS nhắc lại
- Quan sát, đọc nội dung -Nghe, nắm nội dung - Nghe, ghi nhớ chi tiết -HS tiếp nối trả lời câu hỏi đến có câu trả lời + Giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi ngày gian khổ… + Giôn gọi bạn người tuyệt vọng
(17)Hoạt động 2: Kể nhóm
Hoạt động 3: Kể trước lớp
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
cụ thể………
* Y/c HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện
GV giúp đỡ Ngặp khó khăn Đảm bảo HS t/gia kể - Gọi số nhóm nhận xét bạn kể nhóm
* Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể toàn chuyện
- GV gợi ý,khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện
+ Chi tiết truyện làm bạn xúc động?
+ Câu chuyện muốn nói với người?
- N/x ghi điểm HS đạt yêu cầu H: Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
+Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
KL: Nhờ tình u sống, khát vọng sống người chiến thắng được gian khổ, khó khăn cho dù là kẻ thù, đói, khát, thú dữ.
* Nêu lại tên ND học ?
-Gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
* HS tạo thành nhóm HS kể tiếp nối nhóm Mỗi HS kể nội dung tranh
- Nhận xét bạn kể
* Lượt HS thi kể Mỗi HS nội dung tranh
- HS kể chuyện
- HS phát biểu VD: Giơn biết cách vượt qua khó khăn, gian khổ./…
- Câu chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua khó khăn, gian khổ -Khuyên cố gắng khơng nản chí trước hồn cảnh
- Nghe
* – HS nhắc lại - -2 em kể
- Vêà chuẩn bị
To¸n: Bài: Ôn tập phân số I Mục tiêu
- Giuựp HS thực đợc so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số II Chuaồn bũ.
- Các hình BT1; Phiếu BT2
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu. ND- T/
Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A – Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước
(18)3 -4’ B- Bài * GTB 2–3’ Hđộng 1: HD Ltập Bài 1: Thảo luận cặp Bài 2: ( HSK-G)
Bài 3: Làm
Baøi 4: ( a, b)
Bài 5: Làm
C- C ủng cố – dặn dò
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học *Gọi HS nêu yêu cầu tập
Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK theo cặp giải thích kết
- Gọi đại diện 1số cặp trình bày k/quả -Nhận xét sửa sai
* Gọi HS nêu yêu cầu tập
HD học sinh thực theo yêu cầu - Gọi HS trình bày kết
- Nhận xét chốt kết * TT điền:
1
; ; ; ; ; ; ; ; ;1
10 10 10 10 10 10 10 10 10
* Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS t lm bi vo v ý đầu - Gọi số em nêu lại tính chất phân số để rút gọn
- Thu số ghi điểm Nhận xét sửa sai
* Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gọi HS nêu lại cách quy đồng mẫu số phân số ?
- Yêu cầu HS tự làm vào Gọi em lên bảng làm
- Nhận xét , sửa sai
* Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gọi HS nêu lại cách so sánh phân số ?
- u cầu HS tự làm vào Gọi em lên bảng làm nêu cách so sánh Chẳng hạn :
1
6 3 ( Haiphân số có tử số 1
mà mẫu số (6) lớn MS 3)) / … - Nhận xét , sửa sai
* Nêu lại tên ND học ?
- Gọi HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Dặn học lại tính chất phân
-HS 2: làm tập * -3 HS nhắc lại * -3 em nêu - Quan sát nhận xét - Thảo luận cặp
- Đại diện số cặp trình bày kết giải thích Vì:
2 5=
4 10
KQ:
2
5là phân số tô màu hình
C Khoanh tròn hình C * HS nêu
- HS Kh¸- Giái trình bày kết - Cả lớp theo dõi , nhận xét , chốt kết
* HS neâu
- Tự làm vào VD:
12 12 : 4 :
; ;
18 18 : 3 40 40 : 41 10
18 18 : 20 20 :
; ;
24 24 : 35 35 :
60 60 :12
5;
12 12 :12
* HS đọc yêu cầu - -3 em nêu
- Làm vào VD: a/
2 5 vaø
3
7 MSC laø: x 7= 35
45( để giữ nguyên).
* HS đọc yêu cầu - -3 em nêu
- Làm vào Thứ tự là:
1
; ; ; ;
6 2
(19)3 -4 ‘ số Làm tập tập - -3 em nêu - Vêà chuẩn bị Khoa học: Bài 63: Động vật ăn để sống. I Mục tiêu:Sau học, HS biết.
