Giáo án lớp 4 tuần 20

Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn.. phù hợp nội dung câu chuyện2[r]

TUẦN 20 (28/01 - 01/02/2019)

Ngày soạn: 20/01/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2019 TOÁN

Tiết 96: PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

2 Kĩ năng: Nhận biết, đọc, viết phân số đúng, nhanh

3 Thái độ: Cẩn thận, xác thực tập. II ĐD DẠY HỌC: UDCNTT

III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ 4’

- Gọi HS làm tập 2,3 - SGK - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu (ghi bảng) 1’

b Giới thiệu phân số 12’ (Slide 2,3) - HD HS quan sát hình trịn, nêu câu hỏi giúp HS nhận biết:

=> Chia hình trịn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói: Đã tơ màu năm phần sáu hình trịn Năm phần sáu viết thành 56 (viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang thẳng cột với số 5)

- Giới thiệu: Ta gọi 56 PS TS, MS

- HD HS nhận ra:

+ MS viết gạch ngang Nó cho biết hình trịn chia thành phần MS phải STN khác

+ TS viết gạch ngang Nó cho biết tơ màu phần TS STN

- Tiến hành tương tự với PS:

1 2;

3 4;

4

7 cho HS tự nêu nhận xét

c HD làm tập 18’

BT1 (SGK-T107) Slide 4

- HS lên bảng làm tập - Nhắc lại đầu

- HS quan sát nhận xét được:

+ Hình trịn chia thành phần

+ phần số phần tơ màu

- Luyện đọc : Năm phần sáu

1 2;

3 4;

4

7 PS Mỗi PS có TS

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS làm theo cặp

- Gọi nhóm trình bày nhận xét

- GV nhận xét, chữa BT2 (SGK-T107) Slide 5 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV làm mẫu

- Y/C HS làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, chữa BT3 (SGK-T107) Slide 5 - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, chữa

- GV nhận xét, sửa cho HS đọc 3 Củng cố, dặn dò 3’

- Củng cố nội dung học

- Nhận xét học Chuẩn bị sau

- HS đọc to, lớp theo dõi

- HS ngồi bàn TL làm - Đại diện nhóm trình bày: a) 52;5

8; 4;

7 10 ;

3 6;

3

b) MS cho biết hình chia TS số phần tô màu - HS đọc to, lớp theo dõi

- Theo dõi thực theo - HS làm bài, HS lên bảng

Phân số Tử số Mẫu số

6 11

8 10

5 12

6

11 10 12 - Nhận xét bạn bảng - HS đọc to, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng

a) 52 ;b) 1112 ; c) 49 ; d) 109 ; e)

52 84

-TẬP ĐỌC

Tiết 39: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng:Đọc đúng, đọc hay trôi chảy câu chuyện TL CH

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

II KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm III ĐD DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK, BP IV CÁC HĐ DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi Hs đọc thuộc lòng trước 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(ghi bảng) 1p

b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu

* Luyện đọc: 10p

- GV chia đoạn (2đoạn)

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp + L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L 2: GV kết hợp giải nghĩa từ + L 3:Chú ý ngắt nghỉ, nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12p

- Y/C HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi 2,3 -SGK

+ u tinh có phép thuật đặc biệt? + Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu tinh

+ Nêu ý đoạn 2? + Câu chuyện nói lên điều gì?

c Đọc diễn cảm 10p

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc mẫu (Cẩu Khây cửa… tối sầm. )

- Tổ chức luyên thi đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung học - Nhận xét học

- Về đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị sau

- -5 Hs đọc - Nhắc lại đầu

- Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu - Nối tiếp đọc đoạn lần + Đọc, kết hợp phát âm từ khó

+ Đọc, kết hợp giải nghĩa từ SGK + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc - Lắng nghe

- HS thực

+ anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh bà cụ giúp đỡ.

+ Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc.

+ Một số em thuật

+ Anh em Cẩu Khây đoàn kết hiệp lực đã chiến thắng yêu tinh.

+ Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân của 4 anh em Cẩu Khây.

