Giao an khoi 4 tuan 8

-GV goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát tröôùc, ñoàng thôøi kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. -GV chöõa baøi, nhaä[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8

THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI HỌC

HAI

Tập đọc Mĩ thuật Khoa học

Toán Đạo đức

Nếu có phép lạ Tập nặn ; Nặn vật quen thuộc Bạn cảm thấy bị bệnh ?

Luyện tập

Tiết kiệm tiền (tiết 2)

BA

Thể dục Kể chuyện Luyện T & C

Tốn Kĩ thuật

Baøi 15

Kể chuyện nghe, đọc

Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó

Cắt, khâu túi rút dây (tiết 1)

TÖ

Tập đọc Tập làm văn

Lịch sử Tốn Địa lí

Đôi giầy ba ta màu xanh Luyện tập phát triển câu chuyện

Ôn tập Luyện tập

Hoạt động sản xuất n dân Tây Ngun

NĂM

Thể dục Chính tả Luyện T & C

Tốn Kĩ thuật

Baøi 16

Nghe – viết : Trung thu độc lập Dấu ngoặc kép

Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Cắt, khâu túi rút dây (tiết 2)

SÁU

Tập làm văn Khoa học

Tốn Sinh hoạt lớp

Luyện tập phát triển câu chuyện Ăn uống bị bệnh

Hai đường thẳng vng góc

Thứ hai :

TẬP ĐỌC

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU:

1.Đọc thành tiếng.

-Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : hạt giống nảy mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi,…

-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

-Hiểu nội dung : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp hơn.

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa bài

-Bạng phú vieẫt sẵn cađu, đốn hướng dăn luyn đóc III.CÁC HỐT ĐNG DÁY – HĨC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra cuõ

-Gọi HS lên bảng đọc “Ở vương quốc Tương Lai” trả lời câu hỏi :

-GV nhận xét cho điểm. 2.Dạy – học mới. -GV giới thiệu bài.

Yêu càâøu HS nhìn vào tranh Tập đọc và trả lời câu hỏi :

+Bức tranh vẽ cảnh ?

+Những ước mơ thể khác vọng ?

Ghi tựa bài.

*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a)Luyện đọc.

Yêu cầu HS mở sgk yêu cầu HS đọc nối tiềp theo khổ thơ ( lượt).

-GV ý sửa lổi phát âm HS. +Chú ý câu :

Nếu có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt / thành đầy quả Tha hồ hái chén lành. Nếu có phép lạ Hóa trái bom / thành trái ngon Trong ruột khơng cịn thuốc nổ Chỉ tồn kẹo với bi trịn. -Gọi 03 HS khác đọc toàn bài. -Gọi 01 HS đọc phần giải. +GV đọc mẫu lần 1.

b)Tìm hiểûu hướng dẫn đọc diễn cảm. -GV cho HS đọc lại tồn thơ.

Hỏi:

+Câu thơ lặp lại nhiều lần trong bài?

+Việc lặp lại nhiều lần câu nói lên

-3 HS lên đọc bài.

-Laéng nghe.

-HS quan sát tranh. -HS tự trả lời.

+Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ cùng múa hát mơ đến cánh chim hịa bình, trái thơm ngon, những chiếc kẹo ngào.

-Nhiều HS nhắc lại.

-Thực theo yêu cầu GV. -04 HS đọc lượt.

-03 HS đọc – Cả lớp đọc thầm. -01 HS đọc.

-Lắng nghe cảm thụ. -1 HS đọc.

-HS trả lời cá nhân.

+ Nếu có phép lạ.

điều ?

+Mỗi khổ thơ nói lên điều ?

+Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?

-Gọi HS nêu lại.

+Em hiểu câu thơ mãi mùa đông ý nói ?

+Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ước điều ?

+Em thích ước mơ bạn thiếu nhi trong thơ ? Vì ?

-GV nhận xét giáo dục. -Bài thơ nói lên điều ? -GV ghi ý thơ. -Cho HS nhắc lại. c) Đọc diễn cảm.

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cá nhân từng khổ thơ.

Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài. -GV nhận xét sửa sai.

-Yêu cầu HS học thuộc lòng theo cặp. -GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ.

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn bài. -Bình chọn bạn đọc hay nhất.

-GV nhận xét – sửa sai. 3.Củng cố:

-Hỏi tên bài.

-Nội dung bài.

-Nếu em có phép lạ em ước điều ? Vì sao? 4.Dặn dị:

giới hịa bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc.

+Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ.

+Khổ : Ước mau lớn quả ngọt.

+Khổ : Ước trở thành người lớn để làm việc.

+Khổ : Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét.

+Khổ : Ước khơng cịn chiến tranh. -1 HS đọc.

+Nói lên ước muốn bạn thiếu nhi : Ước khơng cịn mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ, hay tai họa đe dọa con người.

+Các bạn ước không cịn chiến tranh, con người ln sống hịa bình, khơng cịn bom đạn.

-HS tự nêu.

+ Bài thơ nói ươc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.

- HS đọc.

-4 HS nối tiếp đọc khổ thơ

-2 HS đọc -HS thực hiện. - HS đọc. -HS lắng nghe.

-Tự nêu. -Nêu miệng.

Về nhà xem lại xem trước 5.Nhận xét tiết học.

-GV nhận xét –Đánh giá kết học tập của các em.

MỸ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I.MỤC TIÊU:

-HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật. -HS biết cách nặn va nặn vật u thích. -HS thêm u thích vật.

II.CHUẨN BỊ: *Giáo viên: -SGK

-Sưu tầm tranh, ảnh vật. *Học sinh:

-Đất nặn.

-Sưu tầm tranh, ảnh vật quen thuộc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu:

Bài học hôm thầy giới thiệu với em về cách nặn vật.

Ghi tựa bài. *Hoạt động : Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu vài tranh ảnh các con vật.

+Đây vật ?

+Hình dáng phận thế nào ?

+Nhận xét đặc điểm bật vật ? +Màu sắc ?

+Hình dáng hoạt động thế nào?

+Em kể thêm vật mà em đã thấy, biết ?

-GV nhận xét. *Hoạt động 2. Cách nặn vật.

+GV giới thiệu cho HS biết cách nặn GV nặn mẫu cho HS quan sát.

-Nặn phận ghép dính lại.

+Nặn phận vật trước

-Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -Lắng nghe theo dõi.

-HS tự nêu.

-HS lắng nghe. -HS quan sát theo dỏi. -HS lắng nghe.

(thân, đầu).

+Nặn phận khác (chân, tai, đuôi,…) +Ghép, dính phận lại.

+Tạo dáng sửa chữa lại cho hồn chỉnh con vật.

-GV cho HS nhắc laïi.

-GV cho HS xem lại vài tranh. *Hoạt động : Thực hành.

-GV cho HS thực hiện.

-GV quan sát giúp đỡ em yếu. *Hoạt động : Nhận xét – Đánh giá. -GV chọn số đưa lên nhận xét. -GV Nhận xét đánh giá tiết học.

_Xem trước mới.

-HS nhắc lại. -HS thực hiện.

-Lắng nghe nhà thực hiện. KHOA HỌC

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU:

Gúp HS:

-Nêu dấu hiệu để phân biệt lúc bệnh lúc khỏe

-Có ý thức phịng tránh bệnhvà theo dỏi sức khỏe thân II.CHUẨÛN BỊ:

-Các hình minh họa sgk. -Phiếu ghi tình huống.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

+Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. -GV nhận xét – ghi điểm.

2 Bài

*Giới thiệu: Ghi tựa bài. *Hoạt động

Kể chuyện theo treanh

-GV tiến hành hoạt động nhóm.

-Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận. +Sắp xếp hình có liên quan với thành 3 câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm ba tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh.

+Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mơ tả dấu hiệu cho em biết khi Hùng khỏe Hùng bị bệnh.

-03 HS đọc. -Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại.

-HS thực hiện.

+Câu chuyện thứ gồm tranh 1, 4, 8.

-GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS. -GV nhận xét tuyên dương.

*Hoạt động

Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh. -GV tiến hành hoạt động lớp.

Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

+Em bị mắc bệnh ?

+Khi bị bệnh em cảm thấy người như thế ?

+Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm ? Tại phải làm ? -Gọi – 7em thực hiện.

-GV nhận xét kết luận.

*Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thỏa mái, dễ chịu Khi có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ người lớn biết Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi.

*Hoạt động

Trò chơi “Mẹ ơi, bị ốm”

-GV u cầu HS thảo luận nhóm thực hiện trị chơi.

-u cầu HS đóng vai theo tình huống.

+Người phải nói với người lớn biểu hiện bệnh.

+Nhóm : Ở trường Nam bị đau bụng đi ngồi nhiều lần.

+Nhóm : Đi học An thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng đau An định nói với mẹ nhưng mẹ nấu cơm Theo em An nói với mẹ +Nhóm : Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu đau, buốt

+Nhóm : Đi học Linh thấy khó thở, ho

+Tranh 6, 7, 9.

+Hùng tập nặn tơ đất sân thì bác Nga chợ Bác cho Hùng quả ổi Không ngần ngại cậu ta xin ăn luôn. Tối đến Hùng thấy bụng đau dội bị tiêu chảy Cậu liền bảo với mẹ Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng uống.

+Tranh 2, 3, 5.

+Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền bơi cho khỏe Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi Mẹ cậu cặp nhiệt thấy cậu sốt rất cao.Hùng đưa tới bác sĩ để tiêm thuốc, chữa bệnh.

-HS thực hiện.

-5 đến em nêu.

-HS thực hiện

nhiều có đờm Bố mẹ cơng tác ngày kia mới Ở nhà có bà mắt bà kém. Linh làm ?

-GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hay nhất.

3.Củng cố: -Hỏi tựa học.

-Yêu cầu đọc phần học sgk. 4.Dặn dị:

-Về nhà học chuẩn bị cho sau. -GV nhận xét tiết học.

-Tuyên dương.

+HS lắng nghe. +HS nhắc lại -Nêu miệng.

-Lắng nghe nhà thực hiện.

TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Củng cố kĩ thực tính cộng số tự nhiên.

-Aùp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để giải tốn. -Giải tốn có lời văn, tính chu vi hình chữ nhật.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :

-3 HS lên bảng làm tập. -GV Kiểm tra tập HS. -GV nhận xét sửa sai

2.Dạy học mới. a)-GV giới thiệu bài Ghi tựa bài.

b)Hướng dẫn HS làm tập. *Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.

-Bài toán yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS nêu cách thực thực hiện bài toán.

-HS lên bảng giải.

u cầu HS nhận xét bạn. -GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.

-Baøi 2.

-GV cho HS nêu yêu cầu bài.

-3 HS lên bảng thực hiện. -Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -HS nêu yêu cầu bài. -Đặt tính tính

-Đặt tính, sau thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái.

- HS làm bảng lớp.

814 925 26 387 54 293 +1 429 + 618 +14 075 +61 934 046 535 210 652 289 078 49 672 123 879 -Nêu miệng.

- Yêu cầu HS nêu cách thực -GV thực mẫu ví dụ. 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 -GV cho HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.

*Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề thực : -GV yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết.

-GV cho HS nêu lên thực hiện.

-GV nhận xét sửa sai. *Bài 4:

-Yêu cầu Hs đọc đề. Hỏi:

-Bài tập cho biết ? -Bài tập yêu cầu tìm ? -Yêu cầu HS thực hiện.

-GV nhận xét. +Bài 5.

-GV u cầu HS đọc đề.

+Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm thế ?

+Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng hình chữ nhật b chu vi hình chữ nhật ?

+Gọi chu vi hình chữ nhật P ta có : P = (a + b) X 2

+Đây cơng thức tổng qt để tính chu vi hình chữ nhật.

-Yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.

3.Củng cố: -Hỏi vừa học. 4.Dặn dị:

-Hồn thành tập chưa làm xong.

-Nêu miệng.

-HS thực hiện. -HS đọc bài.

+Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ.

x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810

+Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết.

x + 254 = 680

x = 680 – 254 x = 426

-HS đọc đề. -Nêu miệng. -HS làm vào vở

Số dân tăng thêm sau năm là 79 + 71 = 150 (người )

Số dân xã sau năm là 5 256 + 150 = 400 (người) -HS đọc đề.

+Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được nhân tiếp với 2.

(a + b) X 2

a) P = (16 + 12) X = 56 (cm) b) P = (45 + 15) X = 120 (m) -HS neâu.

-Lắng nghe nhà thực hiện. ĐẠO ĐỨC

I.MỤC TIÊU: 1.kiến thức: Giúp HS hiểu :

-Mọi người ai phải tiết kiệm tiền tiền sức lao động vất vả con người có được.

-Tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động người Phải biết tiết kiệm tiền của đất nước giàu mạnh.

-Tiết kiệm tiền biét sử dụng lúc chỗ, sử dụng mục đích tiền của, khơng lãng phí thừa thãi.

2.Thái độ:

-Biết trân trọng giá trị đồ vật người làm 3.Hành vi:

-Biết thực hành tiết kiệm tiền của.

-Có ý thức tiết kiệm tiền nhắc nhở người khác thực hiện. II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ – tập.

-Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động

Gia đình em có tiết kiệm tiền không -GV cho HS đưa phiếu quan sát làm sẳn nhà.

-GV yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình đã tiết kiệm bao nhiêu.

-Yêu cầu HS nêu số việc gia đình đã tiết kiệm số việc gia đình chưa tiết kiệm.

-GV hướng dẫn cách đánh giá việc chưa tiết kiệm nhiều việc tiết kiệm chứng tỏ gia đình chưa tiết kiệm.

-GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền không phải riêng ai, muốn gia đình tiết kiệm thì em phải biết tiết kiệm nhắc nhở mọi người thực hiện.

*Hoạt động

Em tiết kiệm chưa ?

-GV cho HS làm việc lớp tập số vào phiếu.

+Trong việc việc thể tiết kiệm ?

-Yêu cầu HS đổi phiếu cho kiểm tra bài bạn cho nhận xét

-GV nhận xét sửa sai giáo dục.

*Những bạn biết tiết kiệm người thực hiện

-HS trình bày.

-HS thực nêu.

-HS laéng nghe.

-HS trả lời vào phiếu. +Trả lời : a, b, g, h, k. -HS thực hiện.

được hành vi tiết kiệm. *Hoạt động

Em xử lí ?

GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu thực xử lí tình huống sau.

+Tình : Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải ? +Tình : Em Tâm địi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ có. Tâm nói với em ?

+Tình : Cường thấy Hà dùng mới trong vỡ dùng nhie6ù giấy trắng. Cường nói với Hà ?

+Yêu cầu HS trình bày ý kiến. -GV nhận xét chốt laïi.

*Hoạt động Dự định tương lai

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi.

-Yêu cầu HS trao đổi dự định thực tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập vật dụng trong gia đình ?

-HS thực thảo luận nhóm nhóm đơi. -GV cho vài nhóm thực trước lớp.

+Theo em sử dụng gọi tiết kiệm?

-GV nhận xét tuyên dương. *Hoạt động kết thúc

-Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm tiền của.

+HS lắng nghe thực hiện.

+HS suy nghĩ trả lời. +HS lắng nghe.

-HS thực hiện.

-HS trình bày.

+Là sử dụng mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thải.

+HS lắng nghe nhắc lại -HS lắng nghe thực hiện.