- Keồ teõn moọt soỏ động vaọt vaứ thửực aờn cuỷa chuựng II ẹồ duứng dáy hoc:
-Hình trang 126,127 SGK
-Sưu tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra
bài cũ : -4’
B- Bài : * GTB:2 – 3’ Hđộng 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loại động vật khác
Hoạt động 2: Trị chơi đố bạn gì?
* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nêu vai trị nước,thức ăn , khơng khí ,ánh sáng đời sống động vật
+ Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường - Nhận xét , ghi điểm
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Bứơc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ - Phát phiếu khổ lớn Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Thảo luận trình bày
tranh ảnh vật ăn loại thức ăn sưu tầm giấy khổ lớn
- Theo dõi , giúp đỡ - VD: Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn cỏ,
* Bước 2: Hoạt động lớp
- u cầu nhóm trình bày kết giấy khổ lớn theo nhóm
- Yêu cầu lớp theo dõi , nhận xét Chốt kết
KL: Như mục bạn cần biết trang 127 SGK.
* Bước 1: GV h/dẫn HS cách chơi - Nêu yêu cầu , luật chơi cách thức , thời gian chơi
-2HS lên bảng trả lời câu lời câu hỏi
-Nhận xét
* Nhắc lại tên học
* Hình thành nhóm – HS thảo lụân theo yêu cầu
-Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm sưu tầm
-Thực
* Trình bày tất lên giấy khổ to tờ báo
- Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm Sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn
(20)3.Củng cố dặn dò.
Bước 2: GV cho HS chơi thử - GV theo dõi , sửa sai bổ sung cách chơi , giúp em nắm vững Bước 3: HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thực
- Theo dõi nhận xét Kết luận - GV HS bình chọn nhóm chơi tốt , hiệu kỉ luật tốt - Nhận xét , tuyên dương
* Gọi HS nêu lại tên ND học ? Và mục bạn cần biết SGK
H: Em kể tên số động vật thức ăn chúng ? Dựa vào đâu mà ngưòi ta phân loại động vật ?
-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết hoïc
-Nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ
-Thực chơi thử trò chơi theo HD giáo viên
-Thực chơi
-Các nhóm trưởng điều khiển bạn chơi trò chơi theo yêu cầu - Cả lớp nhận xét , bình chọn -Nghe, tuyên dương N thắng * em nêu
- ,3 em nêu lại - Nghe
- Về thực
Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật.
I Mục tiêu:
-Nhận biết đợc đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vâth đợc miêu tả văn; bớc đầu vận dụng kiến thức học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình , tả hoạt động vật em yêu thích
II Đồ dùng dạy học
-Ảnh tê tê SGK tranh, ảnh số vật gợi ý cho HS làm BT2 - ba đến bốn tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn văn BT2,3
III Các hoạt động dạy học ND- T/
Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm
tra cũ : -4’ B- Bài mới :
* GTB 2–3’ Hđộng 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Trao đổi, thảo luận theo cặp
* Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống -Nhận xét, cho điểm HS
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc y/c nội dung tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với câu hỏi b,c em viết giấy để trả lời
-Gọi HS phát biểu ý kiến GV ghi nhanh đoạn nội dung lên bảng +Bài văn có đoạn, em nêu nội dung đoạn?
* HS thực theo yêu cầu -Nghe
* -3 HS nhắc lại
* HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi
-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi -Tiếp nối phát biểu Bài văn có đoạn ND đoạn : Đ1:Mở – giới thiệu chung tê tê
(21)Bài 2: Làm
Bài 3: C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
H: + Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên tê tê?
+Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lý thú?
-GV nêu: Để có văn miêu tả vật sinh động, hấp dẫn người đọc cần phải biết cách quan sát * Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS tự làm vào Phát phiếu khổ lớn cho em làm
GV nhắc HS không viết lại đoạn văn miêu tả hình dáng gà trống * Chữa tập:
- Gọi HS dán lên bảng Đọc đoạn văn GV HS lớp nhận xét, sửa chữa thật kĩ lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt cho HS
-N/xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu -Gọi HS lớp đọc đ/văn Nhận xét, ghi điểm viết tốt
-* GV tổ chức cho HS tập tương tự cách tổ chức làm tập * Nêu lại tên ND học ?