- HS nối tiếp đọc - HS nêu cách đọc đọc - Nghe

- HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc đoạn diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2019 TOÁN

Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thương phép chia STN cho STN khác có

thể viết thành PS: TS số bị chia, MS số chia

2 Kĩ năng:Thực hành viết thương thành PS ngược lại đúng, nhanh

3 Thái độ: GD lòng u thích mơn học.

II ĐD DẠY HỌC: BC

III CÁC HĐ DẠY - HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Y/c viết PS sau: Năm phần chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăm, Bảy mươi tư phần trăm

- Hãy nêu TS MS PS trăm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1 phút)

b Hướng dẫn:(10 phút) Slide1,2,3

- GV nêu: “Có cam, chia cho em Mỗi em cam?”

- Nêu câu hỏi trả lời HS nhận biết được: => Kết phép chia STN cho STN khác STN

- “ Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh?” => Kết phép chia STN cho STN khác PS Thương phép chia STN cho chia STN (khác 0) viết thành PS, TS SBC, MS SC

c Thực hành (20 phút)

Bài 1: Viết thương phép chia dạng PS

Bài 2: Viết theo mẫu

- GV nêu mẫu HD cách giải 24 : = 248

Bài 3: a) Viết theo mẫu - GV nêu mẫu: = 91

- HS viết bảng lớp, lớp viết BC

5 ,

6 12 ,

42 15 ,

100 74

- HS đọc ví dụ Có cam chia cho em Mỗi em cam?

8 : = (quả cam)

+ Chia bánh thành phần nhau, chia cho em phần , tức 14 bánh Sau lần chia , em

3

4 bánh

- 4HS lên bảng viết HS khác viết vào

7 : = 79 , : = 58 , : 19 = 196 , : = 13

- HS giải miệng

Hỏi: Vì = 91 ?

Nhận xét: Mọi STN viết thành PS có TS STN MS

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Y/c HS nhắc lại phần nhận xét - CB: P/số phép chia số TN (tt) - GV nhận xét tiết học

+ Vì số chia cho - HS lên bảng viết

6 = 61 ; = 11 ; 27 = 271 ; = 01 , = 31

- HS nhắc lại - HS nhắc lại

-CHÍNH TẢ (nghe - viết)

Tiết 20:CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT CT phương ngữ 2b ,3b

2 Kĩ năng:Viết CT, trình bày đúng, đẹp thể thức văn bản; làm BT

3 Thái độ: GD HS có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt.

II ĐD DH: UDPHTM

III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ: sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình…

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (1 phút)

- GV nêu ND ghi tựa lên bảng b HD nghe viết (21 phút)

- GV đọc tồn tả + Bài viết có tên riêng?

- Y/c HS viết từ khó bài:

- Nhắc hs ý chữ cần viết tên nước ngoài, chữ số La Mã, từ ngữ thường viết sai cách trình bày

- GV đọc tả, HS viết

- GV đọc lại tồn tả lần - GV nhận xét, sửa sai từ đến - Nhận xét chung

c HD làm tập (7 phút)

Bài tập 2a: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng điền

- Nhận xét, chữa

Bài tập 3a:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

- 2HS lên bảng viết

- HS theo dõi - HS theo dõi SGK - HS đọc lại - HS trả lời

- HS luyện viết từ dễ viết sai

- HS Viết

- Đổi sửa lỗi cho bạn

- Đọc nêu y/c đề

- 1HS lên bảng điền, lớp làm vào VBT

- Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- GV nhắc lại nội dung

- CB Nhớ viết: Chuyện cổ tích lồi người.

- GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm lên bảng điền

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU

1 KT: Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm ? Để nhận biết

được câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2)

- Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? (BT3)

2 KN: XĐ đúng, nhanh CN, VN câu kể Ai làm ? Viết đoạn văn hay

3 TĐ: u thích mơn học.

II ĐD DẠY HỌC: UDCNTT

III CÁC HĐ DẠY - HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 KTBC (3 phút)

- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1 phút) b HD làm tập(28 phút)

Bài tập1 (Slide 1)

- Y/c Hs đọc, yêu cầu nêu câu kể

Ai làm ?

Bài tập 2 (Slide 2, 3,4)

- Gv nêu y/c

- Y/c HS làm cá nhân, đọc thầm câu văn xác định phận CN, VN câu tìm - em đánh dấu (//) phân cách hai phận

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc đoạn văn, GV nhận xét, chấm khen HS có đoạn văn viết y/c, viết chân thực, sinh

- HS trả lời

- HS đọc ND tập Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn để tìm câu kể Ai làm gì?