Thứ ba

THỂ DỤC

KIỂM TRA : QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

I.MỤC TIÊU:

-Kiểm tra động tác : quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp. Yêu cầu thực động tác theo lệnh.

II.CHUẨN BỊ:

-Địa diểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện : còi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

.

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và phương pháp kiểm tra : – phút.

-Đứng chỗ vỗ tay hát : phút. *Trò chơi GV tự chọn : - phút.

-Ôn động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp, GV điều khiễn lớp ôn tập : – phút.

2.Phần bản: 18 – 22 phút.

a)Kiểm tra đội hình đội ngũ :14 – 15 phút. -Kiểm tra động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp.

+GV điều khiển cho nhóm HS thực hiện mỗi nhóm em.

+GV nhận xét – đánh giá.

b)Trò chơi vận động : - phút. +Trị chơi “Ném trúng đích”

Hướng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi -GV cho HS chơi thức có phân thắng thua.

3.Phần kết thúc : – phút.

-Cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp (1 – 2 phút)

-GV nhận xét đánh giá kết kiểm tra và công bố kết kiểm tra : – phút

4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:1 – phút. Về nhà tập luyện lại động tác cho thành thạo.

-HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến.

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Cả lớp tham gia trò chơi.

-HS thực hiện.

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

* * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * -HS tham gia tích cực.

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Lắng nghe nhà thực hiện. KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

-Kể câu chuyện lời ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lí mà nghe, đọc.

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện bạn kể -Biết đánh giá lời kể bạn.

II.CHUẨN BỊ :

-Tranh minh họa lời ước trăng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng.

-1 HS kể toàn câu chuyện. -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện. -GV nhận xét cho điểm. 2.Dạy học mới. * Giới thiệu : Ghi tựa bài.

+Theo em ước mơ đẹp ?

+Những ước mơ bị copi viển vong, phi lí ?

-Chúng ta ln có ước mơ cho riêng mình Những câu chuyện em đọc hoặc được nghe kể ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa, vươn tới sống hạnh phúc có ước mơ viển vơng, phi lí chẳng mang kết tiết kể chuyện hôm em kể cho nghe những câu chuyện nội dung đó.

b) Hướng dẫn kể chuyện.

* GV cho HS thực tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài.

-GV phân tích đề gạch từ : được nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng, phi lí.

-u cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung trên.

-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý.

+Những câu chuyện kể ước mơ có những loại ? Lấy ví dụ ?

+Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần

-4 HS thực hiện.

-1 HS kể toàn câu chuyện. - HS thực nêu.

-Nhiều HS nhắc lại.

+Ước mơ đẹp ước mơ sống, con người, chinh phục tự nhiên.

+Những ước mơ thể lịng tham, ích kỉ, hẹp hịi, nghĩ đến thân mình.

-Lắng nghe.

-2 HS đọc.

-HS thực giới thiệu truyện mình. -3 HS nối tiếp đọc.

+Có loại : ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí.

-Truyện thể ước mơ đẹp : Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm.

-Truyện thể ước mơ viển vơng, phi lí như : Ba điều ước, Vua Mi-dát thích vàng, Ơng lão đánh cá cá vàng.

naøo?

+Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ?

* Kể chuyện nhóm.

-Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý: -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp.

* Kể trước lớp.

-Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi hướng dẫn tiết trước.

-Gọi HS nhận xét kể bạn. -GV nhận xét cho điểm em kể tốt. -GV nhận xét

*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? *Tuyên dương.

3.Củng cố:

-GV nhận xét tiết học. 4.Dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

nghóa câu chuyện. -HS nêu.

+Em kể câu chuyện Cơ bé bán diêm. Truyện kể ước mơ có cuộc sống no đủ, hạnh phúc cô bé mồ côi mẹ tội nghiệp.

+Em kể chuyện lòng tham vua Mi-dát khiến ông ta rước họa vào thân. -HS thực kể cho nghe. -HS thực hiện

-Kể trước lớp

-HS lớp nhận xét lời kể bạn.

-Lắng nghe nhà thực hiện. LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.MỤC TIÊU:

-Biết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi. -Viết đúngtên người, tên địa lí nước ngoài.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra cũ

-Gọi HS lên bảng làm tập. -GV nhận xét ghi điểm.

Bài

a.GV giới thiệu bài. - GV ghi bảng.

An-đéc-xen Oa-sinh-tơn.

-Đây tên người, tên địa danh ? Ở đâu ? -Cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi như ? Bài học hôm giúp em hiểu quy tắc đó.

-2 HS lên bảng laøm.

+Đây tên nhà văn người Đan Mạch và tên thủ đô nước Mĩ.

b.Tìm hiểu ví dụ. Bài

-GV ghi lên bảng đọc cho HS nghe.

-GV hướng dẫn HS đọc tên người, tên địa lí bảng.

-GV nhận xét sửa sai. Bài 2.

-Gọi HS đọc phần yêu cầu sgk

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi.

+Mỗi tên riêng gồm phận, bộ phận gồm tiếng ?

+Chữ đầu phận viết ? +Cách viết tiếng phận như ?

Baøi 3.

-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi.

+Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi có gì đặc biệt.

*GV : Những tên người, tên địa lí nước ngồi ở bài tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc)

Chẳng hạn : Hi Mã Lạp Sơn tên ngọn núi phiên âm theo âm Hán Việt, Hi-ma-lay-a tên quốc tế, phiên âm từ tiếng Tây Tạng.

c Ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

-Yêu cầu HS lên bảng cho ví dụ ghi lên bảng.

-Cho HS nhận xét GV nhận xét sửa sai. d.Luyện tập.

+HD laøm tập. Bài 1.

-Gọi HS đọc u cầu bài.

-GV cho HS hoạt động nhóm làm tập -GV nhận xét sửa sai.

-Gọi HS đọc lại toàn đoạn văn. +Đoạn văn viết ?

+Dựa vào đâu mà em biết nhà bác học

-HS lắng nghe. -HS thực đọc.

- HS đọc thảo luận nhóm đơi

+Lép Tôn-xtôi gồm phận : Lép và Tôn-xtôi

Bộ phận gồm tiếng : Lép. Bộ phận gồm tiếng : Toân / xtoâi

+Chữ đầu phận viết hoa. +Giữa tiếng phận có dấu gạch nối.

-HS đọc. -HS thực hiện.

+Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái đầu tiếng

-HS laéng nghe.

- HS đọc.

-HS thực theo yêu cầu GV. +Tên người : Mi-tin, Tin-tin… +Tên địa lí : Xin-ga-po, Ma-ni-la,… -Lắng nghe.

-1HS đọc.

-Aùc-boa, Lu-i Pa-xtô, c-boa, Quy-dăng-xơ.

Lu-i Pa-xtơ ? Baøi 2.

-HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu HS thực -GV nhận xét

Baøi 3.

-HS đọc yêu cầu bài.

-GV cho HS thi làm tập dạng trò chơi tiếp sức.

-Yêu cầu HS bình chọn nhóm du lịch giỏi nhất. -GV nhận xét tuyên dương

4.Củng cố : -Hỏi vừa học.

-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ bài. 5.Dặn dò:

-Về nhà học thuộc ghi nhớ. -Chuẩn bị cho sau.

-1 HS đọc. -HS thực hiện. -Lắng nghe. -HS thực hiện.

-HS neâu.

-Lắng nghe nhà thực hiện.

TỐN

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT

TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách. -Biết cách giải tốn dạng này.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kieåm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước.

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. 2.Bài :

*Giới thiệu :

Giờ học tốn hơm em làm quen với bài tốn tìm hai số biết tổng hiệu của hai số đó.

-Ghi tựa.

a Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó.

* GV giới thiệu tốn :

-GV gọi HS nêu yêu cầu tốn. +Bài tốn cho biết ?

