Đang tải... (xem toàn văn)
Loại thuỷ tinh chất lượng cao được dùng vào làm các dụng cụ y tế, phòng thí nghiệm, những dụng cụ quang học chất lượng cao( Như kính nup, kính hiển vi.... Cao su.[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 5/12/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017(5A) Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017(5D) Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017(5B)
KHOA HỌC Tiết 29 : THỦY TINH. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh
2 Kĩ năng: HS phát số tính chất thuỷ tinh công dụng thuỷ tinh chất lượng cao
3 Thái độ: Có ý thức học tự giác học hỏi tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Thơng tin hình trang 60, 61 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5')
- Nêu công dụng xi măng? - Xi măng có tính chất gì? - Nhận xét
2 Bài mới(30') - Giới thiệu
Hoạt động 1:Những đồ dùng làm bằng thuỷ tinh(10')
* Mục tiêu: HS phát số tính chất công dụng thuỷ tinh thông thường
* Cách tiến hành.:
- Yc hs làm việc theo cặp.
- Yc HS quan sát hình trang 60 SGK trả lời câu hỏi SGK
+Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết?
+Em thấy thuỷ tinh có tính chất gì? +Khi sử dụng đồ dùng thuỷ tinh cần ý gì?
* Kết luận: Thuỷ tinh suốt, cứng
- Một số HS nêu
- HS làm việc theo cặp qs tranh trả lời
- Một số hs trả lời:
+Mắt kính, bóng điện, chai lọ, cốc, chén,
+Trong suốt có màu, dễ vỡ,khơng bị gỉ
(2)nhưng giòn dễ vỡ Chúng thường dùng sản xuất chai, lọ, li, cốc,
Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng (20')
* Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh
- Yc hs thảo luận nhóm, nhóm trưởng đk:
+ Nêu tính chất, cơng dụng thuỷ tinh thơng thường thuỷ tinh chất lượng cao
+Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh thường,thuỷ tinh chất lượng cao?
+Người ta sản xuất thuỷ tinh cách nào?
- GV giảng nêu kết luận: thuỷ tinh chế tạo từ cát trắng số chất khác Loại thuỷ tinh chất lượng cao dùng vào làm dụng cụ y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lượng cao( Như kính nup, kính hiển vi
3 Củng cố, dặn dò(5')
- Nêu cách bảo quản đồ dùng làm thuỷ tinh
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau Cao su
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 61 SGK
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+Thuỷ tinh thường:Trong suốt,không gỉ, không cháy,không hút ẩm,không bị a xít ăn mịn
+Thuỷ tinh chất lượng cao: Rất trong, chịu nóng, lạnh, bền, dễ vỡ +Thuỷ tinh thường: Cốc, chén, chai, lọ,
+Thuỷ tinh chất lượng cao: Dụng cụ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế kính xây dựng
+Nung cát trắng trộn với chất khác cho chảy để nguội
- Hs trả lời - Hs nghe
-Ngày soạn: 6/12/2017
(3)KĨ THUẬT
TIẾT 15: ÍCH LỢI CỦA VIỆC NUÔI GÀ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu mục đích, ý nghĩa ích lợi việc ni gà Kĩ năng: Biết cách chăm sóc gà
3 Thái độ: Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà II CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY HỌC (ƯDPHTM)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra chuẩn bị HS(3’)
2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HĐ1: Tìm hiểu ích lợi việc nuôi gà(18’)
- Gọi hs đọc mục sgk trả lời câu hỏi
? Em kể số sản phẩm chăn nuôi gà?