+ Các câu 3, 4, 5, câu kể Ai làm gì?

- HS nêu miệng GV gạch lên bảng

+ Tàu // buông neo vùng biển Trường Sa.

+ Một số chiến sĩ // thả câu.

+ Một số khác // quây quần bông sau, ca hát, thổi sáo

+ Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui.

- Hs thực

động

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- GV nhắc lại nội dung

- CB: Mở rộng vốn từ : Sức khỏe - GV nhận xét tiết học Y/c HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào

gì?

VD: Sáng ấy, chúng em đến trường sớm hơn ngày Theo phân công tổ trưởng Nam, chúng em làm việc ngay. Hai bạn Hồng Hải quét lớp. Bạn Sa Tư kê dọn bàn ghế Bạn Hoa lau bàn thầy giáo, bảng lớp Bạn tổ trưởng quet trước cửa lớp Chỉ một lúc, chúng em làm xong việc

-LỊCH SỬ

Tiết 20 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I MỤC TIÊU Học xong này, HS:

- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận đánh Chi Lăng )…

- Nêu mẩu truyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho thần rùa vàng) - Cảm phục thông minh, sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng

II ĐD DẠY HỌC: Lược đồ, phiếu học tập. III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 KTBC (5 phút)

- Gọi HS đọc ND Nước ta thời Trần.

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1 phút)

*HĐ 1: Ải Chi Lăng bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng (7 phút)

- YCHSQShình minh hoạ trang 46 sgk hỏi: hình chụp đền thờ ai? Người có cơng lao dân tộc ta?

- Gv trình bày hồn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng:

-Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? - Thung lũng có hình dạng nào?

- Hai bên thung lũng gì?

- HS nêu

- Hs quan sát lượt đồ trả lời

- Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta

- Hẹp có hình bầu dục

- Lịng thung lũng có đặc biệt?

- Theo em với địa trên, Chi Lăng có lợi cho ta có hại cho địch? *HĐ :Trận Chi Lăng (10 phút)

- Y/c hs làm việc theo nhóm với định hướng sau:

- Quan sát lược đồ đọc sgk nêu lại diễn biến trận Chi Lăng :

+ Lê Lợi bố trí quân ta Chi Lăng nào?

+ Kị binh ta làm quân Minh đến trước ải Chi Lăng?

+ Trước hành động quân ta, kị binh giặc làm gì?

+ Kị binh giặc thua nào?

+ Bộ binh giặc thua nào?

*HĐ 3: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa trận thắng Chi Lăng (8 phút)

- Hãy nêu lại kết trận Chi Lăng?

- Theo em quân ta giành thắng lợi ải Chi Lăng ( gợi ý: quân tướng ta thể điều trận đánh này? Địa thê Chi Lăng nào?)

-Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý

- Lịng thung lũng lại có sơng, có núi nhỏ núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh

- Địa Chi Lăng thuận cho quân ta mai phục đánh giặc, giặc lọt vào Chi Lăng khó mà có đường

- HS làm việc theo nhóm đơi

- Lê Lợi bố trí quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi lòng khe

+ Khi quân địch đến kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải

+ Kị binh giặc thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy

+ Kị binh giặc bì bõm lội qua đầm lầy loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận + Quân địch gặp phải nhiều mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết hoảng sợ Phần đơng chúng bị giết, số cịn lại bỏ chạy thân

- Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, số sống sót cố chạy nước, tướng địch Liễu Thăng chết trận

- Ta giành thắng lợi trận Chi Lăng vì:

+ Quân ta anh dũng, mưu trí đánh giặc

nghĩa lịch sử dân tộc ta?

3 Củng cố, dặn dò (3 phút) - HS đọc lại nội dung -Gv nhận xét tiết học

vang, mưu đồ cứu viện cho đông quan nhà Minh bị tan vỡ Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút nước Nước ta hồn tồn độc lập, Lê Lợi lên ngơi hoàng đế, mở đầu thời Hậu Lê

-Ngày soạn: 22/01/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 01 năm 2019

TOÁN

Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 KT:Biết thương phép chia STN cho STN khác viết

thành PS

- Bước đầu biết so sánh PS với

2 KN:Viết đúng, nhanh thương thành PS So sánh PS với đúng, nhanh

3 TĐ: u thích mơn học.

II ĐD DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HĐ DẠY – HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số, viết phép chia thành phân số

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu : GV nêu ND ghi tựa lên bảng (1 phút)

b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút)

*Ví dụ 1: (SGK)

- Gv đính hình trịn lên bảng : - Gv nêu vấn đề:SGK

- Vân ăn cam tức Vân ăn phần?