+Bài tốn hỏi ?

b.Hướng dẫn vẽ sơ đồ tốn. -GV u cầu HS trình bày

03 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn.

-HS nghe GV giới thiệu.

-Nhiều HS nhắc.

-1 HS neâu.

-Tổng hai số 70, hiệu hai số 10. -Tìm hai số đó.

-GV thực vẽ lên bảng. ?

Số lớn * * * Số bé * * 10 70 ?

c Hướng dẫn giải tốn. -GV hướng dẫn HS tìm cách giải. -Tìm hai lần số bé.

-GV dùng bìa che phần số lớn thì ta thấy phần lại số lớn nào với số bé ?

+GV : Lúc sơ đồ ta lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số mỗi đoạn thẳng lần số bé, ta còn lại hai lần số bé.

+Phần số lớn so với số bé gì của hai số ?

+Khi bớt phần số lớn so với số bé thì tổng chúng thay đổi ?

+Tổng ?

+Tổng lại hai lần số bé. Vậy ta có hai lần số bé ?

+Hãy tìm số bé. +Hãy tìm số lớn.

-Yêu cầu HS trình bày giải toán. -GV Yêu cầu HS đọc lại lời giải Sau đó nêu cách tìm số bé.

-GV ghi lên bảng.

d Hướng dẫn giải tốn (cách 2) -Tìm hai lần số lớn.

-GV vẽ thêm vào số bé đoạn thẳng bằng với phần số lớn cho HS quan sát nhận xét.

+GV : Lúc sơ đồ ta có hai đoạn thẳng biểu diễn hai số mỗi đoạn thẳng lần số lớn, ta có hai lần số lớn.

+Phần số lớn so với số bé gì của hai số ?

+Khi thêm phần số lớn so với số bé thì tổng chúng thay đổi ?

+Tổng ?

+Tổng lại hai lần số lớn. Vậy ta có hai lần số lớn ?

+Hãy tìm số lớn. +Hãy tìm số bé.

-HS quan sát.

+Là hiệu hai số.

+Thì tổng chúng giảm phần hơn của số lớn so với số bé.

+Tổng 70 – 10 = 60 +Hai lần số bé : 70 – 10 = 60 +Số bé : 60 : = 30

+Số lớn : 30 + 10 = 40 ( : 70 – 30 = 40) +HS lên bảng giải.

Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2

-HS quan sát.

+Là hiệu hai số.

+Thì tổng chúng tăng lên phần hơn của số lớn so với số bé.

+Tổng 70 + 10 = 80 +Hai lần số lớn : 70 + 10 = 80 +Số lớn : 80 : = 40

-Yêu cầu HS trình bày giải tốn. -GV Yêu cầu HS đọc lại lời giải Sau đó nêu cách tìm số lớn.

-GV ghi lên bảng.

-GV kết luận cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó.

*Luyện tập. Bài 1.

u cầu HS đọc đề. +Bài cho biết ?

+Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết?

- HS lên bảng giải em cách. -GV nhận xét

*Bài 2: -HS đọc đề.

-Cho HS lên bảng giải. -GV nhận xét – cho điểm.

-u cầu HS lớp nhận xét làm trên bảng bạn,

*Bài 3:

-Yêu cầu HS làm bài.

-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS.

*Bài 4:

-Yêu cầu HS làm bài.

-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS.

3.Củng cố – Dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm các tập lại chuẩn bị sau.

+HS lên bảng giải.

Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2 +HS nhắc lại.

-HS đọc.

-Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi Bố hơn con 38 tuổi Tính tuổi bố tuổi con.

-Hai lần tuổi bố : 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố : 96 : = 48 (tuổi)

Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) -HS đọc đề.

-Hai lần số HS gái : 28 – = 24 (HS) _Số HS gái laø : 24 : = 14 (HS)

-Số HS trai : 28 – 12 = 16 (HS) -HS thực hiện.

-1 HS đọc

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở. + HS thực hiện.

-Lắng nghe nhà thực hiện. KỸ THUẬT

CẮT, KHÂU TÚI RÚT DÂY (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

-HS biết cách cắt, khâu túi rút dây. -Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. II.CHUẨN BỊ

-Mẫu túi rút dây.

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa màu, kích thước 20 x 30cm. +Len (hoặc sợi), khác màu vải.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a) Giới thiệu : b)Hướng dẫn cách làm :

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

-GV giới thiệu mẫu túi rút dây, hướng dẫn HS quan sát mẫu hình sgk.

-GV cho HS nhận xét cấu tạo đặc điểm của túi rút dây.

+Phần thân túi khâu theo cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường khâu đột.

+Phần luồn dây có đường nẹp để lồng dây được khâu theo cách khâu viền đường gấp mép vải.

+Nêu tác dụng túi rút dây ?

*Hoạt động GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

-GV hướng dẫn HS thực hiện. -Cho HS quan sát tranh sgk

-Hướng dẫn HS đánh dấu kẻ vải để cắt phần thân túi.

-Cắt cho thẳng theo đường vạch dấu -Gấp phần nẹp miệng túi để luồn dây. -Khâu phần nẹp trước.

-Khâu phần thân sau.

*Hoạt động HS thực hành. -GV cho HS nhắc lại thứ tự bước.

-GV cho HS thực đo vạch dấu, cắt vải.

-GV cho HS thực hành gấp khâu phần nẹp luồn dây.

-GV nhận xét sửa sai HS. 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.

-Tuyên dương HS làm nhanh đẹp. -Về nhà thực khâu tiếp tục

-Chuẩn bị tiết sau.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập -Lắng nghe.

+ HS quan sát.

-Gồm có phần thân túi có hình chữ nhật. -Phần luồn dây.

-HS laéng nghe.

-Dùng để đựng đồ. -HS ý theo dõi.

-HS nhắc lại.

-HS lên thực bỏ dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra.

-HS thực yêu cầu GV.

-HS laéng nghe.

-HS lắng nghe thực hiện.

Thứ tư.

TẬP ĐỌC

I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng:

-Đọc dúng tiếng, từ khó dễ lẫn : lang thang, ngẩn ngơ, ngọ nguậy,….

Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung.

2 Đọc – Hiểu:

- Hiểu từ ngữ : ba ta, vận động, cột…

- Hiểu nội dung :Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu, khiến cậu súc động, vui sướng thưởng đơi giày buổi đến lớp đầu tiên.

II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoïa.

-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Nếu có phép lạ và trả lời câu hỏi.

-GV Nhận xét cho điểm. 2.Bài

*Giới thiệu bài.

-GV treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : Bức tranh minh họa gợi cho em điều ? -Ghi tựa.

*Hướng dẩn luyện đọc tìm hiểu đoạn -Yêu cầu HS mở sgk, sau gọi HS đọc bài -Bài văn chia làm đoạn ?

-Gọi HS đọc phần giải. -Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

-GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai. -GV đọc mẩu đoạn ý giọng đọc

+Lưu ý cách ngắt nhịp câu, toàn đoạn đọc với giọng kể tả chậm rải, nhẹ nhàng. -Gọi HS khác đọc lại đoạn

+Nhân vật đoạn văn ? +Ngày bé chị mơ ước điều ?

+Những câu văn tả vẽ đẹp đôi giày ba ta ?

-03 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi bài.

-Bức tranh minh họa gợi cho em thấy khơng khí vui tươi lớp học cảm giác sung sướng bạn nhỏ có đơi giày như mong ước.

-HS nhắc lại.

-HS thực đọc thành tiếng -Bài văn chia làm hai đoạn

+Đoạn :Ngày cịn bé…các bạn tơi. +Đoạn : Sau này…nhảy tưng tưng. +1 HS đọc.

+3 HS đọc. -HS lắng nghe. +1 HS đọc.

+…là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong.

+Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị.

+Ước mơ chị phụ trách đội có thành hiện thực khơng ? Vì em biết ?

+Đoạn cho em biết điều ?

-GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. -GV cho HS luyện đọc nhóm đơi. -Gọi HS thi dua đọc diễn cảm. -GV nhận xét cho điểm.

+Đoạn văn : Chao ôi ! ….của bạn tôi. *Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2.

-GV cho HS đọc đoạn 2. -GV nhận xét sửa sai phát âm. -GV đọc mẫu.

-Cho HS đọc lại.

+Khi làm công tác đội chụ phụ trách được giao nhiệm vụ ?

+Lang thang có nghóa ?

+Vì chị ước mơ cậu bé lang thang ?

+Chị làm để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ?

+Tại chị lại chọn cách làm ?

+Những chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày ?

+Đoạn nói lên điều ?

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc. -GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

+Đoạn văn : Hôm nhận giày … Nhảy tưng tưng.

-GV gọi HS đọc tồn bài.

-Nội dung văn ?

trời ngày thu Phần thân ơm sát có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua.

+Ước mơ chị phụ trách đội không thành hiện thực, chị tưởng tượng mang giày vào chân bước nhẹ nhàng nhanh nhẹn trước mắt thèm muốn các bạn chị.

+Vẽ đẹp đôi giày ba ta màu xanh. +HS thực đọc.

-HS lắng nghe. -HS thực hiện. -HS thi đọc.

-3 HS đọc -HS lắng nghe. -1 HS đọc.

+Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, một cậu bé lang thang học.

+…có nghĩa khơng có nhà ở, người ni dưỡng, sống tạm bợ đường phố.

+Vì chị theo Lái khắp đường phố. +Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lớp. +Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái.

+Tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại đến nhìn bàn chân mình đang ngọ nguâïy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tưng tưng.

+Niềm vui xúc động Lái được tặng giày.

-HS thực thi -HS thực hiện.

+1 HS thực đọc.

-GV tổ chức cho HS thi đọc -GV nhận xét sửa sai bình chọn bạn đọc hay nhất.

3.Cũng cố-Dặn dò

-Qua văn em thấy chị phụ trách người như ?.

-GV Nhận xét tuyên dương tiết học. -Về nhà xem lại xem trước mới.

-HS thực thi

+HS lắng nghe nhà thực hiện. TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU

-Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.

-Biết cách xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian.

-Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian. -Sử dụng tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động.

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng kể giấc mơ em được bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước

-GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài

a.Giới thiệu bài.

+Nếu kể chuyện khơng theo trình tự hợp lí nhớ đến đâu kể đến có tác hại ? -Ghi tựa.

b.Hướng dẫn làm tập.

-Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh minh họa cho điều ? Hãy kể lại tóm tắt cho nội dung câu chuyện đó.

-GV nhận xét tuyên dương. -Bài 1.

-HS thực theo yêu cầu GV. -Lắng nghe.

+…thì làm cho người nghe không hiểu được câu chuyện khơng cịn hấp dẫn nữa.

-HS nhắc lại.

-Bức tranh minh họa cho truyện Vào nghề. - HS thực kể theo trình tự đoạn +Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu cho HS yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi viết câu mở đầu cho đoạn. -Yêu cầu HS lên xếp phiếu hoàn thành theo trình tự thời gian.

-Gọi HS nhận xét phát biểu ý kiến. _GV nhận xét sửa sai.

*Đoạn :

+Mở đầu : Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc.

+Diễn biến : Chương trình xiếc hơm hay tuyệt, Va-li-a thích tiết mục cô gái phi ngựa đánh đàn…

+Kết thúc : Từ đó, lúc Va-li-a mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn.

*Đoạn 2.

+Mở đầu : Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề

+Diễn biến : Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, chỉ con ngựa bảo …

+Kết thúc : Bác giám đốc cười, bảo em… *Đoạn 3.

+Mở đầu : Thế từ hơm đó, Va-li-a đến lVa-li-àm việc chuồng ngựVa-li-a.

+Diễn biến : Những ngày đầu, Va-l-a bỡ ngỡ. Có lúc em nãn chí Nhưng…

+Kết thúc : Cuối cùng, em quen việc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn viên tương lai của em.

*Đoạn 4.

+Mở đầu : Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ.

+Diễn biến : Mỗi lần Va-li-a bước sân diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên… +Kết thúc : Thế ước mơ thuở nhỏ Va-li-a đVa-li-ã trở thVa-li-ành thVa-li-ật.

-Baøi 2.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm đơi.

+Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?

-1 HS đọc.

-HS nhận phiếu thực

-HS dán phiếu học tập nhóm thưc hiện đọc cho lớp nghe.

-1 HS đọc.

-HS hoạt động nhóm

+Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ?

-Baøi 3.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Em chọn câu chuyện đọc để kể ? -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm. -Gọi HS thi kể.

-GV nhận xét cho điểm. 3 Củng cố – Dặn dò. -GV nhận xét tuyên dương.

-Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh và xem trước tiết sau.

+Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ chỉ thời gian.

-1 HS đọc.

-HS lần lược nêu. -HS thực hiện. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe.

-Lắng nghe nhà thực hiện.

LỊCH SỬ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết :

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì học

-Nêu đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, chiến thắng Bạch Đằng.

II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa. -Phiếu học tập. -Băng trục thời gian.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra cũ

-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV.

-Nêu nguyên nhân diễn biến trận Bạch Đằng ?

-GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mơí :

*Giới thiệu bài: -GV ghi tựa.

*Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc.

-GV yêu cầu HS đọc phần sgk.

-Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng.

Buổi đầu dựng Hơn nghìn năm nước giữ nước đấu tranh giành lại độc lập.

Khoảng Năm CN Năm 938

-3 HS nêu.

-Lắng nghe.

700 naêm 179

-GV yêu cầu HS lên điền tên giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian.

+Chúng ta học giai đoạn lịch sử nào của dân tộc ?

-GV nhận xét yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn trên.

*Hoạt động Các kiện lịch sử tiêu biểu. -GV gọi HS đọc yêu cầu sgk.

-Cho HS thảo luận nhóm đôi.

-GV vẽ trục thời gian va ghi mốc thời gian lên bảng.

Nước Nước Aâu Lạc Chiến thắng Văn Lang rơi vào tay Bạch Đằng đời Triệu Đà

* * * * > Khoảng Năm CN Năm 938 700 năm 179

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. -GV nhận xét kết luận.

*Hoạt động : Thi hùng biện

+GV chia nhóm đặt tên cho nhóm sau đó phổ biến yêu cầu thi.

+Nhóm : Kể đời sống người Lạc việt dưới thời Văn Lang.

+Nhóm : Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng. +Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng. -GV cho HS trình bày nói trước lớp. -GV nhận xét sửa sai.

-Nhận xét đánh giá tuyên dương. *Hoạt động kết thúc

-GV Nhận xét dặn dò.

-GV cho HS nêu lại nội dung bài.

-Về nhà xem lại xem trước mới.

-HS lên bảng thực hiện. +HS báo cáo.

-Giai đoạn : Buổi đầu dựng nước giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN) -Giai đoạn : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN – năm 938)

-HS nêu yêu cầu.

+HS thực theo yêu cầu.

-HS thực hiện. -HS đọc u cầu.

-HS thảo luận nhóm giành quyền báo cáo.

-Lắng nghe ghi nhớ. -HS lắng nghe thực hiện. TỐN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:.

-Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. -Cũng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ :

-GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước cho nhà.

Nhận xét. 2.Bài : *Giới thiệu : -Ghi tựa.

*Hướng dẫn HS làm tập : *Bài tập 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề -HS thực

-GV nhận xét sửa sai.

-Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé. *Bài tập 2:

Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. -Bài toán yêu cầu làm ? -GV ghi tóm tắt lên bảng :

? tuoåi

Em: * * tuổi

Chị :* * * 36 tuoåi ? tuoåi

-GV nhận xét sửa sai. *Bài tập 3:

Yêu cầu HS:

-Xác định u cầu tập. -Nêu cách thực theo thứ tự. -Thực vào vở.

? quyeån

SGK: * * * 65 S đọc 17 quyển thêm : * *

? quyeån

GV chấm chữa bài- nhận xét.

-Bài GV cho HS làm tương tự 3. -GV nhận xét sửa sai.

Củng có – Dặn dò:;

-3 HS lên bảng thực hiện.

-Laéng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -1 HS đọc đề.

a Số lớn : (24 + 6) : = 15 Số bé : 15 – = 9

b Số lớn : (60 + 12) : = 36 Số bé : 36 – 12 = 24

c Số bé : (325 - 99) : = 113 Số lớn : 113 + 99 = 212 -HS nêu.

-1 HS đọc đề.

+Thực tìm số tuổi em tuổi của chị.

+Caùch :

Tuổi chị : (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổicủa em : 22 – = 14 (tuổi) +Cách :

Tuổi em laø : ( 36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị : 14 + = 22 (tuoåi)

1 HS đọc yêu cầu bài. -HS thực hiện.

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại các bài tập hoàn thành em

thực chưa xong. -Lắng nghe nhà thực hiện.

ĐỊA LYÙ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUN I.MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả năng:

-Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân ở Tây Nguyên.

-Rèn luyện kĩ xem, phân tích đồ, bảng thống kê.

-Biết mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun.

II.CHUẨN BỊ:

-Lược đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên. -Bản đồ địa lí tự nhiên VN

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cuõ

+HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. +GV nhận xét ghi điểm

2.Bài

+GV giới thiệu bài. Ghi tựa bài.

*Hoạt động : Trồng công nghiệp trên đất badan.

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, lược đồ và kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí do.

-u cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát bảng số liệu diện tích trồng cơng nghiệp ở Tây Nguyên trả lời câu hỏi

+Cây công nghiệp trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên ? tỉnh ? có cà phê thơm ngon tiếng ?

+Cây cơng nghiệp có giá trị kinh tế ? -GV nhận xét sửa sai.

+GV kết luận : Đất đỏ badan tơi xốp thích

3 HS thực hiện. -Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -HS quan sát theo dõi.

-HS vừa lược đồ vừa nêu : Những cây trồng chủ yếu Tây Nguyên cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,…

-Lí : Đó công nghiệp lâu năm, phù hợp với vùng đất đỏ badan, tơi xốp, phì nhiêu.

-HS tiến hành thảo luận nhóm đơi. -Đại diện nhóm báo cáo.

+…cây cà phê với diện tích 494200 ha. Trong tiếng cà phê Bn Ma Thuột.

+…có kinh tế cao, thơng qua việc xuất khẩu hàng hóa tỉnh thành và đặc biệt với nước ngoài.

hợp để Tây Nguyên trồng loại công nghiệp lâu năm, mang lại nhiều giá trị kinh tế cao hơn.

*Hoạt động : Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ.

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ số trồng và vật nuôi Tây Nguyên.

+Chỉ lược đồ nêu tên vật nuôi ở Tây Nguyên.

+Vật ni có số lượng nhiều ? Tại sao ở Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ?

+Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni nào đặc trưng ? Để làm ?

-GV nhận xét sửa sai. Cũng cố.

-Hỏi tựa bài.

-Nội dung học. 4.Dặn dò:

-Học chuẩn bị tiếp theo.

-HS thảo luận nhóm đôi.

-HS lên thực nêu tên con vật ni bị, trâu, voi

-…bị, Tây Ngun có đồng cỏ xanh tốt thuận tiện chjo việc phát triển chăn ni gia súc.

-…cịn có ni voi, dùng để chuyên chở và phục vụ du lịch.

-Lắng nghe. -HS nêu.

-Lắng nghe nhà thực hiện.

Thứ năm

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I.MỤC TIÊU:

-Học hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác.

-Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu HS biết chơi luật, hào hứng chơi. II.CHUẨN BỊ:

-Chuẩn bị còi , cờ nhỏ, cốc đựng cát. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Phần mở đầu: – 10 phút.

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: – phút.

-Đứng chổ xoay khớp cổ tay ,cổ chân, đầu gối, hông, vai (1 – phút)

-Trị chơi “Tìm người huy”: – phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành tổ. -Lắng nghe.

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Cả lớp tham gia trò chơi.

2.Phần bản:18 – 22 phút.

a)Bài thể dục phát triển chung : 12 – 14 phút -Động tác vươn thở : – lần (mỗi lần 2x8 nhịp)

+Lần GV vừa nêu vừa tập. +Lần GV điều khiển lớp tập +GV kết hợp sửa sai HS.

+Lần 3, cán lớp hô bạn tập. GV nhận xét sửa sai.

-Động tác tay : – lần (mỗi lần 2x8 nhịp) +Lần GV vừa nêu vừa tập.

+Lần GV điều khiển lớp tập +GV kết hợp sửa sai HS.

+Lần 3, cán lớp hô bạn tập. GV nhận xét sửa sai.

b)Trò chơi vận động : - phút.

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi.

-GV cho HS chơi thử.

-GV cho HS thực chơi thi đua với nhau. -GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc.

3.Phần kết thúc: – phút.

-Cho HS tổ tiếp nối thành một vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vịng trịn nhỏ rồi đứng lại quay mặt vào trong: – phút. -GV HS hệ thống bài.

4.Nhận xét, đánh giá tiết học :

-GV đánh giá kết vừa học giao tập về nhà: – phút

-Cả lớp thực theo yêu cầu GV.

GV

* * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * *

GV

* * * * * * * * T1 * * * * * * * * T2 * * * * * * * * T3 * * * * * * * * T4 -Cả lớp thực hiện.

-Tham gia trò chơi.

-HS thực theo điều khiển GV.

GV

-Lắng nghe nhà thực hiện. CHÍNH TA Û(Nghe – Viết)

-Nghe – viết xác, đẹp đoạn từ “Ngày mai, em có quyền … to lớn, vui tươi” trong bài Trung thu độc lập.

-Tìm viết tiếng bắc đầu r/d/gi có vần iên/yên/iêng để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn tập 2.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc cho HS viết vào bảng con.

+khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượng, rướn cổ.

_GV nhận xét sửa sai. 2.Bài

*Giới thiệu bài.

-Tiết tả em nghe- viết lại đoạn 2 Trung thu độc lập làm tập chính tả.

Ghi tựa bài.

*Hướng dẫn viết tả. a)Trao đổi nội dung đoạn văn -Gợi HS đọc đoạn văn.

Hỏi : Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ?

b)Hướng dẫn viết từ khó.

u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm các từ khó dễ lẫn viết tả.

Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm được. -GV phân tích cho HS viết.

-GV nhận xét sửa sai.

-GV đọc mẫu HS lắng nghe. *Viết tả.

GV cho HS nghe viết đoạn văn yêu cầu. *Soát lỗi chấm bài

-GV yêu cầu HS đổi cho sốt lỗi bài bạn.

-Chấm chữa bài.

Nhận xét viết HS.

*Hướng dẫn làm tập tả. -Gọi HS đọc yêu cầu 2.a.

-Yêu cầu HS làm tập theo nhóm vào phiếu học tập.

-HS lắng nghe viết vào bảng con.

-HS lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. - HS đọc.

+Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm quay máy phát điện…tươi vui.

-Thảo luận nhóm đơi. Đại diện nhóm trả lời.

-thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường,…

-HS đọc

-HS viết vào bảng con. -HS nghe GV đọc. -HS viết bài.