? ích lợi việc ni gà
? Nêu sản phẩm chế biến từ gà - Đại diện HS trả lời
- Gv nhận xét bổ sung: Lợi ích việc ni gà cung cấp thịt trứng dùng làm thực phẩm hàng ngày, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm, đem lại nguồn thu nhập kinh tế, cung cấp phân bón cho trồng trọt HĐ2: Đánh giá kết học tập(10’) - GV tiến hành gửi tập tin phiếu học tập cho HS làm:
Đánh dấu x trước câu trả lời Lợi ích việc ni gà là:
+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm
+ Cung cấp chất bột đường
- Hs nghe
- HS đọc mục SGK trả lời - Sản phẩm:
+ thịt gà, + trứng gà, + lơng gà, + phân gà
- ích lợi: Đem lại thu nhập cho kinh tế, Cung cấp nguyên liệu
(4)+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến
+ Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi
+ Làm thức ăn cho vật nuôi
+ Làm cho môi trường xanh đẹp + Xuất
+Cung cấp phân bón cho - Gv thu thập tập tin chữa 3 Củng cố dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị trước sau
- Hs nghe
-Ngày soạn: 6/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017(5A) Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017(5C) ĐỊA LÍ
TIẾT 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất
2 Kĩ năng: Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta, điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch Xác định đồ trung tâm thương mại
3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan khu công cộng, khu du lịch
* GDTN-MTBĐ: Một mạnh mà biển mang lại cho người là du lịch biển Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành này.
- Mặt trái du lịch biển nhiễn biển, cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt môi trường biển.
II ĐỒ DÙNG DẠY HOC - Bản đồ hành Việt Nam
- GV HS sưu tầm tranh ảnh chợ, trung tâm thương mại, siêu thị, điểm du lịch, di tích lịch sử,
- Phiếu học tập HS
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi +Nước ta có loại hình giao thơng nào?
+Loại hình giao thơng đóng vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hoá?
+ Tuyến đường sắt Bắc Nam quan thành phố nước ta?
- Giáo viên nhận xét 2 Bài :
a Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1(15’): Hoạt động thương mại.
- Cho học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh dựa vào sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:
+ Thương mại gồm hoạt động nào?
+ Những địa phương có hoạt động thương mại lớn phát triển nước? - Học sinh lên đồ địa phương có trung tâm thương mại lớn + Nêu vai trò ngành thương mại + Kể tên mặt hàng xuất nhập chủ yếu nước ta
*Hoạt động 2(15’): Hoạt động nghành du lịch.
- HS trả lời
- Hs đọc thông tin trả lời:
+ Thương mại nghành thực mua bán hàng hoá bao gồm:
Nội thương buôn bán nước Ngoại thương bn bán với nước ngồi
+ Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh - Hs lên đồ thành phố Hà Nội, thành phố Hồ CHí Minh
+ Cầu nối sản xuất với tiêu dùng
+ Xuất mặt hàng khoáng sản than đá, dầu mỏ; mặt hàng công nghiệp nhẹ giày dép, quần áo; hàng thủ công gốm sứ, mây tre đan; nông sản gạo, hoa quả; thuỷ sản tôm, cá hộp
(6)- Gv cho học sinh làm việc theo nhóm - Gọi đại diện trình bày kết
Nhóm 1,2:
Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành công nghiệp nước ta
Nhóm 3:
Cho biết năm gần lượng khách du lịch đến nước ta ngày đơng
Nhóm 4:
Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta
3 Củng cố dặn dò(3’)
- Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa
* Biển mang lại cho người gì? Cần phải làm để bảo vệ chúng? - Dặn học sinh nhà học chuẩn bị
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày kết
Nhóm 1,2 :
- Điều kiện để phát triển ngành công nghiệp nước ta là: nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử
- Nhiều lễ hội truyền thống
- Có di sản giới, có vườn quốc gia Có nhiều loại hình dịch vụ du lịch cải thiện Nhu cầu du lịch nhân ngày tăn
Nhóm :
- Do đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát tiển Khách du lịch nước ngày tăng nước ta có nhièu di sản giới, có nhiều lễ hội truyền thống, Việt Nam điểm đến an tồn
Nhóm :
- Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu
- Hs đọc tóm tắt sgk - HS trả lời
- HS lắng nghe
-Ngày soạn : 5/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017(5A) Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017(5B)
Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017(5D) KHOA HỌC
(7)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể tên đồ dùng làm cao su Nêu vật liệu để chế tạo cao su
2 Kĩ năng: HS phát số tính chất cao su
3 Thái độ: Có ý thức học tự giác học hỏi tìm hiểu ,biết cách bảo quản đồ dùng làm cao su
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Thơng tin hình trang 60 sgk.Bóng cao su, dây chun III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5')
- Nêu tính chất thuỷ tinh? Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh
- Có loại thuỷ tinh? So sánh đặc điểm chúng?