* Ta nói Vân ăn phần hay ăn 44 cam,

- Vân ăn thêm 14 cam tức ăn thêm phần?

- Như Vân ăn tất phần cam?

- Hãy viết phân số biểu thi số phần ăn *Ví dụ 2: Có cam, chia cho người Tìm phần cam người?

49 : = 497 =7 : = 09 = 36 : 6= 366 =

+ Vân ăn cam tức Vân ăn phần

+ Ăn thêm phần

+ Ăn tất phần cộng phần phần cam

- Y/c h/s tìm cách thực chia cam cho người?

- Sau chia phần cam người bao nhiêu?

- Chia cam cho người người 54 cam Vậy 5: =?

Nhận xét:

4 cam cam bên có

nhiều cam hơn? Vì sao?

- Hãy so sánh tử số mẫu số phân số

5 ?

Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn mẫu số lớn

- Hãy viết thương phép chia 4: dạng phân số dạng số tự nhiên?

Kết luận 2: Các phân số có tử số mẫu số

- so sánh cam 14 cam? Vậy 14 1?

- Em có nhận xét tử số mẫu số phân số 14 ?

Kết luận 3: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số phân số nhỏ c/ Thực hành: (15 phút)

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Cùng lớp nhận xét, chữa Bài 3: So sánh phân số với - Nhận xét, chữa

3 Củng cố dặn dò (3 phút)

- Khi phân số lớn 1, 1, nhỏ 1?

- GV nhận xét tiết học

- VN làm BT CBbài sau: Luyện tập

+ Mỗi người 54 cam + 5: = 54

5

4 cam nhiều cam

vì 54 cam cam thêm

1

4 cam (

4 > )

+ Phân số 54 có tử số lớn mẫu số

- H/s viết : = 44 ; : =

+ 1quả cam nhiều 14 cam

1 <

+ Phân số 14 có tử số nhỏ mẫu số

- H/s nhắc lại kết luận

-1HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

- HS lên bảng giải HS lớp làm vào

- HS trả lời

-TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU

1 KT:Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với ND tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy văn Trả lời câu hỏi

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐD DH: UDCNTT

III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ 4’

- Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc TL Bốn anh tài trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới

a Giới thiệu (ghi bảng).1’

b HD LĐ tìm hiểu bài.

* Luyện đọc 10’

- Hỏi HS chia đoạn (2 đoạn) - Gọi HS nối tiếp đọc

+ L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: GV kết hợp giải nghĩa từ + L cho HS ngắt nghỉ, nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12’

- Gọi HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi (SGK)

+ Trống đồng ĐS đa dạng ntn? Hoa văn trống đồng tả ntn? - Cho HS xem số hoa văn trống đồng

+ Nội dung đoạn gì?

- Y/c HS đọc thầm phần lại trả lời câu hỏi (SGK)

+ Những hoạt động người miêu tả trống đồng? + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng

+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng người VN ta

- Nối tiếp đọc trả lời câu hỏi.1 HS nhắc lại nội dung

- Nhắc lại đầu

+ Đ1: …đến “có gạc Đ2: Phần lại + Đọc, kết hợp phát âm từ khó

+ Đọc, giải nghĩa từ SGK + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc - Lắng nghe

+ Giữa mặt trống đồng hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc…

+ Sự đa dạng cách xếp hoa văn của trống đồng Đông Sơn.

- Hs đọc trả lời:

+ Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, …, ghép đơi nam nữ

+ Vì h/a, h/đ người … với thiên nhiên…

+ Nội dung đoạn nói nên điều gì? + Nêu ND bài?

* Hướng dẫn đọc diễn cảm 10’ - Gọi HS đọc nối tiếp

- Treo đoạn đọc diễn cảm (Nổi bật… sâu sắc.)

- HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Củng cố ND học Nxét học - Về đọc diễn cảm câu chuyện - Chuẩn bị sau

+ Hình ảnh người lao động làm chủ thiên nhiên, hịa với thiên nhiên. *Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, niềm tự hào của người Việt Nam.