-HS mở sgk dùng bút chì, đổi cho nhau để soát lỗi, chữa bài.

Nhận xét làm HS tuyên dương nhóm thực tốt.

Chốt lại lời giải : kiếm giắt, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu.

-GV gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. +Câu truyện đáng cười điểm ? Câu b tiến hành tương tự câu a.

-Đáp án : yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn

*Baøi 3:

a)Gọi HS đọc yêu cầu.

-u cầu HS hoạt động nhóm đơi điền từ. -Gọi HS nêu làm.

-GV nhận xét sửa sai. b) tiến hành câu a.

-Đáp án : điện thoại, nghiền, khiêng. 3.Củng cố-Dặn dò:

-Những em viết sai tả nhà viết lại. -Chuẩn bị sau.

-Lắng nghe để sửa sai. -1 HS đọc.

+Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chổ rơi kiếm tìm kiếm.

-01 HS đọc yêu cầu tập. HS thực hiện.

Rẻ – danh nhân – giường -Quan sát lắng nghe.

-Lắng nghe nhà thực hiện. LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

DẤU NGOẶC KÉP I.MỤC TIÊU:

-Hiểu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. -Biết dùng dấu ngoặc kép viết.

II.CHUẨN BỊ.

-Tranh minh họa sgk. -Bài tập viết sẵn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu.

1/ Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ?

2/.Cần ý điều viết tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ?

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu câu văn lên bảng

Cơ hỏi : “Sao trị khơng chịu làm ?” +Những dấu câu em học lớp 3. +Những dấu câu dùng để làm ? -GV ghi tựa.

- HS lên bảng thực yêu cầu. +HS lên bảng viết.

-HS laéng nghe.

+Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi.

b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ. Bài 1:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm , trao đổi trả lời câu hỏi bài.

+Những từ ngữ câu đặt trong dấu ngoặc kép ?

-GV dùng phấn màu gạch chân từ và câu văn đó.

+Những từ ngữ câu văn lời ? +Những dấu ngoặc kép dùng câu văn có tác dụng ?

-Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói đó có thể từ hay cụm từ “người lính vâng lệnh quốc gia” hay trọn vẹn câu “Tôi có một…” một đoạn văn.

-Baøi 2.

-GV cho HS đọc u cầu.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôiâ.

+Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập. Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

-Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ. Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay một đoạn văn.

Baøi 3.

-GV cho HS đọc yêu cầu nội dung.

-Tắc kè lồi bị sát giống thằn lằn, sống trên to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng để làm thuốc.

+Vậy từ “lầu” ?

+Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa trên không ?

+Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì ?

+Dấu ngoặc kép trường hợp được dùng làm ?

-1 HS đọc. -HS nêu.

-…là lời nói Bác Hồ.

-Dùng để dẫn lời trực tiếp Bác Hồ. -HS lắng nghe.

-1 HS đọc.

-Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ. như “người lính lệnh quốc dân mặt trận”

-Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn “Tơi có một…” -HS lắng nghe.

-HS đọc yêu cầu bài.

+… “lầu làm thuốc” nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ.

+Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, không phải “lầu” theo nghóa trên.

+…chỉ tổ tắc kè đẹp quý.

+…dùng không nghĩa với tổ tắc kè.

-Tác giả gọi tổ nhỏ tắc kè từ Lầu”để đề cao giá trị tổ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt.

c.Ghi nhớ

–GV gọi HS đọc ghi nhớ.

-Yêu cầu HS tìm hiểu ví dụ cụ thể về tác dụng dấu ngoặc kép.

-GV nhận xét tuyên dương. d.Luyện tập.

Bài 1.

-Gọi HS đọc u cầu nội dung bài.

-Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp. -GV nhận xét, chữa bài.

Baøi 2.

-Yêu cầu HS đọc đề bài. -Cho HS thảo luận nhóm.

-GV quan sát HS làm bài, giúp đỡ những nhóm yếu.

-Yêu cầu HS đọc làm nhóm mình. -Cho HS nhận xét

-GV nhận xét sửa sai. Bài tập 3.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. -GV yêu cầu HS thực

-HS nhận xét.

-GV nhận xét sửa sai. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà xem trước mới.

-HS nhắc lại.

+Cô giáo bảo em : “Con cố gắng lên nhé”

+Bạn “cây” toán lớp. -HS lắng nghe.

-1 HS đọc.

+ “Em làm để giúp đỡ mẹ ?”

+ “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét hà và rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa”.

-1 HS đọc yêu cầu nội dung.

-HS laéng nghe. -1 HS neâu

+HS lắng nghe thực hiện.

TỐN

GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU

-Giúp HS: Nhận biết góc nhon, góc tù, góc bẹt. -Biết sử dụng eke để kiểm tra góc.

II.CHUẨN BỊ -Thước thẳng, eke.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT nhà một số HS khác.

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. 2.Bài :

a.Giới thiệu bài:

-Chúng ta học góc ?

-Trong học tốn hơm em được làm quen góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt. *GV giới thiệu góc nhọn.

-GV vẽ góc nhọn lên AOB phần sgk lên bảng.

A

O B

-Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh của góc này.

-GV giới thiệu góc góc nhọn.

-GV cho HS dùng eke kiểm tra độ lớn góc AOB cho biết góc so với góc vng. -GV nêu góc nhọn bé góc vng.

-Em nêu vật dụng có dạng là góc nhọn.

-GV yêu cầu HS vẽ góc nhọn. *Giới thiệu góc tù.

-GV vẽ lên bảng góc tù MON sgk. M

O N -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh của góc.

-GV giới thiệu góc góc tù.

-Yêu cầu HS lên thực dùng eke để kiểm tra đo góc tù.

-GV nêu góc tù lớn góc vng.

-Em nêu vật dụng có dạng là góc tù.

-GV yêu cầu HS vẽ góc tù. *Giới thiệu góc bẹt.

-GV vẽ lên bảng góc bẹt COD yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.

-Góc vuông. -HS lắng nghe.

-HS quan sát.

-Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB. -Góc nhọn AOB.

-HS lên bảng kiểm tra nêu góc AOB nhỏ hơn góc vuông.

.

-Đầu mũi bút chì, mũi tên, …

-1 HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào nháp -HS quan sát.

-Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM ON. -Góc tù MON

-HS lên bảng kiểm tra nêu góc MON lớn hơn góc vuông.

.

-Quạt xếp mở ra, mái nhà, nón lá,…

HS đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc.

C O D

-GV thực nêu thầy tăng dần độ lớn của góc COD, đến hai cạnh OC Ổn định góc COD thẳng hàng (cùng nằm trên đường thẳng) với Lúc góc COD gọi góc bẹt.

-Các em xem điểm C, O, D nào với nhau.

-Cho HS dùng eke để kiểm tra góc bẹt. -Yêu cầu HS vẽ góc bẹt.

-Em nêu vật dụng có dạng là góc bẹt.

c Luyện tập, thực hành : Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài.

-Yêu cầu HS quan sát đọc tên góc.

-GV nhận xét chữa bài: Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau đó làm bài.

-GV cho HS sử dụng eke để kiểm tra. -GV nhận xét sửa sai.

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.

+Các điểm C, O, D thẳng hàng với nhau. -HS lên bảng kiểm tra nêu gócCOD bằng hai góc vng.

-1 HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào nháp.

-HS đọc.

+Các góc nhọn : MAN, UDV. +Các góc vng : ICK +Các góc tù : PBQ, GOH. +Các góc bẹt : XEY. -HS đọc.

+Hình tam giác ABC có ba góc nhọn. +Hình tam giác DEG có góc vng. +Hình tam giác MNP có góc tù. -HS lớp ý lắng nghe thực

KỸ THUẬT

CẮT, KHÂU TÚI RÚT DÂY (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

-HS biết cách cắt, khâu túi rút dây. -Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. II.CHUẨN BỊ

-Mẫu túi rút dây.