- Nhận xét 2 Bài mới(30')
*HĐ1 Một số đồ dùng làm cao su(10')
- Kể tên số đồ dùng làm cao su mà em biết?
- Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ dùng cao su, em thấy cao su có tính chất gì?
-Từng nhóm giới thiệu đồ dùng làm cao su mà nhóm sưu tầm *HĐ2 Tính chất cao su (20') - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS , phát cho nhóm dây chun, bóng cao su
- HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên
- Nhận xét tượng rút kết luận
- Một số HS nêu
- ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, bóng đá,
- Cao su dẻo, bền, bị ăn mòn
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả- thi đua nhóm
- HS thảo luận nhóm 6, tiến hành thí nghiệm
- HS trả lời
- TN1: Ném bóng cao su xuống nước, xuống nhà,quả bóng nẩy lên =>Cao su có tính chất đàn hồi -TN 2: Dùng tay kéo căng sợi dây cao su, ta thấy sợi dây giãn =>Cao su có tính chất đàn hồi
(8)
+GV làm TN 4:Mời 1HS cầm đầu dây cao su,đầu GV bật lửa đốt.Em có thấy tay bị nóng khơng? Vì sao?
+Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất gì?
- Có hai loại cao su:Cao su tự nhiên cao su nhân tạo
Củng cố, dặn dị (5') - Cao su có nguồn gốc từ đâu?
- Khi sử dụng đồ dùng cao su cần ý gì?
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Chất dẻo
=> Cao su không tan nước
-HS quan trả lời : Khi đốt khơng bị nóng chứng tỏ cao su dẫn nhiệt =>Cao su có tính đàn hồi tốt,khơng tan nước, cách nhiệt
- Nhựa cao su với lưu huỳnh - cao su TN Cao su nhân tạo chế từ dầu mỏ than đá
- Khơng để ngồi nắng,khơng để hố chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ q cao, q thấp
-Ngày soạn: 6/12/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017(5A) ĐẠO ĐỨC
TIẾT 15: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Cần phải tôn trọng phụ nữ cần phải tơn trọng phụ nữ - Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái
2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày
3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng phụ nữ
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tư phê phán
(9)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV + HS: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5')
- Em nêu số việc làm thể tôn trọng phụ nữ ?
- Nhận xét đánh giá HS 2 Bài mới(28')
a Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động 1(8-10’) Xử lí tình (BT3, sgk)
- Gọi hs đọc yc BT3
- GV chia nhóm, nhóm xử lí tình
- Gv gọi đại diện nhóm lên trình bày.Các nhóm khác bổ sung ý kiến
- GVKL:
+Chọn trưởng nhóm cần phải xem khả tổ chức công việc, khả hợp tác với bạn khác công việc Không nên chọn Tiến lí bạn trai
+Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu
Hoạt động 2(6-8’) Làm BT4,sgk - Gv gọi hs đọc yc BT4
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm hđ nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung
*GVKL: Những ngày 8/3, 20/10 tổ chức Hội Phụ nữ, Câu lạc nữ doanh nhân dành riêng cho phụ nữ
Hoạt động 3(6-8’) Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (BT5, sgk)
- Gv chia nhóm, tổ chức thi hát, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng
- HS nêu
- HS đọc yc BT3
- Các nhóm thảo luận nhóm xử lí tình
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến
- Hs nghe
- HS đọc BT4
- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung
(10)*GVKL:
* Nêu lại việc làm thể tôn trọng phụ nữ ? cần phê phán quan điểm phụ nữ ?