-Nhaän xét tiết học
-Dặn HS nhà hồn thành đoạn văn vào vở, mượn bạn làm hay để tham khảo
Đ3:Miêu tả miệng hàm , lưỡi, cách săn mồi
Đ4:Miêu tả chân, bộmóng, cách đào đất
Đ5:Miêu tả nhược điểm Đ6:Kết nêu ích lợi Cần bảo vệ
+ Các đặc điểm:bộ vây, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân + Cách tê bắt kiến: Nó thè lưỡi dài, nhỏ đũa, xé làm ba nhánh, đục thủng tổ kiến thò lưỡi
-Nghe
* HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp
-2 HS viết giấy khổ lớn , lớp làm vào
-Nhận xét chữa rút kinh nghiệm , học hỏi
-3-5 HS đọc đoạn văn * HS thực theo yêu cầu * – HS nhắc lại
- Veâà chuaồn bũ
Thứ Sáu ngày 23 tháng năm 2010.
Khoa hc: Bi 64: Trao đổi chất động vật
I Mục tiêu:Sau học, HS có thể:
- Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng : Động vật phải thờng xuyên lấy từ môi trờng thức ăn, nớc, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí cac-bơ-níc, nớc tiểu
(22)II Đồ dùng dạy học. Hình trang 128, 129 SGK
-Giấy A4, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra
bài cũ : -4’ B- Bài : * GTB2 – 3’ Hoạt động 1: Phát biểu bên trao đổi chất động vật
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu đặc điểm vật thức ăn chúng?
-Nhaän xét cho điểm
* Nêu Mục đích u cầu tiết học * Bước 1: Làm việc theo cặp
-GV yêu cầu HS thgảo luận nhóm cặp quan sát hình trang 128 SGK
-GV kiểm tra giúp đỡ nhóm +Trước hết kể tên vẽ hình
+Phát yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật +Phát yếu tố thiếu để bổ sung
Bước 2: Hoạt động lớp
GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi -Kể tên yếu tố mà động vật thướng xuyên phải lấy từ môi trường thải môi trường trình sống -Quá trình gọi gì?
KL: Động vật thường xuyên lấy từ mơi trường Nứơc , khơng khí , thức ănvà thải chất cặn bã , khí –bơ – níc, nước tiểu
Q trình gọi q trình trao đổi chất động vật m/ trường x/quanh * Cách tiến hành
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
-GV chia nhoùm, phát giấy bút vẽ cho nhóm
Bước 2: Nêu yêu cầu HĐ
- Yêu cầu nhóm thực giáo viên theo dõi , giúp em hồn thiện sản phẩm nhóm
Bước 3: -Gọi HS trình bày
- u cầu nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nhóm trình bày trước lớp - - Cả lớp theo dõi , Có thể đặt câu hỏi cho nhóm bạn
* HS trả lời câu hỏi
- Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nhắc lại tên học
* Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi
-Hình thành nhóm thực
-Đại diện nhóm lên bảng thực
- Nứơc , khơng khí , thức ănvà thải cất cận bã …
- Q trình gọi q trình trao đổi chất động vật môi rường xung quanh
* Hình thành nhóm – HS - HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ trao đổi nhóm
(23)C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
H: Chúng ta cần làm để bảo vệ , chăm sóc chúng ?
- GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
* Nêu lại tên ND học ?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK? - Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhớ
cho nhóm bạn - HS neâu -Nghe
* -3 em nhắc lại
-2- HS đọc ghi nhớ
Tốn: Ơn tập phép tÝnh với phân số I Mơc tiªu:
- Giúp HS ôn tập , củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ phân số - Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trõ ph©n sè
II/ Đồ duứng dáy hóc: - Baỷng Vụỷ baứi taọp III Hoạt động dạy học:
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm
tra cũ : -4’ B-Bài * GTB2– 3’ Hđộng 1: HD Ltập.
Bài 1: Làm bảng
Bài 2: Làm
-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước
-Nhận xét chung ghi điểm
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học *Gọi HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS Nhắc lại quy tắc cộng trừ phân số Gọi em lên bảng làm Cả lớp làm bảng
H: Em có nhận xét phép tính ý a/ ?