- HS nối tiếp đọc - HS nêu cách đọc đọc - Hs lắng nghe

- HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc đoạn diễn cảm

-KỂ CHUYỆN

Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn

truyện) nghe, đọc nói người có tài

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

2 Kĩ năng: Kể câu chuyện chủ đề, kể hay, hấp dẫn, nêu ý nghĩa

của câu chuyện

3 Thái độ: GD tính bạo dạn, tự tin, khả trình bày trước nhiều người. II ĐD DH: Tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: 4’

- KT HS kể lai câu chuyện trước - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu (ghi bảng) 1’

b HD HS kể chuyện hiểu yêu cầu của đề 8’

- GV viết đề lên bảng

- Gạch chân từ ngữ cần ý

- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý + Những người ntn cơng nhận người có tài? Lấy VD?

+ Em đọc câu chuyện đâu?

- Thực theo yêu cầu GV - Nhắc lại đầu

- HS đọc đề

- Xác định yêu cầu đề - HS nối tiếp đọc

+ Những người có tài năng, sức khỏe, trí tuệ người bình thường VD: Lê Q Đơn, Cao Bá Quát,…

- Yêu cầu HS giới thiệu truyện định kể

- Gọi HS đọc phần gợi ý

c HS thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.20’

* Kể chuyện nhóm

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp

* Thi kể chuyện trước lớp.

- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung + Cách kể

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS nhà CB cho tiết KC sau

- Một số HS tiếp nối nói trước lớp câu chuyện em kể

- HS nối tiếp đọc

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét cho - 5- HS thi kể chuyện trước lớp Các HS khác theo dõi tham gia nói nên suy nghĩ sau kể xong

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vị

- Hs nêu

-TH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS đọc truyện - Trả lời câu hỏi nội dung truyện Khoét sáo diều

- Củng cố cho HS câu kể Ai làm gì? II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu HT

III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

A KTBC B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’

Bài Đọc truyện: Khoét sáo diều

- Gọi HS đọc

- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm Bài Chọn câu trả lời đúng - YC HS đọc thầm làm - Gọi HS chữa

- NX chốt KT

- Lớp theo dõi - Theo dõi - em

- nhóm đọc

- HS làm cá nhân - em trả lời

a Ông Cả Nam tiếng tài khoét sáo diều.

Bài Nối động từ ô vng với danh từ thích hợp trịn.

- YC HS làm phiếu nhóm chữa

- Nhận xét chốt lời giải đúng: thêu hoa, dệt vải, xâu kim, xe chỉ, tỉa hoa, gọt bút chì, róc mía, đan lưới.

3 Củng cố dặn dò: 4’

- GV củng cố bài, NX tiết học

c Thân sáo làm ống tre, miệng sáo làm gỗ mỏ. d Cách khoét miệng để sáo đón gió thành tiếng kêu muốn.

e Ơng chọn ống tre nhỏ, già làm sáo.

- HS làm chữa - Lớp nhận xét

-THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phân số, viết thương dạng phân số

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết phân số thành thạo, xác. 3 Thái độ:HS u thích mơn học biết áp dụng vào sống. II ĐD DẠY HỌC: bảng phụ viết tập 1.

III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ HS

1 KTBC: T/c cho HS đọc viết phân số bảng

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương 2 HD HS luyện tập:

Bài 1: Viết (theo mẫu).

- Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, Hs làm bảng phụ chữa

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2: Viết thương phép chia …: a) : = 2/9 ; : 11 = 4/11 ; : 31 = 6/31. b) 12 : = 12/3 = ; 42 : = 42/7 = ; 55 : = 55/5 = 11.

- Gọi HS nêu YC tập

- T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Viết STN dạng PS có MS 1. - T/c cho Hs đại diện tổ lên thi

- Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết PS thích hợp.

- T/c cho HS làm vào BC, chữa

- hs thực hiện, lớp nhận xét

- 1em - Cả lớp làm - lớp NX

- em

- Hs lên bảng làm, lớp NX

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò 3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- Lắng nghe -Ngày soạn: 22/01/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 01 năm 2019 TOÁN

Tiết 99: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số

2 Kĩ năng: Đọc viết, quan hệ số TN PS phân số đúng, nhanh

3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II ĐD DH: BC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH

HĐ GV HĐ HS

A KTBC (3’) - Gọi Hs lên bảng làm tập ? Viết thương phép chia sau dạng PS: : ; : 15: 15

- Trong HS lên bảng làm, Gv vừa nói vừa viết lên bảng YC Hs lớp viết vào nháp: ? Cả lớp viết số 38, 25 dạng PS có MS

- Gọi HS đọc PS vừa viết - GV viết bảng: 8=38

1 25= 25

1

- Gọi HS nhận xét phân số bạn vừa đọc

- GVNX, nhấn mạnh lại: Mọi STN viết được dạng PS có MS TS STN đó.