3.Củng cố, dăn dò(2') - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
* Nhường chỗ cho phụ nữ xe ô tô, không để phụ nữ làm việc nặng, cần phê phán quan điểm trọng nam khinh nữ
- Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 6/12/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017(5C) LỊCH SỬ
TIẾT 15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐỘNG 1950
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950 - Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu đông 1950
Kĩ năng: Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 chiến thắng Biên giới thu đông 1950
Thái độ: Giáo dục HS tôn trọng lịch sử, biết hợp tác mở cửa hội nhập II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Bản đồ hành - Các hình minh họa SGK
- Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen (đủ dùng) - Máy tính, máy chiếu.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
+ Thực dân Pháp mở rộng công lên Việt Bác nhằm âm mưu ?
+ Chiến thắng thu đơng năm 1947 có ý nghĩa lịch lử ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
(11)a.Giới thiệu (1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: *Hoạt động 1(8’) :Ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950.
- Gọi hs đọc nội dung sgk
+ Vì ta định mở chiến dịch biên giới?
+ Vì địch âm mưu khố chặt biên giới Việt- Trung?
+ Nếu để pháp tiếp tục khố chặt biên giới Việt Trung ảnh hưởng đến chiến quân ta ?
+ Ta định mở chiến dịch biên giới nhằm mục đích gì?
- Gv nhận xét chốt lại ý GV: Ta mở chiến dịch nhằm tiêu diệt sinh lực địch Giải phóng biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước XHCN
*Hoạt động 2(12’): Diễn biến, kết chiến dịch biên giới thu đông 1950.
- Yc hs thảo luận nhóm đơi trả lời:
+ Trận đánh mở chiến dịch trận ? Kể lại trận đánh (có sử dụng lược đồ)
- HS lắng nghe
- HS đọc nội dung sách giáo khoa trả lời câu hỏi
+ Thực dân Pháp có âm mưu lập địa Việt Bắc Chúng khoá chặt biên giới Việt- Trung Trước âm mưu lập Việt Bắc, khố chặt biên giới Việt Trung địch, Đảng phủ định mở chiến dịch biên giói thu đơng 1950
+ Cô lập địa Việt Bắc, làm cho ta không mở rộng với quốc tế
+ Cuộc chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại
+ Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố vùng địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc với quốc tế với nước Xã hội Chủ nghĩa
- HS thảo luận nhóm đơi
(12)+ Nêu kết chiến dịch biên giới thu đơng 1950
+ Vì ta lại chọn Đông Khê trân mở đầu chiến dịch biên giới thu đông 1950
*Hoạt động 3(7’): Nêu ý nghĩa của chiến dịch biên giới thu đông 1950.
- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Chiến dịch biên giới thu đơng 1950 có tác động kháng chiến nhân dân ta?
*Hoạt động (7’) - Hs Tluận nhóm +Đại diện nhóm báo cáo
Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch biên giới thu đông 1950 chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu anh La Văn Cầu thể điều gì?
Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch biên giói gợi cho em suy nghĩ gì?
Nhóm 4: Hs quan sát ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịch biên giới thu đông 1950 nêu suy nghĩ hảnh
thắng đội ta chiến đấu anh dũng vào sáng 18/9/1950 quân ta chiếm điểm Đông Khê
+ Qua 29 ngày đêm chiến đâu ta tiêu diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thị xã thị trấn, làm chu 750 km đường biên giới Việt –Trung Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng
+ Đông Khê vị trí quan trọng địch tuyến đường Cao Bằng- Lạng Sơn Nếu Đông khê, địch buộc phải cho quân ứng cứu, ta có hội thuận lợi để tiêu diệt chúng
+ Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần chiến đấu toàn dân Từ ta nắm chủ động chiến trường
- HS thảo luận nhóm
+ Chiến dịch biên giới thu đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 địch công ta đánh lại giành chiến thắng
+ Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể hiênk tinh thần gan dũng cảm Đó niềm kiêu hãnh cho người Việt Nam
+ Hình ảnh Bác Hồ quan sát mặt trận biên giới ,xung quanh chiến sĩ cho thấy Bác thật gần gũi với chiến sĩ sát kế hoạch chiến đấu
(13)3.Củng cố dặn dị(2’)
- Gọi hsinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa
- Cho hs kể gương chiến đấu anh dũng Anh La Văn Cầu đội ta
- Về nhà học cbị sau - Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh đọc phần tóm tắt - Hs kể