-Nhận xét sửa sai
b/ Tương tự ( Lưu ý
1 3và
5
12có maãu
số chung 12 đổi
1 3=
4 12)
* Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
H: Em có nhận xét phép
-2HS lên bảng làm tập -HS làm bàitập
-HS 2: làm tập * -3 HS nhắc lại * -3 em nêu - Một sồ em nêu
- Làm bảng a/
2 6
; ; ;
7 7 7 7
4
; 77 7
HS nêu: Từ phép tính cộng ta suy phép tính trừ
6
7 7
4
77 7
6
7 7
b/ HS làm tương tự * HS nêu
(24)Bµi
Bµi 4, dµnh cho HSK-G C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
tính ý a/ ?
- Nhận xét , ghi điểm
-Gọi HS đọc u cầu tự làm - Theo dõi, giúp đỡ HS làm
- Yêu cầu HS giải thích cách tìm x
*Yêu cầu HSK-G tự làm * Chữa cho HS
* Neõu laùi teõn ND học ?
- Gọi HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập ?
- Dặn học lại tính chất phân số Làm tập tập
- HS đọc yêu cầu.
- Tự làm vào vở, đổi cho để kiểm tra
- Nối tiếp nêu cách tìm - HSK-G tự làm vào - Nêu miệng cách giải - Chữa
* HS nhắc lại - -3 em nêu
- Vêà chuẩn bị
Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài văn miêu tả vật. I- Mục tiêu.
Nắm vững kiến thức học đoạn mở , kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập; bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích
II Đồ dùng dạy học. Phiếu tập
III Các hoạt động dạy học chủ – yếu.
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm
tra cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài:2 – 3’ Bài 1: Nêu miệng
* Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đoạn văn miêu tả hoạt động vật?
-Nhận xét cho điểm
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở : trực tiếp, mở gián tiếp, kết mở rộng, kết không mở rộng?
-Tổ chức thảo luận nhóm đơi Đọc thầm đoạn văn “Chim cơng múa” Trao đổi bạn trả lời câu hỏi - GV theo dõi , giúp đỡ
- Gọi đại diện số nhóm trình bày kết
* 2HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật
-2HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật
-Nhận xét
* Nhắc lại tên học * 1HS đọc thành tiếng
Đọc thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết Ý a, b
+ Đoạn mở đầu ( câu đầu ): Mùa xuân trăm hoa đua nở , ngàn khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân mùa công múa => Mở gián tiếp. - Đoạn kết ( Câu cuối ) : Qủa không ngoa người ta ví chim cơng nghệ sĩ rừng xanh => Kết mở rộng Ý c
(25)Baøi 2:
Bài Làm
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
- Nhận xét bổ xung,tuyên dương nhóm,cá nhân thực tốt
* Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS viết mở gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình hoạt động vật em u thích
- Gọi hsinh trình bày kết bảng - Giáo viên lớp nhận xét ( Đó mở trực tiếp hay gián tiếp,cách vào ,lời văn
-Nhận xét cho điểm
* Gọi HS đọc u cầu tập
- Yêu cầu học sinh đọc thành lại phần hoàn thành văn
( Phần mở gián tiếp vừa viết , phần thân viết tiết trước)
- Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh lại đoạn văm tả vật
- Yêu cầu HS viết vào Phát phiếu khổ lớn cho em làm
- Gọi HS trình bày kết qủa bảng lớp - GV lớp nhận xét
- Nhận xét , ghi điểm * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà luyện viết mở bài, kết văn miêu tả vật
ta chọn cách sau: Mùa xuân mùa công múa ( bỏ từ ).
+ Để mở không mở rộng ta chọn cách sau: Chiếc màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xoè uốn lượn nắng xuân ấm áp ( Bỏ câu kết mở rộng Quả không ngoa …) * 1HS đọc đề
-2HS làm vào phiếu khổ to, lớp làm vào
-Đọc nhận xét bạn -3-5 HS đọc mở -Nhận xét
-Nghe
* HS đọc yêu cầu
- Nghe hướng dẫn , gợi ý GV
- Viết phần kết vào - Một số em trình bày kết
- Cả lớp nhận xét có phải kết mở rộng / không mở rộng, lời văn
- -4 em nêu lại hoàn chỉnh
* – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị
Hát nhạc Học hát: Khăn quàng thắm vai em
I Mục tiêu cần đạt.