- Gọi Hs trả lời: ? Trong ba PS

7, 3,

15

15

bạn vừa viết: PS lớn 1? PS bé 1? PS 1?

B Bài mới

1 GTB: Viết đầu lên bảng 2 Luyên tập:

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc

- Gv nhận xét hs đọc

- GV nêu số ví dụ thực tế để giúp HS hiếu

1 2kg;

5 8m,

19

12 giờ, 100 m

Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- GV lưu ý cho HS viết phân số “một phần tư”

- Hs lên bảng làm

- Cả lớp viết vào nháp - HS

- 1HS

- Lắng nghe

- 3HS

- GV đọc phân số cho HS nghe viết - Gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét Bài 3:

- Gọi HS nêu y/c tập

? Khi viết STN dạng phân số ta viết nào?

- YC HS làm - Gọi HS nhận xét

- GV NX chốt đáp án

Bài 4: Gv nêu yêu cầu bài: Viết PS: lớn 1, nhỏ 1,

- HD HS ôn kiến thức cũ: - YC HS làm

- Gọi HS đọc PS vừa viết (Mỗi phần khoảng em) - GV viết bảng PS HS vừa đọc

- Gọi HS NX, GVNX 3 Củng cố dặn dò (3’)

- Gọi HS nhắc lại kiến thức củng cố qua tiết học

- GVNX tiết học

- Dặn HS nhà ôn chuẩn bị sau

+ Viết phân số

- em lên bảng viết, lớp viết vào vở: 14;

10; 18 85 ;

72 100

- Cả lớp làm vào vở, em làm vào phiếu =>dán bảng

- HS

- Hs thực

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 39: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ

3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý

2 Kĩ năng:Viết đủ, phần văn tả đồ vật Tả đủ ý, viết câu hay

3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II ĐD DH: UDCNTT.

II CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: 4p

- Gọi 1-2 HS nhắc lại kiến thức văn miêu tả đồ vật

- Nhận xét, củng cố 2 Bài mới:

a Giới thiệu (ghi bảng) 1p b HD HS kiểm tra 12p

- Viết đề lên bảng lớp dàn văn miêu tả đồ vật (Slide1) - Cho HS chọn đề sau - Tả cặp sách em.

- Tả thước kẻ em. - Tả bút chì em.

- Thực theo yêu cầu GV

- Tả bàn học lớp nhà của em.

- Y/c HS nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật

+ Em nên chọn cách mở nào? + Em nên chọn cách kết cho văn hay hơn?

+ Em định giới thiệu đồ vật em định tả ntn?

+ Trước tả em cần làm gì?

c Thực hành: 18p

- Cho HS viết

- Quan sát nhắc nhở HS làm - Chấm

- Nhận xét - đánh giá kết làm HS

3 Củng cố, dặn dò (3p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét Chuẩn bị sau

- Đọc lại dàn văn miêu tả đồ vật

- Mở bài: + Giới thiệu đồ vật định tả - Thân bài: + Tả bao qt tồn đồ vật, hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu cấu tạo

+ Tả phận có đặc điểm bật (Kết hợp thể thái độ, tình cảm người viết với đồ vật.)

- Kết Nêu cảm nghĩ đồ vật tả

- Chọn đề

+ Quan sát để tả bao quát hình dáng, kích thước, đặc điểm

- Viết

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 40: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên

số môn thể thao (BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4)

2 Kĩ năng:Nêu đúng, nhanh từ ngữ nói sức khỏe, môn thể thao Hiểu

số thành ngữ, tục ngữ

3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II ĐD DH:

- Phiếu tập cho nhóm. III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: 4’

làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì? đoạn văn

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới

a Giới thiệu (ghi bảng).1’

b Hướng dẫn HS làm tập 30’ Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yc tập

- YC HS đọc thầm lại yc trao đổi theo cặp để làm

- Phát phiếu cho số nhóm

- Nhận xét- KL kquả Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yc tập

- Dán lên bảng 3-4 tờ phiếu, phát bút cho HS lên thi tiếp sức

- Cùng tổ trọng tài nhận xét- bình chọn nhóm thắng

- YC HS chữa vào Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yc tập - Tổ chức tương tự

- Y/C HS đọc thuộc thành ngữ - Nhận xét- chữa

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yc tập

- Người ko ăn ko ngủ người ntn?