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa màu, kích thước 20 x 30cm. +Len (hoặc sợi), khác màu vải.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a) Giới thiệu : b)Hướng dẫn cách làm :

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và thực hành

-GV giới thiệu mẫu túi rút dây, hướng dẫn HS quan sát mẫu

-GV cho HS nêu cấu tạo đặc điểm túi rút dây.

-GV cho HS nhắc lại thứ tự bước. -GV cho HS thực hành

-GV nhận xét sửa sai HS.

*Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập của HS.

-GV cho HS thực tưng bày sản phẩm. -GV nhận xét đánh giá kết quả.

3.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.

-Tuyên dương HS làm nhanh đẹp. -Về nhà thực khâu tiếp tục

-Chuẩn bị tiết sau.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập -Lắng nghe.

+ HS quan sát.

-Gồm có phần thân túi có hình chữ nhật. -Phần luồn dây.

+Phần thân túi khâu theo cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường khâu đột.

+Phần luồn dây có đường nẹp để lồng dây được khâu theo cách khâu viền đường gấp mép vải.

-Khâu phần nẹp trước. -Khâu phần thân sau. -HS thực hiện.

-HS ý theo dõi.

-HS laéng nghe.

-HS lắng nghe thực hiện.

Thứ sáu :

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU

-Cũng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. -Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian -Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt.

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích nhất.

-Nhận xét câu trả lời HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu : -GV ghi tựa.

b Hướng dẫn làm tập. Bài 1.

-Gọi HS đọc đề

-Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ?

-Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ nhất.

-Nhận xét tuyên dương.

-GV treo bảng phụ viết sẳn cách chuyển lời thoại thành lời kể.

-GV treo tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian.

-Tổ chức cho HS thi kể một. -Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét cho điểm. Bài 2.

-u cầu HS đọc phần u cầu.

+Trong truyện vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm nhau khơng?

+Hai bạn thăm nơi trước, nơi nào sau ?

-Vừa em thực kể theo trình tự thời gian, việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau Bây giờ em tưởng tượng Mi-tin Tin-tin cùng một lúc hai bạn đến hai địa điểm khác nhau. Mi-tin đến khu vườn kì diệu, cịn Tin-tin thì đến cơng xưởng xanh.

-Yêu cầu em thực kể nhóm theo yêu cầu.

-GV nhận xét giúp đỡ em yếu. -GV cho HS kể trước lớp.

-GV nhận xét sửa sai. Bài 3.

-Laéng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -1 HS đọc đề.

-…là lời thoại trực tiếp nhân vật. -HS thực hiện.

-HS thực hiện

+Một hôm, Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé đang mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi :

-Cậu làm với đôi cánh xanh ? Em bé trả lời :

-Mình dùng vào việc sáng chế trái đất.

-HS thi kể trước lớp.

-HS đọc yêu cầu bài. -Hai bạn thăm.

+Hai bạn đến công xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau.

-HS lắng nghe.

-HS thực hiện.

-Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS thực hiện. -Yêu cầu HS nhận xét. -GV nhận xét sửa sai. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà

-HS lắng nghe nhà thực hiện.

KHOA HỌC

ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU

Giúp HS:

-Nêu chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường đặc biệt bị bệnh tiêu chảy. -Biết cách chăm sóc người thân bị ốm.

-Có ý thức tự chăm sóc người thân bị bệnh. II.CHUẨN BỊ

-Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện). -Phghi sẵn tình huống.

-Bảng ghi sẳn câu hỏi thảo luận. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước :

-GV nhận xét cho điểm HS. 2.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

-Em làm người thân bị ốm ? -GV giới thiệu:

-GV ghi tựa.

* Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh.

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với các câu hỏi:

+ Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn ?

+Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món đặc hay lỗng ? Tại ?

+Đối với người ốm không muốn ăn ăn quá nên cho ăn ?

+Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ?

-3 HS trả lời.

-HS lắng nghe. -HS tự nêu.

-Nhiều HS nhắc lại.

-HS thực theo u cầu. -Thảo luận nhóm đơi.

+…cho ăn thức ăn có chứa nhiều chất như: thịt, cá, trứng, sửa, uống nhiều chất lỏng có chứa loại rau xanh, hoa quả, đậu nành.

+…cho ăn thức ăn loãng cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố.

+…ta nên dỗ dành, động viên họ cho ăn nhiều bữa ngày.

-GV giúp đở nhóm yếu.

-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến. -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt. *GV kết luận.

-GV cho HS đọc mục bạn cần biết.

* Hoạt động : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy

-GV treo tranh yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách nấu nước cháo muối pha dung dịch ô-rê-dôn

-GV nhận xét sửa sai.

*GV kết luận : Người bị tiêu chảy rất nhiều nước Do việc người bệnh vẫn ăn bình thường, đủ chất dinh dưỡng chúng ta cần cho họ uống thêm nc1 cháo muối dung dịch ô-rê-dôn để chống mất nước.

* Hoạt động 3: Trò chơi : Em tập làm bác sĩ. -GV tiến cho HS thi đóng vai.

-GV phát phiếu tình cho nhóm. -Yêu cầu nhóm thảo luận nhóm tìm cách giải quyết.

+Tình : Ngày chủ nhật bố, mẹ quê, Minh nhà Đang học Minh thấy đau bụng dội, sau ngồi liên tục. Minh biết bị tiêu chảy Nếu Minh em làm ?

-GV nhận xét sửa sai, bổ sung. 3.Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết.

-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, có ý tự chăm sóc mình.

-Nhận xét tiết học.

-HS lắng nghe. -HS đọc.

-HS thực theo yêu cầu GV.

-HS lắng nghe ghi nhớ.

-HS thảo luận nhóm.

-Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho nhau.

-HS neâu.

+Em hiệu thuốc gần nhà mua gói ơ-rê-dơn hịa uống Đến trưa ăn cơm bình thường nấu thêm nồi cháo bỏ muối ăn.

-HS lắng nghe. -HS thực nêu.

-HS lắng nghe thực

TOÁN

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU

-Giúp HS : Nhận biết hai đường thẳng vng góc với nhau. -Biết hai đường thẳng vng góc với tạo góc vng. -Biết dùng eke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc.

II.CHUẨN BỊ -Eke, thước thẳng.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. 2.Bài :

a.Giới thiệu bài: -GV ghi tựa.

b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc. -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và giới thiệu.

A B

D C

-GV yêu cầu HS thực nêu đặc điểm của góc hình chữ nhật.

-GV thực vừa nêu thầy kéo dài hai cạnh Kiểm tra cũ DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vng góc với nhau điểm C.

-Vậy điểm C có goùc ?

-GV yêu cầu HS thực dùng eke để kiểm tra.

-Đó góc ?

-Hãy quan sát xem vật dụng có trong thực tế có góc vng.

-GV hướng dẫn HS vẽ. -Dùng eke để vẽ -GV vừa nêu -GV cho HS nhắc lại.

c.Luyện tập, thực hành : * Bài 1.

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu lớp kiểm tra. -HS thực hiện.

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -HS làm phần lại. -GV nhận xét sửa sai. Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề.

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.

-HS nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -HS thực theo dõi.

-Đều có góc vng.

-Có góc.

-HS thực dùng eke thực đo -Đều góc vng.

-Các song cửa sổ,…

-1 HS đọc đề.

-Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc với nhau.

+Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau.

+Hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với nhau.

-GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -GV chữa cho điểm HS. Bài 3.

-Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. Bài 4.

-Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. 3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.

-HS lắng nghe thưc hiện. -HS đọc đề.

-HS lắng nghe thưc hiện. -HS đọc đề.

-HS lắng nghe thưc hiện.