- Hát nhạc thuộc lời ca thiếu nhi giới liên hoa Hát nhũng tiếng có luyến hai nốt móc đơn
HS biết hát trình bày dịp gặp mặt thiếu nhi, ngày lễ hội Tập trình bày cách hát đối đáp hoà giọng, thể nhiệt tình, sơi
(26)-Vở chép nhạc, nhạc cụ gõ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1:
Mở đầu 5’ Hoạt động 2: Học hát 15’
C- Củng cố – dặn dò :
3 -4’
* Chơi đàn để HS nghe nốt nhạc: Đô, mi, son, la
-GV dùng tranh giới thiệu hát mẫu
* Treo tranh giới thiệu -Cho HS đọc đồng lời ca theo tiết tấu
-Dạy hát cho HS theo lối móc xích từ đầu hết
-Hỏi HS số nghĩa từ - Hát mẫu cho HS hát theo -Cho HS hát lại hát * Nêu lại tên ND học ? - Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà ôn luyện hát lại haùt
* HS lắng nghe đọc nốt nhạc
-Nghe
* Quan sát tranh số thiếu nhi nước
-HS đọc lại tập đọc nhạc -HS lắng nghe
-Đọc đồng lời ca
-Luyện hát HD giáo viên
Câu 1: Kìa có chim non … Sân trường
Câu 2: Ồ chim … mùa xuân Câu 3: Kìa em yhơ ngây… kết đoàn
-HS luyện hát điểm sai -Thực hát theo yêu cầu (cá nhân, nhóm, dãy)
-Cá nhân, nhóm thi trình diễn -Nhận xét bình chọn
(27)M
ôn : Kó thuật
Bài 31: Lắp xe có thang (Tiết 3). I Mục tiêu:
- Biết nhớ lại chọn đủ chi tiết để lắp xe có thang - Lắp xe có thang kĩ thuật, quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thao tác tháo, lắp chi tiết xe có thang II Đồ dùng dạy học.
-Mẫu xe có thang lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra
bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài:
2 – 3’ Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp xe có
* Kiểm tra đồ dùng học tập HS
-Nhận xét chung
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
* u cầu HS nhắc lại kiến thức học tiết 1và
* Gọi số em nêu lại phận xe cách lắp
- GV nhắc laïi
* Tự kiểm tra đồ dùng học tập bổ sung cịn thiếu
* Nhắc lại tên học * -3 em nhắc lại kiến thức học tiết 1và
- 2- HS nhắc lại quy trình thực hành
(28)thang
Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập C- C ủng cố – dặn dị
3 -4 ‘
*Yêu cầu HS lắp xe
- GV theo dõi , giúp đỡ em * GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- Yêu cầu Hs trưng bày sản phẩm theo bàn
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
* GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
* GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe có thang -GV nhắc HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học bàu “ Lắp quay gió”
thực hành
* HS thực hành theo yêu cầu giáo viên
* Tröng bày sản phẩm theo bàn
- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
* HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để tự đánh giá sản phẩm bạn
-Thực theo yêu cầu - Tháo chi tiết * Nghe
-Nghe thực nhà
Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2006 Mơn: Tốn
Bài: n tập phép tình với phân số ( Tiết 2). I_ Mục tiêu:
- Giúp HS tiếp tục ôn tập , củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ phân số dạng tính x tốn
- Trình bày giải tốn yêu cầu Thực tương đối thành thạo II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng Vở tập III- Các hoạt động dạy học :
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra
bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài:2 – 3’ Hoạt động 1: Bài 3:
Làm bảng
* Gọi HS nêu lại bước quy đồng mẫu số ?
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
*Gọi HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng , số bị trừ , số trừ
Gọi em lên bảng làm Cả lớp làm bảng
- Nhận xét ghi điểm
-2HS nêu
* -3 HS nhắc lại * -3 em nêu - Một số em neâu
(29)Bài 4: Làm
C- C ủng cố dặn dò
3 -4 ‘
* Gọi HS đọc đề - Gợi ý giúp đỡ
+Muốn tìm diện tích để xây bể nước Ta phải tìm diện tích dùng để trồng hoa làm đường chiếm bao nhiêu?
Lấy diện tích vườn hoa trừ phần diện tìch dùng ta diện tích xây bể nước
- Yêu cầu HS làm Gọi em lên bảng giải
- Nhận xét , ghi điểm * Nêu lại tên ND học ?