+ Ăn ngủ tiên nghĩa ntn? - Chốt lại kquả

- YC HS đọc thuộc thành ngữ 3 - Củng cố, dặn dò: 3’

- Hệ thống ND NX học CBbài sau

- Nhắc lại đầu

- Nêu yc tập

- HS làm vào VBT

- nhóm làm phiếu tập VD: a) tập luyện, tập thể dục, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ…

b) vạm vỡ, dẻo dai, nhanh nhẹn, cân đối, cường tráng,…

- Nhận xét- chữa

- Nêu yc tập - Thi tiếp sức

VD: bóng đá, bóng chuyền, bóng bầu dục, cầu lơng, quần vợt, bắn súng, nhảy xa,…

- Nhận xét- chữa

- Viết vào 15 từ ngữ - Nêu yc tập

a Khỏe như: -voi,- trâu,- hùm.

b Nhanh như: -cắt, gió, chớp, điện, sóc…

- Nhận xét- chữa

- Nêu yc tập- làm & chữa + KQ: Tiên người truyện cổ tích ln an nhàn thư thái, sung sướng (sướng tiên).

+ Ăn được, ngủ có sức khỏe tốt sung sướng chẳng tiên.

-HĐNG

-Ngày soạn: 23/01/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 02 năm 2019 TOÁN

Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết tính chất PS, PS

2 Kĩ năng:Nhận biết áp dụng tính chất CB PS, PS đúng, nhanh

3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT

III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ 4’

- Kiểm tra HS làm BT3,4 -SGK - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới.

a Giới thiệu (ghi bảng) 1’

b HD HS HĐ để nhận biết 3/4 = 6/8 và tự nêu t/c PS.

- HD HS quan sát hai băng giấy + Hai băng giấy ntn với nhau?

+ Chia băng giấy thứ làm phần tô màu phần

+ Chia băng giấy thứ thành phần tô màu phần

- Cắt phần tô màu đo vào nhau, yc HS so sánh

- KL: 34=6

8

- Giới thiệu: 34 68 hai phân số HD HS rút tự viết được:

3 4=

3×2 4×2=

6

6 8=

6 :2 8:2=

3

+ Hai phân số ntn gọi hai phân số nhau?

- Rút kết luận SGK

c Thực hành: 18’

Bài 1: Slide1

Gọi HS đọc đầu

YCHS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra đối chiếu kết chữa

- NX tuyên dương học sinh Bài tập 2.

- HS lên bảng làm - Nhắc lại đầu

- Quan sát băng giấy + Bằng

+ Tức tô màu 34 băng giấy + Tức tô màu 68 băng giấy - Bằng

- Nêu kết luận

+ HS trả lời theo ý hiểu - Đọc lại kết luận SGK - Nêu yc tập

- HS làm vào Chẳng hạn:

2 5=

2×3 5×3=

6 15

- Đối chiếu, so sánh nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ

1 em

Làm cá nhân vào Chữa

Gọi HS đọc đầu

YCHS làm bài, so sánh nhận xét NX chốt đáp án rút Nhận xét (SGK -112)

Bài tập 3.

Gọi HS đọc đầu HD phân tích đầu YC HS làm

NX chốt đáp án 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

Làm cá nhân, em làm vào phiếu Chữa

a 5075=10

15=

3 b 5=

6 10=

9 15=¿ 12

20

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn miêu tả (BT1).

- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT 2)

2 Kĩ năng: Viết văn miêu tả để giới thiệu địa phương đúng, hay

3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học

II KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI

- Thu thập xử lý thông tin (về địa phương cần giới thiệu) – Thể tự tin - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về giới thiệu bạn) III ĐD DẠY HỌC: UDCNTT

IV CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: 4p

- YC HS đọc lại tiết trước - Nhận xét, củng cố

2 Bài mới:

a Giới thiệu (ghi bảng) 1p b HD HS làm tập 30p

Bài tập 1: Slide1

- Gọi HS đọc nd tập1:

- Cho HS trao đổi làm nhóm + Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào?