- Dặn học lại tính chất phân số
2
/ b/;
9
2
x = - x =
9
7
x = x =
9 21
a x x
* HS đọc đề
- Nghe gợi ý , tìm cách giải giải em lên bảng giải
Bài giải
Phần diện tích để trồng hoa làm đường :
3 19
4 5 20(vườn hoa).
Diện tích để xây bể nước :
19
1
20 20
( vườn hoa) Diện tích để xây bể nước :
1
300 15
20
(m2)
Đáp số :15 m2
* – HS nhắc lại - -3 em nêu
- Vêà chuẩn bị
M
ôn : Địa lí B
ài 29: Biển, đảo quần đảo I/M ục tiêu :
-Học xong HS biết: đồ Việt Nam vị trí biển đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo, Cái Cầu, Cát Bà,Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa
-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo quần đảo nước ta -Vai trò biển đông, đảo quần đảo nước ta
II.Chuẩn bị:
-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh biển, đảo VN III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra
bài cũ : -4’ B- Bài :
* Cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch
-Nhận xét, cho điểm
(30)* Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: Vùng biển VN
Hoạt động 2: Đảo quàn đảo
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
* u cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu:
-Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
-Nêu giá trị biển Đông nước ta
-Yêu cầu HS đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta -KL:Vùng biển nước ta có diện tích rộng…
* Chỉ đảo, quần đảo Biển Đông, Yêu cầu:
-Em hiểu đảo, quần đảo -Kết luận:
-Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi:
-Nhận xét, đánh giá * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS:
-* -3 HS nhắc lại
* Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết
-Thực theo yêu cầu -Những giá trị mà biển Đơng đem lại là: Muối, khống sản, hải sản, du lịch, cảng biển… -Lắng nghe, nhận xét, bổ sung
* 2-3 HS đồ -Đảo phận đất nổi… -Quần đảo nơi tập trung nhiều đảo
-Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, Nam * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ. Tìm hiểu an tồn giao thơng I Mục tiêu.
HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò), ghi nhớ quy định lên, xuống xe Biết mô tả hành vi an tồn, khơng an tồn ngồi tơ bt (xe khách, xe đị)
HS biết thực hành vi an tồn tơ, xe bt
Có thói quen thực hành vi an tồn phương tiện giao thơng công cộng II Chuẩn bị:
Chuẩn bị tranh SGK Các phiếu ghi hoạt động
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A- Ổn định lớp.2’
B- Bài mới. Giới thiệu Giảng Hoạt động 1:
- Bắt nhịp cho HS hát
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học
Ghi bảng
-Hát đồng bài: Chị ong nâu em bé
(31)An toàn lên, xuống xe buýt
MT: HS biết nơi đứng chờ xe buýt, xe đò
- HS biết diễn tả lại cách lên xuống xe buýt, xe đò 10’
Hoạt động 2: Hành vi an toàn xe buýt MT: HS ghi nhớ quy định thể hành vi an toàn khingồi xe buýt, xe đị - HS giải thích phải thực quy định
10’
Hoạt động 3: Thực hành 12’ C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
* Em xe buýt, xé khách xe đò
- Xe buýt đỗ đâu để đón khách
- Cho HS xem hai tranh SGK Ở có đặc điểm để ta dễ nhận ra?
- Giới biển số 434
- Xe buýt có chạy qua tất phố không?
- KL- mô tả:
* Chia nhóm, nhóm nhận bước tranh, thảoluận nhóm ghi lại điều tốt hay khơng tốt tranh nhóm cho biết hành động vẽ bước tranh hay sai
- Theo dõi ghi lên bảng hành vi nguy hiểu chủ yếu yêu cầu
KL: Khi xe buýt ta cần thực nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới người khác
* Chọn tổ, tổ thảo luận chuẩn bị diễn lại tình sau
- Nhận xét- trình bày * Nêu lại tên ND học ? - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh:
* – HS trả lời - Bến đỗ xe buýt
- Quan saùt tranh SGK
- Nơi có mái che chỗ ngồi chờ có điểm để đỗ xe buýt có biển đề “ Điểm đỗ xe buýt”
- Laéng nghe
- Xe buýt thường chạy theo tuyến đường định, đỗ điểm quy định để khách lên xuống
* Các nhóm mơ tả hhình vẽ tranh lời nêu ý kiến nhóm
- Những hành vi đúng, ngồi cửa xe xe chạy, đứng không vị tay, ngồi khơng thị đây, tay ngồi
- Không co chân lên nghế không ăn quà nén rác xe
- nhóm tình Thảo luận đóng vai theo tình - Các nhóm lên trình bày – lớp thei dõi nhận xét Những hành vi tốt, – sai tình
(32)THỂ DỤC Bài:64
Mơn tự chọn –Nhảy dây I.Mục tiêu:
-Ôn số nội dung môn tự chọn.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
-Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu nâng cao thành tích II Địa điểm phương tiện
-Vệ sinh an tồn sân trường
-Chuẩn bị” 2cịi, dụng cụ để dạy môn tự chọn, HS dây nhảy III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc cán dẫn đầu:200-250m -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu -Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông , vai, cổ tay
*Ôn số kiểu động tác thể dục phát triển chung GV chọn động tác *Kiểm tra cũ nội dung GV chọn B.Phần
6-10’
(33)a)Môn tự chọn -Đá cầu
+Ôn tâng cầu đùi Tập theo đội hình hàng ngang, vịng trịn, hình vng, hàng cách hàng tối thiểu 2m (nếu tổ chức theo hàng ngang) hàng em cách em 2-3 m cán tổ trưởng điều khiển
+Ơn chuyền cầu theo nhóm 2-3 người GV chia HS thành nhóm 2-3 em địa điểm khác nhau, nhóm cách nhóm tối thiểu 2m, nhóm, em cách em 2-3m để em tự quản lý tập luyện Gv giúp HS ổn định địa điểm kỷ luật tập luyện sửa sai cần thiết
-Ném bóng
+Ơn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích , ném bóng vào đích Đội hình tập GV định, cần đảm bảo an tồn tuyệt đối
+Thi ném bóng trúng đích Mỗi em ném thử ném thức quả, tính số trúng đích số điểm đạt GV định
b)Nhaûy daây
-Cho HS tập nhảy dây cá nhân kiểu chân trước chân sau theo đội hình vịng trịn, hình vuông… hàng ngang tổ trưởng hay cán điều khiển Gv dành 1-2 phút cuối để tổ chức cho HS thi xem nhảy xa giỏi
C.Phần kết thúc
-Gv HS hệ thống
-Đi theo 2-4 hàng dọc hát
*Một số động tác trò chơi hồi tĩnh GV chọn
-GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
18-22’ 9-11’
9-11’
4-6’
(34)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 32
Thứ ngày Môn Bài dạy
Thứ hai 24/4/ 2006
Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn
Vệ sinh cá nhân- vệ sinh miệng(Tiết 1) Vương quốc vắng nụ cười
Nghe viết : Vương quốc vắng nụ cười
Oân tập phép tính với STN ( tiếp theo) Thứ ba
25/4/2006 Toán LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật
Oân tập biểu đồ
Thêm trạng ngữ thời gian cho câu Khát vọng sống
Động vật ăn để sống Lắp xe có thang (Tiết 2) Thứ tư
26/4/2006 Tập đọcTập L Văn Toán
Lịch sử-Đ- lí
Ngắm trăng khơng đề
Luyện tập vây dựng đoạn văn miêu tả vật Oân tập phân số
Kinh thành Huế Thứ năm
27/5/2006 Toán LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật
Oân tập phép tính với phân số Thêm trạng ngữ nghuyên nhân cho câu Trao đổi chất động vật
Học hát : Khăn quàng thắm vai em Lắp xe có thang (Tiết 3)
Thứ sáu
28/4/2006 Tốn Tập làm văn LS - Địa lí HĐNG
Oân tập phép tính với phân số ( tiếp )
LT xây dựng mở bài, kết văn MT vật Biển , đảo quần đảo
ATGT Baøi SHL
M
ôn : Kó thuật
Bài 31: Lắp xe có thang (Tiết 2). I Mục tieâu:
- Biết chọn đủ chi tiết để lắp xe có thang
- Lắp phận lắp ráp xe có thang kĩ thuật, quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thao tác tháo, lắp chi tiết xe có thang II Đồ dùng dạy học.