+ Kể lại nét đổi xã Vĩnh Sơn?

- Lưu ý HS: Đây giới thiệu Dựa vào văn mẫu đó, em lập

- Thực theo yêu cầu GV - Nhắc lại đầu

- `1 em

- HS trao đổi& làm vào VBT

+ Vĩnh Sơn- xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, xã vốn có nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm.

một dàn ý vắn tắt giới thiệu địa phương

(Slide2)

- Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sống.

-Thân bài: Giới thiệu nét đổi mới ở địa phương.

- Kết luận: Nêu kết đổi địa phương em, cảm nghĩ em đổi mới đó.

Bài tập 2: Ycầu HS đọc đề

- GV phân tích đề, giúp HS hiểu đề + Đổi làng xóm

+ Chọn hoạt động đổi mà em thích

+ Nêu trạng ước mơ - Gọi HS nói nd em giới thiệu

- Bình chọn người giới thiệu chân thực

3 Củng cố, dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học.- Chuẩn bị sau

- Nhìn bảng đọc lại dàn ý

- em đọc đề - Nắm yc đề

- Một số HS thực hành giới thiệu đổi địa phương

+ Thực hành giới thiệu nhóm + Thi giới thiệu trước lớp

- Bình chọn người giới thiệu hay

-TH KNS - SINH HOẠT LỚP

A Học THKNS

Bài KĨ NĂNG ỨNG XỬ VỚI BẠN BÈ (tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết nhường nhịn bạn bè cách ni dưỡng tình bạn

- Hiểu thông cảm, nhường nhịn cư xử với bạn bè; hiểu số yêu cầu ứng xử với bạn bè

- Vận dụng số y/c ứng xử với bạn số tình cụ thể II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa Sách giáo khoa.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

c Thực hành:

Hoạt động 5: Rèn luyện

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy đánh dấu  vào  hình vẽ thể nhường nhịn

- GV nhận xét

Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV cho HS thảo luận nhóm cách cư xử với bạn có tính cách đây:

1 Nhút nhát, nói, hiền lành

- HS quan sát tranh, đánh dấu vào hình a

- HS thảo luận nhóm - Đại diện trả lời:

1 Chơi bạn, rủ bạn tham gia nhiều hoạt động tập thể

2 Tự tin, mạnh dạn, nói nhiều Hay “mít ướt”, dễ bị tổn thương - GV nhận xét

d Vận dụng:

- GV giao việc cho HS :

+ Hãy liệt kê việc em nhường nhịn bạn Sau đó, thực hành điều để trở thành người tuyệt với mắt bạn bè

+ Hãy tìm lưu ý cần thực ứng xử với bạn bè

- Vừa học gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Kĩ thể trách nhiệm với gia đình”

góp ý bạn nói nhiều An ủi, chia sẻ …

- HS đọc

- HS phải làm + HS nhắc lại tựa

B Sinh hoạt lớp

TUẦN 20 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 21 1 Nhận xét tuần 20:

* Ưu điểm:

* Tồn tại: ……… … ……… * Tuyên dương: ……… ……… … ……….……… * Nhắc nhở: .……… 2 Phương hướng tuần 21:

-THỰC HÀNH TOÁN

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

1 Kiến thức: Củng cố tính chất phân số, phân số

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết phân số thành thạo, xác 3 Thái độ:HS u thích mơn học biết áp dụng vào sống. II ĐD DẠY HỌC: bảng phụ viết tập 2.

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

1 KTBC: T/c cho HS đọc viết phân số bảng

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương 2 HD HS luyện tập:

Bài 1: Viết (theo mẫu).

- Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, Hs làm bảng phụ chữa

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

a 72=¿ 2×5

7×5= 10

35 9=

5×2 9×2=

10 18

- Gọi HS nêu YC tập

- T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Đố vui

a Viết số thích hợp vào ô trống 7545=15

9 =

b Viết dạng phân số có mẫu số =

36

3 Củng cố, dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- hs thực hiện, lớp nhận xét

- 1em - Cả lớp làm - lớp NX

- em

- Lần lượt Hs lên bảng làm, lớp NX