(35)ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Ổn định tổ
chức 2.Bài Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp xe có thang
a) HS chọn chi tiết
b) Lắp phận
c/ Thực hành
-Kiểm tra đồ dùng học tập HS
-Nhận xét chung
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
* Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học tiết
- HS phải thực hành lắp xe có thang tiết lắp nhiều phận GV nên tổ chức
- Yêu cầu HS chọn chi tiết - HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp
-GV kiểm tra HS chọn chi tiết
* Gọi số em nêu lại phận xe cách lắp
-GV gọi em đọc phần ghi nhớ nhắc nhở em phải quan sát kĩ hình SGK, nội dung bước lắp
-GV nhắc lại
* Trong q trình HS thực hành, lắp phận, GV nhắc em cần lưu ý số điểm sau:
- GV quan sát để kịp thời giúp đỡ chỉnh sửa cho HS lúng túng
-GV nhắc HS lưu ý lắp thang
-Tự kiểm tra đồ dùng học tập bổ sung thiếu
* Nhắc lại tên học * -3 em nhắc lại kiến thức học tiết
+ Chọn chi tiết để thực hành - Phân loại để vào nắp hộp
-Kiểm tra theo cặp đôi * 2- HS nhắc lại quy trình thực hành
-Nghe GV nhắc lại quy trình thực hành
* HS thực hành theo yêu cầu giáo viên
-HS lưu ý số điểm: + Vị trí trên, chữ L với thang thẳng lỗ chữ U dài
+ Phải tuân thủ bước lắp theo hình 3a,3b, 3c, 3d lắp ca bin
+ Khi lắp bệ thang giá đỡ thang phải dùng vít dài để lắp lắp tạm thời
+ Chú ý thứ tự chi tiết lắp + Lắp thang phải lắp bên
- HS quan sát kĩ hình bước lắp SGK để lắp cho
(36)Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
vào giá đỡ thang phải lắp bánh xe, bánh đai trước, sau lắp thang
* GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- Yêu cầu Hs trưng bày sản phẩm theo bàn
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
* GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe có thang -GV nhắc HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học bàu “ Lắp quay gió”
cầu giáo viên
* Trưng bày sản phẩm theo bàn
- Nhận xét bạn
+Lắp mẫu theo quy trình
+Xe thang lắp chắn, không xộc xệch
+Thang quay hướng khác
+Xe chuyển động -HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để tự đánh giá sản phẩm bạn -Thực theo yêu cầu - Tháo chi tiết -Nghe thực nhà
Thứ tư ngày 26 tháng năm 2006
TiÕt 5 : Địa lí: Khai thác khống sản hải sản ở vùng biĨn Việt Nam
I/M ục tiêu :
-Học xong HS biết
- Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí : Nước ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía Nam khai thác cát trắng ven biển
- Nêu thức tự công việc đánh bắt – xuât hải sản Chỉ đồ VN vùng khai thác nhiều dầu khí, nơi đánh bắt nhiều hải sản
- Nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường
Giáo dục ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát biển II.Chuẩn bị:
(37)ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra
bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài:
2 – 3’ Hoạt động 1:
Khai thác khoáng sản
Hoạt động 2: Đánh bát nuôi trồng hải sản
C- C ủng cố – dặn dò
3 -4 ‘
Nêu ích lợi biển ? -Nhận xét, cho điểm
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
* u cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu:
Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam ?
Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển để làm ? Tìm đồ vị trí nơi khai thác loại khống sản ? Gọi đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét kết luận : Nước ta khai thác loại khoáng sản dầu khí, cát trắng, Dầu khí chue yếu dùng cho xuất Hiện nước ta tiến hành xây dựng nhà máy lọc dầu Dung Quất( QN)
Thảo luận theo nhóm nội dung sau Nêu dẫn chứng thể biển nước ta cố nhiều hải sản ?
Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản ? Hãy tìm nơi đồ?
Ngồi việc đánh bắt hải sản , nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản Nêu số nguyên nhan làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biểm ?
Gọi đại diện nhóm lên trình bày Nhâïn xét kết luận
Em làm để giữ gìn biĨn níc ta? * Nêu lại ND học ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩm bị ôn tập
* 1-2 HS trả lời -Nhận xét
-* -3 HS nhắc lại Thảo luận nhóm
* Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết Các nhóm nghe bổ sung
Nghe nhắc lại
-Thực theo yêu cầu
Dựa vào tranh ảnh đồ, SGK vốn hiểu biết để trả lời
vào phiếu
4 – nhóm lên trình bày nhóm khác nghe bổ sung nghe ghi nhớ
(38)